UMETNIŠKA ZVRSTA (grško typos - odtis, vzorec) - umetniška podoba, ustvarjena v procesu ustvarjalne domišljije pisatelja, umetnika, ki odraža značilne lastnosti določene skupine ljudi, določene družbe. Umetniški tip lahko temelji na določeni zgodovinski osebnosti, pogosteje pa je rezultat posploševanja določenih lastnosti družbene skupine ljudi, njihovega razreda, narodnosti, psiholoških lastnosti itd. sovjetski pisci ustvarili svetle tipične podobe z uporabo resničnih prototipov (»Kako je bilo kaljeno jeklo« N. Ostrovskega, »Mlada garda« A. Fadeeva, »Zgodba o pravem človeku« B. Polevoya, »Zoya« M. Aligerja itd.).
Vendar pa živi prototip in kolektivna podoba naj bo umetniški povzetek. Obstajajo razlike v metodah in tehnikah ustvarjanja likovnih vrst znotraj ene realistične metode. Torej, Gogolov način osredotočanja pozornosti na eno, bistveno lastnost značaja, izostritev nekaterih socialno-psiholoških značilnosti vrst lastnikov zemljišč, ki so se naselili v življenju v " Mrtve duše«, pripeljati jih »na očeh ljudi« ni istovetno s poglobljenim psihološka analiza sam proces oblikovanja določenega tipa osebnosti v "Vojni in miru" L. Tolstoja, njegovo razkritje "dialektike duše" Pierra Bezukhova, Andreja Bolkonskega, Nataše Rostove.
V zmožnosti umetnosti, da »zgrabi« in likovno zapolni tip gibanja likov, sam miselni proces, nastanek in razvoj ideje kot gibalne sile osebnosti. Dostojevski je videl realizem »v najvišjem smislu«. Zgodovina realizma priča o neomejenih možnostih ustvarjanja umetniškega tipa. Vsaka umetniška zvrst ima svoj vidik, zorni kot osvetlitve duhovnega bogastva in omejitev človekove osebnosti.
Konkretno reševanje dialektike splošnega in posameznega v umetniški vrsti s strani vsakega umetnika je neposredno povezano s stopnjo njene posplošenosti, pa tudi z metodami in sredstvi tipizacije. Družbeni pomen umetniškega tipa je odvisen od predmeta tipizacije, povezan je s prepoznavanjem vodilnih tipov dobe, temeljnih družbenih konfliktov. Takšni družbeni tipi, ki jih je umetnik globoko poustvaril, dosegajo ogromen javni odmev, so značilnosti celih epoh v življenju družbe. To so bili tipi »odvečnih« ljudi v ruski literaturi sredi devetnajstega stoletja, junaki šestdesetih v delih Černiševskega in Turgenjeva, revolucionarni delavci v delih Gorkega itd.
Vendar pa pomen predmeta tipizacije sam po sebi ne določa stopnje in globine umetniške posplošenosti. V umetnosti je pomemben proces umetniškega razkrivanja tipa. Zgodovina umetnosti pozna ogromno primerov, ko na videz nepomemben lik v rokah mojstra preraste v umetniški tip velike posplošujoče moči, postane pomembno dejstvo umetnosti. Globina umetnikove pesniške misli, sposobnost povezati izbrano vrsto s celotnim sistemom družbenih odnosov, osvetliti določen lik z lučjo splošne vsebine, pomembno umetniško idejo, videti zakonitosti v upodobljenem, prvine »večno« človeško načelo bistveni pogoji umetniške stvaritve.
Celovito reševanje problematike umetniškega tipa se poglablja z razvojem umetnosti in družbe. Umetnost 20. stoletja predstavila nove vidike tega problema. Temeljno razmerje med pojmoma tipičnost in umetnost je ostalo neomajno, a nova umetnostna odkritja na področju spreminjanja družbenih tipov zahtevajo nove vidike sodobne interpretacije tako konkretne zgodovinske vsebine umetniškega tipa kot novih oblik in sredstev umetniškega izražanja.
iz intervjuja izhajajo iz načela, da umetnik z upodabljanjem poustvarja lepoto in resnico, ki ju ni mogoče zreducirati na upodobljen videz. Za izurjenega gledalca je nadarjena umetnina dialog med umetnikom in človeštvom, v katerem skuša ljudem razkriti »še malo neraziskane lepote sveta« (A. Matisse). »Vidna samoumevnost« slikarstva je sposobna nadomestiti, poenostaviti umetnikovo sporočilo, reducirati njegovo vsebino bodisi samo na likovno, bodisi samo na etično, bodisi samo na družbeno. Slikar to stanje premosti z razvojem likovnih izraznih sredstev, odmikanjem od »prepoznavanja«, vabljenjem sogovornika k »spoznavanju« novega. »Neraziskano lepoto« lahko gledalec odkrije le pod pogojem, da njegov estetski ideal ni omejen v okvire kakega posebnega, normativnega standarda. lepa. Zato je estetski ideal strokovnjaka večdimenzionalen in dinamičen, vsebuje sposobnost samorazvoja. Zato je najpomembnejši postulat strokovnjakovega odnosa do umetniškega dela razumevanje mere in »koda« njegove umetniške konvencionalnosti.
Za umetnostnega kritika umetnikovo delo obstaja v svoji celoti, popolnosti, ki ga predstavlja kot edinstveno ustvarjalna osebnost, duhovni ideali časa in izražanje družbenih potreb. Ve, da vsak umetnik uteleša svoj ustvarjalni credo, preoblikuje realnost v jeziku posameznega umetniškega sloga. Zato je osredotočen na razumevanje sistema umetniški pomeni to delo umetnost, njena izvirnost itd.
Izbrane principe zaznave izvaja likovni strokovnjak v realnem procesu analize likovnega dela s fiksiranjem nabora posameznih značilnosti. Hkrati je za vsakega od znakov mogoče predstaviti določeno hipotetično lestvico, na kateri je zabeležena stopnja intenzivnosti znaka ali njegove odsotnosti. seveda,
da se merilo intenzivnosti lastnosti med strokovnjaki morda ne ujema, kar opredeljuje različne odnose tako do posameznih lastnosti kot do analiziranega dela kot celote.
Obenem je izvedeni empirični eksperiment pokazal, da če se ocene umetnostnih zgodovinarjev ne ujemajo, sami kriteriji ocenjevanja obstajajo v istem prostoru. umetniško razumevanje umetniška dela. Skupnost načel odnosa do estetskih vrednot ne določa naključje ocen, temveč sistem dojemanja in razumevanja umetnosti. Ko likovni kritik analizira umetnina, jo razume v kontekstu razvoja likovne umetnosti, jo povezuje z različnimi področji, šolami, mojstri, pri čemer se zaveda, da je razvoj umetnosti relativno samostojen. Iz neposrednega doživljanja zaznane podobe prehaja v estetsko interpretacijo in posploševanje, pri čemer razkriva cilj ustvarjalca - prikazati novo likovno resnico.
Seveda je dojemanje likovnega strokovnjaka nekoliko drugačno od razumevanja umetnosti tiste skupine študentov, ki smo jo uvrstili med umetniške tipe. Umetnostni zgodovinar ne pozna samo tistega posebnega »programa« za branje figurativnih pomenov umetniškega dela, ki določa procese dojemanja novih umetniških informacij: prek »programa« strokovno uresničuje potencial svojega znanja in svojega talenta. verbalizacije (literarne predstavitve) zaznanega in razumljivega, skladnega videnega z različnimi družbenimi, kulturnimi in zgodovinskimi konteksti.
Seveda, ne glede na to, kako strokovno podkovan je umetnostni specialist, če ni sposoben občutiti in odkrivati »neraziskane lepote sveta«, ga nobeni vzorci »besedne pisave« ne bodo naredili za gledalca umetniškega tipa. Zavest o umetnosti sploh ne določa vsebine umetniškega videnja.
Na podlagi sistema pričakovanj, ki smo ga rekonstruirali - zahtev umetnostno usmerjenega tipa dojemanja in razumevanja likovne umetnosti - lahko predstavimo in interpretiramo delujoči model te vrste v obliki diagrama (1):
Delo je- Sistem pripravljen- Delo je-
umetnosti kot sistemi (postavitve umetnosti kot osebnega
ma vrednosti dispozicij) vizualni pomen
telo vrednostnega sistema
Rezultat dojemanja umetnosti pri tovrstnem gledalcu je rezultat kompleksne interakcije obeh gledalčevih idejnih ravni. Če priznamo načelo komplementarnosti teh ravni, lahko opazimo prednost za to vrsto percepcije druge - umetniško-figurativne - ravni. Po našem mnenju je v analiziranem modelu, gledano topološko, prva raven gledalčevega razumevanja le element druge: dojemanje umetniških del na mimetični ravni bogati in širi sistem gledalčevih pomenov – interpretacij umetniškega. -figurativna raven refleksije realnosti v umetnosti.
umetniški tip
(iz grški tipkarske napake - slika, odtis, vzorec) - umetniška podoba obdarjen z značilnimi lastnostmi, svetel predstavnik katere koli skupine ljudi (zlasti posestva, razreda, naroda, obdobja). Utelešenje estetske kategorije tipičnega.
primer:
Hlestakov, Nozdrev, Manilov, Pljuškin (N. Gogol. " Mrtve duše"in" Inšpektor")
"Visoka stopnja jasnosti in aktivnosti izražanja splošnega, generičnega v individualnosti tega ali onega pojava naredi ta pojav umetniški tip" (GN Pospelov).
"Literatura ne odseva samo človeških življenjskih tipov, socialnih in psiholoških, temveč ustvarja nove osebnosti in tipe, ki so podobni resničnim, jih pojasnjuje, vrednoti in "nadaljuje". Tako jo je ustvarila literatura in tako rekoč vnesla v resnično življenje tip je bil na primer znamenita podoba "odvečne osebe" (S. G. Bocharov).
Terminološki slovar-tezaver o literarni kritiki. Od alegorije do jamba. - M.: Flinta, Nauka. N.Yu. Rusova. 2004
Poglejte, kaj je "umetniški tip" v drugih slovarjih:
VRSTA ŽIVČNEGA SISTEMA- (vrsta višje živčne dejavnosti) niz lastnosti živčnega sistema, ki tvorijo fiziološko osnovo individualne izvirnosti človeške dejavnosti. Koncept T. n. z. uvedel I. P. Pavlov kot rezultat lastnosti živčnega ... ... Enciklopedični slovar psihologije in pedagogike
Metoda in oblika obvladovanja resničnosti v umetnosti, za katero je značilna neločljiva enotnost čutnih in pomenskih trenutkov. To je konkretna in hkrati posplošena slika življenja (ali delček takšne slike), ustvarjena s pomočjo ustvarjalnega ... ...
Oglejte si umetniško vrsto ... Terminološki slovar-tezaver o literarni kritiki
Tip- (Grški odtis, model). Problem T. in tipizacije ni poseben problem literarne kritike. Poteka v vedah različnih področij znanja. Za vprašanje T. in tipizacije v literaturi so značilne lastne značilnosti, do rži ... ... Literarna enciklopedija
vrsta višje živčne dejavnosti- (Vrsta živčnega sistema) niz lastnosti živčnega sistema, ki tvorijo fiziološko osnovo individualne izvirnosti človeške dejavnosti in vedenja živali. Koncept T. in. n. v znanost uvedel I. P. Pavlov. Sprva je……
tip- n., m., uporaba. pogosto Morfologija: (ne) kaj/koga? kot kaj/kdo? kot, (videti) kaj? vrsta, (videti) koga? kot kaj/kdo? vrsta, o čem/komu? o vrsti; pl. kaj/kdo? vrste, (ne) kaj/koga? vrste, čemu/komu? vrste, (videti) kaj? vrste, (glej) koga? vrste, ...... Slovar Dmitrieva
UMETNIŠKA PODOBA- univerzalna kategorija umetnosti. ustvarjalnost, sredstvo in oblika obvladovanja življenja z umetnostjo. Podobo pogosto razumemo kot element ali del izdelka, ki je tako rekoč samostojen. obstoj in pomen (na primer v literaturi podoba lika, ... ... Filozofska enciklopedija
TIP- (Grške tipkarske napake, od typein do hit). 1) prototip katerega koli bitja, izvirnik, glavna podoba, celota značilne lastnosti: južni tip, angleški tip itd.; v literaturi: lik, ki ga je ustvaril pisatelj, ostro opredeljen in lasten celotni skupini ... ... Slovar tujih besed ruskega jezika
tip- a; m [grško. typos odtis, obrazec, vzorec] 1. Vzorec, model ali sorta, obrazec, h kateremu znana skupina predmeti, dogodki. Različne vrste otroških vozičkov. Zastarelo vozilo t. Železniški most. Novo t.…… enciklopedični slovar
vrsta živčnega sistema- živčni sistem: vrsta (vrsta živčnega sistema; vrsta višje živčne dejavnosti) niz lastnosti živčnega sistema, ki tvorijo fiziološko osnovo individualne izvirnosti človekove dejavnosti in vedenja živali. Koncept njih je bil predstavljen ... ... Velika psihološka enciklopedija
knjige
- Rusija v slikah, Ass. Umetniški in industrijski album / A. Ass M 105/7: Odesa: Vid. Knjiga G. N. Karanta, 1902: A. Rit Reproducirano v izvirnem avtorjevem črkovanju izdaje iz leta 1902 (Založba Odessa, ...
Knjižna komunikacijska sfera se izraža z umetniškim slogom - večnamenskim literarnim slogom, ki se je zgodovinsko razvil in se od drugih stilov izstopa z izraznimi sredstvi.
Umetniški slog poskrbi literarna dela in estetsko človeško delovanje. Glavni cilj je vplivati na bralca s pomočjo čutnih podob. Naloge, ki pomagajo doseči cilj umetniški slog:
- Ustvarjanje žive slike, ki opisuje delo.
- Prenos čustvenega in čutnega stanja likov na bralca.
Značilnosti umetniškega sloga
Umetniški slog ima cilj čustvenega vpliva na človeka, vendar ni edini. Splošna slika uporabe tega sloga je opisana skozi njegove funkcije:
- Figurativno-kognitivno. Predstavljanje informacij o svetu in družbi skozi čustveno komponento besedila.
- Idejno in estetsko. Vzdrževanje sistema slik, s katerimi pisatelj bralcu posreduje idejo dela, čaka na odgovor na idejo zapleta.
- Komunikativen. Izražanje vizije predmeta s čutnim zaznavanjem. Informacije iz umetniški svet povezuje z realnostjo.
Znaki in značilne jezikovne značilnosti umetniškega sloga
Za enostavno opredelitev tega sloga literature bodimo pozorni na njegove značilnosti:
- Izvirni zlog. Zaradi posebne predstavitve besedila postane beseda zanimiva brez kontekstualnega pomena, razbija kanonične sheme konstruiranja besedil.
- Visoka stopnja urejenosti besedila. Razdelitev proze na poglavja, dele; v predstavi - delitev na prizore, dejanja, pojave. V pesmih je metrika velikost verza; kitica - nauk o kombinaciji pesmi, rime.
- Visoka stopnja polisemije. Prisotnost več med seboj povezanih pomenov v eni besedi.
- Dialogi. V umetniškem slogu prevladuje govor oseb, kot način opisovanja pojavov in dogodkov v delu.
Umetniško besedilo vsebuje vse bogastvo besedišča ruskega jezika. Predstavitev čustvenosti in podobe, ki je lastna temu slogu, se izvaja s pomočjo posebnih sredstev, ki se imenujejo tropi - jezikovna sredstva izraznosti govora, besede v figurativnem pomenu. Primeri nekaterih poti:
- Primerjava je del dela, s pomočjo katerega se dopolnjuje podoba lika.
- Metafora - pomen besede v prenesenem pomenu, ki temelji na analogiji z drugim predmetom ali pojavom.
- Epitet je definicija, ki naredi besedo izrazno.
- Metonimija je kombinacija besed, v kateri se en predmet zamenja z drugim na podlagi prostorske in časovne podobnosti.
- Hiperbola je slogovno pretiravanje pojava.
- Litota je slogovno podcenjevanje fenomena.
Kjer se uporablja leposlovni slog
Umetniški slog je prevzel številne vidike in strukture ruskega jezika: trope, polisemijo besed, zapleteno slovnično in sintaktično strukturo. Zato je njegov splošni obseg ogromen. Vključuje tudi glavne zvrsti umetniških del.
Uporabljeni žanri umetniškega sloga so povezani z enim od rodov, ki na poseben način izražajo stvarnost:
- Epos. Prikazuje zunanji nemir, misli avtorja (opis zgodb).
- Besedila. Odseva avtorjeve notranje skrbi (doživljanje junakov, njihova čustva in razmišljanja).
- Drama. Prisotnost avtorja v besedilu je minimalna, veliko število dialogov med liki. Iz takega dela pogosto naredijo gledališke predstave. Primer - Tri sestre A.P. Čehov.
Ti žanri imajo podvrste, ki jih je mogoče razdeliti na še bolj specifične sorte. Glavni:
Epske zvrsti:
- Epika je zvrst dela, v kateri prevladuje zgodovinski dogodki.
- Roman je velik rokopis s kompleksom zgodba. Vsa pozornost je namenjena življenju in usodi likov.
- Povest je delo manjšega obsega, ki opisuje življenjski primer junaka.
- Povest je srednje velik rokopis, ki ima značilnosti romana in novele.
Lirične zvrsti:
- Oda je slovesna pesem.
- Epigram je satirična pesem. Primer: A. S. Puškin "Epigram o M. S. Vorontsovu."
- Elegija je lirična pesem.
- Sonet je pesniška oblika 14 vrstic, katerih rima ima strog konstrukcijski sistem. Primeri tega žanra so pogosti pri Shakespearu.
Žanri dramska dela:
- Komedija - žanr temelji na zapletu, ki posmehuje družbene razvade.
- Tragedija je delo, ki opisuje tragična usoda junaki, boj značajev, odnosi.
- Drama - ima strukturo dialoga z resno zgodbo, ki prikazuje like in njihove dramatične odnose med seboj ali z družbo.
Kako opredeliti književno besedilo?
Lažje je razumeti in upoštevati značilnosti tega sloga, če je bralcu na voljo umetniško besedilo z dobrim zgledom. Vadimo se, da na primeru ugotovimo, kakšen slog besedila je pred nami:
"Maratov oče Stepan Porfirievich Fateev, sirota od otroštva, je bil iz astrahanske razbojniške družine. Revolucionarni vihar ga je odpihnil iz predprostora lokomotive, ga vlekel skozi tovarno Michelson v Moskvi, mitralješke tečaje v Petrogradu ... "
Glavni vidiki, ki potrjujejo umetniški slog govora:
- To besedilo je zgrajeno na prenosu dogodkov s čustvenega vidika, zato ni dvoma, da imamo literarno besedilo.
- Sredstvo, uporabljeno v primeru: "revolucionarni vihar ga je odpihnil, potegnil noter", ni nič drugega kot trop ali bolje rečeno metafora. Uporaba tega tropa je neločljivo povezana le z literarnim besedilom.
- Primer opisa usode osebe, okolja, družbenih dogodkov. Sklep: to književno besedilo spada v ep.
Vsako besedilo je mogoče podrobno razčleniti po tem principu. Če funkcije oz značilne značilnosti, ki so opisane zgoraj, takoj padejo v oči, potem ni dvoma, da je pred vami literarno besedilo.
Če se sami težko spopadate z veliko količino informacij; glavna sredstva in značilnosti literarnega besedila so vam nerazumljivi; primeri nalog se zdijo zapleteni – uporabite vir, kot je predstavitev. Pripravljena predstavitev z ilustrativnimi primeri bo razumljivo zapolnila vrzeli v znanju. krogla šolski predmet»Ruski jezik in književnost« ponuja elektronske vire informacij o funkcionalnih slogih govora. Upoštevajte, da je predstavitev jedrnata in informativna, vsebuje razlagalna orodja.
Tako boste, ko boste razumeli definicijo umetniškega sloga, bolje razumeli strukturo del. In če vas obišče muza in obstaja želja, da sami napišete umetniško delo, sledite leksikalnim sestavinam besedila in čustveni predstavitvi. Vso srečo pri študiju!
1. Umetniški tip osebnosti - čustveno-figurativno dojemanje resničnosti, ko človek razmišlja v slikah.
2. Raziskovalni, iskalni tip osebnosti - racionalno-logično dojemanje realnosti, ko človek razmišlja v simbolih, abstrakcijah.
V svoji čisti obliki se takšni ljudje ne srečajo. Pri vsaki osebi so ti tipi sorazmerno zastopani, vendar nekateri vedno prevladujejo. Če dominantna sposobnost ni razvita, postopoma zbledi. Sorodne sposobnosti v teku ustvarjalna dejavnost lahko razvijejo tudi: pesnik - umetnik, matematik - glasbenik itd.
Sposobnosti se ne izčrpajo, ne izginejo. Bolj ko se zavedam svojih sposobnosti, bolj se manifestirajo. Za uresničitev sposobnosti ni omejitev. Platon je rekel: "Koliko moraš vedeti, da veš, da ne veš ničesar."
Obstaja veliko metod različnih ustvarjalnih sposobnosti (po vrstah, zvrsteh umetnosti). Oglejmo si glavne in splošne točke.
1. Sposobnost ustvarjalnosti se lahko razvije le v ustvarjalnem okolju, ki pomeni možnost svobodne pobude, je usmerjeno v ustvarjanje nečesa novega, izvirnega, ne pa v ponavljanje, kopiranje znanega. Reproduktivna dejavnost, posnemanje modelov lahko izboljša spretnosti, vendar ne razvije ustvarjalnih nagnjenj. Takšne dejavnosti lahko igrajo vlogo učenja (v najboljšem primeru), v najslabšem primeru lahko blokirajo ustvarjalne sposobnosti udeleženca, vodijo do nepremišljenega kopiranja.
Družina ima veliko vlogo pri razvoju ustvarjalnih sposobnosti. "Od rojstva do 5 let - večnost, od 5 do smrti - en trenutek" (L.N. Tolstoj. Dnevniki).
2. Razvijanje vrednostnega odnosa do izvirnosti. Naučiti udeležence razlikovati in ceniti izvirnost, individualnost, inovativnost v delu velikih mojstrov, umetnikov. To zahteva kakovostno usposabljanje.
Zelo pomembno je pri udeležencih vzbuditi zaupanje, da je pristnost, inovativnost na voljo ne le profesionalcem, ampak tudi amaterskim udeležencem. Predstavite jim najboljše ljudska umetnost, rokodelci, izumitelji samouki, naivne, a sveže stvaritve otrok.
Odnos do ustvarjalnosti je fiksiran, če se v procesu izobraževalnih dejavnosti, na razstavah, revijah, festivalih aktivno podpira individualnost njihovega sloga, njihov »lastni slog«, svežina in izvirnost. Zahteva pa takt, visoko osebno kulturo in spretnost vodje. V nasprotnem primeru se lahko odnos do izvirnosti spremeni v izvirnost, odnos do novosti pa v zanikanje izkušenj predhodnikov.
3. Pomembno sredstvo za razvoj odnosa do ustvarjalnosti je spodbujanje individualnega sloga dejavnosti. V avtorskih zvrsteh ljubiteljskih uprizoritev se manifestira v večji meri kot v izvajalskih (kolektivnih).
4. Ker ustvarjalnost ni nobena novost, ampak ustvarjanje družbeno dragocenega, novega, je pri razvijanju odnosa do ustvarjalnosti pomembno, da udeležence ne spodbujamo k kakršnim koli inovacijam, temveč le tistim, ki imajo nesporen družbeni pomen.
5. Treba je razvijati sposobnost udeležencev, da sami sprejemajo odločitve. To lahko storimo s posameznimi nalogami, povezanimi z analizo nečesa (recenzija filma ali predstave, pregled strokovne literature, priprava poročil na dano temo itd.). Razmišljanje se oblikuje s primerjavo več stališč ali virov o istih temah.
6. Predpogoj za ustvarjalnost je razvita domišljija, sposobnost daljnih asociacij in nepričakovanih rešitev. Glavna metodološka tehnika je formulacija ustvarjalnega problema s pogojem, da najdemo nestandardno rešitev. Najbolj učinkovito pri tem je kolektivno iskanje, ko domišljija enih prebudi domišljijo drugih.
Gradite delo in dajajte naloge na malo znanem gradivu. Delo na neznanem izvajalce nemudoma postavi v ustvarjalno situacijo in jih prisili k iskanju lastne figurativne rešitve.
7. Pri razvijanju ustvarjalnih sposobnosti udeležencev je pomembno ustvariti pogoje za uresničitev individualnosti vsakega. Upoštevanje individualnih zmožnosti je eno od načel pri izbiri repertoarja v ljubiteljskih predstavah. Poleg velikih del uprizarjajte tudi majhne (v gledališki skupini - odrske miniature, v koreografskih skupinah - skupinski, solo plesi).
8. Nujen pogoj ustvarjalnost je dejavnost posameznika. Ustvarite takšna pravila za življenje ekipe, takšne situacije, ko je težko biti pasiven.
Obstaja problemsko-hevristična tehnika - sistem logičnih pravil za teoretično raziskovanje, ki prispeva k razvoju osebnostne dejavnosti. Izhaja iz priznavanja več stopenj samostojnosti in aktivnosti, pa tudi iz potrebe po izgradnji dela v zaporednem prehodu na višjo raven.
1 stopnja. Vodja oblikuje in reši problem. Udeleženec si zapomni in reproducira potek odločitve.
2. stopnja. Vodja postavi nalogo ali problem, oblikuje pogoje, predstavi možne možnosti rešitve in ponudbe za izbiro najučinkovitejših.
3. stopnja. Vodja samo izpostavi problem oziroma nalogo. Udeleženci so vabljeni, da jo celovito raziščejo in rešijo.
4. stopnja. Udeleženec mora sam videti problem, ga oblikovati in rešiti.
6. Vrste ljubiteljske ustvarjalnosti
Umetniška ustvarjalnost
Tehnična ustvarjalnost
Uporabna umetnost
naravoslovna ustvarjalnost
Dajmo natančen opis vsakemu izmed njih.
Tehnična ustvarjalnost
Tehnična ustvarjalnost je proces osvajanja tehničnega znanja in ustvarjanja tehničnih sistemov na podlagi predhodnih izkušenj in znanja.
Namen tehnične ustvarjalnosti je razvoj tehničnih sposobnosti posameznika, oblikovanje njegove tehnične rešitve.
Spodbuda je znanstveni in tehnološki napredek.
Klasifikacija tehnične ustvarjalnosti
I. Po stopnji povezanosti s tehnologijo
1. Povsem tehnične vrste (modeliranje, oblikovanje, računalniško programiranje itd.);
2. S prevlado estetskega trenutka (kinematografska in amaterska fotografija, umetniško litje, delo Kuznetsk itd.);
3. S športno dominanto (karting, letalski model, zmajarstvo itd.).
1. Tehnična ustvarjalnost, povezana z najnovejšimi področji tehnike (elektronika, računalniška tehnologija);
2. Tehnična ustvarjalnost, povezana s tradicionalnimi področji tehnike (mehanika);
3. Tehnična ustvarjalnost, povezana z obrtjo, povezano z najpreprostejšo "starodavno tehnologijo" (mizarstvo, umetniška obdelava kovine, kamna itd.).
III. Po stopnji ustvarjalnega prispevka
1. Oblikovanje in ustvarjanje bistveno novih materialnih sistemov. Možna rešitev na ravni izuma.
2. Ponovitev znanih tehničnih sistemov z manjšimi spremembami.
3. Modeliranje.
4. Obvladovanje delovanja nečesa (popravilo, virtuozno delo z že pripravljenim "kupljenim" sistemom).
Obstaja tehnična ustvarjalnost v poklicni sferi (Vserusko društvo izumiteljev in inovatorjev - VOIR, Urad inovatorjev in izumiteljev v tovarnah - BRIZ), pa tudi tehnična ustvarjalnost, ki ni povezana s poklicnimi proizvodnimi dejavnostmi. Lahko so neorganizirane in organizirane ljubiteljske dejavnosti, ki jih predstavljajo oblike, kot so postaje mladih tehnikov in mladinski tehnični klubi.
Uporabna umetnost
Uporabna umetnost je proces samostojnega ustvarjanja materializiranih predmetov, ki imajo uporabno vrednost.
Cilji uporabna umetnost:
Vzgoja umetniška ustvarjalnost ali ustvarjanje resničnih stvari z vnosom umetniškega okusa;
Obvladovanje določenih veščin in veščin;
Odprava poklicnih omejitev posameznika.
Uporabna ustvarjalnost sintetizira likovno in tehnično ustvarjalnost, ima utilitarni pomen, saj se vsi izdelki uporabljajo v vsakdanjem življenju. Kolektivi uporabne umetnosti so bili med prvimi v ruski kulturni in prostočasni praksi, ki so delovali samooskrbno.
naravoslovna ustvarjalnost
Naravoslovna ustvarjalnost je proces razvoja logičnih sposobnosti posameznika.
Namen naravoslovne ustvarjalnosti je disciplinirati človekovo mišljenje, ga naučiti logično razmišljati.
V kulturnih in prostočasnih dejavnostih so elementi znanstvene ustvarjalnosti povezani z:
a) Humanitarno raziskovanje – domoznanska, iskalna orientacijska društva, Brain-ring klubi, umetnostnozgodovinski interesni klubi (Klubi ljubiteljev branja, ljubiteljev znanstvene fantastike, poezije, baleta, gledališča, literarne in glasbene dnevne sobe itd.) ;
b) Naravoslovne raziskave - okoljska združenja, združenja, povezana z vedami, kot so astronomija, arheologija, geologija, biologija, zoologija (klubi ljubiteljev kaktusov, akvaristov, mačk, psov, eksotičnih živali, golobov in ptic, ufologije itd.).
Oblike dela - ekspedicije, znanstvene konference, seminarji, razstave.
Družbenopolitični amaterski nastop
Dve vrsti združenj družbenopolitičnega amaterskega delovanja:
1. Društva politične usmeritve si postavljajo politične cilje in cilje. Lahko so množična gibanja, na primer Ljudske fronte Latvije, Litve, Estonije.
2. Socialno usmerjena društva si za cilj zastavijo zaščito socialne pravice določene kategorije državljanov. Sem spadajo veteranski klubi Velikega domovinska vojna in delo, vojne v Afganistanu, Čečeniji, Černobilska zveza, Odbor za zaščito žrtev stalinistične represije, Odbor za mladoletne ujetnike fašizma, Zveza velikih družin itd.
Telesna kultura in rekreacijske dejavnosti
V skoraj vseh kulturnih in prostočasnih ustanovah delujejo timi za telesno kulturo in zdravstveno usmerjenost, ki delujejo v dveh smereh:
Propaganda fizična kultura.
Propaganda Zdrav način življenjaživljenje.
V prvo smer spadajo tekaški klubi, klubi zdravja, turistični klubi, klubi za aerobiko (oblikovanje, fitnes), klubi atletske gimnastike, paintball, balinanje, biljard, mesta, rokoborba, pikado, ekstremne aktivnosti itd.
Druga smer vključuje kaljenje kijev ali kijev mrožev; društva, ki promovirajo nauke Porfirija Ivanova in imajo eno ime - "Razsvetljenje", društva, ki promovirajo zdravo prehrano, vegetarijanski klubi, klubi treznosti itd.
Umetniška ustvarjalnost
Umetniška ustvarjalnost je proces ustvarjanja novih, nikoli izvirnih, družbeno pomembnih duhovnih vrednot na podlagi predhodnih izkušenj in znanja.
Cilji ljubiteljske umetniške ustvarjalnosti:
Vzgoja estetskega umetniškega okusa;
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti posameznika;
Propaganda umetnosti.
Obstajata dve stopnji umetniške ustvarjalnosti:
1. stopnja - reproduktivna (izvajalska)
2. stopnja - ustvarjalnost (neposredno ustvarjalnost)
UMETNIŠKA USTVARJALNOST = UMETNIŠKA UMETNOST + USTVARJALNA NIVO
Klasifikacija amaterskih predstav
I. Z osredotočanjem na glavne plasti likovne kulture
1. Ljubiteljska umetniška dejavnost, usmerjena v etno-folklorne zvrsti narodne ljudske umetnosti (narodne folklorne skupine, ansambli harmonikarjev, žličarjev, Gibanje »Igraj, harmonika!« itd.);
2. ljubiteljske umetniške dejavnosti, usmerjene v zvrsti, šole, sloge profesionalne (akademske) umetnosti (akademski in ljudski pevski zbori, orkestri, gledališke, koreografske skupine, literarna društva, fotografski ateljeji itd.);
3. Umetniške amaterske predstave so izvirne, nimajo analogov niti v poklicni niti v ljudski umetnosti (ekipe KVN, propagandne ekipe, amaterski pesemski klubi itd.).
II. Po vrsti ustvarjalnosti
1. Izvajanje amaterskih predstav (glasbene, koreografske, gledališke, cirkuške skupine);
3. Improvizacijske amaterske predstave (glasbene seanse, burime, zabavnik, parodije itd.).
III. Po stopnji organiziranosti in predmetu organizacije
1. Neorganizirano ali neformalno (samoorganizirano), praviloma začasno, nestabilno (dvorišče, v mladinskih podjetjih itd.);
2. Amaterske dejavnosti nestabilnih organizacijskih oblik, ki jih v odsotnosti organizirajo mediji (na straneh časopisov in revij, na primer Klub poslovnih žensk ali Klub Grace, TV klub Kaj? Kje? Kdaj?);
3. Ljubiteljska dejavnost, organizirana v stabilna društva različnih vrst na podlagi različnih družbeno-kulturnih ustanov, družbeno nadzorovana in pedagoško vodena.
IV. Po prevladujoči vrsti dejavnosti
1. Društva izobraževalnega tipa (studije)
2. Spoznavna in likovno-raziskovalna društva (umetnostnozgodovinska društva, debatni klub "Kultura in duhovni svet posameznika", klub ljubiteljev poezije B. Pasternaka itd.);
3. Umetniško-propagandna in umetniško-organizacijska (propagandne ekipe);
4. Združenja tipa igre (ekipe KVN, možganski obroč, "Oče, mama in jaz smo športna družina");
5. Ustvarjalna društva (ljubiteljske skupine);
6. Sindikati kompleksnega tipa.
V. Po lokaciji (lokacija)
1. Podeželske amaterske predstave
2. Likovno amaterstvo manjših mest (s šibko umetniško in strokovno podlago);
3. Amaterska umetnostna dejavnost velikega mesta (z močnim umetniškim in strokovnim ozadjem).
VI. Po starostni skupini
1. Otroški amaterski nastopi (predšolski, osnovnošolski, najstniški, mladinski);
2. Ljubiteljska likovna dejavnost odraslih (mladina in starejši starostne skupine);
3. Amaterske umetniške skupine različnih starosti.
Seznam uporabljene literature
1. Drankov, V.L. Narava umetniškega talenta / V.L. Drankov; Država Sankt Peterburg. Univerza za kulturo in umetnost. - Sankt Peterburg, 2009. - 324 str.
2. Kargin, A.S. Vzgojno delo v amaterski likovni skupini. – M.: Razsvetljenje, 2008.
3. Kargin, A.S. Folk likovna kultura: tečaj predavanj za študente visokošolskih in srednješolskih zavodov za kulturo in umetnost. Vadnica. - M .: Država. republikanec središče ruske folklore. 2007. - 288 str.
4. Meerovich, M.I., Shragina, L.I. Tehnologija kreativnega mišljenja: Praktično razmišljanje. - Minsk: Harvest, 2008. - 432 str.
5. Mihajlova, L.I. Ljudska umetnost in njeno mesto v ruski kulturi / L.I. Mihajlova // Sociol. raziskovanje – 2009.-Št.4.- Str.3-16.
6. Popova, F.Kh. Socialni znaki ljubiteljske ustvarjalnosti. ob sob. Družbeno-kulturni prostor regije: mater. Regionalni znanstveno-praktične. konf. - Tyumen, Vektorska knjiga, 2004. - P.21-25.
Centri, voditelji amaterskih predstav in upravna podpora. Študija je pokazala, da lahko amaterske predstave delujejo kot dejavnik pri uvajanju članov produkcijske ekipe v umetniške in estetske vrednote, ki temeljijo na takšnih organizacijskih in pedagoških pogojih, kot so upoštevanje interesov, potreb in zmožnosti članov ekipe; približuje se umetniškemu...
So - prirejanje mestnih praznikov, množičnih praznovanj. Program razvoja kulture vključuje spodbujanje ljudske umetnosti, razvoj ljubiteljske umetnosti. 2. Bistvo, posebnosti in značilnosti ljubiteljske umetnosti 2.1 Ljubiteljska umetnost: definicija in znaki Ljubiteljska umetnost je nepoklicna umetniška ...
In tudi na izboljšanje in ustvarjanje novih oblik družbenih odnosov. SCT se kaže v ljubiteljski in ustvarjalni iniciativi posameznika. Profesor Salakhutdinov R. G. v svoji knjigi »Sociokulturna ustvarjalnost kot učinkovito sredstvo oblikovanja kulturno okolje”razvršča družbeno-kulturno ustvarjalnost na naslednja področja: 1. Družbeno-politična ...
Zahteven prijateljski odnos); princip empatije (sokrivde, konjugacije) v interakciji. Teoretične določbe, ki smo jih identificirali o razvoju ustvarjalnosti bodočih učiteljev v procesu raziskovalnih dejavnosti, zahtevajo preučevanje stanja pedagoškega zagotavljanja tega problema v sistemu pedagoške univerze na sedanji stopnji. 1.3. Stanje pedagoškega...
