Povzetek lekcije o avtomatizaciji zvoka v zlogih, besedah ​​in besednem govoru

TAJA RUPIŠEVA
Individualna lekcija o avtomatizaciji zvoka [w] v starejša skupina

Tarča: oblikovanje pravilne izgovorjave glas [w] in avtomatizacija glasu [w] v besedah, zlogi, stavki.

Popravni in vzgojni:

1. Oblikovanje pravilne artikulacijske slike zvok [w]

Popravek v razvoju:

1. Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti

2. Utrjevanje spretnosti pravilne izgovorjave zvok [w] v zlogih, v besedah, v stavkih

3. Razvoj fonemičnih procesov

4. Razvoj spomina, pozornosti in vizualne percepcije

Popravni in vzgojni:

1. Poučevanje veščin samokontrole govora

2. Dvig zanimanja za razredi in želja po pravilni izgovorjavi zvok [w]

Oprema: predmetne slike, IKT, miška, žoga, vlak,

Napredek lekcije

1. Danes imamo nenavadno razred. Imamo goste. Pozdravimo jih. In da nadaljujemo naše razred morate trenirati jezik - delajte vaje.

(sliši se glasba, izvajamo artikulacijsko gimnastiko)

Nekdo nas je nameraval obiskati, če uganete uganko, potem bo zagotovo prišel.

Kdo šume za našo omaro?

Ponoči prestraši Mašo.

Skrivanje v kotu shurshonok.

Majhna siva. (miška).

2. Nekje zašumi. Najverjetneje skrit v omari. Kako lahko miška zašumi? Shur-shur-shur, shi-sho-shu, ashta-ashna-ashka, anSha-amSha-akSha, shta-shto-shtu-shty (otrok ponavlja vrstice zlogov, stiska in premika bodičasto kroglico iz leve roke v svojo desno in obratno).

In tukaj je. Kje se skriva miška? Kako smo vedeli, da se miška skriva v omari?

Miška se želi srečati. Ime mu je Miška.

Povej miški, kar že veš zvok [w]. Spomnimo se, kako pri izgovorjavi delujejo ustnice, zobje in jezik zvok [w].

3. Značilnost zvok [w]: soglasnik, gluh, vedno trd. Otrok odgovori, v kakšnem položaju je artikulacija telesa: ustnice "cev", zobje z majhno ograjo, jezik s skodelico.

Da bi prišla k nam na obisk, se je miška oblekla, oblekla

(pojdi na prenosnik)

4. Oblekel je le tista oblačila in čevlje, v imenu katerih je zvok [w]. Kaj ima miška oblečeno? Majica, srajca, pajkice, hlače, kratke hlače, bluza, sandali, čevlji, copati.

5. Mala miška ima rada, da jo ljubkovalno kličejo. Naredimo nekaj lepega zanj, pokličimo ga ljubeče:

Miška, Miška, Miška, Miška, Miška, Miška

6. Miška je majhna in vsi njeni predmeti so majhni.

Miška nima velike majice, ampak majhno ... .

Miška nima velikega klobuka, ampak majhnega ....

Miška nima velikih kratkih hlač, ampak majhne ... .

Miška nima velike žoge, ampak majhno ....

Miška nima velikih ušes, ampak majhna ....

Miška nima velikega avtomobila, ampak majhnega..

Otrok ponovi začetek fraze in jo zaključi z besedo v pomanjševalnici.

Zdaj pa se igrajmo z žogo. Vržem ti žogo, poimenujem besedo, ti pa jo spremeniš v majhno besedico - za našo malo miško.

Klobuk - kapa, krzneni plašč - krzneni plašč, hlače - spodnjice, izboklina - izboklina, klobuk - klobuk, tuljava - tuljava, blazina, žaba - ...

7. Miška Miška je zmedena. Tako se mu je mudilo do vas, da je med potjo izgubil in pomešal slike. Ponujen Slike: šmarnica, storž, hruška, češnja, mušica, trst, medved, miš, čebula, paradižnik, pomaranča, banana, krava. Pomagaj miški izbrati in poimenovati slike, v naslovu katerih je zvok [w].

Slide 3 - delo s predmetnimi slikami.

Utrujeni, gremo malo počivat.

Fizmunutka

Race so odšle na travnik,

Kvak-kvak-kvak! (Gremo hoditi)

Mimo je priletel veseli hrošč (Mahamo s krili)

Gosi upognejo vratove

Š-š-š! (Krožno vrtenje vratu)

Kljun poravna perje.

Š-š-š! (Obrti telesa v levo-desno)

Veter je stresal veje.

Š-š-š! (Zamah z dvignjenimi rokami)

Tudi miška je zašumela: šur-šur-šur.

(Roke na pasu, nagnjene naprej, gledajo naprej)

Trst je šepetal v vodi,

Jš-jš-jš! (Roke gor, iztegnjene)

In spet je nastala tišina

Ti-ti-ti... (Sedi)

Tu smo se odpočili.

8. In Mouse Mouse je za vas pripravila več telovadba: treba se naseliti v vagone Slike:

V prvi napovednik postavite slike, kjer zvok sh na začetku besede, v drugem napovedniku – slike, kjer zvok sh sredi besede, v tretjem napovedniku pa – slike, kjer zvok Sh je na koncu besede.

9. Dopolni stavek z besedo miška.

Šumenje pod omaro... (miška)

Občutljiva ušesa pri... (miška)

Puhasta mačka se je prikradla do ... (miška)

Ne ujemite mačke ... (miška)

Gledamo… (weShonkom).

Izid razredi

Govorni terapevt. Tukaj je konec našega razred. Katerega potem zvok nas spremljal na tej poti?

Otrok. Š-š-š.

Miški je bilo zelo všeč, kako si to naredil in ti je dal balon.

Povezane publikacije:

Individualna logopedska lekcija "Avtomatizacija zvoka [Ш] v besedah ​​in stavkih" Cilji: Popravni in izobraževalni: popraviti artikulacijsko in optično podobo zvoka Sh, sposobnost določanja prisotnosti zvoka v besedah,.

Individualna logopedska lekcija o avtomatizaciji zvoka [l] Starost: 5 let (starejša skupina). Diagnoza: OHP stopnje IV. Namen: Utrditi pravilno izgovorjavo zvoka [L] v zlogih, besedah ​​in besednih zvezah.

Individualna logopedska lekcija o avtomatizaciji zvoka "L" "Pomagajmo pogoltniti." Namen: popraviti pravilno izgovorjavo zvoka "L".

Individualna lekcija govorne terapije "Avtomatizacija zvoka [w]" Individualna logopedska lekcija Tema: "Avtomatizacija zvoka Ш" Cilji: 1. Avtomatizirajte zvok Ш v zlogih, besedah, stavkih. 2.

Individualna lekcija "Avtomatizacija zvoka [P]" Namen: avtomatizirati zvok p v zlogih in besedah. Utrditi sposobnost usklajevanja števila s samostalnikom v spolu, številu, primeru. Razviti.

Individualna lekcija avtomatizacije zvoka [L] Naloga. Avtomatizirajte zvok "l" v stavkih, bogatih z besedami z neposrednimi zlogi. Načrt lekcije 1. Artikulacijska gimnastika. "Slastno.

Pripravila učiteljica - logoped Saltanova Lyudmila Genrievna

Državna javna ustanova Samarske regije

"Regijski rehabilitacijski center za invalidne otroke in mladostnike"

Cilji:
1. Avtomatizacija pravilne izgovorjave zvoka "Sh" v besedah, frazah.
2. Razvoj fonemične percepcije.
3. Razvoj fonemske analize in sinteze.
4. Aktivacija in obogatitev imenskega slovarja na temo »Pohištvo«.
5. Razvoj spretnosti besedotvorja samostalnikov s pomočjo pomanjševalnih pripon.
6. Praktična raba samostalnikov v rodilniku.
7. Praktična raba samostalnikov v obliki ednine množine.
8. Razvoj prostorske orientacije na ravnini.
9. Razvoj koherentnega govora.

Popravni cilj: razvoj vizualne percepcije, razmišljanja, pozornosti, spomina.

Oprema: dodatek "Prijatelji Shipolina", dodatek "Kdo je več?"; priročnik "Igranje z zvokom" Sh "; priročnik "Kaj je umetnik pozabil narisati?"; flanelograf na temo "Pohištvo"; plošča "Soba"; priročnik "Četrti dodatek"; priročnik "Miši so prišle ven ...".

Napredek lekcije

Organiziranje časa.

Logoped: To je Shipolina. Shipolina je vesela, da si se naučil pravilno izgovarjati glas Sh in se želi igrati s teboj.
Shipolina te želi predstaviti svojim prijateljem, ki prav tako znajo sikati. Skupaj siknimo: Šššššš...

Uvodni del.
Pojasnitev artikulacije zvoka "Sh":

• Ko izgovorimo glas "Š", je konica jezika široka in se naslanja na zgornje zobe.
• Ustnice so zaobljene in potisnjene naprej.
• Zobje so tesno skupaj, zgornji in spodnji sta izpostavljena.
• Zračni tok je topel, gre vzdolž srednje črte jezika, zlahka ga občutite s hrbtno stranjo dlani, ki jo prinesete k ustom.
• Zvok "Sh" je soglasen, gluh, trd. Zvok "Sh" živi v črki "Sh".

Logoped: Pomagajte otrokom izstreliti balon: šššš.
Povlecite s prstom po poti, po kateri se plazi kača: šššš.
Pokaži, kako gos sikne: shhhh..

Glavni del

1. Igra "V trgovini!"
Logoped: Shipolina rada hodi po nakupih. Ugani, katere predmete je kupila, izberi rimo!
Šok-šok-šok - torba
Ishka-ishka - medved itd.

2. Igra "Poberi znak"

Primer: Šivalni ... (stroj), igriv .... (dojenček) ...

3. Igra »Kdo je več?
Logoped: Shipolina je narisala slike. Na slikah se je izkazalo, da so predmeti enake velikosti, v resnici pa niso. Povejte ji, kateri predmet je pravzaprav večji in kateri manjši.

4. Igra "Pick up the action"
Logoped: Poslušajte besede in jim izberite ustrezne slike.
Primer: Že (Kaj počne?) sikne.

5. Igra "Četrti dodatni"
Logoped: Shipolina je narisala slike za vas. Poimenuj jih, katera slika je odveč, razloži zakaj! Zajemalka, skodelica, klapna, nož.

Ugodnost "Četrti dodatek".

Fizmunutka.
Miši so enkrat prišle ven, (hod)
Poglej koliko je ura. (dlan proti čelu, obrnjena na stran)
En, dva, tri, štiri (ploskanje)
Miške so vlekle uteži. (premikanje rok od zgoraj navzdol)
Nenadoma se je zaslišalo strašno zvonjenje. (pokrijte ušesa z rokami)
Miši so zbežale. (teči)

Glavni del

6. Igra "Povej mi besedo!"
Logoped: Shipolina vas vabi v svojo hišo.
Katere predmete bomo videli v njenem stanovanju? (Omara, stol, nočna omarica, obešalnik, tabure itd.)
Kako jih lahko imenujemo z eno besedo? (POHIŠTVO)
Shipolina vas vabi k ustvarjanju male poezije. Jaz bom začel pesem, ti pa boš končal: dokončaj zadnjo besedo!

Puhasta Vaska je lopov in nasilnež -
Ukradel je klobaso, se ulegel na moj ... (kavč)

Pogled na slike v knjigi je zanimiv
Sedenje na mehkem naslonjalu .... (fotelj)

Če ste utrujeni od igranja
Potem se uležeš na ... (posteljo)

Vasya je skočil in skočil
In seveda utrujen.
Kaj bi Vasya počival
Mora se usesti na ... (stol)

Izgledam malo kot miza
V kuhinji in na hodniku so,
Redko grem v spalnico
In ime mi je ... .. (blato)

7. Igra "Eden-mnogo"
Logoped: Jaz bom poimenoval en kos pohištva, vi pa več.
Jaz bom rekel "omara", ti pa "omare" in tako naprej.

8. Igra "Poimenuj majhen predmet!"
Logoped: Poklical bom velik predmet in ti si majhen. Na primer, omara - omarica. itd.

9. Igra "Kaj manjka?"
Logoped: Shipolina je umetnika prosila, naj nariše slike. Samo umetnik je vedno znova pozabljal nekaj narisati. Pomagaj umetniku, povej mi, česa ni na vsaki sliki.

Otrok mora odgovoriti na vprašanje "česa ni?", Oblikovanje genitivnega primera iz prave besede.

10. Igra "Počisti sobo!" (flanelegraf, plošča "Soba")
Logoped: Pomagajmo Shipelochki pospraviti sobo! Postavimo vse na svoje mesto! Posodo zložimo v bife. Knjige so na polici. itd.

Izid
Logoped: Tako so se naše igre s Shipolino končale. S kakšnim zvokom igramo? Katere igre so vam bile najbolj všeč?

Več o tej temi:

Sinopsis posameznika logopedska seja o avtomatizaciji zvoka [W] za otroka 5-6 let

Povzetek individualne logopedske lekcije o avtomatizaciji zvoka [W] "Cesta za Mašo"

Napredek lekcije:
I. Organizacijski trenutek.
- Na poti do sem sem srečal lutko Mašo. Pozabila je pot domov. Odpeljimo jo domov k njeni mami, kajne? V redu, samo vem, katero pot moramo ubrati. In da bo bolj zabavno, bomo na poti opravljali različne naloge.

II. Glavni del.
1. Artikulacijska gimnastika.
- Naučimo Mašo delati naslednje vaje:
"Ograja / cev" - 5-krat.
"Okusna marmelada" - 5-krat.
"Swing" - 10-krat.
"Pokal" - 10 sekund.
"Goba" - 5 sekund.
"Konj" - 5-krat.

2. Ponavljanje artikulacije zvoka [Ш]

- Poglejte, plazi se po poti in sika! Siknimo, tako kot on. Zdaj vodite s prstom po poti in siknite. Zdaj vodite s svinčnikom in ne pozabite sikati kot kača.
- Povejte Maši, kako izgovarjamo glas [Ш]. Kaj počnejo naš jezik, ustnice, zobje, ko izgovarjajo glas [Ш]? (ustnice so zaobljene, zobje zaprti z majhno vrzeljo, jezik je videti kot "skodelica" in je dvignjen s tuberkulami za zgornjimi zobmi).

3. Avtomatizacija zvoka v zlogih.
- Poglej, na tej poti so odtisi stopal. Preberimo, kaj tam piše.
Ši-šu-šo
Ša-še-šu
Šu-šo-ša
Kaj-shty-shta
Šti-štu-šta
Ška-ški-šku
Ško-ško-šku
Šiv-šiv-šiv
Šiv-šiv-šiv

4. Prstna gimnastika.
"žaba"
Prstanec, sredinec
Povezal se bom z velikim.
Druga dva bom upognil nazaj,
Pokazal ti bom žabo.

5. Avtomatizacija zvoka v besedah.
a) "Poimenujte besedo in določite mesto zvoka."
- In kaj je ta škatla na poti? Poglej kaj je v njem.
- Poimenujte besede in ustrezno razporedite slike: z glasom [Ш] na začetku besede, v sredini in na koncu besede. (Tematske slike: krzneni plašč, kamilica, šal, srajca, tuš, omara, mačka, miška, trst, šah).
b) Štetje.
- Kdo spi na travniku? (Mačka). Koga mačka vidi v sanjah? (miši). Preštejte, koliko miši je mačka videla v sanjah. (Ena miška, dve miški, tri miške ...)

III. Povzemanje.
- Ampak vidim, čigava hiša je skrita za trstičjem. Prihajamo. Maša hvala. Pospremil si jo domov in jo naučil izgovarjati glas [Ш]. Kako izgovarjamo glas [Ш]? Se spomniš, koga sva srečala na poti? Dobro opravljeno! Danes ste poskušali pravilno izgovoriti glas in pomagali lutki Maši najti pot domov.

Povzetek posamezne lekcije

Tema "Avtomatizacija zvoka [w] v zlogih in besedah"

Cilji:

Popravni in izobraževalni:

Izoliran zvočni zvok

Popravljanje zvoka

Popravek - razvijanje:

Razvoj dolgega zračnega curka

Razvoj pozornosti

Razvoj fonemičnega sluha

Popravni in izobraževalni:

Gojenje vztrajnosti

Izobraževanje medsebojne pomoči

Oprema: slika jezika, kače in lutke

Napredek lekcije

Organiziranje časa.

Pozdravljena Lesha! Danes se bomo igrali zelo Zanimive igrice. Moral me boš zelo pozorno poslušati in narediti vse prav.

Oh, poglej kdo je tukaj. Na obisk je prišel jezik, ki si zelo želi, da se igraš z njim. Se igramo z njim? Gremo, bravo!

Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti

Bi vam rad povedal zgodbo, ki mi jo je povedal jezik. Jezik zelo, zelo dolgo časa ni vedel, kako izgovoriti zvok "Sh", res se je želel naučiti, kako pravilno izgovoriti ta zvok. Nihče mu ni mogel pomagati, bil je tako žalosten. Ko se je zbudil zgodaj zjutraj, si je jezik umil zobe, poglej takole, ponavljaj za mano. (Vaja "Umivanje zob")

Umivam si zobe, umivam zobe

Zunaj...in znotraj....

Niso zbolele, Niso potemnele, Niso porumenele, tako da so.

In začel jesti zajtrk. Za zajtrk je pojedel žemljico, (vadba v cevki)

Bagel smo upodobili

Gladko zaobljene ustnice

Zdaj jih ni mogoče zapreti.

Bagel je treba hraniti

jedel marmelado (vaja "Okusna marmelada")

Bagel je z užitkom pojedel

Namočeno v marmelado.

Da marmelado odstranite z ustnic,

Usta je treba oblizniti

Dvignil bom jezik in obliznil ostalo.

Nato je pil mleko iz globoke skodelice (vaja "Skodelica")

Široko iztegnite jezik

Dvignite njegove robove

Izkazalo se je skodelica

Je skoraj okrogla

Poneseš ga v usta in pritisneš robove na ustnice.

Pojedel sem zajtrk in šel na sprehod. Na ulici je srečal dekle, ki se je gugala na gugalnici. (Vaja "Swing")

Na gugalnici gugam:

Gor-dol, gor-dol.

In grem na streho

In potem grem dol.

Jezik je deklico pozdravil in odločila sta se, da gresta skupaj do jezera. Pojdi na konja in zajaši. (Vaja "Konj")

Jaz sem vesel konj, temen kot čokoladica,

Jezik, glasno kliknite -

Slišali boste zvok kopit.

Nenadoma so v travi zaslišali zvok - Šš-šš-šš. Bila je sikajoča kača. Jezik je bil tako vesel, da je slišal ta zvok, ker se je tako želel naučiti pravilno govoriti. Kača ni mogla doseči jabolka. Jezik je skočil s konja in pomagal kači. Od takrat sta jezik in kača postala najboljša prijatelja. In končno, jezik se je od kače naučil pravilno izgovoriti zvok Sh.

Skupaj izgovorimo ta zvok: Shhhhhh. Dobro opravljeno! Vam je bila všeč zgodba o jeziku?

Razvoj fonemičnega zvoka

Jezik se želi igrati s teboj. Ima nekaj besed za vas. Poimenoval jih bom in takoj, ko boste slišali zvok "Sh", boste ploskali z rokami. Pozorno poslušaj, dobro!

Svet, kapa, škorenj, zima, vezalke, čopič, miška, šelestenje, album, konj, peresnica, omara.

Dobro opravljeno! Jezik je zelo vesel, vse si naredil prav.

Razvoj zračnega toka.

Leshenka, jezik zelo rad odpihne runo z nosu, poskusimo tudi odpihniti runo iz nosu. Zdaj ti bom dal kos vate na nos, ti pa naredi skodelico in nežno pihni na vato, da bo poletela navzgor. Bravo, uspelo ti je!

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Ljoša, pokaživa nekaj tudi jeziku. Pokažimo, kako znajo naši prsti reči pozdrav in slovo.

Bravo, pametni!

Avtomatizacija zvoka "Sh" v zlogih

Lesha, postavimo se blizu naših stolov in pokažimo jeziku, kako lahko izgovorimo zvok "Sh" v zlogih.

Poglejte žogo v mojih rokah, ko vam jo podam, boste morali ponoviti, kar sem rekel. Pozorno poslušajte!

Bravo, pametnjakovič!

Avtomatizacija zvoka "Sh" v besedah

Leshenka, jezik res želi, da mu pomagaš. Zložil je zanimive verze, a zadnjih besed v verzih ne more dokončati. Naj mu pomagamo? Pozorno poslušajte!

Nosi svetel glavnik

Naš veseli ... (petelin).

Dojenček teče

Siva ... (miška).

Miška se stušira

Umiva rep, umiva ... (ušesa).

Tiho šumenje pnevmatik -

Tole prihaja k nam ... (avto).

Otroci rišejo skupaj

V rokah imajo ... (svinčnike).

Bravo, jezik je zelo vesel, da si mu pomagal! Najlepša hvala!

Fizmunutka.

Malo si odpočijmo z jezikom in se poigrajmo. Postavimo se poleg svojih stolov. Zdaj vam bom poimenoval besede, vi pa jih poskusite upodobiti. Na primer: vlak (logoped topota z nogami in pravi choo-choo-choo), zdaj pa še ti.

Policist, zemlja, hiša, jezen človek, prijazna oseba, zajec.

Bravo, pametnjakovič!

Povzetek lekcije

Ponovimo vse besede, ki smo jih danes srečali z zvokom "Š". Bravo, vsi so se spomnili. Vam je bila naša dejavnost všeč? Kaj vam je bilo najbolj všeč? Dobro opravljeno, lahko greš.

Polno ime otroka: Misha F.

Starost otroka: 5 let 10 mesecev

Logopedski zaključek: fonetično-fonemska nerazvitost govora, blaga stopnja psevdobulbarne dizartrije

Tema: avtomatizacija zvoka [w]

Cilji:

Popravni in izobraževalni:

Utrditi ideje o pravilni artikulaciji zvoka [w];
- Otroka seznanite s črko, ki označuje zvok [w];
- Razširitev in aktivacija slovarja

Popravek v razvoju:

Razviti gibljivost artikulacijskega aparata;
- popraviti pogojno refleksno povezavo med akustično in artikulacijsko sliko zvoka [w];
- Utrditi spretnost pravilne izgovorjave zvoka [w] v čisti obliki, v zlogih, kot so SHA, SHO, SHU, SHI, v besedah ​​in stavkih z izdelanimi besedami.
- Oblikovanje fonemične analize na materialu zvokov, zlogov in besed;
- Razvoj ustnega izdiha;
- Oblikovanje fonemičnega sluha za zvok [w] na materialu besed;
- Razvoj sposobnosti sestavljanja stavka po shemi (samostalnik + glagol + dodatek v tožilniku);
- razvoj kinestetičnih občutkov.
- Razvoj verbalno-logičnega mišljenja pri odgovarjanju na vprašanja

Popravni in izobraževalni:

Krepitev veščine samokontrole govora;
- Utrjevanje veščine sledenja navodilom odraslega.

Oprema: ogledalo, profil zvočne artikulacije [w], groba uporaba črke, zlogovne skladbe, slike z žogicami, glavnik, konj, avto in punčke, čarovnik; steklenica s penastimi kroglicami in slamico za koktajl.

Pripravljalna dela: učenje prstna gimnastika"Aparat za kašo".

Napredek lekcije

Za prenos gradiva ali !