Galina Pavlova
Spoštovani kolegi! Želim vas opozoriti oblikovanje naše pripravljalne skupine za šolo. Žal zahteva prenovo, vendar se še vedno trudimo ustvariti okolje, ki bo prispevalo k razvoju naših učencev.
1. Cona kognitivna dejavnost. Tukaj so: gradivo, potrebno za delo na izobraževalnem programu "mavrica" v pripravljalna skupina . Ta vogal je zamenljiv. Trenutno prebiramo teme "Živali z različnih celin", "Potovanje v kraljestvo divjih živali", "solarni sistem". Tukaj imamo vizualni pripomočki, uganke, knjige in revije na to temo, pa tudi didaktične igre.
2. Na osvetljenem mestu, pri oknu, imamo kotiček za eksperimentiranje. Tukaj so objavljena pravila za delo z materiali, kot tudi prostor za različne razstave, trenutno imamo tukaj razstavo "Vse je steklo". Iz didaktičnega sklopa v našem kotičku najdete različne tabele, modele z algoritmi za izvajanje poskusov (»kartoteke poskusov in poskusov z vodo, z neživo naravo, z rastlinami«, nekatere so povzete iz revij in interneta, nekatere izdelani samostojno s sodelovanjem otrok, serija slik s podobo naravnih skupnosti, tematski albumi, škatla občutkov (namenjena delu z različnimi čutili, razvija tipne, slušne, zvočne in druge občutke, zaslon "Naši pomočniki".
V komponenti opreme tega kota vneseno:
razdeljenih materialov razdelki: "Pesek, glina, zemlja", "zvok", "Magneti", "zvok", "papir", "Svetloba", "steklo", "guma", "Krupa"
naravni material: kamni, školjke, odrezki in listi dreves, mah, semena, zemlja različnih vrst;
recikliranega materiala: žica, kosi usnja, krzna, blaga, plastike, lesa itd.,
tehnični materiali : matice, sponke za papir, vijaki, žeblji, zobniki, vijaki, oblikovalski deli itd.;
različne vrste papirja: navaden, karton, smirkov, kopirni stroj itd.;
barvila: živila in neživila (gvaš, akvarel itd.);
Drugi materiali: maslo, moka, sol, sladkor itd.
laboratorijska oprema: pipete z zaobljenimi konci, bučke, lesene palčke, merilne žličke, gumijaste žarnice, brizge brez igel, sito, lijaki, polovice posod za milo. modelčki za led, barvna in prozorna kozarca, sveče, ogledala itd.
laboratorijska oprema: povečevalno steklo, peščena ura, mikroskop, lupe;
Predpasniki iz oljne tkanine
Imamo tudi tukaj: osebni zvezki otrok za beleženje rezultatov poskusov; igrače za veverice "Ksjuša" in palčnik "kapljica" ki nam pomagajo modelirati problematične situacije.
3. Na okenski polici je mini vrt, kjer gojimo zeleno, peteršilj, čebulo, česen, paradižnik, korenje, peso, kolerabo, sadika ognjiči in celo ananas. Ta mini vrt je nastal med projektom "Vitaminsko zelenje". Tu so tudi veje breze in topola, ki so potrebne za opazovanje sprememb, ki nastanejo pri posekanih vejah (program "mavrica").
4. Med kognitivno cono in kotičkom eksperimentiranja imamo športno cono.
5. Umetniška cona aktivnosti: gvaš in akvarelne barve, svinčniki, barvice, pasteli, črnilo, kemični svinčniki, flomastri, štampiljke, žepki, plastelin, tekstilni materiali, perle, zamaški, kolobarji ipd., škarje, igle, obroči, ravnila in drugo orodje. Gledališki kotiček se nahaja ločeno. Tam imamo različna gledališča (senčna, flanelografska, lutkovna, prstna, pa tudi gledališka kostumografija).
6. Igralni kotiček: na voljo je rekreacijski prostor, kotički za dekleta in fante, kotiček za igre vlog.
7. Prostor za knjižne razstave.
Imamo tudi cono za razvoj govora, delovno cono, delovno cono itd.
Tudi naša vrata prispevajo k skupinsko oblikovanje: tukaj postavljamo zamenljive razstave - fotoreportaže (Npr "Zimske zabave", "Izdelaj obrt", "Natečaj za božično drevo"). In zdaj smo pripravili poročilo o tem, kako skrbimo za rastline.
V pripravljalni skupini vrtca št. 98 "Berezhok" v Nižnem Tagilu so med tednom izvajali temo Svetovnega dneva zdravja. Skupina v tednu je bila oblikovana po zastavljeni temi.
Izobraževalni proces v skupini je bil zgrajen na podlagi posebej ustvarjenega predmetno-razvojnega okolja. Glede na zvezne deželne zahteve je naša skupina razdeljena na tri velike cone, v katerih so predstavljeni tematski kotički, katerih zasedenost določa podana tema »Svetovni dan zdravja«.
Na delovnem območju ( Na tabli) predstavlja material, ki je bil uporabljen v Directly izobraževalne dejavnosti in za samostojne dejavnosti otrok je to model osebe, izdelan skupaj z otroki, enciklopedije, referenčna literatura na to temo, izbor različnih iger.
V središču eksperimentiranja je bil predstavljen material za izvajanje poskusov, izdelana je bila zbirka eksperimentov na temo "Lekarna z vrta", skupaj z otroki in starši je bil predstavljen model bodočega športnega igrišča. Center kreativnosti predstavlja knjigo "Popotovanje vitaminov" in razstavo skupnih ustvarjalna dela otroci in starši. Skupaj z otroki smo oblikovali kolaž »Kaj je koristno in kaj ni dobro za človekovo zdravje«. Pri organizaciji dela z otroki smo se trudili, da bi vsak kotiček naše skupine otroke motiviral za delo, vzbudil pozitivna čustva, zanimanje in jih pripravil za nadaljnje delo v skupini. Vsi GCD z otroki so potekali v igralno obliko z uporabo ustvarjalnih nalog in problemskih situacij, glede na starostne značilnosti otroci.
V aktivni coni (kjer so igrala) se nahajajo različni tematski centri za otroško igro. Obstaja športni center, kjer so predstavljeni različni atributi za športne aktivnosti in igre na prostem. Režiserske igre, igre vlog so izbrane tako, da je mogoče zaslediti specifičnost spolnih vlog, in sicer igre za deklice in igre za dečke (farmacija, veterina, reševalna vozila itd.)
V mirnem okolju lahko vzamemo našo kino dvorano, kjer si otroci lahko ogledajo svoje najljubše risanke o zdravem načinu življenja, čitalnico, kjer zanimive knjige, uganke in tematske pesmi.
Pogoji, ustvarjeni v skupini, so omogočili uresničitev izobraževalnih ciljev in cilja našega tematskega tedna, vključevanje otrok v proces spoznavanja in asimilacije novega znanja, razvijanje njihove radovednosti, komunikacijskih in intelektualnih sposobnosti ter doseganje optimalnih rezultatov v asimilacija osnovnega gradiva predšolskih otrok. izobraževalni program predšolska vzgoja.
Aplikacija. Tematski teden v pripravljalni skupini
Ustanovitev skupine v vrtec- del pedagoškega procesa, od katerega je neposredno odvisno nadaljnje psihofiziološko stanje otroka. Zato je vredno razmisliti o nekaterih načinih oblikovanja skupinskih prostorov v vrtcu izobraževalne ustanove(DOE), ob upoštevanju razporeditve con in starostnih preferenc otrok.
Za otroke iz jasličnih in drugih skupin ter vzgojiteljice je vrtec drugi dom, zato bo veliko odvisno od zasnove (razporeditve) vrtčevske skupine.
Zelo pomembno je, da je vzdušje v skupini čim bližje domačemu in da je ravno tako prijetno in udobno.
Kaj morajo vedeti učitelji in starši? Uporabne ideje.
Obstaja veliko načinov za ustvarjanje otroških kotičkov (sob), oblikovanje stojal, okrasitev omaric in drugega pohištva. Morda je glavna stvar pri urejanju prostorov otroške skupine prisotnost domišljije, ustvarjalnost. Pozornost staršev, ki znajo risati, narediti odlične fotografije ali delati z računalniškimi programi, ne sme zaobiti življenja vrtca, njegovih prostorov. Tako si lahko močno olajšate delo z izdelavo plakatov s seznami rojstnih dni, naravoslovnih koledarjev in drugih oblikovalskih elementov.
Skupinsko otroško sobo lahko opremite z že pripravljenimi stojali in priročniki, ki jih brez posebnega truda najdete na internetu. Obstajajo tudi strokovnjaki, ki so vedno pripravljeni pomagati in izpolniti ustrezno naročilo glede na izbrano temo, določeno prostornino, pa tudi velikost vrtnih prostorov, želje in starost otrok.
Kompleti stojal so posebna tema za pogovor o oblikovanju. Stojala so lahko različni plakati z jedilnim listom, seznami skupin in številk sob, čestitke, obvestila in informacije za starše.
Zaželeno je okrasiti skupino v vrtcu z barvnimi in nasičenimi barvami. Zgodbe pravljic in risank so kot nalašč za to. Glavna stvar ni le estetska vrednost dekoracije, ampak tudi sodoben izobraževalni cilj.
Zelo pomembno je ustvariti kotiček, kjer bi otroci lahko razstavljali svoje obrti, risbe in druge ustvarjalne dosežke, ki bi jih kasneje lahko videli njihovi starši. Prisotnost pohištva v skupini mora biti minimalna. Ustvarite več prostora in izvirno zasnovo, tudi v sprejemni sobi, za igre na prostem za otroke v vrtcu.
Vhod iz recepcije v skupino lahko okrasite s samolepilnim papirjem v obliki sonca, pod katerega naredite napis o skupini, nato pa objavite skupinsko (skupno) fotografijo. Prav tako na vrhu ne bo motil napis s skupinsko starostjo. Stene prostorov lahko okrasite poljubno.
Obesite nad vhod z vrat recepcije mehka igrača sonce. Na steni v sprejemnici ali v skupini je stojalo s koristnimi, zanimivimi informacijami iz življenja skupine. Informacijski blok menija bo staršem omogočil, da bodo vedno seznanjeni s prehrano otrok. Povprečna dolžina in širina stojala je izbrana tako, da so vsi uporabni, zanimiv podatek fit, stojalo pa ni zavzelo veliko prostora.
Na omarico ali druge dele pohištva nalepite fotografijo otrok iz vrtca, pripravljalne skupine, v sprejemni sobi pa vrstni red zaporednega oblačenja otrok ne bo odveč (slike ali predloge fotografij oblačil, prilepljene na tablo) . Ker je velik del postopka sestavljanja skupine odvisen od tribun, naredite stojnico, ki bo pokazala uspeh fantov. Zagotovite svoji stojnici odličen dizajn.
Izvedba dizajna.
Ustanovitev otroške skupine ni lahka naloga. Zato bi morali starši in vzgojitelji okrasiti sobo tako, da okraski nosijo ne le estetske, temveč tudi pomenske in razvojne obremenitve. Obstajajo nekatere fotografije, ki govorijo o tem, kakšen zanimiv dizajn lahko pripravite za skupine.
Potrebovali boste materiale.
Postopek.
Najprej bi morali sobo razdeliti (zonirati) na naslednja področja: delo (za pouk) in igro. Delovni prostor za jaslice, pa tudi pripravljalne in druge skupine je treba urediti drugače: vredno je okrasiti mize za starejše otroke, obesiti tablo na njej in nato postaviti omaro z izobraževalnimi igrami, knjigami in materiali za otroke. . Izdelajte tematske izobraževalne stojnice. Cenila ga bo srednja, mlajša in tudi starejša skupina.
Za otroške sobe lahko na igralnem območju sob namestite oblazinjeno otroško pohištvo, vključno s policami z igračami in omarami. Lahko poskusite narediti tematske kotičke, kot so "Najljubše igrače", "Obisk pravljice" itd. Omislite si kotiček za dekleta z že pripravljenimi kompleti igrač. V tej vlogi vam lahko pride prav "frizerski salon" ali "kuhinja". Za fante je primerna organizacija delavnice s kompleti orodij (igrač) in avtomobilčki. Za mlajša skupina vredno je porabiti več časa in narediti nekaj zelo zanimivega. Dizajn mora biti zanimiv.
Treba je dodeliti prostor za "Čarobno deželo ustvarjalnosti". Če želite to narediti, postavite konstruktorje, vse vrste kompletov za otroška ustvarjalnost, vključno z ugankami. Polica in stojalo za razstavo ustvarjalnih dosežkov učencev je pomemben trenutek pri oblikovanju otroške skupine.
Prijateljsko vzdušje za mlajšo skupino lahko ustvarite s pomočjo slik vaših najljubših risanih likov, pravljični junaki, rože, živali itd. Omeniti velja, da mora biti barvna shema svetla in barvita, a hkrati ne preveč razdražljiva.
Več stojal za otroke iz jasličnih, pripravljalnih in drugih vrtčevskih skupin ter njihove starše ne bo motilo. Stojala se lahko postavijo koristne informacije o prehrani otrok, športnih in ustvarjalnih dosežkih. Stojala lahko razkrijejo tudi temo psihologije, splošne nasvete o vzgoji otrok.
Razmislite o tematski zasnovi skupine. Torej je skupina lahko izdelana v eni sami morski temi, pa tudi v čudoviti ali gozdni in kombinaciji. Za fante iz starejša skupina zanimiv bo motiv piratov. Vse predloge tem lahko najdete na spletu.
Na naši spletni strani se naučite, kako narediti vrtiljak z lastnimi rokami.
Kako narediti fascinantno atrakcijo iz navadnih nepotrebnih pnevmatik, se boste naučili v našem članku.
Kako otroka naučiti skrbnega ravnanja z naravo? To vam bo povedal naš material, objavljen na povezavi.
Otroci so nekaj najdragocenejšega, kar imamo. Zato vložite čim več truda in domišljije, da se bodo mali vrtčevci počutili kar se da udobno.
__________________________________________________
Center za izobraževalne in spoznavne dejavnosti
Naloge:
1. Naučite otroke brati in pisati (seznanitev z zvoki, analiza zvoka preproste besede), štetje, prostorske predstave (letni časi, meseci, dnevi v tednu, poznavanje ure itd.).
2. Bogatite besedni zaklad otrok, izboljšajte in utrdite znanje pri pripravah na šolo.
3. Krepiti spretnosti v družabnih didaktičnih igrah tako za enega otroka kot pri igrah z vrstniki.
Oprema centra:
Vizualni in didaktični material o svetu okoli, o FEMP, opismenjevanje, izročki za vsakega otroka, stenska oprema, namizne in tiskane igre, izobraževalne, razvojne, igralne za starejše otroke predšolska starost(6-7 let).
Leksiko-slovnična vaja na temo "Zimske zabave"
Cilj: oblikovati besedni zaklad o temi, govoriti o tem slika parcele"Zimska zabava" in njeni fragmenti; sestaviti besedne zveze z besedami – dejanji.
Napredek igre: sestavljanje zgodb-miniatur otrok o njihovih zimskih zabavah (zabavah) iz Osebna izkušnja, po zamisli, ne da bi se oddaljili od dane teme, se naučiti izbrati sorodne besede za besedo zima, utrditi pojme znakov zime v naravi.
Center "Ustvarjalnost. knjige. glasba"
Naloge:
1. Razviti otrokovo ustvarjalnost pri risanju, kiparstvu, aplikaciji lastnega dizajna, občutku za kompozicijo.
2. Spodbuditi se k ogledu ilustriranih knjig, enciklopedij; utrditi znanje o različnih vrstah ustvarjalnosti v literaturi ter poznati ruske in sovjetske pisatelje.
3. Razvijte glasbene sposobnosti, uvedite klasiko glasbena dela, naučite jih poslušati; razvijati čustveno sfero otrok.
Oprema centra:
Svinčniki, plastelin, papir za risanje, šablone različnih predmetov, pobarvanke za punčke, fantke, Lego konstruktorji, dama, šah, fikcija; glasbena oprema - avdio center, komplet diskov in kaset z glasbenimi deli in pravljicami.
Glasbena in didaktična igra na temo "Gozd"
Cilj: Razviti glasbene sposobnosti pri otrocih: melodično uho, občutek za ritem, glasbeno občutljivost.
Napredek igre: Otroci poslušajo zvoke gozda zaprte oči. Pogovor o tem, kaj si je vsak otrok predstavljal, kakšno sliko je videl ob poslušanju.
Center "Eksperimentiranje in narava"
Naloge:
1. Razviti kognitivne in raziskovalne potrebe pri otrocih starejše predšolske starosti, uporabiti materiale in opremo za eksperimente.
2. Oblikujte zanimanje in ljubezen do domačo naravo, živalski svet.
3. Izobraževati skrben odnos vsemu na našem planetu.
Oprema centra:
Rože po starostna skupina, oprema za nego rož, suhi akvarij, koledar narave, koledar dežurstva v centru, kompleti za eksperimentalne raziskovalne dejavnosti, rastlinski herbariji, naravni material (storži, školjke, vejice ipd.).
Kognitivna raziskovalna dejavnost na temo "Kdaj je človeku hladno?"
Cilj: razvijati radovednost, racionalizirati pogled na svet, utrjevati poznavanje letnih časov in uporabe oblačil v drugačni časi let, da se naučijo krmariti po informacijah in poudarjati prave.
Hod: Dežurni otroci določijo dan v tednu, datum, letni čas v koledarju narave. Skupaj ugotovimo, kateri datum, dan, teden, letni čas, znaki zime so danes. Opozoriti otroke na to, kako so se spremenila njihova oblačila, zakaj, najti vzročno-posledične povezave.
Center "Dom"
Naloge:
1. Utrditi ideje otrok o družini, sorodstvu, porazdelitvi družinske obveznosti, družinske tradicije.
2. Otroke spodbujajte k samostojni igri po pravilih, načrtovanju poteka igre in sposobnosti medsebojnega pogajanja.
3. Okrepiti komunikativne lastnosti, dialoški govor, konstruktivni načini interakcije v timu.
Oprema centra: mehak kotiček (kavč in dva fotelja), posteljica za punčke s kompletom posteljnega perila, jedilna miza, kuhinjski kotiček, komplet posode, kompleti sadja in zelenjave, komplet za pranje in likanje perila za punčke, punčke , predpasniki.
Plot- igra vlog"Družina"
Cilj: prispevati k oblikovanju igralnih veščin, utrditi sposobnost uporabe atributov igre, samostojno razdeliti vloge.
Napredek igre: Otroci si samostojno razdelijo vloge s pomočjo male izštevanke, med igro lahko povabite otroke, da zamenjajo vloge. Učitelj v pripravljalni skupini je opazovalec od zunaj in po potrebi nekaj predlaga ali popravi. Otroci med igro improvizirajo življenje odraslih.
Center za športno telesno dejavnost
Naloge:
1. Pri otrocih oblikovati potrebo po vsakodnevni motorični aktivnosti.
2. Spodbujati sposobnost uporabe atributov iger tako v učilnici kot pri prosti igri.
3. Namerno razvijajte telesne lastnosti otrok in jim vcepljajte navado Zdrav način življenjaživljenje.
4. Staršem redno posredujte vizualne informacije.
Oprema centra: komplet nogometnih žog za utrjevanje, obroči, skakalne vrvi, keglji, metanje obročev, gorodki, badminton, pujske za jutranje vaje za vsakega otroka, podloge za utrjevanje po spanju, komplet mask za igre na prostem.
Igra - štafeta "Podaj žogo vozniku"
Cilj: razvijati tekmovalno potrebo otrok, sposobnost delovanja v skupini; kopičiti in bogatiti svoje motorične izkušnje.
Napredek štafetne igre: dve ekipi, postavljeni ena za drugo, si podajata žogo čez glavo, zadnji otrok z žogo teče in stoji spredaj in tako teče čez, dokler ne mimo celotne ekipe. Ta ekipa zmaga, igralec, ki je znova začel igro, postane prvi.
