Teme projektov za vzgojitelje. Projektne dejavnosti v vrtcu v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda predšolske vzgoje

Ta projekt bo prinesel praktične izkušnje pri razvoju razlag in rešitev znanstvenih in tehnoloških problemov. Zajete teme bodo vključevale Newtonove zakone, prenos toplote in toplotne energije, konvekcijo, prevodnost, sevanje, prevodnike, izolatorje, sevanje, ablacijo, trenje, maso, analizo stroškov, zračni upor, površino, pospešek, pretvorbo energije in druge. Učenci bodo imeli različne izzive, da bodo dokončali vse, kar je povezano s temo "Načrtovanje potovanja na Mars".

Študenti bodo delali na inženirskih problemih, povezanih s potovanjem na Mars. Gradili in izstreljevali bodo rakete. Izvajali bodo poskuse s trenjem in zračnim uporom. V proces dodajajo tudi umetnost, ko razvijajo popravek misije.

Šola vstalega Kristusa, Minneapolis Ime: Razred svetlobne enote: 3. Tehnika je osnovna, podpira vzgojitelje in otroke z učnih načrtih in profesionalni razvoj ki razvijajo inženirsko pismenost. To bo študentom omogočilo praktično inženirsko izkušnjo, ki je boljša od materialov, ki so trenutno na voljo v učilnici. Tudi ta gradiva bodo učitelju omogočila, da zagotovi privlačne, praktični pouk. Kupljene materiale je mogoče ponovno uporabiti iz leta v leto in jih uporabiti na drugih ravneh.

Alphonse School, Brooklyn Center. Naslov: Projekti na področju elektroenergetike! Učenci od 4. do 8. razreda bodo pridobili dodatno razumevanje konceptov elektrike, magnetizma in tehnike s pomočjo serije kompletov in projektov, povezanih s problemi in situacijami v resnično življenje.

V 4. in 5. razredu želimo, da učenci ustvarijo vezja z uporabo prevodnega in neprevodnega testnega testa, da bi nadalje raziskali, kako je vezje narejeno. Izdelovali bodo tudi preproste elektronske avtomobile z drugimi komponentami kompleta od alarmov do oblikovanja nočne razsvetljave. Ko učenci spoznajo osnove elektrike, želimo uvesti elektromagnetizem in robotiko, tako da učenci ustvarijo robota za zbiranje sončne energije.

John Lutheran School, Lake City Naslov: Enote robotike: 1-8. Uporaba robotike bo obogatila naravoslovne, matematične in tehnološke komponente s praktičnim učenjem in hkrati uvedla praktične inženirske koncepte. Projekt se začne z dejavnostjo majhne skupine, kjer 3-4 učenci izdelajo preprostega robota z uporabo moznikov, koles in majhnih motorjev. Dijaki bodo delali mešano starostne skupine ustvariti svoj projekt.

Zavedamo se vrednosti, ki jo našim učencem zagotavlja izobraževanje, bogato z naravoslovjem, tehnologijo, inženirstvom in matematiko, in radi bi razširili število priložnosti, ki jih naši učenci prejmejo na teh področjih. Verjamemo, da bodo ti kompleti našim učencem omogočili, da se naučijo sodelovati pri reševanju problemov.

To priložnost bomo izkoristili za pomoč pri poučevanju naravoslovja na naslednje leto. Dijaki bodo pomagali pri izdelavi podlage za rastlinjak ter ogrodja za klopi in police, ki bodo postavljeni v rastlinjak. Lesena podlaga bo rastlinjaku zagotovila večjo stabilnost v vseh vremenskih in vetrovnih razmerah. Tudi v hladnih zimskih mesecih bi radi imeli rastlinjak odprt. To priložnost bomo izkoristili za študente, da načrtujejo in izdelajo pasivne solarne grelnike iz običajnih gospodinjskih predmetov.

To bo študentom omogočilo, da več časa porabijo za sodelovanje pri reševanju problemov, ki je namenjen študentski ustvarjalnosti in aplikacijam v resničnem življenju. Brez teh virov tečaj ne bo potekal gladko in učenci bodo imeli manj priložnosti za učenje. Študente je na začetku leta zanimala preobrazba. Skozi naše spremembe urnika in časovni zamik vsakega.

Imamo neodvisne študente, ki prosijo za dopust, da delajo na projektih! Vodja šole je prosil, ali bi lahko gostili krožke po pouku, da bi imeli otroci več časa za delo. Z več otroki, ki uporabljajo prostor, moramo biti sposobni podpirati vire, kot so naša tiskalniška nitka, drugi programi za kodiranje, materiali za otroške dejavnosti, ki se bodo uporabljali za vezja, ter video in avdio snemalna oprema.

Ta pobuda se je izkazala za živahno komponento učenja v vseh učilnicah našega vrtca v 5. razredu. Poleg tega je program prispeval k podpori naših učni načrt Mednarodna matura K-5, katere namen je spodbujati dodiplomsko raziskovanje, ki vodi k globljemu, ustreznejšemu in dolgotrajnejšemu učenju študentov.

V zadnjih dveh letih je naša šola premagala resne izzive. To je pripeljalo do številnih velikih priložnosti in sprememb. Ena najbolj zanimivih sprememb je, da se je število učencev v šoli povečalo za 25%! Čeprav smo nad tem trendom zagotovo navdušeni, je za naše študente predstavljal izziv v smislu razpoložljivih virov.

Zadnja faza projekta je izdelava odprtega projekta, v katerem študenti razvijejo "pameten" sistem, ki sprejme vsaj dva digitalna vhoda, vzeta iz električnih senzorjev, prebere te informacije in oddaja ustrezno električno moč.

Preprost primer bi bil dvoriščni semafor, če je zunaj temno in bo zaznal gibanje. Manjše število elektronike se je pokvarilo ali izgubilo, a veliko večino so rešili. Samo želimo in potrebujemo več, da študentom omogočimo popoln dostop do svojih polna ustvarjalnost. Pot pastoralne katoliške šole Montessori, Blaine. Naslov: Trajnostno učenje na prostem.

Ko smo začeli veliko teh prizadevanj, je bilo več težav, za katere upamo, da jih bomo ublažili. Prva težava je bila, da niso vse rastline učencev preživele leta. To je odlična lekcija sama po sebi, zato želimo, da otroci sprejmejo te informacije in načrtujejo svoje vrtove letos še uspešneje. Potrebovali pa bomo sredstva za nakup novih nasadov in semena za nadomestitev izgub.

Lani smo začeli tudi s kompostiranjem in ugotovili, da potrebujemo kompost na različnih stopnjah za ohranitev projekta. Trenutno imamo samo en zabojnik za kompost, vendar bomo potrebovali več, da zagotovimo, da bo vsak kompost v dobrem stanju za podporo naših vrtov spomladi.

Končno imamo zunanja vrata v učno okolje, vendar so ugotovili, da če jih ne odprete, prah, umazanija, insekti in voda pogosto vstopajo v vrata učilnic skozi vrata. Upravičenec je bolgarsko-romunski inštitut za mediacijo. Vas »Rose« Novo Selo; Sofijska univerza "Nikola Obretenov"; GD "Srečno otroštvo" Glavni cilj projekta: Spodbujati ustvarjanje ugodnih pogojev in spodbudnega okolja za aktivno socialno integracijo prikrajšanih otrok in njihovo izgradnjo kot polnopravnih državljanov in državljanov v občini Rousse.

V projekt je vključenih 217 otrok iz dveh vrtcev. Nikolova - Atelier: "Smešna bolgarščina" - pog. Učiteljica Il. Todorova - delavnica "Ljudski prazniki in običaji" - izr. Peneva, učiteljica Iva Krasteva - Studio "Srachkovtsy" - višja učiteljica El. Ostale dejavnosti projekta: - Organizacija in izvedba razstav, festivalov, proslav in prazničnih festivalov. Izvedeni bodo tudi naslednji izobraževalni dogodki: - obisk gledališča - 4-krat v okviru projekta - obisk kina - 4-krat v okviru projekta - obisk muzeja - 4-krat v okviru projekta.

Projektne aktivnosti, ki imajo velik pomen za vrtec - Izboljšanje kakovosti vzgoje in izobraževanja z izboljšanjem vzgojno-izobraževalnega okolja in obogatitvijo prostorov. Spoštovani starši, zanašamo se na vaše partnerstvo in podporo pri izvajanju projektnih aktivnosti, da bi naše otroke vzgajali v duhu strpnosti in jih gradili kot polnopravne ljudi in državljane občine Ruse. Vstopnica stane 60 kron, vozovnica pa 20 kron.

Otroci se učijo s preprostimi zgodbami o posamezniku glasbila in interpretacijskih sposobnostih, skupaj tudi pojejo in plešejo. Za predstavo bodo uporabljene pletene lutke. Otvoritvena slovesnost ob udeležbi številnih pomembnih gostov je bila ob 10. uri v romarski cerkvi Marijinega obiskanja v Koklerowu. Poleg tega so organizatorji pripravili zelo prijeten program za otroke, s katerim so si otroci ogledali še druge dele tega čudovitega romarskega kraja in spoznali številne znamenitosti – tako iz tega kraja kot iz jesenske narave in gozda.

Verjamemo, da so ji bili otroci všeč in bi rada obiskala ta prelepi kraj s svojimi najdražjimi. Srečanje je namenjeno zakonitim zastopnikom vseh otrok. Novo študijsko leto se začne v ponedeljek. S tem dnem se začne nov sklop šolskega zakona, ki je obvezna predšolska vzgoja.

Hlače z žepom ali predpasnik z žepnimi copati s trdo peto oblačila in obutev za bivanje na šolskem vrtu in v naravi robček ali spalna srajca - spanje otrok - rezervni deli: nogavice ali hlačne nogavice. Vse stvari so še posebej pomembne za mlajše otroke, da se podpišejo ali narišejo znak, še posebej za čevlje, ki se pogosto zmedejo. Poleg tega starše prosimo, da razumno razmislijo, kaj bodo počeli v vrtcu svojega otroka. Oblačila brez žepov ali preozka niso primerna. Ne pozabite, da se vreme lahko spremeni.

Otroke držite stran, da jim ni treba skrbeti, da bi se igrali z njimi. Vključno s tistimi, ki jih še niste videli. Če želite narediti več fotografij, napišite na vstopnici. Če te zanima, jim čimprej napiši. Naročila bomo ob sredah posredovali fotografu v izdelavo, konec tedna pa bodo dostavljena v vrtec.

S seboj: nahrbtnik, pijača in malica, žep za robček, žepek po izbiri, dežni plašč. V ponedeljek so otroci v vrtcu doživeli nenavadno jutro. Čakali so na želeni prihod Mindirkusa Paldusa. V predstavi so si otroci ogledali umetnika Zdenduja, ki je izvajal žongliranje. Nato je s svojim pomočnikom Lucianom pokazal Kitajcem ravnotežje s kozarcem, nožem in mečem. Otroci so si ogledali tudi dresuro dveh malih psov, ki je bila prežeta s humorjem, otroci pa so se smejali in smejali. Po tem se je pojavil urok, na katerega sta jih povabila občinstvo Kai in Kachenko.