Allmänt föräldramöte i början av läsåret. Föräldramöte - början av läsåret

Hej min kära föräldrar!

Vi bjöd in dig till ett möte på dagis,

Vi måste bli allierade med dig!

Vi kommer att diskutera olika frågor.

Och vi ska hjälpa våra barn tillsammans.

Vi lyssnar på dina önskemål

Vi kommer att berätta i detalj om barns uppväxt.

Föräldramöte hålls på dagis

Den 27 september kom en general Föräldramöte tillägnad det nya läsåret 2016-2017. Före mötets start visades föräldrarna en film om trafiksäkerhet. Behovet av att visa och prata om trafikreglerna på mötet dikteras av livet självt. Den fruktansvärda statistiken över barnadödlighet och hälsoskador till följd av trafikolyckor på vägarna är helt enkelt skrämmande. Ett stort antal människor dör på vägarna varje år. Vissa olyckor är bilisternas fel, andra är fotgängarnas fel. Men resultatet är detsamma – någons förlorade liv, tragedi och sorg efter nära och kära. Så under första halvåret 2014 led 105 barn på vårt distrikts territorium.Denna rapport gjordes av propagandainspektören DD-SAZIEV DANIS FERGATIEVICH.

Dagordningen för det allmänna föräldramötet var följande:

• Organisation utbildning - utbildningsprocess under det nya läsåret 2016-2017.
• Förvaltningsberättelse dagis med extrabudgetmedel.
• Lösning av affärsproblem.
• Diverse.

Chef Filatyeva G.I. tackade dagiselevernas föräldrar för samarbetet, berättade om reglerna på dagis, gav råd till föräldrar i barnuppfostran. Det fanns information om förändringar i Förskoleutbildning relaterad till den antagna "Lagen om utbildning i Ryska Federationen", uppgifter för läsåret 2016-2017. Uppmärksamheten riktades mot vikten av att arbeta för att bevara och förbättra barns hälsa, i samband med vilket det är nödvändigt att förena dagis och familjens insatser, för att förebygga fall av intagning av sjuka barn eller med tecken på sjukdom på dagis.

Kommissionären för skydd av rättigheterna för deltagare i utbildningsprocessen M.A. Dyakova talade med de församlade föräldrarna. Hon berättade om sitt huvudsakliga jobb.

De viktigaste målen och målen för kommissionären för skydd av rättigheterna för deltagare i utbildningen bearbetaär:

Skydd av barnets rättigheter och legitima intressen på institutionen;

Allsidig hjälp för att återställa de kränkta rättigheterna för deltagare i utbildningsprocessen;

Förebyggande av kränkningar av barnets rättigheter;

Hjälp till föräldrar (juridiska företrädare för minderåriga) i svåra situationer livssituation deras barn, reglering av relationer i konfliktsituationer;

Säkerställa interaktion mellan elever, deras föräldrar (juridiska ombud), familjer, lärare, andra deltagare i utbildningsprocessen om skydd och återställande av kränkta rättigheter och intressen för minderåriga;

Assistans vid juridisk utbildning av deltagare i utbildningsprocessen.

Kommissionären för skydd av rättigheterna för deltagare i utbildningsprocessen vid förskolans läroanstalt tar inte emot klagomål för behandling:

Om frågor relaterade till ersättning och incitament för medlemmar av arbetskollektivet;

för disciplinära åtgärder;

Om organisationen av utbildningsprocessen.

Föräldramötet hölls i form av en öppen dialog där föräldrarna fick möjlighet att få fullständig information om intressefrågor.

Alla deltagare på föräldramötet var fortfarande nöjda med kommunikationen.

Mötet hölls i en varm och förtrolig atmosfär. Föräldrarna godkände systemet förskolans läroanstalts arbete, stödde planer för framtiden, uttrycktes hopp om ett fruktbart samarbete mellan familjen och lärarna.

Föräldramöte

"Start skolår»

Mål:

upprätta kontakt mellan föräldrar och lärare;

modellering av interaktionsutsikter.

Uppgifter:

Att bekanta sig med svårigheterna med att anpassa barnet till förskolans läroanstalt och ge rekommendationer om detta ämne.

Att bekanta föräldrar med funktionerna i utbildnings- och uppfostringsarbete.

Väck hos föräldrar behovet av pedagogisk kunskap.

Plan för evenemanget:

1. Inledande del. Bekantskap med föräldrar;

2. Fylla i frågeformulär av föräldrar;

3. Regler för vår grupp;

4. Anpassning av barn till förskolans läroanstalt;

5. Allmänna frågor.

Utrustning: en trådboll, frågeformulär.

Sammanträdets handlingar

God kväll. Vi är glada att se dig på vårt första möte. Idag har vi det första föräldramötet, där vi lär känna varandra bättre, vi berättar om vad vi redan har lärt oss under anpassningsperioden till dagis och vad vi fortfarande har kvar att lära.

Nu är det många frågor. Kommer vi att finna ömsesidig förståelse och vänskap? Kommer du att kunna höra och acceptera våra krav och hjälpa oss och dina barn? Det är på detta som framgången för vårt gemensamma arbete beror.

Det händer ofta att föräldrar till barn i samma grupp, när de träffas, inte ens känner varandra. Och det gör kommunikationen väldigt svår. Därför föreslår jag att bekanta mig.

Jag tar den här magiska bollen. Han hjälper oss att lära känna varandra och jag ska presentera mig igen. Jag skickar bollen till dig, virar en tråd runt ditt finger, presenterar dig själv och säger ett ord om ditt barn och skickar sedan bollen till nästa.

Se, var och en av oss är förbundna med en tråd, inte en enkel tråd, utan en tråd som kommer att binda oss i flera år. Vår tråd måste vara så stark som möjligt för dina barns hälsa och lycka! Jag tror att du håller med oss!

Vi lärde känna varandra och nu bra humör Låt oss gå vidare till det allvarliga.

Och nu ber vi dig att sitta ner. Så du tog med dina barn till dagis och vi har ett gemensamt mål, att göra deras vistelse här bekväm, säker, intressant, spännande, lärorik, etc.

Nu ska vi berätta vad vi redan har lärt oss. Och vi har lärt oss mycket. Vår grupp har en mängd olika aktiviteter. Dessa är: ritning, modellering, tillämpning, design, talutveckling, matematik, musik, idrott, Alla lektioner hålls i spelform. Barn har blivit mer sällskapliga, börjar lära sig leka tillsammans, dela leksaker. Alla barn vet var deras skåp, handduk, toalett, spjälsäng finns. Lärde sig några beteenderegler i gruppen. De vet att efter att ha tvättat händerna måste de krama ut lite vatten och först då gå till sin handduk. Nästan alla barn äter själva, med lite hjälp av vuxna. Klä av sig. Att lära sig att klä sig. Lärde sig att göra grundläggande ärenden, städa leksaker. Som du kan se har vi lärt oss mycket, men vi måste fortfarande lära oss mer och, viktigast av allt, lära barn att ta hand om sig själv. Och i denna process bör du ta den mest aktiva delen. Det händer ofta att ett barn i trädgården äter själv, klär av sig och delvis klär sig, men efter en viss vistelse hemma kommer han till dagis och vi lär honom återigen att äta, klä på sig etc. Och när man pratar med dig visar det sig som man hemma gjorde allt för att det är snabbare, bekvämare, mer exakt osv.

För föräldrar till förstaklassare är det mycket viktigt att känna till alla förändringar som sker med deras barn i samband med övergången till ett nytt lag och ett miljöbyte. Grundskolläraren kommer att behöva arbeta inte bara för att utbilda barn, utan också för att involvera föräldrar i utbildningsprocessen. Det är bättre om föräldramötet i årskurs 1 blir ett tillfälle för deras kommunikation.

Förbereder inför mötet

För läraren är ett viktigt förberedelsemoment scenariot för föräldramötet. Årskurs 1 är ett viktigt bekantskapsstadium och det kräver att evenemanget är så informativt och informativt som möjligt.

Redan från början är det mycket viktigt att etablera kontakt med föräldrar så att de blir riktiga assistenter till läraren under hela läsåret. Det är därför som förberedelserna för mötet bör genomföras på nivån av partnerskap och ömsesidig förståelse.

En korrekt genomförd händelse visar lärarens kompetens, hans förmåga att etablera relationer med föräldrar och inte bara med elever. Trepartsrelationen – ”lärare – barn – föräldrar” ska vara harmonisk på alla plan. Den enda gemensamma kontaktpunkten mellan läraren och elevernas mammor och pappor är ett fruktbart arbete på föräldramötet.

Scenario översikt

Begreppet förberedelse inkluderar utarbetandet av ett detaljerat scenario om det valda ämnet. Dess schema ser ut så här:

1. Ämnet för föräldramötet.
2. Syftet med evenemanget.
3. Problem som mötet hjälper till att lösa.
4. Eventets längd.
5. Plats.
6. Nödvändig utrustning.
7. Förberedelse (utdelat material till föräldrar, frågeformulär).
8. Avslöjande av ämnet efter punkter:

• hälsningar;
• introduktion;
• huvudsak;
• slutsats.

9. Svar på frågor.

Genom att sammanställa ett manus enligt denna plan kommer läraren att kunna presentera nödvändig information i största möjliga utsträckning.

Ämne för första mötet

Ämnena för föräldramöten (Åk 1) ska vara intressanta så att vuxna vill komma till dessa möten igen.

Till exempel, ett sådant ämne som bildandet av ett barns karaktär, hans övergång till en skolelevs nivå, anpassning till nya förhållanden, oroar många föräldrar. Genom att röra vid den kan du göra mammor och pappor till dina allierade, lära dem att hjälpa sina barn så att de snabbt kan vänja sig vid skolan.

Ett uppriktigt intresse för barn och deras behov kommer att översätta relationen "lärare - föräldrar" till nivån för allierade med ett gemensamt mål - att uppfostra smarta och friska barn.

Föräldramöte "Anpassning, årskurs 1" hålls i början av läsåret. Det är viktigt för läraren att påminna föräldrarna om att det blir lättast för barnet att klara av stress i en ny miljö om du följer en hälsosam sömn- och viloregim. Det är mammor och pappor som ska se till att barnet tål en ny belastning, inte överanstränger sig och alltid har tillräckligt med tid för utomhusaktiviteter. Föräldrar kan uppmanas vid detta möte att hålla sina barn från att titta på TV eller spela spel. datorspelöver 30 minuter om dagen.

Föräldramötet i årskurs 1 på temat anpassning bör till fullo avslöja för föräldrarna allt ansvar som nu ligger på deras axlar. Moderna barn är helt annorlunda, de har mer information än sina fäder och mammor i samma ålder. Men samtidigt är de mindre friska, eftersom de leder en stillasittande livsstil vid dator och TV.

Om barnet inte har jämnåriga för utomhusspel bör deras föräldrar ersätta dem. Genom att tilldela 20-30 minuter för aktiva spel gemensamt med barnet är det möjligt att underlätta hans anpassning till kommunikation i skolan med kamrater, och i framtiden kommer han att börja spela dessa spel med dem.

I begreppet "anpassning" ingår också att vänja sig vid att kommunicera med andra vuxna, lärare. För barn som vuxit upp hemma är denna typ av kommunikation ovanlig och kan orsaka komplex och rädslor. Studiet av varje barn, hans förhållande till föräldrar, med andra människor, närvaron av fobier - allt detta bör uttryckas och studeras.

Det finns barn som inte har anpassat sig till skolans förutsättningar i de lägre årskurserna, vilket leder till stora problem i tonåren. Det är därför detta ämne är ett av de mest relevanta.

Lärare-förälderinteraktioner vid möten

Både föräldrar och lärare förstår vikten av 1:an, det första föräldramötet för att förena dem. Därför är det mycket viktigt för läraren att i förväg förbereda ämnen som kommer att bidra till detta.

Ett av anpassningsteman som förenar föräldrar med barn inom skolan är designarbete, som får allt fler fans.

Läraren måste visa vikten av gemensam kreativitet under deltagandet i projektet. Det är mycket viktigt att göra det tydligt att läraren är medveten om föräldrarnas totala sysselsättning, men tilldelningen av 20-30 minuter om dagen för att skapa ett familjeprojekt och sedan gemensamt presentera det för hela klassen är en "screed". "det stärker familjen.

Projekten är forskning, kreativitet, spel och informationsriktning. Genom att välja ett ämne får barnet en ytterligare möjlighet till självförverkligande, där han aktivt assisteras av släktingar. En annan viktig faktor i designarbeteär elevens anpassning till att tala inför publik. Det är lättare att få denna erfarenhet i barndomen, med stöd av föräldrar, för att självständigt presentera och utföra sitt arbete i gymnasiet.

Intressanta föräldramöten (årskurs 1) blir grunden för lärares och föräldrars gemensamma arbete fram till examen. Det är mycket viktigt att ge råd till föräldrar i det inledande skedet, särskilt om detta är den första eleven i deras familj. Okunskap om enkla frågor om en elevs korrekta dagliga rutin, gränserna för hjälp med läxor, vägran att delta med barnet i gemensamma skolprojekt - allt detta kan allvarligt skada en förstaklassare. En lärares råd kan hjälpa unga föräldrar att undvika många misstag.

Ämnen för föräldramöten

Föräldramöte i årskurs 1 hålls enligt ett i förväg sammanställt scenario. Först och främst bör dess huvudtema vara gemensam utbildning av barn av skolan och föräldrarna. Till exempel förklarar ämnet barnets hälsa och hållning för unga mammor och fäder att det är viktigt att övervaka hur barnet sitter, går, hans kost, vila och sömn. Information som tas emot i tid kommer att berätta för föräldrar hur de kan hjälpa sitt barn att lättare uthärda den akademiska bördan.

Ämnet passiv rökning avslöjar den skada som ett barn får om vuxna röker i hans närvaro. Det ska illustreras med diabilder eller bilder med information om effekterna av passiv rökning. Många vuxna har, som det visar sig, ingen aning om vad denna process är och varför den skadar andra så mycket. Att uttrycka vilka sjukdomar och komplikationer barn får av passiv rökning bör hjälpa problemet att nå föräldrarnas medvetenhet.

Ett av de viktiga ämnena är föräldrarnas medvetenhet om barnets skolliv. Det tas upp i slutet av läsåret i form av en enkät. Föräldrar får korta frågeformulär med frågor om olika områden i deras barns skolliv, till exempel vad är deras favoritämnen, vad heter deras kompisar, barnets schema en viss dag i veckan, vilka skoldiscipliner som orsakar svårigheter och många andra ämnen.

Ett sådant frågeformulär låter läraren förstå hur mycket föräldrar har "anslutit sig till" barnets utbildningsprocess, och mammor och pappor att inse att skol liv deras barn är mycket mer voluminösa än att göra läxor. Samarbetet mellan föräldrar med barn under det första, svåraste året för dem skapar en solid grund för den fortsatta tillväxten av barnet som person.

Men inte bara om detta kan föräldramöten (årskurs 1) redovisa. Ämnen som kan påverka läraren är frågorna om barns mentala utveckling, deras relationer i laget, förändringar i karaktärer med ankomsten till skolan. Det är viktigt att identifiera eventuella avvikelser i psyket eller beteendet i ett tidigt skede. Ett samtal med skolpsykologer hjälper föräldrar att titta närmare på sitt barn. Barn kan ha rädslor som inte fanns där tidigare, de bör också bearbetas, i så fall är det bättre att kontakta en skolspecialist.

Samling om boken

Föräldramöte "Läsning, årskurs 1" bör hållas i början av läsåret. Det kan vara ämnet för det andra mötet. Vikten av att föräldrar ger sina barn en kärlek till läsning och böcker kan inte överskattas.

Ämnet bör avslöjas inte från ståndpunkten att barnet ska tvingas läsa böcker hemma, utan från att "slå på" föräldrarnas förståelse att endast genom personligt exempel kan ett barn ingjutas en god vana.

För de föräldrar som läser böcker för barn ges en rekommendation att byta plats med barnet. Nu läser barnet för mamma och pappa som små barn. Barnet kommer att gilla det här spelet, och han kommer gradvis "bli involverad" i att läsa böcker på egen hand.

Om föräldrar inte har för vana att läsa, bör det förklaras att det måste utvecklas för att barnet ska växa upp läskunnigt och heltäckande utvecklat. Bara 15-20 minuters läsning om dagen blir en vana för barnet, och då kommer det att gå att byta plats med honom också.

Det är viktigt att förklara för föräldrar att orden "vänta, jag har inte tid" i denna fråga inte borde vara det. Att avsätta 20 minuter om dagen till en bok kan göra stor skillnad för ett barns livskvalitet.

Det är möjligt att fråga eleverna om de läser böcker hemma, om föräldrarna hjälper till att bemästra snabbläsningsförmågan, om de kontrollerar läsförståelsen.

Elevernas svar överförs till föräldrarna så att de ser bilden med barnets ögon. Detta är mer effektivt än att övertala barn att läsa böcker. Att genomföra mötet på detta sätt kan ge goda resultat som kommer att påverka alla ytterligare utveckling barn.

Utveckling av föräldramöten

Varje föräldramöte är ett tillfälle att befästa relationen "lärare - föräldrar" på partnerskapsnivå. Intressanta ämnen, tävlingar, frågeformulär - allt detta hjälper till att lära känna varandra bättre.

Föräldramöten (årskurs 1), utvecklingar som rekommenderas av utbildningsministeriet, syftar alla till att utveckla ömsesidig förståelse mellan barn, föräldrar och lärare.

I första klass hålls 5 föräldramöten med hänsyn till årets sammanfattning. De rekommenderade utvecklingarna är ungefärliga, så varje lärare kan välja ämnen efter deras betydelse för honom.

Så det första mötet är en bekantskap, och det andra är temat för barns anpassning till nya förhållanden. Föräldramöte 3 (åk 1) kan ägnas åt påverkan av TV och dator på mental utveckling barn. Inför mötet ska läraren göra en enkät till eleverna om hur mycket tid de ser på TV om dagen, vilka kanaler, vilka program de föredrar. Dessa uppgifter läses upp på mötet för föräldrar. Nästa del ägnas åt ett gemensamt sökande efter ett svar på frågan om farorna med TV:s inflytande på barnets utveckling.

Det fjärde temat ägnas åt barns känslor. Föräldrar bör förstå hur viktigt det är att spåra förändringar i barnets känslomässiga bakgrund i samband med nya tillstånd. Det femte temat är det mest favorit bland föräldrar. Det här är slutet av året. I utvecklingen rekommenderas det att hålla det i form av en semester med tävlingar, frågeformulär för vuxna och uppmuntran för fortsatt framgång.

Mötesprotokoll

Föräldramöte i årskurs 1 är ett ansvarsfullt redovisningstillfälle där lösningar på problem föreslås utbildningsprocess och rekommendationer och förslag accepteras i detta avseende.

Alla händelser som behandlas på mötet ska protokollföras, så innan det börjar väljs en sekreterare bland de närvarande föräldrarna som för protokollet. Vikten av att föra protokoll ligger i det faktum att detta är en officiell handling, bekräftad av register över vilka beslut som fattats föräldranämnd vid detta möte och i vilka frågor.

Föräldramötets protokoll (Grad 1) är en fixering av början av relationer mellan föräldrar och lärare med förmågan att spåra deras vidare utveckling och utvärdera dynamiken i tillväxten av ömsesidig förståelse.

Om föräldrarna vägrar att följa det beslut som fattats på mötet är protokollet ett officiellt bevis på att detta beslut har ägt rum. I det här fallet kan dessa föräldrars beteende beaktas skolkommitté och vidta lämpliga åtgärder.

Varje möte ska alltid protokollföras och undertecknas. Att upprätthålla dokumentation och dess säkerhet är en uppgift för mötessekreteraren och läraren.

Bekanta föräldrar med Federal State Educational Standard

Utbildningsnormer är ett annat ämne som tas upp av föräldramötet (Åk 1). GEF är en förkortning som bör dechiffreras. Den federala statliga utbildningsstandarden är ett dokument som representerar kraven på strukturen och resultaten av inlärningsprocessen, såväl som elevernas förmåga att implementera de förvärvade kunskaperna. De viktigaste kriterierna som lagts fram av Federal State Educational Standards relaterar till att grundskoleelever skaffar kunskap och färdigheter i att använda digitala verktyg. Dessutom ger standarden de färdigheter som eleverna ska förvärva på varje utbildningsstadium och i varje ämne.

Slutmöte

Resultatet av årskurs 1, föräldramötet är en högtid för barn och deras mammor och pappor. Vid det sista evenemanget rekommenderas det att göra en komisk undersökning av föräldrar om hur deras skolår var i första klass, deras favoritämnen och enklaste ämnen, och ta reda på vad de inte gillar. Tidigare genomförda undersökningar av elever i samma ämnen läggs fram och en jämförelse görs av vem som hade svårare att studera – mammor och pappor eller deras barn. Roliga frågesporter och tävlingar avgör vinnaren bland föräldrarna.

Även om detta är ett avslutande möte ska protokollet från föräldramötet (Åk 1) dokumenteras och undertecknas. Vid årets sista event fattas beslut om nästa år. Det är mycket viktigt att de förs in i protokollet och undertecknas av skolnämndens ledamöter.

Efter sammanfattning och gratulationer kan föräldramötet i årskurs 1 anses avslutat. För övrigt kan man bedöma hur vänligt klassteamet har blivit gentemot lärare och föräldrar.

Intressant utvalda och relevanta ämnen på föräldramöten gör dessa evenemang till vänliga möten med människor med gemensamma mål.