Դիսարտրիայի ո՞ր ձևն է պահանջում հանգստացնող մերսում: Մերսում զոնդի միջոցով: Իրականացման հակացուցումներ.

Գոյություն ունի դիսարտրիիայի երկու տեսակ՝ մկանային տոնուսի բարձրացում կամ նվազում: Մերսման տեխնիկան պետք է ընտրվի՝ ելնելով երեխայի հիվանդության տեսակից:

Երեխաների դիզարտրիայի համար լեզվի մերսման կանոններ.

• Դիտեք ջերմաստիճանը սենյակում, որտեղ կկատարվի ընթացակարգը: Ջերմաստիճանը պետք է լինի հարմարավետ, առանց նախագծերի;
• Նիստից առաջ ձեռքերը մանրակրկիտ լվացեք օճառով։ Բուժեք հակասեպտիկով: Հեռացրեք զարդերը մատներից, կտրեք եղունգները: Կարևոր է չվնասել երեխայի լորձաթաղանթը.
• Երեխայի ուտելուց 3 ժամ հետո մերսեք լեզուն: Խոզանակեք ձեր փոքրիկ հիվանդի ատամները, խնդրեք նրան ողողել բերանը: Ազատվել բերանի փշրանքներից, սննդի մնացորդներից;
• Կատարեք շարժումներ լեզվի ծայրից՝ խորանալով բերանի խոռոչի մեջ;
• Տեղադրեք հատուկ սպաթուլա, որը սահմանափակում է լեզվի շարժումը դեպի երկինք, հակառակ դեպքում «հիվանդը» կսկսի խուլ ռեֆլեքս, ընթացակարգը կդառնա անհնար;
• Խնդրեք երեխային հնարավորինս թուլացնել պարանոցը և ծնոտը: Դուք կարող եք մերսել ձեր ուսերը, պարանոցը մերսումն սկսելուց առաջ՝ ավելի մեծ հանգստանալու և ձեր հանդեպ երեխայի վստահության համար;
• Լեզվի բուժման պրոցեդուրան իրականացվում է շղարշի կամ կտորի անձեռոցիկով։ Մատի ծայրը դրեք ձեր մատին;
• Մերսման դասընթացները սկսեք 5 րոպեից՝ աստիճանաբար ավելացնելով պրոցեդուրաների ժամանակը։ Դիզարտրիայի համար մերսման դասընթացները տևում են միջինը 20 օր՝ կախված հիվանդության աստիճանից;
• Մկանային հիպերտոնիկությամբ, ընթացակարգից ավելի մեծ ազդեցության համար, երեխան կարող է խոտաբույսերի ներարկում պահել բերանում.
• Տեղադրեք ռուլետ կամ բարձ ձեր երեխայի պարանոցի տակ:

դեմքի մերսում

Ձեռքերին դրեք հատուկ ձեռնոց՝ նախապես ձեռքերը հակասեպտիկով ախտահանելով։ Ջերմաստիճանը սենյակում հարմարավետ է, պատուհանները փակ են, որպեսզի ջրահեռացում չլինի։ Թեթև շոյեք երեխայի դեմքը։ Շրջանաձև շարժումներով սկսեք մերսել երեխայի ճակատը։ Տեղափոխեք ճակատի կենտրոնից դեպի ժամանակավոր գոտի, շարժումները հնարավորինս մեղմ, թեթև, առանց ավելորդ ճնշման, հետևեք երեխայի հարմարավետությանը, հանգստությանը։

Դեմքի մերսումն իրականացվում է կենտրոնից մինչև մազեր, կզակ, պարանոց: Առավելագույն ուշադրություն դարձրեք այտերին, շուրթերին։

Նրբորեն ձգեք ձեր շուրթերը շոյող շարժումներով: Շոյեք այտերը կենտրոնից մինչև շուրթեր և ականջներ: Շոյեք ձեր ականջները: Կրկնեք յուրաքանչյուր շարժում 2-ից 5 անգամ:Դեմքի մերսման սեանսների սկզբում յուրաքանչյուր շարժում արագ արեք, կուրսի ավարտին ավելացրեք սեանսների ինտենսիվությունը և տևողությունը։ Դիտեք երեխաների դիզարտրիայի դեմքի մերսման տեսանյութը. Հետևեք ներկա բժշկի ցուցումներին՝ նշանակելով բուժում ինքնուրույն կամ մասնագետի հսկողության ներքո:

Լեզվի մերսում

Լեզվի մկանների հիպերտոնիկությունը նվազեցնելու համար մերսեք լեզուն երեխաների դիզարտրիայի համար: Այս պրոցեդուրան շատ կարևոր է, քանի որ դիզարտրիայով երեխաների համար դժվար է լեզուն բերանից հեռու պահել:

• Սկսեք ձեր մատը վերին շրթունքին աջից ձախ հպելով, ապա հակառակը: Նույն կերպ հպեք ստորին շուրթերի տարածքին;
• Քթից իջնելով վերին շրթունք՝ «ապտակեք» այս հատվածին, ապա ձեր մատների ծայրերով շոյեք այս տեղը.
• Ցուցամատը դրեք շրթունքների անկյուններին, սեղմող շարժումների օգնությամբ շրթունքների անկյունները բերեք խողովակի մեջ, հետ տարածեք։ Կրկնել 5 անգամ;
• Ձեր ցուցամատի բարձիկով սեղմեք վերին շրթունքը դեպի քիթ;
• Ցուցամատը դրեք երեխայի այտի հետևում, շրջանաձև շարժումներ արեք՝ շարժվելով այտի երկայնքով։ Հպեք ձեր մատները միմյանց այտերի ներսում և դրսում՝ ստեղծելով թեթև ճնշում;
• Բարձրացրեք և իջեցրեք ձեր լեզուն, «կնքեք» այն դեպի երկինք։

Զոնդի մերսում

Ինքնամերսումից առաջ ձեռք բերեք հատուկ սարք՝ երեխաների դիզարտրիայի համար զոնդային մերսում կատարելու համար: Սարքը կոչվում է զոնդ։ Կարող է լինել պլաստիկ կամ մետաղական:

Ընտրեք ներկա լոգոպեդի հետ խորհրդակցելուց հետո: Լեզվի զոնդային մերսումն արդյունավետ է երեխաների դիզարտրիայի դեպքում։ Գնելուց առաջ անհրաժեշտ է խորհրդակցել մասնագետի հետ։

• Անցեք գնդակի զոնդը լեզվի երկայնքով մկանների երկայնքով 10 անգամ;
• Վերցրեք պլաստիկ զոնդ, անցեք լեզվի մերսման կետերի վրայով, լեզվի արմատից շարժվեք դեպի ծայրը։ Կրկնել 6-8 անգամ;
• Հարվածեք լեզվի լայնակի մկանները արմատից մինչև ծայր: Կրկնել 6-8 անգամ;
• Զգացեք «փորիկները» ձեր մատով կամ զոնդով լեզվի տակ, կետային պտույտներ կատարեք ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ: Մի շարունակեք մերսման կետերը 12 վայրկյանից ավելի: Կրկնել 3 անգամ;
• Թեթև սեղմող շարժումներով շոյեք լեզուն արմատից մինչև ծայրը։ Կրկնեք ընթացակարգը մի քանի անգամ: Լեզուն շոյել կողմերից, մեջտեղից, բոլոր կողմերից;
• Կատարեք լեզվի մերսում շղարշով, վերը նկարագրված է, թե ինչպես ճիշտ անել այս ընթացակարգը.
• Դիտեք տեսանյութ երեխաների լեզվի շոյման, քսման, թրթիռների ճիշտ կատարմամբ:

Դիզարտրիայի համար մերսման թերապիայի սեանսներ սկսելուց առաջ խորհրդակցեք լոգոպեդի հետ, որը մասնագիտացած է ձեր խնդրի մեջ: Օգուտը ձեռք է բերվում միայն կանոնավոր սեանսներով, դրանք անցկացնել օրական 2-3 անգամ, չմոռանալ շաբաթը մեկ անգամ ընդմիջել: Բուժման արագությունը ուղղակիորեն կախված է հիվանդության անտեսման աստիճանից:Թեթև և չափավոր դիզարտրիայով երեխաների մոտ խոսքի և արտասանության բարելավումներ են նկատվում մեկ շաբաթ անց կանոնավոր պարապմունքներ, մերսումներ, բուժում.

Հնարավորինս կանխեք ձեր երեխային հիվանդանալուց մանկություն. Եթե ​​նույնիսկ մինչև տարին սկսեք կաթը կուլ տալու հետ կապված խնդիրներ, դեմքի արտահայտությունների խանգարում, ծծելու ռեֆլեքսների խանգարում, աղի արտազատում, դիմեք լոգոպեդի:

3 ամսականից երեխային նշանակում են դեմքի և լեզվի մերսում։ Այն պետք է կատարվի ծայրահեղ զգուշությամբ՝ ներկա բժշկի հսկողության ներքո: Հիշեք, որ չափից դուրս անկախությունը վնասակար է երեխաների առողջությանը։ Անպայման տարեք ձեր երեխաներին տարբեր ոլորտներում առողջապահական հարցերով կոմպետենտ մասնագետների մոտ։ Երեխաների առողջությունը կարևոր է հետագա ներդաշնակ, պատշաճ զարգացման համար։ Դիսարտրիան բուժելի է ծանր փուլերում, սակայն ցանկալի է կանխել դրանց առաջացումը։

Դիսարտրիան խանգարում է խոսքի գործառույթ, ինչը հանգեցնում է անհասկանալի, հաճախ դժվար հասկանալի արտասանությանը: Այս պաթոլոգիան ուսումնասիրվում է ինչպես նյարդաբանների կողմից, քանի որ դրա առաջացման պատճառը խոսքի ապարատի նյարդային կարգավորման վերափոխումն է, այնպես էլ խոսքի թերապևտների կողմից, որոնք ներգրավված են արտասանության ուղղման մեջ:

Լոգոպեդները դասակարգում են դիզարտրիան՝ ըստ ուրիշների կողմից հնչյունների արտասանության ընկալման սկզբունքի և առանձնացնում են ծանրության երեք աստիճան՝ գրեթե հասկանալի խոսքից (մեղմ աստիճան) մինչև դրա լիակատար բացակայությունը (ծանր աստիճան՝ անարթրիա):

Դիսարտրիայի համար լոգոպեդական մերսումը բարենպաստ ազդեցություն ունի արտասանության և խոսքի շնչառության, ձայնի հնչեղության և զգացմունքային տրամադրությունհիվանդ. Այն հաջողությամբ օգտագործվում է թերապևտիկ և մանկավարժական վերականգնողական միջոցառումների համալիրում, որն իրականացվում է ցանկացած տարիքի հիվանդների հետ, ովքեր տառապում են ձայնի արտասանության խանգարումով:

Պարբերաբար կատարվող լոգոպեդական մերսումը նպաստում է լեզվի, քիմքի, շուրթերի, դեմքի արտահայտությունների մկանների տոնուսի աստիճանական նորմալացմանը, ճիշտ արտասանության ինքնաբուխ ձևավորմանը, ինչպես նաև դրա շտկման ժամանակի կրճատմանը: Նույնիսկ հիվանդի մոտ ծանր նյարդաբանական ախտանիշների դեպքում խոսքի շտկման միայն այս տեսակի օգտագործումը, հատկապես թերապևտիկ միջոցառումների սկզբում, բերում է նկատելի դրական ազդեցություն:

Ցուցումներ իրականացնելու համար

Կրճատվել է կամ ավելացել է տոնուսըխոսքի ապարատի և շնչառության մկաններ, անատոմիական արատներ (կարճ լեզվի ծակոց), որը դրսևորվում է որպես ձայնի անհասկանալի արտասանություն, թերզարգացում կամ խոսքի բացակայություն մանկություն, մեծահասակների մոտ կաթվածից հետո աֆազիա.

Ուսուցում

Պրոցեդուրան կատարելիս հիվանդի մարմնին տրամադրվում է այնպիսի կեցվածք, որը թույլ է տալիս հանգստացնել հոդային մկանները և նորմալացնել շնչառությունը, ինչպես նաև օպտիմալ՝ մերսող թերապևտի հարմարության համար: Մեջքի վրա պառկած հիվանդի համար պարանոցի տակ դրվում է փոքրիկ բարձ, որպեսզի ուսերը մի փոքր բարձրացվեն, իսկ գլուխը մի փոքր հետ շպրտվի։ Հիվանդի վերին վերջույթները գտնվում են մարմնի երկայնքով, ստորիններն ազատ ուղղված են կամ ծնկների մոտ թեթևակի թեքված, որոնց տակ դրված է նաև գլան։ Կիսա-նստած կեցվածքն ապահովվում է հատուկ աթոռի միջոցով՝ պառկած բարձր մեջքով: Փոքր երեխաների համար կարելի է օգտագործել մանկասայլակ կամ բարձր աթոռ: Առաջին իսկ նիստից երեխային մերսման սեղանին պառկեցնելը չարժե։ Դա կարող է առաջացնել նրա կողմից մերժում և անցանկալի բողոքներ: Բուժման սկզբում, քանի դեռ երեխան սովոր չէ ընթացակարգին, նրան կարելի է տրամադրել ցանկալի դիրք՝ ծնողներից մեկի գրկում։

Նախքան մերսումը սկսելը սահմանվում է հիվանդի լքվածության ռեֆլեքսային շեմը։ Լեզվի լոգոպեդական մերսում չի կատարվում ուտելուց անմիջապես հետո, պետք է պահպանել առնվազն երկու ժամ ընդմիջում։

Հոդային մկանների սպազմերով, որոնք շատ ավելի հաճախ հանդիպում են դիզարտրիայով, նիստից առաջ խորհուրդ է տրվում երկու-երեք անգամ վերցնել բերանը և այնտեղ պահել տաք ինֆուզիոն, որը պատրաստված է հետևյալ կերպ. մի բաժակ եռման ջուր եփեք մի պտղունցով եղինջ, Սուրբ Հովհաննեսի զավակ, երիցուկ և թեյ:

Մերսման տեխնիկա դիզարտրիայի համար

Պրոցեդուրան իրականացվում է մաքուր, տաք ձեռքերով, որպեսզի հիվանդը հարմարավետ լինի։ Մերսող թերապևտի եղունգները պետք է լավ մաքրվեն և կարճ կտրվեն, մատների կամ դաստակների վրա զարդեր չեն թույլատրվում:

Նախ՝ պարանոցի մկանները թուլացնելու համար մերսող թերապևտը մի քանի անգամ շրջում է հիվանդի գլուխը կողքից այն կողմ, այնուհետև դեմքի մերսում են անում դիզարտրիայի դեպքում՝ ավելի հաճախ հանգստանալու, երբեմն՝ դեմքի մկանները տոնուսացնելու համար։ Մերսման շարժումները կրկնվում են հինգ կամ վեց անգամ։

Հիվանդը ստում է, մերսողը՝ հետևում։ Շոյելը կատարվում է հետևյալ ուղղություններով՝ հոնքերից դեպի մազեր; ճակատի կենտրոնից աղեղով մինչև տաճարներ; աչքերի վերևում `ներքին անկյունից աղեղի երկայնքով դեպի արտաքին, աչքերի տակ` արտաքինից դեպի ներքին: Այտերի հատվածում մերսում են քթի թեւերը և այտոսկրի ոսկորները միացնող աղեղները, այնուհետև շրջանաձև շարժումով ուղղակիորեն այտերի վրա։ Շրթունքների մկանները մերսվում են վերին շրթունքի վերևի կենտրոնից մինչև նրա անկյունները, այնուհետև նույն կերպ՝ ներքևի տակ; բերանի անկյունից մինչև ականջի տրագուսը. Մերսում, քսում, կզակ; բուկալ մկաններ - զիգոմատիկ ոսկորից ներքև (սեղմված մատների ոսկորները): Դեմքի ասիմետրիկության դեպքում ախտահարված կողմն ավելի ինտենսիվ մերսվում է։

Լեզվի մատների մերսումը դիզարտրիայով կատարվում է բնական հյուսվածքի, շղարշի, մատների ծայրերի (ըստ հիվանդի զգայունության) կափույրի միջոցով: Պրոցեդուրայի ընթացքում մերսող թերապևտի համար հարմար է լինել հիվանդի աջ կողմում։ Նախնական, հանգիստ տեմպերով, կատարվում են նախապատրաստական ​​վարժություններ, որոնք հանգստացնում են լեզվի արմատի մկանները.

• մերսողը մատներով սեղմում է լեզուն (մեծը վերևում է, ցուցիչը և միջինը ներքևում են) և մի քանի անգամ պտտում է մի ուղղությամբ, ապա մյուս ուղղությամբ.
• լեզուն ձգում է դեպի իրեն՝ «ոլորելով» ցուցամատի շուրջը, ապա բաց է թողնում այն՝ ոլորելով։

Լեզվի մերսումն սկսվում է կզակի տակ անցքից՝ միջնամատով խորը սեղմելով՝ առանց մատը բարձրացնելու։ Մկանները թուլացնելու համար՝ շարժումները կատարվում են հանգիստ տեմպերով, մկաններն ակտիվացնելու համար՝ ավելի ինտենսիվ մերսում։ Այտերը մերսում են շրջանաձև քսման շարժումներով, այնուհետև դրանք ուղիղ դեպի լեզուն են անցնում։ Այն «քսում են» կիսով չափ ծալված լայն վիրակապով կամ բամբակյա գործվածքի կտորով։ Այս դեպքում բթամատը տեղադրվում է լեզվի վերին մասում, հաջորդ երկուսը՝ ներքևից։ Եթե ​​լեզվի մկանները լարված են, մերսեք ծայրից մինչև արմատը, հանգստանալու դեպքում, ընդհակառակը, մկանները թուլացնելու համար լեզուն կարող է թափահարվել:

Զորավարժություն «ժամացույց» - այն ծայրով հետ է քաշվում կողքից այն կողմ, այնուհետև այն սեղմվում է երկու կողմերից և իրականացվում է կողմերի երկայնքով մինչև ծայրը:

Զորավարժություն «սլաք» - լեզուն սեղմելով մատներով (բութ և ցուցամատ), կատարեք, թեթևակի ձգվելով, մյուս ձեռքի ցուցամատը արմատից մինչև ծայրը:

Մկանների մանրացումն իրականացվում է.

• ենթալեզու;
• շուրթերը - բութ մատը ներսում, ինդեքսը դրսում;
• buccal - ինդեքս բերանում, մեծ - դրսում:

Լոգոպեդիկ մերսումը դիզարտրիայի դեպքում իրականացվում է օժանդակ սարքերի միջոցով, որոնք կոչվում են զոնդեր: Դրանք պատրաստված են մետաղից և պլաստմասից, ունեն ձևերի բազմազանություն՝ գնդիկ, բորբոս, պատառաքաղ, ալեհավաք, մուրճ և այլն։ Դիզարտրիայի համար զոնդային մերսումն արդյունավետորեն զարգացնում է հոդային ապարատը, նորմալացնում է մկանների ակտիվությունը և լեզվի շարժունակությունը, ձայնի արտասանությունը դառնում է ավելի պարզ և հասկանալի: Որպես մերսման գործիքներ օգտագործվում են նաև սպաթուլաներ (մետաղյա, փայտե), ատամի խոզանակներ։ Նրանց օգնությամբ մերսումն արվում է լեզվի ծայրից մինչև նրա արմատը և հակառակը, օրինակ՝ գնդային զոնդով՝ ակտիվացնելով կամ թուլացնելով լեզվի երկայնական մկանները։ Լեզվի կենտրոնից դեպի նրա եզրեր շարժումները տոնայնացնում են լեզվի լայնակի մկանների ակտիվությունը, նույն ուղղությամբ կիրառվում է կետային ճնշում: Հանգստացնող շարժումները, ընդհակառակը, փափուկ են ու շոյող։ Զոնդը, խոզանակը կամ սպաթուլան կատարում են շրջանաձև և պարուրաձև շարժումներ:

Լեզուն ծակեք պարագծի շուրջը շրջանաձև զոնդով (մոտ 10 վայրկյան):

Լեզուն սեղմելով՝ նրանք ցանկացած սարքով ռիթմիկ հարվածներ են կատարում լեզվին՝ նրա ծայրից դեպի ներս շարժվելով։ Այսպես է նորմալացվում լեզվի ուղղահայաց մկանների մկանային ակտիվությունը, ինչպես նաև մերսում են՝ նմանակելով թեթև թրթիռը՝ օգտագործելով ատամի խոզանակ կամ սպաթուլա։

Կատարեք հարվածներ լեզվի ներքևի մասում՝ խորությունից մինչև ծայրը ցանկացած հարմար սարքի ուղղությամբ՝ միաժամանակ ձգելով լեզվի կեռիկը:

Դուք կարող եք հարթեցնել ձեր լեզուն կրկնակի ծալված փոքր կլիզմա-ներարկիչով (մեծ մասը)՝ բռնվելով ծայրից:

Այս մերսումն արվում է ամեն օր կամ ամենօրյա պարբերականությամբ։ Սա վարժությունների մոտավոր ցանկն է, հնարավոր են մյուսները: Նրանք ընտրվում են անհատապես՝ կախված ախտահարված մկանների տեղակայությունից:

Դիզարտրիայի համար հանգստացնող մերսումն իրականացվում է հիմնականում շոյող և թրթռացող շարժումներով, ինչպես նաև ասեղնաբուժության կետերի վրա հանգստացնող ազդեցություն է գործում: Հիվանդի մերսումը սովորաբար սկսվում է օձիքի հատվածից՝ շարժվելով դեպի ուսի հատված, որին հաջորդում է դեմքի մերսումը։ Պրոցեդուրան ավարտվում է լեզվի մերսումով։ Մերսող թերապևտի շարժումները պետք է լինեն դանդաղ և սահող։ Դրանք կատարվում են ութից տաս անգամ։ Տանը ստրկացված մկանները հանգստացնելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալ տեխնիկան.

• շոյել պարանոցը մազերի գծից դեպի ուսերը;
• ցուցամատերով, միջին և մատնեմատներով, ճակատը շոյեք քունքերից դեպի կենտրոն, մազերից դեպի հոնքերը;
• նույն մատների ծայրերով շոյեք այտերը;
• այնուհետև հարվածներ են կատարվում ժամանակավոր ոսկորից դեպի քթի թեւերը (շարժումն իրականացվում է աղեղի երկայնքով);
• այտերի մկանները պարուրաձև քսեք ականջներից դեպի քթի թևերը.
• ականջներից դեպի կզակ, նրբորեն սեղմելով, շոյեք այտոսկրերը;
• հերթափոխով շոյեք վերին, այնուհետև ստորին շրթունքը մատներով, այնուհետև հունցեք դրանք՝ բերանի անկյուններից շարժվելով դեպի նրա կենտրոնը.
• միևնույն ժամանակ, երկու ձեռքերով, շոյեք դեմքի տարածքը քթի թեւերից դեպի կզակ և հակառակ ուղղությամբ.
• մատներով հարվածեք շուրթերի ամբողջ մակերեսին:

Դրանից հետո լեզուն մերսում են։ Առանց խոսքի թերապիայի զոնդերի, տանը կարող եք շոյել ցուցամատը ծայրից դեպի արմատը։

Հոդային մկանների ակտիվության նվազումը ենթադրում է ավելի ինտենսիվ գործողություններ՝ շոյել և քսել, թաթախել և հունցել, կծկել և թրթռալ: Յուրաքանչյուր դիրքը կրկնվում է ութից տասը անգամ: Առաջին շարժումները թեթեւ են, ապա դրանց ինտենսիվությունը աստիճանաբար մեծանում է։ Դրանք կատարվում են ճնշմամբ, բայց չպետք է անհանգստություն առաջացնեն։

Նախ մշակվում են հիմնական մկանային խմբերը, այնուհետև երկրորդականները.

• ճակատը շոյվում է երկու ձեռքի մատներով (ցուցանիշ և միջին) միաժամանակ կենտրոնից դեպի քունքերը, հունցվում է նույն մատների մատներով, քսվում նույն ուղղությամբ, այս հատվածի ուսումնասիրությունն ավարտվում է թեթև դիպչելու և կծկելու շարժումներով։ ;
• այտերի մկանները մշակվում են նույն երկու մատներով քթի թեւերից մինչև ականջները քսելու և հունցելու շարժումներով, այնուհետև դրանք մերսում են ձախից աջ և պարույրով ականջներից մինչև կզակ, ավարտվում է այտերի մաշկի պատահական քորոցով;
• աճող ակտիվությամբ քսում է կամարային ուղղություններով՝ կզակից մինչև ականջները և շրթունքի անկյունից մինչև աչքերի արտաքին անկյունը.
• շուրթերի մկանները զարգացնում են կենտրոնից մինչև բերանի անկյունները (յուրաքանչյուր շրթունք առանձին), դրանք նախ շոյում են, ապա սեղմում և խնամքով մերսում քթից մինչև շուրթեր հասնող ծալքը։

Դիսարտրիայի դեպքում ատամի խոզանակով մերսումն իրականացվում է տարբեր չափերի և կոշտության խոզանակներով։ Լեզուն մերսվում է և՛ խոզանակներով, և՛ վրձնի բռնակով։ Շարժումները նույնն են, ինչ վերը նկարագրված է:

Խոսքի և արտասանության զարգացումը սերտորեն կապված է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների հետ: Ուստի ձեռքի մերսումն օգտակար կլինի երեխային ծնվելուց։ Ի շատ վաղ տարիք(մինչև երեք ամիս), նյարդաբանի հետ խորհրդակցելուց և կլինիկայում «առողջ երեխայի» գրասենյակում, կարող եք սկսել մատների թեթև մերսում: Այն արվում է տաք, մաքուր և մանկական յուղով քսված ձեռքերով։ Յուրաքանչյուր մատի համար կատարվում են թեթև հունցման, քսման և շոյելու շարժումներ։

ԻՑ չորրորդ ամիսդուք կարող եք օգտագործել մի շարք առարկաներ և խաղալիքներ դուրս ցցված մասերով (խորանարդիկներ, ասեղագնդիկներ, կոններ): Երեխաները գլորում են դրանք, զգում իրենց ձեռքերով:

Մեկ տարեկանից բարձր երեխաներին խորհուրդ է տրվում յուրաքանչյուր մատը հերթով սեղմել մեծահասակի ցուցամատով և միջին մատներով և նրբորեն պտտել այն; երեխան կողպում է ձախ և աջ ձեռքի նույն մատները (երկու բութ մատ, երկու ցուցամատ և այլն), իսկ մեծահասակն անջատվում է. կարող եք օգնել երեխային հերթափոխով մերսել մատները՝ ինքնուրույն սեղմելով դրանց երկու կողմերը:

Լոգոպեդիայի սենյակում երեխաները մատները հունցում են՝ որպես նախապատրաստական ​​պրոցեդուրաներ։ Սկսեք շարժվել փոքր մատի ծայրից: Բարձրանալով մինչև մատի հիմքը՝ այն խնամքով հունցվում է՝ առանց միլիմետր բաց թողնելու։ Բոլոր մատների հունցումն ավարտելուց հետո սեղմում են մատի ուռուցիկները և եղունգի ծայրով դիպչում դրանց վրա։ Հետո պարուրաձեւ շոյում են ափը ծայրից դեպի կենտրոն և հունցում նույն ուղղությամբ։

Մատների մերսման տարբեր մեթոդներ կան, այդ թվում՝ տիբեթյան ակուպրեսուրա, մատների խաղեր. Զարգացման համար նուրբ շարժիչ հմտություններօգտակար է ձավարեղենին, ոլոռին բռնակներով դիպչել, սեղմելով և չսեղմելով մատները։ Խառնեք երկու տարբեր ձավարեղեն և խնդրեք երեխային դասավորել դրանք ըստ դասարանի երկու տարբեր ափսեների մեջ:

Լոգոպեդիկ մերսումը գդալներով դիզարտրիայի դեպքում կատարվում է չորս մաքուր թեյի գդալով, առանց ճարտարապետական ​​նրբությունների: Դուք կարող եք դա անել տանը ինքնուրույն, այնուամենայնիվ, դասերը սկսելուց առաջ անպայման խորհրդակցեք բժշկի հետ։

Գդալով մերսման տեխնիկա

1. Գդալների ուռուցիկ մասով - վիսկին շոյել վեցից ութ անգամ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ; աչքի խոռոչները շոյվում են աչքերի վերևում՝ ներքին անկյունից դեպի արտաքին, այնուհետև աչքերի տակ՝ հակառակը; այտերը շոյված են շրջանաձև շարժումներով; վիսկի - պարույր; ապա նույնը `հոնքերի միջև:
2. Գդալի կողմը մերսում է այտերը կզակից դեպի աչքեր ուղղությամբ։
3. Գդալի ծայրը օգտագործվում է նազոլաբիալ եռանկյունին քսելու համար։ Նրանք մշակում են վերին շրթունքը՝ մի փոքր սեղմելով, հետո՝ ստորինը։
4. Գդալների ուռուցիկ հատվածը շրջանաձև շարժումներով մերսում է կզակը և այտոսկրերը։

Յուրաքանչյուր շարժում կրկնվում է վեցից ութ անգամ:

Լոգոպեդիկ մերսումը չպետք է ցավ պատճառի։ Նիստի տեւողությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից՝ տարիքից, հոդային ապարատի վնասվածքի ծանրությունից, անհատական ​​զգայունությունից և այլն: Սկզբում այն ​​տևում է երկուսից վեց րոպե, վարժությունների քանակը աստիճանաբար ավելանում է և պրոցեդուրան երկարացնում է մինչև 15-20 րոպե։ Վաղ տարիքում խորհուրդ չի տրվում 10 րոպեից ավելի նստաշրջանի տևողությունը. կրտսեր նախադպրոցականներԴուք չպետք է մերսեք քառորդ ժամից ավելի, հինգ տարեկանից բարձր երեխաները կարող են երկարացնել նիստը մինչև 25 րոպե, դեռահասներին և մեծահասակներին տրվում է 45 րոպեից մինչև մեկ ժամ:

Եթե ​​երեխան չի ցանկանում մերսում անել, բռնություն չի թույլատրվում, ապա պրոցեդուրան կատարվում է ք խաղի ձևը, առաջին անգամ կարող եք սահմանափակվել ձեռքերի և դեմքի մերսումով։ Երեխայի ուշադրությունը խորհուրդ է տրվում շեղել երգերով, բանաստեղծություններով, հեքիաթներով։

Ցանկացած տարիքի յուրաքանչյուր հիվանդի համար մշակվում է անհատական ​​մոտեցում և կազմվում անհատական ​​բուժման ծրագիր: Ստանդարտ դասընթացը բաղկացած է ութից տասը նիստերից: Այն կրկնվում է երեք շաբաթվա ընդմիջումներով։ Երկրորդ կուրսի ավարտից հետո արդեն իսկ նկատելի է դրական ազդեցություն։ Օրինակ, եթե հիվանդն ընդհանրապես չէր խոսում, ուրեմն սկսում է խոսել։ Բուժման երկրորդ փուլի ավարտից երեք ամիս անց անհրաժեշտության դեպքում կարելի է երրորդը նշանակել։

Դիսարտրիայի ծանր աստիճանի դեպքում միայն լոգոպեդական մերսումը չի կարելի բացառել, այն օգտագործվում է որպես թերապևտիկ միջոցառումների համալիրի մաս:

Իրականացման հակացուցումներ

Բացարձակ - ուռուցքաբանական հիվանդություններ, անոթային թրոմբոզ, արյան հիվանդություններ: Ժամանակավոր են սուր վարակիչ և բորբոքային պրոցեսները (տոնզիլիտ, SARS, ստոմատիտ, կոնյուկտիվիտ), լիմֆադենոպաթիան, քնային զարկերակի արտահայտված պուլսացիա, քրոնիկ հիվանդությունների սրացումները, մասնավորապես մաշկային հիվանդությունները՝ հերպեսային և ալերգիկ ցաները: Պետք է զգույշ լինել ջղաձգական համախտանիշով, էպիլեպսիայով, կզակի ցնցում ունեցող երեխաների համար մերսում նշանակելիս և կատարելիս: