Den vetenskapliga stilen av tal tillhör bokstilarna på det ryska litterära språket, som har allmänna driftsförhållanden och liknande språkliga egenskaper, inklusive:
Preliminär behandling av uttalandet,
Monolog karaktär av tal,
Strikt urval av språkliga medel, önskan om standardiserat tal.
Denna funktionella variation av det litterära språket tjänar olika vetenskapsgrenar (exakt, naturvetenskap, humaniora, etc.), teknik- och produktionsområdet och implementeras i monografier, vetenskapliga artiklar, avhandlingar, sammanfattningar, avhandlingar, vetenskapliga rapporter, föreläsningar , utbildnings- och naturvetenskaplig-teknisk litteratur, rapporter om vetenskapliga ämnen m.m.
Uppkomsten och utvecklingen av den vetenskapliga stilen är förknippad med framstegen av vetenskaplig kunskap inom olika områden av livet och naturens och människans verksamhet. Inledningsvis låg den vetenskapliga presentationen nära stilen för konstnärlig berättande (emotionell uppfattning om fenomen i Pythagoras, Platon och Lucretius vetenskapliga verk). Skapandet på det grekiska språket, som spred sitt inflytande överallt kulturella världen, ledde stabil vetenskaplig terminologi till separationen av den vetenskapliga stilen från den konstnärliga (Alexandrian perioden). I Ryssland började den vetenskapliga talstilen ta form under de första decennierna av 1700-talet i samband med skapandet av rysk vetenskaplig terminologi av författare till vetenskapliga böcker och översättare. En betydande roll i bildandet och förbättringen av den vetenskapliga stilen tillhörde M.V.
Lomonosov och hans elever (andra hälften av 1700-talet), växte den vetenskapliga stilen slutligen fram först mot slutet av 1800-talet. Funktioner
vetenskaplig talstil: a) epistemisk
− återspegling av verkligheten och lagring av kunskap; b) kognitiv
− Skaffa ny kunskap; c) kommunikativ
− överföring av särskild information.Z adachi
vetenskaplig talstil:
Förklara orsakerna till fenomen
Rapportera, beskriva de väsentliga egenskaperna hos ämnet vetenskaplig kunskap. Funktioner
Sorter (understilar)
a) faktiskt vetenskaplig,
b) vetenskaplig och teknisk (produktion och teknisk),
c) vetenskaplig och informativ,
d) vetenskaplig referens,
e) pedagogisk och vetenskaplig,
e) populärvetenskap. Grundläggande form av genomförande vetenskaplig stil är , även om med vetenskapens ökande roll i samhället, utvidgningen av vetenskapliga kontakter och utvecklingen av massmedier, ökar rollen för den muntliga kommunikationsformen. I detta avseende har modern vetenskaplig stil olika typer av texter:
Lärobok,
Katalog,
Vetenskaplig artikel,
Monografi,
Avhandling,
Föreläsning,
Rapportera,
Anteckning,
Abstrakt,
Abstrakt,
Avhandlingar,
Resume,
Recension,
Pedagogiskt och vetenskapligt tal implementeras i det följande genrer:
Meddelande,
Svar (muntligt svar, svarsanalys, svarsgeneralisering, svarsgruppering),
resonemang,
Språkexempel,
Förklaring (förklaring-förklaring, förklaring-tolkning).
Den vetenskapliga stilen, implementerad i olika genrer och presentationsformer, kännetecknas av ett antal gemensamma extra- och intralinguistiska drag som gör att vi kan tala om en enda funktionell stil, som är föremål för intrastilsdifferentiering. Eftersom den huvudsakliga kommunikativa uppgiften för kommunikation i vetenskapliga områdetär uttryck för vetenskapliga begrepp och slutsatser inom detta verksamhetsområde är generaliserat, abstraherat (abstraherat från privata, oviktiga drag) och logiskt till sin natur. Detta är anledningen till sådana specifika egenskaper vetenskaplig stil, Hur abstraktion, generalitet, betonad presentationslogik .
Dessa extralingvistiska egenskaper kombinerar till ett system alla språkliga medel som bildar den vetenskapliga stilen och bestämmer sekundär , mer privat, stilfunktioner : semantisk noggrannhet (otvetydigt uttryck för tankar), informativ rikedom, objektivitet i presentationen, fulhet, dold emotionalitet.
Den dominerande faktorn i organisationen av språkliga medel och vetenskaplig stil är deras generaliserade abstrakta natur på språksystemets lexikala och grammatiska nivåer. Generalisering och abstraktion ger vetenskapligt tal en enda funktionell och stilistisk färg.
Allmän extralingvistiska egenskaper hos den vetenskapliga talstilen, dess stilfunktioner, betingad av abstrakthet (konceptualitet) och strikt tänkande logik, är.
Allmänna egenskaper hos den vetenskapliga stilen av tal
Vetenskaplig stil syftar på bokstilar av litterärt språk, ”som kännetecknas av ett antal allmänna villkor funktionssätt och språkliga egenskaper: preliminär övervägande av yttrandet, dess monologkaraktär, tendens till standardiserat tal" [Rosenthal, 2004, sid. 21].Det vetenskapliga talets specificitet är till stor del relaterad till extralingvistiska faktorer. Syftet med vetenskapliga arbeten är att presentera forskningsmaterial och göra läsarna bekanta med vetenskaplig information, som förutbestämmer den monologiska karaktären hos språket i denna funktionella stilvariation av boktal. Den vetenskapliga stilen har tre huvudfunktioner: kommunikativ, epistemisk och kognitiv, vilket gör att du kan reflektera verkligheten, bevara och överföra mottagen information och skaffa dig ny kunskap.
Sfären för vetenskaplig kommunikation "kännetecknas av det faktum att den strävar efter målen för det mest exakta, logiska, entydiga uttrycket av tanke" [Kozhina, 1983, sid. 164]. Eftersom tänkandet är generaliserat uttrycks den språkliga förkroppsligandet av tänkandets dynamik med hjälp av vetenskapliga begrepp, bedömningar och slutsatser ordnade i en strikt logisk sekvens. Detta bestämmer sådana egenskaper hos den vetenskapliga stilen som abstraktion, generalisering och logisk presentation. Dessa extralingvistiska drag systematiserar alla språkliga medel som bildar den vetenskapliga stilen och bestämmer sekundära, särskilda, stilistiska drag. Enligt M.N. Kozhina, typiskt för vetenskapligt tal är "semantisk precision (otvetydighet), fulhet, dold känslomässighet, objektivitet i presentationen, viss torrhet och svårighetsgrad, som dock inte utesluter ett slags uttrycksfullhet" [Kozhina, 1983, sid. 165]. Särskild uttrycksförmåga och emotionalitet beror på genren och temat, kommunikationens form och situation samt författarens individualitet. Det vetenskapliga talets uttrycksförmåga, enligt M.N. Kozhina, "uppnås främst genom noggrannheten i användningen av ord och logiken i presentationen (den så kallade intellektuella uttrycksförmågan)", för vilka intensifierande och begränsande partiklar, pronomen, kvantitativa adverb, känslomässigt uttrycksfulla adjektiv, superlativ ( enkel form superlativ adjektiv) etc. [Kozhina, 1983, sid. 172]. Figurativa medel i vetenskapligt tal är av allmän språklig karaktär och betecknar inte individuella, utan allmänna egenskaperämne.
Skriftligt tal- den huvudsakliga formen för implementering av den vetenskapliga stilen, även om med utbyggnaden av vetenskapliga kontakter och utvecklingen av massmedia i samhället ökar betydelsen av den muntliga kommunikationsformen. Det bör dock beaktas olika former presentationerna förenas av gemensamma extralingvistiska och intralinguistiska drag och är en enda funktionell stil.
En vetenskaplig text kännetecknas av semantisk fullständighet, integritet och koherens. En viktig egenskap hos det skriftliga vetenskapliga talets språk är det formellt-logiska sättet att presentera materialet. Logicitet förstås som närvaron av semantiska kopplingar mellan delar av en kurs eller en avhandling, sekvensen av presentation, dvs. tankens rörelse från det särskilda till det allmänna eller från det allmänna till det särskilda, frånvaron av interna motsägelser i texten . Den logiska konsekvensen av ovanstående vetenskapligt materialär slutsatserna.
Det huvudsakliga sättet att uttrycka logiska samband är speciella funktionell-syntaktiska kommunikationsmedel. Den vanligaste och typiska typen av samband mellan meningar i vetenskapligt tal är upprepning av substantiv, ofta i kombination med demonstrativa pronomen detta, att, sådant.
Den tydliga logiska strukturen av vetenskapligt tal bestämmer den utbredda användningen av adjektiv och particip, adverb, adverbiala uttryck, såväl som andra delar av tal och kombinationer av ord i den sammanbindande funktionen: namngiven, indikerad, därför först, sedan, därefter , avslutningsvis, slutligen, dessutom , medan, likväl osv.
I vetenskapliga texter som presenterar slutsatser eller generaliseringar är inledande ord som indikerar följande vanliga:
. sekvens av tankeutveckling (först av allt, för det första, för det andra, etc.);
. motsägelsefulla relationer (dock tvärtom, å ena sidan, å andra sidan, etc.);
. orsak-och-verkan relationer eller slutsats (därför, så, alltså, betyder, slutligen, etc.);
. källan till meddelandet (till exempel enligt vetenskapsmannen A.A. Ivanov).
Den monologa karaktären av presentation i skriftligt vetenskapligt tal förutsätter opersonliga resonemang (användningen av tredje persons singularverb), eftersom uppmärksamheten fokuseras på innehållet och den logiska följden av meddelandet, och inte på ämnet. I en vetenskaplig monolog är användningen av första person singularformen av det personliga pronomenet "jag" begränsad, vilket inte är en konsekvens av etikett, utan en manifestation av ett abstrakt och generaliserat stilistiskt drag av vetenskapligt tal, vilket återspeglar tänkandets form . Andra person singular och pluralformer används praktiskt taget inte, eftersom de är de mest specifika, vanligtvis anger talets författare och adressaten. Vetenskapligt tal riktar sig vanligtvis inte till en specifik samtalspartner eller läsare, utan till en oändligt bred krets av människor. Men i diskussionsartiklar och i den del av texten där polemik förekommer tillåts det vetenskapliga talets så kallade intellektuella uttrycksförmåga, vars grad beror på författarens individualitet.
Således verkar författarens "jag" gå i bakgrunden. I det här fallet blir det en regel att författaren till ett vetenskapligt verk talar om sig själv i plural och använder "vi" istället för "jag", och tror att uttrycket för författarskapet som formellt kollektiv ger en större objektivism åt framställningen. Genom att uttrycka författarskap genom "vi" kan du faktiskt reflektera din syn på problemet som åsikten från en viss vetenskaplig skola eller vetenskaplig riktning. Detta är förståeligt, eftersom modern vetenskap kännetecknar ett integrerat tillvägagångssätt för att lösa problem, som bäst förmedlas av pronomenet "vi" och dess derivator (till exempel enligt vår mening).
Det strikta urvalet av språkliga medel för en vetenskaplig text bestäms av de stilbildande egenskaperna hos den vetenskapliga stilen, bland vilka följande särskiljs: generaliserad abstrakt karaktär av presentation, betonad logik, semantisk noggrannhet, informativ rikedom, presentationens objektivitet, fulhet .
En betydande del av de lexikaliska medlen för vetenskapligt tal består av ord av allmänt vetenskapligt bruk, abstrakt ordförråd och termer. Noggrannhet i vetenskaplig presentation förutsätter entydig förståelse, därför är det inte tillåtet i vetenskapliga texter att använda tvetydiga ordförråd och ord med bildlig betydelse. Terminologiskt ordförråd är den viktigaste egenskapen hos vetenskapens språk. Enligt ordboksinlägget är "term (latin terminus - gräns, gräns, gränstecken) ett ord eller en fras som exakt betecknar alla begrepp som används inom vetenskap, teknik eller konst. Till skillnad från vanliga ord, som ofta är polysemantiska, är termer som regel entydiga och de kännetecknas inte av uttryck” [Rosenthal, 1976, sid. 486]. Termen betecknar inte bara ett visst begrepp, utan baseras också nödvändigtvis på definitionen (definitionen) av begreppet. Till exempel:
Lexikologi är en gren av lingvistik som handlar om studiet av ett språks ordförråd (Lingvistik).
Fraseologiska kombinationer av vetenskaplig stil kännetecknas också av specifika egenskaper. Här används allmänna litterära, interstilsstabila fraser som fungerar i en nominativ funktion, till exempel en röstlös konsonant. Till skillnad från andra typer av fraser förlorar terminologiska kombinationer sitt bildliga och metaforiska uttryck och har inga synonymer. Den vetenskapliga stilens frasologi kan också innefatta olika slags talklichéer: representera, inkluderar, består av..., används i (för)..., består av..., relaterar till... osv.
Ganska typiskt för vetenskapens språk är vägran av figurativa uttryck, en viss torrhet och stränghet i presentationen. Men graden av manifestation av dessa egenskaper kan variera beroende på ämne, genre och kommunikationssituation. Till exempel, "uppkomsten av uttrycksfulla element i vetenskapligt tal kan orsakas av textens polemiska innehåll", eller "filologisk forskning är mer benägen till känslomässigt tal än forskning inom området exakta vetenskaper" [Golub, 2002, sid. 39].
Ord och stabila fraser med en vardagskonnotation är inte vanliga i den vetenskapliga stilen, ord begränsad användning(arkaismer, jargonger, dialektismer etc.).
De morfologiska dragen i vetenskapligt tal påverkar avsevärt den språkliga stilistiska utformningen av texten. Önskan om generalisering och abstraktion på morfologisk nivå manifesteras både i valet av morfologiska kategorier och former och i egenskaperna hos deras funktion. Den vetenskapliga stilen kännetecknas av en tydlig övervikt av namnet över verbet, användning av ett stort antal substantiv med abstrakt betydelse och verbala substantiv i -nie, -ie, -ost, -tion, -fication etc. med innebörden av ett tecken på handling, tillstånd, förändring. De flesta substantiv används endast i singularform: singularnumret på ett substantiv i plural tjänar till att beteckna en hel klass av objekt, vilket indikerar deras karakteristiska egenskaper eller kollektiva betydelse.
Bland kasusformer är första platsen när det gäller användningsfrekvens upptagen av former av genitiv kasus, som fungerar som en definition: normen för det litterära språket, betyder konstnärliga uttryck, filologisk översättning av en poetisk text. Efter genitivfallet, vad gäller användningsfrekvens, finns former av nominativ och ackusativ; Som en del av passiva konstruktioner är former av instrumentfallet vanliga: introducerat av A.P. Kvyatkovsky, etablerat av N.M. Shansky.
Relativa adjektiv är brett representerade eftersom de, till skillnad från kvalitativa, kan uttrycka begreppens egenskaper med extrem precision. Om det är nödvändigt att använda kvalitativa adjektiv, föredras analytiska former av komparativa och superlativa grader, bildade genom att kombinera den ursprungliga formen av adjektivet med adverben mer, mindre, mest, minst. Den syntetiska formen av adjektivets superlativgrad med suffixen -eysh-, -aysh-, på grund av dess känslomässigt uttrycksfulla klang, är atypisk för vetenskapligt tal.
En egenskap hos den vetenskapliga stilen är användningen av korta adjektiv som inte uttrycker ett tillfälligt, utan ett permanent attribut för objekt och fenomen. De allra flesta verb används i presens. De uppträder i en abstrakt tidsmässig betydelse (nutidlös): Metodik B.A. Goncharova bygger på...; Begreppet en språklig naiv bild av världen representerar... och andra. Betydningsabstraktionen sträcker sig till former av verb i framtiden och dåtid, och får tidlös betydelse: Låt oss lyfta fram nomineringarna...; Studien etablerade...osv.
Av de aspektuella formerna av verb är de imperfektiva formerna de vanligaste i vetenskapligt tal eftersom de är jämförelsevis mer abstrakta generaliserade i betydelse. Inlämnat av M.N. Kozhina, i vetenskapligt tal utgör de cirka 80 % [Kozhina, 1983, sid. 169].
Perfektiva verb används ofta i form av futurum, synonymt med nutid tidlös, den aspektuella betydelsen av sådana verb försvagas, vilket resulterar i att den perfekta formen i de flesta fall kan ersättas med en imperfekt: låt oss uppträda ( ett experiment) - genomföra, jämföra (resultat) - jämföra, överväga (ändringar i lagstiftningen) - vi överväger.
Verbets indikativa stämning används ofta, konjunktivstämningen används sällan och imperativstämningen används nästan aldrig.
Önskan om abstraktion och generalisering avgör verbets tendens att desemantisera. För det första kännetecknas den vetenskapliga stilen av verb av abstrakt semantik, därför används reflexiva verb och passiva konstruktioner i stor utsträckning: att ha, att förändra, att observera, att manifestera, att avsluta, att bli upptäckt, att existera. För det andra fungerar många verb i den vetenskapliga stilen som bindemedel: att vara, att bli, att framträda, att tjäna, att äga, att bli kallad, att betraktas, att bli avslutad, att skilja sig åt. För det tredje utför ett antal verb funktionen av komponenter i verb-nominella fraser (verbonominanter), där den huvudsakliga semantiska belastningen bärs av substantiv: att hitta tillämpning, att utföra överföring, att påverka, etc.
I den vetenskapliga stilen är konjunktioner, prepositioner och prepositionskombinationer aktiva, i vilkas roll fullvärdade ord, främst substantiv, kan agera: med hjälp, med hjälp, i enlighet med, som ett resultat, av anledningen , på grundval, i förhållande osv.
Emotionella och subjektiva modala partiklar och interjektioner används inte i vetenskapligt tal.
Syntaxen för vetenskapligt tal bestäms av en strikt logisk sekvens, önskan om informationsrikedom, vilket leder till dominansen av enkla vanliga och komplexa. fackliga förslag.
Bland enkla endelade meningar är de vanligaste obestämda personliga med ett direkt objekt i början av meningen, synonymt med passivkonstruktioner; generaliserade personliga meningar med huvudmedlemmen uttryckt av ett verb i form av första person plural av presens eller framtida tid i en tidlös betydelse; opersonliga meningar av olika slag (med undantag för de som uttrycker människans och naturens tillstånd). Användningen av nominativa meningar i vetenskapliga texter är ganska begränsad. De används vanligtvis i rubriker, formulering av planpunkter och i tabellnamn.
Av de tvådelade meningarna är de vanligaste meningarna med ett sammansatt nominalpredikat, vilket är nära besläktat med de morfologiska dragen hos den vetenskapliga stilen som noterats ovan. Dessutom, i ett sådant predikat i nutid, är användningen av copula karakteristisk: "Språket är det viktigaste sättet för mänsklig kommunikation."
I vetenskapligt tal är enskilda meningar och delar av en komplex syntaktisk helhet mycket nära besläktade med varandra. Därför kännetecknas en vetenskaplig text som kräver komplex argumentation och identifiering av orsak-verkan-samband av komplexa meningar av olika slag med tydliga syntaktiska samband. Övervägandet av allierade straffar över icke-fackliga straff förklaras av att sambandet mellan delarna av en sammansatt mening med hjälp av fackföreningar uttrycks mer exakt och entydigt. I vetenskapliga texter är komplexa meningar med kausala, tidsmässiga, villkorliga, följdsatser och andra bisatser vanligare, snarare än komplexa meningar. Anledningen är att underordnade konstruktioner, som uttrycker kausala, tillfälliga, villkorade, undersökande, etc. samband, är närmare relaterade till varandra. Därav mångfalden av sammansatta underordnade konjunktioner: på grund av det faktum att, under tiden, eftersom, istället för, med tanke på det faktum att, eftersom, på grund av det faktum att, efter, medan, etc. Bland komplexa meningar är de vanligaste meningar med attributiva och förklarande bisatser, i vilka huvudinformationen finns i bisatsen.
Meningar kompliceras ofta av participiella och adverbiala fraser, infogade konstruktioner, förtydligande medlemmar och isolerade fraser.
Detta är, i allmänna termer, egenskaperna hos den vetenskapliga stilen.
1. Vetenskapliga texter använder i stor utsträckning abstrakt, abstrakt ordförråd: jämvikt, kunskap, tillskrivning.
Det finns många abstrakta substantiv:
– ord bildade av verb: omvandling, studera;
– ord av neutralt kön: egendom, fenomen, uppfattning(Akademikern V.V. Vinogradov hävdade att neutrumformer, i motsats till maskulina och feminina former, kännetecknas av "en allmän abstrakt betydelse av materiell objektivitet").
2. I vetenskaplig stil används ord vanligtvis för att indikera allmänna begrepp snarare än specifika föremål. Detta gäller även för specifika substantiv (betecknar i språkobjekt som kan ses, röras, räknas): Vanlig i centrala Ryssland lind cordifolia; Björk tål frost bra. I sådana fall betecknar singularformen pluralitet (dvs. det finns en kontextuell övergång från specifika substantiv till kollektiva substantiv).
Men det motsatta fenomenet noteras också: ord som vanligtvis inte bildar en pluralform (abstrakta och verkliga substantiv) finns i denna form - också med betydelsen av generalisering: frekvenser, längd,värme, klimat.
3. Korta adjektiv som brukar kallas tillfälliga tecken, i en vetenskaplig text (liksom i officiell verksamhet) indikerar en konstant egenskap: Kopparoxid är olöslig. Korta particip kan också användas med betydelsen av ett konstant attribut.
4. Verb(som t.ex gå, följa, bära, utgöra, ange) V vetenskaplig text används inte i sina primära, specifika betydelser, utan i sekundära, bildliga, generaliserad-abstrakt. ons: följ mig –därav slutsatsen; bära ved – slutsatsen är ungefärlig.
5. Allmänhet uppnås genom användningen adverb, adjektiv Och pronomen, som betecknar permanent eller allmän kvalitet, handling, tillstånd: vanligtvis, regelbundet, Alltid, några, varje, alla; Varje metall har förmågan att leda elektrisk ström; Varje modernt litterärt språk är ett system av stilar.
6. Verb och personliga pronomen dominerar i formen 3 personer, vilket låter dig fokusera på ämnet för övervägande, och inte på forskarens personlighet, etc.: Jag behöver en speciell kommentaringa användning av verbet förråda.
7. Personligt pronomen Vi begagnad i stället för pronomen jag (predikatverbet får motsvarande form): Så det kan vi dra slutsatsen... Sådan användning av sifferformer bidrar också till att forskarens personlighet inte lyfts fram.
8. Bland de få verben är 70 % verb nutid; varav 98 % har tidlös mening: Kvicksilver ändras från flytande till fast vid en temperatur på –79°C(går alltid vidare).
9. Blanketter används också framtida tid sedan tidlös menande: Låt oss skriva ner tillståndet för problemet(typisk åtgärd vid problemlösning).
10. Verb används oftare (i 80 % av fallen) i former ofullkomlig form, som är mer abstrakta jämfört med perfektiva former.
11. Används mycket reflexiva verb: räknas, övervägs, gäller.
12. Passiva mönster råda över aktiva.
Predikaten i sådana konstruktioner kan uttryckas:
– reflexiva verb i passiv röstform: I slutet av experimentet räknas de återstående syrorna;Dissonant förhållande mellan form och innehåll observerade endast inom området för tillåtande betydelser av imperativa uttalanden;
- passiva particip: Punkt raderad från planet; Bland källorna till prejudikattexter identifierades namnen på målningar.
Föremålet för talan i sådana konstruktioner nämns i regel inte.
13. Används ofta opersonliga erbjudanden. Predikaten för sådana meningar uttrycks vanligtvis av ett opersonligt verb, ett personligt verb i en opersonlig betydelse eller en kombination av ett ord i tillståndskategorin (med en modal betydelse) och en infinitiv: På modern ryska finns det cirka 150 färgtermer; Det bör noteras att kontextuell markering av symboliska betydelser inte regelbundet förekommer i texten.
En generaliserad abstrakt karaktär kan också förmedlas till en vetenskaplig text genom att använda vagt personliga förslag: Brom produceras på samma sätt som klor.
LOGIKALITET SOM EN EGENSKAP AV VETENSKAPLIG STIL: MEDEL FÖR DESS FORMNING.
Originaliteten i den vetenskapliga stilen, dess talstruktur avslöjas huvudsakligen i syntax och på superfrasnivå (d.v.s. i samband, samband mellan meningar i texten och dess komponenter - stycke och superfrasenhet, eller en komplex syntaktisk helhet). Det är i funktionen av syntaktiska enheter och i organisationen av interfrasförbindelser och relationer i texten som sådana grundläggande drag i den vetenskapliga stilen som presentationens generaliserade abstrakta karaktär och dess betonade logik uppenbarar sig mest fullständigt.
Ett enkelt förslag. Bland enkla meningar dominerar vanliga (90%) *, som regel, med ett mycket förgrenat system av mindre medlemmar av meningen, med homogena medlemmar av meningen (ofta med hela serier av homogena medlemmar); I strukturen av enkla meningar är semi-predikativa formationer aktiva (deltagande och adverbiala fraser, och därför isoleringar), såväl som inledande ord, inledande och infogade konstruktioner. Till exempel: Den grekisk-romerska traditionen skapade, tack vare utvecklingen av boktryckeriet och uppdelningen av litteraturen i vetenskapligt och konstnärligt (vilket är förknippat med utvecklingen av tryckeriet), konsekvent rationell retorik och poetik som stilläran och förkroppsligandet av tanken i ord(från boken av Yu. Rozhdestvensky "The Theory of Retoric").
* Cm.: Kozhina M.N. Om den vetenskapliga stilens talsystematik i jämförelse med några andra. Perm, 1972. S. 323.
Särskilda beräkningar har visat att det genomsnittliga antalet ord i en mening i en allmän vetenskaplig text är 24,88, men de flesta meningar innehåller 17 ord* (för att vara exakt, ordformer, d.v.s. prepositionella-nominalkombinationer).
* Se: Funktionell stil av allmänt vetenskapligt språk och metoder för dess forskning / Ed. O.S. Akhmanova och M.M. Glushko. M., 1974. S. 22.
På fältet enkel mening vagt personliga, opersonliga såväl som generaliserade personliga meningar är aktiva.
Definitivt personliga meningar är naturligtvis inte relevanta här, eftersom den vetenskapliga stilen tenderar till ett opersonligt sätt att framställa, till det faktiska elimineringen av talets ämne som en aktiv figur (1:a och 2:a personsformerna är möjliga i polemiska texter. , i skrivna texter av polemisk karaktär. Dessa former är ytterst sällsynta de är mer naturliga i muntligt – akademiskt – tal). När det gäller "författarens Vi", då har den en generaliserad karaktär. Detta bekräftar dess synonym med den opersonliga meningen: Så vi kom fram till slutsatsen... Och Så vi kan dra slutsatsen...
Oftast i vetenskaplig stil används obestämda personliga meningar med ett predikatverb uttryckt i 3:e person pluralform. Ett sådant predikat betecknar (”tidlöst”) allmänt accepterade fenomen, fakta, mönster: Skilja tre typer av garn; Förening plats i kolven.
Generaliserade personliga meningar med ett verbalt predikat i 1:a person nutid och framtida plural är också aktiva: Låt oss ge funktionsdefinition; Vi kommer att producera summering av alla termer; Låt oss ta det denna funktion till klassen av differentierbara funktioner.
Bland opersonliga meningar är tre typer vanligare:
a) med modala ord som uttrycker möjlighet, omöjlighet, nödvändighet, + infinitiv (Behöver hitta kurvan; Det är förbjudet härleda formeln);
b) i predikatet – ett opersonligt verb eller en opersonlig form av ett finit verb (Nödvändig bestämma strömstyrkan vid seriekoppling av källor);
c) predikativa adverb (Vilken lämplig rationell bråk som helst lätt uttrycka genom enkla bråk). Opersonliga meningar som uttrycker naturens och människans tillstånd presenteras inte (Det fryser; det duggar; jag mår illa).
I den vetenskapliga stilen råder klart passiva konstruktioner över aktiva. Detta kan förklaras av önskan om objektivitet och generalisering av presentationen utan att ange föremålet för handlingen. Verbkonstruktioner presenteras (Montage produceras för första gången; Pågående ytterligare anställning av arbetare); delkonstruktioner (Punkt raderad från planet; Styrka bunden till kroppen i en viss vinkel mot horisontalen);
Angående konstruktioner med verbala substantiv (Studie av fenomenet förändrade tidsskalor i ett gravitationsfält), sedan förklaras deras aktivitet i den vetenskapliga stilen främst av dess nominella karaktär (liksom den officiella affärsstilen), vilket manifesteras i hur verbala formationer fungerar i vetenskapliga texter, tillsammans med dominansen av substantiv över verb, såväl som hjälpfunktion av verb i en mening.
Komplex mening. I den vetenskapliga stilen är det en tydlig övervikt av komplexa meningar framför komplexa meningar. Detta förklaras av det faktum att de förra uttrycker kausala, villkorade, undersökande, tillfälliga samband (vilket naturligtvis är mycket viktigt för vetenskaplig presentation).
Samtidigt, i den vetenskapliga stilen, odlas flerkomponents syntaktiska strukturer, där, tillsammans med den underordnade kopplingen, också en koordinerande koppling presenteras, till exempel:
Således fann man att fenomenet desynkronisering observeras vid stimulering av de estero- och interoceptiva fält där det finns ändar av somatiska eller cerebrospinalfibrer som går till det centrala nervsystemet utan avbrott, medan fenomenen med synkronisering huvudsakligen orsakas av de interoceptiva fält (magslemhinnan ), där det enligt våra data finns ändar av endast eller övervägande sympatiska afferenta fibrer, som oftast går till det centrala nervsystemet med ett synoptiskt brott (en eller flera) i de autonoma ganglierna.
Sådana komplexa formationer kännetecknas vanligtvis av tydliga grammatiska och semantiska samband och ordnad intern organisation. Ovanstående illustration är ganska typisk i sin syntaktiska struktur: till huvudsatsen etablerades Det finns två "kedjor" av underordnade satser, vars konstruktion kännetecknas av parallellism.
Flerkomponentkonstruktioner kompliceras ofta av deltagande och deltagande fraser (att döma av specialstudier, vanligtvis överstiger deras antal inte två eller tre, men det finns meningar med ett mycket större antal satser - från 8 till 12), infogade konstruktioner.
Samlokaliseringar. I frasens syntax aktualiseras substantiella substantivfraser. Utbredd genitiv adjektiv (arbetsproduktivitet, jorderosion, anfallsvinkel), såväl som (främst i terminologi) kombinationer som substantiv + adjektiv (jordbruk, ekonomisk geografi, stressad konsonant, kulturchock...). Denna selektivitet beror på den vetenskapliga stilens tendens mot nominering som ett sätt att logisera verkligheten, korrekt information om verkligheten (och vetenskapen sysslar med att få objektiv information om mönster och exakta fakta i naturligt, socialt och andligt liv), mot differentiering. av nomineringar (i enlighet med tendensen hos vetenskaplig analys till detaljer, differentiering av begrepp).
I den vetenskapliga stilen är den högsta andelen användningar av genitivfallet upp till 46 % (på språket fiktion. – upp till 22 %). Följaktligen är fraser med genitiva adjektiv också mycket aktiva.
Ordkombinationer som fungerar i en vetenskaplig stil är mycket olika i sin strukturella struktur. Flerkomponentfraser lockar uppmärksamhet, eftersom de uppstod och uppstår som ett resultat av differentieringen av begrepp som är inneboende i vetenskaplig analys: primärlindning av transformatorn; alternerande transmissionssystem; uppskjutning av rymdskeppåteranvändbar ; frekvensmodulerad ljudbärare.
Superphrasal nivå. Det speciella med en vetenskaplig text är att dess innehåll kommer till uttryck och blir tillgängligt för läsaren tack vare strikt logik, koherens och konsistens i presentationen.
Som redan nämnts manifesteras logiken i presentationen i en vetenskaplig stil i hög grad i det faktum att komplexa meningar dominerar här, kopplingarna mellan delar uttrycks ojämförligt tydligare, mer varierande, mer differentierade än i komplexa meningar. För att karakterisera koherensen i vetenskapligt tal är den totalt sett höga andelen komplexa meningar (50,3%)* vägledande, liksom det faktum att en enkel mening kompliceras av fraser som innehåller underordnade samband**.
* Cm.: Kozhina M.N. Om den vetenskapliga stilens talsystematik i jämförelse med några andra. Perm, 1972. S. 325.
** Cm.: Lariokhina N.M. Frågor om syntaxen för den vetenskapliga stilen av tal (analys av vissa strukturer av en enkel mening). M., 1979. S. 27.
Syntaxen i den vetenskapliga stilen kännetecknas av tal- och textrikedomen med en mängd olika sätt att uttrycka betonad logik. Ämnet av särskilt intresse för författaren till en vetenskaplig text är identifieringen och avgränsningen av det huvudsakliga i textens innehåll från det sekundära, de huvudsakliga, grundläggande begreppen från derivator, tydlighet i avgränsningen av teser. I detta avseende i presentationen viktig roll ges till sådana formuleringar, metoder för presentation, vändningar som en direkt indikation på att diskussionen denna fråga, avhandlingen är klar och vi går vidare Till nästa fråga, avhandlingen att detta konceptär grundläggande, grundläggande osv. Inledande ord typ för det första, för det andra, å ena sidan, å andra sidan, så, alltså, därför, inledande strukturer: som redan anmärkts, såsom fastställts i föregående stycke etc., olika typer av tal och fraser aktiverar läsarens uppmärksamhet, hjälper honom att systematisera materialet som presenteras och följer författarens presentation. För dessa ändamål, fråga-och-svar-formen, retorisk fråga, "föreläsning Vi".
Låt oss som exempel ge ett utdrag ur boken av K.A. Timiryazev "Plant Life":
Hittills har vi övervägt bladaktivitet... Baserat på Kemins grundläggande lag är att materia varken skapas eller förstörs, vi försökte hitta källorna till detta ämne och de transformationer som det... upplever.
Men växtkroppen representerar för oss inte bara materia... därför, en värmereserv har samlats i björken... Frågan uppstår: varifrån kom denna värme, denna styrka? För för att ta reda på det måste vi leta till välbekanta kemiska fenomen...
Semantiska kopplingar mellan meningar i texten "tillhandahålls" av en mängd olika syntaktiska sätt att organisera presentationen. En av dessa metoder är upprepning.
Upprepning presenteras i texter av olika funktionella varianter av litterärt språk. Inom ramen för skönlitteraturen är alltså upprepningen den viktigaste faktorn för att organisera en poetisk text med lyriskt innehåll. Se till exempel början och sista strofen till V. Bryusovs dikt "Högar med snö...":
Upprepningens organiserande roll i kompositionen av lyriska dikter bestäms av detaljerna i denna genre. I en vetenskaplig stil, som i en formell affärsstil, fungerar upprepning som ett viktigt kommunikationsmedel mellan meningar, vilket säkerställer informationens riktighet och logiska giltighet.
Upprepning som ett sätt att organisera presentationen är som följer:
Upprepning av samma ord (vanligtvis ett substantiv) - så kallad lexikal upprepning (Interaktionen mellan två atomer kan bara inträffa när kollision dessa atomer. Kollision måste ske med tillräcklig kinetisk energi);
Att använda en synonym till ett ord, vanligtvis en synonym ersättning av ord, i en efterföljande mening - synonym upprepning (Kaliumcyanidlösning har en alkalisk reaktion och doftar starkt av blåvätesyra. Liknande egenskaper innehar natriumcyanid);
Ersätter en del av föregående mening med pronomen det här, alla, allt det här– pronominal upprepning (När ett element är i ett fritt tillstånd - bildar det en enkel substans, alltså rörelsen av elektroner runt alla atomer i detta ämne sker på samma sätt. Detta sant för alla enkla ämnen, oavsett deras struktur).
Tillsammans med att säkerställa textens koherens och kopplingen mellan meningar, deltar upprepningen i den logiska utvecklingen av presentationen. Till exempel: Varje organism representerar en uppsättning ordningsföljder av interagerande strukturer som bildar en enda helhet, dvs. är system. Levande organismer ha tecken, som de flesta saknar icke-levande system. Emellertid bland dessa tecken det finns ingen som är unik för de levande. Möjligt sätt att beskriva liv- detta är för att lista de viktigaste egenskaperna levande organismer. (Här fungerar ord med samma rot också som en sorts upprepning.)
