Funktioner i utvecklingen av barnet vid tre månader. Laurence Pernu

Hej fina tjejer!

Jag hoppas att du försökte slappna av mycket under de första två månaderna av ditt liv med barnet: du sov under barnets sömn, anförtrodde promenader till släktingar för möjligheten att göra hushållssysslor. De första två månaderna kan inte kallas särskilt lätta - först började du precis vänja dig vid livets nya rytm.

Idag kommer vi att prata med dig om utvecklingen av ett barn vid tre månader. Om den dagliga rutinen, om vad ett barn ska klara av den tredje levnadsmånaden, vilka färdigheter han redan har skaffat sig och vad han ännu inte skaffar sig, och hur vi själva kan engagera och utveckla det.

Under den tredje levnadsmånaden är den anpassning som barnet gick igenom under de första två månaderna nästan klar. Nu har hans uppmärksamhet flyttats till världen omkring honom, som han är redo att utforska till fullo.

Vid den tredje levnadsmånaden har bebisen fått en fin "svullnad", han "syntes" kinder, skinkor och vackra veck över hela kroppen. Bebisens vikt närmar sig 5 kg 200 g för pojkar och nästan 5 kg för flickor. Längden är i genomsnitt 58 - 59 cm Dessa indikatorer påverkas av många faktorer, till exempel längd och vikt vid födseln, genetisk predisposition, typ av utfodring etc. Därför bör du inte slå larm om din bebis "inte passar in" i pediatriska standarder - snart kommer han att kunna komma ikapp och till och med gå före sina kamrater, eller tvärtom, sakta ner lite. I denna ålder är hopp i viktökning och höjd inte så kritiska, och om barnet är aktivt, sover normalt, amning, och du matar honom på begäran, inte enligt ett schema, du behöver inte oroa dig.

Vad ska ett barn klara av efter tre månader?

I positionen på magen trycks barnet av handtagen och lutar sig på underarmarna och höjer huvudet;
Ögonblicket har kommit då barnet kommer att kunna vända sig från rygg till sida, och snart kommer det att lära sig att rulla över från rygg till mage och rygg. Allt har sin tid. Övningarna i den här artikeln hjälper till att utveckla denna nya färdighet på rätt sätt;
Efter ungefär tre - tre och en halv månad upptäcker barnet plötsligt sina händer. Detta är verkligen en stor upptäckt. Nu stoppar han dem inte bara i munnen och suger på fingrarna, utan gnuggar också ögonen med dem, kan pilla med kläderna, fingra på filtens kant med fingrarna. Barnet undersöker ofta sina händer. I den tredje månaden av livet utvecklar barnet en ny färdighet - en greppfunktion: när en ljus intressant leksak dyker upp i barnets synfält, kommer han att försöka ta tag i den med båda handtagen och dra den mot sig. Efter 3,5 månader för han ihop händerna och leker med fingrarna, han är väldigt road av en ny leksak;
I slutet av den tredje månaden i livet kommer barnet att göra oss lyckliga med ett revitaliseringskomplex - en positiv känslomässig reaktion som svar på tillgiven behandling av honom. Barnet kommer glatt att röra sina armar och ben, le och till och med försöka göra några ljud som svar på vårt leende och milda röst. Han gillar särskilt när han kittlas eller smekas, i sådana ögonblick börjar han uttrycka sig mer känslomässigt - skratta, babbla och gnälla glatt;
Barnet försöker sin röst på ett nytt sätt, nu blir hans intonationer ljusare, han börjar förstå intonationerna hos vuxna: le och skratta som svar på tillgivna tal och lugna ner sig som svar på strikta eller irriterade toner i rösten;
Hans förhållande till leksaker har också genomgått en del förändringar. Nu får han mer information om föremålet som finns i hans händer eller inom synhåll. Barnet kan följa leksaken han gillar, och inte bara fästa blicken på den.

Nu ska vi öva

Genom att känna till alla dessa funktioner i utvecklingen av en tre månader gammal baby, kan du träna hans färdigheter med hjälp, naturligtvis, av spelet.

Bebisen håller redan huvudet upprätt i dina armar ganska bra och försök nu dra upp honom i handtagen från liggande till sittande. Denna övning tränar väl musklerna i magen och ryggen, förbättrar koordinationen och främjar utvecklingen av nackmusklerna. Håll honom inte i den här positionen under en lång tid, eftersom han fortfarande inte vet hur man sitter - några sekunder räcker för din glada poäng eller sång;
Barnet gillar ljusa leksaker som prasslar, låter och i allmänhet gör en mängd olika ljud. Det bästa valet är den välbekanta skallran för oss alla. Att leka med denna enkla leksak kommer att ge barnet mycket glädje. För att utveckla hörsel och rymduppfattning, skramla en skallra nära platsen där barnet är, men så att det inte är inom synhåll. Barnet kommer att börja leta efter ljudkällan genom att vrida på huvudet. Du kan diversifiera spelet genom att ta barnet i famnen och gå runt i rummet, leta efter något som kan göra sådana ljud;
Det är mycket viktigt i denna ålder att utveckla taktil perception. För att göra detta behöver du speciella taktila mattor, på vilka tygstycken av olika texturer, knappar och andra föremål sys. Sätt barnet först på magen, låt honom öva sina händer och försöka ta tag i saker han gillar. Om din matta har en speciell båge blir den ännu bättre. Häng små leksaker på denna båge - medan barnet försöker nå dem kommer han att träna visuell och motorisk koordination. På sommaren, lägg barnet på gräset: låt honom ta tag i det med både handtag och kräkas. Tro mig, den utvecklande funktionen hos naturmaterial är svår att överskatta. De har själva sina egna naturliga ojämnheter, vilket berikar den sensoriska uppfattningen av smulorna. Det enda negativa är att vår nypräglade forskare gillar att lära sig världen "utantill". Här är det viktigt att se till att barnet inte har farliga små bitar från pinnar eller kottar i munnen, så att det inte drar in inte särskilt rena stenar i munnen, eller ännu värre - giftiga växter;
En ny färdighet - förmågan att rulla över från ryggen till sidan, och sedan på magen, kan också tränas med hjälp av leksaker. Uppmuntra barnet att vända hela kroppen och göra ljud åt sidan av honom. I lydnad mot forskningsintresset som beskrivs ovan kommer barnet först att vända på huvudet, och sedan, när det inser att detta inte räcker, kommer det att försöka vända hela kroppen.

Kroshkina tidtabell

Låt oss prata om läge. Ditt barn kan knappast skryta med en tydlig och strikt regim vid tre månader. Men någon slags likhet, i form av en bildad nattsömn och längre vakenhet under dagen, planeras just i den här åldern. Under dagen sover barnet i genomsnitt fyra gånger om dagen i en och en halv till två timmar och på natten - cirka 9 till 10 timmar. Totalt blir det cirka 17 timmar om dagen. Denna siffra är återigen ungefärlig.

Så att barnet förstår att morgonen har kommit, och det kommer att vara snällt, börja det med hygienprocedurer. Tvätta ditt barn med en bomullsrondell med kokt vatten, eller skölj bara hans ansikte försiktigt. Rengör sedan öronen och näsan, om det behövs, förstås.

På kvällen fyller du badkaret med varmt vatten och badar barnet. Enligt experter bör vattentemperaturen inte överstiga 37,5 grader, dvs. ska förbli behagligt svalt och aldrig varmt.

Vid 3 - 3,5 månaders ålder sker även vissa förändringar i smulornas kost. Nej, vi kommer inte att prata om kompletterande livsmedel, i en sådan öm period behöver din baby det inte ännu. Jag vill prata om de så kallade amningskriser som inträffar under denna period hos nästan alla ammande mödrar. Faktum är att vår "smarta" mjölk anpassar sig efter barnets behov. Under det första levnadsåret, medan du ammar barnet, ändrar det sin ursprungliga sammansättning: fetthalten, mängden vitaminer och antikroppar som skyddar barnet från sjukdomar förändras. Vid tre månader kan det komma en period då det kan verka för dig som att det inte finns tillräckligt med mjölk och barnet inte äter upp. Det här tillståndet kan vara i 3-4 dagar, eller det kan dra ut på tiden i en vecka. Vänligen låt inte dessa tillfälliga svårigheter bli en anledning till att överföra barnet till konstgjord näring. Mammas mjölk är bäst, hypoallergen, utan dofter och färgämnen. Försök att skjuta upp det mesta som kräver mycket av din energi, ät rationellt, drick mer och amma så ofta som möjligt.

Barnets fysiska utveckling

Mycket uppmärksamhet måste ägnas åt utvecklingen av rörelserna i barnets händer: förmågan att rikta händerna till ett synligt föremål, att ta och hålla det.

Redan från två och en halv till tre månader, ännu inte kunna ta en skallra i handen, kan barnet under lång tid ta itu med leksaker hängande ovanför bröstet. Detta är mycket användbart för barnet, eftersom det främjar utvecklingen av handrörelser och kunskapen om vissa egenskaper hos föremål, ger honom stort nöje och, viktigast av allt,

Från tre och en halv till fyra och en halv månad; efter fyra och en halv till fem månader kan han redan fritt ta en leksak som en vuxen håller över bröstet. När barnet har bemästrat denna färdighet, bör du börja utveckla i honom förmågan att ta en skallra som ligger på sidan eller ovanför hans ansikte. Vid fyra och en halv till sex månaders ålder lär sig barnet att noggrant rikta sin hand mot leksaken, att få och ta föremål, liggande på sidan eller på magen; efter sex månader, ta en leksak i varje hand och håll dem samtidigt.

Barnet svänger leksaken, flyttar den från ena handen till den andra, undersöker den, tar den i munnen och knackar på den, liggandes på magen. Efter att ha tappat leksaken försöker han ibland hitta den: han flyttar sin hand från sida till sida, letar efter den. Om en leksak faller under armen på honom eller han ser var den ligger, tar han den och fortsätter att leka med den.

Vid fem eller sex månader visar barnet missnöje när han misslyckas med att ta en leksak och lugnar sig när han tar ut den. Om en leksak tas bort från ett barn kan han brista i gråt, lämna tillbaka den - han kommer att lugna sig.

Från den tiden (från fyra till fem månader), när barnet lär sig att ta leksaker och hantera dem, har det ett nytt behov - att få och ta leksaken som väckte hans uppmärksamhet. När han inte omedelbart kan ta det, eftersom det är långt borta eller glider ur hans händer, visar han stor uthållighet, använder alla de rörelser han har och utför ofta nya för första gången.

Att utföra ett antal viktiga rörelser för barnet blir endast möjligt om han redan vet hur man tar och håller föremål. Så när han till exempel börjar sätta sig själv, stå på fötterna, stå och gå, hålla i ett stöd, tar han händerna på sängens nät eller arenan och håller sig hårt till dem.

När man uppfostrar ett barn mellan tre och sex månader måste man vara särskilt noga med att utveckla hans rörelser. I den här åldern måste han lära sig att ligga på mage länge och höja huvudet och överkroppen högt; rulla över från ryggen till magen och från magen till ryggen och rör dig genom att ordna om händerna. För att utveckla dessa rörelser, som i hög grad bidrar till att stärka musklerna, öka aktiviteten hos barnet och dess goda fysiska utveckling, är det nödvändigt att lägga barnet på magen före varje matning och flera gånger under tiden det är vaken.

Du kan lämna honom i bukläge så länge han håller huvudet och överkroppen uppe. Om barnet systematiskt placeras på magen (och sedan börjar han göra det själv), kommer han efter tre eller tre och en halv månad att kunna ligga länge, luta sig på underarmarna, med fem, luta sig mot handflatorna på uträtade armar och kröker ryggen kraftigt. Liggande på mage tittar han på de omkring sig; tar leksaker och hanterar dem; försök att få en leksak som är på sidan, rör sig lite, ordna om händerna och vända kroppen, böjer sig, lutar sig bara på en hand och utför andra rörelser. Vissa barn är på alla fyra efter sex månader.

Efter cirka fem månader kan barnet vanligtvis rulla över på magen på egen hand. Om han är fem till fem och en halv månad gammal ligger han fritt på mage och tar leksaker bra, men rullar inte över sig själv, du bör hjälpa honom att bemästra denna rörelse.

För detta ändamål är det nödvändigt att lätt dra barnet i handen på ett sådant sätt att det får honom att röra sig därefter: han drar huvudet mot bröstet och kastar benet åt sidan och försöker rulla över på magen. När han nästan är i positionen på magen måste du också sakta vända honom på ryggen och upprepa denna övning flera gånger, först åt ena hållet, sedan åt andra hållet.

Barnet börjar rulla över från magen till ryggen lite senare. Först rullar han över med en skarp, snabb rörelse, men redan efter ett halvår använder han denna rörelse fritt för att få en leksak, för att följa den vuxne med ögonen.

Alla dessa rörelser är mycket användbara för barnet, de håller honom i ett glatt tillstånd och förbereder honom för att krypa.

Det tycker många föräldrar utvecklande barn måste sitta i sex månader, och därför utövar de honom i denna färdighet på alla möjliga sätt: de lägger honom i kuddar, sätter honom på plats, håller honom i händerna etc. Barnet ska bara sitta när det kan sitta ner själv och lägga sig ner själv från sittande ställning. Och han bemästrar detta bara med åtta månader.

Om ett barn har lärt sig att sitta i sex månader, men fortfarande inte vet hur det ska ändra kroppens position, tvingas han sitta under nästan hela tiden av vakenhet (en och en halv till två timmar), vilket är skadligt för honom, eftersom det kan leda till en krökning av ryggraden. Därför bör ett barn mellan tre och sex månader inte sitta med båda händerna stödda eller tillåtas ta tag i en vuxens fingrar. Och många barn älskar det väldigt mycket: när de ligger på rygg drar de själva huvudet mot bröstet och sätter sig ner med nöje efter att ha fått stöd från en vuxen. Och ändå ska du inte göra det.

Du bör också, som redan nämnts, träna barnet i förmågan att sitta, stödja det i armarna eller lämna det utan stöd. Dessutom är det oacceptabelt att sätta ett barn som ännu inte kan sitta själv, i kuddar, i en fåtölj eller i hörnet av sängen.

När du tränar barnet i förmågan att stå, kan du upprepade gånger höja och sänka honom, stödja honom med ena handen under skinkorna, med den andra under bröstet.

Hur och vilka leksaker ska ett barn leka

Det är bra för ett barn på tre till tre och en halv månad att hänga upp klingande, färgglada hängen, ringar med kulor; ett barn på fyra till fyra och en halv månad ska hängas med skallror, bollar, ringar, småmän osv.

För att utveckla finare koordination av handrörelser kan du använda små leksaker. Det är också nödvändigt att ha en mängd olika skallror som ges till barnet i händerna. Om barnet redan tar leksaker bra och håller dem länge, behöver han inte hängande leksaker. Han behöver ge leksaker i handen eller lägga dem på ett sådant sätt att han själv kan få dem.

Du bör ha leksaker som är olika i färg, form, storlek, vilket bidrar till utvecklingen av barnets sinnen.

Det är nödvändigt att förvara leksaker på en ren plats - på en hylla eller i en låda så att du när som helst enkelt kan hitta och ge barnet leksaken som kan intressera honom. Alla trasiga leksaker som är farliga att ge till ett barn ska slängas omedelbart.

När barnet placeras i spjälsängen efter matning måste du uppmärksamma hans på hängande leksaker eller ge honom en skallra i handen. Flytta bort från barnet bör vara först efter att du ser till att han spelar bra.

I framtiden, för att stödja barnets självständiga lek, måste man upprepade gånger fästa hans uppmärksamhet på leksakerna som hänger ovanför honom, och när de slutar att intressera honom, ersätta dem med andra.

Ett barn på tre och en halv till fem månader lärs ta och hålla i en leksak. För detta ändamål är det nödvändigt, lätt ringande med en skallra, att föra den till barnet och, se till att han tittar på henne, vänta om han sträcker sig mot henne med händerna. Om barnet inte sträcker ut händerna alls mot skallran eller sträcker ut sig, men ändå inte kan ta det, måste du ge honom en skallra i handen. Om barnet kan ta det måste vi tålmodigt vänta tills det, efter en rad misslyckanden, ändå sträcker ut handen och tar det. Ett fem-, sex månader gammalt barn kan utveckla förmågan att samtidigt hålla en leksak i varje hand.

Ibland går det inte att väcka lusten hos barnet att ta tag i leksaken, eftersom han alltid tittar på den vuxne, ler mot honom, babblar och tittar inte på leksaken. I dessa fall måste den vuxne sätta sig ner, gömma sig så att barnet inte ser honom alls, utan bara ser leksaken. Naturligtvis, för detta måste du välja en attraktiv, ljus leksak.

Ett fyra eller fem månader gammalt barn, som har tappat en leksak, hittar och tar den mycket sällan själv och börjar bli uttråkad, utan leksak. Därför bör en vuxen då och då åter ge honom en leksak i händerna.

Det är bra att placera en särskilt attraktiv leksak nära ett fem till sex månader gammalt barn på ett sådant sätt att han måste visa en viss uthållighet och använda nya rörelser innan han kan få den.

Det är nödvändigt att se till att barnet stannar i olika positioner under vakenhet: om han själv fortfarande inte vet hur man rullar över, sedan efter en tid efter matning, lägg honom på magen och lämna honom i denna position tills han blir trött.

Inom två timmar efter vakenhet kan barnet läggas på magen 2-3 gånger. När han lär sig att rulla över magen behöver du lägga honom på ryggen och leka med leksaker i denna position, om du ser att barnet är trött på att ligga på mage. Du kan också ta och kort hålla barnet i dina armar för att behaga det och ge det möjlighet att titta på sin omgivning.

Till bebisen, när han leker i sin spjälsäng behöver du förstås bara komma fram för att prata med honom, speciellt när du ser att han är uttråkad, han har slutat leka med leksaker. När man pratar med ett barn bör man försöka framkalla svar från honom. I de ögonblick då barnet leker med koncentration bör han inte störas.

Du bör alltid komma ihåg att frekvent kommunikation av vuxna med en baby som ligger i sin spjälsäng, och ännu mer de lekar och aktiviteter som han tas i famnen för, lätt kan bli ett hinder för barnets självständiga lek. Så fort anhöriga känner att barnet börjar leka sämre, mindre koncentrerat, medan det väntar med spänning på att bli tilltalad, tilltalad eller upptagen, behöver du minska din kommunikation med honom något.

För att lugna ett barn i denna ålder räcker det att ge honom en ny leksak eller ge en möjlighet att leka i en ovanlig miljö för honom. Plocka upp gråtande bebis bör endast göras som en sista utväg.

Det är önskvärt att under tiden för barnets vakenhet var någon i rummet för att stödja hans glada humör vid rätt tidpunkt, ändra position i tid eller ge en leksak. Men du kan lämna honom ifred ett tag. Du bör inte skapa en vana hos ett barn att må bra bara i närvaro av vuxna.

Organisation av vakenhet hos barnet

För att barnet ska kunna röra sig fritt och leka är det nödvändigt att skapa förutsättningar för detta. Under hela vakenhetstiden måste han vara klädd i trosor. Det verkar som att även en lätt inlindning i en filt berövar barnet möjligheten att röra sig fritt och därigenom begränsar hans självständiga lek och försenar utvecklingen. Under varma sommardagar, när den är vaken, kan den lämnas i enbart trosor eller i trosor och väst.

För utvecklingen av barnets rörelser är det nödvändigt för tiden för vakenhet att lägga honom på ett platt och ganska fast sängkläder. En vanlig madrass som placeras i en spjälsäng uppfyller inte dessa krav: den är för mjuk och gör det därför svårt för barnet att röra sig.

Från fem eller sex månaders ålder kan barnet läggas en stund på en filt utbredd på golvet, där det får fler möjligheter till rörelse än i sängen. Här byter han fritt position: antingen ligger han på rygg, sedan rullar han över på magen, går på alla fyra osv.

Under vakenhet bör barnet förses med en mängd olika leksaker som är lämpliga för hans utveckling. Ett korrekt utbildat barn, trots det faktum att han redan är vaken en betydande del av dagen i denna ålder, orsakar inte mycket problem för mamman . Vid tre eller fyra månader leker han länge med leksaker, tittar på de omkring sig, eller helt enkelt, liggandes i sängen, nynnar och rör sig snabbt; länge villigt ligger på magen.

Vid fem eller sex månader tar han leksaker som är nära, och visar uthållighet, försöker komma lite mer avlägsen; håller leksaker i händerna länge, gungar, knackar på dem. Han rör sig mycket, han ändrar kroppens position: han rullar över från ryggen till magen och tillbaka från magen till. rygg, ligger fritt på magen, reser sig högt på händerna; sätter sig på alla fyra och rör sig lite och ordnar om händerna.

Utveckling av barnets sinnen

Ta hand om underhåll Ha ett gott humör i en baby, om att förhindra infall, orimlig noggrannhet - en viktig uppgift för att uppfostra ett barn tidig ålder. Om ett barn är rätt uppfostrat är det oftast på ett glatt humör.

Under hela vakenhetens tid är han glad, rörlig. Barnet visar sin glädje på olika sätt: ofta vid fem eller sex månader, liggande på rygg eller på mage, rör det sig snabbt, sparkar med benen och viftar med armarna; ibland visar han glädje mer återhållsamt - bara med ett leende.

Från fyra års ålder börjar han skratta högt. Skratt uppstår vanligtvis för första gången i de ögonblick då en vuxen höjer och sänker barnet flera gånger eller med snabba rörelser antingen för hans ansikte närmare barnets ansikte och sedan flyttar det bort.

En känsla av njutning eller missnöje hos ett fem månader gammalt, sex månader gammalt barn orsakas av nya, tidigare frånvarande tillfällen: lekar, rörelser, observation. Barnet börjar ofta gråta om det inte kan få tag i leksaken som väckte hans uppmärksamhet på något sätt eller om det inte kan rulla över magen; om ofta sitter ner, visar missnöje när man ligger på rygg; kan gråta när han slutar se vad han följde; gläds över åsynen av andra barn, till och med sina kamrater.

Om du lägger två sex månader gamla barn på magen vända mot varandra, ler de, försiktigt på varandra, och gör höga utrop.

Barnet uttrycker missnöje, gråter när det lämnas ensamt i rummet. Därför, lämnar rummet där barnet ligger, bör en vuxen ge honom intressanta leksaker och sedan tyst lämna.

Nya önskningar och behov som uppstår hos ett fyra månader gammalt, sex månader gammalt barn missförstås och tillfredsställs ibland av vuxna, vilket ofta orsakar misstag som görs i hans uppväxt.

Om någon manifestation av missnöje, särskilt barnets gråt, skrämmer föräldrarna och de strävar efter att omedelbart tillfredsställa hans varje önskan, leder detta till uppkomsten av förstörelse, till felaktig utveckling. Först och främst är det nödvändigt att ta reda på vad som får barnet att känna sig missnöjt, om hans önskan ska tillfredsställas, om det är nödvändigt att hjälpa barnet att uppnå det han strävar efter, om han kan uppnå det på egen hand.

I ett fall är det nödvändigt att lämna det till sig självt, i det andra - för att hjälpa till att inse vad du vill, men ofta måste du byta barnets uppmärksamhet, organisera sitt spel i en annan riktning. I inget fall bör du lyda barnets gråt och låta honom vänja sig vid att uppnå allt med ett gråt.

Utveckling av syn och hörsel

För utvecklingen av syn och hörsel hos ett barn mellan tre och sex månader måste man först och främst se till att han har något att titta på och att lyssna på.

Gradvis känner barnet igen ett ökande antal föremål och personer och visar en annan attityd till dem. Vid åsynen av vissa människor, vanligtvis de som oftare behagar och roar honom, börjar han omedelbart att le, röra sig animerat. Hans tillgivenhet för dem växer. Samtidigt kan närvaron av andra, till och med ansikten som är välkända för honom, knappast tillfredsställa honom.

Efter cirka fem månader börjar barnet urskilja "utomjordingar". Om en främling kommer fram till honom och börjar prata med honom, då möter barnet honom inte med ett leende, utan tittar länge och intensivt på honom och sedan antingen ler eller vänder sig bort och börjar ibland gråta högt.

Ett barns inställning till "främlingar" beror både på hans individuella egenskaper och på uppväxtvillkoren. Vissa barn möter vänligt och glädje varje person, medan andra tydligt urskiljer "främlingar" och gråter när de ser dem. Barnet särskiljer också leksaker bättre och bättre: han tittar intensivt på några under lång tid, tittar nästan inte på andra. Därför är det nödvändigt att välja de leksaker som är mest intressanta för honom, och när han slutar göra dem, ersätt dem med andra.

Om ett barn ofta pratas med, ropas till honom då och då från olika håll, då av fem eller sex; månader vänder han sig omedelbart till ljudkällan och hittar det snabbt med ögonen. Han känner igen rösterna från nära och kära. Ofta, efter att ha hört en välbekant röst, vänder sig barnet i lämplig riktning och tittar genom ögonen på den som talar. Ibland, när en mamma eller pappa väcker ett barn och pratar kärleksfullt med honom, ler barnet redan mot dem innan han öppnar ögonen.

Ett tre, fyra månader gammalt barn yttrar abrupta, gutturala ljud ("kh", "gee"). Från fem års ålder börjar barnet nynna högt, sjunga, skandera "a-a", "oh-oh-oh" eller andra vokaler; efter fem eller sex månader uttalar han redan en mängd olika ljud och börjar babbla, det vill säga han uttalar stavelserna "ba", "ma".

Först uttalar han enstaka stavelser, men snart börjar han upprepa samma stavelse flera gånger i rad, till exempel "ba-ba-ba", "ma-ma-ma".

Den är också bra att nynna och spela mjukt på musikinstrument i närvaro av barn. Vid tonerna av glad musik börjar de jubla, röra sig snabbt.

I den här åldern lyssnar barnet uppmärksamt inte bara på olika ljud utifrån, men också till de som han själv uttalar, vilket i hög grad bidrar till utvecklingen av hans röstreaktioner.

Att utveckla hörsel- och lyssnarförmåga är fördelaktigt för ett barn på många sätt. Men det är särskilt nödvändigt för utvecklingen av röstreaktioner, imitation av ljud och diskriminering mellan ord som talas av vuxna.

Hur du börjar potträna ditt barn

Potträning ett barn kan vara från fyra månader. Naturligtvis, i denna ålder, bör barnet hållas över pottan och inte planteras, eftersom han fortfarande inte vet hur man sitter.

Men om du systematiskt håller barnet över pottan just i de ögonblick då han har ett motsvarande behov, kommer han att börja utveckla skickligheten att rengöra. Den mest gynnsamma tiden för att "landa ut" är efter att ha vaknat, om barnet gick upp torrt; 15-20 minuter efter att ha ätit och efter att barnet har hållit sig torrt i en och en halv timme, skapar varje framgångsrik "plantering" en viss reflex hos barnet.

Mata barnet

När man uppfostrar ett tre, sex månader gammalt barn är det nödvändigt att utveckla sådana färdigheter hos honom som gör att han kan delta aktivt i matningen.

Vid den här åldern borde barnet redan lära sig att dra huvudet mot sin mammas bröst, ta tag i bröstvårtan, suga ju kraftigare, desto mindre mjölk återstår. Efter tre eller fyra månader börjar han känna på sin mammas bröst; när den är lite mätt, släpper ofta bröstvårtan, vänder sig bort från bröstet och börjar sedan suga igen. Men från den här åldern är han mycket lättare än tidigare, distraherad av matning, så du bör inte prata högt, gör något nära platsen där barnet matas.

Du bör inte prata med barnet medan du äter och du bör inte i något fall leka i de ögonblick då han avbryter amningen, eftersom han kan leka och sedan inte längre ta bröstet. Att prata och leka med barnet är endast möjligt efter att han suger all mängd mjölk som beror på honom.

Om barnet äter från en flaska, innan du suger, måste du visa honom flaskan så att han börjar känna igen den, dra upp huvudet och aktivt ta tag i bröstvårtan med munnen och ta flaskan med händerna från fyra månader.

Under matningen, lägg ditt barns händer på flaskan så att han lär sig att hålla den. Vid fem eller sex månaders ålder kan barnet äta från flaskan helt på egen hand: han tar flaskan, riktar bröstvårtan in i munnen och under hela tiden han suger, håller han flaskan och höjer den som mjölken blir mindre. Han kan till och med ta bort nappen ur munnen, titta på den och sedan stoppa tillbaka den i munnen och fortsätta att suga.

Det är nödvändigt att lära ett barn att äta från en sked från fyra och en halv till fem månader. Från och med nu, även om mamman har tillräckligt med mjölk, ordineras barnet kompletterande livsmedel, eftersom det behöver nya typer av mat.

Många av de svårigheter som föräldrar upplevt när det gäller att mata äldre barn beror på de misstag som gjordes i förhållande till dem vid fem eller åtta månaders ålder. Medan barnet diar vid mammans bröst eller får mat på flaska äter han vanligtvis med aptit. Matsug orsakas vanligtvis av felaktig matning med sked. För att undvika detta är det nödvändigt att vänja barnet vid varje ny mat gradvis och utveckla rörelser som ökar hans aktivitet när de äter.

När man vänjer ett barn vid mat från en sked är det nödvändigt att ge honom en liten mängd ny mat (30-50 g) under de första dagarna. Resten av maten bör vara bekant för honom, och han bör få den på vanligt sätt. En hel portion kan ges först efter att barnet har vant sig vid den nya maten och kommer att äta den villigt. Varje sked med mat måste visas för barnet och uppmana honom att sträcka sig efter den, öppna munnen, ta bort maten från skeden med läpparna.

Nästa sked mat kan ges först efter att han svalt allt som fanns i hans mun. Tvångsmatning är oacceptabelt när barnet gråter, spottar ut mat och stoppar in den i munnen igen. Om barnet vägrar att äta mat som är ovanlig för honom, måste du visa tålamod och uthållighet och uppmuntra honom att äta åtminstone några skedar utan att orsaka gråt. Det är inte heller nödvändigt, som man ibland gör, att blanda barnets favoritmat med en ny i en tallrik så att han äter den mer villigt.

För hälsa och välmående fysisk utveckling Det är viktigt för ett barn att han lär sig att äta bra från en sked en mängd olika mat, av olika texturer, samtidigt som han bibehåller en positiv inställning till mat.

Barnläge

Efter två och en halv till tre månader bör barnets liv redan vara helt organiserat enligt regimen. Nu behöver du bara ändra läget i enlighet med åldersegenskaper barn. Vid tre till sex månaders ålder kanske barnet inte sover på en och en halv till två timmar i rad, så ändringar måste göras i regimen.

När ett barn inte somnar under en lång tid, och vid tidpunkten för matningen sover det snabbt, indikerar detta att det är dags att överföra honom till en regim med sex måltider om dagen (efter 3,5 timmar), att de tre- timmars pauser mellan måltiderna är för små för honom: när han inte hinner leka tillräckligt för att lägga sig, så somnar han inte på länge, och när han äntligen somnar måste han väckas, eftersom det är dags för matning.

Här exemplariskt läge dagar för ett barn i åldern fyra till sex månader:

Utfodring: klockan 6, klockan 9. 30 minuter.,. Klockan 13, 16. 30 minuter, 20 timmar, 24 timmar.

Vakna timmar: 06:00 till 07:30, 09:00 30 minuter. till klockan 11. 30 min., från 13:00 till 15:00, från 16:00 30 minuter. till klockan 18. 30 minuter.

Sömn: 7 timmar. 30 min.-9 h. 30 min., 11.30-13.00, 15.00-16.00 30 min., 18 timmar. 30 min.-20 klockan, från klockan 21. pm till 6 pm. morgon.

Den första morgonmatningen kan vara en halvtimme eller en timme senare, sedan kommer alla andra regimmoment också att vara respektive senare.

För att följa regimen i denna ålder, såväl som vid en yngre, är det nödvändigt ett tag sömn på dagen ta barnet till frisk luft; under vakna timmar skapa förutsättningar för glädjefylld lek och en mängd olika rörelser.

Du bör gå en promenad med ditt barn tidigast 1/2-2 timmar efter att du vaknat.

Att söva ditt barn bör göras på ett sätt som förstärker hans positiva inställning till sömn. För att göra detta, klä barnet för att sova vidare frisk luft, och särskilt att linda in den i en filt, är det nödvändigt noggrant, kärleksfullt.

Tillgiven, lugn behandling har en lugnande effekt på barnet, och varje dag förbereder orden som uttalas med samma intonation övergången till sömn.

När man lägger ett barn i denna ålder utomhus under den varma årstiden eller i ett rum, är det bättre att inte linda in det, utan att lägga det i strumpor och täcka dem med en filt eller ett lakan ovanpå så att varken barnets andning eller rörelserna är begränsade.

Efter att ha lagt barnet i spjälsängen är det bäst att lämna honom för sig själv och i förväg eliminera allt som kan underhålla honom. I inget fall bör du ta barnet i dina armar om det inte somnar under en längre tid.

Ett barn som är vant vid den korrekta regimen sover tills själva matningen. Om han vaknar långt innan matning, då måste vi försöka få honom att somna om. Om barnet sov bra, vaknade 20 minuter före matning och inte längre somnar, bör du organisera hans vakenhet: lägg honom på magen, ge honom en leksak, prata med honom. Vid fyra till sex månaders ålder kan han redan leka tyst ett tag innan han matar. I den här åldern är det lättare att ta det än under de första månaderna av livet. Om barnet själv inte vaknade inom den inställda tiden, kan du låta honom sova i ytterligare 20-30 minuter och, när han börjar vrida och vända, väcka honom för matning.

Tre månader

Fyra flaskmatningar (eller amningar), en gröt, det vill säga fem matningar på etthundrasextio gram vardera. Vid tre månaders ålder kan ett barn ha fem matningar (hundrasextio gram) var tredje och en halv timme (från 6.30 till 20 eller 21 timmar).

Således kommer barnet varje dag att ha fyra flaskmatningar (eller ammar) och en gröt, som bäst ges på natten, eftersom barnet, som har ätit mycket på kvällen, vaknar på morgonen, som regel, inte så tidigt. Vi rekommenderar att ge apelsinjuice mellan matningarna. Alla innovationer måste diskuteras med läkaren.

Hur lagar man gröt? Du kan läsa om att laga gröt i avsnittet "Babyrecept". Och vilken typ av gröt är bäst att ge en tre månader gammal bebis? Vi rekommenderar flera typer av spannmål för mycket små barn, enkla i sammansättningen, såsom risbaserad mannagrynsgröt, eller sammansatta grötar tillagade till exempel av en blandning av mannagryn och havregryn.

Om barnets matsmältning är normal, kan han få någon av de namngivna spannmålen. Men om han är benägen att få förstoppning, är det bättre att laga korn eller havregryn. Om barnet har en tendens till diarré kan du ge honom risbaserad gröt. Tänk på att många spannmål stärker magen, därför, när du börjar mata ditt barn med spannmål, kontakta din läkare om detta.

Vilken typ av mjölk att laga gröt? Oavsett vilken typ av mjölk barnet äter (mammas, ko eller konserver) tillagas gröt bäst med färsk komjölk. På sommaren rekommenderar vi dock att man använder konserverad mjölk.

Hur man ger gröt: med en sked eller från en flaska? Det är bäst att gradvis lära barnet att äta från en sked, och du kan börja med den första gröten. Men väldigt ofta lyckas inte mamman och barnet, och det är osannolikt att en bebis i denna ålder kan äta all gröt med en sked. En bra lösning: ge en del av gröten från en sked så att han lär sig att äta på det här sättet, och resten från en flaska med en bröstvårta där ett stort hål har gjorts.

Tre och en halv månad

Tre flaskor (eller amning), två spannmål, eller bara fem matningar men etthundrasextio - etthundraåttio gram. Vid tre och en halv månad har barnet rätt till en andra gröt och på en grönsaksbuljong. Förberedelserna av barnet för införandet av grönsaker i hans meny börjar.

Således, efter tre och en halv månad, kommer barnets regim att vara ungefär så här:

6.30 - en flaska mjölk (eller amning),

13.00 - gröt på grönsaksbuljong,

20.00 eller 21.00 - gröt, gärna i komjölk, utspädd och sötad.

Ge fruktjuice mellan matningarna. För att barnet inte ska tröttna på att äta samma gröt hela tiden är det nödvändigt att diversifiera sortimentet (kontrollera med din läkare om detta).

Fyra månader

Två flaskor mjölk, två flingor, en puré eller bara fem matningar på etthundraåttio gram vardera. Nytt i kosten för en fyra månader gammal bebis är noggrant mosad grönsakspuré, som vi rekommenderar att ge mitt på dagen istället för gröt med grönsaksbuljong. Vi kommer att berätta hur man förbereder grönsakspuré nedan. Puré ska ges från en sked, vilket också blir en ny händelse för barnet. Även när du fortsätter att amma ditt barn är grönsakspuré bra för honom.

Dagligt kostprogram för en fyra månader gammal baby:

6.30 - mjölkgröt,

10.30 - en flaska mjölk (eller amning),

13.00 - grönsakspuré,

16.30 - en flaska mjölk (eller amning),

20.00 - gröt på grönsaksbuljong.

Du kan öka dosen mjöl i gröten (cirka två dessertskedar). Hur mycket puré ska man ge ett barn? Cirka fem matskedar (hundrasjuttio gram). Men allt detta belopp kan inte ges på en gång. Börja mata med två matskedar och öka sedan gradvis dosen. För att barnet ska äta normalt, ge honom en flaska mjölk efter moset. När du ökar mängden puré bör dosen mjölk minska. När barnet kan äta all sin purénorm behöver han inte längre mjölk. Glöm inte att ge honom vatten att dricka.

Fyra och en halv - fem månader

En gröt, en puré (plus mosat ägg, fisk eller kött) och dessert, en flaska mjölk, en grönsakssoppa och dessert, fyra matningar totalt på tvåhundra gram vardera. I den här åldern finns det viktiga händelser i ett barns liv. För det första är han nu på en vuxenkur eftersom han matas fyra gånger om dagen. Han har redan rätt till ett ägg som läggs till purén (endast äggulan, hårdkokt och noggrant mosad, två gånger i veckan). Ge först denna puré en halv tesked, efter åtta dagar - en hel tesked, efter en månad - två skedar.

En annan händelse: efter fyra och en halv till fem månader av ett barns liv kan fisk dyka upp på hans bord (en eller två gånger i veckan, tjugo gram mager mosad fisk blandad med grönsakspuré, precis som du lagade kött eller äggula). Detta är huvudmåltiden mitt på dagen.

Från denna ålder har barnet redan rätt till efterrätt vid middagstid och på kvällen, till exempel en halv mosad banan (bäst bakad) eller femtio gram rivet färskt äpple. Se till att ta bort fröna från äpplet, eftersom barnet kan kvävas eller helt enkelt bli rädd och vägra äpplet i framtiden. Barnet kan få lite kold mjölk till efterrätt. Vi rekommenderar att byta ut kvällsgröten mot tjock grönsakssoppa och dessert.

Därför kommer det dagliga schemat att se ut som följer:

7.00 - gröt,

11.30 - grönsakspuré (plus äggula, mosat kött eller fisk) och dessert: banan eller mosat äpple (båda är möjliga) eller lite yoghurt (en halv flaska),

16.00 - mjölk,

Sex månader

Gröt, strand med kött, ägg eller fisk och dessert; en flaska mjölk; grönsakssoppa och dessert, bara fyra matningar på tvåhundratjugofem gram vardera. Det dagliga schemat förblir nästan detsamma som det föregående, bara i stället för tvåhundra gram äter barnet tvåhundratjugofem gram vid varje matning, inklusive fler livsmedel som innehåller protein (kött, ägg eller fisk). Till exempel innehåller en matsked tjugo gram purerat kött. Tänk på att det här är rent teoretiska siffror, så de behöver inte nödvändigtvis passa ditt barn. Endast en läkare kan fastställa graden av varje matning för ditt barn.

Nytt i den här åldern: en halv söt ost (fyrtio procents fetthalt), som vi rekommenderar att varva med yoghurt; skinka (fettfri), som kan användas som ersättning för kött. På kvällen - grönsakssoppa, kokt tjockare med hjälp av till exempel mannagryn. Du kan också lägga till en eller två kaffeskedar riven schweizerost till den. Slutligen rekommenderar vi att ge en sex månader gammal baby kompotter av aprikoser och katrinplommon.

Andra förändringar i denna ålder. Om du hittills har använt konserverad eller lätt skummad komjölk för näring på flaska, rekommenderar vi nu att du använder hel komjölk. Du bör dock inte byta till det under den varma årstiden. På sommaren kan man fortsätta ge konserverad mjölk. Valet av mjöl för gröt blir mer varierat.

I denna ålder är det nödvändigt att variera typerna av spannmål. Detta är nödvändigt inte bara för utvecklingen av barnets smak, utan främst på grund av de ämnen som finns i spannmålen. Gröt kan ges från en sked, eftersom de måste kokas tjockare (två matskedar spannmålsmjöl per flaska). Så, vid sex månaders ålder, kommer barnets regim att vara följande:

7.00 - gröt kokt i helmjölk,

11.30 - potatismos med äggula, fisk eller kött (skinka), en halv flaska ostmjölk eller en halv söt ost,

16.00 - tvåhundratjugofem gram helmjölk,

19.00 - grönsakssoppa, kompott.

Mellan matningarna - fruktjuice.