Povzetek individualne logopedske lekcije na temo: »Proizvodnja zvoka. Individualni program dopolnilnega pouka inscenacije, avtomatizacije in diferenciacije zvoka

Opomba: Metodični razvoj — Individualni program dopolnilni pouk o uprizarjanju, avtomatizaciji in diferenciaciji zvoka [l].

Cilji:

-Glede učitelja:

• Popravek izgovorjave zvoka z interakcijo finih motoričnih sposobnosti in govora pri otroku, starem 6 let, z izrazitim vizualno-figurativno mišljenje in motorične dejavnosti, na primeru sistema posam korektivne vaje: doseganje pravilne izgovorjave glasu [l], njegovo aktiviranje v govoru, razlikovanje.

-Glede otroka:

• Zavestno pristopite k svojemu govorna napaka, naučite se pravilno izgovoriti glas [l], utrdite to izgovorjavo v samostojnem govoru.

-Skupni cilj:

• Doseči pravilno izgovorjavo zvoka [l] z medsebojno dejavnostjo učitelja in otroka, razkritjem komunikacijskih spretnosti, določitvijo potrebe po samokontroli za nadaljnjo uspešno dejavnost.

Naloge:

• razvoj gibljivosti artikulacijskega aparata.
• razvoj finih motoričnih sposobnosti.
• proizvodnja zvoka [l] na podlagi vizualne in slušne kontrole.
• avtomatizacija in razlikovanje glasu [l] v samostojnem govoru.
• razvoj pozornosti, spomina.
• razvoj veščin samokontrole.

Tema: "Nastavitev zvoka [l]".

Cilj:

Še naprej se učite, kako pravilno izvajati artikulacijsko gimnastiko;

Utrditi znanje o mehanizmu nastanka zvoka [l];

Pokažite in razložite artikulacijo zvoka [l];

Naučite se povezati zvok s črko;

Razviti fonemično zaznavanje, spomin;

Gojite željo po izboljšanju svojega govora.

Oprema:

Material za ustvarjanje artikulacijske pripravljenosti za evociranje zvoka [l]; avtor - T.A. Tkachenko;

Didaktično gradivo o produkciji zvoka [l], avtorji V. V. Konovalenko, S. V. Konovalenko;

Predmetne slike avtorja "Logopedija za govorno terapijo" - A.S. Galanov;

Slike iz priročnika LN Zueva "Zabavne vaje za razvoj govora";

Povoj, konice prstov, alkohol, bombažne kroglice.

Napredek lekcije:

jaz . Artikulacijska gimnastika

1. Statična vaja "okno".

Tarča : naučiti se držati usta široko odprta; aktivirajte krožno mišico ust in gibljivost zgornje ustnice; naučite se spuščati koren jezika in premikati jezik blizu zob.

Napredek vadbe : nasmejte se, široko odprite usta; premaknite sproščen jezik blizu zob, zadržite položaj do 5.

2. Statična vaja "ograja".

Tarča : Razviti sposobnost obdržati ustnice v nasmehu, izpostaviti spodnje in zgornje zobe.

Napredek vaje: zgornji in spodnji zobje so zaprte ustnice v nasmehu, držite ustnice v tem položaju za štetje do 5.

3. Statična vaja "igla".

Tarča : razviti sposobnost držanja jezika ozkega.

Napredek vaje: nasmejte se, odprite usta, izpostavite sekalce, vtaknite ozek, raven jezik med zobe, vztrajajte pri štetju do 5.

4. Statična vaja "jadro".

Tarča : naučite se držati konico jezika za zgornjimi zobmi,

Napredek vaje: nasmeh, odprite usta; s konico jezika močno naslonite na zgornje zobe, zadržite v danem položaju in štejte do 5.

5. Dinamična vadba"nihalo".

Cilj: razvijati tekočnost jezika.

Napredek vaje: nasmeh, odpiranje ust, razkrivanje zob; zapičite ozek jezik med sekalce; obrnite jezik v desno in levo do kotičkov ustnic.

6. Dinamična vadba"gugalnica".

Cilj: razviti sposobnost dvigovanja jezika navzgor; razviti natančnost in aktivnost konice jezika, sposobnost hitrega spreminjanja položaja jezika.

Napredek vaje: nasmeh, pokažite zobe, odprite usta, upognite širok jezik na spodnjo ustnico (segnite se do brade) na račun "ena", na račun "dva" upognite jezik na zgornjo ustnico (iztegnite se do nos).

7. Dinamična vadba"majhna gugalnica"

Cilj: povečati mobilnost, razviti natančnost in aktivnost konice jezika.

Napredek vaje: nasmeh, rahlo odprite usta, položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico; izvajajte majhne gibe s sprednjim robom jezika navzgor in navzdol.

8. Dinamična vadba"slastna marmelada"

Cilj: razviti gibanje sprednjega dela jezika navzgor.

Napredek vaje: rahlo odprite usta in obliznite zgornjo ustnico s širokim sprednjim robom jezika, tako da premikate jezik od zgoraj navzdol (ne od ene strani do druge).

9. Dinamična vadba"Umijmo si zobe."

Cilj: razvijati sposobnost držanja konice jezika za spodnjimi zobmi, aktivirati konico jezika.

Napredek vaje: nasmeh, pokažizobe, odprite usta in s konico jezika "očistite"spodnjih zob, najprej naredite gibe z jezikom s straninas vstran, nato od spodaj navzgor.

II . Pogovor o podobi zvoka [l]; položaj artikulacijskih organov;

Pri izgovorjavi zvoka [L]. Široko odprta usta. Naj bo vaš jezik ozek, napet. Konico jezika dvignite do alveolov (za zgornje sekalce). Izgovorite zvok [l ] . Prinesite dlan k ustom, občutite gibanje zraka.

značilnosti tega zvoka.SOGLASNIK, ZVOČEN, TRDEN

1. Za menoj ponavljaj naslednje zvoke.

Izgovorjava govornih zvokov je po zvoku in artikulaciji zvoka podobna [l]

H, S, V, Vb, G, Gb, F, U, A, E, Y

2. Dvignite signalno kartico, če slišite zvok [l].

Vaja poslušanjamoj zvok [ L ] v toku drugih zvokov.

Zgledno zvočni razpon: M-N -L --A-U -O-L-V -3-L- V-M-L-X-N- M -N -L-A-U-O-L-V-3- L-V-M-L -X-NN -B -Z

3. Slika, ki prikazuje L očala in L ojačevalci . Če se slika imenuje pravilno, ploskajte z rokami, napačno - ne.

žlica

več izgovorjenih besed: ožka, voška, ​​žlica, dožka, sožka, žlica, bog, žlica, koža, možka, goška, ​​žlica, žlica, žlica

svetilka

niz izgovorjenih besed: vampa, ampa, svetilka, kampa, sampa, bumpa, svetilka, tampa, svetilka, dumpa, shampa, lamp, bumpa, rampa, champa, nampa

4 . Pred vami je šest kart, izberite slike, v imenu katerih je zvok [l].

S pomočjo niza številk določite mesto zvoka [l] v besedi. Postavite vprašanja besedam predmetov in določite (živo in neživo).

III . Domača naloga:

Vsak dan izvajajte artikulacijske vaje pred ogledalom.

Vaje "okno", "ograja". Zadržite položaje pri štetju do 5. Ti dve zamenjajte

vaje.

"igla". Zadržite položaj do 5 štetij .

"slastna marmelada" Izvedite 10-krat v smeri urinega kazalca, 10-krat v nasprotni smeri urinega kazalca.

"jadro". Zadrži pozicije na računu do 5.

"Kača" Izvedite 10-krat.

Didaktično gradivo za lekcijo

1

2

3

4

5

6

Individualna logopedska lekcija "Izdelava zvoka "L"".

Tema: Zvok [L].

Stopnja: Nastavitev zvoka [L].

Cilji:

1. Popravni in izobraževalni:

oblikovanje pravilne izgovorjave zvoka [L];

razjasnitev akustične in izgovorne podobe glasu [L];

utrjevanje idej o mehanizmu organizacije zvoka [L].

2. Popravek v razvoju:

razvoj finih motoričnih sposobnosti (vezalka);

izvajanje artikulacijskih vaj v celoti (artikulacijska gimnastika);

razvoj gladkega dolgega izdiha (vaja "Milni mehurček");

razvoj fonemičnih predstavitev (igra "Clap-top");

fiksiranje zvoka v izolirani obliki, v zlogih, besedah;

3. Popravni in izobraževalni:

spodbujanje veščin sodelovanja in interakcije;

graditi pozitiven odnos do dela.

Oprema: slika klovna, vezalke, slike z artikulacijskimi vajami, mehurček, shema artikulacije, ogledalo.

Napredek lekcije:

Faze lekcije

1. Organiziranje časa

"- Zdravo! Poslušajte, prosim, uganko:

Rad vse nasmeji

Zaide v težave

Pozna veliko šal

Pogosto nastopa v cirkusu.”

2. Objavi temo

“- Tako je, to je klovn in danes nas je prišel obiskati, da bi naš pouk zabaval. Danes bomo nadaljevali z delom z zvokom [L]. Poskušali ga bomo izgovoriti pravilno in lepo.”

3. Razvoj finih motoričnih sposobnosti z vezanjem

“- Naš klovn ni bil prijeten. Tako zelo se mu je mudilo k naši lekciji, da ni opazil, kako se mu je odpel gumb. Pomagajmo našemu klovnu jo sešiti."

4. Artikulacijska gimnastika

“- Predstavljajmo si, da so naša usta cirkus. In zdaj bomo pokazali, kaj je v našem cirkusu: klovn, ki se nasmehne vsem - nasmehnimo se - dobro opravljeno. Sloni nastopajo v cirkusu - naredimo rilec. Imamo tudi bife, kjer dajo okusno marmelado - oblizujmo se. Po marmeladi si morate umiti zobe. V cirkusu so tudi telovadci, nastopajo na gugalnici - pokažimo gugalnico. V cirkusu nastopajo različne živali, pokažimo predstavo s kačo.”

5. Razvoj dolgega in gladkega izdiha

»- Poglej, klovn je s seboj prinesel čarobno škatlo, poglejmo, kaj je v njej? Tako je, to so mehurčki. Ali radi pihate milne mehurčke? Poskusimo. Pogoj je samo en: vdihnemo skozi nos, izdihnemo skozi usta in pazimo, da lica ne zatečejo.”

6. Produkcija zvoka

Uporabljen pristop:

Iz ohranjenega zvoka: "Zdaj se spomnimo, kako smo brenčali v zadnji lekciji - ustnice so raztegnjene, medtem ko dolgo izgovarjamo zvok [A], konico jezika potisnemo med zgornje in spodnje sekalce, držimo v tem položaju."

(Otrokovo pozornost usmerimo na položaj ustnic in jezika).

7. Izgovorjava izoliranega zvoka

»Verjetno veste, da klovni pogosto gostujejo. In kaj mislite, na kaj gredo na izlet? Kar na letalu. Spomnimo se, kako brni letalo, ko vzleti. (Logoped pokaže sliko letala in posnema njegov vzlet).

»In ko bo letel visoko v nebo - kako bomo brenčali? Tako je - tiho. Dobro opravljeno!"

8. Analiza artikulacije

"Zdaj predlagam, da si ogledate diagram, ki prikazuje želeni položaj artikulacijskih organov. Povejte mi, ko izgovorimo zvok [L], v kakšnem položaju so ustnice? (odprto). Kje je jezik? (jezik med sprednjimi zobmi). Ali motor deluje ali ne? (deluje)".

9. Razvoj fonemičnega sluha (igra "Clap top")

»Mislim, da je čas, da se ogrejemo? Zdaj bom izgovoril različne besede, ploskali boste z rokami, ko boste slišali besede z glasom [L], če tega zvoka v besedi ni, boste topotali z nogami. Na primer: v besedi "slon" - ali obstaja zvok [L]? Kaj torej počnemo? Kaj pa beseda žoga?

stroj, polica, omara, lopata, stol, miška, žaga, mačka, kreda, trak, medved.

10. Pritrjevanje zvoka v zlogih

"Ponovi za mano:

la-la-la; le - le - le; ly - ly - ly; lo-lo-lo, la-lo-le"

11. Utrjevanje zvoka v besedah

»Glej, našemu klovnu so poslali kuverto. Zanimivo je kaj je notri. Gremo gledati? Da, to je skrivnost. Če želite to rešiti, morate poimenovati vse predmete in razmisliti, katera slika je odveč in zakaj.

12. Domača naloga

1. Ponovite artikulacijsko gimnastiko

2. Spomnite se petih živali, v imenu katerih je zvok [L]

3. Pobarvaj uganke.

13. Povzetek

»Povejte mi, na katerih zvokih smo delali danes? Kdo nas je prišel obiskat? Kaj vam je bilo najbolj všeč? Katera naloga je bila zate težka?

14. Ocena

»Delali ste zelo dobro, pridno opravili vse naloge. Dobro opravljeno!"

Reference:

1. Prilagojeni kalupi logopedsko delo/ Samodejno stanje. N.E. Kulikovskaya, S.V. Semjonova-Jakutsk: Inštitut za permafrost znanosti SB RAS, 2010 - 122 str.

2. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Avtomatizacija zvočnih zvokov L, L. Album 3

Predlagani povzetek se lahko uporablja pri podskupinskem ali individualnem delu.

Če ni posebne lesene vezalke v obliki gumba, lahko uporabite navaden plastični gumb in čipko velikega premera.

Za uganko se uporablja vaja "Četrti dodatek", na podlagi katere lahko izberete predmetne slike leksikalna tema. Na primer, za leksikalno temo "Oblačila" lahko izberete naslednje slike: obleka, plašč, hlače, bluza. Otrok poimenuje vse slike in najde dodaten predmet (hlače), nato mora razložiti, zakaj je ravno ta predmet odveč (brez glasu L).

Želim ti uspeh!

Cilji:

Popravni in izobraževalni:

• naučiti izvajati artikulacijske vaje za nastavitev zvoka "l" v celoti;
• naučiti otroke dati akustično-artikulacijsko značilnost zvoka;
• izboljšati veščine analiza zvoka in sinteza.

Popravni in izobraževalni:

• razvijati fonemski procesi;
• razvijati pozornost, spomin, fine motorične sposobnosti;
• razvijajo moč glasu in intonacijsko izraznost govora.

Izobraževalni:

• oblikujejo pozitivne odnose.

Oprema: zvočni simbol, slike z glasom "l" v imenu, zvočno ravnilo, kartice za določanje mesta zvoka v besedi, zvočni signali, masažni aparat Su-Jok, igrača Luntik, mozaik.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek.

Spomnimo se našega pravila:

Vsak dan, vedno, povsod
V učilnici, v igri
Govorimo glasno, jasno
Nikoli se nam ne mudi.

2. Masaža dlani igelni masažer "Su-Jok".

Svoj oreh povaljam tako, da je bolj okrogel kot vsi ostali.

3. Masaža obraza.

1. Podrgnimo lica skupaj v krogu:
   Tako bomo razvijali spomin na pozabljive medvede.
   
   Ne pozabite na masažo lic, ki bi jo morali narediti vsi.
2. Na brado narišem krog:
   Mišutka, želim pomagati
   Jasno, hitro govorite, izgovorite vse zvoke.
   1, 2, 3 - rekel bom 4, 5 in 6 ter 7.
   
3. Za boljšo razmislek nagajivi medvedki
   Pobožali bomo čela plišastih lopova
   1, 2, 3 - rekel bom 4, 5 in 6 ter 7.
   Ne pozabite, da bi to masažo morali izvajati vsi.

Motivacija.

Otroci najdejo pismo. "Mudi se mi na obisk: untik."

Govorni terapevt. Vem, da tudi glasu "l" ne znaš izgovoriti. Pomagajmo Luntiku in se učimo z njim.

4. Razvoj artikulacijske gibljivosti.

Artikulacijski način zvoka "l".

Jezik je na vrhu, konica je pritisnjena na tuberkule (alveole);

Na straneh jezika se oblikuje vrzel, v katero prehaja zrak;

Ustnice odprte, zobje tudi.

b) Opišite glas "l"

Soglasnik, trden, zveneč.

c) Zvočni simbol: brenči veliko letalo: L-L-L.

d) Artikulacijska gimnastika.

Pokažem slike-vaje, otroci izvajajo štetje.

Jezik je ležal na spodnji ustnici, kako lepo, sproščeno je ("Palačinka").

Jezik si zelo želi prisluhniti zanimivi zgodbi in od nestrpnosti ali pogleda ven ali pa se spet skrije za zobe ("Slastna marmelada").

Jezik teče in išče udobnejše mesto ("Puran").

V daljavi sem videla parnik in zapela pesem (»Parnik brni«).

(Otroci naslonijo jezik na zgornje zobe in brenčajo kot parnik).

5. Oblikovanje diafragmatičnega dihanja "Watch".

Sedite na stolu, razširite noge v širino ramen, spustite roke. Levo roko povlecite na stran in jo položite na zadnji del glave: počasi se nagnite v desno, z desno roko rahlo potapkajte po levi strani - vdihnite. Vrnite se v začetni položaj - popoln izdih (povlecite trebuh, sprostite se). Enako na drugi strani.

Tik-tak, tik-tak
Ura gre takole:
Nagnite levo, nagnite desno
Nagnite levo, nagnite desno.

6. Razvoj fonemičnega sluha.

Sedite, če slišite zvok "l".

M, p, l, k, l, la, pa, Lou, mi, lo, ol, šapa, cev, skleda, los.

Izgovorjava zvočnih kompleksov:

glasno	auyoye,
tih	aja,
v šepetu	iouy.

8. Uganke.

Otroci ugibajo uganke in ugibajo po slikah. Nato s kartami določite mesto zvoka v besedi.

železna sestra
Zobato in ostro
Tudi Javor se je boji
In topol in bor:
In tudi hrast se boji
Pojdi pod zobno sestro (žaga).

Kadarkoli se je pojavil vsepovsod
Tvoj dolg koničast nos
Naš vrt bi že zdavnaj ovenel
In gozd je bil gol in bos (žolna).

Dve punci s prhkim nosom
niso zaostajali drug za drugim.
Oba tečeta po snegu
Obe pesmi se pojeta (smučanje).

Sam ga ne jem, hranim pa ljudi (žlica).

Majhen sem, suh in oster.
Z nosom iščem pot, za seboj vlečem rep (igla).

9. Analiza zvoka.

Otroci sestavljajo besedne sheme z uporabo zvočnih oznak: MIZA, LUNA.

10. Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Iz mozaika razporedite črko L.

11. Rezultat lekcije.

Luntik se zahvaljuje otrokom in daje sliko s svojo podobo.

TO št. 10 "Alma"

Logoped: Balmagambetova.G.K.

Povzetek posamezne lekcije
"Avtomatizacija zvoka [L]"

Namen: avtomatizirati zvok [l] v zlogih, besedah, frazah.

Popravek - usposabljanje:

Razvijte pravilen artikulacijski vzorec pri izgovorjavi zvoka [l].

Vaja v jasni izgovorjavi zvoka [l] v zlogih, besedah,

Popravek - razvijanje:

Razvijte fonemično zavest

Razvijte gladek izdih

Razviti slušno in vizualno pozornost,

Razvijte fine motorične sposobnosti.

Popravno - vzgojno:

Gojite vztrajnost, samokontrolo.

Oprema: kocka z artikulacijskimi vajami, posoda z vodo, barvna žogica za namizni tenis, škatla, palice, detajli rože (bele in pisane), flamingi, kletka, ključavnica, škatla v obliki jame.

Napredek lekcije:

Organiziranje časa.

- Zdravo. Usedi se na stol. Danes bomo šli v pravljico. Če želite priti vanj - zaprite oči (logoped na mizo postavi ključavnico, kletko s ptico). Odprite oči in poslušajte začetek pravljice. Bila je lepa ptica. Glasa L ni izgovorila. Povedali so ji, da v gradu živi čarovnik, ki ji bo pomagal izgovoriti ta glas. In ptica je šla k njemu. A izkazalo se je, da gre za zlobnega čarovnika. Zaprl jo je v kletko. Flaminge je treba rešiti.

Sporočilo o temi lekcije.

- Lahko pomagamo? Rešimo jo pred čarovnikom, kajne? S tabo se bova naučila izgovoriti glas L. Hkrati bova naučila ptička. A pot do gradu ni lahka. Čarovnik nam je nastavil pasti in da bi jih obšli, morate opraviti naloge. Vendar sem prepričan, da jih zlahka obvladate.

Glavni del.

Artikulacijska gimnastika.

»Prva past je na poti. Kamen. Vidite, da kamen ni preprost. Ko opravimo vse te naloge, ga bomo odvalili s poti.

Na vsaki strani kocke je slika, ki ustreza artikulacijsko vadbo:

majhna ograja

Voznik prihaja
No, pred nami je ograja.
Zavore in nazaj.
In tako osemkrat zapored.

Široko odprite usta

Drži ena, dva, tri, štiri.

Če jezik skače

Pojemo "Ah-ah-ah", on pa laže!

Spekli smo nekaj palačink

Ohlajen na oknu

Jedli jih bomo s kislo smetano,

Povabimo mamo na večerjo.

Dvignil bom jezik

In pobarvaj strop

Premikajte se naprej in nazaj

Naš jezik je zelo vesel!

Bravo, dobro si naredil. Odstranili smo kamen.

Razvoj gladkega izdiha.

In prišli so do reke. Toda čarovnik je porušil most in zdaj ne moremo prestopiti na drugo stran. Še dobro, da je barka ostala.

(Pred otrokom je pravokotna posoda z vodo, na vodi je barvna teniška žogica. Otrok piha na žogico).

Razvoj fonemičnega sluha. Igra "Ujemi zvok"

»Zdaj smo prišli do naslednje pasti. To je jama, ki jo izkoplje čarovnik, da vanjo padajo različne živali. Zaspimo ga s tabo. Zdaj ti bom rekel besede. Pozorno poslušajte. Če ima beseda glas L, vržeš kamen v jamo.

Lak, mak, miza, stop, lubje, vosek, kavč, okno, kreda, stol, hiša, šapa.

Odlično delaš. Zdaj živali zagotovo ne bodo padle v past.

Su-Jok terapija "Gnomi"

Poglejte, tukaj je še ena ovira. Zlobni čarovnik je blokiral prehod na cesti, sprijaznimo se s tem.

Nekoč so bili palčki

V čudoviti hiši.

Škratov oče je sekal drva

Škratov sin jih je odnesel v hišo,

Škrat mama je skuhala juho

Škratova hči ga je nasolila,

Gnome-babica pletena,

Gnome-teta je umivala,

Dedek je odprl okno

Povabil sem vse prijatelje

Igra "Brezbarvne rože".

- Ti in jaz sva končala na jasi, a poglej: rože so brezbarvne. Očitno je tukaj poskusil čarovnik. Vem pa, kako lahko dodamo barvo rožam. Če želite dobiti barvni cvetni list, morate pravilno izgovoriti dva zloga z zvokom L:

al-ol, ol-ul, ul-al, al-al, la-lo, lo-lu, lu-ly, ly-la,

(Otrok ponovi zloge za logopedom in spremeni bel cvetni list v barvnega).

Fizmunutka.

– Mislim, da smo malo utrujeni, ko zaobidete pasti čarovnika. Privoščimo si počitek.

(Otrok ponavlja besede in gibe logopeda)

Pozorno poglejte na zaslon in poimenujte tiste slike, kjer je črka "L".

Na zaslonu se prikažejo slike. Otrok odgovori.

Igra bela "Barva"

Igra "Kaj je naredil Allah"

- No, tukaj smo s tabo v gradu zlobnega čarovnika. (Kletko so odstranili, slonček stoji pred gradom). Ves ta čas nas je opazoval, gledal, kako spretno obidete njegove pasti, da se je prestrašil in pobegnil.

Povzetek lekcije.

- Kako dober fant si. In ni padel v pasti, ampak je odgnal čarovnika in osvobodil ptico. Ste uživali v lekciji? Katera naloga vam je bila všeč? Kaj je bilo težko narediti?