Ընդդիմության ընդունում արվեստի ստեղծագործության մեջ. Գեղարվեստական ​​տեխնիկան գրականության մեջ. տեսակներ և օրինակներ. Հակաթեզը որպես գեղարվեստական ​​տեխնիկա

Գրականության մեջ քննական աշխատանքը (USE) հիմնված է շրջանավարտների՝ արվեստի գործերն իրենց ժանրային առանձնահատկություններով ընկալելու և վերլուծելու կարողությունների քայլ առ քայլ ստուգման համակարգի վրա՝ հիմնված պատմա-գրական և տեսական-գրական բնույթի գիտելիքների վրա: . Գրականության քննությանը նախապատրաստվելը ներառում է դասընթացի ողջ նյութի վերանայում:

B1-B12 առաջադրանքները պահանջում են հմտություններ՝ որոշելու, թե արդյոք գրական տեքստը պատկանում է որոշակի ժանրի, բացահայտելու գեղարվեստական ​​պատկերավորման լեզվական միջոցները և որոշելու դրանց դերը ստեղծագործության գաղափարական և թեմատիկ բովանդակության բացահայտման գործում:

Շնորհանդեսները նախատեսված են արձակի, դրամատիկական և քնարական ստեղծագործությունների տերմինաբանության վերաբերյալ գիտելիքները զարգացնելու համար: Ներկայացման նյութերը դասի որոշակի մասում կարող են ներառվել որպես վիկտորինային կամ կարող են օգտագործվել ֆակուլտատիվ պարապմունքներում՝ գրականության քննությանը նախապատրաստվելու համար:

Դրամատիկական ստեղծագործությունների վրա հիմնված հարցեր.

1) Ո՞րն է կերպարների խոսքի ձևի տերմինը, որը դիտողությունների փոխանակում է: (երկխոսություն)

2) Կլասիցիզմի բնորոշ տեխնիկաներից է հերոսի կերպարի բացահայտումը նրա ազգանվան միջոցով։ Ինչպե՞ս են կոչվում այս ազգանունները: (խոսում է)

3) Ինչպե՞ս են կոչվում գրաքննադատության այն կերպարները, ովքեր բեմ դուրս չեն գալիս: (բեմից դուրս)

4) Հատվածում պատկերված է հերոսների դիրքերի սուր բախում. Ինչպե՞ս է կոչվում ստեղծագործության նման բախումը: (կոնֆլիկտ)

6) Ինչպե՞ս է կոչվում մեկ հերոսի մանրամասն հայտարարությունը: (մենախոսություն)

7) Անվանե՛ք այն տերմինը, որը ցույց է տալիս պիեսի հերոսների արտահայտությունը: Ինչպե՞ս է կոչվում դրամատուրգիայի բեմական երկխոսության զրուցակցի մեկ արտահայտությունը (նկատողություն)

8) Ո՞րն է այն տերմինը, որն օգտագործվում է գրական քննադատության մեջ՝ թեւավոր դարձած արտահայտությանը վերաբերելու համար: (աֆորիզմ)

9) Ինչպե՞ս է կոչվում զանազան երևույթներին հակադրվելու մեթոդը արվեստի գործ(հակաթեզ, հակադրություն)

10) Ո՞րն է կարևոր նշանակություն պարունակող նշանակալից փոքր մանրամասնության տերմինը: (մանրամասն)

11) Ինչպե՞ս է կոչվում առճակատումը, առճակատումը, որը խթան է հանդիսանում գործողությունների զարգացման համար (հակամարտություն, բախում)

12) Ինչպե՞ս է կոչվում պիեսի գործողության այն հատվածը, որում լուծվում են բոլոր հիմնական հակասությունները:

Քնարական ստեղծագործությունների վրա հիմնված հարցեր.

1) Ինչպե՞ս է կոչվում ոճական կերպարը, որը հիմնված է ուղղակի բառերի կարգի փոփոխության վրա: (ինվերսիա)

2) Տերմինը, որը գրական քննադատության մեջ կոչվում է փոխաբերական և արտահայտիչ միջոց, որը թույլ է տալիս նմանությամբ իմաստ փոխանցել մի առարկայից մյուսը: (փոխաբերություն)

3) Բանաստեղծության տողերը կառուցված են բնության և մարդու վիճակի պատկերների համեմատությամբ: Ինչպե՞ս է կոչվում այս տեխնիկան գրականության մեջ: (համեմատություն, զուգահեռություն)

4) Նշի՛ր այն ոճական սարքի անվանումը, որն օգտագործում է բանաստեղծը, սկզբնական տողերը նույն բառով (անաֆորա)

5) հանգավորման ի՞նչ տեսակներ գիտեք: (օղակ, զույգ, խաչ)

6) Ինչպե՞ս է կոչվում բանաստեղծական տեխնիկան, որը հիմնված է ձայնավոր հնչյունների կրկնության վրա: (ասոնանս)

7) Ինչպե՞ս է կոչվում նույն բաղաձայն հնչյունները կրկնելու բանաստեղծական տեխնիկան: (ալիտացիա)

8) Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​տեխնիկան, որը թույլ է տալիս շրջապատող աշխարհին օժտել ​​մարդկային զգացմունքներով և փորձառություններով: (անձնավորում)

9) Ինչպե՞ս է կոչվում գրաքննադատության մեջ ընդհանուր հանգով և ինտոնացիայով միացած տողերի համակցությունը: (տող)

10) Ո՞րն է այն տերմինը, որը նշանակում է բանաստեղծական տողերի ծայրերի համահունչությունը: (հանգ)

11) Ինչպե՞ս է կոչվում անհամատեղելի հասկացությունների համակցության վրա հիմնված տեխնիկան: (օքսիմորոն)

12) Ո՞րն է ուղու տեսակը, որը հիմնված է առարկաների կամ երևույթների համեմատության վրա: (համեմատություն)

13) Ինչպե՞ս է կոչվում ընդհանրացված պատկերը, որը ներառում է բազմաթիվ ասոցիատիվ հատկանիշներ: (խորհրդանիշ)

14) Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​տեխնիկան, որը բաղկացած է բառը նկարագրական արտահայտությամբ փոխարինելուց, որը ցույց է տալիս առարկայի կամ երևույթի կարևոր հատկությունները, որակները, նշանները: (փոխաբերում)

15) Հայտարարության հուզական նշանակությունը բարձրացնելու համար հեղինակը օգտագործում է հարցի ձև, որը պատասխան չի պահանջում: Ինչ է այս արտահայտության անունը: (հռետորական հարց)

16) Անվանե՛ք ստեղծագործության այն տեսակը, որին բնորոշ է նույն մոտիվների, տողի և այլնի ստեղծագործության սկզբում և վերջում կրկնությունը. (մատանի)

17) Ինչ է անունը գեղարվեստական ​​տեխնիկահիմնված սուր ընդդիմության վրա՞ (հակաթեզ, հակադրություն)

18) Ինչպե՞ս է կոչվում փոխաբերական սահմանումը, որը ծառայում է որպես գեղարվեստական ​​արտահայտման միջոց: (Էպիտետ)

19) Մեջբերում, որը նախորդում է հաջորդ աշխատանքին և կրկնում է հիմնական տեքստը: (Էպիգրաֆ)

20) Սեփական դիրքորոշումն արտահայտելու ի՞նչ միջոցների է դիմում բանաստեղծը՝ իր կերպարներին մերկացնելով ոչ թե թաքնված, այլ բացահայտ ծաղրի, պախարակման: (սարկազմ)

Արձակ ստեղծագործությունների վրա հիմնված հարցեր.

1. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մենախոսությունը, որը հերոսն ասում է «իրեն» գրական ստեղծագործության մեջ: (ներքին մենախոսություն)
2. Ո՞ր տերմինն է օգտագործվում գրաքննադատության մեջ՝ կերպարը բնութագրելու համար («թույլ», «փոքր»): // Ինչպե՞ս են կոչվում փոխաբերական սահմանումները, որոնք գեղարվեստական ​​ներկայացման ավանդական միջոց են (էպիտետ)
3. Պատմությունը պատմվում է հորինված կերպարի տեսանկյունից։ Ինչպե՞ս է կոչվում ստեղծագործության հերոսը, ում է վստահված իրադարձությունների և այլ կերպարների պատմումը։ (պատմողը)
4. Ինչպե՞ս է կոչվում գրականության այն ժանրը, որին պատկանում է պատմվածքը: (էպոս)
5. Ինչպե՞ս է կոչվում տեքստում նույն բառերի դիտավորյալ օգտագործումը, որը մեծացնում է արտահայտության նշանակությունը: (կրկնել)
6. Ո՞ր տերմինն է նշանակում կերպարների, մտքերի և զգացմունքների ներքին վիճակը ցուցադրելու միջոց: (հոգեբանություն)
7. Ինչպե՞ս է կոչվում արտահայտիչ դետալը, որը կարևոր իմաստային բեռ է կրում գրական տեքստում: (մանրամասն)
8. Նշե՛ք այն տերմինը, որը ցույց է տալիս արվեստի ստեղծագործության մասերի, դրվագների, պատկերների գտնվելու վայրը և փոխհարաբերությունները։ (կազմը)
9. Նշեք ուղու տեսակը, որը հիմնված է որոշ առարկաների և երևույթների հատկությունների փոխանցման վրա մյուսներին («տաղանդի բոց»): (փոխաբերություն)
10. Հատվածի սկզբում տրվում է կերպարի արտաքինի նկարագրությունը։ Ո՞րն է այս բնութագրման գործիքի անունը: (դիմանկար)
11. Ի՞նչ տերմին է օգտագործվում բնության նկարագրությունը նշելու համար: (դեկորացիա)
12. Նշի՛ր տրոփը, որը հատուկ անվան փոխարինումն է նկարագրական արտահայտությամբ։
13. Խորհրդանշական պատկեր, որի իմաստը դուրս է առարկայական արժեքից: (Սիմվոլ)
14. Ի՞նչ տերմին է օգտագործվում ստեղծագործության այն հատվածը, որը պատկերում է սյուժեի հիմնական իրադարձություններին նախորդող հանգամանքները։ (ազդեցության ենթարկում)
15. Ո՞ր տերմինն է նշանակում ստեղծագործության իրադարձությունների, շրջադարձերի և գործողությունների շրջադարձների ամբողջությունը: (սյուժեն)
16. Ո՞ր տերմինն է վերաբերում աշխատանքի վերջնական բաղադրիչին: (վերջաբան)
17. Ինչպե՞ս է կոչվում առակներին, առակներին բնորոշ այլաբանության ձևը. (այլաբանություն)
18. Նշեք գեղարվեստական ​​չափազանցության տեխնիկայի անվանումը, որում արժանահավատությունն իր տեղը զիջում է ֆանտազիային, ծաղրանկարին։ (գրոտեսկ)
19. Ինչպե՞ս են կոչվում գրական ստեղծագործություններում նկարագրության այն տեսակը, որը հեղինակին թույլ է տվել վերստեղծել բնակարանի մթնոլորտը: (ինտերիեր)

ինչպես է կոչվում տարբեր իրավիճակների սուր հակադրությունը գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ և ստացել լավագույն պատասխանը

Բոբ Ֆարատիևի պատասխանը[գուրու]
Հակաթեզը ոճաբանության մեթոդներից մեկն է, որը բաղկացած է ընդհանուր կառուցվածքով կամ ներքին իմաստով միմյանց հետ կապված կոնկրետ գաղափարների և հասկացությունների համեմատությունից: Օրինակ. «Ով ոչինչ էր, նա կդառնա ամեն ինչ». Կտրուկ ստվերելով համեմատվող անդամների հակապատկեր գծերը՝ հենց իր սրության պատճառով Ա. Շատ ոճաբաններ, հետևաբար, բացասաբար են վերաբերվել Ա.-ին, բայց մյուս կողմից, օրինակ, հռետորական պաթոս ունեցող բանաստեղծները նկատելիորեն սիրում են նրան։ Հյուգոյի մոտ կամ մեր օրերում Մայակովսկու մոտ։ Ա–ի համաչափությունն ու վերլուծական բնույթը շատ տեղին են դարձնում որոշ խիստ ձևերով, ինչպես օրինակ. Ալեքսանդրյան հատվածում (տե՛ս), իր հստակ բաժանումով երկու մասի.

Պատասխան՝-ից Հույս[ակտիվ]
Հակաթեզ - (հունարեն հակաթեզից - հակադրություն), մեջ գեղարվեստական ​​գրականությունոճական կերպար, կտրուկ հակադրվող կամ հակադիր հասկացությունների և պատկերների համադրում՝ տպավորությունն ուժեղացնելու համար: Օրինակ՝ «Ես թագավոր եմ, - ես ստրուկ եմ, - ես որդ եմ, - ես աստված եմ» (Գ. Ռ. Դերժավին) կամ վերնագրերում ՝ Լ. Ն. Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն», «Ոճիր և պատիժ» Ֆ.Մ.Դոստոևսկու, Ֆ.Շիլլերի «Խորամանկություն և սեր»:

Պատասխան՝-ից ՀՍԻԱ[նորեկ]
հակաթեզ հաստատ

Պատասխան՝-ից Վլադիսլավ Վիշնյակով[նորեկ]
գրական սրաչ)

Պատասխան՝-ից 3 պատասխան[գուրու]

Հեյ Ահա թեմաների ընտրանի՝ ձեր հարցի պատասխաններով. ինչպե՞ս է կոչվում արվեստի ստեղծագործության մեջ տարբեր իրավիճակների սուր հակադրությունը։

Աշխատանքային գրացուցակ.
19-րդ դարի երկրորդ կեսի գրականություն

Ավագ Կիրսանովն ու Բազարովը աշխատության առաջին էջերից տրված են հակադիր։ Ինչպե՞ս է կոչվում արվեստի ստեղծագործության մեջ կիրառվող սուր հակադրման տեխնիկան:

Մոտ վաթսուն տարեկան մի տղամարդ ներս մտավ՝ ճերմակահեր, նիհար ու թուխ, շագանակագույն ֆրակ՝ պղնձե կոճակներով և վարդագույն թաշկինակով վզին։ Նա քմծիծաղ տվեց, բռնակի մոտ բարձրացավ Արկադիին և, խոնարհվելով հյուրի առաջ, հետ գնաց դեպի դուռը և ձեռքերը դրեց մեջքի հետևում։

- Այո, այո, խնդրում եմ: Բայց նախ չե՞ս գնա քո սենյակ, Եվգենի Վասիլիչ։

- Շատ լավ. Պրոկոֆիչ, վերցրու նրանց վերարկուն։ (Պրոկոֆիչը, կարծես տարակուսած, երկու ձեռքով վերցրեց Բազարովի «հագուստը» և, գլխից վեր բարձրացնելով, ոտքի ծայրին թոշակի անցավ։) Իսկ դու, Արկադի, մի րոպե կգնա՞ս քո տեղը։

«Այո, մենք պետք է ինքներս մեզ մաքրենք», - պատասխանեց Արկադին և պատրաստվում էր գնալ դեպի դուռը, բայց այդ պահին միջին հասակի մի տղամարդ, հագած մուգ անգլիական կոստյում, նորաձև ցածր փողկապ և լաքապատ կաշվե կիսաճտքավոր կոշիկներ, Պավելը: Պետրովիչ Կիրսանովը մտավ հյուրասենյակ։ Նա կարծես մոտ քառասունհինգ տարեկան լիներ. նրա կարճ կտրված մոխրագույն մազերը փայլում էին մուգ փայլով, ինչպես նոր արծաթը։ նրա դեմքը՝ մաղձոտ, բայց առանց կնճիռների, անսովոր կանոնավոր ու մաքուր, ասես բարակ ու թեթև սայրով գծված լիներ, ցույց էր տալիս ուշագրավ գեղեցկության հետքեր. հատկապես լավ էին բաց, սև, երկարավուն աչքերը։ Արկադիևի հորեղբոր ամբողջ տեսքը՝ նրբագեղ և մաքուր, պահպանում էր երիտասարդական ներդաշնակությունը և այդ ձգտումը դեպի վեր՝ հեռու երկրից, որը մեծ մասամբ անհետանում է քսանականներից հետո։

Պավել Պետրովիչը տաբատի գրպանից հանեց իր գեղեցիկ ձեռքը՝ երկար վարդագույն մեխերով, մի ձեռք, որն ավելի գեղեցիկ էր թվում թևի ձնառատ սպիտակությունից՝ ամրացված մի մեծ օփալով, և տվեց եղբորորդուն։ Ստիպելով նախնական եվրոպական «ձեռքերը սեղմել»՝ նա երեք անգամ համբուրեց նրան, ռուսերեն, այսինքն՝ երեք անգամ դիպավ նրա այտերին իր անուշահոտ բեղերով և ասաց. «Բարի գալուստ»։

Նիկոլայ Պետրովիչը նրան ներկայացրեց Բազարովին. Պավել Պետրովիչը թեթևակի թեքեց իր ճկուն գոտկատեղը և թեթև ժպտաց, բայց նա ձեռքը չտվեց և նույնիսկ նորից դրեց գրպանը։

«Ես կարծում էի, որ դու այսօր չես գալու», - ասաց նա հաճելի ձայնով, գթասրտորեն օրորվելով, ուսերը թոթվելով և ցույց տալով իր նուրբ սպիտակ ատամները: -Ի՞նչ է պատահել ճանապարհին:

Տուրգենև «Հայրեր և որդիներ»

Անվանեք գրական ուղղությունը, որով զարգացել է Ի. Ս. Տուրգենևի ստեղծագործությունը և որի սկզբունքները մարմնավորվել են «Հայրեր և որդիներ» գրքում:

Բացատրություն.

Տուրգենևի ստեղծագործությունը զարգացել է ռեալիզմին համահունչ։ Ռեալիզմը արվեստի և գրականության մեջ ոճ և մեթոդ է, ըստ որի տեսանելի աշխարհի առարկաները գոյություն ունեն անկախ մարդու ընկալումից և ճանաչողությունից։

Պատասխան՝ ռեալիզմ։

Պատասխան՝ ռեալիզմ | քննադատական ​​ռեալիզմ

Մարիա Վոստրյակովա 11.03.2017 10:34

Ինչու առաջադրանք 8-ում թիվ 1497 տիպ 1 պատասխանն է «քննադատական ​​ռեալիզմ», իսկ առաջադրանք 11 թիվ 1 տիպի պատասխանը «ռեալիզմ», եթե առաջադրանքները հնչում են նույնը. Տուրգենևը զարգացավ և որոնց սկզբունքներն իրենց մարմնավորումը գտան «Հայրեր և որդիներ»-ում:

Տատյանա Ստացենկո

Երկու տարբերակներն էլ հնարավոր են։

Բացատրություն.

Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» ստեղծագործությունը վերաբերում է վեպին, քանի որ վեպը գրական ժանր է, սովորաբար արձակ, որը ներառում է մանրամասն պատմվածք գլխավոր հերոսի (հերոսների) անձի կյանքի և զարգացման մասին ճգնաժամի մեջ, ոչ: - իր կյանքի ստանդարտ ժամանակահատվածը.

Պատասխան՝ վեպ։

Պատասխան՝ վեպ

Բացատրություն.

Ա-4. Եվգենի Բազարով - կոպտություն և կոշտություն գնահատականներում: Բազարով Եվգենի Վասիլևիչ - ռազնոչինեց, բժշկական ուսանող, «նիհիլիստ»: Սա համարձակ, ցինիկ, ուժեղ տղամարդ է: Նա վստահ է իր պատկերացումների ճիշտության վրա, չի ճանաչում այլ կարծիքներ, առաջ է գնում։

B-3: Արկադի Կիրսանով - բացություն և ոգևորություն: Կիրսանով Արկադի Նիկոլաևիչը (Ա.Կ.) երիտասարդ ազնվական է, Բազարովի ընկերն ու աշակերտը, բայց, ի տարբերություն Բազարովի, նրա կիրքը նիհիլիզմի նկատմամբ մակերեսային է։ Ա.Կ.-ին այս ուսմունքում գրավում է ազատության զգացումը, ավանդույթներից և իշխանություններից անկախությունը, ինքնավստահության իրավունքը և հանդգնությունը: Հերոսը չի մտածում «նիհիլիզմի» էության մասին։ Բացի այդ, Ա.Կ.-ն բարեսիրտ է, ոչ բարդ, պարզ և շատ կապված ազնիվ արժեքների, ապրելակերպի և այլնի հետ:

Բ-2. Պավել Կիրսանով - դասակարգային ամբարտավանություն: Կիրսանով Պավել Պետրովիչ (PP) - Արկադի Կիրսանովի քեռին՝ արիստոկրատ, հավատարիմ է ազատական ​​հայացքներին։ PP-ի սկզբունքներն են չափավոր լիբերալիզմը, որը ներառում է քաղաքական ազատությունների ճանաչում, սահմանադրություններ, արիստոկրատիա՝ զուգակցված անգլոմանիայի հետ, գեղեցկության և արվեստի պաշտամունք։

Պատասխան՝ 432։

Պատասխան՝ 432

Ի պատասխան գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.

Բացատրություն.

Ա-3. Եվգենի Բազարովը մահանում է ծանր հիվանդությունից: Բազարով Եվգենի Վասիլևիչ - ռազնոչինեց, բժշկական ուսանող, «նիհիլիստ»: Սա համարձակ, ցինիկ, ուժեղ տղամարդ է: Նա վստահ է իր պատկերացումների ճիշտության վրա, չի ճանաչում այլ կարծիքներ, առաջ է գնում։ Ապրելով ծնողների հետ՝ Բազարովն օգնում է հորը բուժել հիվանդներին և մահանում է արյան թունավորումից՝ պատահաբար կտրելով իրեն տիֆից մահացած մարդու դիահերձման ժամանակ։

B-4. Նիկոլայ Կիրսանովը Ֆենեչկային դարձնում է իր օրինական կինը: Կիրսանով Նիկոլայ Պետրովիչ - ազնվական, այրի Արկադի Կիրսանովի հայրը, նա թույլ մարդ է, բայց բարի, զգայուն, նուրբ և ազնվական: Այս հերոսը ձգտում է կյանքի կոչել իր ռոմանտիկ իդեալը՝ աշխատել և երջանկություն փնտրել սիրո և արվեստի մեջ:

Բ-1. Պավել Կիրսանովը մենամարտում վնասվածք է ստացել. Կիրսանով Պավել Պետրովիչ (PP) - Արկադի Կիրսանովի քեռին՝ արիստոկրատ, հավատարիմ է ազատական ​​հայացքներին։ Նա ատում է Բազարովին և նրան մարտահրավեր է նետում մենամարտի, որում նա ոտքի թեթև վերք է ստանում։

Պատասխան՝ 341։

Պատասխան՝ 341

Բացատրություն.

Նման դետալը կոչվում է դետալ կամ գեղարվեստական ​​դետալ։ Տանք սահմանում.

Գեղարվեստական ​​դետալը գեղարվեստական ​​կերպարի առանձնապես նշանակալի, ընդգծված տարր է, ստեղծագործության արտահայտիչ դետալ, որը կրում է նշանակալի իմաստային և գաղափարական և զգացմունքային բեռ:

Վերոնշյալ հատվածի սկզբում կերպարները շփվում են միմյանց հետ՝ փոխանակվելով դիտողություններով։ Ո՞րն է այս տեսակի խոսքի անունը:

Բացատրություն.

Խոսքի այս տեսակը կոչվում է երկխոսություն: Տանք սահմանում.

Երկխոսությունը երկու կամ ավելի մարդկանց միջև զրույցի ընթացքում հայտարարությունների (նկատողությունների) բանավոր կամ գրավոր փոխանակման գրական ձև է:

Պատասխան՝ երկխոսություն:

Պատասխան՝ երկխոսություն

Բացատրություն.

Ռուս դասականների ո՞ր ստեղծագործություններում են դրսևորվում տարբեր սերունդների ներկայացուցիչների փոխհարաբերությունները, և ինչպե՞ս կարելի է այդ գործերը համեմատել Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» ստեղծագործության հետ։

Բացատրություն.

«Հայրեր և որդիներ» վեպի էջերում զարգանում է ոչ միայն սերունդների հակամարտություն, այլ սոցիալական տարբեր կազմավորումների՝ ազնվականների և հասարակ մարդկանց հակամարտություն։ Բազարովը սովորական-նիհիլիստ է։ Կիրսանովները լիբերալներ են, ազնվականներ։ Նրանց վեճի մեջ մենք տեսնում ենք, թե որքան տարբեր են նրանք։

Սերունդների հակամարտությունը ցուցադրված է նաև Գրիբոեդովի Վայ խելքից։ Ե՛վ Չացկին, և՛ Բազարովը անցումային ժամանակի հերոսներ են, երբ անցյալի իդեալները ոչնչացվել էին, իսկ նորերը դեռ չէին ձևավորվել։ Իրականության հետ հաշտվելու անկարողությունը և կյանքի իմաստի ճիշտ ըմբռնման անկարողությունը «ավելորդ մարդկանց» գալակտիկայի երիտասարդ հերոսների անհամապատասխանության հիմնական պատճառն է։

Բացատրություն.

Այս տեխնիկան կոչվում է հակաթեզ կամ հակադրություն: Տանք սահմանում.

Հակաթեզը տեքստի հռետորական հակադրություն է, գեղարվեստական ​​կամ հռետորական խոսքի հակադրության ոճական կերպար, որը բաղկացած է ընդհանուր կառուցվածքով կամ ներքին իմաստով փոխկապակցված հասկացությունների, դիրքերի, պատկերների, վիճակների կտրուկ հակադրությունից:

Պատասխան՝ հակաթեզ կամ հակադրություն:

Պատասխան՝ հակաթեզ | հակադրություն

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​արտահայտիչ դետալը, որը կարևոր իմաստային բեռ է կրում գրական տեքստում (օրինակ՝ պատանի մի ամիս՝ պատված սկզբում և վերջում ծխով):

Կարդացեք ստորև բերված տեքստի հատվածը և կատարեք B1-B7 առաջադրանքները; C1-C2.

Մթնշաղին թնդանոթը սկսեց թուլանալ։ Ալպատիչը դուրս եկավ նկուղից ու կանգ առավ դռան մոտ։ Երեկոյան երբեմնի պարզ երկինքը ծխով էր պատվել։ Եվ այս ծխի միջից տարօրինակ կերպով փայլում էր լուսնի երիտասարդ, բարձր մանգաղը։ Այն բանից հետո, երբ քաղաքի վրա լռեց ատրճանակների երբեմնի ահավոր դղրդյունը, լռությունը կարծես ընդհատվում էր միայն քայլերի խշշոցով, հառաչանքներով, հեռավոր ճիչերով և կրակի ճռճռոցով, քանի որ այն տարածվում էր ամբողջ քաղաքում։ Խոհարարի հառաչներն այժմ հանգիստ են։ Երկու կողմից էլ կրակի ծխի սեւ ամպեր բարձրացան ու ցրվեցին։ Փողոցում, ոչ թե շարքերով, այլ ավերված գոմից մրջյունների պես, տարբեր համազգեստով ու տարբեր ուղղություններով զինվորներ էին անցնում ու վազում։ Ալպատիչի աչքին նրանցից մի քանիսը վազեցին Ֆերապոնտովի բակ։ Ալպատիչը գնաց դեպի դարպասը։ Ինչ-որ գունդ, մարդաշատ ու շտապելով, փակեց փողոցը, հետ գնալով։

«Քաղաքը հանձնվում է, հեռացիր, հեռացիր», - ասաց սպան, ով նկատել էր նրա կազմվածքը, և անմիջապես բղավելով դիմեց զինվորներին.

-Ես քեզ թույլ կտամ վազվզել բակերով: նա բղավեց.

Ալպատիչը վերադարձավ խրճիթ և, կանչելով կառապանին, հրամայեց հեռանալ։ Հետևելով Ալպատիչին և կառապանին, Ֆերապոնտովի ողջ տունը դուրս եկավ։ Տեսնելով ծուխը և նույնիսկ կրակների լույսերը, որոնք այժմ երևում էին սկզբի մթնշաղին, կանայք, որոնք մինչ այդ լուռ էին, հանկարծ սկսեցին ողբալ՝ նայելով կրակներին։ Ասես կրկնելով նրանց՝ փողոցի մյուս ծայրերում լսվեցին նմանատիպ ճիչեր։ Ալպատիչը կառապանի հետ, դողդոջուն ձեռքերով ուղղեց խճճված սանձերն ու ձիերի շարանը հովանոցի տակ։

Երբ Ալպատիչը դուրս էր գալիս դարպասից, Ֆերապոնտովի բաց խանութում տեսավ տասը զինվորների, որոնք բարձր ձայնով պարկեր ու պայուսակներ էին լցնում ցորենի ալյուրով և արևածաղիկներով։ Միաժամանակ, փողոցից խանութ վերադառնալով, ներս մտավ Ֆերապոնտովը։ Տեսնելով զինվորներին՝ նա ուզում էր ինչ-որ բան բղավել, բայց հանկարծ կանգ առավ և, մազերը սեղմելով, լացակումած ծիծաղից պայթեց ծիծաղից։

- Ստացեք ամեն ինչ, տղերք: Չեն ստանում սատանա! գոռաց նա, ինքն էլ խլելով պարկերն ու դուրս շպրտեց փողոց։ Զինվորների մի մասը վախեցած դուրս վազեց, ոմանք շարունակեցին թափել։ Տեսնելով Ալպատիչին՝ Ֆերապոնտովը դիմեց նրան.

- Որոշել! Ռուսաստան! նա բղավեց. -Ալպատի՛խ։ որոշել! Ես ինքս կվառեմ: Որոշել եմ... Ֆերապոնտովը վազեց բակ։

Զինվորները անընդհատ քայլում էին փողոցով, ամբողջը լցնում, այնպես որ Ալպատիչը չկարողացավ անցնել և ստիպված էր սպասել։ Տանտիրուհի Ֆերապոնտովան երեխաների հետ նույնպես նստած էր սայլի վրա և սպասում էր, որ կարողանա հեռանալ։

Արդեն բավականին գիշեր էր։ Երկնքում աստղեր էին ու մերթ ընդ մերթ շողում էր մի երիտասարդ լուսին՝ ծխի մեջ պարուրված։ Դեպի Դնեպր իջնելիս Ալպատիչի և տանտիրուհու սայլերը, որոնք դանդաղորեն շարժվում էին զինվորների և այլ անձնակազմերի շարքերում, ստիպված էին կանգ առնել։ Խաչմերուկից ոչ հեռու, որտեղ կանգնել էին սայլերը, մի նրբանցքում տուն ու խանութներ էին այրվում։ Հրդեհն արդեն այրվել է։ Բոցը կամ մարեց ու կորավ սև ծխի մեջ, հետո հանկարծ վառ փայլատակեց՝ տարօրինակ կերպով հստակ լուսավորելով խաչմերուկում կանգնած բազմամարդ մարդկանց դեմքերը։

Լ.Ն.Տոլստոյ «Պատերազմ և խաղաղություն»

Նշեք գրական ուղղությունը, որի սկզբունքները մարմնավորված են Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում։

Բացատրություն.

Ռեալիզմի սկզբունքներն իրենց մարմնավորումը գտան Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում։ Ռեալիզմը իրականության իրական պատկերումն է։

Պատասխան՝ ռեալիզմ։

Պատասխան՝ քննադատական ​​ռեալիզմ | ռեալիզմ

Ի՞նչ սահմանում է ավելացվում «Վեպ» բառին, որը բնութագրում է «Պատերազմ և խաղաղություն» ժանրը։

Բացատրություն.

«Պատերազմ և խաղաղություն» ժանրը բնութագրող «վեպ» բառին նրանք ավելացնում են էպոս, քանի որ էպոսը չափածո կամ արձակ ծավալուն պատմվածք է ազգային պատմական նշանակալի իրադարձությունների մասին։

Պատասխան՝ էպոս։

Պատասխան՝ էպոս

Ո՞ր տեխնիկան է օգտագործում հեղինակը նահանջի նկարը նկարելիս («... մրջյունների պես ավերված թմբուկից<...>, զինվորներն անցան ու վազեցին»)։

Համեմատությունը տող է, որտեղ մի առարկա կամ երևույթ համեմատվում է մյուսի հետ՝ ըստ նրանց ընդհանուր հատկանիշի: Համեմատության նպատակն է բացահայտել նոր, կարևոր հատկություններ, որոնք ձեռնտու են համադրման օբյեկտի հայտարարության առարկայի համար:

Պատասխան՝ համեմատություն։

Պատասխան՝ համեմատություն

Ինչպե՞ս է կոչվում տեքստում նույն բառերի կանխամտածված օգտագործումը, ինչը մեծացնում է արտահայտության նշանակությունը («Ես որոշեցի, Ռաչեյա», բղավեց նա։ Ես որոշեցի! Ես ինքս կվառեմ: Ես որոշեցի...»)?

Բացատրություն.

Այս օգտագործումը կոչվում է կրկնություն: Տանք սահմանում.

Տեքստում նույն բառերի դիտավորյալ օգտագործումը, որը մեծացնում է արտահայտության նշանակությունը, կոչվում է կրկնություն:

Պատասխան՝ կրկնություն | բառապաշարի կրկնություն.

Պատասխան՝ կրկնություն | բառապաշարի կրկնություն

Տատյանա Ստացենկո

Բառարանում կարդում ենք.

Ս.Ի.Օժեգով, Ն.Յու.Շվեդովա. ԲառարանՌուսաց լեզու.

ռեֆեն, -ա, մ (հատուկ).

1. Բանաստեղծության մեջ որոշակի հերթականությամբ կրկնվող չափածո կամ տաղ. Միապաղաղ ռ. (նաև թարգմ.՝ նույն բանի հաճախակի կրկնության մասին)։

2. Թեմա երաժշտական ​​ստեղծագործություն, դրա մեջ կրկնելով և միասին պահելով։ կառուցվածքը։ II ած. զերծ մնալ,

Ռեֆրենի մասին, ինչպես տեսնում ենք, խոսքը բանաստեղծական ստեղծագործության մասին է։

Ո՞ր տերմինն է նշանակում կերպարների ներքին վիճակի դրսևորման ձևը, նրանց պատկանող մտքերն ու զգացմունքները («Ալպատիչը կառապանի հետ ձեռքերը թափահարելով ուղղեց խճճված սանձերը», «բռնելով նրա մազերից՝ նա ծիծաղեց հեկեկալ ծիծաղով»):

Բացատրություն.

Այս տերմինը կոչվում է «հոգեբանություն»: Տանք սահմանում.

Հոգեբանությունը գրական ստեղծագործություններում մարդկանց ներաշխարհի անհատականացված վերարտադրությունն է։

Պատասխան՝ հոգեբանություն։

Պատասխան՝ հոգեբանություն

Աննա Անդրեևա (Արտեմովսկի) 15.06.2012 15:11

«Ծիծաղել է հեկեկալ ծիծաղով»-ը մարդկային հույզ չէ՞։

Աջակցման ծառայություն

«Ծիծաղելը» էմոցիա չէ, բայց հարցը դա չէ։ Հարցն այն էր, թե ինչ տերմին է նշանակում ԴԻՐԱՑՄԱՆ ՄԵԹՈԴԸ հերոսների ներքին վիճակի գրական ստեղծագործության մեջ:

Հատվածը սկսվում և ավարտվում է Սմոլենսկի հրդեհի նկարագրությամբ։ Նշեք արվեստի ստեղծագործության մասերի, դրվագների, պատկերների գտնվելու վայրը և փոխհարաբերությունները:

Բացատրություն.

Այս տերմինը կոչվում է կազմ: Տանք սահմանում.

Կոմպոզիցիան բանավոր և գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ պատկերված և գեղարվեստական ​​և խոսքային միջոցների միավորների փոխադարձ հարաբերակցությունն ու դասավորությունն է։ Գրական ստեղծագործության կառուցվածք, արտահայտման պլան; արվեստի գործի կառուցում.

Պատասխան՝ կազմը։

Պատասխան՝ կազմը

Ձեր տեսանկյունից ինչո՞վ կարող է բացատրվել վաճառական Ֆերապոնտովի «տարօրինակ» պահվածքը վերը նշված դրվագում։

Բացատրություն.

##Վաճառական Ֆերապոնտովի «տարօրինակ» պահվածքը բացատրվում է նրանով, որ ֆրանսիացիները գտնվում են քաղաքի ծայրամասերում։ Որպես իսկական հայրենասեր՝ վաճառական Ֆերապոնտովը չի ցանկանում կերակրել թշնամու բանակին՝ նախընտրելով այրել իր ունեցվածքը։

Ռուս դասականների ո՞ր ստեղծագործություններում է հնչում պատերազմի մեջ գտնվող մարդու թեման, և ի՞նչն է այդ ստեղծագործությունները մոտեցնում Լ. Ն. Տոլստոյի վեպի հետ:

Բացատրություն.

Պատերազմի մեջ գտնվող մարդու թեման մեկ անգամ չէ, որ բարձրացվել է ռուս դասական գրականության ստեղծագործություններում։ Բուլգակովի վեպում սպիտակ պահակ», Ա.Տոլստոյի «Քայլելով տանջանքների միջով», Բ.Պաստեռնակի «Բժիշկ Ժիվագո» վեպում, խորհրդային շրջանի ստեղծագործություններում՝ Մ.Շոլոխովի «Մարդու ճակատագիրը», Ա. Ֆադեև. Հետևելով Լ.Տոլստոյի ավանդույթներին՝ նրա հետևորդները ցույց են տվել, թե ինչպես է մարդը «մերկանում» վտանգի առաջ, ինչպես է դրսևորվում նրա էությունը։ Ծանր պայմաններում ավելի սուր են հնչում հայրենասիրության, գթասրտության, կարեկցանքի զգացումները։ Այսպիսով, Ա.Ֆադեևի «Պարտությունը» վեպում Մեչիկը չի կարողանում հաղթահարել իր վախերը, չի կարողանում ռիսկի դիմել հանուն ընկերների և ի վերջո փախչում է ջոկատից։ Շոլոխովի հերոս Անդրեյ Սոկոլովը, ընդհակառակը, չի դառնացել, չի ջարդվել սարսափելի փորձությունների տակ, մնացել է իր հայրենիքի հայրենասերը. սոված, ֆիզիկապես հյուծված, նա հպարտորեն նայում է ֆաշիստի աչքերին, հրաժարվելով խմել հաղթանակի համար: գերմանական զենքերից։ Առևտրական Ֆերապոնտովը, պատերազմի և խաղաղության հերոսը, չի մտածում իր ունեցվածքի մասին, նա պատրաստ է տալ այն, պատրաստ է այրել այն, որպեսզի թշնամին չկարողանա օգուտ քաղել իր աշխատանքից և հաղթականորեն անցնել ռուսական հողով: Տոլստոյի կողմից բարձրացված խնդիրը ճշմարիտ և կեղծ հայրենասիրությունմոտ և՛ Շոլոխովի, և՛ Ֆադեևի հետ։ Խնդրի վերաբերյալ այս գրողների տեսակետները նման են.

Բացատրություն.

Նման դետալը կոչվում է դետալ։ Տանք սահմանում.

Արտահայտիչ դետալը, որը կարևոր իմաստային բեռ է կրում գրական տեքստում, կոչվում է դետալ։

Պատասխան՝ մանրամասն։

Պատասխան՝ մանրամասն|գեղարվեստական ​​մանրամասն

Ավագ Կիրսանովն ու Բազարովը աշխատության առաջին էջերից տրված են հակադիր։ Ինչպե՞ս է կոչվում արվեստի ստեղծագործության մեջ կիրառվող սուր հակադրման տեխնիկան:

Կարդացեք ստորև բերված տեքստի հատվածը և կատարեք B1-B7 առաջադրանքները; C1-C2.

«Ահա մենք տանն ենք», - ասաց Նիկոլայ Պետրովիչը՝ հանելով գլխարկը և թափահարելով մազերը։ -Գլխավորը հիմա ընթրելն ու հանգստանալն է։

— Իսկապես ուտելը վատ չէ,— նկատեց Բազարովը, ձգվելով և ընկղմվեց բազմոցին։

- Այո, այո, արի ճաշենք, ինչքան հնարավոր է շուտ ընթրենք: Նիկոլայ Պետրովիչը առանց որևէ ակնհայտ պատճառի հարվածեց ոտքերը։ - Ի դեպ, Պրոկոֆիչ։

Մոտ վաթսուն տարեկան մի տղամարդ ներս մտավ՝ ճերմակահեր, նիհար ու թուխ, շագանակագույն ֆրակ՝ պղնձե կոճակներով և վարդագույն թաշկինակով վզին։ Նա քմծիծաղ տվեց, բռնակի մոտ բարձրացավ Արկադիին և խոնարհվելով հյուրի առաջ՝ հետ գնաց դեպի դուռը և ձեռքերը դրեց մեջքի հետևում։

— Ահա նա, Պրոկոֆիչ,— սկսեց Նիկոլայ Պետրովիչը,— նա վերջապես եկավ մեզ մոտ... Ի՞նչ։ ինչպես եք գտնում այն

«Լավագույն ձևով, պարոն», - ասաց ծերունին և նորից քմծիծաղեց, բայց անմիջապես հյուսեց հաստ հոնքերը։ - Կցանկանայի՞ք սեղան գցել: նա տպավորիչ խոսեց.

- Այո, այո, խնդրում եմ: Բայց դու չե՞ս գնա քո սենյակ, Եվգենի Վասիլիչ։

-Չէ, շնորհակալություն, կարիք չկա։ Պարզապես պատվիրիր, որ այնտեղ քարշ տան իմ փոքրիկ ճամպրուկը և այս հագուստը»,- ավելացրեց նա՝ հանելով կոմբինեզոնը:

- Շատ լավ. Պրոկոֆիչ, վերցրու նրանց վերարկուն։ (Պրոկոֆիչը, կարծես տարակուսած, երկու ձեռքով վերցրեց Բազարովի «հագուստը» և, գլխից վեր բարձրացնելով, ոտքի ծայրին թոշակի անցավ։) Իսկ դու, Արկադի, մի րոպե կգնա՞ս քո տեղը։

«Այո, մենք պետք է մաքրվենք», - պատասխանեց Արկադին և պատրաստվում էր գնալ դեպի դուռը, բայց այդ պահին միջին հասակի մի մարդ՝ հագնված մուգ անգլիական կոստյումով, նորաձև ցածր փողկապով և լաքապատ կաշվից կիսաճտքավոր կոշիկներով։ , հյուրասենյակ մտավ Պավել Պետրովիչ Կիրսանովը։ Նա կարծես մոտ քառասունհինգ տարեկան լիներ. նրա կարճ կտրված մոխրագույն մազերը փայլում էին մուգ փայլով, ինչպես նոր արծաթը։ նրա դեմքը՝ մաղձոտ, բայց առանց կնճիռների, անսովոր կանոնավոր ու մաքուր, ասես բարակ ու թեթև սայրով նկարված լիներ, ցույց էր տալիս ուշագրավ գեղեցկության հետքեր. հատկապես լավ էին բաց, սև, երկարավուն աչքերը։ Արկադիևի հորեղբոր ամբողջ տեսքը՝ նրբագեղ և մաքուր, պահպանում էր երիտասարդական ներդաշնակությունը և այդ ձգտումը դեպի վեր՝ հեռու երկրից, որը մեծ մասամբ անհետանում է քսանականներից հետո։

Պավել Պետրովիչը տաբատի գրպանից հանեց իր գեղեցիկ ձեռքը՝ երկար վարդագույն մեխերով, մի ձեռք, որն ավելի գեղեցիկ էր թվում թևի ձնառատ սպիտակությունից՝ ամրացված մի մեծ օփալով, և տվեց եղբորորդուն։ Ստիպելով նախնական եվրոպական «ձեռքերը սեղմել»՝ նա երեք անգամ համբուրեց նրան, ռուսերեն, այսինքն՝ երեք անգամ դիպավ նրա այտերին իր անուշահոտ բեղերով և ասաց. «Բարի գալուստ»։

Նիկոլայ Պետրովիչը նրան ներկայացրեց Բազարովին. Պավել Պետրովիչը թեթևակի ծալեց իր ճկուն գոտկատեղը և թեթև ժպտաց, բայց նա ձեռքը չմեկնեց և նույնիսկ նորից դրեց գրպանը։

-Ես արդեն մտածում էի, որ այսօր չես գալու,- ասաց նա հաճելի ձայնով, գթասրտորեն օրորվելով, թոթվելով ուսերը և ցույց տալով իր նուրբ սպիտակ ատամները։ -Ի՞նչ է պատահել ճանապարհին:

«Ոչինչ չի պատահել», - պատասխանեց Արկադին, - այնպես որ նրանք մի փոքր տատանվեցին:

Տուրգենև «Հայրեր և որդիներ»

Անվանեք գրական ուղղությունը, որով զարգացել է Ի. Ս. Տուրգենևի ստեղծագործությունը և որի սկզբունքները մարմնավորվել են «Հայրեր և որդիներ» գրքում:

Բացատրություն.

«Հայրեր և որդիներ» վեպի գրական ուղղությունը քննադատական ​​ռեալիզմն է։ Հեղինակը պատկերում է կերպարի կերպարը և նրա կապը սոցիալական հանգամանքների հետ, տալիս է կերպարի ներաշխարհի վերլուծություն։ Եվգենի Վասիլևիչ Բազարովը նիհիլիստ է, նրա կերպարը ժամանակի արտացոլումն է։ Երկրին սպասվում են փոփոխություններ, և նա, կանխատեսելով դրանք, հերքում է «հինը», ակնկալելով «նորը»։ Վեպը գրվել է 1862 թվականին։ 1860-1870 - Ռուսաստանում բարեփոխումների դարաշրջան:

Պատասխան՝ ռեալիզմ։

Պատասխան՝ ռեալիզմ

Ո՞ր ժանրին է պատկանում Ի. Ս. Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» ստեղծագործությունը:

Բացատրություն.

Այս ստեղծագործությունը պատկանում է «վեպի» ժանրին։ Վեպը էպիկական, պատմողական գրականության տեսակներից մեկն է՝ ստեղծագործություն, որն արտացոլում է կյանքի բարդ ընթացքը, դրանց զարգացման մեջ դրսևորված կյանքի երևույթների լայն շրջանակ։ Վեպում մարդկային կյանքի նկարները տրված են իրենց բարդությամբ և բազմակողմանիությամբ: Վեպում պատկերված իրադարձություններին, ի տարբերություն պատմվածքի ու պատմվածքի, սովորաբար մասնակցում են բազմաթիվ կերպարներ, որոնց ճակատագրերն ու շահերը բախվում ու միահյուսվում են։ Մարդու կյանքի ուղին, նրա կերպարը վեպում այսպիսով լուսավորվում է մարդկային կյանքի տարբեր ժամանակաշրջաններում՝ իր տարբեր դրսևորումներով։

Պատասխան՝ վեպ։

Պատասխան՝ Ռոման

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Ստեղծեք համապատասխանություն այս հատվածում հայտնված երեք գլխավոր հերոսների և նրանց բնորոշ անհատականության գծերի միջև: Առաջին սյունակի յուրաքանչյուր դիրքի համար երկրորդ սյունակից ընտրեք համապատասխան դիրքը:

Ի պատասխան գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.

Բացատրություն.

A-4. Եվգենի Բազարովը նիհիլիստ է: Բազարով Եվգենի Վասիլևիչ - ռազնոչինեց, բժշկական ուսանող, «նիհիլիստ»: Սա համարձակ, ցինիկ, ուժեղ տղամարդ է: Նա վստահ է իր պատկերացումների ճիշտության վրա, չի ճանաչում այլ կարծիքներ, առաջ է գնում։

B-3. ​​Արկադի Կիրսանով - երիտասարդ, ով Բազարովին ճանաչեց որպես կուռք: Կիրսանով Արկադի Նիկոլաևիչ (ԱԿ) - Բազարովի երիտասարդ ազնվական, ընկեր և ուսանող: Բայց, ի տարբերություն Բազարովի, նրա կիրքը նիհիլիզմի նկատմամբ մակերեսային է։ Ա.Կ.-ին այս ուսմունքում գրավում է ազատության զգացումը, ավանդույթներից և իշխանություններից անկախությունը, ինքնավստահության իրավունքը և հանդգնությունը: Հերոսը չի մտածում «նիհիլիզմի» էության մասին։ Բացի այդ, Ա.Կ.-ն բարեսիրտ է, ոչ բարդ, պարզ և շատ կապված ազնիվ արժեքների, ապրելակերպի և այլնի հետ:

B-2. Պավել Կիրսանով - պարան, ջենթլմեն: Կիրսանով Պավել Պետրովիչ - Արկադի Կիրսանովի քեռին՝ արիստոկրատ, հավատարիմ է ազատական ​​հայացքներին։ Նա 45 տարեկան է, «ամբողջ տեսքը..., նրբագեղ ու մաքուր, պահպանում է երիտասարդական ներդաշնակությունը և... ձգտումը դեպի վեր՝ երկրից հեռու...»:

Պատասխան՝ 432։

Պատասխան՝ 432

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Ստեղծեք համապատասխանություն այս հատվածում հայտնված երեք գլխավոր հերոսների և նրանց հետագա ճակատագրի միջև:

Ի պատասխան գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.

Բացատրություն.

Ա-3. Բազարովը տիֆով հիվանդի դիակի վրա պարապելով՝ ինքն իրեն վնասել է և վարակվել։ Ապրելով ծնողների հետ՝ Բազարովն օգնում է հորը բուժել հիվանդներին և մահանում է արյան թունավորումից՝ պատահաբար կտրելով իրեն տիֆից մահացած մարդու դիահերձման ժամանակ։ Մահից առաջ նա վերջին անգամ տեսնում է Օդինցովային, ով գալիս է իր մոտ նրա խնդրանքով։

B-4. Նիկոլայ Պետրովիչի և Ֆենեչկայի հարսանիքը միաժամանակ էր Արկադիի և Կատյայի հարսանիքի հետ: Աշխատանքի վերջում Արկադի Կիրսանովն ամուսնանում է Կատյայի հետ, իսկ Նիկոլայ Պետրովիչը՝ Ֆենեչկայի հետ։ Պավել Պետրովիչը ընդմիշտ մեկնում է արտասահման.

Բ-1. Բազարովը թեթև վիրավորել է Պավել Կիրսանովին և ինքն է նրան ցուցաբերել առաջին օգնություն։ Պվել Կիրսանովը ատում է Բազարովին և նրան մարտահրավեր է նետում մենամարտի, որում նա թեթև վիրավորվում է ոտքից։

Պատասխան՝ 341։

Պատասխան՝ 341

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​նշանակալից դետալը, որը գեղարվեստական ​​բնութագրման միջոց է (օրինակ՝ Բազարովի խալաթը և հեղինակի կողմից մատնանշված Պավել Պետրովիչի անգլիական սյուիտը)։

Բացատրություն.

Նման դետալը կոչվում է գեղարվեստական ​​դետալ։ Գեղարվեստական ​​դետալը հերոսի բնանկարի, դիմանկարի, ինտերիերի կամ հոգեբանական բնութագրերի դետալն է, որն առանձնացրել է գրողը մյուս բոլոր մանրամասների մեջ՝ ընդգծելու նրա հատուկ պատկերային, արտահայտիչ կամ խորհրդանշական նշանակությունը։

Պատասխան՝ արվեստի գործ:

Պատասխան՝ մանրամասն|գեղարվեստական ​​մանրամասն

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Վերոնշյալ հատվածի սկզբում կերպարները շփվում են միմյանց հետ՝ փոխանակվելով դիտողություններով։ Ո՞րն է այս տեսակի խոսքի անունը:

Բացատրություն.

Երկխոսությունը արվեստի ստեղծագործության մեջ երկու կամ ավելի անձանց միջև զրույց է: Դրամատիկական ստեղծագործության մեջ կերպարների երկխոսությունը կերպար, կերպար ստեղծելու գեղարվեստական ​​հիմնական միջոցներից է։

Պատասխան՝ երկխոսություն:

Պատասխան՝ Երկխոսություն

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Ինչպե՞ս է հետագծվում ստեղծագործության հիմնական հակամարտությունը «Հայրեր և որդիներ» հաղորդաշարի այս դրվագում։

Բացատրություն.

Վեպի հիմնական հակամարտությունը Ի.Ս. Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» ստեղծագործությունը «հայրերի և որդիների» հակամարտություն է, որը վերածվում է երկու սոցիալական կազմավորումների՝ լիբերալների և ռազնոչինցիների: Այս դրվագում հեղինակը, օգտագործելով հակաթեզի տեխնիկան, ավագ Կիրսանովին համեմատում է իր խելացի հագուստով («մուգ անգլիական սյուիտ», «լաքավոր կոճ կոշիկներ») «հուդի» հագած Բազարովի հետ։

Պավել Պետրովիչ Կիրսանովը տիպիկ արիստոկրատ բարին է։ Նրա դեմքին մենք տեսնում ենք ինքն իրենով հիացած մի արիստոկրատի, ում կյանքը վերածվել է ընդհանուր փիլիսոփայական դատողության և ափսոսում է անցյալի մասին։ Պավել Պետրովիչը ձեռքը չսեղմեց Բազարովի հետ, դրանով իսկ արդեն ծանոթության սկզբում նա ցույց տվեց իր արհամարհանքը այցելուի նկատմամբ։ Անգամ առանց հյուրին ճանաչելու՝ նա իրեն պահում է ամբարտավան, եսասեր։ իր անբասիր տեսքըինչի մասին են խոսում մանրամասները՝ երկար վարդագույն եղունգներով գեղեցիկ ձեռք, թևի ձյունոտ ճերմակությունից էլ ավելի գեղեցիկ թվացող ձեռք, դեմք... անսովոր կանոնավոր ու մաքուր, ասես գծված բարակ ու թեթև սայրով, ցույց տվեց. հիասքանչ գեղեցկության հետքեր, - հակադրվում է ներքին աննշանությունը. նա լիովին անադապտացված է կյանքի նոր պայմաններին, որոնք ուղղակի սպառնալիք են նրա խաղաղ գոյության համար: Նա արհամարհանքով է վերաբերվում հասարակ մարդկանց, իսկ արատավոր բողոքը նրա մեջ առաջացնում է ամեն նոր, դեմոկրատական ​​ամեն բան։ Նույն անպետքությունն ու ապրելու անկարողությունը, նորի մերժումը դրսևորվում են նաև Նիկոլայ Պետրովիչ Կիրսանովի կերպարում, թեև առաջին հանդիպման ժամանակ նա կարծես հյուրասեր և հյուրընկալ տանտեր է։

Եվգենի Բազարովն ամեն ինչով հակադրվում է հին աշխարհին։ Նա հպարտանում է իր պարզ ծագմամբ և վստահորեն ձգտում է պայքարել հին ժամանակների մնացորդների դեմ։ Նա առանձնանում է վեպի մյուս բոլոր հերոսներից նույնիսկ իր արտաքինով և խոսելու ձևով։ Նա հագած է երկար խալաթով, կրում է երկար մազեր, որն այն ժամանակ ազատ մտածողության ցուցադրական նշան էր։ Բազարովը խոսում է պարզ և պարզ, նա կարող է մինչև վերջ օգտագործել ասացվածք կամ ասացվածք և տալիս է ճշգրիտ բնութագրեր։

Կրկնակի առաջադրանք թիվ 13.

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Ռուս դասականների ո՞ր ստեղծագործություններում են դրսևորվում տարբեր սերունդների ներկայացուցիչների փոխհարաբերությունները, և ինչպե՞ս կարելի է այդ գործերը համեմատել Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» ստեղծագործության հետ։

Բացատրություն.

Նիկոլայ Պետրովիչը և Պավել Պետրովիչ Կիրսանովը ազատական ​​մտածողությամբ ազնվականության ներկայացուցիչներ են, որոնք ժամանակին համարվում էին առաջադեմ, բայց աստիճանաբար կորցնում են իրենց դիրքերը նոր ծնվող բազմազանության պայմաններում: Նրանք երկուսն էլ պատկանում են «հայրերի» ճամբարին, որոնք վեպում հակադրվում են «երեխաներին», որոնց ներկայացուցիչը նիհիլիստ Բազարովն է։ Գործող մարդու համար «հայրերի» սկզբունքները դատարկ ավելորդություն են, ոչ մեկին անհարկի, խանգարում են առաջընթացին։

«Հայրերի և երեխաների» հակամարտությունը Գրիբոյեդովը ցուցադրում է «Վայ խելքից» կատակերգության էջերում։ Չատսկին, անձնավորելով լուսավոր ազնվականների ձևավորվող նոր սերունդը, ով ցանկանում է իր կյանքը տալ հանուն հայրենիքի, հակադրվում է Ֆամուսովի լճացած հասարակությանը, որում տիրում են տգիտությունը, խավարամտությունը, պարապությունը և ստրկամտությունը:

Դրամայում Ն.Ա. Օստրովսկու «Ամպրոպը», տան շենքն աստիճանաբար փլուզվում է ավագ սերնդի բռնակալությանը ենթարկվելու «երեխաների» չկամությունից։ Գլխավոր հերոսԿատերինան չի տեղավորվում կարգի մեջ » մութ թագավորություն«. Չնայած Կաբանովայի քաղաքավարությանը և արտաքին հնազանդությանը, Կատերինան չի ցանկանում և չի կարող ապրել այնպես, ինչպես ընդունված է Կալինովում՝ սուտ, խաբեություն, ենթարկվելով մանր բռնակալների անբաժան իշխանությանը: Ահա թե ինչն է առաջացրել Կատերինայի բողոքը։

Այսպիսով, ռուս դասական գրականության մեջ ավանդաբար «հայրերի և որդիների» խնդիրը դուրս է գալիս կենցաղային շրջանակներից՝ դառնալով սոցիալական, երբեմն էլ քաղաքական կոնֆլիկտ։

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Բացատրություն.

Այս տեխնիկան կոչվում է հակադրություն կամ հակաթեզ:

Կոնտրաստը մարդկային մեկ բնավորության, առարկայի, երևույթի գծերի, որակների, հատկությունների ընդգծված հակադրությունն է մյուսին: Կոնտրաստի, հակապատկերների, գույների և բնութագրերի օգտագործումը գրողին հնարավորություն է տալիս ավելի սուր ընդգծել և բացահայտել մարդու, իրի, լանդշաֆտի որոշ կողմեր։

Հակաթեզը ոճական կերպարներից է. բանաստեղծական խոսքի շրջադարձ, որում արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար կտրուկ հակադրվում են կերպարների ուղիղ հակադիր հասկացությունները, մտքերը, բնավորության գծերը։

Պատասխան՝ հակադրություն կամ հակաթեզ:

Պատասխան՝ հակադրություն | հակաթեզ

Աղբյուրը՝ USE-2013-ի դեմո տարբերակը գրականության մեջ:

Այս տեսարանի մասնակիցների կյանքի դիրքորոշումներն ու կարծիքները տարբեր են. Նշեք գրական ստեղծագործության գործողության զարգացման հիմքում ընկած բախումը, կերպարների առճակատումը կամ որևէ ուժ նշանակող տերմինը:

Կարդացեք ստորև բերված տեքստի հատվածը և կատարեք B1-B7 առաջադրանքները; C1-C2.ՔԱՅԼ 1

Երևույթ 5

Կաբանովա, Կաբանով, Կատերինա և Վարվառա

Կաբանովան. Եթե ​​ուզում եք լսել ձեր մորը, ապա երբ հասնեք այնտեղ, արեք այնպես, ինչպես ես ձեզ պատվիրել եմ:

Կաբանովը։ Բայց ինչպե՞ս կարող եմ, մայրիկ, չհնազանդվել քեզ։

Կաբանովան. Մեր օրերում մեծերի հանդեպ հարգանք չկա։

բարբարոս (Իմ մասին). Մի հարգիր քեզ, ինչպես!

Կաբանովը։ Ես, կարծես, մայրիկ, քո կամքից ոչ մի քայլ դուրս:

Կաբանովան. Ես կհավատայի քեզ, իմ ընկեր, եթե ես չտեսնեի իմ աչքերով և չլսեի իմ ականջներով, հիմա ո՞րն է երեխաների հանդեպ հարգանքը ծնողների հանդեպ: Եթե ​​միայն հիշեին, թե որքան հիվանդությունների են տառապում մայրերը երեխաներից։

Կաբանովը։ ես մայրիկ...

Կաբանովան. Եթե ​​ծնողը, որ երբ և վիրավորական, քո հպարտության համար, ասում է այդպես, ես կարծում եմ, որ դա կարող է փոխանցվել: ԵՎ! Ինչպես եք կարծում?

Կաբանովը։ Բայց ես ե՞րբ, մայրիկ, չդիմացա քեզնից։

Կաբանովան. Մայրը ծեր է, հիմար; լավ, իսկ դուք, խելացի երիտասարդներ, մեզանից չպահանջեք, հիմարներ։

Կաբանովը (հառաչել, կողքից). Օ՜, դու, Տե՛ր: (Մայրեր.)

Համարձակվո՞ւմ ենք, մայրիկ, մտածել։

Կաբանովան. Չէ՞ որ սիրուց դրդված ծնողները քո հանդեպ խիստ են, սիրուց հանդիմանում են, բոլորը մտածում են լավ սովորեցնել։ Դե, հիմա դա ինձ դուր չի գալիս: Երեխաներն էլ կգնան մարդկանց մոտ գովաբանելու, որ մայրը փնթփնթում է, որ մայրը չի տալիս, լույսից կծկվում է։ Եվ, Աստված մի արասցե, հարսին ինչ-որ բառով հաճոյանալ չի կարելի, լավ, խոսակցությունը սկսվեց, որ սկեսուրը լրիվ կերավ։

Կաբանովը։ Ինչ-որ բան, մայրիկ, ո՞վ է քո մասին խոսում։

Կաբանովան. Չեմ լսել, ընկերս, չեմ լսել, չեմ ուզում ստել։ Եթե ​​միայն լսեի, չէի խոսի քեզ հետ, սիրելիս, այն ժամանակ։ (Հառաչում է):Օ՜, ծանր մեղք. Դա երկար ժամանակ է ինչ-որ բան մեղանչելու համար: Սրտամոտ խոսակցություն կշարունակվի, դե մեղանչեք, կջղայնանաք։ Ո՛չ, բարեկամս, ասա այն, ինչ ուզում ես իմ մասին։ Ոչ մեկին չես պատվիրի խոսել. նրանք չեն համարձակվի աչքերի մեջ, ուստի նրանք կդառնան աչքերի հետևում:

Կաբանովը։ Թող ձեր լեզուն չորանա:

Կաբանովան. Լրացրեք, ավարտեք, մի անհանգստացեք: Մեղք. Ես վաղուց եմ տեսել, որ կինդ քեզ համար ավելի թանկ է, քան մայրդ։ Քանի որ ես ամուսնացել եմ, ես նույն սերը չեմ տեսնում քո կողմից:

Կաբանովը։ Ի՞նչ ես տեսնում, մայրիկ:

Կաբանովան. Այո, ամեն ինչ, իմ ընկեր: Այն, ինչ մայրը չի կարող տեսնել իր աչքերով, նա ունի մարգարեական սիրտ, նա կարող է զգալ իր սրտով: Ալ կինը քեզ տանում է ինձնից, չգիտեմ:

Կաբանովը։ Ո՛չ, մայրիկ։ ինչ ես, ողորմիր.

Կատերինա. Ինձ համար, մայրիկ, նույնն է, որ քո մայրը, դու և Տիխոնը նույնպես սիրում են քեզ:

Կաբանովան. Դուք, կարծես, կարող եք լռել, եթե ձեզ չհարցնեն։ Մի բարեխոսիր, մայրիկ, ես չեմ վիրավորի, ենթադրում եմ: Ի վերջո, նա նաև իմ որդին է. դու չես մոռանում դա! Ինչ եք թռել աչքերի մեջ ինչ-որ բան խոթելու! Տեսնելու համար, թե ինչ, ինչպես եք սիրում ձեր ամուսնուն: Այսպիսով, մենք գիտենք, մենք գիտենք, ինչ-որ բանի աչքում դուք դա ապացուցում եք բոլորին:

բարբարոս (Իմ մասին). Կարդալու տեղ գտա:

Կատերինա. Իմ մասին իզուր ես խոսում մայրիկ։ Մարդկանց հետ, որ առանց մարդկանց ես լրիվ մենակ եմ, ինքս ինձանից ոչինչ չեմ ապացուցում։

Կաբանովան. Այո, ես չէի ուզում խոսել քո մասին. և այսպես, ի դեպ, ես ստիպված էի:

Ա.Ն.Օստրովսկի «Ամպրոպ»

Նշեք Ա.Ն.Օստրովսկու «Ամպրոպ» պիեսի ժանրի հեղինակային սահմանումը։

Բացատրություն.

Դրաման դրամատիկ ստեղծագործություն է, որը չունի հստակ ժանրային առանձնահատկություններ՝ համատեղելով տարբեր ժանրերի տեխնիկան. երբեմն նման ստեղծագործությունը պարզապես պիես է կոչվում:

Պատասխան՝ դրամա:

Ի՞նչ մականուն են տվել Կալինովի բնակիչները Մարֆա Իգնատևնա Կաբանովային:

Բացատրություն.

Մարֆա Իգնատիևնայի ազգանունը Կաբանովա էր, և իր բռնակալ և կոշտ բնավորության համար նրան կոպիտ մականուն էին տվել՝ Կաբանիխա։

Պատասխան՝ վարազ:

Պատասխան՝ վարազ

Պիեսի մի հատվածում կերպարների միջև դիտողությունների փոխանակում է տեղի ունենում. Նշեք տերմին երկու կամ ավելի մարդկանց միջև զրույցի համար:

Բացատրություն.

Հաղորդակցության այս ձևը կոչվում է երկխոսություն: Տանք սահմանում.

Երկխոսությունը կամ բազմալոգությունը արվեստի ստեղծագործության մեջ երկու կամ ավելի անձանց միջև զրույց է: Դրամատիկական ստեղծագործության մեջ կերպարների երկխոսությունը կերպար, կերպար ստեղծելու գեղարվեստական ​​հիմնական միջոցներից է։

Պատասխան՝ երկխոսություն կամ բազմաբանություն:

Պատասխան՝ Երկխոսություն | բազմաբանություն

Ո՞ր տերմինն է նշանակում բառակապակցության սովորական խախտում («Ի վերջո, սիրուց դրդված ծնողները քեզ հետ խիստ են») արտահայտության մեջ:

Դրամայում Ա.Ն. Օստրովսկու «Ամպրոպը», տան շենքն աստիճանաբար փլուզվում է ավագ սերնդի բռնակալությանը ենթարկվելու «երեխաների» չկամությունից։ Բարբարան խզվում է մոր հետ, Տիխոնը երկչոտ հակասում է. Գլխավոր հերոսուհի Կատերինան չի տեղավորվում «մութ թագավորության» կարգի մեջ։ Չնայած Կաբանովայի քաղաքավարությանը և արտաքին հնազանդությանը, Կատերինան չի ցանկանում և չի կարող ապրել այնպես, ինչպես ընդունված է Կալինովում՝ սուտ, խաբեություն, ենթարկվելով մանր բռնակալների անբաժան իշխանությանը: Ահա թե ինչն է առաջացրել Կատերինայի բողոքը։

Հայրերի և երեխաների թեման բարձրացրել է Ի.Ս. Տուրգենևը «Հայրեր և որդիներ» վեպում. Իրեն համարելով լիբերալ արիստոկրատ՝ Պավել Պետրովիչը հպարտանում է իր «սկզբունքներով», բայց այս հպարտությունը դատարկ է, քանի որ նրա «սկզբունքները» պարզապես խոսքեր են։ Նա բոլորովին հարմարված չէ կյանքի նոր պայմաններին, որոնք ուղղակի սպառնալիք են նրա խաղաղ գոյության համար։ Նա արհամարհանքով է վերաբերվում հասարակ մարդկանց, իսկ արատավոր բողոքը նրա մեջ առաջացնում է ամեն նոր, դեմոկրատական ​​ամեն բան։ Կիրսանովները չեն ցանկանում համակերպվել այն փաստի հետ, որ իրենց կյանքն աստիճանաբար դառնում է անցյալ, և նրանց փոխարինում է Բազարովը՝ անձնավորելով նոր սերունդը սեփական հայացքներով։

Շոլոխովի վեպում Հանգիստ Դոն» Մելեխովների տունը հենված է մեծերի գերակայության վրա։ Պանտելեյ Պրոկոֆիչը աշխատասեր սեփականատեր է, երբեմն արագ բնավորությամբ, բայց սրտով բարի և զգայուն: Չնայած ընտանիքում պառակտվածությանը, Պանտելեյ Պրոկոֆիչը փորձում է հին ապրելակերպի կտորները միավորել մեկ ամբողջության մեջ՝ գոնե հանուն իր թոռների և երեխաների: Ընտանիքը փրկելու համար նա Գրիգորիին արգելում է տեսնել Ակսինյային։ Սակայն որդին, թեեւ բացահայտ չի բողոքում հորը, չի լսում նրան, որոշում է անել այնպես, ինչպես ուզում է։

Այսպիսով, «հայրերի և երեխաների» խնդիրը ռուսական դասական գրականության համար ավանդական է և երբեմն դուրս է գալիս կենցաղային շրջանակներից՝ դառնալով սոցիալական հակամարտություն։

Բացատրություն.

Կոնֆլիկտը էպոսի, դրամայի, ստեղծագործությունների կերպարների հակադիր հայացքների բախումն է քնարական-էպիկական ժանր, ինչպես նաև երգի տեքստում, եթե դրա մեջ սյուժե կա։ Հակամարտությունն իրականացվում է դերասանների բանավոր և ֆիզիկական գործողություններում։ Հակամարտությունը ծավալվում է սյուժեի միջոցով:

«Թույլ տվեք հարցնել ձեզ», - սկսեց Պավել Պետրովիչը, և նրա շուրթերը դողացին, - ձեր պատկերացումներով «աղբ» և «արիստոկրատ» բառերը նույն բանն են նշանակում:

— Ես ասացի՝ արիստոկրատ,— ասաց Բազարովը՝ ծուլորեն մի կում անելով թեյից։

- Ճիշտ այդպես, պարոն, բայց ենթադրում եմ, որ դուք արիստոկրատների մասին նույն կարծիքն ունեք, ինչ արիստոկրատների մասին: Ես իմ պարտքն եմ համարում ձեզ ասել, որ ես չեմ կիսում այս կարծիքը։ Համարձակվում եմ ասել, որ ինձ բոլորը ճանաչում են որպես լիբերալ և առաջադիմություն սիրող մարդու; բայց դրա համար ես հարգում եմ արիստոկրատներին՝ իսկականներին: Հիշեք, հարգելի պարոն (այս խոսքերի վրա Բազարովն աչքերը բարձրացրեց դեպի Պավել Պետրովիչը), հիշեք, ողորմած պարոն, դառնորեն կրկնեցին նա, անգլիացի արիստոկրատները. Նրանք ոչ մի կետ չեն զիջում իրենց իրավունքներից, հետևաբար հարգում են ուրիշների իրավունքները. նրանք պահանջում են իրենց նկատմամբ պարտականությունների կատարում, հետևաբար իրենք էլ կատարում են իրենց պարտականությունները։ Արիստոկրատիան ազատություն է տվել Անգլիային և աջակցում է նրան։

«Մենք այս երգը բազմիցս ենք լսել,- առարկեց Բազարովը,- բայց ի՞նչ եք ուզում դրանով ապացուցել։

- Ես ուզում եմ ապացուցել էֆթիմը, հարգելի պարոն (Պավել Պետրովիչը, երբ բարկացած, դիտավորությամբ ասաց. «էֆթիմ» և «էֆտո», թեև նա լավ գիտեր, որ քերականությունը թույլ չի տալիս նման բառեր: Այս տարօրինակությունն արտացոլում էր մնացած լեգենդները. Ալեքսանդրի ժամանակաշրջանում, հազվադեպ դեպքերում, երբ խոսում էին իրենց մայրենի լեզվով, օգտագործում էին մի մասը՝ էֆտո, մյուսները՝ էհտո. Ես ուզում եմ ապացուցել, որ առանց ինքնահարգանք զգալու, առանց սեփական անձի նկատմամբ հարգանքի, և արիստոկրատի մոտ այդ զգացմունքները զարգացած են, չկա ամուր հիմք հասարակական ... երկու հանրության, հասարակական շենքի համար: Անհատականությունը, հարգելի պարոն, գլխավորն է. մարդկային անհատականությունպետք է ամուր լինի ժայռի պես, քանի որ ամեն ինչ դրա վրա է կառուցված: Ես շատ լավ գիտեմ, օրինակ, որ դու վայելում ես իմ սովորությունները, իմ զուգարանը, իմ մաքրությունը ծիծաղելի համարել, բայց այս ամենը բխում է ինքնահարգանքի զգացումից, պարտքի զգացումից, այո, այո, այո, պարտքը: Ես ապրում եմ գյուղում, անապատում, բայց ինքս ինձ չեմ գցում, ես իմ մեջ հարգում եմ մարդուն։

— Կներեք, Պավել Պետրովիչ,— ասաց Բազարովը,— դուք հարգում եք ինքներդ ձեզ և նստում եք ձեռքերը ծալած։ ո՞րն է դրա օգուտը երկու հանրության համար: Դու քեզ չէիր հարգի ու նույնը կանեիր։

Պավել Պետրովիչը գունատվեց։

-Սա բոլորովին այլ հարց է։ Պետք չէ հիմա քեզ բացատրել, թե ինչու եմ ձեռքերը ծալած նստած, ինչպես դու ես սիրում արտահայտվել։ Միայն ուզում եմ ասել, որ արիստոկրատիզմը սկզբունք է, և առանց սկզբունքների մեր ժամանակներում կարող են ապրել միայն անբարոյական կամ դատարկ մարդիկ։ Սա Արկադիին ասացի նրա գալու երկրորդ օրը, իսկ հիմա կրկնում եմ ձեզ։ Այդպես չէ՞, Նիկոլաս։

Նիկոլայ Պետրովիչը գլխով արեց։

«Արիստոկրատիա, լիբերալիզմ, առաջընթաց, սկզբունքներ,- ասում էր Բազարովը միևնույն ժամանակ,- միայն մտածեք, թե որքան օտար... և անպետք բառեր: Ռուս ժողովրդին դրանք իզուր պետք չեն։

Ի՞նչ եք կարծում, նրան ինչ է պետք: Լսեք ձեզ, ուրեմն մենք դուրս ենք մարդկությունից, նրա օրենքներից դուրս: Կներեք ինձ, պատմության տրամաբանությունը պահանջում է ...

Ի՞նչ գրականության է պատկանում Ի. Ս. Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» ստեղծագործությունը:

Բացատրություն.

Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» աշխատությունը վերաբերում է էպոսին.

Էպոսը գրականության տեսակ է (տեքստի և դրամայի հետ միասին), պատմվածք անցյալում ենթադրված իրադարձությունների մասին (կարծես կատարված և հիշված պատմողի կողմից): Էպոսն ընդգրկում է լինելն իր պլաստիկ ծավալով, տարածական-ժամանակային ընդլայնմամբ և իրադարձությունների հագեցվածությամբ (սյուժեն): Ըստ Արիստոտելի «Պոետիկայի»՝ էպոսը, ի տարբերություն տեքստի և դրամայի, շարադրման պահին անաչառ է և օբյեկտիվ։

Պատասխան՝ էպոս։

Պատասխան՝ Էպոս

Պատասխան՝ փոխաբերություն

Էլվիրա Կազակովա 15.09.2016 18:23

266. Բաղադրյալ բառային նախադեպ՝ դարձվածքաբանական դարձվածքով

Անհամբերությամբ այրվելը ֆրազոլոգիական միավոր է:

Ա.Ն.Օստրովսկու պիեսում երկու սերունդ կտրուկ հակադրվում է. Ինչպե՞ս է կոչվում արվեստի ստեղծագործության մեջ տարբեր երևույթներին հակադրելու մեթոդը:

Կարդացեք ստորև բերված տեքստի հատվածը և կատարեք B1-B7 առաջադրանքները; C1-C2.ՔԱՅԼ 1

Երևույթ 5

Կաբանովա, Կաբանով, Կատերինա և Վարվառա

Կաբանովան. Եթե ​​ուզում եք լսել ձեր մորը, ապա երբ հասնեք այնտեղ, արեք այնպես, ինչպես ես ձեզ պատվիրել եմ:

Կաբանովը։ Բայց ինչպե՞ս կարող եմ, մայրիկ, չհնազանդվել քեզ։

Կաբանովան. Մեր օրերում մեծերի հանդեպ հարգանք չկա։

բարբարոս (Իմ մասին). Մի հարգիր քեզ, ինչպես!

Կաբանովը։ Ես, կարծես, մայրիկ, քո կամքից ոչ մի քայլ դուրս:

Կաբանովան. Ես կհավատայի քեզ, իմ ընկեր, եթե ես չտեսնեի իմ աչքերով և չլսեի իմ ականջներով, հիմա ո՞րն է երեխաների հանդեպ հարգանքը ծնողների հանդեպ: Եթե ​​միայն հիշեին, թե որքան հիվանդությունների են տառապում մայրերը երեխաներից։

Կաբանովը։ ես մայրիկ...

Կաբանովան. Եթե ​​ծնողը, որ երբ և վիրավորական, քո հպարտության համար, ասում է այդպես, ես կարծում եմ, որ դա կարող է փոխանցվել: ԵՎ! Ինչպես եք կարծում?

Կաբանովը։ Բայց ես ե՞րբ, մայրիկ, չդիմացա քեզնից։

Կաբանովան. Մայրը ծեր է, հիմար; լավ, իսկ դուք, խելացի երիտասարդներ, մեզանից չպահանջեք, հիմարներ։

Կաբանովը (հառաչել, կողքից). Օ՜, դու, Տե՛ր: (Մայրեր.)

Համարձակվո՞ւմ ենք, մայրիկ, մտածել։

Կաբանովան. Չէ՞ որ սիրուց դրդված ծնողները քո հանդեպ խիստ են, սիրուց հանդիմանում են, բոլորը մտածում են լավ սովորեցնել։ Դե, հիմա դա ինձ դուր չի գալիս: Երեխաներն էլ կգնան մարդկանց մոտ գովաբանելու, որ մայրը փնթփնթում է, որ մայրը չի տալիս, լույսից կծկվում է։ Եվ, Աստված մի արասցե, հարսին ինչ-որ բառով հաճոյանալ չի կարելի, լավ, խոսակցությունը սկսվեց, որ սկեսուրը լրիվ կերավ։

Կաբանովը։ Ինչ-որ բան, մայրիկ, ո՞վ է քո մասին խոսում։

Կաբանովան. Չեմ լսել, ընկերս, չեմ լսել, չեմ ուզում ստել։ Եթե ​​միայն լսեի, չէի խոսի քեզ հետ, սիրելիս, այն ժամանակ։ (Հառաչում է):Օ՜, ծանր մեղք. Դա երկար ժամանակ է ինչ-որ բան մեղանչելու համար: Սրտամոտ խոսակցություն կշարունակվի, դե մեղանչեք, կջղայնանաք։ Ո՛չ, բարեկամս, ասա այն, ինչ ուզում ես իմ մասին։ Ոչ մեկին չես պատվիրի խոսել. նրանք չեն համարձակվի աչքերի մեջ, ուստի նրանք կդառնան աչքերի հետևում:

Կաբանովը։ Թող ձեր լեզուն չորանա:

Կաբանովան. Լրացրեք, ավարտեք, մի անհանգստացեք: Մեղք. Ես վաղուց եմ տեսել, որ կինդ քեզ համար ավելի թանկ է, քան մայրդ։ Քանի որ ես ամուսնացել եմ, ես նույն սերը չեմ տեսնում քո կողմից:

Կաբանովը։ Ի՞նչ ես տեսնում, մայրիկ:

Կաբանովան. Այո, ամեն ինչ, իմ ընկեր: Այն, ինչ մայրը չի կարող տեսնել իր աչքերով, նա ունի մարգարեական սիրտ, նա կարող է զգալ իր սրտով: Ալ կինը քեզ տանում է ինձնից, չգիտեմ:

Կաբանովը։ Ո՛չ, մայրիկ։ ինչ ես, ողորմիր.

Կատերինա. Ինձ համար, մայրիկ, նույնն է, որ քո մայրը, դու և Տիխոնը նույնպես սիրում են քեզ:

Կաբանովան. Դուք, կարծես, կարող եք լռել, եթե ձեզ չհարցնեն։ Մի բարեխոսիր, մայրիկ, ես չեմ վիրավորի, ենթադրում եմ: Ի վերջո, նա նաև իմ որդին է. դու չես մոռանում դա! Ինչ եք թռել աչքերի մեջ ինչ-որ բան խոթելու! Տեսնելու համար, թե ինչ, ինչպես եք սիրում ձեր ամուսնուն: Այսպիսով, մենք գիտենք, մենք գիտենք, ինչ-որ բանի աչքում դուք դա ապացուցում եք բոլորին:

բարբարոս (Իմ մասին). Կարդալու տեղ գտա:

Կատերինա. Իմ մասին իզուր ես խոսում մայրիկ։ Մարդկանց հետ, որ առանց մարդկանց ես լրիվ մենակ եմ, ինքս ինձանից ոչինչ չեմ ապացուցում։

Կաբանովան. Այո, ես չէի ուզում խոսել քո մասին. և այսպես, ի դեպ, ես ստիպված էի:

Ա.Ն.Օստրովսկի «Ամպրոպ»

Նշեք Ա.Ն.Օստրովսկու «Ամպրոպ» պիեսի ժանրի հեղինակային սահմանումը։

Բացատրություն.

Դրաման դրամատիկ ստեղծագործություն է, որը չունի հստակ ժանրային առանձնահատկություններ՝ համատեղելով տարբեր ժանրերի տեխնիկան. երբեմն նման ստեղծագործությունը պարզապես պիես է կոչվում:

Պատասխան՝ դրամա:

Ի՞նչ մականուն են տվել Կալինովի բնակիչները Մարֆա Իգնատևնա Կաբանովային:

Բացատրություն.

Մարֆա Իգնատիևնայի ազգանունը Կաբանովա էր, և իր բռնակալ և կոշտ բնավորության համար նրան կոպիտ մականուն էին տվել՝ Կաբանիխա։

Պատասխան՝ վարազ:

Պատասխան՝ վարազ

Պիեսի մի հատվածում կերպարների միջև դիտողությունների փոխանակում է տեղի ունենում. Նշեք տերմին երկու կամ ավելի մարդկանց միջև զրույցի համար:

Բացատրություն.

Հաղորդակցության այս ձևը կոչվում է երկխոսություն: Տանք սահմանում.

Երկխոսությունը կամ բազմալոգությունը արվեստի ստեղծագործության մեջ երկու կամ ավելի անձանց միջև զրույց է: Դրամատիկական ստեղծագործության մեջ կերպարների երկխոսությունը կերպար, կերպար ստեղծելու գեղարվեստական ​​հիմնական միջոցներից է։

Պատասխան՝ երկխոսություն կամ բազմաբանություն:

Պատասխան՝ Երկխոսություն | բազմաբանություն

Ինչպե՞ս են կոչվում դրամատիկ ստեղծագործության հեղինակի բացատրությունները, բեմում տիրող իրավիճակի նկարագրությունը, վարքագիծը, ինտոնացիան, կերպարների ժեստերը (հառաչանք, կողքի, ինքն իրեն):

Բացատրություն.

Remarque - հեղինակի ցուցում դրամատիկ ստեղծագործության տեքստում հերոսների վարքագծի վերաբերյալ. նրանց ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, ինտոնացիաները, խոսքի տեսակը և դադարները, գործողության դրույթը, որոշակի հայտարարությունների իմաստային ընդգծումը:

Կաբանով (հառաչելով, կողքի վրա). Օ՜, դու, Տե՛ր: (Մայրիկին:) Համարձակվեք...

Պատասխան՝ դիտողություններ։

Պատասխան՝ դիտողություններ | դիտողություններ

Ո՞ր տերմինն է նշանակում բառակապակցության սովորական խախտում («Ի վերջո, սիրուց դրդված ծնողները քեզ հետ խիստ են») արտահայտության մեջ:

Բացատրություն.

Այս տերմինը կոչվում է ինվերսիա: Տանք սահմանում.

Ինվերսիա - խոսքի ընդհանուր ընդունված քերականական հաջորդականության խախտում. արտահայտության մասերի վերադասավորում՝ դրան հատուկ արտահայտչականություն տալով. նախադասության մեջ բառերի անսովոր հաջորդականություն.

Պատասխան՝ ինվերսիա։

Պատասխան՝ ինվերսիա

Այս տեսարանի մասնակիցների կյանքի դիրքորոշումներն ու կարծիքները տարբեր են. Նշեք գրական ստեղծագործության գործողության զարգացման հիմքում ընկած բախումը, կերպարների առճակատումը կամ որևէ ուժ նշանակող տերմինը:

Բացատրություն.

Կոնֆլիկտը էպոսի, դրամայի, քնարական-էպիկական ժանրի ստեղծագործություններում, ինչպես նաև քնարերգության հերոսների հակադիր հայացքների բախումն է, եթե դրանում սյուժե կա։ Հակամարտությունն իրականացվում է դերասանների բանավոր և ֆիզիկական գործողություններում։ Հակամարտությունը ծավալվում է սյուժեի միջոցով:

«Ամպրոպում»՝ Կատերինայի նուրբ ու միամիտ հոգու առճակատումը և բոլոր նրանց, ովքեր խանգարում են նրան բացվել և ապրել:

Պատասխան՝ կոնֆլիկտ:

Պատասխան՝ կոնֆլիկտ

Ինչպե՞ս է այս հատվածը ցույց տալիս Կաբանովների տան անբարենպաստ ընտանեկան հարաբերությունները։

Բացատրություն.

Ն.Օստրովսկու «Ամպրոպ» պիեսում դրամատուրգը ցույց է տալիս, թե ինչպես են քանդվում «մութ թագավորության» հիմքերը։ Այս հիմնադրամները հսկում են Դիկոյն ու Կաբանովան։ Վերլուծության համար բերված հատվածում անհնար է չնկատել, թե ինչպես է Կաբանիխան, հեռանալուց առաջ Տիխոնին հրահանգելով, կանխատեսում է, որ գալիս են իր անբաժան իշխանության «վերջին ժամանակները»: Դրա մասին են վկայում որդուն ուղղված նախատինքի արտահայտությունները. «Այսօր մեծերին չեն հարգում», «Ես կհավատայի քեզ, բարեկամս, եթե աչքովս չտեսնեի և ականջներովս չլսեի. ինչպիսի՜ ակնածանք է դարձել երեխաներից ծնողների հանդեպ հիմա»։

Դրամայում Ա.Ն. Օստրովսկու «Ամպրոպը», տան շենքն աստիճանաբար փլուզվում է ավագ սերնդի բռնակալությանը ենթարկվելու «երեխաների» չկամությունից։ Բարբարան խզվում է մոր հետ, Տիխոնը երկչոտ հակասում է. Գլխավոր հերոսուհի Կատերինան չի տեղավորվում «մութ թագավորության» կարգի մեջ։ Չնայած Կաբանովայի քաղաքավարությանը և արտաքին հնազանդությանը, Կատերինան չի ցանկանում և չի կարող ապրել այնպես, ինչպես ընդունված է Կալինովում՝ սուտ, խաբեություն, ենթարկվելով մանր բռնակալների անբաժան իշխանությանը: Ահա թե ինչն է առաջացրել Կատերինայի բողոքը։

Հայրերի և երեխաների թեման բարձրացրել է Ի.Ս. Տուրգենևը «Հայրեր և որդիներ» վեպում. Իրեն համարելով լիբերալ արիստոկրատ՝ Պավել Պետրովիչը հպարտանում է իր «սկզբունքներով», բայց այս հպարտությունը դատարկ է, քանի որ նրա «սկզբունքները» պարզապես խոսքեր են։ Նա բոլորովին հարմարված չէ կյանքի նոր պայմաններին, որոնք ուղղակի սպառնալիք են նրա խաղաղ գոյության համար։ Նա արհամարհանքով է վերաբերվում հասարակ մարդկանց, իսկ արատավոր բողոքը նրա մեջ առաջացնում է ամեն նոր, դեմոկրատական ​​ամեն բան։ Կիրսանովները չեն ցանկանում համակերպվել այն փաստի հետ, որ իրենց կյանքն աստիճանաբար դառնում է անցյալ, և նրանց փոխարինում է Բազարովը՝ անձնավորելով նոր սերունդը սեփական հայացքներով։

Շոլոխովի «Հանգիստ հոսում է Դոնը» վեպում Մելեխովների տունը հենված է մեծերի գերակայության վրա։ Պանտելեյ Պրոկոֆիչը աշխատասեր սեփականատեր է, երբեմն արագ բնավորությամբ, բայց սրտով բարի և զգայուն: Չնայած ընտանիքում պառակտվածությանը, Պանտելեյ Պրոկոֆիչը փորձում է հին ապրելակերպի կտորները միավորել մեկ ամբողջության մեջ՝ գոնե հանուն իր թոռների և երեխաների: Ընտանիքը փրկելու համար նա Գրիգորիին արգելում է տեսնել Ակսինյային։ Սակայն որդին, թեեւ բացահայտ չի բողոքում հորը, չի լսում նրան, որոշում է անել այնպես, ինչպես ուզում է։

Այսպիսով, «հայրերի և երեխաների» խնդիրը ռուսական դասական գրականության համար ավանդական է և երբեմն դուրս է գալիս կենցաղային շրջանակներից՝ դառնալով սոցիալական հակամարտություն։

Բացատրություն.

Այս տեխնիկան կոչվում է հակաթեզ: Հակաթեզը ոճական սարք է, որը հիմնված է հասկացությունների և պատկերների կտրուկ հակադրության վրա, առավել հաճախ հիմնված է հականիշների օգտագործման վրա:

Փափուկ Կատերինան հակադրվում է բռնակալ վարազին: Կաբանովի թուլամորթ որդին՝ խորամանկ Վարվառային։

Պատասխան՝ հակաթեզ:

Պատասխան՝ հակաթեզ

Գրականության մեջ KIM USE-ի 6, 11, 12, 13 առաջադրանքները նախատեսված են գեղարվեստական ​​և վիզուալ միջոցների իմացության և դրանք գրական տեքստում գտնելու և գրական վերլուծության մեջ կիրառելու ունակության համար:

Այս հարցերն առավելապես ուղղված են դիմորդների գործնական հմտություններին: Այդ իսկ պատճառով «Գրականության տեսությունից» «Գեղարվեստական ​​և գրաֆիկական միջոցներ» թեմայի ուսումնասիրությունը կոնկրետ տեքստերի վրա մեծապես կօգնի քննական խնդիրների լուծմանը։

Բացի այդ, ԵՐԿՐՈՐԴ ՉԱՓԱՆԻՇԸ կարող է պարզապես բավարարվել որոշ ներառելու ունակությամբ գրական տերմիններ(տրոպեր, թվեր, ձայնագրություն) վերլուծության մեջ շարադրություն գրելիս:

Օրինակ

6. Ստեղծագործության մեջ երկու ազնվականներ Գրինևն ու Շվաբրինը կտրուկ հակադրվում են. Ինչպե՞ս է կոչվում գրական տեքստում սուր հակադրության տեխնիկան:

Օրինակ

11. Նշի՛ր այն տողի թիվը (թիվը անվանական դեպքում գրվում է որպես հերթական թիվ), որում Գ. Ռ. Դերժավինը օգտագործում է օքսիմորոն։
Պատասխան՝ _________________________

Մանրամասն վերլուծության համար տես տեսանյութը։

Օրինակ

12. Չորրորդ տողից գրիր մի էպիտետ, որը բնութագրում է Գ.Ռ.Դերժավինի վերաբերմունքը բանաստեղծական վարպետության նկատմամբ։
Պատասխան՝ __________________________

Մանրամասն վերլուծության համար տես տեսանյութը։

Օրինակ

13. Ստորև բերված ցանկից ընտրե՛ք բանաստեղծի կիրառած գեղարվեստական ​​միջոցների և տեխնիկայի երեք անուն այս բանաստեղծության առաջին տողում։ Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) հիպերբոլիա;
2) հակաթեզ;
3) փոխաբերություն;
4) կրկնություն;
5) համեմատություն.
Ես ինքս ինձ համար մի հրաշալի, հավերժական հուշարձան կանգնեցրի,
Այն ավելի կոշտ է, քան մետաղը և ավելի բարձր, քան բուրգերը;
Ոչ նրա մրրիկը, ոչ էլ որոտը չեն կոտրի անցողիկ,
Եվ ժամանակը նրան չի ջախջախի։
Պատասխան՝ _______________________________________

Մանրամասն վերլուծության համար տես տեսանյութը։

ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹ

Մեր խոսքը ավելի հարուստ դարձնելու համար մենք բառերն օգտագործում ենք փոխաբերական իմաստով։ Նման բառերը կոչվում են ուղիները(հունարեն tropos «շրջադարձ» բառից): Տրոպե- սա խոսքի շրջադարձ է, որն օգտագործվում է փոխաբերական, և ոչ ուղիղ իմաստով, օրինակ՝ սուր միտք, ուժեղ բնավորություն, նա Էյֆելյան աշտարակի չափն է, մարտի բոցը կամաց-կամաց մարում էր:

Էպիտետ- գեղարվեստական ​​սահմանում, որն ընդգծում է պատկերված առարկայի որակները, հատկությունները և առանձնահատկությունները, որոնք կարևոր են հեղինակի համար: Յուրաքանչյուր առարկա ունի մի քանի որակներ, ուստի կարող են լինել բազմաթիվ էպիտետներ, որոնք սահմանում են նույն բառը: Օրինակ՝ ծովը կարող է լինել ահեղ, գրավիչ, մոլեգնող, անսահման, ազատ տարր: Գոնչարովը, նկարագրելով իր առաջին ծանոթությունը Ատլանտյան օվկիանոսի հետ, ասում է. , Ֆադեև (նավաստու) - «զայրացած», «աղի, ձանձրալի, տգեղ և միապաղաղ»: Ես ավելացրի այս ցուցակին. Այսպիսով, երբ մենք օգտագործում ենք մեզ ծանոթ հատկություններ՝ առարկայի, երևույթի, իրադարձության որոշ առանձնահատկություն ընդգծելու համար, մենք օգտագործում ենք էպիթետ: Էպիտետը հուզականորեն գունավոր բառ է (առավել հաճախ՝ ածական), որն օգնում է ավելի վառ պատկերավոր պատկերացում կազմել իրեն բնորոշող առարկայի, գործողության կամ երևույթի մասին: Հաճախ սա բազմիմաստ բառ է, որն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով: Էպիտետում զգացմունքներն ու գնահատականները կարող են ուղղակիորեն արտահայտվել։ AT ժողովրդական արվեստկան այսպես կոչված մշտական ​​​​էպիտետներ, այսինքն. անընդհատ կրկնվող հատկանիշներ, որոնք սերտորեն միաձուլվում են բառի հետ կամ սահմանվում: Օրինակ՝ «մաքուր արև», «համարձակ բարի մարդ», «մետաքսե խոտ»: Գրականության մեջ երբեմն հանդիպում են մշտական ​​էպիտետներ։ Էպիտետները գեղարվեստական ​​խոսքը դարձնում են ավելի հարուստ, ավելի պատկերավոր, ավելի արտահայտիչ։ Դրանք կրում են ոչ միայն բանաստեղծական հիշարժան կերպար, այլև գրողի վերաբերմունքը պատկերվածին, փոխանցում նրա ապրումներն ու տրամադրությունները։

Համեմատություն- սա նման պատկերավոր արտահայտություն է, որը կառուցված է երկու օբյեկտների համեմատության վրա: Թվում է, թե հեշտ է սահմանել, քանի որ այն հաճախ ուղեկցվում է բառերով նման, ճիշտ, նման, նման, նման. Ուշադրություն դարձրեք այն համեմատություններին, որոնք Ա.Ս. Պուշկինն օգտագործում է իր բանաստեղծություններում.

Նրանց դիմաց
Արդեն սպիտակ քարերով Մոսկվա,
Շոգի պես՝ ոսկե խաչերով
Այրվում են հին գլուխները։

Բորոդինոյի ճակատամարտի (Բորոդինո՝ Մ. Յու. Լերմոնտովի) նկարագրության մեջ առանձնահատուկ գեղարվեստական ​​դեր են խաղացել համեմատությունները («ֆրանսիացիները շարժվել են ամպերի պես», «դրոշակները կրել են ստվերների պես»)։ Համեմատություն- սա փոխաբերական արտահայտություն է, որը կառուցված է երկու օբյեկտների, հասկացությունների կամ վիճակների համեմատության վրա, որոնք ունեն ընդհանուր հատկանիշ, ինչի շնորհիվ մեծանում է առաջին առարկայի իմաստը:

Փոխաբերություն- հունարենից թարգմանված նշանակում է «փոխանցում»: Երբ ասում ենք «անձրև է գալիս», մենք մարդկային գործողությունները տեղափոխում ենք բնական երևույթ: Սա փոխաբերություն է: Փոխաբերությունը հիմնված է մեկ առարկայի կամ երեւույթի անանուն համեմատության վրա մյուսի հետ՝ նրանց համար ընդհանուր հատկանիշի հիման վրա։ Հաճախ ասում են, որ փոխաբերությունը թաքնված համեմատություն է: Փոխաբերությունները ծանոթ են մեր խոսքին և օգնում են այն ավելի արտահայտիչ դարձնել. գլուխը պտտվում է, առևտրային ցանցը, գարունը եկել է… Նույնիսկ հին ժամանակներում Արիստոտելը խոսում էր փոխաբերությունների օգտագործման կարևորության մասին. «Լավ փոխաբերություններ կազմելը նշանակում է նմանություններ նկատել. Բնության մեջ." Բանաստեղծական փոխաբերությունն առանձնանում է իր թարմությամբ ու նորությամբ։ Պուշկինում, օրինակ, կարդում ենք.

Գարնանային ճառագայթներով հալածված,
Շրջակա լեռներից արդեն ձյուն է տեղում
Փախել է ցեխոտ առվակներից
Դեպի ողողված մարգագետիններ.

Բոլոր այն ուղիները, որոնց կհանդիպեք արվեստի գործերի էջերում, ավելի արտահայտիչ են դարձնում գրողի խոսքը։ Նրանք պետք է տեսնել, զգալ և հասկանալ: Նույնիսկ ավելի լավ, եթե սրանք գեղարվեստական ​​միջոցներդուք կօգտագործեք ձեր խոսքում. Փոխաբերություն- սա փոխաբերական իմաստով օգտագործվող բառ կամ արտահայտություն է, նման փոխաբերական նշանակության հիմքը առարկաների կամ երևույթների նմանությունն է ինչ-որ հիմքով: Այս փոխանցումը ստեղծում է գեղարվեստական ​​կերպար. Փոխաբերությունը թաքնված համեմատություն է. Համեմատության մեջ միշտ երկու տարր կա՝ ինչ է համեմատվում և ինչի հետ է համեմատվում: Իսկ փոխաբերությունը համարձակորեն դեն է նետում տարրերից մեկն ու դրա իմաստը փոխանցում մյուսին։ Փոխաբերությունը շատ նման է հանելուկին, և ինչպես հանելուկը, այն պետք է գուշակել, հասկանալու համար, թե համեմատության ինչ տարր է թաքնված դրա հետևում: Մետաֆոր պարունակող գրական տեքստը մեզ հրավիրում է նաև գուշակելու բանաստեղծական հանելուկներ։

ՕԳՆԱԿԱՆ ԲԱՌԱՐԱՆ

ԱՅԼԵԳՈՐԻԱ- այլաբանություն, վերացական հասկացությունների կամ երևույթների արտահայտում կոնկրետ պատկերներում: Այլաբանությունը օգտագործվում է հանելուկներում, հեքիաթներում, առակներում։ Վախկոտությունը ներկայացվում է նապաստակի տեսքով, խորամանկությունը՝ աղվեսի տեսքով և այլն։

ԱԼԻՏԵՐԱՑԻԱ- միանման կամ նման հնչյունների բաղաձայնների կրկնություն, որոնք սովորաբար օգտագործվում են ձայնային արտահայտչականության համար, բայց ունեն նաև պատկերային հնարավորություններ. Անտառը գցում է իր բոսորագույն զգեստը (Ա. Պուշկին):

Ալիտերացիայի այս հնարավորությունները չեն սահմանափակվում միայն օնոմատոպեայով (Սմբակները ծեծում էին, երգում էին կարծես. // Սունկ, բոխի. Դագաղ. Կոպիտ, - Վ. Մայակովսկի)։ Փոխկապակցելով իմաստով տարբեր, բայց ձայնով նման բառերը, ալիտերացիան դրանով իսկ հաստատում է ոչ ավանդական իմաստային կապեր նրանց միջև, օրինակ՝ ես տեսնում եմ կայծակը խավարից // Եվ մարմարե որոտի մշուշը (Ա. Բելի),

Քսաներորդ դարի գրականության մեջ ալիտերացիան դառնում է ոչ միայն բանաստեղծական, այլեւ արձակ խոսքի սեփականություն։

ԱԿՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆ- ակնարկ իրական գրական, պատմական, քաղաքական երևույթի մասին, որը համարվում է հայտնի և հետևաբար անանուն: Օրինակ, տողերը Ա.Բլոկ«Բրոնզե ձիավորը, թռչող // անշարժ նժույգի վրա» («Պուշկինի տուն») ակնարկ է Պուշկինի «Բրոնզե ձիավորը» բանաստեղծությանը:

ԱՆԱԳՐԱՄ- տրված բառարանի տառերի կամ հնչյունների փոխարկում՝ նոր բառ տալով։ Անագրամը «կոդավորում է» բնօրինակ բառը, ուստի հաճախ դրա կիրառման շրջանակը գրական խաղ է (կեղծանուններ, ռեբուսներ, հանելուկներ); օրինակ, Վլադիմիր Նաբոկովի վեպերում գրողի անվան անագրամատիկ տարբերակները՝ Վիվիան Դատոր-Բլոկ կամ բարոն Կլիմ Ավիդով, տեքստում հեղինակի ներկայության նշաններ են։

ԱՆԱՖՈՐԱ(հրամանի միասնություն) - բառի կամ բառերի խմբի կրկնություն մի քանի տողերի, տողերի, դարձվածքների սկզբում:

Երբ ձիերը սատկում են, նրանք շնչում են
Երբ խոտերը սատկում են, չորանում են
Երբ արևները մեռնում են, նրանք դուրս են գալիս
Երբ մարդիկ մահանում են, նրանք երգեր են երգում

Վ.Խլեբնիկով

ՀԱԿԱԾ- 1) ոճական կերպար, որը հիմնված է պատկերների և հասկացությունների սուր հակադրության վրա. 2) լայն իմաստով` ցանկացած իմաստալից հակադրություն տարբեր մակարդակներգեղարվեստական ​​աշխատանք.

ԱՍՈՆԱՆՍ- 1) ձայնավոր հնչյունների կրկնություն, առավել հաճախ հարվածային գործիքներ, օրինակ՝ «Ռոք և թիկնոց. Ժայռ, թիկնոց և գլխարկ ... »(Բ, Պաստեռնակ); 2) ոչ ճշգրիտ հանգ, որի մեջ շեշտված ձայնավորները համընկնում են, իսկ բաղաձայնները չեն համընկնում, օրինակ.

Այդ օրերից նա սկսեց շարժվել այգու փորոտիքներով
Դաժան, սաղարթային սառեցնող հոկտեմբեր:
Արշալույսները կեղծեցին նավարկության ավարտը,
Պարուրաձև կոկորդ և ցավ ոսկորներում,

Բ.Պաստեռնակ

Ես արագ թռչում եմ թուջե ռելսերով, / կարծում եմ իմ սեփական միտքը (Ն. Նեկրասով)

ԱՖՈՐԻԶՄ- կարճ ասացվածք, որն արտահայտում է նշանակալից, խորը միտք օրիգինալ, գեղարվեստական ​​ընդգծված ձևով: Աֆորիզմը նման է ասացվածքի, բայց ի տարբերություն դրա, այն պատկանում է որոշակի անձի՝ գրողին, գիտնականին ( երջանիկ ժամերչեն դիտում. - Ա. Գրիբոյեդով):

ՀԻՊԵՐԲՈԼԱ- 1) նշանակում է գեղարվեստական ​​կերպարհիմնված չափազանցության վրա. 2) գեղարվեստական ​​չափազանցություն («արյան գետեր»).

Հարյուր քառասուն արևի մեջ մայրամուտը վառվեց(Վ. Մայակովսկի):

ԳՐՈՏԵՍԿ- (ֆրանսերեն տարօրինակից) - դիտավորյալ դեֆորմացիա, պատկերված առարկայի իրական համամասնությունների աղավաղում, ճշմարտանմանության և ֆանտազիայի տարօրինակ համադրություն: Գ.-ի հիմքը հիպերբոլիա է; Գրոտեսկային կերպարի կայուն հատկանիշներն են անտրամաբանականությունը, ընդգծված պարադոքսալությունը, ցուցադրական պայմանականությունը։ Գրոտեսկային կերպարը համատեղում է կատակերգականն ու ողբերգականը, գեղեցիկն ու տգեղը՝ առաջացնելով և՛ ծիծաղ, և՛ սարսափ: 20-րդ դարի ռուս գրականության մեջ Գ.-ին դիմել են Ա. Պլատոնովը («Փոսը»), Վ. Մայակովսկին («Բանյա», «Անկողինը»), Է. Շվարցը («Վիշապ»)։

INVERSION- արտասովոր բառային կարգ: Ինվերսիան արտահայտությանը տալիս է հատուկ արտահայտչականություն։ I. տրամաբանորեն և/կամ ինտոնացիոն կերպով կարևորում է բառը (նախադասության մի մասը), օրինակ՝ «Լսիր ... հեռու, Չադ լճում // Թափառում է նրբագեղ ընձուղտ» (Ն. Գումիլյով):

ՀԵՂԱՆԱԿ- 1) տեսարան դեպի արահետ. բառի բառացի իմաստի հակադրում այն ​​իմաստին, որը ներդրված է դրա մեջ բանախոսի կողմից. 2) մի տեսակ կատակերգություն, ծաղրի արտահայտություն լրջության դիմակի տակ. «Չերնիշևսկին ուղիղ և կոշտ մարդ էր, ինչպես կաղնու բունը» (Վ. Նաբոկով),

ԿՈՄԻԿԱԿԱՆ- կենսուրախ, զվարճալի կյանքում և արվեստում:

ԹԵՎԵՐ ԽՈՍՔԵՐ- լայնորեն օգտագործվող տեղին բառեր, փոխաբերական արտահայտություններ, պատմական գործիչների հայտնի ասացվածքներ.

LITOTESգեղարվեստական ​​թերագնահատում է։ Բութ մատի տղա.

ՄԵՏԱՖՈՐ- հետքի տեսակը, մի առարկայի հատկությունների կամ հատկանիշների փոխանցումը մյուսին` ըստ նմանության սկզբունքի. 20-րդ դարի գրականության մեջ լայն տարածում է ստանում ընդլայնված փոխաբերությունը. փոխաբերական պատկերը ներառում է մի քանի արտահայտություն կամ ամբողջ ստեղծագործությունը (սովորաբար բանաստեղծական)՝ վերածվելով ինքնուրույն պատկերի։ Օրինակ, Ն.Գումիլյովի «Կորած տրամվայը» պոեմում մայրաքաղաք Մ.-ն ծավալվում է մի ամբողջ սյուժեի մեջ՝ ֆանտազմագորիկ ճանապարհորդություն գիշերային Պետերբուրգով։ Մ–ի օգտագործումը ուղիղ, բառացի իմաստով (մի երևույթի պայմանականորեն նմանեցնելը մյուսին դիտվում է որպես դրանց իրական ինքնություն) կոչվում է Մ–ի իրականացում, Մ–ի իրականացումը կապված է հետագա տեղակայման հետ։ Մ., և դրա վերափոխումը իրադարձությունների շարք. Մ.-ի իրականացման օրինակ, - բանաստեղծություններ Վ.Մայակովսկու «Ջութակ և մի քիչ նյարդայնացած», «Այդպես ես դարձա շուն», բանաստեղծություններ.

ՀԵՏՈՆԻՄԻԱ- ուղու տեսակը, օբյեկտի կամ երևույթի «վերանվանումը», հնարավոր է ուղղակի նշանակումը դրա հետ կապված բառով փոխարինելու պատճառով՝ ըստ հարևանության սկզբունքի (պարունակող-բովանդակություն; բան՝ նյութը, որից այն պատրաստված է. հեղինակային աշխատանք և այլն): Մետոնիմիայի օրինակ.

Եվ հիմա, ի պատասխան, ինչ-որ բան հարվածեց լարերին,
Աղեղնավորները կատաղած երգում էին...

Ա.Բլոկ

ԱՆՁՆԱՎՈՐՈՒՄ- հատուկ տեսակի փոխաբերություն, մարդու հատկանիշների և գործողությունների փոխանցում անշունչ առարկաներին և երևույթներին:

ՊԵՐԻՖՐԱԶ- արահետի տեսակը, առարկայի կամ երեւույթի ուղղակի անվան փոխարինումը նկարագրական շրջադարձով (Պ. կառուցված է հանելուկի նույն սկզբունքով. թվարկված են անանուն առարկայի էական «նույնականացնող» նշանները): Ռուսական պոեզիայում արծաթե դար», հատկապես «առեղծվածային ակնարկների» և «անասելի ճշմարտությունների» սիմվոլիստական ​​պոեզիայում առավել հաճախ օգտագործվող տեխնիկաներից է Պ. Պ.-ն արտահայտվում է բառի բառացի, «բառարանային» իմաստը լղոզելու, ցանկացած պնդման անսահման բազմիմաստության միտումով։Բանաստեղծություններ-հանելուկները սովորական երևույթ են ֆուտուրիստների պոեզիայում.

Եվ միայն շիկացած տանձ
Ո՛վ ստվեր կոտրեց կռվի նիզակները,
Պլյուշ ծաղիկներով պառկած ճյուղի վրա
Ծանր ֆրակները կախված էին։

Վ.Մայակովսկի.

Բառացի համապատասխանության լեզվով վերը նշված հատվածը նշանակում է մոտավորապես այսպիսին. լույսերը մարեցին, թատրոնը լցվեց հանրությամբ,

կեղծանունը- մտացածին անուն կամ պայմանական նշան, որի տակ հեղինակը հրապարակում է իր աշխատանքը:

ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆ- այլ գրական ստեղծագործությունների հիշեցում (հիշողություն)՝ դրանց բնորոշ պատկերների, մոտիվների, խոսքի շրջադարձերի, բանաստեղծական խոսքում՝ ռիթմիկ և շարահյուսական շարժումների միջոցով: Որպես իմաստալից սարք՝ Ռ. . Օրինակ R.:

Ես սիրում էի քեզ. Դեռ սեր (գուցե
դա պարզապես ցավ է) ներխուժում է ուղեղս:

Ի. Բրոդսկի

ՍԱՐԿԱԶՄ- կաուստիկ, հեգնական հեգնանք:

ՍԱՏԻՐԱ- մի տեսակ կատակերգություն, որն ամենաանգութորեն ծաղրում է աշխարհի անկատարությունը, մարդկային արատները:

ԽՈՐՀՐԴԱՆԻՇ- պատկեր, որն առավել ընդհանուր և արտահայտիչ կերպով արտահայտում է գաղափար կամ տարբերակիչ հատկանիշներցանկացած իրադարձություն կամ երևույթ.

ՍԻՆԵԿԴՈԽ- ոճական սարք՝ մասի անվանումը ամբողջի փոխարեն կամ հակառակը («փոքրիկ գլուխս անհետացավ»՝ «ես գնացի» փոխարեն, «օջախ»՝ «տան» փոխարեն)։

ՍԻՆՏԱՔՍ Զուգահեռաբար- գրական տեքստի հարակից հատվածների նույնական կամ համանման կառուցում (ավելի հաճախ՝ բանաստեղծական տողեր կամ տողեր).

Ես քեզ զանգեցի, բայց դու հետ չնայեցիր
Ես արցունք թափեցի, բայց դու չես իջել։

Ա.Բլոկ

ՍՏԻԼԻԶԱՑՈՒՄ- ուրիշի ոճի միտումնավոր իմիտացիա. Ս–ի օբյեկտը կարող է լինել ոչ միայն այս կամ այն ​​հեղինակի անհատական ​​ոճը, այլեւ գրական դարաշրջանի ընդհանուր ընկալվող ոճերը, ազգային մշակույթը։ Պատմական արձակում այն ​​առավել հաճախ արտահայտվում է լեզվի արխայիկ հատկանիշների կիրառմամբ։ Պատմական գրության նպատակն է ստեղծել դարաշրջանի գույնը, նկարագրված հանգամանքներում ընթերցողի ներկայության ազդեցությունը,

ԷԼԻՊՍԻՍ- ոճական կերպար՝ բառի բացթողում, որի իմաստը հեշտությամբ վերականգնվում է համատեքստից։ Իմաստալից գործառույթը լիրիկական «զսպվածության», կանխամտածված անփութության, խոսքի ընդգծված դինամիզմի էֆեկտ ստեղծելն է։ Օրինակ:

Գազան - որջ,
Թափառաշրջիկ - ճանապարհ
Մահացած - կաթիլներ
Յուրաքանչյուրը իր սեփական.

Մ.Ցվետաևա

հետ շփման մեջ