Alla Dolesko
Povzetek individualne ure učiteljica defektologinja z otroki zgodnja starost na temo "Igrače".
Tema razredi: « igrače» .
Cilji:
1. Razvoj dejavnosti vizualne orientacije.
2. Spodbujanje pozitivnih čustvenih in verbalnih odzivov med razredi.
3. Razvoj pozornosti, spomina, razmišljanja.
4. poučevati otrok sledi preprostim besednim navodilom, ki jih spremlja demonstracija dejanj.
5. Razviti koordinacijo gibov rok pri otroku pod vizualnim nadzorom.
6. Spodbujajte izgovarjanje besed.
7. Razviti fine motorične sposobnosti rok.
8. poučevati Otrok naj poveže osnovne barve po analogiji in tudi izbere barve po imenu z vzorcem.
9. Razvoj slušnih diferenciacij. poučevati slišati zvoke živali.
Oprema: leseni pasji vložki, mačke z zapiranjem oken, miza s 6 okroglimi luknjami, 6 gob, tovornjak, kocke z zvokom živali.
Napredek lekcije:
1) Igra: "Kdo se je skril v okno?"
premakniti razredi. Otrok sedi za mizo. Odrasla oseba pred otroka postavi vložek z enim odprtim oknom, otroku pokažemo mačko in kličemo njo: mačkica, mačkica, mačkica Govori: "Mijau mijau", "tu je muca"., mačko pregledamo, nato s psom odpremo okno, klic: kuža, kuža, kuža av-av, kuža. Gledamo psa. Zapremo okno izgovarjanje: "Skril psa", "Skril muco", potem vprašaj: "Kje je mucka?", "Kje je kuža?". Odpiramo okna eno za drugim, razkazujoče in veselo vzkliknila: "Tukaj je mucka, tukaj je pes". Tako večkrat. Na koncu predlagamo, da otrok sam pokaže, kam se je skril maček, kuža, medtem ko je vložek pri zaprtih oknih.
Igra se ponovi 2-3 krat.
2) Prstne igre.
1. Daj mi svojo dlan, moj otrok!
Daj mi roko, daj mi roko
Moj mali!
2. Pesti so bile zložene, s pestmi so jih pretepli,
La-la-la-la, ja-ah-ah-ah!
Prste skrijemo v kito
Pest, pest!
Klin, klin, klin!
3. Prsti bodo spet zaplesali.
Tukaj so, tukaj so
Vsi bodo mahali s prsti
Tukaj so, tukaj so.
3) Igra "gobe".
premakniti razredi. Igramo se in mačka in kuža se želita igrati. "Poglejte, k nam je prišel avto z gobami. Tukaj je goba z zelenim klobukom! Tukaj je gliva z rumeno kapico! Tukaj je goba z rdečim klobukom! Gobe z rumenim klobukom nataknimo na psa, gobe z zelenim klobukom na muco! Položite gobe. Odrasla oseba vzame gobo z zeleno kapico, jo položi na muco in se nato obrne k za otroka: "Vzemi isto, daj muco". Odrasel izgovarja: enako, zeleno. Enako z vsemi gobami. Nato otroka opozorimo, kakšne barve so gobe ostale v avtu.
"V avtu so gobe z rdečim klobukom". Na koncu razredi, odrasla oseba ponuja sajenje gob. Se nanaša na za otroka: »Vzemite zeleno gobo, jo zapičite v luknjo, posadite itd.
4) Igra "Zberi kocko".
premakniti razredi. Odrasel se obrne k za otroka: “Poglej moje kocke s skrivnostjo, če jih boš pravilno zložil, bo zavpila muca ali pes, poglej!”. Odrasel pokaže otroka. muca je mijavkala "Mijav mijav!"- kdo kriči? -Kisa. "Av-av!"- kdo je to? Pes itd. Po predstavi otroku ponudi zveneče kocke. "Zdaj pa ga boš sam zložil, jaz pa ti bom pomagal in skupaj bomo uganili, kdo kriči!"
Izid razredi: Odrasla oseba pritegne otrokovo pozornost, poglej: "Mačka, pes, avto, kocke, gobe - to je vse igrače!”, “Pokaži mi kje igrače? to igrače, to igrače. (Hkrati primite otrokovo roko, krožite s kretnjo, izgovarjanje: « igrače, igrače» ).
Cilji:
Izobraževalni:
- spodbujanje kognitivne dejavnosti;
- razvoj razumevanja govora;
- aktivirati, razširiti ekspresivni govor, bogatiti leksikalni slovar;
- oblikovanje sposobnosti posnemanja in obvladovanja komunikacije z vsemi razpoložljivimi sredstvi (izrazit pogled, kazalna gesta, "osvetljene" besede, onomatopeja, besede);
- utrditi znanje otroka o njegovem imenu, delih obraza in telesa, o dejanjih v okolju.
Popravek:
- naučiti otroka fiksirati oči na predmet, slediti njegovemu gibanju z očmi;
– razvoj splošnega in fine motorične sposobnosti, vizualno-motorična koordinacija;
- razvoj artikulacijskega aparata;
– oblikovanje pravilnega ustnega izdiha
- odpravite stanje notranjega nelagodja.
Izobraževalni:
- vzgajati otroke, da bodo produktivni skupne dejavnosti, vzpostavljanje pozitivnega čustvenega stika, ustvarjanje zaupljivega okolja.
Oprema: skleda vode, majhna brisača, lizika, kozarec vode, tuba za koktajl, Računalniška igra"Svet okoli nas", slike s sliko, namizje didaktična igra s podobo obraza, peskovnika, lutke.
Napredek tečaja.
- Organiziranje časa.
Trenutek presenečenja: trk, trk, trk. Kdo trka? Oh, to je lutka Lyalya, ki nas je prišla obiskat.
Da, danes sem prišel k (ime otroka), želim se igrati z njim. Poglej, (ime otroka), kako moje noge topotajo po poti - vrh, vrh, vrh. Moje roke ploskajo - ploskajo, ploskajo, ploskajo.
(ime otroka) poglej, ponavljaj za menoj. To so ročaji (oba ročaja sta dvignjeni navzgor), to so nogice (topotajo z dvema nogama izmenično). Dobro opravljeno, (ime otroka).
(Ime otroka), Lyalya se nam je tako mudila, da se ni imela časa umiti z vodo. Pomagajmo ji!
Na mizi je pripravljena posoda z vodo in majhna brisača.
Skupaj z otrokom umijemo Lyalya v rimo, pri čemer se osredotočimo na strukturo obraza - oči, usta, nos, lica.
Voda, voda, umij mi obraz,
Da se vam oči lesketajo
Da lica zardijo
Za smeh na usta,
Ugrizniti zob.
Hvala, (ime otroka), zdaj je Lyalya tako lepa, oprana.
Sedaj pa si pokaži kje so tvoje oči, kje usta, kje nos, kje so lica (če otrok sam težko pokaže dele obraza, mu pomagamo z metodo z roko v roki. ).
- Elementi masaže mišic otrokovega obraza: z blazinicami prstov potapkajte dele obraza (uporabljamo metodo z roko v roki).
Dež lei, lei, lei.
Zame in ljudi.
Kapa, kapa, kapa.
Ko dež kaplja - pokažimo s prsti na čelu, na očeh, na licih, na nosu, na ustih.
- Artikulacijska gimnastika.
Otrok in odrasli sta pred ogledalom, kjer sta vidna obraza odraslega in otroka (za nadzor pravilnosti vaj).
- Vaje za razvoj gibljivosti ustnic:
- Nasmehni se.
Drži ustnice v nasmehu. Zobje niso vidni.
– Proboscis (cev).
Potegnite ustnice naprej z dolgo cevjo.
– Ograja.
Ustnice so v nasmehu, zobje so sklenjeni v naraven ugriz in so vidni.
- Grizenje in praskanje z zobmi najprej zgornje in nato spodnje ustnice.
- Nasmeh - Tube.
S cevjo povlecite ustnice naprej, nato pa jih raztegnite v nasmeh.
- Dinamične vaje za jezik(v začetni fazi uporabljamo prehransko okrepitev, lahko chupa - chups, sirup na vatirano palčko).
– Okusna marmelada.
Usta so odprta. S širokim jezikom obliznite zgornjo ustnico in potegnite jezik globoko v usta.
- Oblizni si ustnice.
Usta so odprta. Oblizni najprej zgornjo, nato spodnjo ustnico v krogu.
– Pazi.
Usta so odprta. Ustnice so raztegnjene v nasmeh. S konico ozkega jezika se izmenično raztegnite pod računom učitelja do vogalov ust.
– Gugalnica.
Usta so odprta. Z napetim jezikom sezite po nosu in bradi oziroma po zgornjih in spodnjih sekalcih.
3. Vaje za razvoj gibljivosti spodnje čeljusti
– Imitacija žvečenja z zaprtimi in odprtimi usti.
- In zdaj se bomo ti in Lyalya in jaz prepustili, igrali zbadljivke.
- Dihalne vaje.
Igrali smo se pred ogledalom, zdaj pa bomo malo počivali.
Igra je nevihta v kozarcu (voda se natoči v kozarec, pripravi se cev za koktajl). Igra poteka v imitaciji odraslega.
Cevko damo v usta, močneje vdihnemo z nosom, močneje pihnemo v cevko in vidimo veliko mehurčkov.
- Uporaba IKT:
Igra "Svet okoli nas", razdelek: struktura obraza. Ogled izobraževalnih fragmentov na plošči na dotik 5 minut.
Po diaprojekciji otroku ponudimo slike s sliko iz igre, natisnjeno na barvnem tiskalniku (struktura obraza). Otroka prosimo, naj na sliki pokaže - kje so oči, kje so usta, kje je nos, kje so lica.
- odsev:
Otroku ponudimo namizna igra s sliko obraza. (Deli modela obraza so snemljivi in zlepljeni z ježki). Otroku najprej pokažemo celotno sliko, nato odstranimo priložene dele in vas prosimo, da sliko sestavite.
- Razvoj motoričnih sposobnosti prstov.
Uporaba peskovnika:
Igre s prsti.
- Po poti siva, gladka,
Prsti skačejo kot konji.
Tsok - tsok, tsok - tsok - živahna čreda skoči.
(Vsi prsti skačejo po gladini peska v ritmu otroške pesmice).
- Krčili pesti, jih tepli s pestmi,
Pya-pya-pya-pya, pya-pya-pya-pya!
Prste skrijemo v kito
Pest, pest!
Klin, klin, klin!
(Hodite izmenično z vsako pestjo leve in desne roke po pesku, nato z dvema pestema hkrati).
- Prsti bodo spet zaplesali.
Pest v pest
Pest v pest
Pest v pest
Bum, padel na sod!
- Mešam, mesim testo
V pesku je mesto
Pečem, spečem štruco
Prebolite to, prebolite to.
(Vsi prsti in namigi delujejo v ritmu otroške pesmice).
In zdaj bomo narisali svoj obraz v pesek. Otroku pomagamo s kazalcem na pesek narisati oval, na katerem so oči, usta, nos, ušesa, lasje.
- Povzetek lekcije.
Danes (ime otroka) sva se zabavala ob igri. Toda prišel je čas - Lyali gre domov. Adijo, Lala! Obiščite nas, čakali vas bomo.
Naslov: Načrt - povzetek individualne ure učitelja defektologa z mlajšimi otroki s posebnimi potrebami po terapiji s peskom
Nominacija: Popravna pedagogika. Povzetki razredov, GCD / razredi defektologa
Avtor: Averina Olga Vladimirovna
Delovno mesto: učitelj-defektolog
Kraj dela: GOBUZ "OSDR za otroke z organskimi lezijami centralnega živčnega sistema z duševnimi motnjami"
Lokacija: regija Murmansk, Apatity, st. Stroiteley d. 14
Tarča: popravek in razvoj kognitivni procesi ob upoštevanju individualnih in fizioloških značilnosti otroka.
Naloge:
1. Razširitev idej o svetu okoli.
2. Razvoj vidnega in slušnega zaznavanja.
3. Razvoj prostovoljne pozornosti.
4. Razvoj osnovnih matematičnih pojmov.
5. Razvoj medhemisfernih povezav.
6. Razvoj koherentnega govora.
7. Razvoj mišljenja.
8. Razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
Oprema: slikovni material: slika parcele"Pomlad", podobe ptic selivk, ptičja hišica, ptičje gnezdo; geometrijske ploščate magnetne figure, magnetna tabla, risba s shematsko podobo ptice, CD predvajalnik, CD-ROM, igrača "Mama račka z račkami", pšenična zrna, števnik, raznobarvni krožniki, naloga kartica, priročnik "Ptičje gnezdo".
Učni načrt
Orgmoment
Glavni del
1. Zapomnite si imena ptic selivk in njihove glasove glede na predstavljeno slikovno gradivo.
2. Kaj jedo ptice? Nahranite račke (zrnje razporedite po barvnih krožnikih).
3. Izvedba uprizoritev pesmi "Črvi" in "Pajek".
4. Iz geometrijskih magnetnih likov po modelu sestavi ptico in poimenuj dele ptičjega telesa.
5. Dinamična pavza. Mobilna igra "Ptice-živali".
6. Žival in njeno hišico pokrijte z barvnimi žetoni.
7. Upoštevanje priročnika »Ptičje gnezdo« (oblika, velikost, material itd. značilnosti gnezda in jajčec).
Povzetek lekcije
Napredek lekcije
Orgmoment
Danes imamo goste, pozdravimo jih: "Pozdravljeni!"
Zdravo!
Poglej sliko. Sneg se je stopil, pojavila se je zelena trava, postalo je topleje - to pomeni, da je zime konec in kakšna sezona je prišla?
Pomlad. (Zima. Poletje. Jesen.)
Spomladi se k nam vrnejo ptice selivke iz toplih dežel ...
- … ptice.
Glavni del
1 . - Prav! Poglejte zdaj te tri slike, prikazujejo ptice selivke. Poimenujte jih.
Gos se reže "Ha-ha-ha", raca kvače "Kvak-kvak".
2. - Povej mi, kaj jedo ptice?
Zrna, gosenice, črvi, pajki.
Pojavi se igračka račka z račkami, ki prosi, naj svoje račke nahrani z zrni, po 3 zrna.
Nahranimo račke z zrnjem, kot je prosila mati raca.
Otrok položi zrna na barvne krožnike in šteje do tri.
Ali imajo vse račke tri zrna?
Ne da).
Vzemite dovolj, da imajo vsi enak delež.
Otrok poroča o manjkajočih zrnih.
3 . - Zdaj se bodo naše dlani in prsti spremenili v črve in pajke, mi pa jim bomo prepevali.
Učitelj-defektolog skupaj z otrokom, obrnjeni drug proti drugemu, izvajajo glasbene pesmi ob glasbi.
4 . - In zdaj zaključimo našo pomladno sliko. Ima rožo, grm, sonce, ptičjo hišico. Kdo lahko živi v tej hiši?
Škorec (ptica).
Prav! Naredimo škorca iz magnetnih figur. Tukaj je vzorec.
Otrok opravi nalogo na magnetni tabli, ki stoji za stojalom
Poimenujte dele telesa ptice.
Glava, telo, rep, krila, kljun, oko.
Iz katerih figur so glava, rep, kljun, trup, oko?
Glava, trup in oko so krogi, rep in kljun pa trikotniki.
5 . Dinamična pavza
Učitelj defektolog povabi otroka k igri "Ptice - živali".
Ko pokličem ptico, mahaj z rokami kot ptica s krili. Ko pokličem zver, sedi.
6. - Dobro opravljeno! In zdaj se bomo usedli za mizo in za vsako žival poiskali svojo hišo.
Otroku je ponujena kartica, na kateri mora žival in njeno hišo prekriti z barvnimi žetoni.
Otrok pokrije žival in njeno hišo s čipi iste barve.
Dobro opravljeno! Ti si naredil.
7 . - Ptičjo hišico za škorca naredi človek. In kako imenujemo hišico, ki jo ptička naredi sama?
V primeru težav z odgovorom se prikaže slika gnezda.
Gnezdo.
Bi radi videli pravo ptičje gnezdo s testisi?
ja! (Ne.)
Oglejmo si ga. Iz česa je narejeno?
Iz vejic in trave.
Kakšna je oblika gnezda?
Okrogla.
Kaj je v gnezdu?
Jajca in perje.
Kakšni testisi?
Majhne, pisane.
- Kaj pa perje?
Lahka, topla.
Povzetek lekcije.
Vrednotenje otrokove dejavnosti.
Danes smo se igrali, peli pesmi, dokončali ste sliko, videli pravo ptičje gnezdo: kaj vam je bilo najbolj všeč ali ostalo v spominu?
Ptičje gnezdo z jajci, slika s škorcem, mama raca z račkami.
Danes ste res trdo delali!
Najdeni materiali: 645
Prikazano: 51 - 60
Namen: pojasnitev in posplošitev znanja otrok o zelenjavi. Naloge: utrditi znanje otrok o zelenjavi, njihovi videz(barva, oblika, velikost. razširiti in aktivirati besedni zaklad na temo "Zelenjava", izboljšati spretnosti ...
Povzetek dopolnilni pouk o razvoju vizualne percepcije pri otrocih, starih 4 leta. Izvaja učitelj - defektolog (tiflopedagog. Namen: Razvoj vizualne percepcije. Naloge: - naučiti lokalizirati rumen predmet iz različnih ...
Povzetek individualne integrirane lekcije za otroka z duševno zaostalostjo (FTsKM, FEMP in aplikacija) "Jež z gobami"
Povzetek individualne integrirane lekcije za otroka z duševno zaostalostjo (FTsKM, FEMP in aplikacija) "Jež z gobami" Vsebina programa: - Pojasnite znanje otrok o jesenskih spremembah v naravi, o vedenjskih vzorcih ...
Naloge. 1. Izobraževalni. 1. 1. Utrditi ideje o raznolikosti sveta žuželk in cvetov; 1. 2. Izboljšati sposobnost otrok za izbiro predmetov glede na določene značilnosti (barva, oblika. 1. 3. Še naprej učiti otroke ...
Namen: uvesti koncept "padca listov", razširiti znanje o znakih jeseni, spodbujati razvoj pozornosti, razmišljanja, spomina, razvijati slovnična struktura govor, besedni zaklad, skladen govor, gojiti ljubezen do narave. ...
Izvaja se v pogojih senzorne sobe Snuzzlin. Naloge: Izobraževalne: prispevati k razvoju idej o lastnem telesu, o svojem spolu pri otrocih; oblikovati sposobnost povezovanja predmeta z njegovim besednim ...
Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova kompenzacijski tip VrtecŠt. 162 Razvoj osnovnih matematičnih predstav (otroci z duševno zaostalostjo 5-6 let) Naloge: Izobraževalne: vadite otroke v primerjavi ...
Tema: Razvoj prostorskih predstav Namen: Orientacija v diagramu telesa in na ravnini Naloge: 1. Utrjevanje znanja o diagramu telesa, razjasnitev pojmov levo-desno 2. Razvoj orientacije na listu papirja, razjasnitev koncepti levice ...
