Risbe otrok pripravljalne skupine z vatiranimi palčkami. Mojstrski tečaj "risanje z vatiranimi palčkami"

prepis

1 MADOU "Vrtec 94", Perm Kratkoročno vzgojna praksa za otroke 4-5 let "Risanje z vatiranimi palicami" Nestandardna tehnika risanja Vzgojiteljica Zamakhaeva O.M.

2 Ustreznost. Program za izvajanje kratkotrajne izobraževalne prakse "Risanje z vatiranimi palčkami" Risanje je velikega pomena pri oblikovanju otrokove osebnosti. Otrok ima od risanja samo korist. Še posebej pomembna je povezava med risbo in otrokovim mišljenjem. Hkrati so v delo vključeni vizualni, motorični, mišično-otipljivi analizatorji. Poleg tega risanje razvija intelektualne sposobnosti otrok, spomin, pozornost, fine motorične sposobnosti, uči otroka razmišljati in analizirati, meriti in primerjati, sestavljati in si predstavljati. Risanje z uporabo netradicionalnih slikovnih tehnik ne utrudi predšolskih otrok, ohranjajo visoko aktivnost, delovno sposobnost ves čas, namenjen nalogi. Netradicionalne tehnike omogočajo individualen pristop do otrok, ob upoštevanju njihovih želja in zanimanja. Vsaka od teh tehnik je majhna igra. Tehnika risanja z vatiranimi palčkami. Za risanje morate pripraviti vatirane palčke. V paleti razredčite želeno barvo barve z vodo. Da se palice narišejo, jih morate dobro navlažiti z barvo. Za različne barve lahko uporabite eno palico z različnih koncev. Tehnika grundiranja z vatiranimi palčkami. Z vatirano palčko se dotaknite lista papirja in previdno dvignite palico. Na papirju ostane enakomeren krog. Z vatirano palčko se lahko le rahlo dotaknete lista papirja (ne sme se popolnoma zlepiti), potem bo krog majhen. Da krogi (barvni madeži) ne bodo svetli, morate narediti dva ali tri madeže na osnutku in nato risati s to palico. Tehnika slikanja potez. Z vatirano palčko narišite kratko potezo, nato pa dolgo. Širina poteze bo odvisna od debeline palice. S takšnimi potezami lahko rišete enako kot s čopičem. nasvet. 1. Vatirane palčke lahko izdelate sami. Za risanje je bolje narediti različno debele palčke tako, da kos vate ovijete okoli vžigalice, zobotrebca ali palčke. Namen: naučiti otroka samostojno risati z vatiranimi palčkami. Naloge: Še naprej učite otroke delati z gvašem. Krepijo sposobnost prepoznavanja in poimenovanja barv. Spodbujajte zanimanje za eksperimentiranje. Razvijte fine motorične sposobnosti. Oblikovati kognitivni interes za vizualno umetnost. Gojite odzivnost, dobro voljo, natančnost, neodvisnost. Oprema: - gvaš, - vatirane palčke, - albumski listi. Udeleženci: učiteljica in otroci srednja skupina. Čas izvedbe: 4 ure po 20 minut.

3 Pričakovani rezultat: Otroci so se naučili risati z vatiranimi palčkami. Druge otroke lahko učijo risati. Lekcija 1. »Jabolka« Lekcija 2. »Marjetice« Lekcija 3 »Mladič polarnega medveda« Lekcija 4 »Vejica mimoze« Povzetek 1 lekcije risanja z vatiranimi palčkami »Jabolka« Namen: Razviti zanimanje za netradicionalne metode risanja. Naloge: razširiti otrokovo razumevanje sadja; Okrepite risarske sposobnosti netradicionalne metode risanje (risanje z vatiranimi palčkami). Razvijte vizualno ustvarjalnost, še naprej razvijajte sposobnost uživanja v čudovitih risbah. Oprema: obrisi sadja na ležečih listih, prazni listi papirja, gvaš, vatirane palčke, posode z vodo za vsako mizo, mokri prtički. Premik: Uganka: Okrogla, rdeča, rastem na veji; Odrasli in majhni otroci me imajo radi. (Jabolko) Vzgojiteljica: Danes sem šla v vrtec in med potjo opazila sadje v kiosku. S seboj sem imel fotoaparat in sem poslikal sadje. Poglej kakšna lepotica! (Prikaz fotografij ali slik). Vzgojitelj: Poimenujte sadje, ki ga vidite. Otroci: Jabolka. Učitelj: Kakšne barve so jabolka? Otroci: Zelena. Rdeča, rumeno-rdeča. Vzgojitelj: Kakšne oblike so jabolka? Otroci: Okroglo. Učitelj: Narišite v zraku. (Otroci s prsti rišejo okrogle sadeže v zraku) Vzgojiteljica: Vem, fantje, da ste dobri v risanju s čopiči in imate radi to dejavnost. In danes bomo sadje risali z vatiranimi palčkami. Prikaz učitelja. Rezultati. Povzetek 2 Namen: naučiti otroke risati marjetice na nekonvencionalen način; razvijati sposobnost reševanja ugank; gojiti zanimanje za odraz svojih vtisov in idej o barvah v risbah. Material: ovojnica s kamilico in uganko, vzorec učitelja, bombažne police, bel in rumen gvaš v majhnih krožnikih, kozarci vode, mokre krpe, prtički, listi papirja. Pripravljalno delo: pogovori, ogled ilustracij z marjeticami

4 Potek lekcije: Lekcija se začne s trenutkom presenečenja. Učitelj na okenski polici opazi skrivnostno ovojnico in se sprašuje, kaj je v njej. - Fantje, v ovojnici je uganka, poskusimo jo uganiti: Sestre stojijo na polju, Rumeno oko, bele migetalke. Otroci ugibajo (marjetice). - In tukaj je odgovor (učitelj vzame rožo iz kuverte). Kratek pogovor poteka o kamilici, kakšne barve, oblike. Učiteljica posluša odgovore otrok in jih povzema. - Otroci, kako lahko narišete kamilico? Otroci odgovarjajo, da lahko kamilico narišemo s čopičem, svinčniki, barvicami itd. - Tako je, ampak danes vas bom naučil risati marjetice z vatiranimi palčkami. Učitelj razloži in pokaže zaporedje dela: najprej pomočimo vatirano palčko v gvaš in upodobimo sredino rože, nato jo pomočimo v belo barvo in okoli sredine v krogu natisnemo cvetne liste. Narišete lahko toliko marjetic, kolikor jih lahko sprejme list. Otroci delajo nalogo. Ob koncu pouka je organizirana razstava "Preproga iz kamilice". Povzetek 3 Namen: izboljšati sposobnost risanja z vatiranimi palčkami Naloge: - naučiti se risati mladiča polarnega medveda z vatiranimi palčkami - razširiti znanje o svetu okoli nas - utrditi sposobnost upodabljanja oblike delov, njihovih relativna velikost, lokacija, barva - razvijati občutek za kompozicijo in barvo Gradivo za razrede: ilustracije medvedjega mladiča Umka List modrega kartona, velikost A4, dodatni list, velikost ½ A4 komplet gvaševih barv kozarec vode vatirane palčke prtički Potek lekcije B: Fantje, kako lahko označite sever. Naj začnem, ti pa nadaljuj. Veter tuli, temna noč D: Sneg, mraz V: Prosim, spomnite se, ali so na severu živali? Jih poimenovati? Danes v lekciji bomo narisali mladiča polarnega medveda B- Zdaj se moramo spomniti, kako bomo narisali mladiča medveda? Katere dele telesa ima? D- Prtljažnik. B- Tako je, trup je največji od tega in začnimo risati. Prikaz vzgojitelja (nariše trup). B- Telo medvedjega mladiča je videti kot velik oval. V-Katere druge dele telesa ima medvedji mladič? D- Glava, tace. V – Kakšna je velikost glave v primerjavi s telesom?

5 D- Majhen. B-In v obliki, kaj? D - krog. V- In s čim je prekrito celotno telo medvedjega mladiča? D-volna. V- Kakšne barve je medvedov kožuh? D je bel. V- Kakšno barvo bi torej izbral? Naša risba bo večinoma narejena v beli barvi. Nariši zasnežene gore. Snežna gora ni preprosta, ima polico, zato jo je vredno izpostaviti. Poglej, kako to počnem. Naš medvedek je pripravljen. Narišemo mu oči, smrček in kremplje na tačkah. V: Vsak bodite pozorni na svoje delo in povejte, kaj vam je uspelo in kaj vam ni uspelo. Sinopsis 4 Risba na temo: "Vejica mimoze" z vatiranimi palčkami. Namen: Utrditi sposobnost otrokovega risanja s prebadanjem z vatiranimi palčkami. Naloge: Razmislite o sliki mimoze z otroki Za spodbujanje razvoja finih motoričnih sposobnosti rok. Oprema in materiali: rumeni in zeleni gvaš, vatirane palčke glede na število otrok, kozarci vode, prtički, kozarec za vatirane palčke, pladenj. Vsebina organiziranih dejavnosti otrok Organiziranje časa. - Kdo mi lahko pove, kateri letni čas je? (Zima.) - Tako je, zima. In po zimi? (Pomlad.) - Povejte mi, prosim, katere spomladanske počitnice poznate? (8. marec). - Čigav je to praznik? (mame in babice). - Kakšno je pravilno ime za to? (Mednarodni dan žena.) - Komu se na ta dan čestita? (Vse ženske in dekleta.) - Kako čestitate? (Berejo pesmi, pojejo pesmi, dajejo darila: rože, razglednice itd.) A. Sbezhneva Marčevsko sonce, ponoči mraz. V naše mesto so pripeljali svežo mimozo. Na zelenih vejah so rese-listi, Rumeni cvetovi izgledajo kot piščanci. - Vejica mimoze je spomladanska roža, prva zacveti. Učitelj prosi otroke, naj ponovijo ime. Prosim, natančno si oglejte sliko. Demonstracija učitelja tehnike risanja. - Kakšne barve so rože? (rumena). - Koliko jih je? (Veliko). - Kakšne oblike so? (Okrogla). - Kako izgledajo?

6 - Sedaj pa me pozorno poslušaj in me poglej. Danes bomo risali z bodi. Na vaših mizah so listi modrega papirja z naslikanimi vejami mimoze. Imam popolnoma enak list. Na listu je narisana veja mimoze. Narisati moramo cvetove mimoze. Opozarjam vas, da je treba suk držati v desni roki, nekoliko nad sredino. Potopite ga v rumeno barvo. S takšnimi gibi naglo postavimo pike s pikom. Veja mimoze je pripravljena. Učitelj ugotavlja, da lahko cvetove mimoze upodobimo tudi tako, da dodamo malo pomaranče. - Fantje, poglejte, pripravljeno imam razglednico. Učitelj pokaže vnaprej izdelano razglednico. Prstna gimnastika"Roža" Naše rumene rože (komolce pritisnemo drug na drugega, čopiče zapremo v obliki čolna). Cvetni listi se razpirajo. (nato odprite v obliki sklede, pred obrazom). Vetrič malo zadiha, (potem se krtače premikajo v nasprotni smeri urinega kazalca in nato v smeri urinega kazalca). Cvetni listi se zibljejo. (roke se nagibajo levo in desno). Naši rumeni cvetovi (komolce pritisnemo drug na drugega, čopiče zapremo v obliki čolna). Zaprite cvetne liste (s prsti pokažite, kako se cvetni listi zapirajo). Tiho zaspijo in kimajo z glavami. risanje. - In zdaj predlagam, da "oblečete" gole veje mimoze, ki ležijo na vaših mizah. Med risanjem učitelj otrokom pomaga z nasveti. Pozornost otrok je treba nameniti natančnosti naloge. Opomni vas, da po potrebi uporabite robčke.

7 MADOU "Vrtec 94", Perm Kratkotrajna izobraževalna praksa za otroke starejše skupine (5-6 let) "Magnetni lego mozaik" Učiteljica Zamakhaeva O.M. Program za izvajanje kratkotrajne izobraževalne prakse.

8 Namen: naučiti otroka samostojno sestaviti sliko iz podrobnosti magnetnega mozaika. Naloge: Obvladovanje akcije modeliranja. Utrditi znanje o lastnostih magneta. Razviti senzorno-analitično dejavnost, sposobnost izvajanja celostne razčlenjene analize predmetov: izbira celote, njenih delov, nato podrobnosti in njihova prostorska razporeditev ter spet predmet kot celota. Razviti osnovne sposobnosti orientacije v prostoru. Spodbujati oblikovanje logičnega in asociativnega mišljenja pri otrocih, razvoj finih motoričnih sposobnosti rok; spodbuditi razvoj najpomembnejših duševnih procesov, uriti spretnost opravljanja mukotrpnega dela. Metode in tehnike: 1. Igralna situacija z uporabo umetniške besede. 2. Demonstracija in razlaga učitelja. 3. Opazovanje dela otrok. 4. Analiza dela. Pričakovani rezultat: Otroci samostojno izmislijo in ustvarijo sliko iz detajlov mozaika različnih geometrijskih oblik in različnih barv. Udeleženci: učitelj in otroci starejše skupine. Čas izvedbe: 4 ure po 25 minut.

9 p / n Ime Naloge lekcije 1. Rože Popraviti imena geometrijskih oblik. Razvijte fine motorične sposobnosti. Naučite se slediti zgledu. 2. Petelin Razvoj vizualnih in zaznavanje barv oblike, razvoj fine motorike rok, razvoj prostorske percepcije. Naučite se slediti zgledu. 3. Kitten Razvijte vztrajnost, fine motorične sposobnosti rok, utrdite znanje o barvi in ​​geometrijskih oblikah. 4. Naša ulica Ustvarjanje slike po načrtu z uporabo različnih geometrijskih oblik. Utrjevanje znanja o barvah. Uporabljen material Slike rož iz geometrijskih oblik, različnih magnetnih geometrijskih oblik. Slike, ki prikazujejo 2 možnosti za petelin, sestavljen iz geometrijskih oblik. Slike, ki prikazujejo mucka, sestavljenega iz geometrijskih oblik. Oblikujte svoj načrt ulice.

Državni proračun vrtec izobraževalna ustanova vrtec 51 s prednostnim izvajanjem umetniškega in estetskega razvoja otrok v okrožju Kolpinsky v Sankt Peterburgu

Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod vrtec 8 splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti v umetniško-estetski smeri razvoja otrok.

Drugi lokalni samoupravni organ Oddelek za izobraževanje okrožja Ostrovsky Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Vrtec "Brigantina" občine "Ostrovsky"

Občinska predšolska izobraževalna avtonomna ustanova "Kindergarten 20" Forget-me-not "kombinirani tip Novotroitsk, Orenburgska regija" povzetek odprti razred v starejši skupini (netradicionalni

Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec" Beryozka "Povzetek lekcije risanja" Božično drevo "(za otroke prve mlajše skupine) Pripravila: Sanakoeva N.V., vzgojitelj Pereslavl-Zalessky,

Načrtovanje krožnega dela Srednja skupina Mesec Tema Naloge Potek lekcije Gradivo Oktober »Čarobni trakovi« 1. Predstavite lastnost traku (trak ima lahko drugačno obliko). 2. Predstavite

Metodološke informacije Tema SD, obrazec SD Glavni kompleks splošno izobraževalni program(delno) Nosilec: V posvetovanju: Uvrstitev SD v sistem splošne izobraževalne dejavnosti Tema:

Povzetek lekcije v pripravljalni skupini za plastelinografijo "Šopek kot darilo mami." Cilji in cilji: 1) Gojiti ljubezen in spoštovanje do matere, željo, da bi s svojim delom prinašali veselje. 2) Razviti spretnost

OBČINSKI PRORAČUN SPLOŠNE IZOBRAŽEVALNE INSTITUCIJE MESTNEGA OKROŽJA TOLJATI "ŠOLA 86" Okvirni načrt izobraževalne dejavnosti posvečen prazniku 8. marca "Pomlad v državi matematike" Sestavljeno

Sinopsis OD o umetniškem in estetskem razvoju z uporabo netradicionalnih tehnik risanja (odtis penaste gume) v srednji skupini. Tema: "Zimsko drevo" Namen: naučiti se prenesti sliko v risbo

Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti z otroki najstarejšega in pripravljalna skupina o umetniško-estetskem razvoju "Šopek za mamo" v tehniki praskanja. Učitelj: Boyko Irina Vyacheslavovna.

Povzetek lekcije o nekonvencionalna risba v pripravljalni skupini. Tema: "Pomladno drevo". Nevinnomyssk MBDOU 30 "Sonce" Vzgojitelj: Morozova E.V. Cilj: Nadaljevati utrjevanje sposobnosti nastopanja

Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec" Beryozka "Povzetek lekcije o aplikaciji" Mimoza "(za otroke prve mlajše skupine) Pripravila: Skozobtseva A.V., vzgojitelj Pereslavl-Zalessky,

Drugi organ lokalne samouprave Oddelek za izobraževanje občinske proračunske predšolske izobraževalne ustanove okrožja Ostrovsky Vrtec "Brigantina"

Tema: "Čudežna slika Gorodets!". Skupina: starejša skupina. Tožilka Polina Olegovna, vzgojiteljica, MDOU - vrtec 65, Tver Izobraževalno območje: " Umetniška ustvarjalnost". Integracija izobraževalnih

Občinski proračun izobraževalna ustanova Togliatti mestno okrožje "Lyceum 6" strukturna enota vrtec "Delta" Sinopsis odprtega GCD o umetniškem in estetskem razvoju

Državna proračunska izobraževalna ustanova šola 657 Primorskega okrožja Sankt Peterburga

"Zimsko potovanje v pomladni gozd" Namen: razvoj otrok ustvarjalnost; krepitev sposobnosti risanja na različne netradicionalne načine. Cilji: Izobraževalni: razširiti znanje otrok o prvem

Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa "Pomlad" v mestu Zuevka, Kirovska regija Neposredno izobraževalne dejavnosti na temo "Prišla je pomlad"

1 Risanje na temo "Vzorci zmrzali" v netradicionalni tehniki Integracija izobraževalnih področij: umetniški in estetski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, socialno in komunikativno

Severovzhodni oddelek Ministrstva za izobraževanje in znanost Samarske regije. Strukturna enota "Vrtec "Solnyshko"" državne proračunske izobraževalne ustanove Samara

JV "Vrtec 31" GBOU srednja šola 14 "Izobraževalni center", o. Syzran Oris neposredno izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini "Dymkovo carousel" Izpolnila: vzgojiteljica Martynova N.N.

Državna proračunska izobraževalna ustanova regije Samara, glavna splošna šola 21 mesta Novokuibyshevsk, mestno okrožje Novokuibyshevsk, regija Samara, strukturna enota

Uprava mestnega okrožja Podolsk Odbor za izobraževanje Občinska predšolska izobraževalna ustanova Center za razvoj otroka Vrtec 15 "Medvedji mladič" Povzetek izobraževalnih dejavnosti

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 365" mestnega okrožja Samara (MBDOU "Vrtec 365", Samara) naslov: 443042, regija Samara,

Art Studio 26. 8. marec. Namen: razvoj idej o svetu okoli, fine motorične sposobnosti. Oprema: števne palice, Barvni kamenčki, Za obrt: Srca, izrezana iz debelega papirja (od formata A5);

Pojasnilo umetnost eden od predmetov programa usposabljanja za težje duševno zaostale otroke, ki je pomemben za razvoj in izobraževanje učencev, korekcijo njihovih kognitivnih sposobnosti.

Mestna izobraževalna ustanova "Vrtec 6", Torzhok Odprta lekcija umetniške ustvarjalnosti (risanje) na temo: "Jesensko drevo" srednja skupina Parshina O.A. Oktober 2013 Program

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 23" splošnega razvojnega tipa Povzetek lekcije o dodatni izobraževalni storitvi "Umetniška ustvarjalnost" pri risanju v

Povzetek odprte lekcije risanja nekonvencionalna oblika(bodite s trdim polsuhim čopičem, prsti) v srednji skupini na temo: "Zelenjava" Vzgojitelj I - kategorija Lyapina Natalya Vladimirovna oktober

Povzetek GCD o netradicionalni risbi "Pikapolonica" Namen. Predstavite novo netradicionalna tehnika risanje na kamen. Naloge: Naučiti se tonirati tridimenzionalno obliko (kamen) in nanjo nanesti risbo.

Povzetek odprte lekcije "Laboratorijski poskusi" (netradicionalne tehnike risanja) Cilji: Razviti ustvarjalne sposobnosti, zmožnosti otrok, ustvarjanje potrebne pogoje za njihovo izvajanje. Razviti in

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 4 "Sonce". Izobraževalni projekt "V državi geometrijskih oblik" Avtor projekta: vzgojitelj Arkhiyan Jemma Rafikovna Belorechensk-

Povzetek GCD v starejši skupini "Ryabinka" Vzgojiteljica: Novozhenova Maria Alexandrovna Umetniška ustvarjalnost ("Risba") Tema: "Ribe za naš akvarij" (netradicionalna tehnika "poke") Prevladujoče

Strukturna enota "Vrtec 20" Lastochka "GBOU srednja šola 4 g.o. Chapaevsk Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti v I. mlajši skupini: "Obisk mavrice" Vzgojiteljica: Gunina Elena Sergeevna

Mestna predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova Vrtec 5 SERPANTIN POVZETEK aplikacije izobraževalnih dejavnosti z elementi risanja v mlajši skupini na temo: "Račke plavajo, plavajo" Pripravljeno

OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "VRTEC 60", Ryazan kognitivni razvoj Tema: "Zbudili smo sonce" v drugi mlajši skupini G. A. Motkova MBDOU

Metodološki urad Oddelka za izobraževanje mestne uprave Novocherkask Tematski teden"Organizacija dejavnosti predšolske vzgojne ustanove zagotoviti psihološko in pedagoško podporo družini ter izboljšati kompetence

Projekt o uporabi različnih materialov v likovni dejavnosti "Zlata ribica". Avtor projekta Kiseleva O.N., vzgojiteljica MKDOU 63 "Pravljica" Trajanje projekta kratkoročno (november 2014) Vrsta projekta

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova mesta Ryazan "Vrtec N2 131". Povzetek neposredno organiziranih izobraževalnih dejavnosti na področju "likovne ustvarjalnosti"

Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec" Beryozka "Povzetek lekcije risanja" Regrat za Mašo "(slikanje v spreju)" (za otroke prve mlajše skupine) Pripravila: Gromova

vnaprejšnje načrtovanje krožno delo na risanju z uporabo netradicionalnih metod v srednji skupini vrtca MDOU 18 "Smešni svinčnik" Vzgojitelj: Potapova Elena Vladimirovna 2014-2015

MBDOU 21 "FIREFLY" Povzetek lekcije o vizualna dejavnost mlajša skupina Tema: "Drevo spomladi" Izpolnil: Takhtarova Z.Yu 2017 Povzetek lekcije o vizualni dejavnosti v mlajši skupini

Državna proračunska izobraževalna ustanova Vrtec 51 s prednostnim izvajanjem umetniškega in estetskega razvoja otrok v Kolpinskem okrožju Sankt Peterburga Sinopsis skupnega umetniškega in ustvarjalnega

Povzetek GCD "Rože za mamo, babico, sestro" z otroki srednje skupine, zasnovan v skladu z tematsko načrtovanje"8. marec". Tits Natalya Vladimirovna, vzgojiteljica MBDOU vrtec 397

Povzetek lekcije risanja v starejši skupini Tema: "Metulj" Pripravila vzgojiteljica: Elicheva G.V. Cilji: Izobraževalni: še naprej uvajati otroke v netradicionalne tehnike risanja. Naučite se ustvarjati

Občinska proračunska ustanova za dodatno izobraževanje okrožja Rodionovo-Nesvetaysky "Dom otroška ustvarjalnost» Povzetek odprte lekcije o vizualni dejavnosti Za otroke 5-6 let »Vetka

Odprt pogled na vizualno dejavnost na temo "Ornament" z žigosanjem (višja skupina). Odnos pri delu vzgojitelja in defektologa v procesu produktivne dejavnosti. Vzgojitelji:

Povzetek integriranega pouka o likovni umetnosti v skupini, ki se pripravlja na šolo na temo: "Cvet sedmih cvetov" Razvojni cilji: Vzbuditi zanimanje otrok za fikcija, glasba.

OBČINSKI PRORAČUN PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA CENTER ZA RAZVOJ OTROK VRTEC 24 "SOLNYSHKO" Povzetek lekcije: Tema: "Mladi pomočniki - babice Fedora", Stavropol Vzgojiteljica: Stepanova

Državna izobraževalna ustanova regije Yaroslavl Pereslavl-Zalesskaya posebna (popravna) splošno izobraževalna šola 3 Naslov: 152025 Pereslavl-Zalessky, Yaroslavl regija,

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 169" Povzetek GCD na izobraževalnem področju "Umetniška ustvarjalnost" Tema: "Jesenska slika" za otroke

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 2" Povzetek integrirane lekcije Nekonvencionalna tehnika risanje kot sredstvo za razvoj ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok

Občinski proračunski predšolski splošni izobraževalni zavod Vrtec splošnega razvojnega tipa "Veverica" ​​s prednostnim izvajanjem dejavnosti za kognitivni in govorni razvoj otrok

Povzetek posebej organiziranih dejavnosti Tema: "Potovanje v državo vljudnih besed" 2 mlajša skupina. Izobraževalna področja: Socialno-komunikacijski in umetniško-estetski razvoj. Vzgojiteljica:

Oblikovanje vizualnega znanja, spretnosti in sposobnosti predšolskih otrok v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda DO GBOU SOSH DO 2 Dejanska smer modernizacija izobraževalnega sistema je umetniška in estetska

Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 32 kombiniranega tipa okrožja Petrodvorets v Sankt Peterburgu Povzetek stalnih izobraževalnih dejavnosti z otroki srednješolskega izobraževanja

MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE REGIJE SAHALIN

Mojstrski tečaj risanja »Šopek pozabnikov za mamo. Risanje z vatiranimi palčkami»

Risba se lahko izvaja z otroki, starimi od 6 do 9 let.

Tudi mojstrski razred bo koristen za učitelje likovne umetnosti in osnovna šola, učitelji dodatno izobraževanje, ustvarjalni starši.

Namen mojstrskega razreda: uokvirjeno sliko lahko uporabite za darilo ali notranjo dekoracijo, lekcijo lahko vključite v tečaj za začetnike risanja z gvašem,

Cilj: naučite se risati majhne rože z vatirano palčko

Naloge:

Naučite se risati z gvašem z vatirano palčko

Naučite se mešati barve in pridobiti različne barvne odtenke

Razviti občutek za lepoto

pozabljivke

Pozabljene modre oči

Zaupljivo gledajo iz trave:

Prijazen, naiven, živ -

Kot najmanjši otroci.

Ob potoku, v nižinah in na hladnem,

Sredi sončnega dne

Kot da sprašuje, gleda naravnost v dušo:

"Ne zlomi se, vendar me ne pozabi!"

E. Krasnova

Materiali in oprema

List papirja A4

· Preprost svinčnik

· Posoda za vodo

Veveričji čopiči št. 4 in št. 1

· Vatirane palčke

· Paleta

Zaporedje dela:

Risati začnemo s košaro. S svinčnikom naredimo skico: s komaj vidnimi črtami narišemo oval - vrh košare, nato narišemo njen spodnji del in dno. Otroci težko takoj določijo pravo velikost predmeta, zato je treba paziti, da rišejo brez pritiska, v tankih črtah, da je risbo enostavno popraviti. Ko je košara pripravljena, vanjo narišemo cvetna stebla.

Nato vzamemo oker in nanesemo poteze med rjavo barvo, da ustvarimo učinek pletene košare.

Z zeleno barvo s tankim čopičem obkrožite stebla rož in narišite liste.

Nato delamo z vatirano palčko. Njegovo konico pomočimo v rumeno barvo in med stebla nanesemo pike, kjer želimo narisati cvetove. To so središča cvetov. Da bi bili odtisi enakomerni in okrogli, je treba vatirano palčko držati strogo navpično in z zadostnim pritiskom pritisniti na list.

Zdaj pa narišimo pozabke. Vzamemo drugo vatirano palčko in jo pomočimo v modro barvo. Okrog rumene pike-sredine nalepimo 5 odtisov-cvetnih listov in cvet je pripravljen! Vse je preprosto!

Zdaj med modre rože dodajte še rumene sredine in narišite modre rože. Da dobimo modro, na paleti zmešamo modro barvo in belo. Šopek bo voluminozen.

Dodajte okvir in slika za mamo je pripravljena!

To so naredili moji učenci

S pomočjo vatirane palčke lahko izvedete druge zanimive risbe.

Risanje z vatiranimi palčkami

Materiali in oprema

List papirja A4

· Preprost svinčnik

· Gvaš

· Posoda za vodo

Veveričji čopiči št. 4 in št. 1

· Vatirane palčke

· Paleta

Zaporedje dela:

Risati začnemo s košaro. S svinčnikom naredimo skico: s komaj vidnimi črtami narišemo oval - vrh košare, nato narišemo njen spodnji del in dno. Otroci težko takoj določijo pravo velikost predmeta, zato je treba paziti, da rišejo brez pritiska, v tankih črtah, da je risbo enostavno popraviti. Ko je košara pripravljena, vanjo narišemo cvetna stebla.

Nato vzamemo oker in nanesemo poteze med rjavo barvo, da ustvarimo učinek pletene košare.

Z zeleno barvo s tankim čopičem obkrožite stebla rož in narišite liste.

Nato delamo z vatirano palčko. Njegovo konico pomočimo v rumeno barvo in med stebla nanesemo pike, kjer želimo narisati cvetove. To so središča cvetov. Da bi bili odtisi enakomerni in okrogli, je treba vatirano palčko držati strogo navpično in z zadostnim pritiskom pritisniti na list.

Zdaj pa narišimo pozabke. Vzamemo drugo vatirano palčko in jo pomočimo v modro barvo. Okrog rumene pike-sredine nalepimo 5 odtisov-cvetnih listov in cvet je pripravljen! Vse je preprosto!

Zdaj med modre rože dodajte še rumene sredine in narišite modre rože. Da dobimo modro, na paleti zmešamo modro barvo in belo. Šopek bo voluminozen.

Dodajte okvir in risba je pripravljena!

Izkazalo se je, da se vatirane palčke lahko uporabljajo ne le za predvideni namen. Z njihovo pomočjo lahko tudi rišete in v procesu ustvarjalnosti razvijate otroke, si zapomnite barve, otroke seznanite z naravo, razvijate fine motorične sposobnosti, bogatite otrokov besedni zaklad in še veliko več uporabnih funkcij, ki jih opravlja ta preprost higienski pripomoček. Ampak najprej.

nekonvencionalna risba

Da bi pri otrocih vzbudili zanimanje za risanje, je treba ta proces spremeniti v igro oz pravljica. Sprva je otrok vesel takrat - s svinčniki in čopiči. Čas teče in zanimanje za risanje se izgubi.

Da bi pri otrocih podprli željo po ustvarjanju, jim lahko ponudite.V takih primerih je dovoljeno, da rišete, kar želite in kakor želite.

Toda odrasli otroka vedno usmerijo v neko smer, zato mu lahko ponudijo določene vrste risanja. Na primer, blotting, katerega osnova je list papirja, prepognjen na pol, in nekaj kapljic barve. Ali risanje s svečo, ko se na papir najprej nanese neviden vzorec, nato pa otrok list prekrije z barvo. Konture vzorca ostanejo brezbarvne. Ali risanje z vatiranimi palčkami.

Pointilizem

Risanje z vatiranimi palčkami lahko imenujemo ena od vrst pointilizma.

Pointilizem je edinstven trend v slikarstvu, kar v francoščini pomeni "pisati v pike". Slike tega načrta so napisali številni umetniki. Na primer, slike Georgesa Seurata so priznane kot mojstrovine. Velja za utemeljitelja te tehnike.

Risanje z vatiranimi palčkami je zelo nenavadna tehnika, zanimiva ne le mlajši šolarji, ampak tudi za otroke, ki se šele spoznavajo z različnimi pripomočki za slikanje.

Pointilizem za otroka

Otroci običajno z veseljem pozdravljajo tehniko risanja z vatiranimi palčkami, saj lahko isto sliko ustvarite na popolnoma različne načine.

1. Pri delu lahko vzamete predlogo kot osnovo in izpolnite vse podrobnosti slike s pikami določene barve.
2. Ne morete zapolniti celotne risbe, ampak naredite samo obris podrobnosti z večbarvnimi pikami.
3. Pike so zabavne za dopolnitev že pripravljenih risb in predlog. Ta možnost je še posebej primerna za zelo mlade umetnike: ko mama predlaga, da narišete oči kakšni živali ali ljudem, zanimivo pa je tudi ustvarjanje snega ali dežja z vatiranimi palčkami.
4. Šoloobveznim otrokom lahko ponudimo ustvarjanje bolj zapletenih del, na primer za reprodukcijo mozaične slike.

Risanje z vatiranimi paličicami za začetnike

Za otroke, stare od 1 do 3 let, je veliko lažje risati s palčkami kot s čopičem. Da bi otroka zanimali, mu morate najprej pokazati, kako narisati lepo črto ali postaviti piko, nato še eno in nato še eno barvo.

Za prvo lekcijo boste potrebovali naslednjo opremo:

• barve za risanje, na primer prst ali navaden gvaš, če ni strahu, da bo otrok potegnil barvo v usta;
• papir;
• predloge z črno-bele risbe ali tematske slike, na katerih želite nekaj dokončati;
• veliko število vatiranih palčk;
• paleta.

Plastična paleta je uporabna, da otroku ne daste celega kozarca barve. Otroci imajo zelo pogosto željo, da bi takšno obilje materiala uporabili v druge namene. Na paleti je priročno razredčiti barve več barv z vodo in poleg vsake položiti svojo palico. Ko je vse pripravljeno, lahko začnete risati slike z vatiranimi palčkami na zanimivo temo.

Bolje je, da vnaprej razmislite o temi prihajajoče lekcije, izberete primerne rime ali uganke. Ne zanemarite sredi risanja, saj so malčki od 1 do 3 let pogosto moteni. In potrebujejo stalno spremembo dejavnosti.

Pointilizem za predšolske otroke

Pri delu s predšolskimi otroki je vredno biti pozoren na zgodbo o sami tehniki pointilizma. Navesti je treba minimalno informacijo, da je risba ustvarjena z ločenimi potezami ali pikami različnih barv.

Priporočljivo je, da pripravite več slik, ustvarjenih v tehniki pointilizma, da jih pokažete otroku, da bi vzbudili globlje zanimanje.

Pomembno je, da pri ustvarjanju slike barv ni mogoče mešati med seboj. V tem primeru je lahko razdalja od ene točke do druge velika ali, nasprotno, točke se lahko nahajajo blizu druga drugi.

Če želite, v prihodnosti ni treba uporabljati barv za risanje slik s tehniko pointilizma, lahko zamenjate vatirane palčke z markerji, peresi ali flomastri.

Starostne nianse

V vsaki tehniki risanja obstajajo različne skrivnosti in nianse. Pointilizem ni izjema. Obstaja nekaj točk, na katere se morate osredotočiti, da boste dosegli najbolj zadovoljiv rezultat.

1. Za otroke v prvih lekcijah je bolje ponuditi samo eno barvo barve. Slike je treba izbrati čim bolj preproste: sonce, jabolko ali sneg, dež.
2. Starejši otroci dobijo težje naloge. Število barv se povečuje. To bo omogočilo mladim umetnikom, da izrazijo svojo domišljijo.
3. In starejši učenci se lahko preizkusijo kot umetniki in ustvarijo celotne slike s tehniko pointilizma.

Primer enega od razredov - "Rowan twig"

Risanje rowan z vatiranimi palčkami je dejavnost, ki jo lahko izvajate tako v vrtčevskih skupinah kot z otroki doma. Njegov namen je seznaniti otroke z novo tehniko risanja in vzbuditi njihovo zanimanje za naravo.

V lekciji se bo otrok naučil upodobiti šop gorskega pepela s tehniko pointilizma.

Za lekcijo boste potrebovali naslednjo opremo:

• kup gorskega pepela (slika ali pravi);
• rdeča barva (gvaš ali;
• vzorci s podobo veje;
• silhuete bullfinches.

Napredek tečaja.