Logopedövningarär en viktig och nödvändig fråga. Men hur snabbt de tröttnar på att göra dem om vuxna insisterar på dagliga monotona aktiviteter! Men att spela är en annan sak.
Barn älskar att göra miner och sticka ut tungan. Och att göra det tillsammans med mamma eller pappa är ett dubbelt nöje! Både roligt och användbart. Om vad vi gör speciella övningar, kallat det svåra ordet "logoterapi", kan du inte ens säga.
Barn utbildas enl individuella planer utifrån rekommendation från Specialpedagogiskt centrum för barn med talstörningar. Logopedklasser inkluderar barn med kommunikationsstörningar - t.ex. Den tillhandahålls på ett lekfullt och underhållande sätt, det låter dig övervinna barns talsvårigheter, utveckla deras förmågor och hela deras personlighet.
Som en kollektiv verksamhet utvecklas vi. Visuell och auditiv perception, minne och differentiering rumslig och temporal-spatial orientering rytmisk känsla, rytmisering av musikalisk och tal tal akustisk hygien sociala ordförråd färdigheter. Aktiviteter som syftar till utbildning inom barnspråksområdet.
Regelbunden utförande av dessa övningar förbereder barnet för klasser med en logoped och hjälper till att avsevärt minska antalet.
Pott
Övningar:
2) "kattungens varv": vi imiterar rörelserna i kattungens tunga - "vi tar tag i mjölken med tungan och skickar den till munnen";
3) "läcker sylt": slicka läpparna i en cirkel, sedan åt andra hållet;
4) "kattungen tvättar": vi imiterar slickandet av kattungens päls.
Hört spel Andningsövningar Talgymnastik Förbereder övningar för artikulation individuella ljud Rita ord, ramsor och budgetar Sjunga och rytmisera kända sånger - sjunga Saga dramatiseringsspel - spel För teatern Grafiska övningar med tillhörande ramsor. När det gäller talutveckling, inom ett år, avslutas den mest lämpliga perioden, så att tal och kommunikation är ordentligt utvecklad, barnet har lärt sig att tala bra, och uttal och uttal är tillräckligt för konsolidering.
Även om utvecklingen av uttal är individuell och varierande, är det sant för dess förvärv av vissa lagar. Att eliminera talfel efter ett år blir längre och mer krävande! För att kommunicera information mellan lärare och föräldrar används whiteboards alltid av barn. Barn lär sig de grundläggande stegen från aerobics men har sina egna motiverande namn för dem. Genom musiken lär han känna igen rytmen. Olika hjälpmedel används - bollar i olika storlekar, ringar, skridskor, halsdukar m.m. med hjälp av spel och speciell nomenklatur introduceras övningar i lektionen för korrekt hållning, vi stärker alltid magmusklerna och musklerna och sträcker ut hållningsmusklerna.
Häll upp i en kopp för en kattunge / övning 1
Mjölk, mjölk.
Han kommer att börja varva på sidlinjen / övning 2 Mjölk med tungan.
Fungerar som sked för en kattunge / övning 1
Tunga, tunga.
Och darrar som en tunn svans,
Och tungan suckar.
Och när middagen är klar
Vår excentriker med mustasch,
Vet vad som krävs för att vara ren
Tvättar så här:
Han kommer att slicka sig om läpparna / övning 3
En gång till, en gång till
Han kommer att tvätta sin päls ren / träna 4
Tunga, tunga.
Specialmusik för aerobics används i måttlig takt. Övningarna har formen av ett spel eller tävling eller i par, med instrument, på olika avdelningar osv. i slutet av timmen finns det spel för utveckling av allsidiga fysiska förmågor, som använder övningar från gymnastik, friidrott, kollektiva spel.
Barns utbildning bygger på det faktum att små barn kan skilja mellan modersmål och främmande språk, samtidigt som de använder sina extraordinära inlärningsförmåga, som är mest produktiva mellan ett och åtta år, och därför lär barn i denna ålder nya lektioner, Vår undervisning metoder utformade för att motivera barnet att avancera processen att lära sig naturligt språk. Enskilda lektioner är fulla av sånger, lekar, tavlor, leksaker, konst och rörelse som, förutom att motivera lärande och att ha roligt, också ger en viktig känsla av självvärde och tillhörighet till andra barn i gruppen.
Han tvättar nospartiet med tassen -
Som en tvättlapp skrapar.
"Murr!" - kommer att berätta för mig med kärlek:
”Alla, tack: vad mätt jag är! ”
***
koppar
Övning "Cup": munnen är vidöppen, fram- och sidokanterna på den breda tungan är upphöjda, men rör inte tänderna;
Jag häller upp en nallebjörn
I denna kopp - kondenserad mjölk,
I den här koppen - sylt,
Jag lägger kakor i den här,
Undervisningen i balettförberedelser är till för alla barn som älskar att dansa, njuta av rörelse och musik. I balettträning lär sig barn inte bara sina grundläggande element, utan utvecklar också sin fantasi, sunda självkänsla, musikaliska och rumsliga sinnen inom dans och musik. Dans fokuserar på att utveckla barns dans, rörelse och rytmiska förmågor. Barn lär sig rätt position, uppfattningen av rytm och musik. Gradvis kommer han att studera enkla element och koreografi, äldre barn, samt komplexa kompositioner med inslag av balett eller inslag av modern dans.
I denna - en paj med kål,
I denna - välsmakande lingonjuice,
Den här har nötter i socker.
Ät, min söta tand!
***
Till lunch!
Övningar:
1) "calyx": munnen är vidöppen, de främre och laterala kanterna på den breda tungan är upphöjda, men rör inte tänderna;
2) "sked": - tungan blir smalare och längre;
3) "ät gröt": öppna och stäng munnen på vid gavel.
Föreläsaren använder välbekanta folkvisor och barnvisor för att skapa en glad stämning och en lust att röra på sig på ett samordnat sätt. I undervisningen i balett eller klassisk dans lär sig barn inte bara sina grundläggande element, utan också dans och musik för att utveckla sin fantasi, sunda självkänsla, musikaliska och rumsliga sinnen.
FRÅN tidig ålder barn får rätt hållning, förbättrar koordination och balans. Stora bollövningar kombinerat med andra konditions- och fitnessövningar som aerobics, pilates mm. Avsevärt förbättra och förstärka problematiska delar. Storbollsövningen är en säker och skonsam övning, men den räcker till rätt muskelgrupper. Övningen är avsedd för nybörjare som aldrig har tränat eller kommit tillbaka under en längre tid, samt för vanliga tränare.
Katya kokade gröt:
Ersättare, dockor, koppar!
Cup - påse,
Cup - Mache, / övning 1
Den här koppen är till Natasha
Och en halv kopp - Valenka,
Den minsta dockan.
Den här är för en kanin, den här är för en björn,
Pinocchio-stygg.
Pinocchio, sitt ner som en vuxen! /övning 2
Ät med sked, inte näsan!
Därför rekommenderas ofta övningar för alla ålderskategorier. Övningen syftar till att stärka hela kroppen, speciellt problemområden och stabiliseringssystemet. Övningar med barn med aktivt deltagande av vuxna. Det är fokuserat på utvecklingen av barnets muskelapparat, men också på hans sensorisk perception ackompanjerad av rakitis, sång, motoriska utvecklingsuppgifter. Sist men inte minst lär de barn hur man arbetar med vuxna och andra barn. Barn vet redan vad de ska göra och demonstrera, men hur gör de allt i samarbete med en vän och hur gillar vi det?
Som kan äta allt snabbt
Den pajen kommer att få med ett päron.
Kom igen, tog snabbt skeden! /övning 3
De åt snabbt upp allt till smulorna!
***
Svamp
Träning "svamp": tungan vilar på den övre gommen, medan underkäken faller och tungans frenulum sträcks ut.
Barn lär sig om korrekt koordination av rörelser, kroppshållning, korrekt andning och stretching av olika delar av kroppen i yogaklasser. Vi lär våra barn hela tiden. En del av att träna yoga är att hitta olika sätt att uppnå rätt positioner. I övningen öppnar barn upp utrymme för kreativitet, skapa nya saker, sin egen fantasi, lek och lite öken. Men det inkluderar också att lära sig att lugna ner sig och slappna av. Yoga är inte bara en svår position, Yoga lär oss att känna din kropp, din inre värld.
Knappt en liten svamp
Jag kunde ta mig igenom mossan.
Han växte upp hela dagen
På kvällen var det enormt.
När han såg oss blev han förvånad
Och när han tänkte bugade han:
Han tog av sig hatten och böjde ryggen:
- Ska du inte ta den till korgen?
***
Bogatyrer
Föreläsaren fokuserar på gymnastisk träning med hjälp av bågar, bollar, stavar, band och studsmattor, korrekt hållning och förmåga att uppfatta och uttrycka musik och rytm. Barn lär sig att koordinera och forma sina kroppar i form av lekar. Efter hand kommer han att lära sig enkla koreografier såväl som komplexa kompositioner. Ringen är avsedd för barn i åldrarna 5-10 år. Innan vi börjar med rätt träning behöver vi värma upp. Vi ska gå, spela boll eller hoppa över repet.
Vi ger sedan en kort men grundlig uppvärmning för att förbereda lyssnarna för nästa del av lektionen. Vi kommer att träna läktare, stjärnor, fladdermöss, blad, rep m.m. det blir allmän gymnastikträning. Kompensationsövningar är utformade speciellt för barn som utövar sporter där det är ensidig belastning av vissa muskelgrupper, samt för barn som inte har någon rörelse och dålig hållning. Med hjälp av kompensatoriska övningar minskar vi de oönskade effekterna av överbelastning, optimerar muskelsystemets funktionella kapacitet och förebygger utveckling och utveckling av funktionsstörningar.
Och nu - titta, titta -
Du och jag är hjältar:
Rasat gammalt hus -
Vi ska höja taket i den.
***
Bris
Träning "vind": vi förvandlar tungan till ett rör, blåser genom det.
Vinden förvandlades till ett rör 
Ett löv blåste in i ett rör:
Sång - vindens andetag -
Ringde... någonstans, någonstans,
Genom träning kan vi eliminera inte bara muskelsammandragning och svaghet, utan också en fast vana av felaktig hållning och felaktigt utförda rörelser i någon del av kroppen. Montessoripedagogikens motto är "Hjälp mig att göra det själv!" Montessoristudien, en introduktion till denna pedagogik, som kommer att hjälpa till att utbilda och utveckla sina naturliga förmågor under ledning av en kvalificerad lärare i ett barn. Den bygger på Montessoripedagogikens principer, som med hjälp av speciella undervisningshjälpmedel och att skapa en lämplig miljö väcker ett naturligt intresse för barnet, hjälper honom att korrigera de rätta arbetsvanorna och leder till hans egen åsikt.
Där, bakom de blå skogarna
Förvandlats till segel.
Sea Wind - storebror -
Så nöjd med den här låten! -
blåser ut kinderna,
Seglet fyller:
Molnbåtar -
vita tranor -
Återigen simmar de för skogarna -
Regn kommer från havet.
***
rör
Träning "rör": vi förvandlar tungan till ett rör, blåser genom det.
Montessorihjälpare låter barnet erkänna sitt eget misstag. Mammor stör inte barnets arbete, de är bara guider för barnet i upptäckt och upptäckt. Hennes barns uppgift är att hjälpa honom om han så kräver. Först visar de honom hur man arbetar rätt med hjälp, och sedan lämnar de barnet ifred. Om ett barn gör ett misstag, utvärderas det inte negativt. Misstag är en viktig del av lärandet, på grund av de misstag barnet lär sig.
Regelbundna besök hålls för föräldrar, där barn försöker uppträda inför sin första publik. Angel Dance School utbildar små dansare från tidig ålder. Den fångar de första dansstegen i rörelseförberedelser, utvecklar barns danstalang och förbereder dem för överföring till andra, högre danskategorier. Efter grunddanserna och förberedelserna för rörelsen tillkommer nya och mer komplexa danssteg. Grund - klassisk dansteknik, uttrycksfull dans, dansimprovisation, modern och jazzdans.
Jag blåser i min melodi -
Pipan sjunger: "Doo-doo!"
***
Kanin och balalaika
Balalaikaövning: vi irriterar den spända överläppen med tungan.
Hej kanin, grå kanin,
Spela balalaika för mig!
Spela med så sjunger jag
Min bästa låt!
Våra elever kommer att prova på många dansstilar och sedan kan de välja vad de vill. Efter hand kommer han att lära sig korta koreografier, äldre barn och mer komplexa kompositioner med inslag av olika danstekniker. Små konstnärer är redo att lära sig om de olika teknikerna och deras möjligheter. På så sätt kan de äntligen bearbeta sin oändliga fantasi till en verklig form. Varje lektion är ett självständigt projekt, i slutet av vilket den färdiga produkten kan tas.
Läraren arbetar med små barngrupper. Den kollektiva interventionen av barn övervinner lekfullt och glatt talsvårigheter, utvecklar sina förmågor och hela sin personlighet. I kollektiv verksamhet utvecklas aktiviteten. Färdigheter övas i en mängd didaktiska spel och smågruppsövningar.
Den grå kaninen lekte,
Bunny gjorde ett bra jobb
Balalajkan ringde
Den rödhåriga ekorren sjöng.
Är du trött? Ta det lugnt
Och börja spela igen.
Ung kanin!
Det är så balalaika!
***
Hackspett
Övning "hackspett": "slå ut" ljudet "D" med spetsen av tungan på de övre alveolerna.
Målet är att förbättra kommunikationsförmågan. Tal tal tal. . En gång i veckan. Logopedprevention ersätter dock inte vården av en klinisk logoped, som överför rösten individuellt med barnet. Rätt tal- ett visitkort för alla, men erfarenheten från lärare, terapeuter inom klinisk tal varnar för att fler och fler barn förskoleåldern bekymrad över vissa uttalsproblem. Om störningen fångas i tid, och effektiv åtgärd inträffar inte bara i dagis, kliniskt logaritmisk, men i första hand hemma, det vill säga en stor framgångsfrekvens för fullständigt avlägsnande.
Vem knackar i skogen, knackar?
- En hackspett slår ett träd:
- D-d-d-d-d-d-dy,
Mitt arbete är inte lätt:
Jag knackar inte bara -
Jag flyger det här trädet:
Under barken - insekten rör sig,
D-d-d-d-d-d-dy.
***
gås och kalkon
Övningar:
1) "gås": "väss" - vi blåser på en bred tunga och höjer den mot himlen;
2) "kalkon": stick ut en bred tunga bakom överläppen, uttala "bl-bl-bl".
Gåsen argumenterade med kalkonen:
Fågelhus: vems hus är detta?
Gåsen väser: ”Ja, du är en bebis!
Jag nyper! Mitt hus! Shhh!"
Och kalkonen: ”Bla-bla-bla-bla!
Du har ingen cola!
Alla förstår: fjäderfähuset är mitt!
Jag går till mitt hus!"
Sparvar flyger upp från hustaken
Rädd för "Shhh!" 
Och spring till utkanten av byn
Ankor från "Bl-bl-bla!".
... Du vet hur man skrämmer, vän,
Och som en gås, och som en kalkon?
Få oss att skratta lite:
Visa oss två mobbare!
***
Lejonunge lär sig att ryta
Lär dig att "vråla": träna på att uttala "R"
Lejonunge lär sig att ryta
Han vill verkligen "Rrrr!" att berätta.
Lyft upp nospartiet,
Vill - "Rrrr!", Kommer ut: "Mjau!"
Hur kan han bli ett formidabelt lejon?
Vi hjälper honom med dig!
Traktor - blå hjälte -
Hur startar motorn?
- Trrr!
Blixten blinkar! Åska!
Vi kommer inte att släppa in honom i huset -
Taket är rejält! Inga hål!
Låt honom gnälla:
- Grrr! Grrrr!
Flodbank. Vattnets yta.
En båt hörs: "Dy-dy-dy."
Här kommer passageraren -
Båten kommer att ryta: ”Drrrr! Drrrr!"
Den lilla lejonungen försökte
Lejonungen övade länge.
Han är som en pappa för hela världen
Han kommer att säga högt, högt: "Rrrrr!"
***
Renovering i huset
Övningar:
1) "vita taket": med en bred tunga drar vi från de övre framtänderna till den mjuka gommen;
2) "vi borstar våra tänder": med tungan "borstar vi tänderna" från insidan till vänster och till höger;
3) "matta": vi sprider en bred tunga på underläppen; efter ett tag byter vi handlingar: stick ut en vass tunga framåt - sprid återigen en bred på läppen ("skaka av dammet").
En gång bestämde jag mig för mitt hustill 
Städa upp gnomen:
Färg, pensel hittad -
Vitmålade taket.
Borste: bakåt - framåt, - / övning 1
En annan tomte tar färg,
Målar igen: framåt - bakåt.
Hur vacker! Gnomen är glad.
Han är nu torkat slime/övning 2 på övertänderna
Sopar webben
Och i hörnet och på byrån:
– Låt spindlarna gå in i trädgården!
Ovan är allt. Jag går ner.
Tja, din jävel, se upp!
Gnome, knästående, / övning 2 på undertänderna
- Vänster höger! - tvättar väggen
- Höger vänster! - igen och igen.
Huset lyser som nytt!
Lägg ner en matta/övning 3
På staketet vår gamle man:
- Skaka av dammet från den fem gånger -
Jag lägger sängen på golvet igen.
Golvtvättad. Skönt att vara hemma.
Och den trötta dvärgen bestämde sig:
- Jag förtjänar en behandling -
Hallon te. Med sylt!
***
Gunga
Övning "Swing": tungan rör sig upp och ner.
Det finns gungor på gården.
Svängde du? Verkligen?
Kom igen, kanin, sätt dig ner:
Upp-ner, upp-ner!
Här är räven:
- Vänta! Ge!
Rocka mig också!
Nåväl, låt oss uppfylla ditt infall:
Upp-ner, upp-ner!
Oxe: svinga klumpfoten
Tass stannar:
– Jag gungar! Se upp!
Upp-ner, upp-ner!
***
Längs banan
Träning "Kattens rygg": le, öppna munnen, tryck tungspetsen mot de nedre tänderna, samtidigt som du lyfter och sänker "baksidan" av tungan.
Går till Yegors mormor: 
Klättrar uppför backen, / böj "baksidan" av tungan
Efter backen - återigen lågland. /undre tungan
Floden... Bron krökte ryggen. / böj "baksidan" av tungan
***
Grå varg
Övning "Krokodil": öppna och stäng munnen på vid gavel
Grå varg under en gammal julgran
Jag har gnisslat tänder i två timmar.
Munnen vidöppen
Men han fångade inte kaninen.
***
Värme
Övningar:
1) simulera suget av vatten genom ett tunt rör
2) sträck dina läppar framåt med en tub och blås
Det är varmt i djurparken.
Vad synd om den lilla elefantzebran! -
Solen är varm hela dagen
Även en skugga är värdelös.
Stackars zebran är väldigt dålig!
Bara elefanten kommer inte att stöna:
Han sänker ner stammen i dammen - /övning 1
Det tar upp vatten under lång tid.
Trunk - up: nu måste du blåsa. /övning 2
- Regn! – Åh, vad glad zebran är!
***
Utsökt!
Övning: imitera suget av vatten genom ett tunt rör
Drick en blåbärsmyntacocktail
Trevlig genom tuben.
***
Rybka
Träning "fisk": vi rundar läpparna, gör en spännande rörelse med läpparna
Inget bete - ingen krok
Fisken fick en mask.
Fisken jublar: ”Oh-oh-oh!
Jag ska nog äta det!”
***
Jag ser ut som en elefant
Träning "snabel": dra in stängda läpparframför röret. Håll i denna position för en räkning från 3 till 5.
Titta på elefantungen:
Barnstammen är lång!
– Det kan jag också! -
säger Seryozha till mamma.
Läpparna rullade upp
Och vad han drog fram!
- Titta vad bra! -
Jag ser ut som en elefant!
***
nötter
Chipmunk, möter oss, har bråttom
Döljer nötter bakom kinden -
Kinden blev som en boll!
- Visa mig vad som finns där, göm det inte! 
Chipmunk blir arg som svar:
- Det finns inget bakom kinden -
Se hur tunn den är.
– Vi ser – en runda.
Du håller ingen hemlighet
Vad är det för kinden? Visa mig!
– Och den här är tom också! -
Jordekorren är allvarligt störd,
Han busar fram och tillbaka
Rullar:
- Här:
De är inte här, och de är inte här!
Vi fick vår lunch.
Oroa dig inte och bli inte arg!
För morötter - unna dig själv!
Vi kommer att gå - en björn väntar på oss ...
-Hej killar! Det finns nötter.
***
Klubba
Övning "rulla nötterna": med tungan från insidan vilar vi växelvis på ena kinden och sedan på den andra. Utför övningen långsamt, tydligt.
Lollipop från kind till kind
Dotter rullar.
Rusa inte, gnag inte:
Låt honom inte smälta längre!
***
Ponny
Häst motion. Le, visa tänder, öppna munnen och sug tungan mot himlen och klicka på tungspetsen. Munnen vidöppen.
På sidan finns en stig och i mitten en äng.
Lilla ponny, min gode vän,
Om och om igen rider killarna:
Du hör hovarna knackar och knackar.
Eftersom han inte kan leka med mig,
Jag kommer att bli som en häst också:
Som hovar låter tungan:
- Tsok-tsok-tsok-tsok!
Tsok-tsok-tsok-tsok!
***
Leende
Träna "leende": håll läpparna i ett leende, tänderna syns inte.
Vi är med dig när vi vaknar
Låt oss le mot solen!
***
Staket
Övningar:
1) "staket": läpparna sträcks i ett leende så att två rader av tänder är synliga, vi sätter tänderna på tänderna i ett naturligt bett;
2) "krage": samma sak, men öppna tänderna och håll läpparna i ett gott leende
Vi ska plantera lök och kålrot
Och sätta upp ett starkt staket. /övning 1
Det är nödvändigt att göra en grind i den - / övning 2
Vi välkomnar trevliga gäster!
***
Bagel
Donutövning: tänderna är stängda, läpparna är rundade och något utsträckta framåt, övre och nedre framtänder är synliga. Håll i denna position för en räkning från 3 till 5.
Går runt bagel
Jag äter alltid frukost till te.
***
Staket - bagel
Alternativa övningar:
1) "staket" - läpparna sträcks i ett leende så att två rader av tänder är synliga, vi sätter tänderna på tänderna i ett naturligt bett;
2) "munk" - tänderna är stängda, läpparna är rundade och något förlängda framåt, de övre och nedre framtänderna är synliga.
På staketet nära körsbäret
Vi hängde upp en fågelholk.
***
Kanin
Träning "kanin": tänderna är stängda, överläppen höjs och exponerar de övre framtänderna.
Kanin - vitt ludd,
Lek med mig min vän!
***
Anka
Träning "anka": sträck ut läpparna, kläm dem så att tummarna är under underläppen, och allt annat på överläppen, och dra läpparna framåt så mycket som möjligt, massera dem och försök skildra näbben av en Anka.
Nu i två minuter
Vi kommer att bli med dig som ankor:
Dra läpparna framåt
Kommer att bli en platt näbbmun.
***
häst
Träna "missnöjd häst": flödet av utandningsluft skickas enkelt och aktivt till läpparna tills de börjar vibrera. Du bör få ett ljud som liknar en hästs frustande.
Jag ska ge hästen en potatis:
– Kom igen, njut lite!
- Frr! - hästen är olycklig:
– Ge bättre svart bröd med salt!
***
Boll
Träning "ballong": blås upp växelvis ena kinden, den andra, båda kinderna.
Luftballong klarröd
På bordet ligger förgäves.
Jag ska göra det bättre:
Det kommer att bli stort, flygande!
***
Vi rengör våra tänder
Träna "borsta tänderna": stäng munnen; Ringa tungan mellan läpparna och tänderna i en cirkulär rörelse.
För att göra tänderna renare
Jag borstar dem varje dag.
***
Gris
Övning "Piglet": flytta läpparna utsträckta med ett rör till höger och vänster, rotera i en cirkel.
Barnen matar grisen
Grisnäsan väljer:
Håller högt Andryusha
Söta stora päron.
Till höger - rödhårig Antoshka
Han bjuder henne på potatis.
Kanske är Katya kvick -
Där nere - för att hämta kålen?
Till vänster - med Lada-äpplen.
Piggy måste göra något:
Letar efter gris igen:
"Är det att välja? Ta det?"
***
Rybka
Övningar: 1) blåsa upp kinderna; 2) dra in kinderna.
Något skrämmer fisken
Fisk blåser upp kinderna: / övning 1
Som, rör mig inte!
-Jag är stor! Och i törnen!
Hur faran har passerat, /övning 2
Fisken blev tunn igen.
***
katt och mus
Träning "kurragömma": stick snabbt ut tungan rakt och stoppa genast tillbaka in i munnen.
Musen tittar ut ur minken -
Han vill verkligen ha en ostskorpa! -
Här gömmer det sig igen:
Bredvid katten - läskigt att ta!
***
läcker sylt
Övningar:
1) "god sylt": slicka överläppen från höger till vänster, sedan från vänster till höger;
2) slicka dina läppar i en cirkel.
Idag är jag på underbart humör:
Mormor gjorde läcker sylt. /övning 1
Jag kommer nog att slicka mig hundra gånger om läpparna / övning 2
Och så säger jag "tack" till min mormor.
***
Leende
Träning: omväxlande "leende" - håll läpparna i ett leende, tänderna är inte synliga - och "snabel" - sträck tätt slutna läppar långt framåt.
Le snart, min vän!
Och nu baby
Visa mig stammen
Som om du är en elefant!
***
Renhet
Övning "slå ut mattan": ler brett, vi biter en bred tunga och upprepar: "ta-ta-ta".
Dammig och stor matta
De satte den på staketet
Vi slår ut: "Ta-ta-ta!"
Huset kommer att bli rent!
***
Kolla på
Träna "titta": öppna munnen, le lite; tungan går som en pendel rakt från läpparnas ena hörn till det andra, glider INTE längs underläppen.
Som en klocka, låt oss ställa den till takten:
- Tick tack! Tick tack!
Vi pratar så här:
- Tick tack! Tick tack!
Vi pratar inte bara
Och vi räknar sekunderna
Du kan inte hamna efter:
- Tick tack! Tick tack!
***
Svampar
Träning: bita och repa först överläppen, sedan underläppen.
Om jag biter i läpparna
Så jag är orolig.
Om jag kliar mig på läpparna
Så jag frågar sött.
***
fisk
Övning "fish talking": vi klappar med läpparna mot varandra.
Fisken sa till fisken:
– Jag lagade borsjtj idag
Från snäckor och från silt,
Det var väldigt, väldigt gott!
Fisken svarade fisken:
- Du, gudfar, sa inte att:
Det var inte borsjtj, utan kålsoppa -
Leta efter gräs för borsjtj!
Talljud bildas som ett resultat av en komplex uppsättning rörelser av artikulatoriska organ - kinem. Utvecklingen av ett eller annat kinema öppnar möjligheten att bemästra dessa tal ljud, som inte kunde yttras på grund av hennes frånvaro. Vi uttalar rätt olika ljud, både isolerat och i talströmmen, på grund av styrka, god rörlighet och differentierat arbete av artikulationsapparatens organ. Således är uttalet av talljud en komplex motorisk färdighet.
Redan från spädbarnsåldern gör barnet många olika artikulatoriska-härmande rörelser med tungan, läpparna, käken och åtföljer dessa rörelser med diffusa ljud (mutslande, babblande). Sådana rörelser är det första steget i utvecklingen av ett barns tal; de spelar rollen som gymnastik för talorganen under livets naturliga förhållanden. Noggrannheten, styrkan och differentieringen av dessa rörelser utvecklas gradvis hos barnet.
För tydlig artikulation behövs starka, elastiska och rörliga talorgan - tunga, läppar, gom. Artikulation är förknippad med arbetet i många muskler, inklusive: tugga, svälja, härma. Processen för röstbildning sker med deltagande av andningsorganen (struphuvud, luftstrupe, bronkier, lungor, diafragma, interkostala muskler). Alltså, på tal om speciell logopedgymnastik, bör du tänka på övningarna för många organ och muskler i ansiktet, munhålan, axelgördeln, bröstet.
Artikulationsgymnastikär grunden för bildandet av talljud - fonem - och korrigering av kränkningar av ljuduttal av någon etiologi och patogenes; det inkluderar övningar för att träna rörligheten hos artikulationsapparatens organ, träna vissa positioner av läpparna, tungan, mjuka gommen, nödvändiga för korrekt uttal av både alla ljud och varje ljud i en viss grupp.
Syftet med artikulationsgymnastik- utveckling av fullfjädrade rörelser och vissa positioner av artikulationsapparatens organ, nödvändiga för korrekt uttal av ljud.
1. Det är nödvändigt att utföra artikulationsgymnastik dagligen så att de färdigheter som utvecklas hos barn konsolideras. Det är bättre att göra övningarna 3-4 gånger om dagen i 3-5 minuter. Erbjud inte barn mer än 2-3 övningar åt gången.
2. Varje övning utförs 5-7 gånger.
3. Statiska övningar utförs i 10-15 sekunder (håller artikulationsställningen i en position).
4. När du väljer övningar för artikulationsgymnastik måste du följa en viss sekvens, gå från enkla övningar till mer komplexa. Det är bättre att spendera dem känslomässigt, på ett lekfullt sätt.
5. Av de två eller tre utförda övningarna kan bara en vara ny, den andra och tredje ges för repetition och konsolidering. Om barnet utför någon övning som inte är tillräckligt bra bör nya övningar inte införas, det är bättre att träna fram det gamla materialet. För att konsolidera det kan du komma på nya speltekniker.
6. Ledgymnastik utförs sittande, eftersom barnet i denna position har en rak rygg, kroppen är inte spänd, armarna och benen är i en lugn position.
7. Barnet måste se den vuxnas ansikte väl, såväl som sitt eget ansikte, för att självständigt kontrollera övningarnas korrekthet. Därför bör ett barn och en vuxen stå framför en väggspegel under artikulationsgymnastik. Barnet kan också använda en liten handspegel (cirka 9x12 cm), men då ska vuxen vara mittemot barnet vänd mot honom.
8. Det är bättre att börja gymnastiken med övningar för läpparna.
Organisation av artikulationsgymnastik
1. En vuxen berättar om den kommande övningen med hjälp av speltekniker.
2. En vuxen visar övningen.
3. Barnet gör övningen och den vuxne styr utförandet.
En vuxen som utför artikulatorisk gymnastik bör övervaka kvaliteten på de rörelser som barnet utför: rörelsenoggrannhet, jämnhet, utförandetakt, stabilitet, övergång från en rörelse till en annan. Det är också viktigt att se till att rörelserna för varje artikulationsorgan utförs symmetriskt i förhållande till höger och vänster sida av ansiktet. Annars når ledgymnastiken inte sitt mål.
4. Om barnet inte får någon form av rörelse, hjälp honom (med en spatel, ett teskedshandtag eller bara ett rent finger).
5. För att barnet ska hitta rätt position på tungan, slicka till exempel på överläppen, bred ut den med sylt, choklad eller något annat som ditt barn älskar. Var kreativ med övningarna.
Till en början, när barn utför övningar, finns det en spänning i rörelserna i artikulationsapparatens organ. Efter hand försvinner spänningen, rörelserna blir avslappnade och samtidigt koordinerade.
Systemet med övningar för utveckling av artikulatorisk motorik bör innefatta både statiska övningar och övningar som syftar till att utveckla dynamisk koordination av talrörelser.
Innan du fortsätter med övningarna, se till att läsa på artikulationsgymnastiken.
Läppövningar
1. Le.
Håller läpparna i ett leende. Tänderna syns inte.
2. Snabel (Tube).
Dra läpparna framåt med en lång tub.
3. Staket.
Läpparna är i ett leende, tänderna är stängda i ett naturligt bett och är synliga.
4. Bagel (talare).
Tänderna är stängda. Läpparna är rundade och något förlängda framåt. De övre och nedre framtänderna är synliga.
5. Staket - Bagel. Leende - snabel.
Alternerande positioner på läpparna.
6. Kanin.
Tänderna är stängda. Överläppen höjs och exponerar de övre framtänderna.
Övningar för att utveckla läpprörlighet
1. Biter och kliar först över och sedan underläppen med tänderna.
2.Smile - Tube.
Dra läpparna framåt med en tub och sträck sedan ut läpparna till ett leende.
3. Smågris.
Flytta läpparna utsträckta med ett rör till höger och vänster, rotera i en cirkel.
4. Fiskarna pratar.
Klappa ihop läpparna (ett dovt ljud uttalas).
5. Kläm överläppen vid nasolabialvecket med tummen och pekfingrarna på ena handen och underläppen med två fingrar på den andra handen och sträck dem upp och ner.
6. Dra kinderna kraftigt inåt och öppna sedan munnen skarpt. Det är nödvändigt att se till att det karakteristiska ljudet av en "kyss" hörs när du utför denna övning.
7. Anka.
Dra ut läpparna, kläm dem så att tummarna är under underläppen, och allt annat på överläppen, och dra läpparna framåt så mycket som möjligt, massera dem och försök skildra näbben av en anka.
8. Missnöjd häst.
Flödet av utandningsluft skickas enkelt och aktivt till läpparna tills de börjar vibrera. Det gör ett ljud som liknar en hästs frustande.
9. Munnen är vidöppen, läpparna är indragna i munnen, hårt pressade mot tänderna.
Om läpparna är mycket svaga:
- blåsa upp dina kinder kraftigt, håll luften i munnen med all din kraft,
- håll en penna (plaströr) med dina läppar, rita en cirkel (fyrkantig),
- håll en gasbinda med läpparna - en vuxen försöker dra ut den.
Övningar för läppar och kinder
1. Bita, klappa och gnugga kinderna.
2. En välnärd hamster.
Blås upp båda kinderna, blås sedan upp kinderna växelvis.
3. Hungrig hamster.
Dra in kinderna.
4. Munnen är stängd. Att slå med en knytnäve på uppblåsta kinder, som ett resultat av vilket luften kommer ut med kraft och buller.
Statiska övningar för tungan
1. Kycklingar.
Munnen är vidöppen, tungan ligger tyst i munhålan.
2. Spatel.
Munnen är öppen, en bred avslappnad tunga ligger på underläppen.
3. Kopp.
Munnen är vidöppen. Den breda tungans främre och laterala kanter är upphöjda, men rör inte tänderna.
4. Nål (Pil. Sting).
Munnen är öppen. Smal spänd tunga skjuts framåt.
5. Gorka (Kiska är arg).
Munnen är öppen. Spetsen av tungan vilar på de nedre framtänderna, baksidan av tungan höjs upp.
6. Rör.
Munnen är öppen. De laterala kanterna på tungan är böjda upp.
7. Svamp.
Munnen är öppen. Tungan fastnar i gommen.
Dynamiska övningar för tungan.
1. Klocka (Pendel).
Munnen är öppen. Läpparna sträcktes till ett leende. Med spetsen av en smal tunga, sträck växelvis under lärarens konto till mungiporna.
2. Orm.
Munnen är vidöppen. Den smala tungan skjuts kraftigt framåt och tas bort djupt in i munnen.
3. Gunga.
Munnen är öppen. Med en spänd tunga, sträck dig efter näsan och hakan, eller efter de övre och nedre framtänderna.
4. Fotboll (Göm godiset).
Munnen är stängd. Med en spänd tunga, vila mot den ena eller andra kinden.
5. Borsta tänderna.
Munnen är stängd. Ringa tungan mellan läpparna och tänderna i en cirkulär rörelse.
6. Spola.
Munnen är öppen. Spetsen av tungan vilar på de nedre framtänderna, sidokanterna pressas mot de övre molarerna. En bred tunga rullar ut framåt och dras tillbaka djupt in i munnen.
7. Häst.
Sug tungan till gommen, klicka på tungan. Klicka långsamt och kraftigt, dra i hyoidligamentet.
8. Dragspel.
Munnen är öppen. Tungan fastnar i gommen. Utan att lyfta tungan från gommen, dra kraftigt ner underkäken.
9. Målare.
Munnen är öppen. Med en bred spets på tungan, som en borste, leder vi från de övre framtänderna till den mjuka gommen.
10. Läcker sylt.
Munnen är öppen. Slicka överläppen med en bred tunga och ta bort tungan djupt in i munnen.
11. Slicka dina läppar.
Munnen är öppen. Slicka först överläppen, sedan underläppen i en cirkel.
Övningar för utveckling av rörlighet i underkäken
1. Feg brud.
Öppna och stäng munnen på vid gavel så att läpparnas hörn sträcker sig. Käken sjunker till cirka två fingerbredder. "Chick"-tungan sitter i boet och sticker inte ut. Övningen utförs rytmiskt.
2. Hajar.
Vid räkningen av "ett" tappar käken, vid "två" - rör sig käken åt höger (munnen är öppen), vid räkningen av "tre" - sänks käken på plats, vid "fyra" - käken rör sig till vänster, vid "fem" - käken sänks, på "sex" - käken rör sig framåt, "sju" - hakan är i det vanliga bekväma läget, läpparna är stängda. Du måste göra övningen långsamt och försiktigt, undvika plötsliga rörelser.
3. Imitation av tuggning med stängd och öppen mun.
4. Apa.
Käken går ner med maximal utsträckning av tungan till hakan.
5. Arg lejon.
Käken går ner med den maximala förlängningen av tungan till hakan och det mentala uttalet av ljuden a eller e på en solid attack, svårare - med ett viskande uttal av dessa ljud.
6. Strongman.
Munnen är öppen. Föreställ dig att en vikt hängs på hakan, som måste lyftas upp, samtidigt som du höjer hakan och spänner musklerna under den. Stäng gradvis munnen. Att vila.
7. Lägg händerna på bordet, lägg handflatorna ovanpå varandra, vila hakan mot handflatorna. Öppna munnen och tryck hakan på de motståndskraftiga handflatorna. Att vila.
8. Sänk ner käken för att övervinna motstånd (en vuxen håller en hand under barnets käke).
9. Öppna munnen med huvudet bakåtlutat och övervinn motståndet från den vuxnes hand som ligger på barnets bakhuvud.
10. Teasers.
Öppna ofta munnen brett och säg: pa-pa-pa.
11. Tyst, dröjande kvar (på en utandning), säg vokalen:
aaaaaaaaaaa
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (två fingrar ifrån varandra);
ooooooooooooo
ёёёёёёёёёёё (avståndet mellan tänderna i ett finger);
iiiiiiiiiiiiiiiiii (munnen lätt öppen).
13. Uttala flera vokaler i en utandning på ett kontinuerligt och utdraget sätt:
aaaaeeeeee
aaaaaaaaa
aaaaaaaaa
iiiiiaaaaa
ooooh
aaaaaaa
iiiiieeeeeeeeeeeeeee
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Se till att munöppningen är tillräckligt fullständig när du uttalar ljud.
14. Säg ordspråk, talesätt, tungvridningar som är mättade med vokalljud som kräver en bred öppning av munnen.
Mal, ja borttagen.
Två lika.
Hittade en lie på en sten.
Känn kanten, fall inte.
Vad är fiskaren, sådan är fisken.
Det växer ingen mossa på en rullande sten.
Ormen är snål, igelkotten har en igelkott.
När du gör övningarna, se till att underkäken faller fritt ner, först uttala vokalljud lite understruket.
Träning av musklerna i svalget och mjuka gommen
1. Gäspa med munnen öppen och stängd.
Gäspar med en bred öppning av munnen, bullriga inandning av luft.
2. Hosta frivilligt.
Det är bra att hosta med vidöppen mun, knyta näven med kraft.
Hosta med tungan hängande.
3. Simulera gurgling med huvudet bakåtkastat.
Gurgla med en tung vätska (gelé, juice med fruktkött, kefir).
4. Svälj vatten i små portioner (20 - 30 klunkar).
Svälj droppar vatten, juice.
5. Blås upp kinderna med näsan i kläm.
6. Uttala ljuden långsamt k, g, t, d.
7. Imitera:
- stön,
- sänka,
- vissla.
8. Luta huvudet bakåt för att övervinna motstånd. Den vuxne håller sin hand på baksidan av barnets huvud.
Sänk huvudet för att övervinna motstånd. Den vuxne håller sin hand i pannan på barnet.
Kasta tillbaka och sänk huvudet med ett starkt tryck på båda händernas knytnävar med hakan.
9. Tryck tungan mot hakan, dra in den i munnen för att övervinna motstånd. Den vuxne försöker hålla barnets tunga ur munnen.
10. Uttala vokalerna a, e och, o, y vid en hård attack.
11. Uttala, håll i spetsen på den utskjutande tungan med fingrarna, och-a. Ljudet "och" skiljs från ljudet "a" med en paus.
12. Blås upp gummileksaker, låt bubbla.
En uppsättning övningar för att utveckla det korrekta uttalet av ljudet P
1. Vems tänder är renare?
Syfte: att utveckla tungans höjning och förmågan att tala språket.
Beskrivning: öppna munnen på vid gavel och använd spetsen av tungan för att "rengöra" de övre tänderna från insidan, flytta tungan från sida till sida.
Uppmärksamhet!
1. Läppar i ett leende, övre och nedre tänder är synliga.
2. Se till att spetsen av tungan inte sticker ut, inte böjer sig inåt, utan ligger vid rötterna av de övre tänderna.
3. Underkäken är orörlig; bara språket fungerar.
2. Målare
Syfte: att träna upp tungans rörelse och rörlighet.
Beskrivning: le, öppna munnen och "stryka" gommen med tungspetsen, gör rörelser fram och tillbaka med tungan.
Uppmärksamhet!
1. Läppar och underkäke måste vara orörliga.
2. Se till att tungspetsen når den inre ytan av de övre tänderna när den rör sig framåt och inte sticker ut från munnen.
3. Vem kommer att slå bollen härnäst?
Syfte: att utveckla en jämn, lång, kontinuerlig luftström som löper mitt på tungan.
Beskrivning: le, lägg tungans breda framkant på underläppen och, som om du uttalar ljudet "f" under en lång tid, blås bort bomullen till motsatt kant av bordet.
Uppmärksamhet!
2. Du kan inte blåsa ut dina kinder.
3. Se till att barnet uttalar ljudet "f", och inte ljudet "x", d.v.s. så att luftströmmen är smal, inte spridd.
4. Läcker sylt.
Uppmärksamhet!
5. Turkiet.
Beskrivning: öppna munnen, lägg tungan på överläppen och gör rörelser med den breda framkanten av tungan längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte slita tungan från läppen - som om du strök den. Gör först långsamma rörelser, snabba sedan upp tempot och lägg till en röst tills du hör bl-bl (som en kalkon tjattrat).
Uppmärksamhet! 1. Se till att tungan är bred och inte smalnar av.
2. Se till att tungans rörelser är fram och tillbaka, och inte från sida till sida.
6. Trummisar.
Syfte: att stärka musklerna i tungspetsen, att utveckla upplyftet av tungan och förmågan att spänna tungspetsen.
Beskrivning: le, öppna munnen och knacka med tungspetsen på de övre alveolerna, upprepade gånger och tydligt uttala ett ljud som påminner om det engelska ljudet "d". Först, uttala ljudet "d" långsamt, öka gradvis takten.
Uppmärksamhet!
1. Munnen ska vara öppen hela tiden, läpparna i ett leende, underkäken är orörlig; bara språket fungerar.
2. Se till att ljudet "d" har karaktären av ett tydligt slag, det är inte squelchande.
3. Spetsen på tungan ska inte tränga sig.
4. Ljudet "d" måste uttalas så att utandningsluftströmmen känns. För att göra detta, ta med en bit bomullsull till munnen. När den utförs korrekt kommer övningen att avvika.
En uppsättning övningar för att utveckla det korrekta uttalet av ljudet L
1. Bestraffa den stygga tungan.
Syfte: att utveckla förmågan att slappna av tungans muskler, hålla den bred, tillplattad.
Uppmärksamhet!
2.
Tungan ska vara bred, dess kanter vidrör mungipan.
3.
Klappa tungan med läpparna flera gånger på en utandning. Se till att barnet inte håller kvar utandningsluften.
2. Läcker sylt.
Syfte: att utveckla rörelsen av den breda framsidan av tungan uppåt och positionen för tungan, nära formen på bägaren.
Beskrivning: öppna munnen något och slicka överläppen med den breda framkanten av tungan, flytta tungan uppifrån och ner, men inte från sida till sida.
Uppmärksamhet!
1. Se till att bara tungan fungerar, och underkäken hjälper inte, inte "planterar" upp tungan - den måste vara orörlig (du kan hålla den med fingret).
2. Tungan ska vara bred, dess laterala kanter rör vid mungipan.
3. Ångaren surrar.
Syfte: att utveckla en resning i baksidan av tungan upp.
Beskrivning: öppna munnen och uttala ljudet "y" under lång tid (som en ångbåt surrar).
Uppmärksamhet!
Se till att spetsen av tungan är sänkt och är i djupet av munnen, och ryggen är höjd mot himlen.
4. Turkiet.
Syfte: att utveckla höjningen av tungan uppåt, rörligheten för dess främre del.
Beskrivning: öppna munnen, lägg tungan på överläppen och gör rörelser med den breda framkanten av tungan längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte slita tungan från läppen - som om du strök den. Gör först långsamma rörelser, öka sedan takten och lägg till en röst tills du hör bl-bl (som en kalkonbobo).
Uppmärksamhet!
1. Se till att tungan är bred och inte smalnar av.
2. Så att tungans rörelser är fram och tillbaka, och inte från sida till sida.
3. Tungan ska "slicka" överläppen, och inte kastas framåt.
5. Gunga.
Syfte: att utveckla förmågan att snabbt ändra tungans position, vilket är nödvändigt när man kombinerar ljudet l med vokalerna a, s, o, u. Beskrivning: le, visa tänder, öppna munnen, lägg en bred tunga bakom de nedre tänderna (på insidan) och håll i denna position för ett antal en till fem. Så växelvis ändra tungans position 4-6 gånger.
Uppmärksamhet!
Se till att bara tungan fungerar, och att underkäken och läpparna förblir orörliga.
6. Häst.
Syfte: att stärka musklerna i tungan och utveckla tungans höjning uppåt.
Beskrivning: le, visa tänder, öppna munnen och klicka på tungspetsen (som en häst klappar med hovarna).
Uppmärksamhet!
1. Övningen utförs först i långsam takt, sedan snabbare.
2. Underkäken ska inte röra sig; bara språket fungerar.
3. Se till att tungspetsen inte vänder sig inåt, d.v.s. så att barnet klickar med tungan, inte smackar.
7. Hästen rider tyst.
Syfte: att utveckla tungans uppåtgående rörelse och hjälpa barnet att bestämma platsen för tungan när det uttalar ljudet "l".
Beskrivning: barnet ska göra samma rörelser med tungan som i föregående övning, bara tyst.
Uppmärksamhet!
1. Se till att underkäken och läpparna är orörliga: endast tungan utför övningen.
2. Spetsen på tungan ska inte böjas inåt.
3. Spetsen av tungan vilar på gommen bakom de övre tänderna, och sticker inte ut från munnen.
8. Det blåser.
Syfte: att producera en luftstråle som kommer ut längs tungans kanter.
Beskrivning: le, öppna munnen, bit tungspetsen med framtänderna och blås. Kontrollera närvaron och riktningen av luftstrålen med en bomullstuss.
Uppmärksamhet! Se till att luften inte kommer ut i mitten, utan från mungiporna.
En uppsättning övningar för att utveckla det korrekta uttalet av väsande ljud (w, w, w, h)
1. Bestraffa den stygga tungan.
Syfte: att utveckla förmågan, genom att slappna av i tungans muskler, att hålla den bred, tillplattad.
Beskrivning: öppna munnen lätt, lägg lugnt tungan på underläppen och slå den med läpparna, gör ljuden fem-fem-fem ... Håll din breda tunga i en lugn position, med munnen öppen, räkna från ett till fem till tio.
Uppmärksamhet!
1. Underläppen ska inte stoppas upp och dras över undertänderna.
2. Tungan ska vara bred, dess kanter vidrör mungipan.
3. Klappa tungan med läpparna flera gånger på en utandning. Se till att barnet inte håller kvar utandningsluften.
Du kan styra prestandan enligt följande: ta med bomullen till barnets mun, om han gör övningen korrekt kommer den att avvika. Samtidigt bidrar denna övning till utvecklingen av en riktad luftstråle.
2. Gör språket brett.
Syfte: att utveckla förmågan att hålla tungan i en lugn, avslappnad position.
Beskrivning: le, öppna munnen, lägg den breda framkanten av tungan på underläppen. Håll den i denna position för en räkning från ett till fem till tio.
Uppmärksamhet!
1. Sträck inte ut läpparna till ett starkt leende så att det inte blir några spänningar.
2. Se till att underläppen inte sticker.
3. Stick inte ut tungan långt, den ska bara täcka underläppen.
4. De laterala kanterna på tungan ska vidröra mungiporna.
3. Limma på godiset.
Syfte: att stärka musklerna i tungan och träna upp tungans höjning.
Beskrivning: sätt den breda spetsen av tungan på underläppen. Lägg en tunn kola på själva tungkanten, limma fast en godisbit i gommen bakom de övre tänderna.
Uppmärksamhet!
1. Se till att bara tungan fungerar, underkäken ska vara orörlig.
2. Öppna munnen inte bredare än 1,5-2 cm.
3. Om underkäken är involverad i rörelsen kan du lägga barnets rena pekfinger på sidan mellan kindtänderna (då kommer han inte att stänga munnen).
4. Utför övningen i långsam takt.
4. Svamp.
Syfte: att utveckla tungans höjning uppåt, sträcka hyoidligamentet (tygel).
Beskrivning: le, visa tänder, öppna munnen och tryck en bred tunga med hela planet mot gommen, öppna munnen på vid gavel. (Tungan kommer att likna en tunn svamphatt, och det sträckta hyoidligamentet kommer att likna sin stam.)
Uppmärksamhet!
1. Se till att läpparna är i leendeposition.
2. De laterala kanterna på tungan ska pressas lika hårt - ingen halva ska falla.
3. När du upprepar övningen måste du öppna munnen bredare.
5. Vem kommer att driva bollen vidare.
Syfte: att utveckla en jämn, lång, kontinuerlig luftström som löper mitt på tungan. Beskrivning: le, lägg tungans breda framkant på underläppen och, som om du uttalar ljudet f under lång tid, blås bort bomullen på motsatt kant av bordet.
Uppmärksamhet!
1. Underläppen ska inte sträcka sig över undertänderna.
2. Du kan inte blåsa ut dina kinder.
3. Se till att barnet uttalar ljudet f, och inte ljudet x, d.v.s. så att luftströmmen är smal, inte spridd.
6. Läcker sylt.
Syfte: att utveckla rörelsen av den breda framsidan av tungan uppåt och positionen av tungan nära formen på koppen, som den tar när man uttalar väsande ljud.
Beskrivning: öppna munnen något och slicka överläppen med den breda framkanten av tungan, flytta tungan uppifrån och ner, men inte från sida till sida.
Uppmärksamhet!
1. Se till att bara tungan fungerar, och underkäken hjälper inte, inte "planterar" upp tungan - den måste vara orörlig (du kan hålla den med fingret).
2. Tungan ska vara bred, dess laterala kanter rör vid mungipan.
3. Om övningen misslyckas måste du gå tillbaka till övningen "Bestraffa en stygg tunga." Så fort tungan blir tillplattad måste du lyfta upp den och linda den på överläppen.
7. Dragspel.
Syfte: att stärka musklerna i tungan, sträck hyoidligamentet (tygel).
Beskrivning: le, öppna munnen, stick tungan mot himlen och, utan att sänka tungan, stäng och öppna munnen (när dragspelspälsarna sträcker sig, så sträcker hyoid frenulum). Läpparna är i en leende position. När du upprepar övningen bör du försöka öppna munnen bredare och längre och hålla tungan i övre läget.
Uppmärksamhet!
1. Se till att läpparna är orörliga när du öppnar munnen.
2. Öppna och stäng munnen, håll den i varje position under en räkning från tre till tio.
3. Se till att en av sidorna av tungan inte hänger ihop när du öppnar munnen.
8. Fokusera.
Syfte: att utveckla en höjning av tungan uppåt, förmågan att ge tungan formen av en hink och rikta luftströmmen i mitten av tungan.
Beskrivning: le, öppna munnen, lägg den breda framkanten av tungan på överläppen så att dess sidokanter trycks in, och det finns ett spår i mitten av tungan, och blås bort bomullen placerad på spetsen av näsan. Samtidigt ska luften gå mitt på tungan, då flyger fleecen upp.
Uppmärksamhet!
1. Se till att underkäken är orörlig.
2. De laterala kanterna på tungan ska pressas mot överläppen; ett gap bildas i mitten som luftströmmen går in i. Om detta inte fungerar kan du hålla tungan lite.
3. Underläppen ska inte sticka och sträcka sig över undertänderna.
Icke-traditionella övningar för att förbättra artikulationsmotoriken
Utöver de allmänt accepterade artikulationsövningarna erbjuder jag otraditionella övningar som är lekfulla till sin natur och väcker positiva känslor hos barn.
Bollövningar
Kulans diameter är 2-3 cm, repets längd är 60 cm, repet träs genom ett genomgående hål i kulan och knyts till en knut.
1. Flytta bollen längs repet sträckt horisontellt på båda händernas fingrar med tungan åt höger och vänster.
2. Flytta upp bollen längs det vertikalt sträckta repet (bollen faller ned godtyckligt).
3. Tryck bollen upp och ner med tungan, repet sträcks horisontellt.
4. Tunga - "kopp", mål: att fånga bollen i "koppen".
5. Fånga bollen med dina läppar, tryck ut den med kraft, "spotta ut" den.
6. Fånga bollen med dina läppar. Stäng läpparna så långt som möjligt och rulla bollen från kind till kind.
7. Berätta för tungvridare med en boll i munnen, håll ett snöre med händerna.
Notera. Under arbetet håller en vuxen repet i handen. Efter varje pass, skölj bollen noggrant med ett rep med varmt vatten och babytvål och torka med en servett. Bollen måste vara strikt individuell.
Skedövningar
1. Kläm fast teskeden i en knytnäve och lägg den i mungipan, tryck in tungan i den konkava sidan av skeden till vänster respektive höger, vrid handen med skeden.
2. Tryck in skeden i den konkava upp och ner.
3. Samma, men tryck in skeden i den konvexa delen.
4. Tunga - "spatel". Klappa den konvexa delen av en tesked på tungan.
5. Tryck med kanten av en sked på en avslappnad tunga.
6. Pressa skeden ordentligt mot läpparna med den konvexa sidan framför läpparna, vikta i ett rör, och gör cirkulära rörelser medurs och moturs.
7. Läpparna sträcker sig till ett leende. Med den konvexa delen av en tesked gör du cirkulära rörelser runt läpparna medurs och moturs.
8. Ta en tesked i höger och vänster hand och gör lätta klappande rörelser på kinderna från botten till toppen och uppifrån och ner.
9. Cirkulära rörelser med teskedar på kinderna (från näsan till öronen och ryggen).
10. Att klappa med teskedar på kinderna med båda händerna samtidigt från mungipan sträckt i ett leende till tinningarna och ryggen.
Övningar för tungan med vatten "Spill inte vattnet"
1. Tungan i form av en djup "doppare" med en liten mängd vatten (vatten kan ersättas med juice, te, kompott) är kraftigt framskjuten från en vidöppen mun. Håll i 10-15 sekunder. Upprepa 10-15 gånger.
2. "Tungskänken" med vätskan rör sig mjukt växelvis in i mungipan, håller vätskan utan att stänga munnen och utan att dra tillbaka in i munnen. Utförd 10 gånger.
3. "Tungskänken" fylld med vätska rör sig smidigt fram och tillbaka. Munnen är vidöppen. Det utförs 10 - 15 gånger.
Övningar för läppar och tunga och käkar med ett bandage
Engångsbandage, strikt individuellt, mått: längd 25-30 cm, bredd 4-5 cm.
1. Läppar stängda och sträckte till ett leende, tryck hårt på bandaget. Den vuxne försöker dra ut bandaget och övervinner motståndet i läpparnas muskler. Går inom 10 - 15 sekunder.
2. Den utförs i analogi med övning 1, men bandaget kläms fast med läpparna antingen i vänster eller höger mungipa växelvis. Utförd 10 gånger.
3. Fastklämd med läppar i högra munnen, rör sig bandaget utan hjälp av händer till vänster hörn, sedan tvärtom från vänster till höger, etc. Utförd 10 gånger.
4. Till skillnad från övning 1 bits bandaget fast, fast inte med läpparna, utan med framtänderna och hålls i 10-15 sekunder, klämman lossas i några sekunder. Klämma - avslappning alternera 10 - 15 gånger.
5. Bandaget bits och kläms inte med framtänder, utan med kindtänder, växelvis antingen vänster eller höger. Utförd 10 gånger.
6. Bandage till hela överläppens yta pressar tungan uppåt i form av en bred hink eller "spade" (pannkaka). Samtidigt är munnen vidöppen. Den vuxne, som i övning 1, försöker dra ut bandaget och övervinner motstånd. Håll denna position i 10-15 sekunder. Upprepas upp till 10 gånger.
7. Till skillnad från övning 6 pressas bandaget med en "hinktunga" ("scapula", "pannkaka") inte mot hela överläppens yta, utan antingen till vänster eller höger mungipa växelvis. Det utförs på samma sätt som övningarna 1, 6.
8. Bandaget pressas hårt mot hela underläppens yta med en bred mjuk tunga i form av en "scapula" ("pannkaka").
Andningsövningar för barn med talstörningar
Korrekt andning är mycket viktigt för utvecklingen av tal, eftersom andningsorganen är energibasen för talsystemet. Andning påverkar ljuduttal, artikulation och röstutveckling. Andningsövningar hjälper till att utveckla diafragmatisk andning, samt varaktighet, styrka och korrekt fördelning av utandning. Du kan använda övningar där andningsmusklerna arbetar med speciell spänning, och till och med några av övningarna för buddhistisk gymnastik, som bidrar till utvecklingen av inte bara andningsorganen, utan också arbetet i det kardiovaskulära systemet.
Regelbundna andningsövningar bidrar till utvecklingen av korrekt talandning med en långsträckt, gradvis utandning, vilket gör att du kan få lufttillförsel för att uttala segment av olika längder.
1. Innan du utför andningsövningar det är nödvändigt att torka av dammet i rummet, ventilera det, om huset har en luftfuktare, använd den.
4. Det är nödvändigt att se till att musklerna i armar, nacke och bröst inte spänns under träningen.
Andningsövningar
1. Snö.
Barnet uppmanas att blåsa på bomullsull, små papperslappar, ludd och därigenom förvandla ett vanligt rum till en snöig skog. Barnets läppar ska vara rundade och något utsträckta framåt. När du utför denna övning är det tillrådligt att inte blåsa ut kinderna.
2. Fartyg.
Fyll bassängen med vatten och lär barnet att blåsa på lätta föremål i bassängen, till exempel båtar. Du kan arrangera en tävling: vems båt seglade vidare. Det är mycket bra för dessa ändamål att använda plastägg från "snällare överraskningar" eller förpackningar från skoöverdrag utgivna av varuautomater.
3. Fotboll.
Bygg en grind av en designer eller annat material, ta en pingisboll eller någon annan lättboll. Och spela fotboll med ditt barn. Barnet måste blåsa på bollen och försöka driva in den i grinden. Du kan ta två bollar och spela spelet "Vem är snabbare."
4. Bullbulbs.
Ta två genomskinliga plastmuggar. Häll mycket vatten i den ena, nästan till bredden, och häll lite i den andra. Bjud in ditt barn att spela boule bulki med sugrör. För att göra detta, i ett glas där mycket vatten behöver blåsas genom ett rör svagt, och i ett glas där det finns lite vatten, kan du blåsa kraftigt. Barnets uppgift är att leka "Bul-Bulki" för att inte spilla vatten. Var noga med att vara uppmärksam på barnets ord: svag, stark, mycket, lite. Detta spel kan också användas för att konsolidera kunskapen om färger. För att göra detta, ta flerfärgade koppar och rör och bjud barnet att blåsa i den gröna koppen genom det gröna röret, etc.
5. Magiska bubblor.
Bjud in ditt barn att leka med bubblor. Han kan blåsa såpbubblor själv, men om han inte kan blåsa eller om han inte vill göra det, så blåser du bubblorna och riktar dem till barnet. Detta uppmuntrar barnet att blåsa på bubblorna så att de inte träffar honom.
6. Rör.
Be barnet att sticka ut en smal tunga framåt, rör lätt vid glasflaskan med spetsen på tungan (alla glasflaskor från mediciner, vitaminer, jod, parfymer duger, halsen på injektionsflaskan ska inte vara bred). Blås luft på spetsen av tungan så att bubblan visslar som ett rör.
7. Munspel.
Bjud in ditt barn att bli musiker, låt honom spela munspel. Samtidigt är din uppgift inte att lära honom att spela, var därför inte uppmärksam på melodin. Det är viktigt att barnet andas in luft genom munspelet och andas ut i det.
8. Florist.
Bjud in ditt barn att ta djupa, långsamma andetag genom näsan samtidigt som de sniffar en imaginär blomma för att välja den mest doftande blomman till sin mormor eller mamma. Du kan använda olika doftpåsar till det här spelet, men de ska inte vara stickande, inte vara dammiga och inte föras för nära näsan.
9. Ljus.
Köp stora färgade ljus och lek med dem. Du tänder ljusen och ber barnet att blåsa på det blå ljuset, sedan på det gula ljuset osv. Du måste blåsa långsamt, andningen ska inte vara bullrig, du kan inte blåsa ut dina kinder. Först kan ljuset föras närmare barnet och sedan gradvis ta bort det.
10. Gräsklippare.
Den här övningen kan utföras till ljudet av en marsch: för en svag del av melodin tas ett andetag och "drar lieen" åt sidan, för en stark, utandning och "svängning av lie".
1. E. Krause " Logopedisk massage och artikulationsövningar. Praktisk guide". Förlag: Korona-Print.
2. Anischenkova E. S. "Artikulationsgymnastik för utveckling av tal hos förskolebarn." Utgivare: AST.
3. "Tra-la-la för tungan. Artikulationsgymnastik. För barn 2-4 år." Förlag: Karapuz, 2003
4. Kosttygina V. "Boo-Boo-Boo. Artikulationsgymnastik (2-4 år)". Förlag: Karapuz, 2007
5. Pozhilenko E. A. "Artikulationsgymnastik: riktlinjer om utveckling av motorik, andning och röst hos barn..." Förlag: Karo, 2006
6. Almazova E.S. Logopedarbete för att återställa barns röst. - M, 2005.
7. Miklyaeva N.V., Polozova O.A., Rodinova Yu.N. Fonetisk och logopedisk rytm i förskolans läroanstalt. - M., 2006.
8. Icke-traditionella övningar för att förbättra artikulationsmotoriken publiceras i böckerna "Clap-top" och "Clap-top-2". Författarna Konovalenko SV och Konovalenko VV, förlaget "Gnome".
