Priprava bodočih prvošolcev na šolo. Skupinski način. Delovni program "Uvod v matematiko"

Ustreznost projekta

Začetek šolanja je eden najtežjih in ključnih trenutkov v življenju otrok, tako v socialno-psihološkem kot fiziološkem smislu. Obdobje prilagajanja šoli, povezano s prilagajanjem njenim osnovnim zahtevam, obstaja za vse prvošolce. Celotno življenje otroka se spremeni: podvrženo je študiju, šolskim zadevam in skrbem. To je zelo stresno obdobje, saj že od prvih dni šola pred učence postavlja številne naloge, ki niso neposredno povezane z njihovimi izkušnjami, zahteva maksimalno mobilizacijo intelektualnih in fizičnih sil.

Preberi aktualna vprašanja od študentov o pripravi na fakulteto in vaših poverilnicah ter strokovni odgovori in nasveti o načrtovanju in sprejemu na fakulteto. Pridobite ekskluzivne informacije o testu zdaj! IN Zadnja leta Ko je število lastnikov stanovanj skokovito naraslo, se je osebje za sprejem na fakultete bolj zavedalo velikega potenciala za uspeh na fakulteti, ki ga imajo številni od teh prosilcev. Če lahko zagotovite jasne dokaze, da ste uspešno zaključili ključne temeljne tečaje z uporabo katere koli kombinacije formalnih učnih načrtov, bi morali biti v redu.

Uspešnost in nebolečnost otrokovega prilagajanja na šolo je povezana z njegovo socialno-psihološko in fiziološko pripravljenostjo za začetek sistematičnega izobraževanja Kot pedagoški psiholog opažam, da ima veliko otrok daljše obdobje prilagajanja. Otroci ne morejo sprejeti situacije učenja, komunikacije z učiteljem, otroki. Osvajanje novega študentskega statusa poteka do konca prvega polletja.

Načrtujte študij in prakso za kateri koli testni program že v prvem letniku, da pomagate svojemu cilju. Pripravite se tudi, da v priponkah napišete svoje izkušnje in razloge za šolanje na domu v srednji šoli. Je javna služba srednješolski standard ali pogoj za vpis na fakulteto? Kako zgodaj v Srednja šola naj študent začne?

Kako shraniti zapis za validacijo? - Grace. Družbeno koristno delo je med srednješolci vse pogostejše in bolj formalizirano. Številne javne in zasebne univerze imajo zahteve glede storitev in vas prosijo, da svoje ure spremljate pri svojem svetovalcu ali osrednjem koordinatorju, ki bo pogosto odobril določene storitvene dejavnosti in zahteval potrditev od vašega nadzornika. Tudi če nimate zahtev, storitev je dobra ideja zase in za vaš osebni razvoj.

Menim, da mora učitelj že vnaprej spoznati svoje učence, ugotoviti njihovo motivacijo, stopnjo pripravljenosti na šolo, tj. razvoj matematičnih sposobnosti, logično razmišljanje, govorna pripravljenost, pozornost, spomin, hitrost mišic roke, sposobnost kopiranja naloge, vztrajnost, otrokova pripravljenost zaznati ekipo. To je še posebej pomembno za tiste otroke, ki niso obiskovali vrtca.

Ali obstaja potreba po službi v smislu vpisa na fakulteto? Kako fakultete radi vidijo študente, ki delajo stvari za druge in presegajo lastne interese ter širijo svoje meje in cone udobja? Vendar pa storitve ne smete imeti za nekakšno škatlo, ki jo morate izpolniti na poti na fakulteto. Če morate med srednjo šolo delati, da bi pomagali plačevati račune in prihraniti denar, bodo fakultete od vas pričakovale manj prostovoljnih ur.

Če ste resen športnik ali glasbenik, boste morda imeli manj časa za prostovoljno delo na kakšen »tradicionalen« način. Vendar lahko veliko študentov pokaže talent ali zanimanje, kot so šport, glasba, umetnost, potovanja, učenje jezikov itd. In jih vrnite skupnosti, šoli ali drugim ljudem tako, da jih delite. Na primer, študentje lahko otroke naučijo angleški jezik kot drugi jezik ali igrati violino v centru za starejše ali sodelovati v športnem programu za invalide.

Zato je bilo treba ustvariti poseben izobraževalni kompleks za pripravo bodočih prvošolcev. Pripravljalni razredi znotraj zidov šole niso majhnega pomena:

za šestletnike - hitro prilagajanje otrok šoli;
za učitelja - sposobnost pravilne izgradnje individualne razvojne poti za vsakega otroka;
za starše - priložnost, da prejmejo kvalificirana priporočila o stopnji pripravljenosti otroka na šolo.

Ponujam tečaj "Prvošolec", ki vam omogoča prenos prilagoditvenega obdobja prvošolčka iz septembra v poletje.

Možnosti in možnosti je neskončno. Visoke šole spodbujajo študente, da sledijo številnim ključnim talentom in strastem, pa tudi obveznostim, vključno s službovanjem, skozi dolgoročno življenje in srednješolsko kariero. Če sprejmete dober, širok akademski kurikulum, vam bo vaša specializacija samo v pomoč in ne boste omejili svojih možnosti za fakulteto. Če se odločite za prijavo na umetniške fakultete, bo vaša udeležba v veliki meri temeljila na vaši avdiciji in izkušnjah.

Če se prijavljate na bolj uravnotežene kolidže in univerze svobodne umetnosti, bodo ocenili vaš akademski prednosti in potem vam bo vaša osredotočenost na uprizoritvene umetnosti pomagala izstopati. To bo glavni izvenšolski prispevek, ki ga boste prinesli v kampus.

Cilj: ugotavljanje stopnje pripravljenosti bodočih prvošolcev za nadaljnjo kvalificirano pomoč otroku in staršem v izobraževalnem procesu.

Naloge:

Razvijte učni načrt za razvoj življenjskih dejavnosti otrok v kombinaciji z dosežki prejšnje stopnje razvoja z osnovnimi predpogoji za nadaljnjo šolo, krepitev dejavnikov, ki razvijajo pripravljenost predšolskih otrok za organski prehod v nove življenjske pogoje ( razvoj telesne, motivacijske, intelektualne, čustveno-voljne, komunikativne, splošne osebnostne, socialne pripravljenosti predšolskega otroka);
Oblikovati starševsko kompetenco pri vzgoji otrok;
V skupne dejavnosti vključite učitelje, otroke, starše.

Težava: Trajanje prilagoditvenega obdobja prvošolcev.

Ali fakultete vedo? - Kiandra. Vaš svetovalec bo izpolnil obrazec šolskega poročila za splošno prijavo in večino drugih prijav na fakulteto. To poročilo predlaga, da on ali ona oceni stopnjo težavnosti vašega učni načrt v primerjavi z drugimi študenti vaše srednje šole, od najbolj do najmanj zahtevnih. Če ste na najzahtevnejšem koncu spektra, lahko stavite, da vas bodo fakultete prepoznale kot enega najmočnejših kandidatov vaše srednje šole in kot nekoga, ki si nenehno postavlja izzive.

Obdobje izvajanja projekta: 1 leto.

Starost udeležencev projekta: 6,5–7 let.

Metode dela:

metoda hevrističnega pogovora;
metoda igranje vlog;
iskalna in spoznavna metoda;
metoda igre;
ilustrativna metoda;
povratna metoda.

Novost: najprej je bil razvit in ustvarjen tečaj "Prvošolec".

To je morda ena najpogostejših dilem, s katerimi se srečujete pri načrtovanju srednješolskih tečajev. Seveda, vendar se potrudite in vaš trud v težjem razredu bo fakultetam pokazal, da ste se izzvali, namesto da bi ga zmanjkalo. Fakultete bodo pretehtale, kako ste izkoristili akademske priložnosti, ki so vam na voljo, in, da, primerjale vaše odločitve z odločitvami vaših vrstnikov na vaši šoli, pa tudi študentov, ki se prijavljajo iz drugih šol. Ne poskušamo spodbujati tekmovalnosti med vami in vašimi prijatelji, zato morate ohraniti lastno ravnotežje pri svojih akademskih odločitvah.

1. Osnove za organizacijo izobraževalnega procesa naj določajo:

zagotavljanje motorične aktivnosti otrok v različnih oblikah;
ustvarjanje razvijajočega se predmetno okolje;
razširjena uporaba metod, ki aktivirajo razmišljanje, domišljijo in iskalno dejavnost otrok. Uvajanje v učne elemente problemskih nalog odprtega tipa z različnimi rešitvami;
izbor za vodjo v izobraževalni proces Dialoška oblika komunikacije med odraslim in otrokom, otroci med seboj, ki zagotavlja razvoj otrokove dejavnosti, pobude.

2. Posebnosti dela:

Če pa se lahko akademsko učite na nekaj ključnih področjih, lahko konkurenčnejšim fakultetam pokažete, da ste študent, ki se želi preizkusiti na najvišji ravni. Najdete lahko tudi težje tečaje za boljši študij.

Veliko pomembneje je ostati pri matematiki kot pri naravoslovju. V nasprotnem primeru, če obstaja kakšna bistvena utemeljitev, bi morali ostati pri matematiki. Ni odpustnice, ki bi jo sprejemni uradnik uporabljal, da bi se prepričal, da ste opravili vse zahtevane elemente za sprejem. Če se ukvarjate s športom, opravljate študentsko vladanje in delate, vam na seznam ni treba dodati veliko storitev ali nujno nobene. Glede na to, da številne univerze zdaj potrebujejo javno službo, ta udeležba danes ne stane toliko, razen če resnično vložite veliko časa v službo, ker je to ena glavnih stvari, ki jih počnete.

kratko trajanje pouka 25-30 minut, z 2-3 teles. minute;
kratko trajanje čez dan (1,5–2 uri)

Načela dela:

Načelo vodilne dejavnosti Igra kot vodilna dejavnost predšolskega otroka velja za osnovno obliko spoznavanja in komunikacije v razvojnih razredih.
Načelo starostni razvoj. Hkrati se osredotoča na gradivo, predlagano za delo starostne značilnosti kontingent in na območje njihovega bližnjega razvoja. To otrokom z različnimi starostnimi stopnjami razvoja omogoča, da začutijo svojo kognitivno in komunikacijsko kompetenco.
Načelo individualnega osebnega razvoja. V okviru skupinskega razvojnega dela se upoštevajo značilnosti posameznega otroka.
Načelo spodbujanja razvoja otroka. Njegovo izvajanje je povezano z oblikovanjem poklicnega položaja učitelja specialista, ki izključuje formalnost pri gradnji vzgojnih odnosov s skupino otrok.

3. Mehanizmi za izvedbo projekta

Ostanite pri stvareh, v katerih ste trenutno dobri, in če želite pomagati in vračati, razmislite o uporabi svojih trenutnih zahtevkov za nekaj uslug: trenirajte prikrajšane otroke v svojem športu, organizirajte zbiranje sredstev ali dneve prostovoljcev kot vodja študentske vlade, uporabite nekaj svojega dohodka za pomoč cilju, ki vas zanima.

Moj sin je povezan s svojo cerkvijo, skavti in nekaterimi drugimi programi ozaveščanja skupnosti, vendar nič od tega ne pride prek njegove šole. Ali jih lahko vključijo med svoje obšolske dejavnosti ali izvajajo le dejavnosti, ki jih financira šola? Katera druga področja bi lahko preučil?

I. faza - pripravljalna (februar-april)

Predhodno je izdelava sistema tečajnega dela. Organizacijsko-administrativno in organizacijsko-metodično delo v tem obdobju obsega:

Znanstvena in metodološka utemeljitev programov;
strokovno vrednotenje razvojnih in diagnostičnih programov;
izvajanje informativno-vzgojnega dela med starši predšolskih otrok.

II. stopnja - tečajno delo(maj junij)

Najdete lahko splošno prijavo, ki jo sprejemajo številne selektivne fakultete, kot tudi številne individualne prijave na fakulteto, da je bil razdelek "obštudijske dejavnosti" razširjen tako, da vključuje prostovoljne dejavnosti, osebne hobije, poletne dejavnosti in druge dejavnosti. Torej, vsa dejanja so "šteta".

Ni ocene, na katero bi morali biti pozorni. Bolj kot to, kar delaš, je pomembno, ali nekaj narediš in na visoki ravni. Ena večjih izjem je ta, da vas za vaš šport dejansko zaposli fakulteta. Dejansko zaposlovanje je relativno redko. Otrok bo imel v sprejemnem postopku večjo prednost kot prostovoljec ali glasbenik, ker fakultete aktivno iščejo športnike, ki bodo zapolnili sezname svojih ekip, trenerji pa dobijo določeno število "slotov" za močne udeležence.

V tem obdobju se izvajajo naslednja dela:

primarna diagnostika otrok, ki vstopajo v šolo;
vodenje roditeljski sestanki informativne in izobraževalne vsebine, individualno svetovanje staršem.
sistemske razvojne dejavnosti s predšolskimi otroki.

Stopnja III – analitični in korektivni (september–december)

Moja hčerka je v 11. razredu in je zelo vključena v skavtinje – pripravlja se na zlato priznanje, je članica svetovalnega odbora za višji program in skavtska ambasadorka, udeležila se je državnega zbora kot obiskovalka in se prijavila za nacionalno delegatko v naslednje leto, in pomagal ustanoviti Browniejevo ekipo, vendar ne sodeluje v nobenem šolskem krožku. Ali ji bo to škodovalo v njenem imenu ali bo šlo za njen aktivizem do skavtinj? Je članica Španskega častnega društva na šoli in je študentka. - Alison.

V tem času delo, ki poteka, vključuje:

priprava učiteljev in psihologov poročil o rezultatih dela pripravljalni tečaji;
primerjalna psihodiagnostika za ugotavljanje sprememb v razvoju otrok, pregled diagnostičnih pripomočkov;
izboljšanje obstoječih učnih načrtov in razvoj novih.

IV poprojektna faza (januar)

Dejavnosti vaše hčerke dokazujejo njeno predanost, vodenje in dosegljivost. Če ji taborniška dejavnost vzame tako veliko časa, lahko opiše, kaj je počela in koliko časa je pri tem preživela s skavti in Browniji, da v šoli ne bo imela veliko časa za veliko dela. Vaša hči mora razmisliti o tem, kako s svojimi organizacijskimi in vodstvenimi sposobnostmi vplivati na svoj študij letos in v prihodnosti.

Moja šola ne ponuja nobenih obšolskih dejavnosti, v katerih uživam. Poleti poiščite dejavnosti tudi v svoji skupnosti. Če sploh nimate nobenih dejavnosti, boste na koncu preveč enodimenzionalni za fakulteto, ne glede na to, kako močni ste akademsko. Morda bi morali poskusiti nekaj novih stvari v šoli, da vidite, ali so vam všeč, in razmislite, kako je sodelujoča vlada še en način, da se vključite v predstavo ter storitve in vodstvo predstave, če vam nekateri tipi klubov v vaši šoli niso všeč. , Mnogi dijaki ne sodelujejo v svoji srednji šoli, vendar so še vedno povezani z njo javne organizacije, prostovoljci, kulturno usmerjene skupine itd.

povabilo k sodelovanju v projektu učiteljev in psihologov iz drugih šol v okrožju Kuryinsky

Učinkovitost bo prepoznan, če obstaja več indikatorjev hkrati:

visok odstotek otrok, ki uspešno študirajo v šoli po zaključku pripravljalnih tečajev;
pozitivne povratne informacije starši o naravi šolskega prilagajanja prvošolcev po maturi;
želja učiteljev, da nadaljujejo delo na razvitih predmetih, izboljšujejo učne načrte in razvijajo nove.

4. Pogoji izvedbe in pričakovani rezultat projekta

Kakorkoli že, morate nekaj storiti. To je eno najpogostejših vprašanj za študente in standardni odgovor je vedno, da izkoristite priložnost in razširite svoje akademske sposobnosti z obiskovanjem naprednejših tečajev in naredite čim več. Dolgoročno boste na ta način verjetno bolje pripravljeni na zahteve strogega visokošolskega učnega načrta. Osebno so zelo pomembni za vaš užitek in razvoj. Poskusite se vključiti na več področjih v srednji šoli in v vaši skupnosti.

Izvedbeni pogoji: ustvarjanje ugodnih pogojev in možnosti za polnopravno delo pri izvajanju tečajev s strani šolske uprave, učiteljskega osebja.

Pričakovani rezultati: Ta tečaj vam bo omogočil bolj »mehak« prenos prilagoditvenega tečaja. Vsebina tečaja vključuje naloge diagnostične narave, kar vam bo omogočilo, da ugotovite stopnjo pripravljenosti otroka za šolo in določite program posebej za vsakega. Zgodnje seznanjanje učitelja z družinami bodočih prvošolčkov bo od prvih dni omogočilo, da bo pozoren na zdravje vsakega, da bo prepoznal socialne in življenjske razmere nekaterih družin in jim zagotovil ciljno pomoč.

Sklenili boste prijateljstva, se povezali z več glavni svetovi in najti dolgoročne interese. Za univerzo so pošolski tečaji dejavnik glasovanja, ki jim pomaga določiti, kdo boste v kampusu - športnik, glasbenik, vodja študentov, igralec, član skupnosti itd. fakultete si prizadevajo ustvariti zanimive razrede, ki so raznolika skupina ljudi, od katerih se bo vsak znanstveno spopadel z delovno obremenitvijo in veliko pridobil od univerzitetnih programov ter hkrati prispeval k življenju kampusa in ljudi okoli njih. kurikularne dejavnosti so v večini volilnih procesov pomembne, vendar ne pomembnejše od akademskih.

Pravni okvir:

Konvencija o otrokovih pravicah
Listina MOU "Kurinskaya sosh" jim. M. T. Kalašnikova
Zakon R.F. o izobraževanju

Potrebo po pripravljalnih tečajih za bodoče prvošolce povzročajo spremenjeni pogoji izobraževanja: v šolo prihajajo otroci od 6,5 leta starosti, ki se bodo učili štiri leta. Posledično se zmanjša stopnja pripravljenosti otrok za učenje, hkrati pa se podaljša obdobje vpliva osnovnošolskega izobraževanja na razvoj šolarjev. Moj tečaj "Prvošolec" je bil ustvarjen z namenom raziskovanja stopnje pripravljenosti na šolo (izobraževalne, tehnične, razvojne, izobraževalne) in na pragu šole, v presledku med predšolskim in šolskim otroštvom, pomagati otroku graditi smiselno podoba »pravega šolarja«.

To je nekakšna desetdnevna iniciacija v novo dobo, v nov sistem odnosov do odraslih, vrstnikov in samega sebe. Tečaj "Prvošolec" je v osnovi vmesne narave in ustreza samozavedanju otroka, ki ni več predšolski otrok, ni pa še šolar. Po obliki, po načinu komuniciranja je »Prvošolec« grajen kot poučevanje veščin izobraževalnega sodelovanja.

Tečaj "Prvošolec" poteka po izpustitvi otrok iz vrtec učiteljica, ki jih bo poučevala v prvem razredu. Takšna kombinacija v privlačnem obrazu prvega učitelja je popolnoma skladna z načrtom pripravljalnega tečaja, otroku olajša prehod iz predšolskega v šolsko življenje.

6. Učni načrt pripravljalnih tečajev "Prvošolec"

I. DAN	Lekcija 1. "Uvod"
	Lekcija 2. "Dnevna rutina študenta"
	Lekcija 3. "Ogled šole"
DAN II.	3-1. "Srečanje. Pozdrav"
	3-2. "Orientacija v prostoru"
	3-3. "Delo s papirjem. Ribe v akvariju"
DAN III.	3-1. "Število predmetov"
	3-2. "Moja najljubša igrača"
	3-3. "Razvoj govora. Opis igrače"
DAN IV.	3-1. "Zvoki v govoru"
	3-2. "Primerjava predmetov"
	3-3. "Uvod v glasbo"
DAN V	3-1. "Predmet in beseda"
	3-2. "Geometrijske figure"
	3-3. "Uvod v angleščino"
DAN VI.	3-1-2. "Zgodbe A. S. Puškina. Uvod v ocenjevanje"
DAN VI.	3-3. "Ilustracija pravljice A. S. Puškina." Zgodba o ribiču in ribici"
DAN VII.	3-1. "Geometrijske oblike. Pravokotnik"
	3-2. "Orientacija v prostoru in na letalu"
	3-3. "Gradnja. Igre na prostem"
DAN VIII.	3-1-2. "Beseda kot govorna enota"
DAN VIII.	3-3. "Delo s papirjem. Izdelava metulja z valovitostjo"
DAN IX.	3-1. "ponudba"
	3-2. "Zgodbe K. I. Čukovskega"
	3-3. Odprta lekcija za starše. "Posploševanje."
DAN X.	3-1. "Utrjevanje na temo pismenosti"
	3-2. "Preizkusno delo iz matematike"
	3-3. "Igre na prostem"

Zasnove celotne lekcije si oglejte v dodatku.

Zaključek

Prilagajanje otroka na šolo je posebno in težko obdobje v otrokovem življenju: osvoji novo socialno vlogo učenca, novo vrsto dejavnosti - izobraževalno, spremeni se socialno okolje - sošolci, učitelji in šola se pojavijo kot velika družbena skupini, v katero je otrok vključen, se spremeni njegov način življenja . Obstajajo tri stopnje prilagojenosti otroka šoli: visoka, srednja in nizka.

Začetek šolanja predpostavlja, da ima otrok šolsko zrelost, tj. doseči mora določeno stopnjo fizičnega in intelektualni razvoj, pa tudi socialna prilagoditev, ki mu omogoča izpolnjevanje tradicionalnih šolskih zahtev.

Moj tečaj "Prvošolec" bo pomagal preložiti prilagoditveno obdobje, včasih dolgotrajno, na zgodnejši datum, to je pred začetkom izobraževalnega procesa.

Literatura:

Mukhina V.S. Šestletni otrok v šoli: knjiga. za učitelja na začetku razredi - M .: Izobraževanje, 1986.
A.S. Dmitriev Individualni pristop do šolarjev, ki zaostajajo v učenju ali imajo odstopanja v vedenju. Revija "Osnovna šola + prej in potem" št. 8, 2006.
S.Yu. Yudina Ko študent postane študent. Revija Osnovna šola prej in potem št. 8, 2004.
Priprava otrok na šolo v družini. / Spodaj. izd. T.A. Markova, F.A. Sokhina, - M .: Pedagogika.
Bitjanova M.R., Azarova T.V., Afanasjeva E.I., Vasiljeva N.L. Delo psihologa v osnovna šola. – M.: Genesis, 2001.
Rean A.A., Kostromina S.N. "Kako pripraviti otroka na šolo" [besedilo]: / A.A. Rean, S.N. Kostromin // - M .: "Peter.com", 1998 - 160 str.
Fridman L.M. Psihologija izobraževanja [besedilo]: / L.M. Friedman // - M .: TC "Sphere", 1999 - 208 str.
Bezrukikh M., Efimova S., Kruglov B. Zakaj je težko študirati? – M.: 1996.
Čudinova E.V. mlajši šolarji v izobraževalnih dejavnostih. – Riga: 1999.

Želim ti uspeh! 1. dan

Lekcija #1

Seznanitev s šolskim življenjem - 30 minut.

Včeraj so ti rekli samo - srček,

včasih imenovan - šaljivec ...

Danes že sedite za mizo,

in tvoje ime je Prvošolec!

Resno. Pridna.

Daj no, študent!

Primer. Za stranjo je stran.

In koliko naokoli

čudovite knjige...

Odlično učenje!

R. Farhadi

Predstavitev učitelja otrokom.

Igra "Spoznajmo se" (izvedite polno ime učitelja,

F.i. študent)

2) Seznanitev s pravili šole.

Če želite odgovoriti - ne delajte hrupa.
Ampak samo dvigni roko.
Če želite odgovoriti - morate vstati,
Ko vam je dovoljeno, da se usedete, se usedite.
Pisalna miza ni postelja
In ne moreš ležati na njem.
Za svojo mizo sedite harmonično
In obnašati se dostojanstveno.

Kako pravilno sedeti za mizo?

Kako vstati za mizo in jo zapustiti, ko pokliče učitelj?

Nasveti za zabave.

Zbudite se zgodaj zjutraj

Dobro operite

Da ne bi zehal v šoli,

Ne kljuvaj po mizi z nosom.

Oblecite se lepo

Da je prijeten na pogled

Pogladite obrazec sami, preverite.

Zdaj si velik.

Naučite se biti v redu

Ne igraj se skrivalnic s stvarmi

Cenite vsako knjigo

Naj bo vaša aktovka čista.

Ne hihitajte se v razredu

Ne premikajte stola naprej in nazaj

spoštuj učitelja

In ne nadlegujte soseda.

Ne dražite, ne bodite arogantni

Poskusite pomagati vsem v šoli

Ne mrščite se zaman, bodite drzni

In našel boš svoje prijatelje.

To je ves moj nasvet

So modrejši in lažji.

Ti, prijatelj moj, ne pozabi jih.

Zvonec zvoni.

Kaj je ta klic? O čem vam "pripoveduje"?

Pogovor: »Kako ohraniti šolo čisto in urejeno«?

Ekskurzija po šoli (spoznavanje učnih prostorov, razredov, knjižnice, delavnic, telovadnice, menze).

3) a) Kern-Irazekov test.

Na prvo stran zvezka nariši človeško figuro.
Kopirajte kombinacijo potez: Jedel je juho.
Kopirajte deset narisanih točk in jih postavite eno pod drugo na enaki razdalji vodoravno in navpično.

. . .

narisati nekogačlovek, stric na način, kot lahko.

Na tej kartici je nekaj napisanega - ti še ne znaš pisati, zato poskusi kopirati na enak način.

Tukaj so narisane pike. Poskusite narisati isto na dnu lista.

b) Preizkušanje otrok: napišite črke in številke, ki jih poznate; narišite nekaj in označite svojo risbo, če lahko.

Lekcija #2

Materni jezik in razvoj govora 30 minut .

Šolski pogovor:

Na obisk k vam je prišel medved - Toptyzhka. Želi te povabiti v eno čudovito hišo.

Čudeži v tej hiši:
Veliko miz, klic je osa.
Zazvonila je tišina.
Čas je za začetek pouka.
- Kaj je to? (Šola.)

- Zakaj smo danes prišli v šolo?

Kaj boš študiral?

Kdaj in zakaj? Zakaj in od kod?

Za vse, kar želite najti odgovore.

In jaz bom tvoj zvesti pomočnik,

Pripravljen pomagati vedno in povsod,

In kdo sem - berite z velikimi črkami!

(ABC)

Učenje pesmi iz učiteljičinega glasu.

Dojenček zgodaj zjutraj

Trkanje na naša vrata:

»Na široko odprite vrata

Prišel sem študirat."

(Delo na glasnosti, izraznosti govora otrok).

Branje učencev po spominu svojih najljubših pesmi.
Delo v zvezku.

Odprl bom svoj zvezek
In odložil ga bom.
Ne bom se skrival pred vami, prijatelji,
Držim svinčnik.
Sedel bom naravnost, ne bom se sklanjal
Prevzel bom delo.

V zvezku vidite skladbo. Je precej ozek. Vaša naloga je hoditi po poti, ne da bi presegli njene meje.

In da bodo vaši prsti ubogali, jih je treba ogreti.

Uganke.

Letajo brez kril
Tek brez nog
Jadranje brez jadra. (oblaki)
Mleko je plavalo po reki
Nič se ni videlo.
Raztopljeno mleko -
Daleč se je videlo. (megla)
Ni pešec, ampak hodi.
Mokri ljudje na vratih.
Hišnik ga ujame v kadi.
Zelo težka uganka? (dež)
Na dvorišču je hrup:
Grah pada z neba.
Nina je pojedla šest grahov,
Zdaj ima angino. (grad)
Ribe pozimi živijo toplo:
Streha je iz debelega stekla. (led)
Bela kot kreda, priletela z neba.
Prezimil je, zbežal na tla. (sneg)

Lekcija #3

Štetje in razvoj matematičnih pojmov - 30 minut.

Prepoznavanje sposobnosti otrok za štetje do 10 (na didaktičnem in igralnem materialu, na predmetih iz okolja: mize, stoli, omare, okna).

1. Štejte do 10 ... in nazaj.

3. Kaj je število ena manjše od 9, 7?

4. Kaj je večje 9 grahov ali 8 svinčnikov?

5. Pokaži mi, kje ima knjiga zgornji desni kot, spodnji levi?

6. Katero število je med 3 in 5?

2) Rešitev pesniških problemov.

Mačka ima tri mucke.
Glasno mijavkajo.
V košarici pogledamo:
Kam je eden šel?

Nenadoma zagledamo: izpod klopi
Mačka ga vzame ven.
Prvi je vstal
In stopil iz košare.

Koliko mačjih mladičev še ne hodi? (2)

Gospa se je prijavila:

Kavč, kovček, torba,

Slika, škatla, karton

In majhen pes.

Toda zvonec je le zazvonil

Iz avta je zbežal kuža.(7-1=6)

3) Delo v zvezku.

Obkrožite vsako celico. Igra z vlakom.

Obkrožite celico skozi eno in povežite "vagone".

Odprl bom svoj zvezek
In odložil ga bom.
Ne bom se skrival pred vami, prijatelji,
Držim svinčnik.
Sedel bom naravnost, ne bom se sklanjal
Prevzel bom delo.

In da bodo vaši prsti ubogali, jih je treba ogreti.

(Prsti se masirajo.)

Ta prst je najdebelejši, najmočnejši in največji.
Ta prst je za razkazovanje.
Ta prst je najdaljši in stoji na sredini.
Ta prst je brez imena, najbolj nemiren.
In mezinec, čeprav majhen, je zelo spreten in drzen.

Zvonec zazvoni. Lekcije je konec.

Lekcija številka 4

Vizualna dejavnost - 30 minut.

Zadeva: Moja družina.

Nariši svojo družino. (Obkrožite prste - družina. Oblačila.)

Mislite, da so ljudje na sliki veseli ali žalostni?
Kdo je najbolj smešen in kdo najbolj žalosten?
Recimo, da ste dobili dve vstopnici za cirkus.

Koga boste vzeli s seboj?

Zvonec zazvoni. Lekcije je konec.

Lekcija številka 5

Fizična kultura - 30 minut.

Pri tem,
Postali boste spretni, močni, pogumni
Plus dobra postava.
To pomeni ... (telesna vzgoja).

Igra "Pri medvedu v gozdu."

"Medved ima gobe v gozdu, vzamem jagode, medved pa renči, renči na nas."

(Vsi otroci gredo v »borov gozd« nabirat gobe. Ob zadnji besedi pride medved ven in pozdravi igralce, ki hočejo pobegniti čez črto. Soljeni zapustijo igro. Zmagovalec je razkrit.)