När man besöker familjen hemma
Vad ska en socialpedagog vara intresserad av?
APPAR
Bilaga 1
1 . Ordning och renlighet i huset. Hur är ansvaret (permanent och tillfälligt) för att återställa ordningen (på vardagar och helger) fördelat hemma? Vad vuxna och barn gör tillsammans. Hur fördelas arbetsuppgifter utanför hemmet (handla i butik, jobba på lantställe och trädgård etc.).
2 . Vad kan barn om arbete?äldre familjemedlemmar. Är de medvetna om sina framgångar och svårigheter. Pratar föräldrar om sitt arbete?
3 . Hur är fritiden för barn i familjen organiserad?. Hur ofta tillbringar vuxna sin fritid med barn. Arrangeras gemensamma resor för barn och vuxna till naturen? När och var gjordes de senaste resorna med barn (till bio, teater, museum, utställning etc.). Föredrar föräldrar att tillbringa semester med sina barn?
4 . Hobby i familjen. Vad gör äldre familjemedlemmar? Är barnen involverade i dessa hobbyer? Hur föräldrar bildar kognitiva intressen, organisation, uthållighet, flit hos barnet, använder hans hobbyer. Tycker de att sonens (dotterns) fritidsintressen hjälper (hindrar) lärande och utveckling. Hur motiverar de denna åsikt? Familjesemester.
5 . TV, musik, radio. Vilka TV- och radioprogram ses (lyssnas på) regelbundet av hela familjen. Finns det ett åsiktsutbyte om överföringarna. Vad är samlingen av musikskivor i huset. Vilken del av dem är för barn. Delar familjemedlemmar varandras musikhobbyer?
6 . Böcker, tidskrifter, tidningar i huset. Har familjen ett bibliotek? Vem är ansvarig för dess bevarande och påfyllning. Vilken andel av böcker är för barn. Vilka böcker har deras föräldrar rekommenderat dem på sistone. Besöker bibliotek utanför hemmet. Vet barn hur man tar hand om böcker? Om lästa böcker diskuteras i familjen, hur ofta, på vilket sätt. Vilka tidskrifter familjen prenumererar på. Vad är skrivet speciellt för barn. Läser de sina tidningar och tidskrifter regelbundet? Det som lästes diskuterades tillsammans.
7 . Belöningar och straff i familjen. Hur föräldrar uppmuntrar sitt barn att lyckas i utbildning och fostran. Hur de hos barn utvecklar en känsla av ansvar för den tilldelade uppgiften (hemma och utanför den). Delar sonen (dottern) med dem sina framgångar och misslyckanden utanför hemmet. Känner familjen barnens vänner och deras föräldrar. Hur ofta träffas barn med vänner, vilka problem diskuterar de. Tillåter föräldrar att ta med vänner till huset, vad gör killarna. Hur barnets prestationer hyllas i hemmet. Visar familjen respekt för barnets svårigheter, problem, prestationer, på vilket sätt kommer det till uttryck?
8 . Relationer i familjen. Hur familjemedlemmar behandlar varandra (med kärlek, respekt, likgiltighet, elakhet). Hur föräldrar lär barn att respektera äldre. Vad, enligt deras åsikt, är intressant för barn pappa, mamma, andra familjemedlemmar. På vilka sätt stärker fadern och modern sin auktoritet i sonens (dotterns) ögon. Vilka problem anser de inte vara möjliga att diskutera i barns närvaro. Hur man lär dem artighet, takt.
Bilaga 2
Fullständigt namn Datum 2005, timme
Vi undertecknade,
bor på:
Människans familjesammansättning
Familjen ockuperar m.
Vid tiden för besöket fanns det
Bostadens sanitära tillstånd vid besiktningstillfället
Plats att sova
bebis gå och lägga sig
R bebis är upptagen på sin fritid
Kontakt tas med skolan
Underskrifter, fullständigt namn
inspektörer
STUDENT'S FAMILY Survey Act (exempel)
Allmän information:
Gribkov Dmitry Vladimirovich, född den 18 mars 1991, 7 B-klass
Hemadress - st. Muromtseva, 25
Familjeinformation:
Egenskaper för hushållet och familjens materiella förhållanden (bostadsförhållanden, materiell säkerhet, sanitär kultur):
½ privat hus, 5 rum - 4 sovrum(var och en har en garderob, en soffa, en har ett skrivbord och en matta), en hall (en vägg, en TV, ett bord, en pall med en brännare, en matta, två soffor), ett kök, en baldakin. Bostadens skick är tillfredsställande. Lägenheten är smutsig, möblerna är gamla, trasiga, mattorna är trasiga. Barn har inte sängkläder på sina sängar. Kläder ligger utspridda på golvet. Flaskor, omslag, lådor är utspridda över hela lägenheten. Det finns inget kök som sådant, ingen spis eller värme. Inget badrum, inget bad.
Dima bor ensam i ett rum, det finns en hörna för att förbereda lektioner. Familjen har låga inkomster, en pappa arbetar, mamman bor inte med barn.
Relationer i familjen / attityd till barnet (egenskaper hos metoder utbildningseffekt per barn
Föräldrar kommer inte till skolan, Dimas framgångar är inte intresserade. Föräldramöten deltar inte. Pappa gick en gång i skolan i ett tillstånd av berusning, två gånger blev han uppringd av klassläraren - hans pappa ringde i telefon.
Relationen mellan barn och lärare - pojken är svår, han vill inte studera, lärarna ger honom "tre" för flit. De betraktar honom som ett olyckligt barn, nedtryckt av klasselever, lugn och oförmögen att klara sig själv.
Psykologisk och pedagogisk tjänst
MBOU gymnasieskola №38
Norilsk
Handlingen om inspektion av bostäder och levnadsförhållanden
datum för examination: __________________
FULLSTÄNDIGA NAMN. position för specialisten (specialisterna) som genomförde undersökningen:
_____________________________________________________________________________________
En undersökning av levnadsvillkoren för en minderårig genomfördes:
Fullständigt namn, födelsedatum, elev i klass ____ MB (A) OU "Secondary School No. ___"
1. Information om föräldrar (vårdnadshavare)
Mamma: Fullständigt namn födelsedatum, arbetsplats
Far: fullständigt namn födelsedatum, arbetsplats
2. Information om minderåriga
2.1 Hälsotillstånd: barns fysiska utveckling motsvarar deras ålder, inga yttre tecken på förekomsten av sjukdomen har identifierats (upptäckts). Det finns inga tecken på fysisk eller psykisk misshandel av barn (de är närvarande).
2.2 Utseende: barn är rena, välskötta, har de nödvändiga kläderna och skorna för hemmet, besöker en läroanstalt, promenerar. Alla saker är i bra skick, motsvarar barnens ålder, det finns ytterkläder efter säsong och årstid.
2.3 Social anpassning: under besöket är barnen (barnet) lugna, vänliga, intresserade (likgiltiga) inför besök av en främling. Under samtalet tar de kontakt (är blyga), svaren på frågor är fullständiga (enstaviga). Relationer med andra familjemedlemmar är goda, vänliga (spända, konflikter). Relationens natur bygger på tillit, vänlighet (förbittring, isolering). Oavsett om jag hjälper till eller inte i hushållssysslor, har jag en ansvarsfull inställning till föräldrarnas instruktioner, de visar initiativ (utförandet av uppgifterna är formellt, utan initiativ).
2.4 Uppfostran och utbildning: akademiska prestationer är bra (om låga, vad förklarar: ped. vanvård, bristande förutsättningar, bristande utveckling kognitiva processer eller andra överträdelser). Vad är svårigheterna, vad görs för att korrigera och rätta till. Att hantera andra familjemedlemmars svårigheter.
3. Levnadsvillkor:
3.1 Familjen bor i ____ en lägenhet med förbättrad layout (Chrusjtjov, "gostinka"), privatiserad eller inte, total yta ____ kvm.
3.2 Huset där minderåriga bor är i gott skick, entrén är ren, renoverad (reparationer utfördes för länge sedan, entrén är inte städad).
3.3 Lägenheten är ren, bekväm, det finns inga obehagliga lukter (smutsig, inte rengjord, rökig, lukten av alkohol, aceton, etc.) skolbarn, reparation i lägenheten och i barnrummet, en garderob för förvaring av kläder).
4. Ungefärlig familjeinkomst, om materiellt bistånd krävs, i vilken form.
1. Levnadsförhållandena är tillfredsställande (otillfredsställande)
2. vem som ger vård och tillsyn av barn, genomförande föräldraansvar utförs i sin helhet (delvis, föräldraansvar uppfylls inte)
3. Svagheter noterade familjeutbildning och lärande (konflikter i familjen mellan föräldrar, konflikter med barnet, stilar för föräldraskap, övervakning av genomförandet av läxor, föräldrars medvetenhet om barnets framgång i skolan, fritidsaktiviteter för barnet, familjesemester, traditioner).
1. Tillhandahålla barnomsorg
2. Städning av lägenheten, barnets rum
3. Hjälp med att förbereda läxor
4. Registrering av ekonomiskt bistånd (om nödvändigt)
Lärare. Att reflektera över handlingar med att kartlägga levnadsvillkoren för minderåriga
Helt av en slump kom jag över en intressant artikel om utbildning på Internet. Det gäller undersökningar av en minderårigs levnadsförhållanden och uppfostran. Klasslärare är väl medvetna om vilken typ av hemska papper) Även om artikeln går tillbaka till september 2009, är den fortfarande aktuell idag.
"Lärare tvingas kontrollera kylskåp i studentlägenheter"
Föräldrar till elever från en av skolorna i Baranovichi talade om ett nytt initiativ från utbildningstjänstemän.
Vi är fortfarande i chock, säger föräldrarna. – 3 september på vår skola passerade Föräldramöte, och klassläraren sa att lärarna var skyldiga att kontrollera de förhållanden som deras elever lever under. Klassledare, lärare grundskola skyldig att för varje elev i klassen upprätta en "Lag om granskning av en minderårigs bostad och gemensamma förhållanden". Dessa akter har tidigare upprättats för barn från välmående familjer, och nu antas tjänstemän från bildandet av Brest-regionen besluta att kontrollera alla familjer. Lärare erbjuds att ta reda på och skriva ner hur mycket elevens föräldrar tjänar, i vilken lägenhet - privatiserad eller inte - de bor, vad och i vilket rum det finns möbler. De erbjuder till och med att titta in i kylskåpet och registrera vilka produkter som finns i det.
Vår klass bad tårfyllt föräldrarna att själva fylla i dessa handlingar, dikterade punkterna som skulle besvaras. Hon förstår att det är felaktigt att vara intresserad av sina föräldrars lön. Och att titta i kylen är inte heller särskilt anständigt. Men de kräver rapportering från henne, och lärare är tvångsmänniskor, de jobbar på kontrakt. Många föräldrar vägrar att fylla i dessa handlingar. Vi förstår att klassrummet kan straffas, men å andra sidan vill vi inte skapa prejudikat och rapportera till skolan hur mycket vi tjänar och vad vi äter.
Officiellt: "Företrädare för skolförvaltningen missförstod eller lyssnade inte på något"
Tvingas lärare verkligen kontrollera innehållet i kylskåp och titta i föräldrarnas plånböcker? För att klargöra situationen ringde journalisterna avdelningen för utbildning i Baranovichi City Executive Committee.
Klassläraren måste veta vad och hur hans barn bor, - säger biträdande avdelningschefen Maria Svetlakova. – Han är skyldig att besöka varje elevs familj för att tidigt identifiera dysfunktionella familjer. Detta genomförs som en del av presidentdekret nr 18 från 2006.
Familjer vars barn befinner sig i en socialt farlig situation och är under kontroll undersöks alltid. Det finns också särskilda instruktioner, de finns i samlingen normativa dokument Undervisningsministeriet. Och det finns förresten olika typer av handlingar. En undersökning av levnadsvillkoren för en minderårig från en dysfunktionell familj och ett besök av en klasslärare hos en elevs familj i syfte att lära känna varandra är helt olika saker.
Jag höll själv personligen ett möte med biträdande rektorer för skolor och socialpedagoger och förklarade hur man beter sig i elevens familj. Att veta vad som finns i kylskåpet är inte nödvändigt om detta är en välmående familj. Det är nödvändigt att se hur elevens arbetsplats är utrustad. Och om mamma är full och pappa är full, då måste du titta in i kylskåpet.
Naturligtvis kommer jag att hålla ett extra möte för att förtydliga, eftersom det inte är nödvändigt att kräva granskningshandlingar av bostäder och kommunala förhållanden för varje student. Detta är ett absolut missförstånd. Tydligen har företrädare för skolförvaltningen missförstått eller inte lyssnat på något.
Juridisk åsikt: besök i studentlägenheter kan endast göras på frivillig basis
Jag är säker på att det på republikansk nivå inte kan finnas en sådan normativ handling som en granskning av levnadsvillkoren för alla skolbarn, eftersom den bryter mot många lagstiftande normer, inklusive konstitutionella, - säger en advokat, ordförande för RPOO:s juridiska kommission "Vitryska Helsingforskommittén" Harry Pogonyailo. - Först och främst - hemligheten med det personliga livet. Ingen utan laglig grund får komma in i bostaden. Varje besök av en formulärlärare eller annan pedagog i en elevs lägenhet eller hem får dessutom endast ske på frivillig basis, med samtycke från den förälder eller annan vuxen som eleven bor hos. Att tvångsgranska en familjs levnadsvillkor är endast möjligt på grundval av ett administrativt beslut, till exempel när material förbereds om berövande av föräldrarättigheter, avlägsnande av ett barn etc. Men även dessa åtgärder kan överklagas av berörda parter om dessa åtgärder leder till kränkningar av barnets rättigheter, föräldrarnas rättigheter.
Enligt min åsikt når vitryska tjänstemäns iver till absurditet. Lärarens huvuduppgift är att ge barnet kunskap. Självklart ska han lägga märke till hur eleven ser ut, om han är snyggt klädd, om han får mat, hur han beter sig. Och om läraren är orolig bör han prata med föräldrarna. Om situationen är så komplicerad att administrativa åtgärder krävs, är det nödvändigt att agera i enlighet med lagen och ta reda på detaljerna om de vardagliga egenskaperna hos familjen där studenten är uppfostrad. Och det är meningslöst att ladda lärare redan laddade med onödiga skrifter med liknande förebyggande studier, för att utsätta alla för misstankar om att de fostrar barn dåligt. Fastän i en totalitär stat kan viljan att kontrollera allt och alla ta sig sådana absurda former.
Det har varit en hel del initiativ kring skolan den senaste tiden.
Exempelvis föreslås lagstifta regeln om ansvar för föräldrar till elever för skada på läroanstalters egendom. Vladimir Zdanovich, ordförande för "representanthusets"-kommissionen för utbildning, kultur, vetenskap och vetenskapliga och tekniska framsteg, sa att utkastet till kod för utbildning ger disciplinansvar för lärare, elever och föräldrar. Påföljder förväntas för överträdelser.
Utkastet till kod för utbildning är planerat att antas vid det kommande höstmötet i första behandlingen. Därefter kommer dokumentet att färdigställas och redan antas vid andra behandlingen.
Arbeta med minderåriga i SOP
Memo om att fylla i lagen om inspektion av levnadsförhållanden
om att fylla i handlingen att undersöka en minderårigs levnadsförhållanden och uppfostran
En prövning av levnadsvillkor och uppfostran fylls i för alla minderåriga barn som bor i en familj (nedan kallad handlingen) enligt fastställd blankett (bilaga 2 till Anvisningen om förfarandet för att identifiera minderåriga i behov av statligt skydd, godkänd genom förordning av undervisningsministeriet av den 28 juli 2004 nr 47 med ändringar och i dess lydelse den 05.05.2007 nr 30, den 14.07.2009 nr 48, den 25.07.2011 nr 117).
Lagen godkänns av läroanstaltens chef.
I punkt 8c) beskriv specifikt fritiden för minderåriga efter skolan. Till exempel:
Gemensamma aktiviteter med föräldrar
Tillbringar ledig tid i sällskap med asociala individer
Åker och fiskar med klasskamrater.
Punkt 14 Vilken typ av hjälp den minderårige behöver, familjen föreskriver den särskilda hjälp som de minderåriga, familjen och de som ansvarar för att tillhandahålla den behöver. Till exempel: reparera en kamin i ett hus, hjälpa till med att organisera behandling för alkoholberoende etc. Det är oacceptabelt att lista typer av assistans: pedagogisk, psykologisk etc.
I punkt 15, Slutsatser och en motiverad slutsats, som anger lämplig hjälp till en minderårig, föreskrivs skälen som skapar en socialt farlig situation för minderåriga, och åtgärder anges för att eliminera dem.
Alternativ för slutsatser:
Med tanke på det faktum att föräldrar är felaktigt engagerade i uppfostran och underhåll av minderåriga, huset är en enda röra, det är kallt, det finns ett minimum av mat, att vid ett möte med förebyggande rådet överväga frågan om lämpligheten att erkänna minderåriga som befinner sig i en socialt farlig situation
Med tanke på att föräldrarna gjorde kosmetiska reparationer i huset, ställde i ordning saker i rummen, köpte ved, det finns tillräckligt med mat, överväg vid ett möte med förebyggande rådet frågan om att avbryta beslutet av Förebyggande rådet daterat 2010-03-10 Om erkännande av 2:a elev F.I .O. 10.10.2002 födelseår, fullständigt namn andra minderåriga bosatta på adressen Gomel st. Bykhovskaya, 15, som befinner sig i en socialt farlig situation
Med tanke på att föräldrarna gjorde kosmetiska reparationer i huset, ställde i ordning saker i rummen, köpte ved, finns det tillräckligt med mat, men mamman dricker fortfarande alkohol, lämnar barnen utan tillsyn, för att fortsätta arbeta med familjen. Godkänn nya planer för att hjälpa minderåriga vid ett möte i förebyggande rådet.
I slutet av akten ska det finnas underskrifter från alla kommissionsledamöter som genomfört en undersökning av den minderåriges levnadsvillkor och uppväxt.
Angående: inspektion av levnadsförhållanden och uppfostran av en minderårig
Sådana handlingar fylls i för alla minderåriga barn, oavsett om barnet är i trädgården, om han studerar i skolan, högskolan, universitetet. Pedagogen fick fylla i, med tillgång till lägenheten. Alla ovanstående frågor ställs inte, särskilt direkt i pannan. Utifrån en kartläggning av boendeförhållandena, samtal med föräldrar och andra boende, fr.o.m personlig erfarenhet, som redan fastställts från föregående meddelande, fyller pedagogen i akten. Dessa handlingar fylls inte bara i, de samlar inte damm i garderoben bland resten av pappershögen.
Förr akademiskt år vår UO blev razzia av en kontroll av just dessa handlingar. De kontrollerade riktigheten av deras fyllning, slutsatser om levnadsvillkor, vilken hjälp som gavs, vilka åtgärder som vidtogs etc. Till den grad att eleverna selektivt tillfrågades om kuratorerna faktiskt besökte dem.
Personligen hade jag inte tid att komma runt alla mina minderåriga barn. Jag valde ut de som tillhör riskgruppen, besökte, utvärderade och gav sedan lämplig slutsats individuellt för var och en. Och de barnen som kommer från välmående, mycket välmående familjer som inte orsakar några tvivel (det fanns 5 sådana personer), jag ringde helt enkelt upp dem och pratade individuellt, ringde upp deras föräldrar. Vägra att skriva att du är i behov av ekonomisk hjälp, Ginger. Jag tror inte att de hade rätt. Och redan kommer de att rendera, de kommer inte att rendera, det är inte för pedagogen att bestämma.
Förfarandet för att genomföra en undersökning av levnadsvillkoren för minderåriga och deras familjer
I enlighet med statsrådets förordning Ryska Federationen daterad 18 maj 2009 N 423 "On Certain Issues of Guardianship and Trusteeship in Respect of Mindor Citizens" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2009, N 21, Art. 2572) Jag beställer:
1. Godkänn:
1.1. Förfarandet för att välja ut utbildningsorganisationer, medicinska organisationer, organisationer som tillhandahåller sociala tjänster eller andra organisationer, inklusive organisationer för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård, av förmyndar- och förmyndarmyndigheten för att utöva vissa befogenheter för förmynderskapsmyndigheten (bilaga N 1) )
1.2. Förfarandet för att genomföra en undersökning av levnadsvillkoren för minderåriga medborgare och deras familjer (bilaga N 2)
1.3. Formulär:
handlingen att undersöka levnadsvillkoren för en minderårig medborgare och hans familj (bilaga N 3)
uttalanden av en medborgare som har uttryckt en önskan att bli vårdnadshavare eller förvaltare för en minderårig medborgare eller att ta emot barn som lämnats utan föräldravård till en familj för uppfostran i andra etablerade familjerätt Ryska federationens blanketter (bilaga nr 4)
en handling för att undersöka levnadsvillkoren för en medborgare som uttryckte en önskan att bli vårdnadshavare eller förvaltare för en minderårig medborgare eller att ta emot barn som lämnats utan föräldravård i en familj för uppfostran i andra former som fastställts av Ryska federationens familjelagstiftning ( Bilaga N 5). Ladda ner akt: Akt.zip (nedladdningar: 32)
2. Att införa kontroll över verkställandet av denna order på biträdande minister Kalina I.I.
Biträdande minister: V. Miklushevsky
Registrering N 15610
genomföra en undersökning av levnadsvillkoren för minderåriga och deras familjer
1. Detta förfarande bestämmer förfarandet för att genomföra en undersökning av levnadsvillkoren för minderåriga medborgare och deras familjer (nedan kallad undersökningen).
2. En undersökning genomförs för att identifiera omständigheter som tyder på frånvaron av föräldravård över en minderårig medborgare (nedan kallat barn, barn) i fall av föräldrars död, berövande av deras föräldrarättigheter, begränsning av deras föräldrarnas rättigheter, erkännande av föräldrar som oförmögna, föräldrars sjukdom, långvarig frånvaro av föräldrar, undvikande av föräldrar från att uppfostra barn eller från att skydda deras rättigheter och intressen, inklusive när föräldrar vägrar att ta sina barn från utbildningsorganisationer, medicinska organisationer, organisationer som tillhandahåller sociala tjänster, eller liknande organisationer , när föräldrars agerande eller passivitet skapar förhållanden som utgör ett hot mot barns liv eller hälsa eller försvårar deras normala uppväxt och utveckling, samt i andra fall av bristande föräldravård.
3. Prövningen utförs av förmynderskaps- och förmynderskapsorganet eller utbildningsorganisation, en medicinsk organisation, en organisation som tillhandahåller sociala tjänster eller en annan organisation, inklusive en organisation för föräldralösa barn och barn som lämnats utan föräldravård (nedan kallad organisationen), som i enlighet med det fastställda förfarandet har överförts befogenhet att förmynderskaps- och förmyndarorganet för att identifiera minderåriga medborgare som behöver upprätta förmynderskap eller förmynderskap över dem, inklusive en undersökning av levnadsvillkoren för sådana minderåriga medborgare och deras familjer.
4. Skälen för att genomföra undersökningen är muntliga och skriftliga överklaganden från juridiska personer och individer som mottagits av vårdnadsmyndigheten eller organisationen på den plats där barnen befinner sig, och som innehåller information om de barn som anges i punkt 2 i detta förfarande ( nedan kallad information).
5. Undersökningen utförs av en auktoriserad specialist (specialister) från vårdnads- och vårdnadsorganet eller organisationen inom tre dagar från dagen för mottagandet av informationen.
6. Under undersökningen avslöjas följande:
6.1 Nivån på tillhandahållandet av barnets grundläggande behov.
6.1.1. Hälsostatus: allmän visuell bedömning av nivån fysisk utveckling och dess överensstämmelse med barnets ålder, förekomsten av sjukdomar, särskilda behov av medicinsk vård, läkemedelsförsörjning, förekomsten av tecken på fysisk och (eller) psykisk misshandel av barnet.
6.1.2. Utseende: iakttagande av normerna för barnets personliga hygien, tillgängligheten, kvaliteten och skicket på kläder och skor, deras överensstämmelse med säsongen, samt barnets ålder och kön, och så vidare.
6.1.3. Social anpassning: närvaron av kommunikationsförmåga med andra, självbetjäningsförmåga i enlighet med ålder och individuella egenskaper hos barnets utveckling, lämpligheten av barnets beteende i olika situationer, och så vidare.
6.1.4. Uppfostran och utbildning: en form av utveckling utbildningsprogram, besöker läroinstitut, inklusive institutioner ytterligare utbildning framgångar och problem med att bemästra utbildningsprogram i enlighet med ålder och individuella egenskaper hos barnets utveckling, barnets dagregim (sömn, näring, deras ålder och individuella egenskaper), organiseringen av fritid och vila för barnet, närvaron av en utvecklande och lärande miljö
6.1.5. Säkerhet: brist på tillgång till farliga hushållsartiklar, mediciner, elektriska apparater, gas etc. risken för skador på barnet både i hemmet och utanför hemmet.
6.1.6. Tillgodose barnets känslomässiga behov.
6.2. Barnets familjemiljö.
6.2.1. Familjens sammansättning, vem som faktiskt vårdar och övervakar barnet, närvaron och hemvist för barnets nära anhöriga, graden av deltagande av föräldrar och andra sammanboende personer, anhöriga i uppfostran och underhåll av barnet, graden av anknytning och relation mellan barnet och föräldrar och familjemedlemmar.
6.2.2. Relationer som har utvecklats mellan familjemedlemmar, deras natur, funktioner i kommunikation med barn, barn sinsemellan familjevärderingar, traditioner, familjehistoria, familjens levnadssätt, rollfördelning i familjen, umgängeskrets av föräldrar, sociala relationer mellan barnet och hans familj med grannar, bekanta, barnets kontakter med kamrater, lärare, pedagoger.
6.3. Bostads- och fastighetsförhållanden.
6.3.1. Boende och levnadsförhållanden där barnet bor: närvaron och ägandet av bostaden, dess totala yta och boyta, antalet rum, bekvämligheter och sanitära och hygieniska tillstånd barnet har en separat utrustad plats (rum, hörn) för att sova, spel, aktiviteter etc. Vidare.
6.3.2. Familjens inkomststruktur: de viktigaste inkomstkällorna (föräldrars och andra familjemedlemmars inkomst, underhållsbidrag, pensioner, förmåner, andra sociala betalningar) och skor, sjukvård, leksaker och spel, tryckta och audiovisuella produkter, skolmaterial och pappersvaror, och så vidare).
6.4. Förekomsten av omständigheter som äventyrar barnets liv och hälsa, hans fysiska och moralisk utveckling eller fakta om försummelse, grym, oförskämd, förnedrande behandling, förolämpning eller utnyttjande av ett barn, fysiskt eller psykiskt våld mot ett barn, intrång i hans sexuella okränkbarhet kränker hans rättigheter och lagligt skyddade intressen.
7. Under undersökningens gång används sådana former för att inhämta information som ett samtal med barnet, dess föräldrar och andra familjemedlemmar, en undersökning av personer som har uppgifter om föräldrarnas förhållande till barnet, deras beteende i vardagen. liv, observation, studie av dokument, utbildning och kreativa verk barn och andra.
Under undersökningen säkerställs sekretessen för medborgarnas personuppgifter.
8. På grundval av resultatet av undersökningen upprättas en undersökningshandling av en minderårig medborgares och dennes familjs levnadsförhållanden (nedan kallat prövningsbeviset) i formuläret enligt bilaga nr 3 till förordningen från Rysslands ministerium för utbildning och vetenskap daterad "____" _________ 2009 N ______, innehållande:
bedömning av de omständigheter som identifierats under undersökningen, specificerade i punkt 6 i detta förfarande
slutsatser om förekomsten av tillstånd som utgör ett hot mot barnets liv eller hälsa eller hindrar hans normala uppväxt och utveckling
slutsatser om förekomsten av omständigheter som tyder på frånvaron av föräldrarnas omsorg om barnet
9. Granskningsrapporten upprättas inom 3 dagar från tentamensdagen, undertecknad av auktoriserad specialist hos det förmynderskaps- eller förmynderskapsorgan eller den organisation som genomfört granskningen och godkänd av chefen för förmynderskapsorganet eller -organisationen.
Handlingen av undersökningen som utförs av organisationen är upprättad i 2 exemplar, varav en skickas till lämplig förmynderskaps- och förmyndarmyndighet inom 1 dag efter dagen för dess godkännande, den andra lagras i organisationen.
En kopia av prövningsintyget, bestyrkt av chefen för vårdnadshavaren eller den organisation som genomfört undersökningen, skickas till barnets föräldrar (juridiska ombud) inom 3 dagar från dagen för godkännande av prövningsintyget om det finns information om bostadsort eller vistelseort för föräldrarna (juridiska ombud) till barnet.
Granskningsprotokollet kan överklagas av föräldrarna (juridiska ombud) till barnet i domstol.
10. Om det på grundval av undersökningens resultat framkommer omständigheter som tyder på att föräldravården om barnet saknas, är organisationen skyldig att inom 1 dag efter undersökningsdagen anmäla detta till vårdnadshavaren. där barnet befinner sig.
1. Datum för examination 25.08. 2015
2. Namn mindre
4. Adress, telefon st. Vostochnaya, 9, byggnad 1
Mamma Shlyashinskaya Elena Mikhailovna, 40 år gammal, 1974-01-02, är mammaledig för att ta hand om barn.
Far: Shlyashinsky Alexander Leonidovich, 1976-11-03, tillfälligt arbetslös.
Sonen Lavrov David Vitalyevich, 2003-11-07, 12 år gammal, elev i 6:e A-klassen i Radoshkovichi gymnasieskola
Son Shlyashinsky Leonid Aleksandrovich, 02/04/2009, elev i "B"-klassen på Radoshkovichi gymnasieskola
Sonen Shlyashinsky Ilya Aleksandrovich, 2010-04-15, hemma
Sonen Shlyashinsky Daniil Alexandrovich, 2012-11-27, är hemma beroende av sin mamma
Har redan återvänt och bor tillsammans Lavrov Maxim
Och pappan bor inte med sin familj
· Ockupation elev i 2:a "A"-klassen på Radoshkovichi gymnasieskola
· studieresultat medel
· Anställning på fritiden valfritt "Utveckling av kreativa förmågor"
· dagens regim är etablerad, levnadsförhållandena är tillfredsställande, rummen städas. Lägenheten renoverades delvis: taket var vitmålat, tapeten i mammans rum klistrades, tapeten klistrades i korridoren, i hallen. Sasha har en plats att sova, städa kläder och mat i huset.
mor. Far hjälper inte till
· Organisation av rekreation ( semester, sommartid ) vila med familjen
· Nej,ersättningvårdbidrag för yngre bröder.
sociala bostäder, DE GILLAR REDAN ÄR REGISTRERADE DÄR FÖR ATT SKRIVA: ANSTÄLLD - Shlyashinskaya E.M.
6 personer (släktingar)
64 kvm meter total yta, 46 kvm boyta. Välutrustad 2-rumslägenhet
behöver inte. HJÄLP ÄR FÖRESKRIVS INOM DIN KOMPETENS, INCITAMENT, ETC.
Efter att ha besökt familjen visade det sig att levnadsförhållandena är tillfredsställande. Huset har mat. Barn har rena kläder
Kommission sammansatt av: EJ SKRIFTLIG
SEKVENS: ställföreträdare, SOC, COOL
KLASSlärare: I.A. Sadovskaya.
ställföreträdare för pedagogiskt arbete: E.K. Rudakova
GODKÄNNA
I.V. Velikoivanenko
"____" ________ 201__
Undersökningar av en minderårigs levnadsförhållanden och uppväxt
1. Datum för examination 25 .08. 2015
2. Namn mindre Moroz Ekaterina Sergeevna
3. Ålder, födelsedatum, födelseort 7 år gammal, 2008-04-28, Radoshkovichi
4. Adress, telefon st. M. Gorkij, 40 tel 795263
5. Information om föräldrar (har en / båda föräldrarna, föräldrarnas bostadsort, ålder, befattning, arbetsplats, tjänstgöringstid, inkomst, om gifta) har båda föräldrarna. Fadern bor inte med familjen.
Mor - Moroz Natalya Nikolaevna, 1980-06-10, gren av "UP Kommunalnik"-distriktets bostäder och kommunala tjänster, laboratorieassistent
Gift med Moroz Sergey Vitalievich, 1976-11-09, bor tillsammans.
6. Var och en av föräldrarnas deltagande i uppfostran och underhåll av en minderårig
Familjesammansättning (fullständigt namn, familjeförhållande, ålder, anställning
Moder Moroz Natalya Nikolaevna, 1980-06-10, gren av "UP Kommunalnik"-distriktets bostäder och kommunala tjänster, laboratorieassistent
Far - Moroz Sergey Vitalievich, 1976-11-09, gren av "UP Kommunalnik" distriktets bostäder och kommunala tjänster, låssmed
Son Moroz Artyom Sergeevich, 2003-06-18, elev i 7 "A"-klass
8. Information om den minderårige:
· Ockupation elev 2 "A" klass
· studieresultatöver medel
· Anställning på fritiden valfritt "Lösa textproblem"
· Daglig rutin och levnadsvillkor dagens regim är etablerad, levnadsförhållandena är tillfredsställande, rummen städas. Huset har 4 rum. Katya har en sovplats, rena kläder, det finns matprodukter i huset.
· Vem bryr sig om den minderårige mor och far
Den minderåriges hälsotillstånd (klagomål om hälsotillståndet, om han har utvecklingsstörning, om han är läkare med en snäv inriktning) nej
· Organisation av rekreation ( semester, sommartid ) semester med familjen
· 9. En minderårigs förhållande till föräldrar och andra familjemedlemmar relationerna med bröderna är goda, byggda på ömsesidig förståelse.
· 10. Pension utgår för minderårig Nej,ersättningnej, pappans lön är 3 800 000, mammans är 3 800 000.
· 11. Vem är hyresgästen i denna bostadett privat hus
12. Bor i detta bostadsområde 4 personer (släktingar)
13. Storlek och landskapsarkitektur 99 kvm meter total yta, 69 kvm boarea Hus utan bekvämligheter, består av 4 rum
14. Vilken typ av hjälp behöver familjen, mindreårig behöver inte.
15. Slutsatser och en motiverad slutsats som anger lämplig hjälp
Besöket hos familjen genomfördes i syfte att studera och följa den minderåriges levnadsförhållanden och uppväxt.
Efter att ha besökt familjen visade det sig att levnadsförhållandena är tillfredsställande. Huset har mat. Barn har rena kläder.
Kommission bestående av:
Cl. ledare: I.A. Sadovskaya.
Rektor för pedagogiskt arbete: E.K. Rudakova
Sociallärare: V.V. Pozlevich
GODKÄNNA
direktör för Radoshkovichi gymnasieskola
I.V. Velikoivanenko
"____" ________ 201__
Undersökningar av en minderårigs levnadsförhållanden och uppväxt
1. Datum för examination 25 .08. 2015
2. Namn mindre Lagirev Semyon Evgenievich
3. Ålder, födelsedatum, födelseort 7 år gammal, 22.11.2007 Minsk
4. Adress, telefon OTs "Star" d. 1, apt. 2, 793579
5. Information om föräldrar (har en / båda föräldrarna, föräldrarnas bostadsort, ålder, befattning, arbetsplats, arbetslivserfarenhet, inkomst, om gifta) har en förälder. Fadern är död, mamman är omgift.
Mamma - Lavrovskaya Victoria Leonidovna, 1985-07-23, mammaledighet. Gift med Lavrovsky Viktor Valeryevich, 1988-04-09, bor tillsammans.
6. Var och en av föräldrarnas deltagande i uppfostran och underhåll av en minderårig
undersökning av en minderårigs levnadsförhållanden och uppfostran
1. Datum för examination 25.08. 2015
2. Namn mindre Shlyashinsky Alexander Alexandrovich, Alla minderåriga som bor i huset är registrerade
3. Ålder, födelsedatum, födelseort 8 år gammal, 2007-06-13, Radoshkovichi
4. Adress, telefon st. Vostochnaya, 9, byggnad 1
5. Information om föräldrar (har en / båda föräldrarna, föräldrarnas bostadsort, ålder, befattning, arbetsplats, tjänstgöringstid, inkomst, om gifta) har båda föräldrarna.
Mamma - Shlyashinskaya Elena Mikhailovna, född 1 februari 1974, är mammaledig
Far: Shlyashinsky Alexander Leonidovich, född 11 mars 1976, inte anställd.
De är gifta. De bor separat.
6. Var och en av föräldrarnas deltagande i uppfostran och underhåll av en minderårig
