Dead Souls är en dikt för tiderna. Den avbildade verklighetens plasticitet, situationernas komiska karaktär och konstnärlig skicklighet N.V. Gogol målar bilden av Ryssland inte bara av det förflutna utan också av framtiden. Grotesk satirisk verklighet i harmoni med patriotiska toner skapar en oförglömlig livsmelodi som låter genom århundradena.
Kollegiets rådgivare Pavel Ivanovich Chichikov åker till avlägsna provinser för att köpa livegna. Han är dock inte intresserad av människor, utan bara namnen på de döda. Detta är nödvändigt för att lämna in listan till förtroenderådet, som "lovar" mycket pengar. En adelsman med så många bönder hade alla dörrar öppna. För att genomföra sin plan gör han besök hos markägarna och tjänstemännen i staden NN. Alla avslöjar deras själviska sinnelag, så hjälten lyckas få vad han vill. Han planerar också ett lönsamt äktenskap. Resultatet är dock bedrövligt: hjälten tvingas fly, eftersom hans planer blir välkända tack vare godsägaren Korobochka.
skapelsehistoria
N.V. Gogol ansåg A.S. Pushkin av sin lärare, som "gav" en berättelse om Chichikovs äventyr till en tacksam student. Poeten var säker på att endast Nikolai Vasilievich, som hade en unik talang från Gud, kunde förverkliga denna "idé".
Författaren älskade Italien, Rom. I den store Dantes land började han arbeta på en bok som involverade en tredelad komposition 1835. Dikten var tänkt att likna Dantes gudomliga komedi, som skildrar hjältens nedsänkning i helvetet, hans vandringar i skärselden och hans själs uppståndelse i paradiset.
Den kreativa processen fortsatte i sex år. Idén om en storslagen bild, som inte bara visar "hela Rysslands" nutid, utan också framtiden, avslöjade "den ryska andens oöverskådliga rikedomar." I februari 1837 dör Pushkin, vars "heliga testamente" för Gogol är "Döda själar": "Inte en enda rad skrevs utan att jag föreställde mig honom." Den första volymen blev klar sommaren 1841, men hittade inte omedelbart sin läsare. Censorerna var upprörda över Sagan om kapten Kopeikin, och titeln var förbryllande. Jag var tvungen att göra eftergifter och började rubriken med den spännande frasen "The Adventures of Chichikov". Därför publicerades boken först 1842.
En tid senare skriver Gogol den andra volymen, men missnöjd med resultatet bränner han den.
Namnets betydelse
Verkets titel orsakar motstridiga tolkningar. Den använda oxymorontekniken ger upphov till många frågor som du vill få svar på så snart som möjligt. Titeln är symbolisk och tvetydig, så "hemligheten" avslöjas inte för alla.
I bokstavlig mening, döda själar”- det här är representanter för vanligt folk som har gått till en annan värld, men fortfarande är listade för sina mästare. Successivt omprövas konceptet. "Formen" tycks "vakna till liv": riktiga livegna med sina vanor och brister dyker upp inför läsarens blick.
Kännetecken hos huvudkaraktärerna
- Pavel Ivanovich Chichikov - "gentleman i mellanhanden." Något besvärliga sätt att hantera människor är inte utan sofistikering. Utbildad, snygg och delikat. "Inte stilig, men inte dåligt utseende, inte ... fet, inte heller .... tunn…". Försiktig och försiktig. Han samlar onödigt krimskrams i bröstet: kanske kommer det väl till pass! Söker vinst i allt. Skapandet av de värsta sidorna av en företagsam och energisk person av en ny typ, i motsats till markägare och tjänstemän. Vi skrev om det mer i detalj i uppsatsen "".
- Manilov - "tomrummets riddare." Blond "söt" pratare "med blå ögon". Tankens fattigdom, undvikandet av verkliga svårigheter, täcker han upp med en vackerhjärtad fras. Den saknar levande ambitioner och alla intressen. Hans trogna följeslagare är fruktlös fantasi och tanklöst prat.
- Lådan är "klubbhuvud". Vulgär, dum, snål och snål natur. Hon stängde av sig från allt runt omkring, stängde in sig i sin egendom - "lådan". Förvandlades till en dum och girig kvinna. Begränsad, envis och opandlig.
- Nozdrev är en "historisk man". Han kan lätt ljuga vad han vill och lura vem som helst. Tomt, absurt. Ser sig själv som en bred sort. Handlingarna avslöjar dock den vårdslösa, kaotiskt viljesvaga och samtidigt arroganta, skamlösa "tyrannen". Rekordhållare för att hamna i knepiga och löjliga situationer.
- Sobakevich är en "patriot av den ryska magen." Utåt liknar den en björn: klumpig och outtröttlig. Totalt oförmögen att förstå de mest elementära saker. En speciell typ av "drive" som snabbt kan anpassa sig till vår tids nya krav. Intresserad av ingenting annat än hushållning. vi beskrev i uppsatsen med samma namn.
- Plyushkin - "ett hål i mänskligheten." En varelse av okänt kön. Ett levande exempel på ett moraliskt fall som helt har tappat sitt naturliga utseende. Den enda karaktären (förutom Chichikov) som har en biografi som "reflekterar" den gradvisa processen av personlighetsförsämring. Fullständig ingenting. Plyushkins maniska hamstring "resultat" i "kosmiska" proportioner. Och ju mer denna passion griper honom, desto mindre av en person finns kvar i honom. Vi analyserade hans bild i detalj i uppsatsen. .
- Taggar på vägen för fosterlandets utveckling är huvudproblemet i dikten "Döda själar", som författaren var orolig för. Dessa inkluderar mutor och förskingring av tjänstemän, infantilism och inaktivitet hos adeln, okunnighet och fattigdom bland bönderna. Författaren försökte göra sitt bidrag till Rysslands välstånd, fördöma och förlöjliga laster, utbilda nya generationer av människor. Till exempel föraktade Gogol doxologi som en täckmantel för tillvarons tomhet och sysslolöshet. En medborgares liv borde vara användbart för samhället, och de flesta av diktens hjältar är uppriktigt sagt skadliga.
- Moraliska problem. Han anser att frånvaron av moraliska normer bland representanterna för den härskande klassen är resultatet av deras fula passion för hamstring. Godsägarna är redo att skaka själen ur bonden för profitens skull. Också problemet med själviskhet kommer i förgrunden: adelsmännen, som tjänstemän, tänker bara på sina egna intressen, hemlandet för dem är ett tomt viktlöst ord. Högsamhället bryr sig inte om gemene man, de använder dem bara för sina egna syften.
- Humanismens kris. Människor säljs som djur, förlorade på kort som saker, pantsatta som smycken. Slaveri är lagligt och anses inte vara något omoraliskt eller onaturligt. Gogol täckte problemet med livegenskap i Ryssland globalt och visade båda sidor av myntet: en livegens mentalitet, inneboende i en livegen, och ägarens tyranni, säker på sin överlägsenhet. Allt detta är konsekvenserna av det tyranni som genomsyrar relationer i alla samhällsskikt. Det korrumperar människor och förstör landet.
- Författarens humanism manifesteras i uppmärksamhet på " liten man”, en kritisk exponering av det statliga systemets laster. Gogol försökte inte ens undvika politiska problem. Han beskrev en byråkrati som bara fungerar på basis av mutor, svågerpolitik, förskingring och hyckleri.
- Gogols karaktärer kännetecknas av problemet med okunnighet, moralisk blindhet. På grund av det ser de inte sin moraliska elände och kan inte självständigt ta sig ur den gräv av vulgaritet som uppslukar dem.
Genre och komposition
Till en början föddes verket som en äventyrlig - pikaresk roman. Men vidden av de beskrivna händelserna och den historiska sanningshalten, som om den "komprimerades" sinsemellan, gav upphov till att "tala om" den realistiska metoden. Genom att göra korrekta kommentarer, lägga in filosofiska resonemang, hänvisa till olika generationer, mättade Gogol "sin avkomma" med lyriska utvikningar. Man kan inte annat än hålla med om åsikten att skapandet av Nikolai Vasilyevich är en komedi, eftersom den aktivt använder teknikerna för ironi, humor och satir, som till fullo återspeglar absurditeten och godtyckligheten i "skvadronen av flugor som dominerar Ryssland".
Kompositionen är cirkulär: britzkan, som kom in i staden NN i början av berättelsen, lämnar den efter alla växlingar som hände med hjälten. Episoder vävs in i denna "ring", utan vilken diktens integritet kränks. Det första kapitlet beskriver provinsstaden NN och lokala tjänstemän. Från det andra till det sjätte kapitlet introducerar författaren läsarna till ägorna Manilov, Korobochka, Nozdrev, Sobakevich och Plyushkin. Sjunde - tionde kapitel - satirisk bild tjänstemän, registrering av genomförda transaktioner. Strängen av dessa händelser avslutas med en bal, där Nozdrev "berättar" om Chichikovs bluff. Samhällets reaktion på hans uttalande är otvetydig - skvaller, som likt en snöboll är övervuxen av fabler som har fått brytning, bland annat i novellen ("Sagan om kapten Kopeikin") och liknelsen (om Kif Mokievich och Mokiya). Kifovich). Införandet av dessa episoder gör det möjligt att betona att fosterlandets öde direkt beror på människorna som bor i det. Det är omöjligt att se likgiltigt på upprördheterna som händer runt omkring. Vissa former av protester brygger på i landet. Det elfte kapitlet är en biografi om hjälten som bildar handlingen och förklarar vad han vägleddes av när han utförde den här eller den handlingen.
Kompositionens sammanbindande tråd är bilden av vägen (du kan lära dig mer om detta genom att läsa uppsatsen " » ), som symboliserar vägen som staten "under det blygsamma namnet Rus" passerar i sin utveckling.
Varför behöver Chichikov döda själar?
Chichikov är inte bara listig, utan också pragmatisk. Hans sofistikerade sinne är redo att "göra godis" av ingenting. Att inte ha tillräckligt kapital, han, som är en bra psykolog, har gått igenom en bra livsskola, behärskar konsten att "smickra alla" och uppfylla sin fars föreskrift "spara en slant", startar en stor spekulation. Det består i ett enkelt bedrägeri av "de som har makten" för att "värma sina händer", med andra ord, hjälpa till med en enorm summa pengar och därigenom försörja sig själva och sin framtida familj, vilket Pavel Ivanovich drömde om.
Namnen på de döda bönderna som köpts för en spottstyver antecknades i ett dokument som Chichikov kunde ta till finanskammaren under täckmantel av ett löfte för att få ett lån. Han skulle pantsätta livegna som en brosch i en pantbank och kunde pantsätta dem på nytt hela sitt liv, eftersom ingen av tjänstemännen kontrollerade människors fysiska tillstånd. För dessa pengar skulle affärsmannen ha köpt både riktiga arbetare och en egendom och skulle ha levt i stor skala och dra fördel av adelsmännens gunst, eftersom godsägarens rikedom mättes av representanterna för adeln i landet. antal själar (bönder kallades då "själar" i ädel slang). Dessutom hoppades Gogols hjälte att vinna förtroende i samhället och lönsamt gifta sig med en rik arvtagare.
huvudtanken
Hymn till fosterlandet och folket utmärkande drag vars arbetsamhet låter på diktens sidor. Mästare i gyllene händer blev kända för sina uppfinningar, sin kreativitet. Den ryska bonden är alltid "rik på uppfinningar". Men det finns de medborgare som hindrar landets utveckling. Dessa är elaka tjänstemän, okunniga och inaktiva markägare och bedragare som Chichikov. För sitt eget bästa, Rysslands och världens bästa, måste de ge sig in på korrigeringens väg och inse det fula i deras inre värld. För att göra detta förlöjligar Gogol dem skoningslöst under hela den första volymen, men i de efterföljande delarna av verket avsåg författaren att visa uppståndelsen av andan hos dessa människor med hjälp av huvudpersonen som ett exempel. Kanske kände han falskheten i efterföljande kapitel, förlorade tron på att hans dröm var genomförbar, så han brände den tillsammans med den andra delen av Dead Souls.
Ändå visade författaren att landets största rikedom är folkets breda själ. Det är ingen slump att detta ord är placerat i titeln. Författaren trodde att återupplivandet av Ryssland skulle börja med återupplivandet av mänskliga själar, rena, obefläckade av några synder, osjälviska. Inte bara att tro på landets fria framtid, utan att göra mycket ansträngningar på denna snabba väg till lycka. "Rus, vart ska du?" Denna fråga löper som en refräng genom hela boken och betonar det viktigaste: landet måste leva i ständig rörelse mot de bästa, avancerade, progressiva. Endast på denna väg "väcker andra folk och stater det". Vi skrev en separat uppsats om Rysslands väg: ?
Varför brände Gogol andra volymen av Dead Souls?
Vid någon tidpunkt börjar tanken på messias dominera i författarens sinne, vilket gör att han kan "förutse" återupplivandet av Chichikov och till och med Plyushkin. Den progressiva "förvandlingen" av en person till en "död man" hoppas Gogol kunna vända. Men inför verkligheten är författaren djupt besviken: hjältarna och deras öden kommer ut under pennan långsökta, livlösa. Det funkade inte. Den förestående krisen i världsbilden blev orsaken till förstörelsen av den andra boken.
I de bevarade avsnitten från andra volymen syns tydligt att författaren skildrar Chichikov inte i omvändelseprocess, utan på flykt mot avgrunden. Han lyckas fortfarande med äventyr, klär sig i en djävulsk röd kappa och bryter mot lagen. Hans exponering bådar inte gott, för i hans reaktion kommer läsaren inte att se en plötslig insikt eller en färg av skam. Han tror inte ens på möjligheten av förekomsten av sådana fragment åtminstone någonsin. Gogol ville inte offra konstnärlig sanning ens för att förverkliga sin egen idé.
frågor
Vad är originaliteten i verket?
Äventyrlighet, realistisk verklighet, en känsla av närvaron av de irrationella, filosofiska diskussionerna om det jordiska goda - allt detta är tätt sammanflätat och skapar en "encyklopedisk" bild av 1800-talets första hälft.
Gogol uppnår detta genom att använda olika tekniker av satir, humor, visuella medel, många detaljer, rikt ordförråd och kompositionsegenskaper.
- Symbolik spelar en viktig roll. Att falla i leran "förutsäger" den framtida exponeringen av huvudpersonen. Spindeln väver sina nät för att fånga nästa offer. Som en "obehaglig" insekt bedriver Chichikov skickligt sin "affär", "väver" markägarna och tjänstemännen med en ädel lögn. "låter" som patos för Rus framåtrörelse och bekräftar mänsklig självförbättring.
- Vi iakttar hjältarna genom prismat av "komiska" situationer, träffande författares uttryck och egenskaper givna av andra karaktärer, ibland byggda på antitesen: "han var en framstående person" - men bara "i ett ögonkast".
- Lasterna hos hjältarna i "Dead Souls" blir en fortsättning på de positiva karaktärsdragen. Till exempel är Plyushkins monstruösa snålhet en förvrängning av tidigare sparsamhet och sparsamhet.
- I små lyriska "inlägg" - författarens tankar, hårda tankar, oroliga "jag". I dem känner vi det högsta kreativa budskapet: att hjälpa mänskligheten att förändras till det bättre.
- Ödet för människor som skapar verk för folket eller inte för "maktens" skull lämnar inte Gogol oberörd, eftersom han i litteraturen såg en kraft som kunde "omskola" samhället och bidra till dess civiliserade utveckling. Samhällets sociala skikt, deras ställning i förhållande till allt nationellt: kultur, språk, traditioner - intar en allvarlig plats i författarens avvikelser. När det kommer till Rus och dess framtid hör vi genom århundradena "profetens självsäkra röst", som förutsäger fosterlandets framtid, vilket inte är lätt, men strävar efter en ljus dröm.
- Filosofiska reflektioner över varats skröplighet, över svunnen ungdom och annalkande ålderdom, väcker sorg. Det är därför som den milda "faderliga" vädjan till ungdomen är så naturlig, vars energi, flit och utbildning beror på vilken "väg" Rysslands utveckling kommer att ta.
- Språket är verkligen folkligt. Formerna för vardagligt, bokaktigt och skriftligt affärstal är harmoniskt invävda i diktens väv. Retoriska frågor och utrop, den rytmiska konstruktionen av enskilda fraser, användningen av slavismer, arkaismer, klangfulla epitet skapar en viss struktur av tal som låter högtidligt, upphetsat och uppriktigt, utan en skugga av ironi. Vid beskrivning av markägares gods och deras ägare används ordförråd som är utmärkande för dagligt tal. Bilden av den byråkratiska världen är mättad med den avbildade miljöns vokabulär. vi beskrev i uppsatsen med samma namn.
- Jämförelsernas högtidlighet, hög stil, i kombination med originellt tal, skapar ett sublimt ironiskt sätt att berätta som tjänar till att avslöja ägarnas basala, vulgära värld.
1143000Statens budgetutbildningsinstitution
gymnasieutbildning
Vladimir regionen
"Vladimir Aviation Mechanical College"
Metodisk utveckling
FRÅGESPORT
"Själar döda och levande"
baserad på dikten av N.V. Gogol "Döda själar"
Vladimir 2015
Förklarande anteckning
Hårda tider går genom den akademiska disciplinen Litteratur. Och poängen är inte så mycket att antalet timmar för att studera det minskar, utan att elevernas intresse för att läsa fiktion sjunkit till nästan noll. Även de mest hårt arbetande eleverna, som bara har "4" och "5" i sina testböcker, försöker när de möter litteratur att ersätta processen att kommunicera med en bok genom att läsa en kort återberättelse av den eller en filmatisering. Och reflektion över verkets problem och karaktärernas karaktärer ersätts av memorering av svar på frågor utvunna från Internet.
Under dessa svåra förhållanden får läraren leta efter sådana lektionsformer, där det blir möjligt att aktivera både läsarens intresse och forskningsintresset i förhållande till det lästa.
En av formerna för en sådan "aktiverande" lektion är ett litterärt spel eller en frågesport. En frågesport är ett spel där deltagarna svarar på frågor som har ett gemensamt tema.
Användningen av ett litterärt spel i klassrummet eller i lärarens fritidsaktiviteter löser flera pedagogiska uppgifter samtidigt: för att ha en chans att vinna (och viljan att vinna är alltid inneboende hos de flesta ungdomar) måste du noggrant läsa texten av arbetet. Så den första uppgiften - att öka intresset för läsning - kommer att lösas. Om du börjar studera ett arbete i klassen genom att meddela eleverna att det slutliga arbetet med det kommer att vara en tävling mellan lag (särskilt om du måste tävla med ett annat lag studiegrupp), då aktiveras intresset för att studera den historiska situationen vid den tidpunkt då verket skrevs, och i karaktärernas karaktärer, och i författarens avsikt, och till och med för individuella yttre detaljer i romanen: hur hjälten ser ut, vad han säger, med vem och hur han kommunicerar osv. (Det är trots allt inte känt vilken kunskap som kommer att behövas i spelet, men du vill verkligen vinna!). Detta innebär att även uppgiften att öka intresset för studier av olika aspekter av arbetet kommer att lösas. Spelet kommer att ge en möjlighet att fylla på din kunskap, systematisera och konsolidera den, eftersom alla svar på frågor kommer att uttryckas och vid behov kommenteras av läraren eller juryn. Dessutom kommer det litterära spelet att tillåta läraren att utvärdera elevernas kunskaper, eftersom detta formulär tydligt avslöjar elevernas slutkunskaper (det finns ingen tid att leta efter ledtrådar på Internet under spelet, och varje elev arbetar med information redan förankrad i sinnet). Samtidigt ger spelformen eleverna möjlighet att visa sina kreativa förmågor, lära sig att arbeta i team, ansvara för det totala resultatet, utveckla ledaregenskaper m.m. Inte konstigt att Friedrich Schiller noterade att "i spelet upplever en person samma nöje av den fria upptäckten av sina förmågor, som konstnären upplever under kreativitet." Det vill säga, genom spelet kommer även lektionens pedagogiska uppgifter att lösas. Således visar det sig att den antika formen av lektionen - spelet är mycket lämplig för användning i den moderna utbildningsprocessen.
Det finns olika sätt att genomföra en frågesport:
Deltagarna delas in i 2 lag, ledaren ställer frågor i tur och ordning till vart och ett av lagen. Den som ger flest rätt svar vinner.
Deltagarna delas in i 2 lag, ledaren ställer en fråga till det första laget, om det inte finns något svar ställs samma fråga till det andra laget. Laget med flest rätt svar vinner.
Man kan inte dela in deltagarna i lag, utan ställa frågor till alla spelare, och sedan identifiera den som gjorde mer än de andra poängen.
Du kan organisera spelet på ett sådant sätt att lagen själva hittar på och ställer frågor till motståndaren.
Det är möjligt att använda olika former av spelet i olika uppgifter, det här alternativet är svårare att organisera för läraren, men mer intressant för eleverna.
I den här handledningen föreslår jag ett alternativ litterära frågesport baserad på dikten av N.V. Gogol "Dead Souls" med hjälp av material och författarens biografi.
Detta evenemang är designat för 1,5 - 2 astronomiska timmar, så det är nödvändigt att avsätta två par för det eller spendera det under efter timmar som en fritidsaktivitet.
Litterär frågesport baserat på dikten av N.V. Gogol
"Döda själar"
"Själar döda och levande"
"Var inte döda, utan levande själar"
N.V. Gogol
Mål: Öka intresset för att läsa skönlitteratur och att studera N.V. Gogols dikt "Döda själar", i synnerhet, popularisera verk av N.V. Gogol, moralisk utbildning studenter, bildandet av ambitioner för andlig berikning, för en aktiv livsposition, utbildning av patriotism, testning av kunskap om det studerade arbetet, avslöjar elevernas kreativa förmågor.
Planen
Uppvärmning.
Gissa hjälten.
Gissa avsnittet (scenen).
Svar på svåra frågor som kräver gruppdiskussion.
Frågor till fansen.
Kaptenstävling.
Slutsats.
Sammanfattande.
Quizframsteg:
Uppgift 1. Uppvärmning
(separata enkla frågor, 1 poäng för rätt svar)
Frågor till lag 1:
1. I vilket syfte köper Chichikov upp döda själar?
(att ligga i förtroenderådet som levande och få pengar för dem)
2. Två huvuddrömmar om Manilov?
(bygga en bro över en damm och en underjordisk passage under den)
3. Nämn en "historisk person"? (Nozdrev)
4. Vilken markägare kallas "ett hål i mänskligheten"? (Plyushkin)
5. Vem av markägarna kunde lura Chichikov? (Sobakevich)
6. Vem av funktionärerna ”man behöver bara blinka, passerar fiskraden eller
källare, och allt kommer på bordet"? (till polischefen)
7. Vem av godsägarna gav, och sålde inte, Chichikov sina "döda själar"? (Manilov)
Frågor till lag 2:
Hur definierade Gogol genren Dead Souls? (dikt)
Vilken jordägares livshistoria berättade Gogol? (Plyushkina)
Vem av tjänstemännen "var en snäll karl och broderad på tyll"?
(guvernör)
Vad hette Manilovs lusthus? ("Tempel för den ensamma reflektionen")
Vilket smeknamn gav Chichikov Korobochka? (klubbhuvud)
Vilken av hyresvärdarna som sålde mest Chichikov död själar?
(Sobakevich)
Om vilka det sägs: ”Han är en sysslolös man och sitter säkert hemma, allt är för honom
gör advokaten Zolotukha, den främsta tjuven i världen"? (om åklagaren)
Uppgift 2. Gissa hjälten
(svaren är värda 2 poäng)
Frågor till lagen:
”Herrgårdens hus stod ensamt i söder, öppet för alla vindar; backe
bergen var klädda med trimmad gräsmatta. På den var utspridda i-en-
glisky 2-3 rabatter med syrenbuskar; lägre är en damm täckt av grönska ..."
(Manilov)
2. ”mörk bred entré, från vilken det blåste kallt, som från en källare. På ett
det låg till och med en trasig stol på bordet, och bredvid den en klocka med en stoppad ma-
ett spindelnät, till vilket spindeln redan har fäst ett nät.
(Plyushkin)
1. ”Framför låg ett hus med en mezzanin, ett rött tak och vilda väggar, - ett hus
som de byggda för militära bosättningar. Det märktes att med
På byggarbetsplatsen kämpade arkitekten hela tiden med ägarens smak. Arkitekten ville sim-
meter, ägaren - bekvämlighet "
(Sobakevich)
2. ”Rummet var upphängt med gamla randiga tapeter; bilder med några
sedan lades fåglar, speglar med mörka ramar ... bakom varje spegel
eller ett brev, eller en gammal kortlek, eller en strumpa"
(Låda)
1. ”Inte snygg, men inte illa ut, varken för fet eller för
nok; man kan inte säga att det är gammalt, men det är inte så att det är för ungt."
(Chichikov)
2. ”... han var en framstående person, hans drag var inte utan behaglighet, utan i
denna behaglighet verkade för mycket överförd till sockret; i hans uppförande och vändningar fanns det något som gillade honom med plats och bekantskap.
(Manilov)
"För att fullborda likheten var fracken på honom helt baisse,
ärmarna är långa, byxorna är långa, han steg med fötterna på måfå och kl.
trampade på andras fötter. Hyn hade en glödhet, het, vad
händer på en kopparpenning"
(Sobakevich)
"De små ögonen hade ännu inte slocknat och sprang från under högväxande ögonbryn,
som möss ... Han hade något knutet runt halsen som inte kunde vara
göra ut: är det en strumpa, är det strumpeband, men inte en slips på något sätt"
(Plyushkin)
Vem säger så: "Öppna dig, älskling, mun"
"Käraste, käraste"
"Första maj, hjärtats namnsdag"?
(Manilov)
Vem sa: "Dessa är alla bedragare, en bedragare sitter på en bedragare och en bedragare
kör"?
(Sobakevich)
Uppgift 3. Gissa avsnittet och karaktärerna
(3 sketcher spelas, repeteras i förväg, båda lagen bestämmer avsnitten och skriver ner svaren på arken, efter arkens slut överlämnas de till juryn, svaren från varje lag läses upp och utvärderas vid 3 poäng varje rätt)
1. Chichikov och Sobakevich. Inköp döda själar.
2. Plushkin och hushållerskan. Sök efter en fjärdedel av papper i Plushkins hus
Att träffa bara en trevlig dam och en dam trevlig på alla sätt. Först
kom med en andra historia om att köpa döda själar.
(Se texten till scenerna i bilaga 1)
Uppgift 4. Svar på svåra frågor med förberedelser
(Båda lagen får 3 frågor skriftliga på en gång, 5 minuter för att förbereda svar, valfri spelare i laget svarar muntligt, läser frågan innan de svarar. För rätt svar - 5 poäng för varje) Uppgiften kan ändras genom att ersätta den ledande frågor med frågor som är förberedda i förväg kommandon till varandra.
Frågor till 1 lag:
1. Varför introduceras det i dikten "Sagan om kapten Kopeikin"?
(Att skildra tjänstemäns laglöshet och hjärtlöshet som ett allryskt fenomen och
motivering av folkets protest mot tjänstemäns godtycke i kampen för deras rättigheter)
2. Varför kunde Chichikov hitta ett gemensamt språk med markägarna?
(I Chichikovo finns många av markägarnas egenskaper. Han är "varken det här eller det" och drömmande, som
Manilov; i Chichikovs kista är allt krimskrams upplagt som Korobochkas;
Chichikov drömmer om att leva för sitt eget nöje, till hela sin själs omfattning, som Nozdryov,
listig och klok som Sobakevich, etc.)
3. Finns det "levande själar" i dikten? Vilka är de, varför?
(De döda bönderna, som inte lever för sig själva, utan för folket, klarade sig, trots
livets svårigheter, upprätthålla ett stort intresse för livet, är kapabla till medkänsla,
ömsesidig hjälp, de vet hur man kan njuta av de små sakerna i livet.)
Frågor till lag 2:
1. Vad tycker Gogol om utseendet i Ryssland av personer som Chichikov?
(Chichikov är en talesman för nya trender i utvecklingen av det ryska samhället, han är en entreprenör. Han är energisk, aktiv, fyndig, inte lika förbenad och förslavad som markägarna, han är inte så girig, han vet hur han ska hålla sig inne. kontrollera för att uppnå ett mål, till skillnad från tjänstemän. För tillfället är att skriva en dikt Chichikov är Rysslands framtid. Men Gogol är inte alls glad över det. Chichikov är en skurk. Han bygger sitt välbefinnande på andra människors problem: han knuffade bort en gammal döende lärare, lurade chefen och hans dotter, tog mutor, etc. Han sätter själviska mål, använder omoraliska medel för att uppnå dem. Han är en hjälte i sin tid, men detta är ytterligare en anledning att försöka förändra ryska verklighet)
2. Vilka är de "döda själarna" i dikten? Rättfärdiga.
(Landsägare, tjänstemän, Chichikov. De för en värdelös tillvaro,
inte utvecklas intellektuellt och andligt, har inte ett positivt livsmål,
söker inte andlig kontakt med människor, kan inte älska, sympatisera,
empati med andra, njut av de små sakerna i livet)
3. Varför kallade Gogol sitt verk för en dikt?
(En dikt är en form av lyrisk-episk poesi, vars huvuddrag är:
handlingen och den utvecklade bilden av den lyriska hjälten - berättaren, som aktivt
sätter på. Den lyriska hjälten reagerar känslomässigt på alla händelser
fungerar, utvärderar hjältarna och deras handlingar, förnekar Ryssland av markägarna och
tjänstemän och bekräftar det levande ryska folkets Ryssland.
Utan lyriska utvikningar skulle dikten ha förlorat motivet kärlek till Ryssland och hopp om
återupplivande av andlighet. I "Döda själar" på 1:a plats finns författarens känslor: hans sorg
om vad som händer i Ryssland och hans hopp om återupplivandet av landet, och inte
händelser som händer med huvudpersonerna, som det borde vara i romanen)
Uppgift 5: Frågor till fansen
(parallellt med utförandet av 4 uppgifter av team)
(tilldelas de som sitter i hallen, 1 poäng för rätt svar ges till laget vars fan svarade på frågan först)
1. Vem av markägarna lät lägga en bok på sidan 14 i två år?
(Manilov)
2. Vilken av diktens hjältar kännetecknas av omättlig girighet, snålhet, smålighet?
(Plyushkin)
3. Vem äger orden: ”Jag ansåg det som en plikt att träffas och ta med mig eget
vördnad"; "Du värdade att gå"; "Jag hade äran att täcka din muta också"?
(Chichikov)
4. Identifiera hjälten enligt beskrivningen: ”Han var medellängd, mycket välbyggd
välgjort, med fylliga rödbruna kinder, med snövita tänder och kolsvart
polisonger"
(Nozdrev)
5. I vilken ordning besökte Chichikov markägarna?
(Manilov, Korobochka, Nozdrev, Sobakevich, Plushkin)
6. Vilken av hjältarna kännetecknas av: kulaker, misantropi, obskurantism,
grovhet?
(Sobakevich)
7. Vilka av markägarna bodde bland nöjen?
(Nozdrev)
8. Vilka av tjänstemännen berättade "Berättelsen om kapten Kopeikin"?
(postmästare)
9. Vilka är Chichikovs tjänstemän, efter att ha lärt sig om hans handlingar med döda själar?
(Förfalskare, kapten Kopeikin, Napoleon, flykting)
10. Vilket smeknamn gav männen Plyushkin?
(Lättad)
11. Vad förenar hyresvärdar och tjänstemän
(de är alla döda själar)
12. Vad jämför N.V. med? Gogol Rus i slutet av dikten?
(med en fågel - en trojka, det vill säga en trojka av hästar som rusar över universums vidder)
Uppgift 6 Tävling av kaptener:
uttrycksfull läsning av utdrag ur diktens text ( läxa, utdrag valdes av kaptenerna själva eller läraren erbjöd lyriska utvikningar av diktens final och om själens ungdom)
7. Innan du summerar - läser den ledande dikten av N. Nekrasov om Gogol.
(Se bilaga 2)
8. Sammanfattning
BILAGA 1
Scen 1 Att köpa döda själar från Sobakevich
Ch - Jag ville prata med dig om ett företag. Enligt de befintliga bestämmelserna i vår stat, i vars härlighet det inte finns någon jämlik, revisionssjälar, efter att ha avslutat sina karriärer, är dock fram till inlämnandet av en ny revisionssaga på jämställd fot med de levande. För att inte belasta regeringskansliet på det här sättet med många småaktiga och värdelösa referenser och för att inte öka komplexiteten i den redan mycket komplexa statliga mekanismen när det gäller att betala skatt för livegna ... För all rättvisa i denna åtgärd kan det vara något smärtsamt för många ägare, att tvinga dem att betala skatt på ett sådant sätt att jag, som om det var ett levande föremål, därför skulle känna personlig respekt för dig, till och med vara redo att delvis ta på mig denna riktigt svåra plikt. Jag är beredd att ta på mig dessa utgifter och förlösa, så att säga, era icke-existerande själar.
S. - Behöver ni döda själar?
Ch. - Ja, ... obefintlig.
S.- Det kommer att finnas, varför inte
Ch. - Och om det finns, så kommer du utan tvekan ... bli glad att bli av med dem?
S.- Ursäkta mig, jag är redo att sälja
Ch. - Och, till exempel, hur är det med priset? .. även om det här är ett sådant objekt förresten ... vilket till och med är konstigt med priset ...
S. – Ja, för att inte be dig om för mycket, hundra rubel styck!
Ch.- Enligt hundra ?!
S. - Tja, är det dyrt för dig? Men vad skulle ditt pris vara?
Ch.- Mitt pris! Det är sant att vi på något sätt gjort ett misstag eller inte förstår varandra, vi glömde vad ämnet är. Jag tror för min del, handen på hjärtat: åtta hryvnia per själ, detta är det rödaste priset!
S.- Ek där det räcker - åtta hryvnia vardera!
Ch. – Tja, enligt min bedömning, som jag tror, är det inte längre möjligt.
S. – Jag säljer trots allt inte bastskor.
Ch. – Du kommer dock själv att hålla med: det här är trots allt inte heller människor.
S. - Så du tror att du kommer att hitta en sån dåre som skulle sälja dig en revisionssjäl för två kopek?
Ch. - Men ursäkta mig: varför kallar du dem revisionister, för själarna har redan dött för länge sedan, det finns bara ett ljud som är ogripbart för sinnena. Men för att inte inleda ytterligare konversationer om denna del, en och en halv rubel, om ni vill, mina damer, men jag kan inte göra det längre.
S. - Skäms att säga en sådan summa! du prutar, säg det verkliga priset!
Ch. - Jag kan inte, Mikhail Semenovich, tro mitt samvete, jag kan inte: det som redan är omöjligt att göra är omöjligt att göra, men jag lägger till ytterligare en halv rubel.
S. - Varför är du snål? Okej, billigt! En annan svindlare kommer att lura dig, sälja dig skräp, inte själar, men jag har som en kraftfull nöt, allt är för urval: inte en arbetare, utan någon annan frisk man. Du tänker på: här, till exempel, Mikheevs vagnsmakare! han gjorde trots allt inga fler besättningar, så snart som våren. Och det är inte som att Moskva-arbete händer, vilket är i en timme - sådan styrka, det kommer att slå sig själv och täcka det med lack! Och Cork Stepan, snickaren? Jag lägger ner huvudet om du hittar en sådan man någonstans. När allt kommer omkring, vilken kraft det var! Om han hade tjänat i vakten, vet Gud vad de skulle ha gett honom, tre arshins och en verst på höjden! Maxim Telyatnikov, skomakare: vad som helst sticker med en syl, sedan stövlar, stövlar, sedan tack, och åtminstone i en berusad mun. När allt kommer omkring, vilket folk! Det här är inget som vissa Plushkin kommer att sälja till dig.
Ch. - Men ursäkta mig, varför räknar du alla deras egenskaper, för det finns ingen mening i dem nu, för de är alla döda människor.
S. – Ja, självklart, de döda. Men även då för att säga: vad händer med dessa människor som nu anses leva? Vilka är dessa människor? flugor, inte människor.
Ch. – Ja, de finns fortfarande, och det här är en dröm. Nej, jag kan inte ge mer än två rubel.
S. - Om du vill, så att de inte låtsas för mig att jag frågar dyrt och inte vill göra dig någon tjänst, om du vill - sjuttiofem rubel per capita, bara i sedlar, höger är bara för bekantskap!
Ch. – Det är konstigt för mig, egentligen: det verkar som om någon form av teaterföreställning eller en komedi pågår mellan oss, annars kan jag inte förklara det för mig själv ... Du verkar vara en ganska intelligent person, du har kunskap om utbildning. Ämnet är ju bara fufu. Vad är han värd? vem behöver?
S. – Ja, du köper, så du behöver det.
Kap - Två rubel
S. - Ja, om du vill, jag ska också säga dig mitt sista ord: femtio rubel! Verkligen, förlust för dig själv, du kan inte köpa ett så bra folk billigare någonstans!
Kap - Som du vill, köper jag inte för något behov, som du tror, utan på ett sådant sätt, efter mina egna tankars böjelse. Om du inte vill ha två och en halv - hejdå!
S. - Nå, Gud välsigne dig, ge oss trettio och ta dem för dig själv!
Ch. - Nej, jag ser att du inte vill sälja, hejdå!
S. - Vad blir ditt sista pris?
Kap - Två och en halv.
S. - Okej, din mänskliga själ är som en ångad kålrot. Ge mig minst tre rubel!
Ch.- Jag kan inte.
S. - Nåväl, det har ingenting med dig att göra, om du vill! Förlust, ja, en sådan hunds humör: jag kan inte låta bli att skänka nöje åt min granne. Jag går med på 3 rubel.
Ch. - Håller med!
Scen 2 Plushkin och hushållerskan
P - Det låg fyra tomma papper på bordet, men jag vet inte. vart har du tagit vägen: mitt folk är så värdelöst! Hed! Och Maura! Vart ska du, pappersrånare?
M - Av Gud - till Gud, herre, jag har inte sett, förutom en liten lapp, med vilken de förtjänade att täcka glaset.
P – Men jag kan se på mina ögon att jag har trimmat den.
M - Ja, vad skulle jag podtibril? Jag har ju ingen nytta med henne; Jag vet inte hur jag ska läsa.
P - Du ljuger. du demolerade sexmannen: han marak, så du demolerade honom.
M – Ja, en sexman, om han vill skaffar han sig papper. Han såg inte din strimla!
P - Vänta lite: vid den sista domen kommer djävlarna att baka dig för detta med järnslungor! Titta hur de bakar!
M - Ja, vad ska de baka för, om jag inte ens tog en kvart i mina händer? Det är mer som någon annan kvinnas svaghet, och ingen har ännu förebråat mig med stöld.
P - Men djävlarna kommer att baka dig! De kommer att säga: "Här är du, en bedragare, eftersom mästaren bedrog!" , men varmt - de kommer att baka dig!
M - Och jag kommer att säga "Ingen chans! Gud, för ingenting, jag tog det inte ... "Ja, där ligger han på bordet. Du förebrår alltid förgäves!
P - Jaha, varför höll du inte med så? Vilken splitter! Säg bara ett ord till henne, så kommer hon att svara ett dussin!
Scen 3 Två damer
Vilken rolig chintz!
Ja, väldigt roligt. Praskovya Fyodorovna finner dock att det skulle vara bättre om cellerna var mindre, och att fläckarna inte var bruna, utan blå.
Älskling, det här är fult.
Åh nej, det är inte fult.
Ah, fult.
Ja, grattis: krusiduller bärs inte längre.
Hur ska man inte ha på sig?
I stället för deras festonger.
Åh, det här är inte bra, festonger!
Pilgrimsmusslor, alla pilgrimsmusslor: bågad cape, bågade ärmar, bågade epaletter, bågade bottnar, bågade överallt.
Inte bra om alla festonger.
Otroligt söt. Den är sydd i två ribb: breda ärmhål och ovanpå ... hela kjolen är samlad runt, som den var förr i tiden, till och med lite vadd på baksidan, så att det blir en modern belle -fam.
Som du vill kommer jag aldrig att imitera det.
Jag själv också ... Verkligen, som ni kan föreställa er, vad mode ibland kommer till ... det ser inte ut som någonting!
Jag bad min syster om mönster med flit för skratt; Min Melania började sy.
Så har du ett mönster?
Jo, min syster kom med den.
Min själ, ge mig för allt som är heligt!
Ah, jag har redan gett mitt ord till Praskovya Fyodorovna. Är det efter henne.
Vem kommer att bära efter Praskovya Fyodorovna? Det blir för konstigt av dig om du föredrar främlingar framför dina.
Ja, hon är också min kusin.
Från min mans sida... Det kommer fram: du vill tillfoga mig en sådan förolämpning... Det är uppenbart att du vill stoppa all bekantskap med mig.
Nåväl, vår charmör?
2. Herregud! Varför sitter jag framför dig! Det är bra! Vet du vad jag kom till dig med? Låt mig bara berätta...
Oavsett hur du berömmer eller upphöjer honom kommer jag att säga det rakt ut, och jag kommer att säga till hans ansikte att han är en värdelös person, värdelös, värdelös, värdelös.
Ja, lyssna bara på vad jag kommer att avslöja för dig.
Rykten spreds om att han var bra, men han var inte alls bra, och hans näsa var den mest obehagliga näsan.
2. Låt mig, låt mig bara berätta för dig, älskling. Det är en historia, du vet, en historia...
Vad är historien?
2. Föreställ dig: en ärkepräst kommer till mig idag - och vad skulle du tycka: vår är då en ödmjuk, en besökare är vår, vad, va?
Hur, byggde han verkligen kycklingar till och med ärkeprästen?
2. Ah, låt det bli höns, det vore ingenting. Godsägaren Korobochka kom till henne, rädd och blek som döden, och berättar en perfekt romans: plötsligt, mitt på midnatt, knackar det på porten, fruktansvärt, som du kan föreställa dig, de ropar: "Öppna, annars porten kommer att brytas ner."
Men hur är det med Korobochka, är hon ung och vacker?
Inte alls, gumman!
Åh, härligt! Så han tog upp den gamla kvinnan.
Men nej, min kära, inte alls vad du tror. Är beväpnad från topp till tå och kräver "Sälj, säger, alla själar som dött." Boxen svarar "Jag kan inte sälja eftersom de är döda." – ”Nej, säger han, de är inte döda, det är min sak, säger han, att veta om de är döda eller inte; de är inte döda, inte döda, skrikande, inte döda."
Men det här är konstigt, vad kan dessa döda själar betyda?
Det finns inga döda själar här, något annat gömmer sig här.
Tja, du tror att det gömmer sig här.
Tja vad tror du
Som jag tror? Jag erkänner att jag är helt vilsen
Tja, lyssna på vad dessa döda själar är. Döda själar…
Jag är ledsen, vad?
2. Döda själar...
Ah, tala för guds skull!
2. Det är bara uppfunnit för täckmantel, men här är grejen: han vill ta bort guvernörens dotter!
Bilaga 2
PÅ. Nekrasov. På dagen för Gogols död. 21 februari 1852
Välsignad är den milde poeten, som matar sitt bröst med hat,
I vem det finns lite galla, mycket känsla: Efter att ha beväpnat läpparna med satir,
Han är så uppriktiga hälsningar Han går genom en taggig väg
Vänner av lugn konst. (...) Med sin strafflira.
Han älskar slarv och frid, och jagas av hädelse:
Han föraktar djärv satir och fångar ljuden av uppmuntran
Han styr bestämt folkmassan Inte i det ljuva sorlet av beröm,
Med sin fridfulla lirare. Och i det vilda rop av vrede.
Förundras över det stora sinnet, Och att tro och inte tro igen
Han är inte driven, inte förtalad. Dröm om ett högt kall,
Och hans samtida Han predikar kärlek
Medan vi lever förbereds ett monument... Med ett fientligt förnekande ord. (…)
Men ödet har ingen nåd. Från alla håll förbannar de honom,
Till den vars ädla geni Och bara han såg hans lik,
Blev en anklagare av folkmassan, hur mycket han gjorde, kommer de att förstå,
Hennes passioner och vanföreställningar. Och hur han älskade - hatar!
Bibliografi
1. N.V. Gogol "Döda själar". - Vilken utgåva som helst.
2. Litteratur / Ed. Sigov V.K. - M., 2009.
3. Rysk litteratur från 1800-talet. / Ed. Archangelsky A.N. i 2 delar. Del 1., M.,
2002.
4. Kozak O.N. Litterära frågesporter. - S.-Pb: "Union", 1998.
5. Alieva L.Yu. Litteratur: prov, kontrollfrågor - M .: Publishing School, 1998.
6. Tester. Litteratur/Författare - Sammanställd av I.M. Mikhailova.- M.: Bustard, 2002.
7. Geimbukh E.Yu. Rysk litteratur från 1800-talet. Lärobok.- M.: Förlag
avdelningen vid UC DO, 2003.
Lektionens mål:
generalisera, upprepa och systematisera den kunskap som N.V. Gogol "Döda själar"
öka intresset för litteratur.
Utvecklingsuppgifter: att bilda uppförandeförmåga litterära analogier och förutsäga situationen.
Pedagogiska uppgifter: att odla en aktiv livsposition, förmågan att objektivt utvärdera livets fenomen.
Lektionsutrustning: illustrationer för bilderna av dikten "Döda själar", individuella spargriskuvert, med material förberett i tidigare lektioner.
Tavlans design: under lektionens ämne, epigrafen:
Gogol, skrattande och skrattande, grät osynligt, eftersom alla oändliga Rus' med dess negativa sida, med dess kött, blod och andedräkt, lade sig ner i hans satirer.
I.A. Goncharov
Till höger om epigrafen finns kopior av illustrationer av konstnärerna P. Boklevsky och A. Laptev till dikten, samt de som gjorts av eleverna själva, under epigrafen finns en lektionsplan.
1. Diktens satiriska inriktning.
2. Bilder på hyresvärdar och din Titta på dom.
3. Gogols lektioner.
4. Gogols "söta" språk.
5. Gogols traditioner och litterära analogier .
UNDER KLASSERNA.
I. Lärarens ord.
Idag i lektionen kommer vi att försöka bokstavligen omfamna det enorma, för det är precis vad Gogols dikt "Döda själar" är. Utan att överdriva kan vi säga att framför oss finns en hel värld, universum, innesluten i denna lilla bok. För att du och jag inte ska gå vilse i denna oändlighet kommer vi att hålla oss till planen som du ser på tavlan.
Så låt oss ta en titt första punkten och säga att vi pratade om satir. Öppna dina spargrisar och definiera denna litterära term.
Svarsalternativ från olika källor som övervägdes av klassen i tidigare lektioner om detta ämne, enligt den litterära ordboken, Ozhegovs förklarande ordbok, encyklopedisk ordbok, etc.
Det vill säga, satir är en förödande kritik av laster, den omgivande verkligheten. I huvudsak ligger innebörden av Gogols satir i epigrafen till vår lektion (läs). Så vad skrattar Gogol åt, vad kritiserar Gogol i sin dikt? Denna fråga kommer att hjälpa oss att svara andra stycket planen.
II. Kortarbete.
Läraren delar ut sex kort med nyckelord - verbalt
rader - som eleverna måste identifiera sig efter litterär karaktär. Fråga: Använd dessa nyckelord för att namnge denna hjälte ge det en kort beskrivning
Kort nr 1 "En bit av ett äpple, godis, nöt, älskling, mun, pärlfodral, cigarr, hjärtats namnsdag, om du snälla passerar, hedras med ett besök, högst nådig, njutningsandan." (Manilov).
Kort nummer 2 (Låda).
Kort nr 3 ”Jag blåste in i ludet, jag dunkade fyra travare, en gris, jag skulle knaka av skratt, en Zhidomor, jag skulle vinna tillbaka, jag skulle slösa bort, åh, bror, livlig karaktär, busty, kränkande entusiasm ” (Nozdrev).
Kort nr 4 ”Sekulärt stående, stark ek, klumpig ordning, lammsida, kristussäljare, en kalkon hög som en kalv, gnagd, sugen, maskiner, stark, skäggig” (Sobakevich).
Kort nummer 5"En avfallen invalid, berövad toppar, tilltäppt, en stoppad pendel, övervuxen, förfallen, mögel, spindelväv, damm, gödsel, röta, tår" (Plyushkin).
Läraren ställer frågan, varför finns det inget kort för Chichikov? (Eftersom den här karaktären förändras hela tiden beroende på vem han pratar med för tillfället: han lurar med Manilov, han är oförskämd och "petar" med Nozdrev, han förvränger ord med Korobochka, han morrar med Sobakevich ... Även om han också har upphovsrätt som skiljer honom på orden: "Varken fet eller smal, talar varken högt eller tyst", det vill säga han anpassar sig till alla). (Centimeter. Ytterligare material till lektionen),
Intervju med elever. En titt på illustrationerna av P. Boklevsky och A. Laptev.
Så här är de alla - de förnedrade, obehagliga, skrämmande bilderna av Gogol. Kom ihåg de definierande detaljerna för porträttet och hyresvärdarnas liv i dikttexten (metoden för mikroskopisk analys som användes i tidigare lektioner. Se tilläggsmaterial till lektionen), titta på dem igen genom en illustratörs ögon och svara, vad tror du är konstnärens lycka? (De liknar djur: Manilov - en katt, Sobakevich - en björn, Nozdrev - en hund, Korobochka - en kyckling, Plyushkin - en spindel).
Och låt oss nu arbeta som medförfattare till dessa mästare - låt oss försöka komma på en melodi för varje karaktär med sitt eget ledmotiv: annars finns det ett ord, en teckning, låt det bli musik (Det är intressant att elevernas alternativ är original, oförutsägbart, eftersom de flesta elever i den här klassen är engagerade i musik).
I lektionerna pratade vi om faran med var och en av Gogols karaktärer, och nu, utan att avvika från oxymoronen i titeln - " Död själar,” säg mig, vem DÖD i var och en av dem? (Manilov är en fredsstiftare, en diplomat; Nozdrev är en man som kan flytta berg om hans energi riktas i rätt riktning; Sobakevich är en smart företagsledare i bästa mening av detta ord, samhällets pelare; Korobochka är bara en gästvänlig, godhjärtad, medkännande rysk kvinna; Plyushkin är en intellektuell, chef för en stor vänlig familj; Chichikov är en man med rika, outtömliga möjligheter, som med sina böjelser som psykolog kunde bli oumbärlig inom alla verksamhetsområden).
Så varför, trots allt, visade Gogol markägarna från de värsta sidorna? Finns det sådana människor idag, kanske de, på författarens språk, "dött ut" för länge sedan?
(Det finns, och tyvärr! många av dem).
Nu har vi kommit till en mycket viktig punkt i vårt samtal och tredje stycket planen.
Uppmärksamhet! Fråga: Vad är Gogols viktigaste läxa för din ålder? Jag säger "för din ålder", eftersom alla ryska klassiker har sina egna lektioner för varje period av livet (vanliga svar: prata inte om bagateller, försök att inte förtala, akta mig för vulgaritet, etc.).
Lärarens ord.
Här är ordet som jag väntade på - "vulgaritet". Påminn mig om vad det betyder? (Låg, vulgär, ovärdig...). Vilket ord är dess motsats?
(hög, hög). Jag kommer att rita två prickar på tavlan: den nedre pricken är, som du förstår, "vulgaritet", den övre är "sublim, vacker". Mellan dem finns en linje som anger en persons väg, hans normala, vanliga beteende. Vad tror du, från denna mittposition, var är det lättare att ta sig till? (Eleverna ger ett entydigt svar: att gå ner är alltid lättare än att gå upp. Att klättra kräver mycket mer tid, ansträngning, arbete av kropp, sinne och hjärta). Så du lärde dig en av Gogols viktigaste läxor:
Så att en dag, titta i spegeln, inte se hans"ett vildt ansikte", du behöver arbeta hårt med dig själv, kunna se det extraordinära i det vanliga, det sublima i det jordiska och sträva med all din kraft för att uppnå det. Du kommer att säga: "Vi vet det här, hur många gånger har vi fått det här!" Men här börjar det mest intressanta: Gogol, en visionär författare, verkar förutse detta vårt utrop och talar direkt till dig och mig. Låt oss hitta och läsa lyrisk utvikning, som kan ha lämnats utanför din uppmärksamhet:
"Många vanföreställningar har hänt i världen som inte ens ett barn verkar ha gjort nu. Vilka slingrande, smala, oframkomliga, drivande vägar som mänskligheten valde, strävade efter att uppnå evig sanning, medan hela den raka vägen var öppen framför den ... Men människor rann förbi den i det döda mörkret ... för att kasta en blind dimma in i varandras ögon igen... Nu ser den nuvarande generationen allt klart, skrattar åt sina förfäders dårskap... och förmätet, stolt börjar en serie nya vanföreställningar, som också kommer att skrattas åt av efterkommande” (bd I, kap. 10).
Dessa ord låter bittra, men det finns också ett uppmuntrande avskedsord i dikten, och det vet du. Som?
Elever utantill citerar eller hittar i texten:
“Ta den med dig på vägen, lämna det mjuka ungdomliga år till ett hårt förhärdande mod, ta med dig alla mänskliga rörelser, lämna dem inte på vägen, du kommer inte att höja dem senare!”
III. Diskussion med elever.
Från dessa ord från den store författaren går vi vidare till fjärde stycket vår plan om hans språks egenheter. Titta på ordet "mod" i sista citatet och svara, vad betyder det här? (Framtiden, vuxenlivet med dess prövningar och svårigheter, för att övervinna vilket du behöver för att vara en riktig modig person). Håller med om att Gogol valde ett enda och mycket framgångsrikt ord för att uttrycka en ganska bred tanke, även om det låter ovanligt i sammanhanget. Det är ingen slump att Ivan Sergeevich Turgenev skrev: "Hans språk är vansinnigt fel, det fängslar mig: en levande kropp." Låt oss återigen titta in i vår spargris och hämta de "söta" orden från den som vi samlade in under läsningen. (Eleverna erbjuder sina egna alternativ: vzbutetenit, zabranki zagina, prishpandor, skaldyrnik, grander, vrider sig som en coramora, sådant mörker, ofördelaktigt, tvinnat med honung, sidleds revben, det finns ingen anledning att babbla, i all den förlorade, undergivna överfluten, allt från apan etc., och sedan noterar de att dessa ord, med största sannolikhet, är ljusa författares neologismer - låt oss komma ihåg Leskov! - och hänvisar till vardagligt vardagsordförråd).
Ser du inte en paradox här? Genren är en dikt, och ordförrådet är klart reducerat, även om vi vet att dikten präglas av en ganska upphöjd stil med passande ordförråd, eller hur? Vulgaritetsgissel, följer inte författaren sin egen ledning? (Eleverna kommer med sina resonemang, och om deras åsikter skiljer sig kan en diskussion uppstå).
Läraren bör leda barnen till slutsatsen om författarens skicklighet:
Ja, föremålet för beskrivningen i dikten är livets vulgaritet, verkets vokabulär, verkar det som, tjänar denna grundidé - att avslöja mekanismerna för allt vidrigt.
Men här står vi inför kreativitetens hemlighet: i munnen på en briljant författare ger alla dessa ord, vardagliga vändningar, uppenbara grammatiska oegentligheter upphov, som V.V. Stasov sa, till ett språk "ohört i sin naturlighet" : saftigt, färgstarkt och övertygande. Och låt denna hemlighet förbli en hemlighet för dig tills du själv vill avslöja den, fördjupa dig i studiet av rysk litteratur, det stora ryska ordet. Och här är det dags att prata om Gogols traditioner, och vi går vidare till femte stycket vår plan.
IV. Lärarens ord.
Nikolai Vasilyeva Gogol, som forskare upprepade gånger har noterat, är nästa milstolpe efter Pushkin på vår litteraturs väg. Utan honom är varken Saltykov-Sjchedrin, Dostojevskij eller Tjechov otänkbara ... Gogols hjältar och idéer migrerade och bosatte sig bland de satiriska författarna i början av 1900-talet, som hemma (verk av Zosjtjenko, Ilf och Petrov, Bulgakov ). Även om Gogols bilder har genomgått fantastiska förändringar har essensen förblivit densamma.
Nu kommer du att höra en förkortad version av en liten dikt i 10 stycken med en prolog och en epilog, ägd av M Bulgakov, vars arbete du snart kommer att lära känna, det heter "The Adventures of Chichikov" (Studenter förberedda i förväg läser texten har jag förkortat på 5 minuter).
På en mycket sorglig ton slutar detta nya äventyr av Chichikov. Försök att förklara denna intonation. (Det slutliga svaret är: så länge det finns förutsättningar kommer både Chichikovs och Nozdrevs att bo. Där de "tjänar människor, inte saken", där de smickrar och behagar, kommer det alltid att finnas samma "djuransikten", istället för mänskliga ansikten).
v. Läxa.
Men jag skulle vilja avsluta vår lektion på ett annat sätt. Som du minns, de sista orden i Bulgakovs berättelse: "Och ingenting: ingen Chichikov, ingen Nozdrev och, viktigast av allt, ingen Gogol ...". Hemma kommer du att skriva en uppsats "Det finns en Gogol!", där du kommer att försöka uttrycka din inställning till dikten, till bilderna, till författaren, till vår lektion idag. Jag hoppas att din kommunikation med Nikolai Vasilyevich Gogol inte kommer att sluta med den här lektionen.
Förklarande anteckning av Sokovykh N.N.
Med tanke på svårigheterna med att studera dikten "Döda själar" av elever i 9:e klass, föreslår jag att använda data
frågor för deras förståelse av texten.
Frågor för uppfattningen av 2-6 kapitel av "Döda själar" av N. V. Gogol.
kapitel 2
1) Vilket intryck kan du göra av Manilov redan innan du träffade honom i hans hus? Vad säger Manilovkas landskap om?
2) Gogol skriver att Manilov en gång i armén ansågs vara en exemplarisk officer, en kulturbärare. Vilka fakta motbevisar denna åsikt? Vilka är Manilovs andliga behov och önskningar reducerade till?
3) Hur karaktäriserar Manilov sitt tal, till exempel: "Majdag, hjärtats namnsdag", "mest respektabla och älskvärda", "observera delikatess"?
4) Vad blir Manilovs "mildhet" och "älsklighet" till i förhållande till bönderna?
5) Manilov var mycket förvirrad när Chichikov erbjöd honom att sälja "döda själar", men gick sedan med på. Vilka ord av Chichikov (ge dem som exempel från texten) visade sig vara övertygande för honom till förmån för att begå denna "förhandling" ?
Kapitel 3
1) Hur karakteriserar Korobochka hennes tal: "du, som en galt, har hela ryggen och sidan i leran", "var förhärligade du dig att vara fet", "tar deras kaftan"?
2) Hur motiverar Korobochka, markägaren, sitt efternamn? Skriv ner de egenskaper som kännetecknar henne:
Girighet, illvilja, skryt, dumhet, snålhet, kärlek till festligheter och kortspel, sparsamhet, projicerande (tomt prat), dumhet, religiositet.
3) Hur kännetecknar det faktum att hon "under det tredje året gav upp till ärkeprästen två flickor för hundra rubel vardera" henne?
4) Hur karakteriserar Korobochka det faktum att hon kan alla döda utantill och ger en bedömning av sina livegna med orden "alla härliga människor"?
5) Varför kallade Chichikov henne internt för "klubbhuvud" och började till och med "tappa humöret"?
6) Vilka övertygande ord hittade Chichikov för henne, så att hon skulle sälja "döda själar" till honom? Hur mycket "förlorade" hon dem var och en?
7) Varför bestämde sig den snåla markägaren för att behandla Chichikov rikligt?
kapitel 4
1) Hur karaktäriserar Nozdryov sitt tal: "en sådan odjur", "du är en gris för detta", "en uppfödare av detta slag", "zhidomor", "fetyuk" - och det faktum att han efter några minuter säger "du" till en obekant person?
2) Vad menade Gogol när han kallade Nozdryov för en "mångsidig" och "historisk" person?
3) Välj de egenskaper som är karakteristiska för Nozdryov från följande:
dumhet, misskötsel, inspirerade lögner, sparsamhet, religiositet, bedrägeri och bedrägeri, effektivitet, fräckhet, elakhet. skryt, misstänksamhet, kärlek till karusell.
4) Tiggade Chichikov, som han drömde, om något för ingenting från Nozdryov?
5) Hur bekräftas den definition som Gogol gav till den senare "en historisk person" i slutet av Chichikovs besök i Nozdryov?
6) Med tanke på att Gogol delar in sina hjältar i "slösare" och "hamstrare", vem av dem är då Nozdryov?
Kapitel 5
1) Det är känt att saker bär prägel av karaktären hos den person som de tillhör.
Hur framhäver huset och sakerna i Sobakevichs hus dess väsen och vad består det av?
2) Vilket djur har denna hjälte en porträttlikhet? Genom vilka detaljer framhävs det?
3) Hur kännetecknar denna hjälte det faktum att han inte sagt ett vänligt ord om någon av stadens ämbetsmän: han kallade kammarens ordförande en dåre; guvernör - en rånare; polischefen är en bedragare; är åklagaren ett svin?
4) Markera karaktärsdragen som är karakteristiska för denna hjälte:
Girighet, dagdrömmande, slöseri, sentimentalitet, rädsla, projicerande, kärlek till fest och kortspel, religiositet, älskar att äta god och riklig mat, cynism, illvilja.
5) Är det en indikator på kärlek och respekt för vanliga bönder att Sobakevich, i ett samtal med Chichikov, utvärderar deras arbetsegenskaper, eller finns det någon form av avsikt här?
6) Varför kallade Chichikov honom tyst för en "näve"? Är han en "slösare" eller en "hamstrare"? Hur reagerade Sobakevich på Chichikovs erbjudande att sälja honom "döda själar"? Vilket pris kom Chichikov och Sobakevich överens om?
\6 kapitel.
1) Vilka känslor väcker beskrivningen av den stora byn och Plyushkins herrgård i detta kapitel hos läsaren?
2) Beskrivningen av huset ges mot bakgrund av en gammal trädgård. Som konstnärlig teknik använder Gogol?
3) Chichikov undrade länge, när han först såg Plyushkin, "är det här en man eller en kvinna." Vad betonar författaren i hjältens utseende?
4) I det här kapitlet finns det många tecken - symboler: mögel, damm, röta, spindelväv, en massa saker i hörnet av rummet ... "Och till vilken obetydlighet, smålighet och elakhet en person kan sjunka!" utropar Gogol . Ge exempel på denna smålighet och obetydlighet i hjältens beteende.
5) Manilov är mild mot sin fru, drömmer om sublim vänskap; Nozdryov ser ut som en "far" bland hundar; Sobakevich kallade åtminstone Chichikov en angenäm person; Boxen är medlidande mot egensinniga resenärer. Och vad är Stepan Plyushkin i förhållande till sina bönder, släktingar? Vilka tecken på "gästfrihet" visade han för Chichikov?
6) Markera egenskaperna som är karakteristiska för Plushkin:
sentimentalitet
girighet
extravagans
misstanke
utskjutande
kärlek till sprees
sentimentalitet
småaktighet
illvilja
7) Hur slutade Chichikovs besök i Plyushkin? Var förhandlingen framgångsrik?
8) "Ta med dig på vägen, lämna de mjuka ungdomsåren ... alla mänskliga rörelser, lämna dem inte på vägen, höj dem inte senare ...", skriver Nikolai Vasilyevich Gogol. Vad varnar han oss för?
Frågorna sammanställdes av: Lärare Sokovykh N.N. (Skola nr 250 St. Petersburg)
