Vedenje 14-letnika. Kako najti skupni jezik z najstnikom? Komunikacija z najstniki: psihologija

Komunicirajte z najstnikom, kako se odzvati na njihove izzivalne in šokantne norčije. Treba je razumeti, da je nevljudnost najstnika nekakšna obrambna reakcija, ki mu omogoča, da skrije svoje slabosti, premaga sramežljivost in nerodnost.

Starši v tem težkem obdobju bi se morali založiti z izjemno potrpežljivostjo in pokazati čudeže modrosti. Če želite ohraniti iskren dialog z otrokom, ga morate poskušati slišati. Navsezadnje je najbolj ranljiv, ranljiv in nezaščiten član vaše družine vaš najstniški otrok.

Kako pravilno komunicirati z najstnikom, če se zdi, da staršem zmanjkuje moči?

• Narišite mentalno mejo med svojimi čustvi in ​​besedami, da ohranite dialog in mir v družini.


• Pokažite zadržanost in se na nevljudnost najstnika ne odzivajte s starševsko nesramnostjo, ne kričite in ne dovolite napada na najstnika.


• Toda nesramnosti in nevljudnosti najstnika starši ne bi smeli jemati za samoumevno. Jasno mora razumeti, da je odvzem žepnine ali prepoved obiska diskoteke neposredna posledica njegovega nedopustnega odnosa do odraslih. V nasprotnem primeru se mu bo njegovo žaljivo vedenje zdelo normalno.


• Če se otrok med komunikacijo z vami obnaša kljubovalno, mu predlagajte, da pogovor prestavi na poznejši datum. Otrok naj se umiri, ohladi in razmisli o svojem vedenju. Imeli boste tudi proste minute za smiselno pripravo na prihajajoči pogovor.


• Starši sploh ne bi smeli preiti na mladinski sleng, da bi pridobili avtoriteto pri svojem otroku. Ranljiv najstnik lahko to vidi kot poskus žalitve, posmeha. In posledic najstniške reakcije je nemogoče predvideti.

Težko najstniško obdobje bo minilo, kot vse na tem svetu. Najpomembnejša stvar za starše je, da lahko ohranijo topel in zaupljiv odnos z najstnikom, ki bo kmalu postal odrasel.

Sorodni članek

Komunikacija z najstniki ima številne značilnosti. Da bi otroku v tej starosti pomagali, da se razvija v pravo smer, je treba začeti upoštevati njegove interese, pa tudi nekaj spremeniti v svojem vedenju.

pričakovanja

Strahovi in ​​sumi

Sočutje

Kako komunicirati z otrokom prehodna starost? inna_kriksunova zapisal 21.9.2010

Starost od 11-12 do 14-16 let se imenuje prehodna.
Nekateri od nas smo že šli skozi to obdobje: naši otroci so postali odrasli, a vnuki neopazno odraščajo. Drugi otroci so sedaj v tem obdobju. Za tretje pa bo kmalu.
Kako se obnašati z otrokom, da ne izgubite stika z njim?

Psihologi menijo, da je puberteta razdeljena na dve stopnji: negativno-kritično (11-13 let) in pozitivno (13-16 let). Prioritete najstnika se postopoma spreminjajo in do 15-16 leta postane bolj zrel in odgovoren.

Ta starost je težka ne samo zato, ker otrok začne hormonske spremembe. Spreminja se tudi njegov status: presegel je starost, ko je imel svoje najljubše igrače in je bil v položaju osebe, odvisne od staršev.
Najstnik je izgubljen: čuti, da se je nekaj spremenilo, vendar ne razume, kaj točno. V tem trenutku želi najti nove interese, nova poznanstva. Razkriva svojo izvirnost in edinstvenost.

Najstnik hitro raste, njegovo okostje in mišice se spreminjajo. Vse to vodi do nekega nesorazmerja, kotnosti. Otroci se v tem času počutijo nerodne, nerodne.
Mnogi od njih imajo težave pri študiju, to zbledi v ozadje ali tretji plan. Najstnik želi, da ga vsi - tako odrasli kot vrstniki - ne obravnavajo kot otroka, ampak kot odraslega. Zahteva enakopravnost v odnosih s starejšimi in se spušča v konflikte, zagovarja svoj položaj.

Otrok razvije novo dojemanje sveta okoli sebe. Začne kritično dojemati sistem pravil in tradicij družbe in družine. Ima potrebo po neodvisnosti, potrebo po samostojnem odločanju, prišel je čas za pridobivanje lastnih življenjskih izkušenj.

Če ima najstnik potrebo po delu, skrbi za druge, potem se proces odraščanja močno pospeši. Ko ima možnost zaslužka, je tu tudi določena finančna neodvisnost. Če se ob tem spomni svojih obveznosti do družine, se hitro razvije kot oseba in postane samostojen. Na primer, v ZDA obstaja dolga tradicija: otroci začnejo sami služiti dodaten denar od adolescence.

Ena od značilnosti adolescence je potreba po tveganju. To narekuje želja po uveljavitvi. Starši to težko sprejmejo. Edini način za to je, da tvegate z otrokom, na svojem ozemlju. Tako se bodo starši lahko pogovarjali z najstnikom v njegovem jeziku in gradili medsebojno razumevanje.

Če želite ohraniti stik z otrokom, prepoznajte v njem odraslega, ki ima svoje poglede, svoje pravice. Njegove hobije (tvegani športi, igranje kitare, pisanje poezije, ekstravagantna oblačila itd.) jemljite resno, brez ironije, saj lahko vsako šalo dojema kot žalitev svojih čustev. To lahko vodi v izolacijo in nezaupanje.

Pozabiti boste morali, da je starš oseba, o čigar mnenju se ne razpravlja. Ko ste nekoč uporabljali ta status, se je vse spremenilo: vaš otrok postane neodvisen. Zdaj so najboljši način za obe strani prijateljski odnosi.
Vaše izkušnje vam dajejo prednost. Vendar ga ne uporabljajte kot orožje. Namesto tega otroku pomagajte rešiti težave in predlagajte izhode iz težkih situacij.

Pri mladostnikih živčni sistem še ni oblikovan. Čustva prevladajo nad zavestjo. Toda najstnik še vedno nima izkušenj, da bi se z njimi spopadel in jih nadzoroval. Zato se lahko zlomi zaradi najbolj nepomembnega razloga.
Pogosto, ko najstnik ne more objektivno oceniti situacije, postane navdušen nad osebo, ki je storila slabo dejanje. Nasprotno pa lahko začne slabo ravnati z osebo samo zaradi ene same napake, ki jo je storil.

Najstniki pogosto zamenjujejo trmo z močjo volje, nesramnost s pogumom, nagajivost z odločnostjo. Ne razlikujejo še med družbeno pozitivnim in negativnim vedenjem. Ko uveljavljajo svojo pravico do odraslosti, kažejo trmoglavost, izolacijo in predrznost. Kakršno koli skrbništvo in nadzor povzročata ostro nezadovoljstvo in odpor.
Vrednotenje njihovih dejanj pri mladostnikih je nekritično. Od tod njihova želja, da bi se opravičili, da bi krivdo prevalili na primer ali druge ljudi.
Čustvena razdražljivost pri najstniku je povečana, vse to pa je povezano s pomanjkanjem življenjskih izkušenj. Najstniki želijo, da se z njimi upošteva. Zelo je ranljiv. Če je prej z lahkoto pozabljal žalitve, se zdaj potopijo globoko v dušo.

V tem obdobju ima povečano zanimanje za nasprotni spol, seks, erotiko. Neizkušenost, naivnost, visoka stopnja sugestivnosti spodbujajo mladostnike, da posnemajo odrasle, uporabljajo "neodvisen" slog vedenja. To se izraža v kajenju, pitju alkohola, zgodnjem vstopu v spolno aktivnost ...

V tem obdobju postane težko komunicirati z otrokom. Težava je v tem, da svoje zahteve in želje odrasli osebi izrazimo v pravilni obliki. In v zvezi z najstnikom menimo, da je to neobvezno. Toda tudi ko mu svoje zahteve predstavimo na vljuden način, potem, ko ne vidimo ustrezne reakcije z njegove strani, hitimo, da takoj dosežemo takojšen rezultat. Ne pritiskajte: najstnik ima notranji boj motivov. Njegova negativna reakcija na vašo zahtevo je samoobramba pred vdorom nekoga drugega v proces notranjega boja motivov. Ne pospešujte tega procesa, pokažite zadržanost in potrpežljivost!

Pomagajte svojemu otroku prebroditi to težko obdobje. Ogrejte ga s svojo ljubeznijo, povejte mu o njegovih vrlinah, pustite mu, da občuti veselje do življenja. Bodite vztrajni in potrpežljivi, ne pozabite, kako težko je zdaj vašemu sinu ali hčerki - v sebi oblikujeta odraslo osebo.

Na podlagi člankov.

Mnogi starši se soočajo z izzivi pri vzgoji najstnika. Sprašujejo se: "Kam je izginil očarljivi, sladki otrok? Kako se je lahko tako spremenil?" In bližje maturantski zabavi v šoli postane otrok na splošno neobvladljiv. Starši se morajo zavedati, da je to pogosta težava mnogih družin. Tako ali drugače je treba to obdobje premagati in poskušati izboljšati odnose s sinom ali hčerko. Poskušali bomo razumeti to težavo in razumeti, kako najti medsebojni jezik z najstnikom.

Težka starost

So starši, ki se bojijo svojih otrok. Bodo nenadoma ušli izpod nadzora, začeli kaditi in piti alkohol, se imenovali "hipsterji" ali začeli bežati od doma?

Pravzaprav vse ni tako strašljivo. Ne imenujejo ga zaman »vrelec življenja«. In za večino otrok se začne čas sladkarij. V tem trenutku se je treba naučiti obvladovati situacijo, podpirati otroka in ne pokvariti srečnih trenutkov mladosti. Da bi se spopadli s tem, se je treba potopiti v drug svet - v svet otroka - in razumeti, kakšne spremembe se zgodijo v tako mladosti.

Drugi svet

Zagotovo so mnogi starši začeli opažati, da je otrok začel govoriti drug jezik, se nenavadno oblačiti, biti nesramen, izzivati ​​škandale, uničevati lase, poslušati divjo glasbo in pritegniti pozornost. Komunikacija med najstniki in starši izginja. Ne razumejo se, saj so očetje in otroci različne generacije, ki imajo svoje vrednote, pogled na svet, besednjak, estetiko itd. Seveda je neznano strašljivo, še posebej ko gre za lastnega otroka. In da bi razumeli skrivnostni svet najstnika, ga je najprej treba poslušati, razumeti in sprejeti. Starši so pripravljeni na dialog, otrokom pa se ne mudi deliti najbolj intimnih ...

Kako ravnati v takšni situaciji?

S preučevanjem ved, kot je razvojna psihologija, je večina strokovnjakov prišla do zaključka, da je pot do otroka skozi razumevanje. Za začetek bi se morali sprijazniti z dejstvom, da ima morda druge interese, čeprav jih njegovi starši ne odobravajo. Spomnite se sebe v mladosti, kaj ste si takrat želeli, kaj vam je manjkalo .... Ko primerjate svoje želje in vedenje v mladosti s tem, kako se obnaša vaš otrok, morate doma vzpostaviti nova pravila: naj vaš sin ali hči poslušata glasbo, ki jima je všeč, nosite, kar hočete, uporabljajte žargon brez psovk, vi pa ostajate biti razumljen in sprejet.

Bolj kot bodo starši dobrohotno ravnali z najstnikom, hitreje se bo odprl in ga spustil v svoje notranji svet. Predstavljajte si naslednjo situacijo: otrok je odšel v tujino. Izpadel je iz naše realnosti, začel govoriti drug jezik. Po njegovem prihodu domov boste morali z njim najti skupni jezik.

Česa ne storiti

V tej starosti se sodobni najstniki začnejo zatekati k poskusom s cigaretami in alkoholom, zaidejo v slabo družbo. To vedenje grozi starše. Poleg alkohola, mamil in cigaret lahko mladostnika prizadene še nekaj drugih razvad – to so zasvojenost z internetom, ekstremni hobiji in nezaščitena spolnost. In tu se začne najhujše: bolj ko starši prepovedujejo, preklinjajo in kaznujejo, bolj aktivno sega otrok v svoj svet – v svet neotroških hobijev. In ne glede na to, kako se starši trudijo, komunikacija z najstniki ne vodi v nič.

Psihologija kot znanost pravi, da imajo takšni poskusi eno lastnost. Otroci namreč na ta način spoznavajo svet, ne da bi razumeli, kje se končajo meje dovoljenega. Če pogovor teče o slabi družbi ali igrah s smrtjo, potem je treba pozvoniti, otrok je izgubljen v resničnem svetu.

Če je najstnik "odšel" noter računalniške igre, to nakazuje, da svoje prozaične dni nadomešča s fantazijami. Droge uporabljajo otroci, ki želijo omrtvičiti bolečino. Slaba podjetja so povezana z najstniki, ki se doma počutijo kot tujci.

Seveda ni takega recepta, ki bi lahko mladostnika zavaroval pred nevarnostmi na poti njegovega odraščanja. Toda včasih starši sami poslabšajo situacijo: nezdravo vzdušje v družini, škandali, kriki, psovke, negativen zgled starejših - vse to potisne otroka v brezno.

Navodila za vselitev

Današnji najstniki potrebujejo pomoč. Da bi otroka zaščitili pred, je potrebno delovati v treh smereh.

Najprej ga oborožite s pravimi informacijami. Nekateri psihologi svetujejo, da otroka odpeljete v onkološki center, kjer ležijo bolniki, ki so se nekoč zanimali za cigarete. Pokažite mu center za zdravljenje odvisnosti in se pogovorite o posledicah zlorabe drog. Danes številne sodobne najstniške revije objavljajo informacije o tem, kako slabe navade in nevarni poskusi vplivajo na življenje otroka, do česa to vodi.

Če ne znate najti skupnega jezika z najstnikom, morate iti v drugo smer. Ustvarite najbolj zaupljivo vzdušje v hiši, z otrokom ravnajte z ljubeznijo in spoštovanjem. Pozabite na agresijo do kogar koli. Treba je ustvariti takšno vzdušje, da ne želi pobegniti od doma. Nasvet staršem: ne kadite in ne pijte alkohola v prisotnosti otroka - lahko vzame zgled od vas in govorjenje o tem, da je kajenje nevarno za zdravje, bo zaman. Otroci kopirajo vedenje svojih staršev, zato morate svojemu otroku postati svetel zgled. Obvladujte svoja čustva, znajte poslušati in, kar je najpomembneje, razumeti. Živite svoje življenje skupaj in potem ne bo hotel pobegniti od doma.

Tretja smer je odločna prepoved nevarnih iger. Če jo je najstnik kršil, je treba kršitev kaznovati. Značilnosti komunikacije z najstniki so v zaporedju dejanj, ne morete izpustiti situacije. Na primer, ujeli ste otroka s cigareto, kazen ne sme biti agresivna ali čustvena, prepovejte mu sprehod za en teden in ne zlomite besede.

Seks. Kaj je to?

Po statističnih podatkih večina srednješolcev izgubi nedolžnost pri 15 letih. Spolno željo narekuje narava in to je normalno. Toda za petnajstletnega otroka, zlasti za dekleta, je še prezgodaj za seks v tem času. In razumeti je mogoče starše, ki se bojijo otroške spolnosti, neželene nosečnosti in spolno prenosljivih bolezni.

Strah starše žene k vrsti napak. Najstniku ni treba govoriti, da je seks grozen greh. ne bo šel nikamor, otrok pa bo imel kup kompleksov. Prišel bo čas, ko si bo moral ustvariti družino in s kakšnim odnosom se bo lotil tako pomembne odločitve?

Razvojna psihologija in starostna psihologija glede seksa je odsvetovano moraliziranje. Bolje je, da otroku posredujete čim več informacij, razložite, kako nevaren je nezaščiten seks, do česa lahko privede, hkrati pa se ni treba spuščati v njegovo osebno življenje.

Kako najti skupni jezik z najstnikom

Mladostništvo imenujemo tudi usodno, krizno, ranljivo, težko. V tem obdobju nastanek nova oseba ki si želi postati odrasel in se poskuša znebiti Otrok išče samega sebe in pri iskanju naredi veliko napak. Mnogi starši to razumejo, vendar ne vedo, kako najti skupni jezik z najstnikom v tako težkem času.

Seveda so starši razburjeni, ko njihov sin ali hči začneta biti nesramna. Zakaj se to dogaja?

Zakaj so otroci nesramni?

Dejstvo je, da agresija spi v vsakem človeku. Po mnenju psihologov je v lastnostih, kot so namenskost, želja po uveljavljanju in sposobnost braniti svoj položaj, položena ravno agresivnost. Vendar je treba omeniti, da ta kakovost včasih pomaga človeku preživeti. Zato ima agresivnost tako pozitiven kot negativen naboj. In oblika njegove manifestacije je odvisna od situacije, značaja in vzgoje.

Velikokrat so starši sami vzrok za nesramno obnašanje svojega otroka. Če vsi v družini govorijo s povišanim tonom, se ne spoštujejo, bo otrok odraščal na enak način. In kako naj starši od najstnika zahtevajo dober, spoštljiv odnos do sebe, če ne razume, kaj to je, ker ne ve, kako drugače?

Starševske napake

Največje napake staršev so:

• pomanjkanje nadzora;
• zadovoljevanje vseh potreb;
• težko razmerje;
• hipertrofiran nadzor;
• želja po izobraževanju čudežnega otroka;
• čustvena zavrnitev.

Da bi otrok odraščal miren, ubogljiv, torej takšen, kot ga želijo videti starši, mu je najprej treba dati svobodo. "Če se drevesa ne dotikaš, bo raslo ravno." Otrok je zrasel in čas je, da se navadiš na to misel.

1. Otroka najbolj razdraži moraliziranje staršev. Komunikacija z najstnikom mora potekati na pozitivnem valu. Otrok ima svoje poglede in mnenja in to je treba upoštevati.
2. Kompromis. S prepiranjem med seboj nihče nikomur nič ne bo dokazal. Negativna čustva ne bodo pripeljala do razumevanja.
3. Ni treba očitati, žaliti najstnika in ga žaliti.
4. Bodite trdni pri svojih odločitvah in dosledni. Od otroka ne morete zahtevati tistega, česar sami ne izpolnjujete.

To obdobje je zelo težko in komunikacija z najstnikom lahko starše pripelje v slepo ulico. Ne smemo pozabiti, da je to mladost in da je otrok poln moči, želi ljubiti in biti ljubljen, osvajati vrhove, delati nore stvari, vse ga zanima. V tej starosti potrebuje dobre prijatelje in dobro je, če so starši.

»Starostne značilnosti adolescence.

Klepetajte z najstnikom. Kako?"

Vsak od nas bi si zelo želel, da z otroki ne bi imeli težav, predvsem s poslušnostjo. Toda v resnici se vse izkaže za tako problematično, da se odrasli izgubijo, začnejo iskati rešitve, se še bolj zmedejo, odraščajoči otrok pa vedno več moči prevzema v svoje roke.

Danes predlagam, da se pogovorimo o vaših otrocih, ki so bili pred kratkim pridni prvošolci, zdaj pa so najstniki. Kaj je adolescenca, kakšne nevarnosti predstavlja, kakšne priložnosti ponuja, kako zagotoviti, da so te nevarnosti čim manjše in priložnosti v celoti uresničene, kako naj se starši obnašajo do najstnika? Na ta in mnoga druga vprašanja bom poskušal odgovoriti.

Mladostništvo je zelo težko, a izjemno pomembno obdobje za oblikovanje človekove osebnosti.

Ustavimo se pri starostne značilnosti adolescenca.

Starostne značilnosti adolescence (7-9 razred).

1. Srednja šolska doba (od 11-12 do 14-15 let) se imenuje adolescenca ali adolescenca.

2. Proces nastajanja novotvorb, ki najstnika razlikujejo od odraslega, je časovno podaljšan in se lahko pojavi neenakomerno, zato pri najstniku obstaja oboje. "otrok" in "odrasel".

3. Centralna neoplazma adolescence - občutek zrelosti- nastajajoča predstava o sebi, da ni več otrok. Mladostnik se začne počutiti kot odrasel, si prizadeva biti in veljati za odraslega.

4. Vodilni položaj komunikacija z vrstniki.

5.Starostna značilnost prestrukturiranje motivacijske sfere(tudi napolnjena z novim pomenom in že obstoječimi motivi), intelektualno sfero(kažejo se prvine teoretičnega mišljenja in poklicne usmerjenosti interesov in načrtov), odnosi z odraslimi in vrstniki, osebno sfero- samozavedanje.

Pojdimo na vsako točko zelo na kratko.

1. Srednja šolska doba (od 11-12 do 14-15 let) se imenuje adolescenca ali adolescenca.

V psihologiji in pedagogiki je sprejeta pod adolescenca razume starost od 11 (12) do 15 let, kar ustreza povprečni šolski starosti učencev od 5. do 9. razreda. Mladostništvo delimo na junior najstniška in senior najstniška kriza 13 let.Čeprav je tako po bistvu kot po naravi sprememb, ki se dogajajo v tej starosti, adolescenca kot celota kriza.

2. Proces nastajanja novotvorb, ki najstnika razlikujejo od odraslega, je dolgotrajen in se lahko pojavi neenakomerno, zato pri najstniku hkrati obstajata tako "otroško" kot "odraslo".

To obdobje imenujemo prehod iz otroštva v odraslost (mladost). Od mladostnikov drugi pričakujejo zrelejša dejanja, vanje polagajo več upov, pogosteje se z njimi posvetujejo, jim zaupajo, od njih več zahtevajo. V otroštvu so vedenje otroka nadzirali starši, odrasla doba pa zahteva lastne odločitve. Mladostnik želi braniti svojo neodvisnost, pridobiti volilno pravico. Vse, česar je najstnik navajen od otroštva - družina, šola, vrstniki - se ovrednoti in prevrednoti ter dobi nov pomen in pomen. Premisliti moramo svoj odnos do sveta, sprejeti in samostojno razvijati vrednote, pogled na svet, ideale.

Znebiti se starševske skrbi je univerzalni cilj mladostništva. A ta osvoboditev se ne zgodi s prekinitvijo odnosov, z ločitvijo, kar se verjetno tudi zgodi (v posebnih primerih), temveč z nastankom nove kakovosti odnosov. Ne gre toliko za pot od odvisnosti do avtonomije kot za premik k vse bolj diferenciranim odnosom z drugimi.

V adolescenci celotno človeško telo stopi na pot aktivnega fiziološko in biološko prestrukturiranje (nastopi puberteta).

Naenkrat se radikalno obnovijo trije sistemi: hormonski, krvožilni in mišično-skeletni. Novi hormoni se hitro sproščajo v kri, vznemirljivo vplivajo na centralni živčni sistem in določajo začetek pubertete. Izraženo je neenakomerno zorenje različnih organskih sistemov. V krvožilnem sistemu je mišično tkivo srca pred krvnimi žilami v smislu rasti, potisna sila srčne mišice povzroči, da žile, ki niso pripravljene na tak ritem, delujejo v ekstremnem načinu. V mišično-skeletnem sistemu je kostno tkivo pred hitrostjo rasti mišic, ki se, ne dohajajo rasti kosti, raztegnejo, kar ustvarja stalno notranje nelagodje. Vse to vodi do povečana utrujenost, razdražljivost, razdražljivost, negativizem, borbenost mladostniki za 8-11-krat.

Takole se začne negativna faza adolescenca. Zanj so značilni tesnobnost, tesnoba, neravnovesja v telesni in duševni razvoj, agresivnost, nedoslednost čustev, zmanjšana zmogljivost, melanholija itd.

Negativne spremembe, ki se zgodijo najstniku:
ranljiva nestabilna psiha, visoka anksioznost;
manifestacija egocentrizma;
namerna manipulacija s strani odraslih;
notranji konflikt s seboj in drugimi;

obstaja nagnjenost k tveganju izpuščaja in nezmožnost ocene stopnje njegove nevarnosti;

agresivnost, pogosto brez razloga;
povečan negativen odnos do učiteljev, staršev, odraslih;
strah pred samoto (misli o samomoru).

pozitivna faza Prihaja postopoma in se izraža v tem, da najstnik začne čutiti bližino narave, dojemati umetnost na nov način, ima svet vrednot, potrebo po intimni komunikaciji, doživlja ljubezen, sanje itd. (I. S. Kon) .

Pozitivne spremembe, ki se dogajajo najstniku:
manifestacija občutka odraslosti;
rast samozavedanja, samospoštovanja, samoregulacije;
povečana pozornost do njihovega videza (višina, postava, obraz, oblačila);
manifestacija samostojnosti pri pridobivanju znanja in spretnosti;
pojav kognitivne motivacije;
želja, da ne bi bili slabši, ampak boljši od drugih.

3. Osrednja novotvorba adolescence - občutek odraslosti - porajajoča se ideja o sebi, kot da nisi več otrok. Mladostnik se začne počutiti kot odrasel, si prizadeva biti in veljati za odraslega.

Centralna neoplazma adolescence - občutek zrelosti - nastajajoča predstava o sebi, da ni več otrok.

Občutek odraslosti, ki se je pojavil pri najstniku, se kaže kot subjektivna izkušnja najstnikove pripravljenosti, da postane polnopravni član odrasle ekipe. Mladostnik se začne počutiti kot odrasel, si prizadeva biti in biti upoštevan. Izvirnost je v tem, da najstnik zavrača svojo pripadnost otrokom, vendar še vedno ni polnopravne odraslosti, čeprav obstaja potreba po priznanju drugih. Mladostnikove zahteve po novih pravicah segajo predvsem na področje njegovih odnosov z odraslimi. Začne se upirati zahtevam, ki jih je izpolnjeval; je užaljen in protestira zaradi poskusov omejevanja njegove neodvisnosti. Ima povečan občutek lastne vrednosti in zahteva večjo enakost z odraslimi. Ustvari se za to starost specifična situacija: odraslim omejuje pravice, svoje pa širi in zahteva spoštovanje svoje osebnosti in dostojanstva, zaupanje in neodvisnost.

Oblikovanje enakopravnega odnosa do mladostnikov pri odraslih ovirajo:

• Nespremenljivost družbenega položaja najstnika - še vedno je šolar;
• Popolna finančna odvisnost od staršev;
• Običajni starševski slog odraslih je vodenje in nadzor otroka;
• Ohranjanje otroških vedenjskih lastnosti pri mladostnikih.

Pomembno je, da se z najstniki pogovarjamo o problemu pravic in dolžnosti vsakega posameznika, vključno s starši, do sebe. Zato je uspeh vzgoje najstnika v veliki meri odvisen od tega, kako odrasli premagajo svoj stereotipni odnos do njega kot otroka.

V tem času najstniki hitijo v aktivno prepoznavanje različnih vidikov življenja, aktivno preizkušanje svojih novih vlog. Ne potrebujejo nikogaršnjega nasveta, saj potrebujejo lastne napake.

4. Vodilni položaj – komunikacija z vrstniki.

Komunikacija. Glavni motiv vedenja najstnika je želja po iskanju svojega mesta med vrstniki. Poleg tega pomanjkanje takšne priložnosti zelo pogosto vodi v socialno neprilagojenost in kazniva dejanja. Medvrstniške ocene začenjajo dobivati ​​večji pomen kot ocene učiteljev in odraslih. Mladostnik je najbolj izpostavljen vplivu skupine, njenih vrednot; boji se izgube priljubljenosti med vrstniki. V komunikaciji kot dejavnosti otrok usvaja družbene norme, prevrednoti vrednote, zadovoljuje potrebo po priznanju in samopotrjevanju.

Najpogosteje komunikacija presega šolo in izstopa kot samostojno pomembno področje življenja. Odnosi z vrstniki izstopajo na področju osebnega življenja, izolirani od vpliva, vmešavanja odraslih. Pri vrstnikih najstnik ceni lastnosti tovariša in prijatelja, iznajdljivost in znanje (in ne akademske uspešnosti), pogum, samokontrolo.

5. Za starost je značilno prestrukturiranje motivacijske sfere (vključno s tistimi, ki so napolnjene z novim pomenom in že obstoječimi motivi), intelektualna sfera (pojavijo se elementi teoretičnega razmišljanja in poklicna usmerjenost interesov in načrtov), ​​sfera odnosov z odrasli in vrstniki, osebna sfera - samozavedanje.

Na tem mestu bi se rad posvetil odnosu mladostnikov do staršev.

Sfera odnosov s starši skozi celotno obdobje odraščanja ostaja pomembna in močno vpliva na oblikovanje osebnosti. Starejši najstniki prvič »odkrijejo svoje starše« in začnejo od njih postavljati izjemno visoke zahteve.

V družinah ni topline v odnosih med starši in otroki. Vsak šesti najstnik (iz celotne družine) doživi čustveno zavračanje s strani obeh staršev. Najbolj tipičen sovražno-nedosleden odnos staršev v kombinaciji z njihovo psihološko avtonomijo. Mladostniki to oblikujejo kot odnos »ni odvisno od tebe«. V polovici primerov gre za odkrito ali prikrito sovražnost do staršev v odnosu do mladostnikov.

V adolescenci se odnos do družine kot celote in do staršev spremeni v naslednjih smereh:

1. Pojavljajo se kritika, dvomi in nasprotovanje vrednotam, stališčem in obnašanju odraslih.

2. Čustvene vezi z družino oslabijo.

3. Starši kot model za orientacijo in identifikacijo se umikajo v ozadje.

4. V splošnem se zmanjšuje vpliv družine, čeprav dejansko ostaja pomembna referenčna skupina.

Kaj naj naredijo starši?

Najstnik se mora učiti odrasli položaj, za to pa mora resnično prispevati k življenju svoje družine. Koristno je predpisati pogodbo o pravicah in obveznostih najstnika, med počitnicami pa mu omogočiti, da nekje dela. Učil se ne bo zato, ker bo prisiljen, ampak zavedajoč se, da to potrebuje. Ko bo zamujal, bo poročal, ker bo v položaju odrasle osebe obžaloval svoje starše.

Dragi starši, vedeti morate, da je najstnik podvržen močnim občutkom, ki jih povzroča občutek prihajajoče odraslosti in oblikovanje podobe "jaz". Občutek odraslosti kot manifestacija samozavedanja je jedro, strukturno središče osebnosti.

Eden prvih rezultatov samospoznavanja - nizka samozavest(najstnik si prizadeva rešiti najpreprostejše probleme, kar ovira njegov razvoj) . Po številnih merilih - "um", "komunikativnost", "zdravje", "značaj" itd. - pri 10-točkovnem merjenju se najstnik oceni na približno 5 točk, po kriteriju "sreča" pa ne. dvigniti nad 3-4 točke. Proces samospoznavanja gre po poti odkrivanja vedno več pomanjkljivosti in negativnih lastnosti, najstnik za vse krivi sebe - tako v slabem šolanju kot v sporu s starši. To je olajšano z asimilacijo idej in ocen, ki jih imajo okoliški odrasli. Raziskave kažejo ki jih starši ne vidijo pozitivne lastnosti, odlike najstnika, medtem ko so sodbe o pomanjkljivostih izjemno raznolike in specifične. Mladostniki se še ne znajo zanesti na prednosti njegova osebnost, značaj, njegovo dostojanstvo, torej ranljivi.

Psihološki nasvet staršem.
Zgradite pozitiven odnos med vami in otrokom.
1. Z najstnikom se pogovarjajte v prijaznem in spoštljivem tonu. Omejite svojo kritiko in z njo ustvarite pozitivnost. Ton naj izkazuje samo spoštovanje do najstnika kot posameznika.
2. Bodite trdni in prijazni hkrati. Odrasel naj bo prijazen in ne sme soditi.
3. Prevzeti nadzor. Nadzor nad najstnikom zahteva posebno pozornost odraslih. Vzajemna jeza redko vodi do uspeha.
4. Podprite svojega najstnika. Za razliko od nagrade je podpora potrebna tudi, ko mu ne uspe.
5. Imej pogum. Spreminjanje vedenja zahteva prakso in potrpežljivost.
6. Pokažite medsebojno spoštovanje. Odrasla oseba mora najstniku pokazati zaupanje, zaupanje vanj in spoštovanje do njega kot osebe.

Najpogostejše težave, povezane z vzgojo najstnikov.

Komunicirajte z najstnikom: kako?

Naši otroci rastejo, rastejo tudi težave, povezane z njihovo vzgojo. Kako najti medsebojno razumevanje (in ali ga je mogoče najti). Najprej pa bom odgovoril na najpogosteje zastavljeno vprašanje staršev: "Katero obdobje mladostništva je najtežje pri interakciji z otrokom in zakaj?" Odgovor je naslednji: najtežje obdobje za starše (in tudi za otroka samega) je obdobje med 13. in 14. letom. In na vprašanje zakaj? Odgovorili smo že - kriva je najstniška kriza (kriza 13 let).

Torej, glavne težave te starosti.

TEŽAVA 1. "Otrok me ne SLIŠI."

Primer"Moja 14-letna hčerka je popolnoma brez nadzora: sploh se ne odzove, ko jo prosim, naj naredi nekaj. Videti je, kot da me sploh ni zraven. "- še vedno ni odgovora. "Pusti me pri miru!" - in tudi takrat ne ugodi vedno reči ..." Znana zgodba? Kaj storiti v takšnih primerih, kako se »prebiti« do svojega otroka? V pomoč vam bodo naslednja pravila:

1. pravilo Ko se pogovarjate z otrokom, recite manj, ne več. V tem primeru povečate verjetnost, da boste razumljeni in slišani. Zakaj? Ker pa otroci potrebujejo več časa, da dojamejo, kaj slišijo, preden nekaj odgovorijo (imajo popolnoma drugačno hitrost obdelave informacij kot odrasli). Če torej otroka vprašate ali ga nekaj prosite, počakajte vsaj pet sekund – otrok bo sprejel več informacij in zelo verjetno dal ustrezen odgovor. Poskusite biti jedrnati in natančni, izogibajte se dolgim ​​monologom. Pri tej starosti otrok postane bolj dojemljiv, če ve, da mu ne bo treba poslušati celega predavanja. Na primer: "Prosim, pospravi omaro, preden greš na sprehod", "Zdaj se moraš učiti fiziko" itd. Včasih je dovolj ena beseda opomnika: "Čiščenje!", "Literatura!".

2. pravilo Govorite prijazno, vljudno - kot bi želeli, da se z vami govori - in ... TIHO. Spuščen, pridušen glas običajno preseneti osebo in otrok se bo zagotovo ustavil, da bi vas poslušal. Navsezadnje ni zaman, da učitelji tako uspešno uporabljajo to tehniko, da bi pritegnili pozornost besnega razreda.

3. pravilo Bodite pozoren poslušalec, ne pustite se motiti s tujimi zadevami, ko vam otrok nekaj pove. Poslušajte ga dvakrat toliko, kot govorite. Vaš odraščajoči otrok preprosto ne more postati pozoren poslušalec, če nima nikogar, od katerega bi se tega naučil. Poskrbite, da boste sami lahko zgled, kaj želite od svojega otroka (bodite pozorni na to, kako poslušate moža, prijatelje, družino in seveda otroka samega).

Pravilo 4Če ste zelo jezni, ne smete začeti pogovora. Vaša razdraženost, agresija se bo takoj prenesla na vašega otroka in on vas ne bo več slišal. To je posledica dejstva, da je eden od psihološke značilnosti Ta starost je čustvena nestabilnost, predvsem zaradi hormonskih sprememb, ki se pojavljajo v otrokovem telesu.

5. pravilo Preden kaj rečete, vzpostavite očesni stik z otrokom. Najprej se prepričajte, da vas gleda in ne proč (če ne, prosite, naj vas pogleda – ta tehnika deluje pri odraslih, na primer pri možeh). Ko se pogledata v oči - otrok vam je na voljo, lahko oblikujete svojo zahtevo ali vprašanje. Če to počnete ves čas, ko potrebujete otrokovo pozornost, se bo naučil, da vas posluša.

Pravilo 6 Najstnikom je pogosto težko takoj preusmeriti pozornost na vaše vprašanje, še posebej, če so zaposleni z nečim, kar jim je res všeč. Poleg tega vas otrok morda res ne bo slišal (takšna je posebnost pozornosti v tej starosti). V tem primeru dajte opozorila - določite časovno omejitev: "Želim govoriti s tabo čez minuto, prosim, odvrni se" ali "Potrebujem tvojo pomoč čez dve minuti." Hkrati nastavljeni časovni interval ne sme presegati pet minut, sicer bo najstnik preprosto pozabil.

PROBLEM 2

Primer"Moj sin je star 13 let, odraščal je kot prijazen in miren, lepo vzgojen fant. Zdaj se po njegovem mnenju popolnoma počuti kot odrasel, toda s to odraslostjo so se v njem pojavile popolnoma nove lastnosti - prenehal je ubogati , je bil ves čas nesramen, se prepiral, karkoli slišim. Vse kar slišim je: "Ja, zdaj!", "Ne povej mi!", "Kaj sploh razumeš?"

Psihološki razlog podobno vedenje: pojav potrebe, da se počutijo kot odrasli. Obstaja želja, da bi se počutil odrasel, vendar še vedno ni prave odraslosti. Najstniški otrok morda še ne uživa privilegijev, ki jih status odrasle osebe daje osebi, vendar je že izgubil prednosti, ki jih je imel v otroštvu. Tukaj najstnik ne ve, kako pokazati svojo "odraslost", in najde najlažji način - nevljudnost, nesramne fraze, ki si jih prej ni mogel privoščiti. In tukaj je zelo pomembno, da se starši obnašajo pravilno, da ne samo kričijo in "zdrobijo" z avtoriteto, ampak da popravijo situacijo.

1. praviloČe je vaš otrok nesramen, ga na to takoj opozorite, da bo vedno vedel, da je prestopil mejo. Svoje komentarje osredotočite na vedenje, ne na otrokovo osebnost. Na primer: "Ko se pogovarjam s teboj, zavijaš z očmi. To je znak nespoštovanja. Tega ne bi smel več početi", "Nesprejemljivo je, da mi govoriš, naj me pusti pri miru, ko govorim s teboj. Poskusi poskrbi, da tega ne ponovim več."

2. pravilo Naučite se z otrokom govoriti enakovredno, ne lipsajte in ne zatirajte - pustite mu, da začuti svojo pomembnost, da ne išče drugih načinov, da bi dobil ta občutek. Pogosteje se posvetujte z njim v različnih družinske zadeve- možno je, da bo ponudil kakšno svežo rešitev in v takšni situaciji ni treba biti nesramen, poleg tega bo nesramnost tukaj videti otročje.

3. pravilo Otroku razložite, kaj je prav in narobe, kaj je mogoče in kaj ne. Ne mislite, da se otrok sam zna pravilno obnašati. Še vedno potrebuje vašo avtoriteto. Samo poskusite to storiti ne v obliki moraliziranja, ampak med prijateljskim pogovorom, še bolje - na podlagi lastnih izkušenj kot primera.

Pravilo 4 Poskusite se ne spuščati v prepire. Ni vam treba kljubovalno vzdihovati, skomigniti z rameni, pokazati, da ste jezni, prepričevati, preklinjati - takšne taktike takšno vedenje samo poslabšajo. Praksa kaže, da najstniški otroci prenehajo biti nesramni in predrzni, ko vidijo, da je to neučinkovito pri pritegovanju pozornosti odraslih. Zato ostanite nevtralni, ne odgovarjajte. Nekaj ​​na primer poglejte od daleč, in če ne pomaga, se zaprite v drug prostor. Samo zavrnite nadaljevanje pogovora, medtem ko je otrok nesramen, in to storite VEDNO.

5. pravilo Tudi če se najstnik obnaša nepravilno in nesramno, mu dajte pripombo samo zasebno in ne v prisotnosti drugih odraslih ali najstnikov. Mladostniki so ZELO občutljivi na kakršno koli kritiko, kar lahko povzroči izrazito nasprotovalno vedenje in samo poveča nevljudnost.

PROBLEM 3. "Moj otrok ves čas laže"

Primer"Moj sin mi ves čas laže - iz katerega koli razloga, v situacijah, ko tega ne bi bilo mogoče storiti. Tudi pri malenkostih, kar tako. Navsezadnje se v mnogih primerih takoj pojavi laž in on to razume. In sploh laže! Zakaj?"

vzrok: Na žalost se v mladostništvu laž, še posebej, če je do nje že prišlo, otroku bolj približa, pogosteje laže. V komunikaciji z odraslimi se to kaže, ker je vedno več skrivnosti staršev in posledično razlogov za zavajanje. V komunikaciji z vrstniki - olepšati njihove lastnosti, zmožnosti in sposobnosti. Zelo slabo je, ko to preide v navado, in trditev "To bo minilo samo od sebe" je tukaj očitno neprimerna. Morate poskušati nežno, občutljivo, a odločno svojega otroka odvaditi laganja.

1. pravilo Predpostavi poštenost in zahtevaj resnicoljubnost. Nenehno pojasnjujte svoj odnos do poštenosti: "Vsi v naši družini bi morali biti pošteni drug do drugega." Pred tem pa analizirajte, kakšen zgled poštenosti dajete sami. Ali tudi sami uporabljate "nedolžne" laži? Ali ste prosili svojega otroka, da se oglasi na telefon, da vas ni doma, ko ste, itd.

2. pravilo Poskusite razkriti možni razlogi prevara. Praviloma najstnik najprej začne lagati, da bi pritegnil pozornost staršev, odraslih in prijateljev. Na drugem mestu je zavist, obup, zamera ali jeza. In na tretjem - strah pred kaznijo ali strah pred tem, da bi starše razočarali. Poleg tega neposredno vprašanje na to temo ne deluje: praviloma ne pozna natančno pravih razlogov. Analizirajte sami: kdaj so se začele laži, komu laže - vsem ali samo nekaterim?

3. pravilo Kljub temu, da vaš otrok ni več dojenček, mu še naprej razlagajte, zakaj je napačno lagati. Navedite močne argumente in jih spremljajte z ilustrativnimi primeri, ki so blizu starosti otroka: laganje lahko povzroči težave, pogosto zelo velike; trpi tudi ugled, vrstniki vam ne zaupajo več (v adolescenci ima to zelo velik vpliv); prevara žali, še posebej tiste, ki so vam blizu, itd. Postavite vprašanja, ki bodo otroku pomagala razumeti, do česa lahko takšno vedenje vodi, in počakajte na odgovor nanje. Na primer: "Če ne držiš besede, kako ti lahko zaupam?" itd.

Pravilo 4 Ne pozabite, da najstniki največkrat lažejo, da bi pritegnili pozornost. Na podlagi tega se poskušajte ne odzvati preostro na pretiravanje ali izkrivljanje resnice. Če je vaš otrok storil prav to, poskušajte ostati mirni - od vašega kričanja in jamranja bo želel le pobegniti v pekel, nikakor pa ne postati iskren.

5. pravilo Vnesite "kazen" za laganje. In izberite način, tako da vaš otrok zaradi njegove uporabe ne želi zavajati. Na primer, pustite, da vsakič, ko ste prevarali, napišete opravičilo "žrtvi" - materi, očetu itd. (Koristno vam bo prebrati napisano, da boste razumeli svojega otroka).

PROBLEM 4. "Moj otrok se noče učiti."

Glavni razlogi za neželjo po študiju.
- Lenoba in preprosteje, nepripravljenost za delo.

Pomanjkanje motivacije - "Zakaj sploh študirati?"

Utrujenost in težka delovna obremenitev.

Slabi odnosi z učitelji in sošolci.

Strah pred neuspehom, nizka samopodoba.

Težave v odnosih s starši, stres.

Današnji otroci se pogosto nočejo učiti iz zelo preprostega razloga: ne vedo, čemu to služi. Za današnje otroke je napoved, da se morajo učiti, prazna fraza. Precej dvomljive so izjave, da lahko le s študijem dobiš dobro službo v življenju. Naši otroci niso prav nič neumni in vsak dan videvajo ljudi, ki če so se česa dobro naučili, tega očitno niso naredili v šoli. In kljub temu so ti ljudje odlično (pogosto veliko bolje kot starši, ki zagovarjajo izobraževanje) "urejeni" v življenju. Poleg tega otroci, zlasti mlajši od 14 let, na splošno niso preveč sposobni napovednega razmišljanja. Danes razmišljati o tem, kaj se jim bo zgodilo čez pet ali šest let, in temu celo nekako podrediti današnja dejanja, je za njihov um neizmerno delo.

Torej, kaj narediti? Edini izhod- vsak dan, ob vsaki priložnosti pokazati otrokom, da znanje, izobrazba naredijo človekovo življenje zanimivejše, bolj izpolnjujoče, širijo meje sveta, ki mu je dostopen. Dostopen ne v smislu "vzemi in jej", ampak v smislu "razumi".

Drugi razlog, zakaj precej sposobni študenti pogosto ne študirajo, je pomanjkanje zanimanja za učenje. Preprosto jih ne zanima in nobeno vaše prepričanje in grožnje tukaj ne bodo pomagale. Edini izhod v tem primeru (če je otrok res nadarjen) je, da poiščemo šolo oziroma program, ki je povsem primeren otrokovim sposobnostim. Vrnilo se bo zanimanje za učenje – vrnil se bo akademski uspeh.

Motivacija za učenje razviti na podlagi dejanskih potreb mladostnikov. Osrednjega pomena za učno motivacijo je samopotrditveni motiv. S tem se odpira možnost za razvoj učne motivacije in splošne kognitivne motivacije s krepitvijo samospoštovanja učenca, razvojem arbitrarnosti vedenja, strategij za premagovanje težav. Ko najstniki ne uspejo (ali ne dosežejo uspeha, ki so ga pričakovali), postanejo hitro razočarani nad področjem in samim seboj. Podpora učencu, krepitev njegovega samospoštovanja, razvijanje sposobnosti analiziranja vzrokov neuspeha so bistvene točke za učno motivacijo.

Upoštevali smo le majhen del težav, s katerimi se srečujejo starši pri ravnanju z mladostniki. Želel sem, da starš, ki vzgaja najstniškega otroka, razume, da je biti najstnik zelo težko. Napolnjen z energijo, ki se sprosti v najmočnejših fizioloških premikih, obseden s potrebo po neodvisnosti, ki se je pojavila, poln pričakovanj prihodnjega uspeha v velikem življenju, gre najstnik skozi najtežje preizkušnje v iskanju lastne poti v novem svetu. zanj. Ne glede na to, kako težko vam je, ga na tem področju ne pustite samega. življenjska pot, postanite njegov »vodnik«. Težko življenjsko obdobje bo minilo in otrok ne bo nikoli pozabil vaše pomoči. Srečno vam in vašim otrokom, ki sploh niso več otroci, niso pa še odrasli.