Օրիգինալ շնորհավորանքներ Ուսանողի օրվա կապակցությամբ: Զվարճալի նկարներ ուսանողների մասին KVN-ների, տոների և համերգների համար: Տեսարան – Ուսանող սրճարանում

ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Ուսանողական տարիները հագեցած են տարբեր մրցույթներով՝ պարոն համալսարան, Միսս համալսարան, Ուսանողական գարուն, KVN և շատ ու շատ այլ մրցույթներ, որտեղ ուսանողները կարող են ցուցադրել իրենց տաղանդներն ու կարողությունները: Բայց մենք որոշեցինք ցուցակին ավելացնել ևս մեկը՝ «Լավագույն ուսանողը», որտեղ երիտասարդները կցուցադրեին իրենց ուսանողական տաղանդները: Եկեք նայենք:

ԴԵՐԱԿԱՑՈՒՄ:երեք երիտասարդ.

Սեղանին շախմատի ժամացույց կա։ Երիտասարդներն ասում են իրենց փաստարկը, հետո սեղմում նրանց։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ես կարող եմ պելմենիներ պատրաստել թեյնիկում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Եվ ես ապուր եմ

ՈՒՍԱՆՈՂ 3. Ես կարող եմ ֆուա-գրա պատրաստել թեյնիկում... (մյուս երկուսը հարցականորեն նայում են նրան) ... հավանաբար... դեռ չեմ փորձել:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ես չպետք է գնամ մեկ դասախոսության և անցնեմ թեստը:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ես չպետք է գնամ մեկ դասախոսության և հանձնեմ քննությունը:

ՈՒՍԱՆՈՂ 3. Եվ ես կարող եմ նույնիսկ քննության չգալ թեստով և հանձնել դրանք:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Իհարկե: Եթե ​​հորեղբայրս ռեկտոր լիներ, ես էլ կարող էի դա անել։

ՈՒՍԱՆՈՂ 3. Դե, ինքներդ խաղացեք այստեղ: Եվ ես կգնամ (հեռանում եմ):

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Դե, դեռ մեգատիտաններ են մնացել: Ես կարող եմ մեկ թեյի տոպրակ եփել 15 անգամ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ես կարող եմ մեկ դոշիրակ եփել 15 անգամ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ես կարող եմ ապրել մեկ կրթաթոշակով

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. (ձեռքը սեղմում է) Ես կարեկցում եմ... Եվ 100 ռուբլով կարող եմ ակումբում ինձ դուր եկած երեք աղջիկների կոկտեյլ հյուրասիրել:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Այո, ձեր ստորագրությունը. «Միայն յուրաքանչյուրը, ուշադրություն դարձրեք, մի կում» հայտնի է ամբողջ համալսարանում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 3-ը դուրս է գալիս. Կարո՞ղ եմ ստանալ ռեկտորի կնիքը (բոլորին ցույց է տալիս գրասենյակի կնիքը)

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այո, մենք հասկանում ենք: Դու լավն ես, թույն: (3 թերթ) 100 անգամ կորցրել եմ իմ ուսանողական վկայականը։ Քարտուղարությունն արդեն պարբերաբար նոր ձևաթղթեր է պատվիրում ինձ համար։

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ես սկսեցի նշել հասարակածը ավարտելու ժամանակ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այո, արդեն գիրք է գրվել հանրակացարանում իմ արկածների մասին:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Այո, բողոքում եմ: Բայց իմ արկածների հիման վրա Թինտո Բրասսն արդեն 4 ֆիլմ է նկարել։

3-րդ աշակերտը դուրս է գալիս, վերցնում ժամացույցը և հեռանում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ուհ-ուհ: Որտեղ?

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Կարո՞ղ ենք այն երկարացնել ևս մեկ ժամով:

Էսքիզ – «Ուսանողների Աստված»

ԴԵՐԱԿԱՑՈՒՄ:Սեղանի մոտ երեք աստված կա (Զևս, Հերմես, Ապոլոն) սպիտակ տունիկաներով (թերթիկներ), հետո հայտնվում է ևս մեկը (ԱՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ): Ցանկալի է Ապոլոն խաղալ ամենաանկատար կազմվածք ունեցող մարդու հետ: Դուք կարող եք այնուհետև ստեղծել տեսողական կատակ դրա շուրջ:

ԶԵՎՍ.Այսպիսով, Ուսանողների Աստված, ներս արի:

Մտնում է Ուսանողների Աստվածը։ Թանիկա ծածկված թանաքով, մի փոքր անփույթ հագնված:

ԶԵՎՍ.Այո, կրթաթոշակներ: Դե, պատմիր Օլիմպոսի հանձնաժողովին քո պահվածքի մասին։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Նախ, խնդրում եմ, ինձ մի կոչեք կրթաթոշակ: Հաշվի առնելով կրթաթոշակների չափը՝ սա ծաղր է։

ՀԵՐՄԵՍ.Ի՞նչ կոչեմ քեզ այդ դեպքում: Անվճար? Խաբեբա թերթիկ. Միշտ ուշ?

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Լավ, լավ, անվանեք դա կրթաթոշակ:

ԶԵՎՍ.Դե, պատմիր մեզ, թե ինչպես են անցել քո վերջին վեց ամիսները...

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Հայրիկը աշխատանքի է...

ԶԵՎՍ.Սա այն է, ինչ դուք կասեք ձեր ծնողներին, երբ տուն հասնեք: Ես գիտեմ։ Դու չես եկել Օլիմպոսում իմ ոչ մի դասախոսության...

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Հետո կկրկնեմ բոլոր դասախոսությունները Հեփեստոսից...

ՀԵՐՄԵՍ.Լավ։ Լավ կլիներ, բայց պարետը բողոքում է քեզնից և Հոսթելի Աստծուց։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Ընկեր Հերմեսը, Աթենան և Աֆրոդիտեն իրականում իրենք են եկել... և ընդհանրապես, նախքան ներս մտնելը պետք է թակել։ Ուրեմն հանձնեք այն պարետին։

ՀԵՐՄԵՍ.Այո, հիմա դուք չեք կարողանա դա փոխանցել: Քեզ վտարեցին։

ԱՊՈԼՈ., և ես կարծում եմ, որ մենք չափազանց խիստ ենք տղայի նկատմամբ։ Բոլորս, բացառությամբ ինձ, կատարյալ չենք։

ՀԵՐՄԵՍ., այն, որ վիճակահանությամբ ստացել ես Ապոլոնի դերը, ոչինչ չի նշանակում։

ԶԵՎՍ.Ընդհանուր առմամբ՝ կրթաթոշակներ։ Մենք ձեզ կվտարենք Օլիմպոսից։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Ինչպե՞ս:

ԶԵՎՍ.Այո՛։ Իսկ ձեր ընկերները՝ Կոնյակուսը և Կոնֆետիուսը, կարծում եմ, այլևս չեն օգնի։

ՀԵՐՄԵՍ.Աստծո զինկոմիսարիատն արդեն հարցրել է ձեր մասին։

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Տո՛ւր ինձ կատարելագործվելու հնարավորություն։ Ես քեզ թույլ չեմ տա:

ՀԵՐՄԵՍ.Ավա՜ղ։ Սա այստեղ չի աշխատի. մենք ունենք Օլիմպոս, ոչ թե Ռուսաստանի ֆուտբոլի ազգային հավաքական:

ԱՊՈԼՈ.Բայց կա լավ նորություն (ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ խրախուսում է) Դուք կարող եք ինձ հետ անվճար լուսանկարվել:

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱՍՏՎԱԾ.Լավ, ես կհեռանամ: Բայց ոչ այն պատճառով, որ նա հանձնվեց, այլ այն, ինչ տեղի կունենա հետո, դիցաբանություն ուսումնասիրող ուսանողները պետք է սովորեին մեկ աստված պակաս:

Էսքիզ ուսանողի օրվա համար

Էսքիզ ուսանողի օրվա համար 2

Ներածություն. Ներկայացրե՛ք իրադարձությունների ընթացքը, որ Վերան քնում է և նման երազ տեսնում:

Ուսուցիչ:
Այսպիսով, ո՞վ է պատրաստ պատասխանել մեր սեմինարի թեմայի վերաբերյալ: Ոչ մի ձեռք! Տգեղություն։ Սովորելու նման դժկամությամբ ես ձեզ թույլ չեմ տա ներկա գտնվել նիստին:
1.Կարենինա (Կարենինան մեկնում է ձեռքը)
Ուսուցիչ:
Փառք Աստծո, գոնե Կարենինան պատրաստ է։ Ես քեզ լսում եմ, Անեչկա։

Կարենինա.
Փաստորեն, ես չէի ուզում պատասխանել, կներեք, բայց ես պետք է շտապ հեռանամ: Ես ուշացել եմ գնացքից։ (հեռանում է շտապում)
Ուսուցիչ. Զզվելի հաճախում. Աննան եւս մեկ դյուզ է վաստակում:
2. Համլետ
Ուսուցիչ:
Ուրեմն... քանի որ կամավորներ չկան, զանգում եմ ցուցակից։
Դանիայի արքայազն! Իսկ դու ե՞րբ կդնես քո անունը դեկանատ։

Համլետ.
Ով կանայք, ձեր անունը դավաճանություն է:
Ինչքան աննշան, տափակ ու հիմար
Ինձ թվում է՝ ամբողջ աշխարհն իր ձգտումների մեջ է։
Ուսուցիչ:
Այսպիսով, դուք նույնպես պատրաստ չե՞ք սեմինարին:
Համլետ.
Ես տեսա հորս ոգին...
Այն, ինչ կա իմ մեջ, ավելի ճիշտ է, քան խաղը.
Եվ այս ամենը հանդերձանք է և փայլազարդ:
3. Դոն Կիխոտ.
Ուսուցիչ. Ալոնսո Կիջանո, պատասխանիր: Արթնանալ! Ես խոսում եմ քեզ հետ!
Դոն Կիխոտը, թափահարելով իր սուրը և սպանելով անտեսանելի թշնամիներին, բացականչում է, որ կփրկի Գեղեցիկ տիկնոջը, ձգտում է բռնել Վերայի ձեռքից...
4. Անօժիտ կին
Ուսուցիչ:
Լարիսա, դու միշտ պատրաստ ես, օրինակ դիր այս անբանների համար, թե ինչպես արձագանքել սեմինարներին:
Լարիսա. Օնեգինը պատճենեց ամեն ինչ ինձանից: Բանը... այո, բանը։ Իրենք ճիշտ են, ես բան եմ, մարդ չեմ... Հրաժարվում եմ պատասխանել! (ձեռքերը սեղմում է և նստում)

5. Օնեգին
Ուսուցիչ:
Օնեգին!
Օնեգին.
Օ՜, ոտքեր, ոտքեր: որտեղ ես հիմա?
Որտե՞ղ եք տրորում գարնանային ծաղիկները:

Ուսուցիչ:
Մի՛ խաթարվեք։ Ինչու՞ պատրաստ չեք պատասխանել:
Օնեգին.
Անգլիական փայծաղը գրավել է ինձ...
6. Օբլոմով
Ուսուցիչ:
Օբլոմով, դադարիր ծամել։ Ձգտե՛ք պատասխանել։
Օբլոմով.
Ախ... հաջորդ անգամ պետք է պատրաստվեմ... Ինձ թուղթ կբերեմ... ու գրիչ... ախ, ինչ քաղցր էին կարկանդակները Օբլոմովկայում... գուցե ամեն ինչ թողնենք ու գնանք։ այնտեղ քեզ հետ..
Ուսուցիչ:
2! Իսկ դու սնվելու ես դռնից դուրս, ու ավելի պարկեշտ կհագնվես!!
Նա ոչ մի տեղ չի գնում, բարեհամբույր թոթվում է ուսերը և նստում ծույլ ու տպավորիչ.
7. Ռասկոլնիկով.
Ուսուցիչ:
Ռասկոլնիկով! Ինչպե՞ս կբացատրեք ձեր անգործությունը:
Ռոդյա.
Աղքատ աշակերտ եմ՝ խեղճացած...
Ուսուցիչ:
Երկու, Ռոդիոն: Սա բացատրություն չէ!
Ռոդյան, հանելով կացինը.
Ես դողդոջուն արարա՞ծ եմ, թե՞ իրավունք ունեմ։
Ուսուցիչը սարսափում է.
5! Նստե՛ք, նստե՛ք, հանգստացե՛ք։ Լավ, ինձ բավական է: Այս խմբի հետ անհնար է աշխատել:

Տոնակատարության խաղեր ուսանողական խմբում

Թատերական
Բոլորին տրվում են բացիկներ՝ թատերական առաջադրանքներով և խնդրում են կարդալ բանաստեղծություն՝ ըստ ստացված հանձնարարության։ Որպես հանգ կարող եք օգտագործել մանկուց բոլորին հայտնի մի հատված.

Մեր Տանյան բարձրաձայն լաց է լինում,
Նա գնդակը գցեց գետը:
Լռիր, Տանյա, մի լացիր,
Գնդակը չի խեղդվի գետում.
Որպես հանձնարարություն՝ կարող եք առաջարկել բանաստեղծություն կարդալ որպես սիրո խոստովանություն, պախարակում հեռախոսով, վերջին ելույթը մահապատժից առաջ, ելույթ հանրահավաքում և այլն։

Ո՞վ է կերել գազարը:
Նախապես պատրաստել գազար (վարունգ, բանան, խնձոր, բոքոն...): Բոլորը կանգնում են շրջանագծի մեջ, վարորդը գալիս է կենտրոն։ Խաղացողները մեջքի հետևում գազար են փոխանցում միմյանց: Միաժամանակ, բոլորը փորձում են կծել գազարի կտորը, մինչ վարորդը ցրված է։ Վարորդի խնդիրն է գուշակել, թե ով է այս պահին ձեռքերում պահում գազարը։ Եթե ​​վարորդը ճիշտ է գուշակում, տեղն է փոխում գազարն ունեցողի հետ։ Վարորդը, ում գազարն են կերել, ֆեյս է անում.

Վիկտորինա
Վիկտորինան կարող է լինել գրական, լուրջ կամ հումորային: Կախված նրանից, թե ընկերությունում ներկա ուսանողները ինչ մասնագիտության են տիրապետում, կարող եք մի քանի նեղ տարածքում հարցերի շարք կազմել և մրցույթ կազմակերպել ամենախելացի ու ինտելեկտուալների համար: Վիկտորինային կարող են մասնակցել բոլոր ներկաները, քանի որ հետաքրքիր է հիշել ձեր ուսանողական գիտելիքները:

Օրինակ:
- հարցեր կազմել գրականության, աշխարհագրության, քիմիայի, մաթեմատիկայի վերաբերյալ.
- Դուք իրականում կարող եք ամեն ինչ խաղալ հանելուկների տեսքով՝ օգտագործելով ձեր խելքը.
- խնդրեք անվանել կինոյի և թատրոնի դերասանուհիներ, որոնց անունը «Տատյանա» է.
- առաջարկել հիշել հայտնի գործեր, որում նշված է «Տատյանա» անունը.
- խնդրեք անվանել բոլոր ածանցյալ անունները «Տատյանա» անունից:
Վիկտորինայի համար կարող եք նախօրոք պատրաստել բացիկներ հարցերով, հանելուկներով, դիմանկարներով, ֆիլմերի շրջանակներ, որոնք պատկերելու են Տատյանա անունով կանանց, աղջիկների, աղջիկների և դրանք օգտագործել բանավոր հարցերի փոխարեն:

​Այստեղ դուք կգտնեք ցնցող հետաքրքիր և բազմազան թեմատիկ սցենարներարձակուրդին Ուսանողի օր, որոնք առատաձեռնորեն առաջարկում են ձեզ այս տոնական վայրում տաղանդավոր հեղինակների և բանաստեղծների կողմից:

Ես հասկանում եմ, որ անհնար է մեկը գրել ունիվերսալ սցենար«բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների համար», այնպես որ ես հատուկ ստեղծեցի ձեզ համար բավական մեծ մեկը շատ լավ մշակված սցենարների ընտրություն, որտեղից կարող եք ապահով կերպով հատել ավելորդը և «ընդգծել» անհրաժեշտը։)

Նրանք շատ տարածված են ուսանողների շրջանումսցենարներ հունական թեմայով, չէ՞ որ Հունաստանը մեզ տվել է շատ մեծ մտքի, փիլիսոփաների և գիտնականների անուններ...
Եղեք համբերատար, հասեք ամենավերջին և ազատ զգալ կրկնօրինակեք պայծառ սցենարը Հունական աստվածներև աստվածուհիներ:

Ուսանողների նախաձեռնության սցենար ծրագրավորողների համար

Ջեյմս Բոնդ:
– Պարոն, հետքը ռուսական է, բոլորին էլ պարզ է։
Դուք պետք է գնաք Ռուսաստան:
Windows-ում տարօրինակ ֆայլ գտա,
իսկ դրանում ռուսերեն, հաստատ,
ծածկագիր «KPR-16D»:

ԿՀՎ տնօրեն.
-Բոնդ, շտապ գնա՛:

Ջեյմս Բոնդ (խոսում է ռադիոյով):
- Պարոն, ես այնտեղ եմ: Հրացան
Ես արդեն եզրին եմ:

Անվտանգության պարեկ:
– Որտե՞ղ է ձեր ուսանողական վկայականը:
Օտարները այստեղ չեն գալիս:
(Ջեյմս Բոնդը դանդաղ շրջում է պահակի շուրջը և նայում գրասենյակ. սա համակարգչային դաս է, գրատախտակի վրա KPR-16D մակագրությունը: Համակարգչային տեխնոլոգիաներ)

Ջեյմս Բոնդ (խոսելով ռադիոյով).
- Պարոն, ես կապի մեջ եմ: Խումբն այստեղ է։
Ես պատրաստվում եմ ձերբակալվել!
(Քայլում է դասարան: Զարմացած նայում է շուրջը. ուսանողները նստած են համակարգիչների մոտ)

Ուսուցիչ:
– Դասերը վաղուց են շարունակվում:
Դե, վերցրու առաջադրանքը,
միացրեք համակարգիչը և գնացեք՝ մնացել է մեկ ժամից էլ քիչ:
Եվ հիշեք, ով չի ներկայացնում հաշվետվությունը, դասից չի հեռանա:

Ջեյմս Բոնդ:(զրուցում walkie-talkie-ով)
- Ընդամենը մի րոպե, պարոն:
(դիմում է ուսանողներին)
Իսկ դու ո՞վ ես։

Ուսանող թիվ 1:
-Ո՞ւմ նման: Մենք KPR խումբն ենք. հիանալի ՏՏ մարդիկ:
Մենք լավ գիտենք համակարգիչներ:

Ջեյմս Բոնդ:
-Իսկ սա ի՞նչ է նշանակում։

Ուսանող թիվ 2:
– Մեզ համար ցանկացած գաղտնաբառ կոտրելը րոպեական խնդիր է:

Ուսանող թիվ 3:
«Մենք հավաքելու ենք և՛ հոլովակ, և՛ կայք»։
Մենք կօգնենք ձեզ կարգավորել ձեր ցանցը:

Ուսանող թիվ 4:
– Մենք կկարողանանք գրել վիրուս և հակավիրուս:

Ուսանող թիվ 1:
– Ե՛վ կոշտը, և՛ փափուկը ենթակա են մեզ:
Մենք ամեն ինչ կկարգավորենք կարճ ժամանակում:

Ուսանող թիվ 2:
– Նույնիսկ Microsoft-ն ամենևին էլ մեր մրցակիցը չէ:

Ջեյմս Բոնդ:
-Հասկանում եմ, ամեն ինչ կարող ես գլուխ հանել:
(ներկայացնում է ԿՀՎ գործակալի ID-ն)
Դուք կոտրե՞լ եք մեր սերվերը:

Ուսանող թիվ 3:
-Դե հա՜։ Մենք ուզում էինք մտնել Instagram, բայց պատահաբար հարվածեցինք ձեզ:

Ջեյմս Բոնդ (հանում է ատրճանակ):
- Ուրեմն! Ձեռքեր բարձրացրեք բլուրը, և եկեք գնանք:

Ուսուցիչ (շատ վրդովված).
- Ինչու՞ այդքան կոպիտ:
(վերցնում է ատրճանակը և դեն նետում)
Դուք պետք է նորից գաք մեկ տարուց. ամեն ինչ վաղուց էր YouTube-ում:
(Ջեյմս Բոնդը բռնում է գլուխը)
Եվ խնդրում եմ ուսանողներին չշեղել իրենց ուսումից.
Ժամանակն է, որ նրանք բոլորը զեկուցեն:
Թողեք տարածքը:
(Ջեյմս Բոնդը գնում է դեպի դուռը, կանգ է առնում դռան մոտ, մի պահ կանգնում մտքերի մեջ... և վերադառնում)

Ջեյմս Բոնդ:
«Մենք չենք կարող գլուխ հանել Ռուսաստանից, նրանց երեխաները հանճարեղ են».
Ես չեմ վերադառնա քո ծառայությանը,
Ես չեմ ուզում լրտեսել -
Ես մնում եմ Նովուրալսկում և գնում եմ քոլեջ:

Ելենա Սուրինա Նեյվա

Ծրագրավորողների քոլեջ. Ուսուցիչ ուսանողներին.
-Մեր քոլեջը ոչ միայն դասավանդում է, այլեւ շատ կյանքեր է փրկում:
- ??!
- Որովհետև քո նման հիմարները բժշկական դպրոց չեն գնում!!!

Բուֆետի մոտ կարճ հերթ կանգնելուց հետո ուսանողն ասում է վաճառողուհուն.
- Հինգ նրբերշիկ...
- Շքեղ է: – հերթից նախանձոտ ֆշշոց է գալիս:
- ... և 18 պատառաքաղ:

Բժշկության ուսանողը գալիս է անատոմիայի թեստ հանձնելու, նա ոչինչ չի սովորել.
Նա տոմս է ստանում «Դեմքի մկաններ» թեմայով։ Չսպասելով պատասխանի, ուսուցիչը լրացուցիչ հարց է տալիս.
- Գլյուտեուս մաքսիմուսը մերսող է, թե՞ դեմքի մկան:
- Միմիկա՜ – աշակերտը պատահականորեն բղավում է:
-Դե, երբ նա քեզ ժպտա, արի փորձության:

Նախաձեռնությունը որպես ուսանող
Սցենար մեխանիկայի համար

Դեկանն ու ուսանողը նավարկում էին նույն նավով։ Նավը բախվել է ժայռերին, և նրանք երկուսով նետվել են մարդակերների կղզին։ Նրանք բերվում են առաջնորդի մոտ:
-Ի՞նչ անել նրանց հետ:
- Կերակրե՛ք աշակերտին, խմեցրեք նրան և պառկեցրեք նրան, և դրանով ես կխոսեմ իմ բաշխման մասին:

​Մեքենաշինության ուսանողական հիմն

Ահա ես մեքենաշինության ուսանող եմ։​
* - Իմ ընտանիքը։
Ես այստեղ գազարի համար չեմ սովորում,
բայց իրական օգուտ:

Եվ ես ձեզ կասեմ, տղաներ,
Ուսանողի կյանքը հեշտ չէ.
ձախողում է ուժի փորձարկումը
ձեր ոտքերից ոչ ավելի վատ, քան կոնյակը:

Եվ գիտությունը, ինչպես վիրուսը,
ուղղակիորեն ներթափանցում է արյան մեջ.
Մի երկու կուրս ու եղավ
սեր չափագիտության հետ.

Եվ կտրիչները և բրոշները -
սա ավելին է, քան ընկերները.
գիշերը ես ծանր հառաչում եմ,
որ դու չես կարող քնել բռունցքով:

Բայց գործնականում ես հիմարացնում եմ -
Սա ծանր մետալ ռոք է: –
և ես կորցնում եմ հինգ կիլոգրամ,
եթե մեքենան անջատված է.

Այնտեղ գիտական ​​գրանիտ է ցցված
առջևի պատշգամբում -
Քանի տարի տանջեցի նրան։
Ես մինչև վերջ կրծելու եմ -

Ես սրա հետ կապ ունեմ
ատամը սրած է սրածայրի պես,
«Սփըրզները» պատրաստված են հմտորեն:
Եվ վերջապես մի օր

Ես կհեռանամ դիպլոմով, հպարտ -
NTI մասնագետ ցանկացած վայրում:
Հեռացե՛ք, նոթատետրեր։
Գրքերով դժոխք:
Բարև աղջիկներ, բոլորն այստեղ են:

Նովուրալսկի տեխնոլոգիական ինստիտուտ

Ելենա Սուրինա Նեյվա

Տարիները թռան արագ և աննկատ,
Իսկ ինստիտուտը վաղուց հետ է մնացել։
Եվ ես և դու, իմ ընկեր, մի փոքր մոխրագույն ենք դարձել,
Բայց իմ մտքերը դեռ մնում են. «Ի՞նչ է առջևում»:

Երգչախումբ
Այնքան լավ է, երբ մենք նորից միասին ենք
Եվ բոլոր անհանգստությունները և խոչընդոտները ոչինչ չարժեն:
Եվ դուք հավատում եք քաջության և պատվի ուժին,
Երբ ուսի վրա զգում ես քո համակուրսեցուն։

Ես հիշում եմ այն ​​օրը, երբ մենք ստացանք մեր դիպլոմները,
Դեկանը վերջինը կարդաց հրահանգները։
Եվ դուք անհանգստանում եք. «Արդյո՞ք նրանք ձեզ ամեն ինչ սովորեցրել են:
Եվ շուտով կիրականանա՞ այն ամենը, ինչի մասին երազում էիր»։
Երգչախումբ.
Եվ վաղը կրկին ծանր աշխատանք է լինելու,
Արտակարգ դեպք, դժբախտ պատահարներ, կպչունություն և շատրվան.
Բայց ես գիտեմ, որ ընկերներիս հոգատարությունը կօգնի ինձ,
Հոգու մղում, սրտերի միություն՝ տրված մեզ Աստծո կողմից:

Երգչախումբ.
Մեր երիտասարդության քաղաքն այժմ մարում է ավերակների մեջ,
Իսկ փլատակների տակ նախկին գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներ են։
Բայց ես հավատում եմ, որ հրաշք կկատարվի, և նա նորից կբարձրանա,
Ինչպես Phoenix թռչունը, մեր ինստիտուտը, GeNeI-ը:
Երգչախումբ.

Մարատ Գայնուլին

Փիլիսոփայության դասախոսության դասախոս.
«Երջանկությունը,- ասում է դասախոսը,- կայանում է նրանում, որ շարժվել դեպի նպատակ, այլ ոչ թե հասնել դրան»:
Ձայն հանդիսատեսից.
-Դուք, պրոֆեսոր, երբևէ փորձե՞լ եք աշնանային ցուրտ գիշերվա վերջին ավտոբուսին հասնել:

​​Ես չեմ սիրում ծուռ ատամները
Շևրոնային դարպասներից.
Ուժ - խելագարության սահմանը
Դամոկլյան սրի պես կախված է...

Եվ ես հիշում եմ փոխանցման տուփը
Մղձավանջի պես,
Եթե ​​հանկարծ բացեմ
«Հարգելի UPI» դիպլոմ.

Նադեժդա Բոլտաչևա

Հունական ոճի գիր

Բեմում տունիկաներով չորս աղջիկներ են՝ աշնանային տերևների ծաղկեփնջերով։ Հնչում է «Summer Garden» երգը (Կ. Շուլժենկոյի «Old Park» հիթի մեղեդին.)

Բայց ես և դու սիրում ենք Ռիվիերան և Դիսնեյը

Ծերունի Կռիլովը ժպտաց նրանց.
Իսկ Պուշկինը նրանց համար պոեզիա է կարդացել։

Ահա հնագույն աստվածուհիները, որոնք սիրախաղ են անում մինչ օրս,
Նրանք մեզ շշնջացին աղջիկական տխրության մասին,
Եվ գիշերը հին թիկնոցով,
Բալերինայի պես պտտվում է
Նա սպիտակ շղարշ գցեց պարտեզի վրա:

Ահա սիրահարները քնքուշ խոսքեր
Նրանք ամրոցներ կառուցեցին իրենց ընկերուհիների համար,
Ծերունի Կռիլովը ժպտաց մեզ,
Եվ Պուշկինը մեզ համար պոեզիա կարդաց:

Աղջիկները սառչում են դիրքերում հնաոճ արձաններ. Ժամացույցի զանգ. Արձանները հերթով կենդանանում են։

ՀԵՐԱՁանձրացրել է աշնանային այգիմարմարե հնագույն աստվածուհիներ!
Քույրեր, դեն նետեք հազար տարվա քնի շղարշը։

ԱՖՐՈԴԻՏԱԵս՝ ոսկե Աֆրոդիտե, երազում էի շոգ գիշերների մասին,
Խենթ ճառերի երդումներ, բլբուլի ղողանջող տրիլ...

ԱՐՏԵՄԻՍԵս՝ Արտեմիս, երազում լսեցի որսի ձայները,
Շները բարձր հաչում են, շիկացած նետի սուլոց։

ԴԵՄԵՏՐՉու Լսվում են թեթև ոտնաձայներ ամայի այգում։
Մթնշաղին մութ նրբանցքներհոգնած ճանապարհորդը շտապում է.

Փերիսը հայտնվում է խնձորը ձեռքին՝ երգելով Օֆենբախի «Գեղեցիկ Հելեն» օպերետի մեղեդին.

ՓԱՐԻԶ
Մի անգամ երեք աստվածուհի պարզ կեսօրին
Թեժ բանավեճ է ծավալվել
Երեքից ո՞րն է ավելի գեղեցիկ։
Ե՛վ կազմվածք, և՛ դեմք:
Էվո, ես թափառում եմ աշխարհով մեկ,
Սրտի ուրախությունը թաքնված չէ,
Էվո, այս լեգենդը
Ես ասում եմ բոլորին!

Ես անչափ երջանիկ եմ, գեղեցիկ աստվածուհիներ,
Բարի գալուստ այստեղ՝ հյուսիսային օտար երկրում:

ՀԵՐԱՄենք ողջունում ենք հայրենակցին, բարև ձեզ, Փարիզ:
Հեռացրեք ձեր անհանգստությունները, հանգստացեք, ուրախացեք:

ԱՖՐՈԴ.Ի վերջո, իզուր չէ, որ ձեր ձեռքում խնձոր եք պահում.
Շտապե՛ք այն նրան, ում գեղեցիկ եք համարում:

ԱՐՏԵՄ.Մենք չորսով այսպիսի շոու ենք կազմակերպելու.
Դուք չեք կարող դա ասել հեքիաթում, դուք չեք կարող նկարագրել այն գրիչով:

50-ականների «Ամսաթիվ» երգի համահունչ տեսահոլովակ է կատարվում

ՀԵՐԱՊանտերա ցատկող աստվածուհի Հերա
Կջնջի մրցակիցներին փոշի,
Թող ամուսինս մի փոքր ցնցում ապրի
քո մեղքի համար!

ԱՖՐՈԴ.Բայց Աֆրոդիտեն մի փոքր զայրացած է
Խանդոտ կանանց եսասիրության համար -
Մեծ Զևսը խփվեց Կուպիդսի նետով:

ԲՈԼՈՐՈչ մի արական ուժ երկար ժամանակ չի օգնի,
Եթե ​​կինը գեղեցիկ է և խելացի, ինչպես Պյութագորասը:

ԱՐՏԵՄ.Բայց Արտեմիսը խիստ տեսք ուներ
Դա կցրի ձեր ծրագրերը փոշին:
Ե՞րբ կհայտնվի սիրային ուղղաթիռը:
և ասա «ա՜յ»

ԴԵՄԵՏՐԴեմետրը ձեզ մեծահոգաբար նվերներ կտա
Մեղրի պես քաղցր մրգեր
Եվ իմ ընտրյալը կգնահատի և կհասկանա ինձ:

ԲՈԼՈՐԻնչ էլ որ լինի աղջիկը, նա առեղծված է, և նա, ի վերջո,
Անմիջապես նա իր ուսին կդնի բոլոր հին իմաստուններին:

Թող աստվածուհիները հենակետերի պես կանգնեն
Սանկտ Պետերբուրգի հնագույն այգում,
Եվ նրանք մարդկանց տալիս են ոչ երկրային գեղեցկություն:

ՓԱՐԻԶՔո քառյակը կնվաճի Հին Հելլադան,
Եթե ​​միայն Աթենան քեզ հետ բեմ բարձրանա:

ՀԵՐԱԱմենաիմաստունը քեզ չի երևա...
Փնտրեք այն համալսարանի զինանշանի վրա:

ՓԱՐԻԶԵս իզուր հույսով անտեսեցի Աթենային,
Եվ նա բաց թողեց իր շանսը՝ դառնալով տգետ, տգետ։
Այս անգամ ես չեմ շեղվի։
Որտե՞ղ է այս զինանշանը: Ինչպե՞ս կարող եմ գտնել նրան:

ԱՐՏԵՄ.Համալսարանի զինանշանը պահպանվում է գիշեր-ցերեկ
Գիտության քահանանե՛ր։ Ինչպես կարող եմ օգնել քեզ?

ՓԱՐԻԶԳիտության առաքյալներին մեջքս ցույց չեմ տա։
Ես կհանձնեմ նրանց քննությունները և կգտնեմ Աթենային,
Ես նրան խնձոր կտամ Հեսպերիդների այգուց։
Զանգահարե՛ք իմաստուններին։ Ներսը՝ այրվում է։

Հնչում է «Gaudeamus»-ի մեղեդին, սաների օրհներգը. Խաղարկվածի պատճառով
Պատվանդանների վրա հայտնվում են հնության չորս իմաստունների «կիսանդրիները»։

ՀԵՐԱՀելլասի մտածողները գլուխներ չեն, այլ գանձեր:

ԱՖՐՈԴ. Պալլասի ընտրյալ, իմաստունների համաստեղություն:

ԱՐՏԵՄ.Նրանց ժառանգները մեջբերումներ են անում, չափազանցնում, արհամարհում...

ԴԵՄԵՏՐԵվ կրկին նրանք կվերակենդանանան թռչկոտ երիտասարդների համար:

ՓԱՐԻԶԿներեք ներխուժման համար, ես հարգանքով եմ եկել,
Փարատե՛ք բոլոր կասկածները, ազատե՛ք տանջանքներից։
Ես կբացեմ իմ սիրտը ձեզ համար - Ես չեմ երազում հերոս լինել,
Ես ուզում եմ փառաբանել Տրոյային գիտության ասպարեզում։

ՀԵՐՈԴՈՏՈՍՀարգելի գործընկերներ, մենք իսկական հույներ ենք,
Բայց կռվարար տրոյացիները չեն գնահատում գեղեցկությունը։
Չնայած նա թուլացած տեսք ունի, հզոր Աքիլլեսը
Աննախադեպ ուժով նա կխայթի գարշապարը։

ՓԱՐԻԶԵս տեսնում եմ, որ դուք կողմնակալ եք:
Բայց որտե՞ղ է ձեր իմաստությունն ու հասուն տարիների փորձը:
Ես քայլեցի Փոքր Ասիայից՝ գիմնազիա մտնելու համար,
Բացի այդ, ձեր կիսանդրին և ոտքերը պատշաճ ոտքեր չունեն:

ՀԵՐՈԴՈՏՈՍՊատկերացրեք ինձ հին Պարսկաստանի մահվան վարկածը.
Ներխուժում. Սաբոտա՞ժ։ Քաղաքացիական պատերազմ?

ՓԱՐԻԶՊատմություն. ինչ էլ որ լինի գծապատկերը, որտեղ եք դնում, ահա թե որտեղ է այն դուրս գալիս:
Միայն մուսա Կլիոն է ազատ դատելու դա:

ԱՐՔԻՄԵԴՇարունակենք զրույցը - պատասխանիր Արքիմեդին.
Հնարավո՞ր է մոլորակը շարժել լծակով:

ՓԱՐԻԶԻ՜նչ խոսակցություններ։ Եթե ​​միայն աջակցություն լիներ,
Իսկ ես արդուկելու եմ սարերը տաք արդուկով։

ԷՍՔԻԼՈՍԱյո, գիտելիքը ուժ է: Հիշեցրեք Էսքիլոսին
Իլիականի սյուժեն և ովքե՞ր են այն ստեղծել:

ՓԱՐԻԶՉափից դուրս տարօրինակ է Հոմերի ֆանտազիան,
Բայց այս ամենը քիմերա է։ Ես ինքս ապրել եմ այդ ժամանակ։

​ՊԻԹԱԳՈՐԱՍԵթե ​​դուք արագ եք լեզվով, պատասխանեք Պյութագորասին.

Ոտքերի գումարի քառակուսիներ - ինչի՞ են դրանք հավասար:

ՓԱՐԻԶՅուրաքանչյուր դպրոցական ձեզ կասի, որ զույգ եռանկյունին
Լավ է շալվարը շտկելու կարկատի համար:

ՀԵՐՈԴՈՏՈՍԱռանց որևէ հնարավորության ընդունվել է ավագ դպրոցի երրորդ կուրս։
Եկեք ամրապնդենք մեր հեղինակությունը այս արտահայտությամբ։

ՊԻԹԱԳՈՐԱՍԻնչու՞ քաշեք ձեր ոտքերը, եկեք կանչենք Աթենային այստեղ,
Թող այս երեխային համալսարան տանի։

Իմաստունները երգում են Աթենայի փառքը «Մեծական» թագուհու երգի ներքո:
Չայկովսկու «Բահերի թագուհին».

SAGESՈղջույն, իմաստուն Աթենա: Ողջույն, իմաստուն Աթենա:
Ողջույն, իմաստուն Աթենա: Ողջույն, բոլոր գիտությունների մայր:
Կարկուտ համալսարան! Կարկուտ համալսարան!
Vivat! Vivat!

ԱՍՏՎԱԾՈՒՆԵՐՎիվատ, Աթենա՜ Վիվատ, Պալլա՜ս։
Վիվատ, աստվածուհի, խենթ սենյակ:

SAGESԿեցցե՛ք ամենաիմաստուններին: Vivat femina!
Մենք կզանգահարենք միաձայն՝ Վիվատ Աթենա:

Աթենան հայտնվում է սաղավարտով, նիզակով և վահանով։

ԱԹԵՆԱՀիմա զինանշանից քեզ մոտ է իջել բու աչքերով աղջիկ Աթենա,
Ողջունելու նորեկին այս հատուկ օրը:

(Երգում է):
Դե, մարդիկ՝ ավագ դպրոցի աշակերտներ։
Ձեր մատը մի դրեք նրանց բերանը.
Խորամանկ, արկածախնդիր,
Սուպեր հանրագիտարան -
Պահպանեք նրանց ձևը մեկի նման:

ԵՐԳԱԽԱ

Մտրակել, ծեծել, հարվածել -
Վերցրեք այն, ինչ պատրաստ է
Մտրակել, ծեծել, հարվածել -
Ո՞վ է նորը:
Ո՞վ է նորը:
Ո՞վ է նորը:

Բայց եթե ուսանող դառնաս,
Երջանկությունը կպատահի քեզ!
Հենց առաջին իսկ պահից,
Անմիջապես, առաջին իսկ պահից
Պատվե՛ք Աթենային զինանշանի վրա։

ԵՐԳԱԽԱ

Եթե ​​մտաք գիտության տաճար,
Հավատարիմ եղեք նրան մինչև վերջ:
Ես գրավ չեմ վերցնում
Ես գրավ չեմ վերցնում
Հողմապարկ և հիմար:

ԵՐԳԱԽԱ

ՓԱՐԻԶԼսի՛ր, իմաստուն, Պրիամոսի կրտսեր որդու խոսքը։
Բարի եղիր իմ հանդեպ, ոչ մի ոխ մի՛ պահիր իմ դեմ:
Փարիզը այս խնձորը նվիրեց ոսկե Աֆրոդիտեին,
Եվ նա ակամայից վառեց Տրոյական պատերազմի կրակը։
Երբեմն գիտելիքի ծառի խնձորը դառը է:
Թող այն քաղցրություն գտնի Աթենայի ձեռքերում:

ԱԹԵՆԱԵս ընդունում եմ ձեր նվերը՝ ուսման տարիների վճարում,
Վերցրեք այս մրգերի զամբյուղը Դեմետրից:
Առատաձեռն ձեռքով խնձոր տվեք ձեր հոգաբարձուներին.
Բոլորին, ովքեր առանց իրենց խնայելու, դաստիարակում են գիտության ոլորտը։

Փերիսը իջնում ​​է դահլիճ և ուսուցիչներին խնձոր հյուրասիրում։ Բոլոր կատարողները երգում են վերջին երգը (Ուտեսովի «Մոսկովցիների» մեղեդին).

Լույսերը փայլեցին լուռ թաղամասի վրա,
Օրը մարում է, վերջին դասը հետևում է,
Դու տուն ես գնում հոգնած ժպտալով,
Մեր դաստիարակ և ընկեր ուսուցիչ:

Տանը ձեզ սպասում են ընտանեկան և տնային գործերը,
Գրքերի կույտեր և չգրված տողերի թերթեր,
Եվ հաջորդ առավոտ դուք նորից շտապում եք աշխատանքի,
Մեր դաստիարակ և ընկեր ուսուցիչ:

Լավ, ի՞նչ ասեմ ուսուցիչներին մնաս բարով։
Ի՞նչ կարող եմ ձեզ մաղթել այս երեկո ձեր ճանապարհին:
Թող ձեր բոլոր ցանկությունները կատարվեն,
Թող որ դուք հիշեք մեզ ժպիտով:

Նատալյա Լիտվինսկայա

Վրացի ուսանողը նամակ է գրում ծնողներին.
«Մայրի՜ Հայրիկ Ես համարյա իսկական ուսանող եմ դարձել։ Միայն բոլոր ուսանողներն են ավտոբուսով գնում ինստիտուտ, իսկ ես տաքսի եմ նստում»։
Ծնողների արձագանքը.
«Մանդարին կվաճառենք, փող կուղարկենք, տղաս, քեզ համար ավտոբուս կգնեմ, բոլորի պես կքշենք»։

Սցենար «Գիտելիքի գնացք»

Հնչում է ֆանֆար, բեմում հաղորդավարներ են՝ երիտասարդ և աղջիկ։

1-ինՑանկացած երիտասարդ աներևակայելի երջանիկ է
Անմիջապես ճախրիր ֆանտազիայի երկիր,
Երբ գիշերօթիկ դպրոցը նշում է
Գիմնազիայի 40-ամյակը։

2-րդՇրջանավարտներ և ուսուցիչներ,
դոցենտ, պրոֆեսոր և ուսանող
Հավաքված հոյակապ պալատներում,
Որտեղ այսօր բոլորը օրվա հերոս են:

1-ինԵկեք այստեղ պատիվ ու պատիվ ձեռք բերելու համար
Եկան հոգեբան և մաթեմատիկոս,
Պատմաբան, քիմիկոս՝ բուհում
Անհամար ապագա գիտնականներ կան։

2-րդՈրպեսզի չմոլորվեք եռուզեռի մեջ,
Հասկանալու մեր կյանքի էությունը,
Քշեք ժամանակի ռելսերով
Մենք ձեզ հրավիրում ենք երկար ճանապարհորդության:

Հնչում է Մ. Գլինկայի «Ճանապարհային երգը»: Ներկայացման մասնակիցներ
շարել գնացք (մնջախաղ).

1-ինՏարիների մշուշում ճանապարհն է կանչում,
Այրվում են ճանապարհի լույսերը
Գնացքը մեզ կքշի ակունքներից,
Եվ այն նորից կվերադառնա մեր օրերում:

2-րդՄենք նայում ենք գնացքի երկայնքով պատուհաններից,
Ռուսական լանդշաֆտը բոլորին ծանոթ է:
Բայց մենք դանդաղում ենք ֆորպոստում,
Մեզ սպասում է ռադիատորով կառքը։

Գնացքը վերածվում է չորս ձիերի և կառապանի։

1-ինԵվ լուսավորության դարաշրջանում
Զինվորական վերարկուով կառապանը մեզ քշում է,
Եվ մենք զարմացած տեսանք
Ռուսաստանը փափուկ պարիկով.

Հնչում է Բոչերինիի մինուետը. Ներկայացման մասնակիցները պարահանդեսում տիկնայք և պարոնայք են: Կառավարիչը կարդում է հրամանագիրը.

«Այսօր Ռուսաստանում չկան ուղղակի դպրոցներ, գիմնազիաներ և սեմինարներ, որտեղ երիտասարդները կարող էին սովորել բոլոր գիտությունների առաջին հիմքերը, անհրաժեշտ է ստեղծել արվեստի և գիտության այդպիսի շենք. որում այս գիտությունների ուսուցման և տարածման միջոցով այսուհետև օգուտ կլինի ժողովրդի մեջ»։

Առանձնացվում է պատվանդանի վրա նստած կերպար՝ համալսարանի մոտ գտնվող Լոմոնոսովի հուշարձանը։

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎՈվ դուք երջանիկ գիտություններ,
Ձեռքերդ ջանասիրաբար մեկնիր
Եվ նայեք ամենահեռավոր վայրերին:
Անցնել երկիրն ու անդունդը,
Եվ Ռիփեանի ներսը և գագաթը,
Եվ հենց դրախտի բարձրությունը:
Մանրակրկիտ ուսումնասիրեք ամենուր,
Ինչն է հիանալի և գեղեցիկ
Էլ ի՞նչ կա աշխարհում։
Անգիր լատիներեն, ինչպես կտակարանը:
«Սցենարի նամակը նշան է տալիս»:

ԵՐԳԱԽԱ«Սցենարի նամակը կանչում է.

ԱՌԱՋԱՏԱՐԳրիչով գրվածը կացնով չի կարելի կտրել։

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ«Kwi skribit bis fly!»

ԵՐԳԱԽԱ«Kwi skribit bis fly!»

ԱՌԱՋԱՏԱՐՆա, ով գրում է, երկու անգամ է կարդում:

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ«Ոչ ավելցուկային դեֆիցիտ»:

ԵՐԳԱԽԱ«Ոչ ավելցուկային դեֆիցիտ»:

ԱՌԱՋԱՏԱՐՆրանք, ովքեր առաջ չեն գնում, հետ են գնում։

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ«Cogito ergo sum!»

ԵՐԳԱԽԱ«Cogito ergo sum»!

ԱՌԱՋԱՏԱՐԿարծում եմ, ուրեմն ես գոյություն ունեմ:

Երկու զույգ պարում են Բոչերինիի մինուետի ներքո՝ վարելով երաժշտական ​​երկխոսություն։

Ինչ-որ կերպ, ազնվականների երեխաների համար անհրաժեշտ է լատինական այբուբենը.
Նրանք ստում են և ասում, որ առանց գրքերի երեխան կօտարվի:
Սովորելը ոչ այլ ինչ է, քան տանջանք։
Ոչ մի օգուտ չկա, միայն ծախսեր:

Նրանք ողջ կյանքն ապրել են առանց գիտության իրենց կալվածքում,
Նրանք ոչ մի գիրք չվերցրեցին, բայց նրանք դեռ լիքն էին:
Չկա ավելի օգտակար բան, քան երկաթե ճակատը.
Ամեն ինչ կցատկի ընկույզի պես:

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎԱնհագ ագահություն սեփականության և իշխանության նկատմամբ:
Ի՜նչ ծայրահեղությունների եք առաջնորդել մահկանացու ցեղը։
Որի համար կիրք չառաջացրիր մեր սրտերում,
Իսկ ո՞վ չարություն չարեց մեզ վրա։

Երբ ծնողները խաբում են սեփական շահերի համար
Ե՛վ խիղճը, և՛ երեխաները սնվում են,
Ով դրախտ, խոնարհվիր, մաքրիր տիեզերքը
Այսպիսի կործանումից, այս տհաճ խոցից։

​ԱՌԱՋԱՏԱՐԲայց տակառ Միտրոֆանուշկան, որին նա դուրս բերեց

իր անմահ կատակերգությունում Դենիս Իվանովիչ Ֆոն-
Վիզին, կյանքում իսկական նախատիպ ուներ. Եվ անունն էր
Այս ազնվական սիրելին Ալեքսեյ Օլենինն է։

Հյուրընկալող«Լուսավորության պտուղներ»-ի պրեմիերային գալով ու տեսնելով
ինքը բեմում, նա այնքան ցնցված էր, որ անմիջապես լքեց
ուժ՝ աղավնիների հետեւից ընկնելու համար, նստեց սովորելու, ավարտեց համալսարանը
քաղաք և այնուհետև դարձավ Սանկտ Պետերբուրգի տնօրեն
որի հանրային գրադարանը, Ակադեմիայի նախագահ
Արվեստ, հարգված և գիտուն մարդ
իր ժամանակի!

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎՈվ դուք, որ սպասում եք
Հայրենիքն իր խորքերից,
Եվ նա ուզում է տեսնել նրանց
Որոնք են կանչում օտարների խորքից,
Օ՜, ձեր օրերը օրհնված են:
Համարձակվիր հիմա, քաջալերված ես,
Ցույց տուր քո խոսքով,

Իսկ արագամիտ Նյուտոնները
Ռուսական հողը ծնում է.

ԱՌԱՋԱՏԱՐԵվ նորից գնացքը շտապում է դարերի միջով,
Պատերազմների միջով, հրդեհների միջով, փլուզում...

ՀյուրընկալողԵվ կրկին չար ժամանակների չար դևը
Պայծառությունը կապվել է շղթաներով։

ԱՌԱՋԱՏԱՐԲայց խավարի կտորները հալվեցին լույսի առաջ,
Եվ հալոցքը սահեց Լենինգրադ,

ՀյուրընկալողԻսկ համալսարանի նախաձեռնությամբ
Բացվել է 45-րդ գիշերօթիկ դպրոցը.

Ներկայացման մասնակիցները կատարում են «70-րդ ընկերության տղաները» երգը.

Ուղեղների բեռնում ընթերցասրահներում,
Գրքերի բաստիոնները վթարի են ենթարկվել:
Մեր ուսումնասիրությունները կապել են մեզ ընդմիշտ.
Ի վերջո, մենք FMS-ի տղաներն ենք: (Ֆիզմաթ դպրոց)

Եվ մենք չենք վախենում իններորդ ալիքից,
Ոչ հավերժական սառույցի ցուրտը:
Ի վերջո, մենք տղա ենք, քանի որ մենք տղա ենք
Յոթանասուներորդ լայնություն!

ՀյուրընկալողԳիմնազիայի առաջին շրջանավարտներից մեկի՝ Ալյոշա Վեսելկովի հուշերից.

ԱՌԱՋԱՏԱՐ«Գիշերօթիկ ընդունվել եմ Արխանգելսկի մրցութային քննությունների արդյունքներով։ Մեկ տեղում առնվազն 50 դիմորդ կար։ Միայն 12-ն են փրկվել մրցույթից: Մեր 96-րդ դասարանում տղաներ էին Մուրմանսկից, Սեվերոդվինսկից, Սեվերոմորսկից, Վոլոգդայից, Չերեպովեցից, Նովգորոդից, Վլադիմիրից: Մենք առաջին անգամ տեսանք Նևսկին, Բրոնզե ձիավորև կենդանի պրոֆեսորներ։ Միայն մեր ուսուցիչներից շատերն այն ժամանակ մեզնից շատ մեծ չէին»։

ՀյուրընկալողՈվ է այստեղ ֆիզիկոս, ով քնարերգու խնդիր չէ։
Այստեղ ոչ մի անհեթեթություն կամ անհեթեթություն չկա:

ԱՌԱՋԱՏԱՐՄենք կրքով խորանում ենք թեորեմների մեջ,
Եվ մենք բանաստեղծություններ ենք գրում ոգեշնչված:

​ Հյուրընկալող60-ական թթ. «Էխո» բանաստեղծական ժողովածուից Նիկոլայ Էրշովի բանաստեղծություններ.

2-րդԵվ դարեր, դարեր, դարեր, դարեր
Անխուսափելի և հանգիստ:
Նևայի երկայնքով, թեթևակի օրորվելով,
Լապտերները լողում են դեպի ծովածոց:

3-րդԴարեր անց նորից ստվեր,
Կրկին սահելով Էրմիտաժի պատերի երկայնքով,
Մի խարխուլ խշշոցով,
Կառքեր են անցնում։

4-րդՆրանք հայտնվում են տարիների մշուշների միջով
Պատուհանների կիսաշրջանների կտրվածքում
Վագոնների բոսորագույն թավշի վրա
Կանանց սիլուետներ ժանյակի ծխից.

5-րդՀանգիստ գիշերը սկսեց անձրևով լաց լինել,
Կղզիները բաժանված են կամուրջներով,
Այս խավարի մեջ կգտնենք, կգտնենք
Մեր կյանքը? Ի՞նչ է մնացել նրանցից։

Նորից հնչում է «Ճանապարհի երգը».

ԱՌԱՋԱՏԱՐԱյս սենյակում նստած մեկին
Մեր գնացքը անցած օրերի շարան է:
Եվ հիմա նրանք փայլատակեցին կապույտ հեռավորության վրա
Յոթանասունականները ձեզ համար են:

ՀյուրընկալողԱյս տարիներին շատ երգեր են հնչել,
Կաղամբով երեկույթներ, մրցաշարեր, երեկոներ...
Հյուրերը արվեստագետներ են, բարեր և բանաստեղծներ,
Եվ վեճեր և վեճեր մինչև առավոտ:

ԵՐԳ

Գոնե հավատա, գոնե ստուգիր...
Ես խցկվեցի մինչև լուսաբաց
Եվ Պլատոնն ու Նյուտոնը,
Եվ Դեկարտն ու Կյուրին։

Եվ երբ երազս հալվեց,
Ուրվական բանակի պես
Պատուհանիս վրա պառկած
Չբացված նոթատետր!

ԱՌԱՋԱՏԱՐ Յոթանասունականներ. Նիկոլայ Մակարովի բանաստեղծություններից.

1-ինԵրիտասարդությունը բնության լավագույն ժամանակն է,
Ծայրահեղ FMS-ի պատերի ներսում,
Հասուն տարիները մեզ բաժանում են,
Բայց հոգին կմնա ընդհանուր:

2-րդԵթե ​​չկա մեկը, ում հետ ուրախությունը տոնելու է,
Եվ գինին լցնում է բաժակը,
Հիշեք, մենք հրաժեշտ տվեցինք Նևսկուն,
Այսպիսով, մենք դեռ չենք բաժանվել:

Հյուրընկալող Վլադիմիր Բելոգոլովի «Օդնոկլասնիկի» բանաստեղծություններից.

Ավարտվեց տասնհինգերորդ հանդիպումը.
Ծիծաղն անհետացել է, և ժամանակն է, որ մենք թռնենք,
Եվ ես, նշանավորվելով հաջողակ աստղով,
Ես ուզում եմ, որ այս տարին կրկնվի:

Մենք փոխվել ենք, չենք փոխվել
Զայրույթն ու անհնազանդությունը ապրում են մեր մեջ,
Եվ մեր հայացքները խաչվեցին սրերով
Նրանց վրա, ովքեր անցել են մեր ճանապարհը:

Մեր աղջիկները այս օրերին շատ են ծխում,
Հակառակ դեպքում նրանք ընդհանրապես չեն գալիս:
Ուսումնասիրություն, կյանք, առօրյա փոթորիկներ,
Սպիներ թողեց հոգու վրա.

Այո, ժամանակը դիպել է մեզ, դիպել է բոլորին,
Ոմանց շոյում էին, մյուսներին տանջում։
Եվ այս ամենը հիմա արթնացել է իմ մեջ
Իմ դասընկերների հանդիպմանը:

Նորից հնչում է «Ճանապարհի երգը».

Քննության ուսուցիչ.
- Սա ի՞նչ է, Սիդորով, քո շշի մեջ։
- Ջուր:
-Թափի՛ր, խնդրում եմ։
Խմած.
- Խնդրում եմ ռեկորդների գիրք: Ես տալիս եմ «լավ»: Բայց վարունգի հետ «գերազանց» կլիներ:

ԱՌԱՋԱՏԱՐՈւթսունականներին նորից սովորությունից դրդված

RONO-ն հարձակվում է մեզ վրա թշնամիների պես:
Եվ մենք ամբոխի մեջ ներխուժում ենք գնացքը,
Եվ մենք պատրաստվում ենք սովորել Պետերհոֆում:

Երգ («Վերնիսաժի» երգով)

Ի վերջո, ես և դու այնքան երիտասարդ ենք,
Մենք պատրաստ ենք վիճել ճակատագրի հետ,
Ի վերջո, մենք միասին ենք, իսկ դու ինձ հետ:
Թող Պետերհոֆը նրան ներս թողնի
Շատրվաններ մինչև ամպերը -
Բայց դու և ես չենք հետաքրքրվում!

Ահ, Պետերհոֆ, ախ, Պետերհոֆ:
Անհետացած աստվածների տուն:
Մի գնացեք թատրոն և թանգարան,
Շատ երկար մի մնա ընկերների հետ:

Անկյուններում ճաքում է փտած մանրահատակը,
Ոչ վերանորոգում կա, ոչ փող,
Իսկ պաշարների հետ նաև փլուզում կա։
Ուր էլ որ գցես, ամեն ինչ քայքայված է ու փոշի։

Հյուրընկալող Ալեքսանդր Վոլկովի բանաստեղծություններից.

Ես տասնհինգ տարեկան եմ և երջանիկ եմ...
Ո՛չ տղամարդ, անիծյալ, և ո՛չ երեխա:
Ես շտապում եմ կյանքի միջով,
Բայց կանգնելն ու սպասելը ինձ համար չէ։

Կյանքը երկար է, ի վերջո, ես դեռ տասնհինգ տարեկան եմ,
Բայց ես գիտեմ, որ պետք է լինի սահման,
Ես դեռ չեմ փորձել համբուրվել,
Եվ նա չուներ իր սեփական աղջիկը:

Եվ ես ուզում եմ շատ բան անել կյանքում,
Կատարեք ամեն ինչ, և բացի այդ՝ ավելին:
Եվ տարիները թողնում են շեմը,
Չես կարող հասնել, չես կարող ամեն ինչ կրկնել:

Ես տասնհինգ տարեկան եմ, և դա նշանակում է
Ինչ եմ ուզում ավելին, քան կարող եմ:
Բայց դա փաստ է, այլ կերպ չի կարող լինել,
Ու գոնե մի բան կենդանացնեմ։

Ես վազում եմ, ցատկում, թռչում, շտապում եմ,
Եթե ​​ես ստիպված լինեմ, ես դա կանեմ, ես կարող եմ:
Ես ապրում եմ, մեծանում, փոխվում,
Բայց ես ոչինչ չեմ կարող մոռանալ:

ԱՌԱՋԱՏԱՐՈւր էլ ճակատագիրը մեզ նետի,
Դեպի բևեռ, դեպի Ուրալ, դեպի Արարատ -
Մենք դեռ նույնն ենք, ամբողջ աշխարհը մեզ համար օտար երկիր է,
Մեր հայրենիքը այս գիշերօթիկ դպրոցն է։

Ն.Լիտվինսկայա

Հունական ոճի գիր 2

Տեսարանի կենտրոնում համալսարանի զինանշանն է՝ իմաստության աստվածուհի Աթենայի պատկերով։ Հնչում է ուսանողական օրհներգը «Gaudeamus»: Աթենան զինանշանից շարժվում է դեպի պրոցենիա։

ԱԹԵՆԱԻր պատվանդանից քեզ մոտ իջավ բու աչքերով օրիորդ Աթենասը,
Զևսի հզոր դուստր, բանականության և գիտության պահեստ:
Ես հպարտորեն կրել եմ այս զինանշանը երկու դար,
Որպեսզի պրոմեթեական կրակը փայլի երիտասարդների մտքերում:
Այսօր ձեր դաստիարակները ձեզ գիտության կոչում են շնորհում,
Համարձակվեք թռչել դեպի աստղերը դժվարին փշոտ ճանապարհով:
Իմ ոգեշնչված ուսանողը քայլեց այս ճանապարհով,
Նա, ով դրեց գիտության հիմքերը այս տարածաշրջանում։
Աթենան վերադառնում է զինանշանին։ Հնչում է Բոչերինիի մինուետը.
Միխայիլո Լոմոնոսովը հայտնվում է բեմում.

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ
Հաճույքով լցվեց հոգիս,
Եվ հանուն երկրպագուների
Ապոլոնը վերագրել է ինձ այս ժամին
Ստեղծեք գովելի ձոն ձեզ համար:

Ով դուք, որ սպասում եք
Հայրենիքն իր խորքերից,
Եվ նա ուզում է տեսնել նրանց
Որոնք են զանգում օտար երկրներից.

Օ՜, ձեր օրերը օրհնված են:
Քաջացեք հիմա, քաջալերված եք,
Ձեր բարությունը ցույց տալն է
Ինչ կարող է ունենալ Պլատոնովը
Իսկ արագամիտ Նյուտոնները
Ռուսական հողը ծնում է.

Ինձ վստահվեց այս գիմնազիայի խնամակալությունը, որը ստեղծվել էր 1724 թվականի հունվարին Պետրովի հրամանագրով 1760 թվականի հունվարից, որպեսզի երիտասարդներն այստեղ սովորեն բոլոր գիտությունների և ազնվական արվեստների առաջին սկզբնամասերը։ Ներկայացրե՛ք կայսեր հրամանը։

(բացում է ոլորումը և կարդում).

«Հունվարի 1, 1759 թ. Կառավարության կողմից ֆինանսավորվող ստուդիաները դրամական միջոցներից դրամական նպաստի փոխանցելու մասին հրամանագիր. Եռացնել և տապակել ձուկը՝ 1. Թառափ. 2. Բելուժին. 3. Չոր ձողաձուկ. 4. Սաղմոն. Հաց՝ 1. Հնդկացորենի շիլա։ 2. Կորեկի շիլա. 3. Վարսակի շիլա: 4. Կարկանդակներ կաղամբով։ 5. Կարկանդակներ կաթնային սնկով։ 6. Կարկանդակներ հնդկացորենի շիլաով և բուրմունքով։ Սառը `Վիզիգու: 2. Վարսակի ալյուրի ժելե՝ լիարժեք կերակուրով։ 3. Վարունգ. 4. Ժելե. 5. Բողկ. . Վարսակի ալյուր. 7. Բազուկ. Շոգեխաշած՝ աղի ձկան հետ: Եվ այսպիսի թրթռանքով իմ աշակերտները ոչ միայն յուրացնում էին ուսումնական առարկաները, այլև զգալի բարձունքների էին հասնում գիտությունների և արվեստի բնագավառներում: Այնուամենայնիվ, եղան առիթներ։ Ծույլերին, դաժաններին և անփույթներին ուղարկեցին մեր գաղտնի գրասենյակ, որտեղ նրանց մեջ ջանասիրություն էր մուրճերով մուրճը: Դե, վերցրու Իվաշկային՝ Սեմյոնովի որդի Բարկովին, որին կոմս Ռազումովսկին համարում էր իմ սիրելին։ Ինչպե՞ս չսիրել նրան՝ ընդունակ սրիկա։ Այնուամենայնիվ, անզուսպ խրախճանքի և անլուրջ խանդավառության համար նրան ծեծել են մեկից ավելի անգամ։ Այո, ահա նա, հեշտ է հիշել: Ինչո՞վ ես եկել, Իվան:

ԲԱՐԿՈՎԵս՝ Միխայիլո Վասիլևիչս, ամենայն ջանասիրությամբ և հոգատարությամբ ուսումնասիրեցի Սալուստի «Կատիլինյան պատերազմը» աշխատությունը։ Եվ նրա ազդեցությամբ, հինավուրց պեգասուսի թևերի վրա, ես շտապեցի այստեղ, որպեսզի կարողանամ հաղթական երգել բանաստեղծական պատկերների մեջ:
Ռուսական լուսավորություն.

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎԳիտե՞ք, ձեր Պեգասը բավականին ուժեղ ոտքով հարվածեց ձեզ, եթե դուք ունեք անհամար կապտուկներ և հարվածներ: Այո, տեսնու՞մ եք, ինքը՝ Բաքոսը, կառապան է աշխատել։

ԲԱՐԿՈՎԹատրոնի հովանավոր Մելպոմենեն էր կառավարում
իմ կառքը, որ համարձակվեմ պատկերացնել
հովվական այս պատկառելի ժողովը «Պա-
բրինձ արդարություն»:

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎԱռաջ գնա, սիրելիս, պատկերացրու։ Բայց եթե ձեր մեջ
հովիվներ կլինեն դատապարտելի բան, որ կտամ
և աղջիկներին շփոթության մեջ կբերի...

ԲԱՐԿՈՎՈղորմիր, իմ բարերար։ Ի վերջո, ինձ համար որպես համահեղինակ.
իջել են Պառնասի ամենաանմաքուր մուսաները։
Այո, այստեղ նրանք անձամբ են:

«Մայթի փողոցում» երգի մեղեդին հայտնվում են երկու մուսաներ.
սարաֆաններով, նստիր նստարանին:

​ԲԱՐԿՈՎԿլիո, պատմության մուսա:

ԿԼԻՈԿլանյա՛

ԲԱՐԿՈՎՈւրանիա՝ աստղագիտության մուսա։

ՈՒՐԱՆԻԱՈւլյանկա!

ԲԱՐԿՈՎՄուսաները ստեղծագործական էքստազի մեջ
Նրանք թողեցին իրենց Պառնասը,
Այնպես որ այս գիմնազիայի դահլիճում
Շնորհավորում եմ այս ժամին:

Հնչում է քնարական ռուսական ժողովրդական մեղեդի.

ՈՒՐԱՆԻԱՀեքիաթներ աղջիկների համար - առակներ -
Ինչպես ցողը խոտի վրա:
Եղիր ստրուկ, եղիր թագուհի,
Եղիր - ալոճեն - գեղեցկություն:

ԿԼԻՈՆույնիսկ իմաստուն Միներվան
Գրքերի թանկարժեք բեռով։
Առաջին գեղեցիկ տղամարդը կգերի բոլորին,
Բոլորը քնում են նույն պահին:

ԲԱՐԿՈՎԱյստեղ կան երկու քաղցր աղջիկներ:
Դու հավանում ես ինձ?

ՄՈՒԶԵՐՈվ ես դու?

ԲԱՐԿՈՎ
Ես Փարիզն եմ հին Տրոյայում,
Ռուսաստանում - Իվան Բարկով:
Ես ուսանող եմ, կարծես հավերժական:
Եվ հնագույն ռունագրերի սիրահար:
Բայց նա խորթ չէ սրտի ուրախություններին
Եվ ղողանջող լարերի կիտարաներ:

ՈՒՐԱՆԻԱ
Նայեք, ուսերը թեքված են,
Գանգուրները գանգրվում են ալիքի պես:

ԿԼԻՈ
Նրա կարգավիճակն ինձ համար կարևոր չէ.
Եթե ​​միայն իմ քսակը լիներ:

ՈՒՐԱՆԻԱ
Միներվան նրան իմաստություն կտա,
Աֆրոդիտեն սեր կտա,
Cupid-ի պահուստները
Աղջկա արյունը կվառեն։

ԲԱՐԿՈՎԴուք, աղջիկներ, պետք է արժանանաք բոլոր ծաղրանքին,
Ինձ համար - դժբախտություն:

ՄՈՒԶԵՐԸնտրիր, Փարիզ, մի հապաղիր:
Բոլոր մուսաները քո ստրուկներն են։

ԲԱՐԿՈՎ
Սիրում եմ բոլորիդ անսահմանորեն
Պտուղը կիսով չափ կկտրեմ։
Օ՜, եթե միայն Վեներան կարողանար այստեղ գալ:
Խփի՛ր ինձ հենց կարմիր բերանին:

Եվ ամբողջական հուզմունքի համար,
Կենսաբաններին հաճոյանալու համար,
Ես կցանկանայի կենդանական և բուսական աշխարհ
Ես ձեզ կհրավիրեի մնալ:

Թող Աթենասը և բոլոր մուսաները
Ավարտելով այս շրջանակը,
Նրանք մեզ կուրախացնեն միությամբ
Ե՛վ արվեստ, և՛ գիտություն։

ՄՈՒԶԵՐԲոլոր աստվածուհիները նման են ամրոցների
Դուք պահպանվում եք դարերի խավարից:

ԲԱՐԿՈՎԴե, նրանց հետ մինչ օրս -
Ձեր ծառան Իվան Բարկովն է։

Հնչում է «Gaudeamus»-ի մեղեդին. Հայտնվում է Լոմոնոսովը.

ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ
Գիտությունները սնուցում են երիտասարդներին,
Ուրախությունը մատուցվում է մեծերին,
Երջանիկ կյանքում - նրանք զարդարում են,
Դժբախտ իրավիճակում նրանք կհսկեն գործը։

Ով դուք երջանիկ գիտություններ.
Ձեռքերդ ջանասիրաբար մեկնիր
Եվ նայեք ամենահեռավոր վայրերին:
Անցնել երկիրն ու անդունդը,
Եվ Ռիփեանի ներսը և գագաթը,
Եվ հենց դրախտի բարձրությունը:

Անընդհատ ուսումնասիրեք ամենուր,
Ինչն է հիանալի և գեղեցիկ
Այն, ինչ աշխարհը նախկինում չի տեսել
Գնահատում ենք մենթորների խորհուրդները:

Դա սայլ չէ, որը ձեզ շտապում է դեպի առաջընթաց,
Քվադրիգա greyhound trotters!
Եվ թող տնօրենը, իմ գործընկերը,
Պատվում է իր ուսանողներին:

Տնօրենը խոսում է

Ն.Լիտվինսկայա

Սցենար «Cupid կամ Psyche»

Հնչյուններ թեմատիկ երգ«Հին այգի» երգերը. Ներկայացման մասնակիցները սպիտակ տունիկայով պարում են՝ պատկերելով Ամառային այգու հնագույն քանդակագործական խմբերը։ Դրանց թվում են «Գիշեր» արձանը, «Psyche and Cupid» խումբը։ Ձայնագրությունը ներառում է «Summer Garden» երգը.

Սպիտակ կարապն անցնում է լճակը,
Նրանք հիշում են պառավի երիտասարդությունը,
Աշակերտը թերթում է հաստ աշխատանքը,
Պուշկինը թափառում է ծառուղիներով...

Արձանները սառչում են, և նրանց մեջ հայտնվում է Ուսանողը։

ՈՒՍԱՆՈՂՑանկալի վկայականը հանձնեցին ուսուցիչները,
Դասագիրքն ու նոթատետրը նետվում են ուսապարկի մեջ,
Եվ ես, հերոսի պես, սառեցի կես ճանապարհին,
Կամ գլուխդ վայր դնես, թե ձին կորցնես։
Համլետը մի անգամ որոշեց պայքարել նեղությունների ծովի դեմ,
Եվ Ֆաուստը գնաց իր երազանքի հետևից դեպի կատարյալ դժոխք:
Սանկտ Պետերբուրգում կան վայրեր, որտեղ քարերը հրաշքով շնչում են.
Առեղծվածային պորտալ, կախարդական ամառային այգի:

Աշակերտը կրկին շրջապատված է պարող աստվածուհիներով։ Երգը հնչում է.

Հին աստվածուհիներ, սիրախաղեր մինչ օրս,
Այստեղ նրանք շշնջում են աղջիկական տխրության մասին,
Եվ գիշերը հին թիկնոցով, պտտվում է բալերինայի պես,
Այգու վրայով սպիտակ շղարշ է գցվելու:

Նա լսեց շատ քնքուշ խոսքեր,
Տերևների աղմուկը և կեսօրվա հրացանի կռիվը,
Ծերունի Կռիլովը ժպտում է.
Պուշկինը թափառում է ծառուղիներով.

Դերասանները կրկին սառչում են քանդակների պոզերում։

ՈՒՍԱՆՈՂՀին ժամանակներում մի իմաստուն ասաց
Հայտնի խոսքեր, դողալու աստիճան ծանոթ.
Սովորական մարդ- արարչության պսակը:
Պլատոն, թեև դու իմ ընկերն ես, բայց ճշմարտությունն ավելի թանկ է։
Բայց ճշմարտությունը մութ է և հեռանում է,
Թեև ես պատրաստ եմ սարեր տեղափոխել նրան փնտրելու համար:
Ես կգտնեմ նրան մի խորհրդավոր գիշեր,
Արձանի հետ, կատակ, խոսակցություններ սկսել!

Ուսանողը դիմում է իր վերևում սառած Գիշերային արձանին.

Ով գեղեցիկ ստեղծագործություն, կխնդրե՞ս...
ընկերակցիր ինձ և մի փոքր զրուցիր ժամանակի մասին
փոքրիկ մանրուքներ՝ կյանքի, սիրո, գոյության առեղծվածների մասին:

Գիշերը, կենդանանալով, գլուխը թեքում է դեպի նա.

ԳԻՇԵՐԱվելի հաճելի է քնել, ավելի հաճելի է քար լինել:
Ավա՜ղ, քո դարում դաժան ու ամոթալի,
Չապրելը, չզգալը նախանձելի շատ բան է:
Լռի՛ր, ես քնում եմ։ Չհամարձակվես ինձ արթնացնել։

ՈՒՍԱՆՈՂՀնարավո՞ր է քնել նման կախարդական գիշեր:
Ես պարզապես ուզում եմ բացել թեւերս և սավառնել վերևում
Սանկտ Պետերբուրգը տաք զեփյուռի հետ միասին թռչում է ամեն ինչի շուրջը
նրա անկյուններն ու խորշերը։

ԳԻՇԵՐՈ՜վ մարդկային ցեղ: Ո՜վ ունայնության ունայնություն։
Դուք կրում եք ձեր երազանքը թանկարժեք բաժակի պես:
Նայեք մեր երազողին,
Որ նա երկար տարիներ երազել է սիրո մասին:

ՈՒՍԱՆՈՂԻ՞նչն է այստեղ զարմանալի: Սիրահարված գեղեցիկ աղջիկ
նա ծույլ նայում է քնած տղային, իսկ ինքը՝ հիմարը,
Չի փչում, նա տեսնում է իր տասներորդ երազանքը:

ԳԻՇԵՐԹող մարմարը նորից մսով հագնի,
Պատմում է հին սիրո մասին:

Երաժշտություն. Cupid-ը և Psyche-ն կենդանանում են:

CUPIDՈւսն է վառվում։ Դու ցավ պատճառեցիր։
Խանգարեց իմ քունը և յուղ թափվեց:
Հոգի՛կ, հեռացի՛ր։ Վերքի վրա աղ մի քսեք.
Cupid-ը զայրացած է: Իմ սերը մարել է:

ՀՈԳԵՔԽաբեբա չէ, ես տուն եկա:
Եվ ոչ աղախին - Ինձ հաց պետք չէ:
Ես քո կիրքն եմ, քո կիրակնօրյա հանգիստը,
Ձեր յոթերորդ օրը, ձեր յոթերորդ երկինքը:
Այնտեղ, երկրի վրա, նրանք ինձ մի կոպեկ տվեցին,
Եվ վզիցս ջրաղացաքարեր կախեցին,
Սիրելի՜ Իսկապես չե՞ք ճանաչում:
Ես քո ծիծեռնակն եմ, Պսիխե:

CUPIDԴժբախտ. Խախտելով իմ արգելքը
Դու դատապարտված ես յոթ տարի թափառելու։
Բայց Կուպիդը նորից կվերադառնա քեզ մոտ,
Ե՞րբ կգտնեք այսպիսի սեր:

Cupid-ը թռչում է, Հոգեկանը հուսահատ լաց է լինում:

ԳԻՇԵՐԴասական բաժանում! Շատ միամիտ աղջիկներ։
Նա թռավ դեպի կողմը, նա սեղմեց ձեռքերը:
Ահա թե ինչ են արել մեր մեծ պապերն ու թոռները.
Եվ որոտացող Զևսը: Խոնարհեցե՛ք ձեր արդարացի զայրույթը:

ՈՒՍԱՆՈՂՎայ, դա մխիթարական էր: Աղջիկը տառապում է! Օգնիր նրան
անհրաժեշտ! Մի անհանգստացեք, քույրիկ, տղաներ, նրանք բոլորն էլ այդպիսին են,
նրանք կզարմանան, կցուցադրվեն և կզովանան: Նա պարզապես
բարձրացնում է գինը! Ես դա գիտեմ ինքս ինձանից!

ՀՈԳԵՔԱրդյո՞ք Cupid-ը սարսափում է: Բայց ես ինքս հոգեկան եմ:

ՈՒՍԱՆՈՂԼավ, մի բարկացիր։ Անհեթեթություն եմ խոսում!

ՀՈԳԵՔԵս պատրաստ եմ յոթ զույգ կոշիկներ հագնել անցքերին,
Օրփեոսի նման իջիր ստորգետնյա հադես,
Այնպես որ, այդ հեշտ Cupid, իմ սիրելի աստված,
Նա վերադառնում էր ինձ մոտ և մոռանում էր վիրավորանքը։

ԳԻՇԵՐԹող այդպես լինի։ Ձեր ամուսինը կվերադառնա:
Նա Սանկտ Պետերբուրգում է՝ սպիտակ գիշերվա թագավորությունում։
Ցանկացողների համար կբացեմ ժամանակների պորտալը
Հետևեք ձեր սիրելիին այս անկայուն շրջանակի մեջ:

ՈՒՍԱՆՈՂՆրան իսկական ընկեր է պետք, և ես կգնամ նրա հետ:
Ես կգտնեմ հպարտ մարդուն և կօգնեմ Պսիխեին:

Մթնշաղ. Հնչում է 15-րդ դարի մինուետը. Պարահանդես Էլիզաբեթյան պալատում, պարող զույգեր.
Ի թիվս այլոց՝ երիտասարդ Եկատերինա Վորոնցովան՝ կանցլերի զարմուհին, և արքայազն Միխայիլ Դաշկովը, ով սիրահարված է նրան։ Աննկատ, նրանց դիտում են «Student»-ը, «Psyche»-ն և «Night»-ը:

ՈՒՍԱՆՈՂՈրտե՞ղ ենք մենք հայտնվել, կուզենայի իմանալ: Էրմիտաժին,
արդյոք? Իսկ ի՞նչ պատճառով է տարազն այստեղ։
լոգանքի գնդակ?

ԳԻՇԵՐԱհա Սանկտ Պետերբուրգի ազնվականության պաշտոնական պարահանդեսը
Ինքը՝ փոխկանցլեր Վորոնցովն է տալիս։
Այստեղ շատ հարսանիքներ են եղել,
Հայրերի ունայնությունը հաճոյանալու համար։

​ՀՈԳԵՔԲայց եթե այդպես է, ապա ես կարող եմ հուսալ

Տեսնու՞մ եք Cupid-ին գնդակի մոտ:

ԳԻՇԵՐՀետևե՛ք այդ երիտասարդ պահակախմբին
Ինչ է հրապուրում աղջկան այնտեղ, անկյունում:

ՈՒՍԱՆՈՂԵվ երիտասարդ տիկինը շատ գեղեցիկ է:

ՀՈԳԵՔԵվ, ինչպես ես, խելագարորեն սիրահարված:

ԴԱՇԿՈՎԵս երբեք չեմ մոռանա մեր հանդիպումը,
Դու հայտնվեցիր որպես աներկրային հրեշտակ:

ՎՈՐՈՆՑՈՎԱՕ,, սիրելի արքայազն, թողեք այս ելույթները,
Ընդունիր, որ կատակում ես ինձ հետ։

ԴԱՇԿՈՎԴուք կատարելություն եք: Հրաշալի արարած!

ՎՈՐՈՆՑՈՎԱԵվ դուք ամենևին էլ նոր չեք սիրել:

ԴԱՇԿՈՎԴու, կոմսուհի, ունես հմայքի ծով,
Եվ շատ աշխույժ, սուր լեզու:

Պարողների մեջ հայտնվում է աղեղով անտեսանելի Cupid-ը։

CUPIDՄեր սիրահարված հրաձիգը ամենուր է:
Նա չի կարող խուսափել սիրո նետերից: (կրակում է)

ԴԱՇԿՈՎԱհ, հանկարծ ինչ-որ բան դանակահարվեց իմ սրտում:
Օ, սիրելիս, ես կարծում եմ, որ ես սիրահարված եմ:

ՎՈՐՈՆՑՈՎԱԵվ ես քեզ վաղուց եմ սիրում, իշխան, հավատա ինձ,
Դու իմ կուռքն ես, դու իմ աղջիկական երազանքն ես։

ԿԱՆՑԼԵՐՏեսնու՞մ եմ, որ ամեն ինչ գնում է դեպի թագը:
Եղբայրուհի, սերը քեզ սազում է:

Տիկնայք եւ պարոնայք! Պատիվ ունեմ ձեզ հայտնելու, որ այժմ.
1759 թվականի ամռանը ես՝ փոխկանցլեր Միխայիլո Լարիոնովի որդին.
Վորոնցովը դավադրություն է կազմակերպել իմ զարմուհու՝ Եկատերինա Ռոմայի հետ.
նոր դուստր Վորոնցովան՝ ցմահ գվարդիայի երկրորդ լեյտենանտի համար
Միխայիլ Իվանովի որդու՝ Դաշի Պրեոբրաժենսկի գունդը.
kova! Խորհուրդ և սեր ձեզ!

CUPIDԱվարտված է։ Այս երիտասարդ արքայադուստրը
Նա իր սերը գերեզման կտանի:

ՀՈԳԵՔԵվ ես և դու չենք լքի միմյանց:
Աստվածների հրամանը կատարվեց։

CUPIDԱյսուհետ մինչև ժամանակի վերջը
Cupid-ը հավատարիմ կլինի հոգեկանին:

Մթնշաղ. Երաժշտություն. Cupid-ը և Psyche-ն նորից քանդակ են կազմում
տուր խումբ Ամառային այգում.

ՈՒՍԱՆՈՂԿարծում եմ՝ կարող եմ կռահել, թե ինչի համար եք դուք, տիկին հմայիչ...
Դեյկա, նրանք ինձ տեղափոխեցին Էլիզաբեթական Պետերբուրգ:
Այս աղջիկը, հարսնացուն... իսկապե՞ս սա է։
հայտնի գիտուն տիկինը նստած բաց գրքով
Եկատերինայի ոտքերի մոտ Նևսկու այգում գտնվող հուշարձանի վրա:

ԳԻՇԵՐԵկատերինա Դաշկովա, արքայադուստր,
Մինչ օրս փառավորվում է իր ուսման համար,
Բնագետ, գրող, երաժիշտ -
Ի թիվս բոլոր գիտությունների, նա ցույց տվեց իր տաղանդը:

Դիդրո, Վոլտեր - մեծ ֆրանսիացիներ,
Նրանք ընտրեցին Դաշկովային որպես իրենց ռուսական մուսա.
Ինչպես է դա դարձել, հակառակ մարդկանց խոսակցությունների,
Ռուսական երկու ակադեմիա՝ գլխավորում.
Այժմ նա լի է խելքով
Նա ինքը կհայտնվի այս բեմում։

Մթնշաղ. Երաժշտություն. Արքայադուստր Դաշկովան գրքով նստած է աթոռին։

ԴԱՇԿՈՎԱՊարոնայք. Համոզված եղեք, որ ես միշտ կրակի մեջ էի
Սիրուց բխող անսահման եռանդով մենք կարող ենք
իր սիրելի հայրենիքին: Հայտնի արարքներ
մեր գանձերը, զանազան հնությունները ցրված
մեր հայրենիքի տարածություններում՝ առատ տարեգրություններ
ահա, մեր նախահայրերի գործերի ամենաթանկ հուշարձանները,
որը նրանք իսկապես կարող են պարծենալ, ներկայացնել
Մեր վարժությունների համար հսկայական դաշտ կա:

Դաշկովան սառչում է։ Նրան շրջապատում են ներկայացման բոլոր մասնակիցները։

Այստեղ հավաքվեցինք մուսաների ստվերի տակ
Կենսաբան, ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս,
Պատմաբան, քիմիկոս՝ բուհում
Անհամար ապագա գիտնականներ կան։
Հեռացե՛ք, երիտասարդ մտքեր,
Ալբատրոսների նման ջրերի վերևում:
Մենք ծառայելու ենք Ռուսաստանին,
Ինչպես Դաշկովան և Լոմոնոսովը:

Հնչում է աշակերտների օրհներգը «Gaudeamus».

Ն.Լիտվինսկայա

Սցենար «Գիտելիքի ծառ»

Բեմի վրա նստարան է, որի վրա նստած են մանող աղջիկները։ Հնչում է «Ցածր լույսի ներքո» երգի մեղեդին.

2-րդԹե՛ ցերեկը, թե՛ գիշերը կատուն գիտնական է
Ամեն ինչ շղթայով պտտվում և շրջվում է:

Բարձր մյայով կատուն ցատկում է բեմ, որի պոչը
բանկերը կապված են. Աղջիկները ազատում են նրան ու հանգստացնում։ Կա-
raoke երգեր երջանկության մասին («Թռչող նավը» ֆիլմից) Կատուն երգում է.

ԿԱՏՈՒԼուկոմորյեն ունի մի առասպելական կղզի,
Այնտեղ հասնելը շատ դժվար է:
Պահպանված կաղնին բռնում է ամպերը,
Կոտոֆեիչ կատուն պահպանում է կաղնին։

Այնտեղ Զմեյ Գորինիչը և Մուրոմեցը անուն-ազգանունով են,
Այնտեղ Պուշկինը պոեզիա է կարդում գուսլարներին,
Այնտեղ ցար Կոշեյը հոկեյի երկրպագու է,
Յագան կտրում է վերնաշապիկներ երեխաների համար:

Ծեր դայակը նիրհում է մանվածքի վրայով,
Կատու Կոտոֆեյիչը հեքիաթ կպատմի,
Ռուս ժողովուրդն ապրում է հեքիաթներով,
Ահա այն, երջանկություն՝ հենց սկուտեղի վրա:

Այնտեղ հեքիաթները նման են թռչունների ճյուղերի վրա,
Նրանք պահում են խոր հնության լեգենդները,
Եվ մարգարեական Գամայունը հմայում է մարդկանց,
Հերոսները կենդանի ջուր են խմում։

Ոչ Լուկոմորյեում - հին հեքիաթում,
Որտեղ կաղնին աճում է երկնքի տակ,
ակադեմիական գիմնազիայում
Այստեղ հրաշքներ են կատարվում.

Ոչ վրանի տակ - հարթ տանիքի տակ,
Ամբողջ իմաստնությամբ «դու»
Խշշում է համակարգչային մկնիկի հետ,
Խելացի կատուները շամաններ են խաղում.

Քայլելով գիտելիքի ծառի երկայնքով
Կենսաբան, ֆիզիկոս և բանաստեղծ,
Լուծել բարդ խնդիրներ
Փորձելով տեսնել անտեսանելի լույսը:

Այնտեղ, անհայտ ճանապարհներով,
Հակառակ բոլոր հին հեքիաթների,
Գիտնականներ կատուներ և կատուներ
Ճանկերը սրվում են փայտի վրա:

Իսկ ես՝ Բայուն, ուսյալ կատու,
Գիմնազիայի հիմնադրման օրը
Հուսով եմ, որ այս տարի ձեզ հետ է
Բացեք դարպասները դեպի ֆանտազիայի երկիր:

Այցելեք ձեզ մեկ օրով
Ընդհատելով իմ ուսումնառությունն ու աշխատանքը՝
Թռչում է բրդոտ տղա,
Հայտնի է աշխարհինՀարրի Փոթթեր!

Ֆ.Լոուի «My Fair Lady» մյուզիքլից Դուլիթլի համարների կարաոկեի ժամանակ Հարրի Փոթերը ավելների վրա ցատկում է բեմ՝ երգելով.

ԿՈՐՈՒՍՏԵթե ​​անգլիական հեքիաթի ոգին գերում է քեզ,
Որտեղ են կախարդների, էլֆերի և արքայադուստրերի ամրոցները,
Նիմբուս նստեք, երեխաներ, առանց վախի, և.
Եթե ​​դու մի քիչ բախտավոր ես, եթե մի քիչ հաջողակ ես,
Դուք կհայտնվեք Արգելված անտառում:

Ողջույն, երիտասարդ տիկնայք և պարոնայք: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։
Ես Հարի Փոթերն եմ՝ Հոգվարթսի աշակերտ՝ մոգության և կախարդության դպրոցում:
խեղկատակություն. Դու ինձ հասկանում ես? Ես խոսում եմ ռուսերենի հետ
կախարդական պոկերի ուժով... գրտնակ... ձող! Կախարդական
ձողիկներ! (թափահարում է գավազանը) Վան, տու, ֆրի - ռուսերեն
խոսա՜ Ողջույն տղաներ! (կատվին) Ես ձեր ծառայության մեջ եմ, պարոն:
Դուք, պատահաբար, կապված եք Չեշիր կատվի հետ:

ԿԱՏՈՒ Scratch... լավ, քորի ինձ ականջի ետևում, ինձ շատ է դուր գալիս:

ԿՈՐՈՒՍՏԵս կցանկանայի ձեզ հրավիրել Հոգվարթս: իմ
ընկերը՝ հսկա Հագրիդը, ընտանի ընտանի կենդանու հիպոգրիֆ ունի
Buckbeak, և նա նաև սիրում է իր կշեռքը քերծել:
Ասացեք, խնդրում եմ, ձեր գիմնազիայի բոլոր աշակերտներն են
սովորել մեկ - միակ ֆակուլտետում.

ԿԱՏՈՒՕ, ոչ, սիրելիս: Գիմնազիայում մենք բազմաթիվ ուղղություններ ունենք։
Կան մաթեմատիկոսներ, կենսաբաններ, հումանիստներ, աշխարհագրագետներ և նույնիսկ
իրավաբաններ!

ԿՈՐՈՒՍՏԱյսպիսով, դուք նույնպես ունեք կախարդական գլխարկ, որը անմիջապես
կարո՞ղ է որոշել ուսանողի կարողությունը:

ԿԱՏՈՒՕ՜, ոչ, մեր երկրում ամեն ավագ դպրոցի աշակերտ ընտրում է իր ընտրած գիտությունը։
կնվիրվի բանակին - հարցազրույց կանցնի, քննություն կանցնի
փոխարինում - և դա արված է: Այսօր մենք պարզապես տոնում ենք
Մեր գիմնազիայի հիմնադրման 39-րդ տարին։ Դուք մեր
y պատվավոր հյուր!

ԿՈՐՈՒՍՏԱյսպիսով, ես հասա ծննդյան խնջույքին: Այսպիսով, եկեք պայմանավորվենք
ուսանողներն ու ուսուցիչները իսկական տոն են՝ հրավիրված
Մենք ցանկանում ենք ձեզ հրավիրել այցելել գրականության ամենահայտնի մարդուն.
zhey - բոլոր ժամանակների և ժողովուրդների գիտնականներ:

ԿԱՏՈՒԴա հնարավոր է?

ԿՈՐՈՒՍՏՈչինչ անհնար է կախարդի համար: Դա միայն արժե այն
ալիք կախարդական փայտիկովև ասա. «ՊԵՏՐԻ-
FICUS TOTALUS!»

Կարաոկե հնչում է Գունոդի «Ֆաուստ» օպերայից: Հայտնվում է բժիշկ Ֆաուստուսը։

​ՖԱՈՒՍՏ (երգում)

Որքա՞ն ժամանակ է այն եղել երկրի վրա:
Լոգարիթմներ, ինտեգրալներ,
Շրջանակի և օվալի տարածքը
Մարդը հաշվում է:

Այստեղ Պյութագորասը կառավարում է տնակը:
Այստեղ ամբողջ զայրույթն է:
Այստեղ Պյութագորասը կառավարում է տնակը:
Այստեղ ամբողջ զայրույթն է:

Ամբողջ աշխարհը համարակալված է։
Բոլոր եկամուտները և հարկերը
Բնակչություն և ճանապարհներ –
Ամեն ինչ մուտքագրված է համակարգիչ:
Ամեն ինչ չափվում է թվով
Ծնունդից մինչև մահ -

Ճակատով հարվածել են համակարգչին
Երեխաներ, երեցներ և տղամարդիկ:
Մարդիկ աղոթում են մի թվի:
Մարդիկ աղոթում են մի թվի:

Այստեղ Պյութագորասը կառավարում է տնակը:
Այստեղ ամբողջ զայրույթն է:
Այստեղ Պյութագորասը կառավարում է տնակը:
Այստեղ ամբողջ զայրույթն է:

(կարդում է):
«Տրանսցենդերի գնդային հակադրության տեսությունը.
պրոլեգ-
ակեդոֆիլ պրոզենխիմի փոփոխություն, դեֆիցիտ
գաբրոիդը մեպելտիոզիին ախրոմատիկ ընտրողական է
Հեմուսիգոտ շարքի մատրիցային ձևերի միացումներ, տրամադրված
որ հնչյունը և գենոտիպը հեմոզեգոտ են, իսկ ինտեգրալը հիպո-
թետիկ կետադրական նշանները իմաստավորում են ոչնչացումը
էքսցենտրիկություն և աստղային էնդերերիտի արտանետում, այսպես.
երանգավորում, ես կասեի, քսելով տրիքլոր-
էթան»…

Հարրի Փոթերը թափահարում է փայտիկը, իսկ Ֆաուստը լուռ բացում է բերանը։

Ես տիրապետեցի աստվածաբանությանը
Մաթեմատիկայից աղքատ,
Իրավագիտության մուրճը
Եվ սովորել է բժշկություն
Այնուամենայնիվ, միևնույն ժամանակ ես
Նա եղել և մնում է հիմար:
Ախ, եթե միայն կարողանայի կախարդական թիկնոց վերցնել,
Ես կարող էի ազատ թռչել
Ես կցանկանայի թագավորական զգեստներ և լիազորություններ
Այս ճամփորդող անձրեւանոցն ավելի գեղեցիկ էր:

ԿԱՏՈՒԱյո, դու երազող ես, դոկտոր Ֆաուստուս:
Նա պերճախոս է, կարդացած և խելացի։
Թույլ տվեք ձեզ առանց որևէ դադարի
Տվեք ինձ անցում դեպի մեր ակադեմիական ակումբ:

ԿՈՐՈՒՍՏԵս պատրաստ եմ բնագիտության դասընթաց անցնել
Ձեր ֆակուլտետում, բժիշկ։

ՖԱՈՒՍՏՉոր տեսություն, իմ ընկեր,
Եվ կյանքի ծառը հավերժ գունավոր է:

ԿԱՏՈՒԼուկոմորեի մոտ կաղնին չորանում է,
Թեև նրա կյանքը կարող է երկար լինել։
Որպեսզի նրան չթողնեն գերանների տուն,
Մեզ անհրաժեշտ է փորձառու կենսաբան.

Հարրի Փոթերը թափահարում է փայտիկը։ Բեմում հայտնվում է Thumbelina-ն։

ՄատնաչափՈւսուցիչ Սոկոլովայի հետ
Նման մասնագետը մեծանում է,
Ինչ կարող է մի պահ մեկ բառով
Կանաչեք թառամած տերևը:

(երգում է կարաոկե)
Ես ծնվել եմ կակաչից
Եվ նրան անվանեցին Thumbelina,
Բոլոր վրիպակները և մրջյունները -
Մեր ընտանիքի անդամներ!

Ես գիտեմ պարտեզի յուրաքանչյուր ծաղիկ,
Լճակի բոլոր ձկներն ու դոդոշները,
Իսկ ինձ մանրադիտակ պետք չէ
Քերծումը տեսնելու համար:

Եվ նրանք չեն կարողանում գտնել պատասխանը
Բժիշկներ և վարպետներ -
Ինչպե՞ս կարող էի զարգացնել իմ միտքը,
Եթե ​​ես մի թիզ հասակ ունեմ։

Ամպեր, մարդ, խոտ -
Մեկ նյութից
Եվ մեր բնական ընտրությունը
Այն դեռ պաշտպանում է մեզ մինչ օրս:

ԿԱՏՈՒԱսա մեզ, համեղ փոքրիկ,
Ինչ հեքիաթային երեխա ես դու:

ՄատնաչափԱշխարհագրության մեջ ոտքս մի փոքր վնասել եմ,
Հարցրեք նրանց, ովքեր լավ են ատլասներում:

ԿԱՏՈՒՄենք շատ խելացի երիտասարդներ ունենք մեր մարզադահլիճում,
Այն, ինչ քարտերը գիտեն, մոտակա փողոցներից չէ:

ԿՈՐՈՒՍՏԲայց ամենից լավը կգտնեք ցանկացած նպատակ
Հայտնի աշխարհագրագետ Պագանել!

(թափահարում է գավազանը) MORTUS LOCOMOTOR!

Պագանելը հայտնվում է բեմում և երգում «Մի անգամ մի կապիտան էր ապրում» կարաոկե երգը.

ՊԱԳԱՆԵԼԳալիլեոն մեզ բացատրեց.
Երկիրը գնդակից ավելի կլոր է:
Նավերի արմադա կգա ձեր հայրենի նավահանգիստ:
Առանց քարտեզի մենք նման ենք առանց ձեռքերի:
Եվ հիշիր, երիտասարդ ընկեր,
Աշխարհագրությունը բոլոր գիտությունների գիտությունն է։

Չի վազել
Մեծ ճանապարհորդ Պագանել!

Ես քայլեցի ամբողջ հասարակածով,

Որովհետև իմ հայրենի մայր բուհում
Ես սովորեցի աշխարհագրության հիմունքները:

Բալիում և Կատմանդուում -
Ես ոչ մի տեղ չեմ կորչի:
Ես ճանապարհ կգտնեմ և՛ անապատում, և՛ տայգայում։
Հարյուր երթուղի, հարյուր ուղի -
Ես աշխարհագրության ասպարեզ եմ:
Սա գիտեն և՛ զուլուն, և՛ պապուանը:

ԲՈԼՈՐՆա քայլեց ամբողջ հասարակածով,
Առանց ջերմության կամ ամպրոպի վախի:

ՊԱԳԱՆԵԼՈրովհետև իմ հայրենի մայր բուհում
Ես սովորեցի աշխարհագրության հիմունքները:

Բոնժուր, պարոն: Բոնժուր, տիկին:
Ես վախենում եմ, որ իմ կողմնացույցը թիրախից դուրս է:
Դանիայի քաղաքներ նավարկություն
Ներառված չէ Պագանելի ծրագրերում:

ՖԱՈՒՍՏՊարոն, սրբիր ակնոցներդ,
Իսկ գուցե դա ամնեզիա է:
Մենք գիտության մեջ սկսնակ չենք,
Դանիան Ռուսաստանի հետ շփոթելու համար։

ՊԱԳԱՆԵԼԻ՜նչ ամոթ է։ Ի՜նչ սկանդալ։
Ես այնքան անհարմար եմ, այնքան շեղված:
Իմ կողմնացույցը ինչ-որ տեղ անհետացել է:
Եվ հանկարծ միավորներ կորցրի։

ԿՈՐՈՒՍՏՀինգ րոպեից ձեզ համար ակնոցներ կգտնեք
Մի հնարամիտ տիկին!
Ես կթափահարեմ իմ կախարդական փայտիկը -
Եվ լավագույն դետեկտիվը կգա մեզ մոտ:

(թափահարում է գավազանը) PETRIFICUS TOTALUS!

Միսս Մարփլը հայտնվում է Բերանգերի կարաոկե երգի ժամանակ և երգում.

MARPLԵս ապրում եմ, իսկապես, ոչ հարուստ
Անգլիական երկրում,
Բայց ես և իմ ընկեր Ագաթան
Բավականին գոհ!

Հենց որ իմացա հանցագործության մասին,
Ես հուզվում եմ։
Եվ հարգում է իմ կարծիքը
Ինքը՝ սըր Սքոթլենդ Յարդը։

Իսկ եթե գործը չբացահայտվի,
Միսս Մարփլը հենց այնտեղ է:
Չարագործը դողում է Թեմիսի առաջ,
Եվ դատաստանը սպասում է նրան:

Ախ, ինչպես եմ ափսոսում իմ բարակ ձեռքերի համար,
Ոտքի մասին, պարանոցի մասին, նախորդ տարիների մասին։

Ես հազիվ ժամանակ ունեցա
Թեյ խմեք և թխվածքաբլիթներ կերեք,
Հանկարծ տարօրինակ խոսքեր եմ լսում.
Եվ կրկին ես արկածների կենտրոնում եմ:

ԿՈՐՈՒՍՏՄենք նորեկ ենք դետեկտիվ բիզնեսում,
Եվ մենք խնդրում ենք ձեր օգնությունը:
Կողմնացույցն ու ակնոցն անհետացան -
Մեր ընկերը քթից այն կողմ չի տեսնում:

MARPLԴու, իմ գիտուն երիտասարդ ընկեր,
Նախազգացումը չխաբեց.
Ես քեզ ցույց կտամ խելամտություն
Ես կարող եմ գտնել իմ ակնոցը՝ առանց աթոռիցս թողնելու:

Միսս Մարփլը Պագանելի պայուսակից հանում է ակնոցներ և հեռադիտակներ։

ՊԱԳԱՆԵԼԻ՜նչ նուրբ հատված։
Հետաքննությունն ընթացավ աղմուկով։
Հիշեցի՝ հին տոպրակի մեջ
Ես վայր դրեցի ակնոցս և կողմնացույցս։

ԿՈՐՈՒՍՏԱյսպիսով, միջադեպն ավարտված է:
Դետեկտիվն ու աշխարհագրագետը երջանիկ են։
Այսպիսի հուզիչ պահին
Միսս Մարփլ, թույլ տվեք ստանալ ձեր ինքնագիրը:

MARPLՁեր հերոսները, երիտասարդ կախարդ,
Մեզ հաջողվեց դրանք հավաքել նեղ շրջանով։
Գովաբանեք ճակատագիրը այս նշանի համար:
Մենք բոլորս պետք է միմյանց!

ԿԱՏՈՒՆա, ով ոտք դրեց հրաշալի շրջանի մեջ
Կյանքի և գիտելիքի ծառի տակ,
Գտնվելու է գիտությունների ոսկե շղթայում
Ձեր ուղին և կոչումը:

ՖԱՈՒՍՏՄիայն նա է արժանի կյանքի և ազատության,
Ով ամեն օր գնում է նրանց համար կռվի:
Այսպիսով դանդաղ, ամեն օր, տարեցտարի,
Ինքս ինձանից գոհ չլինելով,

Աշխատել, պայքարել, կատակել վտանգի հետ,
Ամուսինը, ավագը և երեխան կճանաչեն աշխարհը,
Ամեն օր ճաշակելով սովորելու պտուղները:
Ես կցանկանայի տեսնել նման օրեր
Եթե ​​միայն կարողանայի բացականչել.
Օ՜, որքան հրաշալի ես դու: Սպասե՛ք։

«Ուրախ քամի» երգի կարաոկեին ներկայացման բոլոր մասնակիցներին
կատարել վերջին երգը.

Նավերը շարժվում են օվկիանոսից այն կողմ,
Օվկիանոսից այն կողմ, օվկիանոսից այն կողմ
Եվ ինչ-որ տեղ նրանք թաքնվում են մշուշով պարուրված,
Դարպասներ դեպի այլ, տարօրինակ աշխարհներ:

Եվ անվերջանալի գալակտիկաների պայծառության մեջ,
Եվ օվկիանոսի գորշ ալիքի մեջ,
Եվ ժայռային արձանագրություններում
Մենք լսում ենք առեղծվածի ձայնը
Ինչ է կանչում և կանչում երազում:

Իզուր չէր, որ ղեկավարում էին Մագելյանները
Կարավելներ խավարի զանգվածների միջով:
Քարավանները քայլեցին դեպի անհայտ երկրներ,
Որպեսզի մենք բացահայտենք գաղտնիքները

Նատալյա Լիտվինսկայա

Ես հիշեցի մի ուրախ պահ,
Շնորհավոր ուսանողական տարիներ
Այնտեղ, որտեղ մեզ համար վատ եղանակ չկար,
Իսկ կյանքն ընկալվում էր թմբիրով։

Հիշում եմ ու նայում պատուհանից դուրս.
Օրն անցնում է։ Իսկ գիշերն աններող է:
Եվ պատուհանից դուրս երիտասարդությունը շտապում է անցյալով,
Սև ու սպիտակ ֆիլմի կադրերի պես...

Այո, Չկալովի սանդուղքը գեղեցիկ է,
Ես շատ վազեցի դրա շուրջը:
Իմ սերն անհամբեր էր։
(Նա չի ապրել մինչ օրս):

Եվ Գորկու հրապարակը, և Մինինը, սրճարան
«Եղնիկները», որտեղ մենք նստեցինք երեկոյան
այդ քաղաքում մեզ համար դռներ բացեցին
Մի առավոտ ինձ տուն թողեցին...

Ներլեզու և ջուր - հրաշք համադրություն
հաստատությունների աշխարհում հարազատներ չկան,
Մենք ժամադրության էինք գնացել իրար հետ...
Վերադարձեք հիմա գոնե օրերից մեկը...

Ավա՜ղ, օրն անխնա անցնում է։
Իսկ սեւ ու սպիտակ կինոյի շրջանակներում
երիտասարդները շտապում են, ցավոք,
իսկ ձյունը ձյունն է ուղղում դեպի պատուհանը...

Ժպտացեք բոլորին:

Լաուրա Սմայլ

Ուսանողների օրը կարևոր օր է:

Ուսանողների օրը կարևոր օր է!
Զվարճացեք, բոլորը և բոլորը:
Այս օրը ուսանողներին կբերի
Այնքան շատ ուրախ բաներ անել:

Երգչախումբ. Ուսանողները ռուսներ են,
Էլիզաբեթի հետնորդները.
Արևը փայլում է քո վերևում,
Եվ չլուծված խնդիրներ չկան։

Այս օրը շատ կատակներ են հնչում,
Ստվերը փախչում է տագնապի պահին։
Միայն նա, ով մի փոքր խոժոռվում է
Միայն նրանք, ովքեր չափազանց շատ «պոչեր» ունեն՝ շրջելու համար։

Հեռացե՛ք այս անհեթեթությունից:
Սա զվարճանալու օր է։
Ափսոս, որ տարին մեկ անգամ եմ այսպես զվարճանում,
Ե՞րբ եմ հասնելու այս տոնին:

Ամենուր կարող եք լսել երգեր, հումոր և ծիծաղ:
Մեզ մեծ հաջողություն է սպասվում։
Կյանքի բոլոր ճանապարհները ենթարկվում են մեզ,
Եվ մենք բոլորս պետք է պատվով անցնենք դրանք:
Մարշա

«Երջանիկ է հեղինակը, որ օրերի մռնչյունում.
Ընթերցող կա, ով լսել գիտի...
Երախտագիտություն - մետաղադրամներն ավելի արժեքավոր են,
Բայց բանաստեղծն էլ կցանկանա... ուտել...»։

Եթե ​​այս շնորհավորանքները դիպչեցին ձեր սիրառատ սրտին, եթե դրանք պատասխանում էին ձեր հոգում ակնածալից թակոցով, ապա այն մարդը, ով կարդում կամ լսում է իրեն նվիրված հատուկ տողերը, անշուշտ կգնահատի դրանք, քանի որ ուշադրությունը ուղղակիորեն անձին, անձի անհատականությանը: , ավելի արժեքավոր է, քան ցանկացած նյութական նվեր, ինչը նշանակում է, որ այս ամբողջ տքնաջան, երկարամյա աշխատանքը իզուր չի արվել...

Ուսանողների մասին էսքիզ

Մեզանից ո՞վ չի եղել ուսանող։ Իսկ նրանցից ոմանք դեռ կան, իսկ ոմանք հաստատ ուսանողներ կլինեն։ Բայց բոլորս գիտենք, որ ուսանողների համար ամենավատ բանը քննություններն ու թեստերն են։ Այդ իսկ պատճառով մենք հայտնվեցինք քննություններին պատրաստվող ուսանողների մասին պատկերներով: Ուսանողների մասին պատկերներ կարելի է բեմադրել ցանկացած տոնի, ներառյալ Ուսանողների օրը: Կամ կարող եք պարզապես հրավիրել ուսուցիչներին, կազմակերպել թեյախմություն, ցույց տալ նրանց skits և այդպիսով կապ հաստատել նրանց հետ, որպեսզի նրանք ձեզ իրական քննություններում չտապալեն:

Տեսարան 1 - Քննության նախապատրաստում.

Երեք աշակերտ կանգնած են և ձեռքներին նոթատետրեր ու թղթեր են շուռ տալիս, ինչ-որ բան շշնջում, խոսում, ընդհանրապես, ձևացնում են, թե փորձում են ճիշտ թեմա գտնել։ Ներս է գալիս չորրորդ ուսանողը։ Նա մոտենում է նրանց։

Չորրորդ ուսանող.Բարև ձեզ ինչ եք անում
Առաջին ուսանողը, առանց իր աշխատանքից վեր նայելու.Չե՞ք տեսնում, մենք պատրաստվում ենք քննությանը։
Չորրորդ ուսանող.Լավ, լսիր, հեռախոս կա, պետք է շտապ զանգես։

Երկրորդ ուսանողը հեռախոսներից ձեռքը մեկնում է նրան. Չորրորդ աշակերտը վերցնում է այն և պտտեցնում ձեռքերում։

Չորրորդ ուսանող.Թույն հեռախոսահամարը (նա շարունակում է դա ասել՝ պատահաբար, իբր պատահաբար)։ Իսկ վաղը մյուս օրը քննություն չի լինելու։
Երեք ուսանող երգչախմբում.Ինչպես կարող է դա չլինել:
Չորրորդ ուսանող.Այնպես որ, դա տեղի չի ունենա, սա բոլորն է, ներքևում կախված է գովազդ: Դեռ չե՞ք կարդացել:
Երեք ուսանող երգչախմբում.Այո!!!
Նրանք տետրեր ու թղթեր են նետում հատակին, սկսում գրկախառնվել, ծափ տալ միմյանց ուսին ու ասել.Աշխարհում կա արդարություն. Դա բախտավոր է:
Չորրորդ ուսանողը նույնպես պատահաբար.Նա այնտեղ կլինի վաղը:
Երեք ուսանող երգչախմբում.Ինչպես է վաղը?!
Չորրորդ ուսանող.Այո, վաղը: Ասում եմ՝ ներքևում գովազդ կա, դեռ չե՞ք կարդացել։
Առաջին աշակերտ.Լսիր, դու! Բայց չէի՞ կարող միանգամից ասել.

Նրանք սկսում են հատակից նոթատետրեր և թղթեր հավաքել։

Չորրորդ ուսանող.Այսպիսով, դուք չեք հարցրել:
Երկրորդ ուսանող.Անիծյալ, անպայման պետք է հարցնել՝ ինչու և ինչպես??? Նա ասաց, որ դա չի լինի և վերջ, տեսեք, թե որքան ուրախություն ... կար.
Չորրորդ ուսանող.Ինչու՞: ուրախություն կար: Այսպիսով, հիմա ուրախություն է. ուսուցիչը, ի վերջո, հիվանդացավ:
Երրորդ ուսանող.Դաս!!! Սա նշանակում է, որ քննությունը չեղյալ է հայտարարվել:
Չորրորդ ուսանող.Այս ուսուցումը չեղյալ է հայտարարված:
Երեք ուսանող երգչախմբում.Սա հիանալի է, այլապես դուք պարզապես փնթփնթում և փնթփնթում եք:
Չորրորդ ուսանող.Այս ուսուցիչը ջնջվում է... և նշանակվում է բաժնի վարիչ։ Քննությունը վարելու է բաժնի պետը։
Առաջին աշակերտ.Դուք ոչ մի օգուտ չունեք: Որոշ անակնկալներ! Միգուցե ուրիշ բան կա՞, որ դեռ չեք ասում:
Չորրորդ ուսանող.Վաղը բաժնի պետի ծննդյան օրն է։
Երկրորդ ուսանող.Եթե ​​վիրավորվես, նշանակում է՝ կսպանես բոլորին, որպեսզի կարողանաս ավելի արագ հաղթահարել: տոնական սեղաննստել։
Չորրորդ ուսանող.Իրականում ոչ:
Երրորդ ուսանող.Ի՞նչ, իրականում չէ?!
Չորրորդ ուսանող.Այն ամբողջությամբ չի ընկնի:
Առաջին աշակերտ.Ինչու չի ընկնի???
Չորրորդ ուսանող.Այսպիսով, ծննդյանս օրվա պատճառով քննությունը հետաձգվեց մինչև այսօր։ Ասում եմ՝ ստորև կա գովազդ, դեռ չե՞ք կարդացել։ (Ձեռք է տալիս հեռախոսը) Լավ, շնորհակալություն, ես գնամ պատրաստվեմ քննությանը: Նա մեր երկրորդ զույգն է (նայում է ձեռքի ժամացույցին), ուստի մնացել է 15 րոպե։
Երեք ուսանող երգչախմբում.Արի, կանգնիր, հիմա դու մեր բոլորի քննությունները հանձնելու ես...
Ու վազում են իրենցից փախչող չորրորդ աշակերտի հետեւից։

Ամեն տարի հունվարի 25-ին ամբողջ երկիրը նշում է մեծ տոն՝ Ուսանողների օրը կամ Տատյանայի օրը: Եթե ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատության որևէ բաժնի ուսանող եք, ապա ձեզ և ձեր հյուրերին, որոնց հրավիրում եք երեկոյի, դուր կգա Ուսանողների օրվա այս սցենարը:

Հնչում են տոնական զանգի նշանները, էկրանն իջնում ​​է, և դրա վրա ցուցադրվում է «Մեր ուսանողական կյանքը» տեսանյութը՝ դասերի, քննությունների, ուսանողական արձակուրդների տեսահոլովակ, ինչպես նաև հանրակացարանի տեսանյութ՝ ինչպես է ուսանողն արթնանում։ առավոտը, ապա հուսահատորեն նախաճաշ է պատրաստում իր համար և գնում դասի: Բայց դահլիճի դռների վրա գրություն կա. «Զույգերը չեղյալ են հայտարարվել. Ուսանողների օրվա համերգին բոլորը գնացին»: Ուսանողը հուսահատության մեջ է, բռնում է գլուխը, տանջվում, հետո գնում համալսարանի նիստերի դահլիճ։

Բեմը բացվում է. Հնչյունագիրը նվագում է «9, 8, 7.....0 մնացել է դյութիչ շոուի մեկնարկից առաջ»
Հաղորդավարների ելք՝ ուսանողներ.

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Բարի կեսօր բոլոր ներկաներին!!! Ողջունում ենք ուսանողներին, ինչպես նաև մեր ամենասիրելի ուսուցիչներին Ուսանողների օրվա կապակցությամբ: Այսպիսով, եկեք հանդիպենք և անցկացնենք այն համառորեն և ուրախ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ո՞վ է ուսանողը: Նրանք ասում են, որ այս բառը ի սկզբանե նշանակել է «ուտիճ», այն միշտ ուտում է, և դրանք միշտ շատ են: Մի խոսքով, մենք ուրախ ենք ողջունել մեր համալսարանի բոլոր «խավարասերներին», ինչպես նաև մեր հարգարժան ուսուցիչներին: Ողջունում ենք բոլորին այս տոնական դահլիճում՝ ջերմացած ձեր ժպիտներով և կատաղի էներգիայով:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Կարծիք կա նաև, որ ուսանողները գալիս են կապիկներից, չնայած ինձ թվում է, որ ամեն ինչ լրիվ հակառակն է՝ կապիկները գալիս են ուսանողներից:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ուսանողական տարիները առանձնահատուկ դեր են խաղում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում: Դրանք պարունակում են առաջին սերը և աշխարհի մասին գիտելիքները:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Մենք հիշում ենք, որ ամեն օր, ամեն րոպե, որ սովորում ենք, սա է. լավագույն ժամանակՄարդու կյանքում. Սրանք տարիներ են՝ նվիրված ճշմարտության որոնմանը, ստեղծագործությանը, կատարելության ձգտմանը, անհատականության զարգացման մեջ եզակի տարիներ։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Մենք կցանկանայինք հուսալ, որ այս օրը ամբողջ աշխարհի ուսանողները կմիավորվեն և կջնջեն բոլոր տարբերությունները և կտոնեն ու կուրախանան

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ողջույնի խոսքին հրավիրված է բուհի ռեկտորը, ով տարին մեկ անգամ կարող է իրեն թույլ տալ լինել ոչ միայն հաստատության ղեկավար, այլև չարաճճի առաջին կուրսեցի։

Համալսարանի ռեկտորը բեմ է դուրս գալիս «երիտասարդական» հանդերձանքով.

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Եվ նաև առաջին կուրսի ուսանողը հրավիրվում է այս փուլ ռեկտորի խոսքով:
Դուրս է գալիս առաջին կուրսեցի՝ պաշտոնական կոստյում հագած։ Բանախոսները ողջունում են ուսանողներին.

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Շնորհակալություն ողջույնի համար: Դե, վերջում ավարտվեց մեր տոնի պաշտոնական մասը։ Այսպիսով, եկեք սկսենք մեր համերգը:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Գիտե՞ք, որ մեր տոնն այսօր անցկացվում է «Կյանքի ռիթմով» կարգախոսով: Ինչպես արդեն հասկացաք, այս տարի Ուսանողների օրը նույնպես պետք է շոու լինի։ Անցյալ տարի մենք ունեինք «Աստղ + աստղ» համերգային ծրագիր, որտեղ ուսուցիչներն ու աշակերտները հիացրին մեզ իրենց կախարդական երգեցողությամբ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Մենք բոլորս հիշում ենք անցյալ տարվա համերգը: Բայց այսօր մեր ուսուցիչներն ու աշակերտները մեզ ավելի կզարմացնեն, քանի որ տարվա ընթացքում մեր մասնակիցները ոչ միայն սովորեցին նոր վոկալ երգացանկ, այլև սովորեցին կրակոտ պարեր պարել:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Եվ այսպես, եկեք համոզվենք դրանում և մեր աչքերով տեսնենք, թե ինչպես են մեր աշակերտներն ու ուսուցիչները «լուսավորվում» այս տարի: Մենք նրանց հրավիրում ենք բեմ!

«Ջիվ» երաժշտական ​​համարը՝ աշակերտների և ուսուցիչների կատարմամբ։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ուսանողական խորհրդարան. կարծես սիրտն ամենուր է,
Ուսանողներն ամենուր պետք է վարձատրվեն
Քանի որ ակտիվ ուսանողները մտնում են խորհրդարան
Անհատները ստեղծագործ և երևակայություն ունեն:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Խորհրդարանը գլխավորում են ամենախելացիները
Խելացի, պարկեշտ և արդար:
Նա, ով զգում է հոսող պահը
Ուսանողի ընտրյալը նրա նախագահն է։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այսպիսով, մենք հրավիրում ենք խորհրդարանի նախագահին ողջույնի խոսքի:

Ռադիո «Տոնական Պոլիտեխնիկ»

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այսօր մենք փոքրիկ անակնկալ ունենք բոլոր ներկաների համար: Մեր տոնական համերգին կլինի բաց ուսանողական ռադիո թեժ գիծ, ​​«Տոնական Պոլիտեխնիկի» ֆոնին մենք զանգեր ենք ստանալու ողջույններով։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Եվ մենք ունենք մեր առաջին հեռախոսազանգը:
-Ալլահ, ասա բարև:
- Ալլահ! Բարի օր։ Հասա՞ց այնտեղ։ Արդյո՞ք այս ռադիոն «Տոնական Պոլիտեխնիկն» է, և համերգը «Կյանքի ռիթմո՞ւմ»։
- Հենց այստեղ! Ուզու՞մ եք ինչ-որ մեկին բարևել: Ողջույն ասա, երգ պատվիրե՞լ:
-Օօհ, իհարկե: Ողջույններ եմ ուզում փոխանցել բոլոր ուսուցիչներին, որովհետև նրանք նույնպես ժամանակին ուսանող են եղել և իրենց հետ են անցկացնում ամեն օր։ Հարգելի ուսուցիչներ. Մաղթում եմ ձեզ քաջություն և ոգեշնչում, համբերություն և ընդհանրապես ուրախ տոն: Եվ ես ուզում եմ պատվիրել մի երգ, որը անընդհատ հնչում է մեր կյանքում:

«Ուսուցիչ, արի նստենք միասին» գեղարվեստական ​​համարը կատարվում է «Հայրիկ, հայրիկ, հայրիկ, արի միասին նստենք» երգի ներքո։

Էսքիզ «Պատմության դաս»

Երաժշտություն է հնչում: Բեմում երկու սեղան կա, չորս ուսանող ակամա զույգվում են. մի ուսանող խոսում է սմարթֆոնով, համբուրում այն, երկրորդը ցածր ալկոհոլ է խմում, երրորդը հյուսում է, չորրորդը չի կարողանում պոկվել նոութբուքից: Բոլորը նստում են սեղանի շուրջ, և զանգը հնչում է: Հանդիսատես է մտնում պատմության ուսուցիչը։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Բարև, երիտասարդներ:
Ուսանողները վեր են կենում սեղանից:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – մի՛, մի՛, մի՛ վեր կացեք: Ի վերջո, ես համալսարանի ամենադեմոկրատ ուսուցիչն եմ, ես «տարվա ուսուցիչ» եմ։ Դե ինչ, սկսենք դասը։

Դուռը թակում են, և մի աշակերտ ներխուժում է դասարան։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ: (սիրալից)Սաշա՜ Օ,, դուք այսօր սթափ եք, եկեք, այսօր տոն է:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Այսպիսով, ո՞վ կպատասխանի. ո՞վ էր ֆրանսիացի զորավարը 1812 թ. Պատասխան, Իվանով։
Իվանովը վեր է կենում և լռում։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ. Հուշում. «ՄԻԱՑՆԵԼ…»
ԻՎԱՆՈՎ. Նաբոկով.
ՈՒՍՈՒՑԻՉ՝ ՆԱՓՈ...
ԻՎԱՆՈՎ. Նաբուկով.
ՈՒՍՈՒՑԻՉ- Նապոլեոն...
ԻՎԱՆՈՎ.- Հասկացա: (երգում)Տանկերը թնդացին դաշտում...
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Բավական է: Ո՞վ է այս տանկը:
ԻՎԱՆՈՎ.- Նա՜
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ուրեմն ՆԱՊՈԼ...
ԻՎԱՆՈՎ. Նա Նապոլեոնն է:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, Նապոլեոն: ի՞նչ էր նրա անունը։ Նապոլեոն Բոնա...
ԻՎԱՆՈՎ.– Բոնյա՞։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ– Ոչ։
ԻՎԱՆՈՎ.- BonAqua? (մատնացույց է անում գրասեղանի ջուրը)
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, որտեղ է այն:
ԻՎԱՆՈՎ.- Գրասեղանի՞ վրա:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, քանի որ անունը Նապոելոն է: Լավ..
ԻՎԱՆՈՎ. Բոն գրասեղա՞ն:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Լավ աղջիկ: Իսկ ո՞վ կարող է ասել, թե ինչ էր միաժամանակ հայտնի ռուս հրամանատարի անունը։ Անդրյուշենկա, գուցե դո՞ւք։
Անդրյուշան վեր է կենում, լուռ, գլուխը քորելով։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ոչինչ, ես կօգնեմ քեզ, որովհետև ես համալսարանի ամենադեմոկրատ ուսուցիչն եմ: Նրա ազգանունը սկսվում է ԿՈՒ...
ԱՆԴՐԵՅ. Կուտյունո?
ՈՒՍՈՒՑԻՉ՝ ԿՈՒՏՈՒՍՈ...
ԱՆԴՐԵՅ – Կուտուզով։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, բայց նրա անունը Մի Կուտուզով էր...
ԱՆԴՐԵՅ – Միմինո?
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Միքա...
ԱՆԴՐԵՅ – Օ՜, հասկանում եմ, Միխալիչ:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Միխայիլ Իլա…
ԱՆԴՐԵՅ. (երգում)Լուսին, լուսին!
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ոչ, տղերք, դա այդպես չէ: Եկեք փորձենք այլ կերպ: Տրակտոր, ո՞վ է սա:
ԱՆԴՐԵՅ – Տրակտորն է:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Այսպիսով, Իլարի...
ԱՆԴՐԵՅ. Ilarittractor?
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Այո, ոչ: Իլարիոն! Այդպես էր կոչվում Կուտուզովի հայրը։ Այսպիսով նա...
ԱՆԴՐԵՅ. Իլարիոնովի որդի՞ն: Իլարիոնովի՞չ։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ճիշտ է, Անդրյուշենկա - հինգ: Իսկ ո՞վ էր կայսրը այս տարիների ընթացքում։ Ալեքսանդր, նախ պատասխանիր. Հուշում – AAAA.
ԱԼԵՔՍԱՆԴՐ– Անդրեյ՞:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Այո, ոչ: Եթե ​​Անդրեյը լիներ, ես Անդրեյին կհարցնեի, բայց քանի որ Ալեքսանդրին հարցրի, նշանակում է, որ սա ճիշտ պատասխանն է։ Լավ արեցիք, բարձր հինգ բոլորին:

ԻՎԱՆՈՎ. Մարյա Պետրովնա. Ասա ինձ, ինչո՞ւ եք մեզ բոլոր դասարաններում A տալիս, մեր դիպլոմի մեջ A եք դնում, բայց մեզ ոչ ոք աշխատանքի չի ընդունում:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Իվանով, պարզ է, որովհետև ինչպիսի՞ գործատուներ ունենք: Պլո...

ԻՎԱՆՈՎ. Վա՞տ։
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Լավ, Իվանով: Բացարձակապես ճիշտ։ Մեր գործատուները վատն են. Իսկ դու, Իվանով, հինգ ստացիր քո դիպլոմի համար:
Երաժշտությունը սկսվում է, և բոլորը հեռանում են:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Այո, սա է պատմությունը: Ասա ինձ, որտեղ են ապրում մեր ուսանողները:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Որտեղ, որտեղ, ով որտեղ, ով է տանը, ով վարձով բնակարանում, իսկ ով հանրակացարանում...

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Մեր համալսարանում սովորելու և ապրելու նորմալ պայմաններ կա՞ն: Միգուցե ինչ-որ մեկը վկայական ունի լավ վարքագծի, կենսունակության և խելացիության համար ուսանողական հանրակացարանում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Ես հստակ գիտեմ նրան, ով ունի նման շնորհավորանք. ուրեմն, բեմ ենք հրավիրում հանրակացարանների ուսանողական խորհրդի ղեկավարներին։

Հոսթելի ղեկավարների ելույթը.

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ուսանողի օրը նույնիսկ հին կատակներն ու առակները նոր են հնչում: Երգիր, պարիր, գրիր բոլոր տեսակի հանգավորված և ոչ հանգավորված ստեղծագործություններ ազատ թեմաՈւսանողները միշտ սիրել են, և այս տոնին դու կարող ես նոր տաղանդներ բացահայտել քո մեջ։

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Այսօրվա մեր ուսանողներին այնքան շատ ողջույններ կան, այնքան հաճելի է:
Սիրելի ուսանողներ. Ցանկանում ենք հիշեցնել ուսանողական կանոնները.

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. «Դա ուշ չէ սովորելու համար, նույնիսկ քո երկրորդ դասը անցնելուց հետո»:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. «Եթե քննության վերաբերյալ հարցեր չես ուզում, հարցեր տուր ուսուցչին»

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. «Երբեք մի արթնացրու ընկերոջը, ով քնած է, մի՛ գրավիր ուսուցչի ուշադրությունը»:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Քննության ժամանակ խելացի մի եղիր, սա լրացուցիչ հարց է տալիս:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Լավ, հիշու՞մ եք սովորելու հիմնական կանոնները:

Էսքիզ «Ուսանողի կյանքից»

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Այո, շուտով մենք կդառնանք չափահաս և փորձառու:
ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ո՞վ է կանգնած այս ամենի հետևում:
ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Հայտնի է՝ ընկերներ, ծնողներ, ուսուցիչներ...
ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ահ, ուսուցիչներ: Այժմ մենք ձեզ ցույց կտանք տիպիկ համալսարանական պատմություն: Գլխավոր դերերը խաղում են մեր բաժնի ուսուցիչները։ Հանդիպե՛ք

Բեմում չորս աթոռ կա, ուսանողները (ուսուցիչները) նստում են ոտքերը խաչած։ Ներս է մտնում ինֆորմատիկայի ուսուցիչը (ամենափոքր առաջին կուրսի ուսանողը՝ ակնոցով, պայուսակով, մեծ փողկապով):

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Օ՜, նստիր այստեղ: Վեր կենալ! Նստել! Վեր կենալ!

Աշակերտները ոտքի են կանգնում և զինվորների պես հրամաններ են կրկնում։ Մեկը չի հասցնում:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ: (թերակատար ուսանողին)Դուրս!
Աշակերտը լաց է լինում։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Բոլորը նստե՛ք: Ես այստեղ պայթում եմ: Ո՞վ է հերթապահում:

«Ուսանողներից» մեկը վեր է կենում, փորձում է խոսել, բայց կակազում է։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ես չեմ կարող քեզ լսել: Ձեզ համար երկուսը, որպեսզի չկակազեք (հաջորդին)Դուք! Գրատախտակին գրե՛ք։

Հաջորդ «աշակերտը» սկսում է «գրել» գրատախտակին՝ ընդօրինակելով մեծ տառերը։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ: (սպառնալիք)Դուք փոքր եք գրում: Նստե՛ք, երկուս։ (հաջորդին)Գրատախտակին! Կա՞ն խաբեության թերթիկներ: Ոչ? Ինքնավստահ, պատրաստ չէ, նստիր՝ երկու։ (աշակերտը լաց է լինում). Այսպիսով, դասի ավարտին մնացել է հինգ րոպե։ Մենք գրում ենք փորձարկում! Ով ամեն ինչ կորոշի, գուցե երեքը դնեմ. (սպառնալիորեն, ինչպես բանակում)Եկ սկսենք!

«Ուսանողները» կսկսեն գրել. Ուսուցիչը սպառնալից հետ է հաշվում՝ հինգ, չորս... «Ուսանողները» լրտեսում են միմյանց, խաբում. Ժամանակը սպառվում է:
Ուսանողները միաբերան հայտարարում են, որ ժամանակ չեն ունեցել։

ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Ի՞նչ, մենք ժամանակ չունեինք: Բոլորը. Լավ, ես առաջին անգամ եմ քեզ ներում։

Ուսանողները թեթեւացած հառաչում են.
ՈՒՍՈՒՑԻՉ – Մի հանգստացեք: Այսպիսով, երկուսը բոլորի համար: Ծափահարություններ։ (հնչում է երաժշտություն, սքիթի մասնակիցները դուրս են գալիս խոնարհվելու):

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Ծափահարություններ մեր արտիստներին: Բարեբախտաբար, մեր համալսարանում այս պրակտիկան չի խրախուսվում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Սովորաբար մենք իսկական ընկերներ ենք ձեռք բերում մեր ուսանողական տարիներին: Բայց ո՞վ ասաց, որ բարեկամությունը կարող է լինել միայն աշակերտների, կամ միայն ուսուցիչների միջև: Այսօրվա մեր համերգը վառ օրինակ է այն բանի, որ ուսուցիչների և աշակերտների միջև գոյություն ունի բարեկամություն և կարող է բերել ստեղծագործության պտուղներ, որոնք կդառնան արվեստի իրական գործեր:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Հանդիպեք համակարգչային գիտության ուսուցչին և երկրորդ կուրսի ուսանողին երաժշտական ​​նվերով:

Գեղարվեստական ​​համար

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Մենք ևս մեկ անգամ ողջունում ենք բոլոր ներկաներին Ուսանողի օրվա կապակցությամբ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Եկեք դիմենք այս տոնի պատասխանատուներին՝ ուսանողներին։ Հիշեք, որ համալսարանում ձեզ վերաբերվում են որպես չափահասի:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Հետևաբար, ինչպես բոլոր մեծահասակները, դուք կարող եք կամ չմասնակցել դասախոսությունների և սեմինարների:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Դուք կարող եք կամ հանձնել թեստեր և քննություններ:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Դուք կարող եք լինել կամ չլինել ուսանող:

ՈՒՍԱՆՈՂ 2. Հիշեք, ամեն ինչ ձեր ձեռքերում է:
Եվս մեկ անգամ շնորհավոր բոլորի տոնը։ Թող ուսանողները հաջողակ լինեն ամեն ինչում:

ՈՒՍԱՆՈՂ 1. Կհանդիպենք հրավառության ժամանակ, որը տեղի կունենա համերգից հետո: Շնորհավոր Ուսանողների տոնը: Կտեսնվենք!

Սեղանի վրա տոնի պատվին որպես դեսերտ կարող եք դնել

Ուսանողների տոնի մասին պատմվածք

Դասը ուսուցչի աչքերով (մանրապատկեր)

Բեմում մի խումբ ուսանողներ կան, և ամեն մեկն իր գործն է անում։ Ուսուցիչը կամաց բացում է դուռը և մտնում դասարան։
Ուսուցիչ. Հազ, հազ, հազ.

Ուսանողները ուշադրություն չեն դարձնում

Ուսուցիչ: Բարև: Ես եմ, ձեր նոր ուսուցիչը, իմ անունը Իվան Պետրովիչ է:

Ուսանողներ. (բոլորը միասին) Ախ, Իվան Պետրովիչ...

Ուսուցիչ: Որտե՞ղ է ձեր ամսագիրը:

Ուսանողներ. (բոլորը միասին) Բայց մենք ամսագիր չունենք...

Ուսուցիչ- Պատահաբար, նա չէ՞:

Աշակերտուհին իր տակից հանում է ամսագիր և նետում ուսուցչի առաջ։

Ուսուցիչ: Շատ շնորհակալ եմ: Ո՞վ չունենք այսօր։

Ուսանողներ. (բոլորը միասին) Այսօր մենք շատ չունենք

Ուսուցիչ: Ո՞ւր գնացին:

Ուսանողներ. (բոլորը միասին) Եկեք գնանք ֆիլմ դիտելու:

Ուսուցիչ: Ինչու՞ չես գնացել:

Ուսանողներ. (բոլորը միասին) Այո, մենք արդեն դիտել ենք այս ֆիլմը:

Ուսուցիչ: Դե, ուրեմն եկեք ստուգենք ձեր տնային աշխատանքը:

Աշակերտներ՝ (բոլորը միասին) O-o-o... N-e-e-e-e-e

Ուսուցիչ. Լավ, լավ, ուրեմն եկեք կարճ հարցում անցկացնենք:
Երրորդ գրասեղանի վրա նստած ուսանողը. Օ՜, նա սրախող է, դու տեսար նրան:

Երրորդ գրասեղանի ուսանողները թղթախաղ են խաղում, և նրանցից մեկը վազում է մյուսի մեջ:
Ուսուցիչ- Իհարկե, կներեք, բայց խնդրում եմ, արթնացրեք ինձ երիտասարդ տղամարդով քնում է վերջին գրասեղանի վրա։
Ուսանող երրորդ նստարանից. Հարց չկա:
Նա շրջվում է դեպի վերջինն ու հարվածում քնկոտ աշակերտի ճակատին։ Աշակերտը դուրս է գալիս քնից և ցանկանում է պատասխան հարված հասցնել իրեն հարվածողին։

Ուսուցիչ- Ես եմ ձեզ անհանգստացնում, Իվան Պետրովիչը նոր ուսուցիչ է:
Արթնացած ուսանող. Ահ, Պետրովիչ...

Ուսուցիչ- Ասա ինձ, խնդրում եմ, ի՞նչ է 500-ին գումարած 500-ը:

Ուսանող. (մտածված) Լիտր! (պատասխանը հայտնվում է հուշումից հետո)

Ուսուցիչ. Վայ, ինչ կատակասերներ եք դուք: Նստիր, ես քեզ չորս կտամ։

Ուսանող երրորդ նստարանից. Իսկ ես ի՞նչ:

Ուսուցիչ- Դուք նույնպես չորս եք:

Աշակերտները առաջին գրասեղանից. (միասին) Իսկ մե՞նք!!??

Ուսուցիչ- Իսկ քեզ համար ես տալիս եմ Ա. Դասի ավարտը կլինի 44 րոպեից։ Այսօր ես ձեզ թույլ կտամ գնալ մի փոքր շուտ։ Միայն այն պայմանով, որ դու ոտքի ծայրով անցնես դեկանատի մոտով։
Ուսումնական գործընթացը ուսանողների աչքերով.

Ուսանողներից յուրաքանչյուրը նստում է հանգիստ, աչքերը հատակին: Ուսուցիչը բարձր աղմուկով մտնում է դասարան։

Ուսուցիչ: Նստե՛ք: Վեր կենալ! Նստել! Վեր կենալ! Նստել! Երկու անուշադրության համար! (երրորդ սեղանի ուսանողը նստեց և վեր կացավ սխալ ժամանակ)

Ուսուցիչ. Ո՞վ այսօր այստեղ չէ:
Ուսուցիչ. Պետրովը չկա՞: Երկու Պետրովի համար:
Ուսուցիչ: Չկա մաս?! Երկու Բուլավինա!

Ո՞վ է ձեր խմբի ղեկավարը: (աշակերտը ոտքի է կանգնում) Դե, դու դեմք ունես։ Երկու! Եվ այսպես, ստուգումն ընթացքի մեջ է Տնային աշխատանք. Հեյ, շիկահեր, դու իննսուն թեստ լուծեցի՞ր։

Ուսանող: Ես չեմ որոշել:

Ուսուցիչ: Երկու! Իսկ դու, թխահե՞ր:

Ուսանող: Ես որոշեցի:

Ուսուցիչ: Դուք ստում եք, այո: Ես ամեն ինչ պատճենեցի նրանից:

Ցույց տալով վերջին գրասեղանի ուսանողին:

Ուսուցիչ: Դե, ուրեմն ես ձեզ կխնդրեմ: Ծկ, ասեցի. Հեյ, դու վերջին գրասեղանի վրա ես, գնա գրատախտակի մոտ: Կենդանի՜

Աշակերտը դողալով դուրս է գալիս, կանգնում է տախտակի մոտ՝ ոտքերը բացելով և ձեռքերը վեր բարձրացնելով։

Ուսուցիչ: Դե, կա՞ն խաբեության թերթիկներ:

Ուսանող. Չկան խաբեբա թերթիկներ:

Ուսուցիչ: Միգուցե դեռ կա?

Ուսանող- Ոչ, հաստատ ոչ:

Ուսուցիչ: Կամ կա՞:

Ուսանող: Ոչ:

Ուսուցիչ. Աշակերտը պետք է պատրաստվի: Երկու!!! Դասի ավարտը կլինի տասը վայրկյանից։ Այսպիսով, եկեք մի փոքր անկախ աշխատանք կատարենք: Ով լուծի քսան խնդիրից քառասունը, կստանա երեքը։ Իսկ մնացած բոլորը միավորներ են։ Ժամանակն անցել է։ Հավաքեք տերևներ: Վեր կենալ! Նստել! Վեր կենալ! Նստել! Վեր կենալ! Եվ եթե նորից նման լկտիություն լինի ձեր կողմից, դուք բոլորդ կգնաք դեկանատ և կմնաք առանց կրթաթոշակի։ Ձեզ համար ամեն ինչ պարզ է։