Բարեւ Ձեզ!
Սա մանկապարտեզի երաժշտական տնօրենի կայքն է։
Իմ ԱՆՈՒՆՆ Է Սուրգուչևա Օլգա Լվովնա
Իմ մանկավարժական կրեդոն է
« Յուրաքանչյուր երեխայի սրտի ամենաներքին անկյունում ինչ-որ մի լար կա, այն հնչում է յուրովի, և որպեսզի սիրտն արձագանքի իմ խոսքին, պետք է ճիշտ լարել այս լարային տոնը:.
ես կարծում եմ որ երաժշտական ղեկավարը պարզապես պաշտոն չէ, դա կոչում է, որը պետք է արժանապատվորեն կրել, դա մեծ պատասխանատվություն է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, որոնք հետո գնում են մեծ կյանք: Ես ուրախ եմ, որ իմ մասնագիտությունն ու հոբբին մեկ են։ Սա իմ կյանքի գործն է։ Եվ ճիշտ է այն իմաստունը, ով ասաց, որ անհնար է սեր սերմանել այն բանի հանդեպ, ինչ ինքդ չես սիրում։ 
Ուրախ եմ ողջունել նրանց.
Ով մտածում է խնդիրների մասին երաժշտական զարգացումերեխաներ;
Ով անտարբեր չէ երաժշտության նկատմամբ.
Ո՞վ կցանկանա օգնել աճող Մարդուն շփվել երաժշտության հետ;
Ով օգնում է մեկ ուրիշին տիրապետել նման դժվարին, բայց հրաշալի մասնագիտությանը՝ ուսուցիչը:
Եթե ինձ՝ որպես երեխաների ուսուցչի և միաժամանակ ծնողի, հարցնեն՝ «Ձեր երեխային ինչի՞ն է պետք երաժշտությունը», ես ուղղակի կպատասխանեմ՝ ուզում եմ նրա կյանքը հարստացնել երաժշտությամբ։ AT մանկապարտեզՉկա որևէ այլ դաս, որտեղ կարելի էր թռչել այլ աշխարհներ, սովորել զգալ իրեն և ուրիշներին, շփվել առանց խոսքերի, ուրախություն գտնել հավաքական ստեղծագործության մեջ: Երեխաները վերափոխվում են երաժշտության դասերին. նրանք բացում են իրենց սրտերը՝ վերածվելով էլֆերի, ովքեր հասկանում են քամու և ծաղիկների լեզուն, ովքեր կարող են տեսնել երաժշտություն և պարել պոեզիա. սա է այն հարցի պատասխանը, թե ինչու է երեխաներին պետք երաժշտությունը:
Ի՞նչ կարող եք պարզել այստեղ:
Ի՞նչ է անում երաժշտական ղեկավարը:
Ստացեք խորհուրդներ, ծանոթացեք իմ աշխատանքին;
ինչ երաժշտական խաղեր խաղալ երեխայի հետ;
դիտեք երեխաների երաժշտական կրթության հետ կապված կայքեր.
դիտել լուսանկարներ և տեսանյութեր;
Երաժշտություն - սա մեծահասակի և երեխայի շփման ամենահաճելի, գեղեցիկ և մատչելի ձևն է: Երեխաների հետ մենք երազում ենք, երևակայում, տարվում ենք հեքիաթների աշխարհ, երաժշտության աշխարհ: Մենք մտնում ենք փոքրիկ մարդայս աշխարհ, մենք երաժշտության հիման վրա դրանում դաստիարակում ենք լավ և բարձր զգացմունքներ:
Երաժշտությունը երեխաների համար դառնում է տրամադրություններ, մտքեր, զգացմունքներ արտահայտելու մատչելի միջոց: Երաժշտության զգացմունքային և բարոյական ազդեցության ուժը մեծ է, և կարևոր է այն զգալ շարժման մեջ:
Նախադպրոցականների երաժշտական գործունեություն - սա տարբեր ձևերով, երեխաների կողմից ճանաչման միջոցներ երաժշտական արվեստ(եւ դրա միջոցով՝ շրջապատող կյանքը, եւ ինքն իրեն), որի օգնությամբ իրականացվում է նաեւ ընդհանուր զարգացումը։
Թիրախ:երեխաների երաժշտականության զարգացում, երաժշտությունը հուզականորեն ընկալելու կարողություն հետևյալ խնդիրների լուծման միջոցով.
Երաժշտական և գեղարվեստական գործունեության զարգացում;
Ներածություն երաժշտական արվեստին;
Երեխաների երաժշտության զարգացում;
Երաժշտությունը հուզականորեն ընկալելու ունակության զարգացում;
Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում նյութեր մեր մանկապարտեզի նախադպրոցականների հետ աշխատելու վերաբերյալ։
«Երաժշտական անկյունները մանկապարտեզում» շնորհանդես
«Երաժշտական և դիդակտիկ խաղեր» շնորհանդես
«Երաժշտական գործիքներ իրենց ձեռքերով» շնորհանդես
Նյութ ուսուցիչների համար.
Խորհրդատվություն «Զգացմունքների դաստիարակում շարժման միջոցով»
Խորհրդատվություն «Մանկավարժի երաժշտական և ռիթմիկ վերապատրաստում»
Խորհրդակցություն «Մանկավարժի դերը երաժշտության դասարաններում».
«Երաժշտական և խաղային գործունեությունը որպես նախադպրոցական տարիքի երեխաների երաժշտական հիշողության և լսողության զարգացման միջոց» շնորհանդես
Ժամանցային սցենար «Բարև, կարմիր մազերով աշուն»:
Ամանորյա երեկույթի սցենար «Բաբա Յագայի կատակները»
Տոնական սցենար մայրերի և տատիկների համար «Մարտի 8».
Ձմեռային «Wide Shrovetide» ճանապարհելու սցենար.
Երկրի օրվա սցենարը մանկապարտեզում
Եթե դիտարկում եք այլ տարբերակներ (ի լրումն երաժշտական տնօրենի աշխատանքին), ապա մի սահմանափակվեք գովազդների այս ընտրությամբ՝ մեր բազմաթիվ այլ պաշտոններում տարբեր պաշտոնների համար: Այնտեղ կարող եք նաև օգտագործել ուղղակի գործատուների և գործակալությունների առաջարկների որոնումը:
Դիմորդի պահանջները.
Պահանջվում է պրոֆիլային մանկավարժական կրթություն, Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիություն, բժշկական գրքույկ, դատվածության բացակայության վկայականներ, նարկոլոգից, հոգեբույժից:
Աշխատավարձը՝ 19000-ից 28000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
* Անձնագիր կրթություն * Աշխատանքային փորձ նախադպրոցական հաստատությունում * Գործունեություն մասնագիտական ոլորտում, երեխաների հետ աշխատելու արդյունքների հասնելու ձգտում, բարի կամք և դրական վերաբերմունք երեխաների և նրանց ծնողների հետ շփվելու գործում * Բժշկական գրքի առկայություն
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն մասնագիտական կրթություն կամ միջին մասնագիտական կրթություն «Կրթություն և մանկավարժություն» մասնագիտությամբ, երաժշտական գործիքի վրա կատարման տեխնիկայի մասնագիտական տիրապետում առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Երաժշտական ղեկավար մանկապարտեզում
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն երաժշտական և մանկավարժական կրթությունը, երեխաների հետ աշխատելու փորձը ցանկալի է նախադպրոցական տարիքՆախակրթարանում ուսումնական հաստատություն.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական կրթություն. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում երաժշտական ղեկավարի փորձ
Աշխատավարձը՝ 37845 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Ակնկալում ենք, որ դուք կունենաք. ∙ Աշխատանքային փորձ մանկական ուսումնական հաստատություններում; ∙ Սեփականություն ժամանակակից տեխնոլոգիաներուսուցում; ∙ Բժշկական գրքի առկայությունը պարտադիր է։ ∙ Սեր ձեր մասնագիտության հանդեպ; ∙ սեփական կենսամակարդակը բարելավելու ցանկություն:
Աշխատավարձը՝ 20 000-ից 25 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Դիմորդի պահանջները.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՓՈՐՁ ԵՎ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՈՒՄ Նվազագույնը 10 տարի. Ցանկալի է ունենալ մանկավարժական և երաժշտական կրթություն։ Համակարգչային գիտելիքները պարտադիր են։ Դերասանական և բեմական շարժման վարպետություն։ Պիեսներ և մյուզիքլներ բեմադրելու փորձ:
Աշխատավարձը՝ 55,000-ից 85,000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՓՈՐՁ ԵՎ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶՈՒՄ Նվազագույնը 10 տարի. Ցանկալի է ունենալ մանկավարժական և երաժշտական կրթություն։ Համակարգչային գիտելիքները պարտադիր են։ Դերասանական և բեմական շարժման վարպետություն։ Պիեսներ և մյուզիքլներ բեմադրելու փորձ: Խորեոգրաֆիայի տիրապետում և այն իրենց աշխատանքում կիրառելու կարողություն:
Աշխատավարձը՝ 20 000-ից 23 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն կամ միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն. Նախադպրոցական հաստատությունում նմանատիպ դերի փորձ: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման և դաստիարակության մեթոդների իմացություն: Դաշնամուրի խաղ. Պատասխանատվություն. Մարդասիրականություն.
Աշխատավարձը՝ մինչև 80000 ռուբլի։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Կրթություն՝ երաժշտական, խորեոգրաֆիկ, մանկավարժական՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մանկավարժության և հոգեբանության իմացություն; - դասավանդման առաջադեմ տեխնոլոգիաների տիրապետում «Ռիթմ», «Խորեոգրաֆիա», «Երաժշտություն» առարկայական ոլորտներում. - Նախադպրոցական և կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաների, պարարվեստի դպրոց, մանկապարտեզ: - նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ երաժշտության և խորեոգրաֆիայի վրա աշխատելու ծրագրերի և մեթոդների առկայություն. - երաժշտություն, խորեոգրաֆիա, երեխաների հետ աշխատելու մեծ ցանկություն
Աշխատավարձը՝ 35 000-ից 40 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն կրթություն (երաժշտություն); Աշխատանքային փորձ 3 տարուց։
Աշխատավարձը՝ 50000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ մինչև 25000 ռուբլի։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 35000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Երաժշտական գործիքի (դաշնամուր) տիրապետում, նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ աշխատելու փորձ, TSO-ի տիրապետում, ստեղծագործական մոտեցում աշխատանքին, թիմում աշխատելու կարողություն, հաղորդակցման հմտություններ, արդյունքների վրա կենտրոնացում, մանկավարժական կատարելագործման ձգտում:
Աշխատավարձը՝ 50000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 30 000-ից 55 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Երաժշտական գործիքի (դաշնամուր) տիրապետում, զարգացման ծրագրեր նախադպրոցական կրթություներեխաների երաժշտական զարգացման վրա
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Ծրագրերի և մեթոդների իմացություն, աշխատանքային փորձ, SanPin-ի իմացություն
Աշխատավարձը՝ մինչև 33000 ռուբլի։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն կամ միջնակարգ հատուկ մանկավարժական կրթություն Աշխատանքային փորձը մանկական ուսումնական հաստատություններում Ուսուցման ժամանակակից տեխնոլոգիաների տիրապետում «Ռիթմ», «Խորեոգրաֆիա», «Երաժշտություն» Բարեկամություն, սեր երեխաների նկատմամբ Պահանջվում է բժշկական գիրք։
Աշխատավարձը՝ 55000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն կրթություն, էներգիա և անկախություն, տարբեր երեխաների հետ աշխատելու ցանկություն և կարողություն, ստեղծագործականություն և նախաձեռնողականություն:
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 35000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 35 000-ից 60 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 24 000-ից 25 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Դաշնամուրի իմացություն; - ստեղծագործականություն; - պատասխանատվություն և ճշտապահություն; - բժշկական գրքի և վկայագրերի առկայություն.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Անհատական համակարգչի հետ աշխատելու հիմունքներ (տեքստային խմբագրիչներ, աղյուսակներ), էլ. փոստ և բրաուզերներ, մուլտիմեդիա սարքավորումներ, երաժշտական խմբագրիչներ; Բարձրագույն մասնագիտական կրթություն կամ միջին մասնագիտական կրթություն «Կրթություն և մանկավարժություն» մասնագիտությամբ, երաժշտական գործիքի (դաշնամուր) վրա կատարման տեխնիկայի մասնագիտական տիրապետում.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Երեխաների հետ աշխատելու փորձը պարտադիր է, ցանկալի է մանկապարտեզում:
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Նախադպրոցական հաստատությունում աշխատելու փորձ, երաժշտական գործիք նվագելու ունակություն բարձրագույն կամ միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն մասնագիտական կրթություն կամ միջին մասնագիտական կրթություն «Կրթություն և մանկավարժություն» մասնագիտությամբ, երաժշտական գործիքների վրա կատարման տեխնիկայի մասնագիտական տիրապետում. Աշխատանքային փորձ՝ առնվազն 2 տարի։ Իմացություն հոգեֆիզիկական և տարիքային առանձնահատկություններնախադպրոցական տարիքի երեխաներ, նախադպրոցական կրթության ծրագրերի և մեթոդների տիրապետում. Սեր երեխաների հանդեպ և նվիրվածություն նրանց մասնագիտությանը։ Աշխատանքի թույլտվությամբ անձնական բժշկական գրքույկ ունենալը պարտադիր է կրթական կազմակերպությունտեղեկանքներ քրեական դատվածության բացակայության և (կամ) քրեական հետապնդման փաստի մասին, հոգեբուժական հանձնաժողովի և նարկոլոգի տեղեկանք.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 50000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ մինչև 29580 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն մասնագիտական կրթության կամ միջին մասնագիտական կրթության առկայություն «Կրթություն և մանկավարժություն» վերապատրաստման ուղղությամբ, երաժշտական գործիքի վրա կատարման տեխնիկայի մասնագիտական տիրապետում, երաժշտական դպրոցի ծրագրով երեխաների հետ աշխատելու կարողություն. Պարտադիր բժշկական գրքույկ, դատվածություն չունեցող տեղեկանք, նարկոլոգիական և նյարդահոգեբուժական դիսպանսերից (որ գրանցված չեք դիսպանսերում) Ակտիվ կյանք և ստեղծագործական դիրք, երեխաների հետ աշխատելու ցանկություն և կարողություն, ստեղծագործական մոտեցում. աշխատել, պատասխանատվություն, ճշտապահություն.
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 50000 ռուբլուց։ ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Դաշնամուր նվագելու որակական տիրապետում, վոկալ տվյալներ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար պարերի բեմադրության տեխնիկայի տիրապետում. Երեխաների տարիքային առանձնահատկությունների իմացություն, նախադպրոցական տարիքի երեխաների երաժշտական զարգացման ծրագրեր. Հանգստի և հանգստի կազմակերպման փորձ:
Աշխատավարձը՝ 45 000-ից 50 000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն մասնագիտական կրթություն կամ միջին մասնագիտական կրթություն «Կրթություն և մանկավարժություն» մասնագիտությամբ, երաժշտական գործիքի վրա կատարման տեխնիկայի մասնագիտական տիրապետում. «Երաժշտական ղեկավար» պաշտոնի համար առաջին /բարձրագույն որակավորման կարգ. Պետք է իմանալ՝ կրթական համակարգի զարգացման առաջնահերթ ոլորտները Ռուսաստանի Դաշնություն; օրենքները և այլ նորմատիվ իրավական ակտերը կարգավորող կրթական գործունեություն; Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիան; մանկավարժություն և հոգեբանություն; տարիքային ֆիզիոլոգիա, անատոմիա; սանիտարական և հիգիենա; երեխաների զարգացման անհատական առանձնահատկությունները, երաժշտական ընկալումը, հույզերը, շարժիչ հմտությունները և երեխաների երաժշտական ունակությունները տարբեր տարիքի; համոզելու մեթոդները, սեփական դիրքորոշման փաստարկումը, տարբեր տարիքի աշակերտների, նրանց ծնողների (նրանց փոխարինող անձանց), մանկավարժական աշխատողների հետ կապ հաստատելը, երաժշտական ստեղծագործություններ մանկական ռեպերտուար; Զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների հետ աշխատելիս՝ դեֆեկտոլոգիայի հիմունքները և նրանց ուսուցման համապատասխան մեթոդները. ժամանակակից կրթական երաժշտական տեխնոլոգիաներ, համաշխարհային և հայրենական երաժշտական մշակույթի նվաճումներ. անհատական համակարգչի հետ աշխատելու հիմունքները (տեքստային խմբագիրներ, աղյուսակներ), էլ. փոստ և բրաուզերներ, մուլտիմեդիա սարքավորումներ, երաժշտական խմբագիրներ; ներքին կանոններ աշխատանքային գրաֆիկուսումնական հաստատություն; աշխատանքի պաշտպանության կանոնները և հրդեհային անվտանգություն
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Նախադպրոցական հաստատությունում աշխատելու առնվազն 1 տարվա փորձ ուսուցչի կրթություն- պարտադիր
Աշխատավարձը՝ պայմանագրով։
Դիմորդի պահանջները.
Աշխատավարձը՝ 25000-ից 35000 ռուբլի: ամսական
Դիմորդի պահանջները.
Բարձրագույն մանկավարժական, երաժշտական կրթություն Խոսակցական անգլերենի լավ իմացություն Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում աշխատելու ցանկություն և կարողություն երկու տարեկանում երեխաների հետ աշխատելու ունակություն Թիմում աշխատելու ունակություն Նրբանկատություն, պատասխանատվություն Ակտիվ կյանքի դիրք
Յուրաքանչյուր գործատու ունի փաստաթղթերի փաթեթ, կառավարողհարաբերություններ աշխատակիցների հետ. Այս փաթեթը սովորաբար ներառում է աշխատանքի նկարագրություններըորի հետ աշխատողները ծանոթանում են ստորագրության տակ։ Ինչպես պահանջվում է Որակավորման բնութագրերըհաստատված երաժշտական ղեկավարի պաշտոններ։ Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության հրամանովՌուսաստան 2010 թվականի օգոստոսի 26-ի թիվ 761n (1), պետք է կազմվի երաժշտական ղեկավարի աշխատանքի նոր նկարագրություն (հավելված): Նկատի ունեցեք երաժշտական ղեկավարի հիմնական իրավունքներն ու պարտականությունները՝ հաշվի առնելով, թե որն է նրա աշխատանքի նկարագրությունը մշակվում։
Աշխատանքային պահանջներ Երաժշտական տնօրեն
Երաժշտական ղեկավարի պաշտոնը (2) նշանակվում է պաշտոնների մասնագիտական որակավորման խմբին դասախոսական կազմև առաջինին որակավորման մակարդակը. Երաժշտական ղեկավարի պաշտոն նախադպրոցական ուսումնական հաստատության համալրումըտրամադրվում է 0,25 միավոր փոխարժեքով։ 1,5 տարեկանից բարձր երեխաների յուրաքանչյուր խմբի համար՝ 15-20 հոգի զբաղվածությամբ: (3) Երաժշտական ղեկավարների պաշտոնների քանակը որոշելու համար օգտագործվում է 15 կամ 20 երեխայի չափանիշը. DOWխմբերով ընդհանուր զարգացման կողմնորոշումկախված երեխաների տարիքից. Խմբերում փոխհատուցող և առողջապահականուղղությունը, երաժշտական ղեկավարների պաշտոնների քանակը որոշվում է՝ հաշվի առնելով խմբերի առավելագույն զբաղվածությունը, որը կախված է երեխաների կատեգորիայից և նրանց տարիքից (4): Նշենք, որ երաժշտական ղեկավարների (5) աշխատավարձի դրույքաչափերը սահմանվել են շաբաթական 24 ժամ մանկավարժական աշխատանքի համար։
(1) Ռուսաստանի Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2010 թվականի օգոստոսի 26-ի N 761n «Մենեջերների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների համար միասնական որակավորման ձեռնարկը հաստատելու մասին» բաժին «Կրթական աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը». », - նշում հեղինակի կողմից:
(2) Համաձայն Ռուսաստանի Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 05.05.2008 թիվ 216n «Կրթության աշխատողների պաշտոնների մասնագիտական որակավորման խմբերի հաստատման մասին» հրամանի: - Նշում. խմբ.
(3) Նախադպրոցական հաստատությունների սպասարկման մեջ զբաղված անձնակազմի թվաքանակի որոշման ստանդարտներին համապատասխան. մսուր, մսուր-պարտեզներ, մանկապարտեզներ), հաստատված։ Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության որոշումը 21.04.1993 թիվ 88. - Ծանոթագրություն. խմբ.
(4) Համաձայն պարբերությունների. հաստատված նախադպրոցական ուսումնական հաստատության օրինակելի կանոնակարգի 33–35. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի սեպտեմբերի 12-ի թիվ 666 որոշումը: Ուշադրություն. Այս փաստաթուղթը, Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2012 թվականի ապրիլի 16-ի թիվ 300 որոշմամբ, անվավեր է ճանաչվել: Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2011 թվականի հոկտեմբերի 27-ի թիվ 2562 հրամանով հաստատվել է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նոր օրինակելի կանոնակարգ: Կարդացեք ավելին այս մասին հաջորդ թողարկումը ամսագիր. - Նշում. խմբ.
(5) Համաձայն Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի դեկտեմբերի 24-ի թիվ 2075 հրամանի հավելվածի.- Ծանոթագրություն. խմբ.
Երաժշտական ղեկավարի աշխատանքի կարգը
Երաժշտության դասերի պլանավորումյուրաքանչյուր խմբում պետք է իրականացվի հետ համատեղ խնամակալներև կարգավորվի ժամանակացույց (ժամանակացույց)հաստատված առաջնորդ DOW.
Ելնելով մի շարք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների փորձից՝ երաժշտական ղեկավարների համար կարող ենք առաջարկել հետևյալ աշխատանքային կարգը. Երաժշտության պարապմունքներն անցկացվում են, որպես կանոն, յուրաքանչյուր խմբում շաբաթական երկու անգամ՝ առավոտյան։ Տեւողությունըդասերը 15-25 րոպե են։ Բացի այդ, երաժշտական ղեկավարները կատարում են նախնական նախապատրաստական աշխատանքներ. այցելում են խումբ, կապ հաստատում աշակերտների հետ, ստուգում են տարածքի պատրաստվածությունը դասերին, կահույքի ճիշտ դասավորությունը և ընտրում ձեռնարկներ։ Նման աշխատանքի համար և երկու դասերից յուրաքանչյուրի համար հատկացվում է 1 ժամ 20 րոպե։ Շաբաթը մեկ անգամ՝ կեսօրին, երաժշտական ղեկավարները յուրաքանչյուր խմբում կազմակերպում են երաժշտական միջոցառումներ ( ժամանց, երաժշտական խաղեր, երգեցողություն, շուրջպար, պար, տիկնիկային և ստվերային թատրոնի ներկայացումներև այլն), որի համար հատկացվում է նաև 1 ժամ 20 րոպե։
Բացի այդ, երաժշտական ղեկավարի պարտականությունները ներառում են սովորելու անմիջական աշխատանք աշակերտների հետ երգեր, պարեր, երաժշտական խաղեր; դեկոր տարազներերաժշտական խաղերի, ժամանցի և տոների համար։ Նման միջոցառումների համար (յուրաքանչյուր խմբի համար) հատկացվում է շաբաթական 2 ժամ: Երաժշտական ղեկավարի կողմից յուրաքանչյուր խմբում անցկացվող բոլոր միջոցառումների ընդհանուր ժամանակը շաբաթական 6 ժամ է:
Երաժշտական տնօրենի արձակուրդ
Տեւողությունը տարեկան հիմնական վճարովի արձակուրդըերաժշտական ղեկավարներ (1) 42 օրացուցային օր է: Նշենք, որ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների անհատ մանկավարժական աշխատողների, այդ թվում՝ երաժշտական ղեկավարների տարեկան հիմնական երկարաձգված վճարովի արձակուրդը կարող է կազմել 56 օրացուցային օր (2): Այս տևողության արձակուրդը կարող է տրվել երաժշտական ղեկավարներին.
Զարգացման հաշմանդամություն ունեցող աշակերտների նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն.
Երկարատև բուժման կարիք ունեցող երեխաների նախադպրոցական հաստատություն.
Բացի այդ, երաժշտական ղեկավարները կարող են օգտվել երկարաձգվածարձակուրդ ( տեւողությունը 56 օրացուցային օր) համակցված տիպի մանկապարտեզներում, եթե լրիվ դրույքով աշխատում են փոխհատուցման, առողջապահական և համակցված խմբերում՝ տարբեր կոմբինացիաներով (3).
Այլ կերպ ասած, 56 օրացուցային օր տարեկան բազային վճարովի արձակուրդ ստանալու համար երաժշտական ղեկավարների աշխատանքի ծավալը պետք է լինի զարգացման հաշմանդամություն ունեցող աշակերտներ ունեցող խմբերում կամ երկարատև բուժման կարիք ունեցող երեխաների նախադպրոցական առողջարանային խմբերում. Շաբաթը 24 ժամ։
Ի՞նչ է երաժշտական ղեկավարը:
Մանկապարտեզի երաժշտական ղեկավար -
այս մասնագիտությունը ի հայտ եկավ համեմատաբար վերջերս՝ հետպատերազմյան տարիներին (1948 թ.), այս պաշտոնը այլ կերպ էր կոչվում՝ «երաժշտության աշխատող», « երաժշտության ուսուցիչ», «երաժշտական ղեկավար».
Երաժշտական ռեժիսորը մասնագիտություն է, որը ներառում է բազմաթիվ հմտություններ՝ երաժիշտ, ուսուցիչ, կազմակերպիչ, սցենարիստ, ռեժիսոր։ Երաժշտական ղեկավարները, որպես կանոն, աշխատում են նախադպրոցական հաստատություններում։ Նրանք երաժշտական մշակույթ են բերում մատաղ սերնդին, ստեղծում են արվեստների օրրան, որտեղ իրենք են ստեղծագործում և երեխային սովորեցնում ազատ ու գեղեցիկ ստեղծագործել։
Աշխատանքի բնույթով երաժշտական ղեկավարի մասնագիտությունը պատկանում է էվրիստիկայի (ստեղծագործական) դասին, այն կապված է պլանավորման, վերլուծության, կազմակերպման, կառավարման, ոչ ստանդարտ որոշումների կայացման հետ։
Երաժշտական ղեկավարը մասնագետ է, ով զարգացնում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների երաժշտական ունակությունները և հուզական ոլորտը, ձևավորում է նրանց գեղագիտական ճաշակը, ինչպես նաև որոշում է ուղղությունը: մանկավարժական գործունեությունհաշվի առնելով երեխաների անհատական և տարիքային առանձնահատկությունները. Իր մասնագիտական գործունեություներաժշտական ղեկավար.
իրականացնում է աշակերտների երաժշտական դաստիարակությունը և գեղագիտական զարգացումը մանկապարտեզում կրթության և վերապատրաստման ծրագրին համապատասխան.
Կազմակերպում և անցկացնում է երաժշտության պարապմունքներ, մանկական տոներ, գրական և երաժշտական ցերեկույթներ, - վարում է. անհատական աշխատանքերեխաների հետ, բացահայտում է երաժշտությամբ օժտված երեխաներին, նրանց հետ խմբով անցկացնում անհատական աշխատանք.
Օրվա 2-րդ կեսին մասնակցում է երեխաների գործունեության կազմակերպմանը, իրականացնում է անհատական և շրջանային աշխատանք.
Խորհուրդ է տալիս մանկավարժներին երեխաների երաժշտական դաստիարակության վերաբերյալ:
ՀՈԳԱՑԵՔ ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՏՆՕՐԵՆԻ ՀԱՄԱՐ!
Ա.Ի.Բուրենինա, բաժնի վարիչ
նախադպրոցական և տարրական դպրոցական կրթություն ԼՈԻՐՈ
Բոլորի համար ինչ-որ կերպ աննկատելիորեն եկել է 21-րդ դարը։ Եվ այս փաստը ստիպում է մտածել բազմաթիվ խնդիրների մասին՝ անձնական և հանրային, մասնավոր և գլոբալ: Եվ քանի որ մեր ամսագիրը հասցեագրված է մանկապարտեզների երաժշտական ղեկավարներին, ակամա մտածեցինք՝ ի՞նչ է լինելու ապագայում այս կատեգորիայի մասնագետների հետ։ Իսկ ինչպե՞ս կարող է օգնել մեր ամսագիրը, ի՞նչ խորհուրդ տալ։
Իհարկե, ուսուցիչների համար նախատեսված մեր ամսագրի էջերում կլինեն շատ նոր գործնական և տեսական նյութեր երեխաների հետ աշխատելու համար, կլինի ռեպերտուար երեխաների և մեծահասակների համար ազատ ժամանակ անցկացնելու, ինտեգրված պարապմունքների կազմակերպման և այլն: Մենք կշարունակենք հրապարակել նաև «Իրավաբանական խորհրդատվություն» խորագրի ներքո, որը, հուսով ենք, կնպաստի մեր գործընկերների օրինական իրավունքների պաշտպանությանը։
Մենք ցանկանում ենք մեր ընթերցողների ուշադրությունը հրավիրել առավելագույնի վրա հիմնական խնդիրըռուսական երաժշտական կրթության մեջ՝ երաժշտական ղեկավարի պահպանումը որպես պրոֆեսիոնալ։
Մանկապարտեզի երաժշտական տնօրենը հատուկ մասնագիտություն է. Եվ դա ի հայտ եկավ համեմատաբար վերջերս՝ հետպատերազմյան տարիներին (1948)։ Մինչ այս մանկավարժներն իրենք են զբաղվել երաժշտական կրթությամբ։ Երբեմն նրանց օգնում էին երաժիշտները, ովքեր գալիս էին մանկապարտեզ, երբ անհրաժեշտ էր նախապատրաստվել ու տոն անցկացնել։ Եվ քանի որ ի հայտ եկավ նման պաշտոն, որն այլ կերպ էր կոչվում՝ «երաժշտության աշխատող», «երաժշտական դաստիարակ», «երաժշտական ղեկավար», հասարակության մեջ ձևավորվել է այն միտքը, որ մուզրուկ է պետք հիմնականում երեխաներին արձակուրդ անցկացնելու համար։ Այսինքն, որ այս մասնագիտությունը մի բան է նվագակցողի և հյուրասիրողի միջև։
Հավանաբար, դրսից շատերին թվում է, որ այս աշխատանքը հեշտ է, «տոնական», հատուկ տաղանդներ չպահանջող։ Դե, միայն մտածեք, թե ինչն է այդքան դժվար այստեղ՝ զվարճացնել երեխաներին և անցկացնել արձակուրդ: Հետևաբար, վերաբերմունքը երաժշտական ղեկավարի մասնագիտության նկատմամբ ձևավորվել է բավականին որոշակի՝ աշխատանքը «փոշոտ չէ», տեւում է կես դրույքով աշխատանք և այլն։
Հավանաբար հենց այս վերաբերմունքն է հանգեցրել այնպիսի բացահայտ անարդարության, երբ կրկնակի կրթություն (երաժշտական, ի դեպ, թանկ ու աշխատատար, և մանկավարժական) երաժշտական ղեկավարի աշխատանքը վարձատրվում է աշխատանքից մեկ աստիճան ցածր։ մանկավարժի կամ ուսուցչի, երբ անհրաժեշտ է ապացուցել, որ երաժշտական ղեկավարը ուսուցիչ է, ով աշխատում է երեխաների հետ, նրանց երաժշտություն է սովորեցնում և, հետևաբար, ունի տարիքային կենսաթոշակի իրավունք։
Ավա՜ղ։ Արդարության հասնելը դեռ շատ դժվար է։
Բայց սա բավական չէ։
Չնայած սուղ աշխատավարձին (երաժշտական ղեկավարի աշխատավարձը, ինչպես նաև նախադպրոցական ուսուցիչ, կենսապահովման նվազագույնից ցածր), աշխատեք վերջին տարիներըդառնում է ավելի ու ավելի դժվար: Սովորական պարտականություններից բացի (երեխաների հետ երաժշտության դասեր անցկացնելը, նրանց տոներին նախապատրաստելը, ծնողներին երաժշտական կրթության վերաբերյալ խորհուրդ տալը և այլն), առաջացավ ևս մեկ պահանջ՝ երեխաների երաժշտական զարգացման ախտորոշում։
Ի՞նչ մեթոդներով: Ինչի համար? Իրենց աշխատանքի արդյունավետությունն ապացուցե՞լ։ Հնարավո՞ր է, որ առանց հատուկ ախտորոշման (ֆորմալ թվերով աղյուսակներ, տարբեր գույների շրջանակներ և այլն) ուսուցիչը չկարողանա վերլուծել իր աշխատանքը, խոսել իր աշակերտների խնդիրների և ձեռքբերումների մասին:
Նմանապես, շարունակվում են պլանավորման տարբեր ձևերի որոնումները, որոնք կարտացոլեն երաժշտական ղեկավարի ամբողջ աշխատանքը: Հարց է առաջանում՝ ո՞ւմ և ինչի՞ն է անհրաժեշտ այդ ծրագիրը։ Երեխաների համար, ուսուցի՞չ, թե՞ տեսուչների համար։ Իսկ եթե ուսուցչի համար, ապա մենք նրան հնարավորություն կտանք որոշել, թե ինչպես, ինչ ձևով և որքանով է պլանավորելու իր աշխատանքը։
Այսպիսով, ամփոփենք. վերջին շրջանում երաժշտական տնօրենի աշխատավարձը նվազում է, իսկ պահանջները՝ բարձրանում։ Չնայած խնդիրը միայն աշխատավարձի մեջ չէ, այլ նաև այս կատեգորիայի մասնագետների վարչակազմի և ղեկավարների հետ կապված։
Իսկ ի՞նչ է ստացվում: Ավելի ու ավելի շատ մանկապարտեզներ են մնում առանց երաժշտական տնօրենի. Երաժշտական դպրոցներն ու ինստիտուտներն ավարտելուց հետո երիտասարդ մասնագետներից քչերն են գալիս մանկապարտեզ։ 40 տարեկանից բարձր ուսուցիչները հիմնականում վերապատրաստվում են խորացված վերապատրաստման դասընթացներով: Եվս 5-10 տարի, և երաժշտական ղեկավարներ գրեթե չեն մնա։
Ինչ անել? Միգուցե հնարավոր է ինչ-որ կերպ շտկել իրավիճակը, պահպանել եզակի մասնագետներ՝ մանկապարտեզների երաժշտական ղեկավարներ (ի դեպ, միայն մեզ մոտ է այս մասնագիտությունն այդքան լայն ստեղծագործական ուղղվածություն ունի):
Եվ այս կապակցությամբ դիմում ենք ձեզ, հարգելի մեթոդիստներ, բոլոր մակարդակների ղեկավարներ և գլխավոր մասնագետներ։
Նայեք մեր երաժշտական ղեկավարներին:
Հենց նրանք էլ իրավունք չունեն հիվանդանալու, քանի որ առանց նրանց երեխաների տոն չի լինի։
Նրանք պետք է կարողանան ամեն ինչ անել՝ նվագել երաժշտական գործիք, երգել, պարել, նկարել, կարել, բանաստեղծություն գրել, սցենար գրել և այլն։
Հենց նրանք պետք է միշտ ժպտան, ուրախացնեն երեխաներին և նրանց ծնողներին։
Հենց նրանք պետք է անընդհատ սովորեն, նորը գնեն մեթոդական գրականություն, աուդիո ձայներիզներ, տեսաֆիլմեր և այլն։
Հենց նրանք պետք է միշտ լինեն գեղեցիկ, նորաձեւ ու ճաշակով հագնված, քանի որ հաստատության «դեմքը» երաժշտական ղեկավարներն են։
Հենց նրանք պետք է լինեն հոգեբաններ և դիվանագետներ, ովքեր կարող են բանակցել մանկապարտեզի բոլոր մասնագետների, տնօրինության, ծնողների հետ տոնի կազմակերպման հարցում։
Հենց նրանք են տանից տանում ամեն ինչ՝ ներկեր, թուղթ, գործվածքներ, հագուստ և բոլոր տեսակի ատրիբուտներ երեխաների հետ դասերի և տոների համար։
Հենց նրանք են նոր սցենարներ գրում հանգստյան օրերին և երեկոյան։
Նրանք են, բայց անհնար է ամեն ինչ թվարկել:
Եվ եթե ուզում ենք, որ նրանք չթողնեն իրենց աշխատանքը, որ երաժշտական դպրոցներն ու ինստիտուտներն ավարտելուց հետո գան մեզ մոտ, որպեսզի կարողանան հանգիստ աշխատել՝ գիտակցելով իրենց ստեղծագործությունը, մասնագիտության կոչումը, պետք է հոգ տանել նրանց մասին։ և պայմաններ ստեղծել։
Ո՞րը: Ահա այդ պահանջներից մի քանիսը.
հարգել և գնահատել երաժշտական ղեկավարի աշխատանքը, մի ստիպել նրան փոխարինել ուսուցիչներին կամ մանկապարտեզի այլ աշխատողներին (իհարկե, հաշվի առնելով հենց երաժշտական տնօրենի ցանկությունները);
ստեղծել լավ, բարձր տրամադրություն և խուսափել աշխատավայրում սթրեսային իրավիճակներից (ի վերջո, երաժշտական ղեկավարի վատ տրամադրությունը կարող է ազդել նաև երեխաների տրամադրության վրա);
չեն պահանջում պատճենել այլ ուսուցիչների փորձը, եթե դա չի համապատասխանում երաժշտական ղեկավարի հնարավորություններին, հակումներին.
ֆինանսական աջակցություն ցուցաբերել ծանոթագրությունների, ձեռնարկների ձեռքբերման համար, Երաժշտական գործիքներ, տարազներ, ատրիբուտներ և աշխատանքի համար անհրաժեշտ այլ նյութեր (քանի որ երաժշտական ղեկավարը չի կարող ամեն ինչ վճարել իր չնչին աշխատավարձից).
Եվ վերջին, բայց թերևս ամենակարևորը ստեղծագործական, ընկերական մթնոլորտի ստեղծումն է, որը խթանում է ուսուցիչ-երաժշտի աշխատանքը:
Հոգ տանել երաժշտական տնօրենի մասին:
Միգուցե նա է, ով երեխաներին կսովորեցնի գեղեցկություն և դրանով իսկ կփրկի աշխարհը:
