Skolföräldranämndens uppgifter. Föräldrakommittén: Regler för överlevnad

FÖRDELA ROLLERNA

PLANERA DIN BUDGET

MINDRE KONTANTER

STARTA EN DElad Plånbok

ANVÄND E-POST

UTFÖR DITT KORT

RAPPORTERA DINA UTGIFTER

FLYTTA DINA MÖTEN ONLINE

Hur organiserar ni arbetet i föräldranämnden i skolan?

Evgenia Golobokova

Det kommer inte att räcka för ett barn att komma in i en bra klass och en bra lärare. Det är lika viktigt vilka föräldrar man träffar på. Och vilken tur med föräldranämnden...

Jag har hört historien mer än en gång om att föräldranämnden är ett ”vargflock” i händerna på klassläraren och rektorn. Varför heter det så?
vissa pappor och mammor konspirerar med rektorn eller föreståndaren, de väljs in i föräldranämnden och samlar till exempel lagligt in pengar från föräldrar för skolans behov och så vidare. Men det är bra om det är för skolan. Och tänk om allt försvinner spårlöst?

Vad du kommer att lära dig av den här artikeln:

1) Vad är en föräldrakommitté och varför behövs den?
2) Vem väljs in i föräldranämnden?
3) Vilka rättigheter har föräldranämnden?

Lite teori för att veta vad vi pratar om.

Föräldranämnd – Det här är en liten grupp föräldrar (cirka fem personer, men kan vara fler eller färre), som föräldrarna själva väljer. Han representerar andra föräldrars intressen framför skolan, löser frågorna om klassens liv (vandring, gå på teater eller bio, och reparerar klassen och), tar ansvar för att rapportera om alla pengar som spenderas.
Varje klass ska även ha en ordförande i föräldranämnden, han går på skolövergripande möten i föräldranämnder.Wföräldranämndens uppgift - att vara klasslärarens främsta assistenter, att organisera bekvämligheten av inlärning och sysselsättning efter skolan för barn. Det är "hjälparna", och inte "vargflocken", som sätter press på andra föräldrar, och det finns inget kvar för dem än att lyda och göra allt de vill av dig. Därför är det nödvändigt att närma sig valen till föräldrakommittén mycket noggrant.

Tyvärr är det få som föredrar att vara i denna lilla skolorganisation av olika anledningar:

• ingen tid eller lathet (behöver delta i ytterligare möten med klasslärare och andra föräldrar, att göra allt som anges i definitionen ovan)
• vill inte delta i klasslivet (av anledningen som anges ovan eller av personliga skäl);
• rädd för att göra något (blyg);
• för principiellt (En del av föräldrarna uppfattar skolan, där de inkluderar föräldranämnden, som en pump för att suga pengar och talar emot alla initiativ).

Vem väljs in i föräldranämnden?

I teorin , någon förälder om han vill. Ibland händer det att under hela klassens existens sköts alla angelägenheter av samma sammansättning av föräldrakommittén.
Men om du känner att du har vad som krävs för att vara en förälder-ledare, ställ upp dig som en kandidat. Då får du veta exakt om alla händelser i ditt barns skolliv. Jag tror att du kommer att få stöd.
Om du tvingar på kandidater klasslärare själv eller under påtryckningar från administrationen, då behöver du:

• först diskutera allt inom skolan, med föräldrar, med lämpliga människor. Även hos klassläraren kanske han också är påtvingad;
• om det inte går att komma överens inom skolan, kontakta ovan. MEN: innan du kontaktar någonstans, reda ut allt i detalj (tyvärr finns det alla möjliga skolor och kan då börja hämnas på dig personligen eller genom ett barn).

Vilka rättigheter har föräldranämnden?

Har flest rättigheter ordförande i föräldrautskottet . Han ska stå till svars för allt som den skolövergripande föräldranämnden beslutar om och företräda hela klassens föräldrars intressen.
Det har redan diskuterats i artikeln att skolan inte har rätt att samla in pengar. Men det har föräldranämnden, förutsatt att andra föräldrar är överens. Om du tvingas samla in pengar, då låt dem berätta i detalj vart medlen ska gå och om det kommer att finnas förmåner för barn . Kräv också alla kontroller, all "klassbokföring" ska vara transparent!

Om de tvingas lämna över pengar med tvång?

Ingen kan tvinga dig att donera pengar. Vi bestämde oss till exempel för att samla in pengar till nytt bord lärare. Du är emot det, för det här ämnet har ingenting att göra med barn, deras utbildning. Så be samlarna att förklara hur detta kommer att förbättra barnens lärande. Likväl bör sådant tillhandahållas av skolan.

Men var inte för principiell. Om en sak verkligen hjälper barn att lära sig mer bekvämt (nya fönster för enkel ventilation, linoleum när det gamla är utslitet etc.), var uppmärksam.

Må du ha tur med dina kollegor i föräldraverkstaden).

Föräldrar i gemensamma aktiviteter med barn;

Påverka bildandet av en kultur av föräldrakommunikation;

vara en mellanhand mellan familjen, skolan, offentliga organisationer i svåra livssituationer;

· att stimulera askes och ansvarstagande i uppfostran av den yngre generationen;

· komma med initiativ och förslag för att förbättra utbildningsprocessen i skolan;

iaktta etiska normer i kommunikationen med elever, lärare och deras föräldrar;

Aktivt delta i organisationen av utbildningsprocessen i klassrummet;

hjälpa klassläraren och skolan med att skaffa läroböcker och manualer;

besök med klassläraren för eleverna hemma;

delta i klasser och fritidsaktiviteter;

Ge uttryck för din åsikt om de aktiviteter som utförs i klassen;

vidta, tillsammans med klassläraren, vissa inflytandeåtgärder mot de föräldrar som inte är involverade i uppfostran av sina barn;

· Föra samtal med problemstudenter;

Hålla nära kontakt med brottsbekämpande och offentliga organisationer att skydda barnets och familjens rättigheter och intressen;

Involvera vid behov olika slags specialister för att lösa familjeproblem.

Förälderns huvudsakliga uppgifter

utskott:

1. Hjälp med att organisera utbildningsprocessen.

2. Hjälpa klassläraren i fritidsaktiviteter

Föräldranämndens ordförande ansvarar för att organisera arbetet i föräldranämnden som helhet och hans ersättare ansvarar för vissa arbetsområden.

Hjälp till barn" href="/text/category/pomoshmz_detyam/" rel="bookmark">hjälp till barn som släpar efter i sina studier.

Självstudier" href="/text/category/uchebnie_posobiya/" rel="bokmärke"> undervisningshjälpmedel.

http://pandia.ru/text/78/088/images/image006_76.gif" alt="Signatur:" align="left" width="300" height="245 src=">!} Kultur- och sportpass.

Ansvarig för kultur- och idrottsarbete.

Organiserar hjälp från föräldrar att organisera olika recensioner - tävlingar, hjärnringar, lockar föräldrar att organisera cirklar, att hålla klass timmar och kvällar.

Föräldrar deltar framgångsrikt i juryns arbete, fritidsaktiviteter i klassrummet, blir deltagare i KVN. På egen begäran deltar föräldrar i skyddsarbete för dysfunktionella familjer.

I klassrummet finns traditioner med att förbereda och hålla föräldramöten. Med hjälp av föräldranämnden och eleverna går det ut individuella inbjudningar till pappor och mammor att delta i föräldramötet.

Föräldranämnden förbereder tillsammans med klassläraren traditionella gratulationer till föräldrar på jubileum.

Både föräldrar och klasslärare måste förstå att endast gemensamt samarbete kan göra elevers, lärares och föräldrars gemensamma aktiviteter meningsfulla, intressanta, glada.

Föräldranämndens arbetsplan

augusti. Föräldrakommittémöte tillägnat början skolår.

Möte i föregående läsårs föräldranämnd med klassläraren, fastställande av kandidater för föräldrar att arbeta i den nya föräldranämnden.

september. Föräldranämndens möte med skolförvaltningen. Bekantskap med planeringen och huvuduppgifterna för läroanstaltens arbete inför det nya läsåret.

Föräldramöte: "Ungdomens första problem."

"Utredning av föräldranämnden av frågan om servering av studenter under det nya läsåret."

oktober. Raid-kolla läsarformer av klasselever i skolbiblioteket i fem år.

Föräldraläsningar "Om böcker och om läsande barn."

november. Klassrummet föräldramöte "Dator i livet för en elev."

Föräldranämndens medverkan vid besök av problemfamiljer. Analys av denna situation med klassläraren, diskussion om åtgärder som vidtagits för att lösa problemet.

Deltagande i firandet av mors dag.

december. Förbereder för att fira det nya året. Dekoration av hallen, byggande av en snöstad.

Sammanfattning av resultaten av pedagogiska aktiviteter för elever i klassen under det första halvåret.

Tackbrev till föräldrar.

januari. Föräldranämndsmöte - Sammanfattning av föräldranämndens arbete för 1:a halvåret. Identifiering av akuta uppgifter för andra halvåret.

Tematiskt föräldramöte -" Fysisk utveckling skolpojke."

föräldrautskottets betänkande föräldramöte om det utförda arbetet.

Möte av klassens föräldrakommitté med läraren Idrott och en läkare.

februari. Förberedelse av ett festligt generationsmöte inför Fäderlandsförsvararens dag. Grattis till pappor, farfar och pojkar i klassen.

Förbereda och genomföra Uppenbarelsestunden.

Mars. Konkurrens om bästa uppsatsen om mamma.

Förberedelse tillsammans med klassläraren och hålla en föräldrakväll "Och mammas ögon tittar alltid på oss med spänning." Ode till mamma.

april. Att delta i lektioner och fritidsaktiviteter av klassens föräldrar (enligt föräldrakommitténs schema).

Föräldramöte - "Positiva känslor och deras betydelse i mänskligt liv."

Möte av föräldrar med föräldrar till ämnen.

Maj. Förberedelse av en festlig konsert tillägnad slutet av 6:e klass. Studentpriser.

Hjälp eleverna att skapa en klassrumshistorik.

juni. En gemensam resa för klassens elever och föräldrar "Magpie-kråka kokade gröt" (kreativ rapport).

Deltagande av klassens föräldrar i reparationen av klassrummet.

Årsberättelse om arbetet i föräldranämnden på Skolrådet.

Det tydliga och välorganiserade arbetet i klassens föräldrakommitté bär frukt. Skolbarn är alltid glada att deras föräldrar kommer till lektioner och fritidsaktiviteter, deltar i gemensamma semestrar och resor. De är stolta över föräldrarnas deltagande i klassens liv. Det bör noteras att föräldranämndens och föräldrarnas aktiva deltagande i klasslivet är mycket stimulerande till handling för klassläraren själv.

Det är en god tradition att hålla originella kreativa rapporter om föräldrarnas och klasslagets gemensamma aktiviteter. Sådana möten hålls i slutet av läsåret och är en slags summering av årets arbete.

Presentationsformerna kan vara väldigt olika: en film om klassens liv, KVN, en festival, etc.

Huvudsaken är att föräldrar och barn är tillsammans. Vuxna ser barnens prestationer på ett år, gläds åt varandras framgångar.

Förväntade resultat.

För att inte bli besviken senare på föräldrarna till sina elever, bör klassläraren, från de första dagarna av arbetet med barnteamet, bekanta föräldrarna med utsikterna för dess utveckling och ge dem möjlighet att bli aktiva deltagare i klassen aktiviteter.

Klassens föräldrakommitté i varje kvartal bör bekanta sig med planen för pedagogiskt arbete och bekanta hela klassens föräldrar med den. Att skapa förutsättningar för att fatta gemensamma beslut om anordnande av evenemang i klassrummet under lov och skoltid.

Föräldrarnas deltagande i alla fritidsaktiviteter kommer att ge positiva resultat. Föräldrar till skolbarn bör vara med sina barn på utflykter, vandringar och resor, på familjesemestrar och klassrummets timmar hålls på initiativ av klassens barn och föräldrarna själva. Det är av stor vikt att involvera föräldrar i krets och kreativt arbete med barnlaget där deras barn studerar.

Klassläraren i arbetet med barnteamet, involverar föräldrar i arbetet, kan lösa många frågor som rör barn och föräldrar.

1. Ju mer tid föräldrar tillbringar med sitt barn i barndomen och tonåren, desto större chanser äldre föräldrar att se vuxna barn i faderns hus.

2. Mycket arbete som utförs av föräldranämnden med problembarn, andra föräldrars auktoritet i ett problembarns ögon, kan göra mycket mer än att bjuda in olika specialister.

Både föräldrar och klasslärare bör förstå att endast gemensamt samarbete, samskapande kan göra elevers, lärares och föräldrars gemensamma aktiviteter meningsfulla, intressanta, glada.

KREATIV RAPPORT

6:e klass och föräldranämnd

"Skatkråkan lagade gröt."

Medlemmar: Klasslärare, 6:e klass elever och deras föräldrar.

Plats: Forest Glade.

Mål: 1. Sammanfatta klassteamets liv, och

föräldrakommitté för läsåret.

2. Att främja bildandet av elevers färdigheter och förmågor för introspektion av deras handlingar, handlingar, prestationer.

Förarbete:

I. Eleverna och klassläraren förbereder en konsert för sina föräldrar.

Föräldrarna förbereder ett svar.

II. Eleverna i klassen skapar fem kreativa grupper leds av medlemmar i föräldrakommittén, som var och en gör ett hemligt meddelande om ett av de angivna ämnena.

· Framgång i studier.

· Seger i idrotten.

· Kreativ framgång i skolans angelägenheter.

· Kreativ framgång i klassfrågor.

· Arbetarprestationer.

III. Föräldranämnden utarbetar intyg för varje barn, tackbrev till föräldrar.

IV. Klassläraren förbereder ett hemligt meddelande om hur klasskamrater kommunicerar med varandra.

V. En krönika över klasslagets liv håller på att upprättas.

VI. Föräldrar förbereder en skogsröjning för mötet och campingutrustning.

Design, utrustning, inventering:

a) produkter för gröt;

b) Campingutrustning för dess iordningställande.

c) 14 brev för elever, 14 brev för föräldrar;

d) inbjudningar till föräldrar.

Klasstidskurs:

I. På utsatt tid samlas sjätteklassare vid skolbyggnaden. De möts av representanter för föräldranämnden och klassläraren. Under deras ledning gör de en marsch till skogsgläntan, där mötet är inplanerat. Här möter sjätteklassarnas föräldrar deltagarna.

II. öppningstal Ordförande i föräldrautskottet:

Killar och föräldrar. Skolåret är slut och med det har ytterligare ett skede av vårt liv tillsammans i klassrummet avslutats. Under den här tiden har vi gjort mycket, lärt oss mycket. Låt oss sammanfatta arbetet i vårt klassteam och föräldrakommittén tillsammans och försöka hitta svar på följande frågor:

1. Vad har vi blivit?

2. Har de förändrats?

3. Vad har du uppnått?

4. Vad misslyckades du med?

5. Kommer ni ihåg barnramsan om tjuvskatan?

Idag måste vi brygga gröt tillsammans och lösa upp den själva. Och vem av er vet vad uttrycket "brygggröt" betyder?

III. Sjätteklassaren erbjuder följande version av svaret:

Historien har bevarat legenden om bröllopet av storhertig Dmitry Donskoy. I Rus var det på den tiden brukligt att ordna gröt hos brudens far enligt bröllopsceremonin. Men Dmitrij Donskoy ansåg att det var under sin värdighet att gå till Nizhny Novgorod-prinsen Dmitrij Konstantinovich. Men den senare vägrade i sin tur att åka till Moskva. Sedan bestämde de sig för att göra oreda i Kolomna, en stad som ligger mellan Moskva och Nizhny Novgorod. Nästan hela staden och alla dess gäster deltog i denna aktion. Det är ingen slump att de under en lång tid i den ryska staten har pratat om organisationen av en komplex verksamhet "Gör gröt", och bokstavligen omedelbart lägger till denna fras: "Det vill säga, han började själv något besvärligt och gå ut själv."

IV. Klassläraren och ordföranden i föräldranämnden erbjuder sig att göra gröt i slutet av läsåret. Efter att ha fått sjätteklassarnas och deras föräldrars samtycke att delta i detta ärende frågar de dem om vad vi ska laga gröt av.

Eleverna tror att det är nödvändigt att laga gröt från produkter som snabbt listas och från minnen från de mest omtyckta klassaktiviteterna.

Läraren ställer frågor:

1. Hur tillagas gröt?

2. Vem är den bästa kocken?

3. Vem kommer att berätta för oss receptet?

Varje elev och förälder föreslås slänga lika många spannmål i grytan som han har gjort goda och nyttiga handlingar på ett år.

Efter att ha utvärderat sina prestationer, kastar varje barn och vuxen i grytan den mängd spannmål som han anser vara nödvändig.

V. Ritualen att tända en eld.

Vi samlades i en cirkel

Vid vår eld

Bränn ett glatt ljus

Som stjärnor fram till morgonen!

Ja, det är synd att folk säger:

Sluta, sen timme!

Och vi har inte varit ett dagis på länge,

Hur de tänker om oss.

Bränn ljusare låga

Flyg gnistor över elden!

Hej vänner, låt oss sova

Låt oss sjunga en ringande sång.

Alla sjunger en sång tillsammans: "Det är fantastiskt att vi alla är här idag."

VI. Ordförande i föräldrautskottet:

Eld brinner. Det finns spannmål. Nu måste du hälla vatten i grytan. Men du kan hälla lika mycket vatten som det finns arbetsaffärer för vår klasss räkning. Låt oss lyssna på det hemliga budskapet och utvärdera våra arbetsprestationer.

Kreativ teamrapport

Hej kära läsare, kära föräldrar! Jag ville ägna dagens ämne inte åt våra rättigheter och möjligheter att uppfostra barn. I själva verket, förutom de befintliga rättigheterna, har var och en av oss, som en fullvärdig medborgare i vårt stora land, också ansvar.

Genom att ge vårt barn till ett socialt team kräver vi mycket av andra: först in dagis från pedagoger, sedan i skolan från lärare. Även på institutet är vi redo att bidra till frågorna om vad lärare ska ge våra barn. Är det inte?

Och vad gör vi föräldrar för en bekväm vistelse på en läroanstalt? Skollivet slutar trots allt inte med att bara "skaka av" ditt barn på någon annans axlar den 1 september! Låt oss titta på vad som kan och vad som är föräldrarnas ansvar.

Lektionsplanering:

En sådan cool föräldrakommitté... är det nödvändigt?

Naturligtvis, när ett barn passerar skolans tröskel, faller huvudbördan under hans vistelse i utbildningsinstitutionens väggar på lärarna. Men vem kan veta mer om ditt barn än dig själv? Vem, om inte du, kommer att kunna skydda ditt barns intressen, göra detta tillsammans med klassläraren i en diskussionsordning, och inte förvärra situationen bara inom hemmiljön, ta ut hjärnan för dig själv och din elev?

Genom att regelbundet lyssna på åsikterna från dem som har varit i ett sådant klassledningsorgan om hur svårt det är att antingen samla in pengar eller organisera evenemang, väljer många föräldrar själva positionen att stå vid sidan av.

Naturligtvis, för att titta runt hörnet, säger de, "Låt andra göra det, varför gör jag det direkt?", Att inte ta på sig extraarbete - kanske en bra hållning, men bara för dem som är absolut likgiltiga för vad deras barn "andas".

Om du redan gör anspråk på den högprofilerade titeln "förälder" i ordets fulla bemärkelse, är det osannolikt att du kommer att kunna gå vilse bland folkmassan, och du vill inte. Och sedan: varför skulle det finnas så oinvigda mammor och pappor i din klass? Kanske behöver de bara tändas? Jag har många exempel när föräldrar till klasskamrater träffas inte bara i klassrummet på ett möte för att samla in mer pengar.

Varför dansa?

Närvaron av föräldrakommittéer, även om det tillhandahålls, men klassarbete är en fråga om helt frivilligt.

Vanligtvis väljs ett kollektivt styrande organ vid det första mötet i början av läsåret, inte vid det preliminära, som är anordnat att hjälpa till senast den 1 september. Vid det här ögonblicket, efter den festliga linjen, känner föräldrar läraren genom synen, någon lyckas till och med lära känna honom bättre, många bland klasskamrater hittar sina bekanta och huskamrater. Så kommunikation är lättare.

Klassläraren tar i regel upp frågan om att skapa ett råd vid ett möte.

Och 5 personer sträcker ut sina händer för att hjälpa honom i hans dagliga arbete, men antalet av dem som önskar kan visa sig vara fler.

Vanligtvis ordnar föräldrar inte någon omröstning för kandidater, utan tar tyst för givet någon annans intresse för skollivet. Enligt samma princip väljs ordförande efter överenskommelse. Vid oenighet är det ingen som bryr sig om att kasta papper i hatten eller dra ut tändstickor.

När de lär känna varandra närmare fördelar de som deltar i föräldranämnden funktionaliteten mellan sig: någon lyckas räkna, någon vet hur man organiserar sig, några är redo att förhandla.

Varför behöver du ett föräldramöte, eller om arbetsuppgifter

Naturligtvis skapas inte föräldrastyrande organ för att "samlas på kvällen och ha ett bra samtal utan affärer." Alla som deltar i klassens liv kommer att förvänta sig aktiv och stormig aktivitet från dem och utfärdande av olika typer av uppdrag.

Som regel startar kommitténs verksamhet i september med full fart och kan sakta ner i mitten av läsåret och ge upp utan stöd från andra. Det beror på hjälp från alla om det valda rådet kommer att amma dina barn.

Huvuduppgiften

Huvuduppgiften, från vilken alla andra uppgifter för föräldrakommittén dansar, är den kommunikativa kommunikationslinjen mellan lärare och föräldrar. Du kommer att behöva "sova med telefonen" för att matcha vissas krav och andras intressen.

Så deltagande i ett kollegialt organ i klassrummet är ett bra tillfälle för dem som gillar att chatta och resonera. Någonstans måste man vara psykolog. Detta är ett klart plus för dem som älskar publicitet: de kommer att veta allt och alla!

Logistik

Volontärer måste hjälpa läraren med att tillhandahålla material och teknisk bas. Detta är den svåraste frågan, eftersom du inte bara måste bevisa att reparation eller inköp av nya skrivbord är en rent brådskande och viktig fråga, utan också det viktigaste: att höja ekonomin! Så rådet borde ha en övertygande, ihärdig och mycket tålmodig person, eftersom det är ganska svårt, inte räknat till tio, att stå emot förebråande blickar: "Var spenderade du våra pengar?".

Självklart kan inköp av studiehandledning överlåtas till alla individuellt, men är du inte redo att spara pengar? Det är alltid billigare i bulk!

Försvar

Om föräldrakommittén har rätt, och inte "för uppvisning", kommer den att försvara alla sina avdelningar med skum i munnen inför olika statliga myndigheter. Ja, barn är olika, bråk är oundvikliga, ibland måste man "prata samtal" med polisens representanter, ta ansvar på sitt hedersord, bevisa för regissören att det är för tidigt att sätta stopp för ett barn och gå i god för sitt eget "Jag".

Och hur annars: det finns trots allt inga andras barn! En lärare här, tyvärr, klarar sig inte. Vi kommer att behöva kalla orimliga mödrar och pappor till svåra barn till föräldradomstolen och ta hand om uppfostran tillsammans, försvara klassens ära. Men ibland är det trevligt att se resultatet av ditt arbete, eller hur?

barriär mellan barn och skola

Det kollegiala organet ska bo vid skolan och bli en barriär mellan barn och skolsamhälle. Även om det är sällsynt händer det ibland att lärare inte beter sig adekvat mot barn och drar fördel av deras auktoritära karaktär. Det är en direkt förälders plikt att vidta åtgärder i tid för att inte förgöra situationen när barn måste flyttas till andra skolor på grund av en alltför krävande lärare.

Där en kvist inte klarar av renlighet kan en hel kvast alltid stå emot!

I mitt minne finns det situationer när föräldrar gemensamt bytte lärarkår i klassen och enhälligt försvarar sina barns intressen.

Ta med idéer i utbildningsprocessen

ta med till läraren intressanta idéer i utbildningsprocess? Varför inte! Även om inte lärarutbildningen, alla föräldrar är pedagoger till sin natur och är helt enkelt skyldiga att ta del av hur och vad våra barn lärs ut. Jag pratar inte om livet utanför skolan. Här måste du samla in för subbotniks, och för vandringar och för konserter. Men från allt du behöver leta efter plus: det kommer att vara ditt tidsfördriv också, och ditt eget barn är alltid under tillsyn.

Som du kan se är det inte ens lätt för proaktiva volontärer! Kan du kräva detta ansvar av människor som lägger sin egen tid och energi på att göra ditt barn bekvämt om du själv inte tar kontakt och står åt sidan?

Kan du gå längre? Välkommen till skolstyrelsen!

Om din verksamhet är för trång inom ramen för klassarbetet och du vill ha plats, välkommen till skolans föräldranämnd. Tro mig, de har också problem med initiativtagare, som redan är kapabla att försvara inte bara elevernas, utan hela skolans intressen, på en högre nivå.

Till den allmänna skolnämnden väljs representanter från varje klass. Uppgifterna för detta kollegiala organ liknar dem som tilldelas föräldrarådet på klassnivå, men dess omfattning är bredare.

• All-School Committee övervakar sanitära och hygieniska standarder och övervakar kvaliteten på catering i en utbildningsinstitution.
• Diskuterar interna dokument antagna på skolnivå.
• Deltar i frågor om ekonomiskt bistånd genom att vända sig till statliga myndigheter och kommersiella organisationer och skapa medel till skolan.
• Organiserar mellanskoletävlingar och helgdagar, föreslår åtgärder för att uppmuntra framgångsrika elever.

Det här är möjligheterna för din obotliga energi, kära föräldrar. Är det svårt att vara med i föräldranämnden?! Var och en avgör själv om han är redo att axla bördan av skollivet och i vilken utsträckning. Men att se ditt barns entusiastiska ögon och höra tacksamhet från lärare och föräldrar är alltid ett nöje!

Och medlemmarna i föräldranämnden är ofta aktiva deltagare i olika skoltävlingar och lov, till exempel.

Deltar du i klassarbetet? Eller kanske du har vuxit upp för länge sedan och är en lysande representant för din skola? Berätta din historia. Låt oss organisera vår föräldrakommitté på denna sida för att hjälpa oss och våra barn!

Lycka till!

Hej barn!

Alltid din, Evgenia Klimkovich.

Skolan kan fungera bra endast med samverkan mellan förvaltningen, lärare, elever och deras föräldrar. När du skickar ditt barn till första klass bör du därför vara beredd på att du kommer att erbjudas att vara medlem i föräldranämnden. Många, efter att ha lyssnat på sina bekantas berättelser, är omedelbart inställda på att det är bättre att inte delta i det. Men föräldranämnden i klassrummet skapas av en anledning, den är i första hand nödvändig för barnen själva. Det finns två typer av föräldrakommittéer: i klassrummet och i skolan, vars verksamhet skiljer sig åt i omfattningen av de frågor som tas upp.

I den här artikeln kommer vi att överväga vad som reglerar och vad klassrumsföräldranämndens arbete är och vilken roll den spelar i hela skolans verksamhet.

Enligt lagen "Om utbildning", förebild bestämmelser om läroanstalter och skolstadgan måste klassföräldrakommittéer organiseras i varje skola. Syftet med skapandet är att tillvarata intressena och att hjälpa förvaltningen och lärarkåren att organisera utbildningsprocessen. Vad är föräldrakommitténs arbete i klassen, hur man väljer det korrekt, hur ofta man ska hålla möten, de viktigaste rättigheterna och skyldigheterna anges tydligt i "Regler om föräldraklasskommittén", undertecknad av föreståndaren i varje utbildning institution, och det anses vara ett av de styrande organen.

Sammansättning av klassens föräldrakommitté

Klassföräldranämndens sammansättning bildas vid det första mötet med föräldrarna till klassens elever på frivillig basis i mängden 4-7 personer (beroende på det totala antalet personer) och godkänns genom omröstning för en period av 1 år. En av de valda ledamöterna väljs till ordförande genom omröstning, därefter utses en kassörska (för att samla in pengar) och en sekreterare (för att föra protokoll över möten i föräldranämnden). Klassnämndsordföranden är vanligtvis medlem i skolans föräldranämnd, men det kan även vara en annan representant.

Rättigheter och skyldigheter för klassens föräldrakommitté

Oftast tror alla att klassföräldrakommitténs verksamhet bara är att samla in pengar, men det är inte så, som en separat medlem av ledningen på skolan har den sina egna rättigheter och skyldigheter.

Rättigheterna:

• delta i organisationen på klassnivå i utbildningsprocessen (delta i klasser, evenemang), såväl som klassbarns fritidsaktiviteter (utflykter, kulturresor);
• tillsammans med klassläraren arbeta med problemfamiljer (besök hemma, föra samtal, organisera assistans);
• bistå med inköp av traktamenten och andra nödvändiga saker för en fullvärdig utbildningsprocess och fritid;
• lösa hushållsfrågor angående kontoret som klassen upptar;
• lägga fram förslag för att optimera utbildningsprocessen;
• att märkas av någon form av uppmuntran;
• vid behov involvera de nödvändiga specialisterna för att lösa de befintliga problemen i elevernas familjer.

Ansvar:

Möten i klassföräldranämnden hålls vid behov för att lösa akuta frågor, dock minst 3-4 gånger per läsår.

Genom att delta i arbetet i klassföräldrakommittén kan du göra skollivet för barn mer intressant.