Julija Vishnyakova
Povzetek lekcije GCD o oblikovanju iz števne palice v starejši skupini
Tema lekcije: « Pismo neznanca» .
Programska vsebina. Razviti sposobnost otrok, da samostojno postavijo sliko na mizo, zanašajoč se na vzorec, razviti koordinacijo rok in oči. Naučite se ocenjevati svoje delo in delo drugih otrok, opaziti druge zanimive rešitve. Gojite natančnost, medsebojno pomoč, vztrajnost.
Naloge. Razviti fine motorične sposobnosti, pozornost, spomin, ustvarjalna domišljija, fantazija; ustvariti veselo veselo razpoloženje. Izboljšati govor otrok kot komunikacijsko sredstvo.
Izroček. števne palice.
Demo gradivo. Slika iz slika: ladje, božična drevesca, hiše, pismo, uganke.
Napredek lekcije:
Učiteljica - Fantje, danes zjutraj je prišlo v vrtec pismo. Napisano. Predaja otrokom osebno ob 3 skupina. Poglejmo od koga je? Kaj je notri?
Učitelj je pismo neznanca. Poslal je po vas zanimiva naloga. Ali bomo to storili s tabo? dajmo.
Najprej vam bom dal uganke. Pozorno poslušajte.
1. Pridem z darili,
Sijam s svetlimi lučmi,
pameten, zabaven,
Vklopljeno Novo leto jaz sem glavni. (Božična jelka)
Učitelj - Tako je, otroci so božično drevo
2. Veliko oken v njem.
Živimo v njem. to. (hiša)
Učitelj - Dobro opravljeno. Prav. To je hiša.
3. Iz dimnika se kadi,
Poslušaj žvenket kovine
Na straneh sidra
In spodaj je vedno voda! (ladja)
Učitelj – prav. To je ladja.
nas Dunno ponuja sestavo božičnega drevesa iz števnih palic, hiša in ladja.
Kako začeti Gradnja. otroci zgraditi, učitelj pa po potrebi individualno pomaga.
Učitelj – Vidim, da ste utrujeni. Počivajmo. Opravimo fizični pregled.
Fizmunutka "riblja kost"
Božično drevo je osvetljeno z lučkami, pod njim so sence modre, Dvignite roke
Bodeče iglice, kot v beli zmrzali. Spuščamo se skozi stranice, navzdol
Lučke na božičnem drevesu svetijo povsod. Nagibi desno, levo
V vseh hišah po vsej državi se fantje smejijo. Hodijo na mestu, nasmejajo se.
Bravo fantje. počivaj. Zdaj pa nadaljujmo z vami gradimo iz naših palic.
Odsev: Bravo fantje. Vsi ste opravili naloge ne vem. nevem za to vam je v kuverti poslal darila - pobarvanke.
Povezane publikacije:
Povzetek končne integrirane lekcije v starejši skupini "Pismo Znayke" Povzetek končne integrirane lekcije v višji skupini št. 1. Pripravil: vzgojitelj MBDOU " Vrtec kombinirani tip št. 31 “Rdeča.
Povzetek zadnje lekcije pri pripravi na poučevanje pismenosti v višji skupini "Pismo skozi ogledalo" Spoštovani kolegi! Ponujam vam lekcijo pismenosti. Vsebina programa: VZGOJNI CILJI: Utrjevati otrokovo znanje o zvokih,.
Povzetek komunikacije GCD v starejši skupini Tema: "Pismo Petruške" Povezovanje območij; Fizična kultura, kognitivni razvoj, komunikacijski razvoj. Vsebina programa: 1. Popravimo koncept:.
Sinopsis GCD na FEMP v višji skupini "V iskanju neznanca" Programska vsebina - utrditi znanje otrok o različnih vrstah kart. Vadite otroke v brezplačno uporabo načrta. Razviti pri otrocih.
Povzetek GCD o oblikovanju "Rakete" v višji skupini Zadeva: Raketa. Namen: Razviti fine motorične sposobnosti rok; razširiti in obogatiti besedni zaklad otrok; utrditi sposobnost otrok za primerjavo 2 predmetov.
Povzetek GCD o oblikovanju v višji skupini. Origami "mucka" Povzetek GCD o oblikovanju v višji skupini. Origami "mucka". Namen: razviti sposobnost izdelave obrti s tehniko origami. Pripnite.
Povzetek GCD o razvoju govora z uporabo TRIZ, IKT, mnemotehnike v starejši skupini "Pismo polarnemu medvedu" Povzetek GCD o razvoju govora z uporabo inovativnih tehnologij v starejša skupina: "Pismo polarnemu medvedu" Namen: pokazati znanje in spretnosti.
Števne palice so nepogrešljivo didaktično gradivo, namenjeno poučevanju matematike, razvijanju vidnega zaznavanja, miselnih operacij primerjanja, analize, sinteze in razvijanju fine motorike roke. Glavne značilnosti tega didaktično gradivo– abstraktnost, univerzalnost, visoka učinkovitost. Števne palice so nepogrešljivo didaktično gradivo, namenjeno poučevanju matematike, razvijanju vidnega zaznavanja, miselnih operacij primerjanja, analize, sinteze in razvijanju fine motorike roke. Glavne značilnosti tega didaktičnega gradiva so abstraktnost, vsestranskost in visoka učinkovitost.
Je ena najbolj naravnih in poučnih iger za otroka. V procesu oblikovanja otrok zlahka pridobi številna znanja, spretnosti in sposobnosti: dobi predstavo o obliki in velikosti predmetov, njihovih fizičnih lastnostih, nauči se imena rož. V procesu oblikovanja se izvaja razvoj senzoričnih in duševnih sposobnosti otrok.
MADOU "Vrtec št. 262", Perm
Program
kratkoročno vzgojna praksa
"Gradnja iz števnih palic"
november 2016
Kratkotrajna izobraževalna praksa "Gradnja iz števnih palic"
Uvod.
števne palice - verjetno ena prvih naprav za računalništvo. Števne palice so enobarvne ali večbarvne podolgovate palice, običajno iz lesa ali plastike. Danes se uporablja za poučevanje, V vključno z V. Uporabljajo se tudi števne palice , metodologija in druge metode zgodnji razvoj, za poučevanje predšolskih otrok in kot izobraževalna igrača. Lahko se uporablja v nekaterih igrah (npr. ).
Ustreznost.
Igra s števankami ima pomembno vlogo pri razvoju fine motorike pri otrocih, kar pozitivno vpliva na možgansko skorjo in razvoj govora.Vadba gibanja prstov je pomemben dejavnik, ki spodbuja izboljšanje artikulacijske motorike, pa tudi pripravo roke na pisanje. Stopnja razvoja govora je odvisna od stopnje oblikovanja finih gibov prstov: če ustreza starosti, potem razvoj govora otrok je v mejah normale.
Naloge in vaje s štetnimi palicami bodo otrokom omogočile razvoj finih motoričnih sposobnosti, utrdile znanje o obliki, velikosti, prostorski razporeditvi predmetov in obvladale veščine sestavljanja risbe.
Razredi s štetnimi palicami so koristni tudi za oblikovanje matematičnih predstav pri otrocih. predšolska starost. Za to so na voljo naslednje naloge: preštejte palice, iz katerih je sestavljena figura; če je figura sestavljena iz palic različnih barv, potem preštejte palice vsake barve; prešteti geometrijske figure, ki prikazujejo predmet, in vogale figur; izmisliti in sestaviti figuro iz danega števila palic.
Risanje paličic se začne s preprosto sliko. Prikazovanje vzorcev slik spremljajo pesmi, podobe resničnih predmetov, uganke, otroške pesmice.
Tarča: Otroke seznanite z igranjem s števankami.
Naloge:Razviti konstruktivne sposobnosti otrok, koordinacijo gibov, fine motorične sposobnosti prstov, ustvarjalno domišljijo, fantazijo. Popraviti imena geometrijskih oblik in njihove značilnosti.
II Programske vsebine
Metode dela:
1. Posameznik.
2. Skupina. 3. Vizualno.
Oblike dela:
1.Igre.
2. Pogovori, delo s slikovnim gradivom.
3. Praktične vaje za razvoj potrebnih veščin.
Izobraževalni in tematski načrt.
№Ime
Vsebina
Namen preučevane teme
Naloge
Material
Rezultat obravnavane teme
"Geometrijske oblike" (kvadrat, pravokotnik, trikotnik)
Učitelj povabi otroke, naj ugibajo, kaj je v škatli. Nato skupaj z otroki pregleda števanke, otroci ugotovijo, čemu so namenjene.
S pomočjo slik postavite geometrijske oblike:
Kvadrat - "štiri palice zložimo in dobimo kvadrat."
pravokotnik-
"Pravokotnik kvadrata je daljši, lik je preprost - rišemo krepko."
Trikotnik-
Trikotnik ima tri stranice in je lahko različnih dolžin.
Otroci postavijo figure. Učitelj ponudi, da dodate sliko iz teh geometrijskih oblik, na primer: hiša, raketa, okno, zastava itd.
In lahko dodate palice, da dobite druge slike.
Otroci si omislijo različne slike, lahko ponudite sheme: božično drevo, snežinko itd.
Otroke seznanite z igranjem s števankami.
1. Popravite imena geometrijskih oblik in njihove značilnosti.
2. Naučite se postaviti sliko dveh ali treh geometrijskih oblik. Razviti oblikovalske sposobnosti, fine motorične sposobnosti prstov.
Palice za štetje, slike z geometrijskimi oblikami.
Otroci se bodo naučili sestavljati različne slike iz števnih palic.
Izobraževalni in metodološki viri: metodično literaturo, diagrami s slikami.
Materialni in tehnični viri: večbarvne števne palice.
III Rezultati izvajanja programa in merila za vrednotenje rezultatov.
Otroci se bodo naučili iz števnih palic sestavljati različne slike.
Reference:
Glushakova O.A., Dedova S.I. "Smešne števne palice. Predmatematični razvoj predšolskih otrok, starih 4-5 let. – 2011
