Ձայնի ավտոմատացում բառերի հետ միաձուլման հետ: Ձայնի ավտոմատացում Ս. Խոսքի նյութ. C ձայնի ավտոմատացում կապված խոսքում

ԼԵՔՍԻԿԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹ

Ուղղակի վանկեր.

Հակադարձ վանկեր.

Բաղաձայնների միախառնումով վանկեր.

SVA-SVA-SVA

ska-ska-ska

SLA-SLA-SLA

SMA-SMA-SMA

ՇԱ-ՇԱ-ՇԱ

«Ավելացնել վանկ»

SA CO SU Ս

ԼԻ…… ՔՈԼ…

ՉԻ... ՎՈԼՈ...

ԳԼՈՒԽ… ԵՍ…

ՊԱ…. ԲՈՈ…

KO… PRO….

ԴՈՒՐՍ… VE….

ՓՐԱՅՆ… ԴԵՊԻ…

ԿԼՅԱԿ... Ու...

ԿԱՐՄԻՐ… ՊՈՄՊ…

Ձողեր.. ԿԵՆՏՐՈՆՈՒՄ..

Բառերը.

Սաբեր, այգի, մանկապարտեզ, շաքարավազ, սուրի, սալտո, իրենք, սահնակ, ճարպ, Սանյա, անհանգստություն, թրթուր, հյուս, նրբերշիկ, գեղեցկություն, կծում, անտառներ, աղվես, վարդակ, դրախտ, իշամեղ, գրող, գրել, գծավոր, վայրէջք, ցող, բեղեր, այգիներ, այգեպան. Այգեգործ, առողջարան, աղցան, սրահ, ողջույն, սկուտեր, սամովար, ինքնաթիռ, սանդալներ, կարգուկանոն, երկարաճիտ կոշիկներ, սարաֆան, դրամարկղ, քաշ, անիվներ, բլոտ, լացակումած:

Ապուր, ճյուղ, տոպրակ, անոթ, գումար, մթնշաղ, օր, չոր, փորկապ, եղջերու, կրում եմ, թափել, սպասք, պարուհի, նկարչություն, շաբաթ, հուշանվեր, ձնահյուս, թառ, ճակատագիր, կտոր, սնդուկ, մարմոտ, սուֆլե , կհանեմ, չոր.

Sable, բուեր, jay, հյութեր, բազե, աղ, Սոնյա, քուն, լոքո, բլուր, բջիջ, սոյա, ոտաբոբիկ, բար, տաճար, մազեր, աղբ, բլուր, ձայն, բարձր, անիվ, կտոր, փայտ, գուլպաներ, շագանակ, ավազ, գոտի, լոբի, շուն, խորհուրդ, աղի, բլբուլ, ծղոտ, միս.

Որդի, պանիր, լավ սնված, թեփուկներ, բեղեր, քիթ, շարֆ, փաթեթ, ոտաբոբիկ, շոռակարկանդակ, շիճուկ, որդի, հում, ուլունքներ, կրետներ, հյուսեր, մազեր, հնարքներ, նավաստիներ:

«Հիշիր և կրկնիր».

ՍՈԿ-ՈՐԴԻ-ՍՈՄ

ՍՐԱՀ-ԱԹՈՂ-ԿԱՆԳ

OCA-FOX-KOSA

ԳՈՒԼՊԱ-ԱԶ-ԿՏՈՐ

ԿՇԵՌՔ-ՔԹ-ԲԵՂԻՑ

ՄԱԶԵՐ-ԿԵՆՏՐՈՆՆԵՐ-ՎԻՆԵԳՆԵՐ

BLOT-MASS-CRYBOX

Բառերը.

Բաս, դու, մենք, կվաս, առակ, աստեր, աքիս, ֆլիպեր, սաղավարտ, դիմակ, յուղ, դրամարկղ, պալատ, մակարոնեղեն, վարպետ, արքայախնձոր, դաս, Տարաս, ասֆալտ, կողմնացույց:

Քիթ, աճեց, աճ, մոմ, փայլ, կամուրջ, սյուն, տախտակ, կոկոս, սկուտեղ, պոչ, ջրծաղիկ, կղզի, հարց, ծիրան, նավաստի, խաչ, շերտ, արևելք, մազեր, ձայն, ականջ, տիեզերագնաց, գուլպաներ, պահակ, լոտոս, արևածագ

Բեղ, կծում, համ, հաստ, դատարկ, համեղ, կաղամբ, մկան, համեղ, տխուր, ռուս, վախկոտ, մինուս, առագաստ, ֆոկուս, գլոբուս, կակտուս, հասցված, ֆիկուս, կտոր, ավտոբուս, քնած, հոգնած, հաջողություն, անապատ , թփեր, ռեբուս, լոռամիրգ,

Աղվես, բրինձ, տերեւ, ռիսկ, փիսիկ, գունդ, նկարիչ, դաշնակահար, հոկեյիստ, դաշնակահար, թթու, ստվերային, կայծ, զբոսաշրջիկ, լեռնոտ, ծորենի, արտագաղթ,

Անտառ, փայլ, բազկաթոռ, տեղ, խաչ, մոտիկ, հարս, հետաքրքրություն, հետաքրքիր.

Համատեղումներ:

Բեղավոր լոքո

անտառային բու

արագ ինքնաթիռներ

համեղ աղցան

չոր ծղոտ

բարձր կամուրջ

սոճու խեժ

Աղած խոզի ճարպ

Կիտրոն սոճին

Սոճու բուն

Խիտ անտառ

անյուղ երշիկ

Լոբով ապուր

Համեղ կվաս

Քաղցր և թթու կվաս

Դատարկ ավտոբուս

Անսամբլի մենակատար

աղած կաղամբ

Տոննա խորհուրդներ

ծեր կին

Կարմիր սանդալներ

Աղած ձողաձուկ

Գծավոր սարաֆան

քաղցր ծիրան

հին գոմ

Կարմիր փողկապ

հաղարջի հյութ

բողկ աղցան

խիտ թուփ

Ծովագնացություն

հարուստ ապուր

կարմիր բողկ

բրնձի գունդ

Դատարկ գոմ

հում ավազ

խայտաբղետ շուն

Սոճու անտառ

տաք խեժ

Բարձր աճ

բողկ աղցան

հասած ծիրան

Առաջարկներ.

Սանյան գնում է այգի։

Այգում եղունգ.

Կեղևը գծավոր է:

Մաքրություն Ս, Ս.

Սա-սա-սա-Սոնիումերկար հյուս

Սա-սա-սա-առավոտյան ցողը խոտի վրա

Սա-սա-սա-վարում է խորամանկ աղվեսը

Սու-սու-սու-ես պայուսակներ եմ կրում

Sy-sy-sy-at պապիկփարթամ բեղեր

Աղվեսի սի-սի-սի-փափկամազ պոչ

Ինչպես-ինչպես-գնեք նոր գորգ

Ինչպես-որպես-որտեղ է աճում արքայախնձորը:

Us-us-us-kvass-ը քաղցր համ ունի

Asy-acey-acey-ով է ծիծաղելի դեմքեր անում:

Ասու-ասու-ասու-Առավոտյան դուրս կգամ կտուր

Os-os-os Ուզբեկ կանայք ունեն շատ հյուսեր

Օս-ոս-ոս-բացատում շատ այծեր կան

Բեղ-բեղ-բեղ-Մամային ուլունքներ կտամ

Si-si-si-crucians ապրում են լճակում

Set-set-set-a հարեւանը եկավ մեզ մոտ

Առանցք-առանցք-առանցք-անտառում շրջում է հպարտ կզին

Issy-isy-isy-մի ամանի մեջ կաթի համար

Իսա-Իսա-Իսա-աղջկա անունը Անֆիսա է, Լարիսա...

C հնչյունով նախադասություններ

Ինքնաթիռ բարձր երկնքում.

Ինքնաթիռը վայրէջք է կատարում

Սանյան և Սոնյան թռչում են ինքնաթիռով։

Սանեն նոր սկուտեր կգնի.

Սանյայի մոտ սահնակները գնում են ինքնուրույն:

Սանկան ունի բոլորովին նոր սահնակ։

Սանյան նստում է սահնակով:

Սանյան հրավառություն է տեսել։

Այգեգործը այգի է տնկել։

Սանյան ինքն է կոշիկները հագնում։

Բորիսին շունը կծել է.

Շանը մի կտոր միս տվեցին։

Շունը քնում է ծղոտի վրա:

Սոնյան մինչև գոտկատեղը հյուսած է։

Ավազ բուի մեջ:

Աղ աղաթափիչի մեջ:

Ներքևում քնկոտ լոքո:

Սոնյա, մայրիկին գազավորված ըմպելիք գնիր:

Ինքնաթիռը թռչում է երկնքից բարձր։

Սոնյան քնել է ծղոտի վրա։

Պայուսակը պարունակում է հյութ, շաքար և ապուր։

Ճաշի, ապուրի, բեկոնի և մսի համար:

Անտառից տոնածառ են տանում։

Չոր ավազ պարտեզում.

Սոնյան տեսնում է կրետ.

Սառցալեզվակն ընկել է ձյան մեջ.

Բարձր իշամեղու բիծի վրա:

Ալիսը լվանում է ամանները։

Շաբաթ օրը Սոնյան ճաշատեսակներ կգնի։

Սոնյան ինքնաթիռ է նկարում.

Բարձրահասակ սոճու ծառեր անտառում.

Կատվաձուկը բեղ ունի։

Կրետները պարտեզում.

Պայուսակումս մի կտոր պանիր եմ տանում։

Սոնյան շիկահեր հյուսեր ունի։

Սոնյան հաստ մազեր ունի։

Ինքնաթափ մեքենան ավազ է լցնում.

Սանյան կշեռք է գնել։

Սոնյան գլխաշոր ունի.

Սոնյան ունի փաթեթ, պարունակում է ուլունքներ և շարֆ։

Սանյան գծավոր գուլպաներ ունի։

Սոնյան կանգնած է այգու մոտ։

Ֆլոքսներ և աստերներ պարտեզում:

Սեղանին դրված են ջրի բաժակներ։

Անապատում հաստ թփեր կան։

Մի ամանի մեջ թթու լոռամիրգ կա։

Ստասը քաղցր հյութ է խմել։

Ծիրանն ու արքայախնձորը կրպակում.

Ծիծեռնակները բարձր են երկնքում:

Կաղամբը ամանի մեջ.

Վարորդը կանգնեցրել է ավտոբուսը կանգառի մոտ.

Այգում արագիլ կա։

Թփի տակ աքլոր կա

Այգու հետևում բարձր կամուրջ է։

Կերակուրից ապուր է ուտում:

Լրիվ փիսիկ - դատարկ աման:

Սոնյան համեղ կվաս է պատրաստում։

Սոնյան խմում է կվաս.

Նկարիչը դիմակ է դրել.

Քամին փչեց առագաստը։

Կամուրջի մոտ սոճի է աճում։

Սանյան արքայախնձոր է գնում։

Մեր գազն անջատված է։

Ապուրը սառչում է։

Սանյան վախենում էր կաչաղակից։

Սահնակն ունի դիմակ։

Սանյան գնել է դիմակ և սաղավարտ։

Աթոռը սեղանի մոտ է։

Ապակին ետ դրեք։

Սայկին թխում են խմորից։

Հովիվն արածեցնում է իր հոտը անտառի մոտ։

Բողկը արագ է աճում։

Գ հնչյունը պոեզիայում

Ինքնաթիռ, ինքնաթիռ!

Ինքնաթիռներ այստեղ և այնտեղ:

Ինքնաթիռը թռավ բարձր, բարձր: (2 անգամ)

Ինքնաթիռ. Ինքնաթիռ!

Ինքնաթիռներ այստեղ և այնտեղ:

Վարսակը բեղեր ունի

Շերտեր - կրետի մոտ,

Բեղերի վրա՝ ցող,

The wasp գեղեցիկ է!

Գնացե՛ք, անցե՛ք ձկնորսական գծով:

Գանդերը բարձրից նայում է գնդերին։

Ա՛յ, գնդերը կպոկի գնդերի կողքերը։

Անտառում մութ է։

Բվերը երկար են քնում

Բու, բու, բու չի քնում:

Թռչող, թռչող բու:

Ես փոքրիկ Սանյային սահնակ տվեցի։

Տեսեք ինքներդ: Ի՜նչ սահնակ։

Նա սահնակով գնաց Սանյա լեռը։

Ես Սանյային քշեցի բլուրից, իսկ Սանյայի վրա՝ սահնակ։

Ծեր փիղը հանգիստ քնում է -

Նա գիտի, թե ինչպես քնել կանգնած:

Հանգիստ էր, լուռ, լուռ:

Իմ փիղը քնում է անկյունում։

Երկու փոքրիկ փիղ

Նրանք ցանկանում են երկար քնել:

Բու է նստում սոճու վրա

Մի աղվես կանգնած է սոճու տակ։

Բուն մնաց սոճու վրա,

Սոճիի տակ աղվես չկար։

երիտասարդ զայրացած շուն

Կրետը խայթվել է քթի մեջ.

Մի՛ նվնվես,- ասացի շանը

Քշեք կրետին:

Խոտը կանաչ է

Արեւը շողում է.

Կուլ տալ գարնան հետ

Այն թռչում է մեզ մոտ հովանոցում:

Նրա հետ արևն ավելի գեղեցիկ է

Եվ գարունն ավելի քաղցր է:

Մրգեր ենք հավաքում օգոստոսին։

Շատ ուրախություն մարդկանց համար

Բոլոր ծանր աշխատանքից հետո:

Արևը տարածությունների վրա

կանգնած է բարձր,

Եվ արևածաղկի սերմեր

Փայլում է սև:

Աղվեսը պոչ ունի՞:

Ձին պոչ ունի՞։

Այծը պոչ ունի՞։

Հարցս պարզ է?

Դե, ապա լիարժեք աճով:

Հարցը դժվարացավ.

Ինչու՞ մարդիկ

Ամեն ինչ նման չէ՞ կենդանիներին:

Հեծանիվն ինձ տարավ։

Լանջով ինչ-որ տեղ տարված:

Նա գնել է իրիս

Որոշել է, որ նա չմիանալ ցանցին,

Բայց ինչպես չուտել իրիս,

Երբ կա իրիս:

C ձայնը տեքստերում

Մայրիկը լոքո գնեց: Մորաքույրը մայրիկից միս է գնել, լոքո: Մորաքույրը միս ունի: Մսով ապուր. Catfish ապուր. Բոլորը համեղ ապուր կերան։

Սոնյային ապուր տվեցին։ Սոնյան ապուր ունի։ Սանային ապուր տվեցին։ Սանյան ապուր ունի: Սոնյան ապուր կերավ։ Սանյան ապուր կերավ։ Համեղ!

Ձյուն! Ձյուն! Ձյուն այգում. Սանյա պարտեզում. Սոնյան պարտեզում Սանյան ունի սահնակ։ Սանյան նստում է Սոնյային: Զվարճացեք Սանյա և Սոնյա:

Kitty, kitty? Ահա գունդը։ Ապուր ամանի մեջ. Կասիկը կերավ ամանից ապուրը։ Ամբողջական կիստա. Դատարկ աման։

Սոնյան և շունը

Տունն ունի այգի։ Սոճի պարտեզում. Սոճիի տակ նստարան կա։ Սոնյան նստեց նստարանին։ Շունը նստած է նստարանին։ Սոնյան շանը մի կտոր միս է տալիս։

Սոնյան այգում էր։ Սեղան և նստարան պարտեզում: Սոնյան նստեց նստարանին։ Սոնյան սկսեց նկարել։ Ես նկարեցի այգի, արևը այգու վրա:

Սոնյան և Սանյան զբոսնում էին այգում։ Այգում հասունանում են հաղարջն ու ծիրանը։ Սոնինայի մայրիկը հաղարջի և ծիրանի հյութ կպատրաստի.

Շունն օգնում է հովվին.

Թփերի հետևում մի հովիվ խոզեր է խնամում։ Նրան օգնում է շունը՝ Սոյան։ Խոզերը ցանկանում են մտնել այգի, բայց Ջեյը նրանց թույլ չի տալիս ներս մտնել: Ի՜նչ խելացի շուն։

Որսորդը շան հետ քայլում է անտառով։ Շունը հետևում է. Նա քշում է անտառը: Եվ ահա թուփը։ Աղվեսը թփերի մեջ է, իսկ աղվեսը չկա։

Աղվեսի երգեր.

Մթության սկսվելուն պես աղվեսը որդուն երգեր է երգում այն ​​մասին, թե ինչպես է արագիլը կանգնում մեկ ոտքի վրա, ինչպես է բեղավոր կատվաձուկը քնում ներքևում, ինչպես է հովիվը քշում նախիրը: Մայրական երգերի տակ աղվեսը քնում է։

Շուն Ջեյն անտառում.

Ստասը շուն Սոյկա ունի. Շաբաթ օրը Ստասն ու Ջեյը գնում են անտառ։ Անտառում Ստասը բաց է թողնում շանը։ Ջեյը վազում է թփերի տակով ու հոտոտում հետքերը։ Ահա աղվեսի ոտնահետքը. Շունը գնում է արահետով, բայց գտնում է ոչ թե աղվես, այլ բու։ Բուն նստում է սոճու վրա և քնում։ Ջեյը կանգնած է սոճիի տակ և նայում է բուին։ Բայց բուն բարձր է, և Ջեյը չի կարող թռչել: Ստան և շունը՝ Ջեյը, գնում են տուն։ Ցտեսություն, բու՛:

Ալիսն ունի իր ննջասենյակը։ Պատուհանի աջ կողմում սեղան է։ Սեղանը ծածկված է սփռոցով։ Սեղանին կարմիր ֆլոքսների փունջ է դրված։ Սեղանի կողքին դրված է երկու աթոռ։ Անկյունում բազկաթոռ է։ Ձախ կողմում կարմիր բազմոցն է։ Ալիսը քնում է բազմոցին

Սանյան սկսեց սեղան գցել։ Նախ ցած դրեց ապուրի կաթսան։ Հետո միսով տապակ։ Հետո մի բաժակ հյութ դրեց։ Ընթրիքից հետո Սանյան մաքրեց սեղանը և լվաց սպասքը։

Ճաշարան.

Սոնյայի մայրն աշխատում է ճաշարանում. Նա ավլում է հատակը, սեղանների համար աթոռներ դասավորում, Սոնյան օգնում է մորը։ Մայրիկը լվանում է սպասքը, իսկ Սոնյան բաժակները դնում է սկուտեղների վրա։ Հետո սեղաններին դրեցին սփռոցներ ու կարմիր աստեր դրեցին։

Սոճու անտառ.

Այս անտառում միայն սոճիներ են աճում։ Հետեւաբար, անտառը կոչվում է սոճին: Նույնիսկ օրվա ընթացքում սոճու անտառմութ. Բարձր սոճիների վրա դուք կարող եք տեսնել բու: Մկները վազվզում են սոճիների տակ։ Գիշերը բուերը որսում են մկներին։

Սանյան և Օքսանան սեղան և երկու աթոռ դուրս բերեցին այգի։ Սանյան բերեց թուղթ, ներկեր և երկու վրձին։ Երեխաները նստեցին սեղանի մոտ և սկսեցին նկարել, Սանյան նկարեց ինքնաթիռ և ավտոբուս։ Իսկ Օքսանան՝ սահնակ և փոքրիկ շուն:

S ձայնի ավտոմատացում նախադասություններում, բանաստեղծություններում և տեքստերում

Վասյան հնձում է.

Դեղձերը կախված են տերեւների տակ։

Լյուսին եգիպտացորենի ծաղիկներ է տանում։

Աշը ութ տարեկան է։

Սեմյոնը նստում է թամբին։

Մոզն ուժեղ է:

Lynx-ի հետքերը ձյան մեջ.

Խոզը խոճկորներ ունի, սագը՝ գոգեր։

Աղվեսը ձագեր ունի, մոզը՝ կաղնի ձագեր։

Կաղամախու տակ տեսանք մի կաղնի հորթով։

Կամուրջի տակ սագ ու սագ.

Lynx-ի հետքերը ձյան մեջ.

Ահ, ինչ կապույտ եգիպտացորենի ծաղիկներ:

Վասյան նստեց թամբին։

Վասյան և Սենյան նստած էին ամառանոցում։

Ասյան և Լյուսին քույրեր են։

Ստեպան նոր կոստյում ունի.

Սիման այսօր հյուրեր ունի։

Քիթին թթվասեր է ուտում ամանի մեջ:

Կաղամախու տակ նստած են տասը ձագեր։

Թառափները բռնվել են ցանցում։

Սվետան գրում է պոեզիա։

Դո-ռե-մի-ֆա-սոլ-լա-սի

Կատուն տաքսու մեջ է։

Եվ ձագերը կառչեցին

Եվ անվճար վարեք:

Թող միշտ արև լինի:

Թող միշտ մայր լինի:

Թող միշտ դրախտ լինի:

Թող որ ես միշտ լինեմ:

Ապրում էր տատիկի հետ

Երկու ուրախ սագ:

մեկ մոխրագույն,

Եվս մեկ սպիտակ

Երկու ուրախ սագ:

Տատիկը գոռում է.

Օ՜, սագերը գնացին։

Մեկը մոխրագույն է, մյուսը՝ սպիտակ

Իմ սագեր, սագեր:

Սագերը դուրս եկան

Խոնարհվեց տատիկի առաջ -

Մեկը մոխրագույն է, մյուսը՝ սպիտակ

Նրանք խոնարհվեցին տատիկի առաջ։

Սպիտակ սագերը գնում են առու:

Սպիտակ սագերը կապարեն սագերը:

Սպիտակ սագերը դուրս եկան մարգագետիններ։

Սագերը գոռացին՝ Գյա-հա-հա՛:

Աշուն. Աշուն. Աշուն.

Մոխրի ծառը թափեց իր տերևները:

Կաղամախու տերևի վրա

Այրվում է կրակով։

Աշուն. Աշուն. Աշուն.

Քամին տանում է տերևները

Եվ աշունը փոքր է

Անձրևը հորդում է...

Անձրևը անտառում ցանցի պես

մոխրագույն կախված,

Եվ յուրաքանչյուր ճյուղի վրա

Երգը նստած է.

Բայց այսօր երգերը

Լռած,

Քանի որ երգերը

Անձրևի տակ թաց.

Եկավ աշունը և ցուրտ եկավ։ Անձրև է գալիս։ Դաշտերն ու անտառները ամայացան։ Տերեւները փշրվեցին։ Երեխաները գեղեցիկ են հավաքում

տերևների աշնանային ծաղկեփնջեր,

Շատ ձյուն տեղաց. Անտառում, կաղամախիներից, թփերից, քամին պոկեց բոլոր տերեւները։ Տերեւները ծածկված էին ձյունով։ Հիմա անտառում սոճիներն ու եղևնիները քնում են ձյան տակ։

Սիման, Լուսյան, Վասյան և Լեսյան խաղացին «Սագեր և գորշ գայլեր» խաղը։ Լեսյան և Վասյան սագեր էին: Սիման և Լյուսին գայլեր են։ Սիման և Լուսյան բռնեցին Լեսյային և Վասյային։

Ստեպինի սուլիչը.

Ստյոպան իր սուլիչն ունի։ Ստյոպան այն ամենուր տանում է իր հետ և անընդհատ սուլում է։ Մի անգամ շաբաթ օրը Ստյոպա, ոնց կկախի։ Վասկան կատուն վախեցավ՝ նա թռավ քեռի Սենայի ոտքերի տակ։ Իսկ քեռի Սենյան թթվասերը տարավ ամանի մեջ։ Թաս Վասկայի համար, All Vaska թթվասերի մեջ։

Վասկա կատու.

Սենյան և Կոստյան լոքո են բռնել։ Նրանք բերեցին կատվաձկանը տուն և թողեցին խոհանոցի նստարանին։ Վասկա կատուն այստեղ է, ինչպես այստեղ: Նա բռնում է կատվաձկանը և տանում նստարանի տակ։ Մայրիկը ներս է մտնում և տեսնում՝ Վասկան նստած է նստարանի տակ, իսկ կատվաձկից միայն ոսկորներ են մնացել։ Բոլորը վիրավորված են ու նեղված, բայց կատուն կուշտ է։

Սագերը արածում էին մարգագետնում։ Ասյան հսկում էր նրանց։ Աղվեսը վազեց և տեսավ սագերին։ Աղվեսը ձագեր ունի, սոված են։ Աղվեսը տեսնում է. մեկ սագ հեռու է երամակից: Աղվեսը սողաց մինչև սագը։ Աղվեսը բռնեց սագին։ Սագերը ճչացին. Ասյան շտապեց, բայց աղվեսը սագի հետ գնաց անտառ։ Աղվեսն անհետացավ, Ասյան չհասավ նրա հետեւից։ Աղվեսը սագին բերեց ձագերի մոտ։ Աղվեսները կերան ու ուրախացան։

Մի ամբողջության մասեր.

Մեջքի նստարան (աթոռի մոտ)

Սեղանի (սեղանի մոտ),

Անիվ (մեքենայի մոտ),

Պոչը (թռչնի, ինքնաթիռի),

Բուն, ճյուղ (ծառի մոտ),

նստատեղ (աթոռի մոտ)

Խոռոչ (թեյնիկի մոտ),

Անտենաներ (միջատների)

Էջ (ըստ գրքի),

Թարթիչներ (աչքեր):

Մանկական կենդանիներ և թռչուններ.

Լուսնի մոտ,

Կործակի մոտ,

Խոզուկը խոճկոր ունի

Սագի մոտ,

Էլկի մոտ,

Բվի մոտ,

Արագիլի մոտ,

Փիղ-փղի մոտ,

Բազեի մոտ,

Լուսնի մոտ,

Հարաբերական ածականներ.

Հաղարջի հաղարջից,

lingonberry-lingonberry-ից,

Ծիրանից-ծիրանից։

Կաղամբ-կաղամբից,

Նարնջագույն-նարնջագույնից,

Արքայախնձոր-արքայախնձորից,

Դեղձ-դեղձից,

Սալոր-սալորից,

Սխտոր-սխտորից

լոբի-լոբիից,

Հարաբերական ածականներ.

Սոճին սոճու տերեւ ունի,

Lilac-ը յասաման ունի,

Մոխրի ծառի մոտ,

Ասպենը կաղամախի ունի

բայի բառապաշար.

Ինքնաթիռ՝ հարթաչափով

Բեռնատար մեքենա վարելը

Լվանալ փոշիով

Նրանք նայում են իրենց աչքերով

Լսելով ականջներով

նկարել մատիտով,

Բեռնված կռունկով

Ներկված ներկով

Սանրված սանրով,

նվնվացող լակոտ,

Փայտփորիկը թակում է

Գիշերը սուլում է

Ծլվլում է մորեխը,

աղվես գողություն,

Ծառայում է որպես զինվոր

թաքնվելը

դողացող նապաստակ,

վազվզող ձի,

անշնորհք արջ,

Սեմենիտ ոզնի,

Մողեսը թխում է։

Ներկեր՝ զարդարված,

Ջնջել-լվացվել,

կառուցված,

Կտրված,

նկարում է, նկարում,

վարպետորեն պատրաստված,

Տարել, բերել, բերել, տարել, տարել:

Տնկել, տնկել, տնկել, տնկել, տնկել: Թռվեց, թռավ, թռավ:

Կրել, կրել, կրել, կրել, կրել, կրել: Նա նստեց, նստեց, նստեց, նստեց, նստեց, շարժվեց:

որակյալ ածականներ.

տխուր դրդապատճառ,

սուր ասեղ,

արագ վազորդ,

քաղցր միրգ,

Համեղ ապուր,

չոր թաշկինակ,

հյութալի լոլիկ,

Թարմ վարունգ,

Պարզ օր,

Արեւոտ օր,

բարձր պարիսպ,

Ուժեղ մարդ,

չոր թաշկինակ,

Ստացական ածականներ.

կծու քիթ,

Աղվես փորվածք,

խոզի պոչ,

էշի ականջները,

խոզի մռութ,

բլբուլ երգում,

շան բույր,

կաչաղակի բույն,

Բազեի կտուց:

Հականիշ բառեր.

Գոյականներ.

Մաքրությունը կեղտոտ է

Կտրիճ վախկոտ

Վայ-ուրախություն

Երիտասարդ-ծերություն

Լաց-ծիծաղել

ուժ-թուլություն

Ածականներ.

Ուրախ-տխուր,

Ձանձրալի-սուր

Մաքուր-կեղտոտ

Դժբախտ, երջանիկ

հնազանդ, համառ

Բարձր ցածր,

թաց-չոր

Քաղցր-թթու

Այլմոլորակային-ձեր

Համառ-հնազանդ.

Բայականներ.

Դանդաղ արագ

համարձակորեն վախկոտ,

աղոտ պայծառ,

Չոր թաց

Պառկած կանգնած

Կեղտոտ մաքուր

Աջ ձախ,

Թույլ ուժեղ:

Բայեր.

Հավաքածու,

վիճել, հաշտվել

հանել, կախել

Քնել-արթնանալ

հաշտվել, վիճել

Քամել-սեղմել

Կեղտոտ-մաքուր

Լաց-ծիծաղել.

Մատենագիտություն

Վորոբյովա Տ.Ա., Կրուպենչուկ Օ.Ի. Խոսքի թերապիայի վարժություններ: Հոդային մարմնամարզություն. - Սանկտ Պետերբուրգ: Հրատարակչություն «Լիտերա», 2006 թ. - 64 էջ: ill.

Կոմարովա Լ.Ա. C ձայնի ավտոմատացում խաղի վարժություններում. Նախադպրոցականի ալբոմ - M .: Հրատարակչություն GNOM and D, 2008. - 32 p.

Կոնովալենկո Վ.Վ., Կոնովալենկո Ս.Վ. Երեխաների մոտ սուլիչ հնչյունների ավտոմատացում. դիդակտիկ նյութլոգոպեդների համար / Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. - M .: Publishing house GNOM and D, 2006. - 72 p.: ill.

Սմիրնովա Լ.Ն. խոսքի թերապիա. Խոսքի դիդակտիկ նյութ. ուղեցույց լոգոպեդների, դեֆեկտոլոգների և մանկավարժների համար / Սմիրնովա, Լյուդմիլա Նիկոլաևնա - Մ .: Մոզաիկա-սինթեզ, 2004. - 56 էջ. - (Ուսուցչի գրադարան)

Ստեփանովա Է.Լ. Բանաստեղծություններ 4-6 տարեկան երեխաների մոտ հնչյունների ավտոմատացման համար Խոսքի նյութ նախադպրոցականների հետ աշխատանքի խանգարված ձայնի արտասանության համար / Ստեփանովա Է.Լ. Հրատարակչություն Gnome, 2011. - 32 p.

Գալինա Կոստյուկ

Հաղորդվող հնչյունների ավտոմատացումը շատ կարևոր և վճռորոշ փուլ է ուղղիչ և լոգոպեդական աշխատանքում՝ ձայնի արտասանության խանգարումները վերացնելու համար: Շատ երեխաների մոտ, ցավոք, տարբեր պատճառներով հնչյունները շատ դժվար է ավտոմատացնել: Տեսանելիության օգտագործումը ուղղիչ աշխատանքնպաստում է երեխաների հետաքրքրության ձևավորմանը դասերի նկատմամբ, իսկ խաղային տեխնիկան խթանում է խոսքի պաթոլոգների մտավոր գործունեությունը, դրանով իսկ նպաստելով ցանկալի արդյունքների հասնելուն:

Այս ձեռնարկը պատրաստել եմ «Mersibo» մշակող պորտալի նկարի կոնստրուկտորի օգնությամբ: Այն բաղկացած է 4 A-4 չափսի քարտերից։ Ճակատային կողմում՝ տուն և նկարներ, որոնք «ապրում են» այս տանը։ Հետևի կողմում - այս ձեռնարկի հետ աշխատանքում օգտագործված խաղի վարժությունների նկարագրությունը: Նկարներն ընտրվել են այնպես, որ բառերը չպարունակեն ֆշշոց հնչյուններ և նվազագույնը հնչյուններ: Լոգոպեդներն ու դեֆեկտոլոգները գիտեն, որ այս փաստը նպաստում է սուլիչ հնչյունների ավտոմատացման ավելի հաջող գործընթացին։

Տեսողական և դիդակտիկ ձեռնարկ «Հետաքրքիր բացիկներ». Ձայնային ավտոմատացում Գ.

Թիրախ:

C ձայնի ավտոմատացում բառերով, նախադասություններով; զարգացում հնչյունաբանական ընկալում, քերականական կառուցվածք, համահունչ խոսք։

Քարտ թիվ 1 Բառի սկզբում C ձայնի ավտոմատացում:

Խաղի վարժություններ.

«Կրկնել»Երեխան մեծահասակից հետո կրկնում է նկարների անունները (արև, ինքնաթիռ, շուն, աղցան, բու, ողջույն, շերեփ, սաքսոֆոն, կոշիկներ, բլբուլ, լոքո, աղաման, փիղ, խոզ, ապուր, ճյուղ, կրծքավանդակ, հյութ, սեղան , աթոռ, ապակի, ճակնդեղ , սալոր):

"Պաղկվոցի"

«Անվանեք կահույքը»(տրանսպորտ, ընտանի կենդանիներ, կանաչապատում, թռչուններ և այլն)

«Ո՞վ ունի պոչ»:Երեխան: Շունը պոչ ունի և այլն:

«Մեկը շատ է» 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - ինքնաթիռ, 2-րդ երեխա - ինքնաթիռ և այլն:

«Telegraph»

«Շարունակեք առաջարկը»Մեծահասակն ասում է նախադասության սկիզբը, երեխան ավարտում է: Օրինակ՝ բարձր երկնքում թռչում է (ինքնաթիռ): Համեղ (հյութ) լցրեցին բաժակի մեջ։ Սեղանին դնում են դատարկ (բաժակ) և այլն։

«Ի՞նչ կա, ինչ կա»Երեխան նախադասություններ է կազմում ըստ մոդելի՝ Ինքնաթիռը գտնվում է արևի և շան միջև և այլն։

1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - Ես ունեմ արև: 2-րդ երեխա - Ես արև չունեմ, բայց ինքնաթիռ ունեմ և այլն:

«Առաջարկեք ըստ մոդելի»Նմուշ. Բուն ցերեկը քնում է, իսկ բլբուլը երգում է և այլն:

Քարտ թիվ 2C ձայնի ավտոմատացում բառի մեջտեղում

Խաղի վարժություններ.

«Ծանոթություն»

«Կրկնել»Երեխան մեծահասակից հետո կրկնում է նկարների անունները (աղվես, կրետ, հյուսեր, լոբի, անիվ, բեղ, ժամացույց, սպասք, ուլունքներ, հյուս, ավազ, էշ, ծիծեռնակ, իշամեղու, արագիլ, կակաչ, տերև, կամուրջ, ֆուտբոլիստ , կաղամբ, անիվներ):

«Անվանեք ապրանքը և ստացեք նշան»Երեխան ինքնուրույն անվանում է նկարները, ստանում է չիպ ճիշտ արտասանված բառի համար։

«Անվանեք կենդանիներին»(թռչուններ, միջատներ, այգու գործիքներ և այլն)

«Ո՞վ ունի պոչ»:Երեխան: Աղվեսը պոչ ունի և այլն:

«Մեկը շատ է» 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - կրետ, 2-րդ երեխա - իշամեղու և այլն:

«Ի՞նչ բառեր են ապրում տանը»:Մեծահասակը փակում է բացիկը, երեխան կանչում է այն բառերը, որոնք հիշում էր:

«Telegraph»Երեխան բառերը բաժանում է վանկերի (ապտակում, թակում է, չիպսերով դնում):

«Շարունակեք առաջարկը»Մեծահասակն ասում է նախադասության սկիզբը, երեխան ավարտում է: Օրինակ՝ անտառում խաբեբա (աղվես) տեսանք։ Սոնյան հագավ իր սիրելի (ուլունքներ) և այլն:

«Ի՞նչ կա, ինչ կա»Երեխան նախադասություններ է կազմում ըստ մոդելի՝ իշամեղը գտնվում է աղվեսի և հյուսերի միջև և այլն։

«Ես ինչ-որ բան չունեմ, բայց ինչ-որ բան ունեմ». 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - Ես աղվես ունեմ: 2-րդ երեխա - Ես աղվես չունեմ, բայց իշամեղու ունեմ և այլն: «Քանի՞ իշ (կոս)Երեխան - հինգ իշամեղու, երեք հյուս:

«Ընտրիր հանգ»Չափահասը աղվես է, երեխան՝ թրթուր, կրետ և այլն։

Քարտ թիվ 3Բառի վերջում C ձայնի ավտոմատացում

Խաղի հնարքներ.

«Ծանոթություն»Մեծահասակը երեխային հրավիրում է ծանոթանալ տան «բնակիչներին» և որոշել ընդհանուր ձայնը բոլոր բառերում, ինչպես նաև բառերի մեջ ձայնի տեղը՝ ուշադրություն դարձնելով տանիքի, տառի և պատուհանների գույնին:

«Կրկնել»Երեխան մեծահասակից հետո կրկնում է նկարների անունները (ավտոբուս, գլոբուս, անտառ, գումարած, սկուտեղ, քիթ, գոտի, արքայախնձոր, հովանոց, կողմնացույց, կոկոս, վարսակ, փոշեկուլ, ականջ, ֆոկուս, ֆիկուս, դքսուհի):

«Անվանեք ապրանքը և ստացեք նշան»Երեխան ինքնուրույն անվանում է նկարները, ստանում է չիպ ճիշտ արտասանված բառի համար։

"Պաղկվոցի"Երեխան փակում է աչքերը, մեծահասակը՝ չիպսերով փակում մի քանի նկար։ Երեխան բացում է աչքերը և անվանում այն ​​նկարները, որոնք «թաքնված են»:

«Անվանեք տրանսպորտը»(մրգեր, բույսեր և այլն)

«Մեկը շատ է» 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - ավտոբուս, 2-րդ երեխա - ավտոբուսներ և այլն:

«Ի՞նչ բառեր են ապրում տանը»:Մեծահասակը փակում է բացիկը, երեխան կանչում է այն բառերը, որոնք հիշում էր:

«Telegraph»Երեխան բառերը բաժանում է վանկերի (ապտակում, թակում է, չիպսերով դնում):

"Առաջարկ անել"

«Ի՞նչ կա, ինչ կա»Երեխան նախադասություններ է կազմում ըստ մոդելի՝ գլոբուսը ավտոբուսի և անտառի միջև է և այլն:

«Ես ինչ-որ բան չունեմ, բայց ինչ-որ բան ունեմ». 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - Ես ավտոբուս ունեմ: 2-րդ երեխա - Ես ավտոբուս չունեմ, բայց ունեմ գլոբուս և այլն:

«Ընտրիր հանգ»Մեծահասակը ավտոբուս է, երեխան՝ գլոբուս (սկուտեղ՝ կոկոս, քիթ, վարսակ, փոշեկուլ) և այլն։

Քարտի համարը 4 C ձայնի ավտոմատացում բառի սկզբում, մեջտեղում, վերջում

Խաղի հնարքներ.

«Կրկնել»Երեխան մեծահասակից հետո կրկնում է նկարների անունները (արքայախնձոր, արագիլ, ժամացույց, ինքնաթիռ, իշամեղեն, մոխրագույն, հյութ, սկուտեղ, սպասք, ավտոբուս, լոքո, բու, կոշիկներ, անիվ, շուն, խոզ, անտառ):

«Անվանեք ապրանքը և ստացեք նշան»Երեխան ինքնուրույն անվանում է նկարները, ստանում է չիպ ճիշտ արտասանված բառի համար։

"Պաղկվոցի"Երեխան փակում է աչքերը, մեծահասակը՝ չիպսերով փակում մի քանի նկար։ Երեխան բացում է աչքերը և անվանում այն ​​նկարները, որոնք «թաքնված են»:

«Անվանե՛ք այն բառերը, որոնցում սկզբում C ձայնն է»(միջին, վերջում)

«Անվանեք տրանսպորտը»(մրգեր, բույսեր, թռչուններ, միջատներ, ընտանի կենդանիներ, կոշիկներ և այլն)

«Մեկը շատ է» 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - արքայախնձոր, 2-րդ երեխա - արքայախնձոր և այլն:

«Telegraph»Երեխան բառերը բաժանում է վանկերի (ապտակում, թակում է, չիպսերով դնում):

«Շարունակեք առաջարկը»Մեծահասակն ասում է նախադասության սկիզբը, երեխան ավարտում է քարտի բառերը: Օրինակ՝ բարձր երկնքում թռչում է (ինքնաթիռ): Նարնջի հյութը լցրեցին (բաժակի մեջ)։

"Առաջարկ անել"Մեծահասակն անվանում է բառը, երեխան այս բառով նախադասություն է կազմում.

«Ի՞նչ կա, ինչ կա»Երեխան նախադասություններ է կազմում ըստ մոդելի՝ արագիլը գտնվում է արքայախնձորի և ժամացույցի միջև և այլն։

«Ես ինչ-որ բան չունեմ, բայց ինչ-որ բան ունեմ». 1-ին երեխա (կամ մեծահասակ) - Ես արքայախնձոր ունեմ: 2-րդ երեխա - Ես արքայախնձոր չունեմ, բայց ունեմ արագիլ և այլն:

«Կազմի՛ր նախադասություններ ըստ մոդելի».Օրինակ. Արագիլը թռչում է, իսկ կատվաձուկը լողում է: Շունը հաչում է, իսկ խոզը մռնչում է։

Երեխաները հաճույքով սովորում են ըստ այս բացիկների, նրանք հետաքրքրված են, այստեղից էլ կոչվում է «Հետաքրքիր քարտեր»:

Առնչվող հրապարակումներ.

Ձայնի ավտոմատացում [h] օգտագործելով «Rechekrug» դիդակտիկ ձեռնարկըԱռաջադրանքներ՝ 1. Զ ձայնի ավտոմատացում բառերում և ֆրազային խոսք. 2. Հնչյունաբանական ընկալման բարելավում, բառերը վանկերի բաժանելու կարողություն:

Ուղեցույցը շատ հեշտ է պատրաստել։ Վերցվում են ստվարաթղթե բազմագույն թերթեր։ Քարտերը կտրված են 15x12 սմ չափերով, իսկ քարտերի մեջ գծված են հորիզոնականները։

Այս ձեռնարկը մշակվել է իմ կողմից երեխաների հետ աշխատելու համար: վաղ տարիքՊատրաստված է կտորից, տարբեր ձևերի և գույների պատուհաններով։

Նպատակը. համախմբել և համակարգել վայրի և ընտանի կենդանիների, նրանց բնակության վայրի մասին ձեռք բերված գիտելիքները (վայրի անտառում և ընտանի մարդու կողքին):