Երազողի կերպարը Դոստոևսկու Սպիտակ գիշերներում. Երազողի նկարագրությունը Դոստոևսկու «Սպիտակ գիշերներ» պատմվածքից. Երազողի կյանքի մեղավորությունը, նրա ստեղծագործական ուժերը

Երազողի կերպարը երիտասարդ Դոստոևսկու ստեղծագործության կենտրոնականներից մեկն է։ «Սպիտակ գիշերներ» պատմվածքում երազողի կերպարն ինքնակենսագրական է. նրա թիկունքում կանգնած է ինքը՝ Դոստոևսկին։

Հեղինակը մի կողմից պնդում է, որ ուրվական կյանքը մեղք է, այն հեռու է տանում իրական իրականությունից, իսկ մյուս կողմից՝ ընդգծում է այս անկեղծ ու մաքուր կյանքի ստեղծագործական արժեքը։ «Նա ինքն է իր կյանքի նկարիչը և ամեն ժամ իր կամայականության համաձայն ստեղծում է այն իր համար»։

«Ես շատ ու երկար քայլեցի, այնպես որ արդեն լիովին հասցրել էի, ինչպես միշտ, մոռանալ, թե որտեղ եմ գտնվում, երբ հանկարծ հայտնվեցի ֆորպոստում… Կարծես հանկարծ հայտնվեցի Իտալիայում, - Բնությունն այնքան ուժեղ հարվածեց ինձ, մի կիսահիվանդ քաղաքացու, որը քիչ էր մնում խեղդվեր քաղաքի պարիսպների մեջ... Մեր Պետերբուրգի բնության մեջ անբացատրելի հուզիչ բան կա, երբ.

Նա, գարնան սկզբին, հանկարծ կցուցադրի իր ամբողջ ուժը, երկնքի կողմից իրեն շնորհված բոլոր զորությունները, նա կդառնա սեռահասուն, լիցքաթափված, ծաղիկներով լի…»:

Սանկտ Պետերբուրգի մութ անկյուններում, որտեղ արևը երբեք չի շողում, թաքնվում է խեղճ երազող, միշտ շփոթված, մեղավորության զգացումով, ծիծաղելի բարքերով, հիմար խոսքով, ինքնաոչնչացման աստիճանի հասնող։ Հերոսը նկարում է ինքնադիմանկար՝ ճմրթված, կեղտոտ կատվաձագ, որը խռմփացնելով, վրդովմունքով և միևնույն ժամանակ թշնամանքով նայում է բնությանը և նույնիսկ «վարպետի ընթրիքին» բերված կարեկցանքի տնային տնտեսուհու կողմից:

«Սպիտակ գիշերները» պատմություն է անարդար աշխարհում չհայտնված մարդու միայնության, ձախողված երջանկության մասին։ Հերոսը տեղյակ չէ եսասիրական դրդապատճառներից։ Նա պատրաստ է ամեն ինչ զոհել ուրիշի համար և ձգտում է դասավորել Նաստենկայի երջանկությունը, ոչ մի պահ չմտածելով այն մասին, որ Նաստենկայի սերն իր հանդեպ միակ բանն է, որ կարող է ստանալ կյանքից։ Նաստենկայի հանդեպ երազողի սերը անշահախնդիր է, վստահելի և մաքուր, ինչպես սպիտակ գիշերները։ Այս զգացումը հերոսին փրկում է երազելու «մեղքից» և հագեցնում նրա ծարավը։ իրական կյանք. Բայց նրա ճակատագիրը տխուր է. Նա նորից մենակ է։ Այնուամենայնիվ, պատմության մեջ անհույս ողբերգություն չկա։ Երազողը օրհնում է իր սիրելիին. «Թող ձեր երկինքը մաքուր լինի, ձեր քաղցր ժպիտը լինի պայծառ և հանդարտ, թող օրհնված լինեք երանության և երջանկության պահի համար, որը դուք տվել եք մեկ այլ, միայնակ, երախտապարտ սրտի»:

Այս պատմությունը մի տեսակ իդիլիա է։ Սա ուտոպիա է այն մասին, թե ինչպիսին կարող էին լինել մարդիկ, եթե ցուցադրեին իրենց լավագույն զգացմունքները: Դա ավելի շուտ այլ, գեղեցիկ կյանքի երազանք է, քան իրականության արտացոլում:

Նախադիտում:

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն

Մարիի Հանրապետության «Վոլգայի քաղաքային լիցեյում» Էլ

Դասի ամփոփում թեմայի շուրջ.

«Երազողը երջանի՞կ է»:

(Ֆ.Մ. Դոստոևսկու «Սպիտակ գիշերներ» պատմվածքի հիման վրա, 9-րդ դասարան)

Վոլժսկ

2011 թ

Դասի նպատակները.

Ձեռնարկներ: զարգացնել տեքստի վերլուծության հմտությունները

Զարգացող: զարգացնել հուզական հիշողությունը, ուշադրությունը, ակտիվ, ստեղծագործական, ասոցիատիվ մտածողությունը, բանավոր խոսքը, վերլուծելու, համեմատելու, եզրակացություններ անելու կարողությունը։

Մանկավարժներ. սեր զարգացնել ռուսաց լեզվի նկատմամբ, զգույշ վերաբերմունքիմիջայլոց; խղճմտանք, հետաքրքրասիրություն, շրջապատող աշխարհում գեղեցիկը տեսնելու, լսելու, գնահատելու կարողություն:

Սարքավորումներ:

• Կուինջիի «Լուսնային գիշեր» նկարը;
• Մ.Դոբուժինսկու գծագրերը Ֆ.Մ. Դոստոևսկի «Սպիտակ գիշերներ»;
• Դիմանկար Ֆ.Մ. Դոստոևսկին
• Դանդաղ գործիքային երաժշտության ձայնագրում;
• Մագնիսական տախտակ (Ֆ.Մ. Դոստոևսկու մասին հայտարարություններ տպված թերթերի վրա, գրողի աֆորիզմներ և այլն)

Դասերի ժամանակ.

Ներածություն ուսուցչի կողմից.

Տղերք, բարև, նստեք: Խնդրում եմ, նայեք միմյանց: Նոր բան նկատու՞մ եք։ Մենք այնքան սովոր ենք միմյանց, մեր կարծրատիպերի ստեղծած կերպարին, որ երևի երբեք չենք մտածել այն մասին, որ յուրաքանչյուր մարդ առեղծված է, հանելուկ։ Եվ այս առեղծվածին այսօր շոշափելու մեզ կօգնի ռուս մեծ գրող Ֆ.Մ. Դոստոևսկին. Սա իսկապես փայլուն գրող է: Բավական է նշել, որ նրա «Ոճիր և պատիժ» վեպը ցիկլում առաջինն է 10 20-րդ դարի մեծ վեպեր, որոնք պատրաստել են Օքսֆորդի փորձագետները։

1848 թ Դոստոևսկին 26 տարեկան է. Նա ինքն իրեն արդեն խորը ծերուկ էր թվում, ով տեսել էր ամեն ինչ և վերապրել ամեն ինչ. հարազատների մահը և անպատասխան, չասված նույնիսկ սերը (Ա. Յա. Պանաևայի համար), և անբացատրելի ճակատագրի խաղը և ծանրությունը: հանճարի կարճատև փառքը (Դոստոևսկու «Խեղճ մարդիկ» առաջին պատմվածքը շատ բարենպաստ ընդունվեց քննադատության կողմից), վիրավորված մարդկանց ծաղրանքից և, վերջապես, մենակության հուսահատությունից, թյուրիմացությունից սարսափելի դատարկության զգացումից: («Դուբլին» ծաղրում են, «Տիրուհուն»՝ նախատում), իսկ առջևում՝ ոչինչ և ինչու՞ գրել, և ինչի՞ համար ապրել։ Լավ է, որ այս պահին ձեր կողքին նույնն է, ինչ դուք, երազող, բանաստեղծ Ալեքսեյ Պլեշչեևի ընկերը:

Իսկ գիշերները հիանալի էին... Հայտնի Սանկտ Պետերբուրգի սպիտակ գիշերները ... Հյուսիսային ամառվա առանձնահատկությունը. Սպիտակ գիշերմեկ անգամ չէ, որ գրավել է գրողների և բանաստեղծների ուշադրությունը: Փորձենք զգալ սպիտակ գիշերների գեղեցկությունը…

2) Բանաստեղծական «հինգ րոպե».(Ուսանողները գործիքային երաժշտության ձայնագրման համար կարդում են ռուս բանաստեղծների բանաստեղծությունները սպիտակ գիշերների մասին) (տես Հավելված):

3) ուսուցչի խոսքի շարունակությունը.

1848-ին Ֆ.Մ.-ի ստեղծագործություններից ամենապոետիկ և քնարականը. Դոստոևսկի «Սպիտակ գիշերներ». Տղաներ, գրեք նոթատետրում.

Ֆ.Մ. Դոստոևսկի (1821 - 1881)

Սենտիմենտալ վեպ. Երազողի հիշողություններից.

Կարճ պատմվածք և այսպիսի անսովոր վերնագիր։ Երևի պատահական չէ։ Գրականագետ Յու. Մանը վերնագրի 7 բառերը բնորոշեց որպես պատմվածքի «գեղարվեստական ​​գաղտնիքի» յոթ բանալին, որոնք պահվում էին յոթ կողպեքի հետևում: Այս բանալիներից մենք կսկսենք մեր աշխատանքը Ֆ.Մ. Դոստոևսկին.

Գրողն իր ստեղծագործության ժանրը սահմանել է այսպեսվեպ . Փաստն այն է, որ 19-րդ դարի 40-ական թթ. սիրավեպ նման գրական ժանրնշանակում էր առաջին հերթին սովորական մարդկանց անձնական կյանքի գյուտը։ Զարմանալի չէ, որ վեպ բառի երկրորդ իմաստը սիրո պատմություն է:

Չմոռանանք «սենտիմենտալ» բառը։ Ինչ է դա նշանակում?

Ուսանողների արձագանքը. Սենտիմենտալ (ֆրանսերենից Sentiment - զգացմունք), այսինքն՝ ուղղված սրտի կյանքի պատկերին՝ իր ամենանուրբ դրսևորումներով։ Այնպես որ, ստեղծագործության մեջ կարևոր կլինի ոչ թե այն, թե ինչ է կատարվում հերոսների հետ, այլ այն, ինչ նրանք կզգան, վերապրեն, ինչպես կընկալեն այն, ինչ տեղի է ունենում։

Դոստոևսկին իր ստեղծագործությունն անվանել է «Սպիտակ գիշերներ»Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է թաքնված այս անվան մեջ։Անունը միավորում է ռոմանտիկ սիմվոլիկան (գիշերը երազների ժամանակն է, պոեզիայի ժամանակն է)՝ ճշգրիտ մատնանշելով հերոսների սանկտպետերբուրգյան ծագումը և պատմվածքի սանկտպետերբուրգյան կերպարը։ Իսկ եթե պատմվածքի վերնագիրը թարգմանեք ֆրանսերեն, ապա այն լրացուցիչ իմաստ է ստանում՝ «անքուն գիշերներ»։ Այսպիսի գիշերները քնելը հեշտ չէ, թվում է, թե ինչ-որ բան պետք է պատահի։

4) Դասարանի հետ զրույց ուսուցչի հարցերի շուրջ.

• Երազողի հիշողություններից. Տղերք, ինչ անձից է պատմվում պատմությունը: Ինչո՞ւ։

(Նման պատմությունը հնչում է որպես խոստովանություն, հոգեւոր խոստովանություն):

• Դա անում է Գլխավոր հերոսԱնուն?

(Ոչ, Նա պարզապես կոչվում է - Երազող)

Երազողի կերպարը երիտասարդ Դոստոևսկու ստեղծագործության կենտրոնականներից մեկն է։ Իսկ ավելի ուշ՝ 70-ականներին, Դոստոևսկին պատրաստվում էր գրել մի մեծ վեպ՝ «Երազողը»: Այս թեման Դոստոևսկուն անհանգստացրել է իր ողջ կյանքում։ Սպիտակ գիշերներում Երազողի կերպարն ինքնակենսագրական է. դրա հետևում կանգնած է հենց ինքը՝ գրողը։

• Տղերք, ով էԵրազող ? Երազողը լավ է, թե վատ: (երեխաների պատասխանները):

Տղերք, հայտնի քննադատ Բելինսկին տվեց Երազողի կերպարի իր մեկնաբանությունը.

(Խոսք Բելինսկու ուղերձով Երազողի մասին):

Այսպիսով, ըստ Բելինսկու, ցերեկը գնացել է և խեղդվել: Ինքը՝ Դոստոևսկին, ոչ միանշանակ վերաբերմունք ուներ իր հերոսի նկատմամբ

(կատարում Դոստոևսկու կարծիքով):

Ուսուցիչ . Այսպիսով, մի կողմից, Ֆ.Մ.Դոստոևսկին պնդում է, որ ուրվական կյանքը մեղք է, քանի որ այն հեռու է տանում իրական իրականությունից:

Բայց մյուս կողմից?

• Տղերք, իսկ մյուս կողմը:

Մեր դասի խնդրահարույց հարցը գրեք ձեր նոթատետրում։?

(D / z: Գրեք շարադրություն - հիմնավորում այս թեմայի շուրջ): (Մենք այն փակցնում ենք մագնիսական տախտակի վրա խնդրահարույց խնդրի դեպքում)

Մարդը երջանիկ երազող է

Տղերք, բոլորը հասկանում են բառըերջանկություն յուրովի, բայց կա մի ընդհանուր բան, որը միավորում է, ինձ թվում է, բոլոր մարդկանց կարծիքները. Դառնանք խելամիտինՕժեգովի բառարան (գրված է գրատախտակին)

Երջանկություն 1) լիակատար և գերագույն բավարարվածության զգացում և վիճակ.
2) Հաջողություն և հաջողություն:

Երջանկություն -Առաջին հերթին ներդաշնակության զգացում, համաձայնություն ինքն իր հետ։

Ասա ինձ Հերոսի հոգու ո՞ր վիճակն է մատնանշում հենց սկզբում Դոստոևսկին։

(Պատասխաններ՝ մենակություն)

Անպայման երազողմիայնակ . Տղերք, մենակությունը կարելի՞ է պետություն համարելԵրջանիկ մարդ? (Ոչ) (պատասխանը փակցված է գրատախտակին): Անսահման միայնակ, շփոթված, երբ պետք է խոսի մարդկանց հետ, պատմվածքի հերոսն օժտված է քաղաքի աննկատելի անկյունների գեղեցկությունն ու պոեզիան նրբորեն զգալու ունակությամբ:

Տղերք, ինչպե՞ս է երազողն ընկալում քաղաքը:

(պատասխանները Նա պոետիկ է ընկալում քաղաքը։ Նրա համար յուրաքանչյուր շենք կենդանի էակ է։)

Բայց ամենից շատ երազողը հիշեց One House-ի պատմությունը։ Կարդանք հատվածը. (Կարդալով հատվածը (անգիր) արտահայտիչ կերպով տե՛ս հավելվածը)

Տղերք, եկեք դիմենք Դոստոևսկու հմտությանը` արտիստին: Ի՞նչ գույներ է օգտագործում հեղինակը հատվածում: (վարդագույն ? Ինչու՞) «Սենտրի, տունը դեղին են ներկում»: Տղերք, ձեզնից ում դուր չի գալիսդեղին ? Հատվածում կա՞ որևէ բառ, որը կարելի է հավասարեցնել այս բառին: (Մաղձ):

Տղերք, նկատեց գրականագետ Վ. Կոժինովը (խոսում է Վ. Կոժինովի կարծիքով.աշակերտ )

Վ.Կոժինովը նշեց, որ Դոստոևսկու կյանքի ընթացքում գրվել է դեղինն ու լեղունըմասին .

«Այս գրվածքն ինչ-որ տեղ ավելի կոպիտ է ու արտահայտիչ։ Արժե հիմա վերականգնել այս գրությունը. դա կընդգծեր հատուկ նշանակությունորը Դոստոևսկին դրել է այս բառի մեջ.

Ո՞րն է Դոստոևսկու նշանակությունը.

Օժեգովի բառարանում բառի իմաստըդառնություն - դյուրագրգիռ, զայրացած:

Երազողի սիրտը ոչ մի դառնություն, չար, տգեղ բան չի ընդունում։

Արդյո՞ք Երազողը հարմար է իր մենության մեջ:(Երազողը միայնակ է, բայց նրա հոգին ձգվում է դեպի մարդիկ):

Հերոս ինչպես բոլոր երազողները, երազում են դրա մասինՍեր.

Մի օր ճակատագիրը նրան ուղարկեցհանդիպում.

Գիշերը անքուն քայլելով Քեթրինի ջրանցքի ափով, Երազողը հանդիպեցաղջիկ . Եկեք կարդանք նրա արտաքինի նկարագրությունը (կարդալով հատվածը):

Տղերք, ինչն է ձեզ անհանգստացնում այս հատվածում, ինչ է թվումանտրամաբանական?

(պատասխան. Աղջիկը գեղեցիկ դեղին գլխարկով էր):

Ինչու եք կարծում, որ դեղին գույնը հայտնվում է բառի կողքին:սրամիտ»? (պատասխանեք տղաներ):

Ինչպիսի՞ն էր Երազողի տրամադրությունը Նաստենկային հանդիպելու գիշերը։(Լավ, ուրախ):

Ինչո՞ւ։

Երազողը արբած է Պետերբուրգի ամառային գիշերվա գեղեցկությամբ։ Հերոսը, զիջելով իր հմայքին, բանաստեղծորեն է ընկալում շրջապատող աշխարհը։ Նա ամեն ինչում ներդաշնակություն է զգում, տրամադրությունը՝ ուրախ, նման պահին նրան նույնիսկ չի զայրացնում չսիրված դեղին գույնը։

Կարո՞ղ է հերոսը ընկալել և զգալ շրջապատող աշխարհի գեղեցկությունը:(Այո):

Գեղեցկությունը զգալու կարողությունը երջանկության կամ ոչ պարգև է երջանիկ մարդ?

(Ուրախ. (Գրատախտակին կցում ենք ճիշտ պատասխանով թերթիկ)):

Հերոսը սկսում է հանդիպել Նաստենկայի հետ։

Հերոսը նրանից առաջ որևէ մեկին սիրե՞լ է:(երազ, իդեալական):

Ի՞նչը գրավեց հերոսին Նաստենկայի մոտ:(որ նա տիրուհի չէ):

Տղերք, ինչպե՞ս եք հասկանում բառի իմաստըՏանտիրուհի՞ չէ: (պատասխան):

Հերոսը Նաստենկայում ինտուիտիվ կերպով զգաց երազկոտություն, մաքրություն, միամտություն։

Նա հասկացավ, որ Նաստենկայի հանդեպ սերը կփրկի իրեն անպտուղ երազկոտությունից և կհագեցնի իրական կյանքի ծարավը։

Հանդիպումներից մեկում Նաստենկան խնդրեց Երազողին պատմել իր պատմությունը։

Ի՞նչ ասաց Երազողը:(Ես պատմություն չունեմ):

Հակիրճ պատմեք Երազողի կյանքի մասին(պատասխանները).

Ինչի մասին է երազում հերոսը.

Ո՞ր բառը կարող է նկարագրել Երազողի գոյությունը:(անհանգիստ կյանք):

Կարծում եք, որ այդպես էչկարգավորված կյանքԵրազող երջանիկ մարդ.(Ոչ):

(Տախտակին կցում ենք թերթիկ. «չկարգավորված կյանք»):

Իսկ ո՞րն է Նաստյայի պատմությունը։ Ինչն է նրան ավելի մոտեցնում Երազողի հետ? (Միայնություն, ընթերցանության շրջան, երազներ):

Ինչի մասին է երազում Նաստյան.(պատասխանները).

Հանդիպումներից մեկում Նաստենկան Երազողին ասաց, որ սիրում է մեկ ուրիշին։

Ինչպե՞ս արձագանքեց հերոսը այս հաղորդագրությանը:(պատասխան):

Ի՞նչ եք կարծում, Երազողը սիրում էր Նաստենկային:Աջակցեք տեքստի օրինակներով: (Սիրվում է, երբ սիրում ես - մարդուն լավ ես մաղթում):

Տղերք, իմ սիրելի բանաստեղծուհիներից մեկը՝ Վերոնիկա Տուշնովան ունի հետևյալ տողերը.

Ես ժպտում եմ ու սիրտս լաց է լինում

Միայնակ երեկոներին

Ես սիրում եմ քեզ, դա նշանակում է

Ձեզ լավ եմ մաղթում։

Ռուս բանաստեղծներից ո՞ւմ ենք հանդիպում նմանատիպ վերաբերմունքսիրել?(Ա. Ս. Պուշկին «Ես քեզ սիրում էի»):

«Սպիտակ գիշերների» հերոսը տեղյակ չէ եսասիրական դրդապատճառներից. Նա պատրաստ է զոհաբերել ամեն ինչ ուրիշի համար և ձգտում է կազմակերպել Նաստենկայի երջանկությունը՝ մի պահ չմտածելով, որ Նաստենկայի սերն իր հանդեպ միակ բանն է, որ կարող է ստանալ կյանքից.

Ինչպե՞ս ավարտվեց Նաստենկայի և Երազողի սիրո պատմությունը.

Նաստենկան հերոսին նամակ է գրել՝ ասելով, որ ամուսնանում է ուրիշի հետ։ Եկեք դիմենք Դոստոևսկու հմտությանը` հոգեբանին: Տեսեք, թե ինչպես է փոխվում կերպարի հոգեվիճակը նամակը կարդալուց հետո (արտահայտիչ ընթերցում):

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​տեխնիկան, որն օգտագործել է Դոստոևսկին արտահայտության մեջերիտասարդ ծեր կին . Ինչի համար է դա?(պատասխանները).

Այսպիսով, հերոսը անպատասխան սեր ապրեց

Արդյո՞ք նա երջանիկ է: Պատասխանը փակցված է գրատախտակին։ (Ոչ): Դժբախտ սեր ապրելով՝ հերոսը կրկին վերադառնում է իր սարսափելի վիճակին.Մենակություն.

Այսպիսով, երազողը երջանիկ մարդ է:

(Պատասխաններ. Աշխատեք այն նշանների հետ, որոնք փակցված են մագնիսական տախտակի վրա):

Այո, առաջին հայացքից Երազողը մեզ խորապես դժբախտ մարդ է թվում։ Սակայն այստեղ անհույս ողբերգություն չկա։ Կարդանք ստեղծագործության վերջին տողերը՝ (ընթերցում).

«Մի ամբողջ երանության րոպե, մի՞թե դա բավարար չէ նույնիսկ ողջ մարդկային կյանքի համար»:

Երազողը գիտի, թե ինչպես գնահատել կյանքի յուրաքանչյուր պահը, երջանկության յուրաքանչյուր րոպեն: (վերջին թերթիկը փակցված է գրատախտակին): Եվ երախտագիտությամբ ընկալում է կյանքը որպեսԱստծո պարգեւը . Եվ սա ոչ բոլորին է տրված։

Երջանկությունը, ըստ Դոստոևսկու, կյանքի բախտը չէ, այլ կյանքի պարզ, անկեղծ դրսևորում, նույնիսկ տխուր կամ ողբերգական, սա Դոստոևսկու միտքն է։ Տղե՛րք, սովորեք տեսնել շրջապատի գեղեցկությունը, գնահատել երջանիկ պահերը, և այդ ժամանակ Դոստոևսկու հայտնի արտահայտությունը «Գեղեցկությունը կփրկի աշխարհը» ձեռք է բերում, իմ կարծիքով, լրացուցիչ իմաստ. ավելի երջանիկ, ավելի մարդասեր: Ես ուզում եմ ավարտել դասը Ի.Ա. Բունինի «Երեկո» բանաստեղծությամբ: (կարդում):

«Մարդը դժբախտ է, որովհետև չգիտի, որ երջանիկ է».

(Ֆ.Մ.Դոստոևսկի).

Դիմում.

Դասի վերջում մագնիսական տախտակի վրա ստացվում է դիագրամ.

Բանաստեղծություններ սպիտակ գիշերների մասին.

(«բանաստեղծական հինգ րոպե»):

Լազուր պահոց

Ջրերի հայելու մեջ

Փայլում է՝ հիանալով նրա գեղեցկությամբ.

Հազիվ – Հազիվ

Աղմկոտ Նևա,

Գրանիտե ափերին, անհանգստացնող ....

(Ա. Կոմարով «Գիշեր»):

*****

Շնչեք երջանկությամբ

կամակորություն

արբեցնող գիշեր

Լուռ գիշեր,

Կապույտ

Երկնքի հյուսիսային դուստրը.

……………..

Փայլեք շափյուղայի թարմությամբ

Երկինք, օդ և Նևա

Եվ, լողանալ խաղաղ խոնավության մեջ

Կղզիները կանաչ են

(Պ. Վյազեմսկի «Պետերբուրգի գիշեր»):

******

Քաղաքը քնած է՝ մշուշով պարուրված

Լույսերը մի փոքր թարթում են...

Հեռու, Նևայից այն կողմ,

Ես տեսնում եմ արշալույսի արտացոլումները

Այս հեռավոր արտացոլման մեջ

Կրակի այս բռնկումներում

Զարթոնքը թաքնվում է

Ինձ համար տխուր օրեր...

(Ա. Բլոկ)

*****

Սպիտակ գիշեր կարմիր ամիս

Լողում է կապույտի մեջ

Թափառող ուրվական գեղեցիկ

Արտացոլված է Նևայում:

Ես տեսնում և երազում եմ

Գաղտնի մտքերի կատարում.

Ձեր մեջ լավ կա՞:

Կարմիր լուսի՞ն, լուռ աղմուկ...

(Ա. Բլոկ)

Ամբողջ դասի ընթացքում գրատախտակին կախված են թռուցիկներ, ձախ կողմում՝ երջանիկ մարդու նշաններ, աջից՝ դժբախտ: Արդյունքները համեմատվում են դասի վերջում:

Ֆ.Մ. Դոստոևսկին «Սպիտակ գիշերներ» պատմվածքը գրել է 1847 թվականի աշնան վերջին ամիսներին, շուտով, արդեն 1848 թվականին, աշխատությունը տպագրվել է «Կենցաղային նշումներ» ամսագրի կողմից։

Ավելի վաղ գրողին արդեն հետաքրքրում էր «Պետերբուրգյան երազողների» թեման, այս թեմայով նա 1847 թվականին գրել է մի քանի հոդված-ֆելիետոններ, որոնք տեղ են գտել «Պետերբուրգյան տարեգրություն» մեծ ֆելիետոնում։ Բայց Դոստոևսկին այս հոդվածները հրապարակել է գրեթե անանուն՝ ստորագրելով ֆելիետոններ «Ֆ.Մ.» տառերով։ Ավելի ուշ քննադատները պարզեցին, որ ֆելիետոնի նյութի մի մասը ներառվել է «Սպիտակ գիշերներ» պատմվածքում՝ հերոսների կյանքի նկարագրությունը, նրանց բնութագրերը։

Պատմվածքը նվիրված է Ա.Ն. Պլեշչեևը՝ Դոստոևսկու երիտասարդության ընկերը, և որոշ քննադատներ պնդում են, որ Պլեշչևը դարձել է գլխավոր հերոսի նախատիպը։ Ոմանք, սակայն, առարկում են, որ գլխավոր հերոսի կերպարը ամենաերիտասարդ Դոստոևսկու կերպարն է, և պատահական չէ, որ հեղինակը պատմում է առաջին դեմքով՝ ակնարկելով ինքնակենսագրականը։

Աշխատանքի վերլուծություն

Պատմվածքի ժանրային առանձնահատկությունները, կազմը, բովանդակությունը

Գրողը պատմվածքն ուղեկցում է երկու ենթագրերով՝ «Սենտիմենտալ վեպ» և «Երազողի հիշողություններից»։ Երկու ենթագրերն էլ ցույց են տալիս, որ պատմվածքը պատկանում է որոշակի ժանրի և գրական շարժման։ Առաջինը` ուղղակի, երկրորդը` անուղղակի, քանի որ սենտիմենտալ գրականության մեջ օրագրային գրառումները, հուշերը, հետահայացները մատուցման սովորական մեթոդ են դառնում: Գրողը պատմվածքն անվանում է վեպ՝ հիմնված նաև սենտիմենտալիստական ​​հայացքների վրա։ Նույն պատճառներով պատմվածքի գլխավոր հերոսը անուն չունի, հեղինակը նրան ուղղակի անվանում է «Երազողը»։

Այնուամենայնիվ, ժանրային առումով Սպիտակ գիշերները, իհարկե, սենտիմենտալիզմ չէ իր մաքուր ձևով, ավելի շուտ՝ «սենտիմենտալ նատուրալիզմ», քանի որ թե՛ տեղը, թե՛ կերպարները բավականին իրական են, ընդ որում՝ խորապես սոցիալական և պատկանում են «փոքր մարդկանց» կատեգորիային։ Դոստոևսկու կողմից գովերգված. Բայց «Սպիտակ գիշերներ» պատմվածքում ուտոպիզմի հետքեր կան, քանի որ կերպարները չափազանց մաքուր են դուրս եկել, չափազանց ստերիլ, ազնիվ իրենց զգացմունքների մեջ։

Պատմության էպիգրաֆը Ի. Տուրգենևի «Ծաղիկը» պոեմն էր, որի քնարական հերոսը քաղում է ծառերի ստվերում խաղաղ աճող ծաղիկը և ամրացնում այն ​​կոճակի անցքին: Տուրգենևը պնդում է. Գեղեցիկ ծաղիկները չեն աճում վայրկենական հաճույքների համար (կարդալ՝ մարդիկ ապրում են), բայց մարդը վերցնում է դրանք տիրական ձեռքով, պոկում և դատապարտում է արագ մահվան (կարդա՝ հրապուրում է, նախ սիրում և վեհացնում է, հետո հեռանում) . Դոստոևսկին փոքր-ինչ փոխում է Տուրգենևի հայտարարությունը, դրանից դուրս հարց տալով. « …Թե՞ այն ստեղծվել է, որ գոնե մի պահ մնա քո սրտի հարևանությամբ։Այսինքն, Դոստոևսկին գալիս է այն եզրակացության, որ երբեմն դիպչելով սիրուն, քայլելով դժբախտ երջանկության եզրով, սա է ամբողջ կյանքը, դուք կարող եք ձեզ նվիրել այս միակ հիշողությանը, ինչպես անում է Երազողը:

Կոմպոզիցիոն առումով պատմվածքը բաղկացած է 5 գլխից, 4 գլուխ նվիրված է Սանկտ Պետերբուրգի գիշերներին, վերջինը կոչվում է «Առավոտ»։ Կառուցումը խորհրդանշական է. ռոմանտիկ գիշերները գլխավոր հերոսի հետևողական սիրո փուլերն են Գլխավոր հերոս, նրա զարգացման փուլերը, իսկ վերջում նա՝ բարոյապես կատարյալ, կանգնած է իր առավոտի՝ խորաթափանցության շեմին։ Նա գտավ սեր, բայց անպատասխան, հետևաբար, իր խորաթափանցության առավոտյան, նա զիջում է իր սերը մեկ ուրիշին, ձերբազատվում է երազներից և իրական զգացում ապրելով՝ իրական գործ է անում։

Առավոտը միաժամանակ ցրում է դատարկ հույսերը և ընդհատում հրաշալի հանդիպումների շարքը, այն դառնում է հերոսի դրամայի սկիզբն ու ավարտը։

Պատմության սյուժեն

Պատմության սյուժեն՝ երիտասարդը, ում անունից պատմում են պատմությունը, Սանկտ Պետերբուրգ է եկել 8 տարի առաջ։ Նա աշխատում է, իսկ ազատ ժամանակ դիտում է քաղաքային տեսարաններ և երազներ։ Մի օր նա փրկում է մի աղջկա, որին հետապնդում է հարբածը: Աղջիկը Երազողին ասում է, որ սպասում է իր սիրելիի ամբարտակին, ով ուղիղ մեկ տարի առաջ էր գալու իր մոտ՝ պայմանավորվելով այս օրերի համար։ Մի քանի օր աղջիկը սպասում է նրան, բայց նա չի գալիս, և նա սկսում է հուսահատվել։ Երազողը շփվում է Նաստենկայի հետ, իր վրա է վերցնում նամակի փոխանցումը սիրելիին և ինքն է սիրահարվում աղջկան։ Նաստենկան նույնպես սիրահարվում է, և նրանք նույնիսկ պատրաստվում են ամուսնանալ, երբ հանկարծ նորից հայտնվում է նախկին սիրեկանը և տանում Նաստենկային։ Գալիս է Պետերբուրգի ցուրտ, խավար առավոտ, Երազողը իրեն սթափ և ավերված է զգում:

գլխավոր հերոսները

Պատմության գլխավոր հերոսը Երազողն է՝ միայնակ մարդու հեղինակի սիրելի կերպարը, որն ամբողջովին մեկուսացված է արտաքին աշխարհից և ապրում է իր երազանքների արատավոր շրջանակում:

Dreamer - Սանկտ Պետերբուրգի 26-ամյա բնակիչ. Նա կրթված է, բայց աղքատ, ունի որոշակի հեռանկարներ, բայց չունի աշխարհիկ ցանկություններ։ Նա ծառայում է ինչ-որ տեղ, բայց չի սերտաճում գործընկերների և իր շրջապատի այլ մարդկանց հետ, օրինակ՝ կանանց: Նրան չի հետաքրքրում ոչ կյանքի կենցաղային կողմը, ոչ փողը, ոչ աղջիկները, նա անընդհատ ընկղմվում է պատրանքային ռոմանտիկ երազների մեջ և շրջապատող աշխարհի հետ շփման ժամանակաշրջանում ապրում է այս աշխարհից օտարման ցավալի զգացում: Նա իրեն համեմատում է կեղտոտ կատվի ձագի հետ, որն աշխարհում ոչ մեկին պետք չէ և փոխադարձ դժգոհություն և թշնամանք է ապրում: Այնուամենայնիվ, նա անարձագանք չէր լինի, եթե իր կարիքն ունենային. չէ՞ որ մարդիկ նրա հանդեպ նողկալի չեն, նա պատրաստ կլիներ օգնել մեկին, ով կարող է կարեկցել:

Տիպիկ երազող» փոքր մարդ(սոցիալական դիրք, գործելու անկարողություն, անշարժություն, գոյության անտեսանելիություն) և «հավելյալ մարդ» (նա իրեն այդպիսին է զգում՝ արհամարհելով միայն իրեն իր անօգուտության համար):

Գլխավոր հերոսը՝ 17-ամյա աղջիկ Նաստենկան, հակադրվում է Երազողին՝ որպես ակտիվ, դերասանական կերպար։ Չնայած արտաքին փխրունությանը և միամտությանը և երիտասարդ տարիքին, նա ավելի ուժեղ է, քան Երազողը՝ երջանկության որոնման մեջ: Գրողն օգտագործում է բազմաթիվ բառեր փոքրացնող վերջածանցներով՝ «աչքեր», «բռնակներ», «գեղեցիկ»՝ ընդգծելով պատկերի մանկամտությունն ու ինքնաբերականությունը, նրա ժիրը, անհանգիստությունը, ինչպես մանկականը։ Երեխայի սովորությունները, նրա սիրտը իսկական կին է. նա հմտորեն օգտագործում է չափահաս տղամարդու օգնությունը, բայց միևնույն ժամանակ, հստակ ճանաչելով նրա զգայուն և անվճռական էությունը, համառորեն չի նկատում նրա զգացմունքները: Կրիտիկական պահին, սակայն, երբ պարզ է դառնում, որ սիրեցյալը լքել է իրեն, նա արագ կողմնորոշվում է և վերջապես նկատում հենց այս զգացմունքները։ Պոտենցիալ ամուսնու հայտնվելու պահին նա կրկին նայում է Երազողի զգացմունքներին որպես ընկերական մասնակցություն։ Այնուամենայնիվ, արժե՞ աղջկան մեղադրել փոփոխականության համար։ Ի վերջո, նա հավատարմորեն սպասեց իր հիմնական երջանկությանը մի ամբողջ տարի, և ոչ մի անկեղծություն չկա այն բանի մեջ, որ նա գրեթե գնաց Երազողի մոտ. մեծ և թշնամական Պետերբուրգում միայնակ փխրուն աղջկա կյանքը հեշտ չէ և վտանգավոր է, նա աջակցության և աջակցության կարիք ունի:

Նաստենկան նամակ է գրում Երազողին՝ շնորհակալություն հայտնելով իր պատմությանը մասնակցելու համար։ Նամակը ստանալով՝ Երազողը տխրություն չի զգում. նա անկեղծորեն երջանկություն է մաղթում աղջկան և, կրկնելով էպիգրաֆի գաղափարը, ասում է, որ Նաստենկայի հետ երանության մի ամբողջ րոպեն բավական է մարդկային կյանքի համար:

Դոստոևսկու ժամանակակիցները պատմվածքում տեսնում էին ֆրանսիական ուտոպիստական ​​գաղափարներ, որոնցով նրանք բոլորը կրքոտ էին: 1840-ականների ուտոպիստների հիմնական թեզը լուռ սխրանքի, զոհաբերության, սիրո մերժումն էր հօգուտ այլ մարդկանց: Դոստոևսկին խորապես նվիրված էր այս գաղափարներին, այդ իսկ պատճառով նրա նկարագրած սիրո տեսակն այդքան իդեալական է։

1. Վեպի ստեղծման պատմությունը.
2. Ստեղծագործության գլխավոր հերոսի կերպարը.
3. «Սպիտակ գիշերներ» վեպի հոգեբանությունը.

Առաջին անգամ Ֆ.Մ.Դոստոևսկու «Սպիտակ գիշերներ» վեպը լույս տեսավ 1848 թվականին «Հայրենիքի նշումներ» պարբերականում։ Գրողն իր ստեղծագործությունը նվիրել է իր երիտասարդության ընկերոջը` բանաստեղծ Ա. Ն. Պլեշչևին: Թերևս այս մարդը նաև ստեղծագործության գլխավոր հերոսի նախատիպն էր, քանի որ հենց այդ ժամանակ էր նա մտածում երազողի մասին պատմվածքի իր տարբերակի մասին։ Բազմաթիվ գրականագետների կարծիքով՝ «Սպիտակ գիշերները» գրողի ամենավառ ու բանաստեղծական ստեղծագործություններից է։ Ավելին, ինքը՝ Դոստոևսկին, գրել է, որ «մենք բոլորս քիչ թե շատ երազողներ ենք»։ Այսինքն, որոշ չափով վեպը ինքնակենսագրական է, քանի որ Ֆյոդոր Միխայլովիչը, ինչպես իր կերպարը, մեկ անգամ չէ, որ հիշել է իր «ոսկե և բորբոքված երազանքները»՝ Ներոնի ժամանակները, հետո ասպետը մրցաշարում, հետո Էդվարդ Գլյանդենինգը վեպից »: Վալտեր Սքոթի վանքը ... Եվ այն, ինչ ես չէի երազում իմ երիտասարդության մեջ ... »: Ստեղծագործության գործողությունը ծավալվում է ռոմանտիկ լիրիկայի բանաստեղծական մթնոլորտում, նույնությամբ ոգևորվում են երիտասարդ պետական ​​ծառայողի և երիտասարդ աղջկա գլխավոր հերոսների կերպարները։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի մաքուր հոգի: Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում, տեղի է ունենում Սանկտ Պետերբուրգի ջրանցքների ֆոնին սպիտակ գիշերների ժամանակ։

«Սպիտակ գիշերներ» վեպը ներառում է հինգ մաս, որոնցից չորսը նկարագրում են գիշերները, իսկ վերջինը առավոտն է։ Ստեղծագործության գլխավոր հերոսը՝ մի երիտասարդ, երազող, ութ տարի ապրում է Սանկտ Պետերբուրգում, բայց ընկերներ չի գտնում։ Ամառային օրերից մեկում նա գնաց զբոսնելու, և հանկարծ նրան թվաց, որ ամբողջ քաղաքը գնացել է տնակ։ Լինելով միայնակ մարդ՝ երազողն իրեն ավելի մեկուսացված էր զգում այլ մարդկանցից: Սա նրան դրդեց զբոսնել քաղաքից դուրս։ Ուշ երեկոյան վերադառնալով՝ գլխավոր հերոսը տեսավ մի երիտասարդ կնոջ, որը հեկեկում էր ջրանցքի բազրիքի մոտ։ Իհարկե, նա, ինչպես իսկական տղամարդը, և նույնիսկ ռոմանտիկը, չէր կարող պարզապես անցնել կողքով։ Նա ուզում էր մոտենալ աղջկան, բայց աղջիկը ուշքի եկավ ու արագ քայլեց թմբի երկայնքով։ Գործն օգնեց երիտասարդ տղամարդԱնծանոթի հետ ծանոթանալու և զրուցելու համար Աղջիկը խոստացավ պատմել իր պատմությունը հաջորդ գիշեր և խնդրեց իր նոր ընկերոջը ոչ մի դեպքում չսիրահարվել իրեն: Անսպասելի հանդիպումն այնքան է հարվածել գլխավոր հերոսին, որ հաջորդ օրը նա հանդիպման վայր է եկել երկու ժամ շուտ։ Ջերմեռանդ երիտասարդը պատրաստ էր ամեն ինչ զոհաբերել՝ Նաստենկային անախորժություններից պաշտպանելու համար, եթե նա սպառնա նոր ծանոթին։ Ի վերջո, գլխավոր հերոսի սպասելիքները հատուցվեցին:

Երիտասարդներն ավելի լավ ճանաչեցին միմյանց, իսկ հերոսը ներկայացավ որպես էքսցենտրիկ երազող, ով և՛ վախենում է, և՛ ձգտում է շփվել ուրիշների հետ՝ բարի։ Նա մեծ մասամբ նստում է ինչ-որ տեղ մի անառիկ անկյունում, կարծես թաքնվում է դրա մեջ նույնիսկ ցերեկային լույսից, և եթե նա բարձրանա դեպի իրեն, նա խխունջի պես կաճի դեպի իր անկյունը ... »: Երեկոյան գլխավոր հերոսը սիրում էր շրջել քաղաքում ու երազել։ Երազները իմաստավորեցին նրա գոյությունը, ինչպես նաև ուրախությամբ լցրեցին. «Նա արդեն հարուստ է իրով հատուկ կյանք; նա ինչ-որ կերպ հանկարծ հարստացավ, և իզուր չէր, որ մարող արևի բաժանող շողն այնքան ուրախ փայլեց նրա առջև և ջերմ սրտից տպավորությունների մի ամբողջ փունջ առաջացրեց ... Հիմա «ֆանտազիայի աստվածուհին» .. . Նա արդեն հյուսել է իր ոսկե հիմքը քմահաճ ձեռքով և գնաց իր առաջ զարգացնելու աննախադեպ տարօրինակ կյանքի նախշերը…»: Աղջկա պատմությունը չէր կարող չդիպչել երազողի հոգուն, մանավանդ որ նա լուրջ ապրումներ էր ապրում, և ամբողջ պատմությունը պարուրված էր սիրավեպի լուսապսակով։ Երիտասարդը սկսեց հանգստացնել Նաստենկային և նույնիսկ համաձայնեց նամակը հանձնել այն մարդկանց, ովքեր այն կհասցնեն հասցեատիրոջը։ Նոր ընկերների հաջորդ ժամադրությունը նախատեսված էր հաջորդ գիշեր: Երրորդ հանդիպման ժամանակ ջերմեռանդ երիտասարդին մի պահ թվաց, թե աղջիկը սիրում է իրեն, այնքան քնքշորեն էր խնամում նրան, բայց ազնվական սիրտը չկարողացավ կասկածել Նաստենկային զգացմունքների դրսևորման մեջ։ Երազողը շուտով ուղղվեց՝ հասկանալով, որ «իր մտահոգությունը, նրա սերը... ոչ այլ ինչ էր, քան ուրախություն ուրիշի հետ շուտով հանդիպելու համար»:

Սպասումը մի քանի ժամ ձգվեց։ Սկզբում Նաստենկան կենսուրախ էր և նույնիսկ ժիր, բայց շուտով տխրեց։ Ինչքան էլ երազողը հանգստացրեց աղջկան, նա ավելի ու ավելի տխուր էր դառնում։ Գլխավոր հերոսն այնքան անկեղծորեն հանգստացրեց իր նոր ընկերուհուն, որ նրա գլխում միտք ծագեց. «Ես ձեզ երկուսիդ էլ համեմատեցի: Ինչո՞ւ նա դու չես: Ինչու՞ նա քեզ նման չէ: Նա քեզնից վատն է, թեև ես նրան քեզնից ավելի եմ սիրում»: Երիտասարդները բաժանվել են՝ չսպասելով Նաստյայի ընտրյալին։

Աղջկա խոսքերն այնքան հուզեցին երազողին, որ նա հազիվ էր սպասում առավոտին՝ իր տունը գտնելու համար։ Նա անկեղծորեն սիրահարվեց աղջկան. Եվ ես վերադարձա առանց նրանց պատուհաններին նայելու։ Մինչև նրանց տուն հասնելը երկու քայլ. Ես տուն եկա այնպիսի հոգեվարքի մեջ, որում երբեք չեմ եղել։ Նրան տանջում էր այն փաստը, որ նա ոչինչ չէր կարող անել դրա դեմ։ Չորրորդ ժամադրությունը նշանակված էր երեկոյան ժամը իննին, բայց երբ երազողը եկավ, աղջիկն արդեն այնտեղ էր։ Նա հույս ուներ, որ նոր ծանոթն իրեն նամակ կբերի իր սիրելիից, բայց երբ սպասելիքները չեն հաստատվել, աղջիկը լաց է եղել։ Հանուն Նաստենկայի երիտասարդը պատրաստ էր ինքը գնալ իր ընտրյալի մոտ և պատասխան պահանջել նրանից, բայց աղջիկը կանգնեցրեց նրան։ Շուտով երազողը չէր կարող չխոստովանել իր սերը նրան: Դժբախտ աղջիկը միայն հարցրեց, թե արդյոք իր նոր ծանոթը չի՞ կարող սպասել, մինչև իր սիրտը ազատվի հին սիրուց։ Իհարկե, երազողը պատրաստ էր սպասել այնքան, որքան անհրաժեշտ էր: Երիտասարդներն անմիջապես սկսեցին քայլել ամբարի երկայնքով՝ ապագայի ծրագրեր կազմելու համար։ Նրանք որոշեցին, որ երազողը, առանց հապաղելու, կտեղափոխվի աղջկա տուն, որտեղ նրա տատիկը վարձով է տվել ազատ միջնահարկը։ Նաստենկայի տրամադրությունը անընդհատ փոխվում էր, նա չէր կարողանում մոռանալ իր նվաստացումն ու մերժված սերը։ Երիտասարդն ամեն ինչ արեց նրա ուշադրությունը շեղելու համար։

Հանկարծ նրանք հանդիպեցին մի տղամարդու, ով ուշադիր նայեց աղջկան, կանչեց նրան անունով: Նաստենկան ճանաչեց նրան որպես իր սիրեկանին և շտապեց նրա մոտ։Երազողը չհամարձակվեց կանգնեցնել նրան։ Առավոտյան նա նամակ է ստացել, որտեղ աղջիկը շնորհակալություն է հայտնում աջակցության համար և ասում, որ ամուսնանում է իր ընտրյալի հետ։ Երազողը հանկարծ տեսավ իր ապագան, երբ նա, տասնհինգ տարեկան լինելով, դեռ նույն սենյակում է՝ նույն խունացած պատերով ու հատակով։

Ֆյոդոր Միխայլովիչն իր սրտառուչ վեպում փորձել է ընկալել Պետերբուրգի թեման փիլիսոփայական ու պատմական տեսանկյունից։ Նա լիովին կարողացավ բացահայտել միայնակ մարդու կերպարը խելացի մարդով իրեն օտար է զգում մեծ քաղաքում: Այս իրավիճակից ելք փնտրելով՝ «գլխավոր հերոսը մխրճվել է իր մեջ, նա փախել է իրականությունից՝ երազելու օգնությամբ։

Դոստոևսկին իր աշխատության մեջ բազմիցս անդրադառնում է այս թեմային։ Գրողի հետագա ստեղծագործություններում բացահայտվում է նման երազկոտության պատճառը։ Հեղինակը դա համարել է «կրթված խավի ճնշող մեծամասնության մարդկանց հետ խզման» հետեւանք։ Նա իրականացնում է ամենալուրջը հոգեբանական վերլուծությունմարդկային հարաբերություններ. Դոստոևսկու երազողները տենչում էին ապրել կյանքը, ցավագին որոնում էին նրա հետ շփման կետեր։ Շատ գրականագետներ համոզված էին, որ գեղարվեստորեն«Սպիտակ գիշերները» շատ ավելի կատարյալ է, քան Ֆյոդոր Միխայլովիչի նախորդ գործերը։