Perspektivplan för arbete med barn om brandsäkerhet

Kooperativ verksamhet med barn

Självständig aktivitet av barn

Arbeta med föräldrar

direkt-

pedagogisk

aktivitet

utbildningsverksamhet

utförs under regimögonblick

september

"Vägskyltar"

5. Lyssna på låtar:

1.Brädspel"Uppmärksamhet väg"

"Lagar för gator och vägar"

2. Handling - rollspel "Road"

3. Rita på ämnet:

"Vår stads gator"

1. Frågor om ämnet: "Trafiksäkerhet"

2. Föräldramöte: "Trygghet på gatan"

3. Gör ett memo

"Exemplet med föräldrar är en av huvudfaktorerna för framgångsrik utbildning av barns färdigheter för säkert beteende på gatan"

4. Involvera föräldrar i att hålla ett spelevenemang enligt trafikreglerna.

"Eld är en vän, eld är en fiende"

"Bilar på vår gata" A. Ilyin

"Du måste vara försiktig" T. Kosova

"Regler för en liten fotgängare" N. Nikitin

"Lek inte på vägen" N. Dedyaev

2. Med tanke på affischen "Vägregler"

3. Samtal på ämnet: "Vad vet du om trafikreglerna"

4. Lär dig dikten "The ABC of the City" av Ya. Pishunov

5. Lyssna på låtar:

"Vägmärken", "Trafikljus", "När trafikljusen sjunger"

6. Manuellt arbete. Göra en gatulayout (lagarbete)

7. Mobilspel "Färgade bilar"

8. Spelevenemang enligt trafikreglerna "Känn till reglerna och följ dem alltid"

1. Handling - rollspel "Vi är brandmän"

2. Erbjud barnen målarbok "Ministeriet för krissituationer"

3. Med tanke på affischen "Barn om eld"

4. Göra inbjudningskort till föreställningen

1.Samråd för föräldrar: "Grunderna för brandsäkerhet"

2. Gör en memo: "Brandsäkerhetsregler"

3. Tävling om den bästa affischen, ämne: "Brandsäkerhet"

"Elektriska apparater"

1. Berätta för barn om farorna med elektrisk ström.

2. Att lära sig reglerna för användning av elektriska apparater.

3. Sammanställning av berättelser om elektriska apparater och hur man använder dem.

4. Kreativ uppgift:

"Gissa en gåta - rita en gåta"

5. Didaktiska spel:

"Vad är överflödigt?", "Vad händer om..."

6. Gissa pussel om detta ämne.

7. Psykogymnastik.

Studier om uttrycksförmågan hos gester och ansiktsuttryck på ämnet: "Elektriska apparater".

1. Handling - rollspel "Familj"

2. Lotto "Grunderna för säkerhet i huset"

"Tingens utveckling"

3. Utomhusspel på begäran av barn.

1. Skapa en mapp - flytta "Säkerhet"

2. Gör ett memo: "Hur man förbereder ett barn för skolan"

"Människan och hans hälsa"

1. En berättelse baserad på bilder "Varför blev killarna sjuka"

2. Konversation "Farlig osynlig" (mikrober)

3.Experimentell - forskningsaktivitet "Vad jag ser i ett mikroskop"

4. Bekantskap med ordspråk och talesätt om hälsa.

5. Didaktiska spel:

Askorbinka och hennes vänner, frisk bebis”, ”Skapa ett ord” (medicin)

6. "Lös korsordet"

7. Lärande. "Wet Snow" av I. Kovalev (L. F. Tikhomirova "Health Lessons.")

8. Blandar sånger om hälsa.

9. Visuell aktivitet på ämnet: "Pojken är frisk eller pojken är sjuk"

10. Läser "Inflammation av tricks" A. Milne.

1. Didaktiskt spel "Vitaminfamiljen"

2.Konstnärlig kreativitet"Favoritspel och kul"

3. Utomhusspel: "Trädgårdsmästare", "Ätbart - oätligt"

1. Göra en pärm - flytta "Barns sjukdomar"

2. Frågeformulär "Att växa upp frisk"

3. Runda bord "Låt oss uppfostra barn friska" (med deltagande av en läkare och en översköterska)

4. "Nyårshelg"

"Skenet kan bedra"

1.Läsning. Dikt: "Om främlingar" (se bilaga), sagan "Om den döda prinsessan och de sju hjältarna" av A. S. Pushkin och sagan "The Scarlet Flower", ett samtal om innehåll.

2. Att lära sig dikten "Främlingar" av E. Sagalakov (se bilaga)

3. Spela upp situationer om detta ämne.

4. Modellering: "För godtrogna sagor"

5. Didaktiska spel:

"Ondska - snäll, ledsen - glad", "Vad händer om ..."

6. Bekantskap med ordspråket: ”Inte alla

lita på mig, lås dörren ordentligt."

7. Iscensättning av dikten av M. Tambovtseva - Shirokova: "Hitta -

Chivy Dima"

8.Sporthelg "Hälsodagen"

1. Desktop - tryckta spel: "Basics of Security", lotto "Basics of Security in the House", "How to Avoid Trouble", "Emergency in the House"

2. Erbjud barn bordsteatrar baserade på sagor.

1. Gör ett memo: "Vem knackar på min dörr?"

3.Enskild konversation med föräldrarna till Lyova, Timofey, Dani K. om ämnet: "Ensam hemma"

2.Sporthelg "Hälsodagen"

3. Bildreportage om semestern.

4. Väggtidning "Penza - 2014; en dag i den olympiska fackelstafettens historia

"Om en främling kommer in i huset"

1.Läsning. Saga "Gammal kvinna, stäng dörren!" arr. S. Ya. Marshak och sagan "Snödrottningen" av G. Kh Andersen, samtal om innehåll.

2. Att lära sig dikten "Öppna inte för främlingar" av G. Shalaev (se bilaga)

3. Samtal "Mitt hus är min fästning."

4. Teckning: "Kom ihåg och rita vem som låtsades vara snäll i sagor?"

5. Didaktiska spel:

6. Utomhusspel: "Two Frosts"

7. Underhållning "Olympiska spelen"

8. Spelövning "Egen, främling, bekant."

9. Psykogymnastik "Wolf and Seven Kids"

10. Temalektion "Fäderlandsförsvarares dag"

1. Handling - rollspel "Familj" (intrig "Ensam hemma")

2. Erbjud barn målarböcker baserade på sagor.

3. Brädspel på ämnet: "Säkerhet".

4. Spel med snö. Pulka och skidåkning.

1.Samråd om ämnet: "Fundamentals of child safety förskoleåldern»

2. Frågeformulär: "Kvaliteten på maten i dagis».

3. Tävling om bästa snöbygget.

4. Tematisk lektion: "Fäderlandsförsvarares dag"

"Om du är vilse"

1.Läsning. Sagan "Tumbelina" av G. Kh Andersen, "Om du går från skolan" av M. Mironov, "Om obehörig frånvaro hemifrån" av E. Sagalakova.

(se bifogat).

2. Lärande. "Vad har hänt?" S. Mikhalkov.

3. Tänk på affischen "Ta hand om din säkerhet"

4. Kreativt berättande "Vad ska man göra om man går vilse?"

5. Konstnärlig kreativitet "Gåva till mamma."

7. Dynamisk paus "Du kan, du kan inte."

8. Spel "Är det sant eller inte?" (se "Spel")

9. Rytmisk dans "Det är kul att gå tillsammans." ("Förbättra klasser med barn 6-7 år gamla" av M. Yu. Kartushina.)

10. Föreställning "10 tips of Major Murov".

1. Handling - rollspel "Räddare".

2. Modellering "Det här är jag och mina vänner."

3. Kreativ uppgift "Modela ett ansikte" (snäll, ond, ledsen, glad).

4. Utomhusspel på begäran av barn.

1. Presentation "För hälsan på dagis"

3. Dekoration av förälderns skyltfönster "Varning, översvämning!"

4. Gemensamma aktiviteter för föräldrar och barn på ämnet: "Farligt - säkert!

"Kontakta främlingar"

1. Bordsteater baserad på sagan "Katt, tupp och räv", diskussion efter visningen.

2. Att lära sig dikten ”Alla Litet barn" (se bifogat)

3. Konversation "Varning, främling!".

4. Utbildning. Modellera farliga situationer förknippade med våldsamma handlingar.

5. Didaktiska spel:

"Tjuvar och fyndiga killar", "Vart ska man springa om de jagar dig?"

6. Psykogymnastik för att uttrycka olika känslor.

7. Gymnastik för ögonen.

8. Manuellt arbete. Produktion av vägskyltar (för spelet).

9. Arbete "Få ordning på din webbplats"

10. KVN "Vägregler"

1. Lyssna på låtar: "Wave", "Song of Barmaley".

2. Utomhusspel: "Brandmän på träning", "Väghinder", "Färgade bilar"

3. Konstnärlig kreativitet. Bjud in barn att färglägga "Vägmärken".

1. Ett urval av recept "Vitamin teer".

2. Läkarbesök - specialister. Målet är en förskoleundersökning.

3. Tillverkning av medaljer "Till de bästa experterna på vägreglerna"

4.Tävling om den bästa huvudbonaden.

"Säkerhetsregler i naturen"

1. Granskning av affischer "Ätbara, oätliga bär och svampar"

2. Autogen träning "I skogen"

3. Samtal "Hur man undviker bråk på vattnet och i naturen."

4. Utflykt "Vi ska gå till gläntan och hitta medicinalväxter."

5. Att göra ett herbarium.

6. Didaktiska spel:

"Vad växer var?", "Känn igen på lukten", "Lägg en ätlig svamp i en behållare", "Hur undviker man problem på vattnet och i naturen"

7. Ritning "Hör gåtan - rita svaret."

8. Fritid "Varje litet barn ...".

9.Besök på sport- och fritidscenter med föräldrar.

1. Lyssnar på låten "Wave" och sånger om hälsa.

2. Handling - rollspel "Ambulans"

3. Konstnärlig kreativitet "Kom på ett hälsoemblem."

4. Brädspel: "Lotto", "Domino" på ämnet, "Första hjälpen"

1. Fotouppsats "Friluftsliv"

2.Prydnad av föräldramontern "Barn på landet".

3.Besök FOK med barn.

Månad/datum

september

Vägskyltar

1. Samtal med barn "Trafikens historia."
Syfte: att introducera historien om uppkomsten av väg, bil, trafikregler. Att konsolidera förmågan att särskilja vägmärken efter deras syfte.
D / I "Hitta och berätta."
Syfte: att träna på förmågan att hitta tecknet som heter ledande.

D / I "Plocka upp en skylt."

1. Konversation "Känn till och följ trafikreglerna."
Syfte: att befästa kunskapen om att det är omöjligt att leka nära vägbanan, att fordon kör på höger sida av vägen, etc. 2. Med tanke på illustrationerna av "Lilla fotgängarens regler".
Syfte: att befästa kunskapen om fotgängarens regler, att införa de nya reglerna.

3. Problematisk situation "Vägens element - zebra, markeringar, etc. ...".
Syfte: att skapa behovet av att ta hand om sin säkerhet. / Didaktisk guide"Säkerhet på vägen" /.

1. Konversation "Cykling".
Syfte: att överväga olika farliga situationer som kan uppstå när barn cyklar. OBZh, s. 79
2.D / I "Plocka upp en skylt."
Syfte: att lära sig att jämföra vägmärken efter värde, att utveckla observationsförmåga.
3.P / I "Skicklig fotgängare."
Syfte: att utveckla trafiksamordningen, att konsolidera beteendereglerna för fotgängare.
4. Modellering av problemsituationen "Säsongens beteende på vägen."
Syfte: att lära ut att svara på pedagogens frågor, att hitta en lösning på problemsituationen. /Didaktisk manual "Säkerhet på vägen"/.

Konversation "Beteende vid transport."
Syfte: att vänja barnet vid beteendekulturen inom transport.

6.Lektioner av trafikljuset "Säkerhetsregler i transporter."
Syfte: att införa begreppet "död zon", säkerhetsåtgärder vid landning, i passagerarutrymmet.

Spel - KVN "The Best Pedestrian".
Syfte: att odla viljan att känna till och följa trafikreglerna.

Brandsäkerhetsregler.

1. Frågesport "Känner du till reglerna för brandsäkerhet?".

Syfte: att förtydliga barns kunskap om brandsäkerhetsregler, att lära sig att höra och svara på lärarens fråga.

Tematisk berättelse "Brandman".
Syfte: att introducera brandmansyrkets historia. Förtydliga kunskapen om telefonnumret för att ringa brandmän. Lär dig att svara på lärarens frågor.
D / I "Hur ska jag släcka elden."
Syfte: att förklara att inte alla föremål och metoder är lämpliga för att släcka en brand. Att lära barn att namnge brandsläckningsmedel: brandsläckare, sand, vatten osv.
Regler för brandevakuering.
Syfte: att konsolidera reglerna för evakuering vid brand från en dagis. Vet hur man hanterar kraftig rök. Lär dig att förbli lugn, samlad, odla en ansvarskänsla.

Samtal "Skydd av liv och hälsa vid hantering av brand."
Syfte: att utveckla och befästa kunskap om brandsäkerhetsreglerna.

Läser Zhitkov "Fire"

Experimentell - experimentell aktivitet "Dangerous Candle".
Syfte: att konsolidera faran från en brand, att bilda färdigheter i att använda personlig skyddsutrustning.
Spelträning "Evakuering vid brand."
Syfte: att befästa kunskapen om evakuering vid brand. Lär dig att lyssna noga på lärarens instruktioner och följ dem.

KVN "Så att det inte finns någon eld, du spelar inte mig"
Syfte: att konsolidera kunskap om föremål som barn är strängt förbjudna att använda, att ingjuta färdigheter hos barn för noggrann hantering av eld. Odla observation, uppmärksamhet, fortsätt att lära ut beteende i extrema situationer.

Se upp för gasen.

Konversation "Köket är inte en plats för spel."
Syfte: att förtydliga barnens idé om farorna som lurar i köket. / "Om reglerna för brandsäkerhet", T.A. Shorygin, s. 40/
2.Läsning fiktion"Mössens högtid".
Syfte: att undervisa med exempel litterära hjältar förstå att hushållsapparater kan vara farliga och inte kan användas utan vuxna.

C / R-spel "Matlagning".
Syfte: att introducera gasen och dess egenskaper.

Läser G.Ya. Pavlov "Samtal på barnsammankomster om gas".
Syfte: att genom ett litterärt verk bekanta barn med fördelarna med gas för människor.

Räddningstjänstprat.
Syfte: att förtydliga och fylla på barns kunskap om befintliga räddningstjänster, deras arbete för att skydda människors liv och hälsa.
2. P / Game - stafett: "Vad ska jag ta med mig."
Syfte: att lära ut att välja nödvändiga föremål för första hjälpen till offer för en brand.

Akta dig för is.

Tematisk konversation"Vintervägar"

Syfte: att introducera naturfenomenen "Is", "Snöfall". För att ge kunskap om att vägarna är hala vintertid sker inte inbromsning av fordon omedelbart. Att befästa konceptet "Säkert beteende på vägarna."
Praktisk övning "Uppföranderegler i isiga och isiga förhållanden."

Syfte: att bekanta dig med ett sådant naturfenomen som inträffar på vintern, som is och snöslask. Förklara skillnaden, sätt att undvika skador och frakturer.

Elektriska apparater.

Konversation "Varning - elektriska apparater."
Syfte: att tydliggöra och systematisera barns kunskaper om elektriska hushållsapparater. Lär dig att ta hand om din hälsa.
3. D / I: "Fjärde extra."
Syfte: att lära sig att hitta och namnge föremål som kan orsaka brand.
4. Simulering av situationen "Ensam hemma".
Syfte: att ingjuta en känsla av självsäkerhet när du är hemma.

Memo för barn "Säkerhetsregler med elektriska apparater."
Syfte: att konsolidera kunskap om förebyggande av olyckor i vardagen.

Konversation "Risken för trasiga ledningar."
Syfte: att ge begreppet orden: el, el. Lär dig att vara särskilt uppmärksam och försiktig om du är nära en elstolpe.

Läser skönlitteratur. Sagan "Cat Fedot".
Mål: att förstärka kunskapen om säkerhetsåtgärder för elektriska hushållsapparater genom ett konstverk.

"Blomma - Semitsvetik".

Syfte: att bilda färdigheter för barns beteende under vuxnas frånvaro. Lär barnen att välja säkra spel och underhållning. Se över reglerna för användning av elektriska apparater. Lär barnen att ge varandra första hjälpen.

Quiz: "I världen av elektriska apparater"

Syfte: Att sammanfatta barns kunskap om elektriska hushållsapparater, deras syfte och användningsregler.
Aktivera förmågan att undvika farliga situationer och om möjligt agera korrekt.
Uppmuntra utvecklingen av försiktighet och försiktighet.

Främling

1. Konversation "En persons utseende kan vara vilseledande"

Syfte: att förklara för barnet att det trevliga utseendet hos en främling inte alltid betyder hans goda avsikter.

2. Praktisk lektion"Låt oss inte öppna dörren för vargen"

Syfte: att överväga och diskutera med barn sådana farliga situationer som kontakter med främlingar, att lära dem hur de ska bete sig i sådana fall.
3. Konversation "Varning, inte bekant!".
Syfte: att överväga farliga situationer med möjliga kontakter med främlingar, att lära ut hur man beter sig i sådana situationer.

4. D / I: "Bekant, egen, främmande."

Syfte: Att hos barn utveckla förmågan att särskilja människor efter vissa egenskaper. Odla reaktionshastigheten på en verbal signal.

På lekplatsen och på gatan.

"På lekplatsen"

Syfte: att bilda barns idéer om källorna till potentiell fara på lekplatsen, om reglerna för säkert beteende på en promenad.

Gemensam diskussion av pedagog och barn "Uppföranderegler på d / trädgården under en promenad."
Syfte: att lära sig att följa reglerna för säkert beteende på sajten, att påminna dem om de faror som väntar dem på sajten.

Första hjälpen.

Introduktion till reglerna.

Tittar på illustrationer och bilder.

Praktiska aktiviteter.

Nyår utan bekymmer.

Quiz "Låt nyårsträdet ge oss glädje."
Syfte: att konsolidera och fylla på kunskap om brandsäkerhetsregler under nyårshelgen.

Berätta för barn "Vinterlov".
Syfte: att befästa barns kunskaper om beteende på gatan, nämligen: vinterlek kan inte ordnas på vägbanan, på vintern kan man inte gå under hustaken, det är farligt att gå ut på isen osv. "Vinternöje".
Mål: att fortsätta att bilda sig en förståelse för säkerhetsreglerna under vinterspel att odla respektfull, vänlig attityd mot varandra.

Spelträning "Uppföranderegler på is."
Syfte: att införa förbudsregler för beteende på isen. Utveckla en känsla av självbevarelsedrift, förmågan att undvika tragiska situationer.

C / R-spel "Första hjälpen för köldskador."

Syfte: att bekanta sig med farorna som hotar en person på vintern, att lära ut hur man ger första hjälpen för frostskador, att lära sig spela enligt ett givet ämne.

Miniquiz "Vad ska alltid finnas i en första hjälpen-låda?".
Syfte: att ge kunskap om läkemedel som hjälper till att ge första hjälpen i hälsofarliga situationer.

Litterär frågesport"Vad? Var? När?".
Syfte: att introducera litterära verk som beskriver situationer som är farliga för människors liv.

Modellera situationen "Jag är vilse."
Syfte: att befästa kunskapen om hemadressen, F.I. föräldrarnas patronymer. Utveckla förmågan att söka hjälp hos vuxna.
D/I: "Jag skulle gå till polisen, låt dem lära mig."
Syfte: att introducera en polismans arbete, hans arbetsuppgifter. Lär dig att använda telefonen, förklara skickligt anledningen till att ringa polisen.

Konversation "Vad är terrorism"

Mål. Bildande hos barn av grunderna för att bekämpa terrorism och extremism.

Modellera situationen: "Hur ska du bete dig om du hittar ett misstänkt föremål?".
Syfte: att introducera barn till föremål som kan orsaka misstankar. Upprätta uppföranderegler i sådana situationer.

1. "Knepen av kylans drottning."

Syfte: att bilda sig en uppfattning om hälsa som ett av huvudvärdena. Lär barn reglerna för säkert beteende på vintern, försiktighet under isperioden.

2.Praktiskt arbete med erfarenheter.

"Se upp för bakterier!"

Syfte: Att befästa barns idéer om vikten av sanitära och hygieniska åtgärder för hälsan, att bilda idéer om orsaken till vissa sjukdomar - mikrober.

1. Kognitivt samtal

"Barns rätt till hälsa".

Syfte: Att bekanta barn med de viktigaste mänskliga rättigheterna, statliga dokument om mänskliga rättigheter. Att bilda en önskan att ta hand om sin egen hälsa.

Lär dig att be om hjälp när det behövs.

Modellering och analys av problemsituationen "Meeting with a friend".

Syfte: Att bekanta sig med artikel 31 i barnkonventionen. Barnet har rätt till vila, fritid, delaktighet i kultur- och kreativt liv.
D / I "Vad är bra, vad är dåligt."
Syfte: att lära ut att utvärdera en persons handlingar, att odla en omtänksam inställning till miljön.

konflikter mellan barn.

Syfte: Att lära barn att självständigt lösa interpersonella konflikter, med hänsyn till en annan persons tillstånd och humör, samt att använda normerna - regulatorer (att ge efter, att komma överens, att turas om, att be om ursäkt).

Konversation "Varning istappar!".

Syfte: att ge kunskap om att istappar kan vara farliga för människors hälsa, att lära sig att akta sig för istappar, att kunna förutse faran.

"Människan och hans hälsa"

1. En berättelse baserad på bilder "Varför blev killarna sjuka"

2. Konversation "Farlig osynlig" (mikrober)

3.Experimentell - forskningsaktivitet "Vad jag ser i ett mikroskop"

6. "Lös korsordet"

10. Läser "Inflammation av tricks" A. Milne.

Granskning av affischer "Ätbara, oätliga bär och svampar"

Syfte: Att lära barn att känna igen giftiga växter och svampar för att ge kunskap om att en person kan bli förgiftad av dessa växters gifter.

Konversation "Lek inte med herrelösa djur."
Syfte: att förklara att kontakt med djur kan vara farligt, att lära sig att ta hand om sin säkerhet.

Praktiskt arbete. Simulering av situationen "Möte med ett obekant djur"

Syfte: Att lära ut korrekt hantering av ett obekant djur, att bekanta sig med beteendereglerna i farliga situationer.

Samtal "hur man beter sig under en storm, orkan eller tornado?".

Syfte: att introducera sådana naturfenomen som en storm, tornado, orkan, för att ta reda på skillnaden och graden av fara för människors liv. Förtydliga säkerhetsreglerna vid naturkatastrofer.

Brandsäkerhet.

Ett samtal om reglerna för säkerhet i naturen med en granskning av relevanta illustrationer. Läser dikter av N. Belyanina "På barnens fritid ...", "Från en brinnande tändsticka på sommaren ...", samtal om innehåll. D / och "Brandsläckningsutrustning"

Dramatisering "Kantarell med tändstickor"

Arbeta med trafikregler

Situationen för kommunikation "Vi är på gatan." Spelsituationer "Hur vet jag trafikreglerna." D / och uppföranderegler.

"Säkerhetsregler i naturen"

Konversation "Låt oss rädda och skydda naturen."

Att utbilda barn i miljöbeteende, att utveckla idéer om vilka handlingar som skadar naturen och som bidrar till dess återställande.

Prata om de minsta "Insekter - nytta eller skada."

Syfte: att ge kunskap om reglerna för säkert beteende vid möte med insekter. Odla en känsla av självbevarelsedrift.
4. Praktiska övningar "Skydd mot fästingar."
Syfte: att förklara att ett fästingbett leder till allvarlig sjukdom, och ett snabbt besök hos en läkare räddar människors liv. Bekanta dig med fästingarnas livsmiljöer, deras utseende och metoder för skydd mot fästingar.

Samtal "På vattnet, i solen ... ...".

"Vattensäkerhet"

Introduktion till reglerna.

Undersöker illustrationer.

Läser dikten "Dykarens berättelse".

Uppgift: vilken beteenderegel på vattnet gjorde hjältarna i S. Marshaks dikt "Tre vise män i en bassäng .."

Förklara för barn att simning är bra för hälsan endast om vissa säkerhetsregler följs.

Problemsituation "Hur man använder skogsgåvor?".
Syfte: att ge konceptet att inte alla matsvampar, bär kan ätas. Berätta om olämpliga ställen för att plocka svamp eller bär. Fortsätt att bekanta dig med reglerna för säkert beteende i naturen

4. Utflykt "Vi ska gå till gläntan och hitta medicinalväxter."

5. Att göra ett herbarium.

Integration efter uppgifter och innehåll i psykologiskt och pedagogiskt arbete

Integration genom att organisera och optimera utbildningsprocessen

"Hälsa" - bildande av primära värdeidéer om hälsa och hälsosamt sätt mänskligt liv.

"Fysisk kultur" - användandet av spel, spelövningar, improvisationer för att bilda förmågan att mest adekvat använda de tillgängliga motoriska förmågorna under förhållanden som simulerar svåra och farliga livssituationer.

"Läsa skönlitteratur", "Musik", "Konstnärlig kreativitet" - användande konstverk att lägga grunden för det egna livets och omvärldens säkerhet

"Fysisk kultur" - utveckling av fysiska egenskaper och ackumulering av motorisk erfarenhet som är nödvändig i en mängd olika livssituationer för att rädda liv och hälsa.

"Socialisering"- bildning av primära idéer om sig själv, könsegenskaper, familj, bemästra de allmänt accepterade normerna och reglerna för relationer med vuxna och jämnåriga i ett säkert beteende.

"Arbetskraft" - bildandet av idéer och utvecklingen av metoder för säkert beteende i arbetet med arbetsaktivitet.

"Kommunikation"- utveckling av fri kommunikation med vuxna och barn i processen att bemästra sätt för säkert beteende, sätt att ge självhjälp, hjälpa en annan.

"Kunskap" - bildandet av en helhetsbild av världen, vidga sina vyer när det gäller idéer om möjliga faror, sätt att undvika dem, sätt att bevara hälsa och liv och säkerheten i den omgivande naturen.

teman

Metodologiska tekniker

september

"Barnet och hans hälsa"

Det är bra att vara frisk. Grönsaker och frukt

Lärarens berättelse om hälsa. Undersöker grönsaker och frukter Undersöker illustrationer. Konversation "Välsmakande och hälsosamma frukter." Didaktiska spel: "Namn grönsakerna och frukterna rätt", "Hitta bilden." Rollspel"Grönsaksbutik." Produktiv aktivitet: "Konserverade grönsaker i en burk" Läsning: 3. Alexandrova "Katya i en plantskola", S. Kaputikyan "Masha äter lunch", E. Yankovskaya "Jag går till dagis." Didaktiska spel: "Låt oss behandla dockan med te", "Låt oss söva dockan", "Känn igen och namnge grönsakerna", "Var ska kaninskörden läggas", "Gissa smaken", "Nämn det rätt"

"Barn på stadsgatan"

Vi går nerför gatan

Lärarens berättelse om trafikreglerna

"Barnsäkerhet i hemmet"

Elden är vår vän och fiende

Lärarens berättelse om brandsäkerhetsregler

"Barn och andra människor"

Du kommer

till ett dagis

Samtal på ett dagis, dess anställda Samtal: "Vad ligger var", "Hur vi städar leksaker." Didaktiska spel: "Vi har ordning", "Var ska man lägga föremålet." Rollspel "Kindergarten"

oktober

"Barnet och hans hälsa"

Hur man klär sig för att inte bli sjuk

Visar sekvensen av påklädning. Lärarens berättelse. Läser barnrim. Didaktiska spel: "Låt oss visa björnen hur man klär sig ordentligt för att inte bli förkyld", "Låt oss klä dockan för en promenad." Rollspel " Familj".

"Barn på stadsgatan"

Vad är det för bilar

Målpromenad längs gatan Överväger illustrationer Samtal "Bilar på vår gata."

Didaktiska spel: ”Hitta och namnge”, ”Hitta samma.” Rollspel ”Resa till djurparken”.

Produktiv aktivitet: "Låt oss bygga en buss (bil)"

"Barnsäkerhet i hemmet"

Ätliga och icke ätbara svampar

Lärarens berättelse.Tänker på illustrationer.

Produktiv aktivitet: ”Vackert, men farligt

flugsvamp", "Ätbara svampar" Granskning av illustrationer. Samtal "Hur jag bryr mig om mitt husdjur." Design: "Sjukhus för djur"

"Barn och andra människor"

Föräldrar och främlingar

Konversation "Min familj och andra människor"

november

"Barnet och hans hälsa"

Renlighet och hälsa: vikten av hygienprocedurer

Läsning: K. Chukovsky "Moydodyr", "Jag är min mammas enda son." Rollspel "Kindergarten".

Produktiv aktivitet: "Låt oss rita vackra handdukar"

"Barn på stadsgatan"

Som kör bil

Observation av transport. Funderar på illustrationer. Berättelsen om läraren. Läser: A. Barto "Lastbil", "Flygplan", "Skepp", B. Zakhoder "Chauffören".

Rollspel "Transport"

"Barnsäkerhet i hemmet"

Husdjur är våra vänner

Visar illustrationer. Samtal "Hur jag tar hand om mitt husdjur." Design: "Djursjukhus"

"Barn och andra människor"

Kan - kan inte

Samtal om beteendereglerna i gruppen. Relationer med barn och vuxna

december

"Barnet och hans hälsa"

Voditsa Queen

Ett samtal om fördelarna med vattenprocedurer, om fördelarna och farorna med vatten. D.pack. Good-Bad"; Situation "Låt oss hjälpa Mishutka att bota hans hals". S.R.I. "Omgång"; vattenexperiment.

"Barn på stadsgatan"

Beteende i transporter

Övervägande av illustrationer Samtal "Hur väluppfostrade barn beter sig i transporter." Modellering av problemsituationer

"Barnsäkerhet i hemmet"

Farliga vackra leksaker

Undersökning av julleksaker. Konversationer "Varning, glas!"; "Mångfärgade kex".

Produktiv aktivitet "Låt oss dekorera julgranen"

"Barn och andra människor"

Vänlig attityd

till kamrater

Titta på barn som leker. Funderar på illustrationer om barns lekar. Lärarens berättelse om en välvillig inställning till kamrater, om förmågan att dela leksaker. Didaktiska lekar: "Hur björnen lekte med ekorren", "Du kan inte slåss"

januari

"Barnet och hans hälsa"

Min kropp: kunskap om kroppsdelar

Undersöker illustrationer. Lärarens berättelse. Skämtspel "Min kropp"

"Barn på stadsgatan"

Hur man beter sig på gatan

Undersöker illustrationer. Lärarens berättelse. Modelleringssituationer. Rollspel "Vi är fotgängare"

"Barnsäkerhet i hemmet"

Rör inte tändstickorna, det är eld i tändstickorna

Granskning av illustrationer Berättelsen om pedagogen.

Läsning: K. Chukovsky "Förvirring"

"Barn och andra människor"

"Vi är vänliga killar"

Lärarens berättelse. situationsmodellering. D. kontroll "Lös tvisten", konversation "Hur ska man bete sig om någon slåss?" "Bråk och fara", visning m/f.

februari

"Barnet och hans hälsa"

Att växa sig stor

Lärarens berättelse om rätt näring och anslutning till regimen.

Didaktiskt spel "Vad gör vi på morgonen (eftermiddag, kväll)"

"Barn på stadsgatan"

Trafiksignaler

Målgång till trafikljuset. Med tanke på illustrationerna "På stadens gata." Konversation "Hur man korsar gatan." Läsning: G. Georgiev "Traffic light", A. Severny "Traffic light", O. Tarutin "Transition". Didaktiskt spel "Vad trafikljuset säger." Rollspel: "Olika bilar kör längs gatan, fotgängare går längs stigen", "Buss".

"Barnsäkerhet i hemmet"

Farliga piller

Samtal om reglerna för hantering av läkemedel

"Barn och andra människor"

Om du går vilse

Modelleringssituationer. Ex. "Låt oss hjälpa Katyas docka att hitta sin mamma." Läser ett utdrag ur en vers. S. Mikhalkov "Farbror Styopa"

Mars

"Barnet och hans hälsa"

Vitaminer är bra för

Undersöker grönsaker och frukter Undersöker illustrationer.

hälsa

Lärarens berättelse om vitaminer Didaktiska spel: "Underbar väska", "Hitta och namn",

"Visa samma sak." Rollspel "Sjukhus". Produktiv aktivitet: "Blindande vitaminer"

"Barn på stadsgatan"

Regler för vägkorsning

Undersöker illustrationer. Konversation "Hur man korsar vägen." Modelleringssituationer. Rollspel "Transport". Produktiv aktivitet: "Låt oss göra en" zebra "

"Barnsäkerhet i hemmet"

För att undvika problem

Granskning av illustrationer Lärarens berättelse om reglerna för hantering av elektriska apparater.

Didaktiska spel: "Hitta och namnge", "Vad för vad", "Kan-kan inte"

"Barn och andra människor"

En goding från en främling

Lärarens berättelse. Modelleringssituationer. Undersöker illustrationer.

april

"Barnet och hans hälsa"

Vi älskar träning

Tittar på fotografier av idrottslektioner. Konversation "Hur gör vi fysisk träning"

"Barn på stadsgatan"

Om du går vilse på gatan

Lärarens berättelse. Övning "Om du är vilse"

"Barnsäkerhet i hemmet"

Farliga föremål, regler för hantering av dem

Undersöka bilder: en kokande vattenkokare, tändstickor, en nål etc., prata om dem. Didaktiskt spel med bilder "Välj föremål som inte kan röras"

Maj

"Barnet och hans hälsa"

Min kropp: Kunskap om sinnena

Övervägande av illustrationer Berättelse-samtal "Vad är till för vad." Didaktiskt spel "Visa mig vad jag ska kalla björnen (docka, hare)"

"Barn på stadsgatan"

Fotgängare regler

Lärarens berättelse. Samtal "Kom ihåg de viktiga reglerna." Läsning: A. Barto "Lastbil", S. Mikhalkov "Min gata"

"Barnsäkerhet i hemmet"

Säkerhet kl

Kommunikation med obekanta djur; insekter

Undersökning av målningarna "Katt med kattungar", "Hund

med valpar."" Bin ". Berättelsen om pedagogen.

Läsning: gåtor om en hund och en katt. Utomhus spel.

"Barn och andra människor"

Vi ska vila

Samtal om beteende med främlingar

juni- augusti

"Barnet och hans hälsa"

Vi har vuxit

och bli stark

och stark

Tittar på fotografier, samtal om hälsa.

Bekant didaktiska spel på barnens begäran

"Barn på stadsgatan"

Baby fotgängare

Målgång till trafikljuset Granskning av illustrationer Samtal om beteenderegler på gatan och i transporter Didaktiska lekar: ”Vad folk åker”, ”Hitta och namnge”.

"Barnsäkerhet i hemmet"

Leker med sand

Ett samtal om reglerna för hantering av bulkmaterial, småsten, sandspel.

"Barn och andra människor"

Konsolidering av förvärvad kunskap

Undersöker illustrationer. Bekanta didaktiska spel

Månad

Lexikalt ämne

Uppgifter

september

Trafiklagar

Fortsätt att bekanta barn med de grundläggande beteendereglerna på dagis.

Konversation:

"Uppföranderegler i en grupp"

Att fördjupa barns idéer om familjen, om reglerna för kommunikation med främlingar.

Konversationer:

"Bekanta och obekanta människor"

"Faren för olydnad"

oktober

Trädgård. Grönsaker

Introducera reglerna för sandspel: bryt inte sönder byggnader gjorda av andra barn; kasta inte sand osv.

Konversationer:

"Uppföranderegler i sandlådan"

"Farlig inventering"

Att bilda färdigheter för säkert beteende i utomhusspel och vid användning av sportutrustning.

Konversation:

"Uppföranderegler i utomhusspel"

Trädgård. Frukter

Lär dig att använda sax (i närvaro av vuxna).

Konversation:

"Säkerhetsregler för att arbeta med sax"

Skog. Svampar. Bär

Utbilda grunderna för säkert beteende i skogen

Läsning ryska folksaga"Masha och Björnen"

Konversation: "Masha gick vilse"

november

Fortsätt att lära barn att hålla ordning i grupprummet, att förutse faran som döljs i "farliga", trasiga och utspridda leksaker.

Konversationer:

”Vi har ordning på gruppen”, ”Farliga leksaker”

Didaktiska spel:

"Vad ligger var"

"Allt har sin plats"

Bekanta barn med farliga föremål och hur man hanterar dem.

Konversation:

"Prickly Perils"

Undersöker föremål: sax, nålar, knappar etc.

Experimentell forskningsverksamhet: vad kan man göra med farliga föremål.

Didaktiska spel: "Du kan - du kan inte", "Ta bort farliga föremål"

Fortsätt att bekanta barn med de grundläggande beteendereglerna på dagis, vid på- och avklädning.

Konversation:

"Uppföranderegler i omklädningsrummet vid av- och påklädning"

För att fixa reglerna för säker rörelse i rummet: gå försiktigt ner och uppför trappan; håll fast vid räcket; öppna och stäng dörren genom att hålla i dörrhandtaget.

Konversation:

"Uppföranderegler på dagis"

Månad

Uppgifter

september

Utöka barns kunskap om trafikljus. Att befästa kunskapen om betydelsen av trafiksignaler (fotgängare och bilar står vid rött ljus, på gult förbereder de sig för att röra sig, på grönt rör de sig).

För att befästa barns kunskap om vägreglerna: korsa gatan endast med en vuxen, på strikt angivna platser och vid grönt trafikljus.

målgång till trafikljuset på gatan

Granska illustrationerna "På stadens gata".

Konversation:

"Hur man korsar gatan vid ett trafikljus"

Konstruktion: "Vår gata"

Läsning :

S. Mikhalkov "Trafikljus";

M. Druzhinina "Vår vän är ett trafikljus."

N. Pavlova "I bilen"

O. Tarutin "Pedestrian"

Rollspel: "Gata"

Spelsituationer: "Björnen blev sjuk", "Street"

Utomhus spel:

"Trafikljus", "Stopp"

Åker trehjuling, svänger höger, vänster.

oktober

Fortsätt att introducera vägens delar (mittremsa, övergångsställe, hållplats för kollektivtrafiken). Påminn om att fotgängare måste korsa vägen vid en markövergång, eller en zebrakorsning, vid ett trafikljus.

målgång på gatan

Granska illustrationerna "På stadens gata".

Konversation:

"Vad vi såg på gatan"

Didaktiska lekar och övningar: "Samla en bild", "Samla en bil", "Trasigt trafikljus", "Du kan - du kan inte"

Konstruktion: "Vår gata"

Läsning :

S. Mikhalkov "Min gata";

V. Lebedev - Kumach "Om smarta små djur"

N. Kalinina "Hur killarna korsade gatan"

Rollspel: "Resa nerför stadsgatan"

Spelsituationer: "Björnen går nerför gatan", spelar ut situationen "Översikten är stängd 1", "Vi går längs gatan"

Utomhus spel:

"Bilar - fotgängare", "Sparrows och en bil", "Färgade bilar"

november

För att bekanta dig med vägskyltar: "Övergångsställe", "Punkt för första hjälpen"

målgång övergångsställe.

Granska illustrationerna med vägmärken.

Konversation:

"Hur man korsar vägen"

Didaktiska lekar och övningar: "Samla skylten"

Rollspel: "Gata"

Spelsituationer: "Låt oss lära en kanin att korsa vägen"

Utomhus spel:

"Bilar - Fotgängare"

Månad

Färdigheter för säkert beteende i naturen

Brandsäkerhetsregler

Grunderna för egen livssäkerhet

Trafiklagar

september

Samtal med barn.

Utflykt till parken

"Årstider" P.I. Tjajkovskij, annan musik. Läsning och samtal efter att ha läst om djurens förmåga att anpassa sig till sin miljö (V. Zotov "Giraffe and Okapi". M., 1981)

Konversation "Brandman - ett heroiskt yrke", Reading S. Marshak "Berättelsen om en okänd hjälte", P / och "Vem är snabbare?"

Säkerhet i huset Vassa, genomborrande och skärande föremål.

Elektriska apparater.

"Jag är en fotgängare - jag är en passagerare."

Målgång till övergångsstället.

Läsning av verk: G Georgiev "Trafikljus", S. Mikhalkov "Farbror Styopa - en polis."

oktober

Planeten jorden

Hitta felspelet.

Bekantskap med tjänsten "01". Spelträningar med telefonen. D / och "Vad behöver en brandman?". Läser L. Tolstoj "Eldhundar".

Mediciner och hushållskemikalier.

D / och "Vad är överflödigt?"

"Trygghet hemma". Gas.

Uppföranderegler på vägen.

"Trottoar för bilar, trottoar för fotgängare"

D \ och "Gissa typen av transport enligt beskrivningen"

november

Förbereder vilda djur för vintern

Konversation: "Den här matchen är liten." Läser S. Marshak "The Tale of Matches", ett samtal om innehållet. D / och "Brandfarliga föremål."

Balkong. Trappräcke

D \ och "Hög - låg." "Personlig säkerhet i hemmet"

"Om den randiga" zebran "och vägskylten" Övergångsställe ".

D \ och "Det är möjligt - det är omöjligt, rätt - fel"

december

Samtal Samtal om skogen

Läsa, prata och modellera situationer på ämnet: "Pynta granen." En konversation med att titta på illustrationer om beteendereglerna nära granen, handlingar med farliga föremål (kex, tomtebloss, etc.). D / och "På - av."

Samtal Personlig säkerhet på gatan. (Inte alla du möter är hjärtevänner)

D / och "Säg ett ord", D / och "Observer"

"Rött, gult, grönt."

D / och "Visa samma tecken", "Hitta efter beskrivning".

januari

Vem och hur räddar skogen från brand

"Var kan problem komma ifrån?" eller "Varför hände detta?" med en början eller ett slut som läraren föreslagit.

Spellektion "Vad kan inte göras i frånvaro av vuxna." Läser S. Marshak "Cat's House"

Samtal Vinterkul (säkerhetsregler under vinterspelen)

Granskning av illustrationer, målningar "Ja, jag gick en tur ...", lär dig hur man använder en släde, spelar snöbollar. D / och "Så - inte så"

Säkerhet i kollektivtrafiken.

Konversation "Vad är ett vägskäl."

D / och "Om du korsar gatan."

februari

Respekt för vilda djur

Allt i naturen hänger ihop.

Samtal "På god och ond eld." Läser berättelsen om V. Podolny "Hur en man tämde eld." D / och "Föremål - källor till eld."

Tävling av barnteckningar "Eld är en vän, eld är en fiende"

Konversationssäkerhet på is»

Introduktion till reglerna.

D / och "Ja - inte så." Läser dikter om ämnet. Undersöker illustrationer. Bilder. Att lösa en problemsituation: Varför Emelya från sagan "By gäddkommando» var inte rädd

gå till hålet?

"Säkerhet när man har att göra med djur."

Introduktion till reglerna.

Simulering av situationen "Möte med en främmande hund"

Uppdrag: kom ihåg vad kalven Gavryusha gjorde med brevbäraren Pechkin i Prostokvashino. Konversation "Katter kan också vara farliga"

Konversation "Hur trafikljuset fungerar."

D / och "Vem kontrollerar vad."

Undersöker illustrationer.

Handling - rollspel "Spårvagn".

Kollektiv ansökan "Street of our village".

Mars

Kontakt med djur och insekter

J/N Följ beskrivningen.

Samtal "Om det brann i huset." Telefon "01". Läsning och diskussion av I. Tverabukins dikt "Andreykino plikt". D / och "Vem behöver vad för jobbet."

"Så att vi inte blir sjuka" (bildandet av en medveten inställning till behovet av att förbättra hälsan).

C / r-spelet "Hospital", d / och "Tänd ficklampan" (medicinalväxter). Simulering av situationen: En kvinna med ett barn ber om lysande grönt för att smörja sitt trasiga knä ...

Konversation "Det är inte dags, gå inte ut från gården."

D / och "Hitta och berätta", "Namnge tecknet."

april

Giftiga växter och svampar

Tittar på illustrationerna, tittar på videon

"Åtgärder vid brand" med hjälp av illustrationer, affischer.

Undersöker illustrationer som föreställer en brandbil.

Ritning "brandbil"

Samtal Giftiga svampar och växter.

Introduktion till reglerna.

Undersöker bilder som föreställer ätliga och oätliga svampar.

D / och "Ätbart - oätligt", "Hitta misstagen."

Ritning "Rita för att komma ihåg och inte för att röra!" (Amanita)

Konversation "Om du går ensam."

D / och "Sprid ut tecknen."

Maj

Uppföranderegler för

Första hjälpen

D/I "Hjälp en vän"

"Fastämd vad tecknet betyder"

Samtal om reglerna för säkerhet i naturen med genomgång av relevanta illustrationer. Läser dikter av N. Belyanina "På barnens fritid ...", "Från en brinnande tändsticka på sommaren ...", samtal om innehåll. D / och "Brandsläckningsutrustning

"Trygghet i naturen"

Introduktion till reglerna.

Tittar på illustrationer och bilder.

J/n Ja, inte så. Modelleringssituationer "Vi är i skogen ..."

C/r-spel "Låt oss åka till landet"

"Vattensäkerhet"

Samtal "Viktiga regler för fotgängare."

D / och "Trafikljus".