Ընդունելությունը դպրոց գրանցման միջոցով պարտադիր է. Մտնում ենք առաջին դաս՝ «բնակության վայրում» և անվճար տեղերի համար

AT Ռուսաստանի Դաշնությունկրթությունը մատչելի է, պարտադիր և անվճար։ Ծնողները օրինական իրավունք ունեն ընտրելու ուսումնական հաստատություններ. Ի՞նչ է սա նշանակում գործնականում և ինչպե՞ս կարող եք օգտվել ձեր իրավունքներից:

Առաջին դասարանների ընդունելության կարգը

Ապագա առաջին դասարանցիների ծնողները կարող են ընտրել երկու տարբերակից.

1. Երեխային ուղարկել «բնակության վայրում» դպրոց, որտեղ նա պետք է ընդունվի առաջնահերթությամբ՝ առանց լրացուցիչ պայմանների, ընտրության և ընդունելության քննությունների։

2. Ընտրեք ցանկացած այլ դպրոց՝ անկախ բնակության վայրից, մուտքագրեք «թափուր տեղերը»։

Մենք մտնում ենք առաջին դասարան «բնակության վայրում»

Հասկանալու համար, թե որ դպրոցին է պատկանում ձեր տունը, պետք է ծանոթանաք մունիցիպալ շրջանի, քաղաքային թաղամասի որոշակի տարածքներ կրթական կազմակերպություններին հատկացնելու կարգին (կարգավորող ակտին): Նման հրամանը պետք է անպայման հրապարակվի դպրոցների կայքերում։

ժամանակահատվածում փետրվարի 1-ից հունիսի 30-ըպետք է դիմեն առաջին դասարան ընդունվելու համար: Դիմելիս դիմորդը պետք է ներկայացնի կամ բնակության վայրում (կամ երեխայի բնակության վայրում կամ նշանակված տարածքում գտնվելու վայրում գրանցման մասին տեղեկատվություն պարունակող փաստաթուղթ), ինչպես նաև անձը հաստատող փաստաթուղթ և երեխայի ծննդյան վկայականի բնօրինակը (կամ դիմումատուի հարաբերությունները հաստատող փաստաթուղթ).

Բոլոր դիմումները պետք է պաշտոնապես գրանցված լինեն: Փաստաթղթերը ստանալուց հետո 7 օրվա ընթացքում պետք է հրաման տրվի երեխային առաջին դասարան ընդունելու համար։

Առաջին դասարանի հայտերի ընդունման կարգին ներկայացվող պահանջները նկարագրված են «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքում, «Քաղաքացիներին ուսումնառության ընդունելու կարգը հաստատելու մասին». կրթական ծրագրերնախնական ընդհանուր, հիմնական ընդհանուր և միջնակարգ ընդհանուր կրթություն» (այսուհետ՝ Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության թիվ 32 հրաման): Օրենքով չկարգավորվող մասում կոնկրետ դպրոց ընդունվելու կանոնները ուսումնական կազմակերպությունը սահմանում է ինքնուրույն՝ համապատասխան տեղական ակտերով։

Կարդալ ավելին:

Կարո՞ղ է դպրոցի տնօրինությունը մերժել դիմումը:

Դպրոցի տնօրինությունն իրավունք չունի մերժել դիմումի ընդունումը։ Հայտը պետք է ընդունվի և գրանցվի: Եթե ​​դպրոցի տնօրինությունը կարծում է, որ դիմորդը իրավունք չունի ընդունվել «բնակության վայրում» դպրոց, ապա նա ամեն դեպքում պետք է ընդունի դիմումը և գրավոր պատասխան տա առաջին դասարան ընդունվելու մերժմանը, նշելով մերժման պատճառը.

Առաջին դասի հայտ ընդունելու և գրանցելու մերժումը կարող է բողոքարկվել դատախազություն։ Նախքան դատախազության հետ կապ հաստատելը, խորհուրդ ենք տալիս կապ հաստատել դպրոցի տնօրենի հետ՝ պատճառաբանելով Օրենքի պահանջները պահպանելու անհրաժեշտությունը.

«Քաղաքացիներն իրավունք ունեն անձամբ դիմել.ինչպես նաև անհատական ​​և կոլեկտիվ դիմումներ, այդ թվում՝ քաղաքացիների միավորումների, այդ թվում՝ իրավաբանական անձանց, պետական ​​մարմիններին, տեղական ինքնակառավարման մարմիններին և նրանց պաշտոնատար անձանց, պետական ​​և քաղաքային հաստատություններև հանրային նշանակության գործառույթների իրականացումը վստահված այլ կազմակերպություններին և նրանց պաշտոնատար անձանց։
<…>
«Գրավոր բողոք ենթակա է պարտադիր գրանցմանպետական ​​մարմնի, տեղական ինքնակառավարման մարմնի կամ պաշտոնատար անձի կողմից ստանալու օրվանից եռօրյա ժամկետում»:

(«Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների դիմումների քննարկման կարգի մասին» N 59-FZ օրենքի 2.8-րդ հոդված):

Կարո՞ղ է դպրոցի տնօրինությունը հրաժարվել առաջին դասարան ընդունելությունից «բնակության վայրում»։

Դպրոցը պարտավոր է ընդունել յուրաքանչյուրին, ով բնակվում է նշանակված տարածքում։ Իդեալում, դպրոցներին տարածքներ հատկացնելիս պետք է փոխկապակցվեն ապագա առաջին դասարանցիների ակնկալվող թիվը և դպրոցում տեղերի քանակը:

Կարող է պատահել, որ «բնակության վայրում» ավելի շատ դիմորդներ լինեն, քան տեղերի թիվը (որոնք չեն ցանկանում մուտք գործել, մասնավորապես՝ նշանակված տարածքում գրանցվածները): Այս դեպքում նշանակություն կունենա հայտի ներկայացման ամսաթիվը: Ազատ տեղերի բացակայության դեպքում դպրոցը կարող է հրաժարվել ընդունելությունից:

Այս դեպքում ծնողները կարող են դիմել կրթական մարմիններին՝ երեխային այլ դպրոցում տեղավորելու հարցը լուծելու համար։

«Պետական ​​կամ մունիցիպալ ուսումնական կազմակերպությունում տեղերի բացակայության դեպքում երեխայի ծնողները (օրինական ներկայացուցիչները)՝ նրա այլ ընդհանուր համակարգում տեղավորման հարցը լուծելու համար. կրթական կազմակերպությունուղղակիորեն դիմել Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի գործադիր մարմնին, որն իրականացնում է կրթության ոլորտում պետական ​​կառավարում, կամ տեղական ինքնակառավարման մարմնին, որն իրականացնում է կրթության ոլորտում կառավարում:

Անվճար տեղերի համար մտնում ենք առաջին դասարան

«Բնակության վայրում» դպրոց ընդունվելու լրացուցիչ երաշխիքները չեն վերացնում ծնողների իրավունքը՝ ընտրելու որևէ կազմակերպություն, որն իրականացնում է. կրթական գործունեությունորպեսզի երեխան ստանա հանրակրթություն.

Դպրոցին չնախատեսված տարածքում բնակվողների համար նախատեսված է թափուր տեղերի ընդունման կարգը։ Թափուր տեղերի համար դիմորդների դիմումներն ընդունվում են հուլիսի 1-ից և «մինչև թափուր տեղերի լրացումը», բայց ոչ ուշ, քան սեպտեմբերի 5-ը։ Դպրոցը կարող է հուլիսի 1-ից շուտ սկսել ընդունել երեխաներին, ովքեր չեն բնակվում նշանակված տարածքում։ Սա պետք է տեղադրվի դպրոցի կայքում:

Բացի դիմումից, ծնողները պետք է ներկայացնեն անձնագիր և երեխայի ծննդյան վկայականի բնօրինակը:

Կարո՞ղ է դպրոցը թափուր տեղերի համար անցկացնել աշակերտների մրցութային ընտրություն:

Առաջին դասարան ընդունվելու համար ընդունելության քննությունների անցկացումը չի թույլատրվում։

Հիմնական կրթության ընդունելություն հանրակրթական ծրագրեր <...>անցկացվում է հանրային հիմունքներով, եթե այլ բան նախատեսված չէ սույն դաշնային օրենքով:

Հիմնական հանրակրթական ծրագրերում սովորելու ընդունման կանոնները պետք է ապահովեն համապատասխան մակարդակի հանրակրթություն ստանալու իրավունք ունեցող բոլոր քաղաքացիների ընդունելությունը, եթե այլ բան նախատեսված չէ սույն դաշնային օրենքով: Պետական ​​կամ քաղաքային կրթական կազմակերպություն ընդունելությունը կարող է մերժվել միայն այնտեղ թափուր տեղերի բացակայության պատճառով:<…>

(«Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքի 3-րդ կետ, 2.4 կետ)

Օտարերկրյա քաղաքացիների առաջին դասի ընդունման առանձնահատկությունները

Օտարերկրյա քաղաքացիների և քաղաքացիություն չունեցող անձանց առաջին դասում գրանցվելու համար ծնողները լրացուցիչ ներկայացնում են դիմումատուի հարաբերությունները հաստատող փաստաթուղթ և Ռուսաստանի Դաշնությունում դիմողի գտնվելու իրավունքը հաստատող փաստաթուղթ:

Գիտե՞ք, թե ինչ ընդհանրություն ունեն ոզնին և կաթը: Ինչ վերաբերում է մատիտին և կոշիկներին: Ո՞ր ծառի վրա է ագռավը նստում անձրևի տակ: Կարո՞ղ եք անմիջապես պատասխանել, թե քանի՞ մեղմ, բարձրաձայն և խուլ ձայն կա «վագրի ձագ» բառում։ Եթե ​​հայրիկը մուգ մազեր ունի, ո՞վ է նա: Սրանք բոլոր հարցերն են, որոնք տրվել են վեց տարեկան երեխաներին թեստավորման ժամանակ, երբ նրանք ընդունվել են առաջին դասարան: Դրանք միմյանց հետ կիսում են ծնողները, ովքեր ամեն ապրիլին սկսում են «Ստացեք լավ դպրոց» մարաթոնը:

Երեխային վարժեցրեք ճիշտ պատասխանները, փորձեք գուշակել, թե ինչ կհարցնեն նրան, ծնողները փորձում են դաստիարակների օգնությամբ և նախապատրաստական ​​դասընթացներ, նվերներ տնօրենին և ծաղրածուներ ուսուցիչների վրա։ Այսպիսով, դեռ սովորել սկսելուց առաջ երեխան սովորում է, թե ինչ են քննություններն ու մրցակցությունը, պատահականությունն ու անարդարությունը։ «Հոգեբանը սեղանին դրեց արհեստական ​​տանձ, խնձոր ու դեղձ, աղջկան հարցրեց՝ ինչի՞ մասին է խոսքը։ ասում է մայրերից մեկը. - Անյան շշնջաց. «Ես մոռացել եմ»: Ինձ ասացին, որ երեխան տարրական բաներ չգիտի, ուստի նրա համար դեռ վաղ է դպրոց գնալ։ Եվ տան ճանապարհին Անյուտան հիշեց. «Սրանք խաբեբա են»։

Ամոթ է? Եվ ինչպես. Հետեւաբար, նախքան դպրոցի համար պայքար սկսելը, պետք է ռազմավարություն մշակել։

Իմացիր քո իրավունքները

Նախ պետք է իմանալ, որ ոչ մի թեստավորում չպետք է մրցակցային ընտրության պատճառ հանդիսանա։ Սա հստակ և միանշանակ նշված է «Կրթության մասին» թիվ 273-FZ դաշնային օրենքում (փոփոխվել է 07/21/2014): Համաձայն այս փաստաթղթի՝ երեխան պետք է ընդունվի, եթե նա ապրում է դպրոցին հատկացված տարածքում, հանդիսանում է Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացի և մինչև սեպտեմբերի 1-ը հասնում է 6 տարեկան 6 ամսականի։ Մերժման համար կարող է լինել միայն երկու օրինական հիմք՝ տեղերի բացակայություն և երեխայի տարիք։

Առաջին հերթին պետք է տեղեր հատկացվեն դպրոցի հարևանությամբ ապրողներին, ովքեր ունեն նույն դպրոցում եղբայրներ կամ քույրեր, ինչպես նաև շրջանավարտներ. նախապատրաստական ​​խմբերդպրոցում. Դասարանների զբաղվածության մակարդակն այսօր 25 հոգի է, բայց եթե բոլոր «առաջնահերթների» համար տեղերը բավարար չեն, ապա դպրոցը և տեղական կրթական իշխանությունները պետք է բացեն նոր դասարաններ (Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի N հրամանագիր. 196):

Եզրակացությունը՝ եթե քեզ դուր է գալիս դպրոցը, դիմումդ ժամանակին ներկայացրել ես և իրավունք ունես սովորելու այնտեղ, ապա հանգիստ խղճով կարող ես պահանջել, որ երեխան ընդունվի առաջինը Դասարան. Փաստաբանները խորհուրդ են տալիս. եթե ձեզ մերժում են առանց պատճառի կամ եթե երեխան «քննություններ չի հանձնում» թեստավորման տեսքով, տնօրենից երեխային ընդունելուց հրաժարվելու մասին գրավոր փաստաթուղթ խնդրեք։ Քիչ հավանական է, որ դուք կստանաք այն. տնօրենները քաջ գիտակցում են, որ նման փաստաթղթով ամրագրված է կրթության սահմանադրական իրավունքի խախտում։ Այսպիսով, կա՛մ երեխան կգրանցվի, կա՛մ կփորձեն ձեզ բանավոր համոզել գնալ այլ դպրոց։ Եթե ​​հնարավոր չեղավ համաձայնվել, պահանջեք ծանոթանալ դպրոցի կանոնադրությանը և կապ հաստատել տեղի կրթության վարչության հետ:

«Երեխաների ընտրության իրավունք ունեն միայն առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ կամ մասնագիտացված կրթության համար մասնագիտացված դպրոցները՝ սպորտ, լեզու, երաժշտություն, բալետ և այլն»։
Դա կարեւոր է!

Պահպանեք վերջնաժամկետները

Առաջին դասարանի ընդունելության կանոնները հաճախ են փոխվում. Այս տարի դրանք հետևյալն են՝ փետրվարի 1-ից հունիսի 30-ը դպրոցն ընդունում է դիմումներ ծնողներից, որոնց երեխաները բնակվում են դպրոցին կից միկրոշրջանում։ Հուլիսի 1-ից ոչ ուշ, մնացած անվճար տեղերի մասին տեղեկատվությունը պետք է հայտնվի դպրոցի կայքում կամ տեղեկատվական կրպակում։ Եվ միայն դրանից հետո և մինչև սեպտեմբերի 5-ը երեխաների ընդունելություն է գրանցվում այլ ոլորտներում։ Այսպիսով, ժամանակը կարևոր է, հատկապես, որ այսօր շատ քաղաքներում կարող եք դիմել էլեկտրոնային եղանակով:

Ներգրավվեք գործընթացին

«Ծնողները պետք է ներկա լինեն երեխային թեստավորման ժամանակ», - ասում է հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, Մանկական նյարդահոգեբանության կենտրոնի տնօրեն Ալեքսանդրա Սոբոլևան, «որպեսզի հասկանանք երեխայի զարգացման մակարդակը և ինքնին հարցերի մակարդակը: Եթե ​​թեստավորման ընթացքում ոչ ադեկվատ հարցեր են տրվում, դա բարդ է տրամաբանական առաջադրանքներ(ինչպես հոդվածի սկզբում տրվածները - O.Ch.), միգուցե դուք ընդհանրապես պետք չէ՞ այս դպրոց գնալ: Ընդհանրապես, հոգեբանի տեսանկյունից թեստավորումը ոչ մի առավելություն չի տալիս՝ լրացուցիչ բեռ ուսուցչի վրա, լրացուցիչ ոգեւորություն ծնողների համար։ Բացի այդ, երեխա, մի՛ արեք անցել է թեստը, հարված է ստանում ինքնագնահատականից, և այս տարիքում դա ուղղակիորեն կախված է հաջողությունից. ինձ հետ."

Երբ հասկանում եք, որ հոգեբանն ու մանկավարժը փորձում են ձեր երեխային թեստով գնահատական ​​տալ, գործերը վերցրեք ձեր ձեռքը և ակտիվորեն առարկեք: Դուք արդեն գիտեք, որ դպրոցական ընդունելության մրցույթներն արգելված են, այնպես որ ձայնագրեք ձայնագրիչով, նկարեք թեստերը և պաշտպանեք ձեր երեխայի իրավունքները։

Հոգեբանական թեստավորումը հորինվել է, որպեսզի նախ որոշվի երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցական ծանրաբեռնվածությանը, և երկրորդ՝ շտկելու. դպրոցական ծրագիր. Երկուսն էլ չեն ենթադրում վարկանիշներ և պիտակներ: Բացի այդ, գարնանը փորձարկումն անիմաստ է, քանի որ առջևում երկար ամառ է, որի ընթացքում երեխայի զարգացումը հսկայական թռիչք է կատարում։ «Եթե դուք փորձարկում եք, - ասում է Ալեքսանդրա Սոբոլևան, - ապա դուք պետք է ապավինեք տարիքային չափանիշներին, հոգեբանության և մանկավարժության մեջ դրանք բավականին հստակորեն բխում են: Սա բառապաշար է, տեսողական և լսողական հիշողություն, տեքստի և սյուժետային նկարների իմաստը հասկանալու կարողություն և այլն: Իսկ թեստերի մշակումը մասնագետները պետք է կենտրոնացնեն։ Բայց դեռ - ինչու? Ըստ դասականների՝ «ուսումը տանում է դեպի զարգացում»։ Ուրեմն թող գրանցվեն դպրոց ու ուրախությամբ գնան, ասես տոնի։

«Դպրոցն իրավունք չունի ապագա առաջին դասարանցուն կարդալու, գրելու և հաշվելու կարողություն պահանջելու, դա օրենքով արգելված է»
Դա կարեւոր է!

Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխային

Սա ամենակարեւոր կետն է, որի ձախողումը կարող է ժխտել բոլոր ջանքերը։ Երեխային ձեր նախընտրած դպրոց տանելուց առաջ փորձեք արտաշնչել, կանգ առնել և ինչպես հարկն է նայել նրան և պատասխանել հարցերին՝ իսկապե՞ս պատրա՞ստ է, դժվար չի՞ լինի նրա համար այս դպրոցում, ուսուցիչը հարմար է նրան։

Կարո՞ղ է երեխան տալ իր անունը, ազգանունը, տարիքը: Նա գիտի՞ իր հասցեն և որտեղ են աշխատում ծնողները։ Արդյո՞ք այն տարբերում է տարվա եղանակները և օրվա ժամերը: Նա տարբերություն տեսնո՞ւմ է ընկերների և անծանոթների, երեխաների և մեծահասակների հետ շփման մեջ: Կարո՞ղ է երեխան կես ժամ հանգիստ նստել: Արդյո՞ք նրա շարժումները բավականաչափ համակարգված են. կարո՞ղ է նա դահուկներ սահել, հեծանիվ վարել, բադմինտոն խաղալ: Նա գիտի՞ մկրատ, ասեղով թել օգտագործել։ Նա մաքրո՞ւմ է իր սենյակը: Արդյո՞ք նրա համար հեշտ է հասկանալ խաղի կանոնները և արդյոք նա կարողանում է փոխազդել խաղի մեջ ուրիշների հետ: Այս ամենը խոսում է նրա հասունության, հետևաբար՝ դպրոցում հաջողակ լինելու հնարավորության մասին։

Նրանց, ովքեր մտադիր են գիտականորեն մոտենալ հարցին, կարելի է խորհուրդ տալ ինտերնետում գտնել մասնագիտական ​​թեստեր, օրինակ՝ բավականին հայտնի Kern-Jierasek թեստը, որը ախտորոշում է երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին:

Կարևոր. Դպրոցում հոգեբանական պատրաստվածության հիմնական ցուցիչներից մեկը սովորելու ցանկությունն է: Եթե ​​երեխան ասում է. Ես չեմ ուզում դպրոց գնալ, բայց ուզում եմ մնալ մանկապարտեզում, ապա գուցե նա ճիշտ է:
Դա կարեւոր է!

Այսօր հոգեբանների մեծ մասը համաձայն է, որ հնարավոր չէ ուշանալ դպրոցից, բայց հնարավոր է շտապել։ Մինչև յոթ տարեկան երեխան հաճախ հոգեբանորեն դեռ պատրաստ չէ սովորելու, նույնիսկ եթե նա ինտելեկտուալ լավ զարգացած է: Հետևաբար, ծնողները պետք է փորձեն տրամաբանել իրենց հավակնությունների հետ և, լավագույն դպրոցի հետամուտ լինելով, նախընտրեն գտնել հարմար դպրոց, որտեղ երեխան հարմար կլինի:

Ի դեպ, ոզնին ու կաթին ընդհանրությունն այն է, որ երկուսն էլ կարող են փախչել։ Մատիտն ու կոշիկները հետք են թողնում, ագռավը նստում է թաց ծառի վրա, իսկ մուգ մազերով հայրիկը մուգ մազերով է։ Հիմա, անկեղծ եղեք, կարողացա՞ք պատասխանել այս հարցերին։

Լրագրող, խմբագիր, երկու դուստրերի մայր տարբեր տարիքի. Բոլորը մասնագիտական ​​կյանքԵս գրում եմ երեխաների մասին, քանի որ վստահ եմ, որ մենք նրանց մասին շատ քիչ բան գիտենք։

Արդյո՞ք ձեր երեխային մերժում են ընդունել դպրոց: Եկեք պարզենք, թե ինչ դեպքերում դա կարող է լինել և ինչպես վարվել:

Իրավիճակ 1. Մի ընդունեք առաջին դասը

«Ձեր երեխան հոգեբանորեն պատրաստ չէ դպրոցին, հարցազրույցը չի անցել»,- ձեզ ասում է դպրոցի հոգեբանը կամ գլխավոր ուսուցիչը։

Ոչ մի դեպքում դասարանում տեղի համար մրցույթ չի կարող լինել։ Այս գործողությունները նախատեսված են միայն ծնողներին և ուսուցչին ցույց տալու, թե որքան ուժեղ և թույլ կողմերըերեխան պետք է ուշադրություն դարձնի, ինչպես նաև հարմարեցնի դպրոցական ծրագիրը՝ հաշվի առնելով ապագա առաջին դասարանցիների գիտելիքների մակարդակը: Բացի այդ, օրենքով, առաջին դասարան ընդունվող երեխաներից պարտադիր չէ կարդալ, հաշվել և գրել (թեև դա, իհարկե, կօգնի երեխային ավելի արագ սովորել ծրագիրը):

Առաջին դասարանում գրանցվելու և սովորելու հետ կապված խնդիրներից խուսափելու համար անհրաժեշտ է միայն.

• ինքնուրույն գնահատել երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին (ուզում է սովորել, կարո՞ղ է տեղում նստել կես ժամ, կարո՞ղ է կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա և կատարել աշխատանքը ըստ մոդելի, լսել հրահանգները և խաղալ կանոններով. );
• մտավոր նախապատրաստել երեխային հարցազրույցի, եթե դա ենթադրվում է.
• դիմում ներկայացնել ճիշտ ժամանակին (սովորաբար փետրվարի 1-ից հունիսի 30-ը հայտերն ընդունվում են տարածքային հիմունքներով, իսկ հուլիսի 1-ից՝ այլ մարզերի երեխաների ծնողներից).
• անձամբ մասնակցել թեստավորման կամ հարցազրույցների՝ երեխայի համար սթրեսից խուսափելու համար:

Իրավիճակ 2. Մի ընդունեք որևէ այլ դասի

Ինչպես կազմակերպել երեխային դպրոց. կանոններ և անհրաժեշտ փաստաթղթեր

«Տեղեր չկան, կներեք»,- Ձեր խնդրանքին ի պատասխան ասում է դպրոցի տնօրենը

Հիշեք՝ մերժման միակ պատճառը կարող է լինել այն, որ դուք աշխարհագրորեն կապված չեք այս դպրոցին: Եթե ​​դպրոցը ձեր տարածքում է, տնօրենը պետք է վերանայի դասարանների կազմն այնպես, որ ձեր երեխայի համար տեղ գտնի: Որպես վերջին միջոց (եթե բոլոր դասերը իսկապես լրացված են սահմանաչափով), ադմինիստրացիան պարտավոր է պաշտոնական փաստաթուղթ տրամադրել ձեր երեխային դրան ընդունելու անհնարինության մասին: ուսումնական հաստատություն. Իսկ ակադեմիական առաջադիմությունը, առավել եւս, չի կարող ազդել դպրոցի տնօրինության որոշման վրա, դա օրենքում ամրագրված չէ։

Իրավիճակ 3. Մասնագիտացված դպրոց չեն գնում

Մեկ այլ իրավիճակ է, եթե ցանկանում եք ձեր երեխային ուղարկել մասնագիտացված ուսումնական հաստատություն: Ճեմարաններ, գիմնազիաներ, առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ, ինչպես նաև ոլորտում հատուկ ծրագրեր իրականացնող դպրոցներ. Ֆիզիկական կրթությունիսկ ընդունելության ժամանակ անհատական ​​ընտրություն կազմակերպելու իրավունք ունեն նաև սպորտը, արվեստը և այլն: Սովորաբար նման ուսումնական հաստատություններում անցկացվում են ընդունելության քննություններ, հարցազրույցներ, որոնց արդյունքներով ադմինիստրացիան կարող է ուսանող ընդունել կամ չընդունել։

Ինչ անել

Եթե ​​ձեզ մերժում են ընդունել դպրոց, տնօրենը պետք է կազմի և ստորագրի գրավոր մերժում` հիմնավորելով պատճառները երկու օրինակից (մեկը դպրոցի համար, մեկը ձեզ համար): Այս թղթով դուք պետք է դիմեք շրջանի կրթության վարչություն, որտեղ նրանք ձեզ կասեն, թե շրջանի որ դպրոցներում տեղ կա ձեր երեխայի համար:

Ծնողները փորձում են երեխային սովորեցնել ճիշտ պատասխանների վերաբերյալ, փորձում են կռահել, թե ինչի մասին կհարցնեն նրանց՝ կրկնուսույցների և նախապատրաստական ​​դասընթացների, տնօրենին նվերներ տալու և ուսուցիչների հետ ծամելու միջոցով: Այսպիսով, դեռ սովորել սկսելուց առաջ երեխան սովորում է, թե ինչ են քննություններն ու մրցակցությունը, պատահականությունն ու անարդարությունը։

«Հոգեբանը սեղանին դրեց արհեստական ​​տանձ, խնձոր ու դեղձ, աղջկան հարցրեց՝ ինչի՞ մասին է խոսքը։ ասում է մայրերից մեկը. - Անյան շշնջաց. «Ես մոռացել եմ»: Ինձ ասացին, որ երեխան տարրական բաներ չգիտի, ուստի նրա համար դեռ վաղ է դպրոց գնալ։ Եվ տան ճանապարհին Անյուտան հիշեց. «Սրանք խաբեբա են»։
Ամոթ է? Եվ ինչպես. Հետեւաբար, նախքան դպրոցի համար պայքար սկսելը, պետք է ռազմավարություն մշակել։
Իմացիր քո իրավունքները
Նախ պետք է իմանալ, որ ոչ մի թեստավորում չպետք է մրցակցային ընտրության պատճառ հանդիսանա։ Սա հստակ և միանշանակ նշված է «Կրթության մասին» թիվ 273-FZ դաշնային օրենքում (փոփոխվել է 07/21/2014): Համաձայն այս փաստաթղթի՝ երեխան պետք է ընդունվի, եթե նա ապրում է դպրոցին հատկացված տարածքում, հանդիսանում է Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացի և մինչև սեպտեմբերի 1-ը հասնում է 6 տարեկան 6 ամսականի։ Մերժման համար կարող է լինել միայն երկու օրինական հիմք՝ տեղերի բացակայություն և երեխայի տարիք։
Առաջին հերթին պետք է տեղեր հատկացվեն դպրոցի մոտ ապրողներին, նույն դպրոցում եղբայրներ կամ քույրեր ունեցողներին, ինչպես նաև դպրոցի նախապատրաստական ​​խմբերի շրջանավարտներին։ Դասարանների զբաղվածության մակարդակն այսօր 25 հոգի է, բայց եթե բոլոր «առաջնահերթների» համար տեղերը բավարար չեն, ապա դպրոցը և տեղական կրթական իշխանությունները պետք է բացեն նոր դասարաններ (Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի N հրամանագիր. 196):
Այստեղից էլ եզրակացություն՝ եթե դու սիրում ես դպրոցը, ժամանակին դիմել ես և իրավունք ունես սովորելու այնտեղ, ապա հանգիստ խղճով կարող ես պահանջել, որ երեխան ընդունվի առաջին դասարան։ Փաստաբանները խորհուրդ են տալիս. եթե ձեզ մերժում են առանց պատճառի կամ եթե երեխան «քննություններ չի հանձնում» թեստավորման տեսքով, տնօրենից երեխային ընդունելուց հրաժարվելու մասին գրավոր փաստաթուղթ խնդրեք։ Քիչ հավանական է, որ դուք կստանաք այն. տնօրենները քաջ գիտակցում են, որ նման փաստաթղթով ամրագրված է կրթության սահմանադրական իրավունքի խախտում։ Այսպիսով, կա՛մ երեխան կգրանցվի, կա՛մ կփորձեն ձեզ բանավոր համոզել գնալ այլ դպրոց։ Եթե ​​հնարավոր չեղավ համաձայնվել, պահանջեք ծանոթանալ դպրոցի կանոնադրությանը և կապ հաստատել տեղի կրթության վարչության հետ:
Երեխաների ընտրության իրավունք ունեն միայն առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ կամ մասնագիտացված կրթության համար մասնագիտացված դպրոցները՝ սպորտ, լեզու, երաժշտություն, բալետ և այլն:
Պահպանեք վերջնաժամկետները
Առաջին դասարանի ընդունելության կանոնները հաճախ են փոխվում. Այս տարի դրանք հետևյալն են՝ փետրվարի 1-ից հունիսի 30-ը դպրոցն ընդունում է դիմումներ ծնողներից, որոնց երեխաները բնակվում են դպրոցին կից միկրոշրջանում։ Հուլիսի 1-ից ոչ ուշ, մնացած անվճար տեղերի մասին տեղեկատվությունը պետք է հայտնվի դպրոցի կայքում կամ տեղեկատվական կրպակում։ Եվ միայն դրանից հետո և մինչև սեպտեմբերի 5-ը երեխաների ընդունելություն է գրանցվում այլ ոլորտներում։ Այսպիսով, ժամանակը կարևոր է, հատկապես, որ այսօր շատ քաղաքներում կարող եք դիմել էլեկտրոնային եղանակով:
Ներգրավվեք գործընթացին
«Ծնողները պետք է ներկա լինեն երեխային թեստավորելու ժամանակ», - ասում է հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, Մանկական նյարդահոգեբանության կենտրոնի տնօրեն Ալեքսանդրա Սոբոլևան, «որպեսզի հասկանանք երեխայի զարգացման մակարդակը և ինքնին հարցերի մակարդակը: Եթե ​​թեստավորման ժամանակ տրվում են ոչ ադեկվատ հարցեր, տրամաբանական բարդ առաջադրանքներ (ինչպես հոդվածի սկզբում տրվածները - O.Ch.), միգուցե ընդհանրապես չգնա՞ք այս դպրոց: Ընդհանրապես, հոգեբանի տեսանկյունից թեստավորումը ոչ մի առավելություն չի տալիս՝ ուսուցիչների վրա ավելորդ բեռ, ծնողների համար ավելորդ հուզմունք։ Բացի այդ, երեխան, ով չի հանձնում թեստը, հարված է ստանում ինքնագնահատականից, և այս տարիքում դա ուղղակիորեն կախված է հաջողությունից. «Ես լավ եմ սովորում. , ոչ ոք ինձ չի սիրում և ոչ ոք ինձ հետ ընկերություն չունի»:
Երբ հասկանում եք, որ հոգեբանն ու մանկավարժը փորձում են ձեր երեխային թեստով գնահատական ​​տալ, գործերը վերցրեք ձեր ձեռքը և ակտիվորեն առարկեք: Դուք արդեն գիտեք, որ դպրոցական ընդունելության մրցույթներն արգելված են, այնպես որ ձայնագրեք ձայնագրիչով, նկարեք թեստերը և պաշտպանեք ձեր երեխայի իրավունքները։
Հոգեբանական թեստավորումը հորինվել է, որպեսզի նախ որոշվի երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցական ծանրաբեռնվածության նկատմամբ, և երկրորդը` հարմարեցնել դպրոցական ծրագիրը: Երկուսն էլ չեն ենթադրում վարկանիշներ և պիտակներ: Բացի այդ, գարնանը փորձարկումն անիմաստ է, քանի որ առջևում երկար ամառ է, որի ընթացքում երեխայի զարգացումը հսկայական թռիչք է կատարում։ «Եթե դուք իսկապես փորձարկում եք, - ասում է Ալեքսանդրա Սոբոլևան, - ապա պետք է ապավինել տարիքային չափանիշներին, հոգեբանության և մանկավարժության մեջ դրանք բավականին հստակորեն բխում են: Սա բառապաշար է, տեսողական և լսողական հիշողություն, տեքստի և սյուժետային նկարների իմաստը հասկանալու կարողություն և այլն: Իսկ թեստերի մշակումը մասնագետները պետք է կենտրոնացնեն։ Բայց, այնուամենայնիվ, ինչո՞ւ։ Ըստ դասականների՝ «ուսումը տանում է դեպի զարգացում»։ Ուրեմն թող գրանցվեն դպրոց ու ուրախությամբ գնան, ասես տոնի։
Դպրոցն իրավունք չունի ապագա առաջին դասարանցուն կարդալու, գրելու և հաշվելու կարողություն պահանջել։ Օրենքով արգելված է
Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխային
Սա ամենակարեւոր կետն է, որի ձախողումը կարող է ժխտել բոլոր ջանքերը։ Երեխային ձեր նախընտրած դպրոց տանելուց առաջ փորձեք արտաշնչել, կանգ առնել և ինչպես հարկն է նայել նրան և պատասխանել հարցերին՝ իսկապե՞ս պատրա՞ստ է, դժվար չի՞ լինի նրա համար այս դպրոցում, ուսուցիչը հարմար է նրան։
Կարո՞ղ է երեխան տալ իր անունը, ազգանունը, տարիքը: Նա գիտի՞ իր հասցեն և որտեղ են աշխատում ծնողները։ Արդյո՞ք այն տարբերում է տարվա եղանակները և օրվա ժամերը: Նա տարբերություն տեսնո՞ւմ է ընկերների և անծանոթների, երեխաների և մեծահասակների հետ շփման մեջ: Կարո՞ղ է երեխան կես ժամ հանգիստ նստել: Արդյո՞ք նրա շարժումները բավականաչափ համակարգված են. կարո՞ղ է նա դահուկներ սահել, հեծանիվ վարել, բադմինտոն խաղալ: Նա գիտի՞ մկրատ, ասեղով թել օգտագործել։ Նա մաքրո՞ւմ է իր սենյակը: Արդյո՞ք նրա համար հեշտ է հասկանալ խաղի կանոնները և արդյոք նա կարողանում է փոխազդել խաղի մեջ ուրիշների հետ: Այս ամենը խոսում է նրա հասունության, հետևաբար՝ դպրոցում հաջողակ լինելու հնարավորության մասին։
Նրանց, ովքեր մտադիր են գիտականորեն մոտենալ խնդրին, կարելի է խորհուրդ տալ ինտերնետում գտնել մասնագիտական ​​թեստեր, օրինակ՝ բավականին հայտնի Kern-Jerasek թեստը, որն ախտորոշում է երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին:
Դպրոցում հոգեբանական պատրաստվածության հիմնական ցուցիչներից մեկը սովորելու ցանկությունն է: Եթե ​​երեխան ասում է. Ես չեմ ուզում դպրոց գնալ, բայց ուզում եմ մնալ մանկապարտեզում, ապա գուցե նա ճիշտ է:
Այսօր հոգեբանների մեծ մասը համաձայն է, որ հնարավոր չէ ուշանալ դպրոցից, բայց հնարավոր է շտապել։ Մինչև յոթ տարեկան երեխան հաճախ հոգեբանորեն դեռ պատրաստ չէ սովորելու, նույնիսկ եթե նա ինտելեկտուալ լավ զարգացած է: Հետևաբար, ծնողները պետք է փորձեն տրամաբանել իրենց հավակնությունների հետ և, լավագույն դպրոցի հետամուտ լինելով, նախընտրեն գտնել հարմար դպրոց, որտեղ երեխան հարմար կլինի: