Učiteljica defektologinja svetuje staršem ob sredah od 14.30 do 15.30. Po dogovoru (OBVEZNO!) po telefonu 8-905-774-73-63 (Maria Mikhailovna).
Defektolog - kdo je to? Kakšno je delo učitelja defektologa? Zakaj otrok potrebuje tečaje pri defektologu?
Otroci so rože življenja! Z otroki so povezane najbolj cenjene sanje vsakega starša. In prva stvar, ki bi jo morali starši zagotoviti otroku, je pravilna višina in razvoj, zato je treba, če se odkrijejo najmanjša odstopanja, takoj poiskati pomoč strokovnjakov.
Kdo je defektolog?
Obstaja poklic, ki združuje medicino in pedagoginjo. To je defektologija. Specialist s področja defektologije bi moral postati najboljši prijatelj in svetovalec posebnim otrokom in njihovim staršem. Defektolog je učitelj, specializiran za pouk z otroki, ki zaostajajo v telesnem ali duševnem razvoju.
Kakšne lastnosti mora imeti patolog? ?
Defektolog je najprej oseba z ustrezno izobrazbo. Učitelj bi moral biti sposoben diagnosticirati obstoječa odstopanja pri otrocih in poiskati načine, kako jih nadomestiti, ter izvesti določen potek pouka, namenjen razvoju problematičnega otroka. Med otrokom in specialistom ne sme biti starostne ovire. Slednji naj bi si pridobil zaupanje pri mlajši generaciji in postal otrokov prijatelj.
Med osebnostnimi lastnostmi, ki jih mora imeti učitelj defektolog, ločimo naslednje: - -
visoko raven inteligence. Je nuja pri osvajanju poklica defektologa. Učitelj mora imeti kompetenten in razumljiv govor, mora imeti odličen spomin znati pravilno organizirati in strukturirati pouk.
Intuitivne sposobnosti. Za prepoznavanje tehnike, ki je primerna za določen primer, je potrebna intuicija.
Opazovanje in pozornost. Ti dve lastnosti bosta pomagali vzpostaviti stik z otrokom, določiti posebnosti njegovega vedenja in dati logično razlago za to.
Družabnost. Specialist mora biti sposoben najti medsebojni jezik z otroki in bodi z njimi družaben, znaj otroka vedno pogovoriti in izzvati dvosmerni dialog.
Čustvena vztrajnost in potrpežljivost. Močan živčni sistem je ključ do učinkovitosti in produktivnosti pouka defektologa z otroki s telesnimi ali duševnimi motnjami. Razumeti morate, da je delo defektologa težko delo.
Taktnost. Specialist mora biti maksimalno vljuden in previden pri ravnanju s posebnimi otroki in njihovimi starši.
S kom dela učitelj defektolog?
Vse to so otroci s posebnimi potrebami. Kategorija otrok s posebnimi potrebami trenutno vključuje otroke, ki jim zdravstveno stanje onemogoča obvladovanje izobraževalni programi splošne izobrazbe izven posebnih pogojev izobraževanja in vzgoje, tj. to so invalidni otroci ali drugi otroci, mlajši od 18 let, ki jim invalidni otroci niso priznani na predpisan način, imajo pa začasne ali trajne motnje v telesnem in (ali) duševnem razvoju in jim je treba ustvariti posebne pogoje za izobraževanje. in vzgoja V naši šoli dela učiteljica defektologinja Volodenkova Maria Mikhailovna.
Vsebina korektivno-pedagoškega dela specialista je zgrajena na podlagi integriranega pristopa, ki najprej vključuje zagotavljanje interakcije udeležencev, ki izvajajo korekcijski program dela z otrokom. Učitelj-defektolog s priporočili, posvetovanjem vključuje v proces dopolnilno izobraževanje starši, učitelji in po potrebi uprava. Obvezno je sodelovanje defektologa z drugimi strokovnjaki, ki se izvaja v okviru šolskega psihološko-pedagoškega sveta.
Učitelj-defektolog ne samo dirigira dopolnilni pouk, pa tudi celostno defektološko podporo v obliki opazovanja, usposabljanja in izobraževanja vsakega učenca v stiski, ki vključuje dinamično spremljanje razvoja otroka in usvajanje znanja v skladu z obveznim vsebinskim minimumom izobraževanja, svetovalno delo z starši in učitelji.
Oblike dela učitelja defektologa
Glavna oblika popravnega in razvojnega dela učitelja defektologa je individualne in skupinske popravne in razvojne ure. Razredi z defektologom ne podvajajo dela učitelja, ampak ga naučijo uporabljati znanje, pridobljeno v učilnici, uporabljati svoje spretnosti in sposobnosti pri opravljanju nalog, ki jih otroci ne rešujejo v učilnici, in delovati s svojimi veščinami zunaj učilnice.
Smer dela učitelja - defektologa :
- Psihološka in pedagoška diagnostika otrok.
- Popravne in razvojne dejavnosti z otroki
premagovati težave v znanju, in sicer:
- oblikovanje splošnih intelektualnih veščin,
- razvoj pozornosti in spomina,
- razvoj prostorske percepcije in senzorične koordinacije,
- oblikovanje izobraževalne motivacije,
- razvoj osebne sfere.
- Svetovanje staršem.
- Vzgojno delo z učitelji.
Vsako od področij v delu specialista ima svoje značilnosti, ki zagotavljajo zadovoljevanje posebnih izobraževalnih potreb različnih kategorij študentov.
Kdo je defektolog?
Poklic defektologa je na stičišču medicine in pedagogike. Defektologija (lat. defektus - pomanjkanje) je veda, ki preučuje vzorce in značilnosti razvoja otrok z motnjami v telesnem in duševnem razvoju ter vprašanja njihovega izobraževanja in vzgoje. Defektolog je specialist, ki dela s takimi otroki. Namen dela je čim večji razvoj in prilagajanje na socialnem, izobraževalnem, poklicnem področju zaradi obstoječih značilnosti.
Surdopedagog – poučuje otroke z okvaro sluha
- Oligofrenopedagog - poučuje otroke z duševnimi pomanjkljivostmi
- Tiflopedagog - poučuje otroke z okvaro vida
- Logoped - specialist, ki dela z vsemi vrstami govorne motnje pri otrocih.
Po primarnem pregledu otrok starši dobijo odgovore na svoja vprašanja o organizaciji korektivne pomoči otroku.
Zakaj potrebujete defektologa?
Defektolog opravlja naslednje naloge:
1. Izvaja natančen pregled razvojnih značilnosti vsakega otroka, ugotavlja njegove učne sposobnosti, organizira delo, usmerjeno v maksimalno kompenzacijo in odpravo razvojnih pomanjkljivosti pri otrocih;
2. Povečuje kognitivno aktivnost in razvija osnovne duševne procese pri otrocih (zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje itd.);
3. Razvija komunikacijsko dejavnost otrok;
4. Razvoj vodilne dejavnosti za to starostno obdobje- predšolski otroci - igralne dejavnosti.
Oblikovanje elementarnih matematičnih predstav (kvantitativnih, prostorskih, časovnih).
- poučevanje oblikovanja: pri pouku oblikovanja otrok osvoji predstave o prostoru, barvi in obliki predmetov, se uči delovati po modelu, usklajevati gibe rok.
- učenje igranja: nekateri otroci ne znajo igrati ali pa stopnja razvoja njihove igralne dejavnosti ustreza več mlajši starosti. Za takšne otroke je treba organizirati posebne razrede, ki jim pomagajo "napredovati" v razvoju.
- seznanjanje z zunanjim svetom in razvoj govora: otrok se nauči videti okoliške predmete in pojave, obseg njegovih idej, širi se besedni zaklad, razvija se skladen govor.
- didaktična igra: posebej organizirane igre pomagajo razvijati otrokovo zaznavanje, pozornost, spomin in mišljenje, motoriko rok.
Prenesi:
Predogled:
Kdo je defektolog?
Poklic defektologa je na stičišču medicine in pedagogike. Defektologija (lat. defektus - pomanjkanje) je veda, ki preučuje vzorce in značilnosti razvoja otrok z motnjami v telesnem in duševnem razvoju ter vprašanja njihovega izobraževanja in vzgoje. Defektolog je specialist, ki dela s takimi otroki. Namen dela je čim večji razvoj in prilagajanje na socialnem, izobraževalnem, poklicnem področju zaradi obstoječih značilnosti.
Obstaja več defektoloških posebnosti:
- Surdopedagog - poučuje otroke z okvaro sluha
- Oligofrenopedagog - poučuje otroke z duševnimi pomanjkljivostmi
- Tiflopedagog - poučuje otroke z okvaro vida
- Logoped je specialist, ki se ukvarja z vsemi vrstami govornih motenj pri otrocih.
Razlika med logopedom in defektologom je v tem, da se logoped ukvarja z razvojem govora, defektolog pa z razvojem inteligence.
Na posvetovanju defektolog pregleda otroka, z diagnostiko razkrije obstoječe kršitve, opravi pogovore s starši, ugotovi okoliščine, v katerih se je bolezen pojavila in razvila, po potrebi predpiše dodatne preglede in analizira njihove rezultate. Vse to vam omogoča, da natančno določite naravo odstopanja in izberete smer za ciljno delo na popravku.
Po primarnem pregledu otrok starši dobijo odgovore na svoja vprašanja o organizaciji korektivne pomoči otroku.
Zakaj potrebujete defektologa?
Defektolog opravlja naslednje naloge:
1. Izvaja natančen pregled razvojnih značilnosti vsakega otroka, ugotavlja njegove učne sposobnosti, organizira delo, usmerjeno v maksimalno kompenzacijo in odpravo razvojnih pomanjkljivosti pri otrocih;
2. Povečuje kognitivno aktivnost in razvija osnovne duševne procese pri otrocih (zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje itd.);
3. Razvija komunikacijsko dejavnost otrok;
4. Razvoj vodilne vrste dejavnosti za določeno starostno obdobje - predšolski otroci - igralna dejavnost, šolarji - izobraževalna.
Glavna področja dela učitelja defektologa z otrokom:
- oblikovanje elementarnih matematičnih predstav (kvantitativnih, prostorskih, časovnih).
- poučevanje oblikovanja: pri pouku oblikovanja otrok osvoji predstave o prostoru, barvi in obliki predmetov, nauči se ravnati po modelu, usklajevati gibe rok.
- učenje igranja: nekateri otroci se ne znajo igrati ali pa stopnja razvoja njihove igralne dejavnosti ustreza mlajši starosti. Za takšne otroke je treba organizirati posebne razrede, ki jim pomagajo "napredovati" v razvoju.
- seznanjanje z zunanjim svetom in razvoj govora: otrok se nauči videti okoliške predmete in pojave, obseg njegovih idej, širi se besedni zaklad, razvija se skladen govor.
- didaktična igra: posebej organizirane igre pomagajo razvijati otrokovo zaznavanje, pozornost, spomin in mišljenje, motoriko rok.
Za dokaj veliko število staršev je usmeritev otroka k logopedu-defektologu osupljiva. Kako to? Imamo zdrav otrok! Presenečeni so ali celo jezni. Obstajalo je mnenje, da je naloga logopeda vzpostaviti pravilno izgovorjavo zvoka, delo logopeda pa je povezano z otroki z motnjami v telesnem in duševnem razvoju.
Zaradi tega veliko mater in očetov otrok, ki nimajo takšnih odstopanj, vendar s kršitvami govorne funkcije, pogosto nočejo delati s specialistom, ki ima v nazivu svojega poklica besedo »defektolog«.
Kaj je logoped?
Logopedija je veda o odpravljanju govornih motenj s pomočjo pedagoških in didaktičnih ukrepov.
Logoped se obrne v naslednjih primerih:
- Nepravilna izgovorjava zvoka (dislalija, dizartrija itd.).
- Motnje tempa govora.
- Nezadostna izoblikovanost fonemičnega sluha.
- Agrammatična konstrukcija govora.
- Težave pri učenju branja in pisanja (disleksija in).
- Nerazvitost govora ali zaostanek v njegovem razvoju.
Tako je področje odgovornosti logopeda govor otroka. Oceniti mora stopnjo njegovega razvoja, ugotoviti obstoječe kršitve in predlagati ukrepe za njihovo odpravo.
Kdo je defektolog?
Defektologija pa preučuje značilnosti razvoja psihe in fiziologije otrok z različnimi odstopanji v duševnem ali telesnem razvoju.
Pravzaprav se učitelj-defektolog ukvarja z višjimi duševnimi funkcijami otroka, jih razvija in spodbuja.
Njegovo področje delovanja je priprava psihe in možganov za oblikovanje govora. V procesu študija na univerzi bodoči strokovnjaki študirajo ne le pedagogiko, ampak tudi osnove medicine, psihologije in nevrofiziologije.
Smer dela defektologa:
- Delajte na izboljšanju spomina in prostovoljne pozornosti.
- Razvoj percepcije in domišljije.
- Oblikovanje pravilnega aktivnega govora, razširitev besednega zaklada.
- Delo na značilnostih čustveno-voljne sfere.
- Ustvarjanje pogojev za prilagajanje otroka v družbi, načrtovanje posebnih pristopov k učenju.
Malo zgodovine
Klasična sovjetska pedagogika je ponudila takšen način izobraževanja bodočih strokovnjakov na teh področjih. Na velikih pedagoških univerzah je bil oddelek za defektologijo, v okviru katerega so bili usposobljeni strokovnjaki, kot so:
- oligofrenopedagog (smer dela - otroci z motnjami v duševnem razvoju);
- tiflopedagogi (strokovnjaki, ki pomagajo otrokom z manjkajočim ali okvarjenim vidom);
- učitelj gluhih (delo z otroki z okvaro sluha);
- logoped (strokovnjaki za korekcijo govornega razvoja).
V tem primeru se izkaže, da so strokovnjaki, imenovani "logoped-defektolog" širokega profila, izšli iz sten univerze.
Njihova kompetenca je vključevala tako pripravo otroka na oblikovanje govora, njegov "zagon" kot odpravljanje morebitnih govornih motenj.
Trenutno logopedi in defektologi študirajo na različnih oddelkih. S študijem različnih predmetov znotraj zidov univerze postanejo ožji strokovnjaki. Defektolog se ukvarja z razvojem višje duševne dejavnosti, "začenja" otrokov govor, logoped pa nato "postavi" izgovorjavo.
Kaj je bolj pravilno - logoped ali defektolog?
Govor je kompleksen proces, ki ga zagotavlja usklajeno delovanje artikulacijskega aparata, dihalnih in zaznavnih organov ter višjih živčnih funkcij. Oblikovanje govora je neposredno povezano z razvojem otrokove psihe. Zato se dejavnosti logopeda in defektologa zelo pogosto križajo.
Logoped-defektolog dela z različnimi primeri, ne omejeno na popravljanje izgovorjave zvoka ali, nasprotno, delo s "posebnimi" otroki. Tukaj je le majhen seznam nalog, ki jih ta strokovnjak rešuje:
- Spodbujanje govornega, mentalnega in psihobesednega razvoja.
- Popravek manifestacij ADHD.
- Delo z otroki z OHP katere koli stopnje.
- Težave z učenjem, diagnosticiranje otrokove pripravljenosti za šolo.
- Pomoč pri premagovanju težav v šolanju.
Izkazalo se je, da dejavnost logopeda-defektologa zajema širši spekter motenj.
Logoped se večinoma sooča z že precej očitnimi težavami. Vendar pa v primeru, da je zaostajanje v oblikovanju govora neko primarno odstopanje (na primer zamuda duševni razvoj, motnje mišljenja ipd.), mora defektolog že postaviti pravilno diagnozo in načrtovati korektivne ukrepe.
Bolj priročno in pravilneje je graditi delo s specialistom, ki združuje znanje na obeh področjih, to je logoped-defektolog. Pri delu z otrokom sestavi načrt za korekcijo govornih motenj vzporedno z razvojem duševnih funkcij.
Kdaj se moram posvetovati z logopedom?
Oblikovanje aktivnega govora je pomemben proces, ki se pri vsakem otroku odvija z lastnim tempom. Vendar pa morajo starši hkrati zagotoviti, da ta individualnost ne presega starostnih norm. Treba je opraviti diagnozo razvoja otroka, če ne vsako leto, pa vsaj v pomembnih ključnih trenutkih, ko se še posebej aktivno oblikujejo govorne in kognitivne sposobnosti - pri 2-3 letih, preden vstopite v 1. razred (6 let). stari) in v prvih letih študija.
To velja za tiste primere, ko otrok nima očitnih znakov morebitnih kršitev. Poleg tega morajo biti starši pozorni na naslednje točke:
- Otrok ima opazno zamudo pri oblikovanju govora. Na primer, govori enozložno, za komunikacijo uporablja več obrazne mimike in kretenj.
- Govor se oblikuje pravočasno, vendar nerazločno, zunanji ljudje ga malo razumejo.
- Obstajajo motnje v izgovorjavi zvoka.
- Prisotne so vedenjske motnje - težave pri komunikaciji z vrstniki, izolacija, odsotnost, znaki agresije, hiperekscitabilnost, motorične motnje.
Logoped je tisti, ki bo pomagal poiskati vzroke odstopanj, ki starše motijo, in otroka napotil k specialistu ali ponudil načrt. popravno delo da se spopade s težavo.
