Priporočila psihologa za starše v vrtcu. Posvetovanje za starše predšolskega otroka "Kako ohraniti in okrepiti psihološko zdravje otrok

Dobrodošli na strani pedagoškega psihologa

Ekaterina Anatoljevna Pticina

Prilagoditev otroka na vrtec

Vprašanje vključitve otroka v vrtec, ko odraste, postane zelo pomembno za vsako družino. Vendar morajo odrasli vedetikako pomagati otroku skozi obdobje prilagajanja, ki je sestavljeno iz gladkega prehoda iz družinskega domačega vzdušja v razmere vrtca.

Vrtec je novo obdobje v otrokovem življenju. Za otroka je to najprej prva izkušnja kolektivne komunikacije. novo okolje,vsi otroci ne sprejmejo tujcev takoj in brez težav. Večina se jih na vrtec odzove z jokom. Nekateri se zlahka pridružijo skupinipa jokajo zvečer doma, drugi se dogovorijo, da gredo zjutraj v vrtec, pred vstopom v skupino pa se začnejo razigrati in jokati. Starejši kot je otrokhitreje se je sposoben prilagoditi.

Obstajajo nekateri razlogi, ki povzročajo solze pri otroku:

Anksioznost, povezana s spremembo okolice (otrok, mlajši od 3 let, še vedno potrebuje večjo pozornost). Hkrati pa od običajnegamirno domače vzdušje, kjer je mama v bližini in lahko kadar koli priskoči na pomoč, se preseli v neznan prostor(sreča, čeprav dobrohotne, a tujce) in režim (otrok lahko težko sprejme norme in pravila skupinskega življenja,v katero je padel). IN vrtec učili na določeno disciplino, a doma to ni bilo tako pomembno. Poleg tega je kršena osebna dnevna rutina otroka, kar lahko povzroči izbruhe jeze in nepripravljenost, da bi šel v vrtec).

Preveč vtisov. V predšolski dobi dojenček doživi veliko novih pozitivnih in negativnih izkušenj, lahko se preobremeni in,kot rezultat - biti živčen, jokati, delovati.

Pomanjkanje veščin samooskrbe. To zelo oteži otrokovo bivanje v vrtcu.

Psihološka nepripravljenost otroka na vrtec. Ta težava je najtežja in je lahko povezana s posameznikomrazvojne značilnosti. Najpogosteje se to zgodi, ko otroku primanjkuje čustvene komunikacije z materjo.

Negativen prvi vtis o obiskovanju vrtca. Lahko odločilno za prihodnje bivanje otroka v predšolski.

Osebno zavračanje odraslih v stiku z vašim dojenčkom. Takšnega pojava ne bi smeli obravnavati kot obveznega, vendar je možen.

Načini za zmanjšanje stresa pri otroku.

Enostavna dejanja lahko zmanjšajo tesnobo in pozitivno vplivajo na otrokovo prilagajanje novim življenjskim razmeram.

Zato je priporočljivo otroka navajati na vrtec postopoma. Starši naj sebe in svojega otroka na prvi dan pripravijo vnaprej.obiski predšolskih otrok. Otroku je treba doma ustvariti dnevno rutino (spanje, igre in prehranjevanje),ki ustreza režimu DOW.

Ob vikendih se je vredno držati dnevne rutine, sprejete v predšolski vzgojni ustanovi, in ponoviti vse dejavnosti, ki se jih je dojenček že naučil.Z upoštevanjem tega nasveta vsi režimski trenutki v skupini ne bodo povzročili protestnih reakcij pri vašem otroku, kar posledičnopozitivno vpliva na njegovo vedenje.

Otroka doma je priporočljivo dati zgodaj spat, biti z njim dlje pred spanjem, se glede na vse pogovarjati o vrtcu.pozitivne točke.

V prvih dneh otroka ne smete pustiti v vrtcu več kot dve uri. Čas bivanja je treba postopoma povečevati.

Po 2-3 tednih (to obdobje je individualno za vsakega otroka), ob upoštevanju želje dojenčka in priporočil učiteljalahko ga pustiš za cel dan v vrtcu.

Če dojenček joka, ga vzamete v naročje, pomirite - verjetno pogreša mamine dotike, ki so bili pred kratkim.veliko več. Vendar bodite previdni - ne smete "tipati" sami, saj otroci intuitivno čutijo, kajrazpoloženje staršev. S tem lahko sami poškodujete svojega otroka.

Vsakič po prihodu iz vrtca je treba otroka vprašati, kako je minil dan, kakšne vtise je dobil.(če vaš otrok lahko komunicira z vami). Bodite prepričani, da otrokovo pozornost usmerite na pozitivne vidike,ker starši s tako kratkimi pripombami lahko oblikujejo pozitiven odnos do vrtca.

Tipične napake staršev.

Starši se pogosto srečujejo s težavami, ko pošiljajo otroka v vrtec. Razmislite o tipičnih napakah in načinihnjihovo preprečevanje.

Najprej je to psihološka nepripravljenost staršev na negativno reakcijo otroka na vrtec. Staršiprestrašeni so zaradi otrokove solzljivosti, zmedeni so, saj je doma z veseljem privolil v vrtec. Ne smemo pozabiti, da za otroka -to je prva izkušnja, ni si mogel vnaprej predstavljati celotne slike, da je jokanje normalno stanje predšolskega otroka v obdobjuprilagoditev na vrtec. S potrpežljivim odnosom odraslih lahko mine samo.

Pogosta napaka staršev je, da otroka obtožujejo in kaznujejo za jok. To ni izhod. Od starejših se zahteva samopotrpljenje in pomoč. Vse, kar otrok potrebuje, je, da se prilagodi novim razmeram. Vzgojitelji morajo biti pripravljeni pomagatistaršev v tem težkem obdobju za družino.

Sprva, ko otrok šele začenja hoditi v vrtec, tudi ne načrtujte pomembnih stvari, bolje je odložiti odhod v službo.

Starši morajo vedeti, da se otrok lahko navadi na vrtec 2-3 mesece.

Druga napaka staršev je, da ostanejo v stanju zaskrbljenosti, tesnobe. Skrb za javno mnenje, notranje nelagodje,tesnoba, da ne bi bil dovolj dober kot "mama" in "oče". Najprej se morate umiriti, otroci takoj začutijo, ko njihovi staršizaskrbljeni, to stanje se prenaša nanje. Zelo pomembno je, da starši razumejo, da se otrok prilagaja novim življenjskim razmeram.

Izogibati se je treba pogovorom o otrokovih solzah z drugimi družinskimi člani v njegovi prisotnosti. Zdi se, da sta sin ali hči še zelo majhna inne razumejo pogovorov odraslih. Toda otroci na subtilni duhovni ravni začutijo mamino skrb, kar še poveča otrokovo tesnobo.

Zmanjšana pozornost do otroka je tudi tipična napaka staršev. zadovoljna delo predšolske vzgojne ustanove nekatere matere si oddahnejoin ne toliko pozornosti, kot so jo namenjali otroku. Priporočamo, nasprotno, da z otrokom preživite čim več časatem obdobju svojega življenja. S tem mama pokaže, da se je ni treba bati, saj je še vedno tam.

Ko dojenček začne veselo govoriti o vrtcu, brati poezijo, pripovedovati dogodke, ki so se zgodili čez dan, je to zanesljiv znak, da je to obvladal.

Kako dolgo bo trajalo prilagoditveno obdobje, je težko reči, saj ga vsi otroci prestajajo drugače. Ampak navaditi sePredšolska doba je tudi preizkus za starše, pokazatelj, kako pripravljeni so otroka podpirati, mu pomagati, premagovati težave.

1) Vsak dan si pustite čas za pogovor z otrokom o tem, kaj je vrtec, zakaj je potreben in zakaj ga mama želi peljati tja(tam je zanimivo, drugi otroci hodijo in se tam igrajo, mama mora poskrbeti za družinske zadeve).

2) Vnaprej načrtujte svoje sprehode do ozemlja vrtca. Bodite pozorni na lepoto ozemlja vrtca.Otrokovo pozornost usmerite na to, da bo kmalu lahko tukaj hodil in se igral z vsemi otroki in učiteljico.

3) Ponosno povejte svojim prijateljem v prisotnosti dojenčka, da je že odrasel in se pripravlja na odhod v vrtec.

4) Že pred prvim obiskom dojenčku povejte, kakšna je dnevna rutina v vrtcu, kaj otroci tam počnejo in kdo so vzgojiteljice.Tako bo dojenček lažje sprejel novost v svojem življenju.

5) Povejte mu, da bo v vrtcu lahko spoznal nove prijatelje. Naučite ga približnih stavkov, besed, karkoli znakontaktirajte svoje nove prijatelje. Preberite pesmi ali otroške zgodbe o vrtcu, pokažite slike.

6) Vsekakor se z njim pogovorite o vlogi vzgojitelja. Mnogi otroci zmotno menijo, da jih je mati zapustila in dala drugi teti.Naučite svojega otroka, kako nagovoriti skrbnika, kako pravilno izraziti svoje potrebe.

7) Igrajte igro "vrtec" z otrokom doma. Ustvarite nekaj tipičnih situacij, ki se lahko pojavijo v otroški skupini.Dojenčku predlagajte nekaj možnosti, ki mu bodo pomagale pri odzivanju nanje. To bo postavilo temelje za komunikacijoin vstop otroka v novo ekipo - najprej za otroke, nato za šolo in nato za odrasle.

8) Ohranjajte odnose s skrbnikom in drugimi starši. Zanimajte se, s kom prijateljuje vaš otrok, pozdravljajte in spodbujajte prijateljstvo.Sodelujte v otrokovem življenju, veselite se njegovega uspeha in ustvarjalnosti. To je dobra podlaga za močan odnos med staršem in otrokom.

9) Konfliktne situacije, nesporazume z vzgojitelji rešujte brez agresijein ne v prisotnosti otroka. Ne kritizirajte vrtca, ne bodite ogorčeni nad pomanjkljivostmi dela vrtca z otrokom.

Kaj morate vedeti o svojem otroku?

Včasih se nam zdi, da smo zelo dober otrok. Sprašujemo se, zakaj so učitelji pogosto nezadovoljni z njim, zakaj nihče ni prijatelj z njim.In potegnemo rešilni zaključek: učitelji so nepošteni, otroci pa neumni, nevzgojeni. In naredimo usodno napako. Da bi se temu izognili,in tudi za pravilno izgradnjo družinske pedagogike morate poznati starost psihološke značilnosti njihovi otroci. Potem lahkoprimerjajte priložnosti in dosežke svojega otroka z zahtevami starosti, pripravite otroke nanje, upoštevajte posebnosti in težavevsi starostno obdobje, njegova občutljivost (najbolj ugodna in optimalna obdobja) za razvoj nekaterih vidikov, lastnostiin osebnostne lastnosti.

Pogosto lahko od staršev slišite tak stavek: "Vem, kaj moj otrok potrebuje!". Takšni starši gradijo življenje otroka na svoj način.manekenka, potem pa so presenečeni, da se to življenje ni obneslo.Težava je v tem, da se je takšen stereotip odnosov med generacijami v naši državi razvil že dolgo in je trdno zasidran v glavah. Starši popolnomamenijo, da so vladarji prihodnjega otrokovega življenja. Zelo pogosto programirajo sistem prepričanj, poklic svojih otrok in s tem zatirajoimajo osebnost in možnost, da v celoti uresničijo svoje sposobnosti! Takoj ko se otrok razglasi za osebo, nastane problem.

Zakaj? Ker si mnogi starši ne znajo reči: To je moj otrok, a ima svoje vrednote, je moja dolžnost, da jih pomagam uresničevati.Starši vidijo svojo nalogo v nečem drugem: Naredil mu bom življenje tako, da bo srečen!Starši izhajajo iz dejstva, da otrok, tudi odrasel, nima glavne stvari - življenjskih izkušenj, starši pa jih imajo in lahko pomagajosina ali hčere, da bi se izognili napakam. Takšna presoja je takrat, ko starši nimajo zaupanja, da bo otrok izbral pravo pot.Praviloma s takšnim odnosom starši v otrocih uresničujejo svoje ideje in svoje načrte in to nezavedno.Psihologi so pri preučevanju motivov in ciljev, ki si jih starši postavljajo v svojem vzgojnem sistemu, ugotovili, da prevladuje naslednji motiv:"Naj moj otrok spozna, kaj mi ni uspelo!" In ko sinu ali hčerki življenje zataji, iščejo staršikrivi v izobraževalni ustanovi, na ulici, med prijatelji, vendar ne mislijo, da so sami krivi.

Izobraziti človeka ...

1. Otroka sprejmite takšnega, kot je, tako da bo v vseh okoliščinah prepričan o nespremenljivosti vaše ljubezni do njega.

2. Prizadevajte si razumeti, kaj misli, kaj hoče, zakaj se obnaša tako in ne drugače.

3. Navdušiti otroka, da zmore vse, če le verjame vase in bo delal.

4. Razumejte, da morate v vsakem slabem vedenju otroka najprej kriviti sebe.

5. Ne poskušajte "skulirati" svojega otroka, ampak živite z njim skupno življenje: glejte nanj kot na osebo in ne kot predmet vzgoje.

6. Pogosteje se spomnite, kakšni ste bili v otrokovih letih.

7. Ne pozabite, da ne vzgajajo vaše besede, ampak vaš osebni zgled.

Prepovedano je….

1. Računajte na to, da bo vaš otrok najboljši in najbolj sposoben. Ni ne boljši ne slabši, je drugačen, poseben.

2. Z otrokom ravnajte kot s hranilnico, v katero starši donosno vlagajo svojo ljubezen in skrb, nato pa jo z obrestmi prejmejo nazaj.

3. Od otroka pričakujte hvaležnost za to, da ste ga rodili in hranili: o tem vas ni vprašal.

4. Uporabite otroka kot sredstvo za doseganje tudi najbolj plemenitih, a lastnih ciljev.

5. Računajte na to, da bo vaš otrok podedoval vaše interese in poglede na življenje (žal, niso genetsko vgrajeni).

6. Z otrokom ravnajte kot z manjvredno osebo, ki jo lahko starši oblikujejo po lastni presoji.

7. Preložiti odgovornost za izobraževanje na učitelje starih staršev.

Kako odgovoriti na vprašanja otrok?

1. Otrokova vprašanja obravnavajte spoštljivo, ne zavrzite jih.

2. Pozorno poslušajte otrokovo vprašanje, poskušajte razumeti, kaj je otroka zanimalo v temi, pojav, o katerem sprašuje.

3. dajati kratke in predšolskemu otroku lahko razumljive odgovore, izogibati se zapletenim besedam, knjižiti obrate govora.

4. Odgovor naj otroka obogati z novim znanjem, spodbudi k nadaljnjemu razmišljanju in opazovanju.

5. Spodbujajte otrokovo samostojno miselno dejavnost tako, da odgovorite na njegova vprašanja na števec: "Kaj misliš?"

6. V odgovor na otrokovo vprašanje ga poskusite vključiti v opazovanje življenja okoli sebe, ponovno preberite knjigo, razmislite o ilustrativnem gradivu z vami.

7. Ko odgovarjate na otrokovo vprašanje, se ravnajte po njegovih občutkih. V njem gojite občutljivost, taktnost do ljudi okoli sebe.

8. Če odgovor na vprašanje otroku ni na voljo, se mu ne bojte reči: »Dokler si še majhen. Pojdi v šolo, nauči se brati, nauči se veliko in bodi sposoben sam odgovoriti na svoje vprašanje.

Posvetovanje učitelja-psihologa za starše

Agresivnost v predšolska starost

Od razburjenih staršev je pogosto slišati: »Otrok je bil tako dober, zdaj pa je borec! V vrtcu ga samo zmerjajo!« Na žalost so te pritožbe pogosto upravičene. Takšne preobrazbe iz »dobrega, prijaznega otroka« v borca ​​in nasilneža so precej pogoste.

Izbruhe besa z elementi agresivnega vedenja najprej opazimo, ko se otrokove želje iz nekega razloga ne izpolnijo. Ovira pri izpolnitvi želje je običajno prepoved ali omejitev s strani odrasle osebe. Otrok si želi dobiti knjigo ali sladkarije, skočiti z omare, se dotakniti kristalne vaze, odvreči babičine kozarce ali igračo nekoga drugega v kot – raznolikost takšnih želja nima meja. Le majhen del jih je mogoče izvesti brez neprijetnih posledic za otroka samega ali za odrasle. V vseh drugih primerih morate omejiti zahteve otroka. In zdaj obstaja resnična priložnost za konflikt med otrokom in odraslim. Kako se obnašati v tej situaciji?

Poskusite otrokovo dejavnost usmeriti v drugo smer. Ponudite mu kakšno igro ali preusmerite njegovo pozornost od predmeta želje in sami boste videli, da izogibanje takšnemu konfliktu ni le mogoče, ampak tudi potrebno.

Pogosto obstajajo situacije, ko je agresivnost otroka del protesta proti dejanjem odraslih, ki ga prisilijo, da nekaj stori. To se pogosto zgodi v družinah, kjer so starši pretiravali z vsemi dejanji, ki so se jim zdela potrebna. Otroka prisilijo, da nekaj naredi, kar povzroči protestno reakcijo.

Za pojav agresivnosti v predšolski dobi je zelo pomembna priljubljenost otroka v skupini vrstnikov. Brez ustreznih komunikacijskih sredstev si otrok s pestmi prizadeva prevzeti vodilni položaj v skupini.

Za otroke status določajo številni dejavniki:

Pomembna je intelektualna raven

Razvoj otrokovega govora

· Telesni razvoj, spretnost

Stopnja obvladovanja različnih vrst dejavnosti

Tudi cenjen videz in lepa oblačila

otrokovo družabnost

Pripravljenost otroka deliti igrače.

Sposobnost otroka, da organizira igro, pripravi zaplet, razdeli vloge.

Takšni dejavniki popolnoma določajo položaj otroka v skupini vrstnikov. In če vrstniki iz takšnih ali drugačnih razlogov otroka ne prepoznajo, še huje, ga zavračajo, potem bo agresivnost, ki jo spodbuja zamera, prizadeti ponos, usmerjena na storilca, na tistega ali tiste, za katere otrok meni, da so vzrok za njegovo stisko.

Včasih je agresivnost način, kako pritegniti pozornost drugih, razlog za uporabo pa je nezadovoljena potreba otroka po starševski ljubezni, pozornosti in sprejemanju.

Drug razlog za pojav agresivnosti pri predšolskem otroku je lahko občutek tesnobe in strah pred napadom. Spodbuja ga dejstvo, da je bil otrok najverjetneje večkrat izpostavljen fizičnemu kaznovanju, ponižanju in žalitvam s strani odrasle osebe. Žal mnogi starši še vedno ne znajo obvladati lastne jeze. In najboljše zagotovilo za dobro samokontrolo in primerno vedenje pri otrocih je sposobnost staršev, da se obvladujejo.

Recepti za odpravo jeze, ki bodo koristni staršem:

Elena Vladimirovna
Posvetovanje za starše predšolskega otroka "Kako ohraniti in okrepiti duševno zdravje otroci"

Najprej opredelimo, kaj je duševno zdravje? To je osnova za preživetje otroka, ki mora v procesu otroštva in mladosti reševati težke naloge svojega življenje: naučiti se živeti, delati, biti odgovoren zase in za druge, naučiti se obvladovati lastno telo in lastno vedenje, obvladati sistem znanstvenih spoznanj in socialnih veščin, razvijati svoje sposobnosti in graditi podobo. "JAZ".

Današnja skrb za psihološko varnost in zdravješolarjev postane obvezna tarča pri delu vsakega izobraževalna ustanova in učiteljev, pokazatelj njihovega doseganja sodobne kakovosti izobraževanja.

Po podatkih raziskovalcev z Inštituta za možgane Ruske akademije znanosti v naši državi potrebuje vsaka tretja odrasla oseba psihološko podporo. Zdaj je priznano, da mnogi duševno motnje izvirajo iz otroštvo. Motnje, ki se pojavijo pri otroci in najstniki, v primeru neuspešne pravočasne specializirane pomoči, lahko vodi v hujše oblike duševno ter vedenjske motnje in socialna neprilagojenost.

V našem posvetovanja bomo govorili o nekaterih področjih dela na ohranjanje in krepitev psihičnega zdravja predšolskih otrok.

Pomemben cilj dela s pedagoškim zborom in starši je oblikovanje splošne izobraževalne "polja" okoli otroka, ki zagotavlja doslednost (doslednost) vplivi odraslih. To delo se izvaja z nizom ukrepov za izboljšanje psihološki-pedagoška pismenost starši in vzgojiteljice naprej ohranjanje duševnega zdravja.

Starši poznajo meje psihoemocionalnih zmožnosti svojih otrok. Še posebej so pozorni na dojenčke, stare od 1 do 3 let. In poskušajo preprečiti, da bi tista dražila, ki so za otroka premočna in lahko povzročijo okvaro višje živčne aktivnosti, povzročila razvoj živčne bolezni. Toda otrok je vreden iti v vrtec, skozi prilagoditev in starši prenehajo biti pozorni na čustveno stanje svojega otroka, saj menijo, da je dovolj star, da se sam spopada z vsakodnevnimi težavami.

Predvsem vzgojni vplivi V predšolski institucije so usmerjene v razvoj zadrževanje predšolskega otroka, spretnost "upočasni" svoje želje, vendar je zaradi starosti otrok mobilen, aktiven, radoveden, strastno si prizadeva spoznati svet okoli sebe, pokazati neodvisnost in pogosto ta aktivna dejanja naletijo na strogo vzgojno in težko starševska prepoved: "je prepovedano", "ne počni tega", "ne govori", "ne tarnaj" itd. Stalne prepovedi povzročijo preobremenitev zaviralnih živčnih procesov, kar predšolski otrociše razmeroma šibka. Poleg tega so ustvarjeni pogoji, da ta proces trči z navdušenjem, z željo, da bi nekaj naredili, se premaknili, govorili itd. Če takšne preobremenitve in "trki"če se pogosto ponavlja, lahko otrok razvije nevrozo.

Možnost razvoja nevroze pri predšolskih otrok očitno narašča, Kdaj starševski prepoved spremljajo kričanje, grožnja ali telesna kazen. V takšni situaciji postane prepoved psihotravma, kar povzroča ne le konflikt med otrokom in starši, ampak tudi velika neorganiziranost otrokovih misli in občutkov ter včasih popoln zlom psihoemotionalna aktivnost.

Eden od dejavnikov, ki negativno vplivajo psihološko zdravje predšolskih otrok: premik referenčnih točk od moralnih znotrajdružinskih vrednot do materialnega in družbenega položaja v družbi; nenadzorovana uporaba internetnih virov; omejena motorična aktivnost študentov (telesna nedejavnost); pomanjkanje sistematičnega in namenskega dela na preprečevanju škodljivih zdravstvene navade(zasvojenost z igricami, internetom in druge deviacije).

Kakšne oblike duševno zdravje?

1. Zdravo psihološko ozračje v družini in vrtcu.

2. Usposabljanje spretnosti zdravega vedenja otrok, oblikovati pravila osebne higiene, spoštovanje dnevnega režima, uporabo različnih postopkov utrjevanja, dober spanec, začeti dan z dnevnimi vajami.

3. Ne bojte se in celovito pomagajte pri reševanju težkih situacij

rešuje otrok sam ali s pomočjo odraslih, kljub obremenitvam (vključno s čustvenim, tj. stresom) ustrezajo fiziološkim zmožnostim otroka (stopnja težavnosti situacije ustreza starosti in individualnim možnostim doživljanja stresa brez poseganja v psihološko in fizično zdravje).

Preizkušnje so odskočna deska za osebno rast!;

4. Ohranite pozitivno ozadje razpoloženja in fiksacije na uspeh otroka z analizo razlogov za uspešne oblike vedenja in čustvenega odziva;

5. Izbira pozitivnega mišljenja je korak do pozitivnih dogodkov!

Naučite se pozitivnega samospoštovanja in sprejemanja drugih (t.j. oblikovati ustrezno samopodobo po načelu "jaz sem v redu, ti si v redu");

Učenje reflektivnih veščin (veščine razumevanja svojih čustvenih reakcij in zmožnosti njihovega izražanja z besedami, veščine razumevanja čustvenega stanja drugih ljudi, zmožnosti, da se postavimo na mesto drugega in zmožnost pogleda na svoja dejanja). skozi oči drugih);

Oblikujte potrebo po samorazvoju (ustvari pogoje za uresničevanje ustvarjalnih potreb otroka);

Dajte otroku dovolj pozornosti, ljubezni, nege.

Pomemben dejavnik pri razvoju duševno zdravje otrok- prisotnost odraslih v bližini otroka (starši in učitelji) lastnosti, kot so veselje, veselje in smisel za humor.

1. Uspešno razmerje starši in otroci Je odnos ljubezni in svobode. Ne pozabite, da je branje knjige boljše kot brezciljno gledanje televizije ali igranje na tablici.

2. Imejte radi svojega otroka – on je vaš! Spoštujte družinske člane – so sopotniki na vaši poti.

3. Otroka objemite vsaj 8-krat na dan.

4. Slabih ni otroci- obstajajo slaba dejanja. Osebni zgled je boljši od vsake morale. Pozitiven odnos je osnova za psihološko preživetje.

5. Najboljši dopust: sprehod z družino naprej svež zrak, A

6. Najboljša zabava za otroka je skupna igra starši.

Napolnite svojega otroka z ljubeznijo, osrečite ga - to je najboljše zdravilo za strahove, dvome vase, agresivnost in druge. psihološke težave.

Viri: Internet

Povezane publikacije:

Psihološko usposabljanje "Kako ohraniti duševno zdravje učiteljev" 1 Igra »POVEJ ŠE ŠE KOMPLIMENT« (asociacija) Vsi udeleženci igre so vabljeni, da si izmenično povedo prijetne besede. Pohvale lahko.

"Pomagajte svojemu otroku izboljšati zdravje." Okrogla miza za starše Namen: Pomagati staršem pri izgradnji otrokove igralne dejavnosti doma, ob upoštevanju njegove motorične aktivnosti. Pokažite staršem vrednost.

Posvetovanje "Psihološko zdravje predšolskega otroka" Ena glavnih nalog predšolske vzgojne ustanove in družine je varovanje nevropsihičnega zdravja otrok. Krepitev otrokovega živčnega sistema z ustvarjanjem.