Frontalna lekcija govorne terapije v pripravljalni skupini. Povzetek frontalne logopedske lekcije v pripravljalni skupini »Država znanja. Igra "Zimske besede"

Irina Kotkova
Sinopsis frontalne logopedska seja v pripravljalna skupina"Dežela znanja"

Povzetek frontalne logopedske lekcije.

Tema: "Dežela znanja"

Povezovanje izobraževalnih področij:

"Kognitivni razvoj"

"Fizični razvoj"

"Socialni in komunikacijski razvoj"

"Umetniški in estetski razvoj"

Cilj: govorni razvoj otrok 6-7 let z govornimi motnjami.

Naloge:

Popravni in izobraževalni:

Razširite in razjasnite otrokove predstave o šoli in počitnicah

Aktivirajte slovar na šolsko temo;

Razviti slovnična struktura govor (usklajevanje števnikov s samostalniki, tvorba množine samostalnikov, besedotvorje (za tvorjenje enokorenskih besed);

Razviti spretnost fonemske analize besed;

Razviti spretnost tvorjenja sestavljenih stavkov;

Popravite značilnosti intonacijske strani govora, in sicer: zaznavanje in reprodukcija različnih intonacij stavka (pripovednih in vprašalnih); zaznavanje in reprodukcija logičnega poudarka v stavku.

Popravek v razvoju:

Razviti spretnost priprave predloge za sliko;

Aktivirajte vizualno pozornost in zaznavanje;

Razviti fine in splošne motorične sposobnosti;

Izboljšati sposobnost izbire rime in logičnega odgovora na vprašanje;

Razviti ustvarjalno domišljijo;

Razviti govorni sluh, spomin;

Popravni in izobraževalni:

Oblikovati veščine sodelovanja, interakcije, dobre volje, samostojnosti, odgovornosti, iniciativnosti;

Spodbujati razvoj sposobnosti upoštevanja pravil med igro;

Ustvariti pogoje za spodbujanje ustvarjalne domišljije.

Besednjak:

Samostalniki jesen, september, dan znanja, šola, učitelj, učenec, odmor, zvonec, šolske potrebščine, učbenik, ravnilo, peresnica, pisalo, zvezek, dnevnik, aktovka, klic, stop, vprašanje in drugo.

pridevniki: jesenski, posebni, veseli, veseli, dolgo pričakovani, zanimivi, pozorni, izobraženi, pametni, šolski, zveneči, razburljivi, neverjetni in drugi.

Glagoli: označi, poslušaj, pouči, preberi, odloči, napiši, zvoni, ne prekinjaj, počivaj, ne kriči, pomagaj, sprejemaj, naredi, jemlji, odgovori, poj, riši in drugo.

Oprema. Posnetek pesmi "Teach at school"; pesmi "Prijateljstvo" elektronske predstavitve skupine "Barbariki"; model avtobusa, mehke kocke s črkami W, K, O, L, A; tribarvne kocke za fonemsko analizo besede, šolske potrebščine: aktovka, pisala, svinčniki, šilčki, ravnila, učbeniki, zvezki, dnevniki, peresniki; ogledalo, kroglice, mehke igrače, plastična pištola, lutka, zvonec; žoga; trakovi za postavitev stavčne sheme, vprašaj in pike; emotikoni s čustvi.

predhodna dela. Pogled elektronska predstavitev"1. september. Dan znanja. Branje otroške klasične literature: A. Barto "Odrasel sem", "Na poti v razred", "V šolo", V. Dragunsky "Začarano pismo", S. Mikhalkov "Šola". Izvedba otroških počitnic "Dan znanja" s povabilom otroške ustvarjalne ekipe.

Napredek tečaja.

Organiziranje časa.

Cilj: Ustvarjanje čustveno pozitivnega ozadja, razpoloženja za delo, seznanitev s temo lekcije.

Otroci vstopijo v pisarno na pesem "Teach at School" na besede M. Plyatskovsky, glasba V. Shainsky. Otroci se ustavijo v središču pisarne blizu logopeda.

Govorni terapevt. Dobro jutro, fantje!

Danes imamo nenavaden dan. Poglejte skozi okno.

Če listi na drevesih porumenijo,

Če so ptice odletele v daljno deželo,

Če je nebo oblačno

Če dežuje.

Je to letni čas?

otroci. Imenuje se jesen.

Govorni terapevt. Točno tako, imenuje se jesen. Toda kaj se zgodi na prvi jesenski dan?

otroci. Otroci gredo jeseni v šolo.

Govorni terapevt. Tako je, otroci 1. septembra gredo v šolo po novo znanje. In točno čez eno leto boste postali šolarji in šli v šolo. Vmes bomo še malo spodbujali predšolske otroke, se strinjate?

otroci. Da, strinjamo se.

No, ker imamo danes nenavaden dan, predlagam, da se vsi skupaj odpravimo na razburljivo potovanje. Poglejte, kakšen lep avtobus je prišel k nam. Preberite, kaj piše na njem.

Otroci preberejo napis na avtobusu: "Dežela znanja."

Govorni terapevt. Tako je, "Dežela znanja". Bi radi kolesarili po tej čudoviti deželi?

otroci. Ja, to bi bilo lepo.

Govorni terapevt. No, potem pa vse povabim, da hitro zasedejo svoje sedeže na avtobusu. Udobno se namestite.

Otroci vstopijo v avtobus. Logoped pozvoni.

Govorni terapevt. Tale zvonček, skoraj kot šolski, nas bo danes opozoril, da je avtobus prispel na novo postajališče. Torej, ste pripravljeni?

otroci. pripravljena!

Govorni terapevt. Potem pojdi!

Sliši se nadaljevanje pesmi "Učite v šoli".

Glavni oder.

Logoped pozvoni.

Govorni terapevt. Fantje, kako gremo v deželo znanja? Ti in jaz sploh ne poznava pravil, ki vladajo v tej državi. Povedal vam bom skrivnost: »Dežela znanja« živi po enakih pravilih obnašanja kot v šoli. Kako se moraš obnašati v šoli? Torej?

Prikaže se diapozitiv, ki prikazuje pretepajoče se otroke.

otroci. št. Pri pouku moraš poslušati učitelja, biti pozoren, ne motiti soseda, med odmori ne potiskati, ne smeš kričati, druge učitelje moraš pozdraviti.

Govorni terapevt. Tako je, a ali vsi poznajo ta pravila, bomo zdaj preverili.

Izvedeno verbalno igra šolskih pravil

Namen: Razvoj slušna pozornost, govor, mišljenje, čustvovanje se rima.

Bodite pridni v razredu

Bodi miren in ... (pozoren)

Vsi pišite, ne zaostajajte,

Poslušaj ne... (prekinja)

Govori jasno, jasno

Da bo vse ... (razumljivo).

Če želite odgovoriti

Moraš dvigniti roko.

Pri matematiki štejejo

Na odmoru (počitek)

Če je prijatelj začel odgovarjati,

Ne hitite (prekinite)

In če želite pomagati prijatelju -

Mirno dvignite (roko).

Vedi, da je lekcije konec

Kohl, slišal si ... (klic).

Da zdravniki ne skrbijo,

Med odmorom ne (kriči).

Govorni terapevt. Zelo dobro! Glede šolskih pravil imaš prav. Česa vam ni treba početi v šoli, smo ugotovili. Kaj pa otroci sploh počnejo v šoli? (Pozvoni). Naš avtobus se ustavi. In šli bomo ven in stali v krogu. Povzemimo, kaj počnejo učenci v šoli.

Igra "Izberi besedo dejanje"

Namen: aktiviranje glagolskega slovarja.

Logoped povabi otroke, naj gredo v sredino pisarne, stojijo v krogu in podajajo žogo v krogu ter poimenujejo besedno dejanje.

Govorni terapevt. Recimo, kaj počnejo učenci v šoli?

otroci. Poslušajte, študirajte, pozdravljajte, vadite, rišite, pišite, štejte, berite, zapomnite si, pojte, rišite, sprostite se, tecite itd.

Govorni terapevt. Bravo, poglejte, koliko smo se naučili o tem, kaj počnejo otroci v šoli. Vendar je čas, da gremo. Zasedite se.

Otroci vstopijo v avtobus, sliši se nadaljevanje pesmi "Učite v šoli". Logoped pozvoni. Na tabli se pojavi diapozitiv s sliko klicanega postajališča "Šola".

Namen: razvoj fonemične analize besede.

Govorni terapevt. In sva se ustavila.

Govorni terapevt. Fantje, izstopite iz avtobusa. Poglejte, kakšne zanimive kocke so na tleh! Na njih je nekaj črk. Oglejmo si jih pobližje, morda iz njih sestavimo besedo.

Otroci z logopedinjo izstopijo iz avtobusa. Po tleh so raztresene mehke velike kocke s črkami W, K, O, L, A. Otroci po tleh razporedijo besedo »šola«. Če ne uspejo, namiguje logoped.

Govorni terapevt. Fantje, to besedo ste večkrat kot druge slišali v pesmi, pod katero ste vstopili v pisarno in se vozili z avtobusom.

otroci. Beseda je "šola".

Govorni terapevt. Tako je, šola. Toda kaj je šola?

otroci. To je kraj, kjer se otroci učijo in pridobivajo nova znanja.

Govorni terapevt. Koliko glasov je v tej besedi?

Otroci izgovorijo vse glasove po vrsti in jih preštejejo.

otroci. Pet zvokov.

Govorni terapevt. Bravo fantje, prav imate. Zdaj se razdelite v pare in poskusite dokončati nalogo: na tleh so kocke treh barv, vsak par bo moral izbrati pravo število kock in sestaviti zvočno shemo za besedo "šola". Naloga se izvaja na mizah.

Otroci delajo nalogo. Logoped preveri pravilnost naloge.

Govorni terapevt. Poglejmo, ali so vsi kos nalogi, kajne?

Na tabli se pojavi diapozitiv s podobo šole in štirimi zvočnimi shemami za besedo "šola". Otroci izberejo pravega, ostali izginejo.

Govorni terapevt. Delo so opravili odlično. Toda čas je, da gremo naprej.

Logoped pozvoni in povabi otroke na avtobus. Sliši se nadaljevanje pesmi "Učite v šoli".

Govorni terapevt. Naslednji ustavite "Ogrevanje prstov".

Namen: razvoj ritma, razvoj spomina, finih motoričnih sposobnosti, koordinacija govora z gibanjem.

Govorni terapevt. Fantje, tako ste se potrudili, sestavili diagrame iz velikih kock, da so vaše roke verjetno nekoliko utrujene. Malo delajmo s prsti, da malo počivajo.

Izvajajo otroci z logopedinjo prstna gimnastika"V šolo".

Jeseni grem v šolo.

Tam bom našel prijatelje zase, Otroci »hodijo« s prsti na kolenih.

Jaz bom tak znanstvenik!

Ne bom pa pozabil svojega vrta. Upognite en prst na obeh rokah

Zagrozite s kazalcem desne roke

Govorni terapevt. No, dobro stegnjeni prsti in čas je, da gremo.

Spet zveni pesem "Učite v šoli". Logoped pozvoni.

Govorni terapevt. Naslednji stop "Zberi portfelj."

Namen: razviti sposobnost odgovora s polnim stavkom, oblikovati zapletene stavke.

Logopedinja povabi otroke, naj izstopijo iz avtobusa. Skupaj z otroki pristopijo k mizi, na kateri poleg raznih drugih stvari ležijo šolske potrebščine.

Govorni terapevt. Fantje, poglejte, nekdo je pozabil svoje stvari. Tukaj je toliko stvari. In celo aktovko je nekdo pustil. Verjetno kakšen ne preveč priden študent. Mu lahko pomagamo, da se pripravi na šolo?

otroci. Da, pomagajmo.

Govorni terapevt. Nato naj vsak od vas vzame dva predmeta, od katerih bo eden zagotovo prav prišel v šoli, drugega pa tam ne potrebujete, želeni predmet pospravite v aktovko, drugega pa pustite v tej košari. In o svojih temah bi morali povedati lep polni stavek. Na primer: "V šoli bom potreboval peresnico, ropotuljico pa bom prepustil otrokom."

Otroci izberejo dva predmeta.

1 otrok. V šolo bom vzel zvezek, svetilko pa bom pustil na vrtu.

2 otroka. V aktovko bom dal pisala in mehka igrača Dal ga bom mlajšemu bratu.

3 otrok. V šolo bom vzel ravnilo in mehurček Spustil jih bom na ulico itd.

Govorni terapevt. Fantje, kako z eno besedo poimenovati vse tiste predmete, ki jih damo v aktovko?

otroci. Šolski pripomočki.

Govorni terapevt. Bravo fantje, opravili so odlično delo. Pohitiva do naslednje postaje.

Logoped pozvoni. Otroci vstopijo v avtobus.

Otroci "vozijo" na pesem "Učite v šoli."

Govorni terapevt. Pa nadaljujemo pot.

Naslednji stop "Družina besed".

Namen: razvoj sposobnosti tvorjenja enokorenskih besed.

Govorni terapevt. Fantje, spomnite me še enkrat, kaj delajo otroci v šoli?

otroci. Naučite se.

Govorni terapevt. Kako se imenujejo otroci, ki hodijo v šolo?

otroci. Študenti.

Govorni terapevt. In kdo uči otroke v šoli?

otroci. učiteljica.

Govorni terapevt. Kako se imenujejo posebne knjige, ki jih učenci uporabljajo za učenje?

otroci. Učbeniki.

Govorni terapevt. In kako se imenuje oseba, ki je veliko študirala, se veliko naučila, postala zelo pametna in izobražena?

otroci. Znanstvenik.

Govorni terapevt. Fantje, a pravijo, da je neučenje tema, kaj pa je potem svetloba?

otroci. Poučevanje.

Govorni terapevt. Fantje, kako super kolega ste, kako veliko družino besed ste ustvarili! In smo prispeli do naslednje postaje.

No, sem celo malo utrujena. In ti? Učenje ni enostavno, kajne? Predlagam, da si vzamete odmor in se premaknete ob glasbi. Najprej pa mi odgovorite na eno vprašanje: kakšni naj bodo fantje na vrtu, v šoli in v »deželi znanja«?

otroci. Prijazna.

Govorni terapevt. Tako je, prijazno in nikoli se ne prepirata.

Zveni pesem skupine "Barbariki" Prijateljstvo.

Dinamična pavza.

Namen: razvoj splošnih motoričnih sposobnosti, sprememba dejavnosti, razvoj občutka za ritem.

Otroci izvajajo gibe ob glasbi za logopeda.

Govorni terapevt. Dobro smo napredovali in čas je za nas do naslednje postaje. Zasedite se.

Igra "Naredi predlog".

Na tabli se pojavi diapozitiv s sliko "Učitelj poučuje lekcijo."

Tarča. Razvoj spretnosti oblikovanja predlogov za slika parcele, razvoj sposobnosti reprodukcije intonacije (povedne in vprašalne, razvoj sposobnosti reprodukcije logičnega poudarka v stavku.

Govorni terapevt. Fantje, pozorno poglejte, kaj je prikazano na tabli, in poskusite sestaviti stavek.

1 otrok. Učitelj vodi pouk.

2 otroka. Otroci dvignejo roke.

3 otrok. Otroci radi hodijo v šolo.

4 otrok. Obstaja lekcija matematike itd.

Govorni terapevt. Dali ste zelo dobre predloge. In poskusimo prešteti število besed v vaših stavkih in narediti diagrame teh stavkov. Če želite to narediti, se znova razdelite v pare in pojdite k mizam. Prvi stavek: "Učitelj poučuje."

Otroci iz trakov sestavijo stavčno shemo.

Govorni terapevt. Fantje, s katero črko se začne stavek?

otroci. Veliko začetnico, ker je začetek stavka napisan z veliko začetnico.

Govorni terapevt. Kateri znak si postavil na koncu stavka?

otroci. Pika, ker je izjavni stavek.

Govorni terapevt. In če na koncu postavite vprašaj, kakšen bi bil ta stavek?

otroci. Vprašalni.

Govorni terapevt. Tako je, zasliševalno. Toda kako bo zvenelo?

otroci. Ali učitelj poučuje?

otroci. vodi.

otroci. učiteljica poučevanje lekcije?

Govorni terapevt. Dobro opravljeno, zdaj pa lekcija besed.

otroci. učiteljica vodi lekcija?

Govorni terapevt. Vidite, fantje, besede v stavku so ostale enake in glede na besedo, ki ste jo poudarili z glasom, se spremeni pomen povedanega. Gremo dalje?

Otroci zasedejo svoje sedeže v avtobusu.

Govorni terapevt. Postaja "Matematika".

Na tabli se pojavijo diapozitivi z različnimi količinami šolskih potrebščin.

Igra "Povej po modelu."

Namen: Razviti sposobnost usklajevanja števnikov s samostalniki, oblikovati množino samostalnikov, razviti osnovne matematične predstave.

Govorni terapevt. Preštejmo predmete in jih natančno poimenujmo. Na primer, en šilček, trije šilčki, veliko šilčkov.

1 otrok. En peresnik, tri peresnice, veliko peresnikov.

2 otroka. En ročaj, dva ročaja, veliko ročajev.

3 otrok. En čopič, štirje čopiči, veliko čopičev.

4 otrok. En svinčnik, pet svinčnikov, veliko svinčnikov.

Če otrok pokliče napačno, logoped prosi ostale otroke za pomoč in vsi skupaj jasno ponovijo.

Končna faza.

Namen: rezultat dejavnosti, razvoj sposobnosti ocenjevanja čustvenega stanja.

Govorni terapevt. Bravo fantje, opravili so odlično delo. In naše potovanje v »Deželo znanja« se je končalo. Ti je bilo všeč?

Govorni terapevt. Z moje strani bi vam rad zaželel naslednje leto ko greš v šolo, se je zelo dobro učiti samo za štirice in petice, poslušati učitelje, starše, odraščati v pametne, prijazne, izobražene ljudi.

In zdaj vam bom dal dva čustvena simbola, vi pa prosim izberite tistega, ki zdaj ustreza vašemu razpoloženju.

Otroci izberejo emotikone.

Ljudmila Kondrova

odbor za izobraževanje mesta Ruzaevka

MDOU «» Vrtec "mavrica"

Strukturna podrazdelitev

"Vrtec št. 13"

Obsežna lekcija v pripravljalni logopedska skupina FFN

« POT V ŠOLO»

Pripravljeno:

vzgojiteljica

Kondrova L. I.

Tarča:

Utrjuje znanje otroci o samoglasnikih in soglasnikih;

Vaja v sestavljanju in branju besed;

Izboljšajte spretnost otroci sestaviti povedi in zgodbo na podlagi referenčnih slik;

Razviti koherenten govor, pozornost, spomin, logično razmišljanje;

telovadba otroci pri ustvarjanju slike z uporabo netradicionalnih tehnik

risanje "tisk škatlic za vžigalice";

Razviti pri zanimanje otrok za šolo, učne dejavnosti.

Popravni govor naloge:

Aktivirajte besedni zaklad otrok na temo« Šola» ;

Popravite pravilno izgovorjavo zvoka;

Vaja pri izbiri besed, ki so nasprotne po pomenu;

Ujemanje pridevnikov s samostalniki v spolu, številu, padcu;

Razviti fine motorične sposobnosti roke

Oprema:

List papirja, razdeljen na 5 kvadratov (za križanko, "kamenčki"(veliki deli iz gradbenega kompleta s črkami, atributi za uprizoritev, predmetne slike z šolski pripomočki, z igračami, zvoncem, igračo Dunno, mnemonično tabelo na temo « Šola» , zvočni posnetek za uro športne vzgoje.

Napredek lekcije

negovalec: Danes vas želim povabiti na razburljivo in poučno potovanja. Kam pa gremo, ne bom rekel. Sami morate uganiti z reševanjem križanke. Ampak najprej odgovori na moja vprašanja.

Kako se zvok razlikuje od črke?

Kakšen je pomen zvoka v pisavi? (Odgovori otroci)

(Sestavi uganke. Otroci določijo prvi zvok v ugibanju in ga označijo s črko)

1. Če je sneg in mraz,

Če je zunaj veter

Da vas ne zebe

Glava potrebuje hišo.

(pokrovček)

2. Žveči travo, glasno tuli,

Vilice spredaj, metla zadaj

Trava je pojedla - dala mleko.

(krava)

3. Polja so prazna, zemlja se mokra,

Dežuje, kdaj se to zgodi?

(jeseni)

4. Brez desk, brez sekir

Most čez reko je pripravljen

Most kot modro steklo

Spolzko, zabavno, lahkotno.

(led)

(Otroci ugibajo in besedo dobijo v križanki « Šola» )

negovalec: Pojdimo na šola. Toda najprej bi vam rad zastavil nekaj vprašanj. AT vrtec so pridržani lekcije, in v šola? (Lekcije)

V vrtcu prideš do skupina, in v šola? (V razred)

Dobro opravljeno! Začnemo naše potovanja. Na poti nas bodo čakale različne težave, vaše znanje, iznajdljivost in prijateljstvo pa jih bodo pomagali premagati. Torej, gremo.

Tukaj je prva ovira. Pred nami je močvirje. Lahko se hodi po kamenčkih, lahko pa nekdo, ki loči med samoglasniki in soglasniki.

Kako se samoglasniki razlikujejo od soglasnikov? (Odgovori otroci)

negovalec: Že veš, da so glasovi v črki označeni s črkami. Morate iti čez kamne, ki so označeni s samoglasniki.

(Otroci opravijo nalogo)

Vse je šlo? Zdaj poimenujte te črke. (Odgovori otroci)

negovalec: Na poti do šola igrajmo se igro"Nasprotno"

(J. Ciardi)

Povedal bom besedo "visoko",

In ti odgovoriš... (nizko).

Povedal bom besedo "dolgo stran",

In ti odgovoriš... (zapri).

Povedal bom besedo "izgubljen",

In praviš ... (najdeno).

Povedal vam bom besedo "strahopetec",

Odgovorili boste (pogumen).

Zdaj bom rekel "Začni",

Ti odgovori... (konec).

Tukaj smo prišli do šola. Pridi v razred.

AT šola potrebuje vsak študent "pomočniki", to je šolski pripomočki. Tako so se zbrali Neznanci šola, v torbo pospravljati različne predmete. Ne ve, kaj je šola zaloge in čemu so namenjene. Pomagajmo Neznanemu ugotoviti.

Igra "Kaj je ekstra"

negovalec: Bravo fantje! Zdaj ne ve, kaj je to šolski pripomočki.

negovalec: Želim vam predstaviti še tri stvari, ki jih potrebujete šolsko življenje . Drug brez drugega ne moreta, včasih pa se tudi skregata.

(Pripravljeno otroci uprizarjajo basni O. Kabanova)

Današnja tabla

Povedal Mel od zgoraj:

Poglej me, ne umakni oči z mene

Ves razred!

In ti si šaljivec!

Hvala mokra krpa

Kaj je izbrisano za vas umazanija:

Tvoje čečkarije, kljuke, praske!

Oh, bahavec!

Cunja je ugovarjala.

Pri pisanju besed in številk Kreda

Nihče te ne bi pogledal!

negovalec: Po mojem mnenju je bilo Tablo sram, vse je razumela in se prva pomirila s kredo. Zelo bi si želel, da bi se taki bahači našli samo v pravljicah in da se nobeden od fantov nikoli ne bi obnašal kot aroganten.

Želim vam predstaviti tudi pravila, ki bi jih morali vsi poznati in upoštevati. šolar.

(Prebere pesem in besede spremlja z ustreznimi dejanji. Otroci ponovijo.)

Učitelj bo vprašal

Moram vstati.

(Vstani)

Ko vam dovoli, da se usedete -

(Sedi)

Bi radi odgovorili

Ampak samo dvigni roko.

(dvignejo roke).

Zdaj pa preverimo, kako pozorni in hitri ste. Te lastnosti so bistvene šolar.

In hkrati bomo izvedeli, kaj ste se naučili v vrtcu.

telovadba "Šifrirana beseda"

(Otroci napišejo črke glede na navedene številke)

Prstna gimnastika "AT šola»

Grem na colo jeseni

Tam bom našel svoje prijatelje

Jaz bom tak znanstvenik

Ne bom pa pozabil svojega vrta.

Učitelj povabi otroke, naj pripravijo predloge za referenčne slike na temo « Šola» .

negovalec: Bravo fantje!

Spoznaj še enega šola"pomočnik"- pokličite (zvonec zvoni).

K pouku nas bo klical zvonec, in ko se bo končal, bo spet zazvonil. To pomeni, da se bodo spremembe kmalu začele. Lahko počivaš.

Minuta telesne vzgoje

Daj no prijatelj, drzni si prijatelj

Kotalite svojo snežno kepo po snegu.

Spremenila se bo v gosto kepo

In postal bo snežak.

Njegov nasmeh je tako svetel!

Dve očesi, klobuk, nos, metla.

Rahlo se skriva na soncu

žal! - In brez snežaka.

negovalec: Sprememba je končana. Začne se učna ura risanja. slika šola v katerem si boš študiral, zvečer pa predstavite svoje risbe staršem.

(Otroci rišejo šola s škatlicami za vžigalice - tiskajo tako, da jih pomočijo v gvaš).

Tukaj je naš konec potovanja. Kaj vam je bilo všeč šola? (Odgovori otroci)

Učitelj odgovore povzame in sestavi sklep:

Vsi otroci so bili pozorni, hitri in se radi učijo šola kjer se veliko naučijo.

Otroci pojejo pesem "Kaj se poučuje v šola» sl. M. Plyatskovsky, glasb. V. Šainski.

R - 1 N- 3 C-5