Չափը՝ px
Սկսել տպավորությունը էջից՝
սղագրություն
1 Համապարփակ թեմատիկ պլանավորումկրթական ուսումնական գործընթացխմբերով վաղ տարիքԹեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Ժամանակաշրջան Մանկապարտեզ Հարմարեցրեք երեխաներին պայմաններին մանկապարտեզ. օգոստոսի 1-ին սեպտեմբերի 10-ին ծանոթացնել մանկապարտեզին որպես երեխայի ամենամոտ սոցիալական միջավայր (խմբի սենյակ և սարքավորումներ. անհատական պահարան, օրորոց, խաղալիքներ և այլն): Ծանոթացեք երեխաներին և ուսուցչին: Նպաստել դրական հույզերի ձևավորմանը մանկապարտեզի, ուսուցչի, երեխաների նկատմամբ: Ես Մարդ եմ աշխարհում, որպեսզի պատկերացում տամ իմ մասին՝ որպես մարդ; մարդու մարմնի հիմնական մասերի, դրանց նպատակի մասին։ Համախմբեք ձեր անվան, ընտանիքի անդամների անունների մասին գիտելիքները: Ուսուցչին անունով և հայրանունով կոչելու սովորություն ձևավորել. Ձևավորել առաջնային ըմբռնում, թե ինչն է լավը և ինչը վատը. մասին նախնական գաղափարները առողջ ճանապարհսեպտեմբերյան եզրափակիչ իրադարձությունների կյանքը Ծնողների ժողովադապտացիոն շրջանի արդյունքների հիման վրա Ստեղծել այցեքարտ հանգստի խմբի համար «Ո՞վ է մեզ հետ լավ» Օսենինա Աշնան մասին տարրական պատկերացումներ ձևավորել (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ, մանկապարտեզի տարածքում): Առաջնային գաղափարներ տալ. բերքահավաքի մասին, որոշ բանջարեղենի, մրգերի, հատապտուղների, սնկերի մասին: Ընդլայնել գիտելիքները ընտանի կենդանիների և թռչունների մասին: Ներկայացնել անտառային կենդանիների և թռչունների վարքագիծը աշնանը: Խաղալիքներ Երեխաներին ծանոթացնել մի շարք խաղալիքների, խաղալիքների մասին արվեստի գործերին: Զարգացնել զգույշ լինելու հմտությունները Խաղալիքների հետ վարվելը. Համապատասխանություն խմբի կանոնին. «Յուրաքանչյուր խաղալիք իր տեղն ունի» Նոր ՏարիԿազմակերպել երեխաների բոլոր տեսակի միջոցառումները (խաղային, հաղորդակցական, աշխատանքային, ճանաչողական հետազոտության դուռ, արդյունավետ, ամանորյա և ամանորյա տոն: Ձմեռ Ձմռան մասին տարրական պատկերացումներ ձևավորելու համար (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ, մանկապարտեզի տարածքում Ընդլայնել գիտելիքները ընտանի կենդանիների և թռչունների մասին Ներկայացնել անտառային կենդանիների և թռչունների վարքագծի որոշ առանձնահատկություններ ձմռանը Ես շատ եմ սիրում մորս Կազմակերպել երեխաների բոլոր տեսակի գործունեությունը (խաղ, հաղորդակցություն, աշխատանք, ճանաչողական հետազոտություն, արդյունավետ, ընտանիք, սեր մոր նկատմամբ: , տատիկ Հոկտեմբերի 1-30 «Աշունը եկավ մեզ հյուր» 1 Նոյեմբերի 15 Հանգիստ «Իմ սիրելի խաղալիքները» Նոյեմբերի 15 Դեկտեմբերի 31 տոնածառ Հունվար Ժամանց «Զիմուշկա-Զիմա» Փետրվարի 1 Մարտի 8 Մայրության տոն, Ժողովրդական Ներկայացնել. ժողովրդական արվեստմարտի 9-20-ի զվարճանքի խաղերի օրինակով
2 խաղալիք ժողովրդական խաղալիք. Ծանոթանալ բանավոր ժողովրդական արվեստին (երգեր, մանկական ոտանավորներ և այլն): Օգտագործեք բանահյուսությունը բոլոր տեսակի մանկական գործունեության կազմակերպման մեջ: «Մատրյոշկաները եկել էին մեզ հյուր» Գարունը Հրաշալի մոտ է Ամառը գալիս է գարնան մասին տարրական պատկերացումներ ձևավորելու համար (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ, մանկապարտեզի տարածքում): Ընդլայնել գիտելիքները ընտանի կենդանիների և թռչունների մասին: Ծանոթանալ գարնանը անտառային կենդանիների և թռչունների վարքագծի որոշ առանձնահատկություններին. Օգնել երեխաներին հստակ պատկերացում կազմել անմիջական միջավայրի օբյեկտների մասին, որոնք անհրաժեշտ են տարբեր գործողություններում դրանց ճիշտ և անվտանգ օգտագործման համար՝ օգտագործելով գիտելիքների առարկաների զգայական վերլուծությունը: Արժեք մշակել զգույշ վերաբերմունքմինչև ապրիլ առարկաներ Ժամանց «Վեսնյանոչկա» մայիսի 1 25 Ժամանց «Խելացի բաներ» Տարրական պատկերացումներ կազմել մայիսի ամառվա մասին «Օր» (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ, երեխաների պաշտպանության մասին». Մանկապարտեզի կայք): Ընդլայնել գիտելիքները ընտանի կենդանիների և թռչունների, բանջարեղենի, մրգերի, հատապտուղների մասին: Ծանոթանալ ամռանը անտառային կենդանիների և թռչունների վարքագծի որոշ առանձնահատկություններին Ամռանը մանկապարտեզն աշխատում է արձակուրդային ռեժիմով Հունիսի 1 Օգոստոսի 25 Ժամանց այգու համար: Շարունակեք ծանոթանալ մանկապարտեզին, քանի որ սեպտեմբերի 10-ին երեխաները՝ երեխայի ամենամոտ սոցիալական միջավայրը՝ կազմակերպված մանկապարտեզի աշխատողների մասնագիտությամբ (դաստիարակ, օգնական, երաժշտական ղեկավար), առարկայական միջավայրով մանկապարտեզ, ավագ մանկապարտեզի մասնակցությամբ վարքագծի կանոններ, հասակակիցների հետ հարաբերություններ։ աշակերտները խաղերի ժամանակ երեխաներին ծանոթացնում են միմյանց հետ (եթե երեխաներն արդեն ճանաչում են միմյանց, օգնեք նրանց հիշել միմյանց): Երեխաների միջև ձևավորել ընկերական, բարեգործական հարաբերություններ (կոլեկտիվ գեղարվեստական աշխատանք, երգ ընկերության մասին, համատեղ խաղեր): Ցտեսություն ամառ, բարև մանկապարտեզ: Ես և իմ ընտանիքը Նախնական պատկերացումներ կազմել առողջության և առողջ ապրելակերպի մասին: Ձևավորե՛ք I-ի կերպարը: Ձևավորե՛ք ձեր դեմքի և մարմնի խնամքի տարրական հմտություններ: Ձեր արտաքին տեսքի մասին պատկերացումներ մշակեք։ Զարգացրեք գենդերային պատկերացումները, ձևավորեք ձեր անունը, ազգանունը, ընտանիքի անդամների անունները տալու ունակությունը, խոսեք ձեր մասին առաջին դեմքով: Զարգացրեք սեպտեմբերի առողջության օրը:
3 Աշնանային գաղափարներ իր ընտանիքի մասին. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները աշնան մասին (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ, մանկապարտեզի տարածքում), բերքահավաքի ժամանակի, որոշ բանջարեղենի, մրգերի, հատապտուղների, սնկերի մասին, ներմուծել գյուղատնտեսական մասնագիտություններ։ Ծանոթացեք բնության մեջ անվտանգ վարքագծի կանոններին: Մշակել հարգանք բնության նկատմամբ: Աշնանային բնության գեղեցկությունը նկատելու, եղանակը դիտարկելու կարողությունը զարգացնել։ Ընդլայնել գիտելիքները ընտանի կենդանիների և թռչունների մասին: Ծանոթանալ աշնանային անտառային կենդանիների և թռչունների վարքագծի որոշ առանձնահատկություններին: Խաղալիքներ Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել տարբեր խաղալիքների, խաղալիքների մասին նկարների հետ: Մշակել խաղալիքների խնամքի հմտություններ: Համապատասխանություն խմբի կանոնին. «Յուրաքանչյուր խաղալիք իր տեղն ունի» Ամանոր Կազմակերպել երեխաների բոլոր տեսակի միջոցառումները (խաղ, հաղորդակցություն, աշխատանք, ճանաչողական հետազոտություն, արդյունավետ, ամանորյա և ամանորյա արձակուրդներ: Ձմեռ Ընդլայնել գաղափարները ձմռան մասին: Ներկայացնել ձմեռը: Սպորտ, Ձմռանը անվտանգ վարքագծի մասին պատկերացումներ ձևավորել Ջրի և սառույցի փորձերի ընթացքում հետազոտական և ճանաչողական հետաքրքրություն ձևավորել Բնության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք զարգացնել, ձմեռային բնության գեղեցկությունը նկատելու կարողություն Ընդլայնել պատկերացումները բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին: (եղանակի փոփոխություններ, բույսեր ձմռանը, կենդանիների և թռչունների վարքագիծը) Տարբեր անմիջականորեն կրթական և ինքնուրույն գործունեության մեջ ստացված տպավորությունների արտացոլում Հայրենիքի պաշտպանի օր Իրականացնել հայրենասիրական դաստիարակություն Ներդրել «զինվորական» մասնագիտություններ Սերմանել սեր հայրենիքի նկատմամբ. գենդերային ներկայացումներ (տղաների մեջ սերմանել ցանկություն բ Եղեք ուժեղ, համարձակ, դարձեք Հայրենիքի պաշտպաններ): Մարտի 8 Կազմակերպել բոլոր տեսակի երեխաների գործունեությունը (խաղային, հաղորդակցական, աշխատանքային, ճանաչողական հետազոտություն, արդյունավետ, ընտանիք, սեր մոր, տատիկի նկատմամբ: Մշակել հարգանք մանկավարժների նկատմամբ. Ծանոթություն ժողովրդական մշակույթին և ավանդույթներին Ընդլայնել պատկերացումները ժողովրդական խաղալիքների մասին (Dymkovo toy, matryoshka, և այլն) .).Ներկայացնել ժողովրդական արհեստներ.Շարունակել ծանոթանալ բանահյուսությանը.Օգտագործել բանահյուսություն բոլոր տեսակի մանկական միջոցառումներ կազմակերպելիս Հոկտեմբեր «Աշունը ողջունելի է» Նոյեմբեր Ժամանց «Իմ սիրելի խաղալիքները» Փետրվարի 1-23 Մասնակցություն օրվան նվիրված տոնին Հայրենիքի պաշտպանների. Փետրվարի 24 Մարտի 8 «Մարտի 8» Մարտի 9-31 Մասլենիցա
if ($this->show_pages_images && $page_num doc["images_node_id"]) (շարունակել; ) // $snip = Գրադարան::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Գրադարան::get_text_chunks ($text, 4); ?>4 Գարուն Իմ տունը, իմ քաղաքը Գալիս է ամառ Գարնան մասին պատկերացումներն ընդլայնելու համար: Մշակել բնության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք, գարնանային բնության գեղեցկությունը նկատելու կարողություն։ Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները սեզոնային փոփոխությունների մասին (եղանակի փոփոխություններ, գարնանային բույսեր, կենդանիների և թռչունների վարքագիծ): Ընդլայնել գաղափարները բնության մեջ ամենապարզ կապերի մասին (խոտը տաքացել է և այլն): Ծանոթացնել տանը, կենցաղային իրերին, կահույքին, կենցաղային տեխնիկային, Ծանոթացնել հայրենի քաղաքին, նրա անվանը, հիմնական տեսարժան վայրերին. Տրանսպորտի տեսակներին, այդ թվում՝ քաղաքային, ծանոթացնել քաղաքում վարքագծի կանոններին, ճանապարհի տարրական կանոններին. Ծանոթանալ «քաղաքային» մասնագիտություններին (ոստիկան, վաճառող, վարսավիր, վարորդ, ավտոբուսի վարորդ): Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ամառվա, սեզոնային փոփոխությունների մասին (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ, մանկապարտեզի տարածքում): Տարրական պատկերացումներ ձևավորել պարտեզի և պարտեզի բույսերի մասին: Ձևավորել հետազոտական և ճանաչողական հետաքրքրություն ջրի և ավազի հետ փորձերի ընթացքում: Բնության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք զարգացնել, ամառային բնության գեղեցկությունը նկատելու կարողություն։ Ամռանը մանկապարտեզն աշխատում է արձակուրդային ռեժիմով Ապրիլի 1-20 Ժամանց «Վեսնյանոչկա» մայիսի 1-25 Դերային խաղ ըստ մայիսյան «Երեխաների տոն» ճանապարհային երթեւեկության կանոնների: Հունիսի 1 Օգոստոսի 25 Ուսումնական գործընթացի համապարփակ և թեմատիկ պլանավորում միջին խմբերում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Ցտեսություն, ամառ, բարև, մանկապարտեզ։ Ես աշխարհում մարդ եմ Երեխաների մեջ մանկապարտեզ վերադառնալուց ուրախություն առաջացնելու համար.. Շարունակեք նրանց ծանոթացնել մանկապարտեզին որպես երեխայի ամենամոտ սոցիալական միջավայրին (ուշադրություն դարձրեք տեղի ունեցած փոփոխություններին. ցանկապատը ներկված է, ի հայտ են եկել նոր աղյուսակներ), ընդլայնել նրանց պատկերացումները մանկապարտեզի անձնակազմի (ֆիզկուլտուրայի, լողի ուսուցիչ, երաժշտական ղեկավար, բուժքույր) մասնագիտությունների մասին՝ ընդլայնել մարդու առողջության և առողջ ապրելակերպի գաղափարը, նրանց առողջության մասին հոգալու անհրաժեշտությունը և սիրելիների առողջությունը. Ընտանիքում ընտանեկան հարաբերությունների վերաբերյալ նախնական պատկերացումներ ձևավորել (որդի, դուստր, մայր, հայր և այլն): Համախմբել երեխաների գիտելիքները իրենց անվան, ազգանվան և տարիքի մասին. ծնողների անունները. Երեխաներին ծանոթացնել ծնողների մասնագիտություններին. Բարձրացրեք հարգանքը մտերիմ մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ: Ձևավորել դրական ինքնագնահատական, իմ մասին պատկեր (օգնել յուրաքանչյուր երեխայի որքան հնարավոր է հաճախ համոզվել, որ նա լավն է, որ իրեն սիրում են): Մշակել երեխաների պատկերացումները իրենց արտաքինի մասին: Զարգացնել հուզական արձագանքը Օգոստոսի 25, սեպտեմբերի 10 Եզրափակիչ միջոցառումներ Երեխաների համար ժամանց կազմակերպվում է մանկապարտեզի անձնակազմի կողմից ավագ աշակերտների մասնակցությամբ Առողջության օր:
5 Օսենինա տարեց հարազատների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում: Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները աշնան մասին: Մշակել հոկտեմբերին կենդանի և անշունչ բնության երևույթների միջև ամենապարզ կապեր հաստատելու ունակությունը (թիթեռները անհետացել են, ծաղիկները խամրել և այլն), իրականացնել սեզոնային դիտարկումներ։ Ընդլայնել պատկերացումները գյուղատնտեսական մասնագիտությունների, անտառապահի մասնագիտության մասին: Ընդլայնել գիտելիքները բանջարեղենի և մրգերի մասին (տեղական, էկզոտիկ): Ընդլայնել բնության մեջ անվտանգ վարքագծի կանոնների իմացությունը: Մշակել հարգանք բնության նկատմամբ: Ձևավորել տարրական էկոլոգիական գաղափարներ, Մեր իրերը Շարունակել ուսումնասիրել անմիջական միջավայրի օբյեկտները, դրանց նպատակը, ընդհանուր ընդհանրացումների հիմքում ընկած էական հատկանիշները: Ծանոթանալ առարկաներին և նյութերին բնորոշ հատկություններին և հատկություններին (գույների և երանգների բազմազանություն, հոտեր, համ, փափկություն-կարծրություն, թափանցիկություն-անթափանցիկություն, հարթություն-կոպտություն, թեթևություն-ծանրություն): Ուսումնասիրել որոշ նյութեր (թուղթ, ստվարաթուղթ, ապակի, պլաստմասսա, գործվածք և այլն), դրանց տարբերակիչ հատկանիշները (թրջվել, պատռվել, կոտրվել, այրվել և այլն): Երեխաների ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ օբյեկտի կառուցվածքը և դրա արտադրության համար նյութի ընտրությունը որոշվում են դրա նպատակներով: Նոր տարի Կազմակերպեք երեխաների բոլոր տեսակի միջոցառումները (խաղ, հաղորդակցական, աշխատանքային, ճանաչողական հետազոտության դուռ, արդյունավետ, ամանորյա և ամանորյա տոներ: Ձմեռ Ընդլայնեք գաղափարները ձմռան մասին: Զարգացրեք կենդանության երևույթների միջև ամենապարզ կապեր հաստատելու ունակությունը: և անշունչ բնություն Զարգացնել սեզոնային դիտարկումներ անելու, ձմեռային բնության գեղեցկությունը նկատելու, այն արդյունավետ գործունեության մեջ արտացոլելու կարողություն Ներդնել ձմեռային սպորտաձևեր Ձյան և սառույցի հետ փորձերի ընթացքում ճանաչողական հետաքրքրություն: Ընդլայնել պատկերացումները Արկտիկայի և Անտարկտիկայի կենդանիների մասին: կլիմայական գոտիներ Հայրենիքի պաշտպանի օրը երեխաներին ծանոթացնել զինվորական մասնագիտություններին, ռազմական տեխնիկա. Նախնական պատկերացում տվեք Ռուսաստանի դրոշի մասին: Տղաների մոտ ձևավորել ուժեղ, համարձակ, թույլերի պաշտպան լինելու ցանկություն։ Աղջիկների մեջ սերմանել հարգանք տղաների նկատմամբ՝ որպես Հայրենիքի ապագա պաշտպանների։ Երեխաներին ծանոթացնել Ռուսաստանի պատմությանը արվեստի գործեր. Մարտի 8 Կազմակերպեք բոլոր տեսակի երեխաների գործունեությունը (խաղային, հաղորդակցական, աշխատանքային, «Խնդրում ենք ձեզ այցելել աշուն», նոյեմբերյան ժամանց «Այցելություն պապիկ Կորնի» Օգտագործելով աշխատանքների օրինակներ՝ առարկաների հատկությունների և նպատակի գաղափարը համախմբելու համար: Նոյեմբերի 15 Դեկտեմբերի 31 Ամանորյա Ծառ Հունվար Ժամանց «Զիմուշկա - Ձմեռ Փետրվարի 1-23 Հայրենիքի Պաշտպանի Օր Ստեղծագործություն Փետրվարի 24 Մարտի 8 Մարտի 8
6 Ծանոթություն ժողովրդական մշակույթին և ճանաչողական հետազոտության ավանդույթներին, արդյունավետ, ընտանեկան, սեր մոր, տատիկի նկատմամբ: Մշակել հարգանք մանկապարտեզի դաստիարակների և այլ աշխատողների նկատմամբ: Ընդլայնել գենդերային ներկայացումները: Երեխաներին ներգրավեք տոնի համար նախատեսված խմբակային սենյակի ձևավորման մեջ: Ընդլայնել գաղափարները ժողովրդական խաղալիքների մասին (Դիմկովո խաղալիք, մատրյոշկա և այլն): Ներկայացրե՛ք ժողովրդական արհեստները: Երեխաներին ներգրավել Dymkovo նկարչության նախշերի ստեղծմանը: Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել բանավոր ժողովրդական արվեստին, օգտագործել ժողովրդական բանահյուսությունը բոլոր տեսակի մանկական միջոցառումներում Մարտ Շրովետայդ Գարուն Ընդլայնել գաղափարները գարնան մասին: Մշակել բնության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք, գարնանային բնության գեղեցկությունը նկատելու կարողություն։ Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները սեզոնային փոփոխությունների մասին (եղանակի փոփոխություններ, գարնանային բույսեր, կենդանիների և թռչունների վարքագիծ): Ընդլայնել գաղափարները բնության մեջ ամենապարզ կապերի մասին (խոտը տաքացել է և այլն) Ապրիլ Ժամանց «Վեսնյանոչկա» Իմ տունը, իմ քաղաքը Ամառ է գալիս։ Նախնական պատկերացումներ կազմել նրա պատմության և մշակույթի մասին: Ընդլայնել պատկերացումները քաղաքում, հասարակական վայրերում վարքի կանոնների մասին: Ծանոթացնել քաղաքային տրանսպորտի տեսակներին, արտաքին տեսքի և նշանակության առանձնահատկություններին, «փողոց», «ճանապարհ», «խաչմերուկ» հասկացություններին։ Ճշտել գիտելիքները ոստիկանի աշխատանքի մասին. Ընդլայնել պատկերացումները քաղաքային մասնագիտությունների մասին: Ձևավորել փողոցում անվտանգ վարքագծի հմտություններ (օրինակ, մանկապարտեզի զբոսանքի տարածքները և նրա անմիջական միջավայրը): Կառուցեք նախնական հմտություններ հրդեհային անվտանգություն. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ամառվա մասին: Կենդանի և անկենդան բնության երևույթների միջև պարզագույն կապեր հաստատելու, սեզոնային դիտարկումներ իրականացնելու կարողություն զարգացնել։ Ամառային սպորտի ներածություն. Անտառում անվտանգ վարքագծի մասին պատկերացումների ձևավորում: Ամռանը մանկապարտեզն աշխատում է արձակուրդային ռեժիմով մայիսի 1-25-ը մայիսյան «Երեխաների տոն» ճանապարհային կանոնների համաձայն դերային խաղ: Հունիսի 1 Օգոստոսի 25 Ուսումնական գործընթացի համապարփակ թեմատիկ պլանավորում ավագ խմբերում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Վերջնական
Գիտելիքի 7 օր Ես կփրկեմ իմ առողջությունը, ես կօգնեմ ինքս ինձ: Աշուն Մեր Հայրենիք - Ռուսաստան Երեխաների մոտ ճանաչողական մոտիվացիայի զարգացում, հետաքրքրություն դպրոցի, գրքերի նկատմամբ: Երեխաների միջև բարեկամական, բարեգործական հարաբերություններ ձևավորել. Շարունակել ծանոթանալ մանկապարտեզին որպես երեխայի ամենամոտ սոցիալական միջավայրին, ընդլայնել մանկապարտեզի աշխատողների (վարիչ, մեթոդիստ, բժիշկ, պահակ, լվացքուհի, տնային տնտեսուհի, դռնապան) մասնագիտությունների ըմբռնումը: Սովորեք դիմել յուրաքանչյուր աշխատակցի անունով, հայրանունով: Ընդլայնեք ձեր հասկացողությունը առողջության և առողջության մասին: Խրախուսեք առողջ ապրելակերպը. Կառուցեք դրական ինքնագնահատական: Համախմբել տան հասցեն և հեռախոսահամարը, հայրանունը, ծնողների անուններն ու հայրանունները, նրանց մասնագիտությունները: Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները իրենց մասին, իրենց ընտանիքի մասին, այն մասին, թե որտեղ են աշխատում ծնողները, որքան կարևոր է նրանց աշխատանքը հասարակության համար: Ձևավորել առաջնային պատկերացումներ մարմնի, առանձին օրգանների նշանակության և դրանց բնականոն գործունեության պայմանների մասին: Երեխաների հատուկ ուշադրություն դարձրեք իրենց մարմնի առանձնահատկություններին (ես պետք է ակնոց կրեմ, ես չեմ կարող նարինջ ուտել): Համախմբել բնության մեջ անվտանգ վարքագծի կանոնների, վնասվածքների դեպքում տարրական օգնություն ցուցաբերելու մասին գիտելիքները (յուղել յոդով, կիրառել սառը կոմպրես և այլն) Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները աշնան մասին: Շարունակել ներմուծել գյուղատնտեսական մասնագիտությունները. Հատուկ ուշադրություն դարձրեք հացահատիկագործների աշխատանքին. Համախմբել երեխաների գիտելիքները հացի աճեցման փուլերի հաջորդականության մասին: Հաց ձեռք բերելու հետ կապված հիմնական մասնագիտությունների անվանումների ճիշտ օգտագործման վարժություններ (տրակտորավար, սերմնացան, կոմբայնավար, հացահատիկի աշխատող, հացթուխ), գյուղատնտեսական տեխնիկա (տրակտոր, կոմբայն, սերմնացան, կարաս): Հացի և հաց աճեցնող ֆերմերների աշխատանքի նկատմամբ հարգանք սերմանելը երկրի ամենակարևոր հարստությունն է։ Արտացոլե՛ք գիտելիքները հացահատիկագործների աշխատանքի մասին հետագա խաղերում: Ձևավորե՛ք ընդհանրացված պատկերացումներ աշնան՝ որպես սեզոնի, բույսերի և կենդանիների հարմարվողականության մասին բնության փոփոխություններին, բնական երևույթներին: Առաջնային պատկերացումներ տալ էկոհամակարգերի, բնական տարածքների մասին: Ընդլայնել անշունչ բնության ըմբռնումը: Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները հայրենի երկրի, պետական տոների մասին. հետաքրքրություն առաջացնել իրենց երկրի պատմության նկատմամբ. զարգացնել հպարտության զգացում իրենց երկրում, սեր նրա հանդեպ: Ծանոթացնել Ռուսաստանի պատմությանը, զինանշանին և դրոշին, հիմնին. Խոսեք այն մարդկանց մասին, ովքեր փառաբանեցին Ռուսաստանը; որ Ռուսաստանի Դաշնություն(Ռուսաստան) Օգոստոսի 25 սեպտեմբերի 10-ի միջոցառումներ «Գիտելիքի օր» Առողջության օր: Արշավային ճամփորդություն հոկտեմբերի 1-15 Ժամանց «Ահա, անուշահոտ հաց». Ծնող-երեխա ստեղծագործության ցուցահանդես հոկտեմբերի 16 - նոյեմբերի 4 «Ազգային միասնության օր».
8 խելացի բաներ Նոր տարին թակում է դուռը Ձմեռային Հայրենիքի պաշտպանի օրը հսկայական բազմազգ երկիր է. Մոսկվան մեր հայրենիքի գլխավոր քաղաքն է, մայրաքաղաքը։ Ձևավորեք հստակ պատկերացումներ առարկաների վերաբերյալ նյութական մշակույթորոնց հետ երեխաները հանդիպում են Առօրյա կյանք. Համակարգել ընդհանուր ընդհանրացումների հիմքում ընկած էական հատկանիշների մասին գիտելիքները (հասկացությունների տարբերակում), նյութերի տարատեսակները: Օգտագործվում է իրերի արտադրության համար՝ կախված դրանց նպատակից։ Այրվողություն - առարկաների անայրելիություն: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք ժամանակակից կենցաղային տեխնիկայի իրերին։ Ձևավորել անվտանգ վարքագծի հմտություններ էլեկտրական սարքերի, հրդեհային վտանգավոր առարկաների հետ աշխատելիս: Ներգրավել ակտիվ բազմազան մասնակցություն տոնի նախապատրաստմանը և դրա անցկացմանը: Խթանել գոհունակության զգացումը հավաքական նախատոնական միջոցառումներին մասնակցելուց: Դրեք տոնական մշակույթի հիմքերը. Առաջացնել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք գալիք տոնի նկատմամբ, դրա պատրաստմանը ակտիվորեն մասնակցելու ցանկություն: Խրախուսեք սիրելիներին տոնի առթիվ շնորհավորելու ցանկությունը: Աջակցել կրտսեր խմբերի ուսուցիչներին խմբի ամանորյա զարդարանքների պատրաստման գործում։ Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել ձմռանը որպես սեզոն, ձմեռային սպորտաձևեր: Ձյան և սառույցի հետ փորձերի միջոցով առաջնային հետազոտական և ճանաչողական հետաքրքրություն ձևավորել: Ընդլայնել և հարստացնել երեխաների գիտելիքները ձմեռային բնության առանձնահատկությունների (ցուրտ, ցրտահարություն, ձյուն, ուժեղ քամի), քաղաքում, գյուղում մարդկանց գործունեության առանձնահատկությունների մասին. ձմռանը քաղաքում և ջրային մարմինների վրա անվտանգ վարքագծի մասին. Ընդլայնել պատկերացումները մշտական սառցե տարածաշրջանում (տունդրա) ապրող մարդկանց, նրանց ապրելակերպի, ընտանի կենդանիների, բնական միջավայրի մասին: Ծանոթանալ բևեռախույզների՝ Հեռավոր Հյուսիսային և Անտարկտիդայի շրջանների հետախույզների մասնագիտություններին: Երեխաներին ծանոթացնել տանկային զինվորի, օդաչուի, նավաստի, սահմանապահի ռազմական մասնագիտություններին. ռազմական տեխնիկայով (տանկ, ինքնաթիռ, ռազմական հածանավ); Ռուսաստանի դրոշով։ Իրականացնել գենդերային կրթություն (տղաների մոտ ձևավորել ուժեղ, խիզախ, պաշտպան լինելու ցանկություն. աղջիկները հարգում են տղաները որպես ապագա պաշտպաններ) Ծանոթություն Ռոստովի երկրի հայտնի պաշտպաններ Ալյոշա Պոպովիչի, Ռոստովի արքայազն Վասիլկոյի հետ Նոյեմբերյան Ճանաչողական ժամանց «Կրակ». ընկեր, կրակ թշնամի՞»: 1 Դեկտեմբերի 31 Ամանորյա ծառ Հունվարի փոքր ձմեռային օլիմպիադա Փետրվար Հայրենիքի պաշտպանի օրվա ֆոտոկոլաժներ «Սա իմ հայրն է: (պապիկ)» Միջազգային Կազմակերպել բոլոր տեսակի մանկական միջոցառումները փետրվարի 24-ին
9-րդ Կանանց տոն Ծանոթացում ժողովրդական մշակույթին և ավանդույթներին Գարուն. Մեզ շրջապատող աշխարհը. Փոքր հայրենիք Շուտով ամառ է (խաղ, հաղորդակցական, աշխատանքային, ճանաչողական հետազոտություն, արդյունավետ, ընտանիք, սեր մոր, տատիկի նկատմամբ: Մշակել հարգանք մանկավարժների նկատմամբ: Ընդլայնել գենդերային պատկերացումները, տղաների մոտ դաստիարակել այն գաղափարը, որ տղամարդիկ պետք է ուշադիր և հարգալից լինեն կանանց նկատմամբ: Երեխաներին ներգրավել իրենց մայրերի, տատիկների, խնամակալների համար նվերներ պատրաստելիս: Մշակել հոգատար և զգայուն վերաբերմունք ամենամոտ մարդկանց նկատմամբ, սիրելիներին բարի գործերով հաճոյանալու անհրաժեշտություն Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել. ժողովրդական ավանդույթներև սովորույթները, ժողովրդական արվեստներով և արհեստներով (Գորոդեց, Գժել), Ընդլայնել գաղափարները ժողովրդական խաղալիքների մասին (Շրովետիդ տիկնիկ, Բոգորոդսկի խաղալիք,) Պատմել ռուսական խրճիթի և այլ շինությունների, դրանց ներքին հարդարման, կենցաղային իրերի, հագուստի մասին։ Երեխաների մոտ ձևավորել ընդհանրացված պատկերացումներ բույսերի, կենդանիների և մարդկանց մասին՝ որպես վայրի բնության ներկայացուցիչների, շրջակա միջավայրի և կենդանի էակների կառուցվածքային առանձնահատկությունների փոխհարաբերությունների ըմբռնում։ Ընդլայնել տարբեր կենսամիջավայրերի պատկերացումները՝ ցամաքային, ջրային, օդային: Ամփոփեք գաղափարները բույսերի և կենդանիների հիմնական խմբերի, ինչպես նաև դրանց աճի, զարգացման, վերարտադրության մասին: Տարրական պատկերացումներ ձևավորել տարբեր բնական կլիմայական գոտիների կենդանիների և բույսերի մասին: Ցույց տալ յուրաքանչյուր արարածի ինքնատիպությունն ու յուրահատկությունը, բնության նկատմամբ զգույշ ու հոգատար վերաբերմունքի անհրաժեշտությունը: Համախմբել պատկերացումները Փոքր Հայրենիքի մասին (տես միջին և երիտասարդ խմբերի թեմատիկ բլոկները): Հատուկ ուշադրություն դարձրեք քաղաքի տեսարժան վայրերին (Ռոստովի Կրեմլ, զանգակատուն, Մայր տաճարի հրապարակ): Ծանոթացնել Ռոստովի խորհրդանիշներին, Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսներին, անվանի հայրենակիցներին. Ռոստովի այգեգործության, հայտնի արհեստների մասին պատկերացումներ ձևավորել (սև ապակե կավ, էմալ, ռոստովի զանգեր և զանգեր) Համախմբել փողոցում անվտանգ վարքագծի հմտությունները (օգտագործելով էքսկուրսիաներ դեպի մանկապարտեզի մոտակա միջավայր) Երեխաների մոտ ձևավորել ընդհանրացված գաղափարներ. ամառը որպես սեզոն; ամառային նշաններ, ամառային զվարճանք, խաղեր, սպորտ: Ընդլայնել և հարստացնել գաղափարները մարդկանց, կենդանիների և բույսերի կյանքի վրա ջերմության, արևի լույսի ազդեցության մասին (բնությունը «ծաղկում է», հասունանում են շատ հատապտուղներ, մրգեր, բանջարեղեն, կենդանիների, թռչունների և նրանց ձագերի համար շատ սնունդ կա); գաղափարներ ուտելի և մարտի 8-ի «Մարտի 8»-ի մասին։ Լուսանկարների կոլաժներ «Սա իմ մայրիկն է»: «Մեր տատիկների հարազատները» մարտի 9-31 Մասլենիցայի հավաքներ Ապրիլի 1-22 Երկրի օր 23 մայիսի 24 Մասնակցություն Հաղթանակի օրվա տոնական վիկտորինային «Ես սիրում և փառավորում եմ իմ Ռոստովը» Մայիսյան «Երեխաների օրը»:
10 անուտելի սունկ. Ձևավորել գաղափարներ ջրի վրա անվտանգ պահվածքի մասին: Ամռանը մանկապարտեզն աշխատում է արձակուրդային ռեժիմով հունիսի 1-ին օգոստոսի 25-ին Ուսումնական գործընթացի համալիր-թեմատիկ պլանավորում դպրոցի նախապատրաստական խմբերում Վերջնական թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Ժամանակաշրջան Գիտելիքի օր Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը, հետաքրքրությունը դպրոցի նկատմամբ, գրքերում։ Համախմբեք երեխաների գիտելիքները դպրոցի մասին, ինչու պետք է սովորեք, ով ինչ է սովորեցնում դպրոցում, դպրոցական պարագաների մասին և այլն: Ձեզ ծանոթացրեք դպրոցի շենքին, դպրոցի տարածքին, մանկապարտեզից դպրոց տանող անվտանգ ճանապարհին: Դրական պատկերացումներ ձևավորել ուսուցչի մասնագիտության և ուսանողի «մասնագիտության» մասին: Օգոստոսի 25 սեպտեմբերի 10-ին «Գիտելիքի օր» ստեղծագործական միջոցառման «Առողջ միտք առողջ մարմնում». Շարունակեք ընդլայնել գաղափարները առողջության և առողջ ապրելակերպի, հիգիենայի ընթացակարգերի կարևորության, կարծրացման և սպորտային վարժությունների մասին: Տվեք նախնական տեղեկատվություն գործունեության հիգիենիկ կազմակերպման մասին (լուսավորում, Մաքուր օդճիշտ կեցվածք); որոշ հնարավոր տրավմատիկ իրավիճակների (կապտույտ, կտրվածք, քայքայում) և առաջին օգնության տարրական տեխնիկայի մասին: Կենսական օրգանների և համակարգերի (տեսողություն, լսողություն և այլն) պաշտպանության մասին պատկերացումների խորացում հիվանդության ժամանակ վարքի կանոնների մասին (մյուսների վրա չհազել, հետևել բժշկի առաջարկություններին, չօգտագործել հիվանդի առարկաները): Մշակել ուշադիր վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ Ֆիզիկական կրթությունև սպորտը, առողջ ապրելակերպ վարելու ցանկությունը: Բացասական վերաբերմունք առաջացնել վատ սովորությունների նկատմամբ Սեպտեմբերի առողջության օրը: տուրիստական ճանապարհորդություն
11 Աշուն Ռուսաստան՝ մեր մեծ ուժը Խելացի բաներ Աշնան մասին պատկերացումներն ամրապնդելու համար (օրվա տեւողության կրճատում, օդի ջերմաստիճանի իջեցում, բնորոշ տեղումներ); Կենդանի և անշունչ բնության հարաբերությունները. Համեմատեք այլ եղանակների հետ, ամրապնդեք «ամբողջ տարին» հասկացությունը (հեղուկություն և ժամանակի ցիկլ): Հիշեք աշնանային ժամանակահատվածում մարդու սեզոնային աշխատանքը (գյուղատնտեսական մասնագիտություններ կամ գործունեություն), հատուկ ուշադրություն դարձրեք հացահատիկային մշակողների աշխատանքին։ Համակարգել կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրի (ջրային, ցամաքային և այլն), կլիմայական գոտիների, մարդու՝ որպես բնության օրգանական մասի, շրջակա միջավայրի հետ նրա փոխհարաբերությունների մասին գիտելիքները բազմազանության և ընդհանրացված կարիքների մասին: Հարստացնել անձնական փորձերեխաների փոխազդեցությունը բնության հետ (դիտումների օրագրեր պահելը, փորձարարական գործունեությունը) բնության օբյեկտների հետ արժեքավոր շփումներն ընդլայնելու համար: Երեխաներին ասեք, որ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է, դրանք շատ են տարբեր երկրներ. Տարրական պատկերացումներ տալ աշխարհի ժողովուրդների բազմազանության մասին (տարբեր ռասաների ներկայացուցիչներ) Բացատրեք, թե որքան կարևոր է խաղաղ ապրել բոլոր ժողովուրդների հետ, ճանաչել և հարգել նրանց մշակույթը, սովորույթներն ու ավանդույթները: Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները հայրենի երկրի, պետական տոների մասին։ Նախնական պատմական պատկերացումներ կազմել ռուսական պետության մասին։ Համախմբել գիտելիքները դրոշի, զինանշանի, օրհներգի և Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի մասին: Աջակցել երեխաների շահագրգռվածությանը երկրում տեղի ունեցող իրադարձությունների նկատմամբ, զարգացնել հպարտության զգացում նրա ձեռքբերումներով: Ընդլայնեք ձեր պատկերացումները Մոսկվայի մասին՝ որպես Ռուսաստանի գլխավոր քաղաքի, մայրաքաղաքի: Պատմեք երեխաներին այդ մասին հայտնի մարդիկՌուսաստան. Մշակել հարգանք տարբեր ազգությունների մարդկանց և նրանց սովորույթների նկատմամբ: Ապահովել պայմաններ օբյեկտիվ և տեխնածին աշխարհի մասին պատկերացումների կուտակման և ընդհանրացման համար՝ զարգացնելու երեխաների գործունեության տարբեր տեսակներ (տեխնոլոգիա, մեքենաներ, մեխանիզմներ, ՏՀՏ և այլն): Խորացնել և ընդլայնել այդ մասնագիտությունների ներկայացուցիչներին բնորոշ տարբեր մասնագիտությունների և աշխատանքային գործունեության մասին գիտելիքները (տարբեր մասնագիտությունների կապը մեկ արտադրության մեջ): Մարդկանց բարձր նվաճումների մասին (գիտություն, բժշկություն, արվեստ, քաղաքականություն). Երեխաներին սովորեցնել հետաքրքրություն ցուցաբերել առարկաների առանձնահատկությունների և նպատակների իմացության, առարկաների օգտագործման կարողության, անվտանգության կանոնների պահպանման նկատմամբ: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք էլեկտրական սարքերին: Խոսել բնական ռեսուրսների (ջուր, ջերմություն, էներգիա) խնայողաբար օգտագործման, աշխատանքային գործունեության մեջ ժամանակակից տեխնոլոգիաների դերի մասին Հոկտեմբերի 1-15 Գրական լաունջ «Արդեն երկինքը շնչում էր աշունը» հոկտեմբերի 16 - նոյեմբերի 4, մանկական ցուցահանդես ծնողական ստեղծագործական «Ազգային միասնության օր» Նոյեմբեր ճանաչողական ժամանց «Հոսանքն անցնում է լարերով» Մասնակցություն էներգախնայողության մրցույթին.
12 հոգի. Նոր տարին թակում է դռները Ձմեռային Հայրենիքի պաշտպանի օր Կանանց միջազգային օր Տոնի նախապատրաստմանն ու անցկացմանն ակտիվ և բազմազան մասնակցություն ունենալու համար: Կոլեկտիվ նախատոնական միջոցառումներին մասնակցելուց գոհունակության զգացում զարգացրեք: Դրեք տոնական մշակույթի հիմքերը. Առաջացնել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք գալիք տոնի նկատմամբ, դրա պատրաստմանը ակտիվորեն մասնակցելու ցանկություն: Սիրելիներին տոնի առթիվ շնորհավորելու ցանկություն առաջացնել, նվիրել սեփական ձեռքով պատրաստված նվերներ։ Ծանոթանալ տարբեր երկրներում Ամանորը նշելու ավանդույթներին. Աջակցել կրտսեր խմբերի ուսուցիչներին խմբի ամանորյա զարդարանքների պատրաստման գործում։ Շարունակեք ծանոթանալ ձմռանը, ձմեռային սպորտաձևերին։ Ընդլայնել և հարստացնել գիտելիքները ձմեռային բնության առանձնահատկությունների (ցուրտ, ցրտահարություն, ձյուն, ուժեղ քամի), քաղաքում, գյուղում մարդկանց գործունեության առանձնահատկությունների մասին. ձմռանը անվտանգ պահվածքի մասին. Ձյան և սառույցի հետ փորձերի միջոցով առաջնային հետազոտական և ճանաչողական հետաքրքրություն ձևավորել: Պատկերացում տալ ձմռան առանձնահատկությունների մասին տարբեր լայնություններում և Երկրի տարբեր կիսագնդերում: Նախնական պատկերացումներ կազմել բևեռի մասին ցերեկ ու գիշեր, բևեռախույզների աշխատանքի մասին։ Շարունակեք ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը Ռուսական բանակ. Խոսեք հայրենիքը պաշտպանելու, նրա խաղաղությունն ու անվտանգությունը պաշտպանելու դժվարին, բայց պատվաբեր պարտքի մասին. այն մասին, թե ինչպես են նախապապերը, պապերը, հայրերը պատերազմների ժամանակ քաջաբար կռվել և պաշտպանել մեր երկիրը թշնամիներից։ Դաստիարակել հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո ոգով։ Ծանոթացնել զորքերի տարբեր տեսակներին (հետևակ, ռազմածովային, օդային, տանկային զորքեր, դեսանտային), ռազմական տեխնիկա. Ընդլայնել գենդերային ներկայացուցչությունները, տղաների մոտ ձևավորել ուժեղ, համարձակ, հայրենիքի պաշտպան դառնալու ցանկություն. աղջիկներին դաստիարակել հարգանք տղաների նկատմամբ՝ որպես հայրենիքի ապագա պաշտպաններ։ Ներածություն Ռուսաստանի պատմությանը հերոսների մասին էպոսների հետ ծանոթության միջոցով: Կազմակերպել բոլոր տեսակի երեխաների գործունեությունը (խաղ, հաղորդակցական, աշխատանքային, ճանաչողական հետազոտություն, արդյունավետ, ընտանիք, սեր մոր, տատիկի նկատմամբ: Մշակել հարգանք մանկավարժների նկատմամբ: Ընդլայնել գենդերային պատկերացումները, դաստիարակել տղաներին այն գաղափարի մասին, որ տղամարդիկ պետք է ուշադիր և հարգալից լինեն կանանց նկատմամբ: երեխաները նվերներ են պատրաստում մոր, տատիկի, մանկապարտեզի աշխատակիցների համար 1 Դեկտեմբերի 31 Ամանորյա Ծառ Հունվար Փոքր ձմեռային Օլիմպիական խաղեր Փետրվար Հայրենիքի պաշտպանի օր Ֆոտո կոլաժներ «Սա իմ հայրն է! (պապիկ)» Փետրվարի 24 Մարտի 8 «Մարտի 8» լուսանկար կոլաժներ «Սա իմ մայրիկն է» «Մեր տատիկների հարազատները»
13 Ծանոթություն ժողովրդական մշակույթին և ավանդույթներին Գարուն. Եկեք փրկենք մոլորակը: Հաղթանակի օր Ցտեսություն, մանկապարտեզ: Բարև դպրոց: այգի. Մշակել հոգատար և զգայուն վերաբերմունք ամենամոտ մարդկանց նկատմամբ, նրանց բարի գործերով հաճոյանալու անհրաժեշտությունը: Երեխաներին ծանոթացնել ժողովրդական ավանդույթներին և սովորույթներին: Ընդլայնել պատկերացումները Ռուսաստանի ժողովուրդների արվեստի, ավանդույթների և սովորույթների մասին: Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել ժողովրդական երգերին, պարերին: Ընդլայնել գաղափարները ժողովրդական արվեստի, արվեստի արհեստների բազմազանության մասին (տարբեր տեսակի նյութեր, տարբեր շրջաններմեր երկիրը և աշխարհը): Արվեստի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել հայրենի հող; սեր և հարգանք սերմանել արվեստի գործերի նկատմամբ։ Երեխաներին ծանոթացնել աշխարհի և տիեզերքի մասին գիտելիքներին: Արեգակնային համակարգի մոլորակների և տիեզերական երևույթների սկզբնական պատկերացում կազմելու համար (հասկացություններ՝ տիեզերք, տիեզերք, արեգակնային համակարգ, աստղ, մոլորակ, գիսաստղ, տիեզերագնաց, տիեզերագնաց, ինքնաթիռ, հրթիռ, լուսանցք) Տրամադրել հիմնական տեղեկություններ զբաղվող մարդկանց մասնագիտությունների մասին։ տիեզերական երևույթների ուսումնասիրությունը, մարդկանց թռիչքները տիեզերք, տիեզերական կայանների նշանակումը։ Ռուսական տոնը Տիեզերագնացության, հերոս-տիեզերագնացների օրվա հետ ծանոթացնելու համար. Հատուկ ուշադրություն դարձրեք Վ.Ի. Տոկարևին (Ռուսաստանի Դաշնության հերոս, ծնված Ռոստովում, ով զբաղեցրել է շրջանի ղեկավարի պաշտոնը) Ցույց տալ Երկիր մոլորակի վրա կյանքի ինքնատիպությունն ու յուրահատկությունը, դրա վրա ապրող յուրաքանչյուր արարածի յուրահատկությունը, զգույշ լինելու անհրաժեշտությունը և հոգատար վերաբերմունք հայրենի մոլորակի նկատմամբ. Երեխաներին դաստիարակել հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ սիրո ոգով: Ընդլայնել գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների, պատերազմում մեր երկրի հաղթանակի մասին։ Ծանոթացնել Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների հուշարձանին. Երեխաներին պատմեք տատիկների, պապիկների, ծնողների զինվորական պարգևների մասին: Ցույց տվեք Հայրենիքի պաշտպանների սերունդների շարունակականությունը՝ հին հերոսներից մինչև Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսներ: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք Ռոստովի հերոսներին, որոնց անուններով են կոչվում քաղաքի փողոցները: Կազմակերպել բոլոր տեսակի երեխաների գործունեությունը (խաղային, հաղորդակցական, աշխատանքային, ճանաչողական հետազոտություն, արդյունավետ, երաժշտական և գեղարվեստական, ընթերցանություն) մանկապարտեզին հրաժեշտի և դպրոց ընդունվելու թեմայով: Ձևավորել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք առաջին դասարանի գալիք ընդունելության նկատմամբ. Ամառային ժամանակահատվածում մանկապարտեզն աշխատում է արձակուրդներին մարտի 9-20-ը Շրովետիդային ռուսական հավաքույթներ Ապրիլի 1-22 Տիեզերագնացության օր Երկրի օր ապրիլի 22-ը մայիսի 9-ը «Հաղթանակի օր»: Մանկական մայիսյան ավարտական գնդակի ցուցահանդես 1 հունիսի 25 օգոստոսի
14 ռեժիմ
Անժերո-Սուդժենսկի քաղաքային շրջանի քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական կրթության բաժին ուսումնական հաստատություն«9-րդ «Պոլյանկա» համակցված տիպի մանկապարտեզը ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է ՄԱԴՈՒ «ԴՍԿՎ»-ի ղեկավար.
Համալիր-թեմատիկ պլանավորում «Ծննդից մինչև դպրոց» ծրագրով N.E. Veraksa Համալիր-թեմատիկ պլանավորում 1-ին կրտսեր խմբում. Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Ժամանակաշրջան Եզրափակիչի տարբերակները
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում «Ծննդից մինչև դպրոց» ծրագրով N.E. Veraksa 2015-2016 թթ. Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում վաղ տարիքի 2-րդ խմբում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան
Ցտեսություն ամառ, բարև մանկապարտեզ) Ուսումնական գործընթացի օրացուցային-թեմատիկ պլանավորում Կրտսեր և միջնակարգ. նախադպրոցական տարիքԹեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Ժամանակավոր
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում ին ավագ խումբ 2016-2017 թթ Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Պատրաստի միջոցառումների տարբերակներ «Գիտելիքի օր» սեպտեմբերի 1-2 (1-2 շաբաթ) ախտորոշում Զարգացնել ճանաչողական.
Ցտեսություն ամառ, բարև մանկապարտեզ: Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում 2-րդ կրտսեր խմբում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Եզրափակիչ միջոցառումների ընտրանքներ Վերադարձի բերկրանք առաջացնել երեխաների մոտ
Համաձայնեցված՝ Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժական խորհրդի հետ 03.09.2013թ. 1 արձանագրություն Հաստատված է ՄԿԴՈՒ մանկապարտեզի վարիչ 2 ս. 09/03/2014 թ. 35 հրաման Քաղաքապետարանի համալիր և թեմատիկ պլանավորում.
ԹԵՄԱՏԱԿԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ 2016 2017 թ ուսումնական տարինԵկատերինբուրգ, 2016 Թեմատիկ պլանավորում 2-րդ կրտսեր խմբում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Ընտրանքներ եզրափակիչ միջոցառումների համար 1. Մանկապարտեզ
1-ին կրտսեր խմբում երեխաների հետ աշխատանքի համապարփակ թեմատիկ պլանավորում Թեմա Աշխատանքային բովանդակություն Եզրափակիչ միջոցառում Մանկապարտեզ (օգոստոսի 1-ի սեպտեմբերի 4-րդ շաբաթ) Երեխաներին հարմարեցնել պարտեզի պայմաններին:
ընդհանուր թեմաՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ 1 սեպտեմբերի 16 ԵՍ ՄԱՐԴ ԵՄ ԱՇԽԱՐՀՈՒՄ Սեպտեմբերի 19-30 ԱՇՈՒՆ Հոկտեմբերի 3-28 ԻՄ ՏՈՒՆԸ, ԻՄ ՔԱՂԱՔԸ Հոկտեմբերի 31 Նոյեմբերի 18 Հավելված 6 Համապարփակ թեմատիկ պլանի նմուշ. կրթական գործունեություն.
Մոտավոր ինտեգրված թեմատիկ պլանավորում Նախ կրտսեր խումբ(2-ից 3 տարեկան) Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Եզրափակիչ միջոցառումների տարբերակներ Մանկապարտեզ (սեպտեմբերի օգոստոսի 1-ի շաբաթ 4-րդ շաբաթ)
2 7 տարեկան երեխաների հետ աշխատանքի համապարփակ թեմատիկ պլանավորում Հավելված 6. Վաղ տարիքային խումբ (1,5-ից 3 տարեկան), GKP թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ընտրանքներ եզրափակիչ միջոցառումների համար Մանկապարտեզ աշուն
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում Նախապատրաստական խումբ Աշուն Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն, հետաքրքրություն դպրոցի, գրքերի նկատմամբ... Համախմբել երեխաների գիտելիքները դպրոցի մասին, ինչու է պետք սովորել, ով և ինչ
Իմ տունը (հոկտեմբերի 3-րդ շաբաթ-նոյեմբերի 2-րդ շաբաթ) Ամանորյա արձակուրդ (նոյեմբերի 3-րդ շաբաթ-դեկտեմբերի 4-րդ շաբաթ) Ձմեռ (հունվարի մայրերի օրվա 1-4 շաբաթներ (փետրվարի 1-ին շաբաթ-մարտի 1 շաբաթ) Ժողովրդական խաղալիք
Սամարայի քաղաքային շրջանի «61 համակցված տիպի մանկապարտեզ» քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Սամարա 114, pr.kirov, 397a ~ [էլփոստը պաշտպանված է]~ Հեռ 956-67-74. ֆաքս 956-44-33
Թեմա Նպատակը Ժամանակաշրջան Արդյունք գործունեությունը Երեխաներին ուրախություն վերադարձրեք մանկապարտեզ Ժամանց մանկապարտեզի համար: Շարունակեք ծանոթությունը մանկապարտեզի հետ, երեխայի ամենամոտ սոցիալական միջավայրը՝ կազմակերպված
ԴԻՏԱՐԿՎԵԼ Է Մանկավարժական խորհրդի 27.08.2015թ. Խովանսկայա 27 օգոստոսի, 2015 Օրացույց և թեմատիկ պլանավորում
Ամիս 1-ին շաբաթ 2-րդ շաբաթ 3-րդ շաբաթ 4-րդ շաբաթ Սեպտեմբեր «Ցտեսություն ամառ, բարև մանկապարտեզ»: «Կանոններ և երթևեկության անվտանգություն» Նպատակը. Աջակցություն Նպատակը. Ընդլայնել կողմնորոշումը
Համալիր թեմատիկ պլանավորում Միջին խումբ Տոնի և միջոցառումների թեման «Գիտելիքի օր» Օգոստոսի ժամանակը Սեպտեմբեր նախագծային գործունեության թեման «Դեղին տերևը պտտվեց, երեխաները գնացին դպրոց»
Հավելված 9 Ինտեգրված թեմատիկ պլանավորում վաղաժամ տարիքը M-cՓետրվար Հունվար Հունվար Դեկտեմբեր Նոյեմբեր Հոկտեմբեր Ժամանակաշրջանի ինտեգրացիոն թեման Մանկապարտեզ 1. Ճանաչենք միմյանց 2. Բանջարեղեն 3. Մրգեր 4. Սունկ, հատապտուղներ.
Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում երկրորդ կրտսեր խմբում «Արև» (3-4 տարեկան) Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Մանկապարտեզ (1-ին շաբաթ Երեխաներին հարմարեցնել մանկապարտեզի պայմաններին. Ներկայացնել.
Թեմատիկ պլանավորում 1-ին կրտսեր խմբում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Ժամանակաշրջան Եզրափակիչ միջոցառումների տարբերակներ 1. Մանկապարտեզ Երեխաներին հարմարեցնել մանկապարտեզի պայմաններին. Ներածություն մանկապարտեզում
Թեմա Այսպիսով, մենք ավելի հասունացել ենք: 2015-2016 ուսումնական տարվա համապարփակ - թեմատիկ պլանավորում (առաջին կիսամյակ) Նախապատրաստական խումբ դպրոցի համար Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ձև գաղափարներ.
Համալիր - 2-7 տարեկան երեխաների հետ աշխատանքի թեմատիկ պլանավորում Ուսումնական գործընթացի կառուցման թեմատիկ սկզբունքը թույլ է տալիս հաշվի առնել առանձնահատկությունները. նախադպրոցական. Յուրաքանչյուրի համար օպտիմալ ժամանակահատվածը
ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ MBDOU-ի ղեկավար - մանկապարտեզ 459 O.V. Բելոնոսով 2013 թ Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում (կրտսեր խումբ) Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Եզրափակիչ միջոցառումների ընտրանքներ Ցտեսություն
Ամսաթիվ Խմբի թեմայի բովանդակություն 01.09 11.09 Երկրորդ խումբ Պատասխանատու մանկապարտեզի գիտելիքների իմացություն Երեխաներին հարմարեցնել մանկապարտեզի պայմաններին. Մանկապարտեզը ներկայացնել որպես ամենամոտ սոցիալական միջավայր
Թեմատիկ պլանավորում վաղ տարիքի երկրորդ խմբում Ամիս Շաբաթվա թեմա Սեպտեմբեր Հոկտեմբեր Նոյեմբեր Դեկտեմբեր Հունվար Փետրվար Մարտ Ապրիլ մայիսի 1 «Խաղալիքներ» 2 «Իմ ընկերները, դաստիարակները, դայակները» «Մանկապարտեզ»
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում առաջին կրտսեր խմբում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Եզրափակիչ միջոցառումների ընտրանքներ Մանկապարտեզի աշխատակիցներ Մանկապարտեզի վարքագծի կանոններ Մանկապարտեզում Ընկերական տղաներ 25
Կարակոկշա, 2013 Համապարփակ և թեմատիկ պլանավորում 1-ին կրտսեր խմբում 2013-2014 ուսումնական տարվա ամիս Օգոստոս 3-4 սեպտեմբերի 1 սեպտեմբերի 2-3 Շաբաթ 1 կրտսեր խումբ Մանկապարտեզ Ես մարդ եմ աշխարհում Ընդլայնված
1 16.11.- 31.12.2015թ 01.01.- 01.10.2016 01.11.- 01.31.2016 02.01-19.02. 2016 Ամանորյա արձակուրդ Ձմեռ. Հայրենիքի պաշտպանի օր. արդյունավետ, երաժշտական և գեղարվեստական, ընթերցանություն) թեմայի շուրջ Նոր
ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ Օմսկի «Երեխաների զարգացման կենտրոն 100 մանկապարտեզ» ԲԴՕ-ի ղեկավար Ն.Վ. Լիսնիկովա 20. Հիմնական ընդհանուր առմամբ 2-7 տարեկան երեխաների հետ աշխատելու թեմատիկ պլանավորում կրթական ծրագիր«Զարգացման կենտրոն
Հաստատված է. MBDOU «Վլադիվոստոկի 176 մանկապարտեզ» Ա.Ի. Տոզիկ Օրացույց և «176 մանկապարտեզ» քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության երեխաների հետ աշխատելու թեմատիկ պլանի ղեկավար
Հոկտեմբեր Սեպտեմբեր Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում նախապատրաստական խումբՄանկավարժներ՝ Ասինովիչ Տ.Վ., Սամոսյուկ Լ.Ի. Ամիս/շաբաթ Թեմա Աշխատանքի բովանդակությունը Գործունեության հարցում Աշուն. աշնան ամիսները.
Շաբաթվա թեմա, արձակուրդներ Համապարփակ և թեմատիկ պլանավորում 2015-2016 ուստարվա առաջին կրտսեր խմբում Արձակուրդներ 1-ին շաբաթվա ընթացքում Մանկապարտեզ, խաղալիքներ Սեպտեմբերի 3 Անվտանգության օր.
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում 2-րդ կրտսեր խումբ Աշուն Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները աշնան մասին: Շարունակել ներմուծել գյուղատնտեսական մասնագիտությունները. Համախմբել անվտանգ վարքի կանոնների գիտելիքները
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում (Հավելված 2) Կրտսեր խմբի Ամսվա շաբաթվա թեմա Սեպտեմբեր թեմա՝ «Աշուն» Հոկտեմբեր «Ցտեսություն, ամառ, բարև մանկապարտեզ» «Ի՞նչ տվեց մեզ աշունը». «Անտառի կենդանիներ և
Սեպտեմբերի 2-րդ շաբաթ Սեպտեմբեր ամսվա 1-րդ շաբաթ Թեմա Նպատակը Աշխատանքի կազմակերպում Եզրափակիչ միջոցառում Ուսումնական տարածքԲարև մանկապարտեզ: Երեխաների մեջ մանկապարտեզ վերադառնալու բերկրանք առաջացնել:
Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Օմսկի մարզի Օմսկի քաղաքային շրջանի «Կալինինսկի մանկապարտեզ» Համապարփակ-թեմատիկ պլանավորում 2016-2017 ուսումնական տարի Համալիր-թեմատիկ
Հավելված 4 BEP DO Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ 9 «Ռոսինկա» Կրասնոկամենսկի Զաբայկալսկի երկրամաս Մոտավոր ինտեգրված թեմատիկ պլանավորում Թեմա 1-2.
ՀԱՄԱՐՎԵԼ Է ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ Մանկավարժական խորհրդում MBDOU արձանագրության 1-ին «Մանկապարտեզ 125» Չեբոկսարի 2016 թվականի օգոստոսի 30-ի 2016 թվականի օգոստոսի 30-ի հրամանով 97 Աշխատանքի համապարփակ թեմատիկ պլանավորում:
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում առաջին կրտսեր խմբում Հանրակրթական ծրագիր նախադպրոցական կրթություն«Ծննդից մինչև դպրոց» / խմբ. ՉԻ. Վերաքսի, Տ.Ս. Կոմարովա, Մ.Ա. Վասիլևա, - Մ.:
Սախայի Հանրապետության (Յակուտիա) Հանրապետության «Միրնինսկի շրջան» մունիցիպալիտետի «8 մանկապարտեզ «Չոպպուուսկա» քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն 2016 2017 ուսումնական տարվա համապարփակ թեմատիկ պլան.
Մոտավոր բարդ-թեմատիկ պլանավորում. Միջին խումբ Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Եզրափակիչ միջոցառումների տարբերակներ Գիտելիքի օր Երեխաների մոտ զարգացնել ճանաչողական մոտիվացիան, հետաքրքրությունը.
Նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագրի Հավելված 2 (երեխաների ճանաչողական և խոսքի զարգացման միջոցառումների առաջնահերթ իրականացումով). Հեռանկարային օրացույցային-թեմատիկ պլանավորում
«Ծննդից մինչև դպրոց» ծրագրի տարեկան համալիր-թեմատիկ պլանը միջին խմբում Ժամանակաշրջանի թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Եզրափակիչ միջոցառումներ 1-5 Տոնական «Մեծացման օր» 8-19 22-26 29 10.
2014-2015 ուստարվա օրացուցային-թեմատիկ պլանավորում Թեմա Ցտեսություն, ամառ աշուն Սա մեր Հայրենիքն է Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Զարգացնել ճանաչողական մոտիվացիան, հետաքրքրությունը գրքի նկատմամբ։ ձևը
Մոտավոր բարդ-թեմատիկ պլանավորում երկրորդ կրտսեր խմբում Ամսվա թեման Շաբաթվա թեման Գործունեության բովանդակությունը Մոտավոր ամփոփիչ միջոցառում Սեպտեմբեր «Ցտեսություն, ամառ, բարև.
Հաստատված է` Հաստատված է` ավագ մեթոդիստ Ճեմարանի 504 տնօրեն Կորոլևա Է.Մ. Կորյագին Ա.Մ. Համապարփակ և թեմատիկ պլանավորում ավագ խմբում (5-6 տարի) 2016-17 ուսումնական տարվա 2016թ.
4 Բանջարեղեն Սեպտեմբեր 27 Ուսուցչի օր 5, 6 09.26-09.30.2016 Բանջարեղեն, մրգեր 10.3-10.14.2016 7 Հագուստ 10.17-21.10.2016 8 Աշուն, Ծառեր 281 խմբ.
Կազմակերպված ուսումնական գործունեության համալիր թեմատիկ պլանավորում Ամսական շաբաթ 1-2 կրտսեր միջին խումբ ավագ խումբ Նախապատրաստական նպատակներև առաջադրանքներ Խմբային նշանակալի իրադարձություններ
Օրացույց-թեմատիկ պլան Վաղ տարիքային խումբ Թեմա Աշխատանքի բովանդակությունը Ժամանակաշրջան Բարև, մանկապարտեզ: Մանկավարժական ախտորոշում Ես մարդ եմ աշխարհում Իմ տունը Աշուն Երեխաներին այգու պայմաններին հարմարեցնել.
1-ին կրտսեր խմբում ուսումնական գործընթացի համապարփակ թեմատիկ պլանավորում Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակություն Ժամանակաշրջան Մանկապարտեզ Երեխաներին հարմարեցնել մանկապարտեզի պայմաններին. ներկայացնել
ՀԱՍՏԱՏՎԵԼ Է «_9» օգոստոսի 06-ի մանկավարժական խորհրդում 06-07 ուսումնական տարվա 7 տարեկան երեխաների հետ աշխատանքի համալիր և թեմատիկ պլանավորում.
Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում միջին խումբ(4-5 տարի): Թեմա, բլոկ Ժամանակաշրջան Նպատակներ և խնդիրներ Եզրափակիչ միջոցառում I. Ցտեսություն ամառ, բարև մանկապարտեզ: 1. Եկանք մանկապարտեզ։ Մեր խումբը.
2016-2017 ուսումնական տարվա համապարփակ թեմատիկ պլանավորում Առաջին կրտսեր խումբ - 2-3 տարի Թեմա Աշխատանքային բովանդակություն Ժամանակահատվածը Մանկապարտեզ Անվտանգություն Աշուն Ես և իմ ընտանիքը Իմ տունը Ամանորյա արձակուրդներ
Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական բյուջետային հաստատություն մանկապարտեզ 122 Հաստատում եմ MDOU 122 T.V. Վարենիչևա 2015թ. Համապարփակ թեմատիկ պլանավորում ավագ խմբում 2015-2016 ուստարում. Գ
Ծրագրի գործունեությունՄանկավարժներ՝ Ս.Վ.Լեոնովա Ն.Վ.Միրասովա Նախագիծ «Ավանդույթներ» Նախագծի արդիականությունը. Վերջերս թեման հայրենասիրական դաստիարակությունշատ տեղին. Հայրենիքի հանդեպ սիրո դաստիարակությունն է
պետական բյուջե ուսումնական հաստատությունՍամարայի շրջանի միջինը հանրակրթական դպրոց 10 տ. Սամարայի շրջանի Կինել
Ընդունված՝ մանկավարժական խորհրդում 1 րոպե 31/09/2016թ. Հաստատում եմ՝ ՄԱՈՒ 210 «Լադուշկի» մանկապարտեզի վարիչ Օ.Յու.Անդրիանովա 123 od 31/08/2016 թ. Հոդի օրացուցային թեմատիկ պլան
1-ին կրտսեր խմբում ուսումնական գործընթացի համալիր թեմատիկ պլանավորում. Թեմա Աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը Ժամանակաշրջան Ընտրանքներ եզրափակիչ միջոցառումների համար 1. Մանկապարտեզ Հարմարեցրեք երեխաներին.
Թեմատիկ պլանավորում 1 կրտսեր խումբ (2-ից 3 տարեկան) Թեմա, ժամանակաշրջան Ընդլայնված թեմա Աշխատանքի ծրագրային բովանդակություն Վերջնական գործունեություն Մանկապարտեզ, խումբ (1 14 Աշուն (15-28) Ես մարդկանց աշխարհում եմ (29)
Հաստատում եմ՝ MBDOU «Մանկապարտեզ 97» գ.օ. Samara A.A. Sizko 2016 թ Մոտավոր համալիր՝ թեմատիկ պլանավորման նախապատրաստական դպրոցի MBDOU «Մանկապարտեզ 97» գ.օ. Սամարա «Արձակուրդներ»
MBDOU «d / s 32» կրթական գործունեության համակողմանի թեմատիկ պլանավորում Թեմատիկ բլոկի բաժիններ Թեմատիկ բլոկի եզրափակիչ միջոցառում Սեպտեմբեր «Աշխարհը, որտեղ մենք ապրում ենք»: "Նախքան
Օլգա Կոննովա
Համալիր-թեմատիկ պլանավորում. Վաղ տարիքի երկրորդ խումբ
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
հաղորդակցական զարգացում» « ճանաչողական զարգացում» « Խոսքի զարգացում» «Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Ուժեղ երեխաները առաջին անգամ եկան մանկապարտեզ».
Երեխաներին ծանոթացնել անկյուններին խմբասենյակդրանց սարքավորումները, կահույքը, նպատակը,
խաղալիքներ.
- «Պատվերներ»;
- «Խաղալ խաղալիքով»;
- «Ինչպես են գոռում շունն ու կատուն».;
-«Ո՞ր գնդակն է ավելի մեծ»:.
խաղ-իրավիճակ: «Խաղալիքների ցուցադրություն և խաղալիքներով դրամատիզացիա»..
Դերային խաղ:
-«Եկեք կերակրենք տիկնիկ Նատաշային»
-«Եկեք խմենք Կատյայի տիկնիկը թեյով».;
-«Ընտանիք»;
խաղային իրավիճակ:
- «Ծննդյան արջեր (Մատրյոշկա)»
-«Գտիր խաղալիք»
-"Մեծ փոքր"
- «Հրաշալի պայուսակ (խաղալիքներ)»
- «Բուրգ (3 մատանի)»
- «Մատրյոշկա»
Փուչիկների ուսումնասիրություն.
Հետազոտություն դ- լինել: Ավազախաղ.
Փորձարկում: «Փչել պտտվող սեղանի վրա».
Շինարարություն:
- «Նապաստակի տուն»
- «Սեղան և աթոռ»Բանաստեղծություն կարդալը ա. Բարտո:
-«Խաղալիքներ»
-«Քայլել»
-«Տիկնիկ Նատաշա»
Բանաստեղծություններ Վ.Բերեստովի.
մանկական ոտանավորների ընթերցում:
- «Կատյա, Կատյան փոքր է»
- «Փիսիկ, փիսիկ, փիսիկ, սկաթ»
- «Աքլոր-աքլոր»
- «Արև,
արև»
Հեքիաթի ընթերցում «Ռյաբա Հեն»
Խոսքի շնչառության զարգացում «Պայթեցրեք փուչիկը»
Դ/ նախկին: «Ձին».
Լսողություն "Օրոր"
Նկարչություն գունավոր մատիտներով: «Ցանկապատ մանկապարտեզի համար»
մոդելավորում:
-«Գնդակ»;
-«Դա է խմորը».
Տիկնիկային ներկայացում «Կոլոբոկ»
Երաժշտական խաղ «Գտիր զանգը»Պ/ Եվ:
-"Բռնիր ինձ";
-«Կհասնեմ, կհասնեմ»;
-«Վազիր ինձ մոտ».
M/n խաղեր:
-«Նեղ ճանապարհով»;
-«Կամուրջի վրա».
Մատների մարմնամարզություն:
-«Ո՞վ է այս մատը»:;
-«Ավտոմեքենա».
կլոր պարային խաղ «Պղպջակ».
Շարժումների զարգացում
- «Բռնել գնդակը».
-«Ջրափոսի միջով»
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
հաղորդակցական զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Հայրիկ, մայրիկ, ես…
շատ ընկերասեր
Սովորեցրեք երեխաներին արձագանքել իրենց անվանը, հասակակիցներին դիմեք անունով: Երեխաներին պատկերացում տալ ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի դերի մասին.
Սերմանել հարգանքի և սիրո զգացումներ ծնողների հանդեպ, սովորեցնել խոսքի կանոնները
էթիկետը։ Դի:
- «Ես ընկեր եմ փնտրում»
- «Տեսեք ինչ եմ տեսնում»:
- "Լավ"
- «Մեր մայրը»
- "Ով է սա?"
- «Ճանաչել և անվանել»
— Ո՞վ է եկել։
խաղային իրավիճակ:
- «Կատյա տիկնիկը հագնվում է»
- «Այցելություն տատիկին»
- «Կերակրեք տիկնիկ Նատաշային»
- «Թեդդի արջը հիվանդ է»
նկարներ դիտելով
- «Բնադրող տիկնիկների գլխաշորեր»
- «Ծալիր բուրգը»
- «Զուգակցված նկարներ»
- «Ո՞վ է գնացել»
Շինարարություն
-«Ավտոմեքենայի ճանապարհ»
պոեզիայի ընթերցանություն:
- «Միշենկա-որդի»
- «Դաշա»
- «Ահա թե ինչ մայրիկ»
- "Շնորհակալություն"
Մանկական ոտանավորների ընթերցում
- «Կատյա, Կատյա, Կատյա»
- "Լավ"
- «Կալաչիի ջեռոցում»
Հեքիաթների ընթերցում շոուով նկարազարդումներ:
- «Շաղգամ»
- «Ռյաբա Հեն»
Նկարչություն:
- «Նապաստակի ճանապարհ»
- «Պարան գնդակի համար»
մոդելավորում:
- «Ցանկապատ»
երգել միասին
«Ապրել տատիկի հետ»
Երաժշտություն լսել
- "Օրոր"
- «Թռչունը թռավ» (Է. Տիլիչևա)Շարժումների զարգացում
- «Եղբայր ժամանակի կոշիկներ»
- «Սողալ դեպի տիկնիկը»
- «Ջրափոսի միջով»
- "Բռնիր ինձ"
- «Ես կհասնեմ»
- «Շան խառնաշփոթ»
M/n խաղ:
- «Բռնել գնդակը»
- "Ինքնաթիռ"
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
Հաղորդակցության զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Տերեւաթափ, տերևաթափ, դեղին տերևներ թռչում են»:
Պատկերացում տալ բնության մեջ աշնանային փոփոխությունների մասին, սովորել խոսել աշնան մասին՝ ըստ նրա բնորոշ հատկանիշների, սովորել նկատել և տարբերել թառը այլ ծառերի մեջ: Զրույց:
«Սովորեք բարևել»
«Ուշ աշուն»
Ռոուենը նայում է.
-"Զեփյուռ"
-«Հանդիպում տիկնիկի հետ»
-«Ջրաղաց»
- «Սա ո՞ւմ տերեւն է»։
- «Հրաշալի պայուսակ»
խաղային իրավիճակ:
- «Եկեք թեյ խմենք տիկնիկին».
- «Տիկնիկ Կատյան արթնացավ».
- «Արջը գնում է զբոսնելու»Նկարազարդումների ուսումնասիրություն «Աշուն»
- «Բերքահավաք (ժանյակներ)»
-«Հավաքեք աշնանային ծաղկեփունջ»
- «Կախարդական տերևներ»
-«Արտասովոր գնդակներ»
-«Գտիր նույնը»
-«Որտե՞ղ է կախված այս թռուցիկը»։
-«Ծաղիկ դրեք ծաղկամանի մեջ»
Շինարարություն «Ոզնու ճանապարհը»
Պոեզիա:
-«Աշուն»
-«Եկավ աշունը»
-«Տերեւաթափ»
Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունների ընթերցում ցիկլից «Խաղալիքներ»
մանկական ոտանավոր:
- «Անձրև, անձրև»
- «Արևի դույլ»
- «Վարունգ-վարունգ»
Կարդալով ռ. n. հեքիաթներ
- «Շաղգամ»
- «Կոլոբոկ»
Խաղ խոսքի շնչառության զարգացման համար «Քամին փչում է»
Նկարչություն: «Անձրև»
Ձեռքով նկարչություն:
«Տերեւներ»
մոդելավորում: «Եկեք կերակրենք թռչուններին»
Ժամանց: «Աշնանային տերևն այցելում է տղաներին»
Երաժշտություն լսել
«Անձրև» (Տ. Պոտապենկո)
Տիկնիկային ներկայացում
«Ռյաբա Հեն»
-«Հավաքեք աշնանային ծաղկեփունջ»(11,25)
-«Արի, վերցրու»:(11,33)
-«Հարթ ճանապարհի վրա»
-«Անձրև և արև»(3,28)
Զորավարժություններ: "Ծառ"
Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե:
-«Արև»(3, 27)
-«Մեծ ու փոքր ոտքեր»
Դի: «Սունկը դրեք զամբյուղի մեջ»
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
Հաղորդակցության զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Մթերանոց
վիտամիններ«Բանջարեղեն և մրգեր»
Հոկտեմբերի 16-30 Երեխաներին ծանոթացնել բանջարեղենի և մրգերի բնորոշ հատկանիշներին, սովորել համեմատել ըստ գույնի, ձևի, չափի: Զրույց:
- Ի՞նչ բերեց մեզ աշունը:
- «Իմ պտուղը».
Բանջարեղեն և մրգեր պատկերող նկարազարդումների ուսումնասիրություն:
Քննելով նկարազարդումը «Այգում (Բերքահավաք)».
-«Բարձրաձայն լռություն»
- «Հրաշալի պայուսակ (բանջարեղենային մրգեր)»
-«Նկարներ-հանելուկներ»
-«Ո՞վ կասի».
-«Բանջարեղենի խանութ»
Դ/ խաղեր:
-«Մեկ-շատ»;
-«Գտիր դեղին տերեւ»;
-«Գազար հավաքիր»;
-«Բերքահավաք»;
-«Մրգեր համտեսել»;
-«Խոհարարական ճաշ»;
-«Լոբի հետ խաղալը».
Հետազոտական գործունեություն:
ջրային խաղեր «Ձուկ»
Շինարարական խաղեր. ջարդոն նյութ
- «Մրգակիր»;
-«Ցանկապատ տնակի շուրջը».
պոեզիայի ընթերցանություն:
-«Եկավ աշունը»
-«Մեր այգին»
-«Այգի»
(Ա. Պրոկոֆևա)
-«Աշուն»
(Է. Ինտուլով)
-«Երեք խնձոր այգուց» (Վ. Վոլինա)
-«Կարտոֆիլ» (Է. Օստրովսկայա)
-«Բալ» (Ա. Բադարին)
Բանաստեղծություն. -կատակ «Բաբան ոլոռ ցանեց» (Վ. Կուդլաչով)
դրամատիզացիա «Տատիկի քոթեջ»
D / y զարգացման խոսքի շնչառության "Զեփյուռ" մոդելավորում:
-«Apple»
-«Գազար»
Նկարչություն
- «Տիկնիկների համար հասած խնձորներ»
- «Պոչ նկարիր լոլիկի և գազարի համար»
Երաժշտական խաղ «Նապաստակ»
Երաժշտություն լսել
"Լավ" (երաժշտությունը՝ Մ. Ջորդանսկու, խոսքերը՝ Է. Կարգանովայի)
Տիկնիկային ներկայացում
«Ինչպես այծը խրճիթ շինեց». P / s
-«Բռնիր արջին»
-«Ոլորուն ուղու վրա»
-«Փախիր, բռնիր»
M/n խաղ:
«Մոխրագույն նապաստակ նստած է»
«Շան խառնաշփոթ»
D / վերահսկողություն:
-«Գլորիր օձիքի մեջ»
-«Աքլորի վրա»
-«Գլորիր գնդակը բլուրով».
Մատների մարմնամարզություն:
-"Լավ"
-«Մժեղներ, մոծակներ»
կլոր պարային խաղ «Բոքոն»
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
Հաղորդակցության զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Մեր մանկապարտեզը»
Երեխաների մոտ պատկերացում կազմել մանկապարտեզի աշխատողների մասին, նրանց ծանոթացնել տարածքներին և սարքավորումներին, պատկերացում կազմել. Կենցաղային տեխնիկա. նկատառում նկարներ:
- «Երեխաները ճաշում են»
-«Մաշան և Վանյան լվանում են թաշկինակները»
Զրույց: «Ինչ մաքուր սպիտակեղեն»
D / i-order: «Բեր ամանները»
Հեքիաթի համար նկարազարդումների ուսումնասիրություն «Կոլոբոկ»
Դի «Եկեք բուժենք արջուկին»
խաղային իրավիճակ
-«Եկեք սովորեցնենք տիկնիկին լվանալ ձեռքերը ուտելուց առաջ».
- «Տիկնիկ Մաշան հիվանդացավ».
-«Եկեք տիկնիկներին թեյով հյուրասիրենք».
Զվարճալի խաղ "Թեյախմություն"Դ/ Եվ:
-«Ո՞վ է թաքնվում»:
-«Խոսող գդալներ»
-«Ինչ է պետք Կատյային ընթրիքի համար».
-«Բուրգ»
- «Մատրյոշկա»
- «Ներդիրներ»
գիտահետազոտական դոկտոր «Ավազի խաղեր»
Շինարարություն «Մահճակալ հիվանդ տիկնիկի համար»Ընթերցանություն բանաստեղծություններ:
-«Ես տիկնիկ եմ թռչում» (Պ. Օբրազցով)
-"Ամեն օր"
-«Առանց ջրի»
-«Պատրաստի մոտ» (Բ. Իվլև)
-«Համեղ շիլա»
-«Կարկանդակ» (Վ. Օրլով)
Կ.Չուկովսկու հեքիաթի ընթերցում «Մոյդոդիր»
Կարդալով ռ. n. հեքիաթներ
«Կոլոբոկ»
«Զայուշկինայի խրճիթ»Նկարչություն:
-«Սրբիչ»
-«Պարան սրբիչների համար»
մոդելավորում:
-«Վիտամիններ»
-«Մեղրաբլիթ»
Երաժշտություն լսել
«Քնիր իմ արջուկ» (երաժշտությունը՝ Է. Տիլիչևա)
երգել միասին
«Քառասուն քառասուն» P / s:
- "Բռնիր ինձ"
- «Կհասնեմ, կհասնեմ»
- «Արջի մոտ անտառում»
Շարժումների զարգացում
-«Հանդիպեք տիկնիկների հետ»
-«Ցատկել պարանով»
-«Վերցրու հագուստի մածուկ»
-«Ոտքերը փոքր են, ոտքերը՝ մեծ»
-«Ավելի արագ-դանդաղ»
կլոր պարային խաղ «Բոքոն»
Մատների մարմնամարզություն:
-«Բարև եմ ասում ամենուր»
- «Ձուկը լողում է, ուրախանում»
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
Հաղորդակցության զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Այցելություն տիկնիկ Դաշային»
Երեխաներին ծանոթացնել տիկնիկի արտաքինին, նրա մարմնի մասերին, ամրապնդել միմյանց ճանաչելու կարողությունը՝ անվանելով ձեր անունը: Զարգացնել հասակակիցների հետ շփվելու ունակությունը: Նկարի ուսումնասիրություն
- «Տիկնիկ սեղանի շուրջ»
- «Տիկնիկներ»
Զրույց «Տիկնիկներ մեր մեջ խումբ»
-«Արի հագնվենք»
-«Հավաքեք ռոլի-պոլիսը»;
-«Դաշա-շփոթված»
- «Եկեք թեյ խմենք տիկնիկին».
- «Եկեք քնենք տիկնիկին».
-«Կերակրեք տիկնիկին»
խաղային իրավիճակ
- «Նապաստակի ծննդյան օրը»
-«Եկեք արջին սովորեցնենք ձեռքերը լվանալ».Դ/ Եվ:
-«Հագցրեք տիկնիկին»
-«Տիկնիկ Դաշան ուզում է քնել»
-«Ընտրել ըստ գույնի»
-«Հագցրու տղային»
-«Այսքան տարբեր խնձորներ»
-Զուգակցված նկարներ. Քմահաճ Մաշա»
- «Տրամաբանության խորանարդ»
- «Ականջի խաղեր»
Շինարարական գորգով- գրություն:
- «Սեղան»,
- "Աթոռ",
- «Տուն Դաշայի համար». Ընթերցանություն բանաստեղծություններ:
- «Սա մեր տիկնիկն է». (Ա. Բարտո)
- «Պարի իմ տիկնիկ» (թարգմանիչ՝ Յու. Վրոնսկի)
- «Տիկնիկ-Սինեգլազկա»
(Դնեպրովսկայա Տ.)
- «Քնիր, սիրելիս» (Յու. Գորի);
մանկական ոտանավորների ընթերցում
- «Կատյա, Կատյան փոքր է»
- «Չիկի-Չիկի-Չիկալոչկի»
- «Կատու, կատվիկ, կատվիկ»
խոսքի խաղեր:
-«Հանգիստ-բարձրաձայն»
-«Գուշակիր, թե ով է զանգահարել»
Դրոշմելու գծանկար «Զգեստ»,
Նկարչություն մատիտներով:
-«Պարան դեպի գնդակ»,
Նկարչություն ներկերով «Գունավոր ափեր»
- «Թխվածքաբլիթ»,
-«Կոնֆետներ».
Երաժշտություն լսել «Թամբլերներ».
երգել միասին «Կատյա-Կատյա»
կլոր պարային խաղ
«Բոքոն»
- «Բռնիր տիկնիկին»
- «Կհասնեմ, կհասնեմ»
-«Ձեռքերը վեր, կողքից»,
-«Գնացք»,
-«Արջը և երեխաները»
մ/ն և:
- «Մեր թաշկինակները»
-«Ոզնին»;
-«Մեծ ոտքերը քայլեցին ճանապարհով».;
կլոր պարային խաղ «Բոքոն».
մատների խաղեր:
-«Ծաղիկ»,
-«Բարեկամություն»
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
Հաղորդակցության զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Անտառի բնակիչներ»
Երեխաներին ծանոթացնել վայրի կենդանիների արտաքին տեսքին, նրանց ապրելակերպին և վարքագծի առանձնահատկություններին: Զրույց: «Ո՞վ է ապրում անտառում»:
Լսելով և գուշակելով նկարագրական հանելուկներ:
Թեմայի վերաբերյալ նկարազարդումների ուսումնասիրություն:
-«Ո՞վ ինչ է ուտում»:
-«Զայկին այգի»
-«Ի՞նչ են անում կենդանիները»:
-«Նապաստակի ցրված ուլունքներ»
-«Կարկատեք վերմակը աղվեսի համար»
-«Թաքցրու նապաստակին աղվեսից»
-«Թաքցնել մկնիկը»
-«Ո՞վ ինչ է սիրում»:
-«Հրաշալի պայուսակ»
-«Պատկերի կեսերը»
Շինարարական գորգով- գրություն:
- «Տուն ոզնիի համար»
- «Ճանապարհ արջի համար»
Լսելով ռ. n. հեքիաթներ:
- «Աղվեսն ու նապաստակը»
-«Թերեմոկ»
-«Կոլոբոկ»
պոեզիայի ընթերցանություն:
-«Նապաստակ»
-"Արջ" (Ա. Բարտո)
-«Արջի ոտքաթաթ» (ցուցադրմամբ)
մանկական ոտանավոր:
- «Աղվեսը քայլեց անտառով».
- «Սկյուռը նստում է սայլի վրա»
-«Ո՞վ է գոռում»:
-«Ո՞վ է ապրում տանը»:
Մատների նկարչություն: «Ոտնահետքեր»
Նկարչություն մատիտներով «Նապաստակի ճանապարհ»
մոդելավորում:
-«Գազար կենդանիների համար»
-«Gingerbread Man for the Chanterelle»
Օրորոցային երգեր լսելը.
Մուսաներ. դիդակտիկ մի խաղ: «Նապաստակ»
Ցուցադրում տիկնիկային թատրոնըստ հեքիաթի «Թերեմոկ»
Երաժշտություն լսել
- «Նապաստակ»
- "Արջ" (Է. Թիլչեևա)
-«Բռնիր աղվեսին»
-«Փախիր գայլից»
-«Անտառի արջի մոտ»:
-«Մոխրագույն նապաստակ նստած է»
M/n խաղ:
«Վախկոտ նապաստակ»
Զարգացում
շարժումներ
-«Սողալ դեպի աղվեսը»
-«Ցատկի՛ր նապաստակի պես»
Մատների մարմնամարզություն
«Ոզնին փշոտ»
«Երկու արջ նստած էին».
կլոր պարային խաղ
«Կարուսելներ»
Թեմա, ժամկետ
ծրագրային ապահովման իրականացում
"Հասարակական
Հաղորդակցության զարգացում» «Ճանաչողական զարգացում» «Խոսքի զարգացում»«Գեղարվեստական
գեղագիտական
զարգացում» «Ֆիզիկական
զարգացում"
«Զիմուշկա-ձմեռ»
Երեխաներին ծանոթացնել գալիք սեզոնին՝ ձմռանը, նրա բնորոշ հատկանիշներին, երեխաների մեջ ձևավորել տոնածառի գաղափարը որպես ծառ, սովորել անվանել և ճանաչել այս ծառը, զարգացնել հարգանք բնության նկատմամբ: Զրույց:
-«Բարև, ձմեռ-ձմեռ»:
-«Այցելություն տոնածառ»..
Նկարի ուսումնասիրություն:
-«Ձմեռային զվարճանք»
-«Տոնածառ անտառում»
-«Տիկնիկ Մաշան գնում է զբոսնելու».
-«Ձյան փաթիլներ»
խաղային իրավիճակ:
«Եկեք տիկնիկներ քշենք սահնակով»
Թատերական խաղ «Չարաճճի նապաստակ»
Դերային խաղ
- «Եկեք հագցնենք տիկնիկ Կատյային զբոսնելու համար»
- «Կատյան մրսել է».
-«Դրիր ձնեմարդին»
-«Զարդարել տոնածառը»
-«Համեմատել ծառերը»
-«Ծառը վայր դրիր»
-«Տոնածառ և գնդակներ»
-«Հագցրեք տոնածառը»
-«Ձեռնոցներ»;
-«Պատկերի կեսերը»
գիտահետազոտական դոկտոր «Ի՞նչ է ձյունը»
Շինարարությամբ։ ջարդոն նյութ
- «Ծալիր ձնեմարդուն
- «Վայր դրեք տոնածառը»
(հարթ երկրաչափական պատկերներ)»
- "Սլայդ"
- «Տներ և աշտարակներ»
Հատվածի ընթերցում.
-«Լավ ծառ»
-«Զարդարել տոնածառը» (Գրիգորիև Օ.)
-«Ձնեմարդ» (Մորիս Կ.)
-«Ձյուն»
-"Ձմեռ"
-«Ծովատառեխ»(Ուսաչև Ա.,
«Ինչպես բարակ սառույց»
Երգի դրամատիկացում «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել»;
Հեքիաթի թատերականացում «Ձեռնոց»
մոդելավորում:
-«Ուլունքներ ծառի վրա»
-«Կոներ ծառի վրա»
Նկարչություն:
-«Ձեռնոց»
-«Հանգիստ ձյուն է գալիս»
Երաժշտություն լսել
- «Սահնակ» (Տ. Սաուկո)
- «Հայր Ֆրոստ»
- «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել»
տիկնիկային ներկայացում
«Ռյաբա Հեն»
-«Ձյան փաթիլներ»
-«Երեխաները անտառում»
M/n խաղ:
-«Սպիտակ ձյուն եկավ»
-«Սպիտակ նապաստակը լվանում է»
Մատների մարմնամարզություն:
-"Տոնածառ",
-«Սուրբ Ծննդյան խաղալիքներ»
կլոր պարային խաղ «Իսկ ո՞վ է մեզ հետ լավ».
Իրինա Զավգորոդնյայա
Համալիր-թեմատիկ պլանավորում վաղ տարիքի երկրորդ խմբում
սեպտեմբեր
1.09-6.09 Մանկապարտեզ Մանկապարտեզը ներկայացնել որպես երեխայի ամենամոտ սոցիալական միջավայր (տարածքներ և սարքավորումներ. խմբերԱնձնական պահարան, օրորոց, խաղալիքներ և այլն): Ծանոթացեք երեխաներին և ուսուցչին: Նպաստել դրական հույզերի ձևավորմանը մանկապարտեզի, ուսուցչի, երեխաների նկատմամբ: Դիդակտիկ խաղ «Եկեք ծանոթանանք»
09/07-13/09 Ճանապարհորդություն դեպի աշուն Երեխաներին ծանոթացրեք աշնան հիմնական նշաններին (սառեցում, ծառերի վրա տերևների գույնի փոփոխություն, տերևների անկում, հաճախակի անձրևներ, մարդկանց հագուստի փոփոխություն) Աշնանային տերևներ հավաքելը և կոլեկտիվ ստեղծագործություն ստեղծելը. պաստառ ամենագեղեցիկներով
թողնում է։
14.09-20.09 Ճանապարհորդություն դեպի աշուն Երեխաներին ծանոթացնել աշնան հիմնական նշաններին (ցրտահարություն, ծառերի վրա տերևների գույնի փոփոխություն, տերևների անկում, հաճախակի անձրևներ, մարդկանց հագուստի փոփոխություն) Աշնանային տերևներ հավաքելը և կոլեկտիվ աշխատանք ստեղծելը. գեղեցիկ
թողնում է։
21.09-27.09 Ինչ տվեց մեզ աշունը (բանջարեղեն)Առաջնային պատկերացումներ տալ բերքահավաքի, որոշ բանջարեղենի մասին։ «Աշնանային տոնավաճառ»
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
28.09-4.10 Մրգեր, հատապտուղներ Առաջնային պատկերացումներ տալ բերքահավաքի, որոշ մրգերի, հատապտուղների մասին: Մրգերի և հատապտուղների մասին բանաստեղծությունների ընթերցում:
5.10-11.10 Ծառեր Երեխաներին ծանոթացնել ծառերի կառուցվածքին; Երեխաների հետ զբոսանքի ժամանակ հավաքեք գունավոր տերևներ, ուսումնասիրեք դրանք, համեմատեք ձևով և չափերով: Դիդակտիկ խաղ «Հագցրեք ծառը»
12.10-18.10 Բժիշկ Այբոլիտի դասերը Երեխաներին ծանոթացնել բժշկի մասնագիտությանը, նրա աշխատանքային գործունեությանը. երեխաներին պատկերացում տալ բժշկի և բուժքրոջ աշխատանքի կարևորության, երեխաների և մարդկանց նկատմամբ նրանց հոգատար վերաբերմունքի մասին: Մի խաղ «Հիվանդանոց»
19.10-25.10 Հագուստ Երեխաներին ծանոթացրեք հագուստի հիմնական տեսակների և դրա որոշ մասերի անուններին: Ժամանց "Արի գնանք գնումների"
26.10-1.11 Ուտեստներ Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ճաշատեսակների և դրանց նպատակի մասին. ներկայացնել ճաշատեսակների ընդհանուր հասկացությունը. Ժամանց «Հանդիպում Ֆեդորա տատիկի հետ».
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
2.11-8.11 Նրանք ապրում են մեր կողքին (ընտանի կենդանիներ)Ընդլայնել գիտելիքները կենդանիների մասին; ինչ են նրանք ուտում; ով հոգ է տանում նրանց մասին: Լուսանկարների ցուցահանդես «Իմ սիրելի կենդանին»
9.11-15.11 Կենսուրախ բակ (թռչնամիս)Երեխաներին ծանոթացնել թռչնամսի անուններին. ինչ են նրանք ուտում; ով հոգ է տանում նրանց մասին: Դիդակտիկ վարժություն «Ո՞վ է գոռում»:
16.11-22.11 Մեր կայքի հյուրեր (ճնճղուկ, աղավնի)Ընդլայնել գիտելիքները թռչունների մասին: Ծանոթանալ աշնանային թռչունների վարքագծի առանձնահատկություններին. Ալբոմի վերանայում "Թռչուններ"
23.11-29.11 Մասնագիտություններ (վաճառող)Երեխաներին ծանոթացնել վաճառողի մասնագիտությանը, նրա աշխատանքային գործունեությանը. Մի խաղ «Խանութ»
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
30.11-6.12 Շրջագայություն քաղաքում (ավտոբուս, մեքենա)Երեխաներին ծանոթացնել տրանսպորտի որոշ տեսակների հետ. պատկերացում տալ մեքենայի տարրական մասերի մասին. Դերային խաղ «Մեքենաները մեր փողոցում».
7.12-13.12 Ձմեռ Երեխաներին ծանոթացնել ձմռան հիմնական նշաններին. կենդանի և անշունչ բնույթի փոփոխություններով։ Փորձարարական գործողություններ ձյան հետ
12.14-20.12 Ամանորյա տոն Երեխաներին ծանոթացնել Ամանորի տոնին և դրա առանձնահատկություններին. (դա տեղի է ունենում ձմռանը, Ձմեռ պապը գալիս է Ձյունանուշի հետ, նրանք զարդարում են տոնածառը)Ամանորյա խնջույք
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
11.01-17.01 Կատյայի տիկնիկների սենյակ (կահույք)Երեխաներին ծանոթացնել կահույքի հիմնական անուններին. դրա որոշ մասեր: Դերային խաղ «Մենք շինարարներ ենք».
18.01-24.01 Ո՞վ է ապրում անտառում. Երեխաներին ծանոթացնել մեր անտառների վայրի կենդանիների անուններին. նրանց ապրելավայրի պայմանները, կենդանիների մարմինը ինչ մասերից է բաղկացած, ինչ են նրանք ուտում։ Անտառի կենդանիների մասին բանաստեղծությունների ընթերցում
25.01-31.01 Փակ բույսեր Ծանոթացնել երեխաներին որոշ փակ բույսերի հետ; տալ կառուցվածքի հիմնական պատկերացում փակ բույսերև ինչպես հոգ տանել նրանց մասին: Պատմվածքի նկարների ցուցահանդես «Ծաղիկներ»
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
1.02-7.02 Ես և իմ ընտանիքը (ընտանիքի անդամներ)Մուտքագրեք հայեցակարգը «ընտանիք»; նախնական պատկերացում տալ ընտանեկան հարաբերությունների մասին. Ընտանեկան ալբոմ
8.02-14.02 Մասնագիտությամբ խոհարար Երեխաներին ծանոթացնել խոհարարի մասնագիտությանը, նրա աշխատանքային գործունեությանը. Դերային խաղ «Ապրանքների խանութ»
15.02-21.02 Ուժեղ, քաջ (հայրիկի տոնը)Երեխաներին ծանոթացնել հայրական տոնի հայեցակարգին. Լուսանկարների ցուցահանդես «Հայրենիքի պաշտպաններ»
22.02-28.02 Տուն. Դրա մասերը Երեխաներին տալ գաղափար, որ բոլոր մարդիկ ապրում են տներում. ինչի համար է տունը ինչպես է այն կառուցված; Լուսանկարների ցուցահանդես "Ես տանն եմ"
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
29.02-6.03 Մայրերի օր Երեխաներին գաղափար տալ, որ մարտի 8-ը կանանց տոն է. սեր զարգացնել մայրերի, տատիկների, քույրերի նկատմամբ: Լուսանկարների ցուցահանդես «Քաղցր մայրիկ»
7.03-13.03 Երգեր, մանկական ոտանավորներ Ներկայացնել բանահյուսությունը (երգեր, ոտանավորներ). Երգերի ընթերցում, մանկական ոտանավորներ:
14.03-20.03 Խաղալիքներ Երեխաներին ծանոթացնել խաղալիքների ընդհանուր հասկացությանը; խաղալիքների անվանումը, նպատակը; ասեք նրանց, թե ինչպես վարվել դրանց հետ: Դիդակտիկ խաղ «Մանկական աշխարհ»
21.03-27.03 Մենք հանդիպում ենք գարնանը Տարրական պատկերացումներ կազմել գարնան մասին (բնության, մարդկանց հագուստի, մանկապարտեզի տարածքում սեզոնային փոփոխություններ). Ցուցահանդես մանկական ստեղծագործականություն «Գարուն-կարմիր»
Ժամանակաշրջանի թեմա Նպատակը Եզրափակիչ միջոցառում
28.03-3.04 Վայրի կենդանիները և նրանց ձագերը Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները կենդանիների բազմազանության, նրանց ապրելակերպի մասին, տեսքը. Կենդանիների մասին բանաստեղծությունների ընթերցում
4.04-10.04 Գյուղում տատիկիս հետ (տուն Թռչուններ: հավ, ճուտիկ)Ընդլայնել գիտելիքները թռչնաբուծության, այն մասին, թե ինչ են նրանք ուտում, ովքեր են հոգում, արտաքին տեսքը:
Լուսանկարների ցուցահանդես «Ընտանի կենդանիներ»
11.04-17.04 Թռչուններ (վերադարձ տաք երկրներից)Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները չվող թռչունների, նրանց ապրելակերպի և արտաքինի մասին: Ալբոմի վերանայում "Թռչուններ"
18.04-24.04 Գարունը կարմիր է ծաղիկներով Երեխաներին ծանոթացնել որոշ ծաղիկների անուններին, կառուցվածքին և խնամքին: Ծաղիկների մասին բանաստեղծությունների ընթերցում
25.04-1.05 Ճանապարհի կանոններ Երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհի տարրական կանոններին. ճանապարհի լուսացույցի անվանմամբ և նշանակությամբ։ Ժամանց «Լուսացույց հեռու».
Ժամանակաշրջանի թեմայի նպատակները Վերջնական միջոցառում
2.05-8.05 Միջատներ Երեխաներին ծանոթացնել միջատների անուններին և մարմնի մասերին, նրանց ապրելավայրերին. Ալբոմի վերանայում «Թրթուրներ»
9.05-15.05 Միջատներ Երեխաներին ծանոթացնել միջատների անուններին և մարմնի մասերին, նրանց ապրելավայրերին. Ալբոմի վերանայում «Թրթուրներ»
16.05-22.05 Տաք երկրների կենդանիներ (փիղ, կոկորդիլոս)Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները կենդանիների բազմազանության, նրանց ապրելակերպի, արտաքին տեսքի մասին: Նկարի ուսումնասիրություն «Արի գնանք կենդանաբանական այգի»
23.05-29.05 Գալիս է ամառ Երեխաներին ծանոթացնել ամառ հասկացությանը, բնության ամառային երևույթներին. համախմբել սեզոնների ընդհանուր հայեցակարգը. Ժամանց «Եկել է ամառը»
