Tema lekcije: "Zasnova človeške glave in njena razmerja." Tema lekcije: Oblikovanje človeške glave in njeni glavni proporci V. Domača naloga

Nazaj naprej

Pozor! Predogled diapozitiva je zgolj informativne narave in morda ne predstavlja celotnega obsega predstavitve. Če vas zanima to delo prenesite polno različico.

Cilji lekcije:

Izobraževalni: seznaniti učence z vzorci oblikovanja človeške glave, razmerji človeškega obraza; podati koncept srednje črte in simetrije obraza; naučiti se upodabljati glavo osebe z različno povezanimi detajli obraza.
V razvoju: razvijati opazovanje.
Vzgojitelji: gojiti estetski okus; oblikovati sposobnost iskanja lepote, harmonije, lepote v notranjem in zunanjem videzu osebe; aktivirati kognitivni interes za svet okoli sebe in zanimanje za učni proces.

Oprema Oprema: multimedijska oprema

Vizualni obseg: album z risbami-pomočniki - Aplikacija, predstavitev, ležeči list, svinčniki TM, 2M, radirka, ravnilo.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.

Preverjanje pripravljenosti učencev na pouk.

II. Delo na novem materialu.

1. Sporočilo teme lekcije. Postavljanje ciljev.

V zadnji lekciji smo začeli preučevati temo "Podoba osebe - glavna tema umetnost«, so se seznanili z zgodovino nastanka žanra - portreta, vrstami portretov glede na velikost in število slik, glede na tehniko izvedbe.

diapozitiv 1

Danes bomo v lekciji še naprej govorili o žanru, se seznanili s pravili za upodobitev človeške glave, razmerji.

diapozitiv 2

Jean Chardin je rekel: »Čopič, roka in paleta so potrebni za slikanje, vendar slike sploh ne ustvarijo oni.« Kako razumete te besede? Kaj umetniku pomaga ustvariti sliko?

otroci: Občutki. Umetniki uporabljajo barve, a slikajo z občutki.

2. Pogovor z učenci o slikarskih delih.

diapozitiv 3

Vabim vas, da občudujete slike umetnikov V.A. Tropinin "Portret sina", Jean-Louis Veil "Portret dekleta v klobuku" (Portret Elizabeth Strogonova).

Kaj lahko rečete o fantu, deklici, kako so jih upodabljali umetniki?

Poskusite opisati njihov videz, stanje, notranji svet.

Odgovori študentov.

Prvi študent: Povedal bom o dekletu. Zdaj, če bi zdaj imel takšno priložnost, bi tudi jaz naročil kakemu znanemu umetniku svoj portret. Ker slavni umetnik seveda velik mojster. Gledam sliko dekleta in mi je zelo všeč. Verjetno je stara 12-13 let, kot jaz. Živela je že dolgo nazaj, a imam občutek, da bi se lahko pogovarjala z njo, samo ne vem še o čem. To dekle ima tako nežen obraz, komaj opazen nasmeh, njeni lasje niso razmršeni, ampak izgledajo tako urejeni, kot da bi imela odraslo damo. In kar je najpomembneje, ima samo nenavaden klobuk: z velikimi robovi in okrašen s svežim cvetjem. To je zelo lepo! Dekle je oblečeno, ime ji je Liza, preprosto, a z veliko okusa. Jasno je, da je ljubljena in zanjo poskrbljeno. In umetnik, poglej, kako fino je narisal čipko! Samo kos nakita. Prepričan sem, da ta mlada grofica ne bi nikoli rekla ostre besede ali užalila svojih služabnikov. Mislim, da je rada brala in se sprehajala po vrtu. Se vidi, da je lepo vzgojena in zelo prisrčna punca. Umetnik je preprosto briljanten!

Drugi študent: In želim govoriti o portretu, ki prikazuje fanta. To je sin umetnika V.A. Tropinin. Mislim, da je umetnik pravilno vzgojil svojega sina, saj je na portretu pravi deček. Zdi se mi, kot da se je pravkar vrnil z dvorišča, kjer se je igral z lovskimi psi. Ali pa iz gozda. Tako se mi zdi, ker ni oblečen doma, ampak za na sprehod, da se norčuje, teče, skače. In snežno bela srajca, ki kuka, izdaja, da pripada plemstvu. Rahlo skodrani zlati lasje, dobro izražena brada in olivne oči nakazujejo bodočo lepoto odraslega moškega. Hkrati vidim, da ima ta fant zamišljen, samozavesten pogled, za svoja leta veliko ve, saj ga učijo domači učitelji. In prepričan sem, da ne viha nosu in je prijatelj s podložniškimi fanti, zaradi česar je njegov videz veliko bolj privlačen.

Učiteljica: Hvala fantje za zanimivo zgodbo. Razmislimo o naslednjih vprašanjih.

diapozitiv 4

K čemu stremi umetnik, ko upodablja osebo?

Kako umetniku uspe prenesti izkušnje, notranji svet človeka, njegovo stanje, lepoto? Ali menite, da je lahko narisati osebo?

Kakšno znanje mora obvladati umetnik, da upodobi človekov obraz? (odgovori otrok)

3. Sporočilo o temi lekcije. Učiteljeva zgodba.

Učiteljica: Za umetnike je človek vedno bil in ostaja glavni predmet podobe. Da bi upodobili človeka, da bi prenesli njegov pravi videz, je treba jasno razumeti strukturo oblik človeškega telesa, zakone njihovega oblikovanja. Pri delu na podobi človeške figure je umetnikova zvesta pomočnica anatomija. Umetniki so to resnico prepoznali že dolgo. Mnogi izjemni mojstri preteklosti so študirali anatomijo in neposredno sodelovali pri kirurških operacijah.

diapozitiv 5

Del anatomije, ki ga potrebujejo umetniki, se imenuje plastična anatomija in preučuje, kaj tvori zunanje oblike telesa - okostje, mišice in kožo.

diapozitiv 6

Ko občudujemo popolna umetniška dela, nas preseneti njihova neverjetna harmonija, ki jo v veliki meri določa tako estetska kakovost, kot je sorazmernost celote in podrobnosti. Beseda "sorazmerje" v latinščini pomeni "sorazmerje", "sorazmerje".

Proporcija je harmonizacija oblike umetniško delo, sorazmernost je njegova estetska kakovost.

Razmerje delov tvori lepoto oblike. Vse te lastnosti so osnova kompetentne risbe. V umetniški praksi je znana metoda za določanje razmerij, imenovana viziranje, in primerjalna metoda. Vendar pa nobena mehanska metoda za določanje razmerij ne more nadomestiti razvitega očesa. Prav to sposobnost je treba razviti pri sebi s treningom.

diapozitiv 6

Nameščeno idealna razmerja za človeško glavo, po kateri je vodoravno razdeljena od temena do konca brade na dva enaka dela z linijo očesnih votlin. Vsako od teh polovic je mogoče razdeliti na dva enaka dela: zgornjega z linijo las in spodnjega z dnom nosu. Izkazalo se je štiri enake dele. Razdalja med očmi je enaka širini kril nosu (ali očesa). Razdalja od obrvi do dna nosu določa velikost ušes. V resnici so takšna idealna razmerja pri ljudeh le redko, vendar jih je treba poznati, da vidimo odstopanja od norme in bolje razumemo posamezna razmerja žive narave.

Dokler splošna oblika glave ni rešena, njena razmerja niso najdena, ni mogoče nadaljevati z dodelavo podrobnosti. Portretna podobnost je v veliki meri odvisna od pravilno vzdrževanih splošnih razmerij.

Ne smemo pozabiti, da je pri določanju razmerij bolje primerjati razmerja več delov na sliki z razmerji istih delov v naravi.

Učiteljica: Upoštevajte posamezne značilnosti podrobnosti obraza. Odprite albume s pomožnimi risbami.

Narava oči, njihov položaj je raznolik: oči so velike in majhne, bolj ali manj konveksne; lahko jih posadimo tako, da so njihovi notranji in zunanji koti v vodoravni ravni črti; včasih so notranji koti precej nižji od zunanjih itd.

Ustnice so tako kot oči najbolj izraziti deli obraza. Po obliki so zelo raznolike, zato jih morate ujeti in si jih prizadevati posredovati. pomembna značilnost: njihova velikost, popolnost; spodnja ustnica lahko močno štrli, zgornja pa visi nad njo itd.

Leonardo da Vinci, ki je razvrstil obliko nosu, jih je razdelil na "tri sorte": ravne, konkavne (s nosom) in konveksne (s kljukastim nosom). Tudi narava nosnic in nosnih kril pri ljudeh ni enaka. Nosnice so lahko zaobljene ali ozke, nosna krila so lahko ravna, konveksna, kratka, podolgovata. Tudi sprednji nosovi so raznoliki: široki in ozki.

Velik pomen ima eminentnost brade in predvsem spodnji rob čeljusti, ki tvori mejo z vratom.

Minuta telesne vzgoje

Vaja za treniranje očesnih mišic: počasi poglejte od desne proti levi in nazaj; ponovite 8-10 krat.
Začetni položaj - sedenje na stolu, noge pokrčene, stopala vzporedna. Dvignite pete hkrati in izmenično, stopala razmaknite ob straneh.
Začetni položaj - stoji. "Zaklepanje" - držite eno roko za glavo, drugo - za lopatice. Večkrat "žagajte", spreminjajte položaj rok.

III.Praktično delo.

Diapozitiv 7

(Vrstni red risanja. Učenci rišejo na ležeče liste. Učitelj riše na tablo s komentarjem, organizira opazovanje lokacije delov obraza).

Učiteljica: Lokacija delov na obrazu vsake osebe je enaka, oblike pa so drugačne.

Narišimo pravokotnik 10 cm x 14 cm, pravokotnik razdelimo na polovico vodoravno in navpično (podajte pojme: simetrija obraza, srednja črta je linija oči).
Glava je jajčaste oblike. Narišemo v pravokotnik.
Očesno črto razdelimo na 5 enakih delov. Oči narišite z dvema ločnima črtama.

Razdalja med očmi je enaka očesu. Preverjamo.

Narišite oči: oko ima dve zenici. Ena velika je barvna, druga majhna pa črna. Prebarvamo zenice. Da oči niso izbuljene, pokrijte zenice z veko.
Narišemo zgornjo veko, na kateri se nahajajo trepalnice. Trepalnice narišite v smeri od nosu. Narišemo spodnjo veko. Narišemo trepalnice.
Nad očmi so obrvi, narišite jih. Ustvarite svoj obrazec. Pobarvajmo jih v smeri od nosu.
Narišemo nos. Če se naučite narisati nos, se boste naučili narisati osebo.

Spodnji del glave razdelimo na polovico, narišemo vodoravno črto - črto nosu (konico). Od obrvi narišemo dve vzporedni črti nosnega mostu, ki se rahlo razhajata proti konici nosu. Krila nosu narišemo z ločnimi črtami. Arcuate črte narišejo nosnice.

Del obraza od linije konice nosu do brade razdelimo na polovico - linijo ust. Koti ust so pod zenicami. Črte rišemo od zenic navzdol. Oblika ustnic je drugačna. Od sredine narišite zgornjo ustnico z dvema ločnima črtama na levo in desno. Spodnjo ustnico narišite z ločno črto. Prebarvamo. Zgornja ustnica je temnejša spodnja svetlejša, saj. svetloba sije nanjo.
Narišemo gube ustnic.
Narišemo ušesa. Ušesa se nahajajo med črtami nosnega mostu in konico nosu. Ušesa narišemo bližje glavi, narišemo ušesno mečico, označimo jamice.
Z mehkim svinčnikom poudarite: obrvi, trepalnice, zenico, nosnice, linijo ust.
Obraz označimo z obokano črto. Narišemo lase. Ustvarite podobo fanta ali deklice.

Med praktično delo učitelj izvaja ciljne obhode: 1) kontrola organizacije delovnega mesta; 2) nadzor pravilnega izvajanja metod dela; 3) pomoč študentom v težavah; 4) kontrola obsega in kakovosti opravljenega dela.

jazV. Povzetek lekcije.

1. Razstava študentskih del. Diskusija. Ocena.

Učiteljica: Vaše delo kaže, da ste danes naredili prvi korak k obvladovanju tehnike upodabljanja osebe. In čeprav se ni vse naenkrat izkazalo povsem jasno in sorazmerno, ampak le s poskusom, nenehnim skiciranjem posameznih obraznih potez ljudi, se lahko naučite pravilno prikazati osebo, doseči podobnosti v portretih.

2. Pogovor s študenti o portretu E. Demidova, umetnik Robert Lefebvre.

Učiteljica: Dolgo sem razmišljal, fantje, kako naj zaključim našo lekcijo. In končno sem se odločil, da vas presenetim. Prepričan sem, da vas bo zanimal še kakšen portret. Kdo misliš da je?

Diapozitiv 8

(odgovori otrok)

Učiteljica: S težavo, vendar mi je uspelo za vas najti portret Elizavete Aleksandrovne Stroganove že pri starosti približno 30 let. Poročila se je z zelo bogatim lastnikom rudnika Nikolajem Nikitičem Demidovim. Oglejmo si pobližje oba portreta - dekleta in dame. Umetniki so različni. To sliko je naslikal francoski umetnik Robert Lefebvre v Sankt Peterburgu. Mislite, da obstajajo podobnosti? Zakaj ste se tako odločili? Kakšna je podobnost?

(odgovori otrok)

Učiteljica: Podobnost je seveda zaznavna, nedvomno je v izrazu obraza, v pogledu, v obračanju glave, v drži. In seveda oba portreta nista fotografiji – hladni in bleščeči – ampak delo in duša umetnikov, zato izžarevata toplino, lepoto, nežnost pravzaprav ene osebe, v različne starosti. Brez dvoma je gledanje teh portretov estetski užitek!

Diapozitiv 9

Našo lekcijo bi rad zaključil s pesmijo A. Dementjeva.

In ali ni umetnost tako draga,
Kar ne prekine niti s preteklostjo,
Reči ali veselo ali žalostno
O vsem, kar ni dano pozabiti?
In o tem, kako je umetnik trpel
V bližini tihega platna
Tako da, premagovanje nemožnosti,
Lepota se je povzpela do ljudi.

V. Domača naloga.

Pripravite sporočilo o obrazni mimiki; izvedba aplikacije na sliki glave z različno koreliranimi detajli obraza (izbirno, naloga višje stopnje).

Diapozitiv 10

Hvala za lekcijo.

Bibliografija:

N.G.Li "Osnove izobraževalnega akademskega risanja" - Moskva. Eksmo, 2009. - 480 str.: ilustr.
J. Hamm "Kako narisati človeško glavo in figuro"; per. iz angleščine. A.V. Žabcev. - Minsk: Potpourri, 2008 - 128 str.: ilustr.

učiteljica vizualna umetnost Malyukova Elena Alexandrovna

Cilji: seznaniti učence z vzorci oblikovanja človeške glave, proporci človeškega obraza; podati koncept srednje črte in simetrije obraza; naučiti se upodabljati človeško glavo z različno povezanimi podrobnostmi obraza; razvijati opazovanje; gojiti estetski okus; oblikovati sposobnost iskanja lepote, harmonije, lepote v notranjem in zunanjem videzu osebe; aktivirati kognitivni interes za svet okoli sebe in zanimanje za učni proces.

Demonstracijski material in oprema: reprodukcije slik s portreti različna obdobja; reprodukcije slike Leonarda da Vincija "La Gioconda", metodične tabele "Proporcije človeške figure", "Proporcije obraza".

Med poukom

jaz.Organiziranje časa.

Pozdrav študentom. Preverite pripravljenost na lekcijo.

II.Ponavljanje.

učiteljica. Poslušaj pesem. Pojasnite, o kateri »sledi« govori pesnik. Kakšen pečat bi radi pustili na zemlji?

Pravijo, da talent prihaja od Boga

To je dano, to pa ni...

Vsakemu je dana pot

Kdo bo pustil sled?

S. Vikulov.

Vprašanja študentu.

O kateri zvrsti smo govorili v zadnji lekciji?(O portretu)
Kaj je portret?(Portret je podoba osebe ali skupine ljudi, ki resnično obstaja ali je obstajala v resnici.)
Kakšen je pomen portreta?(Pomen portreta je prenesti ne le zunanjo podobnost, ampak tudi sliko notranji mir oseba, prenos notranje podobnosti.)
Kdaj se je v Rusiji pojavil žanr "portret"? ( v 17. stoletju.)
Kako so se imenovali prvi portreti? ( Parsins iz besede "oseba")
Kakšni so bili prvi ruski portreti? ( Podobne so ikonam, slikane so bile na lesenih deskah in na enak način kot ikone).
Poimenujte vrste portretov.(Svečano, komorno, karakterno, psihološko, avtoportret).

II. Glavni del.

Učenje nove snovi.

1. Proporci človeške glave.

Učitelj: Ko vidimo človeka - v življenju ali na sliki, smo najprej pozorni na njegovo glavo. Glava je najbolj izrazit del človeške figure. Izobraževalna podoba človeške glave se bistveno razlikuje od risbe, portreta.

Da bi se naučili risati osebo, se moramo naučiti tehnike risanja glave.

Najprej določimo obliko človeške glave. Poglejte se in recite: kakšno obliko ima človekova glava. (Ovalne ali jajčaste oblike).

Zdaj pa si podrobneje oglejte proporce glave in obraza osebe.

Glava je vedno individualna v svoji strukturi in razmerjih za vsako osebo. Poznavanje "povprečne" sheme razmerij človeškega obraza bo pomagalo najti in poudariti tega posameznika v določeni osebi. Izkazalo se je, da vodoravna črta - os oči - poteka točno na polovici skupne višine glave, torej vse nad očmi zavzame toliko prostora kot tisto, kar je pod njimi. Sprva se to zdi malo verjetno: zdi se, da spodnji del, kjer se nahajajo nos, usta, brada, zavzame veliko več prostora kot zgornji, to je čelo in teme. Vendar se le zdi. Zdi se, da je spodnji del obraza večji od zgornjega, ker je bolj "razvit", bolj nasičen z različnimi detajli, medtem ko je zgornji del brez njih.

Razmislite o teh razmerjih človeške glave na plakatu.

Sl. 1. Proporci človeške glave.

Ni čudno, da pravijo, da so oči ogledalo duše. Zelo pomembno je pravilno določiti njihovo mesto na sliki. Razdalja med očmi je približno enaka dolžini očesa ali širini nosu. Človeški nos ima obliko prizme, vidimo njegovo zgornjo stran. Usta so na sredini med dnom nosu in linijo brade. Pomembna vloga igra obliko ličnic in viskija. Dolžina ušes je enaka razdalji od obrvi do dna nosu.

Vse zgornje meritve so seveda shematične, zgledne in v življenju bo vsaka oseba imela svoja individualna odstopanja od obravnavane sheme. Kljub temu bo vedno dobro izhodišče pri proučevanju posebnosti vsake posamezne glave.

2. Posamezne značilnosti podrobnosti obraza.

učiteljica. Leonardo da Vinci, ki je razvrstil obliko nosu, jih je razdelil na (tri sorte ": ravno, konkavno (snub-nosed) in konveksno (hook-nosed). Narava nosnic in nosnih kril pri ljudeh tudi ni enako.Nosnice so lahko zaobljene ali ozke, nosna krila so ravna, konveksna, kratka, podolgovata.Prednji nosovi so tudi raznoliki: široki in ozki ...

Osvetlitev njegovih površin je odvisna od vrste nosu osebe. Tako so površine, ki so obrnjene proti viru svetlobe, osvetljene močneje, zato bo na primer grbasti nos z zgornjo osvetlitvijo odbil več svetlobe z zgornjim delom, konkaven (svratast) nos je bolj osvetljen v spodnjem delu.

Ustnice so tako kot oči najbolj izraziti deli obraza. Po obliki so zelo raznolike, zato je treba ujeti in si prizadevati prenesti njihove značilne lastnosti: njihovo velikost, polnost; spodnja ustnica lahko močno štrli, zgornja pa visi nad njo itd.

Zelo pomemben je dvig brade in predvsem spodnji rob čeljusti, ki meji z vratom.

III. Posodobitev znanja. Ustvarjalna naloga.

učiteljica. Danes se bomo naučili narisati portret s tehniko aplikacije. Najprej morate izrezati obliko človeške glave in jo vzeti v pravilnem razmerju. Ne bi smelo biti noter akademsko delo izrežite glavo naravnih velikosti, dovolj je polovica lista A-4. Oseba lahko drži glavo naravnost ali jo nagne. V aplikaciji je smiselno dati tudi živahno gibanje glave glede na vrat. Da bi bila glava simetrična, je treba list prepogniti na polovico in izrezati polovico ovala, ga razgrniti - dobimo cel oval. (Vse faze dela demonstrira učitelj). Guba je srednja črta, ki poteka skozi sredino čela, sredino dna nosu, ustnic in brade. Pomagal bo pravilno postaviti podrobnosti obraza: nos, usta, brado. Nato izrežite posamezne dele obraza v ustreznem merilu. Papir mora biti drugačne barve in teksture. Za večjo jasnost učitelj demonstrira dinamični model človeške glave, na katerem so z magnetno ploščo postavljeni izrezani deli obraza ob upoštevanju glavnih proporcev.

Nato učenci začnejo delati sami. Treba je biti pozoren na dejstvo, da je treba podrobnosti obraza nalepiti na obliko glave, potem ko so vse podrobnosti izrezane in se oblikuje glavna kompozicija portreta.

Fizkultminutka.

1. Vaja za treniranje očesnih mišic: počasi poglejte od desne proti levi in nazaj; ponovite 8-10 krat.

2. Začetni položaj - sedi na stolu, noge pokrčene, stopala vzporedna. Dvignite pete hkrati in izmenično,

širjenje stopal na straneh.

3. Začetni položaj - stoji. "Zamochek" - vodi eno roko zadaj

glavo, drugi - za lopatice. Večkrat "žagajte", spreminjajte položaj rok.

IV.Samostojno delo študentov.

Učenci opravijo nalogo, učitelj vodi individualno in frontalno delo z učenci, zavedajoč se, da je dokončanje te naloge najpomembnejša faza pri učenju razumevanja oblikovanja oblike in izraznosti proporcev človeške glave.

V. Zaključek.

1. Razstava študentskih del.

2. Razmislek.

Učence spodbujamo, da nadaljujejo stavke:

"Danes sem v razredu ..."

3. Zaključne besede.

učiteljica. Vaše delo kaže, da ste danes naredili prvi korak k obvladovanju tehnike upodabljanja osebe. In čeprav se ni vse naenkrat izkazalo povsem jasno in sorazmerno, ampak le s poskusom, nenehnim skiciranjem posameznih obraznih potez ljudi, se lahko naučite pravilno prikazati osebo, doseči podobnosti v portretih.

Domača naloga: ponovite proporce človeške glave. Pripravite sporočilo o ruskem portretu. Vzemite reprodukcije portretov

VI. Organiziran zaključek pouka.

Čiščenje delovnega mesta.

Literatura.

N.N. Rostovcev"Učna risba". Moskovsko razsvetljenje 1985.
L. A. Nemenskaya "Umetnost. Umetnost v človeškem življenju" Moskva Razsvetljenje 2009.
A. S. Shchipanov "Mladim ljubiteljem čopiča in rezalnika." Moskovsko razsvetljenje 1981.
William F. Powell"Risanje. Korak za korakom" Moskva AST-Astrel 2004.

Poglej tudi:

Tema lekcije: Oblikovanje človeške glave in njeni glavni proporci (obris človeške glave).

Cilj: preučite vzorce v oblikovanju človeške glave in razmerja obraza.

Naloge:

Oblikujte veščine podobe človeške glave v skladu z razmerjem.

Gojite estetski okus; oblikovati sposobnost iskanja lepote, harmonije, lepote v zunanjem videzu osebe.

Razviti sposobnost analize, primerjave, posploševanja.

Materiali: papir, preprost svinčnik.

Uporaba računalnika pri pripravi na lekcijo: Učitelj v programu Power Point oblikuje predstavitev z informativnimi in ilustrativnimi gradivi; v programu Beseda pripravi razvoj učne ure.

OPS: Računalnik, projektor z zaslonom.

Med predavanji:

Organiziranje časa

1) Pozdrav, pozitiven odnos do lekcije.

2) Sporočanje teme in namena lekcije.

3) Določitev stopnje pripravljenosti na lekcijo.

Pogovor

Ko vidimo človeka - v življenju ali na sliki, smo najprej pozorni na njegovo glavo. Glava je najbolj izrazit del človeške figure. Izobraževalna podoba človeške glave se bistveno razlikuje od risbe, portreta.

Da bi se naučili risati osebo, se moramo naučiti tehnike risanja glave. Na prvi stopnji študija risbe glave bomo glavo obravnavali ravno kot prostorsko obliko, tj. Gradnja. Znano je, da so vse prostorske oblike reducirane na preprosta geometrijska telesa.

Kakšne oblike je naša glava? (Glava je zaobljena)

In na kaj je glava podobna po volumnu? (V prostornini glava spominja na jajce (jajčasto)).

Pomembno je tudi vedeti, da je naša glava sestavljena iz dveh delov – lobanjskega in obraznega. Če smo pozorni na glavo osebe, smo najprej pozorni na obraz osebe in ga vedno pretiravamo v obsegu glede na lobanjo. Poglejte drug drugega v obraz. Upoštevajte, da je linija oči približno na sredini splošnega obrisa glave. Višina čela vzdolž lasišča in višina glave do temena, prekrite z lasmi, sta skoraj enaki. Tudi spodnji deli glave so enakih razmerij. Proporci so razmerja delov, ki sestavljajo celoto. Skladnost s proporci na sliki človeške glave je najpomembnejša (diapozitiv 2)

Zelo pomembno je pravilno določiti mesto oči na risbi. Razdalja med očmi je približno enaka dolžini očesa ali širini nosu. V nobenem primeru ne smete zmanjšati razdalje med očmi, saj lahko to povzroči popačenje upodobljenega obraza. Človeški nos ima obliko prizme, vidimo njegovo zgornjo stran, stranice in spodnji del, kjer se nahajajo nosnice. Usta so na sredini med dnom nosu in linijo brade. Pomembno vlogo igra oblika ličnic in viskija. Dolžina ušes sovpada z razdaljo od obrvi do dna nosu (vendar ne smemo pozabiti, da lahko v življenju srečate ljudi z ne zelo pravilnimi in sorazmernimi potezami obraza, bodo zunanje značilnosti ta oseba) (diapozitiv 3).

Prvič so se ideje o idealnih razmerjih osebe pojavile v Antična grčija, saj so starogrški misleci iskali ideal vsakega pojava. Kipar Poliklet(diapozitiv 4) ustvaril znamenito razpravo "Canon" o proporcionalnem razmerju človeškega telesa. V tej razpravi je veliko pozornosti posvetil pitagorejski teoriji o zlatem razdelku. V starih časih je veljalo, da je figura osebe nastala na podlagi določb pitagorejstva, tj. celotna dolžina je do večjega dela, kot je večja do manjšega. Toda pravi Polikletov kanon je njegova skulptura "Dorifor"- drugo ime "Spearman" (diapozitiv 5) . Kompozicija dela temelji na principu asimetrije, celotna figura izraža gibanje. Kar se tiče obraza, je razdalja od brade do temena v kipih Polikleitosa 1/7, od oči do brade - 1/16, višina obraza je 1/10. Kreacija Polykleitosa je bila prvi in morda najboljši primer idealnih razmerij.

Kasneje so se ideje o idealnih razmerjih spremenile, vendar je zanimanje mojstrov za doktrino razmerij in razumevanje plastične strukture osebe še vedno ostalo.

Ustvarjalna naloga

Danes se bomo naučili narisati obraz osebe ob upoštevanju vseh pravil in razmerij. Za delo potrebujemo papir, svinčnik.

Če pogledamo človekov obraz od spredaj, opazimo, da je njegova širina približno dve tretjini višine glave. In če ga pogledate v profilu, bo širina ustrezala 7/8 njegove višine. Človeško glavo lahko razdelimo na štiri dele. Prvi del (najvišji) je razdalja od vrha glave do linije las. Drugi del je razdalja od las do oči. Tretji del predstavljajo oči, ušesa in nos. Četrti del je razdalja od nosu do brade. Vsi štirje deli so skoraj enaki. Razdelitev glave na dele bo pravilna, če je obraz, ki ga gledate, v višini vaših oči.

Obraz morate začeti risati iz oči. Upoštevajte, da so oči na sredini glave. Če pogledate obraz od spredaj, boste videli, da je razdalja med očmi enaka razdalji od robov obraza do oči. Ta razdalja je enaka tudi širini nosu.

Če želite prikazati ušesa, morate pogledati obraz v profilu. Videli bomo, da je uho levo od navpične črte, ki lahko pogojno razdeli glavo na pol.

Če pogledate obraz od spredaj, se trikotnik nosu začne od sredine glave. Če pogledate glavo v profilu, se oči, nos in usta prilegajo pravokotniku.

V resnici idealna razmerja pri ljudeh redko najdemo, vendar jih je potrebno poznati, da bi videli odstopanja od norme in bolje razumeli posamezna razmerja žive narave.(diapozitiv 6).

Poskusite biti ustvarjalni pri tem delu. Ne pozabite na osnovna pravila risanja, svobodno eksperimentirajte, delajte z dušo!

Povzetek lekcije

(Učenci predstavijo svoje delo)

– Kaj je konstrukcija?

– Kaj je razmerje? Kakšno vlogo ima razmerje pri upodabljanju nečesa?

– Kdo je prvi predstavil idealna razmerja osebe?

Za umetnike je človek vedno bil in ostaja glavni predmet podobe. Da bi upodobili človeka, da bi prenesli njegov pravi videz, je treba jasno razumeti strukturo oblik človeškega telesa, zakone njihovega oblikovanja. Pri delu na podobi človeške figure je umetnikova zvesta pomočnica anatomija.

Del anatomije, ki ga potrebujejo umetniki, se imenuje plastična anatomija in preučuje, kaj tvori zunanje oblike telesa - okostje, mišice in kožo.

1. Proporcije obraza osebe.

Glava, zlasti obraz osebe, je predmet velike pozornosti v portretni umetnosti.

Številne generacije umetnikov so preučevale proporce človeškega telesa. V podrobnostih se njihovi sklepi med seboj razlikujejo, na splošno pa so si blizu. Proporci človeškega telesa so naslednji: višina glave je 1/7 -1/8 celotne višine osebe.

Zdaj pa si pobliže oglejte proporce obraza osebe.

Ko ugotovite, da linija oči poteka točno na sredini glave, razmislite o postavitvi preostalih podrobnosti obraza. Če celotno višino glave vzamemo kot eno, se izkaže, da bo krona zasedla 1/7 te vrednosti, čelo, nos in razdalja od nosu do spodnje točke brade - 2/7 vsak . Linija ust je približno 1/3 te razdalje. Ta vrednost - 1/7 višine glave - se izkaže za modul za širino glave. V širino se prilega 5-krat. Razdalja med očmi, pa tudi med skrajnimi točkami nosnih kril, dolžina oči, razdalja od skrajnih točk oči do skrajnih točk templjev je še vedno ena.

Vse zgornje meritve so seveda shematične, približne in v življenju bo vsaka oseba imela svoja individualna odstopanja od obravnavane sheme. Kljub temu bo vedno dobro izhodišče pri proučevanju posebnosti vsake posamezne glave.

2. Posamezne značilnosti podrobnosti obraza.

Leonardo da Vinci, ki je razvrstil obliko nosu, jih je razdelil na "tri sorte": ravne, konkavne (s nosom) in konveksne (s kljukastim nosom) .. Tudi sprednji nosovi so raznoliki: široki in ozki ...

Zelo pomemben je dvig brade in predvsem spodnji rob čeljusti, ki meji z vratom.

Cilji: Oblikovanje spretnosti učencev pri upodabljanju obraza osebe v skladu z razmerjem Razvoj sposobnosti učencev za analizo, primerjavo, posploševanje. Materiali: album, preprost svinčnik. Oprema: Vizualna vrsta: Reprodukcije portretov umetnikov Plakat: »Proporcije obraza« Vzorci naslikanih obrazov. Med poukomI. Org. trenutek. Preverite pripravljenost na lekcijo.II. Sporočilo o temi in namenu lekcije- Fantje, v zadnji lekciji ste se seznanili z različnimi portreti. Danes se boste seznanili s proporci obraza osebe in se naučili upodabljati obraz osebe v skladu s proporci. II. Ponavljanje- In zdaj, fantje, ponovimo snov, ki ste jo spoznali v prejšnjih lekcijah. Poimenujte zvrsti likovne umetnosti. (Pokrajina, tihožitje, živalski žanr, portret, zgodovinski, vsakdanji, mitološki, bojni žanr) Kaj imenujemo portret? (Portret je zvrst likovne umetnosti, v kateri umetnik upodablja ljudi.) Kaj je avtoportret? (Umetnikova upodobitev samega sebe.) Poimenujte vrste portretov, upodobljenih na reprodukcijah. Ceremonialni - v polni rasti, posvečen javni osebnosti, veličastnost drže in gest, bogastvo oblačil in notranjosti, ki prikazuje zasluge človeškega reda , medalje Komora - nasproti sprednje strani v njej so bile uporabljene slike ramen, prsi, pasu Psihološka - prikazuje značajske lastnosti osebe, ki razmišlja, razmišlja itd. Socialna - portreti navadnih ljudi in plemstva, ki pripovedujejo o usodi ljudi Kako se imenujejo ti portreti glede na število upodobljenih ljudi? (Individualno, dvojno, skupinsko.) III. Razlaga nove snovi. Praktično delo. Danes se bomo pogovarjali o tem, kako narisati glavo in obraz osebe.Portret je eden najtežjih žanrov likovne umetnosti. Igor Grabar, znani sovjetski umetnik in umetnostni kritik, je zapisal: »Kot še nikoli sem spoznal, da je najvišja umetnost umetnost portreta, da je naloga krajinske študije, ne glede na to, kako privlačna je, nepomembno opravilo v primerjavi s kompleksnim kompleksom človeškega videza, z njegovimi mislimi, občutki in izkušnjami, ki se odražajo v očeh, nasmehu, nagubanih obrvih, gibih glave, kretnjah rok. Koliko bolj razburljivo in neskončno težje je vse skupaj!« Niti enega literarna dela, niti dela zgodovinarjev, niti celo verodostojno napisani spomini ne morejo dati tako žive predstave o značaju osebe in celo celotnih obdobij in ljudstev kot pravi portret. (Proporcije so razmerje velikosti predmeta med seboj. To pomeni, da so proporci glave razmerje med velikostmi delov človeške glave med seboj.) Risali bomo s svinčnikom. Vsi pozorno poslušajo razlago in gledajo na tablo. Učitelj vodi zaporedje dela na tabli, učenci pa delajo v albumu. Označite vse vrstice komaj opazne. (Komaj se dotaknite papirja s svinčnikom, bo to omogočilo čim manjšo uporabo radirke v prihodnosti, spreminjanje in izboljšave.) Če želite začeti risati glavo, morate list razdeliti z navpično potezo - črta na dve polovici, saj je obraz simetričen, to pomeni, da sta njegov levi in desni del podobna, enaka. Narišimo dve vodoravni črti pod in nad ovalom obraza. Dobljeno razdaljo vzdolž navpične črte razdelite na tri enake dele in narišite dve vodoravni črti. Podpišimo imena teh vrstic. (Linija brade, linija dna nosu, linija obrvi, linija rasti las.) Narišimo oval obraza. Zgornji del je nekoliko širši od spodnjega. Na ravni ušes so majhne vdolbine.Začnimo podrobno risati oči. Naredimo dodaten dotik - črta - črta oko. Nahaja se na razdalji, ki je enaka polovici enega dela obraza. Malo se umaknemo s strani ovala obraza in postavimo 2 simetrični točki. Širino očesa upoštevajte poljubno, razdalja med očmi je enaka širini enega očesa. Obrvi se nahajajo na liniji obrvi. Razdalja med obrvjo in očesom je enaka višini očesa.Začnimo s podrobnim risanjem nosu. Narišite nos na sredini obraza. Osnova nosu se nahaja na liniji dna nosu. Širina nosu je enaka razdalji med očmi. Konveksnost nosu se prenaša s prekrivanjem potez in senc.Začnimo podrobno risati usta. Širina ustnic je enaka razdalji od ene do druge zenice.V prvem delu obraza narišimo dodatno črto, ki deli razdaljo od črte baze nosu do črte brade na polovico. . Na tej črti se nahaja spodnja ustnica.Začnimo podrobno risanje ušes. Ušesa se nahajajo med linijo obrvi in linijo dna nosu. Zgornji del ušesa je na ravni obrvi, spodnji del pa na ravni konice nosu.Začnimo podrobno risati lase. V tretjem delu obraza narišimo dodatno črto, tako da razdaljo od črte obrvi do linije las razdelimo na polovico. Lasje so nekoliko bolj veličastni od ovalnega obraza, celoten zgornji del obraza zasedajo čelo in lasje Določimo obliko obraza: templji so depresivni (linija obrvi); kosti ličnic so konveksne; brada štrli naprej, vrat je nekoliko ožji od obraza. IV. Utrjevanje preučenega Na koliko enakih delov je razdeljena razdalja od čeljusti do linije las? (3) Kakšna je razdalja med očmi? (Širina enega očesa.) Kakšna je razdalja ene zenice od druge? (Širina ustnic.) Kaj se nahaja med linijo obrvi in linijo dna nosu? (Ušesa.) Kaj se nahaja na črti, ki deli razdaljo od brade do dna nosu? (Spodnja ustnica.) V. Povzetek lekcije Ocenjevanje. VI. Domača naloga Vzemite portrete iz revij, časopisov, knjig.