Esej "Smo različni, a smo skupaj"
Študentsko delo
10. razred
Khadzhebiekova Saida
Učitelj - Naniz Zuriet Zaurbievna
Različni smo, a smo skupaj!
Prijateljstvo je predvsem sprava
in kljub velikemu duhovnemu druženju
nepomembne malenkosti
Antoine de Saint-Exupery
Prebivalci katere koli države so ponosni na svojo domovino. Tako dela človek: zemlja, na kateri se je rodil, mu je draga. Obožuje kraj, s katerim je povezano njegovo otroštvo. Tu je človek prvič začutil toplino in ljubezen najdražjih ljudi: mater, očetov, babic, dedkov, bratov, sester.
Rusija je večnacionalna, večkulturna, večjezična država. V njem jih živi več kot sto različna ljudstva. Uspelo ju je povezati, prav tako pa je naredila vse, da bi postala prijatelja. Vsak narod spoštuje svoje tradicije, običaje, ima svoja prepričanja, ki jih neguje. Najpomembnejša stvar pri skupnem življenju je, da se naučimo spoštovati tradicijo vsakega naroda.
Danes, kot se je vedno v naši zgodovini, je ključ do blaginje Rusije v enotnosti in povezanosti narodov, ki živijo na njenem ozemlju.V svoji sestavi združuje republike, ozemlja, regije.
Rodil sem se in živim v vasi Ponezhukai v Republiki Adigeji. Našo republiko naseljujejo različni narodi: Čerkezi, Rusi, Tatari, Baškirji, Čečeni, Komi, Armenci, Ukrajinci, Kurdi, Tatari, Azerbajdžanci, Romi, Grki. Vsi smo različni, pa vendar imamo veliko skupnega.
Želim vam povedati o eni ulici v vasi Ponezhukai, kjer živijo Adygi, Rusi, Kurdi, Armenci, Gruzijci. In ulica se imenuje Ulica prijateljstva. Tukaj živeči ljudje so med seboj zelo prijazni.Znanje o tradicijah in običajih se nabira v resničnem življenju.
Vsi smo različni: mali in veliki, revni in bogati, stari in mladi, zdravi in invalidi. In vsi imamo enako pravico živeti na našem planetu in ne trpeti zaradi prezira ali žalitev. Vsi pripadamo človeški rasi in vsak od nas, bodisi moški, ženska ali otrok, je edinstven in pomemben.
Pregovor pravi: "Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna." S to izjavo se popolnoma strinjam.
Številne velike osebnosti so ves čas pripisovale velik pomen prijateljstvu med ljudmi. Veliki knez Jaroslav Modri je zapisal: "Če živite v sovraštvu v prepirih in prepirih, potem boste sami poginili in uničili deželo svojih očetov in dedov, ki so jo pridobili s svojim velikim delom ...". Ta ideja je danes pomembna in pomembna.
To poletje so v Braziliji potekale olimpijske igre. Ruska reprezentanca je vključevala predstavnike različnih narodov, ki živijo v naši državi. Skupaj so osvojili veliko število medalj. In vsa država se je veselila od sreče, ko je zazvenela ruska himna in se je dvignila zastava Rusije.
In koliko slavne osebe različne narodnosti - znanstveniki, pesniki, pisatelji, skladatelji - so postali ponos države. Ukrajinec Gogol, Jud Levitan, Armenec Aivazovski, Gruzijec Bogration, Belorus Šostakovič, Čerkez Iskhak Mashbash in na tisoče drugih talentov so obogatili rusko kulturo. Zelo sem bil presenečen, ko sem izvedel, da strokovnjak za ruski jezik V. Dal ni imel niti kapljice ruske krvi. Oče je Danec, mati Nemka. V svojem znamenitem razlagalni slovar» VIDal podaja definicijo prijateljstva: "Prijateljstvo je ... je brezinteresna naklonjenost." To pomeni, da znanstvenik na prvo mesto postavlja nezainteresiranost.
Narodi naše države morajo živeti v miru. Tudi zdaj od časa do časa izvemo iz novic, da med ljudmi včasih izbruhnejo nacionalni konflikti. Ni nam vedno všeč način razmišljanja in navad predstavnikov drugih narodnosti, vendar moramo naše ruske težave reševati skupaj, spoštovati kulturo in tradicijo drugih narodov, njihovo zgodovino, vero in običaje. Vsak narod je edinstven, vsak ima svojo duhovno pot, kar ustvarja edinstvenost nacionalne umetnosti in obrti. Ker živimo v eni veliki, prijateljski državi, lahko medsebojno bogatimo svoje kulture. Čim širša bo kulturna izmenjava med različnimi narodi, tem bogatejša bo postala sodobna kultura.
V zadnjem času so razmere v svetu vse bolj napete. V mnogih delih planeta potekajo vojne, ljudje umirajo, zgradbe se rušijo, otroci trpijo (v zadnjih 5 tisoč letih se je na planetu zgodilo 14 tisoč vojn, umrlo je skoraj 5 milijard ljudi). To je zato, ker se nekateri ne znajo in nočejo razumeti, ne znajo biti tolerantni drug do drugega. Navsezadnje lahko živite v svetu brez nasilja in krutosti, v svetu, v katerem je glavna vrednota edinstvenost in nedotakljivost. človeška osebnost. Obstajajo sile, ki poskušajo oslabiti Rusijo, našo državo razdeliti na številne majhne države. V teh razmerah je združevanje celotnega ljudstva edini način, da se upremo neprijaznim dejanjem politikov ZDA in EU. Naša moč je v enotnosti, le ko smo prijateljski, ne bojimo se sankcij, obrekovanja in grožnje od zunaj.
Ponosen sem, da sem državljan Ruske federacije. Samo v naši državi vsi narodi ohranjajo svoj materni jezik, tradicijo, vrednote, ki človeku pomagajo ne le živeti, ampak tudi postati boljši, in kar je najpomembnejše, to je prijateljstvo narodov. V moji državi ljudje živijo v miru in harmoniji, pomagajo drug drugemu.
In naj nas spremljajo v vsem in vedno:
Sotrpljenje
Torej – občutek
Sodelovanje
Zavest
Povezava
MBOU "Srednja šola Murminskaya"
Okrožje Ryazansky regije Ryazan
Povzetek razredne ure
"SMO RAZLIČNI, A SMO SKUPAJ"
4. razred
Razvita
učiteljica osnovna šola
Černobajeva V.A.
2015 -2016 študijsko leto
"SMO RAZLIČNI, A SMO SKUPAJ"
Cilj:
1. Uvesti otroke v koncept "strpnosti", "strpnega odnosa".
2. Vzgajanje spoštovanja in prijaznosti do drugih ljudi.
3. S pomočjo vaj oblikujte pravila strpnega odnosa;
4. Razvoj komunikacijskih veščin.
Oprema: m/ž o toleranci, svinčniki, lepilo, sončna "toleranca", kartice z značilnostmi tolerance, škatla, listi papirja.
Napredek lekcije
Zdravo družba! Tema naše razredne ure je Ne. Smo različni, a smo skupaj!«
Pesem "Nasmeh"
Zdravo družba! Tema naše razredne ure je "Različni smo, a smo skupaj!"
Uvodni pogovor.
Katera pesem je bila predvajana? ("Nasmeh").
Kdaj se človek nasmehne? (Kdaj dobro razpoloženje Zabava se, ko je človek prijazen ...)
Res je, da nasmeh vedno spodbuja komunikacijo, spoštovanje, pozornost, prijaznost. In če ima oseba vse te lastnosti, potem pravijo, da je osebatoleranten.
Nenavadna beseda? Vas zanima več o tej besedi? (da).
Toleranca je latinskega izvora in pomeni potrpežljivost, strpnost
Poskusimo skupaj ugotoviti, kakšno osebo lahko imenujemo strpna?
Na mizi imate ovojnice z besedami, izberite besede, ki označujejo strpnega človeka.
Vsaka ovojnica vsebuje 10-12 besed. (sončni žarki)
Ovojnica #1 : naslajanje, sebičnost, konflikt, prijaznost, spoštovanje , razumevanje, mir , brezsrčnost, sočutje , velikodušnost, zavist, netaktnost, pohlep.
Ovojnica št.2 : prisrčnost , bahanje, nesramnost , usmiljenje, domišljavost, odpuščanje , razdraženost, podporo , sodelovanje , enakost škrtost, laži, sporazum.
Pripnimo dlani – to so žarki našega sonca.
Za pomoč bom prosil predstavnike ekip.
Tako se vam je nasmehnilo sonce ... in vam želi pokazati, kako edinstven in edinstven je vsak od vas
Igra
Vaja "Čarobno jezero"
Za vajo boste potrebovali škatlo, v kateri je vnaprej postavljeno majhno okroglo ogledalo. .
In zdaj vas vabim, da se postavite v krog.
Škatlo si bomo podajali. Zapri oči. Kdor prejme to škatlo, mora odpreti oči in pogledati noter. Tam, v "malem čarobnem jezeru", boste videli najbolj edinstveno in neponovljivo osebo na svetu. Nasmehni se mu.
- Kdo je najbolj edinstvena in neponovljiva oseba na svetu?
- Kako se je ta oseba odzvala na vaš nasmeh?
In tudi želite igrati. V svoj krog povabim nekoga, ki mi je nekoliko podoben, naslednji povabi v krog nekoga drugega, ki mu je nekoliko podoben in tako naprej. Marina, vabim te v svoj krog, ker imava isto barvo las.(Na koncu bi morali vsi končati v krogu.)
Je pomen igre jasen?
Hvala fantje! Zasedite se.
Pogosto želimo biti takšni kot vsi drugi in trpimo, ko čutimo, da smo drugačni. Včasih je res dobro, da smo "kot vsi ostali",
vendar nič manj pomembna ni naša individualnost. To je mogoče in treba ceniti. Zdaj pa vas vabim, da odgovorite na vprašanja. Če menite, da je ta izjava resnična, prosim dvignite roko.
pomlad je boljša od jeseni;
najbolj kul risanka "Shrek";
najpomembnejši predmet je matematika;
igranje "računalnika" je bolj zabavno kot gledanje televizije;
bolje bi bilo, če bi bil pouk krajši, pa bi ga bilo več;
najlepši ljubljenček je mačka;
najbolj kul glasba je hip-hop;
ribolov je staromoden;
bolje je delati kot iti na sprehod;
vojna je vedno slaba;
učenje brez "2" in "3" je nemogoče;
Bolje je biti v šoli kot biti doma.
– Poglejte, kako različni smo, a smo skupaj!
Oglejte si odlomek iz risanke.
- Kaj misliš, da je vila naredila? Kako bo obarvala naše junake?
Pogovorite se o tem v skupinah. Odločite se splošno in pobarvajte okvir risanke.
Hočem videti, kaj imaš. Pojasni.
dajmo poglej nadaljevanje risanke in ugotovite, čigava hipoteza je pravilna.
Ali se v življenju zgodi, da ljudje slabo ravnajo s človekom: govorijo žaljive besede, ga užalijo in človek se v družbi počuti kot izobčenec, nikomur neuporaben?
Kakšen zaključek je mogoče potegniti?
Zaključek: Sprejmite druge ljudi takšne, kot so.
Na svetu živijo barvni otroci
Živite na istem pisanem planetu
In ta planet za vse čase
Vse večbarvne imajo samo enega.
Pridite fantje iz slabega vremena
Objemite planet z našim okroglim plesom
Razpršili bomo oblake in zakadili nad njim
Ne bomo dovolili, da bi jo kdo poškodoval.
Na mizah so rože. Napiši svoje ime na rožo in okrasi travnik. Poglejte, kakšna svetla jasa se je izkazala!
Te rože so kot ti, tako svetle, lepe, edinstvene. Skupaj sta še lepša.
Človek ne more živeti sam. Tako si je narava zamislila. V sodelovanju z drugimi ustvarjamo svojo sedanjost.
Smo drugačni – to je naše bogastvo.
Skupaj smo naša moč.
Kaj je toleranca?
Prijaznost, ljubezen in smeh.
Zaključek
– Kaj ste se naučili iz današnjega pogovora, kar je bilo za vas koristnega?
Kaj je novega odprto?
Kaj vas je najbolj presenetilo?
Danes?
Kaj je toleranca?
Prijaznost, ljubezen in smeh.
Kaj je toleranca?
Sreča, prijateljstvo in uspeh.
Če so vsi strpni drug do drugega,
Skupaj bomo naš svet naredili strpen
Literatura
Celovita storitev psihološke, pedagoške in socialne
MIAPP Moskovski inštitut za analitično psihologijo in psihoanalizo
Tugushev Nikita, učenec 5. razreda
Sem državljan svoje države, čeprav majhne, in si prizadevam dati svoj majhen prispevek. Sem priden študent, stremim k dosežkom v športu, aktivno sodelujem javno življenješola in razred. In res bi si želel, da bi bil v prihodnosti ne samo jaz ponosen na svojo državo, ampak tudi država name!
Prenesi:
Predogled:
MBOU "Srednja šola Tengushevskaya"
Zgodba na temo:
"Smo državljani Ruske federacije."
Opravljeno: učenec 5. "A" razreda
Tugušev Nikita
Vodja – učitelj zgodovine
Tuguševa M.A.
2013-
NAČRTUJ
- Uvod.
- Državljan in domovina.
- Zvestoba domovini na primerih zgodovine.
a) spomenik Mininu in Požarskemu;
b) domovinska vojna 1812;
c) vojna 1941-1945;
d) junaki sodobne Rusije
4. Moja mala domovina Mordovija.
5. Zaključek
Luč dobrote, veličastva in moči
Skozi stoletja je Rusija nosila narode
Moje življenje, moja ljubezen, Rusija!
Ponosen sem na tvojo usodo!
Vsak človek ima svojo domovino - veliko in majhno. Majhna je hiša, ulica, mesto, kjer se je človek rodil, velika domovina pa je njegova država.
Domovina vedno zavzema častno in pomembno mesto v življenju človeka - državljana. Še posebej, ko je blizu, ko jo vdihneš, piješ vodo iz njenih izvirov, se dotakneš in občutiš njeno lepoto, vsak dan vdihneš njen zrak, slišiš svojo domačo govorico. Toda le nekaj časa moraš biti stran od nje, vidiš jo v sanjah, spomniš se vsega dobrega in celo slabega, kar je bilo povezano z njo. Ko razmišljamo o domovini, razmišljamo o tisti veliki, lepi državi, v kateri smo se rodili, pojem domovine povezujemo s kompleksnim in zanimivim, bogatim in včasih tragična zgodovina domovina. Ponosni smo, da smo del te države, del tega velikega sveta. Ljubezen do domovine nam privzgojijo že od otroštva – starši, vzgojitelji, učitelji.
Zgodbe se prenašajo iz roda v rod večji dogodki, izjemne osebnosti, o njihovih podvigih in velikih dejanjih. Zato ob razmišljanju o domovini razmišljamo o junakih preteklosti in sedanjosti ter o znani pisci, pesniki, glasbeniki, umetniki. Vse to je naša zgodovina, vse to je naša domovina.
Ali je lahko živeti brez domovine? Na to vprašanje je samo en odgovor - težko. Nekdo lahko odgovori nikalno: ne, enostavno je. Od česa je odvisno? Odvisno je od marsičesa in predvsem od tega, kakšni državljani naše domovine smo, koliko jo imamo radi in jo cenimo.
Sem državljan svoje države, čeprav majhne, in si prizadevam dati svoj majhen prispevek. Sem pridna učenka, stremim k športnim uspehom, aktivno sodelujem v družbenem življenju šole in razreda. In res bi si želel, da bi bil v prihodnosti ne samo jaz ponosen na svojo državo, ampak tudi država name!
Zelo dobro razumem, da je oživitev Rusije, njena prihodnost odvisna od naše generacije. Obljubljam, da bom s svojim prizadevnim učenjem, svojim delom in dejanji utrjeval avtoriteto in dobro ime svoje šole in svoje rojstne vasi.
Poskušal bom biti vreden spomina na tiste ljudi, ki so dali svoja življenja za čast in neodvisnost domovine. Vse svoje znanje, vse svoje delo in vse svoje moči bom posvetil temu, da bom pravi gospodar ruske zemlje in na vse možne načine prispeval k oživitvi velike Rusije.
Rusija ... Koliko gorja je doletelo naše ljudi! Tatarsko-Mongoli, Francozi, nacisti so umrli, toda ruski ljudje, ki so pokazali neverjetno odpornost, so se lahko ponovno rodili po tako krutih in dolgotrajnih vojnah.
Rusija postavlja spomenike svojim najboljšim državljanom.
To poletje smo s starši obiskali Rdeči trg v Moskvi. Tu sem prvič videl spomenik Mininu in Požarskemu z napisom "Hvaležna Rusija - državljan Minin in knez Požarski." Ti ljudje so me zanimali. Iz zgodb mojih staršev sem izvedel, da se je Rusija leta 1612 po zaslugi Minina in Požarskega uspela znebiti nadvlade Poljakov, zdaj pa 4. novembra praznujemo dan narodne enotnosti.
Po branju knjige "Borodino" Lermontova sem izvedel, da je vLeta 1812 je Napoleon Bonaparte, ko je osvojil skoraj vso Evropo, začel vojno z Rusijo. Pet mesecev in pol so se sovražnosti nadaljevale na ruskem ozemlju, vendar se je zdelo, da sta trpljenje in junaštvo ljudi presegla vse možne mere. Nezaslišano invazijo je uničil »klub ljudska vojna«, vzgojila ruska oseba. Imena M. I. Kutuzova, P. I. Bagrationa, M. B. Barclaya de Tollyja, D. Davydova in drugih častnikov so znana mnogim. Bil pa je tudi Gerasim Kurin, ki je zbral kmečki odred, ki je Francozom dal več bitk. Praskovya, čipkarica iz province Smolensk, je z vilami ubila francoskega polkovnika in 7 vojakov vrgla v beg; pozneje je v polkovniški uniformi sodelovala v bojih na čelu partizanskega odreda. Takih primerov je veliko. Ni čudno, da to vojno imenujemo domovinska vojna. V spomin na vse te ljudi je bila postavljena katedrala Kristusa Odrešenika v Moskvi. To je spomin ljudi na prave domoljube ruske zemlje.
O strašnih dogodkih Velikega domovinska vojna Učil sem se iz zgodb mojega dedka. Strašna, okrutna, junaška vojna proti fašističnim zavojevalcem. Obstaja pregovor: "V vojni ni otrok." Tisti, ki so šli v vojno, so se morali ločiti od otroštva v običajnem, mirnem pomenu besede. Vojna jih je preizkusila v zvestobi in nesebičnosti, poštenosti in plemenitosti, pogumu in neustrašnosti. Nihče od fantov takrat ni vedel, ali bodo dočakali jutri, ali bodo dočakali zoro, ali bodo videli modro nebo, ali bodo slišali petje ptic, ali jim je usojeno preživeti vso vojno in se vrniti domov. . Toda pogum in pogum jih nista zapustila. Misel, da so doma ljubljeni in pričakovani, jih je grela, jim vlivala odločnost, da gredo v boj in branijo svojo domovino. Spomnimo se imen pionirskih herojev, mojih vrstnikov: Zine Portnove, Valje Kotik, Lenya Golikova, pa tudi komsomolcev: Sasha Matrosov, Zoya Kosmodemyanskaya.
Tiho je rekel: "Vstani pomagati ...", domovina
Nihče ni zahteval slave od tebe, domovina.
Vsak je imel izbiro:
Jaz ali domovina.
Verjamem, da so ti ljudje pravi državljani svoje domovine. Zelo si želim biti kot oni.
Nazadnje smo pri razredni uri govorili o Leonidu Roshalu, pediatru, predsedniku Odbora za pomoč otrokom sveta, ki so jih prizadele vojne in katastrofe. Ves svet je z zadihanim dihom spremljal dogodke, povezane z zajetjem talcev v gledališkem centru na Dubrovki v Moskvi oktobra 2002 s strani teroristov. V prvih urah krize je bila glavna naloga spraviti otroke iz nevarnosti. Tragični dogodki v Moskvi so Rusiji pokazali njene prave heroje. To niso le vojaki specialnih enot, ampak tudi tisti, ki so reševali življenja ljudi. Slavni otroški zdravnik Leonid Roshal je dva dni zdravil ljudi v oblegani stavbi. V enem dnevu je iz stavbe odpeljal 8 otrok.
Po Nord-Ostu je Roshal prejel nagrado narodnega heroja. Svetovno znani zdravnik Roshal je v svojem življenju opravil približno 20 tisoč operacij otrok. Mednarodna reševalna ekipa, ki jo je ustvaril, je več desetkrat poletela, da bi rešila otroke na različnih koncih sveta. Dr. Roshal o sebi pravi: "Nisem junak, na stotine je takih kot jaz."
Na žalost je bilo v zgodovini naše države veliko tragičnih trenutkov. In vsakič, ko so vsi ljudje vstali, da bi branili svojo domovino in pokazali čudeže poguma in junaštva.
In vsak človek na planetu ima državo, ki jo ima za svojo domovino. Moja domovina je Rusija, sem Rus in ponosen sem na to. Rusija je močna neodvisna sila z stoletja stare tradicije ki ga svet občuduje. Vsak državljan mora poznati svojo preteklost. Prepričan sem, da brez preteklosti ni sedanjosti, brez sedanjosti pa ni prihodnosti. In moja domovina je sila z dolgo zgodovino.
A vsak od nas ima svoj kotiček – svojo malo domovino. To je mesto, vas ali vas, ulica in hiša, kjer smo se rodili, kjer smo naredili prve korake, rekli prvo besedo, spoznali prve radosti in prve težave.
Mordovija je majhen del Rusije, rojstni kraj mojih staršev. Kraji, kjer so se rodili, so mi neskončno dragi. Pogosto vsa družina potuje v vas, kjer je moja mama preživela otroštvo. Tam je popolnoma drugačna atmosfera. Tišina in spokojnost ohranjata stene hiše, kot bi vabila, da prisluhneš kakšni zgodbi, se dotakneš kakšne skrivnosti. Moja babica mi pogosto pripoveduje o starih časih, jaz pa si svojo mamo predstavljam kot deklico, ki se zabava s sosedskimi otroki. V teh krajih tudi ptice pojejo na poseben način, njihove pesmi so blizu, drage in razumljive. In včasih se zdi, da hočejo kaj povedati tudi nam, ljudem. Ptice bi verjetno lahko povedale veliko zanimivega o tej regiji! Nekoč mi je kot otroku babica prinesla pest jagod, sveže nabranih na vrtu. Še vedno čutim ta nepozaben okus svežih jagod - teh ne moreš kupiti v trgovini ali na tržnici. Saj so iz naših domačih krajev, iz naše male domovine.
Poleti smo se z razredom odpravili na ekskurzijo v samostan Sanaksar v okrožju Temnikovsky. Tam sem izvedel za Ušakova - slavnega mornariškega poveljnika, ki je ponosen na svojo Mordovijo. Učitelj je dejal, da ne smemo pozabiti imen ljudi - domačinov Mordovije, ki so s svojimi podvigi poveličali veliko Rusijo.
Težko je reči, katera domovina je človeku dražja - majhna ali velika. Zdi se mi, da sta tako velika kot mala domovina enako pomembni in ju imam rad. Poleg tega je neločljiva celota. Ves svet okoli nas - vsa domovina
Ponosen sem, da živim v deželi, kjer so se rodili M. V. Lomonosov, A. S. Puškin, F. M. Dostojevski, D. I. Mendelejev, S. P. Koroljov, Ju. A. Gagarin ... Ogromna in neizmerna prostranstva moje domovine. Ali še obstaja taka država na svetu, kjer je toliko veličastnih gozdov, prostranih polj, rek, jezer, morij. In zaradi tega se počutim tudi ponosno. In bogastvo moje države so ljudje! Delaven, gostoljuben, nadarjen, velikodušen. Zelo si želim videti Italijo, Francijo. Želim iti v Grčijo in Ameriko - na splošno sanjam o potovanju. Toda prepričan sem, da se bom iz katere koli države na svetu, ne glede na to, kako dobra je, vrnil domov v Rusijo. Tukaj me čakajo. Tukaj je vse moje življenje. Ne potrebujem druge države.
Skrbite za Rusijo vse življenje.
Od zakletih sovražnikov, od nezvestih prijateljev.
Pazite na Rusijo, brez nje ne moremo!
Poskrbi zanjo, da bo večna!
Bodi nesmrten v moči, ti si moje upanje,
Če bo Rusija, bom tudi jaz!
Če ste prvi del že opravili,
Že po tradiciji nadaljujemo z objavo serije kakovostno izdelanih domačih nalog v okviru programa Perspektiva. Tokrat bo v vidnem polju reševalna knjiga na temo Svet okoli nas za 4. razred. Odgovori na 5. izdajo. Avtorja učbenika in delovnega zvezka sta Pleshakov in Novitskaya. Delovni zvezek za leto 2017.
Svet okoli je pouk, kjer je prostor za ustvarjalnost, kjer mora otrok sam najti veliko gradiva v knjigah in drugih dodatnih virih, kar praviloma vzame veliko časa in traja celoto dan za pripravo na pouk. Zato smo pripravili Domača naloga zate. Zdaj bo veliko lažje izvajati lekcije, saj so vsi odgovori na naši spletni strani 7gurus zbrani na eni strani in vam ni treba iti skozi kup spletnih mest, da bi našli prave odgovore na naloge.
Naši GDZ-ji so testirani in odobreni s strani učitelja osnovne šole.
Odgovori na naloge Svet okoli 4. razred 1 del
SMO DRŽAVLJANI ENE DOMOVINE
Stran 3-5 DRUŽBA SMO MI!
1. Moja prva družba je moja družina.
Naši skupni cilji: živeti v miru in harmoniji, biti skupaj, biti prijateljski, imeti radi drug drugega.
Naše skupne zadeve in interesi: čiščenje hiše, odhod v naravo, sprejem gostov, igranje športa v telovadnici ali na stadionu, delo na vrtu in vrtu, skupni sprehodi, potovanja.
2. Smo že v 4. razredu!
Naši skupni cilji: dobro se učiti, pridobivati znanje, biti prijazen.
Naše skupne zadeve in interesi: šolski pouk, športna tekmovanja, udeležba na počitnicah, matineje, šolske olimpijade, tekmovanja, izleti v gledališče, kino, izleti.
3. V rdeče kroge vpiši imena skupnosti, ki jim pripadaš po rojstvu in kraju bivanja, v zelene kroge - imena skupnosti, ki si jih izbral sam.
V rdečih krogih: družina, šola.
V zelenih krogih: krožek ročnega dela, športna sekcija, glasbena šola, šahovski klub itd.
4. Preberite seznam besed. Z zelenim svinčnikom podčrtaj besede, katerih pomen razumeš. Zapiši neznane besede.
Artel je združenje ljudi za skupno delo (tim).
Bratstvo je združenje ljudi po veri.
Skupnost - družba sodržavljanov, ki so bili rojeni ali živeli v istem mestu, vasi.
Krog - skupnost ljudi z interesi, hobiji, na primer krožek ročnega dela ali literarni krožek.
Koalicija je združenje držav zaradi nekih skupnih ciljev.
Liga je običajno združenje športnih ekip.
Svet je človeštvo, svetovna skupnost ali zborovanje, srečanje sovaščanov..
Stranka je združenje ljudi s političnimi interesi, politična stranka.
Svetovanje je skupna razprava ljudi o nekaterih vprašanjih.
Sestanek - prisotnost ljudi na enem mestu za razpravo o nekaterih temah, na primer roditeljski sestanek.
Sindikat je običajno skupnost držav ali organizacij.
Plejade so združenje izjemnih ljudi, na primer znanstvenikov.
Partnerstvo je družba prijateljev ali oblika podjetja.
Podjetje je skupina prijateljev, prijateljev, znancev.
Federacija - zveza ozemelj v državi.
Tim je skupina ljudi, ki jih nekaj združuje.
Ustno razloži, kaj je skupnega v pomenih teh besed. Kako se razlikujejo?
Vse to so skupnosti. Razlikujejo se po interesih, velikosti, sestavi.
Stran 6-9. RUSKI LJUDI
1. Oglejte si fotografije. S pomočjo učbenika oblikujte in zapišite, kaj povezuje vse državljane naše države v enoten narod.
Zgodovina, umetnost, kultura, domoljubje, delo.
2. Z risbami ali fotografijami z napisi sestavite zgodbo na temo: Različni smo, skupaj smo!" V napisih k ilustracijam odražajte, kateri dogodki so skupna last ljudi vaše regije, ki se zdaj dogaja ustvarjena s skupnim delom v dobrobit vseh.
Tukaj lahko objavite fotografije naslednjih dogodkov: mestni (ali šolski) skupni del, parada ob 9. maju, dan mesta, sajenje dreves na mestnih ulicah, športna tekmovanja.
Slike za tisk:
3. "Moj projekt v korist Rusije." Izmislite in opišite svoj projekt v korist svoje domovine. Opis dopolni z risbami in diagrami.
Ime projekta: Brezplačna knjižnica.
Namen: pomagati ljudem v moji soseski ali mestu, da vzljubijo branje knjig. Otrokom vzbudite ljubezen do branja.
Orodja: Nekaj starih knjižnih polic ali omaric, knjige, nekaj somišljenikov, orodja za namestitev "brezplačnih knjižnic".
Zelo rada berem, doma imamo veliko knjig. Moji sosedje imajo veliko knjig, ki jih ne potrebujejo več in so jih pripravljeni komu dati zastonj. Predlagam namestitev "brezplačnih knjižnic" na več mestih v mojem mestu (okraj, park). Lahko jih naredimo iz starih knjižnih omar, ki jih ljudje zavržemo.
Vsaka taka omara-knjižnica mora biti nameščena prehodno mesto(v parku, na ulici, na igrišču). Objavite obvestilo: "Dragi prebivalci našega mesta! Brezplačna knjižnica dela za vas. Knjige lahko brezplačno vzamete in jih po branju vrnete na svoje mesto ali jih pustite doma. Prosimo, napolnite tudi to omarico. Ne mečite stran literaturo! Prinesite svoje knjige sem in našle bodo svoje bralce!"
Prepričan sem, da bo moj projekt zanimiv za mnoge prebivalce našega mesta. In morda bodo mnogi fantje radi brali in bodo manj gledali televizijo in se igrali na tablici. To bo služilo v dobro Rusije!
Slike za projekt:
USTAVA RUSIJE, stran GDZ do strani 10-11
1. Preberite člene ustave Ruske federacije. Pomislite in povejte, kakšen pomen imajo ti členi ustave za vas, vašo družino in prijatelje.
Ustava je temeljni zakon naše države. Zagotavlja moje pravice in govori o mojih obveznostih. Dobim lahko na primer brezplačno šolanje ali zdravstveno oskrbo. Moji starši morajo plačevati davke, spoštovati zakone naše države.
2. Iz zgornjih členov ustave izpiši primere pravic in dolžnosti človeka in državljana.
Pravice: Vsak ima pravico do življenja. Vsakdo ima pravico govoriti svoj materni jezik. Vsakdo ima pravico do počitka. Vsakdo ima pravico do zdravstvene oskrbe. Vsakdo ima pravico do izobraževanja.
Pristojnosti: Vsi so dolžni varovati zgodovinske in kulturne spomenike. Vsi so dolžni plačati davke in pristojbine. Vsi so dolžni ohranjati naravo.
Stran 12-13. PRAVICE OTROKA
1. Ob uporabi besedila učbenika na str. 16-17 zapiši, katere otrokove pravice ponazarjajo te fotografije.
Pravica do življenja, družina; pravica do izobraževanja; pravica do zdravstvenega varstva; pravica do počitka.
2. V dodatni literaturi ali na internetu se seznanite z desetimi načeli Deklaracije o otrokovih pravicah. Zapišite 2-3 načela, ki se vam zdijo najpomembnejša. Njihov pomen lahko izrazite s svojimi besedami.
1. načelo: Otroci povsod imajo naslednje pravice.
2. načelo: Vsak otrok ima pravico do normalne rasti in razvoja.
Načelo 3: Vsak otrok ima pravico do imena in državljanstva.
Načelo 4: Vsak otrok ima pravico do stanovanja (doma), hrane, zdravstvene oskrbe.
5. načelo: Če je otrok gibalno oviran (invalidnost), ima pravico do posebne nege in pozornosti.
6. načelo: Vsak otrok ima pravico do starševskega varstva, če pa nima družine, ima pravico do državnega varstva.
Načelo 7: Vsak otrok ima pravico do učenja, do izobraževanja.
Načelo 8: Zaščita in pomoč otroku morata biti na prvem mestu (zaščita otroka pred zaščito odraslega).
Načelo 9: Vsak otrok mora biti zaščiten pred nasiljem in krutostjo.
10. načelo: Vsak otrok ima pravico odraščati v ozračju ljubezni in razumevanja, otroka je treba zaščititi pred sovraštvom in diskriminacijo.
Stran 14-15. DRŽAVNA STRUKTURA RUSIJE
1. Iz učbenika izpiši besede, katerih pomena ne razumeš. S pomočjo slovarja zapišite pomene besed.
Demokratična republika je država, kjer vlado izvoli ljudstvo.
Referendum je javno glasovanje o pomembnih vprašanjih.
Volitve so postopek za izvolitev nekoga s tajnim glasovanjem.
2. Ugotovi na fotografijah v učbeniku in označi te zgradbe. Eden od njih ni predstavljen v učbeniku. Ugotovite z uporabo drugih virov informacij.
Predstavljajte si, da ste izvoljeni za predsednika naše države. Opišite svoje aktivnosti po točkah načrta.
1. Moj cilj: Poskrbeti, da bodo ljudje v Rusiji živeli bolje, oživiti državno industrijo, zagotoviti ljudem stanovanja in povečati plače.
2. Moj prvi odlok:
Dodati plače učiteljem in zdravnikom na račun poslanskih plač.
(ali) zgraditi novo šolo na našem območju
(ali) Zvišati pokojnine vsem upokojencem, da bodo imeli dovolj za preživetje3. Moji pomočniki: Prijatelji in ekipa ljudi, ki jim lahko zaupam.
4. Moja odgovornost: Za svoje delovanje kot predsednik bom odgovoren ljudem.
5. Rusija ne bo odvisna od drugih držav in bo lahko poskrbela za vse potrebe svojih ljudi, ljudje pa bodo živeli bolje.
Stran 16-19. RUSKA ZVEZA ENAKOPRAVNIH
1. S pomočjo ilustracij učbenika podpišite zastave in grbe nekaterih republik Rusije.
2. Iz aplikacije izrežite zastavice in jih prilepite v ustrezna polja.
3. Z besedilom učbenika poveži imena nekaterih republik Rusije in njihovih glavnih mest. Povežite se s črtami.
Republika Adigeja - Maikop
Republika Khakassia - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk
4. S pomočjo dodatne literature in interneta prepoznajte in podpišite zastave in grbe sestavnih subjektov Ruske federacije.
5. Projekt "Potovanje v eno od republik Ruske federacije"
Poiščite informacije in pripravite poročilo o eni od republik Ruske federacije (po vaši izbiri.)
Projekt "Potovanje v Republiko Adygea"
1.) Glavno mesto republike je mesto Maikop s 144 tisoč prebivalci.
Simbol republike Adigeja je krog, na vrhu uokvirjen s trakom z napisom "Republika Adigeja" v adigejščini in ruščini. Na sredini traku je velika zvezda, ob straneh hrast, javorjev list (levo), zlato klasje pšenice, koruzni storž (desno). V krogu je napis "Ruska federacija" v ruskem in adigejskem jeziku. Spodaj je narodna miza - ane s kruhom in soljo. Sredi kroga - glavna oseba Nart ep Sauserykyo na ognjenem letečem konju.
3.) Zastava Adigeje.
Državna zastava Republike Adigeje je pravokotno zeleno platno z dvanajstimi zlatimi zvezdami in tremi zlatimi prekrižanimi puščicami, usmerjenimi navzgor. Dvanajst zvezdic pomeni 12 adigejskih (čerkeških) plemen, 3 puščice pa 3 starodavne adigejske knežje družine. Tri prekrižane puščice predstavljajo njihovo enotnost. Zelena barva tkanine simbolizira vero islam.
Državna himna Republike Adigeje je glasbeno-poetično delo na verzih I. Mashbasha, glasba U. Tkhabisimov.
Bodi slavljen, živi, Adigeja,
Draga država.
Ogrel naše narode
Ona se strinja.
sončni rob,
Republika je naš skupni dom.
Dvignite krila
Republika, okrepi se z delom,
Naše svetle sanje.
Predniki so bili izbrani
Čudovito mesto za nas
Pogum, modrost in moč
Dali so nam ga dedki s Kavkaza.
Ponosno s svobodno dušo,
Pojdi z Rusijo
Vaše sonce je nad vami
Nevihte stiske zadaj.
Domače nebo in polja
Za vedno bo v srcih
Za nas bodo, dokler bodo živi,
V naši usodi in dejanjih.
5.) Državni jezik je ruščina in adigejščina.
6.) Ozemlje republike je z vseh strani obdano z ozemljem Krasnodarskega ozemlja.
7.) Na ozemlju republike je skoncentriran pomemben del državnega naravnega rezervata Kavkaza, katerega vsa bogastva so vključena na seznam svetovne naravne dediščine. V Adigeji so znani termalni vrelci, Kavkaški državni biosferni rezervat in Nacionalni naravni park Gorska Adigeja.
8.) Od spomenikov zgodovine in kulture so znani majkopsko grobišče "Oshad", spomenik - križ usmrčenim kozakom, spominski kompleks "Trg prijateljstva". V gorskih območjih so grobnice dolmenske kulture srednje bronaste dobe - dolmeni. V regiji Maykop arheologi najdejo najdišča starih ljudi.
Najstarejši kulturni spomenik adigejskega etnosa je Nartski ep, ki temelji na legendah o izvoru in dogodivščinah junakov-junakov ("Narts").
9) Med uglednimi državljani Adigeje:
heroji Sovjetske zveze (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) in junaki Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski znanstvenik Nartolog, ljudski pesnik Republike Adygea.
Ljudski umetnik Ruske federacije, zasluženi umetnik Adygee, član Zveze umetnikov Rusije Teuchezh Kat in drugi državljani.
10.) Sodobni dosežki Republike Adigeje.
Republika Adigeja ima lastne prehrambene izdelke, razviti so turizem, konjereja, šport in kmetijstvo. V sodobni Adigeji je približno 90 velikih in srednje velikih podjetij, ki predstavljajo 11 panog. Podjetja živilske industrije proizvajajo konzervirano meso ter sadje in zelenjavo, slaščice, testenine, vino in vodko, pivo in mlečne izdelke. Gozdni viri Adigeje so veliki, ki jih predstavljajo predvsem iglavci iz trdega lesa.
Stran 20-21. DRŽAVNA MEJA RUSIJE. Stran GDZ
1. Iz besedila lekcije izpišite besede, katerih pomenov ne razumete. S pomočjo slovarja zapišite pomen teh besed.
Državna meja - črta, ki označuje meje države.
Suverenost je neodvisnost.
Vizum je dokument, ki vam omogoča vstop v tujo državo.
Carina je posebna državna služba, ki nadzoruje vstop in izstop državljanov iz države.
2. S pomočjo zemljevida na str. 21 določa, na katere države meji Rusija. Zapišite.
Na kopnem Rusija meji na naslednje države: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litva, Poljska, Belorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbajdžan, Kazahstan, Mongolija, Kitajska, Severna Koreja (Demokratična ljudska republika Koreja) .
Na morju Rusija meji na Japonsko, ZDA.
S pomočjo zemljevida poveži imena držav in njihovih glavnih mest. Povežite se s črtami.
Ukrajina, Kijev
Kitajska - Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Belorusija - Minsk
Odgovori strani na str. 22-23. POTOVANJE V TUJINO RUSIJA
1. Primerjaj pregovore različnih ljudstev o dobrih odnosih med sosedi. Kaj imajo skupnega pregovori? Kaj je na njih drugače? Kako bi pojasnili razlike?
Izberite enega od pregovorov ljudstev vaše regije, ki vam ustreza po pomenu. Zapišite.
Bližnji sosed je boljši od daljnih sorodnikov.
Živeti v sosedih pomeni biti v pogovorih.
Kakšni so sosedje, takšen je pogovor.
Ne kupujte dvorišča, kupite soseda.
Gostiteljica ni prihranila večerje, tako da se je očitno potisnila k sosedu.
Ni večjega problema kot slabi sosedje.
Hudo je živeti, če se ne spoprijateljiš s sosedi.
Spustite soseda v hišo, sami pa pojdite k sosedom.
Bodi prijatelj s svojim sosedom, a drži se svojega meča.
Bodi prijatelj s sosedom in si mesto.
Sosed noče, pa miru ne bo.
Sosedstvo je obojestransko.
Potem je sosed prijazen, ko je vreča polna.
Dober sosed je največji sorodnik.
Dobro je, če je sosed blizu in je ograja nizka.
Slabo je žaliti soseda.
S čim več jeziti soseda, če ne z jezikom?
Bodika in bodika se pod tinom prebijata od soseda do soseda.
Kar je doma, za to ne hodi k sosedu.
Mislite, da ti pregovori veljajo za odnose med sosednjimi državami? S svojimi besedami zapiši, kakšni naj bi bili odnosi med državama.
Ti pregovori veljajo za odnose med sosednjimi državami. Odnosi med državami naj bodo prijateljski, spoštljivi, države naj si pomagajo v težavah.
2. Preberite opis Beloruska igra"Svetilnik". Iz opisa narišite diagram.
3. Najljubša igra Mongolov je šah. Oglejte si fotografije mongolskega šaha in ugotovite, katere živali prikazujejo. Zapiši imena teh živali.
Odgovor: od leve proti desni: tiger (mačka, panter ali leopard), kamela, pes, konj.
strani 24-25. ZAKLADI RUSIJE IN NJIHOVI SKRBNIKI
1. Po modelu, podanem v učbeniku, izpolni tabelo. Vanj vključite naravne predmete vaše regije. Uporabite dodatno literaturo in internet.
Ime - iz katerega jezika izvira ime, kar pomeni po razlagah nekaterih znanstvenikov.
Moskovska regija:
Reka Oka - prevedena iz gotske "reke", v stari nemščini - "voda", "reka".
Reka Istra - v prevodu iz litovščine "tok", "tok".
reka Volga - rusko ime Volga (staroslovansko Vlga) je prišlo iz praslovanskega Vülga, prim. volgly - vologa - vlaga.
Reka Moskva - iz ugrofinske skupine, jezik pomeni "mokro, močvirno mesto", v starem ruskem jeziku "moskv" - "viskozno, močvirno" ali "močvirje, vlaga, vlaga, tekočina".Leningradska regija:
reka Neva - iz finske besede "neva" - močvirje (globoko), iz švedske besede "nu" - novo.
reka Narva - v prevodu iz vepskega jezika - "prag".
Ladoško jezero - Ladoga v prevodu iz finščine - "val".
Kanjon Luga - iz imena reke Luga, prevedeno iz estonskega laugas - poglobitev, jama, mlaka, luknja ali zlom, razpršenost.Krasnodarska regija:
Tsemesskaya Bay (Črno morje, Novorossiysk) - od Adygs. "tsemeez" - žuželke in gozd, mesto komarjev.
Markhotski greben je gorovje ob obali Črnega morja. V jeziku Adyghe - "ozhin greben". Ozhina (azhina) - robida, gozdna jagoda.
Zaliv Gelendžik je dobil ime po mestu Gelendžik (mesto na obali Črnega morja), "gelendžik" v arabščini - "topol", v adigejskem jeziku - "majhen pašnik".
Anapa Bay - iz imena mesta Anapa. "Anapa" - v prevodu iz Adyghe pomeni "okrogla miza" - polkrožna oblika zaliva spominja na tradicionalno okroglo mizo Čerkezijcev. "Anapa" iz stare grščine - "visok rt".
Abrau (jezero) - v prevodu iz Čerkezije pomeni "pečina".
2. Preberite čuvaške pregovore. Izberite pregovore ljudstev vaše regije, ki so jim primerni.
V dneh sreče bodi čistega srca, v dneh žalosti bodi trden v srcu.
V nesreči ne padite poguma, ampak premagajte žalost. (ruščina)
Kodri se zvijajo od veselja in razcepijo od žalosti. (ruščina)
Žalost je vidna v jasnih očeh, žalost pa v belem obrazu. (ruščina)
Molj poje oblačila, žalost - osebo. (ukr.)
Na gorskih vrhovih ponosa voda modrosti ne zdrži.
Ponosen sem, da sem - neumen, da me poznajo. (ruščina)
Ne moreš skočiti čez sebe. (ruščina)
Ne moreš skočiti nad glavo. (ruščina)
Ne moreš skočiti čez sebe. (ruščina)
Revščina poniža celo modre. (ruščina)
Če imaš prijatelje, je globoka kot Volga, če jih nimaš, je plitva, kot mlaka.
Ne imejte sto rubljev, ampak imejte sto prijateljev. (ruščina)
Drevo podpirajo korenine, človeka pa prijatelji. (ruščina)
Ni prijatelja - iščite, a našli - skrbite. (ruščina)
Dobrega konja ni brez jahača in poštenega človeka ni brez prijatelja. (ruščina)
Držite se drug drugega - ne bojte se ničesar. (ruščina)
3. V dodatnih virih poišči, kdo je prvi ustvaril abecedo za tvoj materni jezik. Zapišite podatke o tej osebi. Po možnosti postavite njegov portret.
Kako je nastala slovanska in ruska abeceda.
V 9. stoletju v Bizancu, v mestu Thessalonica (danes mesto Solun v Grčiji), sta živela dva brata - Konstantin in Metod. Konstantin, ko je postal menih, je prejel novo ime - Ciril. Brata sta bila modra in zelo izobražena človeka. Grški car Mihael je te brate poslal k Slovanom kot odgovor na prošnjo slovanskega kneza Rostislava.
Ciril in Metod sta prevzela grško abecedo in jo prilagodila zvokom slovanskega jezika. Tako je nastal slovanska abeceda, imenovano "cirilica" - po imenu enega od bratov. V prihodnosti je slovanska abeceda služila kot osnova za rusko abecedo.
strani 26-27. USTVARJALNA UNIJA
1. Primerjajte opis zmrznjenega vremena v pesmi K.L. Khetagurova in v odlomku iz proze Yu.S. Rytkheu na 46. strani učbenika. Nariši ilustracijo za eno od teh besedil.
Ustni odgovor: Oba avtorja opisujeta ostro zimo svoje domovine. Če v pesmi Khetagurova beremo o naravi Kavkaškega gorovja, potem čukotski pisatelj Rytkheu spominja na naravo Čukotke. V gorah Kavkaza se na pečini dviga divja ovca, medtem ko na Čukotki lokalni fant opazuje nebesni svod, da bi razumel, kakšno bo vreme danes.
Narišete lahko naslednje ilustracije: gorsko ovco na pobočju strme gore ali dečka, ki stoji pri jurangi.
2. Nariši ilustracijo za eno od del pisateljev svojega kraja (neobvezno), kjer je opevana lepota domačo naravo. Lahko prilepite fotografije.
Narišete lahko naslednje slike:
na zgodbo Prishvina "Zlati travnik"
na Bianchijevo zgodbo "Gozdne hiše"
na zgodbo Turgenjeva "Bezhin Meadow"
3. Yu.S. v primerjavi s čarobno goro. Rytkheu ruske kulture, ki jo je dobro poznal in s katero je skušal seznaniti svoje ljudi. Poskusite na kratko razložiti pomen te primerjave. Zapiši svojo misel.
Ruska kultura je bila čukotskemu pisatelju predstavljena kot gora, saj je prav tako ogromna, velika, morda celo nedoumljiva. Gora se vidi že od daleč, ne moreš iti mimo in je ne opaziti, tako kot ne moreš mimo ruske kulture. Čarobna gora je polna številnih bogastev in skrivnosti, tako kot ruska kultura. Zato je Yu.S. Rytkheu je primerjal rusko kulturo s čarobno goro.
Str. 28. V RODNIH PROSTORIH
Stran 28-31. ZEMLJEVID - NAŠ VODNIK
1. Pred vami je konturni zemljevid Rusije. Primerjaj ga z zemljevidom v učbeniku. Kakšne so podobnosti in razlike?
Zemljevid v delovnem zvezku je novejši, sodobnejši. Na njem je polotok Krim označen kot del ruskega ozemlja. Na sliki je polotok Krim označen z rdečo barvo.
Na konturnem zemljevidu ni imen mest, naselja, regije in ozemlja.
Konturni zemljevid nima barvanja ozemelj, na njem sta vidna le kopno in morje.
2. S pomočjo zemljevida v učbeniku obkrožite državno mejo Rusije na konturni karti. Napišite ime glavnega mesta Rusije.
3. Podpišite ime svojega mesta...
4. Prerišite simbole.
5. Iz besedila učbenikov (str. 52) izpišite digitalne podatke, ki označujejo ozemlje Rusije.
Rusija zavzema več kot 1/9 zemeljske kopenske mase. Dolžina ozemlja Rusije od severa do juga je več kot 4 tisoč kilometrov. Dolžina ozemlja Rusije od zahoda do vzhoda je približno 9 tisoč kilometrov.
6. Če bi morali obiskati kateri koli kotiček Rusije, tukaj postavite svoje fotografije ali narišite.
Če ste tako leni, da ste preleni, da bi narisali, kje ste osebno obiskali ali natisnili in prilepili osebno fotografijo, ali vsaj na Črnem morju, lahko fotografirate kraje iz našega GDZ na zavihku 68-72.
strani 32-33. NA RAVNINAH IN GORAH
1. Glej podpise na straneh 28-31.
2. Na diagramu označi hrib in goro. Dokončajte risanje diagrama: s puščicami označite dele hriba in gore.
Hrib na levi, gora na desni. Čisto spodaj je vznožje, sam vrh je vrh, med njima je klanec.
3. Na kartončku učbenika izpolni tabelo.
Ime gore je višina gore
Elbrus - 5642
Ključevska Sopka 4688
Beluga kit 4506
Ljudska 1895
4. Naredite risbe, ki prikazujejo oblike zemeljske površine v vaši regiji, ali postavite fotografijo.
Če živite na ravnici, narišite ravnico s travo, majhnimi gomilami in jamami. Če ste v gorah - narišite gore. Če so okoli vas hribi, narišite hribe in izvire. Vsak rob ima svoj vzorec.
Primer risbe s hribi in gorami:
5. S pomočjo dodatne literature, interneta pripravite sporočilo o kateri koli ravnini ali gorovju Rusije, vaše regije. Zapišite osnovne podatke za svoje sporočilo. Navedite vir informacij.
Kavkaško gorovje je gorski sistem med Črnim, Azovskim in Kaspijskim morjem. Razdeljen je na dva gorska sistema: Veliki Kavkaz in Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz se razteza na več kot 1100 km. Najbolj znana vrhova - Elbrus (5642 m) in Kazbek (5033 m) sta prekrita z večnim snegom in ledeniki. Gore v bližini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho so gostile udeležence zimskih olimpijskih iger 2014.
Altajsko gorovje je kompleksen sistem najvišjih verig v Sibiriji, ločenih z globokimi rečnimi dolinami in obsežnimi intragorskimi in medgorskimi kotlinami. Altaj se nahaja tam, kjer se stekajo meje Rusije, Mongolije, Kitajske in Kazahstana. Najvišji vrh Altaja je gora Belukha (4506 m).
Zahodnosibirska nižina - nižina v severni Aziji, zavzema celoten zahodni del Sibirije od Uralskega gorovja na zahodu do Srednjesibirske planote na vzhodu. Na severu ga omejuje obala Karskega morja, na jugu sega do Kazahstanskega hribovja, na jugovzhodu se Zahodnosibirska nižina, ki se postopoma dviguje, nadomesti vznožje Altaja, Salairja, Kuznetsk Alatau in gorske Šorije. . Ravnina ima obliko trapeza, ki se zoži proti severu: razdalja od njene južne meje do severne doseže skoraj 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, površina pa le malo manj kot 3 milijone km².
strani 34-35. V ISKANJU PODZEMNE TRGOVINE
Praktično delo "Študij mineralov".
1. Razmislite o vzorcu minerala. S pomočjo ilustracij učbenika ali atlasa-determinatorja ugotovite njegovo ime.
Zapiši: premog.
2. Določite lastnosti minerala Zapišite:
Premog je trden mineral, črne barve, neprozoren, gost, ima sijaj in rahel vonj. Premog je gorljiv mineral.
3. S pomočjo učbenika dopolni tabelo.
Primerjava nafte in zemeljskega plina
Znaki za primerjavo - Nafta - Zemeljski plin
Izvor - Nastane iz ostankov rastlin in živali - Nastane iz ostankov rastlin in živali
Lastnosti - Gosta, mastna, tekoča, temne barve, z ostrim vonjem - Brezbarvna, lahka, vnetljiva, brez vonja.
Uporaba - Goriva, olja, plastika, tkaninska vlakna - Goriva, plastika, dragocena vlakna
Proizvodne metode - Vrtine - Vodnjaki
Načini prevoza - Naftovod, železniške cisterne, naftni tankerji - Plinovodi, plinski tankerji
Previden odnos - med proizvodnjo in transportom ne sme biti dovoljeno razlitje nafte - Varčevati je treba s plinom, v vsakdanjem življenju ne sme biti dovoljeno uhajanje.
strani 36-37. NAŠE REKE
3. S pomočjo zemljevida in besedila učbenika poveži z lilijami imena rek in mest, ki so na njih zgrajena.
Volga - Kazan
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Moskva reka - Moskva
Neva - Sankt Peterburg
Don - Rostov na Donu
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnoyarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Khabarovsk
5. S pomočjo dodatne literature pripravite sporočilo o kateri koli reki v Rusiji, vaši regiji (neobvezno). Zapišite osnovne podatke za svoje sporočilo. Navedite vir informacij.
Volga je reka v evropskem delu Rusije. Je ena največjih rek na svetu in najdaljša v Evropi. Del ozemlja Rusije, ki meji na Volgo, se imenuje regija Volga. Dolžina reke je 3530 km, površina njenega povodja pa 1,361 milijona km². Na Volgi so štiri milijonarska mesta: Nižni Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. Na Volgi je zgrajenih 8 hidroelektrarn. Volga se izliva v Kaspijsko morje.
Kuban je reka v Rusiji na severnem Kavkazu, ki izvira v gorah Karačajsko-Čerkeške republike (Elbrus). Ime reke v prevodu iz karačajsko-balkarskega jezika pomeni "naraščajoča, prelivajoča se reka" ali "tok". Dolžina je 870 km, površina bazena je 58 tisoč km². Teče skozi ozemlje Karačajevo-Čerkezije, Stavropolskega ozemlja, Krasnodarskega ozemlja in Adigeje. Kuban se izliva v Azovsko morje.
Jenisej - reka v Sibiriji, ena največjih rek na svetu in Rusiji. Izliva se v Karsko morje Arktičnega oceana. Dolžina - 3487 km. Jenisej je naravna meja med Zahodno in Vzhodno Sibirijo. Od Sajanov do Arktičnega oceana Jenisej teče skozi vsa podnebna območja Sibirije. V njenem zgornjem toku živijo kamele, v spodnjem pa polarni medvedi. Ime izhaja iz Evenka "Ioandesi" - velika voda.
Stran 38-39. JEZERA - LEPOTA ZEMLJE
2. O katerih jezerih govorimo?
Največje jezero v naši državi je Kaspijsko morje.
Najgloblje jezero v Rusiji in na svetu je Bajkalsko jezero.
Največje jezero v evropskem delu Rusije in vse Evrope je Ladoško jezero.
Drugo največje jezero v evropskem delu Rusije je Onegaško jezero.
Eno najlepših jezer vzhodnoevropske nižine je jezero Seliger.
Eno najlepših jezer na Altaju je Teletskoye jezero.
3. Na katerih jezerih se nahajajo te znamenitosti?
Valaamski samostan - na jezeru Ladoga.
Lesene cerkve otoka Kizhi - na Onegaškem jezeru.
strani 40-41. OB MORJU
3. S pomočjo podatkov iz besedila učbenika izpolni tabelo.
Značilnosti Belega in Črnega morja
Značilnosti morij - Belo morje - Črno morje
Globina - 350 m - 2210 m
Temperatura vode poleti - od + 6 do + 15 - nad +25
Stanje morja pozimi - Pokrito z ledom - Ne zamrzne
4. Oglejte si fotografijo samostana Solovetsky - enega od svetišč Rusije. Napišite ime morja, na katerem leži.
Odgovor: Belo morje.
Povej mi, kaj veš o tem samostanu.
Samostan Solovecki je moški samostan Ruske pravoslavne cerkve, ki se nahaja na Soloveckih otokih v Belem morju. Nastala je v letih 1429-1430, zgrajena iz kamna sv. Filip (Količev). Pod sovjetsko oblastjo je na ozemlju samostana delovalo prvo taborišče za posebne namene (zapor) v državi. Samostansko življenje se je obnovilo leta 1990. Leta 1992 je bil kompleks spomenikov muzejskega rezervata Solovetsky uvrščen na Unescov seznam svetovne dediščine.
strani 42-45. OD SEVERA PROTI JUGU
1. Pred vami je konturna karta naravnih območij Rusije. Primerjaj ga z zemljevidom naravnih območij v učbeniku. Kakšne so podobnosti in razlike?
Podobnosti: označena je meja Rusije, vpisana so imena rek, jezer, morij.
Razlike: na konturnem zemljevidu Rusije je polotok Krim že rusko ozemlje, na zemljevidu v učbeniku pa ni.
Na zemljevidu v učbeniku so naravna območja označena z različnimi barvami. Zemljevid v učbeniku prikazuje imena mest
4. S pomočjo zemljevida v učbeniku izpolnite pravokotnike glede na barvno oznako na zemljevidu naravnih območij ...
Glej učbenik, str. 74-75.
5. Oštevilčite glavna naravna območja v vrstnem redu, v katerem se spreminjajo od severa proti jugu:
1 arktične puščave
2 tundra
3 tajga
4 mešani in širokolistni gozdovi
5 stepe
6 puščav
7 subtropskih
7. Pomislite, kaj bi radi vedeli o naravnih območjih Rusije. Zapišite svoja vprašanja. Ko raziskujete naravna območja, poskusite najti odgovore na ta vprašanja.
Ali so v arktični puščavi živali?
Je v arktični puščavi poletje. Ali tam kdaj sneži?
Katere rastline rastejo v tundri?
Zakaj se severni sij pojavi le na severu?
Kaj raste v puščavi?
Kaj jedo živali v puščavi? Kje najdejo vodo?
strani 46-47. V LEDENI PUŠČAVI
2. Preberi besedilo učbenika na straneh 78–79. Izpišite ključne besede in z njimi povejte o območju arktičnih puščav.
Odgovor: Ledeno območje, arktični otoki, polarna noč, polarni dan, polarni sij, sneg, led, veter, nizka temperatura (do 60)
3. Ali poznate živalstvo arktičnih puščav? Izrežite slike iz aplikacije in jih pravilno razporedite. Po preverjanju slik nalepk.
4. Predstavljajte si, da ste v območju arktične puščave na znanstveni ekspediciji. Narišite sebe in tisto, kar vidite okoli sebe.
5. Narišite diagram prehranjevalne verige, značilne za arktične puščave.
Alge-raki-ribe-ptice
Ribe-tjulnji-polarni medvedi
Za tiste, ki jih ta tematika zanima, smo pripravili poročilo (predstavitev) o severnem medvedu >>
strani 48-49. V MRZLI TUNDRI
2. Preberi besedilo učbenika na straneh 82–83. Izpišite ključne besede in z njimi povejte o območju tundre.
Referenčne besede: hladna ravnina brez dreves, dolga zima, polarna noč, polarni dan, hladni vetrovi, permafrost, močvirja, jezera.
4. Ali poznate živi svet tundre? Izrežite slike in jih pravilno razporedite.
5. Naredite diagram prehranjevalne verige, značilne za tundro.
Rastline-lemingi-sove in polarne lisice.
Yagel-severni jelen-volk.
6. V dodatni literaturi na internetu poiščite informacije o kateri koli rastlini ali živali tundre, pripravite sporočilo. Zapišite osnovne podatke. Navedite vir informacij
Lemingi so glodalci, ki živijo v tundri. So zelo podobni mišim, vendar nekoliko večji (10-15 cm). Lemingi imajo gosto zgradbo, kratke noge in rep. Obarvanost je enobarvna, sivkasto rjava ali pestra. Lemingi pozimi spremenijo dlako v svetlo, belo, kremplji na sprednjih tacah pa zrastejo in dobijo obliko kopitnih plavuti. Lemingi naredijo svoja gnezda kar na tleh. Hranijo se z grmičevjem in mahom, pojedo dvakrat večjo težo na dan.
Severni jelen, ki živi v tundri, je natanko tisti jelen iz pravljice "Snežna kraljica", ki je Gerdo odpeljal na severni tečaj. Severni jelen je artiodaktilni sesalec. Nenehno se seli, prehranjuje se predvsem z lišaji. Glavni je mah. Devet mesecev v letu se odžeja s snegom. Severni jelen je udomačen in je pomemben vir hrane in materiala za mnoga polarna ljudstva.
strani 50-51. MED GOZDOVI
2. Poglej sliko. Označite drevesa tajge z zeleno (izpolnite krog), drevesa širokolistnega gozda z rumeno.
3. Pomislite in narišite diagrame, ki prikazujejo razlike med tajgo, mešanimi in širokolistnimi gozdovi. Drevesa na diagramih so prikazana v obliki pogojnih silhuet.
4. Naredite prehrano, značilno za tajgo.
Losove rastline in jelen-rjavi medved.
Rastline - voluhar, veverica, ptice, zajci - ris
5. V knjigi "Zelene strani" preberite o kateri koli rastlini ali živali gozdnih območij. Zapiši 1-2 zanimivosti.
Veverica. Veverica živi v duplu ali pa si zgradi gnezdo iz vej in mahu. Stene gnezda so debele - do 50 cm, pri zmrzali 10 stopinj v gnezdu pa je več kot 10 stopinj toplote. Glavna hrana veverice so semena iglavcev. Pozimi lahko ta žival na dan izprazni 300 borovih storžev.
Lisica. Čeprav lisica velja za glavnega sovražnika zajca, so njena glavna hrana miši in voluharji. Lisica sliši mišji pisk 100 metrov. Lov na lisice za glodavce se imenuje lov na miši.
strani 52-53. V ŠIROKI STEPI
2. Preberi besedilo učbenika na str. 90-91. izpiši ključne besede in z njimi povej o stepskem pasu.
Odgovor: stepa, suho poletje, suhi suhi vetrovi, prašne nevihte, močno deževje, črna prst, zorana polja.
3. Ali poznate živi svet step? Izrežite slike iz aplikacije in jih pravilno razporedite.
4. Fantje so dobili nalogo, da podajo primere stepskih živali. Kdo od fantov je odgovoril brez napak?
Odgovor: Taras
5. Naredite dieto, značilno za stepe.
semena rastlin - hrček - vetruška
strani 54-55. V VROČI PUŠČAVI
2. Preberi besedilo učbenika na str. 94-95. Zapiši ključne besede in z njimi povej o puščavskem območju.
Odgovor: vroče sonce, malo rastlin, gola zemlja, puščava, peščene in glinene puščave, sipine, takyr, slaba zemlja, pomanjkanje vode, malo padavin.
4. Predstavljajte si, da ste v puščavi na znanstveni ekspediciji. Narišite sebe in tisto, kar vidite okoli sebe.
5. Nariši diagram puščavske prehranjevalne verige.
kamelji trn - kamela - hrošč skarabej - uhati jež
strani 56-57. OB TOPLEM MORJU
2. Preberi besedilo učbenika na str. 98-99. V besedilu poišči razlago vzrokov za tople zime na črnomorski obali Kavkaza in južni obali Krima. Napiši to razlago s svojimi besedami.
Odgovor: Črno morje se poleti segreje, pozimi pa oddaja toploto. In visoke gore ščitijo pred mrzlimi vetrovi, zato so zime tukaj tople.
3. Z učbenikom začni izpolnjevati tabelo.
Živali Črnega morja in njegove obale
Prebivalci dežele: srnjak cikada kavkaški kuščar metulj subalier sredozemska želva.
Prebivalci zemlje, ki pridobivajo hrano v morju: galeb kormoran potapljajoča se raca petrel morski rak.
Prebivalci morja: delfin Meduza školjka Ribe: cipla, šur, brancin, glavoč, morski ruš, oleander jastreb.
4. Naredite prehrano, značilno za črnomorsko obalo Kavkaza, južno obalo Krima.
Metulji, cikade-bogomolke-kuščarji
Ribe kormorani in galebi.
5. Na internetu poiščite dodatne informacije o rastlinah ali živalih črnomorske obale. Zapiši 2-3 zanimiva dejstva.
velika pliskavka
Delfini niso ribe, ampak sesalci! V Črnem morju živijo 3 vrste delfinov, največji so pliskavke, so tudi najpogostejši prebivalci delfinarijev.
Znanstveniki že dolgo preučujejo delfine, nekateri menijo, da imajo inteligenco. Poskusi in opazovanja kažejo, da imajo delfini svoj jezik, kličejo drug drugega po imenu.
Dolphin bottlenose živi do 30 let, teža živali doseže 300 kilogramov. Dolžina telesa - do dva metra in pol.
Delfini se prehranjujejo predvsem z ribami in školjkami. Potopijo se do globine 200 metrov.
Telesna temperatura črnomorskega delfina je 36,6 stopinj, kot pri ljudeh.
strani 58-59. MI SMO OTROCI RODNE ZEMLJE
1. Na podlagi opisa karelske igre "Gurizekh" ("Metke") narišite njen diagram.
2. Preberi komi in udmurtske pregovore. Izberite pregovore ljudstev vaše regije, ki so jim primerni. Zapiši jih.
Najprej si pomagajte sami, nato sprejmite pomoč prijatelja.
Rusi
Izgubi sebe in reši tovariša.
Reši prijatelja - reši sebe.
Zanesite se na prijatelja in mu pomagajte sami.
Ki se sam sooča z vsemi, do tega in dobri ljudje ne nazaj.
Kdor drug drugemu pomaga, ta premaga sovražnika.
Osebna korist je kakor rosa na travi, bratska korist je kakor nebo visoko.
Pomenljivi pregovori:
Sreča domovine je dragocenejša od življenja.
Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna.
Enotnost in bratstvo - velika moč. (ukr)
V čudovitem gozdu in borovci so čudoviti
Pomenljivi pregovori:
Ni kraj tisti, ki naredi človeka, ampak človek tisti, ki naredi kraj.
Kraj je znan po svojih ljudeh. (azerb.)
Vsak bor oglaša svoj gozd.
Kjer je bor zrasel, tam je rdeč.
Veliko različnih dežel, in draga je najslajša med vsemi.
Kaj učijo ti pregovori?
Pregovori učijo ljubiti ljudi, jim pomagati, dati na prvo mesto skupne interese in šele nato lastne, ljubiti svojo domovino.
3. Na poseben list zapiši pravljico o živalih, rastlinah ali ljudsko legendo o izvoru imena naravnega predmeta.
Je potrebno ali samo bajke o živalih in rastlinah (repa, teremok, žerjav in čaplja itd.), temveč legende, ki pojasnjujejo izvor imena rastline, živali ali kraja v vašem kraju.
Na primer, od kod izvira ime cveta kamilice? Na svetu je živelo dekle in imela je najljubšega - Romana. Z lastnimi rokami je naredil darila zanjo in vsak dan dekličinega življenja spremenil v praznik! Nekoč v sanjah je imel Roman preprosto, a zelo nežen cvet- rumeno središče in beli žarki, ki se razhajajo ob straneh. Ko se je zbudil, je naredil takšno rožo in jo podaril svoji punci. In dekle je želelo, da bi bila roža živa, prava. Roman je šel iskat to rožo in jo našel v deželi večnih sanj. Toda kralj te države rože ni podaril kar tako. Vladar je rekel Romanu, da bodo ljudje dobili celo polje kamilic, če bo mladenič ostal v svoji državi. Deklica je zelo dolgo čakala na svojega ljubljenega, a nekega jutra se je zbudila in za oknom zagledala ogromno belo-rumeno polje. Potem je deklica spoznala, da se njen Roman ne bo nikoli več vrnil, in poimenovala rožo v čast svojega ljubljenega - kamilica! Zdaj dekleta ugibajo na kamilico - "Ljubi - ne ljubi!"
strani 60-61. V SKUPNOSTI Z NARAVO
1. Preberite opis igre sibirskih ljudstev "Jeleni". Igrajte to igro s prijatelji.
Narišite ilustracijo za igro ali prenesite fotografijo igre, jo natisnite in prilepite.
3. Ribolov - tradicionalni poklicštevilna ljudstva Sibirije in Daljnji vzhod. Z identifikacijskim atlasom poiščite imena teh rib in jih podpišite. Kako izgleda keta?
Na slikah sta roza losos in tajmen. In tukaj je mačka:
Spletno mesto GDZ do strani 62-63. KAKO OHRANITI NARAVO RUSIJE
1. 1. Pomislite in zapišite, katere okoljske težave, ki so se pojavile v arktičnih puščavah in tundri, izražajo ti znaki.
Onesnaževanje morij in otokov s škodljivimi snovmi iz mimovozečih ladij (kurilno olje, razne smeti). Rešitev problema: Upoštevanje posebnih pravil s strani ladijskih posadk in turistov.
Onesnaženje ozemlja tundre z nafto med njenim črpanjem. Rešitev problema: uporabljati okolju prijazne metode pridobivanja olja.
Poškodba, uničenje tal in rastlinskega pokrova tundre s težko transportno opremo. Rešitev problema: uporaba vozil na posebnih pnevmatikah z ultra nizkim tlakom.
2. Pomislite in zapišite, katere okoljske težave, ki so se pojavile v gozdovih, stepah in puščavah, izražajo ti znaki.
Prekomerno krčenje gozdov, smetenje gozda po krčenju gozda. Rešitev problema: Z gozdovi ravnajte skrbno, na poseku posadite nova drevesa. Uporaba starega papirja namesto lesa.
Prekomerna paša v stepskem pasu vodi do izginotja rastlin in uničenja tal, do dezertifikacije. Rešitev problema: upoštevajte pravila paše, ne pasite goveda dolgo časa na enem mestu.
Zaradi izginotja rastlin v stepi je zemlja uničena, več je premikajočega se peska, ki nasuje hiše in ceste. Rešitev problema: preprečiti prekomerno pašo živine in izginotje rastlin.
3. Pomislite in zapišite, katere okoljske težave, ki so se pojavile v subtropskem pasu, izražajo ti znaki.
Onesnaževanje morja in obal z odplakami in odpadki mimovozečih ladij. Rešitev problema: gradnja čistilnih naprav, skladnost s sanitarnimi pravili s strani ladijskih posadk.
Nezakonita sečnja gorskih gozdov, uničevanje dreves s strani turistov. Rešitev problema: prepoved krčenja gozdov, morajo oblasti dosledno izvajati zakone za zaščito gozdov.
Uničenje flore in favne s strani popotnikov. Rešitev problema: vsi ljudje bi morali skrbeti za naravo: ne lovite žuželk, ne delajte napisov na drevesnih deblih, ne lomite vej, ne trgajte rož.
Stran 64-67. NA STRANEH RDEČE KNJIGE
1. 1. Podpišite risbe živali arktičnih puščav in tundre, navedenih v Rdeči knjigi Rusije. Če potrebujete pomoč, si oglejte vadnico.
2. Podpišite risbe rastlin in živali gozdnih območij, navedenih v Rdeči knjigi Rusije. Če potrebujete pomoč, si oglejte vadnico.
3. Podpišite risbe rastlin in živali step in črnomorske obale Kavkaza, vključene v Rdečo knjigo Rusije. Če potrebujete pomoč, si oglejte vadnico.
2. Razprava o učbeniku.
3. Projekt "Rdeča knjiga naše regije". Seznanite se z Rdečo knjigo vaše regije. Zapiši osnovne podatke o njej.
Strani 66-67 izpolnimo sami, glede na regijo bivanja bomo imeli svoje odgovore.
Ime rdeče knjige: na primer "Rdeča knjiga Amurske regije" (ali Rdeča knjiga Krasnodarskega ozemlja itd.)
Koliko vrst organizmov različne skupine uvrščen v Rdečo knjigo vaše regije.
Prepisujemo imena vrst iz vaše rdeče knjige, menimo.
Narišite in prilepite ilustracije. Podpišite jih.
Narišemo živali ali rastline iz rdeče knjige vaše regije.
Zapišite imena rastlin in živali iz Rdeče knjige svojega kraja, ki ste jih srečali v naravi.
Pišemo po svojih opažanjih.
Stran 68-72. O REZERVATIH IN NARODNIH PARKIH
1. Po učbeniku izpolni tabelo.
Rezerve in nacionalni parki Rusije
Naravna območja - Primeri naravnih rezervatov in narodnih parkov
Območje arktične puščave - rezervat Wrangel Island, Veliki arktični rezervat
Območje tundre - rezervat Taimyr, rezervat Kandalaksha
Gozdna območja - Naravni rezervat Prioksko-Terrasny, Naravni rezervat Oksky, Nacionalni park Losiny Ostrov, Nacionalni park Meshchera
Stepsko območje - rezervat Rostov, rezervat Orenburg, rezervat Daursky
Polpuščave in puščave - Astrahanski rezervat, rezervat "Črne dežele"
Subtropsko območje - Nacionalni park Soči, Kavkaški državni naravni biosferni rezervat
2. Napišite povzetek za svoje poročilo o nalogi na str. 119 učbenik.
Naravni rezervati in nacionalni parki so posebej zavarovana naravna območja. Pri nas jih ustvarjajo v vsakem naravnem območju, da bi ohranili redke rastline in živali.
V arktični coni - rezervat "Otok Wrangel". Njegovi prebivalci: polarni medvedi, mroži, mošusni volovi.
V tundri - rezervat Taimyr. Njegovi prebivalci: divji severni jeleni, mošusni volovi.
Veliko naravnih rezervatov se nahaja v gozdnem območju (glej zgornjo tabelo). Redke živali tega območja: bizoni, losi, divji prašiči, bobri in druge živali in ptice.
V območju step in gozdnih step so rezervati: Central Chernozemny, Rostov, Orenburg, Daursky.
V območju polpuščav in puščav so rezervati: "Črna dežela", "Astrahanski rezervat". Redke živali in ptice: saiga, belladonna, droplja.
Narodni park Soči in Kavkaški državni naravni biosferni rezervat se nahajata v subtropskem pasu.
3. Če je mogoče, se odpravite na virtualno potovanje po rezervatu (nacionalnem parku) s pomočjo interneta. Pripravi objavo o tem. Zapišite osnovne podatke za svoje sporočilo.
Barguzinski rezervat
Državni naravni biosferni rezervat Barguzinsky se nahaja v Burjatiji, na ozemlju Severo-Baikalske regije. Je najstarejši naravni rezervat v Rusiji. Ustanovljen je bil leta 1917 kot rezervat za sobolje z namenom ohranitve in povečanja števila sobolja. To je edini državni rezervat v državi, ustanovljen pred oktobrsko revolucijo leta 1917.
Nahaja se na zahodnih pobočjih Barguzinskega pogorja (2840 m), vključno s severovzhodno obalo in delom vodnega območja Bajkalskega jezera. Območje rezervata je 374.322 hektarjev, vključno s 15.000 hektarji zaščitenega vodnega območja Bajkala.
V rezervatu so ohranjeni vsi naravni kompleksi, v katerih živijo losi, mošusni jeleni, beli zajci, rjavi medved, rovke, črnokapi svizec - skupaj 41 vrst sesalcev. V vodah rezervata so bajkalski omul, bela riba, jeseter, lipan, tajmen, lenok in druge vrste rib.
Anastasia Khramova
Projekt "Smo različni, a smo skupaj"
Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova "Vrtec št. 28"
Projekt
"Mi drugačen ampak mi skupaj!»
Sestavljeno:
učitelj Khramova A. O
G. Arzamas, 2015
Ustreznost.
The projekt organizirana v okviru večkulturne vzgoje predšolskih otrok, ki v zadnjem času dobiva posebno aktualnost.
Po propadu Sovjetska zveza, je naša večnacionalna, večkulturna država razpadla na več delov in številne nekdanje sindikalne republike so začele kazati odkrito sovražnost. Dolgoletne prijateljske, medkulturne vezi so se pretrgale. Etnično sovraštvo je začelo naraščati. Zaradi takih dogodkov so komunikacijske sposobnosti sodobnih otrok okrnjene. Sodobni otroci imajo težave v komunikaciji in zaradi povečane stopnje nevarnosti iz socialnega okolja. Sodobni svet lahko nevarna za otroka, so se primeri nasilja pogostejši. Spodobni starši ne puščajo svojih otrok na sprehode brez nadzora. Moti se oblikovanje otroške mikroskupnosti, ki je bila v preteklosti na vsakem dvorišču. Pogosto slišimo frazo iz starši: "Nisi prijatelj s tem otrokom ...".
Otroci so pogosto okrutni drug do drugega, do invalidov, do ljudi drugih narodnosti, do slabo oblečenih ljudi. Otroci izgubijo empatijo, medsebojno razumevanje, medsebojno pomoč.
Multikulturna vzgoja otrok v pedagoškem smislu je predstavljena kot namenski vzgojno-izobraževalni proces, proces ustvarjanja pogojev za oblikovanje otrokove multikulturnosti, kot sestavina procesa socializacije otrokove osebnosti – bodočega državljana, ki je ključna v uspešno duhovno razvito družbo. Gojiti strpnost, spoštovanje do drugih ljudi, medsebojno razumevanje, oblikovati veščine vodenja konstruktivnega dialoga, sposobnost reševanja konfliktov brez nasilja. Učinkoviteje je te lastnosti vzgajati že na začetku predšolska starost ko se je proces postajanja osebe šele začel.
Pomembnost vprašanja je posledica posebne skupine otrok. Naša ekipa ni zelo uigrana. Otroci so prijatelji v mikro skupinah, veliko staršev je v konfliktu in to se odraža v odnosu med otroki. Treba je združiti ekipo skupine. Popravite situacijo, je bilo odločeno s sredstvi projektne aktivnosti . In tako se je pojavilo projekt"Mi drugačen ampak mi skupaj» .
Tarča: Oblikovati veščine komunikativne medosebne in medkulturne interakcije predšolskih otrok, spodbujati oblikovanje osebnosti v duhu strpnosti in miroljubnosti.
Naloge:
Razširiti ideje učencev o kulturi in tradiciji ljudstev Rusije in sosednjih držav;
Uresničite družinske vrednote in tradicije;
Razviti komunikacijske veščine interakcije v družbi;
Gojite medsebojno razumevanje, medsebojno pomoč, solidarnost, spodbujajte razvoj čuta za duhovnost
člani projekt: učenci (drugi najmlajši - pripravljalna skupina na šolo, starši učencev, vzgojitelji, glasbeni vodja.
Starost učencev: začeti projektne aktivnosti 3-4 leta
Trajanje projekt: 4 leta (2012-2013 l. - 2016-2017 l.)
Vrsta projekt: spoznavno-ustvarjalni
Pričakovani rezultati:
Predstave učencev o kulturi in tradiciji ljudstev Rusije in sosednjih držav se bodo razširile;
Aktualizacija družinskih vrednot in družinskih tradicij;
Oblikovane bodo začetne komunikacijske veščine interakcije v otroški ekipi in družbi;
Učenci bodo razvijali čustva medsebojnega razumevanja, medsebojne pomoči, solidarnosti, strpnosti.
Faze izvajanja projekt
STOPNJA 1: 2013-2014 leto "pripravljalni"
postavljanje ciljev
Rešitev organizacijskih vprašanj
Študij metodološke literature
Izbira didaktičnega gradiva.
STOPNJA 2: 2014-2017 "Izvedba"
Podstopnje:
1. 2014 - 2015 G. (povprečna starost)
Seznanitev s tradicijo skupine, družine in vrtec.
Izvedeni dogodki:
Za 2014-2015. je bilo dostavljeno tarča: seznanitev s tradicijo skupine, družine in vrtca. Te teme se brez težav prilegajo napredno načrtovanje DOW. Tradicionalne srednjeveške teme "Prijateljstvo", "Moja družina", "Moj vrtec" bodo napolnjene z dodatnimi vsebinami.
Delo na večkulturni vzgoji se je začelo z uvodom v družinske vrednote kot iz najmanjše enote družbe. IN Zadnja leta obstaja problem znižanja nivoja moralna kultura večina sodobni starši, izguba družinske funkcije prenosa pomembnih kulturnih in življenjskih vrednot na otroke. Trenutno stanje je posledica sprememb, ki so se zgodile v družbi in javni zavesti.
Starši učencev so bili naprošeni, da sestavijo družinska drevesa in napišejo kratke zgodbe o družinskih običajih. Pri organizaciji dela je bilo ugotovljeno, da mnogi starši sploh niso razmišljali o tem, ali ima njihova družina tradicijo. Nekateri, ki so sestavili družinsko drevo, so ga prinesli v vrtec, ne da bi otroka seznanili z njim.
Da bi rešili problem, je bilo odločeno, da se organizira roditeljski sestanek in staršem pojasni pomen in pomen tega vprašanja.
Družinske tradicije so duhovno vzdušje hiše, ki ga sestavljajo dnevna rutina, običaji, življenjski slog in navade njenih prebivalcev. Družinske in gospodinjske tradicije in običaje je treba ohraniti in izboljšati, saj v veliki meri izražajo nacionalni ideal tistih človeških lastnosti, katerih oblikovanje in prisotnost vnaprej določata družinsko srečo, ugodno družinsko mikroklimo in na splošno človeško blaginjo. Vsak narod ima svoje tradicije in običaje.
Po opravljenem delu se je stanje izboljšalo. Kot skupina smo naredili predstavitev. "Moje družinsko drevo". Lepo je bilo videti, da so otroci z veseljem pripovedovali o svojih družinah, veliko družin se je naloge lotilo kreativno. najboljša predstavitev družinsko tradicijo, ti bom pokazal.
Želim poudariti, da družinske tradicije in odnosi pustijo svoj pečat pri oblikovanju moralne kvalitete otrok. Nič čudnega ljudske modrosti pravi: »Otrok se nauči tega, kar vidi doma. Starši so mu zgled".
V drugi polovici leta je načrtovan roditeljski sestanek, posvečen družinskim tradicijam aktivne oblike interakcije s starši. Namen katerega bo ustvarjanje pogojev za izmenjavo izkušenj pri oblikovanju družinske tradicije med starši učencev.
Odločeno je bilo, da začnemo delati na združevanju otroške ekipe in razvijanju komunikacijskih veščin z uporabo kolektivnih oblik dela. Poleti 2014 je skupina organizirala projekt"Mali vrtnarji". Otroci so pri tem uživali skupne dejavnosti . Študirali smo poleg glavnih nalog projekt, medsebojna pomoč, medsebojna pomoč, empatija do pozitivnega rezultata skupne stvari.
Pri organizaciji ustvarjalnih dejavnosti poskušamo uporabljati kolektivne oblike, kolektiv ustvarjalno delo. Učimo se popuščati drug drugemu, pomagati, ne motiti, prispevati k uspehu vseh članov ekipe.
Eno najsvetlejših kolektivnih del je "Gerland prijateljstva", za katerega smo s fanti lastnoročno izdelali punčke kuvadke. S tem delom smo sodelovali v mednarodni mirovni akciji na spletni strani MAAM. Akcija je v imenu svetovnega miru. S fanti smo spoznali, kaj je lutka - kuvadka. Izvedeli smo, da je to tradicionalno ruski amulet, se pogovarjali o tem, kako pomembno je biti prijatelj in reševati konflikte brez nasilja, do kakšnih posledic lahko privedejo konflikti. In da bi se otroci kot bodoči odrasli člani družbe tega vedno morali spominjati.
Prav tako so se učenci skupine udeleževali splošnih vrtčevskih kolektivnih ustvarjalnih prireditev, ki so tudi tradicija našega vrtca. Naš vrtec praznuje vsako leto "Dan starejših", na katerega so vabljeni starejši zaposleni, tako tisti, ki delajo v vrtcu, kot tisti, ki so že v pokoju. Mnogi med njimi so si med stenami vrtca pridobili naziv veteran dela, imamo jih 17 in to je poseben ponos zavoda. Učenci so sodelovali na prazničnem koncertu, v skupini smo se podrobno seznanili z zgodovino vrtca in ugotavljali, zakaj je ta dogodek še posebej pomemben.
Tudi s fanti smo se domislili tradicije skupine: praznovanje rojstnega dne. V naši skupini so bili rojstni dnevi otrok izbrani tako, da je največ rojstnih dni padlo na oktober, marec in junij. Za vse fante, ki imajo blizu rojstni dan, priredimo počitnice.
2. 2015 - 2016 G. (starejša starost)
Spoznavanje kulture in tradicije regije in Rusije
Načrtovani dogodki:
Obisk zgodovinskega in umetnostnega muzeja Arzamas, seznanitev z zgodovino mesta
Ogled Muzeja uporabnih umetnosti na obisku
Ogled mesta
Virtualni ogled regije Nižni Novgorod
Sejem v Nižnem Novgorodu, seznanitev z obrtjo v regiji
Razstave otroška ustvarjalnost temelji na obrti regije
Uvod v literarna dela
Dramatizacija ruskih ljudskih pravljic
Zabava, posvečena tradicionalnim ruskim državnim praznikom "božič", "Maslenica", "Velika noč"
Roditeljski sestanek "Seznanjanje otrok z zgodovinsko in kulturno dediščino"
3. 2016 - 2017 G. (pripravljalna skupina na šolo)
Seznanitev s kulturo in tradicijo sestavnih subjektov Ruske federacije
Načrtovani dogodki:
Serija razredov "Mi drugačen ampak mi skupaj» posvečen preučevanju kulture narodov Rusije
Tradicionalni prazniki ruskih narodov
Tekmovanje družinskih likovnih lutk v narodnih nošah
Branje pravljic narodov sveta
Vključitev državnih iger na prostem v izobraževalni proces
Zglob dogodek s starši "Prijateljstvo narodov", s povabilom sorodnikov učencev na zgodbo o narodnih tradicijah
Zaključna prireditev "Festival narodnih kultur"
Kot rezultat opravljenega dela je načrtovano, da bodo učenci že od zgodnjega otroštva oblikovali znanje o raznolikosti in bogastvu nacionalnih kultur ne le ruskega naroda, ampak tudi drugih narodov. To bo otrokom v prihodnosti pomagalo pokazati strpnost, strpnost do drugih. Otroci se v komunikaciji ne bodo omejevali s predsodki, ne bodo kazali nacionalne nestrpnosti. Navsezadnje je predšolsko otroštvo pomembna faza v oblikovanju videza osebe, obdobje aktivnega poznavanja sveta in človeških odnosov, kopičenja moralnih izkušenj in oblikovanja osebnosti.
Nekaj dogodkov, ki smo jih že izvedli, kaže na to, da lahko računamo na uspeh, zbrali bomo starševsko in otroško ekipo.
