Didaktiska spel gör det själv sensorisk utbildning yngre förskolebarn.
Varshavskaya Natalya Vladimirovna, utbildare för MBDOU nr 54 "Freckles", Mezhdurechensk, Kemerovo-regionen.
Beskrivning: Detta material kommer att vara användbart för nyfikna föräldrar, lärare i förskoleutbildning.
Förklarande anteckning: Enligt min åsikt är den sensoriska utvecklingen hos bebisar en fantastisk källa till att berika barnens ordförråd, utveckla barns intresse för en mångfaldig värld, förbättra barns tänkande och andra mentala processer.
Mål: göra didaktiska spel om sensorisk utbildning med dina egna händer.
Uppgifter:
1. att bilda barns förmåga att navigera i olika egenskaper hos objekt: färg (röd, gul, blå, grön), storlek (cirkel, triangel, fyrkant), form (kub, boll, kontak, tegel), kvantitet (många, en) , för att skilja storleken: stor - liten, smal - bred, hög - låg, lång - kort;
2. att genom lekar med didaktiskt material skapa förutsättningar för berikning och ackumulering av barns sinnesupplevelse under ämnesspelsaktiviteter;
3. att utbilda barn förmågan att inte bli distraherad från uppgiften, att slutföra den, att sträva efter ett positivt resultat.
Sensorisk utbildning spelar en viktig roll i pedagogisk process. Det genomförs på ett planerat och systematiskt sätt. In Direkt utbildningsverksamhet- Detta är inkluderingen av uppgifter inom sensorisk utbildning. Deras koppling till meningsfulla aktiviteter för barnet gör det möjligt för läraren att forma sensoriska processer, för att främja barns mentala utveckling. Praktiskt taget agerande med föremål samlar barnet på sig sensorisk erfarenhet. PÅ Vardagsliv det sker en berikning av barnets personlighet genom direkt kommunikation med naturen, med fenomenen offentligt liv, med en värld av föremål skapade av mänskliga händer.
Därför i direkt pedagogisk verksamhet med barn tidig ålder, om sensorisk utveckling, sattes och löstes följande uppgifter:
4. att bilda barns förmåga att navigera i olika egenskaper hos föremål: färg (röd, gul, blå, grön), storlek (cirkel, triangel, kvadrat), form (kub, boll, kontak, tegelsten), kvantitet (många, en) , för att skilja storleken: stor - liten, smal - bred, hög - låg, lång - kort;
5. skapa förutsättningar för berikning och ackumulering av barns sinnesupplevelse under ämnesspelsaktiviteter genom lekar med didaktiskt material;
6. att utbilda barn i förmågan att inte distraheras från uppgiften, att slutföra den, att sträva efter ett positivt resultat.
Dessa uppgifter löstes också i skapandet av en spelmiljö, utvecklingen av nya didaktiska spel. Jag skapade en sensorisk zon – en sensorisk miljö bestående av didaktiska spel som berikar barns perception, utvecklar visuell koncentration, uppmärksamhet, motorik, taktila känslor och stabiliserar deras känslomässiga tillstånd. Vi använder den sensoriska zonen som ett extra verktyg för att samla barns sinnesupplevelse. I självständiga aktiviteter med barn om ackumulering av sensorisk erfarenhet ställer jag följande uppgifter:
1. skapa förutsättningar för att lindra ångest hos barn;
2. hjälpa till att förbättra barns känslomässiga tillstånd;
3. skapa en atmosfär som bidrar till att aktivera hjärnan baserat på sensoriska didaktiska spel;
4. utveckla barns förmåga att agera självständigt.
I processen med att skapa den sensoriska zonen föredrog jag inte köp av färdiga material, utan till spel gjorda av mig själv. I didaktiska spel strävar jag efter att intressera barn genom en levande bild av föremål, överraskande ögonblick och känslomässigt tal av läraren. Spelens färgschema består av de fyra huvudsakliga färgerna, och alla fyra färgerna är garantin för varje spel. Arbete med barn bedrivs huvudsakligen individuellt eller i en undergrupp bestående av 2-3 barn. Utbudet av spel är mångsidigt: för igenkänning, namngivning och fixering av färger, gruppering av homogena och heterogena föremål efter färg, form, storlek, fixering av föremåls storlek, geometriska former, jämförelse av föremål efter färg, form, storlek.
Jag tycker att alla handgjorda spel ska göras estetiskt. Alla didaktiska spel som jag använder i gratisaktiviteter med barn lägger jag systematiskt till i den dagliga utbildningsplanen - pedagogiskt arbete. Dessutom, både under den första halvan av dagen och under den andra, för att konsolidera och systematisera kunskap. Samtidigt tar jag hänsyn till de individuella egenskaperna hos varje barns utveckling. Genom att använda en mängd olika didaktiska spel för att ackumulera barns sinnesupplevelse, märkte jag att barn lättare anpassar sig till förhållandena dagis, barn samlar mer självsäkert idéer om färg, form, storlek, visar en önskan att agera tillsammans med läraren, med kamrater och självständigt. Jag skulle vilja notera att didaktiska spel kommer att ge ett bra resultat endast om läraren tydligt förstår vilka uppgifter som kan lösas under genomförandet av dem. Som ett resultat av ytterligare arbete i form av didaktiska spel visade barnen positiv dynamik i sensorisk utveckling inom området för att undersöka föremål, visuell perception, uppfattning av form, färg, storlek, orientering i rymden. Genom att använda den sensoriska zonen i fria aktiviteter med barn var jag övertygad om att när de leker lär barn sig programmaterialet bättre, dessutom bidrar didaktiska spel till utvecklingen av minne och tänkande hos barn. Jag uppmärksammade barn på ett sensoriskt didaktiskt spel och märkte att barn utvecklar sådana egenskaper som intresse och nyfikenhet. Barn utvecklar målmedvetenhet, aktivitet, planerade handlingar, återhållsamhet, organisation, att uppnå resultat ger en känsla av glädje och gott humör. Denna glädje är nyckeln till framgångsrik utveckling av barn i tidig ålder och har stor betydelse för vidareutbildning.
Jag erbjuder tre spel gjorda av mig själv. Jag hoppas att min erfarenhet kommer att hjälpa dig också!
Didaktiskt spel "Klä upp solen"
Företaget distribuerar utbildningsprogramvara genom specialiserade distributörer i varje land. De erbjuder en produkt genom att presentera den i olika grundskolor, såväl som i USA och dagis. Den interaktiva undervisningsmetoden accepteras alltmer av både lärare och elever, såväl som deras föräldrar. "Barns omedvetna sinne är ett extremt exakt mått för implementeringen av detta system, och många föräldrar har berättat för oss hur exalterade barn är efter en liknande matematiklektion", säger Kirill Russev.
Mål: utveckling av sensorisk perception, bildandet av visuell-motorisk koordination baserat på handlingar med föremål.
Uppgifter: För att konsolidera barns idéer om färger och deras nyanser, förmågan att gruppera föremål efter färg, lära sig att jämföra föremål efter färg genom att applicera dem på varandra, bilda hand-öga-koordination baserat på handlingar med föremål, introducera begreppen "sådana", "inte sådant", "samma", "olika". Att odla vänskapliga relationer mellan barn, förmågan att leka kollektivt. Utveckla finmotoriken.
Spelalternativ:
Enligt honom är det bra att använda innovationer i läroplan så att barn kan delta i den tekniska utvecklingen. Kirill Russev och hans team funderar på att utveckla ett projekt inom andra ämnen. De kommer att fokusera på discipliner som är universella för olika länder värld som musik och engelska. De arbetar också aktivt med att expandera den amerikanska marknaden och bilda ett andra team då efterfrågan på sådana interaktiva produkter är stor. Deras plan är att utvecklas programvara för femte och sjätte klasserna.
Alternativ nummer 1 "Solen log." Barn lägger ut solen med bilden av "öppna ögon". En vuxen uppmanar alla barn att stå i en ring, hålla hand och le mot solen och mot varandra.
Alternativ nummer 2 "Låt oss klä upp solen." En vuxen eller barn lägger ut en bild av solen med "öppna ögon" i mitten av bordet. Barn uppmanas att "klä upp solen", det vill säga genom att applicera på huvudsolen, arrangerar barnet strålarna i en cirkel. Därefter måste barnet hitta en rosett som matchar i färg och klä upp en stråle genom att lägga över den.
Alternativ nummer 3 "Solen somnade." En vuxen eller ett barn vänder upp och ner på solen, d.v.s. med bilden "slutna ögon" och uppmanar barnen att gömma strålarna och pilbågarna i "huset" (vacker låda), samtidigt som de namnger färgen de känner. Till exempel gömde sig en röd stråle och en röd rosett i "huset". Spelet anses avslutat när alla strålar och pilbågar är gömda i huset.
Författarens didaktiska spel "Klä upp en häckande docka"
(yngre förskoleålder).
Mål: Lär barn att memorera geometriska former. För att lära ut gruppering av objekt efter färg, korrelationen av objekt efter form med hjälp av överlagringsmetoden. Förbättra taktila förnimmelser. Utveckla finmotoriken. Lär barnen att fästa uppmärksamheten på föremålens färgegenskaper.
Material: 4 häckande dockor med geometriska mönster, geometriska former, "stigar".
Snart förväntar de sig att stora systemuppdateringar, inklusive nya spel och innehåll, kommer att vara tillgängliga för alla användare mot en avgift. Även om detta utesluter inlärningsprocessen, tror unga entreprenörer att barn kommer att bli fascinerade av spelen själva, tack vare vilka de kommer att lösa problem. "Vårt huvudmål är att visa barn att ny teknik inte är begränsad till deras användning för spel, och det här roliga, förutsatt i rätt riktning, kan också vara en del av deras lärande", tillägger Kirill Russev.
Var och en av oss vet att fysisk aktivitet är oerhört viktigt för hela vår kropps goda hälsa. Detta gäller särskilt för små icke-rökare, som ofta föredrar att TV:n eller datorn spelar på egen hand. Så här hjälper du dina barn att älska träning!
Beskrivning av spelet.
Alternativ nummer 1 - "Klä ut dig"!
Barnet tar en kapslad docka och lägger ut geometriska former längs konturen med överlagringsmetoden. Spelet anses vara avslutat om alla konturer är stängda med geometriska former av önskad färg.
Istället för att gå till soffan framför tv:n efter middagen, gå till ytterdörren för att njuta av familjen tillsammans. Fortsätt vardagliga samtal utan att fråga ditt barn om skolan eller läxa. Om vandringen är intressant för alla kommer det att bli en trevlig och önskvärd tradition.
Håll dem sysselsatta en timme om dagen. Barn måste röra sig i 60 minuter under dagen. Rekommenderad kombination. Fysiska övningar vid denna tidpunkt bör inte inträffa omedelbart, men kan separeras under dagen. Om du får ditt barn att gå med hunden efter skolan eller hoppa på studsmattan, se till att följa en daglig rörelseplan.
Alternativ nummer 2 - "Vägar för häckande dockor."
Barnet tar "vägen" han gillar och sätter på den figurer av samma form, men olika i färg. Spelet anses vara avslutat om alla pjäser läggs ut på banan eller tills hela banan är fylld: trianglar, cirklar, rektanglar, fyrkanter.
Alternativ nummer 3 - "Matryoshka på banan."
Det här alternativet är för barn som klarade sig bra med alternativ #1 och #2.
Barnet väljer dockan han gillar och "klär ut" den. Fyller alla banor med geometriska former. Efter det tar han valfritt spår efter sin häckande docka och lägger ut geometriska former (olika i färg) på den.
Alternativ nummer 4 - "Hitta matryoshka hennes väg."
Den senaste versionen av spelet gör att barnet kan konsolidera alla tidigare versioner av spelet.
Barnet tar en docka i en röd halsduk och lägger ut alla geometriska former på den längs konturerna. Sedan måste han hitta en "bana" med en röd geometrisk figur och lägga ut alla trianglar (olika färg) på den. Spelet anses vara avslutat om de häckande dockorna är på spåren.
Didaktiskt spel "Tvättmaskiner"
Barn älskar alla prylar. En stegräknare, även känd som en stegräknare, kan uppmuntra dem att gå ännu längre. Ta en för alla och använd sedan små utmaningar för att hålla dem i rörelse hela dagen. Hur många steg kommer de att ta till närmaste telegrafstolpe? Hur långt kommer de att ta 80 steg? Organisera en liten vänskapstävling eller motivera dem att förbättra sina egna rekord.
Fysisk aktivitet är ingen tävling och du behöver inte tävla med dina barn, utan fokusera på det roliga. Dessutom behöver du inte göra mycket fantasi eller köpa dyr utrustning. Naturligtvis kommer ett tennisracket eller ett par skidor säkert att inspirera dig liten pojke, men ett studsrep och en badboll kan göra samma jobb. Samla ihop dina nya leksaker som lämpar sig för utomhuslek och ställ undan dem när du blir uttråkad.
Mål: Utveckling av sensoriska färdigheter.
Uppgifter:
1. Fixa namnen på primärfärgerna, lär dem det korrekta uttalet, introducera olika typer av kläder (klänning, kjol, byxor).
2. Utveckla färguppfattning (barnet måste särskilja färger väl).
3. Utveckla logiskt tänkande (när du bestämmer dig för vilken tvättmaskin du ska lägga en blå klänning eller en gul keps i).
4. Utveckla finmotoriken i händerna (du måste ta en liten bit kartong med fingrarna och sänka ner den i tvättmaskinens öppning).
5. Att odla uppmärksamhet, uthållighet, önskan att slutföra det påbörjade arbetet, lyhördhet och önskan att hjälpa Tanya-dockan.
Kortfil med sensoriska spel för barn 2-3 år
Det låter enkelt, men ibland är allt du behöver göra att välja rätt plats. Ta med barnen till lekplatsen eller basebollen. Gå till parken eller ta en picknick vid sjön med några av dina vänner. Det finns inte mycket du kan göra för att "flytta" dem. De måste inspireras miljö eller andra barn som aktivt rör sig runt dem.
Ta några klasser av en annan typ, som aikido, dans, tennis eller yoga, för att se vilken typ av fysisk aktivitet dina barn föredrar. Ta dig tid att skriva ner dem innan du gör en studieresa där barnet väljer favorit hobby och villigt ägna sin fritid. På så sätt kommer du att vara säker på att lägga dina pengar klokt.
SPEL
sensorisk utbildning
barn av tidiga och unga förskoleåldern.
Didaktiska spel för utveckling av taktila förnimmelser:
underbar väska,
dockor, beröring, (definition av objekt genom materialets struktur, in det här fallet definition Definiera, (hitta objekt som skiljer sig åt på ett sätt)
När det kommer till fitness bör tv-spel inte kallas fienden. Barn som kolliderar och faktiskt rör sig medan de spelar aktiva videospel förbränner upp till 200 % mer energi än barn som sitter. Det finns många spel - fitness, yoga, sport, dans och köp dem inte ens, eftersom du kan låna dem. Tänk dock på att du bör begränsa din närvaro i ditt barns vardag till max två timmar om dagen.
Ta ditt barns hand och hoppa in i lövhögen tillsammans. Plantera några blommor i din trädgård eller hemma. Gå till biblioteket eller gör en snögubbe. Gör fysisk aktivitet till en rolig del av hans dagliga rutin, inte något han borde göra till varje pris.
Näsduk för typ av tyg)
Känn igen figuren, (det föreslås att röra den föreslagna figuren från påsen)
Hitta ett par, (det föreslås att barnet hittar par av identiska föremål genom beröring)
Didaktiska lekar och övningar för att förstärka formbegreppet.
Hitta ett föremål med den angivna formen, (barnet uppmanas att hitta bilder som föreställer föremål som liknar en viss form)
Detta kan ta lite tid. Om ditt barn inte vill höra talas om någon träning, ge inte upp, utan beröm honom för det han gör. Hjälp honom att uppleva aktiviteter som inte involverar tävling, som vandring eller kajakpaddling. Nyckeln är att hjälpa dem att upptäcka sitt element. Fortsätt att prova olika sporter eller aktiviteter för att se att fysisk aktivitet är för alla.
Om du vill hålla dina barn aktiva måste du också göra det själv. Om de hela tiden ser dig i rörelse kommer de att veta att detta är en integrerad del av livet, och hon kommer att njuta av det. Så vad är ditt företag? När du väl har hittat den, om du inte redan har gjort det, dela den såklart med dina barn. Det är inga problem om du inte har rört dig tillräckligt mycket än, för du kan börja göra det med ditt barn.
Vilka figurer består ...? av (du måste avgöra från figuren vilka geometriska former objektet består av och hur många av dem)
Hitta ett objekt med samma form (lär dig att markera formen i specifika objekt i miljön)
Vilken figur är överflödig?
När du till exempel går till marknaden, parkera din bil så långt bort från entrén som möjligt. Kom in, använd trappan istället för att vänta på hissen. Organisera en utomhustävling för att göra den största högen med löv av. Utnyttja alla möjligheter ditt barn går, springer, hoppar eller leker på egen hand. Således kommer fysisk aktivitet att bli en daglig vana och dess andra natur.
Leksaker har inte varit vad de var på länge. Det är förstås inget fel med detta, det är inget fel på en värld som utvecklas och upptäcker nya och nya saker och skapar allt mer moderna leksaker. Dessutom kommer de leksaker som vi har nu att vara för dina barnbarn, som tetris, tamarisk och allt annat. Det är alltid så. Dina mor- och farföräldrar förstod till exempel inte dina föräldrars leksaker. Även de coola leksakerna vi kände till förra året kommer nu att ersättas med nya och modernare.
Didaktiska spel och övningar för att befästa begreppet kvantiteter s.
Jämför objekt efter höjd
Den längsta, den kortaste, (föreslå att bryta ner de flerfärgade banden längs längden, från det kortaste till det längsta, som ett alternativ kan du erbjuda att jämföra banden enligt flera kriterier)
Flerfärgade cirklar, (föreslå att cirklar (eller annan geometrisk figur) börjar från den största, så att färgen på den föregående cirkeln kan ses)
Men nu ska vi också berätta något som du inte vet. I år lovar de största tillverkarna att göra leksaker som ingen någonsin sett. Så intressant, intressant och lärorikt att vi inte blir uttråkade på flera år och inte går ur modet. Nu kommer vi att presentera dig för de fem mest efterlängtade leksakerna i år.
De ska komma ut runt jul, men det hindrar oss inte från att göra en önskelista från och med nu. Varje vuxen känner till den så kallade "autobahn" och har upprepade gånger lekt och lekt med den två och två gånger. Naturligtvis vet du racerbanan för rullstolar, som ofta drivs av batterier, och en del av det roliga är att sätta ihop en väg för vagnar och sedan starta det stora loppet. Nu ska den här typen av leksaker tas till en ny nivå. Grundtanken finns förstås kvar, men den kommer att genomgå en rad förbättringar.
Vilken låda?, (fördela fem sorters leksaker i olika storlekar i fem olika lådor efter storlek)
Didaktiska lekar och färgfixningsövningar.
Vilken färg saknas?
Vilken färg är föremålet?, (erbjud dig att välja rätt färg för föremålet)
Sätt ihop en krans (erbjud från minnet att montera en krans av flerfärgade cirklar i enlighet med provet)
Den nya rullbanan inbjuder dig att bygga och måla dina egna vagnar. Det är inte allt, banan du kommer att bygga kommer att erbjuda åtta olika alternativ, och ytterligare delar kommer att kunna göra hopp, övergångar och tunnlar. Vagnarna kommer också att uppgraderas, var och en med sina egna egenskaper: den ena kommer att vara snabbare än den andra, vissa kommer att stanna bättre, andra kommer att ta sig igenom skarpa svängar snabbare. Dessutom kommer vagnarna inte att styras av en fjärrkontroll, utan av en smartphone eller surfplatta. Det ger också en hel del möjligheter för själva spelet – det kommer att finnas olika spellägen, precis som alla andra datorspel.
Vilka färger används?
Förfina färgen (lär dig att särskilja och namnge liknande färger)
DIY didaktiska spel om sensorisk utbildning för små barn
Du måste slutföra hela rutten inom en viss tid, med en viss hastighet eller ett visst antal hopp. Det kommer att finnas ett ännu mer konkurrenskraftigt läge där det kommer att finnas en ranking och du kommer att möta olika utmaningar med barn från hela världen. För ännu mer effekt erbjuder banan också intressanta ljud och ljus. Vi kan inte vänta längre med att försöka.
Inte mindre intressant är Ozobot. Han kommer att göra allt brädspel mer verklig och spännande. Förutom att det hjälper oss att spela ett monopol eller annat strategispel, så kommer det även med några egna spelbrädor där du kan styra det med din röst, och istället för att ladda kort med saker för att göra motsvarande brädor, kommer det att bli Projected movies . Det är inte allt, än en gång, genom din telefon och dator kan du programmera denna fantastiska robot att röra sig genom labyrinter, racerbanor och till och med dansa.
DIY didaktiska spel om sensorisk utbildning för barn av de första juniorgrupp.
D 
För utvecklingen av fantasi hos barn, bildandet av visuell-motorisk koordination på grundval av handlingar med föremål, gjordes en didaktisk manual "Flower Glade". Det lockar uppmärksamhet med ljusstyrka, intressant innehåll.
Tack vare otroliga och avancerade sensorer känner roboten snabbt igen och reagerar på dina kommandon och fälthinder. Faktum är att den redan finns till försäljning på vissa ställen runt om i världen, så förhoppningsvis snart. Du kan också använda den för att skicka meddelanden som visas via appen för augmented reality. Vi kommer att prata om robotar igen, men på ett lite annorlunda sätt. Har du någonsin undrat vad som skulle hända om vi satte ihop något från planeten jordens avlägsna förflutna med hjälp av dagens teknik.
Det kommer inte att finnas någon mer önskvärd leksak, särskilt för pojkar, som har en robot och en dinosaurie i sig. Han kommer inte bara att svara på alla dina kommandon, utan han kommer att följa dig vart du än går och kommer alltid att vara redo att spela med er alla. Tillverkarna hävdar att det till och med kommer att finnas en speciell app som låter dig leka kurragömma med denna söta vän.
Beskrivning av stödet: Manualen består av en bräda med limmade blommor gjorda av självhäftande film, ett hål är genomborrat i mitten av blomman, i vilket halsarna på flaskor av olika storlekar limmas. Korkar skruvas på halsarna.
Exempel på didaktiska spel, uppgifter med hjälp av "Flower Glade"-manualen.
Mål: konsolidering av kunskap om storlek; färger; handmotorisk utveckling.
"Välj mitten till blomman"
"Vind in det största mitten av blomman. Den minsta"
"Vind in den röda mitten av blomman. Vit"
Spelet "Ballonger"
Syfte: Att lära ut att urskilja och namnge färger, att utveckla fingrarnas motorik genom handlingar med föremål.
Spelet "Butterfly"
Syfte: Att lära sig att urskilja primärfärger, att lära sig att korrelera objekt efter färg.
Och 
gra "Snögubbar"
Syfte: Att utveckla finmotorik hos händer, att fixa primärfärger. Lär dig att vrida och rulla ut korkar.
Och 
gra "Låt oss leka med klädnypor"
Mål; Att lära barn att välja rätt klädnypor av samma färg, att utveckla finmotorik i händerna, taktila förnimmelser.
Didaktisk guide"Sensorisk bok" DIY didaktiska spel om sensorisk utbildning för små barn
D 
Barn i åldern 3-4 år blir mer självständiga, lusten att hävda sig ökar: "Jag själv!". För att göra detta måste du använda spel som ökar barnets intresse för kunskap, skapa leksaker som kan locka barnet med sin ljusstyrka och innehåll. Genom att reflektera över hur man intresserar dem och samtidigt befäster de förvärvade färdigheterna och förmågorna föddes den här boken. Genom att bläddra igenom "bokens sidor" utvecklar barn inte bara finmotorik, färguppfattning, utan befäster också den kunskap som vunnits.
Didaktiskt spel "Harvest" Mål: utveckla fingrarnas motorik genom handlingar med föremål, urskilja och namnge färger. Fäst sättet att fästa knappen.
Läraren uppmanar barnen att skörda äpplen, lossa löven, ta bort äpplena (lossa kardborrbandet).
D 
iaktiskt spel "Bygg ett hus"
Mål: utveckling av sensorisk perception, visuell-effektiv uppmärksamhet, finmotorik.
Alla detaljer fästs med kardborreband.
Slutför uppgiften - fäst delarna på rätt ställen.
Didaktiskt spel "Caterpillar"
C 
gran:
utveckla fingrarnas motorik genom handlingar med föremål, sensorisk perception, logiskt tänkande
Spelvariant: "Fortsätt raden."
Litteratur.
Utbildning av sensorisk kultur för ett barn från födseln till 6 år Venger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. , Utbildning, 1988.
Didaktisk manual "Fingertorr pool"
Torr pool - används för samtidig aktiv påverkan på olika punkter på händer, fingrar, handflator; sensomotorisk utveckling, bildandet av grundläggande sensoriska standarder: form, storlek, material, vikt, ljud; utbildning av uthållighet och tålamod i arbetet; avlägsnande av känslomässig stress. Det är väldigt enkelt att göra det: vi fyller Kinder Surprise-kapslarna med olika fyllmedel (ris, ärtor, bönor), limmar dem med termofilm för påskägg, lägger dem i en liten djup plastbehållare, gömmer leksaker från Kinder Surprise på botten.
Be din bebis leta i "torra poolen" efter olika små föremål eller leksaker. Sjunker så djupt som möjligt i fyllmedlet, barnets händer masseras, fingrarna blir känsligare, deras rörelser är samordnade.
Denna manual kan användas i musiklektioner.
Didaktiskt spel "Pärlor från salt deg"
Mål:
förstärkning och utveckling av finmotorik, hand-öga-koordination;
bildandet av förmågan att kombinera efter färg;
utveckling av koncentration av uppmärksamhet; utveckling av uthållighet, noggrannhet, barns kreativitet, en känsla av skönhet i deras arbete och andra barns arbete;
lära sig att modellera och skapa din egen produkt.
Detta bidrag kan barnet göra själv, med lite hjälp från en vuxen. Degmodellering är till stor hjälp för att utveckla ett barns motoriska färdigheter. När allt kommer omkring kan barnet ändra formen på ett föremål från en sfärisk form till en kvadratisk eller triangulär. Och när han plockar upp en degbit kan han känna dess vikt, tyngd och viskositet.
O 
manuell matlagning:
Förbered salt deg (blanda 1 glas "Extra" salt, 1 glas mjöl, 0,5 glas kallt vatten, låt stå i 2-3 timmar i kylen), gör bollar, gör hål i dem med ett cocktailrör, låt stå tills det är helt torr. Pärlorna är klara!
Didaktisk manual "Spred ut testiklarna in i era hus"
Mål:
att bilda förmågan att särskilja och korrekt namnge de 4 primärfärgerna;
att lära ut att kombinera en testikel med en cell, att utföra korrelativa handlingar (en guide efter färg); agera målmedvetet, konsekvent: från vänster till höger, utan att hoppa över celler; utveckla finmotorik i fingrarna.
Beskrivning av stödet: Vi målar över cellerna i äggbehållaren med huvudfärgerna, täck med lack. Kapslar från Kinder Surprise knyts med lämplig färg.
Det visar sig en ljus och vacker handout.
Barn bör ordna testiklarna i hus, efter deras färg.
Om möjligt, namnge färgen på testiklarna och färgen på husen.
Didaktisk manual "Bred ut pennorna i koppar."
Mål:
utveckla förmågan att särskilja färger;
lär dig att kombinera en penna med ett glas; agera målmedvetet, konsekvent: från vänster till höger; utveckla finmotorik i fingrarna.
Beskrivning av stödet: Klipp ut rektanglar och blyertsfigurer från takplattorna. Limma fast rektanglarna i mitten med kvadrater av självhäftande film i olika färger. Klistra in pennorna med lämpliga färger. Snabbt, vackert, ekonomiskt!
DIY: "Taktila låda"
Taktillåda– Det här är en didaktisk manual designad för små barn.
Tillverkad av en vanlig skokartong, vackert dekorerad med självhäftande papper.
Lådan är fylld med tygbitar av olika texturer: ull, päls, siden, guipure, etc. Den innehåller också små föremål: småsten, mjuka leksaker, band, dragkedjor, snören etc.
Alla föremål i lådan utforskas med stort intresse av barn med händerna.
Didaktisk guide "taktil låda" hjälper barn att med hjälp av beröring lära sig om världen från en helt ovanlig synvinkel.
För att barnen inte ska tappa intresset för lådan -
P 
med jämna mellanrum måste du uppdatera innehållet i lådan, komma med olika fyllmedel.
Taktil låda kan fyllas med föremål som är helt motsatta i egenskaper, till exempel: sandpapper, en järnnyckel, bitar av skumgummi, en porslinsfigur m.m.
Denna handbok kan användas i direkta utbildningsaktiviteter, såväl som i barns självständiga aktiviteter (förutsatt att den innehåller föremål som är säkra för barns liv och hälsa).
Didaktiskt spel "Hitta den extra trafikstockningen"
Betyder: korkar i olika färger och storlekar.
Syfte: utveckling av logiskt tänkande.
R 
gör-det-själv pedagogiskt spel för utveckling av finmotorik "Feed the pig"
Åtgärd: en mjuk leksak (gris) och en flaska i storlek mjuk leksak. Skaffa foderblandningar - bönor, ärtor, majsflingor osv.
Spelet "Färgglada pinnar"
Mål. Att lära barn att skilja mellan primärfärger, att träna på att lägga ut pinnar i lådor med motsvarande färg, att utveckla visuell perception, finmotorik.
Utrustning. Träpinnar målade i fyra primära färger, lådor med liknande färger, kompletterade med bilder av djur.
Lexikon. Blå, röd, grön, gul.
Spelets framsteg.
PÅ 
Handledaren lägger lådor med fyra färger på bordet och visar de flerfärgade pinnarna som björnen strödde ut. Barn - deltagarna uppmanas att ordna alla pinnar i lådor i sin egen färg. Läraren undersöker pinnarna och uppmärksammar barnen på det faktum att färgen på pinnen och lådan är samma (samma). Sedan slutför barnen uppgiften.
Det barn som först väljer pinnarna i sin färg och namnger dem korrekt vinner.
Efter hand ökar antalet pinnar.
Anteckningar. Ta glasspinnar, måla i grundfärger. Skär kefirlådorna och klistra över med flerfärgat papper. Stick en bild av ett roligt djur på baksidan.
Spel för småbarn 2-3 år
GISSA SMAKEN
Skär i en tallrik små bitar av grönsaker och frukt (äpple, päron, plommon, apelsin, gurka, morot, rädisa, kålrot, etc.). Bjud in ditt barn att blunda och tugga på en bit. Fråga vad smaken var (söt, sur, bitter, salt) och vad han äter.
SMÄLTAR IS
Ta 2 isbitar från kylskåpet, ge en till barnet, ta den andra till dig själv.
Be barnet att smälta isen och kommentera hur det går till (kallt, fast, flytande).
VEM FLYGER?
Förklara för barnet: "Jag kommer att namnge olika föremål, djur, fåglar. Om jag nämner något flygande - räck upp händerna, icke-flygande - klappa händerna. - Raket? .. - Duva? .. - Bord? .. etc."
Ge ditt barn tid att tänka.
Liknande spel spelas: "Vad är på gång?" etc.
HITTA SAMMA
Förbered 5 stora och 5 små cirklar. Blanda cirklarna, visa dem för barnet med orden: "Dessa cirklar är olika." Visa först stora, sedan små cirklar en i taget ("Dessa är cirklarna är stora, och dessa är små").
Vik stora cirklar i ena riktningen och små i den andra.
Förklara dina handlingar. Fäst två små cirklar på varandra, betona att de är likadana.
När du sorterar det tredje paret cirklar, fråga var du ska placera den stora och var du ska placera den lilla cirkeln. Barnet lägger ut cirklar.
Som alternativ kan du använda en kvadrat och en triangel, en cirkel och en kvadrat, etc.
VAR ÄR EN CIRKEL OCH VAR ÄR EN KVADRATUR
Förbered 5 cirklar och 5 rutor, blanda ihop dem, förklara att leksakerna är olika.
Börja gruppera efter form och låt ditt barn dela formerna i två grupper.
Alternativ: rektangel och triangel, 2 typer av knappar, etc.
VÄLJ DIN FIGUR
Förbered bilder på vilka geometriska former ritas - en kvadrat, en cirkel, en rektangel, en triangel, en oval, såväl som flera figurer själva.
Be barnet att matcha figuren med dess bild på bilden. Visa ditt barn hur man gör det och be honom sedan slutföra uppgiften själv.
STOR OCH LITEN
Förbered stora och små versioner av samma föremål: skedar, koppar, knappar, leksaker etc.
Be ditt barn att välja den större från varje par. Du kan be ditt barn sortera föremålen i två grupper - stora och små.
Alternativ 1: Be ditt barn hitta och visa dig stor och liten matchande heminredning.
Alternativ 2: ge barnet två pennor - en stor och en liten. Be att få rita en linje med en stor penna.
Uppgiften kan vara komplicerad: låt barnet rita en stor bana med en stor penna och en liten med en liten.
Kurragömma
Förbered 5 stora och 5 små cirklar, kvadrater, trianglar, rektanglar, ovaler.
Be barnet att "gömma" de små figurerna bakom de stora (se till att visa att den lilla figuren är lätt att täcka med den stora, och då kommer den lilla figuren inte att synas).
UNDERBAR PÅSKA
Föremål med olika egenskaper placeras i en linnepåse: en trådboll, en leksak, en knapp, en boll, en kub, en tändsticksask. Barnet ska identifiera föremålen i väskan en efter en genom att trycka på dem. Det är önskvärt att han högt beskriver deras egenskaper. Små barn kan själva lägga saker i väskan för bättre memorering. Äldre barn får redan fyllda påsar.
VEM VILL DU VARA?
Gör i ordning några gamla kläder. Prata med bebisen och ta reda på vem han vill vara – hur han vill klä sig. Hjälp till att välja ut kläder som matchar karaktären, gör hattar till en läkare, brandman, säljare, byggare.
Låt barnet visa hur den han porträtterar beter sig, vad han säger, vad han gör.
TA UT PER VIKT
Förbered flera föremål som är ungefär lika stora, men olika i vikt.
Du kan limma papperskuber, trianglar, rektanglar och ta liknande men solida figurer från loto, byggsats osv.
Bjud in ditt barn att hämta ett par liknande men olika vikt saker. Du kan börja med att dela in alla föremål i två grupper - "lätt" och "tung". Diskutera dessa tecken med ditt barn.
GÖM LÖV
Förbered ett pappersark, vars ena hälften är grön och den andra hälften gul. Förklara för barnet att papperet har två färger. Ge barnet 6-8 pappersklippta blad (en del gula, andra gröna).
Lägg ett gult blad på den gula halvan av ett pappersark och förklara att bladet är "gömt", det är inte synligt. Lägg sedan det gula bladet på den gröna halvan och betona att det nu är väldigt synligt. Be barnet att "gömma" löven så att de inte syns.
Om barnet är förvirrat kan du ge honom mer kontrasterande färger - ett rödblått pappersark och liknande färgade fiskar, blommor, etc.
Gradvis komplicera uppgiften som barnet står inför genom att ge honom föremål med liknande färgtoner (blått och lila, orange och gult, etc.).
Du kan också "gömma" objekt i tre eller fyra färger. Diskutera arbetets framsteg med ditt barn varje gång.
HITTA DIN FÄRG
Ge barnet 3 figurer i olika färger (cirklar, rutor, etc.) i händerna.
Bjud in honom att gå runt i huset och hitta föremål i samma färg. Barnet kan sätta sina muggar på föremål i samma färg.
PÄRLOR
Ta 4 stora runda och 4 stora fyrkantiga pärlor av samma färg, tunn snodd eller tjock tråd.
Förklara för barnet att pärlorna har olika former och att du måste stränga dem i tur och ordning - en boll, sedan en kub.
Alternativ: stränga i sin tur pärlor av samma form och färg, men av olika storlekar eller samma i form och storlek, men i två färger.
PUSSEL
Klipp i 3 delar en ljus motivbild. Bjud först barnet att montera det enligt modellen och sedan självständigt.
KOPPLA HÅLEN
Ta valfri bild eller fotografi från en tidning, bok (bilden ska vara tydlig för barnet), klipp ut fyrkanter, cirklar, trianglar från den.
Klistra fast bilden "med hål" på ett vitt papper och bjud barnet att täcka de "vita fläckarna" som bildas på bilden med figurer som är utskurna ur den.
VAD SAKNAS?
Ordna på bordet 5-6 leksaker som är bekanta för barnet: en hare, en björn, en tupp, etc.
Be honom titta noga och vända sig bort och ta bort en leksak själv. Fråga: Vad saknas?
Spelet kan göras svårare genom att införa fler föremål i det.
Alternativ: "Vad har lagts till?".
GÖR DET SOM DET VAR
Ordna på bordet 5 leksaker som är bekanta för barnet (bil, kub, etc.).
Be barnet att se vad som ligger var och vänd dig bort och varna att du kommer att flytta en leksak. Be dem sedan säga vad som har förändrats.
Gradvis kan uppgiften bli komplicerad.
GISSA VAD JAG GÖR
Låt ditt barn gissa vad du ska göra.
Visa, utan ord, hur du tvättar ditt ansikte, borstar tänderna etc, och barnet ringer till handlingarna. Byt sedan roller.
LÅT OSS RITA
Stick upp bilder av föremål, djur på ett tomt papper och be barnet att koppla ihop dem med linjer.
En annan uppgift: fäst papper på bordet och placera en kub på det och be sedan barnet att trycka på den här kuben med en penna. Pennan kommer att lämna ett märke på papper - visa det för barnet.
VAD ÄR DETTA?
En gång på en promenad, efter bullriga spel, sätt dig ner med din bebis på en bänk och försök spela ett sådant spel.
Välj tre föremål, som ett grässtrå, en liten sten och ett löv.
Låt ditt barn välja ett av dessa föremål och flytta det upp och ner i armen tills du ögon stängda bestäm inte med känsla vilken typ av föremål det är.
Nu är det bebisens tur att blunda. Välj en och flytta den över hans arm. Barnet måste gissa vad du har valt. Om det behövs, hjälp honom med ett tips.
Sådana spel kräver allvarlig mental ansträngning och bidrar till utvecklingen av sensorisk perception.
MAGIC POUCHES - ETT SPEL FÖR SENSORUTVECKLING
E 
detta mycket enkla spel kommer att lära ditt barn att komma ihåg formen och egenskaperna hos ett föremål med sina fingrar, att känna igen det genom beröring, att tänka, att se med slutna ögon, att utveckla tal, ordförråd och taktila förmågor hos små fingrar.
Hur gör man denna pedagogiska leksak?
Jag sydde 2 små likadana väskor med ett elastiskt band av rött material. Jag sydde blanka fjärilar, blommor och cirklar på dem, barn gillar i allmänhet allt glänsande.
I lägenheten hittade jag parade identiska föremål av liten storlek, olika i egenskaper - släta, grova, runda, skarpa, mjuka.
Totalt hittade jag parade föremål:
- stora och små ringar
- bollar av samma storlek, men en är slät, den andra är grov
- kapsyler från flaskor av olika storlekar
- leksak från kinder
- knasig
- napp
- och andra småsaker...
Jag delade upp denna goda i två påsar.
Och 
du kan spela så här:
Mamma stoppar in handen i påsen och drar fram ett föremål. Namnger dess egenskaper, om det behövs, ger barnet att röra vid. Och sedan förlåt mig att jag hittar samma i min väska. Men med tillståndet – kika inte ner i väskan! Vi spelar tills alla föremål är utlagda ur väskan. Om barnet inte gissade föremålet, returnerar vi det tillbaka till väskan och försöker igen.
Det är väldigt viktigt att spela inte bara med höger utan också med vänster hand.
Man kan spela på olika sätt - mamma stoppar ner handen i väskan, famlar efter ett föremål, namnger det, tar upp det ur väskan och visar det. Så vi tar ut alla föremål och lägger sedan tillbaka dem. Och ditt barn bör sedan upprepa allt själv. Detta är ett alternativ för äldre barn.
Vilka andra föremål kan läggas i en magisk påse:
- suddgummi (rund, triangulär, kvadratisk, rektangulär)
- penna
- trådkula
- fingerbatteri
- magnetiska bokstäver, magnetiska siffror
- geometrisk tredimensionella figurer, platta geometriska figurer
- en bit läder (vanligtvis hänger sådana bitar på läderväskor, vid köp, tillsammans med en prislapp)
- bit päls
- rep
- kylskåpsmagneter
- parfymbubblor
- mynt
- godis
- kub
- sten
- små leksaker (bil, matryoshka, hund)
- en hårborste för en docka
- leksakssked
- knappar (runda eller fyrkantiga)
- naturligt material (snäckor, kottar, ekollon, kastanjer)
Etc. etc. - listan kan fortsätta på obestämd tid.
Det enklaste sättet att leka med barn är med en påse. Sätt figurerna av djur kända för barnet - en ko, en giraff, en orm. Be att få dra ormen. Sedan en giraff, sedan en ko. Du kan erbjuda dig att gissa vilken typ av djur som gömde sig i påsen. Småbarn på två eller tre år gillar själva processen för djurens utseende från en mystisk handväska.
För erfarna spelare fortsätter vi spelet - vi tränar inte bara taktilt utan också visuellt minne - vi inbjuder dig att leka med oss din favoritdocka eller någon annan leksak och lägga alla föremål som tagits ur väskan framför den. Barnet berättar för hästen vilka föremål som tas ut, de kommer ihåg, du kan till och med räkna allt. Sedan blundar barnet, och under tiden gömmer dockan ett föremål i en påse. Det är nödvändigt att namnge det saknade föremålet. Successivt måste antalet artiklar utökas.
Nu kan du byta plats, mamma blundar och bebisen gömmer leksaken.
I butikerna kan du hitta färdiga kit med kuber, kulor, cylindrar m.m. Vi erbjuder de minsta att arrangera figurerna i par, och för de äldre - för att få en viss figur, hitta föremål nära dem som är lika i form. Samma figurer kan ha olika storlekar - en är större, den andra är mindre. Figurinerna kan också delas i två halvor, ta ut ena halvan, du måste hitta den andra halvan genom att trycka.
En annan version av spelet är konkurrenskraftig. Lämplig för att leka med flera barn. Vi delar ut en påse till alla barn, sätter samma uppsättningar av föremål. Värden drar fram till exempel en cylinder och visar den för alla deltagare. Den som drar ut samma figur snabbare vinner.
Spelet "magic bag" kan användas för att utveckla tal, i synnerhet utöka barnets ordförråd och utveckla tänkande.
Försök först att hitta en av de geometriska formerna i påsen, beskriv den nu med ord. "Jag stötte på en figur som inte har ett enda hörn." Barnen gissar vad det är. De gillar särskilt att förändras.
Ju äldre barnen är, desto svårare kan beskrivningarna vara. Det är viktigt att alla killar tar ledarens plats i det här spelet. Det är trots allt lätt för någon att beskriva föremål och berätta, men för någon är det svårt. Skicklighet dyker upp under träningen.
Genom att leka med barnet i påsar kommer du att utveckla hans minne, logik, observation, finmotorik, tal, ordförråd. Detta enkla spel guidar barnet till aktiva aktiviteter, utvecklas perfekt sensoriska förmågor, tränar visuellt minne, lär ut räkning, introducerar egenskaperna hos ett objekt. Förutom allt ovanstående är detta bara ett intressant och spännande spel.
D 
läromedel Kom igen, låt oss spela...
Jag föreslår alla för barn från 2 till 7 år att göra en så ljus, rolig och användbar designer på bara några minuter.
Och så behöver vi:
• Servetter universal
• Sax
• Penna
• Stencil av geometriska former
Och 
Från flerfärgade servetter kan du klippa ut en mängd olika figurer och göra intressanta applikationer, lägga ut mönster, blommor, hus, träd etc., hur mycket fantasi och fantasi utvecklas ...
Den här guiden kommer att hjälpa:
R 
att hos barn utveckla tänkande, uppmärksamhet, fantasi, uppfattning om muntlig och visuell information.
Förbättra alla typer av konton.
Lär dig att generalisera och jämföra objekt i storlek.
Utveckla finmotoriken i fingrarna.
Att bilda idéer om geometriska former, former.
Stärka förmågan att klassificera föremål efter gemensamma egenskaper
(form, storlek, färg).
Att utveckla barns tal, förmågan att dra enkla slutsatser.
Fixa och utöka den rumsliga representationen.
Spelalternativ -
"Samla vackra pärlor"- efter behag väljer barn olika geometriska former och lägger ut dem i en viss sekvens och samlar därigenom pärlor.
"Skriva siffrorna. »- Läraren säger numret, och barnet måste lägga ut numret från alla siffror som han väljer.
"Skriv ett brev. »- barnet lägger ut brevet.
"Lägg ut föremålet"- barnet lägger ut till exempel ett hus (barnet väljer själv de geometriska formerna, sedan solen etc. Därefter kan du lägga ut hela "bilden" (utvecklar barnets kreativitet).
"Hitta ett par", "Hitta samma ..."- lära sig att välja geometriska former olika i storlek, form, färg, jämföra och hitta likheter, skillnader. Utveckla observation.
"Vad förändrades? » träna i korrekt namngivning av geometriska former, utveckla visuellt minne.
"Välj en form"- att konsolidera barns idéer om geometriska former, träna i deras namngivning.
"Tre rutor"- lära barn att korrelera tre objekt i storlek och beteckna deras relationer med orden: "stor", "liten", "medelstor",
störst", "minst".
"Geometriskt lotto"- att lära barn att jämföra formen på det avbildade föremålet med en geometrisk figur, att välja föremål enligt ett geometriskt mönster.
"Vilka är siffrorna"- introducera barn för nya former: en oval, en rektangel, en triangel, ge dem tillsammans med de redan bekanta: fyrkantig triangel, fyrkantig rektangel, cirkel-oval.
"Till vem vilken form"- att lära barn att gruppera geometriska former (ovaler, cirklar) i form, distraherande från färg, storlek.
« 
Skriv ett objekt"- övning i att rita upp siluetten av ett föremål från separata delar (geometriska former).
Med pedagogiska spel kommer barnet att ha roligt, och om du sätter på bra trevlig musik kommer det att skapa en lätt, avslappnad atmosfär. Genom att lösa enkla, utvecklande speluppgifter kommer barnet att njuta av sina resultat och prestationer. MEN bra humör– detta är nyckeln till framgångsrik utveckling!
LYCKA TILL, KREATIV FRAMGÅNG!
Gör-det-själv pedagogiskt barnspel
Pedagogiskt spel för barn 3-6 år. I hjärtat av detta spel är det välkända spelet " magisk påse”, där du behöver hitta och gissa föremål med olika former genom beröring, bara reglerna är lite mer komplicerade: du måste leta efter föremål inte efter form utan efter struktur. På Maria Montessori det finns sensoriska övningar med grova tabletter som syftar till att utveckla känseln, finmotoriken och förbereda sig för att skriva, men här översätts denna princip till en intressant spelform.
Idén med texturerade fat är inte ny, vi hittade en sådan leksak i en onlinebutik, men det verkar för oss att kostnaden för spelet är lite överprissatt.
Förberedelsemetod:
Vi skär ut cirklar från kartong så att de tydligt passar in i juicelocken.
Enligt mönstret av cirklar skär vi ut taktilt material. Två cirklar av material.
Vi klistrar materialet på en kartongcirkel och fixerar det inuti locket. Om du tar samma lock som på vårt foto (från under juicen), fixeras kartongen med materialet mycket framgångsrikt under själva tråden, om locken skiljer sig från våra, fixa sedan muggarna inuti med lim.
Sy en färgglad väska till spelet.
Spelets regler
Till att börja med, studera med barnet alla fat med materialet, känn på det, hitta samma.
Lägg sedan flera par tunnor i påsen och försök dra ut samma. Med tiden kan du komplicera spelet genom att lägga till nya par fatlock i väskan.
E 
Om barnet ännu inte är tillräckligt mogen för ett sådant spel, kan du spela det klassiska spelet "Magic Bag".
För att göra detta, lägg föremål och leksaker som är annorlunda vid beröring i en tygpåse: lego leksaker, mjuka små leksaker, trasor, träkuber. Till att börja med - inte så mycket så att barnet inte blir förvirrat. Plocka upp föremål som inte liknar varandra, gjorda av olika material: plast, päls, trä ... Du kan gissa med ditt barn vad som finns i påsen eller dra ut föremål ur påsen på begäran.
Sensorisk guide "Rolig hink"
Och 
Ibland händer det att leksaker redan har förlorat sin betydelse för barnet eller att han har tappat intresset för att leka med dem. Och så bara sprider sig och faller hela tiden under dina fötter. Eller så finns det så många av dessa leksaker att det tar lång tid att samla in dem. Du kan ge dessa föremål nytt liv. Didaktisk manual "Merry bucket". För honom behöver du en stor plasthink, kuber i 4 färger, bollar från en torr pool, även 4 färger, för att klara den didaktiska uppgiften att fixa namnen på primärfärgerna. I locket väljer du 4 sektorer enligt primärfärgerna, skär ut rutorna och skär ut en cirkel i mitten. I hinken på sidan gör vi 2 runda hål för barnets hand, sy på ärmarna från tröjan.
Genom att leka med den här manualen löses följande uppgifter:
Korrelera färgen på ett objekt med ett färgfält.
Korrelera formen på ett föremål med ett hål.
Utvecklingen av tal genom ord som betecknar färger och former på föremål.
Utveckla förmågan att hitta föremål genom beröring.
Utveckling av finmotorik i händer och koordination.
FRÅN 
huvudsaken är att den kan bäras runt gruppen och hemma, du kan leka med den var barnet vill, eftersom föremålet som tagits ur hinken återlämnas dit som en didaktisk uppgift.
UTVECKLA SPEL MED DINA HÄNDER (PÅ SENSOR, MOTOR) "SPIDER IN THE CLEARING" FRÅN AVFALLSMATERIAL
Med detta hantverk kan du
►lek med flerfärgade mössor (skruva av och vrid)
► snörning
► matcha efter färg
► kasta små föremål och bollar i runda hål
► lägg olika intressanta saker i en hink, bär den i handtaget
► väv ett spindelnät för en spindel och knyt en rosett åt honom
Spindeln gick längs väggen
Bär en påse på ryggen:
Alla tjejer på laptenki,
Alla pojkarna på bastskor.
(massage av barnets rygg. De två första linjerna - rör vid ryggen med fingrarna, de andra två linjerna - klappa barnets rygg).
Spindeln kryper och kryper.
Väver ett nät.
Spindelnät tunt -
Håller spindeln stadigt.
Nätet går sönder
Spindeln skrattar.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha - spindeln skrattar.
(fingerspel. Anslut tummen på höger hand med pekfingret på vänster, och anslut högerhands pekfinger med tummen på vänster hand. Rör med fingrarna, som om du går - "väv" ett spindelnät. Klappa händerna på de sista raderna)
