Naučite se hitro brati za otroke, stare 7 let. Zakaj se otroci nočejo naučiti brati? Katere knjige je dobro brati otrokom

Danes večina staršev poskuša svojega otroka pred šolo naučiti brati. Čemu služi? Kakšno metodo poučevanja branja izbrati? Pri kateri starosti preidete iz govornega razvoja v redni pouk z branjem? Strokovnjak odgovarja na najbolj priljubljena vprašanja staršev.

Pri kateri starosti je najbolje naučiti otroka brati?

Majhni otroci so zelo sposobni in dojemljivi: v kratkem času oblikujejo govorni aparat, se razvijejo logično razmišljanje in Ustvarjalne sposobnosti. To je velika obremenitev, vendar jo otroci zlahka prenesejo.

Katere knjige je dobro brati otrokom?

V osnovi lahko počasne bralce praktično razdelimo v tri glavne skupine. Otroci, ki ne morejo hitro poimenovati vseh grafemov in imajo še vedno težave pri povezovanju grafemov z govorjenimi zlogi. Če je otrok v prvem polletju prvega razreda, je še normalen. Srednješolci so zadolženi, če se še vedno borijo z njimi. Še vedno so na tako imenovani abecedni ravni, čeprav bi morale biti dlje. Ti otroci običajno dobro berejo do 20 besed na minuto.

Psihologi in pedagogi ne morejo določiti najboljša starost za intenzivno učenje branja, predvsem zaradi dejstva, da so vsi otroci različni: nekateri otroci so bolj marljivi in mirni, jih je lažje naučiti, drugi pa so bolj spretni, ne morejo niti minute mirno sedeti in imajo raje aktivne igre. Poleg tega otroci pogosto nimajo motivacije za mukotrpen študij. Zato mnogi strokovnjaki menijo, da je starost 4-5 let optimalna.

Pri kateri starosti je najbolje naučiti otroka brati?

Otroci, ki so končali abecedno stopnjo, vendar še vedno zelo počasno sestavljajo besedne zloge v besede. Otrok se spopada s tako imenovano morfemično ali pravopisno fazo. To vpliva tudi na črkovanje, saj ti otroci morfemov ne dojamejo tako enostavno, kot bi si mislili in govorili o funkciji morfemov. Ko so otroci v višjih razredih še na tej stopnji, se pojavijo težave pri branju in pisanju. Tako kot pri besedotvorju se pojavljajo težave. Ker potem še posebej dolgo traja, da ugotovimo, katero besedo tvori lutnja.

Prvi koraki k branju

V dveh ali treh letih razširimo besedni zaklad.
Do treh let razvijamo govor; otrok spoznava svet okoli sebe.
Glasno branje otrokom. Razvija pozornost in domišljijo.
Do šestega ali sedmega leta se pri otrocih končno oblikuje znakovno-simbolna funkcija - čas je za intenzivnejši študij!

Kakšne so metode poučevanja branja?

fonetična metoda. Eden najbolj učinkovite načine- abecedno načelo, jasna izgovorjava črk in zvokov, postopen prehod na zloge in besede.
lingvistična metoda. Upošteva značilnosti živega govora: učenje se začne z besedami, ki se najpogosteje uporabljajo v sodobnem jeziku.
Metoda Glena Domana. Brez črk ali zvokov! Otrok se nauči cele besede – zapomni si njihovo izgovorjavo in črkovanje. Čez nekaj časa začne brati majhna besedila, kjer se pogosto pojavljajo te besede.
Metoda celotnega besedila. Vključuje samostojno učenje za otroke, ki znajo brati: poudarek ni na črkah in zvokih, otrok se uči novih besed, katerih pomen je treba razumeti iz konteksta ali ilustracije.
Kocke Zaitseva. Pred nekaj desetletji je bila ena najbolj priljubljenih metod. Temelji na igri s kockami, na različnih straneh katerih so zapisana skladišča - enote strukture jezika; kocke se razlikujejo po barvi, zvoku in velikosti.

Zakaj se otroci nočejo naučiti brati?

Kaj za? Obstaja veliko drugih zanimive dejavnosti ampak brez motivacije. Zgodi se, da je razlog v tem, da se otrok prezgodaj nauči brati:

Celo nizka raven inteligence lahko oteži razumevanje sestavin besede ali razumevanje pomena stavka. V praksi otroci na tej ravni dobro berejo do 50 besed na minuto. Otroci, ki imajo tudi morfemično raven, vendar še nimajo zadostne rutine v vseh podprocesih branja. Pri njih je treba preveriti varnost, ne glede na to, ali so osebni grafemi varno shranjeni. Ugotovitev, ali ima otrok težave z daljšimi besedami in besedami z zaporednimi soglasniki, lahko pomaga razjasniti obseg težave in območje naslednjega razvoja.

porabiti mora veliko časa in truda;
besede se samodejno dodajajo (kot pri igranju kock), dojenček ne razume razmerja med črkami in pomeni, pozabi prvo polovico besede ali stavka, ko prebere do konca;
otrok se boji razburiti starše, v učenju ni elementa igre.

Faze učenja branja

Tehnike motivacije za branje pri otrocih

Za vse tri ravni, še posebej za in in, lahko dodamo značilne slabe bralne navade, kot so pogosto omembo pomanjkanja koncentracije, polglasnost, upočasnitev Mitzprechena, uporaba prsta za orientacijo itd. Dobre otroške knjige najdete na moji vadbeni strani v otroški knjižnici. Ta članek je del serije. Vse dele razdelka Hitrost branja lahko najdete tako, da vnesete to ključno besedo v iskalno polje ali na naslednji seznam.

Veseli smo zaupanja ljudi, ki prepoznavajo naša prizadevanja za kakovostno obveščanje o sindromu in smo, kolikor je le mogoče, odzivni vsakomur. Danes želimo deliti vprašanje, ki se tu vedno pojavi: pismenost osebe z avtizmom.

Igramo se z zvoki: lahko sikneš kot kača, brenčiš kot letalo ali prešteješ, koliko glasov je v kratki besedi.
Spoznajte naglas, samoglasnike in soglasnike.
Črke in številke se učimo s pomočjo kock, abecede ali začetnice, za fidgete lahko uporabite loto, tablo z magnetnimi črkami ali samo list svinčnikov.
Iz besed se učimo sestavljati zloge in nato cele besede in povedi. Postopoma preidemo na branje povedi.

No, opismenjevanje še zdaleč ni preprost proces. Vemo, da je otrok, preden doseže točko branja, že vključil svet pomenov, že ima ime za vse, njegov repertoar besed je neverjeten, ona pa ima odgovore in pojme, ki jih je pridobila in skrbno razvijala v prvih letih. življenja, gledanja, gibanja, načrtovanja gibanja in predvsem šale.

Prej otrok že simbolizira. Da, besede poimenujejo tisto, kar je v naši glavi, v domišljijskem svetu. Ko otrok lahko misli, da je podoba oddaljene matere začela simbolizirati, ta mentalna podoba predstavlja oddaljeno bitje, ki je izven njegovega vidnega polja. Ko joče in zahteva fizično prisotnost matere, se začne razvijati jezik.

Zakaj bi otroke učili brati, če to počnejo v šoli?

Branje pomaga otrokom razvijati jezik, inteligenco, domišljijo, abstraktno mišljenje in še več. Tema njegovih koristi si zasluži ločen članek. Obstajajo pa tudi druge prednosti:

veliko šol daje prednost otrokom, ki znajo brati;
otrok se bo lažje psihološko prilagodil v šoli in obvladal šolski kurikulum; poleg tega bo porabil manj časa za pouk in domače naloge;
Brajoči otroci imajo večji besedni zaklad, širša obzorja in bogatejšo domišljijo.

Kako otroka motivirati za učenje?

Učitelj in psiholog Andrej Maničenko je oblikoval zakone zgodnjega učenja otrok za branje. Vendar pa je večina od njih pomembna v kateri koli starosti:

Šestletni Brazilec torej dobro ve, kaj je krogla, in se bo z njo dobro znašel, o smučeh pa ne ve nič. Poleg raziskovanja sveta se razvijajo še številne druge veščine. Za branje mora otrok imeti ritem, vedeti, da je beseda sestavljena iz črk, pretvorjenih v zvok, in en glas je pred drugim. Morate znati urediti in obvladati druga znanja, ki jih imenujemo predpogoji branja. Pisanje zahteva razvoj motorike, ustrezen mišični tonus, koordinacijo, za oboje pa je potrebno znati oponašati in ustrezno izbrati oponašano, potrebna pa je tudi telesna zavest, določitev lateralnosti in drugo.

Mlajši kot so otroci, lažje jih je naučiti; otroci so odprti za vse novo, odvisnosti in značaj pa niso dovolj izoblikovani, da bi bili muhasti.
Hvali zakon. Občudujete otrokov uspeh, izkazujete pozornost in ga motivirate k novim podvigom.
Zakon spoštovanja. Upoštevajte mnenje otroka, da ne omejujete njegove svobode in ne zatrete neodvisnosti. Otroku dovolite, da si sam izbere bloke s črkami, barvice ali knjigo.
Zakon igre. Znanje lažje pridobivamo, če učenje poteka v enostavni igri.
Zakon dobrega razpoloženja.Če je mati pozitivna in poskuša vznemiriti otroka, ki je poreden in se noče učiti, potem je bolje, da pouk preložite za drugič in se tisti dan samo igrate.
Takoj prenehajte, če vaš otrok začne zehati: izobraževalni proces ne sme biti povezana z muko.
Zakon hitrosti. Otroci obožujejo dinamiko. Da otroku ne bo dolgčas, napolnite lekcijo z različnimi nalogami.
Zakon Nove teme. Poskrbite, da bodo vaše dejavnosti raznolike. Uporabite papir in pisala različnih barv, napišite besede na različne teme ali v različnih velikostih, uporabite bloke, blagajno s črkami, stojalo ali risalno desko.

Katere knjige je dobro brati otrokom?

Otroške knjige po zgledu zanimive zgodbe in značaje junakov je treba naučiti dobrote, pravičnosti, poštenosti in prijateljstva. Barvit dizajn, velike črke in široki robovi niso le priročni, ampak tudi vlivajo dober okus. Tisti, ki resno razmišljate o programu učenja branja, morate biti pozorni poučne knjige Založba Machaon, ki izdaja knjige že več kot 20 let. Pozorni ste lahko tudi na otroško leposlovje in izobraževalno literaturo, enciklopedične publikacije, poljudnoznanstveno in izobraževalno literaturo.

Pri otrocih z avtizmom v različnih stopnjah prevladujejo pomanjkljivosti vseh spretnosti pred branjem in pisanjem. Oseba z avtizmom ima zelo nenavaden način gledanja na svet, drugače gleda na predmete in ljudi, izgubi sposobnost vpijanja sporočil, ki razvijajo družbene koncepte, zato ima težave pri interakciji. Ne vedo, kaj storiti, kako in zakaj naj se tako obnašajo. Lepo vedenje ne pomeni ničesar, to so nesmiselni kodeksi, ki niso dovolj močni, da bi obvladali vaše impulzivno dejanje.

Virpi Richter Nemški strokovnjak za spletno trgovino
otroško blago, oblačila in igrače myToys.ru

Diskusija

Odgovoril bom na vsa vprašanja pišite na pošto (lika83list.ru)

Komentar na članek "Kako naučiti otroka brati? 6 vprašanj staršev"

Dekleta, povejte mi, pliz, kakšni so načini, kako otroka naučiti brati? Ne ponujajte Zaitsevovih kock. Naučil sem se brati začetnico Žukove, enostavno in dostopno, otrok pa zlahka zazna in razume.

Ne morejo dobro načrtovati, kar pomeni, da obstaja primanjkljaj višje kognitivne funkcije, znane kot izvršilna funkcija, in zato imajo težave pri načrtovanju. Ne pozabite, da moram za branje znati slediti korakom. Uporabite pravilne črke, ki predstavljajo zvok v danem vrstnem redu s pravilnim ritmom.

Z njim je težko komunicirati in hkrati z zaostankom v jezikovnem razvoju - tudi ko gre za pravilno uporabo jezika za ustvarjanje kompetentnega komunikacijskega kanala, je napačen in ima tudi vedenje, ki pogosto spodbuja ponavljanje rutina, predvidljivi gibi in vse to neposredno vpliva na akademsko učenje je tako abstraktno in pogosto nekoherentno.

Diskusija

Najprej pride Primer Online. Ko otrok prebere prve 4 črke, obstaja skupina vaje za učenje branja zlogov.

Po začetnici sledijo igre s črkami, z zlogi in z besedami.

Igre s te strani sem uporabil kot dodatek k učenju iz začetnice Žukove. Otroku je bilo zelo všeč!

05.11.2013 09:38:14, Anka-Olka

Diskusija

Če preučujemo razvojni zaostanek otroka z avtizmom, lažje razumemo vzrok teh težav. Medtem ko se tipičen otrok uči in razvija naravno, mora biti otrok z avtizmom usmerjen k vztrajnosti. Zato je treba razmišljati o razvoju vsega nezrelega, zato bo ocenjevanje idealno tudi, če ga izvaja učitelj na podlagi svojih pismenih izkušenj.

Najprej moramo več delati na selekciji, klasifikaciji, zavedanju telesa, orientaciji v prostoru, vizualno-motorični koordinaciji, časovni urejenosti, logičnem zaporedju. Vse, kar ustreza temu tipu. Običajno vedenjske metode dajejo veliko rezultatov. To pomeni strukturiranje tega, kar se bo poučevalo z vizualnim postopkom, ob upoštevanju pravilnosti in ignoriranju nesprejemljivega vedenja. Pri tem si velja zapomniti, da ignoriranje vedenja ne pomeni ignoriranja otroka in da je treba ločiti otrokovo vedenje: »ti si kul, ampak to vedenje ni zakonito«.

Zlogi niso avtomatizirani. Vrnemo se korak nazaj in igramo loto z različnimi zlogi, mami na željo damo želeni zlog (karto) od dveh pravkar danih preprosti zlogi seštejte besedo (mama, kaša, tačka). Dokler zlogov ne preberemo brez težav, ne prehajamo na besede, le na tričrkovne, potem pa ne takoj. Če dovolite računalniške igre- "Baba Yaga se nauči brati", da vam pomaga.

Ključno je, da potrdimo vse možnosti stika, še bolj pa se to zgodi, ko uporabimo vesolje otrokovih interesov. Ko se počutijo spoštovani, se otroci z avtizmom vedno odzovejo pozitivno. Temple Grandin, avtistična pisateljica, doktorica znanosti, svetovno priznana strokovnjakinja, nam pove, da je vizualni mislec in razmišlja skozi slike. Drugič, posploševanje konceptov je težava, s katero smo se srečali, saj se nekatere dejavnosti, ki so ločene od vsakdanjega življenja in se zdijo nesmiselne in se zato ne prilegajo zlahka.

Kako naučiti brati? Izkušene mamice! Pomagajte z nasveti, prosim Otrok je star 5 let. Želi se naučiti brati, vendar ne razume principa združevanja v zloge. dobili smo tudi otroški računalnik - malega genija, kjer se črke ne izgovarjajo kot zvoki, ampak kot gredo v abecedi ...

Diskusija

Svojo hčerko in sina smo že učili po Zaitsevovih kockah. Za hčerko od 3,5 let, branje - najljubši hobi, in moj sin ve, kako, ampak res ne želi :)))

Zato je vzpostavitev odnosa z vesoljem interesov zagotovilo za uspeh. Bolj ko lahko vizualno usmerjamo bolj specifične učne strategije, tem bolje. Zdi se težko, vendar si je treba najprej zastaviti cilje, izbrati strategije in verjeti, da se lahko sami nekaj naučijo.

Tako ni metode, ki bi bila učinkovitejša ali boljša za tiste z avtizmom. Tako kot mnogi otroci s tipičnim razvojem, bo oseba z avtizmom najbolj ustrezala oziroma glede na svoj profil. Z dragoceno pomočjo računalništva ali s pomočjo drevesnih blokov ali celo s pomočjo mobilne abecede. Mešanica pristopov oziroma tistega, kar ste razvili sami.

Izkušnje Leonida Nekina so mi zelo pomagale. http://nekin.narod.ru/e11.htm za poučevanje svojih treh otrok.
Z zlogi lahko naredite dve igri - Memory in Rukki-Tsukki, ki sta opisani tam (http://nekin.narod.ru/e13.htm).

Z igranjem teh iger se je moja hči naučila prepoznavati zloge. Ampak ne v besedilu. "Ne morem", "nočem" itd. Nisem vztrajal, da ne bi ubil zanimanja za pisma.
In pri 5 letih je prišlo do "preboja": dolgo smo imeli knjigo "Kolobok", kjer so besede razdeljene na zloge (pravzaprav sem takšne knjige smatral za "škodljive" in jih nisem kupil, ampak tole je bilo darilo). Vsaka stran ima sliko in nekaj besedila.
Odprla in začela brati! In - začelo se je obdobje navdušenega branja znakov, nalepk ipd.
Noro srečna! Kar ti želim.

Učiteljica nam pripoveduje o ortogenetski metodi, ki jo je razvil učitelj Giovanni Menghello in se uporablja od tretjega leta dalje za učenje branja in pisanja. Učenje je dejavnost, ki zahteva trud, zavzetost in včasih vso družino spravi v krizo, še posebej, ko se pridobivanje teh veščin upočasni in postane negotovo. Postane spopad, včasih tudi osamljenost v družini, saj kot odrasli vemo, da je učenje pomembno za preostanek našega prihodnjega življenja in nam daje osnovo za našo željo po učenju in učenju novih stvari.

Diskusija

Nachnite so slogoov iz dvuh glasnyh ali glasnyi + soglasnyi.

24. maj 2006 18:14:12, irina.

Všeč mi je pristop Leonida Nekina. Tam ima več iger. Predvsem ponuja "rukki-tsukki" s črkami in zlogi, a kaj vam preprečuje, da bi naredili igro samo iz zlogov?
Poglejte povezavo http://nekin.narod.ru/e11.htm

Otrok se ŽELI naučiti brati, všeč mu je, če hkrati odrasli ne spremeni procesa v dolgočasen in nezanimiv. Na splošno vam svetujem, da preberete Domanovo knjigo "kako otroka naučiti brati", tudi če ga ne učite brati s to metodo.

Kakšne so metode poučevanja branja?

Ali obstaja način, kako otrokom pomagati premagati to oviro in jim omogočiti, da se naučijo, da se kot otrok počutijo uspešnega? Claudio Ghirelli, profesor in raziskovalec na Univerzi v Veroni, pravi da, to je ortogenetska metoda. Oblikoval ga je šolski učitelj Giovanni Menghello, uporablja pa se od tretjega leta dalje in omogoča učenje branja in pisanja.

Pravzaprav, če pomislimo na fonografsko skeniranje izgovorjenih besed, potem je to že prisotno zgodnja starost Pravzaprav že v zibelki otroci eksperimentirajo z glasom, da bi pozneje razvili sposobnost govora. Samotestiranje: ni več glasov, ampak kjer lahko otrok samostojno ugotovi, da je naredil napako in se nato popravi. Razmislite o abecednem jeziku v kontinuiteti z govorjenim jezikom in ne kot o nečem, česar se lahko upamo naučiti pozneje: abecedni jezik postane del spretnosti, ki se jih naravno naučijo izražati in prepoznati potencial, ki je prisoten pri otrocih, tako kot sposobnost hoje, teka in teči. To ni tehnika, ni nekaj, kar je del otrokovega »polnjenja« od zunaj, temveč je proces osebne rasti in zorenja ter dodaja nov način izražanja svojih potreb in misli v izraznem repertoarju. Vzgojni odnos, osredotočen na otroka: ali je mati, če se uporablja v družini oz vrtec oziroma osnovnošolskega učitelja, je v tem, da odrasel ne sme učiti, ampak naj vidi in uporablja interese, pomembne izkušnje otroka. Takrat ni »lestvice« učitelja, je motivacija. Vsak predmet, od katerega vsak doživlja čustva, bo preveden v abecedni jezik, otrok pa se bo posvetil branju in pisanju, izhajajoč iz sebe in svojih interesov. Izkušnje se bodo nato širile in povezovale med seboj. Odkrijte užitek branja in pisanja družina za družine.

Diskusija

Obstaja veliko različnih metod poučevanja branja - Nikitin, Glen Doman. Vsi so razumni. In mimogrede, nobena ne temelji na črkah. Pri Nikitinih je najmanjša enota zlog, pri domanu pa beseda.
Pravzaprav sem šele začela sama poučevati. nemški in spet sem prišel do zaključka, da se ne učim brati po črkah, ampak si preprosto zapomnim celotno besedo. In tudi če od tam odstraniš soglasnik ali samoglasnik, bom še vedno prebral. Zato vam svetujem. Ne osredotočajte se na črke. To je abstrakcija. Na kartice napišite VELIKO nekaj zlogov, ki se začnejo z isto črko (na primer MA, MU, ME, AU, UA, ...), in poskusite sestaviti besede iz teh počepov. MAMA, MAMA, .... Lahko naredite smešne besede, ki jih v naravi ni in bo zabavno vsem. Mimogrede, to je najpomembnejše, da se vsi zabavajo pri pouku. In Doman tudi to pravi
1. Velikost črk je za otroka zelo pomembna. Da veliko lažje zazna besedilo visoko 5-7 cm, in ne 0,5 cm kot v knjigah.
2. berljivo besedilo je treba izgovoriti jasno in glasno.
Otrok se ŽELI naučiti brati, všeč mu je, če hkrati odrasli ne spremeni procesa v dolgočasen in nezanimiv. Na splošno vam svetujem, da preberete Domanovo knjigo "kako naučiti otroka brati", tudi če ga ne učite brati s to metodo. Veliko je dober nasvet v zvezi z izobraževanjem na splošno. Po njej sem drugače gledala na proces učenja.

Dandanes ima šola svoje zahteve do otrok. Sedanji starši se še spominjajo, kako so hodili v prvi razred, kjer so jim slovesno izročili začetnico in jih učili brati in pisati. Sodobni otroci morajo obvladati, preden vstopijo v izobraževalno ustanovo. Ima določen pomen Branje je najboljši način za razvoj otrokove inteligence.

Kdo bo učil?

Kako pripraviti otroke?

Otroke je treba na učenje pripravljati že od malih nog. Že od 5-6 mesecev lahko dojenčka seznanite s knjigo. Če želite to narediti, je bolje izbrati knjige z gostimi stranmi, pisanimi slikami in majhnimi četvericami, ki jih mora občasno prebrati.

Pri kateri starosti začeti?

Tako kot ni posebne metodologije, ki bi otroke naučila brati, ni enotnega mnenja o starosti, pri kateri se lahko začne učiti. Menijo, da lahko otroci dobijo polnopravno izobrazbo v starosti 6-7 let. Nekateri znanstveniki, pedagogi in psihologi pravijo, da je 3 leta najboljša starost za učenje.

Odgovor na to vprašanje je v individualnosti vsakega predšolskega otroka. Starši morajo sami razumeti, kdaj pride čas za pouk z otrokom, glede na njegove razvojne značilnosti. Glavna stvar tukaj je, da ne zamudite trenutka.

Najprej se razvijajo spomin, logika in domišljija. Obzorja so močno razširjena. In končno mu bo koristilo v prihodnosti, ko bo hodil v šolo. S poznavanjem tehnike branja se bo lažje in lažje naučil šolskega kurikuluma.

Z otrokom se morate ukvarjati redno, vendar ne več kot 10 minut na dan. Po tem lahko postopoma podaljšujete vadbo do 30 minut. Vse učenje je najbolje predstaviti na igriv način, da otroci lažje dojamejo proces.

Na začetni stopnji otroka učimo brati s pomnjenjem črk. Svojemu dojenčku lahko kupite kocke s slikami s črkami. Če ga prosite, naj pokaže določeno sliko, povejte, katero črko predstavlja. Na primer, lutka - K, avto - M. Kasneje bo našel določene slike že po črki.

Ko se naučite vseh črk, lahko začnete brati zlog za zlogom. Pri tem vam bo pomagal začetnik ali specializirani priročniki za predšolske otroke. Najprej se morate naučiti sestavljati preproste besede, z zlogi dveh črk, na primer: ma-ma, ra-ma, pa-pa, mo-lo-ko in podobno. Po tem preidite na bolj zapletene zloge, na primer: mis-ka, cat-ka in drugi. Zelo zanimivo bo upodabljati prebrane besede. To bo dalo razrede igralno obliko.

Pri 7 letih otroci že pokažejo svojo samostojnost, veliko znajo in razumejo, znajo poskrbeti zase. Poveča se tudi njihovo aktivno zaznavanje. Vse to pomeni, da je predšolski otrok te starosti popolnoma pripravljen na učenje.

Zagotovo 7-letni otrok že pozna abecedo, vendar ga proces branja ne očara ali pa bere zelo počasi za to starost. Vzrokov za to je lahko veliko: zmanjšana stopnja pozornosti, obseg vidnega polja, ko bodoči študent ne more zajeti cele besede, ampak le njen majhen del, majhen besedni zaklad, prezapletena besedila in marsikaj. več.

Pri 7 letih tekoče in ekspresivno? Poskusite se na primer, medtem ko mu berete knjigo, ustaviti in ponuditi, da nadaljujete z branjem sami, nato pa se pogovorite o prebranem. Pišite mu beležke s seznamom dodeljenih nalog, oglejte si zanimive filmske trakove s počasnimi sličicami in kratkimi napisi.

Lahko poskusite nekaj časa organizirati vsakodnevno branje, pri čemer ga ne pozabite pohvaliti za določene dosežke in ga nikakor ne grajajte za slabe rezultate.

Pozitiven učinek ima tudi branje samemu sebi. V tem primeru, ko berejo samo oči, se pošlje signal v možgane, jezik izgovori besedilo, oči tečejo pred besedilom in predšolski otrok razume pomen prebranega.

Nimajo vsi starši dovolj potrpljenja in izobraževanja zanje.Dandanes obstaja veliko različnih izobraževalnih centrov za predšolske otroke, kjer bo izkušen učitelj otroke učil brati. različne starosti ob upoštevanju njihove individualnosti in značilnosti razvoja.