Դպրոցի ծնողական կոմիտեի գործառույթները. Ծնողների կոմիտե. Գոյատևման կանոններ

ԲԱՇԽԱՏԵԼ ԴԵՐԵՐԸ

ՊԼԱՆԱՎՈՐԵՔ ՁԵՐ ԲՅՈՒՋԵԸ

ՊԱԿԱՍ ԿԱՆԽԻԿ

ՍԿՍԵԼ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ դրամապանակը

ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ ԷԼ

ԹՈՂԱՐԿԵՔ ՁԵՐ ՔԱՐՏԸ

ՀԱՇՎԵՑՆԵՔ ՁԵՐ ԾԱԽՍԵՐԸ

ՏԵՂԱՓՈԽԵՔ ՁԵՐ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄՆԵՐԸ ՕՆԼԱՅՆ

Ինչպե՞ս եք կազմակերպում ծնողական հանձնաժողովի աշխատանքը դպրոցում:

Եվգենյա Գոլոբոկովա

Երեխային չի բավականացնի լավ դասարան ու լավ ուսուցիչ մտնելը։ Նույնքան կարևոր է, թե որ ծնողների հետ եք հանդիպում: Եվ որքան հաջողակ է ծնողական հանձնաժողովի հետ ...

Մեկ անգամ չէ, որ լսել եմ պատմությունը, որ ծնողկոմիտեն «գայլերի ոհմակ է» դասղեկի և դպրոցի տնօրենի ձեռքում։ Ինչու է դա կոչվում:
որոշ հայրեր և մայրեր դավադրություն են կազմակերպում գլխավոր ուսուցչի կամ տնօրենի հետ, նրանք ընտրվում են ծնողկոմիտեում և, օրինակ, օրինական ճանապարհով գումար են հավաքում ծնողներից դպրոցի կարիքների համար և այլն: Բայց լավ է, եթե դա դպրոցի համար է: Իսկ եթե ամեն ինչ անհետանա առանց հետքի:

Ինչ դուք կսովորեք այս հոդվածից.

1) Ի՞նչ է ծնողական հանձնաժողովը և ինչու է այն անհրաժեշտ:
2) Ո՞վ է ընտրվում ծնողական հանձնաժողովի կազմում:
3) Ի՞նչ իրավունքներ ունի ծնողական կոմիտեն:

Մի քիչ տեսություն՝ իմանալու համար, թե ինչի մասին է խոսքը։

Ծնողական հանձնաժողով - Սա ծնողների փոքր խումբ է (մոտ հինգ հոգի, բայց կարող է լինել քիչ թե շատ), որը ընտրվում է հենց ծնողների կողմից։ Նա ներկայացնում է այլ ծնողների շահերը դպրոցի առջև, լուծում է դասարանի կյանքի հարցերը (քայլեր, թատրոն կամ կինո գնալ և դասարանը նորոգել և), պատասխանատվություն է կրում ծախսված գումարի մասին հաշվետվության համար։
Յուրաքանչյուր դասարան պետք է ունենա նաև ծնողական հանձնաժողովի նախագահ, նա գնում է ծնողական կոմիտեների դպրոցական ժողովների:Վծնողական հանձնաժողովի առաջադրանքը - լինել դասղեկի հիմնական օգնականները, կազմակերպել երեխաների ուսման հարմարավետությունը և հետդպրոցական զբաղվածությունը. Մյուս ծնողների վրա ճնշում են գործադրում «օգնականները», և ոչ թե «գայլերի ոհմակը», և նրանց ոչինչ չի մնում, քան հնազանդվել և անել այն ամենը, ինչ ուզում են ձեզանից։ Ուստի անհրաժեշտ է շատ ուշադիր մոտենալ ծնողկոմիտեի ընտրություններին։

Ցավոք, քչերն են նախընտրում լինել այս փոքրիկ դպրոցական կազմակերպությունում տարբեր պատճառներով.

• ոչ ժամանակ կամ ծուլություն (անհրաժեշտ է մասնակցել լրացուցիչ հանդիպումների հետ դասարանի ուսուցիչև մյուս ծնողներին՝ անել այն ամենը, ինչ նշված է վերը նշված սահմանման մեջ)
• չեն ցանկանում մասնակցել դասային կյանքին (վերը նշված պատճառով կամ անձնական պատճառներով);
• վախենում է ինչ-որ բան անել (ամաչկոտ);
• չափազանց սկզբունքային (Ծնողներից ոմանք դպրոցը, որտեղ ընդգրկված են ծնողական հանձնաժողովը, ընկալում են որպես փող ծծելու մղիչ և դեմ են արտահայտվում բոլոր նախաձեռնություններին):

Ո՞վ է ընտրվում ծնողական հանձնաժողովի կազմում:

Տեսականորեն , ցանկացած ծնող եթե նա ցանկանում է. Երբեմն պատահում է, որ դասարանի գոյության ողջ ընթացքում բոլոր գործերը վարում է ծնողկոմիտեի նույն կազմը։
Բայց եթե զգում ես, որ ունես այն, ինչ անհրաժեշտ է ծնող-առաջնորդ լինելու համար, առաջադրի՛ր քեզ որպես թեկնածու: Այդ ժամանակ դուք հստակ կիմանաք ձեր երեխայի դպրոցական կյանքի բոլոր իրադարձությունների մասին: Կարծում եմ՝ ձեզ կաջակցեն։
Եթե ​​դուք թեկնածուներ եք պարտադրում դասարանի ուսուցիչ, իրեն կամ վարչակազմի ճնշման տակ, ապա ձեզ անհրաժեշտ է.

• նախ քննարկեք ամեն ինչ դպրոցի ներսում, ծնողների հետ, համարժեք մարդկանց հետ: Թեկուզ դասղեկի մոտ, երեւի նրան էլ են պարտադրում;
• եթե հնարավոր չէ համաձայնության գալ դպրոցի ներսում, դիմեք վերևում: ԲԱՅՑ. նախքան ինչ-որ տեղ շփվելը, ամեն ինչ մանրամասն դասավորեք (ցավոք, կան բոլոր տեսակի դպրոցներ, և այնուհետև կարող եք սկսել վրեժ լուծել անձամբ ձեզնից կամ երեխայի միջոցով):

Ի՞նչ իրավունքներ ունի ծնողական հանձնաժողովը:

Առավելագույն իրավունքներ ունի ծնողական հանձնաժողովի նախագահ . Նա պետք է հաշվետու լինի այն ամենի համար, ինչ որոշում է ամբողջ դպրոցի ծնողական հանձնաժողովը և ներկայացնում է ամբողջ դասարանի ծնողների շահերը:
Հոդվածում արդեն խոսվել է, որ դպրոցն իրավունք չունի գումար հավաքել։ Բայց ծնողական հանձնաժողովը ստացել է, պայմանով, որ մյուս ծնողները համաձայնվեն: Եթե ​​քեզ ստիպում են գումար հավաքել, ուրեմն թող մանրամասն պատմեն, թե ուր են գնալու այդ միջոցները, երեխաների համար արտոնություններ կլինե՞ն . Նաև պահանջեք բոլոր ստուգումները, բոլոր «դասակարգային հաշվառումը» պետք է լինի թափանցիկ:

Եթե ​​ստիպեն ստիպողաբար փող հանձնե՞լ։

Ոչ ոք չի կարող ստիպել ձեզ գումար նվիրաբերել։ Օրինակ, մենք որոշեցինք գումար հավաքել դրա համար նոր սեղանուսուցիչ. Դեմ եք, քանի որ այս առարկան կապ չունի երեխաների, նրանց կրթության հետ։ Այսպիսով, խնդրեք հավաքողներին բացատրել, թե ինչպես դա կբարելավի երեխաների ուսումը: Միեւնույն է, նման բաներ դպրոցը պետք է ապահովի։

Բայց շատ սկզբունքային մի եղեք։ Եթե ​​ինչ-որ բան իսկապես օգնում է երեխաներին սովորել ավելի հարմարավետ (նոր պատուհաններ հեշտ օդափոխության համար, լինոլեում, երբ հինը մաշված է և այլն), ապա ուշադրություն դարձրեք:

Թող որ դուք հաջողակ լինեք ձեր գործընկերների հետ ծնողական արհեստանոցում):

Ծնողները ներս համատեղ գործունեություներեխաների հետ;

Ազդել ծնողական հաղորդակցության մշակույթի ձևավորման վրա.

միջնորդ լինել ընտանիքի, դպրոցի, հասարակական կազմակերպությունների միջև դժվարին կյանքի իրավիճակներ;

· խթանել ասկետիզմը և պատասխանատվությունը երիտասարդ սերնդի դաստիարակության գործում.

· հանդես գալ դպրոցում կրթական գործընթացը բարելավելու նախաձեռնություններով և առաջարկություններով.

պահպանել էթիկական չափանիշները աշակերտների, ուսուցիչների և նրանց ծնողների հետ շփվելիս.

Ակտիվորեն մասնակցել դասարանում ուսումնական գործընթացի կազմակերպմանը.

օգնել դասարանի ուսուցչին և դպրոցին դասագրքերի և ձեռնարկների ձեռքբերման հարցում.

այցելություն ուսանողների դասղեկի հետ տանը;

հաճախել դասերի և արտադպրոցական գործունեության;

Արտահայտեք ձեր կարծիքը դասարանում կատարվող աշխատանքների մասին.

դասարանի ուսուցչի հետ համատեղ որոշ ազդեցիկ միջոցներ ձեռնարկել այն ծնողների նկատմամբ, ովքեր չեն զբաղվում իրենց երեխաների դաստիարակությամբ.

· Զրույցներ վարել խնդրահարույց ուսանողների հետ;

Պահպանեք սերտ կապ իրավապահ մարմինների հետ և հասարակական կազմակերպություններպաշտպանել երեխայի և ընտանիքի իրավունքներն ու շահերը.

Ընտանեկան խնդիրները լուծելու համար անհրաժեշտության դեպքում ներգրավել տարբեր տեսակի մասնագետների։

Ծնողի հիմնական խնդիրները

հանձնաժողով:

1. Աջակցություն ուսումնական գործընթացի կազմակերպմանը.

2. Աջակցել դասարանի ուսուցչին արտադասարանային աշխատանքներում

Ծնողկոմիտեի նախագահը պատասխանատվություն է կրում ծնողկոմիտեի աշխատանքի կազմակերպման համար որպես ամբողջություն, իսկ նրա տեղակալները պատասխանատու են աշխատանքի որոշակի ոլորտների համար:

Օգնություն երեխաներին" href="/text/category/pomoshmz_detyam/" rel="bookmark">օգնություն երեխաներին, ովքեր հետ են մնում իրենց ուսումից:

Ձեռնարկներ" href="/text/category/uchebnie_posobiya/" rel="bookmark"> ուսումնական նյութեր.

http://pandia.ru/text/78/088/images/image006_76.gif" alt="(!LANG:Signature:" align="left" width="300" height="245 src=">!} Մշակութային և սպորտային անցագիր.

Մշակութային և մարզական աշխատանքների պատասխանատու։

Կազմակերպում է ծնողների օգնությունը տարբեր ստուգատեսների՝ մրցույթների, թրեյնինգների կազմակերպման գործում, ներգրավում է ծնողներին շրջանակների կազմակերպմանը, դասաժամերի և երեկոների անցկացմանը։

Ծնողները հաջողությամբ մասնակցում են ժյուրիի աշխատանքին, դասարանում արտադասարանական աշխատանքներին, դառնում են KVN-ի մասնակիցներ: Իրենց խնդրանքով ծնողները մասնակցում են դիսֆունկցիոնալ ընտանիքների հովանավորչական աշխատանքներին:

Դասարանում կան ծնողական ժողովներ պատրաստելու և անցկացնելու ավանդույթներ։ Ծնողական հանձնաժողովի և աշակերտների օգնությամբ անհատական ​​հրավերներ են տրվում հայրիկներին և մայրերին՝ մասնակցելու ծնողական ժողովին:

Ծնողական կոմիտեն դասարանի ուսուցչի հետ միասին ավանդական շնորհավորանքներ է պատրաստում ծնողներին տարեդարձերի կապակցությամբ։

Ե՛վ ծնողները, և՛ դասղեկը պետք է հասկանան, որ միայն ընդհանուր համագործակցությունը կարող է բովանդակալից, հետաքրքիր, ուրախ դարձնել աշակերտների, ուսուցիչների և ծնողների համատեղ գործունեությունը:

Ծնողների հանձնաժողովի աշխատանքային պլանը

օգոստոս. սկզբին նվիրված ծնողական հանձնաժողովի նիստ ուսումնական տարի.

Նախորդ ուսումնական տարվա ծնողական հանձնաժողովի նիստ դասղեկի հետ, ծնողների թեկնածուների որոշում նոր ծնողական հանձնաժողովում աշխատելու համար.

սեպտեմբեր. Ծնողկոմիտեի հանդիպում դպրոցի տնօրինության հետ. Ծանոթացում ուսումնական հաստատության նոր ուսումնական տարվա աշխատանքի պլանավորմանն ու հիմնական խնդիրներին.

Ծնողների ժողով՝ «Դեռահասության առաջին խնդիրները».

«Նոր ուսումնական տարում սովորողների սննդի ապահովման հարցի ծնողկոմիտեի կողմից ուսումնասիրություն».

հոկտեմբեր.Հինգ տարի շարունակ դպրոցի գրադարանում դասարանի աշակերտների ընթերցողական ձևերի ստուգում:

Ծնողական ընթերցումներ «Գրքերի և երեխաների մասին կարդալու մասին».

նոյեմբեր.Դասարանական ծնողական հանդիպում «Համակարգիչը աշակերտի կյանքում».

Ծնողկոմիտեի մասնակցությունը խնդրահարույց ընտանիքներին այցելություններին. Այս իրավիճակի վերլուծություն դասարանի ուսուցչի հետ, խնդրի լուծման ուղղությամբ ձեռնարկված միջոցառումների քննարկում:

Մասնակցություն մայրերի օրվա տոնակատարությանը.

դեկտեմբեր.Պատրաստվում ենք նշելու Նոր տարին. Սրահի ձևավորում, ձյունաքաղաքի կառուցում.

դասարանում սովորողների առաջին կիսամյակի ուսումնական գործունեության արդյունքների ամփոփում.

Շնորհակալական նամակներ ծնողներին:

հունվար.Ծնողկոմիտեի նիստ - Ծնողկոմիտեի 1-ին կիսամյակի աշխատանքների ամփոփում. Երկրորդ կիսամյակի անհետաձգելի խնդիրների բացահայտում.

Թեմատիկ ծնողական ժողով - « Ֆիզիկական զարգացումդպրոցական».

ծնողական հանձնաժողովի հաշվետվություն ծնողական ժողովկատարված աշխատանքի մասին։

Դասարանի ծնողկոմիտեի հանդիպում ուսուցչի հետ ֆիզիկական կուլտուրաև բժիշկ։

փետրվար.Հայրենիքի պաշտպանի օրվա համար սերունդների տոնական հանդիպման նախապատրաստում. Շնորհավորում ենք դասարանի հայրիկներին, պապիկներին և տղաներին։

Հայտնության ժամի պատրաստում և անցկացում:

մարտ.Մրցույթ համար լավագույն շարադրությունմայրիկի մասին.

Դասղեկի հետ միասին նախապատրաստում և ծնողական երեկոյի անցկացում «Եվ մայրիկի աչքերը միշտ հուզմունքով են նայում մեզ». Օդ մայրիկին.

ապրիլ.Դասարանի ծնողների կողմից դասերին և արտադասարանային աշխատանքների հաճախումը (ըստ ծնողական հանձնաժողովի ժամանակացույցի).

Ծնողների հանդիպում - «Դրական հույզերը և դրանց նշանակությունը մարդու կյանքում».

Ծնողների հանդիպում առարկաների ծնողների հետ.

մայիս. 6-րդ դասարանի ավարտին նվիրված տոնական համերգի պատրաստում. Ուսանողների մրցանակներ.

Օգնեք ուսանողներին ստեղծել դասարանի պատմություն:

հունիս.Դասարանի աշակերտների և ծնողների համատեղ ճամփորդություն «Կչաղակով եփած շիլա» (ստեղծագործական ռեպորտաժ):

Դասարանի ծնողների մասնակցությունը դասասենյակի վերանորոգմանը.

Տարեկան հաշվետվություն դպրոցի խորհրդին կից ծնողական հանձնաժողովի աշխատանքի մասին.

Դասարանի ծնողկոմիտեի հստակ ու կազմակերպված աշխատանքը տալիս է իր պտուղները։ Դպրոցականները միշտ ուրախ են, որ իրենց ծնողները գալիս են դասերի և արտադասարանական միջոցառումների, մասնակցում են համատեղ տոներին և ճամփորդություններին։ Նրանք հպարտանում են դասարանի կյանքում ծնողների մասնակցությամբ։ Հարկ է նշել, որ ծնողկոմիտեի և ընդհանրապես ծնողների ակտիվ մասնակցությունը դասարանական կյանքում շատ խթանում է գործի հենց դասղեկի համար:

Լավ ավանդույթ է ծնողկոմիտեի և դասարանի թիմի համատեղ գործունեության վերաբերյալ ինքնատիպ ստեղծագործական զեկույցներ անցկացնելը: Նման հանդիպումներն անցկացվում են ուսումնական տարվա վերջում, և յուրօրինակ տարվա աշխատանքի ամփոփում են։

Ներկայացման ձևերը կարող են լինել շատ բազմազան՝ ֆիլմ դասարանի կյանքի մասին, KVN, փառատոն և այլն:

Գլխավորն այն է, որ ծնողներն ու երեխաները միասին լինեն։ Մեծերը տեսնում են երեխաների ձեռքբերումները մեկ տարվա ընթացքում, ուրախանում միմյանց հաջողություններով։

Ակնկալվող արդյունքները.

Որպեսզի հետագայում չհիասթափվեն իրենց աշակերտների ծնողներից, դասարանի ուսուցիչը մանկական թիմի հետ աշխատելու առաջին իսկ օրերից պետք է ծնողներին ծանոթացնի դրա զարգացման հեռանկարներին և նրանց հնարավորություն տա դառնալ դասի ակտիվ մասնակից։ գործունեությանը։

Դասարանի ծնողական հանձնաժողովը յուրաքանչյուր եռամսյակում պետք է ծանոթանա ուսումնական աշխատանքի պլանին և դրան ծանոթացնի ամբողջ դասարանի ծնողներին։ Պայմաններ ստեղծել արձակուրդի և դպրոցական ժամերին դասարանում միջոցառումների կազմակերպման վերաբերյալ համատեղ որոշումներ կայացնելու համար.

Իրենց ծնողների մասնակցությունը բոլոր արտադասարանական միջոցառումներին դրական արդյունքներ կբերի։ Դպրոցականների ծնողները պետք է իրենց երեխաների հետ լինեն էքսկուրսիաների, արշավների և ճամփորդությունների ժամանակ, ընտանեկան տոներին և. դասարանի ժամերանցկացվել է դասարանի երեխաների և հենց ծնողների նախաձեռնությամբ։ Շատ կարևոր է ծնողներին ներգրավել շրջապատում և ստեղծագործական աշխատանքմանկական թիմի հետ, որտեղ սովորում է իրենց երեխան:

Դասղեկը մանկական թիմի հետ աշխատելիս, ծնողներին ներգրավելով աշխատանքի մեջ, կարող է լուծել երեխաների և ծնողների հետ կապված բազմաթիվ հարցեր:

1. Որքան շատ ժամանակ ծնողներն անցկացնեն իրենց երեխայի հետ նրա մանկության և պատանեկության տարիներին, այնքան ավելի շատ են հնարավորությունները տարեց ծնողներտեսնել մեծահասակ երեխաներին հայրական տանը.

2. Խնդիր երեխաների հետ կապված ծնողկոմիտեի կատարած մեծ աշխատանքը, խնդրահարույց երեխայի աչքում այլ ծնողների հեղինակությունը կարող է շատ ավելին անել, քան տարբեր մասնագետներ հրավիրելը։

Ե՛վ ծնողները, և՛ դասղեկը պետք է հասկանան, որ միայն ընդհանուր համագործակցությունը, համատեղ ստեղծագործությունը կարող է բովանդակալից, հետաքրքիր, ուրախ դարձնել աշակերտների, ուսուցիչների և ծնողների համատեղ գործունեությունը:

ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ

6-րդ դասարան և ծնողական հանձնաժողով

— Կաչաղակ-ագռավը շիլա եփեց։

Անդամներ:Դասղեկ, 6-րդ դասարանի աշակերտներ և նրանց ծնողները։

Գտնվելու վայրը:Անտառային Գլեյդ.

Նպատակները: 1. Ամփոփել դասարանի թիմի կյանքը, և

ուսումնական տարվա ծնողական հանձնաժողով.

2. Նպաստել սովորողների՝ իրենց գործողությունների, արարքների, ձեռքբերումների ներդաշնակության հմտությունների և կարողությունների ձևավորմանը:

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.

I. Աշակերտները և դասղեկը համերգ են պատրաստում իրենց ծնողների համար:

Ծնողները պատասխան են պատրաստում.

II. Դասարանի աշակերտները ստեղծում են հինգ ստեղծագործական խմբերծնողական հանձնաժողովի անդամների գլխավորությամբ, որոնցից յուրաքանչյուրը գաղտնի հաղորդագրություն է ուղարկում թվարկված թեմաներից մեկի վերաբերյալ:

· Հաջողություն ուսման մեջ.

· Հաղթանակ սպորտում.

· Ստեղծագործական հաջողություններ դպրոցի գործերում.

· Ստեղծագործական հաջողություններ դասարանի հարցերում:

· Աշխատանքային ձեռքբերումներ.

III. Ծնողական կոմիտեն յուրաքանչյուր երեխայի համար պատրաստում է վկայականներ, շնորհակալագրեր ծնողներին:

IV. Դասարանի ուսուցիչը գաղտնի հաղորդագրություն է պատրաստում այն ​​մասին, թե ինչպես են դասընկերները շփվում միմյանց հետ:

V. Կազմվում է դասարանական թիմի կյանքի տարեգրություն:

VI. Ծնողները հանդիպման համար անտառի բացատ են պատրաստում և ճամբարային սարքավորումներ։

Դիզայն, սարքավորումներ, գույքագրում.

ա) ապրանքներ շիլայի համար.

բ) ճամբարային սարքավորումներ դրա պատրաստման համար.

գ) 14 նամակ ուսանողների համար, 14 նամակ՝ ծնողներին.

դ) հրավերներ ծնողների համար:

Դասի ժամանակի դասընթաց.

I. Նշանակված ժամին դպրոցի շենքի մոտ հավաքվում են վեցերորդ դասարանցիները։ Նրանց դիմավորում են ծնողկոմիտեի ներկայացուցիչները և դասղեկը: Նրանց գլխավորությամբ նրանք երթով գնում են դեպի անտառի բացատ, որտեղ նախատեսված է հանդիպումը։ Այստեղ մասնակիցներին դիմավորում են վեցերորդ դասարանցիների ծնողները։

II. բացման խոսքԾնողկոմիտեի նախագահ.

Տղաներ և ծնողներ. Ավարտվեց ուսումնական տարին, և դրանով ավարտվեց մեր համատեղ կյանքի մեկ այլ փուլ դասարանում։ Այս ընթացքում մենք շատ բան ենք արել, շատ բան ենք սովորել։ Եկեք միասին ամփոփենք մեր դասարանի թիմի և ծնողական հանձնաժողովի աշխատանքը և փորձենք գտնել հետևյալ հարցերի պատասխանները.

1. Ի՞նչ ենք մենք դարձել։

2. Փոխվե՞լ են։

3. Ինչի՞ եք հասել:

4. Ինչում եք ձախողվել:

5. Տղաներ, հիշու՞մ եք գող կաչաղակի մասին մանկական ոտանավորը:

Այսօր մենք պետք է միասին շիլա եփենք և ինքներս անջատենք։ Իսկ ձեզնից ո՞վ գիտի, թե ինչ է նշանակում «brew porridge» արտահայտությունը։

III. Վեցերորդ դասարանցին առաջարկում է պատասխանի հետևյալ տարբերակը.

Պատմությունը պահպանել է Մեծ դքս Դմիտրի Դոնսկոյի հարսանիքի լեգենդը։ Ռուսաստանում այն ​​ժամանակ ընդունված էր հարսնացուի հոր մոտ շիլա կազմակերպել՝ ըստ հարսանեկան արարողության։ Բայց Դմիտրի Դոնսկոյն իր արժանապատվությունից ցածր համարեց Նիժնի Նովգորոդի արքայազն Դմիտրի Կոնստանտինովիչի մոտ գնալը։ Բայց վերջինս իր հերթին հրաժարվել է Մոսկվա մեկնելուց։ Հետո նրանք որոշեցին խառնաշփոթ անել Կոլոմնայում, որը գտնվում է Մոսկվայի և Նիժնի Նովգորոդի միջև։ Այս ակցիային մասնակցում էր գրեթե ողջ քաղաքը և նրա բոլոր հյուրերը։ Պատահական չէ, որ ռուսական նահանգում երկար ժամանակ խոսում են «Պատրաստիր շիլա» բարդ բիզնեսի կազմակերպման մասին և բառացիորեն անմիջապես ավելացնում են այս արտահայտությանը. ինքներդ»:

IV. Դասղեկը և ծնողկոմիտեի նախագահը ուսումնական տարվա վերջում առաջարկում են շիլա պատրաստել։ Վեցերորդ դասարանցիների և նրանց ծնողների համաձայնությունը՝ այս գործին մասնակցելու համար, հարցնում են, թե ինչից ենք շիլա պատրաստելու։

Աշակերտները կարծում են, որ անհրաժեշտ է շիլա պատրաստել արագ թվարկված ապրանքներից և ամենասիրված դասարանի գործունեության հիշողություններից:

Ուսուցիչը հարցեր է տալիս.

1. Ինչպե՞ս է եփում շիլան։

2. Ո՞վ է լավագույն խոհարարը:

3. Ո՞վ կասի մեզ բաղադրատոմսը:

Յուրաքանչյուր աշակերտի և ծնողի առաջարկվում է կաթսայի մեջ նետել այնքան հացահատիկ, որքան լավ և օգտակար գործեր է արել մեկ տարվա ընթացքում։

Իրենց ձեռքբերումները գնահատելուց հետո յուրաքանչյուր երեխա և մեծահասակ կաթսա է նետում հացահատիկի այն քանակությունը, որն անհրաժեշտ է համարում։

V. Կրակ վառելու ծեսը.

Մենք հավաքվեցինք շրջանով

Մեր կրակի մոտ

Վառեք ուրախ լույս

Աստղերի պես մինչև առավոտ:

Այո, ափսոս, որ մարդիկ ասում են.

Դադարեցրեք, ուշ ժամ:

Եվ մենք վաղուց մանկապարտեզ չենք եղել,

Ինչպես են նրանք մտածում մեր մասին:

Այրեք ավելի պայծառ կրակ

Թռչել կայծերը կրակի վրայով:

Բարև ընկերներ, արի քնենք

Եկեք երգենք զանգի երգ:

Բոլորը միասին երգ են երգում. «Հրաշալի է, որ մենք բոլորս այստեղ ենք այսօր»:

VI. Ծնողական հանձնաժողովի նախագահ.

Հրդեհը այրվում է. Հացահատիկ կա։ Այժմ դուք պետք է ջուր լցնել կաթսայի մեջ: Բայց դուք կարող եք այնքան ջուր լցնել, որքան աշխատանքային գործեր կան մեր դասարանի հաշվին։ Լսենք գաղտնի ուղերձը և գնահատենք մեր աշխատանքային ձեռքբերումները։

Ստեղծագործական թիմի հաշվետվություն

Բարև սիրելի ընթերցողներ, սիրելի ծնողներ: Այսօրվա թեման ուզում էի նվիրել ոչ թե երեխաների դաստիարակության մեր իրավունքներին ու հնարավորություններին։ Իսկապես, բացի առկա իրավունքներից, մեզանից յուրաքանչյուրը, որպես մեր մեծ երկրի լիիրավ քաղաքացի, ունի նաև պարտականություններ։

Մեր երեխային տալով սոցիալական թիմ՝ մենք շատ բան ենք պահանջում ուրիշներից մանկապարտեզմանկավարժներից, ապա դպրոցում՝ ուսուցիչներից։ Նույնիսկ ինստիտուտում մենք պատրաստ ենք նպաստել այն հարցերին, թե ինչ պետք է տան ուսուցիչները մեր երեխաներին։ Այդպես չէ?

Իսկ ի՞նչ ենք անում մենք՝ ծնողներս, ուսումնական հաստատությունում հարմարավետ մնալու համար։ Ի վերջո, դպրոցական կյանքը չի ավարտվում սեպտեմբերի 1-ին ձեր երեխային ուրիշի ուսերին «թափահարելով»: Եկեք նայենք, թե ինչ կարող է և ինչ պատասխանատվություն է կրում ծնողկոմիտեն:

Դասի պլան:

Այսպիսի թույն ծնողական հանձնաժողով... անհրաժեշտ է՞:

Իհարկե, երբ երեխան անցնում է դպրոցի շեմը, ուսումնական հաստատության պատերի մեջ գտնվելու ընթացքում հիմնական բեռը ընկնում է ուսուցիչների վրա։ Բայց ո՞վ կարող է ավելին իմանալ ձեր երեխայի մասին, քան ինքներդ: Ո՞վ, եթե ոչ դուք, կկարողանաք պաշտպանել ձեր երեխայի շահերը՝ դա անելով դասղեկի հետ միասին՝ քննարկման կարգով, և ոչ թե սրելով իրավիճակը միայն տնային միջավայրում, ձեր և ձեր աշակերտի ուղեղը հանելով։

Պարբերաբար լսելով նման դասարանի ղեկավար մարմնում եղածների կարծիքն այն մասին, թե որքան դժվար է գումար հայթայթելը կամ միջոցառումներ կազմակերպելը, շատ ծնողներ իրենց համար ընտրում են կողքին կանգնելու դիրքը։

Իհարկե, անկյունից դիտելու համար նրանք ասում են. «Թող ուրիշներն անեն դա, ինչո՞ւ եմ ես անմիջապես անում», ոչ թե հավելյալ աշխատանք ստանձնելու համար, միգուցե լավ դիրք է, բայց միայն նրանց համար, ովքեր բացարձակապես անտարբեր են: ինչ է «շնչում» իրենց երեխան։

Եթե ​​դուք արդեն հավակնում եք «ծնողի» բարձր կոչմանը բառիս ողջ իմաստով, ապա դժվար թե կարողանաք կորչել ամբոխի մեջ, և չեք ուզում: Եվ հետո. ինչու՞ պետք է ձեր դասարանում լինեն այդքան անգիտակից մայրեր և հայրիկներ: Միգուցե դրանք պարզապես պետք է լուսավորե՞լ: Բազմաթիվ օրինակներ ունեմ, երբ համադասարանցիների ծնողները ոչ միայն դասարանում են հանդիպում հանդիպման՝ ավելի շատ գումար հավաքելու համար։

Ինչու՞ պարել:

Ծնողական կոմիտեների առկայությունը, թեև ապահովված է, բայց դասային աշխատանքը զուտ կամավորության խնդիր է։

Սովորաբար կոլեկտիվ կառավարման մարմինն ընտրվում է ուսումնական տարվա սկզբի առաջին ժողովում, ոչ թե նախնական, որը կազմակերպվում է օգնելու համար մինչև սեպտեմբերի 1-ը։ Այս պահին, տոնական հերթից հետո, ծնողները ուսուցչին ճանաչում են հայացքով, ինչ-որ մեկին նույնիսկ հաջողվում է ավելի լավ ճանաչել նրան, դասընկերներից շատերը գտնում են իրենց ընկերներին և տնեցիներին։ Այսպիսով, հաղորդակցությունն ավելի հեշտ է:

Որպես կանոն, դասղեկը նիստում բարձրացնում է խորհուրդ ստեղծելու հարցը։

Եվ 5 հոգի ձեռք են մեկնում նրան օգնելու առօրյա աշխատանքում, բայց ցանկացողների թիվը կարող է ավելի շատ լինել։

Սովորաբար ծնողները թեկնածուների համար քվեարկություն չեն կազմակերպում՝ լուռ ընդունելով ուրիշի հետաքրքրությունը դպրոցական կյանքում: Նույն սկզբունքով նախագահն ընտրվում է համաձայնությամբ։ Անհամաձայնության դեպքում ոչ ոք չի խանգարում թղթեր գցել գլխարկի մեջ կամ լուցկի հանել։

Երբ նրանք ավելի մոտիկից ծանոթանում են միմյանց, ծնողկոմիտեի մասնակիցները ֆունկցիոնալությունը բաշխում են միմյանց միջև՝ ինչ-որ մեկը կարողանում է հաշվել, ինչ-որ մեկը գիտի՝ ինչպես կազմակերպել, ոմանք պատրաստ են բանակցել։

Ինչու՞ է ձեզ անհրաժեշտ ծնողական ժողով կամ պարտականությունների մասին

Բնականաբար, ծնողական ղեկավար մարմիններ չեն ստեղծվում, որպեսզի «երեկոյան հավաքվենք ու առանց գործի լավ խոսենք»։ Դասարանի կյանքին բոլոր մասնակիցները նրանցից ակնկալելու են ակտիվ ու բուռն գործունեություն և տարբեր տեսակի հանձնարարությունների կատարում։

Որպես կանոն, հանձնաժողովի գործունեությունը սկսվում է սեպտեմբերին ամբողջ գոլորշիով և կարող է դանդաղել մինչև ուսումնական տարվա կեսը՝ հանձնվելով առանց ուրիշների աջակցության։ Բոլորի օգնությունից է կախված՝ ընտրված խորհուրդը կկերակրի՞ ձեր երեխաներին։

Հիմնական խնդիրը

Հիմնական խնդիրը, որից պարում են ծնողկոմիտեի մյուս բոլոր պարտականությունները, ուսուցիչների և ծնողների միջև հաղորդակցության հաղորդակցական գիծն է։ Ստիպված կլինեք «հեռախոսի հետ քնել», որպեսզի համապատասխանի ոմանց պահանջներին, իսկ մյուսների շահերին։

Այսպիսով, դասասենյակում քոլեջի մարմնին մասնակցելը լավ առիթ է նրանց համար, ովքեր սիրում են զրուցել և տրամաբանել: Ինչ-որ տեղ պետք է հոգեբան լինել։ Սա միանշանակ պլյուս է նրանց համար, ովքեր սիրում են հրապարակայնությունը. նրանք կիմանան ամեն ինչ և բոլորին:

Լոգիստիկա

Կամավորները պետք է օգնեն ուսուցչին նյութատեխնիկական բազայի ապահովման հարցում։ Սա ամենադժվար հարցն է, քանի որ այն ոչ միայն պետք է ապացուցի, որ նոր գրասեղանների վերանորոգումը կամ գնումը զուտ հրատապ և կարևոր խնդիր է, այլ նաև գլխավորը՝ ֆինանսներ հավաքելը: Ուրեմն խորհուրդը պետք է ունենա համոզիչ, համառ և շատ համբերատար մարդ, քանի որ բավականին դժվար է, չհաշված մինչև տասը, դիմանալ կշտամբող հայացքներին. «որտե՞ղ եք ծախսել մեր փողերը»։

Իհարկե, ուսուցողական միջոցների գնումը կարող է լինել յուրաքանչյուրի ողորմածությունը, բայց դուք պատրաստ չե՞ք խնայել գումարը: Մեծաքանակ միշտ ավելի էժան է:

փաստաբանություն

Եթե ​​ծնողական կոմիտեն ճիշտ է, այլ ոչ թե «ցուցադրելու համար», ապա նա կպաշտպանի իր բոլոր հիվանդասենյակները բերանից փրփուրով տարբեր պետական ​​մարմինների առաջ: Այո, երեխաները տարբեր են, վեճերն անխուսափելի են, երբեմն պետք է «խոսել» ոստիկանության ներկայացուցիչների հետ, պատասխանատվություն կրել պատվո խոսքի վրա, տնօրենին ապացուցել, որ դեռ վաղ է երեխային վերջ տալ և երաշխավորել սեփականը»: ես»։

Իսկ ուրիշ ինչպե՞ս. ի վերջո, ուրիշի երեխաներ չկան։ Մի ուսուցիչ այստեղ, ավաղ, չի կարող հաղթահարել: Ստիպված ենք լինելու ծնողական դատարան կանչել անխոհեմ մայրերին ու դժվար երեխաների հայրերին ու միասին հոգ տանել դաստիարակության մասին՝ պաշտպանելով դասարանի պատիվը։ Բայց երբեմն հաճելի է տեսնել քո աշխատանքի արդյունքը, այնպես չէ՞:

խոչընդոտ երեխաների և դպրոցի միջև

Կոլեգիալ մարմինը պետք է ապրի դպրոցով և դառնա խոչընդոտ երեխաների և դպրոցական հասարակության միջև։ Թեև հազվադեպ է, բայց երբեմն պատահում է, որ ուսուցիչները համարժեք չեն վարվում երեխաների նկատմամբ՝ օգտվելով նրանց ավտորիտարիզմից։ Ծնողների անմիջական պարտականությունն է ժամանակին միջոցներ ձեռնարկել, որպեսզի զրոյի չհասցնեն իրավիճակը, երբ երեխաներին պետք է այլ դպրոցներ տեղափոխեն չափազանց հավակնոտ ուսուցչի պատճառով:

Այնտեղ, որտեղ մեկ ոստ չի կարող հաղթահարել մաքրությունը, մի ամբողջ ավելը միշտ կարող է դիմակայել:

Իմ հիշողության մեջ կան իրավիճակներ, երբ ծնողները միասնաբար փոխել են դասախոսական կազմը՝ միաձայն պաշտպանելով իրենց երեխաների շահերը։

Գաղափարների ներմուծում ուսումնական գործընթաց

բերել ուսուցչին հետաքրքիր գաղափարներմեջ ուսումնական գործընթաց? Ինչու ոչ! Նույնիսկ եթե ոչ ուսուցչի կրթություն, բոլոր ծնողներն իրենց բնույթով դաստիարակներ են և պարզապես պարտավոր են մասնակցել նրան, թե ինչպես և ինչ են սովորեցնում մեր երեխաներին։ Ես չեմ խոսում դպրոցից դուրս կյանքի մասին: Այստեղ դուք պետք է հավաքեք սուբբոտնիկների, արշավների և համերգների համար: Բայց ամեն ինչից պետք է պլյուսներ փնտրեք. դա նույնպես ձեր ժամանցը կլինի, իսկ ձեր սեփական երեխան միշտ հսկողության տակ է:

Ինչպես տեսնում եք, դա նույնիսկ հեշտ չէ նախաձեռնող կամավորների համար: Կարո՞ղ եք այդ պարտականությունները պահանջել այն մարդկանցից, ովքեր իրենց ժամանակն ու էներգիան են ծախսում ձեր երեխային հարմարավետ դարձնելու համար, եթե դուք ինքներդ չշփվեք և մի կողմ կանգնեք:

Կարող եք ավելի առաջ գնալ: Բարի գալուստ դպրոցի խորհուրդ:

Եթե ​​ձեր գործունեությունը չափազանց մարդաշատ է դասարանային աշխատանքի շրջանակներում և տարածք եք ուզում, համեցեք դպրոցի ծնողական հանձնաժողով։ Հավատացեք, նրանք խնդիրներ ունեն նաև նախաձեռնողների հետ, ովքեր արդեն ի վիճակի են ավելի բարձր մակարդակով պաշտպանել ոչ միայն աշակերտների, այլ ամբողջ դպրոցի շահերը։

Յուրաքանչյուր դասարանից ներկայացուցիչներ ընտրվում են ընդհանուր դպրոցի հանձնաժողովում: Այս կոլեգիալ մարմնի առաջադրանքները նման են դասարանի մակարդակով ծնողական խորհրդի հանձնարարվածներին, սակայն դրա շրջանակն ավելի լայն է:

• Համադպրոցական հանձնաժողովը վերահսկում է սանիտարահիգիենիկ չափանիշները և վերահսկում է սննդի որակը ուսումնական հաստատությունում:
• Քննարկում է դպրոցի մակարդակով ընդունված ներքին փաստաթղթերը.
• Մասնակցում է ֆինանսական աջակցության հարցերին՝ դիմելով պետական ​​կառույցներին և առևտրային կազմակերպություններին և հիմնադրամներ ստեղծելով դպրոցի համար:
• Կազմակերպում է միջդպրոցական մրցույթներ և տոներ, առաջարկում է միջոցառումներ՝ խրախուսելու հաջողակ աշակերտներին։

Սրանք ձեր անզսպելի էներգիայի հնարավորություններն են, սիրելի ծնողներ։ Դժվա՞ր է լինել ծնողական հանձնաժողովում։ Ամեն մեկն ինքն է որոշում՝ պատրա՞ստ է իր ուսերին վերցնել դպրոցական կյանքի բեռը և որքանով։ Բայց ձեր երեխայի խանդավառ աչքերը տեսնելը և ուսուցիչներից և ծնողներից երախտագիտություն լսելը միշտ հաճելի է:

Իսկ ծնողկոմիտեի անդամները հաճախ ակտիվ մասնակիցներ են լինում դպրոցական տարբեր մրցույթների և տոների, օրինակ.

Դուք մասնակցու՞մ եք դասարանական աշխատանքներին: Իսկ գուցե դուք վաղուց եք մեծացել և ձեր դպրոցի վառ ներկայացուցիչն եք։ Ասա մեզ քո պատմությունը: Եկեք կազմակերպենք մեր ծնողական կոմիտեն այս էջում՝ օգնելու մեզ և մեր երեխաներին:

Հաջողություն քեզ!

Բարև երեխաներ:

Միշտ քոնը, Եվգենյա Կլիմկովիչ։

Դպրոցը կարող է լավ աշխատել միայն ղեկավարության, ուսուցիչների, աշակերտների և նրանց ծնողների փոխազդեցությամբ: Ուստի երեխայիդ առաջին դասարան ուղարկելիս պետք է պատրաստ լինես նրան, որ քեզ կառաջարկեն լինել ծնողական հանձնաժողովի անդամ։ Շատերը, լսելով իրենց ծանոթների պատմությունները, անմիջապես մտածում են այն մասին, որ ավելի լավ է չմասնակցել դրան։ Բայց դասարանում ծնողական հանձնաժողովը ստեղծվում է մի պատճառով, դա առաջին հերթին անհրաժեշտ է հենց երեխաներին։ Գոյություն ունեն երկու տեսակի ծնողական հանձնաժողովներ՝ դասարանում և դպրոցում, որոնց գործունեությունը տարբերվում է քննարկվող խնդիրների մասշտաբով:

Այս հոդվածում մենք կքննարկենք, թե ինչն է կարգավորում և որն է դասարանի ծնողական հանձնաժողովի աշխատանքը և ինչ դեր ունի այն ամբողջ դպրոցի գործունեության մեջ:

«Կրթության մասին» օրենքի համաձայն՝ օրինակելի դրույթներ ուսումնական հաստատություններև դպրոցի կանոնադրությունը, դասարանի ծնողական հանձնաժողովները պետք է կազմակերպվեն յուրաքանչյուր դպրոցում: Ստեղծման նպատակն է պաշտպանել շահերը և աջակցել վարչակազմին և դասախոսական կազմին ուսումնական գործընթացի կազմակերպման գործում։ Ո՞րն է դասարանում ծնողական հանձնաժողովի աշխատանքը, ինչպես ճիշտ ընտրել այն, որքան հաճախ են ժողովներ անցկացնել, հիմնական իրավունքներն ու պարտականությունները հստակ նշված են «Ծնողական հանձնաժողովի կանոնակարգում», որը ստորագրվում է տնօրենի կողմից յուրաքանչյուր ուսումնականում: հաստատություն, և այն համարվում է կառավարման մարմիններից մեկը։

Դասարանի ծնողական հանձնաժողովի կազմը

Դասարանի ծնողական հանձնաժողովի կազմը ձևավորվում է դասարանի սովորողների ծնողների առաջին ժողովում կամավոր հիմունքներով՝ 4-7 հոգուց (կախված մարդկանց ընդհանուր թվից) և հաստատվում քվեարկությամբ։ 1 տարի ժամկետով։ Ընտրված անդամներից մեկը քվեարկությամբ ընտրվում է նախագահ, ապա նշանակվում է գանձապահ (գումար հավաքելու համար) և քարտուղար (ծնողկոմիտեի նիստերի արձանագրություններ վարելու համար): Դասարանական հանձնաժողովի նախագահը սովորաբար դպրոցի ծնողական հանձնաժողովի անդամ է, բայց դա կարող է լինել նաև մեկ այլ ներկայացուցիչ:

Դասարանի ծնողկոմիտեի իրավունքներն ու պարտականությունները

Ամենից հաճախ բոլորը կարծում են, որ դասարանի ծնողկոմիտեի գործունեությունը միայն գումար հավաքելն է, բայց դա այդպես չէ, նա, որպես դպրոցի ղեկավարության առանձին անդամ, ունի իր իրավունքներն ու պարտականությունները։

Իրավունքներ.

• մասնակցել դասի մակարդակով կազմակերպմանը ուսումնական գործընթացին (հաճախել դասերի, միջոցառումների), ինչպես նաև դասարանի երեխաների ժամանցի միջոցառումներին (էքսկուրսիաներ, մշակութային ճամփորդություններ).
• դասարանի ուսուցչի հետ աշխատել խնդրահարույց ընտանիքների հետ (այցելել տուն, զրույցներ վարել, օգնություն կազմակերպել);
• աջակցել նպաստների և այլ անհրաժեշտ իրերի ձեռքբերմանը լիարժեք կյանքի համար ուսումնական գործընթացև ժամանց;
• լուծել դասարանի զբաղեցրած գրասենյակի հետ կապված կենցաղային հարցերը.
• առաջարկներ ներկայացնել ուսումնական գործընթացի օպտիմալացման համար.
• նշանավորվել խրախուսանքի ցանկացած ձևով.
• անհրաժեշտության դեպքում ներգրավել անհրաժեշտ մասնագետների՝ ուսանողների ընտանիքներում առկա խնդիրները լուծելու համար։

Պարտականությունները:

Դասարանի ծնողական հանձնաժողովի նիստերը տեղի են ունենում ըստ անհրաժեշտության, հրատապ խնդիրների լուծման համար, բայց առնվազն 3-4 անգամ ուսումնական տարվա ընթացքում:

Մասնակցելով դասարանի ծնողական հանձնաժողովի աշխատանքներին՝ կարող եք երեխաների դպրոցական կյանքը դարձնել ավելի հետաքրքիր։