Dobrodošli na strani pedagoškega psihologa
Ekaterina Anatoljevna Pticina
Prilagoditev otroka na vrtec
Vprašanje vključitve otroka v vrtec, ko odraste, postane zelo pomembno za vsako družino. Vendar morajo odrasli vedetikako otroku pomagati skozi obdobje prilagajanja, ki je sestavljeno iz gladkega prehoda iz družinskega domačega vzdušja v pogoje predšolski.
Posodobitev diagnostičnih meril
Ko otroku dajete navodila, bodite jasni in natančni. Vedeti morate, da ni isto kot "vedeti se" reči "slabo se obnašati". Pogovorite se z njim o tem, kaj je prav in kaj narobe. 
A. Ni enotne terapije, ki bi dobro delovala za vse otroke. Vse te metode si prizadevajo zmanjšati vpliv negativnega vedenja, ki moti otrokovo učenje, hkrati pa poskušajo spodbuditi bolj standardizirana vedenja.
Vrtec je novo obdobje v otrokovem življenju. Za otroka je to najprej prva izkušnja kolektivne komunikacije. novo okolje,vsi otroci ne sprejmejo tujcev takoj in brez težav. Večina se jih na vrtec odzove z jokom. Nekateri se zlahka pridružijo skupinipa jokajo zvečer doma, drugi se dogovorijo, da gredo zjutraj v vrtec, pred vstopom v skupino pa se začnejo razigrati in jokati. Starejši kot je otrokhitreje se je sposoben prilagoditi.
Pri tej vrsti motnje se nam zdi pomembno, da je terapevt aktivno vključen v proces ocenjevanja, intervencije in spremljanja. Da bi to naredili, moramo razviti vse potrebne zmogljivosti za vstop v svet, ki je še vedno zelo neznan. Če znamo razumeti svojevrstno delovanje otroka, smo lahko uspešnejši. Mnogi od teh otrok ob pomanjkanju učinkovitega komunikacijskega kanala svoje zahteve pogosto izražajo neustrezno. Enostavno je, ker so se naučili delovati v odsotnosti drugih virov.
Obstajajo nekateri razlogi, ki povzročajo solze pri otroku:
Anksioznost, povezana s spremembo okolice (otrok, mlajši od 3 let, še vedno potrebuje večjo pozornost). Hkrati pa od običajnegamirno domače vzdušje, kjer je mama v bližini in lahko kadar koli priskoči na pomoč, se preseli v neznan prostor(sreča, čeprav dobrohotne, a tujce) in režim (otrok lahko težko sprejme norme in pravila skupinskega življenja,v katero je padel). AT vrtec učili na določeno disciplino, a doma to ni bilo tako pomembno. Poleg tega je kršena osebna dnevna rutina otroka, kar lahko povzroči izbruhe jeze in nepripravljenost, da bi šel v vrtec).
Na vedenje pomislite kot na sporočilo, ki ga je treba dekodirati. Frustracija, ki nastane zaradi nezmožnosti sporočanja potreb ali stanja duha, je zelo prisotna pri mnogih od teh otrok, ki jih od zunaj preprosto gledajo kot na "nesramne", "bolne" ali "problematične" otroke. Ko se naučimo predvidevati določena stanja ali situacije otroka, se lahko vedenje izboljša. Ne bomo zanikali, da je pogosto to vedenje lahko posledica mešanice med zahtevo po interpretaciji in tudi plod naučenih slabih navad.
Preveč vtisov. V predšolski dobi dojenček doživi veliko novih pozitivnih in negativnih izkušenj, lahko se preobremeni in,kot rezultat - biti živčen, jokati, delovati.
Pomanjkanje veščin samooskrbe. To zelo oteži otrokovo bivanje v vrtcu.
Psihološka nepripravljenost otroka na vrtec. Ta težava je najtežja in je lahko povezana s posameznikomrazvojne značilnosti. Najpogosteje se to zgodi, ko otroku primanjkuje čustvene komunikacije z materjo.
Nekateri starši razvijejo pretirano permisivno in tolerantno vedenje, prevzemajo vlogo »bolnega otroka«, pristajajo na preveč stvari ali se ne razlikujejo od tistega, kar je neposredna posledica njihove bolezni ali muhe. Ko se ti vzorci neprilagojenega vedenja vzpostavijo, jih bo težje izkoreniniti, ko bo otrok odraščal.
Prepogosto družina pretirano trpi in kot del te neprijetne situacije nastajajo in vzdržujejo novi sistemi. družinski odnosi. Družina stremi k lastnemu ravnovesju in v tej potrebi se v njih pojavljajo samoomejevanja Vsakdanje življenje. Nekatere družine lahko kljub destruktivnemu, agresivnemu ali neprimernemu vedenju zavrnejo določene obiske ali obiske krajev ali posameznikov, za katere je znano, da se izogibajo večjemu zlu. Odnosi z otroki lahko privedejo do prisilnih odnosov, v katerih otrok uporabi pravega tirana proti svojim staršem, če ti ne postavijo časovnih omejitev.
Negativen prvi vtis o obiskovanju vrtca. Lahko je odločilna za otrokovo nadaljnje bivanje v vrtcu.
Osebno zavračanje odraslih v stiku z vašim dojenčkom. Takšnega pojava ne bi smeli obravnavati kot obveznega, vendar je možen.
Načini za zmanjšanje stresa pri otroku.
Cilji intervencije
Prisotnost klinične diagnoze psihološke motnje, ne glede na to, kako resna je, ne sme ovirati intervencije na psihološki ravni, če lahko takšno vedenje zmanjšamo ali normaliziramo. Dolžnost različnih strokovnjakov je, da ga najdejo, da bi dosegli najvišjo raven njegovega dela na vseh področjih. Zdaj moramo določiti, kako bomo posredovali. Ti procesi močno izboljšajo vizualne, prostorske in konkretne informacije, imajo več težav pri obdelavi informacij, ki niso vidne, časovne in abstraktne, te zadnje tri značilnosti pa so običajen jezik, v katerem imajo veliko oviro.
Enostavna dejanja lahko zmanjšajo tesnobo in pozitivno vplivajo na otrokovo prilagajanje novim življenjskim razmeram.
Zato je priporočljivo otroka navajati na vrtec postopoma. Starši naj sebe in svojega otroka na prvi dan pripravijo vnaprej.obiski predšolskih otrok. Otroku je treba doma ustvariti dnevno rutino (spanje, igre in prehranjevanje),ki ustreza režimu DOW.
Poudarjeno je, da je treba sistem prilagoditi vsakemu otroku in ne obratno. Morda boste morali poskusiti ali eksperimentirati z različnimi postopki, preden boste našli tistega, ki bo deloval za določenega otroka. Mnogi otroci pogosto brez težav osvojijo signalne sisteme. Besedni izraz, s katerim bomo spremljali ustvarjanje znakov v komunikaciji z otrokom, lahko zagotovi dodatne informacije, ki jih v mnogih primerih asimilira in si zapomni, v celoti definira besedne zahteve, ki jih še ne morejo proizvesti.
Ob vikendih se je vredno držati dnevne rutine, sprejete v predšolski vzgojni ustanovi, in ponoviti vse dejavnosti, ki se jih je dojenček že naučil.Z upoštevanjem tega nasveta vsi režimski trenutki v skupini ne bodo povzročili protestnih reakcij pri vašem otroku, kar posledičnopozitivno vpliva na njegovo vedenje.
Otroka doma je priporočljivo dati zgodaj spat, biti z njim dlje pred spanjem, se glede na vse pogovarjati o vrtcu.pozitivne točke.
Danes imamo zaradi tehnološkega napredka veliko orodij za uporabo teh alternativnih sistemov. Znakovni sistemi se postopoma uvajajo s pomočjo metod modeliranja in zaporednih približkov. Vsak otrok bo imel svoj tempo učenja.
V primeru hudih afektov je možno, da tudi znakovni jezik ne deluje. Takrat le vizualni sistemi postanejo elementi izbire. Različne piktograme je mogoče združiti v skupine elementov iste kategorije, kot so hrana, stranišče, oblačila itd. skupaj so označeni piktogrami, ki poleg risbe nakazujejo napisano ime predmeta ali dejanja.
V prvih dneh otroka ne smete pustiti v vrtcu več kot dve uri. Čas bivanja je treba postopoma povečevati.
Po 2-3 tednih (to obdobje je individualno za vsakega otroka), ob upoštevanju želje dojenčka in priporočil učiteljalahko ga pustiš za cel dan v vrtcu.
Če dojenček joka, ga vzamete v naročje, pomirite - verjetno pogreša mamine dotike, ki so bili pred kratkim.veliko več. Vendar bodite previdni - ne smete "tipati" sami, saj otroci intuitivno čutijo, kajrazpoloženje staršev. S tem lahko sami poškodujete svojega otroka.
Te piktograme lahko ob ustrezni pripravi uporabimo na dva zelo specifična načina. 1 - Da lahko otrok zahteva navedbo ustreznega predmeta. 2. Predvidite otroka v določeni situaciji. Številni otroci imajo sposobnost povezovanja piktograma z določenim predmetom ali dejanjem, vendar je lahko nekaj brezbrižnega do sistema, zlasti otroci, ki so relativno avtonomni in lahko v znanih prostorih sami zadovoljijo svoje primarne potrebe. V neznanih situacijah ali v novih prostorih lahko dejansko preizkusite, ali se je otrok naučil pomena piktogramov.
Vsakič po prihodu iz vrtca je treba otroka vprašati, kako je minil dan, kakšne vtise je dobil.(če vaš otrok lahko komunicira z vami). Bodite prepričani, da otrokovo pozornost usmerite na pozitivne vidike,ker starši s tako kratkimi pripombami lahko oblikujejo pozitiven odnos do vrtca.
Na koncu upoštevajte, da obstajajo primeri, ko piktografski sistem s slikami, če je preveč abstrakten, morda ne bo deloval pri nekaterih otrocih. Čas je, da poskusite z resnične slike. Začnete lahko s slikami predmetov, ki jih otrok dobro pozna, nadaljujete s slikami krajev ali situacij in običajnih.
Cilji, ki jih je treba doseči, bodo enaki, kot smo jih opisali s piktogrami, to pomeni, da mu bomo zagotovili komunikacijski način, da bo lahko zahteval, pa tudi, da bomo lahko predvideli situacijo ali nekaj zahtevali. Sistem je namenjen utrjevanju menjave. To dosežemo tako, da vzamemo simbol plošče in ga dostavimo odraslim v signalu zahteve. Če torej otrok to spozna po predstavitvi predmeta, pride do posledice. Ti predmeti so pritrjeni na ploščo Velcro za enostavno rokovanje.
Tipične napake staršev.
Starši se pogosto srečujejo s težavami, ko pošiljajo otroka v vrtec. Razmislite o tipičnih napakah in načinihnjihovo preprečevanje.
Najprej je to psihološka nepripravljenost staršev na negativno reakcijo otroka na vrtec. Staršiprestrašeni so zaradi otrokove solzljivosti, zmedeni so, saj je doma z veseljem privolil v vrtec. Ne smemo pozabiti, da za otroka -to je prva izkušnja, ni si mogel vnaprej predstavljati celotne slike, da je jokanje normalno stanje predšolskega otroka v obdobjuprilagoditev na vrtec. S potrpežljivim odnosom odraslih lahko mine samo.
Temeljni del postopka je ugotavljanje stopnje diskriminacije otroka. To pomeni, da ugotovite, ali razumete simbole, ali pa moramo delati s slikami ali resničnimi predmeti. Z omogočanjem tovrstnega povezovanja in postopnim povečevanjem števila objektov lahko zgradimo učinkovitejšo komunikacijsko povezavo.
Za namestitev teh sistemov je potrebno sodelovanje staršev in staršev pri zagotavljanju vadbe doma, le rezultati bodo optimalni. Naš cilj je otroku zagotoviti orodja, ki jih bo lahko uporabil za komunikacijo v vsaki situaciji.
Pogosta napaka staršev je, da otroka obtožujejo in kaznujejo za jok. To ni izhod. Od starejših se zahteva samopotrpljenje in pomoč. Vse, kar otrok potrebuje, je, da se prilagodi novim razmeram. Vzgojitelji morajo biti pripravljeni pomagatistaršev v tem težkem obdobju za družino.
Sprva, ko otrok šele začenja hoditi v vrtec, tudi ne načrtujte pomembnih stvari, bolje je odložiti odhod v službo.
Ta intervencija se osredotoča na izboljšanje komunikacijskih veščin in tistih vedenj, ki jih je treba popraviti ali zmanjšati. Postopno oblikovanje, ojačitev, umik pozornosti itd. so ključni elementi. Metoda razdeli različne naloge, še vedno kompleksne kot komunikacijski jezik, v niz hierarhičnih stopenj; vsak pripravlja pot za naslednjega. Usklajeno in v sodelovanju terapevti in starši ustvarjajo strukturirano okolje z načrtovanimi aktivnostmi in dosledno obliko učenja.
Starši morajo vedeti, da se otrok lahko navadi na vrtec 2-3 mesece.
Druga napaka staršev je, da ostanejo v stanju zaskrbljenosti, tesnobe. Skrb za javno mnenje, notranje nelagodje,tesnoba, da ne bi bil dovolj dober kot "mama" in "oče". Najprej se morate umiriti, otroci takoj začutijo, ko njihovi staršizaskrbljeni, to stanje se prenaša nanje. Zelo pomembno je, da starši razumejo, da se otrok prilagaja novim življenjskim razmeram.
Otrok se krepi s premagovanjem vsakega majhnega koraka. Postopoma se otroci naučijo znanstvenika, ki je sposoben integrirati vse prejete informacije. Potem je treba ustvariti otroku prilagojeno okolje, da ga lahko naučimo družbeno koristnega vedenja in hkrati zmanjšamo težave.
Nekatere študije trdijo, da je več kot 50% primerov, zdravljenih z metodo, pokazalo zelo izrazite izboljšave, vendar kot se skoraj vedno zgodi, potrebujemo več raziskav in več nadzora nad različnimi spremenljivkami, da ugotovimo njihovo učinkovitost.
Izogibati se je treba pogovorom o otrokovih solzah z drugimi družinskimi člani v njegovi prisotnosti. Zdi se, da sta sin ali hči še zelo majhna inne razumejo pogovorov odraslih. Toda otroci na subtilni duhovni ravni začutijo mamino skrb, kar še poveča otrokovo tesnobo.
Zmanjšana pozornost do otroka je tudi tipična napaka staršev. zadovoljna delo predšolske vzgojne ustanove nekatere matere si oddahnejoin ne toliko pozornosti, kot so jo namenjali otroku. Priporočamo, nasprotno, da z otrokom preživite čim več časatem obdobju svojega življenja. S tem mama pokaže, da se je ni treba bati, saj je še vedno tam.
Zaradi čudežnih diet, megavitaminov in neštetih zdravil dvomljive učinkovitosti izgubimo izpred oči realnost vsakdanjega življenja in potrebo po neposrednem posegu – tudi pri simptomih – za izboljšanje njegovega delovanja. S spremembo vedenja otroka ne bomo »ozdravili«, lahko pa povečamo njegovo avtonomijo in hkrati lajšamo trpljenje družine, ki trpi.
Omogoča tudi ponovno testiranje za oceno možnih izboljšav po uporabi delovnega načrta. 
Zanikanje socialnih odnosov, samoizolacija, samostimulacija in resne vedenjske težave ob soočenju s spremembami predstavljajo glavno os zaskrbljenosti staršev, ki vidijo, da njihov sin sledi popolnoma nenormalnim in drugačnim vzorcem od pričakovanih v normalnem evolucijskem ciklu.
Ko dojenček začne veselo govoriti o vrtcu, brati poezijo, pripovedovati dogodke, ki so se zgodili čez dan, je to zanesljiv znak, da je to obvladal.
Kako dolgo bo trajalo prilagoditveno obdobje, je težko reči, saj ga vsi otroci prestajajo drugače. Ampak navaditi sePredšolska doba je tudi preizkus za starše, pokazatelj, kako pripravljeni so otroka podpirati, mu pomagati, premagovati težave.
Z usmerjanjem intervencij v različne vidike, ki so potrebni, svetovanje vključuje iskanje lastništva in usklajevanja med vsemi akterji, ki sodelujejo pri oskrbi otroka. Družino je treba usposobiti za pravilno obvladovanje vseh psiholoških tehnik, potrebnih za njeno uporabo v družinskem okolju. Nekateri starši kažejo nekaj bojazni ali dvoma o tem, kako se odzvati, ko pride do agresivnega ali motečega vedenja. Včasih ne morejo ločiti, kaj je posledica lastne motnje ali slabo raziskane navade.
1) Vsak dan si pustite čas za pogovor z otrokom o tem, kaj je vrtec, zakaj je potreben in zakaj ga mama želi peljati tja(tam je zanimivo, drugi otroci hodijo in se tam igrajo, mama mora poskrbeti za družinske zadeve).
2) Vnaprej načrtujte svoje sprehode do ozemlja vrtca. Bodite pozorni na lepoto ozemlja vrtca.Otrokovo pozornost usmerite na to, da bo kmalu lahko tukaj hodil in se igral z vsemi otroki in učiteljico.
V drugih primerih občutek žalosti in napačno prepričanje, da je mogoče nekatere stvari tolerirati zaradi težav, ki jih otrok predstavlja. Lahko se pojavi tudi določena utrujenost ali občutek, da ni zdravila, kljub temu, da ste poskusili veliko stvari. Posledice pretirane zaščitništva ali pretirane strpnosti do določenih vedenj so lahko zelo negativne.
Delo psihologa mora biti v skladu z družino, pa tudi zato, da bi razlikoval med vedenji ali situacijami, ki so lahko dovzetne za izboljšanje, vedno pod strogimi pridobljenimi kliničnimi informacijami in previdnostjo, ki jo tovrstne motnje zahtevajo. evolucijski tečaj.
3) Ponosno povejte svojim prijateljem v prisotnosti dojenčka, da je že odrasel in se pripravlja na odhod v vrtec.
4) Že pred prvim obiskom dojenčku povejte, kakšna je dnevna rutina v vrtcu, kaj otroci tam počnejo in kdo so vzgojiteljice.Tako bo dojenček lažje sprejel novost v svojem življenju.
5) Povejte mu, da bo v vrtcu lahko spoznal nove prijatelje. Naučite ga približnih stavkov, besed, karkoli znakontaktirajte svoje nove prijatelje. Preberite pesmi ali otroške zgodbe o vrtcu, pokažite slike.
6) Vsekakor se z njim pogovorite o vlogi vzgojitelja. Mnogi otroci zmotno menijo, da jih je mati zapustila in dala drugi teti.Naučite svojega otroka, kako nagovoriti skrbnika, kako pravilno izraziti svoje potrebe.
7) Igrajte igro "vrtec" z otrokom doma. Ustvarite nekaj tipičnih situacij, ki se lahko pojavijo v otroški skupini.Dojenčku predlagajte nekaj možnosti, ki mu bodo pomagale pri odzivanju nanje. To bo postavilo temelje za komunikacijoin vstop otroka v novo ekipo - najprej za otroke, nato za šolo in nato za odrasle.
8) Ohranjajte odnose s skrbnikom in drugimi starši. Zanimajte se, s kom prijateljuje vaš otrok, pozdravljajte in spodbujajte prijateljstvo.Sodelujte v otrokovem življenju, veselite se njegovega uspeha in ustvarjalnosti. To je dobra podlaga za močan odnos med staršem in otrokom.
9) Konfliktne situacije, nesporazume z vzgojitelji rešujte brez agresijein ne v prisotnosti otroka. Ne kritizirajte vrtca, ne bodite ogorčeni nad pomanjkljivostmi dela vrtca z otrokom.
Kaj morate vedeti o svojem otroku?
Včasih se nam zdi, da smo zelo dober otrok. Sprašujemo se, zakaj so učitelji pogosto nezadovoljni z njim, zakaj nihče ni prijatelj z njim.In potegnemo rešilni zaključek: učitelji so nepošteni, otroci pa neumni, nevzgojeni. In naredimo usodno napako. Da bi se temu izognili,in tudi za pravilno izgradnjo družinske pedagogike morate poznati starost psihološke značilnosti njihovi otroci. Potem lahkoprimerjajte priložnosti in dosežke svojega otroka z zahtevami starosti, pripravite otroke nanje, upoštevajte posebnosti in težavevsi starostno obdobje, njegova občutljivost (najbolj ugodna in optimalna obdobja) za razvoj nekaterih vidikov, lastnostiin osebnostne lastnosti.
Pogosto lahko od staršev slišite tak stavek: "Vem, kaj moj otrok potrebuje!". Takšni starši gradijo življenje otroka na svoj način.manekenka, potem pa so presenečeni, da se to življenje ni obneslo.Težava je v tem, da se je takšen stereotip odnosov med generacijami v naši državi razvil že dolgo in je trdno zasidran v glavah. Starši popolnomamenijo, da so vladarji prihodnjega otrokovega življenja. Zelo pogosto programirajo sistem prepričanj, poklic svojih otrok in s tem zatirajoimajo osebnost in možnost, da v celoti uresničijo svoje sposobnosti! Takoj ko se otrok razglasi za osebo, nastane problem.
Zakaj? Ker si mnogi starši ne znajo reči: To je moj otrok, a ima svoje vrednote, je moja dolžnost, da jih pomagam uresničevati.Starši vidijo svojo nalogo v nečem drugem: Naredil mu bom življenje tako, da bo srečen!Starši izhajajo iz dejstva, da otrok, tudi odrasel, nima glavne stvari - življenjskih izkušenj, starši pa jih imajo in lahko pomagajosina ali hčere, da bi se izognili napakam. Takšna presoja je takrat, ko starši nimajo zaupanja, da bo otrok izbral pravo pot.Praviloma s takšnim odnosom starši v otrocih uresničujejo svoje ideje in svoje načrte in to nezavedno.Psihologi so pri preučevanju motivov in ciljev, ki si jih starši postavljajo v svojem vzgojnem sistemu, ugotovili, da prevladuje naslednji motiv:"Naj moj otrok spozna, kaj mi ni uspelo!" In ko sinu ali hčerki življenje zataji, iščejo staršikriv za izobraževalna ustanova, na ulici, med prijatelji, a ne mislijo, da so sami krivi.
Izobraziti človeka ...
1. Sprejmite otroka takšnega, kot je, tako da bo pod kakršnimi koli okoliščinami prepričan o nespremenljivosti vaše ljubezni do njega.
2. Prizadevajte si razumeti, kaj misli, kaj hoče, zakaj se obnaša tako in ne drugače.
3. Navdušiti otroka, da zmore vse, če le verjame vase in bo delal.
4. Razumejte, da morate v vsakem slabem vedenju otroka najprej kriviti sebe.
5. Ne poskušajte "skulirati" svojega otroka, ampak živite z njim skupno življenje: glejte nanj kot na osebo in ne kot predmet vzgoje.
6. Pogosteje se spomnite, kakšni ste bili v otrokovih letih.
7. Ne pozabite, da ne vzgajajo vaše besede, ampak vaš osebni zgled.
Prepovedano je….
1. Računajte na to, da bo vaš otrok najboljši in najbolj sposoben. Ni ne boljši ne slabši, je drugačen, poseben.
2. Z otrokom ravnajte kot s hranilnico, v katero starši donosno vlagajo svojo ljubezen in skrb, nato pa jo z obrestmi prejmejo nazaj.
3. Od otroka pričakujte hvaležnost za to, da ste ga rodili in hranili: o tem vas ni vprašal.
4. Uporabite otroka kot sredstvo za doseganje tudi najbolj plemenitih, a lastnih ciljev.
5. Računajte na to, da bo vaš otrok podedoval vaše interese in poglede na življenje (žal, niso genetsko vgrajeni).
6. Z otrokom ravnajte kot z manjvredno osebo, ki jo lahko starši oblikujejo po lastni presoji.
7. Preložiti odgovornost za izobraževanje na učitelje starih staršev.
Kako odgovoriti na vprašanja otrok?
1. Otrokova vprašanja obravnavajte spoštljivo, ne zavrzite jih.
2. Pozorno poslušajte otrokovo vprašanje, poskušajte razumeti, kaj je otroka zanimalo v temi, pojav, o katerem sprašuje.
3. dajati kratke in predšolskemu otroku lahko razumljive odgovore, izogibati se zapletenim besedam, knjižiti obrate govora.
4. Odgovor naj otroka obogati z novim znanjem, spodbudi k nadaljnjemu razmišljanju in opazovanju.
5. Spodbujajte otrokovo samostojno miselno dejavnost tako, da odgovorite na njegova vprašanja na števec: "Kaj misliš?"
6. V odgovor na otrokovo vprašanje ga poskusite vključiti v opazovanje življenja okoli sebe, ponovno preberite knjigo, razmislite o ilustrativnem gradivu z vami.
7. Ko odgovarjate na otrokovo vprašanje, se ravnajte po njegovih občutkih. V njem gojite občutljivost, taktnost do ljudi okoli sebe.
8. Če odgovor na vprašanje otroku ni na voljo, se mu ne bojte reči: »Dokler si še majhen. Pojdi v šolo, nauči se brati, nauči se veliko in bodi sposoben sam odgovoriti na svoje vprašanje.
Posvetovanje učitelja-psihologa za starše
Agresivnost v predšolska starost
Od razburjenih staršev je pogosto slišati: »Otrok je bil tako dober, zdaj pa je borec! V vrtcu ga samo zmerjajo!« Na žalost so te pritožbe pogosto upravičene. Takšne preobrazbe iz »dobrega, prijaznega otroka« v borca in nasilneža so precej pogoste.
Izbruhe besa z elementi agresivnega vedenja najprej opazimo, ko se otrokove želje iz nekega razloga ne izpolnijo. Ovira pri izpolnitvi želje je običajno prepoved ali omejitev s strani odrasle osebe. Otrok si želi dobiti knjigo ali sladkarije, skočiti z omare, se dotakniti kristalne vaze, odvreči babičine kozarce ali igračo nekoga drugega v kot – raznolikost takšnih želja nima meja. Le majhen del jih je mogoče izvesti brez neprijetnih posledic za otroka samega ali za odrasle. V vseh drugih primerih morate omejiti zahteve otroka. In zdaj obstaja resnična priložnost za konflikt med otrokom in odraslim. Kako se obnašati v tej situaciji?
Poskusite otrokovo dejavnost usmeriti v drugo smer. Ponudite mu kakšno igro ali preusmerite njegovo pozornost od predmeta želje in sami boste videli, da izogibanje takšnemu konfliktu ni le mogoče, ampak tudi potrebno.
Pogosto obstajajo situacije, ko je agresivnost otroka del protesta proti dejanjem odraslih, ki ga prisilijo, da nekaj stori. To se pogosto zgodi v družinah, kjer so starši pretiravali z vsemi dejanji, ki so se jim zdela potrebna. Otroka prisilijo, da nekaj naredi, kar povzroči protestno reakcijo.
Za pojav agresivnosti v predšolski dobi je zelo pomembna priljubljenost otroka v skupini vrstnikov. Brez ustreznih komunikacijskih sredstev si otrok s pestmi prizadeva prevzeti vodilni položaj v skupini.
Za otroke status določajo številni dejavniki:
Pomembna je intelektualna raven
Razvoj otrokovega govora
· Telesni razvoj, spretnost
Stopnja obvladovanja različnih vrst dejavnosti
Tudi cenjen videz in lepa oblačila
otrokovo družabnost
Pripravljenost otroka deliti igrače.
Sposobnost otroka, da organizira igro, pripravi zaplet, razdeli vloge.
Takšni dejavniki popolnoma določajo položaj otroka v skupini vrstnikov. In če vrstniki iz takšnih ali drugačnih razlogov otroka ne prepoznajo, še huje, ga zavračajo, potem bo agresivnost, ki jo spodbuja zamera, prizadeti ponos, usmerjena na storilca, na tistega ali tiste, za katere otrok meni, da so vzrok za njegovo stisko.
Včasih je agresivnost način, kako pritegniti pozornost drugih, razlog za uporabo pa je nezadovoljena potreba otroka po starševski ljubezni, pozornosti in sprejemanju.
Drug razlog za pojav agresivnosti pri predšolskem otroku je lahko občutek tesnobe in strah pred napadom. Spodbuja ga dejstvo, da je bil otrok najverjetneje večkrat izpostavljen fizičnemu kaznovanju, ponižanju in žalitvam s strani odrasle osebe. Žal mnogi starši še vedno ne znajo obvladati lastne jeze. In najboljše zagotovilo za dobro samokontrolo in primerno vedenje pri otrocih je sposobnost staršev, da se obvladujejo.
Recepti za odpravo jeze, ki bodo koristni staršem:
Izvedbene poti |
||
|
· Naj vaš otrok v vsakem trenutku čuti, da ga imate radi, da ga cenite in sprejemate. Lahko ga še enkrat pobožate ali pomilujete. Naj otrok vidi, da ga potrebujete in da ste pomembni za vas. Naštejmo možne NAČINE IZRAŽANJA (BRISANJA) JEZE pri otroku. (To lahko počnejo starši z otrokom) 1. Glasno zapojte svojo najljubšo pesem. 2. Vrzi pikado v tarčo. 3. Skakalna vrv. 4. Premagajte blazino. 5. Pihajte mehurčke. 6. Organizirajte "bitko z boksarsko vrečo." 7. Zalijte rože. 8. S hitrimi gibi roke narišite s svinčnikom na list papirja. 9. Zaženite nekaj krogov okoli katerega koli predmeta v hiši ali na ulici. 10. Lovite žogo, igrajte nogomet. 11. Počepnite največkrat. 12. S svinčnikom močno potrkajte po mizi. 13. Organizirajte tekmovanje "Kdo bo kričal glasneje", "Kdo bo skočil višje." 14. Zmečkajte nekaj listov papirja in jih nato zavrzite, to je pomembno! 15. Raztrgajte veliko papirja in ga nato zavrzite, to je pomembno! 16. Izklesajte nekaj iz plastelina in nato zlomite. 17. Igrajte se s peskom in majhnimi igračami.
Najboljši način, da se izognete pretirani agresivnosti pri otroku, je, da mu izkažete ljubezen. Ni otroka, ki bi bil ob občutku ljubljenosti agresiven! |
