zdravo draga starši!
Povabili smo vas na srečanje v vrtec,
Moramo postati zavezniki z vami!
Razpravljali bomo o različnih vprašanjih.
In skupaj bomo pomagali našim otrokom.
Prisluhnili bomo vašim željam
Podrobno vam bomo povedali o vzgoji otrok.
Roditeljski sestanek v vrtcu
27. septembra general Roditeljski sestanek posvečen novemu študijskemu letu 2016-2017. Pred začetkom srečanja so staršem predvajali film o varnosti v cestnem prometu. Potrebo pokazati in govoriti o pravilih ceste na srečanju narekuje življenje samo. Grozljive statistike umrljivosti otrok in zdravstvenih težav zaradi prometnih nesreč na cestah so preprosto grozljive. Vsako leto na cestah umre veliko ljudi. Za nekatere nesreče so krivi vozniki, za druge pa pešci. Toda rezultat je enak - izgubljeno življenje nekoga, tragedija in žalost za ljubljene. Tako je v prvi polovici leta 2014 na ozemlju našega okrožja umrlo 105 otrok. To poročilo je sestavil propagandni inšpektor DD-SAZIEV DANIS FERGATIEVICH.
Dnevni red občnega roditeljskega sestanka je bil naslednji:
- Organizacija izobraževalna - izobraževalni proces v novem študijskem letu 2016-2017.
- Upravno poročilo vrtec z izvenproračunskimi sredstvi.
- Reševanje poslovnih vprašanj.
- Razno.
Vodja Filatyeva G.I. se je zahvalila staršem vrtčevcev za sodelovanje, povedala o pravilih v vrtcu, svetovala staršem pri vzgoji otrok. Pojavile so se informacije o spremembah v predšolska vzgoja v zvezi z sprejetim "Zakonom o šolstvu v Ruska federacija«, naloge za študijsko leto 2016-2017. Pozornost je bila usmerjena na pomen delovanja za ohranjanje in izboljšanje zdravja otrok, pri čemer je treba združiti prizadevanja vrtca in družine, da preprečimo primere oz. sprejem bolnih otrok ali otrok z znaki bolezni v vrtec.
Zbranim staršem je spregovorila pooblaščenka za varstvo pravic udeležencev izobraževalnega procesa M.A. Dyakova. Spregovorila je o svoji glavni službi.
Glavni cilji in naloge Pooblaščenca za varstvo pravic udeležencev izobražev postopek so:
Varstvo pravic in zakonitih interesov otroka v zavodu;
Vsestranska pomoč pri ponovni vzpostavitvi kršenih pravic udeležencev izobraževalnega procesa;
Preprečevanje kršitev otrokovih pravic;
Pomoč staršem (zakonitim zastopnikom mladoletnikov) v težkih situacijah življenjska situacija njihovi otroci, urejanje odnosov v konfliktnih situacijah;
Zagotavljanje interakcije učencev, njihovih staršev (zakonitih zastopnikov), družin, učiteljev, drugih udeležencev izobraževalnega procesa o zaščiti in obnovi kršenih pravic in interesov mladoletnikov;
Pomoč pri pravnem izobraževanju udeležencev izobraževalnega procesa.
Pooblaščenec za varstvo pravic udeležencev vzgojno-izobraževalnega procesa vrtca ne sprejema pritožb v obravnavo:
O vprašanjih v zvezi s prejemki in spodbudami za člane delovnega kolektiva;
za disciplinske ukrepe;
O organizaciji izobraževalnega procesa.
Roditeljski sestanek je potekal v obliki odprtega dialoga, v katerem so imeli starši možnost pridobiti popolne informacije o vprašanjih, ki jih zanimajo.
Vsi udeleženci roditeljskega sestanka so ostali zadovoljni s komunikacijo.
Srečanje je potekalo v toplem in zaupnem vzdušju. Starši so odobrili sistem delo predšolske vzgojne ustanove, podprl načrte za prihodnost, izraženo je bilo upanje na plodno sodelovanje med družino in učitelji.
Roditeljski sestanek
"Začni šolsko leto»
Cilj:
vzpostavljanje stika med starši in učitelji;
modeliranje možnosti interakcije.
Naloge:
Seznaniti se s težavami pri prilagajanju otroka predšolski vzgojni ustanovi in dati priporočila o tej temi.
Seznaniti starše z značilnostmi izobraževalnega in vzgojnega dela.
Pri starših vzbuditi potrebo po pedagoškem znanju.
Plan dogodka:
1. Uvodni del. Seznanitev s starši;
2. Izpolnjevanje vprašalnikov s strani staršev;
3. Pravila naše skupine;
4. Prilagajanje otrok predšolski vzgojni ustanovi;
5. Splošna vprašanja.
Oprema: klobčič niti, vprašalniki.
Zbornik srečanja
Dober večer. Veseli smo, da vas vidimo na našem prvem srečanju. Danes imamo prvi roditeljski sestanek, kjer se bolje spoznamo, povemo, kaj smo se v obdobju prilagajanja na vrtec že naučili in kaj se moramo še naučiti.
Zdaj je veliko vprašanj. Bomo našli medsebojno razumevanje in prijateljstvo? Boste znali slišati in sprejeti naše zahteve ter pomagati nam in vašim otrokom? Od tega je odvisen uspeh našega skupnega dela.
Pogosto se zgodi, da se starši otrok iste skupine, ko se srečajo, sploh ne poznajo. In to zelo oteži komunikacijo. Zato predlagam, da se seznanite.
Vzel bom to čarobno žogo. Pomagal nama bo, da se spoznava, jaz pa se bom še enkrat predstavila. Podam žogico tebi, ti ovijem nit okoli prsta, se predstavim in povem eno besedo o tvojem otroku, nato pa žogico podam naslednjemu.
Poglejte, vsakega od nas povezuje nit, pa ne preprosta nit, ampak nit, ki nas bo povezovala več let. Naša nit mora biti čim močnejša za zdravje in srečo vaših otrok! Mislim, da se boste strinjali z nami!
Spoznali smo se in zdaj dobro razpoloženje Pojdimo k resnim stvarem.
In zdaj vas prosimo, da se usedete. Torej ste svoje otroke pripeljali v vrtec in imamo en skupen cilj, da bi bilo njihovo bivanje tukaj udobno, varno, zanimivo, razburljivo, poučno itd.
Zdaj vam bomo povedali, kaj smo se že naučili. In veliko smo se naučili. Naša skupina ima različne dejavnosti. To so: risanje, modeliranje, aplikacija, oblikovanje, razvoj govora, matematika, glasba, športna vzgoja, Vse ure potekajo v igralno obliko. Otroci so postali bolj družabni, začeli so se učiti igrati skupaj, deliti igrače. Vsi otroci vedo, kje so njihova omarica, brisača, stranišče, posteljica. Naučili so se nekaj pravil obnašanja v skupini. Vedo, da je treba po umivanju rok iztisniti vodo in šele nato poseči po brisači. Skoraj vsi otroci jedo sami, z malo pomoči odraslih. slecite se. Učenje oblačenja. Naučil se je opravljati osnovna opravila, pospravljati igrače. Kot vidite, smo se veliko naučili, še več pa se moramo naučiti in, kar je najpomembneje, otroke naučiti samopostrežnosti. In v tem procesu bi morali sodelovati najbolj aktivno. Pogosto se zgodi, da otrok na vrtu sam poje, se sleče in delno obleče, po nekaj časa bivanja doma pa pride v vrtec in ga spet učimo jesti, oblačiti itd. In ko se pogovarjamo z vami, se izkaže, za kar ste doma naredili vse, ker je tako hitreje, priročneje, natančneje itd.
Za starše prvošolcev je zelo pomembno, da poznajo vse spremembe, ki se zgodijo z njihovim otrokom v povezavi s prehodom v novo ekipo in spremembo okolja. Osnovnošolski učitelj si bo moral prizadevati ne le za izobraževanje otrok, ampak tudi za vključevanje staršev v vzgojni proces. Bolje je, če roditeljski sestanek v 1. razredu postane priložnost za njihovo komunikacijo.
Priprave na srečanje
Za učitelja je pomemben trenutek priprave scenarij roditeljskega sestanka. 1. razred je pomembna stopnja poznanstva in obvezuje, da je dogodek čim bolj informativen in informativen.
Že od samega začetka je zelo pomembno navezati stik s starši, da postanejo pravi pomočniki učitelja skozi vse šolsko leto. Zato naj priprava na srečanje poteka na ravni partnerstva in medsebojnega razumevanja.
Pravilno izveden dogodek kaže na usposobljenost učitelja, njegovo sposobnost vzpostavljanja odnosov s starši, ne le z učenci. Tripartitni odnos – »učitelj – otroci – starši« naj bo harmoničen na vseh ravneh. Edina skupna točka med učiteljem in mamami in očeti učencev je plodno delo na roditeljskem sestanku.
Oris scenarija
Koncept priprave vključuje pripravo podrobnega scenarija na izbrano temo. Njegova shema izgleda takole:
- Tema roditeljskega sestanka.
- Namen dogodka.
- Težave, ki jih bo srečanje pomagalo rešiti.
- Trajanje dogodka.
- Lokacija.
- Potrebna oprema.
- Priprava (izročki za starše, vprašalniki).
- Razkritje teme po točkah:
- pozdravi;
- uvod;
- glavni del;
- sklep.
9. Odgovori na vprašanja.
S sestavljanjem skripte po tem načrtu bo učitelj lahko v največji možni meri predstavil potrebne informacije.
Tema prvega srečanja
Teme roditeljskih sestankov (1. razred) naj bodo zanimive, da bodo odrasli želeli še kdaj priti na te sestanke.
Na primer, taka tema, kot je oblikovanje otrokovega značaja, njegov prehod na raven šolarja, prilagajanje novim razmeram, skrbi mnoge starše. Z dotikom lahko naredite mame in očete svoje zaveznike, jih naučite biti pomočniki svojim otrokom, da se bodo hitro navadili na šolo.
Iskreno zanimanje za otroke in njihove potrebe bo odnos "učitelj - starši" preneslo na raven zaveznikov s skupnim ciljem - vzgoja pametnih in zdravih otrok.
Roditeljski sestanek "Prilagajanje, 1. razred" poteka na začetku šolskega leta. Pomembno je, da učitelj opozori starše, da se bo dojenček najlažje spopadel s stresom v novem okolju, če boste sledili zdravemu režimu spanja in počitka. Mame in očetje so tisti, ki morajo poskrbeti, da otrok prenese nove obremenitve, se ne preobremeni in ima vedno dovolj časa za dejavnosti na prostem. Staršem lahko na tem sestanku svetujemo, naj svojim otrokom preprečijo gledanje televizije ali igranje iger. računalniške igre več kot 30 minut na dan.
Roditeljski sestanek v 1. razredu na temo prilagajanja bi moral staršem v celoti razkriti vso odgovornost, ki je zdaj na njihovih ramenih. Sodobni otroci so popolnoma drugačni, imajo več informacij kot njihovi očetje in mame v enaki starosti. Toda hkrati so manj zdravi, saj vodijo sedeč način življenja za računalnikom in televizijo.
Če dojenček nima vrstnikov za igre na prostem, naj jih nadomestijo starši. Z dodelitvijo 20-30 minut za aktivne skupne igre z otrokom je mogoče olajšati njegovo prilagajanje na komunikacijo v šoli z vrstniki, v prihodnosti pa bo začel te igre igrati z njimi.
Pojem "prilagajanje" vključuje tudi navajanje na komunikacijo z drugimi odraslimi, učitelji. Za otroke, ki so odraščali doma, je ta vrsta komunikacije nenavadna in lahko povzroči komplekse in strahove. Preučevanje vsakega otroka, njegov odnos s starši, z drugimi ljudmi, prisotnost fobij - vse to je treba izraziti in preučiti.
Obstajajo otroci, ki se v nižjih razredih niso prilagodili šolskim razmeram, kar povzroča velike težave v adolescenci. Zato je ta tema ena najbolj relevantnih.
Interakcije med učitelji in starši na sestankih
Tako starši kot učitelji se zavedajo pomena 1. razreda, prvega roditeljskega sestanka, ki jih združuje. Zato je zelo pomembno, da učitelj vnaprej pripravi teme, ki bodo k temu prispevale.
Ena od prilagoditvenih tem, ki združuje starše z otroki znotraj šole, je oblikovalsko delo, ki dobiva vse več oboževalcev.
Učitelj bo moral med sodelovanjem v projektu pokazati pomen skupnega ustvarjanja. Zelo pomembno je pojasniti, da se učitelj zaveda celotne zasedenosti staršev, vendar je dodelitev 20-30 minut na dan za ustvarjanje družinskega projekta in nato skupno predstavitev celotnemu razredu "estrih". "ki krepi družino.
Projekti so raziskovalne, kreativne, igričarske in informacijske smeri. Otrok z izbiro teme dobi dodatno priložnost za samouresničitev, pri čemer mu aktivno pomagajo sorodniki. Še en pomemben dejavnik pri oblikovalsko delo je učenčevo prilagajanje javnemu nastopanju. Te izkušnje je lažje pridobiti v otroštvu, ob podpori staršev, da lahko samostojno predstavljajo in opravljajo svoje delo v srednji šoli.
Zanimivi roditeljski sestanki (1. razred) postanejo temelj za skupno delo učiteljev in staršev do zaključka šolanja. Zelo pomembno je svetovati staršem na začetni stopnji, še posebej, če je to prvi študent v njihovi družini. Ignoriranje preprostih vprašanj o pravilni dnevni rutini učenca, omejitvah pomoči pri domačih nalogah, zavrnitvi sodelovanja z otrokom v skupnih šolskih projektih - vse to lahko resno škodi prvošolcu. Učiteljev nasvet lahko pomaga mladim staršem, da se izognejo marsikateri napaki.
Teme za roditeljske sestanke
Roditeljski sestanek v 1. razredu poteka po vnaprej pripravljenem scenariju. Najprej naj bo njegova glavna tema skupna vzgoja otrok s strani šole in staršev. Na primer, tema o zdravju in drži dojenčka razlaga mladim materam in očetom, da je pomembno spremljati, kako otrok sedi, hodi, njegovo prehrano, počitek in spanje. Pravočasno prejete informacije bodo staršem povedale, kako otroku pomagati, da bo lažje prenašal akademsko obremenitev.
Tema pasivnega kajenja razkriva, kakšno škodo ima otrok, če odrasli kadijo v njegovi prisotnosti. Ponazorjeno naj bo z diapozitivi ali slikami s podatki o učinkih pasivnega kajenja. Mnogi odrasli, kot se izkaže, nimajo pojma, kaj je ta proces in zakaj tako škodi drugim. Opozorilo na to, kakšne bolezni in zaplete dobijo otroci zaradi pasivnega kajenja, bi moralo pripomoči k ozaveščanju staršev o problemu.
Ena izmed pomembnih tem je ozaveščenost staršev o šolskem življenju otroka. Obravnava se ob koncu študijskega leta v obliki vprašalnika. Starši prejmejo kratke vprašalnike z vprašanji o različnih področjih otrokovega šolskega življenja, na primer, kateri so njihovi najljubši predmeti, kako so imena njihovih prijateljev, otrokov urnik na določen dan v tednu, katere šolske discipline povzročajo težave in veliko drugih tem.
Takšen vprašalnik omogoča učitelju, da razume, koliko so se starši "vključili" v otrokov izobraževalni proces, mamam in očetom pa, da ugotovijo, da šolsko življenje njihovi otroci so veliko obsežnejši od dela domačih nalog. Sodelovanje staršev z otroki v prvem, zanje najtežjem letu, ustvarja trdne temelje za nadaljnjo rast otroka kot osebe.
A ne le o tem lahko poročajo roditeljski sestanki (1. razred). Teme, ki lahko vplivajo na učitelja, so vprašanja duševnega razvoja otrok, njihovih odnosov v ekipi, sprememb v likih s prihodom v šolo. Pomembno je, da v zgodnji fazi prepoznate kakršna koli odstopanja v psihi ali vedenju. Pogovor s šolskimi psihologi bo staršem pomagal, da bodo pobliže pogledali svojega otroka. Otroci imajo lahko strahove, ki jih prej ni bilo, prav tako jih je treba odpraviti, v tem primeru je bolje, da se obrnete na šolskega strokovnjaka.
Zbirka o knjigi
Roditeljski sestanek "Branje, 1. razred" naj bo na začetku šolskega leta. Morda bo to tema drugega srečanja. Pomena tega, da starši svojim otrokom privzgojijo ljubezen do branja in knjig, je težko preceniti.
Temo je treba razkriti ne s stališča, da je treba otroka prisiliti k branju knjig doma, temveč iz »vklopa« razumevanja staršev, da je le z osebnim zgledom mogoče otroku privzgojiti dobro navado.
Tistim staršem, ki otrokom berejo knjige, je priporočljivo zamenjati mesta z dojenčkom. Zdaj otrok bere mami in očetu kot majhni otroci. Otroku bo ta igra všeč in postopoma se bo sam »zapletel« v branje knjig.
Če starši nimajo navade branja, je treba razložiti, da jo bo treba razviti, da bo otrok odraščal pismen in vsestransko razvit. Le 15-20 minut branja na dan bo otroku prešlo v navado, potem pa bo mogoče z njim tudi zamenjati mesto.
Staršem je pomembno razložiti, da v tej zadevi ne bi smele biti besede "počakaj, nimam časa". Če knjigi namenite 20 minut na dan, lahko močno vplivate na kakovost otrokovega življenja.
Učence je mogoče povprašati o tem, ali doma berejo knjige, ali starši pomagajo pri osvajanju spretnosti hitrega branja, ali preverjajo bralno razumevanje.
Odgovori učencev se posredujejo staršem, tako da vidijo sliko skozi oči otroka. To je bolj učinkovito kot prepričevanje otrok v branje knjig. Takšna izvedba srečanja lahko prinese dobre rezultate, ki bodo vplivali na vse nadaljnji razvoj otrok.
Razvoj roditeljskih sestankov
Vsak roditeljski sestanek je priložnost za utrjevanje odnosa »učitelj – starši« na ravni partnerstva. Zanimive teme, tekmovanja, vprašalniki - vse to pomaga bolje spoznati drug drugega.
Roditeljski sestanki (1. razred), razvoj, ki ga priporoča ministrstvo za šolstvo, so vsi namenjeni razvijanju medsebojnega razumevanja med otroki, starši in učitelji.
V prvem razredu se izvede 5 roditeljskih sestankov, upoštevajoč seštevek leta. Priporočeni razvoj je približen, zato lahko vsak učitelj izbere teme glede na njihov pomen zanj.
Torej, prvo srečanje je spoznavanje, drugo pa je tema prilagajanja otrok novim razmeram. Roditeljski sestanek 3 (1. razred) je lahko posvečen vplivu televizije in računalnika na duševni razvoj otrok. Učitelj naj pred sestankom opravi anketo med učenci o tem, koliko časa na dan gledajo televizijo, katere kanale, katere programe imajo najraje. Te podatke staršem preberejo na sestanku. Naslednji del poteka v skupnem iskanju odgovora na vprašanje o nevarnosti vpliva televizije na razvoj otroka.
Četrta tema je posvečena otrokovim čustvom. Starši bi morali razumeti, kako pomembno je spremljati spremembe v čustvenem ozadju otroka v povezavi z novimi razmerami. Peta tema je med starši najbolj priljubljena. To je konec leta. V razvoju je priporočljivo, da ga izvedete v obliki počitnic s tekmovanji, vprašalniki za odrasle in spodbudo za nadaljnji uspeh.
Zapisnik sestanka
Roditeljski sestanek v 1. razredu je odgovoren odgovoren dogodek, na katerem se predlagajo rešitve problemov izobraževalni proces in v zvezi s tem sprejema priporočila in predloge.
Vse dogajanje na sestanku mora biti zabeleženo, zato se pred njegovim začetkom izmed prisotnih staršev izbere tajnik, ki vodi zapisnik. Pomen zapisnika je v tem, da je to uraden dokument, ki ga potrjujejo zapisi o sprejetih odločitvah. starševski odbor na tem sestanku in o katerih vprašanjih.
Protokol roditeljskega sestanka (1. razred) je fiksacija začetka odnosov med starši in učitelji z možnostjo sledenja njihovemu nadaljnjemu razvoju in ocenjevanja dinamike rasti medsebojnega razumevanja.
Če starši nočejo upoštevati odločitve, sprejete na sestanku, je zapisnik uradni dokaz, da je bila ta odločitev sprejeta. V tem primeru je mogoče upoštevati vedenje teh staršev šolski odbor in ustrezno ukrepati.
Vsako srečanje mora biti vedno zabeleženo in podpisano. Vzdrževanje dokumentacije in njena varnost sta skrb tajnika sestanka in učitelja.
Seznanitev staršev z zveznim državnim izobraževalnim standardom
Izobraževalni standardi so še ena tema, ki se obravnava na roditeljskem sestanku (1. razred). GEF je okrajšava, ki jo je treba dešifrirati. Zvezni državni izobraževalni standard je dokument, ki predstavlja zahteve za strukturo in rezultate učnega procesa ter sposobnost študentov za uporabo pridobljenega znanja. Glavna merila, ki jih postavljajo zvezni državni izobraževalni standardi, se nanašajo na pridobitev znanja in spretnosti osnovnošolcev pri uporabi digitalnih orodij. Poleg tega standard določa veščine, ki jih morajo učenci pridobiti na vsaki stopnji izobraževanja in pri posameznem predmetu.
Zaključno srečanje
Rezultati 1. razreda, roditeljski sestanek je praznik za otroke in njihove mame in očete. Na zaključni prireditvi je priporočljivo izvesti šaljivo anketo med starši o tem, kakšno je bilo njihovo šolsko leto v prvem razredu, o njihovih najljubših in najlažjih predmetih ter ugotoviti, česa ne marajo. Izražene so predhodno izvedene ankete študentov o istih temah in primerjava, komu je bilo težje študirati - mamam in očetom ali njihovim otrokom. Zabavni kvizi in tekmovanja določajo zmagovalca med starši.
Čeprav je to zaključni sestanek, mora biti zapisnik roditeljskega sestanka (1. razred) dokumentiran in podpisan. Na zadnjem dogodku v letu se odloča o naslednje leto. Zelo pomembno je, da se vnesejo v zapisnik in podpišejo člani šolske komisije.
Po povzetku in čestitkah se lahko roditeljski sestanek v 1. razredu šteje za končan. Po tem, kako je potekalo, je mogoče soditi, kako prijazen je postal razredni kolektiv v obraz učiteljev in staršev.
Zanimivo izbrane in relevantne teme roditeljskih sestankov spreminjajo te dogodke v prijateljska srečanja ljudi s skupnimi cilji.
