Հոդային մարմնամարզություն երեխաների համար. Լոգոպեդական վարժություններ երեխաների և մեծահասակների համար.

Ողջույն, սիրելի մայրեր և հայրիկներ: Իրինա Վիկտորովնա Տոնկոնոգը ձեզ հետ է: Երկար տարիներ աշխատել եմ որպես մանկապարտեզի ուսուցիչ և լոգոպեդ և միշտ ուղիներ էի փնտրում, որպեսզի երեխաները ավելի լավ յուրացնեն տարբեր գիտելիքները։ Որպեսզի դա լինի և՛ օգտակար, և՛ զվարճալի:

Մեր խոսքի թերապիայի դասերՀետ կրտսեր նախադպրոցականներհիմնականում բաղկացած են լեզվով խաղերից, որոնցում երեխան կրկնում է պարզ շարժումներ։ Երեխաները նաև օգտվում են դեմքի մկանների, մասնավորապես՝ այտերի և շուրթերի զարգացման համար տարբեր վարժություններից։

Լեզվի և շուրթերի համար լոգոպեդական վարժությունները քիչ են, ուստի դրանք կրկնվում են։ Սա անհրաժեշտ է, որպեսզի երեխան սովորի դրանք և հստակ կատարի դրանք: Դրանք ուղղակի այլ կերպ են ներկայացվում երեխային։

Կրկնեք այս խաղային վարժությունները մի քանի անգամ: Բոլոր վարժությունները պետք է կատարվեն հայելու առջև և չափահասի հրահանգով: Ինչպես կրտսեր երեխա, այնքան երկար պետք է դրանք կատարվեն երեխայի հետ միասին։ Համոզվեք, որ խրախուսեք և գովաբանեք ձեր երեխային:

Որպեսզի ձեր և ձեր երեխաների համար ավելի հեշտ յուրացնեն նյութը, ես փորձեցի հնարավորինս պարզ նկարագրել վարժությունները: Եվ հիանալի նկարիչ Օլգա ԲորոնինաՆա հրաշալի նկարազարդումներ է արել ամենադժվար վարժությունների համար։

Մենք իսկապես հուսով ենք, որ նկարագրությունների և նկարազարդումների շնորհիվ ձեր երեխայի հետ ձեր գործունեությունը կդառնա ոչ միայն զվարճալի, այլև արդյունավետ: Ձեզ հաջողություն եմ ցանկանում!

Համալիր թիվ 1.

1. Մեր կատվի լեզուն

Լվանում է թաթերն ու բերանը։

(մենք ընդօրինակում ենք լեզվի շարժումները, երբ կատուն լիզում է իր թաթերը և լվանում բերանը, համոզվեք, որ երեխան նմանակում է դրանք և իրականում չի լիզում իր ձեռքերը)

1. Սեղանի վրա ապուր չի ուտում

Ապուրը լցնում է լեզվով:

(Մենք գլուխը թեթևակի թեքում ենք ներքև և ցույց ենք տալիս, թե ինչպես է կատուն պտտվում թասից)

1. Ես նման եմ կատվի և չեմ կարող

Բայց ես չեմ ափսոսում դրա համար:

(Մենք ձեռքերը տարածում ենք կողքերին և բացասական ժեստով թափահարում գլուխները)

1. Իմ լեզուն հմտորեն գիտի

Շրջեք վեր ու վար

(Կլոր պատուհանով բացում է բերանը, ցցված լեզուն իջեցնում է դեպի կզակ, ապա վերին շրթունք: Կատարում ենք վարժությունը. բազմիցս. Խրախուսեք երեխային, գովեք լեզուն, խնդրեք նրան նորից թափահարել, հետո նորից):

1. Ցույց տալ սուր քիթը

Պառկած շքամուտքում.

(ձեր լեզուն դուրս հանեք ձեր թեթևակի բաց բերանից, խրախուսեք ձեր երեխային պահել լեզվի ծայրը սուր և այնուհետև հանգիստ լեզուն դնել ստորին շրթունքին)

1. Կարող եք հաշվել ձեր ատամները:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ!

(բերանը բացեք լայն պատուհանով, լեզուն անցեք ստորին ատամների վրայով, ապա վերին ատամների վրայով)

1. Ձին շտապում է

«Ժամացույց, զնգոց, զնգո՛ւմ»: - սմբակները թակում են

(սեղմեք ձեր լեզուն այն ծծելիս)

1. Եվ երբ նա հոգնում է

Գնացեք քնելու ցանկապատի հետևում:

(թաքցրեք լեզուն ատամների հետևում, լայն ժպտացեք և փակ ատամները ցույց տվեք՝ «ցանկապատ»)

Համալիր թիվ 2

«Շաղակրատ լեզու»

1.Որտե՞ղ է քո փոքրիկ լեզուն:

Դե, ցույց տուր նրան, իմ ընկեր:

(թեթևակի բացեք շրթունքները, սուր լեզուն առաջ քաշեք)

(ներքևի շրթունքի վրա դնել հանգիստ լեզուն)

Թող նա նայի շուրջը:

1. Ո՞վ է այնտեղ երգում:

Լեզուն և ես հետաքրքրվեցինք։

Ձգվում ենք բարձր, բարձր...

Բայց նրանք ոչ մեկին չտեսան։

(լեզուն հնարավորինս բարձրացրեք դեպի քիթը)

4. Ինչ-որ բան խշշաց ոտքերի տակ

Նայեց ներքեւ - ոչ, նա փախավ

Սա, հավանաբար, մի փոքրիկ մոխրագույն մուկ է,

Մենք ժամանակ չունեինք երեխային տեսնելու.

(Լեզուն որքան հնարավոր է ներքև իջեցրեք)

1. Դե, այս կարևոր կատուն քայլում է,

Նրա պոչը շարժում է աջ ու ձախ։

Մենք ձեզ մի քիչ կծաղրենք

Լեզուն կատվի պոչի պես թափահարում է։

(շուրթերը ժպտում են, լեզուն ճոճվում է աջ և ձախ)

1. Երեկո։ Աստղերը վառվում են երկնքում, քիթը և լեզուն բարձրանում են,

Հիանալ շողշողացող աստղերով

Դե, Բարի գիշեր, Ցտեսություն։

(Լեզուն որքան հնարավոր է բարձրացրեք մինչև ձեր քիթը, այնուհետև դրեք այն ձեր բերանը և ամուր սեղմեք ձեր շուրթերը):

Համալիր թիվ 3

«Սա մեր լեզուն է».

1. Ծովում ձուկ կա՝ կետ է ապրում,

Նա լողում է ալիքների վրա

Նա հսկայական բերան ունի: Ահա այն!

(Լայն ժպտացեք՝ ցույց տալով ձեր ատամները, ձեր ատամները նույնպես մի փոքր բաց են, ձեր բերանը մի քիչ պահեք այս դիրքում)

1. Մի ցեց ապրում է դաշտում,

Նա խմում է ծաղկի նեկտար

Նիհար, երկար պրոբոսկիս: Սրա նման!

(Նեղ խողովակով շրթունքներդ առաջ ձգեք, «հիացեք» պրոբոսկիսով)

1. Օձն ապրում է ծառի կոճղի տակ,

Երկար պոչ և գլուխ

Հանում է, լեզուն թաքցնում... Վե՛րջ։

(բերանը բաց է կլոր պատուհանով, սուր լեզուն ցուցադրված է և թաքնված)

1. Նապաստակն ապրում է պուրակում,

Նա կրծում է խոտն ու ճյուղերը,

Նա ծիծաղելիորեն կնճռոտում է քիթը:

Տեղի է ունեցել? Վերջ, ահա՛։

(քթի կնճիռ, վերին շրթունքի բարձրացում, վերին ատամների ցուցադրում,

բայց ատամները փակ են)

1. Մեր Շարիկն ապրում է կրպակում,

Նա ջանասիրաբար պահպանում է տունը,

Նա ուրախ շարժում է պոչը։

Ինչպե՞ս: Եկեք դա ցույց տանք մեր լեզվով: Նայել!

(բերանը ժպտում է, ատամները մի փոքր բաց են, սուր նեղ լեզուն արագ շարժվում է դեպի աջ - ձախ)

Համալիր թիվ 4.

Բարև լեզու:

1. Բարև իմ լեզու

Այնքան գեղեցիկ օր է

Բացեք ձեր պատուհանը:

Մի քիչ արթնացեք:

(բացում ենք մեր բերանը և այն դարձնում պատուհան, լուռ արտասանում ենք O)

1. Եկեք մի քանի վարժություն կատարենք

Ամեն ինչ կարգին պահելու համար.

Մենք քաշվեցինք,

Նա - կլո - նոր - աղվեսներ,

Ձախ - աջ կողմ - հետ արի - աղվես

(Շրթունքները ձգվում են ժպիտով, ատամները՝ մի փոքր բաց, լեզուն սկզբում հասնում է մինչև քթին, հետո իջնում ​​է մինչև կզակը, իսկ հետո շարժվում է աջ ու ձախ։ Կրկնել 10-15 վայրկյան, կարող եք հաշվել)։

1. Իսկ հիմա մրցավազքը

Վազենք նախաճաշելու...

(մենք արագ դուրս ենք հանում և մի քանի անգամ թաքցնում մեր լեզուն թեթևակի փակ շրթունքների միջև)

1. Սեղանին նրբաբլիթներ կան

Նրանք շատ համեղ են

Դրանք թաթախում ենք մուրաբայի մեջ

Ոչ թե նրբաբլիթներ, այլ համեղություն:

(Լիզեք վերին և ստորին շուրթերը շրջանաձև շարժումներով)

1. Ուզու՞մ եք, որ մենք թաքստոց խաղանք:

Նախ փախչում ենք...

Լեզուն դնում ենք բերանը,

Եվ հետո պատուհանից `ցատկել

Եկեք ցույց տանք սրածայր մատը:

1. Ու նորից կփախչի

Նա հանգիստ կնստի տանը

Նա նորից կնայի՝ պատուհանից դուրս,

(կրկնել նախորդ շարժումները)

1. Եվ կատվի պես գանգուրվում է,

Պատշգամբում։

(Բերանը մի փոքր բաց է, հանգիստ կլոր լեզուն պառկած է ստորին շրթունքի վրա և պահում է 5-10 վայրկյան)

Սա այն է, ինչ կա

իմ չարաճճի լեզուն!

(Լայն ժպտացեք ինքներդ ձեզ հայելու մեջ)

Համալիր թիվ 5.

Զվարճալի մարմնամարզություն լեզվի համար.

Կրկնեք մեր վարժությունները լեզվով,

Նստեք հայելու առաջ և կրկնեք շարժումները։

Բերան - մենք կբացենք դուռը,

(բաց բերան, շուրթերը կլորացված)

Եկեք լվանանք մեր բոլոր ատամները

(մի քանի անգամ լեզուդ վերևից անցիր,

իսկ հետո ստորին ատամների վրա)

Եկեք մաքրենք պատշգամբը

(լեզուն վարեք ստորին շրթունքի երկայնքով՝ ձախից աջ և ետ)

Մենք կպառկենք, որ հետո հանգստանանք։

(բերանը բաց, կլոր, հանգիստ լեզուն հենված է ստորին շրթունքին)

Տան ժամացույցն ասում է.

«Թիկ-թակ, տիկ-տակ»:

Եվ մեր լեզուն համաժամանակյա է նրանց հետ.

«Tiki-tock այո Tick-tack»

(ժպիտի մեջ բերանը մի փոքր բաց է, լեզուն ձախից աջ և հետ է շարժվում)

Հիմա եկեք նստենք սեղանի շուրջ

Եվ մենք մեզ կհյուրասիրենք մուրաբա:

(Ընդօրինակվում են բաժակապնակից մուրաբա լզելու շարժումները)

Բերանս կեղտոտ է, տես

սրբիր շուրթերդ լեզվով!

(շուրթերը լիզեք շրջանաձև շարժումներով)

Երեկո։ Արևը մայր է մտել։

Բերան - դուռը փակ է:

Լեզուն հանգիստ քնում է,

Դե դու էլ, ընկեր, լռիր։

Համալիր թիվ 6.

Մեքենայի լեզու.

Մաշայի լեզուն ապրեց (այս տողում նշեք ձեր երեխայի անունը)

Նա սիրում էր խաղալ նրա հետ:

1. Մաշան բացում է բերանը

Լեզուն գնում է զբոսանքի։

(Նեղ լեզուն առաջ քաշեք և պահեք այն 5-10 վայրկյան):

1. Նա նայում է ձախ, նա նայում է աջ.

Ինչ-որ բան կա՞ բոլոր կողմերից:

(Շրթունքները ձգվում են ժպիտով, ատամները՝ մի փոքր բաց, լեզուն շարժվում է աջ ու ձախ։ Կրկնել 10-15 վայրկյան, կարող եք հաշվել)։

1. Հմտորեն ցատկեք ճոճանակի վրա

Ճոճվում է վեր ու վար

Մաշան նայում է հայելու մեջ

Նա էլ է զարմացած.

(Ի լեզուն իջեցրեք մինչև կզակ, այնուհետև բարձրացրեք վերև,

կլոր բերան - 10 – 15 վրկ)

1. Ատամները ճիշտ անընդմեջ հավասարեցված

(Ժպտացեք և ցույց տվեք սեղմած ատամները, հավասարապես, և ցույց տվեք սեղմված ատամները՝ հավասարապես կանգնած իրար վրա):

Վերևում շատ բան կա, ներքևում շատ կա -

(Լեզուն անցեք վերին ատամների վրայով ձախից աջ և ետ, 10-15 վայրկյան):

1. Իսկ հիմա նա կպառկի...

(Բերանը մի փոքր բաց է, հանգիստ կլոր լեզուն պառկած է ստորին շրթունքի վրա և պահում է 5-10 վայրկյան)

Նա արագ կփախչի:

(Թաքցրեք ձեր լեզուն և փակեք ձեր բերանը):

Զվարճալի վարժություններ շնչառությունը զարգացնելու համար

Համալիր թիվ 7

«Օ, ինչ համեղ է»:

1. Կաթնաձիգ կաթ

Եվ ամբողջ բեղերը լիզեց։ Օ՜, որքան համեղ է:

(Մենք մեր լեզվով ցույց ենք տալիս, թե ինչպես է փիսիկը պտտվում: Եթե երեխային դժվարանում է կատարել այս շարժումը, ապա մի կաթիլ կաթ կամ ինչ ուզում է, լցրեք ափսեի վրա: Այնուհետև շարժումը փոխվում է. հրավիրեք երեխային լիզել իր շուրթերը, ինչպես օրինակ. փիսիկը լիզում է բերանը)

1. Մեզ մոտ թռավ մի իշամ,

Սեղանից մուրաբա կա,

Երկար, բարակ պրոբոսկիս: Օ՜, որքան համեղ է:

(լեզուդ դուրս հանիր և պահիր 5-10 վայրկյան)

1. Եվ կանաչ գորտը,

Լեզուով ճանճ բռնեցի. Օ՜, որքան համեղ է:

(Բերանը ժպտում է, քանի որ գորտը լայն բերան ունի։ Սեղմած ատամները պետք է երևան։ Բերանը թեթևակի բացում ենք, լեզուն որքան հնարավոր է առաջ ձգում, հետո նորից թաքցնում ատամների հետևում)

1. Մեր Անդրյուշկան հիանալի տղա է

Քաղցր սառնաշաքար լիզելը: Օ՜, որքան համեղ է:

(մենք ընդօրինակում ենք լեզվի շարժումը, կարծես լիզում ենք լոլիպոսը։ Կարող եք երեխային իսկական կոնֆետ նվիրել)

1. Եկեք լիզենք մեր քաղցր շուրթերը -

և՛ բարձր, և՛ ցածր:

(Լիզեք նախ վերին, ապա ստորին ատամները):

Համալիր թիվ 8

Հեքիաթ լեզվի մասին.

1. Հեքիաթ, ես քո ընկերն եմ

Ես ձեզ կասեմ լեզվի մասին:

Նա ապրում էր փոքրիկ տանը

Չարաճճի աղջիկ և սրիկա.

(Մատով մի քանի անգամ շրջանցեք շրթունքները՝ թեթև մերսելով դրանք, նախ մեծահասակը կարող է դա անել, իսկ հետո՝ ինքը՝ երեխան)

2. Նա վաղ առավոտյան վեր կացավ,

Տունը բացեց իր բերանը

(բացեք ձեր բերանը, դարձրեք այն կլոր, կարծես արտասանեք «Ա» ձայնը)

3. Եվ նայեց շուրջը.

Ո՞վ է այստեղ:

Ո՞վ է այնտեղ:

(դուրս հանեք սուր լեզուն և թեքեք այն նախ դեպի ձախ՝ դիպչելով ձեր շուրթերի անկյունին, ապա՝ աջին)

4. Մաշա, «մյաու» կատուն քայլում է այստեղ,

(լեզուն նորից թեքեք դեպի ձախ)

5. Այնտեղ Բարբոսը պատուհանից դուրս է նայում «Վուֆ-վուֆ»:

(լեզուն շարժվում է դեպի աջ)

6. Այստեղ այծը «Me-me!» խոտ է ծամում:

Մի ցուլ մռնչում է (Moo-moo!)

(լեզուն ըստ բառերի շարժվում է աջ ու ձախ)

1. Նա ձեռքով կտա բոլորին. «Բարև»:

"Բարեւ Ձեզ!" - ի պատասխան լսում է.

(լեզուն 3-4 անգամ վերև վարեք)

8. Մեր լեզուն գնում է տուն,

Եվ նա իր համար բլիթներ է թխում (այսպիսին!)

(ներքևի շրթունքին դնում ենք հանգիստ փափուկ լեզու, կլորացված բերանը բաց է)

1. Եվ նա բլիթներ է ուտելու

Լվացեք ձեր բերանը

(սկզբում լիզեք վերին շրթունքը, հետո ստորին)

1. Եւ հետո,

Գնում է զբոսանքի

Ձի հեծնել, թամբել, քշել։

(սեղմեք ձեր լեզուն, ծծեք այն դեպի երկինք և բաց թողեք)

1. Երեկոյան տուն կվերադառնա,

Ես կփակվեմ իմ տանը

Գնացեք քնելու մինչև առավոտ

Ժամանակն է, որ մենք հանգստանանք։

(փակեք ձեր բերանը, խորը շունչ քաշեք և արտաշնչեք)

Համալիր թիվ 9.

ԱՐԻ ԶԲՈՍՆԵՆՔ!

1. Արևը նայում է պատուհանից դուրս

Ժամանակն է, որ մենք գնանք զբոսնելու։

(մի փոքր բացեք ձեր բերանը, դարձրեք այն կլոր պատուհան)

2. Լեզուն էլ կանչենք.

Դուրս եկ մեզ մոտ, իմ ընկեր:

(լեզուդ առաջ քաշիր, լեզվի ծայրը սուր է)

3. Պառկիր շքամուտքերի վրա,

Ցույց տուր ինձ քո մեջքը։

(բերանը բաց է, շրթունքները՝ կլորացված, փափուկ լեզուն ընկած է ստորին շրթունքին, եթե լեզուն անհանգիստ է և լարված, ապա վերին շրթունքով ապտակիր դրան՝ ասելով «bah-bah-bah-bah»):

4. Նա հանգստացավ, պառկեց,

Աջ ու ձախ նա վազեց։

(բերանը ժպտում է, լեզուն շարժվում է շուրթերի մի անկյունից մյուսը)

5. Ես վազեցի, վազեցի և հոգնեցի:

Ննջում շքամուտքում...

(լեզուն հանգիստ հենվում է ստորին շրթունքին, ինչպես 3-րդ դիրքում)

6. Եվ հետո եկեք ցատկենք

Ներքև և վերև և նորից ներքև:

(Բերանը բաց է լայն պատուհանով, լեզուն իջնում ​​է մինչև կզակ, այնուհետև բարձրանում է վերին շրթունք կամ ատամներ)

7. Մենք շրջեցինք, բավականաչափ խաղացինք,

Բոլորը վազեցին տուն։

(թաքցնել լեզուն և փակել բերանը)

Համալիր թիվ 10

«Մի՛ ձանձրացիր, մեր լեզու»

1. Մեր լեզուն ձանձրանում է,

դուռը թակեցին.

(Շրթունքները փակ, այտերը մի փոքր փքված)

2. Թակել, թակել, թույլ տվեք գնալ զբոսնելու,

Բացիր դուռը։

(Լեզուդ սեղմիր նախ մի այտին, հետո մյուսին)

1. Ես քեզ ցույց կտամ իմ սուր քիթը,

Կնայեմ աջ ու ձախ։

(Բերանը ժպտում է, ատամները բացված, լեզուն ճոճում է աջ ու ձախ)

4. Քլաք, քլաք, քլաք – ո՞վ է շտապում:

Զնգացող սմբակներով ձի!

(Խնդրեք երեխային սեղմել, ցույց տալ, թե ինչպես են թրթռում ձիու սմբակները)

1. Ping-ping-ping! Ո՞վ է այնտեղ երգում:

Քիթը կբարձրացնի լեզուն,

Մի տիտղոս նստած է ճյուղերի վրա,

մի թռչուն երգ է երգում.

(Բերանը ժպիտի մեջ կիսաբաց է, լեզուն բարձրանում է վերին շրթունք, եթե հնարավոր է, ապա քիթը և որոշ ժամանակ պահվում է այնտեղ)

1. Glug-glug-glug - ում ձայնը:

Եկեք նայենք ներքև, մի կաթիլ:

(Բերանը նույն դիրքում, լեզուն ցած, կզակին դիպչելով)

1. Մինչև թռչուն,

իջև ջրի!

(մի քանի անգամ՝ լեզուն վեր ու վար, բառերը նույնպես կրկնվում են 4-5 անգամ)

1. Լեզուն թափահարեցինք

և մի քիչ հոգնած,

Լեզուն գնաց քնելու

Մենք էլ կհանգստանանք։

(թաքցնել լեզուն, փակել բերանը)

Սրանք այն զվարճալի բարդույթներն են, որ ունենք հոդային մարմնամարզություն. Եվ նաև մեր մանկապարտեզԿա ։ Տեսեք, սա նույնպես շատ հետաքրքիր է:

Կարող եք սեղմել

Ճիշտ և գեղեցիկ ելույթցանկացած գործում հաջողության գրավականն է, և դժվար թե որևէ մեկը դա վիճարկի: Լսեք, թե ինչպես է խոսում ձեր երեխան, և այժմ մտածեք, թե ինչպես է ձեր խոսքը հնչում: Նա օրինակելի՞ օրինակ է: Նորմայից որևէ շեղում նկատելու դեպքում անհրաժեշտ է դիմել լոգոպեդի: Կամ փորձեք ուղղել այն սխալ հնչյուններինքնուրույն: Հաջող վերապատրաստման համար մշակվել են շատ արդյունավետ մեթոդներ, սակայն կան մի քանի կանոններ, որոնք համարվում են համընդհանուր և օգնում են արագ հասնել ցանկալի արդյունքի.

1. 1. Պետք է սկսել պարապել պարզ հնչյուններով և աստիճանաբար անցնել բարդ հնչյուններին («կ», «գ», «խ», «թ», «լ», «ռ»):
2. 2. Սկսեք աշխատել ձեր շուրթերի և լեզվի համար լոգոպեդական տաքացումով:
3. 3. Երեխային պետք է դուր գան գործունեությունը։
4. 4. Կատարելու համար նախատեսված վարժությունները կարելի է վերցնել ցանկացած լոգոպեդական ձեռնարկից:

Համառություն և համբերություն, գումարած հետևողական կատարում մեթոդական առաջարկություններ, և հաջողությունը կհասնի ամենակարճ ժամանակում։

Լոգոպեդիկ վարժություններ խոսքի զարգացման համար

Հոդային մարմնամարզություն - լոգոպեդական տաքացում - խոսքի վարժություններ - սրանք են հատուկ վարժություններ, որոնք բարելավում են հոդային ապարատի շարժունակությունը։ Մարմնամարզությունն օգնում է խոսքի հստակեցմանը, և երեխան չպետք է զգա, որ իրեն ստիպում են։ Կրկնեք վարժությունները ամեն հնարավորության դեպքում: Դուք նույնպես պետք է սկսեք շնչառական վարժություններ: Շնչառական վարժությունները կարելի է կատարել խաղային ձևով։ Ահա մի քանի հայտնի վարժություններ, որոնք ձեր փոքրիկին դուր կգա և չափազանց օգտակար կլինեն.

1. 1. «Փչիր օճառի պղպջակ»: Դուք կարող եք խաղալ լոգարանում՝ փչելով պղպջակձեր ափերի միջև կամ փողոցում, շամպունը նոսրացնելուց հետո մի բանկա ջրի մեջ օճառի լուծույթ ձևավորելու համար:
2. 2. «Փչեք դանդելիոնը» (եթե դանդելիոնի սեզոնը դեռ չի հասել, կարող եք բմբուլ կամ բամբակյա բուրդ փչել նոթատետրի թերթիկից):
3. 3. «Ո՞ւմ նավը նավարկելու է ավելի հեռու»: Թղթից նավակներ պատրաստեք և դրեք ջրով ամանի մեջ։ Փչեք նավակի վրա՝ մրցելով տեսնելու, թե ում նավը նավարկելու է ավելի հեռու: Երեխայի գլխապտույտը կանխելու համար փչեք ոչ ավելի, քան 7 վայրկյան:
4. 4. «Ուրախ կապիկ». Փքեք ձեր այտերը և պահեք ձեր ականջները: Ցույց տվեք և թաքցրեք ձեր լեզուն: Դեմք արեք հայելու առջև։ Հիմա լուրջ դեմք արեք և նորից ցույց տվեք կապիկին։
5. 5. «Փչվող փուչիկներ». Խանութից գնեք գունավոր փուչիկներ և ձեր երեխայի հետ փչեք դրանք: Փուչիկները փչելուց հետո դրանք դրեք սեղանի վրա, ապա փչեք սեղանից։
6. 6. «Ինչպես օձը սուլում է»: Հրավիրեք երեխային ցույց տալ, թե ինչպես է փոքրիկ օձը սուլում (հանգիստ ֆշշում): Ինչպես է ֆշշում մեծ օձը (միջին ձայն) Ինչպես է ֆշշում հսկայական օձը (շատ ուժեղ ձայն):

Խոսքի թերապիայի վարժություններ «r» ձայնի համար

Տաքանալուց հետո կարող եք սկսել հնչյուններ հնչեցնել։ Ամենախնդրահարույց ձայնը, որպես կանոն, «r»-ն է։ Հատուկ մարզումների համար կատարեք հետևյալ վարժությունները.

1. 1. «Ո՞ւմ ատամներն են ավելի լավ փայլում»:

• բացեք ձեր բերանը և ձեր լեզվի ծայրը տեղափոխեք ատամների երկայնքով ներսից, որպեսզի այն հիշեցնի ձեր ատամները խոզանակելը.
• ցույց տալ մաքուր ատամները ժպիտով:

Կարևոր. Շուրթերին պետք է լինի ժպիտ, ատամները՝ տեսանելի, ծնոտը՝ անշարժ։

1. 2. «Մենք կնկարենք տունը»:

• լայն ժպիտով ձգեք ձեր շուրթերը, բացեք ձեր բերանը և լեզվի բարակ ծայրով լիզեք քիմքը;
• լեզուն ետ ու առաջ շարժիր, ինչպես նկարչի վրձինը, որը նկարում է տունը:

Կարևոր. Շրթունքները չպետք է շարժվեն՝ համոզվելով, որ լեզուն դիպչում է ատամների արտաքին կողմին։

1. 3. «Ո՞վ կգցի գնդակը ավելի հեռու»:

• ժպտալ;
• դուրս հանեք ձեր լեզուն և դրեք դրա լայն առջևի եզրը ձեր ստորին շրթունքին: Միաժամանակ երկար արտասանեք «f» ձայնը, որպեսզի կարողանաք բամբակյա բուրդը տեղափոխել սեղանի հակառակ եզրը։

Կարևոր. Մի մեծացրեք այտերը, համոզվեք, որ երեխան արտասանում է «f» ձայնը:

1. 4. «Համեղ ջեմ».

Մի փոքր բացեք ձեր բերանը և ձեր լեզուն տեղափոխեք շուրթերի վրայով այնպես, կարծես ձեր շուրթերին ջեմ կա, և դուք պետք է այն լիզեք: Դուք կարող եք իրականում մի կաթիլ մեղր կամ ջեմ կաթել ձեր երեխայի շուրթերին: Կարևոր. Բռնեք ստորին ծնոտը ձեր մատով, եթե երեխան փորձում է օգնել լեզուն ստորին ծնոտով, լեզուն չպետք է դիպչի բերանի անկյուններին.

1. 5. «Թռչուն».

• բացեք ձեր բերանը, լեզուն դրեք վերին շրթունքին և սկսեք լեզվի լայն եզրը ետ ու առաջ շարժել վերին շրթունքի երկայնքով;
• Միևնույն ժամանակ, աշխատեք լեզուն չբարձրացնել ձեր շուրթերից. կատարել շոյել;
• Սկզբում վարժությունը կատարեք դանդաղ, այնուհետև ավելացրեք տեմպը և սկսեք ասել bl-bl-bl, ինչպես դա անում է աղավնին:

Կարևոր. Լեզուն պետք է լավ աշխատի վերին շրթունքը լիզելիս, բայց այն չպետք է առաջ ընկնի կամ կողքի գնա։

1. 6. «Երաժիշտներ».

• բացեք ձեր բերանը ժպիտով և թմբկահարեք ձեր լեզվի ծայրը վերին ալվեոլների վրա և փորձեք արտասանել անգլերեն D-ին նման ձայն;
• Վարժությունը պետք է հիշեցնի թմբուկի գլանափաթեթը, երբ դուք պետք է մեծացնեք գլանափաթեթի արագությունը:

Կարևոր. Լեզվի հարվածը պետք է լինի թմբուկի պես պարզ, բացի D-ից ոչ մի կողմնակի ձայն չի լսվի: Վարժությունը կատարելիս զգացվում է ուժեղ օդի հոսք, բերանը չի փակվում։ Ստուգելու համար, թե արդյոք դա ճիշտ է արված, մի թղթի կտոր պահեք ձեր բերանին. թերթիկը պետք է հեռանա:

Խոսքի թերապիայի վարժություններ «ց» ձայնի համար

Գոյություն ունեն «ց» ձայնը արձակելու մի քանի եղանակ, որոնցից երկուսը կտեսնեք ստորև.

1. 1. Խաղի ձև.

• ձեր մատը մոտեցրեք ձեր շուրթերին և ասեք երեխային. «Այսքան բարձր մի խոսիր: Հանգիստ!" - t-t-t-t; Կատուն քնած է տանիքի վրա t-tsk. Մի արթնացրու նրան, թե չէ մկներին տ-ցկ կուտի։ Շուրջը ամեն ինչ հանգիստ է. Մկնիկներ, ոչ մի աղմուկ չանեք t-tsk;
• Երբ գնացքը կանգ է առնում, այն ուղևորներին ասում է t-tsk-tsk. Մի աղմկեք ուղեւորներ t-tsk. Մի շտապեք դուրս t-tsk. Այսքան բարձր մի խոսիր t-tsk.

1. 2. Հանձնված հնչյուններից.

Երեխայի ձեռքը մոտեցրեք ձեր շուրթերին և արտասանեք ց ձայնը։ Նա պետք է զգա օդի հոսքի մեկ հպում: Այժմ նրա ձեռքը մոտեցրեք նրա շուրթերին և խնդրեք նրան հնչեցնել ts ձայնը։ Նա կզգա օդային հոսքի երկու հպում։ Դա տեղի է ունենում, երբ ts ձայնը սխալ է արտասանվում։ Բացատրեք ձեր երեխային, որ ց արտասանելիս օդի միայն մեկ հոսք պետք է լինի: Կրկնեք վարժությունը ձեր երեխայի հետ, մինչև նա հոգնի:

Խոսքի թերապիայի վարժություններ «l» ձայնի համար

• «Գնացքի սուլիչ». Ցույց տվեք ձեր լեզուն և միևնույն ժամանակ ասեք՝ օօօօօօ։ Գնացքը շարժվում է օօօօ։ Բարձրաձայն, պարզ, օօօօ:
• «Մաքուր լեզու». Սեղմեք ձեր լեզուն ատամների միջև այնպես, կարծես փորձում եք խոզանակել այն: Կատարեք վերև վար շարժումներ: Վարժությունը նման է տուն նկարող նկարիչին:
• «Եկեք խաղանք ձիու հետ» (ձիու սմբակների ձայնը): Կենսուրախ ձին վազում է, և նրա սմբակները երգում են կլոպ-կլոպ-կլոպ-կլոպ: (Վազիր շուրջբոլորը երեխայի հետ, որը ձի է ձևանում):
• «Լեզուն երգում է». Լեզուս մի քիչ կծելուց հետո լեք-լեկ-լեկ եմ ուտում։ Լռեք ու էլի լեկ-լեք-լեք։ Դա արեք երկու կամ երեք անգամ:

Լոգոպեդական վարժություններ կակազության համար

Կակազության հետ աշխատելիս կարևոր է ստեղծել հարմարավետ պայմաններ դասերի համար, աշխատել խոսքի սահունության վրա, զարգացնել խոսքի շնչառությունը և շատ վարժություններ կատարել խաղային ձևով:

1. 1. «Ուրախ կարուսելներ». Քայլեք շրջանով և ամեն քայլափոխի ասեք. «Մենք զվարճալի կարուսել ենք opa-opa-opa-pa-pa, tatati-tati-tata»:
2. 2. «Զվարճալի ճուտիկներ». Հերթաբար ցատկելով աջ և ձախ ոտքերի վրա՝ ասելով. «Ծափ-ծափ-ծափ: Oof-iv-af! Up-tap-tap! Tap-tip-rap-rap-tip-tap!»
3. 3. «Եկեք դիրիժոր նվագենք»: Ձեռքերդ ռիթմիկ թափահարեք, և երեխան պետք է արտասանի ցանկացած բառ, վանկ կամ ձայնավոր:
4. 4. Ծափահարեք ձեր ձեռքերը յուրաքանչյուր ձայնավոր ձայնի համար: Հաջողության դեպքում ավելացրեք ոտքով դրոշմում յուրաքանչյուր ձայնավոր ձայնի համար: Եթե ​​երեխան չի կարողանում միաժամանակ երկու վարժություն կատարել, ապա նախ կատարեք մեկը, հետո մյուսը, ապա միավորեք: Կարևոր է, որ երեխան հաճույք ստանա առաջադրանքից և իրեն հարմարավետ զգա, չվախենա կամ ամաչի:
5. 5. Վերցրեք փոքրիկ մանկական բանաստեղծություն և հրավիրեք երեխային կարդալ այն ցանկացած հանգիստ երաժշտության նվագակցությամբ: Միաժամանակ համոզվեք, որ երեխան չխախտի ռիթմը։ Եթե ​​դուք հաջողությամբ կարդում եք կարճ բանաստեղծություն, դուք պետք է վերցնեք ավելի բարդ և երկար բանաստեղծություններ: Դուք կարող եք երեխային հրավիրել արտասանել մի բանաստեղծություն, որը նա արդեն գիտի, բայց պայմանով, որ նա կպահպանի ժամանակին երաժշտությունը: Մեղեդին պետք է լինի դասական կամ գործիքային առանց բառերի:

Լոգոպեդական վարժություններ մեծահասակների համար

Խոսքի թերությունները տեղի են ունենում ոչ միայն երեխաների, այլ երբեմն նաև մեծահասակների մոտ: Հետևաբար, շատ կարևոր է, նախքան երեխայի խոսքի ուղղումը սկսելը, ուշադրություն դարձնեք, թե արդյոք ձեր խոսքի հետ ամեն ինչ կարգին է: Եթե ​​նկատում եք թեթև շեղումներ որոշ տառերի անհասկանալի արտասանության տեսքով, ապա լեզվի պտույտները կօգնեն ձեզ վարժեցնել ճիշտ խոսքը: Ընտրեք ձեզ դուր եկածներին և սկսեք պարապել հետևյալ պլանի համաձայն.

• մի քանի անգամ կարդացեք լեզվի պտույտը;
• փորձեք արտասանել՝ դանդաղ արտասանելով բոլոր հնչյունները;
• մի արագացրեք տեմպը, քանի դեռ չեք կարողանում հստակ և հստակ արտասանել բոլոր հնչյունները դանդաղ;
• Դանդաղ տեմպերով դրական արդյունքների հասնելով՝ անցեք արագին։ Կարևորը ոչ թե արագությունն է, այլ բոլոր հնչյունների ճշգրիտ արտասանությունը.
• Մեկ շնչով արտասանեք փոքրիկ լեզվական պտույտներ: Պահպանեք տեմպը և ռիթմը:

Վարժություններ արտասանության հստակության համար

Բառերը պարզ և հստակ ասա՝ խոտ, վառելափայտ, անկողին, գետ, քաղցկեղ, կրակ, աղեղ, թակոց, փունջ, մեխ, արծիվ, այծ, եկավ, թողեց, եկավ, կարատեիստ, դաշնակահար, ֆաշիստ, արտասահմանցի զբոսաշրջիկ, հոնք, գազար, ձնաբուք, կարուսել, ջուր, խաղ, հասել, ներբան, գունդ, գավաթ, ընկերուհի, ափսե, սկյուռիկ, անկողին, կանգնել, գրել, թռչել, ցատկել, թռչուն։

Բառերը կարդալով՝ դուք կարող եք բացահայտել, թե որ հնչյուններն են խնդրահարույց և ինչի վրա է պետք աշխատել:

Վերցրեք ցանկացած բանաստեղծություն կամ տեքստ և կարդացեք այն հատուկ շեշտադրելով ինտոնացիայի և հստակ արտահայտման վրա: Դիտեք ստորին ծնոտի և շուրթերի դիրքը:

Կարևոր է նշել, որ երեխաների և մեծահասակների հետ աշխատելիս հիմնարար տարբերություններ չկան: Նրանք պարզապես առաջարկում են երեխաներին խաղի ձևեր, բայց մեծահասակներին դա պետք չէ: Իսկ մեծահասակների համար տեխնիկան և վարժությունները նույնն են, ինչ երեխաների համար: Հետևաբար, եթե որևէ ձայնի մեջ խախտում եք հայտնաբերել, ապա պետք է դիմեք վերը նկարագրված վարժություններին: «Ձի», «եկեք նկարենք տունը», «զվարճալի գնացք», «համեղ մուրաբա», «մաքուր լեզու», «զվարճալի հավ»: Հայելին ստուգելը կօգնի ճիշտ կատարել վարժությունները։

Լոգոպեդիկ վարժություններ ինսուլտից հետո

Հիվանդ մարդու հարազատների և ընկերների համար կարևոր է իմանալ, որ լոգոպեդական վարժությունները համակարգված իրականացնելու դեպքում արդյունք կտան։ Այստեղ դուք կգտնեք մի քանի վարժություններ, որոնք առանձնապես չեն տարբերվում ավելի վաղ տրվածներից: Բոլոր վարժությունները պետք է կրկնել 15-20 անգամ։ Նրանք պետք է օգնեն ինսուլտ ստացած հիվանդի խոսքի վերականգնմանը:

1. 1. «Ձի». Ընդօրինակեք ձեր լեզվի շարժումը ձեր բերանում, որպեսզի ստանաք ձայն, որը նման է ձիու խլացմանը:
2. 2. «Թունավոր օձ». Լեզուդ դուրս հանիր որքան հնարավոր է և օձի պես ֆշշացիր։
3. 3. «Պատ». Քմծիծաղ արեք, որպեսզի ձեր առջևի ատամները տեսանելի լինեն։ Կատարում է առանց ձայնի:
4. 4. «Լավ կախարդը»: Ժպտացեք՝ առանց ատամները ցույց տալու։
5. 5. «Խողովակ». Ցույց տվեք խողովակի մեջ ոլորված լեզվի ծայրը: Փչեք դրա մեջ՝ փորձելով հնարավորինս ուժեղացնել օդի հոսքը։
6. 6. «Բարձրախոս». Շուրթերը խողովակ դարձրեք: Դրեք ձեր ափը ձեր շուրթերին և սկսեք բարձրաձայն փչել:
7. 7. «Բագել» Ձեր շուրթերով կազմեք «O» ձև և երգեք O-O-O-O-O-O-O:
8. 8. «Ճոճանակ». Լեզուն դուրս հանեք և վարժությունները կատարեք վեր ու վար: Լեզվի շարժումները պետք է նմանվեն ճոճանակի շարժումներին։
9. 9. «Գեղեցիկ արմավենի»: Համբուրեք ձեր ափը, մինչդեռ բարձրաձայն հարվածում եք (օդային համբույրի նման): Վարժությունը կատարելիս կարևոր է շրթունքները խողովակի մեջ ծալել, որպեսզի զգաք շրթունքների մկանների լարվածությունը։
10. 10. «Փղի կնճիռ». Դուրս հանիր լեզուն և փորձիր հասնել սկզբում քթիդ, իսկ հետո՝ կզակին: Կարևոր է վարժությունը կատարելիս լեզուն չօգնել շուրթերին։

Կանոնավոր կատարում նմանատիպ վարժություններկօգնի հիվանդին ինսուլտից հետո վերականգնել խոսքը և վերադառնալ լիարժեք հաղորդակցությանը:

Խոսքի թերապիայի վարժություններերեխաների և մեծահասակների համար նրանք մարզում են հոդային ապարատը, բարձրացնում են հնչյունների և ձևի արտասանության հստակությունը ճիշտ խոսք. Մի մոռացեք շնչառական վարժություններ կատարել, ինչը նույնպես կարևոր է ձայներ հանելիս։