Որպեսզի երեխան սովորի խոսել: Գործողությունների խոսքի ուղեկցում. տարիքային ժամանակահատվածը `ծննդից մինչև վեց ամիս:

Այս հոդվածում.

Պե՞տք է երեխային սովորեցնել խոսել, թե՞ նա ինքը կսովորի: Անհրաժեշտության դեպքում ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել խոսել: Իսկ եթե միանգամից առաջարկներ. Այո՛, հարուստ բառապաշարով։ Դա հնարավոր է?

Օրինակներ և փաստեր

Այս հարցերին պատասխանելը դժվար չէ. պարզապես հիշեք մի քանիսը հետաքրքիր փաստեր. Հիշո՞ւմ եք Մաուգլիի պատմությունը: Այն հորինել է Ռադյարդ Քիփլինգը, սակայն իրական կյանքի օրինակների հիման վրա։ Միայն կյանքի ճշմարտությունն այնքան առասպելական չէ, որքան գրքի պատմությունը:

Իրականում, երբ երեխաները մտնում են կենդանիների որջը, և նրանց դաստիարակությունն իրականացնում են վայրի կենդանիները՝ գայլերը կամ կապիկները, ապա երբ նրանք վերադառնում են և խորասուզվում մարդկային միջավայրում, այդպիսի երեխաները ձեռք են բերում անհրաժեշտ հմտություններ և սովորություններ բավականին երկար ու դժվարին: ժամանակ. Նրանց խոսել սովորեցնելը հեշտ չէ, նրանց համար դժվար է սովորություններ սերմանել բարեկիրթ մարդ. Եվ երբեմն դա լիովին անհնար է:

Եվ երկրորդ օրինակը. Գիտե՞ք, որ եթե ներս վաղ տարիքերեխաները մտնում են այլ լեզվական միջավայր, հետո այն շատ արագ դառնում է իրենցը: Փոքր մարդանգիր է անում նոր օտար լեզու և սկսում է շատ ավելի արագ խոսել, քան մեծահասակները:

Ի՞նչ եզրակացություններ կարելի է անել այս փաստերից։ Երեխային խոսել սովորեցնելը հրամայական է, և դա պետք է արվի որքան հնարավոր է շուտ: Փոքրիկը պետք է սերմանի մարդկային ճիշտ և գեղեցիկ խոսքի հմտություններ։
Երեխաները շատ արագ սովորում են ամեն ինչ անընդմեջ՝ և՛ վատը, և՛ լավը: Նրանց վրա հատկապես ազդում է ծնողների օրինակը։

Երեխայի խոսքը զարգանում է տարիքային շրջանին համապատասխան, որում նա գտնվում է։ Բացի այդ, յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է: Հետևաբար, ծնողները, ովքեր ցանկանում են իմանալ, թե ինչպես երեխային սովորեցնել խոսել, պետք է ծանոթանան վաղ մանկության երեխաների խոսքի զարգացման որոշ առանձնահատկություններին:

Ինչպե՞ս է զարգանում երեխայի խոսքը կյանքի առաջին երեք տարիներին:

• տարի մեկ

Կյանքի առաջին վեց ամիսներին երեխան միայն ծանոթանում է իր ձայնի ձայնին։ Նա աստիճանաբար տիրապետում է դրան և հասկանում, որ կարող է ձայներ հանել։ Խոսքի մուտքը սկսվում է ձայնավորների արտասանությամբ՝ ա, ու, ո, է։

Մեկուկես ամսում երեխան անցնում է «քայլելու» շրջան։ Կուլը երեխայի խոսակցությունն է: Նա փորձում է խոսել մայրիկի հետ, երբ նա թեքվում է և քաղցր խոսքեր է ասում հայրիկին՝ ուրախությամբ ողջունելով նրան աշխատանքից տուն: Նայելով մեծերին՝ երեխան փորձում է ոչ միայն ձայնավորներ, այլև բաղաձայն հնչյուններ հնչեցնել։ Ամենից հաճախ երեխաները կարող են լսել «ագու» բառին նման հնչյուններ, որտեղից էլ բուն ժամանակաշրջանի անվանումն է գալիս: Երեխաներն արտասանում են դրանք

դեռ ոչ մեծահասակների նման, այլ ասես քթի մեջ: Այս պահին սկսվում է խոսքի ինտոնացիոն հմտությունների զարգացումը։

Վեց ամսականում երեխաները անցնում են բամբասանքի փուլ: Նրանք փորձում են խոսել ձայնավորների և բաղաձայնների համադրությունից բաղկացած վանկերով՝ մա, պա, բա, կու, այո…

Տասնմեկ ամսականում աճում է վանկերի թիվը և հայտնվում են պարզ բառեր, որոնք բաղկացած են նույն վանկերի կրկնություններից՝ մա-մա, պա-պա, այո-այո, բա-բա: Մինչև մեկ տարեկան երեխան կարող է սկսել մի քանի պարզ նախադասություններ ասել։

• տարի երկու

Տարվա սկիզբը նշանավորվում է նրանով, որ փոքրիկը փորձում է ավելի ու ավելի շատ բան հասկանալ մեծահասակների խոսք. Նա փորձում է լսել մեծերի խոսակցությունները։ Նա փորձում է դրանցից հետո կրկնել բառեր և ամբողջական արտահայտություններ։ Երեխաների մեջ Կյանքի երկրորդ տարում հաճախ հայտնվում է «իր սեփական լեզուն»՝ բառեր ու նախադասություններ, որոնք հասկանում են միայն նա, երբեմն էլ մայրը։ Բացի այդ, երեխան հաճախ կրկնում է բառերը մյուսների հետևից և ուշադիր լսում է իրեն ուղղված խոսքը։ Նա կարող է նաև երկխոսությունների մեջ մտնել՝ մեծերին պատասխանելով իր լեզվով։ Երկրորդ տարում երեխաները ակտիվորեն աշխատում են խոսքի վրա։ Խոսելն ամենահետաքրքիր գործընթացն է փոքրիկի համար:

• տարի երրորդ

Սա երեխայի խոսքի ակտիվ զարգացման շրջանն է։ Շատ նոր առաջարկներ կան։ Նա անհասկանալի բառերի փուլից անցնում է գրեթե ճիշտ բառերով խոսելու, «ե՞րբ» հարցեր տալու: և ինչու՞»: Նրա խոսքում միացություններ են հայտնվում նախադասություններ՝ եզակի և հոգնակի։ Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ավելի լավ խոսել երեք տարեկանում:

Առաջին հերթին պետք է ուշադրություն դարձնել ընթերցանությանը և երգելուն։ Երեխաների համար կարևոր է ճիշտ գրական խոսքը լսել: Միայն խոսակցությունը բավարար չէ։ Երգելը նույնպես անհրաժեշտ է, քանի որ իր սահունությամբ ու մեղեդին հեշտացնում է հատկապես բարդ ու դժվար հիշվող բառերի յուրացումը։

Բացի այդ, երեխայի մտածողությունն ու խոսելը ավելի արագ կզարգանան, եթե մեծահասակները ավելի շատ ժամանակ տրամադրեն փոքրիկի հետ շփվելուն։ Թե որքան լավ է զարգանում երեխաների խոսքը, կարելի է հասկանալ, թե որքան լավ են նրանք պատասխանում հարցերին, կառուցում տրամաբանական շղթաներ և նախաձեռնություն են վերցնում զրույցի ընթացքում:

Զորավարժություններ խոսքի զարգացման համար

Որպեսզի իմանաք, թե ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային խոսել, նախ պետք է առավելագույն ուշադրություն դարձնել նրա վրա ընդհանուր զարգացում. Այս ժամանակահատվածում երեխաները շատ հետաքրքրասեր են։ Նրանք տեղեկատվություն են ստանում իրենց շրջապատող աշխարհից, ինչը դրդում է նրանց խոսել: Հետևաբար, երեխաների խոսքի վրա աշխատանքը սկսվում է լսողության զարգացմամբ,

տեսողական և շոշափելի ապարատներ. Այս հատկությունը պետք է օգտագործվի: Եվ հենց նա է օգնում զարգացնել երեխայի խոսքը նրա կյանքի առաջին օրերից։

Մահճակալի վերևում կախեք պայծառ ու գեղեցիկ խաղալիքներ։ Թող ձեր փոքրիկը զվարճանա տարբեր չափերի և հնչյունների շրխկոցներով: Բացի այդ, խաղալիքները պետք է ունենան արտադրության նյութեր, որոնք տարբերվում են կառուցվածքով: Միևնույն ժամանակ մի մոռացեք անվտանգության և շրջակա միջավայրի բարեկեցության մասին:

Այնուամենայնիվ, որքան էլ երեխան ունենա խաղալիք, դրանք երբեք չեն փոխարինի մարդկային հաղորդակցությանը: Ծնողնե՛ր, ավելի շատ շփվեք ձեր երեխայի հետ: Շփվելու ընթացքում փոքրիկի հետ եղեք դեմ առ դեմ։ Սա թույլ կտա նրան տեսնել, թե ինչպես եք արտասանում հնչյունները և ընդհանրապես բառերը: Թող երեխան հետևի շուրթերի շարժմանը: Սա թույլ կտա նրան ճիշտ կրկնել այն, ինչ լսել է։

Էլ ինչ? Մերսեք ձեր մատներն ու ձեռքերը։ Եվ սկսեք դա անել որքան հնարավոր է շուտ՝ կյանքի առաջին կամ երրորդ ամսից: Պատահական չէ, որ լոգոպեդները ձեռքերն անվանում են խոսքի երկրորդ օրգան։

Մերսման հետ մեկտեղ երգեք երգեր, պատմեք բանաստեղծություններ, պատմություններ և պարզապես խոսեք: Բայց դա արեք էմոցիոնալ: Զգացմունքներն են

գրավել երեխայի ուշադրությունը, մինչև նա հասկանա ասվածի էությունը. Զարդարեք ձեր շփումը զվարճանքի, զարմանքի, հետաքրքրասիրության նոտաներով:

Պետք է նաև զարգանալ նուրբ շարժիչ հմտություններ. Սա կօգնի պարզ խաղեր ուլունքներով, խճաքարերով, կոճակներով և այլ մանր իրերով: Բնականաբար, դրանք չպետք է տրվեն երեխային առանց նախապես կարելու կամ ինչ-որ մակերեսին սերտորեն սոսնձելու: Կարող եք նաև փոքրիկ խաղալիք դնել ալյուրի ամանի մեջ և խնդրել երեխային հանել այն: Կլինեն շատ կեղտ, և նույնիսկ ավելի մեծ հաճույք: Այո, և նման խաղերի արդյունքը հաճելի կլինի, թեև դա անմիջապես նկատելի չի լինի:

Կյանքի առաջին տարուց հետո կենդանիների ձայների նմանակումը նպաստում է խոսքի առաջընթացին։ Այսուհետ ծնողները կարող են սկսել մանկական գրադարան ձեռք բերել՝ գնելով տարբեր կենդանիների և ընտանի կենդանիների պատկերներով գրքեր։ Կարդալով դրանք երեխայի հետ՝ մայրիկն ու հայրիկը կարող են նրան ասել պարզ պատմություններայն մասին, թե ում է նա տեսնում նկարում, դրանք ճանապարհին հորինելով կամ տարբեր աղբյուրներից նախապես նկարելով։ Ընթերցանության ընթացքում երեխային պետք է խրախուսել քննարկել, երկխոսել, կրկնել հնչյուններն ու բառերը:

Բառեր խոսել սովորելը դժվար չէ

Սովորաբար, մինչև մեկ տարեկանը երեխաները կարող են տիրապետել առնվազն տասը բառից բաղկացած բառապաշարին: Առաջինը, որպես կանոն, երեխան արտասանում է այն բառը, որը նա ավելի հաճախ է լսում, ուստի ամեն անգամ, երբ վերցնում եք նրան, պետք է խոսեք նրա հետ՝ փորձելով ցույց տալ, թե ինչպես եք արտասանում բառերը: Որպեսզի երեխան առաջինն ասի «մայրիկ» բառը՝ կապ հաստատելով նրա հետ և կատարելով տարբեր պարտադիր ծեսեր.

արտասանեք այս բառը. Օրինակ՝ «հիմա մայրիկը շորերդ կփոխի», «մայրիկը քեզ լողացնի» և այլն։

Կարևոր է, որ երեխան տեսնի հոդակապը: Այս դեպքում հնչյունները պետք է արտասանվեն դիտավորյալ պարզ և սովորականից ավելի բարձր: Այս տարիքում դուք չեք կարող օգտագործել փոխաբերական լեզու: Եթե ​​նկարում, օրինակ, դելֆին է, ապա ասեք, որ դա դելֆին է, պարզեցված անուններ մի հորինեք։ Հետագայում երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի տարբերել այն մյուս կենդանիներից։

Տասնմեկ ամսականում երեխաները խոսում են մի քանի պարզ և հասկանալի բառեր, մինչդեռ իրենց խոսքում շարունակում են բամբասանքն ու վանկերի շղթաները: Փոքր երեխաները սիրում են բառերի կրկնվող խաղեր: Ավելի լավ է, թերթելով գիրքը, փշրանքներին տալ «ի՞նչ է սա» հարցը:

Ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային խոսել ամբողջական նախադասություններով

Ավելի լավ է մանկական գրականություն կարդալ երեխաների հետ, անգիր անել անպարկեշտ ոտանավորներ: Երեխաները հատկապես լավ են հիշել պարզ նախադասությունները համարներում, որոնք կապված են խաղի կամ մերսման հետ: Օրինակ՝ երեխային ձեր ծոցը օրորելիս արտասանեք հետևյալ ոտանավորը.

«Մենք ձիու վրա նստեցինք, հասանք անկյուն,

Նստեցինք մեքենայի վրա, բենզին լցրինք,

Մեքենայով քշեցինք, հասանք գետ։

Trr! Կանգ առեք Շրջադարձ. Շոգենավ գետի վրա.

Մենք գնացինք շոգենավով և հասանք սար։

Նավի բախտը չի բերում, դուք պետք է նստեք ինքնաթիռ։

Ինքնաթիռը թռչում է, շարժիչը բզբզում է դրա մեջ. վու-օ-օո ...»:

Միաժամանակ լավ է ընդօրինակել ձիու, մեքենայի, շոգենավի, ինքնաթիռի շարժումները։ Վատ չէ երեխայի հետ շփման մեջ ներառել «ինչ է անում» հարցը։ Նրա հետ բայերի հետ ծանոթությունն ավելի հետաքրքիր ու պարզ կդառնա։ Եվ այս կարևոր գործունեությունը երեխային կպատրաստի նախադասությունների հետ շփվելու համար:

Դեռևս կան հարցեր, որոնք երեխաների հետ աշխատելիս արժե խոսքի մեջ մտցնել փշրանքներ: Սրանք «ի՞նչ առարկա (կենդանի)» հարցերն են։ և «որտեղ է այն»: Նրանց օգնությամբ հարստանում է երեխայի մտածողությունը, զարգանում է ֆանտազիա, առաջանում է իրավիճակը վերլուծելու կարողություն։

Հետևելով այս խորհուրդներին՝ ծնողները չեն զարմանա, թե ինչպես երեխային սովորեցնել խոսել ամբողջական և ճիշտ նախադասություններով, քանի որ այս հարցերի պատասխանների օգնությամբ նրա խոսքում մեղմ ու բնականաբար կմտնեն մեծ թվով էպիտետներ և բայեր։

Նաեւ այս նպատակին հասնելու համար օգտակար կլինի խրախուսել փոքրիկներին, օրինակ՝ ասելով

«տալ», «միացնել» բառերը և կատարել գործողությունը միայն երեխայի կողմից ասված խոսքին ի պատասխան:

Մայրիկը կարող է ձևացնել, թե չի հասկանում երեխային, երբ նա բառերի փոխարեն մատը ցույց է տալիս ինչ-որ առարկայի վրա՝ հասկացնելով, որ ցանկանում է ստանալ այն։ Եվ միայն այն ժամանակ, երբ երեխան ասում է «տուր», ապա դուք պետք է նվիրեք բաղձալի խաղալիք կամ թույլատրված փոքրիկ բան։ Հետագայում, երբ երեխան տիրապետում է մի քանի բառի, առարկան պետք է տրվի ոչ թե մեկ բառ արտասանելուց հետո, այլ արտասանելուց հետո. պարզ նախադասություն. Օրինակ, մի «տուր», այլ «մայրիկ, տուր ինձ գնդակը, խնդրում եմ»: Այսպիսով, դուք դեռ կարող եք սովորեցնել ձեր փոքրիկին, թե ինչպես վարվել մեծերի հետ քաղաքավարի հետ, ինչը աստիճանաբար լավ սովորություն կդառնա:

Երեք գաղտնիք, թե ինչպես երեխային սովորեցնել ճիշտ խոսել

Գրագիտության վրա աշխատանքը պետք է սկսել որքան հնարավոր է շուտ: Որտեղի՞ց սկսել: Հիմնականից և պարզից.

Առաջինը հոդակապության վրա աշխատանքն է: Պետք է սկսել զբաղվել կյանքի առաջին օրերից։ Ինչպե՞ս: Ցույց տալ ձեր սիրելի երեխային պարզ բառեր արտասանելիս շուրթերի և լեզվի շարժումները: Դուք նույնիսկ կարող եք թույլ տալ դիպչել ծնողի բերանին, երբ մայրը կամ հայրը որոշակի բառեր են ասում:

Ավելի մեծ երեխաների համար հարմար են հնչյունների իմիտացիայով խաղերը, որոնցում պետք է տարբեր ձևերով ծալել շուրթերը, լեզուն, այտերը՝ հնչյունները արտասանելու համար՝ u, oh,

a, i, s, tr, pf և այլն: Միևնույն ժամանակ պետք է ցույց տալ, թե ինչպես է «գործում գնացքը», եփելու ժամանակ թավան, ինչպես է մոծակը ճռռում և այլն:

Ծնողները պետք է ուշադիր լսեն երեխային՝ ուղղելով նրան, եթե նա ձայները սխալ է արտասանում: Պետք չէ խրախուսել բառերի ոչ ճիշտ արտասանությունը, այլապես երեխան կերկարացնի «լսելու» շրջանը։ Բացի այդ, անհրաժեշտ է երեխային սովորեցնել զգացմունքների ճիշտ արտահայտումը։ Եվ դրա համար, ի պատասխան նրա ելույթի, դուք ստիպված կլինեք հոգ տանել ձեր մասին, որպեսզի ճիշտ արտահայտեք ձեր զգացմունքները ժեստերի, հայացքների, ձեռքերի, ուսերի, հոնքերի շարժումների մեջ:

Երեխաների մասին գրագետ խոսքի վրա աշխատելիս մեծերի հետ շփումը մնում է կարևոր: Լավ է զարգացման համար ճիշտ խոսքգրքեր կարդալ, ձայնագրություններ լսել մասնագիտական ​​խոսքհաղորդավար հեքիաթներում, ոտանավորներում, մանկական ոտանավորներում, երգերում:

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել արտասանել l, w, w, p հնչյունները:

Այն փաստը, որ փոքր երեխաները հաճախ չեն կարողանում արտասանել «l», «sh», «g» և «r» հնչյունները, ամենից հաճախ կապված է լեզվի անբավարար շարժունակության և բերանի խոռոչի ներսում օդափոխության խանգարման հետ: Այս թերությունը շտկվում է հատուկ վարժություններօդային շիթերը փչելու համար. «Ձի» վարժությունը լավ է հաղթահարում այս թերությունը: Դա լեզվի սեղմում է։ Երեխայի համար վարժությունն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար կարող եք գտնել կամ հորինել փոքրիկ ոտանավոր կամ պարզապես ոտանավոր, որպեսզի «ծոկ-ծոկ» բառը բազմիցս կրկնվի դրանում։ «Ձիու» օգնությամբ ամրացնում են սխալ արտասանություն«լ» ձայնը, երբ դրա փոխարեն երեխան ասում է «վ» ձայնը։

«sh» ձայնը ճիշտ արտասանելը կօգնի փշրանքների «բաժակ» վարժությանը: Լեզուն կիրառվում է ստորին շրթունքի վրա, և նրա կողքերը բարձրացված են: Շրթունքների ձգման և ծամելու շարժումներ

նաև օգնում է շտկել այս ձայնի արտասանության հետ կապված խնդիրները: Այս վարժությունները կօգնեն ոչ միայն շտկել «sh» ձայնի արտասանությունը, այլև ընդհանրապես բոլոր շշուկային հնչյունները:

Երեխաների համար ամենադժվարն արտասանելը եղել և կա «ռ» ձայնը։ Որպեսզի երեխան արագ սովորի այն արտասանել, պարզապես պետք է փորձել ավելի հաճախ արտասանել այն բառերը, որոնցում այն ​​առկա է։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես է ձեր լեզուն շարժվում, երբ ասում եք այս խոսքերը: Խնդրեք նրան նորից փորձել: Սկզբում նա դա կանի միայն ձեզ հետ, բայց եթե չդադարեք նրա հետ աշխատել, կնկատեք, որ նույնիսկ անկախ խաղերի րոպեների ընթացքում փոքրիկը կփորձի ճիշտ ծալել լեզուն և կփորձի բառեր արտասանել այս տառով։ ճիշտ.

Լավ են օգնում լեզվակռիվները և հատուկ հանգերը, որտեղ շատ բառեր կան «r» հնչյունով: Ի դեպ, նույն տեխնիկան հարմար է նաև «g» ձայնն արտասանելու հետ կապված դժվարությունները վերացնելու համար, միայն ոտանավորներն ու լեզվի պտույտները պետք է արդեն պարունակեն այս կոնկրետ ձայնը: Կարելի է նաև ընդօրինակել բզեզի թռիչքը՝ ճանճի պես բզզալ։ Շատ կարևոր հավելում․ այս հնչյուններով բառերը պետք է դանդաղ արտասանվեն։

Ե՞րբ է պետք դիմել խոսքի պաթոլոգին:

Եթե ​​դուք արդեն օգտագործել եք բոլոր առկա մեթոդները՝ ձեր երեխային ճիշտ և գեղեցիկ խոսել սովորեցնելու համար, բայց ոչ մի բարելավման չեք հասել, մտածեք դիմել մասնագետի։ Միգուցե դուք չգիտեք խնդրի լուծման բոլոր գաղտնիքները։

Նշաններ, որոնք հուշում են, որ լոգոպեդի այցելությունը ոչ միայն անխուսափելի է, այլև կենսական.

Այս բոլոր խնդիրները հաղթահարելու համար ծնողները պետք է մի փոքր ջանք գործադրեն ու մեծ սեր: Եվ այդ ժամանակ ոչ մի դժվարություն և անախորժություն չի հաղթահարի ձեզ և ձեր հրաշք երեխային:

Իրենց կյանքի ընթացքում մարդիկ սովորում են, սովորում կատարելագործման նոր ոլորտներ: Ի տարբերություն փոքր երեխաների, մենք հեշտությամբ ենք ընկալում տեղեկատվությունը, քանի որ մեր գիտակցությունը զարգացած և պատրաստված է: Կարող ենք խոսել, կարդալ, մտածել, ճիշտ գնահատել իրավիճակը և առաջարկներ ձևակերպել։

Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան նույնպես կիրթ դառնա, հոգ տանեք նրա զարգացման մասին ծննդյան պահից: Իմացեք այն, ինչ ինքներդ գիտեք: Հոդվածում մենք կքննարկենք մի թեմա, որին հանդիպում է յուրաքանչյուր ծնող՝ ինչպես ինքնուրույն սովորեցնել երեխային խոսել:

Խոսքի խանգարման պատճառները

Ծննդաբերության ժամանակ պտղի վնասվածքը հասցվում է. Երեխայի սխալ ներարգանդային զարգացումը գալիս է գենետիկական մուտացիաներից կամ մահացու թթվածնային քաղցից կամ թունավորումից (թույներ, դեղեր, ալկոհոլ, շինանյութեր, վարակ):

Այս ամենը կարող է խանգարումներ առաջացնել երեխայի ուղեղում՝ խոսքի կարողությունների համար պատասխանատու հատվածում։ Լսողության կորստի դեպքում, երբ երեխան վատ է լսում կամ ընդհանրապես չի լսում, խոսքի հետ կապված խնդիրներ կան:

Համոզվեք, որ երեխան արձագանքում է ասված խոսքերին և կատարում է գործողությունները, ինչպես պահանջվում է:

Երեխաները միշտ չէ, որ առողջ են ծնվում։ Մանկության հաճախակի հիվանդությունները որոշ դեպքերում կարող են առաջացնել զարգացման հետաձգում: Օրինակ՝ ես վաղ տարիքում ստիպված էի վիրահատվել անզգայացման տակ։ Անզգայացումը բժշկական պատրաստուկ է, դժվար է մեկ տարեկանում դրա ազդեցությունը փոխանցել օրգանիզմի վրա։ Նման սթրեսը, ցավոք, մեծացնում է ուղեղի հետ կապված խնդիրների վտանգը։

Խոսելու ունակության բացակայությունը երբեմն սոցիալականորեն որոշվում է, եթե ոչ ոք չի սովորեցնում երեխային: Օրինակ՝ նրա ծնողները խուլ ու համր են, չեն կարողանում նրան լիարժեք ուշադրություն դարձնել և սովորեցնել բառեր արտասանել։

Բացի այդ, ծանր քրոմոսոմային խանգարումները երբեմն միանգամայն համատեղելի են կյանքի հետ, սակայն հավանական է, որ մտավոր հետամնաց մարդուն երբեք չի հաջողվի սովորեցնել ճիշտ խոսել:

Եթե ​​շեղումները ակնհայտ են

Շտապ օգնություն խնդրեք լոգոպեդից, մանկաբույժից, Լաուրայից, հոգեթերապևտից: Ըստ կանոնների՝ մանկաբույժը երեխային դիտարկում է մինչև 3 ամսական։ Նա այցելում է նրան տանը, կամ դուք այցելում եք հիվանդանոց։ Հետազոտությունը սկսվում է հետազոտությունից, այնուհետ բժիշկը որոշում է ախտորոշիչ համալիրը։ Սրանք լսողություն են, վերլուծություններ և ընթացակարգեր, թեստեր:

ԼՕՌ-ը անհրաժեշտ է ականջի խոռոչները հետազոտելու համար: Դրա նպատակն է որոշել լսողության ընկալման որակը:

Հոգեբանը և նյարդաբանը հետազոտում են երեխաներին նյարդային համակարգի վիճակը որոշելու համար:

Օրինակ բերենք՝ ծնողները, զբաղված լինելով, երեխային ուղարկում են տատիկի կամ հարազատների մոտ։ Մթնոլորտն անսովոր է, վերաբերմունքը՝ այլ, կա որոշակի անհարմարություն։ Երեխան փակվում է իր մեջ, հավատում է, որ ծնողներն իրեն չեն սիրում կամ իրենց պետք չեն: Այսպիսով, կարող է լինել խոսքի թուլություն նյարդային հիմքի վրա: Սա ուշ զարգացման ախտանիշներից մեկն է։ Որպեսզի փոքրիկն ինքնավստահ լինի, ավելի շատ ժամանակ տրամադրեք նրան, թող նա զգա սեր և հոգատարություն, մի թողեք նրան առանց հսկողության։

Լոգոպեդի են դիմում 2 տարի հետո, երբ տեսնում են, որ բարելավում չկա։ Մասնագետն աշխատում է փոքր հաճախորդի հետ՝ լավ հղկված պրակտիկայով, ախտորոշում, մոտեցում է փնտրում և շտկում թերությունը։

Ինչպես սովորեցնել 5 ամսական երեխային խոսել

2-ից 5 ամսական երեխան չի խոսում։ Նրա հաղորդակցությունը ներկայացվում է անհասկանալի հնչյունների ու ինտոնացիաների մի ամբողջության տեսքով։ Եթե ​​նույնիսկ 100 անգամ կրկնենք նույն բառը, նա այն չի արտասանի։ Բայց շփումը չի կարող սահմանափակվել:

Այս տարիքում ծնողների աջակցությունը կարևոր է: Կարդացեք հեքիաթներ, ցույց տվեք առարկաներ՝ անվանելով դրանք: Երեխան բառեր չի հասկանում և չգիտի դրանց իմաստը, բայց լսում է ձայներ, որոնք մի օր կկրկնի: Ձայնը բառի սկիզբն է, ուստի ավելի հաճախ շփվեք:

Ինչպես սովորեցնել 1 տարեկան երեխային խոսել

Մշակման մեթոդաբանությունն այս փուլում անփոփոխ է։ Փոքրիկ մարդու կյանքը խաղ է։ Ամբողջ գիտելիքները նա քաղում է խաղալով: Բառերը դեռ անճշտ են, պարզապես բնօրինակների տեսք ունեն։ Օրինակ՝ ճանճը ջորի է, շոկոլադե սալիկը՝ պատճառա, անկումը պայթյուն է։

Բայց ամեն օր երեխաները սովորում են արտահայտություններ, որոնք բարելավվում և ավելի արտահայտիչ են դառնում: Կարևոր է շփում ստեղծելը, երկխոսության հասնելը, թեև դա նույնպես անհասկանալի լեզվով է։ Գնդակի հետ խաղալիս ավելի հաճախ շփվեք, նկարագրեք այն՝ գնդակը մեծ է, կլոր, կարմիր:

Բառերը դուրս քաշեք երեխայի միջից: Ձեռք է տալիս խաղալիքին. մի տվեք այն, կրկնեք այս խաղալիքի անունը այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեք լսել նման արտասանություն երեխաների շուրթերից: Հեռուստացույցի հետ շփումը նվազագույնի հասցրեք: Այո, մայրիկին հարմար է մուլտֆիլմեր միացնել և տնային գործեր անել, բայց հեռուստացույցը հարցեր չի տալիս և պատասխան չի պահանջում։ Այսպիսով, դուք չեք ստանա խոսքի զարգացում:

Հասնել հեշտ բառերի արտասանությանը՝ տալ, վրա, այնտեղ, նա, օպա: Ձեռք բերեք նոթատետր, որում գրեք նորածին խոսքերը: 1 տարում նորման 10 բառ է։

Ինտերնետում կան խաղեր, որոնք օգնում են զարգացմանը: Օգտագործեք նաև խոսող խաղալիքներ, օրինակ, կատուներ:

Զարգացնել մատների շարժիչ հմտությունները և ընդհանուր մտածողությունը կոնստրուկտորների, խորանարդիկների հետ: Տարբեր գույների ուլունքները միասին դասավորեք՝ դրանք դնելով կույտերի մեջ: Այսպիսով, երեխան կսովորի տարբերել գույները, ձևերը և չափերը:

Խաղալու ընթացքում մեկնաբանեք գործողությունները՝ միաժամանակ հարցեր տալով.

• «Որտե՞ղ ենք դնելու այս խորանարդը, այստեղ: Նա պետք է այստեղ լինի՞:;
• «Այս խորանարդը դեղին է, չէ՞»:;
• «Եվ ինչ է դա. Խորանա՞կ.

2 տարեկան երեխային խոսել սովորեցնել

Փոքրիկ մարդիկ 2 տարեկանում արդեն ձևավորել են որոշակի բառապաշար։ Եվ նրանցից շատերը կարողանում են կոնկրետ արտահայտել իրենց ցանկություններն ու հույզերը, բայց ոչ բոլորը։ Ի՞նչ կարող են անել ծնողները՝ հասկանալու համար, թե ինչպես ճիշտ սովորեցնել երեխային խոսել:

Գործողություններ խոսքի զարգացման առաջնային խթանի համար.

1. կտրել ծծակից;
2. խաղալ մատների հետ
3. խաղալ կրթական խաղեր;
4. հաղորդակցություն ապահովել հասակակիցների հետ;
5. ավելի քիչ ժամանակ հատկացնել հեռուստացույց դիտելուն
6. ավելի հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ և հարցեր տվեք.
7. հասնել երկխոսության;
8. կոչեք իրերը ճիշտ լեզվով, առանց աղավաղելու այն.
9. շփվել նույն լեզվով;
10. կարդալ հեքիաթներ;
11. երգեր երգել;
12. սովորել կրկնել դեմքի արտահայտությունները;
13. տարեք նրան խոսքի պաթոլոգի մոտ:

Համոզվեք, որ նոսրացնել երկվորյակների կամ երկվորյակների հաղորդակցությունը: Դուք չեք կարող նրանց մեծ ուշադրություն դարձնել միմյանց վրա: Երկվորյակները կարողանում են զարգացնել սեփական լեզուն և շփվել միայն դրանով՝ չփորձելով ճանաչել շրջապատը։

Ինչպես են լոգոպեդները փոքր երեխաներին սովորեցնում խոսել

Մասնագետը հայտնաբերում է կոնկրետ թերություն և կենտրոնանում դրա վրա: Օրինակ, եթե «R» և «L» տառերը լավ են արտասանվում, իսկ ֆշշացողները՝ վատ, լոգոպեդները հասնում են ֆշշացող տառերի առավել ընդգծված արտասանությանը: Հաջողության հասնելով՝ նրանք անցնում են մեկ այլ թերության, եթե այդպիսիք կան։

Որպեսզի խոսքը դպրոցին կարգին լինի, պետք է ժամանակին շտկել։ Ավելի մեծ տարիքում դա ավելի դժվար է հասնել: Ինչեւէ տնային ուսուցումնույնպես արդյունավետ է, գլխավորը հաղորդակցման ոճ ընտրելն ու արդյունավետ գործելակերպն է։

Մի ծուլացեք, սովորեցրեք ձեր երեխաներին խոսել, և շուտով առաջին բառերը կիջնեն փոքրիկ շուրթերից: