Դերային խաղ՝ հիմնված հեքիաթի վրա։ Դերային խաղեր զվարճալի ընկերության համար. Բլից մրցույթ «հնարք հարցեր»

Նատալյա Կարասևա
Հեքիաթների վրա հիմնված խաղեր

ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ

Թիվ 41 ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ

ՄՈՒՆԻՊԱԼ ԿԱԶՄԱՎՈՐՈՒՄ ՏԻՄԱՇԵՎՍԿԻ ՇՐՋԱՆ

մեթոդական ձեռնարկ ուսուցիչների համար

Հեքիաթների վրա հիմնված խաղերավելի մեծ երեխաների համար.

Մշակել է MBDOU դ/ս թիվ 41 ուսուցիչը

Կարասևա Նատալյա Նիկոլաևնա

Բացատրական նշում

Նախադպրոցական տարիք - տարիք հեքիաթներ. ամբողջ ընթացքում նախադպրոցական տարիք հեքիաթհանդես է գալիս որպես շրջակա աշխարհի գիտելիքների և տիրապետման հիմնական աղբյուրներից մեկը: Երեխան ամեն ինչի նկատմամբ ուժեղ փափագ ունի առասպելական, անսովոր, հիասքանչ։ երեխա մեջ հեքիաթներգերված մանուկներին մոտ հասարակ, համեստ հերոսների անսպասելի բախտով ու երջանիկ ճակատագրով իրենց միամտությամբ ու անմեղությամբ, գորտերի ու կարապների հրաշագործ կերպարանափոխությունները գեղեցիկ արքայադուստրերի, պատիժը, որ բաժին է ընկնում չարին, ամբարտավան հպարտ մարդկանց, նախանձ պառավներին, ագահ ու դաժանին: հարուստ մարդիկ և կառավարիչներ. Լեզուն ինքնին հարազատ ու հարազատ է նրանց համար հեքիաթներ, նրա ոճը, պարզությունն ու արտահայտիչությունը, պատկերների պայծառությունն ու հստակությունը, կրկնությունների համեմատությունների առատությունը, որոնք այնքան բնորոշ են երեխայի խոսքին։ Խաղը նախադպրոցական երեխայի հիմնական և ամենակարևոր գործունեությունն է: Երեխայի համար ավելի հեշտ հիշելու համար հեքիաթներ, ապա պատմիր դրանք, կարող եք օգտագործել տարբեր խաղերշարժական, դիդակտիկ և ստեղծագործական: Հանդիպում հետ հեքիաթային կերպարներխաղի ընթացքումխրախուսում է երեխաներին ևս մեկ անգամ հիշել ռուսական ժողովրդական, ինչպես նաև հեղինակայինը հեքիաթներ(կամ դրա հերոսների ցանկացած այլ աշխատանք. թույլ տվեք երեխաներին բացահայտել և ակտիվացնել իրենց ունակությունները: Զարգացնել խելամտությունը, մտածողությունը, ինչպես նաև զարգացնել հետաքրքրությունը դեպի գեղարվեստական ​​գրականություն.

ԹիրախԵրեխաներին ներկայացնել խաղեր, որոնք կօգնեն զարգացնել հետաքրքրությունը գեղարվեստական ​​գրականության նկատմամբ և համակողմանի զարգացնել երեխային: Սկզբում դրանք երգեր են, մանկական ոտանավորներ, երգեր և, իհարկե, հետո հեքիաթներ.

Առաջադրանքներզարգացնել երևակայությունը և տրամաբանական մտածողություներեխա, իր ստեղծագործականություն, համահունչ խոսք, հանգստանալու ունակություն: Զարգացնել ուշադրությունը, ճարտարությունը, արձագանքման արագությունը, տարածության մեջ նավարկելու կարողությունը:

Մատ խաղեր

ԹիրախՈւշադրության, հիշողության զարգացում, նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքեր

«Սկյուռիկ»

(հիմնված ժողովրդական երգի վրա)

Սկյուռը նստում է սայլի վրա

Վաճառում է իր ընկույզը;

Իմ փոքրիկ աղվեսի քրոջը,

Ճնճղուկ, տիտրիկ,

Ոտնաթաթ արջին,

Նապաստակ բեղերով.

(բոլոր մատները մեկ առ մեկ երկարացրեք՝ սկսած բութ մատից)

«Սունկ հավաքիր»

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ,

Մենք պատրաստվում ենք սունկ փնտրել:

Այս մատը գնաց անտառ,

Այս մատը սունկ գտավ։

Ես սկսեցի մաքրել այս մատը:

Այս մատը սկսեց տապակվել,

Այս մատը կերավ ամեն ինչ

Դրա համար ես գիրացել եմ։

(հերթաբար թեքեք ձեր մատները՝ սկսած փոքր մատից)

«Խոզուկներ»

Մատները տարածված են; Մենք հերթափոխով «քայլում ենք» սեղանի կամ ծնկների երկայնքով մեր յուրաքանչյուր մատով:

Այս գեր խոճկորը ամբողջ օրը պոչն էր շարժում,

Այս չաղ խոզը մեջքը ճանկռում էր ցանկապատին։

Անանուն:

Լապտերներ»:

Լա-լա-լա-լա, լու-լու-լյա, ես սիրում եմ խոզուկներ

Մենք սեղմում և արձակում ենք բռունցքները:

Այս չաղ խոզը քթով հողն էր քաղում,

Այս չաղ խոզն ինքն է ինչ-որ բան նկարել։

Ինդեքսային նշաններ.

Լա-լա-լա-լա, լու-լու-լյա, ես սիրում եմ խոզուկներ

Մենք սեղմում և արձակում ենք բռունցքները:

Այս չաղ խոզը ծույլ է և լկտի,

Նա ուզում էր քնել մեջտեղում և բոլոր եղբայրներին հրեց ճանապարհից։

Մենք սեղմում ենք մեր ձեռքը բռունցքի մեջ և սեղմում մեր բութ մատը դեպի ներս:

Դիդակտիկ խաղեր:

Թիրախֆիքսել ժողովրդական և հեղինակային իրավունքի անունները հեքիաթներ, նրանց հերոսները; սերմանել հետաքրքրություն և սեր գեղարվեստական ​​գրականության նկատմամբ (հեքիաթներ) . Գուշակելով հանելուկներ հեքիաթային կերպարներ.

1. «Կախարդական իրեր»Տարբեր առարկաներ հեքիաթներ, և երեխաները պետք է գուշակեն դրանք։

2.«Կախարդական բառեր»:

Ա. Ըստ Pike հրամանը, իմ կարծիքով... (կամավոր).

բ. Սիվկա-բուրկա, մարգարեական կաուրկա: Կանգնիր իմ դիմաց... (ինչպես տերևը խոտի դիմաց).

Վ. Թռիր, թռիր, ծաղկաթերթիկ, արևմուտքով արևելք, հյուսիսով, հարավով, հետ արի՝ շրջան կազմելով: (հենց գետնին կպնեք, իմ կարծիքով, պատվիրեք).

3. «Գուշակիր հեքիաթ երեք բառով»

Այծ, երեխաներ, գայլ («Գայլը և 7 փոքրիկ այծերը»)

Աքաղաղ, սառցե խրճիթ, նապաստակ ( «Զայուշկինայի խրճիթ»)

Արջ, Մաշա, կարկանդակների տուփ ( «Մաշան և արջը»)

Նաֆ - նաֆ, գայլ, ծղոտե տուն ( «Երեք փոքրիկ խոզուկները»)

Ցար, Իվանուշկա, Փոքրիկ Կուզ Ձին ( «Փոքրիկ կուզիկ ձին»)

Ալյոնուշկա, խնձորի ծառ, Բաբա Յագա ( «Սագեր-կարապներ»)

Քույր Ալյոնուշկա, փոքրիկ այծ, Բաբա Յագա ( «Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա»)

Նետ, Իվան Ցարևիչ, Կոշեյ - անմահ ( «Գորտ արքայադուստրը»)

Պապ, տատիկ, ոսկե ձկնիկ ( «Ոսկե ձկնիկ») - Ոզնի, նապաստակ, փրկարար ( «Գավազանը Սուտեևի փրկիչն է»)

Իվանուշկա - հիմար, պիկ, վառարան ( «Պիկերի հրամանով»)

Ծիծեռնակ, մի մատնաչափ աղջիկ, խալ ( «Tumbelina») և այլն։

4. «Անվանեք մյուս կեսը»

ԹիրախՄեծահասակն ասում է հերոսի անվան առաջին կեսը, իսկ երեխաները՝ երկրորդը:

ՏեղափոխելԲարոն (Մյունհաուզեն, ծեր կին (Շապոկլյակ, Վինի (Թուխ, Նայթինգեյլ) (Ավազակ, բժիշկ (Այբոլիտ, քույր (Ալյոնուշկա, հորեղբայր) (Ստյոպա, Ֆեդոր, կրիա (Տորտիլլա, Ելենա) (Գեղեցիկ)Կարմիր (Կարմիր գլխարկ, Իվանուշկա (Հիմար, Օձ (Գորինիչ, Իվան) Ցարևիչ, Կոսչեյ (Անմահ, փիսիկ (կոշիկներով, Լեոպոլդ, Մատրոսկին, կոկորդիլոս (Գենա, տղա (մատից), թռչել (Ցոկոտուխա, Վասիլիսա (Իմաստուն, Փոքրիկ ձի) (Humpback Little Humpback)

Շարժական խաղեր

«Ճանճեր համացանցում»

ԹիրախԶարգացնել ճարտարություն, արձագանքման արագություն, ազդանշան տալու դեպքում հրամաններ լսելու և հետևելու կարողություն:

ՏեղափոխելԵրեխաներից մի քանիսը ցանց են պատկերում: Նրանք կանգնում են շրջանագծի մեջ և իջեցնում ձեռքերը։ Մյուս երեխաներն իրենց ճանճեր են ձևացնում։ Նրանք բզզոց՝ w-w-w, շրջանագծի մեջ և դուրս թռչում: Ուսուցչի ազդանշանով վեբ ձևացող երեխաները միանում են ձեռքերը: Նրանք, ովքեր չեն հասցրել դուրս մնալ շրջանից, ընկնում են ցանցի մեջ և դուրս են մնում շրջանից։ խաղեր. Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև ճանճերը բռնվեն։

«Արջը անտառում»

ԹիրախԶարգացնել ճարտարություն; արագ վազելու ունակություն, առանց միմյանց բախվելու; նավարկեք տարածության մեջ.

ՏեղափոխելԽաղացողները ընտրում են արջին ըստ հաշվելու հանգի, որոշում են նրա որջի տեղը կայքի մի ծայրում, երեխաները՝ մյուս ծայրում: Նրանք գնում են անտառ՝ սունկ ու հատապտուղ հավաքելու և երգում երգ:

Արջի կողմից անտառում

Ես կվերցնեմ սունկ և հատապտուղներ:

Սառեցված է վառարանի վրա:

Արջը արթնանում է, թողնում որջը և դանդաղ քայլում է բացատով։ Հանկարծ նա արագ վազում է խաղացողների հետևից և փորձում ինչ-որ մեկին բռնել։ Բռնված դառնում է արջ և ուրիշներ խաղեր. Ստեղծագործական խաղեր:

Թիրախզարգացնել երեխայի երևակայական և տրամաբանական մտածողությունը, նրա ստեղծագործական կարողությունները, համահունչ խոսքը և հանգստանալու կարողությունը:

«Հերոսների հանդիպումներ»Խաղը օգնում է բանավոր զարգացմանը երկխոսական ելույթ, ավելի լավ է հիշել գործողությունների հաջորդականությունը հեքիաթները և դրանց սյուժեն. Երեխայի համար կարդալը հեքիաթ ընտրովի. Ընթերցելուց հետո նրան առաջարկում են երկու հերոսների պատկերներ հեքիաթներ. Երեխայի խնդիրն այն է, որ նա պետք է հիշի, թե ինչ են ասել հերոսները միմյանց և հնչեցնել երկխոսությունը: Դուք կարող եք առաջարկել հերոսներ, ովքեր հեքիաթներում չեն լինում. Օրինակ՝ մեջ հեքիաթ«Կոլոբոկ»Նապաստակն ու արջը չեն հանդիպում։ Բայց ինչ կարող էին նրանք ասաիրար երբ հանդիպենք? Գովեք բուլկին այդքան խելացի ու խորամանկ լինելու համար կամ բողոքեք միմյանց խաբեբաից։

«Ձայնային ինժեներներ»Այս խաղը նաև ուղղված է բանավոր համահունչ խոսքի զարգացմանը՝ օգնելով ավելի լավ հիշել գործողությունների հաջորդականությունը հեքիաթները և դրանց սյուժեն. Կարդալուց հետո հեքիաթներ, դիտե՛ք դրա նկարազարդումները։ Կանգնիր նրա վրա, ում սիրում ես։ Առաջարկեք ձեր փոքրիկին «բարձրաձայնել»նկար. Թող հիշի, թե այս պահին ինչ են ասել հերոսները, ինչ գործողություններ են կատարել։

«Նոր հեքիաթներ» Սրա հիմնական նպատակները խաղերստեղծագործական երևակայության, համահունչ խոսքի ֆանտազիայի զարգացումն է։ Վերցրեք հայտնի մեկը հեքիաթ. Հիշեք դրա մեջ իրադարձությունների հաջորդականությունը, նշեք, թե որտեղ է տեղի ունենում գործողությունը, ինչ կերպարների են հանդիպում: Եվ հանկարծ ներս հեքիաթինչ-որ բան դարձել է մյուսինտեսարանը փոխվել կամ հայտնվել է նոր հերոս. Օրինակ՝ մեջ հեքիաթ«Շաղգամ»Եկեք փոխենք տեսարանը և բոլոր հերոսներին ուղարկենք մարզադաշտ կամ կինոթատրոն։ Տարբերակները շատ են։

«Բաց թողնված շրջանակ»: Թիրախ խաղեր: Սովորեցրեք, թե ինչպես գրել պատմությունօգտագործելով մի շարք սյուժետային նկարներ, որոնք կօգնեն երեխային հիշել իրադարձությունների հաջորդականությունը հեքիաթներ. Համար խաղերհամար կարող եք օգտագործել նկարների մի շարք պատմություններ պատմելը, որն այժմ բավական քանակությամբ կարելի է ձեռք բերել խանութներից։ Ըստ հերթականության՝ երեխայի առջև դրվում են հետևյալներից մեկի նկարները. հեքիաթներ. Մեկ նկար միտումնավոր հեռացված է։ Երեխային հանձնարարվում է հիշել, թե որ սյուժեն է բաց թողնվել: Բացակայող սյուժեն հնչեցնելուց հետո անհրաժեշտ է պատմիր ամբողջ պատմությունը.

« Հեքիաթային շղթա» Սրա նպատակը խաղերՍովորեցրեք, թե ինչպես կարելի է նախադասություններ կազմել՝ օգտագործելով առարկայական նկարները: Օգնեք երեխային հիշել կերպարները, օբյեկտի միջավայրը, իրադարձությունների հաջորդականությունը հեքիաթներ. Ընտրեք համար խաղեր ցանկացած հեքիաթ, որը դուք կարդում եք. Պատրաստել առանձին-առանձին բոլոր հերոսներին, տարբեր իրեր, որոնք հայտնաբերվել են այս հեքիաթ. Խնդիրը բարդացնելու համար կարող եք ավելացնել հերոսներ և այլ իրեր հեքիաթներ.

Դերային խաղեր երեխաների համար - սրանք խաղեր են, որոնք ունեն առաջարկվող սցենար կամ սյուժե, որը որոշվում է հենց խաղացողների կողմից: Մասնակիցներին տրվում են դերեր։

Հեքիաթ «Շաղգամ»

Ընտրված է 7 մասնակից։ Բաշխված են դերերը՝ Շաղգամ, Պապիկ, Տատիկ, Թոռնիկ, Բեգ, Կատու, Մուկ։ Հիանալի է, եթե ունեք գլխազարդեր և դիմակներ:
Տեքստեր (նախապես գրված հաստ թղթի վրա և բաժանված մասնակիցներին) հերոսների համար.
Շաղգամն ասում է արտահայտությունը՝ Both-on! Պապ – Օ՜, ես հոգնել եմ: Տատիկ - Գալիս եմ, գալիս եմ: Թոռնուհի- Արի՛: Սխալ. Իմ կյանքը շուն է, վուֆ: Կատու. Ես հասկանում եմ քեզ, մյաու-մյաու: Մուկ: Դե, անիծյալ, տուր ինձ:
Հաղորդավարը պատմում է «Շաղգամ» հեքիաթը: Դերասանները հերթով դուրս են գալիս կուլիսներից։ Հենց հաղորդավարը նշում է այս կամ այն ​​կերպարը, նա արտասանում է իր տեքստը։
Օրինակ՝ հաղորդավարը սկսում է. «Մի անգամ մի պապիկ կար»: Պապն ասում է. «Օ՜, ես հոգնել եմ»: Ներկայացնող. «Նա տնկեց շաղգամ»: Շաղգամ: «Երկուսն էլ»: և այլն:
Հաղորդավարը պատմում է ամբողջ հեքիաթը մինչև վերջ, իսկ դերասանների խնդիրն է ժամանակին արձագանքել հեքիաթի տեքստին և ասել միայն մեկ արտահայտություն՝ իրենց տեքստը:

Հեքիաթ «Կոլոբոկ»

Ընտրված է 7 մասնակից։ Խաղի սկզբունքը նույնն է, ինչ նախորդ տարբերակում:
Պապ – Ես ուզում եմ ինչ-որ բան ուտել:
Տատիկ: Բայց ալյուր չկա:
Կոլոբոկ. Ահա ես եմ:
Նապաստակ: Ինչ կլոր եք:
Գայլ: Կոլոբոկ, Կոլոբոկ, ես քեզ ուտեմ:
Արջ. Հեռացի՛ր, փոքրիկ տապակիր:
Լիզա – Ես այդքան լավ չեմ լսում:
Հեքիաթային տեքստ. Ժամանակին ապրում էին մի պապիկ (ես ուզում եմ մի բան ուտել) և մի տատիկ (բայց ալյուր չկա):
Մի անգամ ես նստել էի վառարանի վրա, իսկ հետո պապիկս ասաց (ես ուզում եմ մի բան ուտել): Իսկ տատիկը պատասխանում է նրան (բայց ալյուր չկա). Չէ, ասում է պապը (ես ուզում եմ մի բան ուտել): Տատիկը գնաց (իսկ ալյուր չկար) ու քերեց ծառի հատակը, ցախավելով ավլեց գոմը և մի քիչ քերեց։ Տատիկը խմոր հունցեց (բայց ալյուր չկար), վառարանը տաքացրեց և թխեց մի բուլկի (իսկ ահա ես եմ): Տատիկը վերցրեց (իսկ ալյուր չկար) բուլկի (այստեղ եմ) և դրեց պատուհանագոգին, որ սառչի։ Եվ բուլկին (և ահա ես եմ) դուրս թռավ պատուհանից և գլորվեց արահետով և ծայրամասից այն կողմ: Բուլկին գլորվում է (իսկ ահա ես), ​​գլորվում է, իսկ դեպի նա նապաստակ է (ինչ կլոր ես դու): Բուլկին նայեց (այստեղ ես եմ) նապաստակին (որքան կլոր ես դու): Եվ նա նայեց նման հրաշքի և ասաց, որ նապաստակը (ինչքան կլոր եք) շրջվեց և թռավ: Եվ բուլկի (և ահա ես) գլորվեց: Եվ մոխրագույն գայլը հանդիպում է նրան (Կոլոբոկ, Կոլոբոկ, ես քեզ կուտեմ): Բուլկիը վախեցավ (այստեղ ես եմ) և գլորվեց մյուս ուղղությամբ։ Իսկ նրա կողմը կլպոտ արջն է (հեռացիր, փոքրիկ տապակիր): Բայց բուլկին չի զիջում (այստեղ ես եմ): Արջը տեսավ կլոր հրեշին ու վախեցավ (հեռացիր, փոքրիկ տապակիր) ու փախավ։ Նրա հետևից բղավեց միայն բրդուճը (և ահա ես, և անտառից հայտնվեց մի խորամանկ աղվես (ես այնքան էլ լավ չեմ լսում): Եվ հետո մեր գլխավոր հերոսըԵս հասկացա, որ աղվեսը (ես այդքան լավ չեմ լսում) լավ չի լսում, և այդ ժամանակ բուլկին բարձրաձայն ասաց (այստեղ ես եմ). Իսկ խորամանկ աղվեսը (ես այդքան լավ չեմ լսում) էլ ավելի մոտեցավ բուլկին (և ահա ես եմ): Բայց հետո, ոչ մի տեղից, հայտնվեցին մի պապիկ (ինչ-որ բան եմ ուզում) և մի տատիկ (բայց ալյուր չկա) և հիացան իրենց նոր թխած թոռնուհուց (իսկ ահա ես): Սա հեքիաթի վերջն է, և բարի երթ լսողներին:

Դերային խաղԹռչուններ

Խաղին կարող են մասնակցել 5-ից 15 հոգի։ Մինչ խաղի սկսվելը մենք որոշում ենք, թե ով որ թռչուն է ուզում լինել: Ստվարաթղթից բներ ենք պատրաստում ու ցրում հատակին, կամ էլ որպես բույն կարող են ծառայել աթոռները։ Մասնակիցներից մեկ բույն պակաս պետք է լինի։ Խաղն ավելի դիտարժան դարձնելու համար կարող եք թեւեր պատրաստել ձեր ձեռքերի համար: Հենց որ երաժշտությունը սկսում է հնչել, «թռչունները» ցրվում են «անտառով»։ Երաժշտությունը հանկարծ դադարում է, և թռչունները իրենց տեղը գրավում են դատարկ բններում։ Ով չի հասցրել տեղ զբաղեցնել բնում, դուրս է մնում խաղից։ Դուք կարող եք նաև խաղի մեջ մտցնել «մարթեն», որը կգողանա բները և կտեղափոխի դրանք մի վայրից մյուսը, դրանով իսկ բարդացնելով խաղը. դրա էմոցիոնալ ազդեցությունը ուժեղանում է:

Դերային խաղՃանապարհորդություն

Խաղին կարող է մասնակցել ամբողջ դասարանը կամ խումբը: Երեխաները դառնում են գնացք՝ առջևի մարդու ուսերից բռնում են, հնչում է երաժշտություն՝ «լամբադա», և գնացքը ճանապարհ է ընկնում։ Յուրաքանչյուր կայարանում գնացքը պետք է նորից միացվի (հաղորդավար-դիսպետչերը հայտարարում է, թե մարմնի որ մասերից ենք բռնում դիմացի մարդուն՝ գոտկատեղը, քիթը, ականջները, ծնկները) - փոխում ենք մեր ձեռքերի դիրքը և առաջ ենք շարժվում։ Ճանապարհին կա խոչընդոտ՝ թունել (գնացքի դիմաց լայնակի ձգված և ոլորված առաձգական ժապավենը): Երեխաները հաճույքով սողում են լնդերի ցանցի միջով:

ԽաղՊղպջակ

Երեխաներնրանք ձեռքերը միանում են շուրջպարով:
Առաջնորդի հրամանով.
Պայթեցրեք փուչիկը
Պայթեցնել մեծ
Մնացեք այսպես
Մի պայթեք:
Նրանք հեռանում են միմյանցից, ձեռքերը բռնած: Այն բանից հետո, երբ հաղորդավարն ասաց. «պղպջակը պայթել է», երեխաները կծկվել են և սպասում են, որ առաջնորդի խոսքերը կրկնվեն, այնուհետև նրանք նորից ձեռքերը միանում են և կրկնում են ամեն ինչ: Որպես տարբերակ. երեխաները ձեռքերը չեն նետում և ասում. - համընկնել շրջանագծի կենտրոնին:

Դերային խաղ Ներկեր

Հենց սկզբում պետք է որոշել, թե ինչ գույներով (մասնակիցներով) է նկարելու նկարիչը (հաղորդավարը): Ընտրում ենք գույները և սկսում խաղալ՝ նկարիչը կանգնում է ներկապնակի դիմաց (մեկ շարքում կանգնած մասնակիցները): Երբ հաղորդավարն ասում է. «Մատիտ», մասնակիցները բարձրացնում են մի ձեռքը վերև, «Վրձին»՝ սկսում են ձեռքերը թափահարել կողքերին, «Ներկեր»՝ ծածկում են դեմքերը ձեռքերով: «Պալիտրա» բառի մոտ բոլոր գույները ձեռքերը վեր են բարձրացնում: Երբ «նկարիչը» որևէ ներկ է անվանում, նա պետք է արագ վազի առաջնորդի մոտ և ձեռքով դիպչի նրան: Հաղորդավարուհին շատ արագ թիմ է փոխում. Խնդիրը չհապաղելն է և ճիշտ և ժամանակին արձագանքելը «նկարչի» ակնարկներին։ Յուրաքանչյուրը, ով խառնել է թիմերը կամ շատ դանդաղ է եղել, թողնում է խաղը:
Ավելի մեծ երեխաների համար կարող եք բառերով պատմություն հորինել, ինչպես առաջին և երկրորդ խաղերում:

Պատմության խաղԿինո

Խաղը տեղի է ունենում երկու թիմերի միջև։ Առաջադրանքը տրվում է «ռեժիսոր»- հաղորդավարի կողմից. անհրաժեշտ է կատարել հայտնիի սյուժեն գեղարվեստական ​​ֆիլմ. «Ֆիլմը նկարահանվելուց» հետո երկու թիմերի ժամանակ է տրվում նախապատրաստվելու համար: Նա իր հերթին կռահում է, թե ինչ ֆիլմ են դիտել։ Այնուհետեւ ելույթ է ունենում երկրորդ «թատերախումբը»։

Գուշակիր մեղեդին

Հաղորդավարը՝ «կոմպոզիտորը», հրավիրում է մեկ մասնակցի՝ «երաժիշտին», միանալ իրեն։ Նա նրա ականջին շշնջում է հայտնի երգի անունը. Կամ թույլ է տալիս լսել այն ականջակալներով: Այնուհետև «երաժիշտը» պետք է իր ձեռքերով «ծափահարի» այս երգի մեղեդին։ Լսողները պետք է կռահեն դա։

Արդյո՞ք աստղը թույլ է:

Այս խաղը հայտնի «աստղային խմբերի» և փոփ երգիչների պարոդիա է: Ձեր սիրելի աստղերի երգերը ձայնագրվում են: Պատրաստվում են հագուստի տարրերը, պարիկները և այն արտիստների ատրիբուտները, որոնց դուք պատրաստվում եք ծաղրել։ Դուք կարող եք օգտագործել lollipops որպես խոսափող. Սենյակը, որտեղ տեղի է ունենալու համերգը, բաժանված է լսարանի և բեմի։ Երաժշտությունը հնչում է, և դուք փոփ աստղերի համերգին եք:

Պատմության վրա հիմնված դերախաղՄայր հավ ու ճտեր

Խաղին կարող է մասնակցել ամբողջ խումբը կամ դասարանը։ Առաջնորդը՝ «մայր հավը», ղեկավարում է գործընթացը։ Երկու աթոռների արանքում 40-50 սմ բարձրության վրա պարան են կապում, մի կողմից «հավեր» են, որոնք դուրս են եկել բակ՝ հատիկներ ծակելու, մյուս կողմից՝ ցանկապատի հետևում վտանգ է սպասում՝ աղվես։ . «Մայր հավը», թեև վտանգ չկա, հավերին հրավիրում է ցանկապատի հետևում խոտը խայթելու։ Միևնույն ժամանակ նա ասում է. «Կո-կո-կո»-ն և բոլոր «ճտերը» շտապում են պարանի տակ, որ դուրս գան մյուս կողմ: Անհոգ զբոսանքն ընդհատվում է հաղորդավարի ազդանշանով՝ «Աղվես»։ Եվ բոլոր «հավերը» արագ փախչում են պարանի տակից։

Որտեղի՞ց են սկսվում դերային խաղերը:

Հենց մեծերն են օգնում երեխային հասկանալ աշխարհը, իրեն շրջապատող առարկաներն ու երեւույթները։ Ծնողները, տատիկներն ու պապիկները, դայակները և կառավարիչները երեխաներին սովորեցնում են բազմաթիվ հմտություններ՝ հագնվել, ինքնուրույն ուտել, լվանալ, կարդալ, հաշվել և շատ ավելին:

Խաղացեք նաև մանկական խաղեր, հատկապես այնտեղ ավելի երիտասարդ տարիք, դասավանդում են մեծերը։ Նախ՝ երեխան սովորում է մանկական ամենապարզ խաղերը՝ չախչախով, տիկնիկով, կենդանիների փափուկ խաղալիքներով։ Երեխան սովորում է «շփվել» խաղալիքների հետ՝ ցուցադրելով երևակայություն։

Երբ երեխաները մեծանում են, նրանք ավելի շատ տեղեկություններ են ստանում և կլանում դրա մասին տարբեր մասնագիտություններև գործունեության տարբեր տեսակներ: Նրանք սկսում են հասկանալ, թե ինչպես է դռնապանը ավլում փողոցը, ինչպես է վաճառողը հաշվում հաճախորդներին խանութում, ինչպես է բժիշկը վերաբերվում մարդկանց։ Երեխան առաջին հերթին կրկնօրինակում է իրեն շրջապատող մարդկանց՝ իր ընտանիքի գործողությունները։

Երբ երեխան սկսում է խաղալ դերային խաղեր, նա պատկերացնում է, որ իր խաղալիքները չափահաս առարկաներ են։ Բացի հարմար խաղալիքներից, անհրաժեշտ է նաև, որ երեխան ցանկանա ցույց տալ իր անկախությունը, և որ չափից ավելի խնամքը չխանգարի դրան։ Խելամիտ սահմաններում երեխան պետք է արտահայտի իր անհատականությունը և իր կարծիքը։

Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր երեխան չի սիրում դերային խաղեր, կամ նա վատ է խաղում դրանք, միգուցե ժամանակն է մտածել, թե արդյոք չափից շատ եք ճնշում նրա անկախությունը: Այս հատկությունն է, որ թույլ է տալիս ավելի լավ զարգացնել երեխայի ստեղծագործական հակումները: Քանի որ մանկական դերախաղը, առաջին հերթին, երեխայի ինքնուրույն գործունեությունն է:

Խաղալ զվարճալի հեքիաթԴերախաղը զվարճալի գաղափար կլինի ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար՝ ինչպես տանը, այնպես էլ դրսում:
Ինտերնետից պատրաստի հեքիաթների օրինակներ եմ բերում, մեկ էլ իմ հորինվածքով: Դերային բոլոր հեքիաթները ուրախություն են առաջացնում և թույլ են տալիս ցուցադրել ձեր դերասանական տաղանդը և կարող են բարձրացնել ցանկացած, նույնիսկ անծանոթ ընկերության տրամադրությունը:

Հեքիաթ Վինի Թուխի և մեղուների մասին։

Վինի Թուխը դուրս եկավ տնից և հորանջելով գնաց Մեղր բերելու, որը, ինչպես գիտեք, հուսալիորեն պահպանում են մեղուները։ Մեղուները բզզացին և իրարանցեցին, բայց Վինի Թուխին թույլ չտվեցին դիպչել Մեղրին: Հետո Վինի Թուխը կանչեց Վագրին, ով քայլում էր իր օդապարիկով։ Փուչիկը մեծ էր, բայց թեթև, ուստի Վագրը հեշտությամբ շպրտեց այն մի ձեռքով, հետո երկուսով, հետո ծնկով, հետո գլխով։ Միևնույն ժամանակ Վագրը մռնչաց և ուրախ ծիծաղեց։ Վինի Թուխը, տեսնելով նման նկար, վերցրեց օդապարիկը Վագրից և սկսեց այնպես ուժգին փչել դրա վրա, որ այն պտտվեց վերևի պես, բարձրացավ երկինք ու թռավ։ Վինի Թուխը և Վագրը սկսեցին մտածել, թե ինչպես ձեռք բերել Մեղրը, մինչդեռ միմյանց գլուխները քորում էին: Նրանք որոշեցին պատկերել թիթեռներին և սկսեցին գաղտագողի մոտենալ Մեղրին: Բայց մեղուները չքնեցին, նրանք սկսեցին ավելի ու ավելի մոտ թռչել Վինի Թուխին և Վագրին, մինչդեռ արձակում էին սարսափելի բզզոց: Հետո ընկերները որոշեցին քնած ձևանալ, նրանք պառկեցին Խոտի վրա և սկսեցին խռմփալ։ Խոտն այնքան փափուկ ու մետաքսանման էր, որ նա նրբորեն ընդունեց իր ընկերներին իր գրկում: Բայց հետո մի մեղու թռավ Վինի Թուխի մոտ և խայթեց նրա քթից: Նա բարձր թռավ և իր հսկայական թաթով հարվածեց մեղուն։ Հետո մնացած բոլոր մեղուները հարձակվեցին իրենց ընկերների վրա և սկսեցին խայթել նրանց։ Վինի Թուխը և Վագրը կռվեցին այնպես, ինչպես կարող էին, մինչդեռ Վինի Թուխը բարձր հառաչեց, և Վագրը մռնչաց: Անհավասար պայքարում Վինի Թուխն ու Վագրը հաղթեցին՝ մեղուներին ցրելով խոտի վրայով։ Դեպի Մեղր տանող ճանապարհը պարզ էր, և ընկերները, իրենց թաթերը մեկնելով դեպի Մեղրը, կառչեցին նրան: Մեղուները նորից շտապեցին հարձակվել, և Վինի Թուխն ու Վագրը սկսեցին փախչել Մեղրի հետ։ Նրանք քրքջում էին մեղուների ամեն արշավանքի ժամանակ, բայց ահավոր գոհ էին, որ Մեղրն իրենց թաթերի մեջ էր։

Հեքիաթ կատվի ձագի մասին

Այսօր ձագն առաջին անգամ դուրս եկավ տնից։ Ամառային տաք առավոտ էր, արևը տարածում էր իր շողերը բոլոր կողմերով։ Կատվիկը նստեց պատշգամբում և սկսեց աչք ծակել արևի տակ։ Հանկարծ նրա ուշադրությունը գրավեցին երկու կաչաղակներ, որոնք ներս թռան և նստեցին ցանկապատի վրա։ Կատվիկը դանդաղ սողաց շքամուտքից և սկսեց գաղտագողի թռչել թռչունների վրա: Կաչաղակներն անդադար ծլվլում էին։ Կատվիկը բարձր թռավ, բայց կաչաղակները թռան։ Չստացվեց: Կատվիկը սկսեց շուրջը նայել՝ նոր արկածներ փնտրելու համար: Թեթև քամի փչեց և մի թուղթ փչեց գետնի երկայնքով: Թուղթը բարձր խշշաց։ Կատվիկը բռնել է նրան, մի փոքր ճանկռել, կծել և, նրա մեջ ոչ մի հետաքրքիր բան չգտնելով, բաց է թողել։ Թղթի կտորը թռավ հեռու՝ քամուց քշված։ Եվ հետո կատվիկը տեսավ աքաղաղ: Ոտքերը բարձր բարձրացնելով՝ նա կարևոր քայլեց բակով։ Հետո կանգ առավ, թևերը թափահարեց և երգեց իր հնչեղ երգը։ Հավերը բոլոր կողմերից շտապեցին աքլորի մոտ։ Առանց երկու անգամ մտածելու, կատվիկը խուժեց հոտի մեջ և բռնեց մի հավի պոչից: Բայց նա այնպես ցավագին ծակեց ձագին, որ նա սրտանց լաց եղավ և վազեց դեպի պատշգամբ: Այստեղ նրան նոր վտանգ էր սպասում. Հարևանի լակոտը, ընկնելով առջևի թաթերի վրա, բարձր հաչել է կատվի ձագի վրա, իսկ հետո փորձել կծել նրան։ Կատվիկը ի պատասխան բարձր ֆշշաց, ճանկերն արձակեց ու հարվածեց շան քթին։ Քոթոթը փախավ՝ ողորմելի նվնվալով։ Կատվիկը իրեն հաղթող էր զգում: Նա սկսեց լիզել հավից առաջացած վերքը։ Հետո ականջի ետևում քորեց հետևի թաթը, ամբողջ հասակով փռվեց շքամուտքի վրա և քնեց։ Մենք չգիտենք, թե ինչի մասին էր նա երազում, բայց ինչ-ինչ պատճառներով նա քնած ժամանակ շարունակում էր թաթը շարժել և շարժել բեղերը։ Այսպիսով ավարտվեց կատվի ձագի առաջին ծանոթությունը փողոցի հետ։

Հեքիաթ երեք կատվի ձագերի և ոսկորի մասին (հեղինակային;))

Երեք կատվի ձագեր՝ Ֆանտիկը, Կիստոչկան և Բոնյան բակում բռնում էին: Հանկարծ Ֆանտիկը քնած պահակ շան ամանի մեջ կիսակեր ոսկոր տեսավ։ Ֆանտիկը կամացուկ սողաց դեպի ամանի մոտ և հոտոտեց ոսկորը։ Ոսկորն այնքան համեղ հոտ էր գալիս, որ Ֆանտիկը լիզեց նրա շուրթերը և աղմկոտ կուլ տվեց թուքը։ Բուշն ու Բոնյան նույնպես վազեցին դեպի ամանի մոտ։ Նրանք նույնպես սոված էին և սկսեցին հոտոտել ոսկորը։ Շունը սկսեց շրջվել, իսկ ձագուկները շտապեցին տարբեր ուղղություններով։ Բայց շունը քաղցր հորանջեց ու շարունակեց քնել։ Եվ ձագուկները նորից մոտեցան թանկագին ոսկորին և սկսեցին վարանելով դիպչել նրան թաթերով...
Վերջապես Ֆանտիկը չդիմացավ, բռնեց ոսկորից ու քաշեց կողքը։ Մնացած ձագուկները շտապեցին նրա հետևից։ Ոսկորը ծանրացել էր, իսկ Ֆանտիկը արագ հոգնեց ու բաց թողեց ոսկորը։ Նրան անմիջապես վերցրեցին Բոնյան և Բրուշը: Բայց նրանք սկսեցին ոսկորը քաշել տարբեր ուղղություններով, և նրանք չկարողացան այն տանել։ Ֆանտիկը բարկացավ նրանց վրա և սկսեց բարձր ֆշշել, այնքան, որ արթնացրեց Շանը։ Նա բացեց աչքերը և զարմացած նայեց ձագերին, նույնիսկ մոռանալով մռնչալ։ Իսկ ձագերը վախից քարացել են՝ նետելով ոսկորը։ Նրանք սառչում էին խաղալիքների պես և նույնիսկ չէին թարթում։ Շունը չէր հավատում իր աչքերին, նույնիսկ բռունցքներով քսում էր դրանք...
Ուզում էր բարկանալ, քիչ էր մնում մռնչար, խոժոռվեց... բայց հետո բռունցքը թափ տվեց նրանց վրա ու որոշեց ոսկորը տալ սոված ձագերին՝ մեծահոգության օրինակ ցույց տալով։ Նա թաթով ոսկորը հրեց նրանց ուղղությամբ ու նորից պառկեց՝ փակելով աչքերը։ Կատուները, երախտագիտությամբ մյաուսելով, ոսկորը քարշ տվեցին մոտակա ծառի մոտ։

«Թերեմոկ» հեքիաթը նորովի.

Teremok (Creak-creak!)Մուկ-նորուշկա (Վա՜յ, դու)Frog-wah (Quanter!)Փախած նապաստակ (կիսվեք գազարով)Աղվես քույր (Tra-la-la!)Վերև-մոխրագույն տակառ (Բում, Բում, Բում!)Clubfoot Bear (Wow!)

Դաշտում կա աշտարակ։ Մի փոքրիկ մուկ անցնում է կողքով: Նա տեսավ առանձնատունը, կանգ առավ, ներս նայեց, և մկնիկը մտածեց, որ քանի որ առանձնատունը դատարկ է, ինքը կապրի այնտեղ։Գորտ-գորտը սլացավ դեպի առանձնատուն և սկսեց նայել պատուհաններին։ Մի փոքրիկ մուկ տեսավ նրան և հրավիրեց միասին ապրելու։ Գորտը համաձայնվեց, և նրանք երկուսով սկսեցին միասին ապրել։Մի փախած նապաստակ վազում է կողքով: Նա կանգ առավ և նայեց, իսկ հետո աշտարակից դուրս թռան մի փոքրիկ մուկ և մի գորտ և փոքրիկ նապաստակին քարշ տվեցին աշտարակի մեջ:Մի փոքրիկ աղվեսի քույր է անցնում: Նա նայում է, կա աշտարակ: Ես նայեցի պատուհանից և այնտեղ ապրում էին մի փոքրիկ մուկ, մի գորտ և մի փոքրիկ նապաստակ: Փոքրիկ աղվես-քույրը խղճահարությամբ հարցրեց, և նրանք ընդունեցին նրան ընկերություն:Մոխրագույն տակառի վերնաշապիկը վազելով եկավ, նայեց դռանը և հարցրեց, թե ով է ապրում առանձնատանը: Եվ փոքրիկ տնից արձագանքեցին մուկ-նորուշկան, գորտ-գորտը, փոքրիկ նապաստակ-վազորդը, փոքրիկ աղվեսը-քույրը և նրան հրավիրեցին իրենց մոտ: Վերևի մոխրագույն տակառը ուրախությամբ վազեց դեպի առանձնատուն: Նրանք հինգով սկսեցին միասին ապրել։ Այստեղ նրանք ապրում են մի փոքրիկ տանը, երգեր են երգում։ Մուկ-նորուշկա, գորտ-գորտ, նապաստակ-վազող, փոքրիկ աղվես-քույր և վերև-մոխրագույն տակառ: Հանկարծ կողքով անցնում է սրածայր արջը։ Նա տեսավ փոքրիկ առանձնատունը, լսեց երգերը, կանգ առավ ու մռնչաց իր թոքերի ծայրին։ Փոքրիկ մուկը, գորտը, փախած ճագարը, փոքրիկ աղվեսի քույրը և մոխրագույն տակառի վերնաշապիկը վախեցան և հրավիրեցին կողաթաթերով արջին ապրել իրենց հետ:Արջը բարձրացավ աշտարակի մեջ։ Ես բարձրացա և բարձրացա, բարձրացա և բարձրացա - ես պարզապես չկարողացա ներս մտնել և որոշեցի, որ ավելի լավ է ապրել տանիքում: Արջը բարձրացավ տանիք և պարզապես նստեց. աշտարակը ճռճռաց, ընկավ կողքի վրա և ամբողջովին քանդվեց: Մենք հազիվ հասցրինք դուրս թռչել դրանից. մի փոքրիկ մուկ, գորտ, փախած նապաստակ, մի փոքրիկ աղվեսի քույր, վերին մոխրագույն տակառ, ողջ-առողջ, բայց նրանք սկսեցին վշտանալ. որտե՞ղ են նրանք ապրելու հաջորդը: Անելիք չկար, սկսեցին գերաններ տանել, տախտակներ կտրատել ու նոր աշտարակ կառուցել։Նրանք այն ավելի լավ են կառուցել, քան նախկինում: Եվ մուկ-նորուշկան, գորտ-գորտը, փոքրիկ նապաստակը, փոքրիկ աղվեսը-քույրը, վերևի մոխրագույն տակառը և անշնորհք արջը սկսեցին ապրել նոր տանը:

Խաշած ձվի մասին.

Աիշկան սոված է։ Նա մտավ խոհանոց մի քանի ձու տապակելու: Վերցրի տապակ, ձու, սառնարանում ուրիշ բան փնտրեցի։ չգտա։ Նա չգիտեր, թե ինչ է իրեն պետք, բայց նավթը գիտեր և թաքնվում էր: Աիշկան տաքացրեց տապակը և ձվերը լցրեց վրան։ Ձվերը սկսեցին ծռվել, ֆշշացնել ու այրվել։ Տապակը վայրենացավ և սկսեց ձվեր նետել տարբեր կողմեր։ Տաք ձվերը ծածկեցին Աիշկային։ Աիշկան ճռռաց, սկսեց ցատկել ու կռվել խրված ձվերից, բայց դրանք չհեռացան։ Հետո Աիշկան շատ արագ վազեց, այնպես որ բոլոր ձվերը նրանից հեռու ընկան ու ընկան հատակին ու քարացան։ Աիշկան վերցրեց ավելն ու սկսեց ձվերը շոգեխաշել՝ յուրաքանչյուրին մի ավելով ծեծելով։ Բայց նա չէր ուզում ուտել:

Սիրելի ընկերներ. Եկեք հիմա խաղանք ձեզ հետ...
Ձեզ համար զվարճալի և հետաքրքիր դերախաղ ունեմ
մանրանկարչություն. Ես հիմա ձեզնից կընտրեմ ինը հոգու, և
Ես դրանք կբաշխեմ ըստ իրենց դերերի։ Պարզապես պետք է
հիշիր քո մականունն ու արտահայտությունը...զանգում եմ
անունը, և յուրաքանչյուրդ ասեք ձեր արտահայտությունը... Այսպիսով, պատրա՞ստ եք:
Հետո եկեք սկսենք !!!

Տղամարդ. «Ես մաչո եմ:
Աշխատանք. «Նա ստում է.
Ղեկավար. «Եվ մենք նման բան չտեսանք:
Կին. «Որտե՞ղ էիր:
Աղջիկ. «Ես քո փիսիկն եմ:
Ծաղիկներ. Լավագույն նվերը
Ընտանեկան ընկեր. «Լավ է, աղջիկներ»:
Դույլ. «ԴԵ ԻՆՁ ԴՈՒՐՍ ԴՈՒՐՍ, ՎԵՐՋԱՊԵՍ»:
Բարձ ձայնով. Կաշպիրովսկի. «ԲՈԼՈՐԸ ԳՆԱՑԵՔ ՔՆԵԼՈՒ:

Խորամանկ ՏՂԱՄԱՐԴԸ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻՑ տուն է գալիս:
Նա թեթեւակի գլխապտույտ է զգում։
Ձեռքերում նա ԾԱՂԻԿՆԵՐ է կրում իր կնոջ համար։
Հանկարծ նա տեսնում է մի գեղեցիկ ԱՂՋԻԿ.
ՏՂԱՄԱՐԴԸ ԾԱՂԻԿՆԵՐ է նվիրում ԱՂՋԻԿԻՆ.
ՄԻ ԱՂՋԻԿ ՏՂԱՄԱՐԴՈՒ հետ գնում է իր տուն։
ՏՂԱՄԱՐԴՆ ասում է իր կնոջը, որ ինքը ԱՇԽԱՏԱՆՔՈՒՄ է։
Հետո ննջասենյակից դուրս է գալիս ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԸՆԿԵՐԸ:
ՄԱՐԴՈՒՆ դա դուր չի գալիս
և նա հարվածում է ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԸՆԿԵՐԻՆ
ԳԼԽԱՎՈՐ վրա։
Զայրացած ԿԻՆԸ
հարվածում է իմ ամուսնուն
ԾԱՂԻԿՆԵՐ ԳԼԽԻՆ
գրկում է ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԸՆԿԵՐԻՆ,
համբուրում է նրա կոտրված ԳԼՈՒԽԸ
և տանից դուրս է գալիս ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԸՆԿԵՐԻ հետ։
ՏՂԱՄԱՐԴԸ մնում է ԱՂՋԻԿԻ հետ։
Բայց նա շատ է հոգնել ԱՇԽԱՏԱՆՔից
և, հետևաբար, անմիջապես քնում է՝ գցելով ԳԼՈՒԽԸ
բարձի վրա.
Առավոտը եկել է. Մահճակալի տակ պառկած
ԾԱՂԻԿՆԵՐ,
ՄԱՐԴՈՒՑ
ԳԼՈՒԽս ահավոր ցավում է։
Նա փորձում է հիշել, թե որտեղից է հայտնվել այս սարսափելի ԱՂՋԻԿԸ:
Նա ուղեկցում է ԱՂՋԻԿԻՆ մինչև դուռը։
ԾԱՂԻԿՆԵՐ է նետում աղբարկղը.
ԳԼՈՒԽԸ դնում է սառը ջրի տակ։
և պատրաստվում է աշխատանքի գնալ...

Ծափեր քեզ համար!!! Լավ արեցիք, դուք ավարտեցիք այս առաջադրանքը:
Տոստ:
Այսպիսով, եկեք խմենք այս ...
Որպեսզի չհետապնդենք գեղեցիկ գայթակղությանը
Որպեսզի գլուխդ չկորցնես!!!

Քարտի ինդեքս դերային խաղերնախադպրոցականների համար

Թեմատիկ դերային խաղ «Խանութ»

Թեմատիկ դերային խաղ «Խաղալիքներ բժշկի մոտ»

Դերային խաղ «Դեղատուն»

Դերային խաղ «Տուն կառուցելը»

Դերային խաղ «Կենդանաբանական այգի»

Թեմատիկ դերային խաղ «Մանկապարտեզ»

Խաղի առաջընթաց.Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է խաղալ մանկապարտեզում: Ցանկության դեպքում երեխաներին հանձնարարում ենք դաստիարակի, դայակի, Երաժշտական ​​ղեկավար. Տիկնիկներն ու կենդանիները գործում են որպես աշակերտ: Խաղի ընթացքում նրանք վերահսկում են երեխաների հետ հարաբերությունները և օգնում նրանց ելք գտնել դժվար իրավիճակներից:

Թեմատիկ դերային խաղ «Barbershop»

Թեմատիկ դերային խաղ «Գրադարանում»

Թեմատիկ դերային խաղ «Տիեզերագնացներ»

Թեմատիկ դերային խաղ «Ընտանիք»

Թեմատիկ դերային խաղ «Սրճարանում»

Դերային խաղ «Աշխարհի շուրջ»

Պատմվածքի վրա հիմնված դերային խաղ «Քաղաքի ճանապարհներին»

Թեմատիկ դերային խաղ «Շարժման կանոններ»

Թեմատիկ դերային խաղ «Մենք մարզիկներ ենք»

Դերային խաղ «Մեքենաների սպասարկման կետում»

Թեմատիկ դերային խաղ «Սահմանապահներ»

Թեմատիկ դերային խաղ «Դպրոց»

Պատմության վրա հիմնված դերային խաղ «Տիեզերական արկածային»

Պատմության վրա հիմնված դերային խաղ «Մենք ռազմական հետախուզության սպաներ ենք»