Ljudmila Timonina
Kartoteka: intelektualne igre v starejši predšolski dobi
Igra "Gyenesovi logični bloki"
Tarča. Prispevati k pospešitvi procesa razvoja v predšolski otroci najpreprostejše logične strukture mišljenja in matematičnih predstav
Kratek opis:
Iz poljubno izbrane figure poskusi zgradite čim daljšo verigo. Možnosti gradnje verige:
tako da drug ob drugem ni enakih oblik (barva, velikost, debelina);
tako da ni enakih oblik in barv (po barvi in velikosti, po velikosti in obliki, po debelini);
tako da so v bližini figure, ki so enake velikosti, vendar drugačne oblike;
tako da so v bližini figure enake barve in velikosti, vendar različnih oblik (enake velikosti, vendar drugačne oblike).
Miselne igre.
Igra "Matematična tablica"
Tarča. Ustvarite pogoje za raziskovalne dejavnosti otroka. Spodbujanje psihosenzorno-motoričnih, kognitivnih ( kognitivni razvoj in razvoj ustvarjalnih sposobnosti.
Kratek opis:
Igra predstavlja sheme, po katerih otroci reproducirajo risbo s pomočjo gumijastih trakov in barvnih figur. Sheme je mogoče dopolniti glede na stopnjo razvoja otroka, pripravite svoje možnosti. Igra predstavlja sheme za orientacijo v prostoru, štetje, geometrijo, igre s številkami, črke, simetrije, prometni znaki, uganke, ilustrirane pesmi, pravljice, vzorci.
Metodična navodila. Pri delu s skupino otrok lahko izvajate vizualne in slušne nareke na matematični tablici.
Intelektualna igra.
Igra "Geometrijski mozaik"
Tarča. Utrditi znanje o geometrijskih figurah in osnovnih barvah, o velikosti predmetov. Razviti vizualno percepcijo, spomin. Prispevajte k razvoju intelektualne sposobnosti.
Kratek opis:
Otroke povabite, naj razgradijo izrezane geometrijske oblike glede na skupine:
po barvi (vse modre figure, vse zelene figure itd.)
po velikosti (mali trikotniki in veliki trikotniki, mali kvadrati, veliki in srednji kvadrati itd.)
v obliki (vsi trikotniki, vsi kvadrati, vse polovice krogov itd.)
objavljanje istega slike iz nabora geometrijskih oblik, najprej s prekrivanjem na kartica, nato zraven slika in potem po spominu.
Povabite igralce, da iz geometrijskih oblik sestavijo katero koli sliko.
Intelektualna igra.
"Zapomni si"
Tarča. Razviti vizualno zaznavo, prostovoljno pozornost, spomin. Razvijte vizualno-figurativno razmišljanje
Kratek opis:
V igri 12 karte. Naloge za vsakega težavnostne karte. Na prvi stopnji ponudimo, da ne pogledamo in si zapomnimo, kaj je narisano. prikazuje 2 zemljevid, otroci ugotavljajo, kaj se je spremenilo v primerjavi s prvim kartica. Na naslednji stopnji otroci razmišljajo, si zapomnijo in narišejo številke, ki jih vidijo, nato številke, pri čemer se spomnijo zaporedja razporeditve številk. Na zadnji stopnji otroku ponudimo, da si zapomni in nariše shematične slike, ki ustrezajo različnim slike-kam.
Intelektualna igra.
Igra "Nevarni predmeti"
Tarča. Razvijte verbalno in logično razmišljanje
Kratek opis:
Ko pred otroke položi igrače in risbe s predmeti, učitelj povabi otroke, da ugotovijo, kateri predmeti so nevarni za igre in zakaj kje naj bodo ti predmeti shranjeni. Otroci povedo, kje naj bodo shranjeni nevarni predmeti. Kako se morate obnašati, če imate v rokah tak predmet. Ali je mogoče človeka zamotiti, potisniti, če reže, šiva, zabija. Kaj se lahko zgodi s tem
Intelektualna igra.
Igra "Znaki"
Tarča. Naučiti otroke prepoznati iste znake v različnih predmetih, razviti logično razmišljanje.
Kratek opis:
karte. Ponujamo otroka od 40 karte kartica. Število krogov karte
Intelektualna igra.
Igra "Kaj je narejeno iz česa"
Tarča. Utrditi znanje otrok o različnih materialih in izdelkih iz njih. Razvijte logično razmišljanje.
Kratek opis:
Igro igra 1-10 oseb. Začnite bolje z enim krogom karte. Ponujamo otroka od 40 karte izberite 4 primerne zanj in jih pritrdite tako, da logično dopolnjujejo sredino kartica. Število krogov karte- naloge je treba postopoma povečevati.
Metodična navodila. Za skupino otrok naj bo igra tekmovalna – kdo bo hitreje opravil nalogo.
Intelektualna igra.
Igra "Kviz za prvošolca"
Tarča. Pomagajte otrokom psihološko pripraviti na šolo, naučite jih hitro odgovarjati na vprašanja. Razvijte hitrost razmišljanja.
Kratek opis:
Igralci se premikajo po vrsti, določeno z dogovorom ali žrebom. Ko je na vrsti, igralec vrže kocko in premakne žeton na število polj, ki so padla. S premikanjem žetona igralec odgovori na vprašanje karte iz sklada ustrezne barve. Če je igralec pravilno odgovoril, preide na vrsto naslednji igralec. Če je igralec odgovoril napačno, vrže kocko in stopi nazaj za vrženo številko. Po tem takoj odgovori na vprašanje o barvi, ki ustreza celici. To se nadaljuje, dokler igralec ne odgovori pravilno ali se vrne domov. Ta zmaga kdo bo prvi prišel v šolo.
Intelektualna igra.
Igra "Poberi slika»
Tarča. Naučite se razvrščati predmete, poimenovati skupine predmetov s posploševalnimi besedami, bogatiti besedni zaklad. Razviti pozornost, spomin, razmišljanje
Kratek opis:
karte karte odloži v poseben kup. Vodja prevzame vrh kartico in jo poimenujte. Igralci uporabljajo metodo razvrščanja, da ugotovijo, ali predmet pripada njihovemu zemljevid, daje signal - če je odgovor pravilen, voditelj da igralcu kartica. Tisti, ki prvi pokrije vsa področja svojega področja, je razglašen za zmagovalca.
Intelektualna igra.
Igra "Ugani živali"
Tarča. Utrditi znanje o divjih živalih, njihovem habitatu, prehrani. Razvijte logično razmišljanje.
Kratek opis:
Izberite vodjo. Razburka polja in karte in daje vsakemu igralcu eno polje in karte postavi v ločen kup besedilo navzdol. Vodja prevzame vrh kartica in na glas preberi besedilo uganke. Če je igralec, ki ima na igrišču podobo te živali, uganil uganko in pravilno odgovoril na vprašanja o njem (kje živi, kaj jedo, kakšen značaj), mu gostitelj da kartonček z uganko. Če je igralec naredil napako, ga voditelj popravi, vendar kartica postavi pod dno kupa. Tisti, ki prvi pokrije vsa področja svojega področja, je razglašen za zmagovalca.
Intelektualna igra.
Igra "Od kod je kruh na mizi?"
Tarča. Naučite se zaporedno postaviti ploskev Slike, razvijati govor, učiti logično razmišljati, razvijati intelektualne sposobnosti.
Kratek opis:
Izberite eno od 3 tem, da sestavite verigo (mleko, maslo ali kruh).Najprej odrasli skupaj z otroki postavi verigo, skozi pogovor izberejo pravilno rešitev za vzpostavitev zaporedja slike. Nato otroci samostojno postavijo verigo in sestavijo zgodbo na to temo.
Metodična navodila. Poskusite narediti katero koli od verig samo v obratnem vrstnem redu. Ne začnite zgodbe s prvim, ampak z zadnjim verižne slike.
Intelektualna igra.
Igra "Vesela prtljaga"
Tarča. Naučite se razvrstiti predmete ene skupine, izbrati besede za določen zvok. Razvijte prožnost uma.
Kratek opis:
Igralec z najkrajšo dlako gre prvi, nato njegov sosed na levi v smeri urinega kazalca. Vsak igralec ima 4 dejanja:
glej katero koli kartica;
postavite ga na svoje mesto;
prestavite eno brez pogleda kartico namesto druge;
Zamenjate lahko le 2 karte.
Dejanja je mogoče kombinirati na različne načine, glavna stvar je, da jih ne sme biti več kot 4. Manj je možno.
Tisti, ki je lahko položil zadnje manjkajoče kartica vlaka, vzame ta vlak k sebi. Vlak je lokomotiva in 4 vagoni.
Metodična navodila.
Če samo iščeš kartica Ona ostane ležati slika dol. Če se spreminjate karte po mestih, potem jih je treba postaviti slike gor.
Intelektualna igra.
Igra "Preberi besedo"
Tarča. Gradite spretnosti analiza zvoka in sinteza, veščine povezovanja zvoka s črko, prispevati k oblikovanju gladkega, neprekinjenega smiselnega branja. Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje.
Kratek opis:
Na prvi stopnji moderator povabi otroke, naj poudarijo prve glasove v imenih predmetov, prikazanih na kartica, nato izgovorite izbrane glasove, pri čemer se ustavite na praznem polju, in poimenujte nastalo besedo. Na drugi stopnji lahko otroke prosite, naj preberejo besedo v igri kartica, poiščite manjkajočo črko in položite žeton s to črko na prazno polje. Na tretji stopnji povabite otroke, naj poiščejo manjkajočo črko in jo označijo s čipom z želeno črko. In na zadnji stopnji, na znak vodje, igralci poberejo žetone s črkami in jih položijo na prazno okno. Ekipa, ki je prva opravila nalogo, prebere besede in postane zmagovalec.
Intelektualna igra.
Zgodba «»
Tarča. Učenje otrok govoriti "tanek" glas in nizek glas. Razvijanje sposobnosti zvišanja in znižanja tona glasu.
Kratek opis:
Učitelj začne pripovedovati in svoj govor spremlja s prikazom na flanelografu ustreznega figurice: »Zjutraj, zgodaj na podeželju, smo šli ven na sprehod. Sliši nekoga tanko škripa: "pi-pi"(naredi onomatopejo "tanek" glas). Gledamo, to je piščanec, ki sedi na drevesu in cvili; čaka, da mama prinese črva. Kako tanko piska piščanec? ( "Pu-pi-pi".) V tem času je priletela ptica, dala piščancu črva in zacvilila: "pi-pi-pi" (z nižjim glasom izgovarja onomatopejo). Kako je ptička mati zacvilila? ( "Pu-pi-pi".)
Ptica je odletela in šli smo naprej. Na tanko slišimo nekoga pri ograji kričanje: "Mijav mijau mijau"(naredi onomatopejo "nekaj" glas). In na pot je skočil mucek. Kako je mijavkal? (Otroci posnemajo model učitelja.) Poklical je mačjo mamo. Je zaslišala, tekla po stezi in mijavkanje:
"Mijav mijau mijau"(govori "Mijau mijau" nižji glas). Kako je mačka mijavkala? ( "Mijav mijau mijau".)
In zdaj, otroci, vam bom pokazal, kdo nas je prišel obiskati. Učitelj vzame mačko ven, pokaže, kako hodi po mizi, nato se usede. Kako mačka mijavka? Otroci znižajo glas Pravijo: "Mijav mijau mijau".
Nato učitelj vzame mucka, ptička, piščančka, otroci pa posnemajo njihove glasove.
Metodična navodila. Pazite, da otroci ne kričijo, ampak govorijo mirno, dvigujejo in spuščajo glas v mejah, ki so jim dostopne.
LOGIČNE IGRE ZA PREDŠOLSKE OTROKE.Katya, Galya in Olya so narisale like iz vasi Prostokvashino:Pečkin, Šarik, Matroskin.
Kdo je koga narisal, če Katja ni narisala Pečkina in Šarika, Galja pa ni narisala Pečkina?
Vredno javor. Na javorju sta dve veji, na vsaki veji sta dve češnji. Koliko češenj raste na javorju?
Če gos stoji na dveh nogah, potem tehta 4 kg.
Koliko bo tehtala gos, če bo stala na eni nogi?
Dve sestri imata enega brata. Koliko otrok je v družini?
Žirafa, krokodil in povodni konj so živeli v različnih hišah.
Žirafa ni živela v rdeči ali modri hiši.
Krokodil ni živel v rdeči ali oranžni hiši.
Uganete, v katerih hišah so živele živali?
Tri ribe so plavale v različnih akvarijih.
Rdeča riba ni plavala v okroglem ali pravokotnem akvariju.
Zlata ribica - ne v kvadratu in ne v krogu.
V katerem akvariju je plavala zelena ribica?
Nekoč so bile tri deklice: Tanya, Lena in Dasha.
Tanya je višja od Lene, Lena je višja od Dashe.
Katera deklica je najvišja in katera najnižja?
Kateri od njih se imenuje?
Miša ima tri vozičke različnih barv: rdečega, rumenega in modrega.
Miša ima tudi tri igrače: kozarec, piramido in vrh.
V rdečem vozičku se ne bo posrečil z vrhom ali piramido.
V rumeni barvi - ne top in ne kozarec.
Kaj bo Miška imela v vsakem od vozičkov?
Miška se ne vozi v prvem in ne v zadnjem vagonu.
Piščanec ni v sredini in ne v zadnjem vagonu.
V katerih vagonih se vozita miška in kokoš?
Kačji pastir ne sedi na cvetu ali na listu.
Kobilica ne sedi na gobi in ne na cvetu.
Pikapolonica ne sedi ne na listu ne na gobi.
Kdo sedi na čem? (bolje je narisati vse)
Aljoša, Saša in Miša živijo v različnih nadstropjih.
Aljoša ne živi ne v zgornjem ne v spodnjem nadstropju.
Saša ne živi v srednjem ali spodnjem nadstropju.
V katerem nadstropju živi vsak od fantov?
Mama Anya, Yulia in Olya je kupila tkanine za obleke.
Anya ni ne zelena ne rdeča. Julia - ne zelena in ne rumena.
Ole - ne rumena in ne rdeča.
Katero blago za katero od deklet?
V treh krožnikih je različno sadje.
Banane niso v modrem ali oranžnem krožniku.
Pomaranče niso v modrem in roza krožniku.
V kateri skledi so slive? Kaj pa banane in pomaranče?
Roža ne raste pod božičnim drevesom, goba ne raste pod brezo.
Kaj raste pod drevesom in kaj pod brezo?
Anton in Denis sta se odločila za igro. Ena s kockami
drugi pa z avtomobili. Anton ni vzel pisalnega stroja.
Kako sta se igrala Anton in Denis?
Vika in Katya sta se odločili risati.
Ena deklica je risala z barvami, druga pa s svinčniki.
Kako je Katja risala?
Nastopila sta Rdeči in Črni klovn z žogo in žogo.
Rdečelasa klovnesa z žogo ni nastopila,
In črni klovn ni nastopil z žogo.
S katerimi temami sta nastopila Rdeči in Črni klovn?
Lisa in Petya sta šli v gozd nabirat gobe in jagode.
Lisa ni nabirala gob. Kaj je Peter zbiral?
Po široki in ozki cesti sta vozila dva avtomobila.
Tovornjak ni vozil po ozki cesti.
Na kateri cesti je bil avto?
Kaj pa tovor?
Koliko ušes imajo tri miške?
Koliko tačk imata dva mladiča?
Sedem bratov ima eno sestro.
Koliko sester je tam?
Babica Daša ima vnukinjo Mašo, mačko Fluff in psa Družoka.
Koliko vnukov ima babica?
Nad reko so letele ptice: golob, ščuka, 2 sisi,
2 hitri in 5 jegulj. Koliko ptic? Odgovorite kmalu!
Gorelo je 7 sveč. 2 sveči ugasnjeni.
Koliko sveč je ostalo?
V košari so tri jabolka. Kako jih razdeliti med tri otroke tako
tako da eno jabolko ostane v košari?
Na brezi so tri debele veje, na vsaki debeli veji
tri tanke veje.
Na vsaki tanki veji eno jabolko.
Koliko jabolk je tam?
Sasha je pojedel veliko in kislo jabolko.
Olya je pojedla veliko in sladko jabolko.
Kaj je enako pri teh jabolkih? razno?
Maša in Nina sta si ogledovali slike.
Eno dekle je gledalo slike v reviji
in drugo dekle je v knjigi.
Kje je Nina gledala slike,
če Maša ne bi pogledala slik v reviji?
Tolja in Igor sta risala. En fant je risal hišo
in drugi - veja z listi.
Kaj je Tolya narisal, če Igor ni narisal hiše?
Alik, Borya in Vova so živeli v različnih hišah.
Dve hiši sta imeli tri etaže, ena hiša dvonadstropna.
Alik in Borya sta živela v različnih hišah,
Tudi Borya in Vova sta živela v različnih hišah.
Kje je živel vsak fant?
Kolja, Vanja in Serjoža so brali knjige.
En fant je bral o potovanjih
drugi je o vojni, tretji o športu.
o čem je bral, če Kolja ni bral o vojni in o športu,
in Vanya ni bral o športu?
Zina, Lisa in Larisa so vezle.
Ena deklica je vezela liste, druga - ptice, tretja - rože.
Kdo je kaj vezel, če Lisa ni vezela listov in ptic,
in Zina ni vezela letakov?
Fantje Slava, Dima, Petya in Zhenya so sadili sadna drevesa.
Nekateri so sadili jablane, nekateri - hruške,
nekdo - slive, nekdo - češnje.
Kaj je posadil vsak fant, če Dima ni posadil sliv, jablan in hrušk,
Petya ni posadila hrušk in jablan, Slava pa ni posadila jablan?
Dekleta Asya, Tanya, Ira in Larisa so se ukvarjale s športom.
Nekateri so igrali odbojko, nekateri plavali,
nekdo je tekel, nekdo je igral šah.
V katerem športu je uživalo vsako dekle?
če Asya ne bi igrala odbojke, šaha in ne bi tekla,
Ira ni tekla in ni igrala šaha, Tanya pa ni tekla?
Saša je bolj žalosten kot Tolik. Tolik je bolj žalosten od Alika. Kdo je najbolj smešen od vseh?
Ira je bolj urejena kot Liza. Lisa je bolj urejena kot Natasha.
Kdo je najbolj previden?
Miša je močnejši od Olega. Miša je šibkejši od Vove.
Kdo je najmočnejši?
Katya je starejša od Serezha. Katja je mlajša od Tanje.
Kdo je najmlajši?
Lisica je počasnejša od želve. Lisica je hitrejša od jelena.
Kdo je najhitrejši?
Zajec je šibkejši od kačjega pastirja. Zajec je močnejši od medveda.
Kdo je najšibkejši?
Saša je 10 let mlajša od Igorja.
Igor je 2 leti starejši od Leshe.
Kdo je najmlajši?
Ira je 3 cm nižja od Klave.
Klava je 12 cm višja od Lyube.
Kdo je najvišji?
Tolik je veliko lažji od Serjože.
Tolik je malo težji od Valere.
Kdo je najlažji?
Vera je malo temnejša od Lude.
Vera je veliko lažja od Katje. Kdo je najsvetlejši?
Lesha je šibkejši od Sashe.
Andrey je močnejši od Leshe.
Kdo je močnejši?
Natasha je bolj zabavna kot Larisa.
Nadia je bolj žalostna kot Natasha.
Kdo je najbolj žalosten?
Sveta je starejša od Ire in nižja od Marine.
Sveta je mlajša od Marine in višja od Ire.
Kdo je najmlajši in kdo najnižji?
Kostya je močnejši od Edika in počasnejši od Alika.
Kostya je šibkejši od Alika in hitrejši od Edika.
Kdo je najmočnejši in kdo najpočasnejši?
Olya je temnejša od Tonya. Tonya je nižja od Asya.
Asya je starejša od Olye. Olya je višja od Asya.
Asya je lažja od Tonye. Tonya je mlajša od Olye.
Kdo je najtemnejši, najnižji in najstarejši?
Kolja je težji od Petje. Petja je bolj žalostna od Paše.
Paša je šibkejši od Kolje. Kolya je bolj zabaven kot Pasha.
Pasha je lažji od Petya. Petja je močnejša od Kolje.
Kdo je najlažji, kdo je najbolj zabaven od vseh, kdo je najmočnejši?
Na hruški je zraslo pet jabolk, na božičnem drevesu pa samo dve.
Koliko jabolk je zraslo?
Kaj bo z belim robčkom
če se spusti v Rdeče morje?
Koliko orehov je v praznem kozarcu?
Katerih jedi ni mogoče jesti?
Raca tehta dva kilograma. Koliko bo tehtala raca
če stoji na eni nogi?
Koliko koncev ima ena palica? In polovica palice?
Moj oče ima hčerko, vendar ni moja sestra.
Kdo je to?
Kaj je težje - kilogram vate ali kilogram žebljev?
Banano smo razrezali na štiri dele.
Koliko rezov je bilo narejenih?
Dva sinova in dva očeta sta pojedla tri jabolka.
Koliko jabolk je pojedel vsak?
Maša je šla v mesto in srečale so jo tri stare ženske,
vsaka ima dve vrečki, v vsaki vrečki je mačka.
Koliko ljudi je skupaj šlo v mesto?
Miša je stara 2 leti, Luda pa 1 leto.
Kolikšna bo njuna starostna razlika čez 2 leti?
Bagel je bil razrezan na tri dele.
Koliko rezov je bilo narejenih?
Sereža je ostal pri babici teden in tri dni.
Koliko dni je ostal Seryozha?
Nastja ima celo pomarančo, 2 polovici in 4 četrtine.
Koliko pomaranč ima?
Babica Maša ima vnukinjo Dašo, mačko Dymok, psa Fluffa.
Koliko vnukov ima babica?
Jajce kuhamo 3 minute.
Koliko časa traja varjenje
5 jajc hkrati v eni ponvi?
Gorelo je 6 sveč. 2 sta šla ven.
Koliko sveč je ostalo?
Dva avtomobila sta prevozila 40 kilometrov.
Koliko kilometrov je prevozil vsak?
Na vrvi je bilo zavezanih pet vozlov.
Na koliko delov so ti vozli razdelili vrv?
Izpod ograje je bilo videti 10 ptičjih šap.
Koliko ptic je za ograjo?
Stopnišče ima 9 stopnic. Kateri korak bo povprečje?
Fant je skupaj nasul 3 kupe peska,
in nato izlil še dva.
Koliko kupov peska je tam?
Mila in Natasha sta pod kamnom našli dva kovanca.
Koliko kovancev bi našla ena deklica?
Mama je otrokom kupila tri šale in šest palčnikov.
Koliko otrok ima mama?
Miselne igre.
Igra "Logični bloki Gyenesh"
Tarča. Prispevajte k pospešitvi procesa razvoja pri predšolskih otrocih najpreprostejših logičnih struktur mišljenja in matematičnih predstavitev.
Kratek opis:
Iz poljubno izbrane figure poskušajte sestaviti čim daljšo verigo. Možnosti gradnje verige:
tako da v bližini ni figur enake oblike (barve, velikosti, debeline);
tako da ni enakih figur po obliki in barvi (po barvi in velikosti, po velikosti in obliki, po debelini);
tako da so v bližini figure, ki so enake velikosti, vendar drugačne oblike;
tako da so v bližini figure enake barve in velikosti, a drugačne oblike (enake velikosti, a drugačne oblike).
Miselne igre.
Matematična tablična igra
Tarča. Ustvarite pogoje za raziskovalne dejavnosti otroka. Spodbujajte psihosenzorno-motorični, kognitivni (kognitivni razvoj, pa tudi razvoj ustvarjalnih sposobnosti.
Kratek opis:
Igra predstavlja sheme, po katerih otroci reproducirajo risbo s pomočjo gumijastih trakov in barvnih figur. Sheme je mogoče dopolniti glede na stopnjo razvoja otroka, pripravite svoje možnosti. Igra vsebuje sheme za orientacijo v prostoru, štetje, geometrijo, igre s številkami, črkami, simetrije, prometne znake, uganke, ilustrirane pesmi, pravljice, vzorce.
Metodična navodila. Pri delu s skupino otrok lahko izvajate vizualne in slušne nareke na matematični tablici.
Intelektualna igra.
Igra "Geometrijski mozaik"
Tarča. Utrditi znanje o geometrijskih figurah in osnovnih barvah, o velikosti predmetov. Razviti vizualno percepcijo, spomin. Prispevajte k razvoju intelektualnih sposobnosti.
Kratek opis:
Otroke povabite, naj izrezane geometrijske oblike razdelijo v skupine:
po barvi (vse modre figure, vse zelene figure itd.)
po velikosti (mali trikotniki in veliki trikotniki, mali kvadrati, veliki in srednji kvadrati itd.)
po obliki (vsi trikotniki, vsi kvadrati, vse polovice krogov itd.)
polaganje istih slik iz nabora geometrijskih oblik, najprej s prekrivanjem na kartici, nato ob sliki in nato po spominu.
Povabite igralce, da iz geometrijskih oblik sestavijo katero koli sliko.
Intelektualna igra.
"Zapomni si"
Tarča. Razviti vizualno zaznavo, prostovoljno pozornost, spomin. Razvijte vizualno-figurativno razmišljanje
Kratek opis:
V igri je 12 kart. Naloge za vsako kartico za zaplet. Na prvi stopnji ponudimo, da ne pogledamo in si zapomnimo, kaj je narisano. Otroci pokažejo kartico 2 in ugotovijo, kaj se je spremenilo v primerjavi s prvo kartico. Na naslednji stopnji otroci razmišljajo, si zapomnijo in narišejo številke, ki jih vidijo, nato številke, pri čemer se spomnijo zaporedja razporeditve številk. Na zadnji stopnji otroku ponudimo, da si zapomni in nariše shematične slike, ki ustrezajo različnim slikam.
Intelektualna igra.
Igra "Nevarni predmeti"
Tarča. Razvijte verbalno in logično razmišljanje
Kratek opis:
Po razporeditvi igrač in risb s predmeti pred otroki učitelj povabi otroke, da ugotovijo, kateri predmeti so nevarni za igro in zakaj, kje naj bodo ti predmeti shranjeni. Otroci povedo, kje naj bodo shranjeni nevarni predmeti. Kako se obnašati, če imate v rokah tak predmet. Ali je mogoče človeka zamotiti, potisniti, če reže, šiva, zabija. Kaj se lahko zgodi s tem
Intelektualna igra.
Igra "Znaki"
Tarča. Naučiti otroke prepoznati iste znake v različnih predmetih, razviti logično razmišljanje.
Kratek opis:
Intelektualna igra.
Igra "Kaj je narejeno iz česa"
Tarča. Utrditi znanje otrok o različnih materialih in izdelkih iz njih. Razvijte logično razmišljanje.
Kratek opis:
Igro igra 1-10 oseb. Začnite bolje z eno okroglo karto. Otroka povabimo, da izmed 40 kart izbere 4 ustrezne in jih pritrdi tako, da logično dopolnjujejo osrednjo karto. Število okroglih kartic z nalogami je treba postopoma povečevati.
Metodična navodila. Za skupino otrok naj bo igra tekmovalna – kdo bo hitreje opravil nalogo.
Intelektualna igra.
Igra "Kviz za prvošolce"
Tarča. Pomagajte otrokom psihološko pripraviti na šolo, naučite jih hitro odgovarjati na vprašanja. Razvijte hitrost razmišljanja.
Kratek opis:
Igralci se premikajo po vrsti, določeno z dogovorom ali žrebom. Ko je na vrsti, igralec vrže kocko in premakne žeton na število polj, ki so padla. S premikanjem žetona igralec odgovori na vprašanje karte iz sklada ustrezne barve. Če je igralec pravilno odgovoril, preide na vrsto naslednji igralec. Če je igralec odgovoril napačno, vrže kocko in stopi nazaj za vrženo številko. Po tem takoj odgovori na vprašanje o barvi, ki ustreza celici. To se nadaljuje, dokler igralec ne odgovori pravilno ali se vrne domov. Zmaga tisti, ki prvi pride v šolo.
Intelektualna igra.
Igra "Izberi sliko"
Tarča. Naučite se razvrščati predmete, poimenovati skupine predmetov s posploševalnimi besedami, obogatiti besedni zaklad. Razviti pozornost, spomin, razmišljanje
Kratek opis:
Izberite vodjo. Zmeša polja in karte ter vsakemu igralcu da eno polje, karte pa zloži na ločen kupček. Gostitelj vzame zgornjo karto iz kupa in jo pokliče. Igralci z metodo razvrščanja ugotovijo, ali predmet pripada njihovi karti, da znak - če je odgovor pravilen, podajalec igralcu da karto. Tisti, ki prvi pokrije vsa področja svojega področja, je razglašen za zmagovalca.
Intelektualna igra.
Igra "Ugani živali"
Tarča. Utrditi znanje o divjih živalih, njihovem habitatu, prehrani. Razvijte logično razmišljanje.
Kratek opis:
Izberite vodjo. Pomeša polja in karte ter vsakemu igralcu da eno polje, karte pa zloži v ločen kup, z besedilom navzdol. Voditelj vzame zgornjo karto iz kupa in na njej glasno prebere besedilo uganke. Če je igralec, ki ima na igrišču podobo te živali, uganil uganko in pravilno odgovoril na vprašanja o njem (kje živi, kaj je, kakšen značaj), mu vodja da kartico z uganko. Če je igralec sestavil napako, ga vodja popravi, a karta je postavljena pod dno kupa. Tisti, ki prvi pokrije vsa področja na svojem polju, je razglašen za zmagovalca.
Intelektualna igra.
Igra »Od kod je kruh na mizi? »
Tarča. Naučite se dosledno postavljati slike zapletov, razvijati govor, naučiti se logično razmišljati, razvijati intelektualne sposobnosti.
Kratek opis:
Če želite sestaviti verigo, izberite eno od 3 tem (mleko, maslo ali kruh) Najprej odrasel skupaj z otroki postavi verigo, skozi pogovor izberejo pravilno rešitev za vzpostavitev zaporedja slik. Nato otroci samostojno postavijo verigo in sestavijo zgodbo na to temo.
Metodična navodila. Poskusite narediti katero koli od verig samo v obratnem vrstnem redu. Začnite zgodbo ne s prvo, ampak z zadnjo sliko verige.
Intelektualna igra.
Zabavna igra prtljage
Tarča. Naučite se razvrstiti predmete ene skupine, izbrati besede za določen zvok. Razvijte prožnost uma.
Kratek opis:
Igralec z najkrajšo dlako gre prvi, nato njegov sosed na levi v smeri urinega kazalca. Vsak igralec ima 4 akcije:
glej katero koli kartico;
postavite ga na svoje mesto;
brez pogleda premaknite eno karto na mesto druge;
Zamenjati je mogoče samo 2 karti.
Dejanja je mogoče kombinirati na različne načine, glavna stvar je, da jih ne sme biti več kot 4. Manj je možno.
Tisti, ki mu je uspelo položiti zadnjo manjkajočo karto za vlak, ta vlak odpelje zase. Vlak je lokomotiva in 4 vagoni.
Metodična navodila.
Če karto samo pogledate, ostane obrnjena navzdol. Če zamenjate karte, bodo morale biti obrnjene navzgor.
Intelektualna igra.
Igra "Preberi besedo"
Tarča. Oblikovati veščine zvočne analize in sinteze, veščine povezovanja zvoka s črko, prispevati k oblikovanju gladkega, neprekinjenega smiselnega branja. Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje.
Kratek opis:
Na prvi stopnji moderator povabi otroke, naj označijo prve glasove v imenih predmetov, prikazanih na kartici, nato izgovorijo izbrane zvoke, pri čemer se ustavijo na praznem oknu, in poimenujejo nastalo besedo. Na drugi stopnji lahko otroke prosite, naj preberejo besedo na igralni kartici, poiščejo manjkajočo črko in žeton s to črko položijo na prazen kvadrat. Na tretji stopnji povabite otroke, naj poiščejo manjkajočo črko in jo označijo s čipom z želeno črko. In na zadnji stopnji, na znak vodje, igralci poberejo žetone s črkami in jih položijo na prazno okno. Ekipa, ki je prva opravila nalogo, prebere besede in postane zmagovalec.
Intelektualna igra.
Zgodba ""
Kratek opis:
Učitelj začne pripovedovati in svoj govor spremlja s prikazom ustreznih figur na flanelografu: »Zjutraj, zgodaj na deželi, smo šli na sprehod. Slišimo nekoga, ki tanko cvili: "wee-wee" (izgovarja onomatopejo s "tankim" glasom). Gledamo, to je piščanec, ki sedi na drevesu in cvili; čaka, da mama prinese črva. Kako tanko piska piščanec? (»Pee-pee-pee.«) V tem času je ptica priletela, piščancu dala črva in zacvilila: »pee-pee-pee« (z nižjim glasom izgovarja onomatopejo). Kako je ptička mati zacvilila? ("Pu-pi-pi.")
Ptica je odletela in šli smo naprej. Slišimo nekoga ob ograji, ki tiho kriči: "mijav-mijav-mijav" (izgovarja onomatopejo s "tankim" glasom). In na pot je skočil mucek. Kako je mijavkal? (Otroci reproducirajo model vzgojitelja.) On je bil tisti, ki je mačko klical mama. Slišala je, teče po poti in mijavka:
"mijav-mijau-mijav" (tiše reče "mijav-mijau"). Kako je mačka mijavkala? ("Mijav mijau mijau".)
In zdaj, otroci, vam bom pokazal, kdo nas je prišel obiskati. Učitelj vzame mačko ven, pokaže, kako hodi po mizi, nato se usede. Kako mačka mijavka? "Otroci, ki znižajo glas, rečejo:" meow-meow-meow.
Nato učitelj vzame mucka, ptička, piščančka, otroci pa posnemajo njihove glasove.
Metodična navodila. Pazite, da otroci ne kričijo, ampak govorijo mirno, dvigujejo in spuščajo glas v mejah, ki so jim dostopne.
www.maam.ru
Vse o intelektualnih igrah za predšolske otroke
Vse o miselnih igrah za predšolske otroke
Svet otroštva je edinstven. Ima svoj besednjak, svojo folkloro, svoje norme in kodekse časti, svoje zabave. Kaj je to, če ne znaki čarobne države, ki ji je ime Igra.
Obstaja mnenje, da ima vsaka generacija svoje igre. Da, to je res. Spreminja se čas, spreminja se kultura, spreminja se igra.
Opaziti je, da se je v zadnjem desetletju v naši kulturi izoblikoval popolnoma samostojen pojav, ki je dobil ime »Intelektualne igre«. Omogočajo, da se razkrijejo najbolj nadarjenim, izobraženim otrokom, tistim, za katere so znanje, znanost in ustvarjalnost izjemnega pomena.
Intelektualna igra je vrsta igre, ki temelji na uporabi intelekta in/ali erudicije igralcev. Praviloma morajo udeleženci v takšnih igrah odgovarjati na vprašanja z različnih področij življenja.
Intelektualne igre niso le vir znanja, ampak tudi veselje, užitek od intelektualnih zmag, od sposobnosti pokazati zalogo znanja, biti iznajdljiv in rešiti težko.
Igra ima poseben pomen ima v otrokovem življenju enak pomen kot dejavnost, delo pri odraslem. Kakršen je otrok v igri, takšen bo v marsičem tudi v službi, ko odraste. Zato vzgoja bodočega "moškega" poteka predvsem v igri. Igra je sredstvo prilagajanja kulturi. Otroka pripravi na prihodnje samostojno življenje. V njej se otrok najprej nauči biti človek. Igra se bistveno razlikuje od posnemanja. V igralni dejavnosti je vedno prisotna domišljija, ki ne dovoljuje združitve s predmetom posnemanja, ohranja določeno distanco do njega. Igra in domišljija sta neločljivo povezani.
Prednost intelektualnih iger je v tem, da ne temeljijo na predmetnem znanju, temveč na "kompetencah", torej na tem, kar določa človekovo sposobnost, da uporabi svoje znanje in spretnosti v določenih situacijah.
Glavni namen iger je razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti, razkritje intelektualnega potenciala in odkrivanje novih talentov. Udeležba na tekmovanjih različnih vrst vam bo omogočila razširitev obzorij, uporabo lastnega znanja, erudicije in logičnega razmišljanja ter izkazovanje sposobnosti sprejemanja odločitev v nenavadnih razmerah v omejenem času.
Intelektualne igre razvijajo spomin, logično razmišljanje, prostorsko domišljijo, razvijajo vztrajnost, pozornost, namenskost, pa tudi sposobnost sprejemanja odločitev v negotovih razmerah in odgovornosti zanje, s tem pa tudi neodvisnost. Enako pomembna je sposobnost, da se dolgo časa osredotočite na eno vrsto dejavnosti (ki za hiperaktivne fante opravlja tudi korektivno funkcijo).
Miselne igre vas naučijo pravilno obravnavati neuspehe in napake - analizirati vzroke, narediti zaključke in jih uporabiti v prihodnosti. Poleg inteligence se razvijata iznajdljivost in ustvarjalnost.
Intelektualne igre učijo sistematičnega in strateškega razmišljanja, razvijajo sposobnost analiziranja, predvsem pa se otroci naučijo ustvarjati notranji akcijski načrt (IPA, ali, preprosteje, delovati v mislih. Ta veščina je ključna za razvoj mišljenja na splošno in prav s pomočjo intelektualnih iger je najlažje telovaditi.
Intelektualna igra ima enako strukturo kot katera koli dejavnost, to je, da vključuje cilj, sredstva, proces igre in rezultat. Poleg izobraževalnih zasleduje tako spoznavne kot razvojne cilje. Igra je poučne in igrive narave, zato intelektualne igre otroku niso samo zabavna, temveč zanimiva in nenavadna dejavnost.
Glavne vrste intelektualnih iger
Strategija kviza
Besedilni kviz Kviz zgodbe Strategija igranja vlog Ekonomska strategija Strategija boja
»O, srečnež! ", "Kaj? Kje? Kdaj? » »Polundra! » Improviziraj-
"Impromptu Theatre" Scenarij "Yacht" "Manager" Dama,
Iz tega diagrama vidimo, da vse intelektualne igre tvorijo dva bloka - kvize in strategije. Kaj je kviz? To je oblika miselne igre, pri kateri se uspeh doseže z najbolj pravilnimi odgovori. Kvizi so razdeljeni na testne in zgodbene.
Testni kvizi - otroci odgovorijo na vprašanje in prejmejo oceno (čip, točka, pohvala). Izkazalo se je pravi test. Takšne igre je mogoče videti na televiziji. To je "O srečnež! ", "Kaj? Kje? Kdaj? «, »Brain Ring«.
Zanimivejši so pravljični kvizi. Na primer, učitelj pripravi zaplet igre ("Rdeča kapica na nov način"). Otroci postanejo "Rdeča kapica", "Volk" itd. Vklopi se domišljija, uporabljajo se elementi teatralizacije. Igra pridobi svetel čustveni značaj. Primeri so lahko televizijski programi "Polundra", "Kolo zgodovine" itd.
Strategija je oblika intelektualne igre. Tukaj je uspeh dosežen s pravilnim načrtovanjem udeležencev svojih dejanj. To je pot do uspeha.
V bojni strategiji je pot do uspeha v pravilnem načrtovanju za uničenje sovražnika. V gospodarskem - z dejanji pridobivanja in prodaje ("upravitelj", "prodajalec" itd.).
V strategiji igranja vlog - z najboljšim doseganjem ciljev, določenih z vlogo, dodeljeno igralcu ("Jahta" itd.). Oblika igranja vlog se razvija po scenariju in improviziranih navodilih.
V scenarijski strategiji je dovoljena improvizacija v strogem skladu z razvojem igre.
Improvizacijska strategija oriše splošna določila in daje začetni zagon dogodkom, kjer si otroci sami izberejo temo improvizacije.
Intelektualna igra redko ostane brez vprašanj, kvizi pa brez njih sploh ne obstajajo. Zato je izbiranje in sestavljanje vprašanj pomemben dejavnik pri tovrstnih dejavnostih za vzgojitelje. Tukaj je značilnost vrst intelektualnih iger.
Razvrstitev vprašanj in nalog za intelektualne igre.
1.1.1. Odgovor na vprašanje
1.2. Šaljiva vprašanja
1.3. Prvotno o banalnem
1.4. Namig vprašanje
2. Neznano o znanem
3. O logičnem in asociativnem razmišljanju
4. Vso srečo
Produktivno
1. Vprašanja za iznajdljivost.
Omogočajo vam ustvarjanje spletk, pritegniti pozornost. Ta vprašanja so zgrajena na osnovni ravni znanja osebe, vendar so nekoliko šifrirana, tako da igralec v celoti pokaže svoje miselne sposobnosti. Gostitelj pove prvi namig. Tisti, ki ugane, dobi točko.
2. Vprašanja, kot je "Neznano o znanem"
Vprašanja ponujajo presenetljivo zabavne in malo znane informacije o stvareh. Takšna vprašanja povečajo zanimanje za igro.
3. Vprašanja o logičnem in asociativnem razmišljanju. Ta vprašanja so zelo zanimiva za igralce, saj zahtevajo, da je treba zgraditi "verigo" sklepanja. To so vprašanja, naloge, naloge.
4. Vprašanja za srečo. Vprašanja z več odgovori. Lahko postavite najbolj "neumno" vprašanje, igralec ima možnost odgovoriti. Toda takšna vprašanja so monotona.
5. Vprašanja "za približek". Pomembno je, da so dejstva, na katerih temelji vprašanje, zanimiva in zabavna.
»Ogrevanje« za člane učiteljskega zbora
Navodilo: - Pozorno poslušaj in poišči napako v izjavah:
1. Postavljanje plavuti na noge, -
Telovadci plavajo pod vodo. (potapljači)
2. Snežne nevihte tulijo kot volkovi
V zimskem mesecu aprilu. (April ni zimski mesec)
3. Dobro igramo nogomet,
Pogosto dosegamo gole. (Ne pakov, ampak žogic).
4. Za tistega, ki je bolan,
Pokličemo zdravnike.
Borove iglice
Krajši od božičnega drevesa. (borove iglice so daljše)
5. Mreža za majhne ribe
Tkal obrtni pajek. (Ne ribam, ampak muham).
Otroku dajte priložnost, da pokaže iznajdljivost in pobudo v igri, da je aktiven in neodvisen, in takrat bo pridobil samozavest, ki mu bo v prihodnosti pomagala doseči veliko v življenju. Najpomembneje je, da med igro slavite vse dosežke otroka in ne poudarjate pomanjkljivosti, pohvalite za uspehe in ne grajajte za napake.
www.maam.ru
"Najpametnejši". Intelektualna igra za starejše predšolske otroke
"NAJPAMETNEJŠI"
Intelektualna igra za starejše in pripravljalne skupine predšolskih izobraževalnih ustanov.
Namen: Spodbujati razvoj kognitivne dejavnosti, logično razmišljanje, ustvarjalnost. Prepoznati sposobnosti otrok na različnih področjih znanja.
Danes imamo nenavaden dan
Iskreno vas pozdravljamo!
Za pametno igro so se otroci spet zbrali
Čas je, da se tekmovanje začne.
Gostitelj: Pozdravljamo občinstvo in udeležence igre "Najpametnejši"! Tu ni šibkih nasprotnikov, ampak odločni in eruditni, duhoviti in iznajdljivi igralci. V veselje mi je, da vas lahko predstavim udeležencem igre.
Predstavitev udeležencev
Moderator: Naše igralce bo ocenila poštena žirija.
Predstavitev članov žirije
Začnemo igro. Najprej nekaj besed o njegovih pravilih. Igra je sestavljena iz 4 krogov. Najboljši igralci napredujejo v naslednje kroge. V vsakem krogu ostajajo najmočnejši. In v zadnjem krogu bo določen zmagovalec.
Pozor! Pripravljen si? Pa začnimo 1. krog!
Postavljal bom vprašanja in dal dva odgovora. Kartica s številko 1 označuje prvi odgovor, s številko 2 - drugo možnost. Igralci, ki pravilno odgovorijo na vsa vprašanja, gredo v drugi krog. pripravljena
1. Katera roža bi lahko izpolnila samo 7 želja?
(kamilica, cvet - sedmerec)
2. Kako se imenuje obdobje 12 mesecev?
(leto, teden)
3. kako je ime osebi, ki izumlja zgradbe in izdeluje njihove risbe?
(arhitekt, gradbenik)
4. Kako se imenuje drugi pomladni mesec
(marec, april)
5. Kaj je videti kot kvadrat?
(kocka, opeka)
6. Kaj je prvi dan v tednu?
(ponedeljek nedelja)
7. Katera ptica je mesojeda?
(sova, vrabec)
8. Kdo ima 6 tac?
(pajek, čebela)
9. Koga je mačka zgrabila v pravljici "Repa"?
(za vnukinjo, za hrošča)
10. Kako se imenuje kraj v naravi, kjer je veliko sonca in malo vode?
(džungla, puščava)
11. V katerem letnem času priletijo ptice k nam iz toplih dežel?
(pomlad, jesen)
12. Kako se imenuje umetna ptičja hišica?
(ptičja hišica, gnezdo)
13. Katero knjigo je Carlov oče kupil Ostržka?
(abeceda, enciklopedija)
14. Carlsonova najljubša poslastica?
(med, marmelada)
Vede. No, dobro opravljeno. Pojdimo k naslednji nalogi. Zdaj bom naredil uganke za vse po vrstnem redu, vi pazljivo poglejte na zaslon in poskusite dati pravilen odgovor.
Predstavitev ugank.
Vede: Čas je za besede žirije. Zdaj bomo izvedeli, kdo bo napredoval v naslednji krog.
Beseda žirije
Glasbena pavza
Torej krog 2.
Poimenovati morate like iz različnih pravljic. pripravljena Potem so začeli.
1. Deklica, ki je prijateljevala s sedmimi palčki? (Sneguljčica)
2. Sin papeža Karla? (Pinokio)
3. Mali lepotec, rojen v cvetu? (Palčica)
4. Veseli nagajivec, ki je obiskal Luno in Sončno mesto? (ne vem)
5. Vse bo pozdravilo, pozdravilo bo ... (Dr. Aibolit)
6. Deklica, ki je nosila košaro z darili (Rdeča kapica)
7. Imel je 40 tatov? (Ali je ženska)
8. Se je njena kočija spremenila v bučo? (Pepelka)
9. Teka po Afriki in žre otroke. (Barmaley)
10. Kdo je kupil samovar na tržnici? (Fly Tsokotukha)
11. Zbudila se je iz prinčevega poljuba (Sleeping Beauty)
Vede: No, polovico nalog ste že opravili. Naslednji test je pripravljen za vas. Morate pozorno poslušati zvok in ime, čigav je. Kličemo jih po vrsti.
Slišijo se zvoki
Vede: Medtem naša žirija povzema rezultate drugega kroga, igrali bomo z našimi navijači. Predlagam, da poslušate odlomke iz otroških pesmi, vi pa morate uganiti, iz katere risanke je. (povej naslov)
Zvenijo odlomki pesmi iz znanih risank
Besedo ima žirija.
V tretji krog napreduje 6 udeležencev.
Vede: Otroci, ki so prišli v tretji krog, so zelo resni igralci. To je že majhen korak do zmage, a ugotoviti moramo, kdo bo danes najpametnejši. Vsakemu igralcu bom postavil 5 vprašanj, dati morate čim več pravilnih odgovorov.
1. Kaj jedo krokodili na severnem polu? (ne živi tam)
2. Breza je drevo, je letalo? (prevoz)
3. Katera beseda je odveč: slon, tiger, vrabec, lisica? (vrabec)
4. Ima dve taci, rep in perje, lahko leti. Kdo je to? (ptica)
5. Kako imenuješ očetovega očeta? (dedek)
1. Trava je rastlina, je pomlad? (sezona)
2. Koga je več v gozdu: ptic ali vrabcev? (ptice)
3. Poimenujte z eno besedo: zvezek, pisalo, aktovka - je to? (šolski pripomočki)
4. Na mizi sta 2 hruški in 2 jabolki, koliko zelenjave je na mizi? (sploh ne)
5. Babica Maša ima vnukinjo Dašo, mačko Fluff in psa Zhuchka. Koliko vnukov ima babica? (1)
1. Psički Almi sta se skotila mucka: ena je bela, druga črna. Koliko mačjih mladičev ima Alma? (sploh ne)
2. Kakšne barve so kolobokovi lasje? (brez las)
3. Koliko orehov je v praznem kozarcu? (kozarec je prazen, sploh ne)
4. Kako je ime materi teleta? (krava)
5. Kaj je na Zemlji več vode ali kopnega? (voda)
1. Katere ptice ne morejo leteti? (pingvini, noji)
2. Katero drevo ima belo deblo? (breza)
3. Ali je volk mesojedec ali rastlinojedec? (plenilski)
4. krade kokoši na vasi? (lisica)
5. Ta ptica, ki lovi žabe. (čaplja)
1. Katero drevo je oblečeno Novo leto? (drevo)
2. Iskanje želoda pod hrastom. (merjasec)
3. Kdaj ptice odletijo od nas v tople kraje? (jeseni)
4. Kako se imenuje država, v kateri živimo? (Rusija)
5. Poimenuj proste dneve v tednu. (Sobota Nedelja)
1. Poimenujte predsednika naše države. (Putin)
2. katera ptica ne izleže svojih piščancev? (kukavica)
3. Progasta žuželka, ki lahko piči? (osa)
4. Katero ptico je rešila Palčica? (martin)
5. Katero število se bo izkazalo, če obrnete šestico? (9)
Pantomima
Ukvarjal se je z vprašanji. V naslednji nalogi morate upodobiti (pokazati z gibi) žival, ki je narisana na sliki (lisica, zajec, medved, žaba, ptica, piščanec). Ali akcija: pomivanje posode, pometanje tal, zabijanje žeblja, sekanje s sekiro, pranje perila, žaganje z žago.
Beseda žirije
Vede: No, tukaj so naši finalisti, eden od njih bo zasedel prvo mesto in prejel naziv "Najpametnejši" igralec.
Vprašanja so postavljena za vsakega udeleženca. Zapomniti si morate in poimenovati imena junakov pravljic in pravljičnih predmetov. Jaz izgovorim prvi del imena ali naslova, ti pa drugega. Na primer, Koschey .... Nesmrten
Vasilisa - (lepa)
Fant - (spi)
Ivan carjevič)
zmaj)
Majhna - (Havrošečka)
Sestra - (Alyonushka)
Namizni prt - (samosestavljanje)
labodje gosi)
Mali konj grbavec)
Cvet - (polcvet)
Pravilni odgovori so zaščiteni. In zadnja odločilna naloga “Kaj je narobe? ". Morate natančno pogledati sliko in povedati, kaj je narobe. Odgovorite hitro in brez oklevanja.
Igra "Kaj je odveč"
Če povzamem.
Podelitev diplom.
Gostitelj: Torej se je naše tekmovanje končalo, fantje ste dostojanstveno opravili test
Dobro opravljeno! Poslavljamo se od vas, se vidimo kmalu!
Priložene datoteke:
| samyi-umnyia_2kofg.ppt | 6716 Kb | Prenosi: 174 | |
www.maam.ru
"Big Game" - intelektualna igra za otroke pripravljalne skupine
V igri sodelujejo vsi otroci, ki obiskujejo skupino. Otroci so razdeljeni v poljubno število ekip (2-4) po presoji učitelja in števila otrok v skupini.
Vzgojiteljica:
Otroci, danes bo velika igra, pravila igre so naslednja: pred vami je igralno polje, na katerem so zapisane teme vprašanj, njihova cena pa je od 10 do 60 točk. V skladu s tem višja kot je cena vprašanja, več točk zaslužite.
Izbrati morate temo, ki jo želite začeti igrati, in število točk, za katere vam bom postavljal vprašanja. Vse točke položite v svoj prašiček in na koncu igre bomo po preštetju izvedeli zmagovalce.
10. Ugani uganko "Če si sedel na polici, potem rastejo ves čas navzdol." (ledenice)
20. Kateri mesec pride za marcem? (april)
30. Kje se bo sneg hitreje stopil pod brezo ali pod jablano? Zakaj? (pod jablano je deblo temno in temno sonce hitreje se segreje)
40. Kaj medved jedo pozimi? (nič, spi)
50. Kako se imenuje gozd, kjer rastejo iglavci - jelke, smreke, cedre in borovci? (tajga)
60. Danes je jasa zlato rumena od cvetov, jutri pa bela in puhasta. Rumeni cvetovi se spremenijo v bele »glavice«, z »glavic« pa odletijo beli puhki. (regrat)
štetje
20. 7 traktorjev je oralo njivo, 2 traktorja sta se ustavila. Koliko traktorjev je na njivi? (7 traktorjev)
30. Na poti sta hodila 2 fanta, ki sta našla 2 rublja, še 4 jim sledijo, koliko bodo našli? (sploh ne)
40. Mama je dala v pečico Pite z zeljem. Za Natašo, Kolja, Vovo so pite že pripravljene, Maček pa je pod klopjo povlekel še eno pito. Da, še pet Mama je treba vzeti iz pečice. Če lahko pomagate prešteti pite? (9)
50. "Pig v vreči" - naloga za vse ekipe, zložite iz Kuizenerjevih palic. (učitelj pokaže primer)
60. "Pig in a Poke" - naloga za vse ekipe (6 obročev in Gyenish blokov) morate razširiti čarobne kamne v različnih krogih, vendar bodite pozorni na to, kaj se zgodi na križišču: 1 ekipa - velika in modra, 2 ekipa - tanka in rumena, 3 ekipe so okrogle in rdeče.
V svetu pravljic
20. V kateri zgodbi je mala mucka prestrašila dva fanta? Kdo je avtor te zgodbe? (Klobuk v živo. N. Nosov)
30. Kako se je končala pravljica "Rdeča kapica". Kdo je avtor te pravljice? (Ch. Perrot)
50. Od katerega junaka so vsi rjoveli? (Chippolino)
60. Poimenujte pravljice, v imenih katerih so števila in števila.
Od A do Ž
10. Koliko zlogov ima beseda "omara"? (1 zlog)
20. Poimenujte vse samoglasnike v besedi - "torba". (2 samoglasnika - y in a)
30. Sestavite 5-besedni stavek.
40." Domača naloga". Zapomnite si znane fraze.
50. "Prašič v žepu" - naloga za vse ekipe, napišite besedo - Sasha, mama, kaša, šola, ura, trak - brez peresa in svinčnika.
60. "Pig in a poke" - naloga za vse ekipe za reševanje ugank.
Blot
10. Kako se imenuje ta zvrst umetnosti? (scenografija)
20. Kako je ime umetniku, ki slika portrete? (portretist)
30. Katere barve je treba zmešati, da dobimo rjavo? (rdeča in zelena)
40. Kaj so modri bratje?
50. Katere barve so bile uporabljene za slikanje slike?
60. "Prašiček v žaklju" - naloga za vse ekipe, da naredijo skupni šopek rož.
Do-mi-sol-ka
10. Kako se imenuje pesem, ki se poje za spanje dojenčka? (uspavanka)
20. Se spomnite pravljice "Volk in sedem kozličkov", zakaj kozlički volku niso odprli vrat, ko je kozličkom prvič zapel mamino pesem? (glas volka je nizek, glas koze pa visok)
30. Ugani melodijo. (predvaja se zvočni posnetek)
40. Zapomnite si pesem iz katerega koli Rusa ljudska pravljica, in zapojte.
50. Brez njih ne moremo peti pesmi, niti naprej glasbeni inštrument, ali igrajte. (opombe)
60. Poimenuj 10 glasbil.
Fizični trening
10. Naštej 5 zimskih športov (hokej, smučanje, drsanje, sankanje, umetnostno drsanje)
20. Katere vitamine vsebuje skuta?
30. Kaj je treba narediti, da pozimi ne zbolimo?
40. Katere igre se igrajo z žogo? (nogomet, košarka, stridball, odbojka, pionirski nogomet, rokomet, tenis, golf, ragbi)
50. Katero rusko mesto bo gostilo zimske olimpijske igre 2014? (V Sočiju)
60. "Pig in a poke" - organizirajte igro na prostem za celotno skupino
Stvari
10. Katero prevozno sredstvo je letalo? (zrak) 20. Poimenujte izdelke, ki so del boršča. (pesa, krompir, korenje, zelje, čebula)
30. Tam je parnik - ali naprej ali nazaj, in za njim tako gladka površina, niti gube ni videti! (železo)
40. Razpoznavni znak države, upodobljen na zastavah, kovancih, pečatih. (Grb)
50. Kako se lahko uporablja kozarec? Pomislite na nestandardne možnosti.
60. Cat in a Poke - naloga za vse ekipe, postavite številne predmete od primitivnih do modernih. (Didaktična igra "Evolucija stvari").
Razvojni učinek
Naloge za označevanje predmetov
1. "Pomislite sami" - naučiti otroke videti možne nadomestke v različnih predmetih (2. junior, srednji, starejša skupina)
2. "Živali na tirih" - naučiti otroke uporabljati nadomestke - znati povezati slike z določenimi ikonami (2 nižja, srednja, višja, šolsko pripravljalna skupina)
3. "Uganke in uganke" - naučiti otroke korelirati govorna oblika opisi predmetov z grafiko (za vse starosti)
4. "Sonce in dež" - naučite otroke označiti en predmet s pomočjo drugega (hiša je lahko visok stol, kotiček sobe, ločen z raztegnjeno vrvjo, krogi, narisani s kredo) - (za vse starosti)
5. "Skozi potok" - naučiti otroke, da na različne načine označujejo predmete v situaciji igre "(2 mlajša skupina)
6.7. "Mati kokoš in piščanci", "Shaggy dog" - naučiti otroke označevati predmete v igri na različne načine (2. mlajša skupina). 8. "Mišolovka" - pokažite otrokom, da je s pomočjo akcije mogoče označiti predmet (srednje, višje, pripravljalne skupine za šolo).
9. "Zajci in volk" - naučite se primerjati načrt s prostorom skupinske sobe ( srednja skupina) .
Naloge za analizo strukture predmeta:
10. "Zloži sliko", "Tangram" - naučiti otroke analizirati osnovno konturno shemo (za vse starosti).
11. "Narišite sliko s palicami" - naučite otroke shematično upodabljati različne predmete ali ploskve s palicami različnih dolžin (2 mlajši, srednji, višji skupini)
- "Piramide" - naučiti otroke analizirati strukturo predmeta z uporabo njegove shematične predstavitve
(višja, pripravljalna skupina za šolo).
13. "Zvezde na nebu" - naučiti otroke povezati shematično predstavitev predmeta z umetniškim. Predstavite simboliko nekaterih ozvezdij (višja, pripravljalna skupina za šolo).
14. "Veseli možje" - Naučite otroke analizirati osnovno shemo (starejše, pripravljalne skupine).
Naloge za poudarjanje prostorskih odnosov:
15. "Vlak" - naučite se povezati načrt sobe z resnično sobo (2. mlajša skupina).
16. "Lutka Masha je kupila pohištvo" -
Naučiti otroke navigirati v vesolju z osnovnim načrtom (2. mlajša, srednja, višja skupina).
17. »Kje se je skril hrošč?« - naučiti otroke, da prosto uporabljajo načrt (srednje, višje, pripravljalne skupine za šolo).
18. "Poišči igračo" - naučiti otroke krmariti po načrtu v skupinski sobi (starejša skupina, pripravljalna na šolo).
19. "Skrivnosti" - naučiti otroke krmariti po tlorisu na mestu vrtec(višja, pripravljalna skupina za šolo)
Naloge za ustvarjanje novih slik
20. »Kakšna igrača?« - razvijati domišljijo otrok, naučiti jih predstavljati predmete glede na njihove shematične slike (za vse starosti). 21. "Kaj je to?",22. "Kako izgleda?" - naučiti otroke ustvarjati slike v svoji domišljiji na podlagi značilnih lastnosti predmetov.
(za vse starosti).
23. "Čarobne slike", "Shifters" - naučiti otroke ustvarjati slike na podlagi shematične slike (srednje, starejše skupine).
Naloge za uporabo logičnih relacij:
24. "Kdo je bolj zabaven?" - naučite otroke razporediti predmete v določenem zaporedju (starejši, pripravljalni na šolo).
25. »Ugani, kako nam je ime?« - naučite se dešifrirati besede na predlagani način (simbolična zamenjava). Označite prvi glas v besedi (pripravljalna skupina za šolo).
Nadomestna akcija
Več podrobnosti na spletnem mestu nsportal.ru
Intelektualne igre za otroke starejše predšolske starosti. - Metodični prašiček - Katalog člankov - Spletna stran predšolske vzgojne ustanove.
Intelektualne igre za starejše otroke predšolska starost.Predšolska doba je obdobje intelektualni razvoj vsi duševni procesi, ki otroku omogočajo, da se seznani z okoliško realnostjo.
Otrok se uči zaznavati, razmišljati, govoriti; obvlada številne načine ravnanja s predmeti, se nauči določenih pravil in se začne obvladovati. Vse to vključuje delo spomina. Vloga spomina v razvoju otroka je ogromna.
Asimilacija znanja o svetu okoli nas in o sebi, pridobivanje spretnosti in navad - vse to je povezano z delom spomina. Šolsko izobraževanje postavlja posebno velike zahteve glede otrokovega spomina.
Sodobna psihologija trdi, da je intelektualni potencial otrok genetsko pogojen in da ima veliko ljudi možnost doseči le povprečno raven inteligence. Seveda naše možnosti za razvoj niso neomejene. Toda praksa kaže, da če tudi »povprečne« intelektualne sposobnosti uporabimo vsaj malo bolj učinkovito, rezultati presežejo vsa pričakovanja.
Intelektualne igre prispevajo k razvoju otrokovega spomina, preklapljanju iz ene vrste dejavnosti v drugo, razvijajo sposobnost poslušanja in slišanja drugih, razumejo in zaznavajo druga stališča.
Za uspešen razvoj šolskega kurikuluma mora otrok ne le veliko vedeti, ampak tudi razmišljati dosledno in dokončno, ugibati, pokazati duševno napetost, logično razmišljati.
Poučevanje razvoja logičnega mišljenja ni majhnega pomena za bodočega študenta in je danes zelo pomembno.
Z obvladovanjem katere koli metode pomnjenja se otrok nauči določiti cilj in opraviti določeno delo z materialom, da ga doseže. Začne razumeti potrebo po ponavljanju, primerjanju, posploševanju, združevanju snovi z namenom pomnjenja.
Poučevanje otrok o klasifikaciji prispeva k uspešnemu obvladovanju kompleksnejšega načina pomnjenja – pomenskega združevanja, s katerim se otroci srečujejo v šoli.
Z uporabo možnosti za razvoj logičnega razmišljanja in spomina predšolskih otrok je mogoče otroke uspešneje pripraviti na reševanje problemov, ki jih postavlja šolsko izobraževanje.
Razvijanje logičnega mišljenja vključuje uporabo didaktičnih iger, iznajdljivosti, ugank, reševanje različnih logičnih iger in labirintov in otroke zelo zanima. Pri tej dejavnosti se pri otrocih oblikujejo pomembne osebnostne lastnosti: samostojnost, iznajdljivost, iznajdljivost, vztrajnost, razvijajo se konstruktivne sposobnosti. Otroci se naučijo načrtovati svoja dejanja, razmišljati o njih, ugibati v iskanju rezultata, hkrati pa pokazati ustvarjalnost.
Igre logične vsebine pomagajo vzgajati kognitivni interes otrok, prispevajo k raziskavam in razvoju. kreativno iskanježelja in sposobnost učenja. Didaktične igre kot ena najbolj naravnih dejavnosti otrok in prispeva k oblikovanju in razvoju intelektualnih in ustvarjalnih manifestacij, samoizražanja in neodvisnosti.
Intelektualne igre pomagajo otroku pridobiti okus za intelektualno in ustvarjalno delo. Prispevajo k "zagonu" razvojnih mehanizmov, ki se brez posebnih prizadevanj odraslih lahko zamrznejo ali sploh ne delujejo. Intelektualne igre pomagajo bolje pripraviti otroka na šolanje, razširiti možnosti svobodne, zavestne izbire v življenju, čim bolj uresničiti njegove potencialne sposobnosti.
Igre za razvoj zaznave
Zaznavanje - kognitivni proces, oblikovanje subjektivne slike sveta. To je izbira najbolj značilnih lastnosti za določen predmet ali situacijo, sestavljanje stabilnih podob (senzoričnih standardov) na njihovi podlagi in korelacija teh standardnih podob s predmeti okoliškega sveta. Zaznavanje je osnova razmišljanja in praktične dejavnosti, osnova človekove orientacije v svetu okoli sebe, družbi. Za predšolske otroke je najbolje razviti zaznavanje v procesu igranja, ki ga lahko starši otroku ponudijo doma.
Zaznavanje oblike: "Prepoznaj predmet na dotik"
Če želite igrati igro, morate v tesno vrečko dati različne majhne predmete: gumbe, tuljavo, naprstnik, žogo, kocko, bonbon, svinčnik itd. Naloga za otroka: na dotik določite, kakšne predmeti so.
Zaznavanje barv:"Izberi par po barvi"
Najti morate par predmetov iste barve. Med igro morate sestaviti pet logičnih parov desetih različnih predmetov.
Percepcija časa: Igra temelji na vprašanjih in odgovorih. Omogoča vam, da se naučite zaznavati značilnosti časa, kot so čas dneva, letni čas, potek časa (hitro, dolgo, pogosto, redko, dolgo nazaj, nedavno, včeraj, danes, jutri)
Vprašanja za otroka:
-Kateri čas dneva je? Kako ste uganili?
-Kateri letni čas je? Zakaj misliš tako?
Kaj se zgodi pogosteje, dan ali teden?
Kaj raste hitreje - cvet, drevo ali človek?
Zaznavanje prostora:"Poišči igračo" Odrasla oseba postavi igračo na določeno mesto, otrok določi lokacijo te igrače (v sobi, na mizi, desno / levo od ..., spodaj / zgoraj ... itd.
Zaznavanje velikosti: Otroka prosite, naj razporedi igrače po velikosti, zbirajte velike in majhne igrače ločeno eno od druge. Primerjaj svinčnike po dolžini. Narišite poti različnih dolžin.
Igre spomina
Spomin otrok je njegov interes. Je kompleks procesov, s katerimi človek zaznava, si zapomni, shranjuje in reproducira informacije. Neuspeh na vsaki od teh stopenj lahko povzroči učne težave.
Igre, predlagane v tem razdelku, prispevajo k razvoju otrokovega spomina, učijo logične metode pomnjenja.
Izobraževalna igra "Lutkar"
Igra za razvoj motoričnega spomina.
Možnost 1. Odrasel - "lutkar" otroku zaveže oči in ga "vodi" kot lutko po preprosti poti, drži ga za ramena, v popolni tišini: 4-5 korakov naprej, ustavi se, zavij desno, 2 koraka nazaj, zavij levo, 5-6 korakov naprej itd.
Nato otroka odvežejo in ga prosijo, naj samostojno najde izhodišče poti in jo preide od začetka do konca, pri čemer se spomni svojih gibanj.
Možnost 2. Otroci lahko te vaje izvajajo v parih: ena oseba je "lutkar", druga je "lutka".
Izobraževalna igra "Gumb"
Igrata se dve osebi. Pred njima sta dva enaka sklopa gumbov, v vsakem pa se ne ponovi niti en gumb. Vsak igralec ima igralno polje - to je kvadrat, razdeljen na celice.
Začetnik igre postavi 3 gumbe na svoje polje, drugi igralec mora pogledati in si zapomniti, kje je kateri gumb. Nato prvi igralec pokrije svoje igralno polje s kosom papirja, drugi pa mora ponoviti enako razporeditev gumbov na svojem polju.
Več celic in gumbov je uporabljenih v igri, težja postane igra.
Igra "Zloži vzorec".
Naredite pot ali vzorec oblik (začnite s tremi ali štirimi elementi, ko otroku takšne naloge ustrezajo, povečajte število). Prosite ga, naj pogleda pot (vzorec), nato pa se obrnite stran. Spremenite lokacijo ene oblike (nato dveh ali treh). Prosite otroka, naj obnovi prvotno razporeditev figur na stezah (vzorcih).
Zapletena možnost: odstranite progo (vzorec) s polja. Ponudite se, da se obnovite. Vzorec lahko še enkrat odstranite in povabite otroka, da ga obnovi zaprte oči na dotik.
Igra "Kamera"
Igra za razvoj spomina in pozornosti.
Možnost 1: otrokom se za trenutek pokaže kartica s poljubno sliko, opisati jo morajo čim bolj podrobno.
2. možnost: prikazana je slika, ki prikazuje neko parcelo (30 sekund), nato pa je podana druga slika, podobna prvi sliki, vendar nekateri elementi manjkajo ali so nadomeščeni z nečim drugim. Moram reči, kaj se je spremenilo.
Igra "Povej in pokaži"
Igra za razvoj slušnega spomina in govora. Otroka prosite, naj pove zgodbo o pesmi (predhodno izbrano in naučeno) in pokaže ....
Na primer:
Zobje so beli.
Igre za razvoj pozornosti
Pozor Povezan je z interesi, nagnjenji, poklicanostjo osebe, od njegovih lastnosti so odvisne osebne lastnosti, kot so opazovanje, sposobnost opazovanja subtilnih, a pomembnih znakov v predmetih in pojavih. Pozornost je eden glavnih pogojev, ki otroku zagotavlja uspešno asimilacijo količine znanja in spretnosti, ki so mu na voljo, ter vzpostavitev stika z odraslim. Razvoj pozornosti je tesno povezan z razvojem pomnjenja in te igre bodo pomagale pri njegovem razvoju.
Poučna igra "Na mizo! Pod mizo! Trkaj!"
Igra se razvija slušna pozornost otrok.
Otrok mora slediti verbalnim ukazom odraslega, medtem ko ga ta skuša zmesti. Najprej odrasli izgovori ukaz in ga sam izvede, otrok pa ponavlja za njim.
Na primer: odrasel reče: "Pod mizo!" in skrije roke pod mizo, ponavlja otrok za njim. "Potrkaj!" in začne trkati po mizi, otrok ponavlja za njim. "K mizi!" - položi roke na mizo, otrok ponavlja za njim itd. Ko se otrok navadi ponavljati gibe odraslega, ga ta začne zmedeti: izgovori en ukaz in izvede drugo gibanje.
Na primer: odrasel reče: "Pod mizo!", In sam potrka po mizi. Otrok naj naredi, kar odrasli reče, ne pa, kar naredi.
Igra Top-clap.
Igra za razvoj pozornosti, spomina.
Vodja izgovarja fraze-koncepte - pravilne in nepravilne.
Če je izraz pravilen, otroci ploskajo, če ni pravilen, teptajo.
Primeri: "Poleti vedno sneži." Krompir se uživa surov.« »Vran je ptica selivka.« Jasno je, da starejši kot so otroci, bolj zapleteni morajo biti pojmi.
"Zvite črte"
Sledenje črti od njenega začetka do konca, še posebej, če je prepletena z drugimi črtami, prispeva k razvoju koncentracije in koncentracije.
"Kje kaj?"
Z otrokom se morate dogovoriti, da bo ploskal z rokami, ko bo slišal besedo na določeno temo, na primer živali. Po tem mora odrasel izgovoriti več različnih besed. Če se otrok zmoti, se igra začne znova.
Čez čas lahko nalogo zakomplicirate tako, da otroka povabite, naj vstane, ko sliši ime rastline, in hkrati zaploska, ko sliši ime živali.
"Ogledalo"
To igro je najbolje igrati v parih. Igralci sedijo ali stojijo drug nasproti drugega. Eden od njih naredi različne gibe: dvigne roke, jih premika v različne smeri, se praska po nosu.
Drugo je "ogledalo" prvega.
Za začetek se lahko omejite na gibe rok, vendar postopoma zapletite igro: oblikujte obraze, obrnite se itd. Čas igre je omejen na 1-2 minuti.
Če je "ogledalo" uspelo zdržati pravi čas, dobi eno točko, igralci pa zamenjajo vloge.
"prst"
Več kot je slik, težja in intenzivnejša (in zato bolj zanimiva) bo igra. Za to igro otrok vsekakor potrebuje partnerja – najbolje vrstnika. Če temu ni tako, lahko vlogo partnerja igra odrasel človek (babica, dedek, brat ipd.), ki se malce poigrava z dojenčkom.
Pred igro je na mizi v dveh vrstah postavljenih 10-20 slik, ki prikazujejo različne predmete. Ko občudujete slike in določite imena ne preveč znanih predmetov, opozorite igralce na dejstvo, da ima vsak od njih en prst na roki, imenovan kazalec, ker kaže na nekaj. "V tej igri," pravite, "bo kazalec pokazal na sliko, ki jo bom poimenoval. Kdor prvi pravilno položi kazalec na sliko, jo bo prejel."
Nato dva otroka, ki se igrata, posadite drug nasproti drugemu in ju prosite, naj položita kazalca desne roke na sam rob mize in ju ne dvigujeta, dokler ne najdeta želeno sliko. Glavna zahteva igre je iskati sliko z očmi, ne z rokami (tako se spodbuja miselna aktivnost). Gibanje - kazalna gesta - je le zadnji korak pri reševanju problema. Omejevalno pravilo – naj bo prst na robu mize – pomaga otroku, da se vzdrži nepotrebnih gibov roke.
Nato slovesno izgovorite besede: "Kdo od vas bo prvi našel in pokazal s prstom ... kamilico (kamelo, čajnik, dežnik itd.)?" In opazujte, kdo bo prvi pokazal želeno sliko.
Igre domišljije
Te igre prispevajo k postopnemu usvajanju načela pogojenosti in zamenjavi nekaterih predmetov z drugimi, razvoju domišljije. V takih igrah se bodo otroci lahko naučili animirati različne predmete.
Za te igre lahko uporabite skoraj vse predmete, ne trajajo veliko časa. Skoraj vsak trenutek v otrokovem življenju je mogoče izkoristiti za organizacijo iger.
"Squiggles"
Bolje je igrati skupaj z otrokom. Drug drugemu narišite poljubne vijuge in nato zamenjajte liste. Zmagal bo tisti, ki bo vijuganje spremenil v smiselno risbo.
"Neobstoječa žival"
Če je obstoj kladivca ali igle znanstveno dokazan, potem obstoj naprstnika ni izključen. Pustite otroku, da sanjari: "Kako izgleda ponvica? Kaj jedo škarjaste ribe in kako se lahko uporabi magnetna riba?"
"Oživljanje predmetov"
Otroka je treba povabiti, da se predstavi in upodobi z novim krznenim plaščem; izgubljena rokavica; palčnik, ki je bil vrnjen lastniku; srajca, vržena na tla; srajca lepo zložena.
"Narisati sliko"
Otrok dobi nedokončano sliko predmeta in ga prosi, naj predmet poimenuje. Če otrok ne uspe takoj prepoznati predmeta, mu pomagamo v obliki ugank in vodilnih vprašanj. Ko otroci prepoznajo predmet in si zamislijo njegovo podobo, dokončajo risanje in barvanje slik.
Nedokončane slike, predstavljene otrokom, so lahko izdelane na različne načine: bitna slika, diagram predmeta, njegova delna slika. Slike so lahko kateri koli predmet, ki ga otroci poznajo. Predmetne slike lahko združite v pomenske skupine (na primer "zelenjava", "oblačila", "rože" itd.) In uporabite to vajo pri preučevanju ustrezne skupine.
"Imitacija akcije"
Skuhamo juho. Otroka prosite, naj vam pokaže, kako si umivate in sušite roke pred pripravo hrane. V lonec naliješ vodo.
Prižgite gorilnik plinskega štedilnika in na gorilnik postavite ponev. Zelenjavo olupimo in narežemo, damo v ponev, solimo, juho premešamo z žlico, juho zajemamo z zajemalko.
Pokažite, kako previdno prenašati skodelico, napolnjeno z vročo vodo. Predstavljajte si in pokažite: vzamete vročo ponev, podajate vroč krompir.
Igre za razvoj razmišljanja
M dihanje- ena najvišjih oblik človeške dejavnosti. To je družbeno pogojen duševni proces, neločljivo povezan z govorom. Predlagane igre bodo otrokom pomagale naučiti sklepati, primerjati, posploševati, delati elementarne zaključke - z drugimi besedami, samostojno razmišljati.
"Se zgodi - ne zgodi se"
Poimenujte kakšno situacijo in otroku vrzite žogo. Otrok mora žogo ujeti, če se zgodi navedena situacija, če se ne zgodi, pa mora žogo udariti.
Ponudite lahko različne situacije: oče je šel v službo; vlak leti po nebu; mačka želi jesti; poštar je prinesel pismo; soljeno jabolko; hiša je šla na sprehod; stekleni čevlji itd.
"Ugani opis"
Odrasel ponudi, da ugane, o čem (o kateri zelenjavi, živali, igrači) govori in poda opis te teme. Na primer: To je zelenjava. Je rdeč, okrogel, sočen (paradižnik). Če otrok težko odgovori, se pred njim postavijo slike z različno zelenjavo in on najde pravo.
"Kaj se zgodi, če ..."
Voditelj postavlja vprašanje - otrok odgovarja.
"Kaj se bo zgodilo, če bom stal z nogami v luži?"
"Kaj se zgodi, če žoga pade v kad z vodo? Palica? Brisača? Mucek? Kamen?" in tako naprej.
Nato zamenjajte vloge.
"Dvoumni odgovori"
Vnaprej razmislite o vprašanjih, na katera so možni dvoumni odgovori. Ko bo otrok odgovoril na vaša vprašanja, boste morda zelo presenečeni. Je to odgovor, ki ste ga pričakovali od njega?
Majhni primeri:
"Dlaka naše mačke je zelo..." ;
"Ponoči je ulica zelo ...";
"Ljudje imajo roke za ...";
"Zbolel sem, ker ..."
"Kaj je bodičastega na svetu?"
Poskusite se z otrokom spomniti, kaj je bodičastega na svetu? Smrekove in ježkove igle, šivalne igle in bucike, trni vrtnic in divje vrtnice, očkova brada ....
Poimenujte nekaj bodičastih predmetov, morda jim bo otrok dodal druge. Na primer, poimenujte božično drevo, ježka, igle in žebljičke. In ko hodite po parku ali gozdu, poiščite trnate rastline, pokažite otroku trnje. Zakaj jih rastline potrebujejo?
Zagotovo si bo otrok zapomnil vašo igro in najdbo sam dodal v kategorijo "bodečih stvari".
Igrate se lahko tudi z drugimi lastnostmi. "Kaj na svetu je mrzlo?", "Kaj na svetu je okroglo?", "Kaj na svetu je lepljivo?". Samo ne sprašujte po preveč lastnostih hkrati. Ena stvar je boljša.
Glavna stvar je, da si otrok zapomni načelo in v skupino vključi vedno več novih predmetov, recimo "bodeče stvari".
Vir mbdoy92vorkyta.ucoz.ru
