Storlek: px
Starta intryck från sidan:
transkript
1 Omfattande tematisk planering pedagogisk utbildningsprocess i grupper tidig ålderÄmne Arbetets detaljerade innehåll Period Dagis Anpassa barn till förutsättningarna dagis. 1 augusti Att bekanta sig med dagis som den närmaste sociala miljön för barnet den 10 september (gruppens rum och utrustning: personligt skåp, spjälsäng, leksaker etc.). Lär känna barnen och läraren. Bidra till bildandet av positiva känslor i förhållande till dagis, lärare, barn. Jag är en människa i världen Att ge en uppfattning om mig själv som person; om människokroppens huvuddelar, deras syfte. Konsolidera kunskapen om ditt namn, namnen på familjemedlemmar. Att bilda en vana att kalla läraren vid namn och patronym. Att bilda en primär förståelse för vad som är bra och vad som är dåligt; initiala idéer om hälsosamt sätt livet i september Finalhändelser Föräldramöte utifrån anpassningsperiodens resultat Skapa visitkort för Fritidsgruppen ”Vem är bra med oss?” Oseninas Att forma elementära idéer om hösten (säsongsförändringar i naturen, människors kläder, på dagisområdet) Att ge primära idéer om skörd, om vissa grönsaker, frukter, bär, svampar. Utöka kunskapen om husdjur och fåglar. Introducera beteendet hos skogsdjur och fåglar på hösten. Leksaker Introducera barnen för en mängd olika leksaker, konstverk om leksaker. Utveckla färdigheter för försiktighet hantering av leksaker. Efterlevnad av gruppregeln: "Varje leksak har sin plats » Nyår Organisera alla typer av barnaktiviteter som knackar på (lek, kommunikativ, arbete, dörren till kognitiv forskning, produktiv, nyårs- och nyårshelg. Vinter Att bilda elementära idéer om vintern (säsongsförändringar i naturen, människors kläder, i dagisområdet Utöka kunskapen om husdjur och fåglar Introducera några drag av beteendet hos skogsdjur och fåglar på vintern Jag älskar min mamma väldigt mycket Organisera alla typer av barnaktiviteter (lek, kommunikation, arbete, kognitiv forskning, produktiv, familj, kärlek till mamma) , mormor 1-30 oktober "Hösten kom på besök hos oss" 1 november 15 Fritid "Mina favoritleksaker" 15 november 31 december Julgran januari Underhållning "Zimushka-Zima" 1 februari 8 mars Mors helgdag, Folk Introducera folkkonst på exemplet 9-20 mars Games of fun
2 leksaker folkleksaker. Att bekanta sig med muntlig folkkonst (sånger, barnvisor, etc.). Använd folklore i organisationen av alla typer av barnaktiviteter. ”Matryoshkas kom för att besöka oss” Våren Det fantastiska närmar sig Sommaren är på väg För att skapa elementära idéer om våren (säsongsmässiga förändringar i naturen, människors kläder, i dagisområdet). Utöka kunskapen om husdjur och fåglar. Att bekanta sig med några drag av beteendet hos skogsdjur och fåglar på våren. Att hjälpa barn att få en tydlig uppfattning om föremålen i den närmaste miljön, nödvändiga för att de ska kunna användas korrekt och säkert i en mängd olika aktiviteter med hjälp av sensorisk analys av kunskapsobjekt. Odla värde försiktig attityd till april ämnen Underhållning "Vesnyanochka" 1 maj 25 Fritid "Smarta saker" Att bilda elementära idéer om sommaren maj "Dag (säsongsförändringar i naturen, människors kläder, om skydd av barn." Dagis webbplats). Utöka kunskapen om husdjur och fåglar, om grönsaker, frukt, bär. Att bekanta sig med några drag av beteendet hos skogsdjur och fåglar på sommaren På sommaren arbetar dagis i semesterläge 1 juni 25 augusti Kul för trädgården. Fortsätt att bekanta dig med dagis som den 10 september barn, den närmaste sociala miljön för barnet: organiserad av yrket för dagisanställda (lärare, biträdande lärare, musikchef), ett dagis med ämnesmiljö, uppföranderegler i äldre dagis medverkan, relationer med kamrater. elever Presentera barn för varandra under lekar (om barnen redan känner varandra, hjälp dem att komma ihåg varandra). Att bilda vänliga, välvilliga relationer mellan barn (kollektivt konstverk, en sång om vänskap, gemensamma spel). Hejdå sommar, hej dagis! Jag och min familj Att bilda första idéer om hälsa och en hälsosam livsstil. Forma bilden av I. Forma elementära färdigheter i att ta hand om ditt ansikte och kropp. Utveckla idéer om ditt utseende. Utveckla könsrepresentationer, bilda förmågan att ge ditt namn, efternamn, namn på familjemedlemmar, tala om dig själv i första person. Utveckla september Health Day.
3 Höstens idéer om hans familj. Utöka barns idéer om hösten (säsongsförändringar i naturen, människors kläder, i dagisområdet), om skördetid, om lite grönsaker, frukt, bär, svamp, introducera jordbruksyrken. Bekanta dig med reglerna för säkert beteende i naturen. Odla respekt för naturen. Att utveckla förmågan att lägga märke till höstnaturens skönhet, att observera vädret. Utöka kunskapen om husdjur och fåglar. Att bekanta sig med några drag av beteendet hos skogsdjur och fåglar på hösten. Leksaker Fortsätt att bekanta barn med en mängd olika leksaker, konstverk om leksaker. Utveckla färdigheter i att ta hand om leksaker. Efterlevnad av gruppregeln: "Varje leksak har sin plats" Nytt år Organisera alla typer av barnaktiviteter som knackar på (spel, kommunikation, arbete, kognitiv forskning, produktiv, nyårs- och nyårshelger. Vinter Utöka idéer om vintern. Introducera vintern idrott, Att bilda idéer om säkert beteende på vintern Att forma forskning och kognitivt intresse för att experimentera med vatten och is Att odla en omtänksam attityd till naturen, förmågan att lägga märke till vinternaturens skönhet Att vidga idéer om årstidsförändringar i naturen (förändringar i vädret, växter på vintern, djurs och fåglars beteende) Reflektion av intrycken som erhållits i olika direkt pedagogiska och oberoende aktiviteter Fäderlandsförsvarares dag Genomför patriotisk utbildning Inför "militära" yrken Ingjuta kärlek till fosterlandet Form primär könsrepresentationer (ingjuta hos pojkar önskan att b var stark, modig, bli försvarare av fosterlandet). 8 mars Organisera alla typer av barnaktiviteter (lek, kommunikativ, arbete, kognitiv forskning, produktiv, familj, kärlek till mamma, mormor. Odla respekt för pedagoger. Bekanta dig med folkkultur och traditioner Utöka idéer om folkleksaker (Dymkovo-leksak, matryoshka, etc.) .).Introducera folkhantverk.Fortsätt att bekanta dig med folklore.Använd folklore när du organiserar alla typer av barnaktiviteter Oktober "Hösten är välkommen" November Fritid "Mina favoritleksaker" 1-23 februari Deltagande i högtiden tillägnad Dagen of the Defenders of the Fatherland. 24 februari 8 mars "8 mars" 9-31 mars Maslenitsa
if ($this->show_pages_images && $page_num doc["images_node_id"]) (fortsätt; ) // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>4 Vår Mitt hem, min stad Sommaren kommer För att utöka idéer om våren. Att odla en omtänksam inställning till naturen, förmågan att lägga märke till vårens natur. Utöka din förståelse för årstidsförändringar (vädrets förändringar, växter på våren, djurs och fåglars beteende). Vidga idéer om de enklaste sambanden i naturen (gräset har blivit varmare etc.). Att bekanta sig med huset, med hushållsartiklar, möbler, hushållsapparater, Att bekanta sig med den inhemska staden, dess namn, de viktigaste attraktionerna. Att bekanta sig med typerna av transporter, inklusive urbana, med uppförandereglerna i staden, med de grundläggande vägreglerna. Att bekanta sig med "urbana" yrken (polis, säljare, frisör, chaufför, busschaufför). Utöka barns idéer om sommaren, om årstidsväxlingar (säsongsmässiga förändringar i naturen, människors kläder, på dagisområdet). Att bilda elementära idéer om trädgårds- och trädgårdsväxter. Att forma forskning och kognitivt intresse för att experimentera med vatten och sand. Att odla en omtänksam inställning till naturen, förmågan att lägga märke till skönheten i sommarnaturen. Under sommarperioden arbetar dagis i semesterläge 1-20 april Underhållning "Vesnyanochka" 1-25 maj rollspel enligt trafikreglerna maj "Barnens dag". 1 juni 25 augusti Övergripande och tematisk planering av utbildningsprocessen i mellangrupper Tema Arbetets detaljerade innehåll Period Adjö, sommar, hej, dagis! Jag är en person i världen Att väcka glädje hos barn från att återvända till dagis .. Fortsätt att bekanta dem med dagis som den närmaste sociala miljön för barnet (var uppmärksam på de förändringar som har skett: staketet har målats, nya tabeller har dykt upp), utöka sin förståelse för dagispersonalens yrken (instruktör i idrott, simning, musikchef, sjuksköterska) För att utöka idén om människors hälsa och hälsosam livsstil, behovet av att ta hand om sin hälsa och nära och käras hälsa. Att bilda initiala idéer om familjerelationer i familjen (son, dotter, mamma, pappa, etc.). Att befästa barns kunskap om deras förnamn, efternamn och ålder; föräldrars namn. Att bekanta barn med föräldrarnas yrken. Öka respekten för nära vuxnas arbete. Att bilda en positiv självkänsla, en bild av jag (att hjälpa varje barn så ofta som möjligt att se till att han mår bra, att han är älskad). Utveckla barns idéer om deras utseende. Odla emotionell lyhördhet 25 augusti 10 september Avslutande evenemang Underhållning för barn som anordnas av dagispersonalen med deltagande av äldre elevers hälsodag.
5 Osenina bildandet av en respektfull attityd gentemot äldre släktingar. Utöka barns idéer om hösten. Att utveckla förmågan att etablera de enklaste kopplingarna mellan fenomenen livlig och livlös natur i oktober (fjärilar försvann, blommorna bleknade, etc.), att utföra säsongsobservationer. Vidga idéer om lantbruksyrken, om yrket som jägmästare. Utöka kunskapen om grönsaker och frukter (lokala, exotiska). Utöka din förståelse för reglerna för säkert beteende i naturen. Odla respekt för naturen. Att forma elementära ekologiska idéer, Våra saker Att fortsätta att studera föremålen i den omedelbara miljön, deras syfte, väsentliga egenskaper som ligger bakom generiska generaliseringar. Att bekanta sig med de egenskaper och egenskaper som finns i föremål och material (en mängd olika färger och nyanser, dofter, smak, mjukhet-hårdhet, transparens-opacitet, släthet-strävhet, lätthet-tyngd). Att studera vissa material (papper, kartong, glas, plast, tyg, etc.), deras utmärkande egenskaper (blötläggning, revor, slag, brännskador, etc.). Att uppmärksamma barn på det faktum att föremålets struktur och valet av material för dess tillverkning bestäms av dess syfte. Nytt år Organisera alla typer av barnaktiviteter som knackar på (lek, kommunikativ, arbete, dörren till kognitiv forskning, produktiv, nyårs- och nyårshelg. Vinter Utöka idéer om vintern. Utveckla förmågan att etablera de enklaste kopplingarna mellan animationsfenomen och livlös natur. Utveckla förmågan att utföra säsongsbetonade observationer, lägga märke till skönheten i vinternaturen, reflektera den i produktiva aktiviteter Introducera vintersporter Forska forskning och kognitivt intresse under experimenterande med snö och is. Utöka idéer om djur i Arktis och Antarktis klimatzoner Fäderlandsförsvararens dag Introducera barn för militära yrken , militär utrustning.Ge inledande idéer om Rysslands flagga.Att forma pojkar en önskan att vara starka, modiga, försvarare av de svaga.Att ingjuta respekt för flickor för pojkar som framtida försvarare av fosterlandet.Introducera barn till rysk historia genom konstverk. 8 mars Organisera alla typer av barnaktiviteter (lek, kommunikativ, arbete, "Vi ber dig att besöka hösten" November Fritid "Besöka farfar Korney" Använd exempel på verk för att befästa idén om objektens egenskaper och syfte. 15 november 31 december Nyårsträd Januari Underhållning “Zimushka -Vinter 1-23 februari Försvarare av Fäderlandets dag Kreativitet 24 februari 8 mars 8 mars
6 Bekantskap med folkkultur och traditioner för kognitiv forskning, produktiv, familj, kärlek till mamma, mormor. Att odla respekt för pedagoger och andra anställda på dagis. Utöka könsrepresentationer. Involvera barn i utformningen av ett grupprum för semestern. Utöka idéer om folkleksaker (Dymkovo-leksak, matryoshka, etc.). Introducera folkhantverk. Involvera barn i skapandet av mönster av Dymkovo-målning. Fortsätt att bekanta barn med muntlig folkkonst, använd folklore i alla typer av barnaktiviteter Mars Fastelavnsvår Utöka idéer om våren. Att odla en omtänksam inställning till naturen, förmågan att lägga märke till vårens natur. Utöka din förståelse för årstidsförändringar (vädrets förändringar, växter på våren, djurs och fåglars beteende). Utöka idéer om de enklaste kopplingarna i naturen (gräset har blivit varmare etc.) April Underhållning "Vesnyanochka" Mitt hem, min stad Sommaren kommer. Att bilda första idéer om dess historia och kultur. Att utöka idéer om beteendereglerna i staden, offentliga platser. Att bekanta sig med typerna av stadstransporter, drag av utseende och syfte, med begreppen "gata", "väg", "korsning". Förtydliga kunskap om en polismans arbete. Att vidga idéer om urbana yrken. Att bilda färdigheter för säkert beteende på gatan (till exempel promenadområden på dagis och dess närmiljö). Bygg inledande färdigheter brandsäkerhet. Utöka barns idéer om sommaren. Att utveckla förmågan att etablera de enklaste kopplingarna mellan fenomenen livlig och livlös natur, att utföra säsongsbetonade observationer. Introduktion till sommarsporter. Idébildning om säkert beteende i skogen. På sommaren arbetar dagis i semesterläge 1-25 maj Rollspel enligt trafikreglerna i maj "Barns dag". 1 juni 25 augusti Övergripande tematisk planering av utbildningsprocessen i seniorgrupper Tema Arbetets detaljerade innehåll Period Final
7 Kunskapens dag Jag ska rädda min hälsa, jag ska hjälpa mig själv! Hösten Vårt fosterland - Ryssland Att utveckla kognitiv motivation hos barn, intresse för skolan, böcker. Att skapa vänliga, välvilliga relationer mellan barn. Fortsätt att bekanta dig med dagis som barnets närmaste sociala miljö, utöka förståelsen för dagisanställdas yrken (chef, metodolog, läkare, säkerhetsvakt, tvätterska, hushållerska, vaktmästare). Lär dig att tilltala varje anställd med namn, patronym. Utöka din förståelse för hälsa och välmående. Uppmuntra en hälsosam livsstil. Bygg positiv självkänsla. Att befästa kunskapen om hemadress och telefonnummer, ens patronymnamn, föräldrars namn och patronymer, deras yrken. Att utöka barns kunskap om sig själva, om sin familj, om var föräldrar arbetar, hur viktigt deras arbete är för samhället. Att bilda primära idéer om kroppen, syftet med enskilda organ och förutsättningarna för deras normala funktion. Var särskilt uppmärksam på barnens egenheter i deras kropp (jag måste ha glasögon, jag kan inte äta apelsiner). Att befästa kunskap om reglerna för säkert beteende i naturen, om att ge grundläggande hjälp vid skada (smörja med jod, applicera en kall kompress etc.) Utöka barns kunskap om hösten. Fortsätta att införa jordbruksyrken. Var särskilt uppmärksam på spannmålsodlarnas arbete. Att konsolidera barns kunskap om sekvensen av stadier av odling av bröd. Träna i korrekt användning av namnen på de viktigaste yrken som är förknippade med att skaffa bröd (traktorförare, såmaskin, skördetröska, spannmålsarbetare, bagare), jordbruksmaskiner (traktor, skördetröska, såmaskin, harv). Att ingjuta respekt för bröd och bönders arbete som odlar bröd är landets viktigaste rikedom. Reflektera kunskap om spannmålsodlarnas arbete i efterföljande spel .. Forma generaliserade idéer om hösten som årstid, växters och djurs anpassningsförmåga till förändringar i naturen, naturfenomen. Att ge primära idéer om ekosystem, naturområden. Utöka förståelsen av den livlösa naturen. Att utöka barns idéer om sitt hemland, om helgdagar; väcka intresse för sitt lands historia; att odla en känsla av stolthet över sitt land, kärlek till det. Att bekanta sig med Rysslands historia, emblemet och flaggan, hymnen. Tala om människor som glorifierade Ryssland; den där Ryska Federationen(Ryssland) 25 augusti 10 september evenemang "Kunskapens dag" Hälsodagen. Campingresa 1-15 oktober Underhållning "Här är det, väldoftande bröd!" Utställning av förälder-barn kreativitet 16 oktober - 4 november "Dag för Nationell Enighet".
8 smarta saker Nyåret knackar på dörren Winter Defender of the Fatherland Day är ett enormt multinationellt land; Moskva är huvudstaden, huvudstaden i vårt moderland. Skapa tydliga idéer om föremål materiell kultur som barn träffas med Vardagsliv. Systematisera kunskap om de väsentliga egenskaperna bakom generiska generaliseringar (differentiering av begrepp), olika materialvarianter. Används för tillverkning av föremål, beroende på deras syfte. Brännbarhet - obrännbarhet av föremål. Var särskilt uppmärksam på föremål av moderna hushållsapparater. Att bilda färdigheter för säkert beteende vid hantering av elektriska apparater, brand farliga föremål. Att delta i aktivt mångsidigt deltagande i förberedelserna för semestern och dess hållande. Att främja en känsla av tillfredsställelse från att delta i kollektiva aktiviteter före semestern. Lägg grunden till en semesterkultur. Orsaka en känslomässigt positiv inställning till den kommande semestern, en önskan att aktivt delta i dess förberedelse. Uppmuntra önskan att gratulera nära och kära till semestern. Att bistå lärarna i de yngre grupperna i tillverkningen av nyårsdekorationer till gruppen. Fortsätt att bekanta barn med vintern som: en årstid, med vintersport. Att bilda ett primärt forsknings- och kognitivt intresse genom experiment med snö och is. Att utöka och berika barns kunskap om egenskaperna hos vinternaturen (kyla, frost, snöfall, starka vindar), funktionerna i människors aktiviteter i staden, på landsbygden; om säkert beteende vintertid i staden och på vattendrag. Utöka idéer om människor som lever i permafrostregionen (tundran), deras sätt att leva, husdjur, naturlig miljö. Att bekanta sig med polarforskarnas yrken - upptäcktsresande i regionerna i Fjärran Norden och Antarktis. Att bekanta barn med de militära yrken som en stridsvagnssoldat, pilot, sjöman, gränsvakt); med militär utrustning (tank, flygplan, militär kryssare); med Rysslands flagga. Att genomföra genusundervisning (att forma hos pojkar en önskan att vara starka, modiga, försvarare; flickor har respekt för pojkar som framtida försvarare) Bekantskap med de berömda försvararna av landet Rostov Alyosha Popovich, Rostov Prins Vasilko November Kognitiv fritid “Fire vän, eldfiende?” 1 december 31 Nyårsträd januari Liten vinterolympiad februari Fäderlandsförsvarares dag Fotocollage ”Det här är min pappa! (farfar)" International Organisera alla typer av barnaktiviteter den 24 februari
9:e kvinnodagen Bekantskap med folkkultur och traditioner Våren. Världen omkring oss. Small Motherland Summer kommer snart (lekfull, kommunikativ, arbetskraft, kognitiv forskning, produktiv, familj, kärlek till mamma, mormor. Odla respekt för pedagoger. Utöka könsrepresentationer, utbilda pojkar tanken att män ska vara uppmärksamma och respektera kvinnor. Involvera barn i att göra presenter till sina mammor, mormödrar, vårdgivare Odla en omtänksam och känslig attityd gentemot de närmaste människorna, behovet av att behaga nära och kära med goda gärningar Fortsätt att bekanta barn med folkliga traditioner och seder, med folkkonst och hantverk (Gorodets, Gzhel), Utöka idéer om folkleksaker (Shrovetide docka, Bogorodsk leksak,) Berätta om den ryska hyddan och andra byggnader, deras inredning, hushållsartiklar, kläder. Att hos barn bilda generaliserade idéer om växter, djur och människor som representanter för vilda djur, en förståelse för relationerna mellan miljön och de strukturella egenskaperna hos levande varelser. Utöka förståelsen för olika livsmiljöer: terrestra, akvatiska, luft-terrestra. Sammanfatta idéer om huvudgrupperna av växter och djur, samt deras tillväxt, utveckling, reproduktion. Att bilda elementära idéer om djur och växter i olika naturliga klimatzoner. Visa originaliteten och unikheten hos varje varelse, behovet av en noggrann och omtänksam inställning till naturen. Att konsolidera idéer om det lilla fosterlandet (se tematiska block för mellan- och yngre grupper). Var särskilt uppmärksam på stadens sevärdheter (Rostov Kreml, klockstapeln, katedraltorget). För att bekanta sig med Rostovs symboler, berömda landsmäns hjältar från den store Fosterländska kriget. Att bilda idéer om trädgårdsskötsel i Rostov, berömda hantverk (Svartglaserad lera, emalj, Rostov-klockor och klockor) Att konsolidera färdigheterna för säkert beteende på gatan (med hjälp av utflykter till den närliggande miljön på dagis) Att bilda generaliserade idéer hos barn om sommar som årstid; tecken på sommar, sommarnöje, spel, sport. Utöka och berika idéer om inverkan av värme, solljus på människors, djurs och växters liv (naturen "blommar", många bär, frukter, grönsaker mognar; det finns mycket mat för djur, fåglar och deras ungar); idéer om ätbara och 8 mars "8 mars". Fotocollage "Det här är min mamma!" "Våra mormors släktingar" 9-31 mars Maslenitsa-möten 1-22 april Jordens dag 23 april 24 maj Deltagande i segerdagens semester Quiz "Jag älskar och förhärligar min Rostov" maj "Barnens dag".
10 oätliga svampar. Att bilda sig idéer om säkert beteende på vattnet. På sommaren arbetar dagis i semesterläge den 1 juni 25 augusti Övergripande-tematisk planering av utbildningsprocessen i förberedande grupper för skolan Avslutande ämne Detaljerat innehåll i arbetet Period Kunskapsdagen Att utveckla kognitivt intresse, intresse för skolan, i böcker. Befästa barns kunskaper om skolan, varför du behöver studera, vem som lär ut vad i skolan, om skolmaterial etc. Presentera dig för skolbyggnaden, skolområdet, en säker väg till skolan från dagis. Att bilda positiva idéer om lärarens yrke och en elevs "yrke". 25 augusti 10 september av evenemanget "Kunskapens dag" av kreativitet "Ett sunt sinne i en frisk kropp!" Fortsätt att utöka idéer om hälsa och en hälsosam livsstil, vikten av hygienprocedurer, härdning och sportövningar. Ge inledande information om den hygieniska organisationen av aktiviteter (belysning, Frisk luft, korrekt hållning); om några möjliga traumatiska situationer (blåmärken, skärsår, skavsår) och elementära första hjälpen-tekniker. Fördjupande idéer om skydd av vitala organ och system (syn, hörsel etc.) om beteendereglerna under sjukdom (hosta inte på andra, följ läkarens rekommendationer, använd inte patientens föremål). Odla en medveten inställning till arbetet Idrott och sport, önskan att leda en hälsosam livsstil. Orsaka en negativ inställning till dåliga vanor September Health Day. turistresa
11 Höst Ryssland, vår stormakt Smarta saker För att förstärka idéer om hösten (minska längden på dagen, sänka lufttemperaturen, typisk nederbörd); förhållandet mellan livlig och livlös natur. Jämför med andra årstider, förstärk begreppet "året om" (fluiditet och tidscykel). Kom ihåg en persons säsongsarbete under hösten (jordbruksyrken eller aktiviteter), var särskilt uppmärksam på spannmålsodlarnas arbete. Att systematisera kunskap om levande organismers mångfald och generaliserade behov för livsmiljön (akvatiska, terrestra, etc.), klimatzoner, om människan som en organisk del av naturen, om hennes förhållande till miljön. Berika personlig erfarenhet barns interaktion med naturen (föra dagbok över observationer, experimentella aktiviteter) för att utöka värdefulla kontakter med naturobjekt. Berätta för barn att jorden är vårt gemensamma hem, det finns många olika länder. Att ge elementära idéer om mångfalden av världens folk (representanter för olika raser) Förklara hur viktigt det är att leva i fred med alla folk, att känna till och respektera deras kultur, seder och traditioner. Att utöka barns idéer om sitt hemland, om helgdagar. Att bilda initiala historiska idéer om den ryska staten. Att konsolidera kunskapen om flaggan, vapenskölden, hymnen och Rysslands president. Att stödja barnens intresse för de evenemang som äger rum i landet, att odla en känsla av stolthet över dess prestationer. Utöka din förståelse av Moskva som huvudstaden, Rysslands huvudstad. Berätta för barn om kända människor Ryssland. Att odla respekt för människor av olika nationaliteter och deras seder. Ge förutsättningar för ackumulering och generalisering av idéer om den objektiva och konstgjorda världen för att utveckla olika typer av barns aktiviteter (teknik, maskiner, mekanismer, IKT, etc.). Fördjupa och utöka kunskapen om olika yrken och arbetsaktiviteter som är inneboende hos företrädare för dessa yrken (sammankopplingen av olika yrken i en produktion). Om människors höga prestationer (vetenskap, medicin, konst, politik). Att lära barn att visa intresse för att känna till föremålens egenskaper och syfte, förmågan att använda föremål, observera säkerhetsregler. Var särskilt uppmärksam på elektriska apparater. Att prata om ekonomisk användning av naturresurser (vatten, värme, energi), om den moderna teknikens roll i arbetslivet 1-15 oktober Litterär lounge "Redan andades himlen i höst" 16 oktober - 4 november, barnutställning av föräldrarnas kreativitet "Day of National Unity" november Kognitiv fritid "Strömmen går igenom sladdarna" Deltagande i energispartävlingen
12 personer. Det nya året knackar på dörren Vinter Försvarare av fäderneslandet Dagen Internationella kvinnodagen Att delta i ett aktivt och mångsidigt deltagande i förberedelserna inför semestern och dess hållande. Odla en känsla av tillfredsställelse från att delta i kollektiva aktiviteter före semestern. Lägg grunden till en semesterkultur. Orsaka en känslomässigt positiv inställning till den kommande semestern, en önskan att aktivt delta i dess förberedelse. Väcka lusten att gratulera nära och kära på semestern, presentera presenter gjorda av dig själv. Att bekanta sig med traditionerna för att fira det nya året i olika länder. Att bistå lärarna i de yngre grupperna i tillverkningen av nyårsdekorationer till gruppen. Fortsätt att bekanta dig med vintern, med vintersporter. Att utöka och berika kunskapen om egenskaperna hos vinternaturen (kyla, frost, snöfall, starka vindar), funktionerna i människors aktiviteter i staden, på landsbygden; om säkert beteende på vintern. Att bilda ett primärt forsknings- och kognitivt intresse genom experiment med snö och is. För att ge en uppfattning om vinterns egenskaper på olika breddgrader och på jordens olika halvklot. Att bilda initiala idéer om polarnas dag och natt, om polarforskarnas arbete. Fortsätt att utöka barns förståelse för ryska armén. Tala om den svåra men hedervärda plikten att försvara fosterlandet, att skydda dess fred och säkerhet; om hur farfarsfäder, farfar, fäder modigt kämpade och försvarade vårt land från fiender under krigen. Att utbilda i en anda av patriotism, kärlek till fosterlandet. Att bekanta sig med olika typer av trupper (infanteri, marin, luft, stridsvagnstrupper, landning), militär utrustning. Att utöka könsrepresentationer, att hos pojkar skapa en önskan att vara stark, modig, att bli fosterlandets försvarare; att utbilda flickor i respekt för pojkar som framtida försvarare av fosterlandet. Introduktion till rysk historia genom bekantskap med epos om hjältar. Organisera alla typer av barnaktiviteter (lek, kommunikativ, arbete, kognitiv forskning, produktiv, familj, kärlek till mamma, mormor. Odla respekt för pedagoger. Utöka könsrepresentationer, utbilda pojkar om idén att män ska vara uppmärksamma och respektera kvinnor. barn i att göra presenter till mamma, mormor, anställda på barnkammaren 1 december 31 Nyår Träd januari Små vinter-OS februari Fäderlandsförsvarare Dag Fotocollage "Det här är min pappa! (farfar)" 24 februari 8 mars "8 mars" Foto collage "Det här är min mamma!" "Våra mormors släktingar"
13 Bekantskap med folkkultur och traditioner Våren. Låt oss rädda planeten! Segerdagen Adjö, dagis! Hej skolan! trädgård. Att odla en omtänksam och känslig inställning till de närmaste människorna, behovet av att behaga dem med goda gärningar. Att bekanta barn med folkliga traditioner och seder. Att utöka idéer om konst, traditioner och seder hos folken i Ryssland. Fortsätt att bekanta barn med folkvisor, danser. Utöka idéer om mångfalden av folkkonst, konsthantverk (olika typer av material, olika regioner vårt land och världen). Odla ett intresse för konst ursprungsland; att ingjuta kärlek och respekt för konstverk. Introducera barn till kunskapen om världen och yttre rymden. Att bilda initiala representationer av solsystemets planeter och kosmiska fenomen (begrepp - rymd, universum, solsystem, stjärna, planet, komet, kosmodrom, astronaut, flygplan, raket, hyttventil) Ge grundläggande information om yrken för personer som är involverade i studiet av rymdfenomen, mänskliga flygningar i rymden, utnämningen av rymdstationer. För att bekanta den ryska helgdagen med kosmonautikens dag, hjältarna-kosmonauterna. Var särskilt uppmärksam på V.I. Tokarev (Ryska federationens hjälte, född i Rostov, som tjänstgjorde som chef för distriktet) Visa originaliteten och unikheten i livet på planeten Jorden, det unika hos varje varelse som lever på den, behovet av noggrann och omtänksam inställning till den inhemska planeten. Uppfostra barn i en anda av patriotism, kärlek till fosterlandet. Att utöka kunskapen om hjältarna från det stora fosterländska kriget, om vårt lands seger i kriget. Att bekanta sig med monumentet till hjältarna från det stora fosterländska kriget. Berätta för barn om de militära utmärkelserna av morföräldrar, föräldrar. Visa kontinuiteten hos generationer av försvarare av fosterlandet: från forntida hjältar till hjältarna från det stora fosterländska kriget. Var särskilt uppmärksam på hjältarna i Rostov, vars namn stadens gator heter. Organisera alla typer av barnaktiviteter (lekande, kommunikativ, arbete, kognitiv forskning, produktiv, musikalisk och konstnärlig, läsning) på ämnet avsked till dagis och inträde till skolan. Att bilda en känslomässigt positiv attityd inför den kommande antagningen till första klass. I sommarperioden jobbar dagis på helgerna 9-20 mars Fastelavnsryska sammankomster 1-22 april Kosmonautikens dag Jordens dag 22 april 9 maj "Victory Day". Utställning av barns majavslutningsbal 1 juni 25 augusti
14 läge
Institutionen för utbildning i Anzhero-Sudzhensky Urban District kommunala autonoma förskola utbildningsinstitution "Dagis av en kombinerad typ 9 "Polyanka" GODKÄND: chef för MADOU "DSKV
Komplextematisk planering under programmet "Från födsel till skola" N.E. Veraksa Komplextematisk planering i 1:a juniorgruppen. Ämne Detaljerat innehåll i arbetet Period Varianter av finalen
Omfattande tematisk planering under programmet "Från födelse till skola" N.E. Veraksa 2015-2016 Omfattande tematisk planering i 2:a gruppen av tidig ålder Tema Detaljerat innehåll i arbetet Period
Hejdå sommar, hej dagis) Kalendertematisk planering av utbildningsprocessen Junior och sekundär förskoleåldern Tema Detaljerat innehåll i verket Tillfälligt
Omfattande tematisk planering i seniorgrupp 2016-2017 Ämne Detaljerat innehåll i arbetet Varianter av färdiga evenemang "Kunskapsdagen" 1-2 september (1-2 veckor) diagnostik Utveckla kognitiv
Hejdå sommar, hej dagis! Övergripande tematisk planering i 2:a juniorgruppen Ämne Arbetets detaljerade innehåll Period Valmöjligheter för avslutande evenemang Väck glädjen att återvända hos barn
Överenskommen: Med förskolans läroanstalts pedagogiska råd Protokoll 1 2013-03-09 Godkänt av: Föreståndare för MKDOU-dagis 2 s. Beställning 35 av 2014-03-09 Översiktlig och tematisk planering av kommunen
TEMATISK PLANERING för 2016 2017 akademiskt år Jekaterinburg, 2016 Tematisk planering i 2:a juniorgruppen Tema Arbetets detaljerade innehåll Period Alternativ för avslutande evenemang 1. Dagis
Övergripande tematisk planering av arbetet med barn i 1:a juniorgruppen Ämne Arbetsinnehåll Avslutande evenemang Dagis (4:e veckan i augusti 1:a veckan i september) Anpassa barnen till trädgårdens förutsättningar.
gemensamt ämne LAGIS 1 16 september JAG ÄR EN MAN I VÄRLDEN 19-30 september HÖST 3-28 oktober MITT HUS, MIN STAD 31 oktober 18 november Bilaga 6 Exempel på övergripande tematisk plan utbildningsverksamhet.
Ungefärlig integrerad tematisk planering Först juniorgrupp(från 2 till 3 år) Ämne Arbetets detaljerade innehåll Varianter av slutevenemang Dagis (4:e veckan i augusti 1:a veckan i september)
Övergripande tematisk planering av arbete med barn 2 7 år Bilaga 6. Tidig åldersgrupp (från 1,5 till 3 år), GKP Tema Arbetets detaljerade innehåll Alternativ för avslutande evenemang Dagis Höst
Övergripande tematisk planering Förberedande grupp Höst Utveckla kognitivt intresse, intresse för skolan, i böcker.. Befästa barns kunskaper om skolan, varför du behöver studera, vem och vad
Mitt hem (3:e veckan i oktober-2:a veckan i november) Nyårslov (3:e veckan i november-4:e veckan i december) Vinter (1:a-4:e veckan i januari Mors dag (1:a veckan i februari - 1:a veckan i mars) Folkleksak
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Dagis av en kombinerad typ 61" i stadsdelen Samara Samara 114, pr.kirov, 397a ~ [e-postskyddad]~ Tel 956-67-74. faxa 956-44-33
Tema Syfte Period Resultataktiviteter Ge barn glädje tillbaka till förskolan Kul för dagis. Fortsätta bekantskapen med dagis som barn, den närmaste sociala miljön för barnet: organiserad
GRANSKAD vid Pedagogiska rådets protokoll 5 daterat den 27 augusti 2015 Khovanskaya 27 augusti 2015 Kalender och tematisk planering
Månad 1:a vecka 2:a vecka 3:e vecka 4:e vecka september "Adjö sommar, hej dagis!" "Regler och trafiksäkerhet" Mål: Assistans Mål: Utökad orientering vid förekomst av
Komplex tematisk planering Mellangrupp Tema för semestern och evenemang "Kunskapens dag" Tid för augusti september Tema för projektaktiviteten "Det gula lövet virvlade, barnen gick till skolan"
Bilaga 9 Integrerad tematisk planering tidigt ålder M-c Februari Januari December November Oktober Integrerande tema för perioden Dagis 1. Låt oss lära känna varandra 2. Grönsaker 3. Frukt 4. Svamp, bär
Kalendertematisk planering i andra juniorgruppen "Sol" (3-4 år) Ämne Arbetets detaljerade innehåll Dagis (1:a veckan Anpassa barnen till dagisens förutsättningar. Introducera
Tematisk planering i 1:a juniorgruppen Ämne Arbetets detaljerade innehåll Period Valmöjligheter för avslutande evenemang 1. Dagis Anpassa barn till dagisens förutsättningar. Introduktion till dagis
Ämne Så vi har blivit mer mogna. Övergripande - tematisk planering för läsåret 2015-2016 (första halvåret) Förberedande grupp för skolan Detaljerat innehåll i arbetet Formidéer
Komplex - tematisk planering av arbete med barn i åldrarna 2-7 år Den tematiska principen för att bygga utbildningsprocessen låter dig ta hänsyn till detaljerna förskola. Den optimala perioden för varje
JAG GODKÄNNER Chef för MBDOU - dagis 459 O.V. Belonosov 2013 Övergripande tematisk planering (juniorgrupp) Ämne Arbetets detaljerade innehåll Period Alternativ för avslutande evenemang Adjö
Datum Grupp Ämne Innehåll 01.09 11.09 Andra gruppen Ansvarig Dagis kunskap om kunskap Att anpassa barn till förskolans förutsättningar. Inför dagis som den närmaste sociala miljön
Tematisk planering i den andra gruppen av tidig ålder Månad Vecka Tema September Oktober November December Januari Februari Mars April 1 Maj "Leksaker" 2 "Mina vänner, pedagoger, barnskötare" "Dagis"
Heltäckande tematisk planering i första juniorgruppen Ämne Arbetets detaljerade innehåll Period Valmöjligheter för avslutande evenemang Dagis Anställda på dagis Uppföranderegler i dagis Vänliga killar 25
Karakoksha, 2013 Övergripande och tematisk planering i 1:a juniorgruppen för läsåret 2013-2014 Månad 3-4 augusti 1 september 2-3 Vecka 1 juniorgrupp Dagis Jag är en person i världen Utökad
1 16.11.- 31.12.2015 01.01.- 01.10.2016 01.11.- 01.31.2016 02.01-19.02. 2016 nyår semester vinter. Försvarare av fosterlandets dag. produktiv, musikalisk och konstnärlig, läsning) kring temat Det Nya
JAG GODKÄNNER Chef för BDOU i Omsk "Center for Child Development Kindergarten 100" N.V. Lisnikova 20. Tematisk planering för arbete med barn 2-7 år i huvudallmän utbildningsprogram"Utvecklingscenter
Godkänd av: Chef för MBDOU "Kindergarten 176 of Vladivostok" A.I. Tozik Kalender och tematisk plan för att arbeta med barn i den kommunala budgetförskolans utbildningsinstitution "Kindergarten 176
Oktober September Övergripande tematisk planering förberedande grupp Utbildare: Asinovich T.V., Samosyuk L.I. Månad/vecka Tema Innehållet i arbetet Aktivitetsundersökning Höst. höstmånaderna.
Veckans ämne, helgdagar Övergripande och tematisk planering i första juniorgruppen för läsåret 2015-2016 Semester inom vecka 1 Dagis, leksaker 3 september Trygghetsdagen
Övergripande temaplanering 2:a juniorgruppen Höst Utöka barns kunskap om hösten. Fortsätta att införa jordbruksyrken. Konsolidera kunskapen om reglerna för säkert beteende
Övergripande tematisk planering (bilaga 2) Juniorgrupp Månad Vecka Tema september Tema: "Höst" Oktober "Adjö sommar, hej dagis" "Vad gav hösten oss?" "Skogens djur och
2:a veckan i september 1:a veckan i september månad Tema Syfte Arbetsorganisation Sluthändelse Utbildningsområde Hej Dagis! Att framkalla glädjen att återvända till dagis hos barn.
Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Kindergarten "Kalininsky" i Omsk kommundistrikt i Omsk-regionen Övergripande tematisk planering 2016-2017 läsåret Komplextematisk
Bilaga 4 till BEP DO Kommunal autonom förskola Utbildningsinstitution Kindergarten 9 "Rosinka" Krasnokamensk Zabaykalsky Krai Ungefärlig integrerad tematisk planering Ämne 1-2
ANSES GODKÄND vid Pedagogiska rådet genom order av MBDOU Protocol 1 "Kindergarten 125" Cheboksary daterad 30 augusti 2016 daterad 30 augusti 2016 97 Övergripande tematisk planering av arbetet med
Omfattande tematisk planering i den första juniorgruppen Allmänt utbildningsprogram Förskoleutbildning"Från födsel till skola" / red. INTE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, - M.:
Kommunal budgetutbildningsinstitution "Kindergarten 8 "Choppuuska" i kommunen "Mirninsky-distriktet" i Republiken Sakha (Yakutia) Omfattande tematisk plan för läsåret 2016 2017
Ungefärlig komplex-tematisk planering. Mellangrupp Ämne Arbetets detaljerade innehåll Period Varianter av slutevenemangen Kunskapens dag Utveckla kognitiv motivation hos barn, intresse för
Bilaga 2 till förskolepedagogikens utbildningsprogram (med prioriterat genomförande av aktiviteter för barns kognitiva utveckling och talutveckling). Perspektiv kalendertematisk planering
Årlig komplextematisk plan för programmet "Från födsel till skola" i mellangruppen Period Tema Arbetets detaljerade innehåll Avslutande evenemang 1-5 Helgdag "Uppväxtdagen" 8-19 22-26 29 10
Kalendertematisk planering för läsåret 2014-2015 Tema Adjö, sommar Höst Detta är vårt moderland Detaljerat innehåll i arbetet Att utveckla kognitiv motivation, intresse för boken. form
Ungefärlig komplex-tematisk planering i den andra juniorgruppen Månad Månadens tema Veckans tema Veckans innehåll Aktivitetens ungefärliga sluthändelse september ”Adjö, sommar, hej
Godkänd av: Godkänd av: Senior metodolog Direktör för Lyceum 504 Koroleva E.M. Koryagin A.M. 2016 Översiktlig och tematisk planering i seniorgruppen (5-6 år) för läsåret 2016-17 (enl.
4 Grönsaker 27 september Lärardagen 5, 6 09.26-09.30.2016 Grönsaker, frukt 10.3-10.14.2016 7 Kläder 10.17-21.10.2016 8 Höst, träd 10.102-10.202.1 grupp-10.24.10.102.1 grupp 10.102.
Övergripande tematisk planering av organiserad pedagogisk verksamhet Månad vecka 1-2 junior mellangrupp seniorgrupp Förberedande mål och uppgifter Viktiga grupphändelser
Kalendertematisk plan Tidig åldersgrupp Tema Arbetets innehåll Period Hej dagis! Pedagogisk diagnostik Jag är en människa i världen Mitt hem Höst Att anpassa barn till trädgårdens förutsättningar.
Övergripande tematisk planering av utbildningsprocessen i 1:a juniorgruppen Tema Arbetets detaljerade innehåll Period Dagis Anpassa barn till dagisens förutsättningar. införa
GODKÄNT: Vid Pedagogiska rådet "_9" augusti 06 Övergripande och tematisk planering av arbetet med barn -7 år för läsåret 06-07
Omfattande tematisk planering mellangruppen(4-5 år). Tema, block Period Mål och mål Sluthändelse I. Hejdå sommar, hej dagis. 1. Vi kom till dagis. Vår grupp.
Övergripande tematisk planering för läsåret 2016-2017 Första juniorgruppen - 2-3 år Ämne Arbetsinnehåll Period Dagis Säkerhet Höst Jag och min familj Mitt hem Nyårslov Semester
Kommunal förskola pedagogisk budgetinrättning dagis 122 Jag godkänner Chefen för MDOU 122 T.V. Varenicheva 2015. Övergripande tematisk planering i seniorgruppen läsåret 2015-2016. G
Projektaktivitet Utbildare: S.V. Leonova N.V. Mirasova Projektet "Traditioner" Projektets relevans: Nyligen, ämnet fosterländsk utbildning mycket relevant. Uppfostran av kärlek till fosterlandet är
Statsbudgeten läroanstalt Samara-regionens genomsnitt grundskola 10 år Kinel i Samara-regionen
Antagen: vid pedagogiska rådet 1 Protokoll 1 daterat 2016-09-31 Jag godkänner: Chef för MAOU-dagis 210 "Ladushki" O.Yu. Andrianova Order 123 od daterad 2016-08-31. Kalendertematisk plan för fogen
Omfattande tematisk planering av utbildningsprocessen i 1:a juniorgruppen. Ämne Arbetets detaljerade innehåll Period Valmöjligheter för avslutande evenemang 1. Dagis Anpassa barn
Tematisk planering 1 juniorgrupp (från 2 till 3 år) Tema, period Utökat ämne Verkets programinnehåll Avslutande aktiviteter Dagis, grupp (1 14 Höst (15-28) Jag är i människornas värld (29
Jag godkänner: Chef för MBDOU "Kindergarten 97" g.o. Samara A.A. Sizko 2016 Ungefärligt komplex - tematisk planering förberedande skolgrupp MBDOU "Kindergarten 97" g.o. Samara "Semester"
Omfattande tematisk planering av utbildningsverksamhet MBDOU "d / s 32" Tematiskt block Delar av det tematiska blocket Sluthändelse September "Världen där vi lever." "Innan
Olga Konnova
Komplex-tematisk planering. Den andra gruppen av tidig ålder
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
kommunikativ utveckling» « kognitiv utveckling» « Talutveckling» "Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Starka barn kom först till barnkammaren".
Introducera barn till hörn grupprum, deras utrustning, möbler, syfte,
leksaker.
- "Order";
- "Leka med en leksak";
- "Hur hunden och katten skriker";
-"Vilken boll är större?".
spelsituation: "Demonstration av leksaker och dramatisering med leksaker".
Rollspel:
-"Låt oss mata dockan Natasha"
-"Låt oss dricka Katyas docka med te";
-"En familj";
spelsituation:
– "Födelsedagsbjörnar (Matryoshka)»
-"Hitta en leksak"
-"Stor liten"
– “En underbar väska (leksaker)»
- "Pyramid (3 ringar)»
- "Matryoshka"
Undersöker ballonger.
Forskning d- vara: sandlek.
Experimentera: "Blås på skivspelaren".
Konstruktion:
- "Kaninhus"
- "Bord och stol" Läsa poesi a. Barto:
-"leksaker"
-"Promenad"
-"Docka Natasha"
Dikter av V. Berestov.
läsa barnrim:
- "Katya, Katya är liten"
- "Kisse, fitta, fitta, fitta"
- "Tupp-tupp"
- "Sol,
Sol"
Läser en saga "Ryaba Hen"
Utvecklingen av talandning "spränga en ballong"
D/ ex: "Häst".
Hörsel "Vaggvisa"
Rita med färgpennor: "Staket för dagis"
modellering:
-"Boll";
-"Det är degen".
Dockteater "Kolobok"
Musik spel "Hitta klockan" P/ och:
-"Fånga mig";
-"Jag kommer ikapp, jag kommer ikapp";
-"Spring till mig".
M/n spel:
-"Längs den smala stigen";
-"På bron".
Fingergymnastik:
-"Vem är det här fingret?";
-"Bil".
runddansspel "Bubbla".
Utveckling av rörelser
- "Fånga bollen".
-"Genom pölen"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Pappa, mamma, jag...
mycket vänlig
Lär barnen att svara på deras namn, tilltala kamrater med namn. Att ge barn en uppfattning om varje familjemedlems roll;
Ingjuta känslor av respekt och kärlek till föräldrar, lär ut reglerna för tal
etikett. Di:
- "Jag letar efter en vän"
- "Titta vad jag ser?"
- "Okej"
- "Vår mamma"
- "Vem är det?"
- "Känn igen och namnge"
"Vem har kommit?"
spelsituation:
- "Katya docka klär ut sig"
- "Besöker mormor"
- "Mata dockan Natasha"
- "Nalle är sjuk"
tittar på bilder
- "Turkdukar för dockor som häckar"
- "Vik pyramiden"
- "Ihopkopplade bilder"
- "Vem är borta"
Konstruktion
-"Bilväg"
diktläsning:
- "Mishenka-son"
- "Dasha"
- "Det är vad mamma"
- "Tack"
Läser barnrim
- "Katya, Katya, Katya"
- "Okej"
- "I kalachiugnen"
Läser sagor med show illustrationer:
- "Rova"
- "Ryaba Hen"
Teckning:
- "Bunny Path"
- "Rep för bollen"
modellering:
- "Staket"
Sjung med
"Bo hos mormor"
Lyssnar på musik
- "Vaggvisa"
- "fågeln har flugit" (E. Tilicheeva) Utveckling av rörelser
- "Brother in time shoes"
- "Kryp till dockan"
- "Genom pölen"
- "Fånga mig"
- "Jag kommer ikapp"
- "Hundblandare"
M/n-spel:
- "Fånga bollen"
- "Flygplan"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
Kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Lövfall, lövfall, gula löv flyger."
Att ge en uppfattning om höstens förändringar i naturen, att lära sig prata om hösten enligt dess karaktäristiska drag, att lära sig lägga märke till och urskilja rönn bland andra träd. Konversation:
"Lär dig säga hej"
"Senhösten"
Rowan tittar på.
-"Bris"
-"Möte med dockan"
-"Kvarn"
- "Vems löv är detta?"
- "Underbar väska"
spelsituation:
- "Låt oss dricka te till dockan"
- "Dockan Katya vaknade"
- "Björnen går på promenad" Granska illustrationerna "Höst"
-"Skörda (snörning)»
-"Samla en höstbukett"
- "Magiska löv"
-"Extraordinära bollar"
-"Hitta samma"
-"Var hängde denna broschyr?"
-"Sätt en blomma i en vas"
Konstruktion "Vägen för igelkotten"
Poesi:
-"Höst"
-"Hösten har kommit"
-"Löv faller"
Läser dikter av A. Barto från cykeln "leksaker"
barnrim:
- "Regn, regn"
- "Solhink"
- "Gurka-gurka"
Läser r. n. sagor
- "Rova"
- "Kolobok"
Spel för utveckling av talandning "Vinden blåser"
Teckning: "Regn"
Handritning:
"Löv"
modellering: "Låt oss mata fåglarna"
Underhållning: "Höstlöv på besök hos killarna"
lyssnar på musik
"Regn" (T. Potapenko)
Dockteater
"Ryaba Hen"
-"Samla en höstbukett"(11,25)
-"Kom igen, ta det."(11,33)
-"På en platt stig"
-"Regn och solsken"(3,28)
En övning: "Träd"
Idrottsminut:
-"Sol"(3, 27)
-"Små och stora fötter"
Di: "Lägg svampen i korgen"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
Kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Skafferi
vitaminer: grönsaker och frukt"
16-30 oktober Introducera barnen till de karaktäristiska egenskaperna hos grönsaker och frukter, lär dig att jämföra efter färg, form, storlek. Konversation:
- Vad har hösten gett oss?
- "Min frukt".
Undersöker illustrationer som föreställer grönsaker och frukter.
Undersöker illustrationen "I trädgården (Skörda)».
-"Högt tyst"
– “En underbar väska (grönsaker frukt)»
-"Bilder-gåtor"
-"Vem kommer att berätta"
-"Grönsaksbutik"
D/ spel:
-"En-många";
-"Hitta ett gult löv";
-"Samla en morot";
-"Skörda";
-"Smaka frukt";
-"Att laga lunch";
-"Leker med bönor".
Forskningsverksamhet:
vattenspel "Fisk"
Byggspel. skrotmaterial
- "fruktbärare";
-"Staket runt stugan".
diktläsning:
-"Hösten har kommit"
-"Vår trädgård"
-"Trädgård"
(A. Prokofieva)
-"Höst"
(E. Intulov)
-"Tre äpplen från trädgården" (V. Volina)
-"Potatisar" (E. Ostrovskaya)
-"Körsbär" (A. Badarin)
Vers. -skämt "Baba sådde ärtor" (V. Kudlachev)
dramatisering "Mormors stuga"
D / y på utvecklingen av tal andning "Bris" modellering:
-"Äpple"
-"Morot"
Teckning
- "Mogna äpplen för dockor"
- "Rita en svans för en tomat och en morot"
Musik spel "Hare"
lyssnar på musik
"Okej" (musik av M. Jordansky, text av E. Karganova)
Dockteater
"Hur en get byggde en koja" P/s
-"Kom ikapp björnen"
-"På den slingrande stigen"
-"Kör, fånga"
M/n-spel:
"En grå kanin sitter"
"Hundblandare"
D / kontroll:
-"Rulla in kragen"
-"På tuppen"
-"Rulla bollen nerför backen".
Fingergymnastik:
-"Okej"
-"Myggor, myggor"
runddansspel "Limpa"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
Kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Vårt dagis"
Att bilda sig en uppfattning om barn om de anställda på dagis, att bekanta dem med lokalerna och utrustningen, för att ge en uppfattning om hushållsprodukter. hänsyn målningar:
- "Barn äter lunch"
-"Masha och Vanya tvättar näsdukar"
Konversation: "Vilket rent linne"
D / i-order: "Ta med disken"
Granskning av illustrationer till en saga "Kolobok"
Di "Låt oss behandla nallen"
spelsituation
-"Låt oss lära dockan att tvätta händerna innan vi äter"
- "Doll Masha blev sjuk"
-"Låt oss behandla dockorna med te"
Roligt spel "Teparty" D/ och:
-"Vem gömmer sig?"
-"Talande skedar"
-"Vad Katya behöver till middag"
-"Pyramid"
- "Matryoshka"
- "Inlägg"
Forskningsdoktor "Sandspel"
Konstruktion "Säng för en sjuk docka" Läsning dikter:
-"Jag flyger en docka" (P. Obraztsov)
-"Varje dag"
-"Utan vatten"
-"På verandan" (B. Ivlev)
-"Läcker gröt"
-"Paj" (V. Orlov)
Läser sagan av K. Chukovsky "Moydodyr"
Läser r. n. sagor
"Kolobok"
"Zayushkinas hydda" Teckning:
-"Handduk"
-"Rep för handdukar"
modellering:
-"Vitaminer"
-"Pepparkaka"
lyssnar på musik
"Sov min björn" (musik av E. Tilicheeva)
Sjung med
"Fyrtiofyrtio" P/s:
- "Fånga mig"
- "Jag kommer ikapp, jag kommer ikapp"
- "Vid björnen i skogen"
Utveckling av rörelser
-"Möt dockorna"
-"Hoppa repet"
-"Få en klädnypa"
-"Ben är små, fötter är stora"
-"Snabbare-Långsammare"
runddansspel "Limpa"
Fingergymnastik:
-"Jag säger hej överallt"
- "Fisken simmar, leker"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
Kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Besöker dockan Dasha"
För att bekanta barn med dockans utseende, delar av hennes kropp, konsolidera förmågan att lära känna varandra genom att namnge ditt namn. Utveckla förmågan att kommunicera med kamrater. Undersöker målningen
- "Docka vid bordet"
- "Dockor"
Konversation "Dockor i vår grupp»
-"Låt oss klä oss"
-"Samla roly-poly";
-"Dasha-förvirrad"
Rollspel :
- "Låt oss dricka te till dockan"
- "Låt oss söva dockan"
-"Mata dockan"
spelsituation
- "Harens födelsedag"
-"Låt oss lära björnen att tvätta händerna" D/ och:
-"Klä på dockan"
-"Doll Dasha vill sova"
-"Välj efter färg"
-"Klä på pojken"
-"Sådana olika äpplen"
-Parade bilder. Nyckfulla Masha"
- "Logic Cube"
- "In-Ear-spel"
Med byggmatta- skrot:
- "Tabell",
- "Stol",
- "Hus för Dasha". Läsning dikter:
- "Det här är vår docka" (A. Barto)
- "Dansa min docka" (översatt av Yu. Vronsky)
- "Doll-Sineglazka"
(Dneprovskaya T.)
- "Sov, min kära" (Yu. Gorey);
läsa barnrim
- "Katya, Katya är liten"
- "Chiki-Chiki-Chikalochki"
- "Katt, kisse, kisse"
talspel:
-"Tyst högt"
-"Gissa vem som ringde"
Stämplande ritning "Klänning",
Rita med pennor:
-"Rap till bollen",
Rita med färger "Färgade palmer"
- "Kaka",
-"godis".
lyssnar på musik "Tumlare".
Sjung med "Katya-Katya"
runddansspel
"Limpa"
- "Kom ikapp dockan"
- "Jag kommer ikapp, jag kommer ikapp"
-"Händerna upp, på sidan",
-"Tåg",
-"Björn och barn"
m/n och:
- "Våra näsdukar"
-"Igelkott";
-"Stora fötter gick på vägen.";
runddansspel "Limpa".
fingerspel:
-"Blomma",
-"Vänskap"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
Kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Skogsbor"
Att bekanta barn med utseendet på vilda djur, deras sätt att leva och beteendeegenskaper. Konversation: "Vem bor i skogen?"
Lyssna och gissa beskrivande gåtor.
Granskning av illustrationer i ämnet.
-"Vem äter vad?"
-"Zaikin trädgård"
-"Vad gör djuren?"
-"Bunny spridda pärlor"
-"Läpp på filten till räven"
-"Göm kaninen från räven"
-"Göm musen"
-"Vem älskar vad?"
-"Underbar väska"
-"Bildhalvor"
Med byggmatta- skrot:
- "Hus för igelkotten"
- "Vägen för en björn"
Hörsel r. n. sagor:
- "Räv och kanin"
-"Teremok"
-"Kolobok"
diktläsning:
-"Kanin"
-"Björn" (A. Barto)
-"björn klumpfot" (med visning)
barnrim:
- "Räven gick genom skogen"
- "Ekorren sitter på en vagn"
-"Vem skriker?"
-"Vem bor i huset?"
Fingermålning: "Spår"
Rita med pennor "Bunny Path"
modellering:
-"Morot för djur"
-"Pepparkaksgubbe för kantarellen"
Lyssnar på vaggvisor.
Muser. didaktisk spelet: "Hare"
Show dockteater enligt en saga "Teremok"
lyssnar på musik
- "Kanin"
- "Björn" (E. Tiltcheeva)
-"Kom ikapp räven"
-"Spring från vargen"
-"Vid björnen i skogen."
-"En grå kanin sitter"
M/n-spel:
"Bunny Coward"
Utveckling
rörelser
-"Kryp till räven"
-"Hoppa som en kanin"
Fingergymnastik
"Igelkott taggig"
"Två björnar satt"
runddansspel
"Karuseller"
Ämne, term
implementering av programvaran
"Social
Kommunikativ utveckling» "Kognitiv utveckling" "Talutveckling""Konstnärlig
estetisk
utveckling” ”Fysisk
utveckling"
"Zimushka-vinter"
Att bekanta barn med den kommande säsongen - vintern, dess karakteristiska egenskaper, att hos barn bilda idén om julgranen som ett träd, att lära sig att namnge och känna igen detta träd, att odla en respekt för naturen. Konversation:
-"Hej, vinter-vinter!"
-"På besök i julgranen".
Undersöker målningen:
-"Vinternöje"
-"Julgran i skogen"
-"Doll Masha går på promenad"
-"Snöflingor"
spelsituation:
"Låt oss åka dockor på en släde"
Teaterspel "Stygg kanin"
Rollspel
- "Låt oss klä dockan Katya för en promenad"
- "Katya blev förkyld"
-"Lägg ut snögubben"
-"Dekorera julgranen"
-"Jämför träd"
-"Sätt ner trädet"
-"Julgran och kulor"
-"Klä upp julgranen"
-"vantar";
-"Bildhalvor"
Forskningsdoktor "Vad är snö"
Med konstruktion. skrotmaterial
- "Vik snögubben
- "Sätt ner granen"
(plana geom. figurer)»
- "Glida"
- "Hus och torn"
Versläsning:
-"Bra träd"
-"Pynta granen" (Grigoriev O.)
-"Snögubbe" (Maurice K.)
-"Snö"
-"Vinter"
-"Sillben"(Usachev A.,
"Som tunn is"
Dramatisering av en låt "Skogen höjde en julgran";
Teatralisering av en saga "Vante"
modellering:
-"Pärlor på trädet"
-"Kottar på trädet"
Teckning:
-"Vante"
-"Snön faller tyst"
lyssnar på musik
- "Kälke" (T. Sauko)
- "Fader Frost"
- "Skogen höjde en julgran"
dockteater
"Ryaba Hen"
-"Snöflingor"
-"Barn i skogen"
M/n-spel:
-"Vit snö föll"
-"Den vita kaninen tvättar"
Fingergymnastik:
-"Julgran",
-"Julleksaker"
runddansspel "Och vem är bra med oss"
Irina Zavgorodnyaya
Komplextematisk planering i den andra gruppen av tidig ålder
september
1.09-6.09 Dagis Att introducera dagis som den närmaste sociala miljön för barnet (lokaler och utrustning grupper: personligt skåp, spjälsäng, leksaker, etc.). Lär känna barnen och läraren. Bidra till bildandet av positiva känslor i förhållande till dagis, lärare, barn. Didaktiskt spel "Låt oss lära känna varandra"
09/07-13/09 Resan till hösten Introducera barnen till höstens främsta tecken (svalkning, ändring av färg på löv på träd, fallande löv, täta regn, byte av människors kläder) Samla höstlöv och skapa ett kollektivt arbete - en affisch med det vackraste
löv.
14.09-20.09 Resan till hösten Introducera barnen till höstens främsta tecken (köldknäpp, förändring i färg på löv på träd, fallande löv, täta regn; byte av människors kläder) Samla höstlöv och skapa kollektivt arbete - en affisch med de mest skön
löv.
21.09-27.09 Vad hösten gav oss (grönsaker) För att ge primära idéer om skörd, om några grönsaker. "Höstmässan"
Period Ämne Syfte Sluthändelse
28.09-4.10 Frukt, bär För att ge primära idéer om skörd, om vissa frukter, bär. Läser dikter om frukt och bär.
5.10-11.10 Träd Introducera barn till trädens struktur; Samla färgglada löv med barn på promenader, undersök dem, jämför i form och storlek. Didaktiskt spel "Klä upp trädet"
12.10-18.10 Lektioner av Dr Aibolit Att bekanta barn med yrket som läkare, hans arbetsaktiviteter; att ge barn en uppfattning om vikten av en läkares och en sjuksköterskas arbete, deras omtänksamma inställning till barn och människor. Spelet "Sjukhus"
19.10-25.10 Kläder Introducera barnen till namnen på huvudtyperna av kläder och några av dess delar. Underhållning "Låt oss gå och handla"
26.10-1.11 Rätter Att utöka barns kunskap om rätter och deras syfte; introducera det allmänna begreppet rätter. Underhållning "Möte med mormor Fedora".
Period Ämne Syfte Sluthändelse
2.11-8.11 De bor bredvid oss (Sällskapsdjur) Utöka kunskapen om husdjur; vad äter dem; som tar hand om dem. Fotoutställning "Mitt favorit djur"
9.11-15.11 Glad gård (fjäderfän) Att bekanta barn med namnen på fjäderfä; vad äter dem; som tar hand om dem. Didaktisk övning "Vem skriker?"
16.11-22.11 Gäster på vår sida (sparv, duva) Utöka kunskapen om fåglar. Att bekanta sig med egenskaperna hos fåglars beteende på hösten. Albumrecension "Fåglar"
23.11-29.11 Yrken (försäljare) Att bekanta barn med säljarens yrke, hans arbetsverksamhet. Spelet "Göra"
Period Ämne Syfte Sluthändelse
30.11-6.12 Res runt i staden (buss, bil) Att bekanta barn med vissa typer av transporter; ge en uppfattning om maskinens elementära delar. Rollspel "Bilar på vår gata"
7.12-13.12 Vinter Introducera barnen till vinterns främsta tecken; med förändringar i livlig och livlös natur. Experimentella aktiviteter med snö
12.14-20.12 Nyårshelg För att bekanta barn med nyårshelgen och dess funktioner (det händer på vintern, jultomten kommer med Snow Maiden, de dekorerar granen) Nyårsfest
Period Ämne Syfte Sluthändelse
11.01-17.01 Katyas dockrum (möbel) Introducera barn till huvudnamnen på möbler; några av dess delar. Rollspel "Vi är byggare"
18.01-24.01 Vem bor i skogen? Introducera barnen till namnen på vilda djur i våra skogar; villkoren för deras livsmiljö, vilka delar djurkroppen består av, vad de äter. Läser dikter om skogsdjur
25.01-31.01 Indoor växter Introducera barn till några inomhus växter; att ge elementära idéer om strukturen hos inomhusväxter och reglerna för att ta hand om dem. Utställning av sagobilder "Blommor"
Period Ämne Syfte Sluthändelse
1.02-7.02 Jag och min familj (familjemedlemmar) Ange koncept "en familj"; ge en första uppfattning om familjerelationer. Familjealbum
8.02-14.02 Yrke kock Att bekanta barn med yrket som kock, hans arbetsverksamhet; Rollspel "Handla produkter"
15.02-21.02 Stark, modig (pappas semester) Introducera barnen till begreppet pappas semester; Fotoutställning "Fäderlandets försvarare"
22.02-28.02 Hus. Dess delar Att ge barn uppfattningen att alla människor bor i hus; vad är huset till för? hur det är byggt; Fotoutställning "Jag är hemma"
Period Ämne Syfte Sluthändelse
29.02-6.03 Mors dag För att ge barn idén om att den 8 mars är en kvinnohelg; odla kärlek till mödrar, mormödrar, systrar. Fotoutställning "Söta mamma"
7.03-13.03 Sånger, barnvisor Introducera folklore (låtar, ramsor). Läser sånger, barnrim.
14.03-20.03 Leksaker Introducera barn till det allmänna begreppet leksaker; namn, syfte med leksaker; berätta för dem hur de ska hantera dem. Didaktiskt spel "Barnets värld"
21.03-27.03 Vi möter våren För att bilda elementära idéer om våren (säsongsmässiga förändringar i naturen, människors kläder, på dagisområdet). Utställning barns kreativitet "Vårröd"
Period Ämne Syfte Sluthändelse
28.03-3.04 Vilda djur och deras ungar Utöka barns förståelse för djurens mångfald, deras livsstil, utseende. Läser dikter om djur
4.04-10.04 I byn med min mormor (Hem fåglar: höna, brud) Utöka kunskapen om fjäderfän, vad de äter, vem bryr sig, utseende.
Fotoutställning "Sällskapsdjur"
11.04-17.04 Fåglar (återvända från varma länder) Att utöka barns idéer om flyttfåglar, deras livsstil och utseende. Albumrecension "Fåglar"
18.04-24.04 Våren är röd av blommor Att bekanta barn med namnen på några blommor, deras struktur och omsorg om dem. Läser dikter om blommor
25.04-1.05 Vägregler Att bekanta barn med de grundläggande vägreglerna; med namnet och betydelsen av trafikljuset på vägen. Underhållning "Trafikljus borta".
Period Ämne Mål Sluthändelse
2.05-8.05 Insekter Introducera barn till namn och kroppsdelar på insekter, deras livsmiljöer; Albumrecension "Insekter"
9.05-15.05 Insekter Introducera barn till namn och kroppsdelar på insekter, deras livsmiljöer; Albumrecension "Insekter"
16.05-22.05 Djur i heta länder (elefant, krokodil) Att utöka barns förståelse för djurens mångfald, deras livsstil, utseende. Undersöker målningen "Låt oss gå till djurparken"
23.05-29.05 Sommaren kommer Att bekanta barn med begreppet sommar, med sommarfenomen i naturen; konsolidera det allmänna begreppet årstider. Underhållning "Sommaren har kommit"
