Prilagoditev na roditeljskem sestanku v vrtcu. Roditeljski sestanek v drugi mlajši skupini »V vrtec z veseljem. Prilagoditev otroka predšolski vzgojni ustanovi. Otrok je začel hoditi v vrtec

Ob pošiljanju otroka v šolo starši s tem dogodkom povezujejo velike upe. Vsi so prepričani, da se bo njegov otrok izkazal in dosegel resen uspeh. In skoraj nihče od mam in očetov ni pripravljen na dejstvo, da ima njihov prvošolček težave v šoli. Ne razumejo razlogov in, kar je najpomembneje, ne vedo, kako pomagati svojemu otroku. Zato učitelj razrednega pouka prvega razreda se morajo o prilagajanju prvošolcev na šolo nujno pogovoriti na roditeljskem sestanku.

Prilagoditev prvošolca

Prilagajanje je proces navajanja, prilagajanja prvošolca novim razmeram zanj. šolsko življenje. Ob prehodu v naslednjo stopnjo izobraževanja, iz vrtca v šolo, se začnejo pomembne spremembe na številnih področjih otrokovega bivanja.

Lahko traja od dva do šest mesecev, da se privadite na šolo. Proces poteka individualno, zato je nemogoče podati jasna priporočila, ki zagotavljajo uspešno prilagoditev.

Težave pri prilagajanju prvošolcev na šolo

V predšolskem obdobju je bila prednostna otrokova dejavnost igra, upoštevan je bil varčen dnevni režim, socialni krog je bil omejen. Ko je otrok prišel v šolo in pridobil nov status, se znajde v popolnoma drugačnih razmerah:

• izobraževalni kognitivna dejavnost;
• naporna dnevna rutina;
• visoke obremenitve;
• jasen sistem zahtev;
• nova ekipa;
• potreba po neodvisnosti;
• prevzame odgovornost za svoja dejanja.

Že s tega daleč nepopolnega seznama okoliščin, ki se pojavljajo v življenju prvošolčka, je jasno, kakšne ogromne napore in napore mora vložiti, da se prilagodi novemu okolju. Niso vsi otroci, stari šest let, pripravljeni na takšne spremembe. Lahko kažejo znake neprilagojenosti:

• občutek utrujenosti;
• slab spanec;
• izguba apetita;
• glavobol;
• razdražljivost;
• neprimerno vedenje;
• agresivnost;
• izolacija v komunikaciji;
• neprijazen odnos do sošolcev ali učitelja;
• nenaklonjenost hoditi v šolo.

Mnogi otroci izgubijo samozavest in se začnejo notranje upirati šolskim zahtevam, ki jim jih nalaga. Glede na to lahko otrok zboli.

Prilagajanje mora biti usmerjeno v zagotavljanje uspešnega obvladovanja izobraževalnih veščin in ustvarjanje udobnih pogojev za otrokovo bivanje v šoli, ohranjanje njegovega zdravja. Eden od načinov za doseganje takšnih rezultatov je tudi seznanitev s težavami pri prilagajanju prvošolcev na šolo na roditeljskem sestanku.

Tudi staršem je težko.

Ne moremo reči, da starši ne skrbijo za svojega otroka in ne skrbijo, kako se bo njegov odnos razvil v razredu, kako uspešen bo njegov študij. Pogosto pa njihova želja, da bi prvošolčku pomagali pri soočanju s težavami, ki so se nanj zgrnile, vodi do povsem nasprotnih rezultatov. Če ne poznajo in ne upoštevajo posebnosti psihe in funkcionalnih značilnosti otrokovega telesa, lahko poslabšajo situacijo.

Napake staršev prvošolcev

Med najpogostejše starševske napake spadajo naslednje situacije.

• Primerjava svojega otroka s sošolci, nenehni očitki, da "se uči slabše od Anje", "ni tako dober kot Petenka", "se ne obnaša tako dobro kot Vovočka". Takšne primerjave ne povečajo motivacije prvošolca. Nasprotno, v situaciji, ko ga najbližji začnejo kritizirati, lahko končno izgubi vero vase.
• Pogosto se staršem mudi, da bi razkrili največje število talentov v svojih potomcih in ga vključili v različne kroge in ustvarjalne skupine. Tako se obremenitev otroka znatno poveča in kronična utrujenost se bo kmalu pokazala.
• Starši si prizadevajo, da bi prvošolčki hitro dosegli učni uspeh. V ta namen ga lahko prisilijo k dodatnemu učenju doma, kljub temu, da je v šoli strogo prepovedano postavljati domače naloge. Vedeti je treba, da to sploh ne velja, ko kvantiteta sčasoma preide v kvaliteto. Otroci, stari šest let, nimajo dovolj vztrajnosti in marljivosti. Enostavno niso sposobni obvladati velikega obsega nalog. V takšni situaciji lahko otrok razvije stabilno nepripravljenost za učenje.
• Skušajo poudariti pomen nove družbene vloge otroka kot učenca, starša in v Vsakdanje življenje začnete z njim ravnati kot z odraslim. Pogosto to vodi do tega, da se otroku postavljajo pretirane zahteve, ki jim še ni kos.
• V želji, da bi se otrok hitro vključil v kolektiv in vzpostavil normalne odnose s sošolci, se starši odločijo posredovati v tem procesu. Nekateri si dovolijo »obračun« z drugimi otroki ali otroku prepovejo komunikacijo s kom iz razreda. Tako le provocirajo in oblikujejo negativen odnos do njega pri ostalih.

Jasno je, da v vseh primerih starše vodijo le dobri nameni. Naloga učitelja je, da svoje dejavnosti usmeri v pravo smer. Te in številne druge situacije zahtevajo podroben pogovor s starši in seznanitev s priporočili o resnični pomoči, ki jo lahko nudijo svojim otrokom.

Vabljeni na roditeljski sestanek

Ena najpogostejših oblik dela s starši so roditeljski sestanki. Razpravljajo o vseh pomembnih vprašanjih, povezanih z življenjem v razredu. Prvo srečanje, ki bo v avgustu, je organizacijske narave. Toda naslednji roditeljski sestanek v 1. razredu, ki naj bi potekal najpozneje mesec dni po začetku študija, mora biti namenjen prilagajanju prvošolcev v šoli.

Priprava na roditeljski sestanek o prilagajanju prvošolcev na šolo

Pred takim dogodkom je treba opraviti skrbno pripravo, katere cilj je:

• preučevanje teoretičnega gradiva na temo;
• priprava govora učitelja, psihologa in zdravstvenega delavca;
• preučevanje zahtev samih staršev v zvezi s težavami prilagajanja njihovih otrok;
• izvajanje diagnostičnih vprašalnikov in testov s prvošolci;
• obdelava diagnostičnega materiala, posploševanje statističnih podatkov;
• priprava ustvarjalnega dela roditeljskega sestanka.

Pred roditeljskim sestankom mora učitelj temeljito preučiti gradivo o prilagajanju prvošolcev šoli. Pomembno je, da zna ne samo razložiti vse glavne točke teme, ampak tudi dati utemeljene odgovore na vprašanja staršev.

Na praktični del srečanja se pripravite vnaprej. Priporočljivo je, da dva tedna pred tem dogodkom izdelate in postavite v razred "Nabiralnik za vprašanja staršev". Da jim bo jasno, o kateri temi naj bodo vprašanja, naj bo v bližini objavljeno glasilo Kratek opis bistvo prilagajanja prvošolcev na šolo. Neposredno pred sestankom je treba prebrati vsa vprašanja, razdeliti v skupine glede na zastavljena vprašanja in razpravljati. možne možnosti odgovore in priporočila s sodelavci ali psihologom. Priporočljivo je pripraviti izročke za starše, ki jih bodo razdelili ob koncu srečanja.

Pri pripravi na srečanje obvezno zberite diagnostični material. Priporočljivo je, da z otroki opravite naslednje ankete:

• test za ugotavljanje stopnje šolske motivacije;
• Vprašalnik "Kaj mi je všeč v šoli?"

Na sestanku bo treba sporočiti in obravnavati splošne podatke za razred. In da vsak starš pripravi ločen zaključek o rezultatih diagnoze svojega otroka. Ti podatki so strogo zaupni!

Spraševanje otrok se lahko izvaja ne v standardni pisni obliki, temveč v obliki avdio ali video zapisa intervjuja. Ob pregledu prejetega videa bo veliko nasmehov in komentarjev. Na ta način bo mogoče v potek srečanja vnesti opazno oživitev, pri starših vzbuditi pozitivna čustva, jih vzpostaviti na prijazen, samozadovoljen način komunikacije.

Za pripravo video intervjuja ne potrebujete zapletene in drage opreme - uporabite lahko navaden pametni telefon

Še en zanimiv trenutek pri izvedbi srečanja je lahko predstavitev dosežkov svojih otrok staršem. Prav tako zahteva predhodno pripravo. Za starše lahko pripravite manjši koncert. Boljša možnost je ustvarjanje tematskih razstav, kot so:

• "Pisali smo" - predstavitev zvezkov;
• "Naša ustvarjalnost" - predstavitev risb, obrti itd.

• Ker se starši prvošolčkov še ne poznajo dobro, bi bilo primerno pripraviti vizitke z njihovimi imeni.
• Ugotovite, kako so starši nameščeni v razredu (v skupinah, v parih, v krogu).
• Ne bo odveč poslati vsaki družini.
• Pripravite se (na to, da so pogumno preživeli vse težave prvega šolskega meseca).
• Ne pozabite na sestanek predhodno povabiti drugih specialistov, ki se bodo morali pogovoriti s starši.

Takšna pripravljalna dela bo trajalo en do dva tedna.

Oblika vodenja roditeljskega sestanka o prilagajanju

Roditeljski sestanek, ki se ukvarja s problemi prilagajanja prvošolcev na šolo, se nanaša na informacijske vrste. Izvaja se lahko v različnih oblikah. Vendar je treba upoštevati, da srečanje v tradicionalni obliki ne bo zanimalo staršev, povzročilo jim bo formalen odnos do problema, o katerem se razpravlja, in takih srečanj na splošno. Zato je bolje razviti.

Lahko bi bilo:

• seminar - delavnica;
• seminar - razprava;
• okrogla miza;
• kombinirana oblika.

Te oblike vključujejo razpravo, izmenjavo mnenj in ugotavljanje skupnih rezultatov. Zagotavljajo priložnost ne samo za oddajanje teoretičnega gradiva staršem, temveč tudi za njihovo vključitev v skupno reševanje zastavljenih nalog na praktičen način. To je še posebej pomembno, saj bi morala biti obvezna faza roditeljskega sestanka delo na seznanitvi s priporočili na temo "Težave pri prilagajanju prvošolčkov šoli - načini za njihovo odpravo." Bolje bi bilo, če bi veliko teh pravil oblikovali starši sami.

Značilnosti srečanja

Prvi del roditeljskega sestanka je treba posvetiti študiju teoretičnega gradiva in seznanitvi s statistiko, ki označuje stopnjo prilagajanja otrok v razredu. Na tej stopnji roditeljskega sestanka bo učinkovita uporaba predstavitve o prilagajanju prvošolcev šoli. To bo omogočilo strukturiranje celotnega gradiva, poudarjanje in predstavitev glavnih tez te teme.

Največ časa na roditeljskem sestanku naj bo namenjeno uporabi interaktivnih dejavnosti. To bo vse zainteresiralo in pritegnilo k aktivni udeležbi na srečanju.

• . Na predvečer srečanja otroci staršem napišejo pisma, v katerih navedejo, kakšno pomoč pričakujejo od njih, in jih oddajo v škatlo. Med sestankom se ta pisma razdelijo vsakemu staršu.
• "Brainstorm". Starši vabljeni k razpravi o vprašanju. Nanj je treba odgovoriti hitro, brez dolge razprave.
• "Povratni možganski napad". Predlagana je diplomska naloga, starši pa naj ne oklevajo s kritičnimi pripombami o njenem bistvu.
• "Kolektivni posnetek" oz "Pisanje na liste". Starši se soočijo s problemsko situacijo ali vprašanjem. Svojo rešitev naj zapišejo na list. Nato lahko združite vse zapise in jih pritrdite na tablo ali preberete in razpravljate ter izberete najprimernejšo možnost.
• "Igranje družinskih situacij". Karte vsebujejo opis situacije. Starši naj se združijo v skupine in po prejemu naloge igrajo to zgodbo v vlogah. Sledi razprava.
• "Vaje za usposabljanje". Starše lahko povabite, da vadijo izbiro besednih zvez, s katerimi lahko otroku pravilno podate pripombo ali ga pohvalite.
• "Beseda je štafeta". Starši si predajajo palico v krogu in hkrati morajo nadaljevati stavek "Moj otrok se bo lahko hitreje prilagodil šolskim razmeram in se bo bolje učil, če bom ...".
• "Veriga starševskih nasvetov". Starše razdelite v skupine in vsaki dajte kos belega papirja. V treh minutah naj vsaka skupina zapiše nasvete, ki pripomorejo k uspešni prilagoditvi prvošolca. Nato se ti listi v krogu posredujejo drugim skupinam, katerih člani morajo nadaljevati ta seznam.

Zelo dobro je, če se to ponudi med sestankom. Izvesti ga je treba za zbiranje informacij o družinskih odnosih, o stopnji razumevanja staršev težav, ki se pojavljajo pri prvošolcih.

Obvezen element roditeljskega sestanka bi moral biti, na katerem morajo njegovi udeleženci oceniti, kako pomembne, smiselne in uporabne so prejete informacije, koliko jim je bil všeč potek dogodka. Izberete lahko katero koli obliko vodenja: brezplačne izjave, intervju, ustvarjanje kolaža, kolektivne prijave.

Učitelj ne sme pozabiti, da je treba med roditeljskim sestankom voditi "Težave pri prilagajanju prvošolcev šoli". Zato je treba v vsakem scenariju izvedbe tega dogodka vzeti čas za izbiro predsednika in tajnika sestanka. Sklep roditeljskega sestanka se vnese v zapisnik.

Skrbno pripravljeno, visoko nasičeno koristne informacije in zabaven roditeljski sestanek, ki staršem pomaga bolje razumeti težave, s katerimi se srečujejo njihovi otroci v prvem razredu. Glavna stvar je, da bi odrasli po takem dogodku lahko svojemu prvošolčku zagotovili resnično učinkovito pomoč, ki ne bo kmalu vplivala na njegov šolski uspeh. Roditeljski sestanki so le del dela šole pri prilagajanju otrok, šole se razvijajo, v okviru katerih se izvajajo tudi druge dejavnosti. Lahko se priporoča.

Roditeljski sestanek:

"Prilagoditev otroka v vrtcu"

Pripravljeno

Nazarova Olga Vladimirovna,

vzgojiteljica MB predšolska vzgojna ustanova št. 23 "Vasilek"

plan roditeljskega sestanka

1. uvodni govor glavo.

2. Prilagajanje

4. Želje.

Vodja: Dober večer dragi starši! Veseli smo, da vas lahko pozdravimo v stenah našega vrtca! To je naše prvo srečanje, vabim vas, da se bolje spoznamo! Vsak v verigi pozdravi vse zbrane in se predstavi. Začnimo z nami: Dober večer! Moje ime je Natalija Viktorovna. Vaši vzgojitelji: Olga Vladimirovna, Dannara Arutyunovna, no, bolje smo se spoznali.

Govor učitelja:

Prilagoditev je prilagoditev telesa na novo okolje in za otroka vrtec je nedvomno nov, še neznan prostor, z novim okoljem in novimi odnosi. Prilagajanje vključuje širok spekter individualnih reakcij, katerih narava je odvisna od psihofizioloških in osebnih lastnosti otroka, od prevladujočega družinski odnosi, od pogojev bivanja v predšolski. Se pravi, kot ste že razumeli, se vsak otrok navadi na svoj način

Govor učitelja:

Pogosto težave pri prilagajanju vrtec so posledica dejstva, da se otrok ne uspe navaditi na nov režim. Režim v življenju otroka je izjemno pomemben, njegova nenadna sprememba pa je seveda dodaten stres. Poiščite način svojega vrtca in ga začnite postopoma uvajati doma ter mu prilagodite otroka. No, če ste to storili mesec in pol, preden se otrok prvič pojavi na vrtu. Otrok bo s tem le boljši, saj vsi vrtci delujejo na način, ki ga priporočajo pediatri in pediatri nevrologi.

Bodite prepričani, da upoštevate urnik vkrcanja, tj. način kratkotrajnega bivanja otroka v vrtcu, od 2 ur. Zdravstvena delavka ali psihologinja v vrtcu vas bo seznanila z urnikom. Dajte otroku možnost, da se postopoma navadi na nove razmere, na nove ljudi, na nova pravila, na odsotnost mame.

Otroku lahko daste igračo ali knjigo z vami, besedo "kos" doma.

Dnevno komunicirajte z vzgojiteljico, vendar ne zato, da bi spraševali, kdo je sunil in kdo vzel igračo, ampak zato, da bi ugotovili, kako lahko svoj odnos z otrokom doma prilagodite, da se bo lažje navadil na nove življenjske razmere in hitro. Naj bo učitelj vaš pomočnik pri vzgoji otroka.

Podprite otroka v obdobju prilagajanja, bodite manj pozorni na njegove muhe, dajte mu svojo toplino in ljubezen. Poskusite, da v tem obdobju ne spremenite ničesar v otrokovem življenju (ne odvajajte se od bradavice, dojke - bolje je, da to storite vnaprej, ne hodite na obisk za dolgo časa, ne vabite ljudi, ki niso seznanjeni z otrokom, itd.). Poskrbite za otrokov živčni sistem!

V vrtec nosite le tista oblačila, v katerih se bo otrok počutil sproščeno in svobodno, ki jih bo zlahka sam slekel in oblekel. Ni nujno, da je nov in drag. Ne otroka ne vzgojitelja naj ne skrbi, da bo stvar pomečkana ali umazana – to ustvarja dodaten čustveni stres. Čas, ki ga otrok preživi v skupini, v prvih tednih povečujte zelo postopoma, morda sprva le do kosila. Čas bivanja lahko podaljšate le, če je otrok v dobrem čustvenem stanju.

Če je dojenček vznemirjen in neobvladljiv, ga ne poskušajte obrzdati s frazami, kot so: "Če se ne umiriš, te odpeljem nazaj v vrtec!" Ne ustvarjajte podobe vrtca kot mesta, ki kaznuje.

Povzemanje:

Bodite potrpežljivi, razumevajoči in sprevidevni. In zelo kmalu se bo vrtec spremenil v prijeten, znan in znan svet za otroka!

Prepričani smo, da bodo vsi starši aktivno sodelovali v življenju skupine.