Pozornost je glavna duševna lastnost človeka. Pozornost je ena najbolj »bolnih« težav staršev in šolarjev. "Tako nemaren je!" je tipičen vzklik učiteljev, ko se starši pritožujejo, da ima otrok slabe ocene.
Za pozornost sta značilni smer in obseg, tj. v polju pozornosti je vedno omejeno število predmetov. kako manj otroka, manj predmetov lahko hkrati drži v "polju pozornosti". Toda tudi odrasel človek ne more osredotočiti svoje pozornosti na več kot pet predmetov.
Za pozornost je značilna tudi stabilnost, to je čas ohranjanja pozornosti na predmetu. Bolj ko je predmet pozornosti pomemben za osebo, bolj stabilen se ohrani. Zadrževanje pozornosti na določenem predmetu je tem manjše, čim mlajši je otrok.
Končno je za pozornost značilna preklopljivost, to je hitrost, s katero se prenaša z enega predmeta na drugega. V otroštvu je otrok prevladujoč nehotena pozornost, tj. nehotena koncentracija na predmet ali pojav, ki ima za otroka čustveni pomen.
Pozornost je usmerjena na vse, kar je za otroka zanimivo. Zato je interes najmočnejši dejavnik koncentracije. Če tema ali situacija za osebo ni zanimiva, vendar je treba nanjo posvetiti pozornost (na primer dolgočasna, nezanimiva razlaga učitelja), se pozornost osredotoči s pomočjo volje. Takšna pozornost, ki je usmerjena z naporom volje, se imenuje poljubna.
Najvišja oblika pozornosti je prehod prostovoljne pozornosti na opazovanje - zavestna namenska koncentracija duševne dejavnosti na določen predmet. Bolj kot je otrokova prostovoljna pozornost razvita, lažje se uči. Ker je prostovoljna pozornost povezana z razvojem volje, se pri otrocih in mladostnikih slabo manifestira. V teh letih je voljna regulacija na splošno šibka. Zato, da bi pritegnili otrokovo pozornost, se morate osredotočiti na njegovo neprostovoljno obliko, tj. z zanimanjem pritegniti pozornost.
Igra je za otroka zanimiva, kar pomeni, da lahko z njo trenirate pozornost. Spodaj ponujamo številne igre, ki bodo pomagale ne le usposobiti nehoteno pozornost, temveč jo tudi preoblikovati v poljubno obliko in namensko opazovanje.
Klasična in dostopna v vseh pogojih igra, ki razvija pozornost igra "Kaj manjka?".
To igro se lahko igra z enim otrokom ali z več otroki. Na določeni površini (miza, stol, tla) je v 15-20 kosih razporejenih več majhnih predmetov. To so lahko svinčniki, kovanci, nakit, majhne igrače, miniaturni gospodinjski predmeti (naprstnik) itd. Otroci so vabljeni, da za nekaj sekund natančno pregledajo predmete in njihovo lokacijo ter zapustijo sobo. Nato obstaja več možnosti za nadaljevanje igre.
1 možnost. Več elementov je odstranjenih. Naloga otroka je ugotoviti, kateri predmeti so izginili.
Možnost 2. Več predmetov se prenese na druga mesta. Naloga otroka je določiti, kateri predmeti se prenesejo.
3 možnost. Obstoječim artiklom je dodanih še nekaj novih. Otrok mora ugotoviti, kateri predmeti so se pojavili.
4 možnost.Številni elementi so odstranjeni in na njihovo mesto so postavljeni novi. Otrok mora ugotoviti, kateri predmeti so bili odstranjeni in kateri novi so se pojavili.
Še ena običajna igra za vadbo pozornosti "Slike-uganke".
Otrok je povabljen, da razmisli o posebnih slikah in reši naloge: poišče več enakih predmetov ali poišče določene predmete v splošni ploskvi.
Poiščite dva enaka slona
Pomagaj Sereži najti 6 medvedov
Poišči 8 razlik med temi zajčki
Nič manj zabavni za urjenje pozornosti so različni labirinti.
Kakšno vrvico je treba prižgati za izstrelitev rakete?
Kje nastanejo vozli, ko koze hitijo v različne smeri?
Podoživite lutko: poiščite kakšno nit
☺ Igra "Najbolj pozoren"
Vsi igralci zapustijo sobo, gostitelj (pogosto odrasel) pa na vidno mesto postavi kakšen majhen predmet (na primer na omaro, na mizo med drugimi predmeti itd.). Na primer pokrovček od peresa, prstan ali značka itd. Igralci izmenično vstopajo v sobo in jo enkrat obkrožijo v krogu. Njihova naloga je najti predmet v tem času. Če ga najdejo, ostanejo v sobi (sedijo na stolu ob steni, da ne motijo drugih igralcev), če ga ne najdejo, zapustijo sobo in zopet vstopijo za ostalimi igralci. Naloga je najti predmet v prvem poskusu. Tisti, ki so to storili, so najbolj pozorni.
☺ Igra Nočni čuvaj
Zanimiva igra za skupino osnovnošolskih otrok. Omogoča vam, da trenirate ne le pozornost, ampak tudi koordinacijo gibov.
Igra se igra na prostem ali v zaprtih prostorih. Dva fanta z žrebom ali po želji postaneta "čuvara". Vsak ima zavezane oči z robčkom. Stojijo na razdalji približno en korak drug od drugega, obrnjeni drug proti drugemu in se držijo za roke. Ostali igralci stojijo približno 8 metrov od "stražarjev". Po vrsti se približajo "čuvarjem" in se skušajo splaziti mednje, da jih ne bi opazili. Če se dotaknejo »stražarjev« ali jih začutijo in primejo, zamenjajo mesto s »skavtom«. Če se "skavtu" trikrat neopazno splazi med "stražarje", prejme nagrado.
Naslednja predlagana igra je namenjena razvoju pozornosti pri izvajanju fizičnih vaj.
☺ Igra "Ogledalo"
1 možnost. Dve ali več oseb igra v parih. Eden od para bo "ogledalo", drugi - vodja. Gostitelj se postavi pred "ogledalo" in začne izvajati različne gibe in kazati različne obrazne izraze. "Ogledalo" mora ponavljati te gibe in izraze obraza v enakem tempu in ritmu kot gostitelj. Če mu ne uspe, sam postane vodja.
Možnost 2. Ena oseba je vodja, ostali so igralci. Voditelj stoji pred igralci tako, da ga vsi vidijo. Začne se kazati psihične vaje, vsi ostali udeleženci pa morajo izvesti nasprotno vajo (npr. vodja je dvignil roke navzgor - igralci naj spustijo roke navzdol; vodja je obrnil glavo v levo, igralci pa v desno; vodja se je nagnil - igralci so se zravnali itd.).
3 možnost. To možnost lahko izvajate v parih ali kot skupina. Gostitelj začne domiselno izvajati (posnemati) kakšno dobro znano dejanje (na primer prekopati gredo, narediti frizuro, speči jajce itd.). Igralci ga opazujejo 10 sekund, nato pa začnejo zrcaliti njegove gibe, dokler ne uganijo, kaj je naredil. Igralec, ki je prvi pravilno uganil, kaj počne vodja, sam postane vodja.
Olga Antošenkova
Igre za razvoj pozornosti
"V trgovini z ogledali"
Tarča: razvoj opazovanja, pozornost, spomin. Ustvarjanje pozitivnega čustvenega ozadja. Oblikovanje občutka zaupanja, pa tudi sposobnost uboganja zahtev druge osebe.
Opis. Odrasel (in potem dojenček) prikazuje gibe, ki jih morajo vsi igralci natančno ponoviti za njim.
Navodilo: »Zdaj vam bom povedal zgodbo o opici. Predstavljajte si, da ste v trgovini z veliko ogledali. Vstopil je moški z opico na rami. Zagledala se je v ogledalu in pomislila, da so to druge opice, ter jim začela delati grimase. Opice so ji v odgovor naredile popolnoma enake obraze. Zamahnila je s pestjo proti njim, oni pa so ji grozili iz ogledal. Potrkala je z nogo in vse opice so topotale. Karkoli je opica naredila, so vsi ostali natančno ponovili njene gibe. Začnemo igrati. Jaz bom opica, ti pa boš ogledalo.
igre vlogo opice igra odrasel človek. Nato otroci dobijo vlogo opice. Hkrati pa je treba zagotoviti, da bo sčasoma vsak otrok lahko opravljal to vlogo. Igro je treba ustaviti na vrhuncu otrokovega zanimanja, izogibati se sitosti, spremeniti v razvajanje. Od igre je mogoče odpraviti"ogledala" ki se pogosto motijo (povečuje motivacijo za igro).
"Poglej svoje roke"
Tarča: .
Potreben material : zapis (predvajalnik) Marec R. Pauls "Rdeče rože".
Opis. Otroci, ki se gibljejo v krogu, natančno izvajajo različne gibe rok, ki jih pokažejo odrasli oz "poveljnik".
Navodilo: »Zdaj se bomo igrali. Za igre moramo izbrati poveljnika, ki bo prišel do gibov za roke. Najprej bom jaz poveljnik, nato pa tisti, ki ga izberemo s pomočjo rime. Vsi igralci, ki stojijo drug za drugim v krogu, se morajo začeti premikati ob glasbi. Prvi bo poveljnik - zdaj bom jaz. Vsi pozorno opazoval katere gibe rok pokaže poveljnik, in jih natančno ponovite za njim. Začnimo igrati."
Opomba. V fazi razvoja igre gibe rok prikazuje odrasel (pokaži možnosti roke: roke navzgor, vstran, na pasu, roke s sklenjenimi prsti iztegnjene naprej, pomaknjene za glavo itd.). Nato otroci pokažejo gibe rok.
"Poslušaj ukaz"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti.
Potreben material: magnetofon ali posnetek R. Gazizova "marec"
Opis. Vsak otrok mora izvajati gibe v skladu z ukazi odrasle osebe, izrečenimi s šepetom. Ukazi so podani le za izvajanje mirnih gibov. Igra se tako dolgo, dokler igralci dobro poslušajo in natančno opravijo nalogo.
Navodilo: "Igrali se bomo "Poslušaj ukaz". Če želite to narediti, morate stati v krogu enega za drugim in se premikati korak za korakom ob glasbi. Ko zvoki glasbe prenehajo, se morate ustaviti in pozorno me poslušaj. V tem času bom na primer zašepetal ukaz "dvignite roke", vsi igralci pa morajo izvesti ta ukaz. bodi pozoren!»
Opomba. Primeri ukazi: sedi; nagnite naprej in iztegnite roke naprej; upognite desno nogo v kolenu, roke razmakniti; sedite na tleh in se z obema rokama primite za kolena itd.
"Poišči dva enaka predmeta"
Tarča: razvoj mišljenja, glasnost pozornost, zaznavanje oblike, velikosti, opazovanje, oblikovanje sposobnosti primerjanja, analiziranja.
Oprema: risba, ki prikazuje pet ali več predmetov, od katerih sta dva predmeta enaka; nabrušeni svinčniki.
Opis. Otrok je ponujen:
a) risba petih predmetov, od katerih sta dva enaka; morate jih najti, pokazati in razložiti, kakšna je podobnost teh dveh predmetov (listi 9-10);
b) sliko (kartica) s podobo predmetov in vzorcem; najti je treba modelu podoben predmet, ga pokazati in razložiti, v čem je podobnost;
c) risanje (kartica) z več kot petimi predmeti (listi 11-12); iz upodobljenih predmetov je treba sestaviti enake pare, jih prikazati ali povezati s črtami, narisanimi s preprostim svinčnikom, in pojasniti, v čem je podobnost posameznega para.
Navodilo:
pogled previdno ; na to karto in med vsemi narisanimi predmeti poiščite dva enaka. Pokaži te predmete in razloži, v čem so si podobni. Pojdi v službo."
b) »Poglejte, ta slika prikazuje predmete. Vsak od njih lahko najde par. Vsak prejeti par (dva enaka predmeta) poveži s črtami in razloži, v čem sta si podobna. Nadaljujte z delom."
"Postavljanje palic"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti, fine motorične sposobnosti prsti.
Oprema: števne palice(kosi debele izolacijske žice, slamice za koktajle ipd., vzorčni vzorec.
Opis. Otroku ponudimo, da po modelu postavi vzorec ali silhueto palic (listi 13-14).
a) 1. stopnja zahtevnosti - vzorci v eni vrstici (kartice);
b) 2. stopnja zahtevnosti - preproste silhuete, sestavljene iz 6 do 12 palic. (kartice);
c) 3. težavnostna stopnja - kompleksnejše silhuete, sestavljene iz 6 do 13 palic (kartice);
d) 4. stopnja zahtevnosti - kompleks z velikim številom delov, sestavljen iz 10 do 14 palic. (kartice).
Navodilo: »Poglejte, kaj je prikazano na tej sliki (vzorec, hiša itd.? Vzemite palčke in iz njih položite popolnoma enak vzorec (hiša.). Pri objavi bodite pozoren. Pojdi v službo."
"Poišči razlike"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti, preklapljanje in distribucija pozornost.
Oprema: Kartica z dvema slikama, ki imata razlike.
Opis. Otrok je ponujen:
a) niz slik (listi 16-17) dve sliki na vsaki kartici; na vsaki sliki morate najti pet razlik;
b) kartica s podobo dveh slik (listi 18-19, ki se med seboj razlikujejo v podrobnostih. Treba je najti vse razlike.
Navodilo: "Poglej poglej to kartico. Prikazuje dve sliki, ki se med seboj razlikujeta v različnih podrobnostih. Hitro morate najti vse razlike. Začni iskati."
"Postavitev mozaičnega vzorca"
Tarča: razvoj koncentracija in volumen pozornost, fine motorične sposobnosti roke, oblikovanje sposobnosti dela po modelu.
Oprema: mozaik, vzor.
Opis: otrok se ponudi po modelu (listi 20-21) položi iz mozaiki: številke, črka, preprost vzorec in silhueta.
Navodilo: »Poglejte, ta slika prikazuje številko (črka, vzorec, silhueta). Iz mozaika morate postaviti popolnoma enako številko (črko, vzorec, silhueto, kot je na sliki. Bodite pozoren. Pojdi v službo."
"nizanje perl"
Tarča: razvoj koncentracija in volumen pozornost, fine motorične sposobnosti prstov.
Oprema: vzorec za nizanje perlic; kroglice, ki se ujemajo z vzorcem, ali enako narezani kosi barvne debele žične izolacije; za zapletanje naloge - velike kroglice.
Opis. Otrok se ponudi po modelu (list 23) nanizane perle.
Navodilo: »Poglej te poslikane kroglice. Ali želite sami zbirati kroglice? Podarim ti perle in žico na katero nanizaš perle eno za drugo točno tako kot izgleda na sliki.
Opomba. Delo z velikimi perlami otrokom pogosto povzroča težave. Velike kroglice je mogoče uporabiti le, če so dobre razviti motorike roke in kot oteževalni element igre.
"Mešani gozd"
Tarča: razvoj opazovanja, oblikovanje sposobnosti distribucije Pozor.
Oprema: Risba, ki prikazuje kamuflirana drevesa.
Opis. Otrok dobi risbo, ki prikazuje preoblečena drevesa, med katerimi mora najti brezo .
Navodilo: »Poglejte, ta slika prikazuje preoblečena drevesa. Med njimi morate čim prej najti brezo (bor, najmanjše božično drevo). Začni iskati."
"Risanje po celicah"
Tarča: razvoj koncentracija in volumen pozornost, oblikovanje sposobnosti sledenja modelu, razvoj fine motorične sposobnosti rok.
Oprema: čist list papirja v veliki celici (1x1) cm; vzorec za risanje; nabrušeni svinčniki.
Opis. Otroku ponudimo, da po vzorcu s preprostim svinčnikom nariše figuro na prazen list v kletki. Naloga ima dve ravni. težave:
1. stopnja zahtevnosti - vzorec je sestavljen iz odprtih figur;
2. stopnja zahtevnosti - vzorec je sestavljen iz zaprtih likov.
Navodilo: "Poglej pozorno poglej sliko. Upodablja figuro, sestavljeno iz črt. Na čistem listu narišite popolnoma enako figuro v celicah. bodi pozoren!»
Opomba. Za risanje ni priporočljivo uporabljati pisala ali flomastra. Po želji lahko otrok zaprto figuro zasenči z barvnim svinčnikom.
"Najdi senco"
Tarča: razvoj opazovanja.
Oprema: Risanje s palico in senco.
Opis. Otroku ponudimo risbo snežaka in njegovih štirih senc; vitez in njegove tri sence (listi 35-36).
Navodilo: "Poglejte to sliko pozorno. Upodablja viteza in njegove sence. Med temi sencami je treba najti njegovo pravo.
Opomba. Pravilen odgovor je druga senca viteza.
"Kaj leži kje?"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti.
Oprema: obrazec s standardi figur in predmeti, ki ustrezajo tem standardom, ter stojalo in izrezane figure za manipulacijo.
Opis. Otrok mora razdeliti predmete glede na predlagane standarde številk. Tehnika se lahko uporablja v dveh različicah.
1. Poenostavljeno možnost: na ločenem obrazcu je prikazano stojalo z vzorci figur, ploske predmete pa otrok izreže in položi na police stojala glede na predlagane vzorce figur (obstaja primerjava standardov s predmeti).
2. Na enem obrazcu so upodobljeni stojalo s policami in vzorci figur ter predmeti. Otrok mora opraviti nalogo brez manipulacije predmetov. Pokažite in pojasnite svoja dejanja.
Navodilo: »Poglejte, na tem obrazcu je narisan regal s policami, na katerem je geometrijsko figure: pravokotnik, trikotnik, drug pravokotnik, kvadrat, krog, oval. Izrezljane predmete, ki jih imam, morate razporediti po policah tako, da bodo poleg geometrijskega lika, ki so mu podobni. Pojasnite svojo izbiro."
"Gradbeniki"
Tarča: razvoj opazovanja, koncentracija in porazdelitev pozornost.
Oprema: obrazec s štirimi risbami, od katerih je ena vzorec, ostale tri pa se od vzorca razlikujejo po manjkajočih podrobnostih; preprost svinčnik.
Opis. Otroku ponudimo list s štirimi risbami, ki vsebujejo elemente stolpa. Prva risba je vzorec, ostale tri se med seboj in vzorcem razlikujejo. Treba je dokončati manjkajoče elemente, tako da vse tri risbe ustrezajo vzorcu.
Navodilo: "Poglej pozorno za te štiri slike. Prvi od njih prikazuje dokončan stolp, ostali trije detajli stolpa pa niso bili dokončani. Za vsak stolp morate dokončati manjkajoče podrobnosti, tako da bodo vsi štirje stolpi enaki. Pojdi v službo."
"Poiščite junake programa"
Tarča: razvoj opazovanja, distribucija, preklapljanje in glasnost pozornost.
Oprema: slike, ki prikazujejo junake otroškega programa - Khryushi, Stepashki, Fili, preoblečeni v sliko; preprost svinčnik.
Opis. Otrok mora najti in obkrožiti hrbtno stran preprost svinčnik vsaka od figur junakov, preoblečenih v sliko.
Navodilo: "Poglej poglej to sliko. V njem so bile prikrite figure znanih otroških junakov prenos: Khryushi, Stepashki, Fili, Karkushi. S prstom ali hrbtno stranjo svinčnika je treba najti in izslediti vsakega od znakov.
"Najdi pot"
Tarča: Razvoj prostovoljne pozornosti.
Oprema: blank s podobo preprostega labirinta, svinčnik.
Opis. Otrok mora iti skozi vijugasto linijo labirinta in po njej risati s prstom ali zadnjim delom svinčnika.
Navodilo: »Poglejte to sliko, prikazuje labirint. Treba je pomagati zajčku iti skozi ta labirint in priti do
korenček (do božičnega drevesa). Treba je iti skozi labirint, ne da bi presegli konture črte, ne da bi preskočili zanke.
"Poišči dve enaki živali"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti.
Oprema: živalska risba (miši, petelini, žirafe, sloni)
Opis. Otroku ponudimo, da na sliki najde dve enaki živali.
Navodilo: "Poglej pozorno poglej sliko. Na njem so miši. (petelini, žirafe, sloni). Med vsemi mišmi je treba najti iste miši.
"Reprodukcija geometrijskih oblik"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti, spomin, mišljenje.
Oprema: svinčnik, prazen papir, ki ustreza velikosti vzorca (13x10 cm).
Opis. Otroku ponudimo, da razmisli o različnih geometrijskih oblikah, si zapomni njihovo lokacijo, da jih v 10 sekundah reproducira iz spomina na čistem listu.
Navodilo: "Poglej pozorno na teh geometrijskih oblikah in si poskušajte zapomniti njihovo lokacijo. Čez nekaj časa bom kartonček odstranil, vi pa boste morali po spominu na list papirja narisati enake geometrijske like, jih razporediti in pobarvati, kot je bilo na vzorcu.
"WHO bolj pozorno?»
Tarča: razvoj pozornosti, opazovalno.
Oprema: Slike, ki prikazujejo različno število zvezd.
Opis. Otroku ponudimo, da nekaj sekund pogleda sliko z naslikanimi zvezdami in odgovori (ne štejemo, kje največ (manj)število predmetov.
Navodilo: "Poglej pozorno poglejte slike. Tukaj so zvezde. Katera slika ima najmanjšo (večji)število artiklov? Pojasnite svojo izbiro. Začni igrati."
"Loto"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti.
Oprema: 48 žetonov predmetov (živali, ptice) in 6 kart z enakimi predmeti.
Opis. Kartice so razdeljene vsem udeležencem. Vodja, ki vzame en žeton iz vrečke, poimenuje predmet (žival, ptica, upodobljen na čipu. Igralec, ki ima ta predmet na kartici, vzame žeton in z njim zapre ustrezno celico karte. Ta zmaga kdo bo prvi zaprl vse celice svoje karte.
Navodilo: "Zdaj se bomo pa igrali "Loto". Sedite za veliko skupno mizo, kjer koli želite. Vsakemu od vas bom dal eno karto, ki prikazuje predmete, ki jih poznate. (živali, ptice). Jaz bom vodil. bodi pozoren. Iz vrečke bom vzel en žeton, na katerem je upodobljen eden od predmetov, in ga poimenoval. Kdo od vas bo imel na kartici popolnoma enak element, kot je prikazan na čipu, mora povedati: "Imam". V tem primeru mu bom dal ta čip, ki bo moral zapreti celico na moji kartici z isto sliko. Tako se bomo igrali, dokler eden od vaju ne bo najprej zaprl vseh slikovnih celic svoje karte. On bo zmagovalec."
Opomba. Na prvi stopnji igre vodja je odrasel, v prihodnosti bo vlogo vodje lahko prevzel otrok.
Zelo dobro je, da otroke vadite pri določanju geometrijskih oblik v naslednjem zaporedja:
1. V sobi poiščite predmete, ki imajo obliko krogle, kroga, kvadrata;
2. Poiščite znane geometrijske oblike v predmetih;
3. Nato je preprosto ponujen material, sestavljen iz številnih različnih geometrijskih oblik (koliko je krogov, trikotnikov, kvadratov)
"Opiši prijatelja"
Tarča: razvoj opazovanja, pozornost, spomin. Ustvarjanje pozitivnega čustvenega ozadja.
Dva otroka ali otrok z enim od odraslih stojita s hrbtom drug proti drugemu in izmenično opisujeta pričesko, obraz, oblačila drugega; se izkaže: kdo je bil bolj natančen pri opisovanju drug drugega.
"dotiki"
Tarča: razvoj opazovanja, pozornost, razmišljanje. Ustvarjanje pozitivnega čustvenega ozadja.
Otrok zapre oči in eden od prisotnih se dotakne njegovih rok. Otrok ugiba in kliče po imenu.
"Ribiška palica"
Tarča: razvoj opazovanja, koncentracija pozornost.
Otroci stojijo v krogu, odrasli v sredini. V rokah ima približno meter dolgo vrvico z mehko žogico privezano na koncu ali polnjeno vrečko. Avtor: signal: "Ujamem!"- odrasli vrti vrvico in jo postopoma podaljšuje, tako da vreča pade pod noge igralcev. Ko se torba približa, naj otroci skočijo. Če se vreča dotakne igralčevih nog, se je ujel na vabo in mora iti na sredino kroga ter vrteti vrvico, dokler nekoga ne ujame.
"V nove kraje"
Tarča: razvoj opazovanja, preklapljanje in distribucija pozornost.
Igralci stojijo v krogu, vsak v narisanem krogu. Odrasel Govori: "Na sprehod!" Vsi otroci mu sledijo v koloni, vsak po en pesem, ki so se jo naučili ali razkropili. Na ukaz odrasli: "V nove kraje!"- igralci se razpršijo v krogih. Vsi bi morali stati na novem krogu. Nazadnje uvrščen izgubiti.
"Poišči žogo"
Tarča: razvoj opazovanja, koncentracija pozornost.
Igralci stojijo v krogu, blizu drug drugega, obrnjeni v središče kroga. Voznik gre v sredino kroga.
Vsi otroci držijo roke za hrbtom. Eden od njih dobi srednje veliko žogo. Otroci si začnejo podajati žogo za hrbtom. Voznik poskuša uganiti, kdo ima žogo. Obrača se zdaj k enemu, nato k drugemu otroku, on Govori: "Roke!" Pri tej zahtevi mora igralec takoj iztegniti obe roki naprej. Tisti, ki je imel žogo ali ki je žogo spustil, postane voznik.
"Kaj slišiš?"
Tarča: razvoj sluha.
Oprema: predmeti, ki oddajajo otrokom znane zvoke; zaslon.
Opis. Voditelj povabi otroke, naj poslušajo in si zapomnijo, kaj se dogaja za vrati ali paravan. Nato prosi, naj povedo, kaj so slišali. Zmagovalec je tisti, ki bolj in bolj natančno določi vire zvoka.
Navodilo: "Zdaj se bomo igrali "Kaj slišiš?" in ugotovite, kdo je najbolj pozoren. Nekaj časa potrebujete popolno tišino (označim) pozorno poslušaj kaj se dogaja za vrati (zaslon). Ob koncu tega časa (1-2 minuti) poimenujte čim več glasov. Da bi lahko vsi imeli priložnost govoriti, je treba slišane zvoke poimenovati po vrstnem redu. Pri poimenovanju ne morete ponavljati zvokov. Zmaga tisti, ki poimenuje največ takih zvokov.
Opomba. Igrate se lahko s skupino otrok ali z enim otrokom. Vrstni red v igri lahko določite z rimo. Predmeti, ki se lahko uporabljajo za igre: boben, piščalka, lesene žlice, metalofon, otroški klavir, posode z vodo za točenje in ustvarjanje zvokov brizgajoče vode, stekleni predmeti in kladivo za trkanje po steklu itd.
"Poslušaj zvoke"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti.
Oprema: klavir ali zvočni posnetek.
Opis. Vsak otrok izvaja gibe v skladu s tem, kar sliši. zvoki: nizek zvok - postane v pozi "jokava vrba"(stopala v širini ramen, roke rahlo razvezan na komolcih in visi, glava nagnjena na levo ramo, visok zvok - postane v pozi "topoli"(pete skupaj, prsti narazen, noge ravne, roke dvignjene, glava vržena nazaj, pogled na konice prstov).
Navodilo: "Zdaj se bomo igrali "Poslušaj zvoke!" in ugotovite, kateri od vas pozorno zna poslušati zvoke klavirja. Slišijo se nizki zvoki (poslušanje) in visoke zvoke (poslušanje). Bo igral torej: če slišite nizke zvoke klavirja, boste morali stati v pozi (jokajoča vrba " (pokaži s komentarji). Pozirajmo vsi "jokava vrba". Všečkaj to. No, če slišite visoke zvoke klavirja, boste morali zavzeti pozo "topoli" (pokaži s komentarji). Vsi zavzemimo to pozo "topoli". bodi pozoren! Začnimo igrati." Opomba. Treba je izmenjevati zvoke in postopoma povečevati tempo.
« Skavti»
Tarča: razvoj motorično-slušni spomin, koordinacija gibov.
Oprema: stoli.
Opis. Stoli so v prostoru razporejeni na določen način. V igri sodelovati: skavti, poveljnik, četa (drugi otroci). Otrok - « skavt» izmisli pot (mimo razporejenih stolov in "poveljnik" ko si je zapomnil pot, mora voditi odred.
Navodilo: »Zdaj se bomo igrali. Eden od vas bo poiščite in se domislite poti, po kateri mora poveljnik voditi četo. bodi pozoren poskusite si zapomniti pot.
Opomba. Da bi se seznanili z igro, odrasla oseba prevzame vlogo « skavt» sebi.
"Užitno - neužitno"
Tarča: oblikovanje pozornost, poznavanje lastnosti predmetov.
Oprema: žoga, kreda.
Opis. Odvisno od imenovanega predmeta, ali je užiten ali ne), mora otrok ujeti ali udariti žogo, ki mu jo vrže odrasel.
Navodilo: »Zdaj se bomo igrali. Imenoval bom stvari (npr. jabolko, stol itd.). Če je imenovani predmet užiten, potem morate ujeti žogo in se premakniti naprej za eno polje, narisano s kredo. Če je imenovani predmet neužiten, morate udariti vrženo žogo in se nato premakniti za eno celico naprej. Če je podan napačen odgovor (žoga ni ujeta, čeprav je predmet užiten, ali je ujeta, čeprav je predmet neužiten), potem igralec ostane v prejšnjem razredu. Otrok, ki prvi pride v zadnji razred, postane otrok. vodja.”
Opomba. Če se igrate z dvema ali tremi otroki, potem lahko izžrebate do 10 razredov, če pa se igrate s štirimi ali petimi otroki, potem morate izžrebati 5-6 razredov.
Primeri imen predmetov za igre: žoga, pomaranča, okno, sir, lutka, pentlja, knjiga, pita, kotlet, hiša, milo, torta, žemlja, paradižnik, kumare, škarje itd.
"Poslušaj tišino"
Tarča: razvoj opazovanja, slušno pozornost.
Vabljeni vsi, da prisluhnete tišini in nato ugotovite, kdo je kaj slišal v tišini.
"Opazi vse"
Tarča: razvoj opazovanja, preklapljanje, glasnost, koncentracija pozornost.
Postavite 7-10 različnih predmetov v vrsto in jih pokrijte. Ko jih rahlo odprete za 10 sekund, jih znova zaprite in povabite otroka, naj vse našteje. Ponovno odprite iste predmete za 8-10 sekund in vprašajte otroka, v kakšnem vrstnem redu so ležali. Po zamenjavi poljubnih dveh predmetov ponovno pokažite vse predmete za 10 sekund.Otroka povabite, naj ujame, katera dva predmeta sta premaknjena. Ne da bi več gledali predmete, povejte, katere barve je vsak od njih. Otrok naj postavi 8 predmetov enega na drugega in naj jih našteje v vrsti od spodaj navzgor in nato od zgoraj navzdol. Razmislite o 10 s., postavite ga na stran, pritrdite enega na drugega, položite enega na drugega itd. Igralec mora povedati, v katerem položaju je posamezen predmet. (Prikaži sekunde 20).
"Išči neprekinjeno"
Tarča: razvoj opazovanja, koncentracija pozornost.
V 10-15 s. vidite okoli sebe čim več predmetov enake barve (ali enake velikosti, ali enake oblike, ali iz istega materiala itd.) okoli sebe, eni začnejo naštevati, drugi to dopolnjujejo.
"Zapomni si naročilo"
Tarča: razvoj prostovoljne pozornosti.
a) Pokažite igralcem 6-7 barvnih svinčnikov v rokah. Po 20 sekundah, ko jih odstranite, vprašajte o zaporedju na njihovi lokaciji.
b) 5-6 ljudi se postavi v vrsto v naključnem vrstnem redu. Vodenje za 30-40 s. se obrne v njihovo smer in obrnjeno stran našteje, kdo je za kom. Nato drugi postane voznik.
"Gumbi"
Tarča: razvoj opazovanja, glasnost pozornost, spomin.
Vzdolž črt celic na kosu zvezka v celici je narisan kvadrat z devetimi celicami, znotraj katere koli celice pa sta nameščena dva gumba. Po 3 sekundnem gledanju risbe jo mora otrok reproducirati po spominu na isti papir. Tako velikost kvadrata kot število gumbov (ki so razporejeni naključno) postopoma povečevati. Kvadrat nadomesti pravokotnik (obrisi figure potekajo le vzdolž linij celic). Igra postane težja, če uporabljate gumbe različnih barv. Če risbo zapletete, morate ustrezno povečati čas, da jo pregledate.
"Male opice"
Tarča: razvoj opazovanja.
Vsakega po vrsti (3-6 oseb) zavzame pozo. Eden od igralcev, potem ko jih gleda 40-50 sekund (voden s signali, posnema držo vsakega, ostali pa mirno stojijo.
Kdo je bil danes največ pozoren? Kdo se spomni več slik?
Spodaj je podano Kratek opis nekatere lekcije človeških študij, ki se izvajajo v različnih razredih.
"Glej in poslušaj"
Tarča: razvoj opazovanje in sluh pozornost.
Zelo pomembno je ne samo pozorno pazi ampak tudi poslušati.
1). Navedite, katera od besed "pristanišče", "cev", "klet", "steber", "torta" vsebuje črko "d".
2) Recimo, da vas je učitelj prosil, da greste v sobo 312, vzamete revijo iz drugega predala učiteljeve mize in jo prinesete. V kateri urad ste bili pozvani Pojdi dol: w312,213yl212?
3) Na seznamu besed "usta", "mačka", "leto", "krt" je druga beseda beseda "leto".
Pravilno?
4) Mama je prosila Tanjo, naj kupi maslo, milo, vžigalice, meso. Kupila je maslo, mast, vžigalice, meso. Kaj je Tanya pozabila kupiti?
"Dve stvari hkrati"
Tarča: razvoj opazovanja, koncentracija pozornost.
Udeleženci igre pokazati slika parcele in hkrati zanihajte nihalo.
Naloga I) Poimenujte predmete, prikazane na sliki. 2) Preštejte število zamahov nihala.
(Čas ena minuta).
"Magični kvadrat figur"
Tarča: razvoj ; inteligenca in pravilna porazdelitev pozornost.
Podan je kvadrat, razdeljen na 9 majhnih kvadratov in 9 likov, ki se med seboj razlikujejo po obliki in senčenju.
Številke je treba postaviti v prazna polja tako, da se figure, ki se nahajajo v sosednjih kvadratih v vodoravnih vrsticah in navpičnih stolpcih, razlikujejo po obliki in senčenju.
"Helikopter"
Tarča: razvoj opazovanja, preklapljanje pozornost.
To nalogo lahko uporabite med fizikalno minuto ali pri organizaciji pouka na začetku lekcije.
Tri vrste so trije helikopterji. Učitelj jih vodi polet: dviguje ali izpušča, izmenično po lastni presoji, roki izmenično ali skupaj, dviguje eno in spušča drugo itd. z različnim tempom. Otroci vstajajo in padajo z ustrezno hitrostjo v vrstah ali skupaj.
Na koncu je zabeležen "helikopter", ki je najuspešneje opravil svojo pot in se ni nikoli oddaljil od nje.
"Poglej pozorno"
Tarča: oblikovanje veščin za pravilno distribucijo pozornost in razvoj vizualnega spomina.
Pravila in dejanja igre. - Na grafičnem listu papirja so predhodno narisani različni geometrijski liki, sestavljeni iz kvadratov. Brez upoštevanja posebnega vrstnega reda je znotraj nekaterih kvadratov narisana točka. Vsaka od figur ima številko. Ta list je pritrjen na ploščo.
Otroci so razdeljeni v ekipe. Vsak udeleženec prejme list papirja v škatli.
Učitelj mora najprej povedati, kateri od otrok je za katero število (kar pomeni geometrijski lik) mora opazovati, da si dobro zapomni, kaj je prikazano na risbi, in to reproducirati, ne da bi pozabil na narisane točke na listu papirja.
Po nekaj minutah se udeležencem ponovno pokliče vzorčni list, na katerem so narisane te figure. Rezultati so ovrednoteni na naslednji način način: za pravilno izrisano figuro udeleženci igre dobijo oh, 1 ali 2 točki. Udeleženec z največ točkami zmaga.
Opomba: Oblike lahko projicirate na zaslon s pomočjo projekta in postopoma povečujete kompleksnost. Pike lahko nadomestimo s kvadratki, pobarvanimi v različnih barvah.
"Naloga v verzih"
Tarča: obseg vadbe pozornost, iznajdljivost, ustno računanje. Napredek tečaja. Preberite to pesem na glas in poskusite odgovoriti na vprašanja.
Če hruške dobijo hruško, potem eno hruško v izobilju. Če daš par hrušk, potem par hrušk ne bo dovolj. Koliko hrušk? In koliko hrušk?
Če se otroku naloga zdi težka, jo lahko obrnete pozornost na risbe.
Pravilen odgovor: 3 hruške, 4 hruške.
"Zajci in korenje"
Tarča: uriti mentalno štetje, obseg pozornost. Napredek tečaja. Berem pesem.
Na dva zajca ob kosilu
Trije sosedje so poskočili.
Zajci so sedeli na vrtu
"Zabavni izzivi"
Tarča. Razvijte iznajdljivost, glasnost vlaka, koncentracija pozornost.
Med poukom. Reši naloge ustno.
1. V tekmovanju v teku so Yura, Grisha in Tolya zasedli prva tri mesta. Katero mesto je zasedel vsak od njih, če Grisha ni zasedel drugega ali tretjega mesta, Tolya pa ni zasedel tretjega?
2. Na kupu so bile sladkarije. Dve mami, dve hčerki ter babica in vnukinja so eno za drugo jemale sladkarije – te peščice ni bilo več. Koliko bonbonov je bilo na kupu?
Če obstajajo težave pri reševanju tega problema, je to mogoče dokazati vizualno: pokličite otroke pred tablo in odigrajte opisano situacijo.
3. Učitelj pokaže sliko, ki prikazuje dedka z dežnikom v širokem dežnem plašču. Izpod ogrinjala se vidijo samo noge. Pogoj naloge: dedek z vnuki je šel na sprehod. Koliko vnukov ima dedek.
"Zabavni izzivi"
Tarča. Glasnost vlaka, koncentracija, preklapljanje, porazdelitev pozornost, ustno računanje, inteligenca. Napredek tečaja.
1. Gobe so se sušile na drevesih, v dežju pa so se seveda zmočile. 5 rumenega masla, 3 tanke gobe. Ja, tri rdeče lisice so zelo ljubke sestre. Fantje, niste tiho, koliko gob je tam? Povej!
2. Veverica je naredila gugalnico pod šotorom razvejane smreke. In na vevericah se je zbral gozd živali: 6 zajcev, 1 kuna, 2 rdeči lisici, 2 ježa in 2 zajca, vsi hitijo na gugalnico. Fantje, ne zehajte, preštejte vse živali.
Ta delovna mesta so dobra. razvijati prostovoljno pozornost opazovanje, samokontrola. Vse naloge predvidevajo povečanje tempa dela, zato bi bilo mogoče uvesti elemente tekmovanja v hitrosti in natančnosti dela, nagrade za izvedbo brez napak. Vse ponujeno igre od otroka ne zahtevajo le največje koncentracije pozornost, temveč ga naučite tudi samoobvladovanja, razvijati poljubnost dejavnosti, pravilna prostorska percepcija, koordinacija gibov. Na podlagi predlaganih nalog lahko ustvarite podobne, predlagane pa tudi komplicirate.
"Velika družina"
Tarča: trenirajte mentalno štetje in glasnost pozornost. Med poukom. Preberem pesem in dam naloge.
Smo velika družina, najmlajši sem jaz,
Ne štejte nas takoj. Manya je in Vanya je,
Yura, Shura, Klasha, Sasha in Natasha so tudi naši.
Hodimo po ulici - pravijo, da je sirotišnica.
E. Minsky
Naloga I. Čim prej preštejte, koliko otrok je v naši družini?
Naloga 2. Se spomnite imen otrok?
Razmišljali smo o temi čuječnosti naših otrok. Po preučitvi vidikov, ki vplivajo na koncentracijo pozornosti, je bilo najdenih nekaj rešitev. Ena od rešitev za izboljšanje pozornosti je igre za razvoj pozornosti.
Predlagam prehod od teorije k praksi. Tukaj je nekaj akcijskih igre pozornosti.
Igre za razvoj pozornosti
Vaja "Ali boš šel na žogo?"
Z igranjem te igre se lahko dogovorite z dojenčkom, da mu boste zdaj postavljali vprašanja, na katera mora odgovoriti, ne da bi uporabili besede "da" in "ne", "črno" in "belo". Igra se začne s pozivom:
"Da" in "ne" ne rečeta,
ne jemlji črno-belega,
Greš na ples?"
Otroku postavljate vprašanja tako, da vam najlažje odgovori z besedami, ki jih ni mogoče izgovoriti. In otrok mora skrbno spremljati svoj govor, da ne izgovarja prepovedanih besed. (Potem lahko mimogrede zamenjate vloge ali s pomočjo izberete vodjo). Tukaj je primer dialoga:
- Greš na ples?
"Seveda se boste peljali s kočijo?"
- Morda.
- Kaj najraje oblečeš?
- Smoking, mislim.
— Oh, črna morda?
- Nedvomno.
Ali želite tam srečati princeso?
"Bi ji rad podaril rože?"
- Da (OH!) - udeleženec je izgubil
Vaja "Digitalna tabela"
Spomnim se, da sem v šoli oboževal takšne matematične igre. Matematika 3. razred je zelo polna takšnih iger. Pri tej igri (za otroke, ki poznajo številke) so v tabelo zapisana števila od 1 do ... v razmaku in različnih velikostih. Naloga otroka je, da čim hitreje najde vse številke po vrstnem redu, pri čemer vsakič pove najdeno številko.
Igra-pesem "Ptica ni ptica"
To ni samo igra za pozornost, ampak tudi za erudicijo otrok, in sicer poznavanje imen ptic.
Obstaja končana pesem. Mama bere poezijo odmerjeno, ne prehitro, a tudi ne prepočasi. In otrok naj pozorno posluša in, če sliši besedo, ki ne kliče ptice, mora ploskati z rokami ali topotati z nogami. Za vsak pravilen odgovor se je treba nujno pogovoriti, kaj je narobe in zakaj.
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
Muhe in brzice...
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
štorklje, vrane,
Kavke, testenine.
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
labodi, kune,
Kavke in hitri,
Galebi in mroži
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
Chibis, siskins,
Šoje in kače.
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
Galebi, pelikani,
Mikey in Eagles.
Golobi, joške,
čaplje, slavčki,
Ostriži in vrabci.
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
Race, gosi, sove,
Lastovke, krave.
Ptice so prispele:
Golobi, joške,
Palice in swifts
Metulji, siskine,
štorklje, kukavice,
celo sove,
labodi in race
in hvala za hec!
Igra "Gumb"
Za to igro se morate pripraviti. Narišite dve enaki igralni polji - kvadratki, razdeljeni na celice. Razdelite dva enaka kompleta gumbov, kjer se gumbi ne ponavljajo.
Če začnete, postavite 3 gumbe na svoje polje, otrokova naloga je, da si zapomni, kateri gumbi so na polju in kako se nahajajo. Zdaj odrasli zapre svoje polje s kosom papirja, dojenček pa ponovi lokacijo gumbov, ki so že v njegovem polju.
Igra "Mali hrošč"
Otroka povabimo, da se s hroščem sprehodi po polju, razporejenem v celice (lahko vzamete šahovsko polje). Vzamemo igračo hrošča (lahko ga nadomestimo z robotom, pisalnim strojem, mehka igrača) in prosite otroka, naj ga miselno vodi in posluša naše ukaze. Na primer: »Poglej, kakšen zanimiv hrošč živi na tem polju. Ubogljivo upošteva vse moje ukaze. Če mu rečem, naj se premakne gor, prileze gor, če dol, se obrne in zleze dol. Zna tudi vrteti desno in levo, pa še celice zna šteti! Prosim, pomagajte mu. Povedal ti bom, kam moraš iti, ti pa premakni hrošča v pravo smer. Samo najprej to storite miselno, ne rišite in ne pojdite s prstom po polju. In nato pokažite mesto, kjer je hrošč prišel, in ga premaknite tja. dobro? Poskusimo. Ena celica navzgor, dve celici na levo. Ena celica navzdol. Ena celica v levo. Ena celica navzdol. Pokaži mi, kje se je hrošč ustavil."
Upam, da vam bodo te igre za razvoj pozornosti koristne, saj bodo poleg neposrednega namena - razvoja pozornosti in spomina - pomagale tudi krepiti odnose.
Srečno in lepo se imejte!
Toplo
