Հոգու կյանքի ուժի օրինակ 15.3. OGE. փաստարկներ «Ի՞նչ է տոկունությունը» էսսեի համար: Աֆորիզմներ ոգու ուժի մասին

«Որո՞նք են մտավոր ուժերը»: (տարբերակ 1)

Հոգեկան ուժը մարդկային այնպիսի հատկություններ են, ինչպիսիք են տոկունությունը, համբերությունը, տոկունությունը, հաստատակամությունը, կամքի ուժը, այն ամենը, ինչ օգնում է հաղթահարել կյանքի տարբեր դժվարությունները: Մտքի ուժ ունեցող մարդիկ կարողանում են հասնել ցանկալի արդյունքի։ Հոգեկան ուժը կարող է անհրաժեշտ լինել մարդուն թե՛ մեծ բիզնեսում, թե՛ փոքրում։ Խոսքս հիմնավորում եմ կոնկրետ օրինակներով.

Վ.Գ.Ռասպուտինի տեքստում մտավոր ուժն օգնում է տղային Սանյային հավաքել տայգա աղավնի հատապտուղի հարուստ բերք: Դա անելը հեշտ չէր, քանի որ այս տարի հատապտուղները շատ էին, տղան ստիպված էր ամբողջ օրը ճանապարհ անցնել թփերի խիտ թփերի միջով, բազմիցս ճյուղերը թեքել դեպի իրեն, քաղցր մրգերով լի բանկա տանել այս ու այն կողմ։ . Հատկապես դժվար էր աղավնին հավաքել անձրեւի ժամանակ, քանի որ այն «խեղդվում էր, ճմրթվում, տերեւները կպչում էին ձեռքերին»։ Բայց Սանյան ոչ միայն հաջողությամբ գլուխ հանեց այս գործից, այլև մեծ հաճույք ստացավ, ինչը վկայում է նրա տոկունության և աշխատասիրության մասին։

Բ.Պոլևոյի «Իսկական մարդու հեքիաթը» ֆիլմի հերոս օդաչու Մերեսևը նույնպես ունի արտասովոր հոգևոր ուժեր։ Որքա՜ն համբերություն և համառություն պահանջվեց, որպեսզի Մերեսևը մարտական ​​առաջադրանքի արդյունքում երկու ոտքի անդամահատումից հետո նորից վերադառնա մարտիկի մասնագիտությանը։ Նա կարողացել է հաղթահարել ցավը հատուկ ելույթի ժամանակ վարժությունև սովորել է քայլել պրոթեզների վրա: Քրտնաջան մարզումների շնորհիվ Մերեսևը կատարեց իր երազանքը։

Այսպիսով, հոգևոր ուժեր ունեցող մարդիկ անկեղծ հիացմունք և խոր հարգանք են առաջացնում: (209 բառ)

15.3 «Որո՞նք են հոգու ուժերը»: (տարբերակ 2)

Հոգեկան ուժերը մարդու ներքին ռեսուրսներն են, որոնց շնորհիվ նա կարողանում է լիարժեք կյանքով ապրել, հաղթահարել դժվարությունները, աշխատել, ստեղծագործել։ Բայց մտավոր ուժը կարող է սպառվել, և դա թույլ չտալու համար նրանց պետք է կերակրել: Դա անելու բազմաթիվ եղանակներ կան՝ լսել ձեր սիրած երաժշտությունը, կարդալ հետաքրքիր գիրք, զրուցեք հաճելի մարդկանց հետ կամ պարզապես մնացեք բնության հետ մենակ։ Ես իմ տեսակետը կապացուցեմ օրինակներով։

Վ.Գ.Ռասպուտինի տեքստում տղան Սանյան, գտնվելով տայգայում, զգաց հոգևոր ուժի անսովոր աճ: Այն, ինչ նա տեսավ առավոտյան, անհանգստացնող գիշերից հետո, նրա մեջ առաջացրեց զգացմունքների մի ամբողջ գունապնակ՝ և՛ հրճվանք, և՛ խաղաղություն, և ինչ-որ անմարդկային ուժեղ և հսկայական զգացում, որից Սանյան «պատրաստ էր դուրս թռչել իրենից և վերցնել. անջատված, ..., նա պատրաստ էր ամեն ինչի»: Տղայի համար բնությունը դարձավ հոգեւոր ուժի աղբյուր։

Իսկ Պյոտր Գրինևի՝ Ա.Ս. Պուշկինի պատմվածքի հերոսի համար »: Կապիտանի դուստրը«, հոգևոր ուժի աղբյուրը սերն էր հրամանատարի դստեր՝ Մաշա Միրոնովայի նկատմամբ: Այդ բարձր զգացումն էր, որ օգնեց Գրինևին անցնել բազմաթիվ փորձությունների միջով. դիմանալ Շվաբրինի ծաղրանքին և վիրավորանքներին, ինքնուրույն գոյատևել և փրկել իր սիրելիին բերդը գրավելու ժամանակ: Պուգաչովը, որը արժանի է դատարանին կառչելու.

Այսպիսով, հոգևոր ուժն անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր մարդու։ (177 բառ)

«Որո՞նք են մտավոր ուժերը»: (տարբերակ 3)

Հոգեկան ուժերը մարդու ներքին ռեսուրսներն են, որոնց շնորհիվ նա կարողանում է հաղթահարել դժվարությունները, աշխատել, ստեղծագործել։ Երբեմն մարդուն օդի պես անհրաժեշտ է հոգեկան ուժ՝ պարզապես ապրելու համար։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր հոգևոր ուժի աղբյուրը: Մեկի համար սա շփում է բնության հետ, իսկ մյուսի համար՝ սիրելիի հիշողություն։ Ես կապացուցեմ իմ տեսակետը կոնկրետ օրինակներով։

Մ.Գորկու տեքստում ասվում է, որ պատմողը շատ էր սիրում տատիկի հետ արշավել անտառում։ Անտառը գրավեց հերոսին և կախարդական ազդեցություն թողեց նրա վրա: Նրա խոսքով՝ անտառն իր մեջ առաջացրել է «խաղաղության ու հարմարավետության զգացում»։ Մի անգամ բնության այս կենարար անկյունում պատմողը մոռացավ իր նեղությունները, հոգին կարծես նորոգվեց, ուժերը վերականգնվեցին։ Սա նշանակում է, որ հենց բնությունն է եղել տղայի հոգևոր ուժի աղբյուրը։

Բայց Աննա Ֆեդոտովնայի համար՝ Բ.Վասիլևի «Ցուցահանդես թիվ» պատմվածքի հերոսուհին, նրա ընկալման մեջ երկու արժեքավոր բան հոգևոր ուժի աղբյուր էին. Հայրենական պատերազմ, և ընկերոջ նամակը՝ գրված որդու մահից հետո։ Ամեն երեկո տարեց կինը վերընթերցում էր այս նամակները։ Որդու հիշատակը նրան կենդանի պահեց. Բայց երբ նամակները գողացան, Աննա Ֆեդոտովնան կորցրեց իր կյանքի աղբյուրը, և նրա հոգևոր ուժը ընդմիշտ հեռացավ նրանից:

Այսպիսով, հոգևոր ուժն անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր մարդու։ (200 բառ)

«Որո՞նք են մտավոր ուժերը»: (տարբերակ 4)

Հոգեկան ուժերը մարդու ներքին ռեսուրսներն են, որոնք օգնում են նրան արժանապատվորեն ապրել իր կյանքը, կատարել բարի գործեր, օգնել նրանց, ովքեր օգնության կարիք ունեն: Հոգեւոր ուժերը մարդուն մղում են համարձակ ու վեհ գործերի։ Սա հեշտ է ապացուցել կոնկրետ օրինակներով։

Դ.Ն.Մամին-Սիբիրյակի տեքստը պատմում է ծեր պահակ Տարասի մասին, ով մի անգամ փրկել է կարապին մահից, իսկ հետո թռչունին պատսպարել տանը։ Տարասի արարքը վկայում է, որ մենք ունենք հոգեպես ուժեղ մարդ, շատ բարի և անտարբեր ուրիշի դժբախտության հանդեպ։

Հոգևոր ուժ կարող է ունենալ ոչ միայն մեծահասակը, այլև երեխան: Հիշենք Ն.Գ.Գարին-Միխայլովսկի Թեմայի պատմվածքի հերոսին։ Երբ տղան հայտնաբերեց, որ չար մարդն իր ընտանի կենդանու բզեզին ջրհորի մեջ է գցել, նա շտապեց նրան օգնության։ Դժբախտ կենդանուն փրկելու համար անհրաժեշտ էր իջնել ջրհորի հենց հատակը։ Այս միտքը սարսափեցրեց երեխային։ Բայց Տյոման հաղթահարել է իր վախը, քանի որ հասկանում էր, որ լավ գործ է անում։ Այսպիսով, մտավոր ուժը օգնեց տղային հաղթահարել իր թույլ կողմերը և դուրս հանել Բզեզին ջրհորից:

Այսպիսով, յուրաքանչյուր մարդու անհրաժեշտ է հոգևոր ուժ։ (159 բառ)

«Ի՞նչն է լավը»: (տարբերակ 5)

Լավը բարիքի իրականացման անշահախնդիր և անկեղծ ցանկություն է: Բարությունը, որպես կանոն, կապված է առատաձեռնության և սիրո հետ մարդկանց և բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ։ Լավություն անողը չի կարող մտածել միայն իր մասին, նա միշտ հոգ կտանի ուրիշների մասին։ Այս դատողությունը կարելի է հաստատել հետևյալ օրինակներով.

Է.Ա.Պերմյակի տեքստը պատմում է մի պապիկի մասին, ով շատ էր ցանկանում, որ իր թոռը՝ Ալյոշան լավ ու բարի մեծանա։ Մի անգամ Ալյոշայի ժամանակներում մի իմաստուն ծերունի գովեց մի անծանոթի, որը նստարան էր սարքել։ Միաժամանակ պապն ընդգծել է, որ այդ պահին անծանոթը մտածում էր ոչ թե միայն իր, այլ բոլոր մարդկանց մասին։ Պապիկի խոսքերը արձագանքեցին Ալյոշայի սրտում, և տղան նույնպես ուզում էր լավ բան անել ուրիշների համար, այն է՝ վերանորոգել և ներկել հին դարպասն ու նստարանը։ Այսպիսով, թոռը բարի գործ արեց:

Երբեմն բարի գործը հավասարազոր է սխրանքի: Այս կապակցությամբ վերհիշվում է լողի անվանի չեմպիոն Շավարշ Կարապետյանի պատմությունը. Մի անգամ նա ականատես է եղել, թե ինչպես է տրոլեյբուսը ընկել Երևանյան լիճը։ Մարզիկը, առանց վարանելու, օգնության է շտապել խեղդվողներին։ Արդյունքում նա միայնակ, վտանգելով սեփական կյանքն ու առողջությունը, կարողացել է սառը ջրից դուրս բերել 20 ուղեւորի։ Այս դեպքից հետո Շավարշ Կարապետյանի առողջական վիճակը լրջորեն խարխլվեց։ Բայց չեմպիոնը մտածե՞լ է այդ մասին, երբ փրկել է մարդկանց։ Նրա արարքը իրավամբ կարելի է անվանել ոչ միայն բարի գործ, այլև սխրանք։

Այսպիսով, բարությունը անհամատեղելի է անտարբերության և եսասիրության հետ: (215 բառ)

«Ի՞նչն է լավը»: (տարբերակ 6)

Լավը բարիքի իրականացման անշահախնդիր և անկեղծ ցանկություն է: Բարությունը արտահայտվում է առատաձեռնությամբ, ողորմությամբ, սիրով և հոգատարությամբ: Մարդուն իմաստուն խորհուրդ տալը, ճշմարտությունը բացահայտելը նույնպես լավ է։ Այս հայտարարությունը կարող է հաստատվել հետևյալ օրինակներով.

Ա.Սենտ-Էքզյուպերիի տեքստում իմաստուն Ֆոքսը բարի գործ արեց իր նոր ընկերոջ համար. նա բացահայտեց նրան երկու ճշմարտություն՝ ասելով հետևյալ խոսքերը. ընտելացված»։ Այս ճշմարտությունները օգնեցին Փոքրիկ Իշխանին հասկանալ շատ կարևոր բաներ և ինքն իրեն:

Հիշենք նաև մեկ այլ ստեղծագործության հերոսներից մեկի՝ Ա.Ս. Պուշկինի «Կապիտանի դուստրը» պատմվածքի բարի գործը։ Երբ Պետրուշան՝ երիտասարդ ու անփորձ ազնվականը, գործի գնաց, հայրը, որդուն միայն բարին մաղթելով, խորհուրդ է տալիս պատիվը պաշտպանել փոքր տարիքից։ Հետագայում նրա հոր օրհնությունն օգնեց Պյոտր Գրինևին համարժեք կերպով անցնել բոլոր փորձությունների միջով, որոնք բաժին են ընկել նրան: Հայրը բարի գործ է արել իր որդու համար.

Այսպիսով, բարությունը բազմակողմանի է և այն կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերով։ (150 բառ)

«Ի՞նչն է լավը»: (տարբերակ 7)

Լավը բարիքի իրականացման անշահախնդիր և անկեղծ ցանկություն է: Բարությունը արտահայտվում է առատաձեռնությամբ, ողորմությամբ, սիրով և հոգատարությամբ բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ: Այս հայտարարությունը կարող է հաստատվել հետևյալ օրինակներով.

Յակովլևի տեքստում Գլխավոր հերոս- տղա Կոստան - խնամել է շանը, որը մնացել է առանց տիրոջ, քանի որ նա մահացել է ծովում: Տղան կարեկցանք էր զգում դժբախտ կենդանու հանդեպ և շատ էր ուզում օգնել։ Ամեն օր նա շան համար ուտելիք էր բերում ափ, քայլում էր նրա հետ և նույնիսկ հին նավով տուն էր սարքում։ Կոստայի գործողությունները վկայում են այն մասին, որ նա լավ սիրտ ունի։

Կյանքից կարելի է բերել բազմաթիվ օրինակներ, թե ինչպես են մարդիկ փրկում կենդանիներին: Ահա մի լավ պատմություն, որը վերջերս լսեցի: Ռոստովում տղամարդը փրկել է ագռավին. Նա գործի մեջ էր, երբ տեսավ, որ բարձրահարկ շենքի բակում վիրավոր ագռավը կախված է ծառից՝ ճյուղերից կծկված։ Ինչպես պատմել են հարեւանները, թռչունը խրվել է մեկ օր առաջ։ Նա փորձել է ազատվել, բայց միայն կոտրել է թեւը։ Տղամարդ փրկարարը բարձրացել է ծառի վրա, հանել փետրավոր թռչունին և տեղափոխել անասնաբուժական հիվանդանոց, որտեղ թռչունը հետազոտվել և բուժվել է։ օգնության կարիք, որից հետո երիտասարդն իր հետ տարել է ագռավին, որպեսզի խնամի նրան, քանի դեռ թեւը միասին մեծանում է, իսկ հետո նրան ազատ է թողել։

Այսպիսով, նման պատմությունները ջերմացնում են հոգին և հիշեցնում, որ կյանքն առանց բարության անհնար է։ (204 բառ)

Մտքի ուժը այն հիմնական հատկանիշներից մեկն է, որը մարդուն դարձնում է ուժեղ ոչ թե ֆիզիկապես, այլ բարոյապես։ Այս հայեցակարգը բաղկացած է ինքնավստահությունից, վճռականությունից, հաստատակամությունից, հաստատակամությունից, անճկունությունից և լավագույնի հանդեպ հավատից:

Համառությունը օգնում է մարդուն ելք գտնել դժվար իրավիճակից, լավատեսությամբ նայել ապագային, հաղթահարել կյանքի դժվարությունները։ Մարդու հոգու այս հատկությունը, որը նրան դարձնում է անպարտելի, ստիպում է գնալ դեպի վտանգներ, ռիսկի դիմել, պայքարել նույնիսկ այն ժամանակ, երբ շրջապատում բոլորը հանձնվել են, ստիպել իրեն ինչ-որ բան անել «Ես չեմ կարող» միջոցով:

Տեքստում Ch.T. Այթմատովան գլխավոր հերոսը պատերազմական ֆիլմ է դիտում։ Դրանում ռուս զինվորները քաջաբար կռվում են նացիստների դեմ և պաշտպանում իրենց Հայրենիքը։ Նրանք չփախան տանկերից, փամփուշտներից ու պայթյուններից, այլ շարունակեցին առաջ շարժվել՝ փրկելու իրենց երկիրը։ Երբ գրեթե բոլորը մահացան, ողջ մնացած զինվորը չվախեցավ, չփախավ, այլ նռնակը ձեռքին գնաց առաջ՝ չվախենալով մահից, քանի որ ուժեղ ոգի ուներ, գիտեր, որ այս արարքը կարող է կյանքեր փրկել։ անմեղ ընկերների, երեխաների, կանանց.

Մարդիկ, ովքեր պայքարում են տարբեր հիվանդությունների դեմ, ունեն մտքի հսկայական ուժ: Նրանք չեն հանձնվում, չնայած ցավին ու տառապանքին, փորձում են վերականգնվել։ Նման մարդիկ սովորաբար բարձունքների են հասնում սպորտում կամ գիտության մեջ: Նրանք չեն հանձնվում, այլ, ընդհակառակը, անում են ամեն ինչ, որպեսզի վերադառնան սովորական կյանք, թաքցնեն իրենց թերությունները, նմանվեն սովորական մարդկանց, ովքեր շրջապատում են իրենց, որպեսզի ուրիշներին խղճահարության կամ զզվանքի զգացում չառաջացնեն։

Հոգու ուժը թույլ է տալիս մարդուն չհանձնվել բարդ իրավիճակև դիմանալ ամեն ինչին, դիմանալ ցանկացած դժբախտության:

15.3 Ինչպե՞ս եք հասկանում «առողջություն» արտահայտության իմաստը: Ձևակերպեք և մեկնաբանեք ձեր սահմանումը: Գրե՛ք շարադրություն-պատճառաբանություն «Ո՞րն է ՈԳՈՒ ՈՒԺԸ» թեմայով։

Փաստարկելով ձեր թեզը, տվեք 2 (երկու) փաստարկի օրինակհաստատելով ձեր պատճառաբանությունը. մեկ օրինակ, բերեք փաստարկ կարդացած տեքստիցև երկրորդ - ձեր կյանքի փորձից:

Շարադրության երկարությունը պետք է լինի առնվազն 70 բառ. Եթե ​​շարադրությունը պարաֆրազ է կամ սկզբնաղբյուր տեքստի ամբողջական վերաշարադրում առանց մեկնաբանությունների, ապա նման աշխատանքը գնահատվում է զրոյական միավորով։ Գրեք շարադրություն կոկիկ, ընթեռնելի ձեռագիր.

ՏԵՔՍՏ

(1) 1942 թվականի գարուն
տարիներ երկու աղջիկ դանդաղ քայլում էին Լենինգրադի փողոցներով՝ Նյուրան և Ռայան
Իվանովս. (2) Երկար շրջափակման ձմեռից հետո առաջին անգամ նրանք ոտքով ճանապարհ ընկան
Պետրոգրադի կողմից դեպի Նևսկի պողոտա, Պիոներների պալատ։ (3) Նրանք շրջանցեցին
շրջվել են տրամվայները՝ թաքնվելով դռների միջով պայթյուններից՝ ճանապարհ անցնելով կույտերի միջով
բեկորներ մայթերին. (4) 3-րդ աղջկան թաղել է մայրը, որը մահացել է սովից և
մնացին միայնակ սառցե պատերով ծխապատ բնակարանում. (5) Տաք պահելու համար
այրվել է կահույք, հագուստ, գրքեր. (6) Թուլացած Նյուուրան, մենակատար, պատերազմից առաջ
հայտնի անսամբլը՝ Իսահակ Օսիպովիչ Դունաևսկու գլխավորությամբ, սահնակով
տարվել է մանկատունաղջիկներ՝ հակաօդային պաշտպանության ջոկատի մարտիկներ։
(7) Ռայա Իվանովան ընդունվել է արհեստագործական ուսումնարան։ (8) Առաջին շրջափակման վերջում
ձմռանը դրանք հայտնաբերել է ստուդիայի ղեկավար Ռ.Ա. Վարշավա. (9) Ինչպես մյուսները
Պիոներների պալատի աշխատակիցները, նա, միայն վերջերս դուրս է գրվել հիվանդանոցից, քայլում էր
պահպանված հասցեներ՝ ձեր ընտանի կենդանիներին գտնելու համար: (10) Պատերազմից առաջ Անիչկովի պալատ
մի առասպելական մանկական թագավորություն էր, և այժմ նա նորից պատրաստվում էր հանդիպել
երեխաներ.

(11) Բերանի խոսք
Անհավանական թվացող ուղերձը շուրթերին փոխանցվեց. «Պիոներների պալատը մեզ է սպասում»։
(12) Այս լուրը չհաջողվեց պարզել ո՛չ թերթերից, ո՛չ էլ ռադիոհաղորդագրություններից։
(13) Պիոներների պալատը Հիտլերի քարտեզներում նշված էր որպես ռազմական օբյեկտ:
(14) Ինչպես են նշվել և՛ Էրմիտաժը, և՛ Ռուսական թանգարանը:

(15) շրջանից մինչև
թաղամաս, տնից տուն փոխանցվել է որպես գաղտնաբառ՝ «Հանդիպեք նշանակված ժամին...», և
երեխաները շարժվում էին պաշարված քաղաքի փողոցներով. ահա թե ինչպես սկսվեց ուսուցիչների սխրանքը
և Լենինգրադի պիոներների պալատի սաները։

(16) երեխաներ,
իհարկե, խորապես ազդված էին պատերազմից։ (17) Նրանք տեսան, որ տները քանդվում են
պայթյուններ, ինչպես են մարդիկ սոված անգիտակից վիճակում ընկնում. (18) Վերա Բորոդուլինան պարտվեց
հայրը, Վիտյա Պանֆիլովը վերապրեց յոթ հարազատների մահը ... (19) Յուրաքանչյուր տանը կար
վիշտը. (20) Առջևում շրջափակման ևս երկու տարի կար ...

(21) Իսկ մայիսին 1942 թ
տարիներ Պիոներների պալատում աշխատել են բազմաթիվ շրջանակներ՝ պար,
վոկալ, դաշնամուր, ասեղնագործություն, գծանկար, գեղարվեստական ​​խոսք.
(22) Արվեստն օգնում էր երեխաներին գոյատևել, բայց նրանք դեռ չգիտեին դրա իրական ուժի մասին:

(23) Ամառ 1942 թ
տարիներ, տղաներին առաջին անգամ հրավիրեցին ռազմական հածանավ: (24) Նրանք գնացին դեպի բեռնատարը
մեքենա, տանում Երաժշտական ​​գործիքներև պարային զգեստներ: (25) տախտակամածի վրա
նավ, Վիտյա Պանֆիլովը նվագեց Չայկովսկու մեղեդիները, Ռայա Իվանովան պարեց, կարդաց.
Վերա Բորոդուլինայի բանաստեղծությունները. (26) Նավաստիների այտերին, ովքեր մեկ անգամ չէ, որ մահվան երեսին են նայել,
արցունքները հոսեցին. (27) 3, ովքեր գնահատում էին քաջությունը, նավաստիները տեսան Լենինգրադի ոգու ուժը
դպրոցականներ. (28) Հածանավը պատրաստվում էր մարտի գնալ, որից ոչ բոլորը կվերադառնան, և ներս
այս տղաներն ինքնին հոգևորացրել էին հույսը: (29) Հրաժեշտ տալով երեխաներին, թիմին
շարված. (30) Տղաները սկսեցին նվիրել նվերներ, որոնք նրանք բերել էին իրենց հետ:
(31) Կտորե քսակը վերցնելով մի աղջկա՝ վարպետի ձեռքից, որի կրծքավանդակի վրա կային երկու.
«Ես ընդունում եմ Հայրենիքի երրորդ մրցանակը». (32) Նավաստիները գիտեին գինը
քաջություն.
(Ըստ Լ. Օվչիննիկովայի)*

* Լ.Օվչիննիկովա
ժամանակակից ռուս գրող է։

ՇԱՐԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

Մտքի ուժը այն հիմնական հատկանիշներից մեկն է, որը մարդուն դարձնում է ուժեղ ոչ թե ֆիզիկապես, այլ բարոյապես։ Հոգու ուժը բաղկացած է ինքնավստահությունից, վճռականությունից, հաստատակամությունից, հաստատակամությունից, անճկունությունից, լավագույնի հանդեպ հավատից: Ոգու ուժը ստիպում է մարդուն ելք գտնել դժվարին իրավիճակից, լավատեսությամբ նայել ապագային, հաղթահարել կյանքի դժվարությունները: Խոսքս կապացուցեմ կոնկրետ օրինակներով.

Անդրադառնանք Լ.Օվչիննիկովայի տեքստին. Հոգու ահռելի ուժը պատերազմի ժամանակ օգնեց այս տեքստի հերոսուհիներին գոյատևել շրջափակման դժվարին, սարսափելի օրերը: Քանի՜ դժբախտություններ են պատահել Նյուրային և Ռային. նրանց մոր մահը, սովը, ցուրտը: Բայց աղջիկները չկորցրեցին իրենց սիրտը, նրանք իրենց մեջ ուժ գտան ոչ միայն ապրելու, այլև այլ տղաների հետ միասին ստեղծագործական գործունեությամբ զբաղվելու Պիոներների պալատում, իրենց ելույթներով աջակցելու մարտիկներին: Իսկ նավաստիները տեսան Լենինգրադի դպրոցականների ոգու ուժը, նրանց մեջ ներշնչված հույս զգացին։

Լեգենդար օդաչուն, Բ.Պոլևոյի «Իսկական մարդու հեքիաթը» ֆիլմի հերոս Ալեքսեյ Մերեսևը նույնպես արտասովոր ամրություն ունի։ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ ստացած ծանր վերքի պատճառով անդամահատվել են երկու ոտքերը։ Բայց Մերեսևը չկորցրեց սիրտը։ Պարբերաբար մարզումների, ցավի հաղթահարման շնորհիվ, Մերեսեւը ոչ միայն կարողացավ ֆիզիկապես վերականգնվել, այլեւ վերադարձավ երկինք. Այս մարդու ոգու ուժն իսկապես հիացմունքի է արժանի:

Այսպիսով, տոկունություն ունեցող մարդը կհաղթահարի ցանկացած դժվարություն:(188 բառ)

OGE ռուսաց լեզվի նախապատրաստում շարադրության 15.3 «Ի՞նչ է ամրությունը» Շչերբակովա Է.Վ.
MAOU № 2 միջնակարգ դպրոց
Ռեժ

Շարադրություն 15.3

Ո՞րն է ոգու զորությունը: (սահմանում)

Նյութեր մեկնաբանության համար

Մեկնաբանություն

Աֆորիզմներ ոգու ուժի մասին

Աֆորիզմներ ոգու ուժի մասին

Համառությունը նպատակին հասնելու ակտիվ վճռականություն է՝ հաղթահարելով ցանկացած խոչընդոտ: Բոլորը կցանկանան ուժեղ լինել, բայց ոչ բոլորին է հաջողվում։ Հոգու ուժի (կամ թուլության) օրինակները կարելի է գտնել ինչպես գեղարվեստական, այնպես էլ մեզ շրջապատող իրականության մեջ:

Փաստարկներ գրականությունից

1. (56 բառ) Դ.Ի.Ֆոնվիզինի «Անդերք» կատակերգության մեջ Starodum-ը կարող է ծառայել որպես ամրության օրինակ։ Հերոսը հանդիպում է մի երիտասարդ սպայի, ով պարկեշտ է թվում: Սակայն շուտով պատերազմ հայտարարվեց, գլխավոր հերոսի ընկերը խուսափեց հայրենիքի պաշտպանությունից և հաջողության հասավ թիկունքում։ Ստարոդումը գնաց մարտի դաշտ, վիրավորվեց ու դուրս պրծավ։ Բայց այս միջադեպը չկոտրեց նրան և չզրկեց ճշմարտության հաղթանակի հանդեպ հավատից։
2. (48 բառ) Էրաստ, հերոս Ն.Մ. Քարամզին» Խեղճ Լիզա», պարզվեց, որ թույլ մարդ է, չի կարող համընկնել գյուղացի կնոջ՝ Լիզայի սիրո հետ։ Երիտասարդը, գայթակղելով աղջկան և ստանալով սեփականը, վատնում է իր կարողությունը և որոշում է իրեն շահավետ խնջույք գտնել։ Էրաստը խաբեց Լիզային և ամուսնացավ մեկ ուրիշի հետ, և նա խեղդվեց, ուստի հերոսի անզորությունը պատժվեց խղճի հավիտենական տանջանքով:
3. (54 բառ) Չատսկին, կատակերգության հերոս Ա.Ս. Գրիբոյեդովի «Վայ խելքից» իսկապես ուժեղ մարդ, նա քաջություն ուներ ոչ միայն մեկ ազդեցիկ մարդու՝ Ֆամուսովի դեմ գնալու, այլեւ իր համախոհների ամբոխի դեմ։ Չատսկին քարոզում էր ճշմարտություն, ազատություն, հակադրվում էր ստրկամտությանը և ստին։ Բոլորը երես թեքեցին նրանից, բայց Ալեքսանդրը դեռ չհանձնվեց, մի՞թե սա տոկունություն չէ։
4. (59 բառ) Ա.Ս. Պուշկինի «Եվգենի Օնեգին» չափածո վեպում ոգու ուժը կենտրոնացած է Տատյանայում: Սիրահարվելով Օնեգինին, նա պատրաստ էր ամեն ինչի նրա համար։ Աղջիկը նույնիսկ չէր վախենում խոստովանել, բայց դա անընդունելի էր 19-րդ դարում։ Հոգու ուժը, սիրո ուժը հաղթահարեցին բոլոր խոչընդոտները, բացի մեկից՝ փոխադարձ զգացմունքների բացակայությունից: Տատյանան մնաց դժգոհ, բայց նա միջուկ ունի, և ճշմարտությունը նրա կողմն է։
5. (47 բառ) Մծիրի, գլխավոր հերոս համանուն բանաստեղծությունՄ.Յու.Լերմոնտովը ողջ կյանքում տենչում էր հայրենի Կովկասն ու ազատությունը։ Հերոսը նպատակ ուներ՝ իրականում ապրել, թեկուզ մի պահ, վանքից դուրս։ Իսկ Մծրին փախավ, փորձեց վերադառնալ հայրենի վայրեր։ Նրան չհաջողվեց, բայց ազատության այս ծարավը հերոսի մեջ բացահայտում է ոգու ուժը։
6. (48 բառ) Պեչորին, Մ.Յու վեպի գլխավոր հերոսը. Լերմոնտով «Մեր ժամանակի հերոսը» կամային անձնավորություն է։ Օրինակ, երբ Գրուշնիցկին անարդար մենամարտ սկսեց նրա դեմ, Գրիգորին չվախեցավ, այլ հանգիստ խաղը հասցրեց վերջնակետին՝ մահով պատժելով սրիկաին։ Այս արարքն ամենևին էլ ողորմած չէ, այլ ուժեղ, քանի որ հակառակ դեպքում հերոսն ինքը կմահանար։
7. (52 բառ) Պատմվածքի գլխավոր հերոսը Մ.Է. Սալտիկով-Շչեդրին «Իմաստուն խզբզողը» բոլորովին զուրկ է մտավոր ուժից, նա ամբողջ կյանքում վախենում էր վտանգից և, հետևաբար, չէր ապրում, այլ միայն գոյություն ուներ մի փոսում, առանց ընկերների, սիրո, պարզ ուրախությունների: Թուլության պատճառով ամեն ինչ անցավ խզբզողի կողքով, թեև նրա գոյությունը երկար էր, բայց բոլորովին դատարկ։ Առանց ոգու զորության կյանք չկա:
8. (36 բառ) Ա.Պ.-ի պատմվածքում. Չեխովի «Պաշտոնյայի մահը» կատարող Չերվյակովը փռշտաց գեներալ Բրիզժալովի վրա և այնքան վախեցավ այս վթարի հետևանքներից, որ, ի վերջո, մահացավ սարսափից։ Վախը հերոսին զրկել է ողջախոհությունից, ահա թե ինչի է հանգեցնում ոգու թուլությունը։
9. (41 բառ) Անդրեյ Սոկոլով, պատմվածքի գլխավոր հերոս Մ.Ա. Շոլոխովը կարելի է անվանել «Մարդու ճակատագիրը». ուժեղ անհատականություն. Նա գնաց պատերազմի, քանի որ Հայրենիքը վտանգի տակ էր, անցավ նրա բոլոր սարսափները, հետո գերություն ու համակենտրոնացման ճամբար։ Սոկոլովն իսկական հերոս է, թեև ինքն էլ երբեք չի հասկացել իր ուժը։
10. (60 բառ) Վասիլի Տերկին, Ա.Թ.-ի համանուն բանաստեղծության հերոսը. Տվարդովսկի, տոկունությունը զուգորդվում է հումորի և թեթևության հետ, կարծես ոչինչ չարժե մարտիկին անել այնպիսի բաներ, որոնք ժամանակակից մարդիկ կարող են կրկնել առանց վախի և կեցվածքի: Օրինակ, «Մենամարտ» գլխում պատմվում է հերոսի և գերմանացու դիմակայության մասին. թշնամին լավ սնված է, ավելի լավ պատրաստված, բայց Վասիլին հաղթեց, և այս հաղթանակը տեղի ունեցավ բացառապես բարոյական և կամային հատկանիշներով, քանի որ. ամրությունը.

Օրինակներ կյանքից, կինոյից և լրատվամիջոցներից

1. (54 բառ) Ջրմուղագործ Դմիտրին՝ Յու.Բիկովի «Հիմարը» ֆիլմի հերոսը, փորձեց դուրս գալ համակարգի դեմ՝ հանուն գրեթե հազար մարդկանց, ովքեր պարզապես լքված էին։ Հոսթելի շենքում հերոսը հսկայական ճեղք է նկատել, տունը փլուզվելու է, մարդիկ կմահանան կամ կմնան փողոցում։ Նա պայքարում է օտարների համար հեղինակության դեմ, պայքարում է մինչև վերջ։ Նա մահացավ, համակարգը դեռ հաղթեց, բայց հերոսի բնավորության ուժը հարգված է։
2. (46 բառ) Ռ. Զեմեկիսի «Դուրս նետված» ֆիլմի գլխավոր հերոս Չակ Նոլանդը հայտնվել է ծայրահեղ իրավիճակում՝ ինքնաթիռը, որով ուղեւորվում էր հերոսը, վթարի է ենթարկվում, նա հայտնվում է ամայի կղզում։ Նման իրավիճակում, եթե հանձնվես, կմեռնես։ Մենք պետք է որոշումներ կայացնենք այստեղ և հիմա: Չակը լարեց իրը ներքին ուժեր, ողջ մնաց և կարողացավ վերաիմաստավորել իր կյանքը:
3. (44 բառ) Էքսցենտրիկ կապիտան Ջեկ Ճնճղուկը Գոր Վերբինսկու «Կարիբյան ծովի ծովահենները. Աշխարհի վերջում» ֆիլմից ներկայացնում է անխորտակելիությունը: Այս հերոսը եկավ հաջորդ աշխարհ և վերադարձավ առանց կոպերի: Եվ ամեն ինչ, քանի որ նա երբեք չի հանձնվում, և այս հատկությունը նրան դարձնում է ուժեղ մարդ:
4. (41 բառ) Մեծ ամրության տեր մարդը Նիկ Վույիչիչն է: Նիկը ձեռքեր ու ոտքեր չունի, բայց նա կարողացել է դիպլոմ ստանալ երկու մասնագիտությամբ, գտնել սեր, ճանապարհորդել և դասախոսություններ կարդալ, որոնք օգնում են այլ մարդկանց։ Նման հերոսներն իրենց օրինակով մղում են մեծ բաների հասնելու։
5. (46 բառ) Փիթեր Դինքլեյջը, որը շատերին հայտնի է «Գահերի խաղը» ֆիլմում Թիրիոն Լանիսթերի դերով, հաղթահարել է բազմաթիվ խոչընդոտներ։ Դինքլեյջը ծնվել է ախոնդրոպլազիայով (հիվանդություն, որը հանգեցնում է գաճաճության), նա աղքատ ընտանիք ունի, և կարիերայի սկզբում հաջողություն չի գրանցվել։ Այժմ այս դերասանը շատ սիրված է, խնդիրները միայն կոփեցին նրա կերպարը։
6. (52 բառ) Սթիվեն Հոքինգը լուսատու է ժամանակակից գիտ, 20 տարեկանից նա պայքարում է կողային ամիոտրոֆիկ սկլերոզի դեմ։ Այժմ այս հիվանդությունը բուժելի չէ, գիտնականը կաթվածահար է, նույնիսկ խոսում է միայն խոսքի սինթեզատորի օգնությամբ։ Այնուամենայնիվ, Հոքինգը չի հանձնվում. նա շարունակում է իր գիտական ​​աշխատանքը, երիտասարդ գիտնականներին ոգեշնչում է նոր նվաճումների, նույնիսկ հայտնվում է «Մեծ պայթյունի տեսություն» կատակերգական սերիալում։
7. (67 բառ) Ընկերոջս մոտ քաղցկեղ է ախտորոշվել: Սա փոքրիկ երեխա ունեցող երիտասարդ կին է, և հիվանդությունն արդեն վերջին փուլում էր։ Առաջին բանը, որ նա մտածում էր, այն էր, թե ինչպես կազմակերպել երեխային լավագույն միջոցը. Երկրորդն այն է, թե ինչպես ապրել: Կարելի էր լաց լինել վերջի ակնկալիքով, բայց կինը սկսեց օգնել մյուս հիվանդներին, ինչպես նաև ապրել լիարժեք կյանքով՝ չհետաձգելով ոչ մի հանդիպում, ճամփորդություն, ծանոթություն։ Նրա սխրանքը կրկնելու համար պետք է ունենալ հսկայական ներքին միջուկ:
8. (47 բառ) Իմ ընկերը վիրահատվեց, որը լավ չանցավ: Մարմինը մերժել է նյութը, որը կարվել է վիրահատության ժամանակ, սկսվել է բորբոքում։ Նա ենթարկվեց ևս մի քանի վիրահատությունների, հսկայական քանակությամբ ներարկումների, նրա կյանքի մի ամբողջ տարին անցավ հիվանդանոցի բաժանմունքում։ Այնուամենայնիվ, այս տարին կոփեց նրա բնավորությունը, սովորեցրեց չհուսահատվել և ուժեղ լինել:
9. (62 բառ) Որպես երեխա, ես մի դեպք ունեցա, որն ինձ ուժեղացրեց մահվան ցավից: Ես նոր էի սովորում լողալ, բայց պատահաբար մտա մի խորը տեղ, որտեղ չհասա հատակին, վախեցա և սկսեցի սուզվել։ Բավականին հեռու էր ափին։ Հետո ես հասկացա, որ եթե չհանգստանամ և ուժեղ չլինեմ, ես չեմ կարողանա ինձ փրկել: Եվ ես լողացի, ինչպես կարող էի, բայց լողացի և ողջ մնացի:
10. (57 բառ) Մի անգամ, երբ ես դեռ շատ փոքր էի, մայրս նայեց բնակարանից և տեսավ, որ մուտքում ծուխ է, և հնարավոր չէ դուրս գալ, հատկապես երեխայի հետ: Բայց պատուհանից մայրս տեսավ հրշեջ մեքենա, և մենք դուրս եկանք պատշգամբ, և մայրս սկսեց ազդանշաններ տալ հրշեջներին։ Մեզ նկատեցին ու դուրս քաշեցին։ Մայրիկը վնասված չէր, նա պետք է ուժեղ դառնար ինձ համար:

Ամրությունը ոչ միայն քաշած սրով մարտի մեջ մտնելն է, այլև հաճախ պահանջվում է Առօրյա կյանքհաղթահարել բոլոր խնդիրներն ու դժվարությունները: Այս հատկությունը պետք է մշակվի իր մեջ, առանց դրա անհնար է, ինչպես երգում էր «Կինո» խումբը. «Պիտի ուժեղ լինես, թե չէ ինչո՞ւ կլինեիր»:

Հետաքրքի՞ր է: Պահպանեք այն ձեր պատին: