Namen lekcije: skozi analizo značajev junakov zgodbe ugotoviti, katere značajske lastnosti so glavne.
Cilji lekcije:
- Naučite se definirati učno nalogo;
- Naučiti se načrtovati izvedbo učne naloge;
- Ustvari ugodno čustveno razpoloženje;
- Spomni se vsebine zgodbe;
- Opišite osebe v zgodbi;
- Oblikovati sposobnost dela z besedilom;
- Analizirajte svoje značajske lastnosti
- Nadaljujte z delom na razvoju govora, spomina, kritičnega mišljenja;
- Razvijati sposobnost dela v skupini.
Seznam opreme za lekcijo:
- Literarno branje. 4. razred. Proc. za splošno izobraževanje organizacije v paketu z audiopril. na elektron. nosilec. Ob 2. uri 1. del / L.F. Klimanov, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Ros. akad. znanosti, Ros. akad. izobraževanje, založba "Razsvetljenje". - 4. izd. - M .: Izobraževanje, 2014. - 158 str. : ill. - (Akademski šolski učbenik) (Perspektiva);
- Literarno branje. 4. razred. Ustvarjalni zvezek za splošno izobraževanje. organizacije / T.Yu. Coty; Ros. akad. znanosti, Ros. akad. izobraževanje, založba "Razsvetljenje". - 3. izd. - M .: Izobraževanje, 2013. - 79 str. : ill. - (Perspektiva);
- Multimedijska oprema za prikaz predstavitev, računalnik;
- Fonogram pesmi "Otok otroštva" v izvedbi M. Boyarsky;
- Preverjeni delovni zvezki za književno branje;
- Trakovi besednih zvez iz besedila za organizacijo dela v skupinah (po številu skupin).
- Listi za pisanje sinkvina.
Načrtovani rezultati
Zadeva:
- Ugotovite, kakšno razpoloženje ustvarjajo prebrana dela.
- Podajte opis književnih oseb na podlagi prebranega dela.
Metapredmet:
- Določite učni cilj lekcije.
- Načrtovati izvedbo vzgojnih dejavnosti v skladu z zadano vzgojno nalogo.
- Izvedite logično akcijsko analizo z razporeditvijo bistvenih in nebistvenih lastnosti.
- Izvedite logično primerjavo dejanj glede na določene in samoizbrane kriterije.
- Izvedite logično posplošitev dejanj.
- Svoje stališče sporočite drugim in ga argumentirajte.
Osebno:
- Primerjajte svoje osebnostne lastnosti z osebnostnimi lastnostmi literarni junaki;
- Ocenite svoje značajske lastnosti
- Določite, katere značilnosti so glavne in opredeljujoče;
- Motivirati za učne dejavnosti;
- Razviti veščine sodelovanja v različnih situacijah.
Med predavanji:
1. Organizacijski trenutek. |
|
Preverja pripravljenost na lekcijo. |
Preverite svojo pripravljenost na lekcijo. |
2. Motivacija za aktivno učenje in kognitivno dejavnost (čustveno razpoloženje). |
|
| Deska. Priloga 1
Preberite pesem S.Ya.Marshaka. O kateri državi govorimo? Zakaj tako odločeno? |
Preberite pesem S. Marshaka sami. Pojasnite pomen izraza "otok otroštva". |
3. Sporočilo teme in oblikovanje ciljev lekcije. |
|
Danes nadaljujemo pogovor o delu A. Tolstoja "Nikitino otroštvo". Poskusite oblikovati cilje lekcije. |
Spoznajte temo lekcije. |
4. Aktualizacija znanja. |
|
Preberi... Preizkusite se. Kdo se ne strinja? Zakaj? |
Glasno preberite po en stavek na tabli. Preverite njihovo delo glede na vzorec na tabli. |
5. Preverjanje domače naloge |
|
Kaj bi bilo treba narediti doma? |
Odprite delovne zvezke na strani 45. Preverite izpolnitev tabele. Izpolni tabelo. V besedilu najdejo odgovore na vprašanja, utrjujejo sposobnost dela z besedilom, pozornost na podrobnosti. |
6. Fizična minuta |
|
7. Organizacija kognitivne dejavnosti |
|
Delo v delovnem zvezku, str. 46-47 |
Odprite delovne zvezke na straneh 46-47. |
Delamo v tankih zvezkih o literaturi. Zapišemo številko. |
Odprite tanke zvezke o literaturi. |
9. Razmislek |
|
Poskusimo napisati syncwine. Kaj je to? Kakšna so pravila pisanja? Katero temo bi predlagali? |
Spomnijo se, da je cinquain petvrstičnica in pravila za njeno pisanje |
10. Povzemanje |
|
Če želite povzeti lekcijo, dokončajte besedne zveze: |
Povzemite lekcijo, dokončajte predlagane stavke. |
11. Samospoštovanje. |
|
Pomislite, kakšno oceno bi si lahko dali za lekcijo, postavite to oceno na hrbtno stran lista. Predajte liste s sinkvinom. |
Vsak oceni svoje delo, rezultat pa zapiše na list papirja. To je lahko redni rezultat ali število "bonusov", ki so zabeleženi in zbrani v ločenem učiteljevem dnevniku. Listi izročeni učitelju |
12. Čustvena refleksija. |
|
Predstavljajte si sebe kot umetnika. S katerimi barvami bi upodobili otroštvo? Katere barve prevladujejo? Zakaj? 2. Napiši cinquain | |
»Tam je minilo moje otroštvo. Vrt. Ribniki, obdani z vrbami, ki rastejo s trstičjem. Stepska reka Chagra. Tovariši - vaški fantje. Jahanje konjev... Menjave letnih časov, kot ogromni in vedno novi dogodki. Vse to, predvsem pa dejstvo, da sem odraščal, je razvijalo moje sanjarjenje ...« (A. Tolstoj) »Tam je minilo moje otroštvo. Vrt. Ribniki, obdani z vrbami, ki rastejo s trstičjem. Stepska reka Chagra. Tovariši - vaški fantje. Jahanje konjev... Menjave letnih časov, kot ogromni in vedno novi dogodki. Vse to in še posebej to, kar sem odraščal, je razvilo moje sanjarjenje ... «(A. Tolstoj)
Delo se lahko uporablja za lekcije in poročila o predmetu "Filozofija"
V tem delu spletnega mesta lahko prenesete že pripravljene predstavitve o filozofiji in filozofskih znanostih. Končana predstavitev o filozofiji vsebuje ilustracije, fotografije, diagrame, tabele in glavne teze obravnavane teme. Predstavitev filozofije je dobra metoda za vizualno predstavitev kompleksne snovi. Naša zbirka že pripravljenih predstavitev filozofije pokriva vse filozofske teme izobraževalni proces tako v šoli kot na univerzi.
Za uporabo predogleda predstavitev ustvarite Google račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Literarno branje
Odgovornost Če si začel, potem končal, Obljubil, nato izpolnil, Nikoli ne krši splošnih pravil obnašanja! Bodite odgovorni za primer, Ne bodite zviti in ne bodite leni, Bodite zanesljiva oseba Bodite prepričani, da si prizadevate!
Živite v dobri vesti, ljubite se
Odgovornost je nuja, dolžnost odgovarjati za posledice svojih dejanj, dejanj. kdo za kaj pred kom Vest – občutek odgovornosti za svoje vedenje pred ljudmi, družbo.
Zgodba "Nikitino otroštvo" je avtobiografska. Pisatelj Aleksej Tolstoj v njem prenaša svoje otroške vtise. Ime Nikita je ime njegovega sina. Njemu je posvetil svojo knjigo.
Prvotni naslov dela je zvenel kot "Zgodba o mnogih odličnih stvareh". Očitno je, da jo je avtor napisal v enem samem ustvarjalnem vzgibu, v enem dihu. Zadnje poglavje zgodbe ima kratek naslov - "Odhod". Njen konec se začne s sporočilom, da je Nikiti uspelo opraviti izpit za sprejem v drugi razred. In knjiga se konča z žalostnim stavkom: "Ta dogodek konča njegovo otroštvo."
A. Tolstoj Grof iz družine Tolstoj, znanstvenik, akademik, pisatelj Aleksej Nikolajevič Tolstoj se je rodil 1. 10. 1883 v Nikolajevsku, provinca Samara, umrl 23. 2. 1945 v Moskvi. A. Tolstoj - sovjetski pisatelj, znana v številnih žanrih (dve pesniški zbirki, več kot štirideset dram, scenariji, priredbe pravljic, članki.
Spoznavanje besedila
izdelovalec kočij
Delovna miza - mizarski stroj
Kad - lesena posoda cilindrične oblike
Bashlyk - klobuk z dvema dolgima koncema, ki sta ovita okoli vratu
Aršin - stara ruska dolžinska mera
Vrba - vrba - bela vrba, srebrna vrba, drevo družine vrbe.
Rt – kos zemlje, ki štrli v morje, reko
Žerjav za dvigovanje vode
Prairie - široka stepa
Skupinsko delo 1. skupina (značilnost Nikite) 2. skupina (značilnost Pakhome) 3. skupina (značilnost Nikitine mame) 4. skupina (značilnost Nikitine učiteljice)
Povzetek lekcije Danes pri lekciji sem ugotovil, da……… Kar mi je bilo najbolj všeč……….. Izkazalo se je…………….. Pohvalil bi (a) …………
Domača naloga JUNAKI DEJANJE LASTNOST LIKA NIKITA MAMA ARKADIJ IVANOVIČ PAHOM
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Lekcija literarnega branja v 1. razredu »Igranje je zabavno! (zgodba E. Charushin "Lovec Nikita")"
Pojasnilo Smer: osnovna šola Tema lekcije: "Igranje je zabavno! (Zgodba E. Charushina "Lovec Nikita")" TMC: program "Šola 2100", avtorji R.N. Buneev, E.V. Buneeva, pismo ...
Vsi imajo radi praznik božičnega drevesa Esakov Nikita, Macheeva Milena, Stolyarova Alena, Bryksina Polina, Malik Sasha, Chinilina Daria.
Pri pouku delovnega usposabljanja je potekalo kolektivno delo. Otroci so delali v skupinah, nekdo je kiparil, nekdo je iz papirja izrezal ples, tretji so naredili aplikacijo. Vsi so delali z zanimanjem, pomagali vsakemu...
Povzetek
odprta lekcija
branje
izvedeno
v 3 "B" razredu
Chuchkovskaya srednja šola
učiteljica Tamonkina Natalia Panteleevna.
2015
Predmet. A.N. Tolstoj "Otroštvo Nikite", poglavje "Pomlad".
Tarča. Oblikovanje spretnosti podrobnega pripovedovanja opisa.
Naloge. 1. Naučite se delati z besedilom.
2. Oblikovati sposobnost podrobnega pripovedovanja opisa.
3. Odkrij podobnosti med pesniškimi in proznimi opisi
Pomladna narava.
4. Vzbuditi zanimanje za delo A.N. Tolstoj.
Oprema. Portret A.N. Tolstoj; reprodukcije ptic, spomladi;
Otroške risbe; igra "April"; posnetek ptičjega petja.
Med poukom.
I. Org. trenutek.
II. Psihološko razpoloženje.
Predstavljajte si, da udobno sedite na stolu in se pripravljate na ogled filma na televiziji. Toda namesto tega je na zaslonu vidna očarljiva spomladanska slika, sliši se čudovita glasba in slišite pesem Ivana Bunina
Deževje je minilo, april rumeni.
Vso noč in zjutraj megla
Pomladni zrak zagotovo umira
In postane modra z mehko meglico
Na oddaljenih jasah v gozdu.
Kakšne želje imaš? (izrazijo svoje mnenje)
In imela sem željo preveriti domačo nalogo.
(3 osebe)
III. Govorna vadba.
1. - Ali veste, kako ljudje imenujejo marec"Protalinkom", april - "snežna vožnja" in maj - "trava".
Zakaj tako misliš?
Da, pomlad je čudovit letni čas.
2. Takojšnje branje
aprilska pomlad
škorec sel
A) hitro preberi
B) poimenujte besede po vrsti;
C) razloži pomen pregovora
Aprilski škorec - pomladni glasnik.
D) Preberite pregovor z drugačno intonacijo:
Z jezo
Z veseljem
D) Kateri so znaki pomladi?
E) Zborovsko branje pesmi V. Andreeva "Pomlad"
Ob rekah prasketa pomlad.
V gozdovih in poljih
Piha moker veter
Na krošnjah na hrastih.
Zvoneča kapljica, žareča
In vabi v vesolje
Živel, razveselil
Ogromen star gozd.
Letenje na ptičjih krilih
In vsak topel dan
Tekoče, srebrno
Poje v snežnem toku.
I.Y. Tema lekcije.
Prebrali smo veliko pesmi o pomladi, danes pa bomo brali prozni opis narave.
Y. Delo z delom A. Tolstoja.
a) pred branjem.
Oglejte si ilustracijo in preberite naslov.
Kakšna pomlad (zgodnja, pozna) se vam zdi?
b) Branje pri sebi: upoštevajte primerjave, ki jih je uporabil avtor.
Vprašanja po branju:
Opis katerega dne smo že brali od A. Tolstoja? (poletje
zjutraj)
Kaj ste zdaj prebrali: opis celotne pomladi ali enega pomladnega dne? (Najprej o prihodu pomladi, nato avtor opiše pomladno jutro)
Katere slike so bile predstavljene ob branju odlomka iz zgodbe?
Katere znane like ste srečali?
Kako se počutijo, ko pride pomlad?
c) Glasno branje odstavka za odstavkom z mimobežnimi komentarji.
1 odstavek
Kaj si videl?
Katere vonjave ste zavohali?
Kako je to - "stokanje kokoši"?
2 odstavek
Kako razumete "zelene kočetke"?
Katero ptico bi radi slišali?
3 odstavek
4 odstavek
Ali slišiš kukavico v kukavi?
5 odstavek
Kako so se prebivalci vrta odzvali na blagoslov kukavice?
6 odstavek
Kateri zvoki in vonji so prebudili Nikito?
Kakšno je bilo razpoloženje fanta? Zakaj?
YI. Fizkultminutka.
YII. Vprašanja po branju.
Kakšno razpoloženje vam prinaša pomlad?
Kakšno razpoloženje je prežeto z opisom pomladi v Alekseju Tolstoju? Zakaj misliš tako?
III. Zgodba o pisatelju.
Zgodba "Nikitino otroštvo" je avtobiografsko delo. Aleksej Tolstoj v njem prenaša svoje otroške vtise. Ime Nikita je ime njegovega sina. O svojem otroštvu na kmetiji Sosnovka blizu Samare piše v svoji avtobiografiji: »Tam je minilo moje otroštvo. Vrt. Ribniki, obdani z vrbami in poraščeni s trstičjem. Stepska reka Chausa. Menjave letnih časov, kot veliki in vedno novi dogodki. Vse to, predvsem pa dejstvo, da sem odraščal sam, je razvijalo moje sanjarjenje ...«
Mama Alekseja Tolstoja je poskušala razviti bralni talent svojega sina. Morda je po njeni zaslugi postal pisatelj.
IX. Samostojno delo v parih.
Iz besedila izpiši besede, ki izražajo barve, zvoke, vonjave.
X. Odgovor na 1. vprašanje učbenika.
Katere ptice so omenjene v Tolstojevem odlomku? (slike)
XI. Parafraziranje blizu besedila(3 naloga učbenika)
XII. Povzetek lekcije.
Kakšna je podobnost med prozaično in pesniško podobo pomladi? (V izražanju avtorjevega razpoloženja in njegovih izraznih sredstev: epiteti, primerjave, personifikacije)
Katera pesem je po razpoloženju in vsebini bližja tej skici A. Tolstoja?
Ocenjujem delo pri lekciji.
XIII. Domača naloga.
Aleksej Nikolajevič Tolstoj
Zgodba "Nikitino otroštvo" Poglavje "Sončno jutro"
Književno branje 4. razred.
Učitelj: Dobrilko K.Yu.
Govorna vadba.
Na glavi ima kapo,
Toda sovražnik bo preslepljen.
Zlobnežem bo pokazal nos
In nasmejte svoje prijatelje.
Zelo kmalu bo tukaj.
Povej mi, kako mu je ime?
- Boo-ra-ti-ampak!
Branje z zvočnim vodnikom
Pravljica "Sraka" A.N. Tolstoj
Igra "Danetka"
Preverite
– Beri samo ruske črke
AGLNEFKFDSGEYDY
TDOSWLFCVTFOYD
Aleksej Nikolajevič Tolstoj
Lev Nikolajevič Tolstoj
Aleksej Konstantinovič Tolstoj
Aleksej Nikolajevič Tolstoj
– Ruski pisatelj, dramatik, publicist, akademik Akademije znanosti ZSSR se je rodil leta 1883 v mestu Nikolaevsk Saratovske regije v družini grofa Nikolaja Aleksandroviča Tolstoja.
1883 - 1945
Otroška leta je preživel na kmetiji Sosnovka, ki je pripadala njegovemu očimu.
Osnovnošolsko izobraževanje je dobil doma pod vodstvom gostujočega učitelja.
Po preselitvi v Samaro je študiral v šoli. Nadalje v Tolstojevem življenju je študiral na tehnološkem inštitutu v Sankt Peterburgu.
Muzejsko posestvo A.N. Tolstoj v Samari
Med prvo svetovno vojno je bil A. N. Tolstoj dopisnik na fronti. Med drugo svetovno vojno je pisal eseje in članke o moči in junaštvu sovjetskih ljudi v boju proti sovražnikom domovine.
Spomenik A.N. Tolstoj v Moskvi
Zbirka
"Zgodbe o sraki". (1910)
Filmi po delih A.N. Tolstoj
"Pustolovščine
Ostržek"
1975
"Zlati ključ"
1939
Leksikalno delo
dlani
- v obliki šape
Dlanasti javorjevi listi.
Leksikalno delo
skodelica za pranje
- posoda za pranje
Leksikalno delo
Mizar
- delavec, ki se ukvarja z enostavno predelavo gozdnih materialov, gradnjo lesenih objektov ipd.
Leksikalno delo
Miza za ustvarjanje
- mizarski stroj
Skupinsko delo
"Novinarji"
"Umetniki"
"Inženirji oblikovanja"
Pravila skupine
- Razumejte nalogo in razmislite
o odločitvi sami.
- Poslušajte mnenje vseh.
- Poiščite splošno rešitev.
- Izberite zvočnik.
Samopodoba.
- meni je bilo najlažje...
- Naletel sem na težavo ...
- Danes sem ga dobil...
Domača naloga (neobvezno)
1) Pripravite izrazno branje poglavja. str.113-114.
2) Narišite risbe za poglavje in jih podpišite z besedami iz besedila, da naredite »filmski trak«.
3) V blogu "Rainbow" http://kristi69.blogspot.com.by/ Na strani "Literarno branje" je povezava http:// azbyka.ru/fiction/detstvo-nikity/ na zgodbo A. N. Tolstoja "Nikitino otroštvo". Po želji lahko pripravite ekspresivno branje katerega koli poglavja po vaši izbiri.
