Ուսումնական խաղեր 1-ից. Ուսումնական խաղեր մեկից երկու տարեկան երեխայի հետ. Խաղեր գունային ընկալման զարգացման համար

փայտով խաղ

Այս խաղը զարգացնում է երեխայի գործողությունների համակարգումը, կենտրոնանալու ունակությունը: Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է մոտ կես մետր երկարությամբ և այնպիսի տրամագծով փայտ, որը թույլ կտա երեխայի ձեռքին ծածկել փայտիկը։ Երբ երեխան պառկած է բազմոցին, դուք պետք է նրան փայտ տվեք, որպեսզի նա բռնի նրա բռնակներից: Այնուհետև փայտիկը պետք է աստիճանաբար վեր բարձրացնել, որպեսզի երեխան դրանով բարձրանա մինչև կանգնի ոտքերի վրա։ Նրանք, ովքեր ավելի երիտասարդ են, կարող են հակված դիրքից բարձրանալ նստած դիրքի։ Եթե ​​դուք քաշեք փայտը, երեխան վեր կկանչի դրա վրա: Ավելի լավ է խաղալ, եթե երեխան բազմոցին է:
Խաղ ճանապարհի վրա

Այս կրթական խաղը տարածության մեջ ավելի լավ կողմնորոշվելու համար բարելավում է վեստիբուլյար ապարատի աշխատանքը, սովորեցնում է հաղթահարել խոչընդոտները: Ճանապարհ ստեղծեք՝ սահմանափակելով դրա լայնությունը խաղալիքներով, ձայներիզներով, կաթսաներով, խորանարդներով, մատիտներով, մի խոսքով ցանկացած կենցաղային իրերով, գլխավորը, որ այդ իրերը երեխայի համար վտանգավոր չլինեն։ Հետո երեխային ձեռքով առաջնորդում են այս ճանապարհով: Աստիճանաբար ճանապարհը կարելի է երկարացնել, ոլորապտույտ, նեղացնել ու լայնացնել։ Ի սկզբանե, նման ճանապարհը կարող է լինել մոտ 30 սմ լայնությամբ։Հաճախ երեխան ցանկանում է շարժվել ուղիղ գծով՝ քանդելով «պարիսպը», բայց աստիճանաբար սովորում է քայլել «ճանապարհի» բացվածքով։ Սովորական լվացքի պարանը կարող է լավ օգնական լինել ճանապարհ ստեղծելու համար. դրա օգնությամբ ավելի հեշտ է շարել ճանապարհի ոլորանները, ավելի հեշտ է ծալել այն, և դա ավելի քիչ վտանգավոր է երեխայի համար: Եթե ​​երեխային հետաքրքրում է, կարող եք նրան տեղափոխել կրունկներով, մատների վրա, ցատկելով։

Հնարավորության դեպքում դուք կարող եք ճանապարհ ստեղծել կոպիտ թղթից, իդեալականը ավազից (դասավորեք պատշգամբում կամ լոջայի վրա) կամ փոքր հարթ խճաքարերից: Նման ուղիները մերսում են երեխայի ոտքերը, սովորեցնում քայլել ոտաբոբիկ, ինչն անկասկած օգտակար է։ Հատուկ թղթի բացակայության դեպքում օգտագործվում է պաստառ, որը նախատեսված է ներկելու համար՝ դրանց մակերեսը բավականին կոպիտ է։ Եթե ​​դուք չեք ցավում ապրանքի համար, ապա կարող եք երեխայի ոտքերը դնել հարթ լոբի վրա, լցնել տուփի մեջ, որպեսզի այն ծածկի միայն հատակը: Սովորաբար երեխաները շատ են սիրում այս ընթացակարգը:
Չմշկասահքի խաղ

Փոքրիկները սիրում են, որ իրենց հետ վարվեն մեծահասակները: Այս խաղը կօգնի երեխային ամրացնել մկանները: Այս խաղի ընթացքում մեծահասակը պառկում է բազմոցին կամ հատակին, ոտքերը ծալում է ծնկների մոտ և բարձրացնում դրանք այնպես, որ նրանք մարմնի նկատմամբ ուղիղ անկյուն կազմեն։ Երեխային դնում են փորը թեքված ոտքերի վրա՝ բռնելով մարմնից։ Այնուհետև երեխային օրորում են ոտքերի վրա՝ դրանք բարձրացնելով և իջեցնելով ներքև։ Եթե ​​մեծահասակը վստահ է իր լավ արձագանքի մեջ, ապա նա կարող է երեխային պառկեցնել բարձրացրած և ուղղած ոտքերի վրա՝ երեխային փորը դնելով ոտքերի վրա։ Եթե ​​չափահասը վստահ է, ապա կարող եք երեխային դնել մեծահասակի ոտքի վերելակի վրա և հանգիստ քայլել նրա հետ՝ բռնելով իրանը կամ բռնակները։ Նրանք գլորում են երեխաներին և նստում աթոռի վրա՝ ոտքերը մեկը մյուսի վրա գցելով։ Վերևում գտնվող ոտքի վրա դրեք երեխային փորը վար, ապա թափահարեք այս ոտքը վեր ու վար:
Տարբեր խոչընդոտներ հաղթահարելու խաղ

Եթե ​​տանը ազատ տարածություն կա, ապա կարող եք փոքրիկի համար սպորտային փոքրիկ վարժություն կազմակերպել։ Սկզբից թող նա սողա սահմանված խոչընդոտի տակ, օրինակ՝ սեղանի կամ աթոռի տակ, իհարկե մեծահասակների հսկողության ներքո: Եթե ​​կան մեծ սպորտային փուչիկներ, ապա կարող եք սողալու ժամանակ շրջել նրա շուրջը, կամ սողալ և առաջ մղել նրան։ Կարող եք նաև խաղ կազմակերպել մեծահասակների մասնակցությամբ։ Այս դեպքում չափահաս մարդը նույնպես կարող է չորս ոտքի վրա նստել, և երեխան կսողա նրա տակ: Կամ նստեք հատակին, ծալեք ձեր ծնկները, և երեխան կսողա դրանց տակ:
թռչող գորգի խաղ
Երեխային նստեցրեք վերմակի, վերմակի, գորգի վրա, բացատրեք, որ դուք պետք է ամուր բռնեք դրա ծայրերից, կամ նույնիսկ ավելի լավ. պարզապես երեխային երկու կողմից փաթաթեք իր անկյուններով, բռնեք և քաշեք երկայնքով: Երեխան շատ գոհ կլինի, և բացի այդ, նա սովորում է ձեռքերով բռնվել, նրա մկանները զարգանում են:
Քայլելով կամրջի վրայով

Սկսելու համար, «կամուրջը» գտնվում է հատակին հորիզոնական: Որպես կամուրջ օգտագործվում է առնվազն 20 սանտիմետր լայնությամբ հարթ տախտակ: Նման տախտակի երկարությունը կախված է ձեր սենյակի հնարավորություններից։ Մեծահասակը հեքիաթ է հորինում, որտեղ կամուրջը պարտադիր վայր է, որը պետք է անցնել առանց դրանից հատակ իջնելու։ Դա կարող է լինել խաղ, որտեղ երեխան փրկում է ինչ-որ մեկին (խաղալիքը տախտակի մյուս ծայրում), մոր համար միրգ է ստանում և այլն: Եթե ​​երեխան չի վախենում, տախտակը հենեք աթոռին կամ բազմոցին, թող ինչ-որ մեկը բռնի այն կամ ամրացրեք, որ տախտակը չընկնի, երեխային ձեռքը բռնած դրեք այդպիսի կամրջի վրա և թողեք իջնի և վերև. Այս վարժությունը բարելավում է շարժումների համակարգումը։ Դուք կարող եք օգտագործել նման սլայդ՝ խաղալիքները դրանից իջեցնելու համար, և թույլ տվեք, որ երեխան բռնի դրանք տախտակի ներքևի մասում:
Քայլելով կղզուց կղզի

Դուք կարող եք բարդացնել խաղը ճանապարհի վրա՝ հատակին դնելով մի քանի հարթ առարկաներ, որոնց վրայով երեխան կարող էր անցնել առանց հատակին կանգնելու: Դա կարող է լինել, օրինակ, մեծ գրքեր, կամ կտրող տախտակներ, մեծ օղակներ խաղից: Մի «կղզուց» մյուսը նման անցումների ժամանակ երեխային պետք է բռնել ձեռքով։ Պատշգամբում դուք կարող եք լցնել ավազի փոքր կույտեր, որոնց վրա երեխան ցատկելու է կամ ոտքի վրա կանցնի: Կան նաև այլ տարբերակներ. եթե վախենում եք, որ երեխան կարող է վնասել իրեն, ապա գրքերի փոխարեն հատակին գցեք բազմագույն թղթի քառակուսի թերթեր, իսկ մեկից մյուսն անցնելիս անվանեք դրանց գույնը, որպեսզի երեխան աստիճանաբար հայտնվի: հիշեք գույների անունները.
Բաղադրյալ շարժման խաղ

Այս խաղը երեխային սովորեցնում է շարժվել առարկաների միջև, դրա համար դրանք պետք է դասավորվեն այնպես, որ «ութն» անցնի, հետո մի ուղղությամբ, ապա մյուս ուղղությամբ: Երեխաները սովորաբար սիրում են այս խաղը: Նյութերը պետք է լինեն թեթև և ոչ տրավմատիկ. դրանք կարող են լինել մեծ պլաստիկ շշեր, շիշեր, ստվարաթղթից կամ թղթից պատրաստված փոքրիկ տուփեր: Նրա շարժման ընթացքում ավելի լավ է երեխային ձեռքից բռնել։

Skittles խաղ
Տեղադրեք թեթև առարկաներ, եթե իրական շիթերը հասանելի չեն: Օրինակ՝ պլաստիկ շշեր, լուսատուփեր։ Վերցրեք գնդակը և ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես է այն հրում, որպեսզի այն գլորվի հատակին և չցատկի: Բռնակներով թող հրեն գնդակը՝ փորձելով այնպես անել, որ գնդակը դիպչի դրված քորոցներին: Կամուրջ-սլայդի տակ կարելի է տախտակից կամ ցանկացած հարմար առարկայից դանակներ տեղադրել՝ դրանք կարող են լինել արդուկի տախտակ, սեղանի սեղան, դարակի մաս և այլն: Այնուհետև գլորվող գնդակը անպայման կընկնի ներքևում տեղադրված առարկաների մեջ: Նման խաղերը զարգացնում են երեխայի համակարգումը և ուշադրությունը:
Ռիթմի խաղ

Այս խաղը սովորական է երեխաների համար: փոքրիկի տարիքը, և շատ մեծահասակներ կարող են անորոշ կերպով հիշել նրան մանկության փորձառություններից: Այս խաղը պարել սովորելու սկզբնական փուլն է, այն սովորեցնում է համակարգում, սովորեցնում է լսել ռիթմը, սովորեցնում է տարբերել աջ ու ձախ կողմերը: Երեխային ցույց են տալիս, թե ինչպես պետք է կանգնել աջ ոտքի վրա, և միևնույն ժամանակ ձախը դնել կրունկի վրա, մատի վրա՝ հրամանով: Հետո փոխում են դիրքը և արդեն կանգնում են մյուս ոտքի վրա, այսինքն՝ ձախ կողմում, իսկ աջը հաջորդաբար հրամանով դնում են կրունկի և մատի վրա։ Հետո նրանք խփում են իրենց ոտքերը և նորից կրկնում են ամեն ինչ։ Չափահաս մարդը պետք է հրամայի, թե որ ոտքին կանգնի, որին դնի մատի ու կրունկի վրա, և երբ պետք է կոխել: Ձախ և աջ ոտքերը նախ պետք է ցույց տալ երեխային, ապա հուշել, եթե նա սխալվում է: Ոտքերը դրոշմելուց հետո կարելի է ներմուծել ևս մեկ տարր՝ երեխային սովորեցնել պտտվել իր շուրջը՝ ձեռքերը դնելով գոտու վրա կամ ձեռքերով շրջանաձև շարժումներ անել, կարծես երեխան կլոր առարկա է բռնել։
Քայլային խաղ

Երբ երեխաները մեծանում են, նրանք սիրում են պարանով ցատկել: Եվ նման քնքուշ տարիքում նրանց կարելի է սովորեցնել առայժմ անցնել արգելքը։ Առաձգական ժապավենից կարելի է խոչընդոտ դասավորել՝ միաժամանակ ընտրելով ամենափափուկը, որպեսզի երեխան չվնասվի։ Կամ օգտագործեք պարան՝ ձգելով այն աթոռների կամ բազկաթոռների միջև, որպեսզի երեխան անցնի դրանց վրայով՝ առանց կառչելու ոտքերից։ Կարող եք նաև գրքերից, խորանարդներից բաղկացած փոքրիկ «բարիկադ» կազմակերպել և երեխային հրավիրել անցնել դրանց վրայով՝ առանց դրանք քանդելու։ Ավելի լավ է երեխային բռնել ձեռքից, երբ ոտք դնելով։ Ավելի բարդ խնդիր է օգտագործել օղակ, որի միջով երեխան կանցնի: Օղակը տեղադրվում է ուղղահայաց, և երեխան անցնում է դրա միջով, նա կարող է դա անել ինքն իրեն, կարող է կրել խաղալիքներ, կարող է գցել դրա միջով: Եթե ​​օղակը պահում եք հատակին մոտ, ապա կարևոր է, որ երեխան ներս մտնի, իսկ եթե օղակը մի փոքր բարձրացված է, ապա երեխան անցնում է դրա վրայով՝ ներս մտնելով։ Երեխային պետք է պահել: Որոշ երեխաներ սիրում են իրենց ոտքերը դնել ուղղահայաց օղակի վրա և փորձում են ձեռքերով հասնել դրա վերին հատվածին։

Երեխայի մտերիմների հետ հուզական շփման կարիքը դեռ շատ մեծ է։ Դրական հույզերի և մեծահասակի հավանության շնորհիվ է, որ երեխան սկսում է ակտիվորեն շարժվել, ձեռք բերել նոր գիտելիքներ, համախմբել և կատարելագործել նախկինում ձեռք բերված հմտությունները: Կրթական խաղեր երեխայի համար 1-ից 2 տարեկան, ինչպես նաև տարբեր են։ Այս տարիքի երեխաների համար դուք կարող եք առաջարկել համագործակցային խաղեր, օգտագործել կենցաղային իրեր կամ առաջարկել խանութից գնված խաղալիքներ և օգտագործել դրանք երեխայի հիմնական կարիքները բավարարելու համար:

1-ից 2 տարեկան հասակում զգացմունքային հաղորդակցության անհրաժեշտության բավարարում

Երեխայի համար հոգատարությունը, քնքշանքն ու սերը կարևոր են սկսած: Առաջին տարին բացառություն չէ:

1. Հոգատարություն և բարություն:Նստեք ձեր երեխայի կողքին և մոտակայքում դրեք նրա սիրելի խաղալիքներից մի քանիսը: Խոսեք նրանց հետ՝ վերցնելով. «Ինչ լավ, սիրալիր եք դուք»: Հրավիրեք երեխային վերցնել խաղալիքը: Ասա. «Ինձ դուր է գալիս քո սպիտակ մորթին, արջի»: Գրկեք երեխային, գրկելով նաև նրան, ասեք սիրալիր խոսքեր։ Խրախուսեք երեխայի հետաքրքրությունը նման խաղերի նկատմամբ, օգնեք գտնել ճիշտ բառերը:

2. Կներեք նապաստակ:Խղճացեք խաղալիքին, որն առաջինը հայտնվեց հատակին: Պատմեք ոտանավոր մի նապաստակի մասին, որը լքել էր տանտիրուհին՝ պահպանելով ողորմելի տոնը: Միասին խղճացեք նապաստակին: Այնուհետև վերցրեք երեխային ձեր գրկում և, օրորվելով, երգեք նրա համար ցանկացած երգ, որը երկուսիդ էլ դուր է գալիս: Մարմնական շփումը, համակրանքը վստահություն են ստեղծում ձեր միջև։

3. Մեկ, երկու, երեք, բում!Խաղն օգնում է բարձրացնել մարմնական շփումը և նպաստում է սեփական մարմնին ծանոթանալուն: Երեխային դրեք ձեր ծնկներին դեմքով, ասեք՝ «Մեկ, երկու, երեք, բում»: Նրբորեն սեղմեք ձեր ափը երեխայի ճակատին, իսկ հետո՝ քիթը, այտերը, ձեռքերը՝ անվանելով մարմնի այս մասերը:

Նաև շատ արդյունավետ այս տարիքում:

Շարժումների զարգացում 1 տարում

1. հրում. Ընտրեք մի քանի առարկա, որոնք կարող եք հրել՝ անվասայլակ, մանկասայլակ, փափուկ խաղալիքկամ գրամեքենա: Հրաման տվեք՝ «Մեկ, երկու, երեք, հրե՛ք», այնուհետև մեկ խաղալիք առաջ մղեք: Խաղացեք ինքնուրույն և սպասեք, մինչև երեխան ցանկանա մասնակցել խաղին: Սա լավ միջոց է զարգացնելու ուժը և շարժումների համակարգումը։

2. Առագաստանավ, առագաստանավ...Նստեք գորգի վրա՝ դեմքով դեպի երեխային, ձեր ոտքերը մի փոքր իրարից միացնելով՝ «նավակ» պատրաստելու համար։ Վերցրեք նրա ձեռքերը և օրորեք ետ ու առաջ, մինչև երեխան մեջքով դիպչի հատակին: որ այս խաղն ավելի արդյունավետ կլինի, եթե ճոճանակներն ուղեկցվեն ռիթմիկ տողերով։

3. Լոբի պայուսակներ.Պայուսակները կարելի է ինքնուրույն պատրաստել և կարել, որպեսզի պարունակությունը չընկնի։ Հաճելի է դրանք դասավորել ձեռքերով, ծալել աշտարակի մեջ կամ կազմակերպել թիրախի վրա պարկեր նետելը։ Շրջեք պայուսակով, այն դնելով ձեր գլխին կամ ձեր ուսերին: Մեջքի վրա պառկած՝ ոտքերը վեր, հավասարակշռեք՝ յուրաքանչյուր ոտքի վրա դրված պարկերով:

4. Գոհ ոտքեր.Բոբիկ քայլելը ոտքերի ակամա մերսում է: Դուք կարող եք վերցնել և պատրաստել տարբեր մակերեսներ քայլելու համար. լվանալ կոճակները կտորի շերտի վրա և շրջել դրանց շուրջը: Կարելի է կարել հարթ ձողերի վրա կամ կտորից տոպրակը լցնել խճաքարով կամ ավազով։ Լավագույնն այն է, որ քայլեք բնական մակերեսի վրա՝ խոտ, ավազ, ասֆալտ: Քայլելիս անվանեք երեխայի զգացողությունները՝ փափուկ մակերես, հարթ, սառը և այլն:

5.Տեղափոխեք խաղալիքները:Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես եք խաղալիքներով լցված մեկ զամբյուղը տանում սենյակի մյուս ծայրը: Այն կարելի է քաշել կամ հրել: Տեղափոխեք խաղալիքները մեկ այլ զամբյուղի մեջ և ասեք. Եթե ​​սիրում եք խաղը, կարող եք մի քանի անգամ կրկնել խաղալիքների այս շարժումը։ Լրացուցիչ նշեք «դատարկ» և «լիքը» բառերը։

6.Մտեք փոսի մեջ:Համար շարժումների համակարգման զարգացումօգտագործեք լայն բերանով ուտեստներ՝ կաթսա կամ աղցանի աման: Ձկան տեսքով փոքրիկ առարկան ամրացրեք 15-20 սմ երկարությամբ պարանին և ցույց տվեք, թե ինչպես այն իջեցնել տարայի մեջ։ Աստիճանաբար ճաշատեսակների վիզը կարելի է ավելի նեղ առաջարկել, ինչը զարգացնում է երեխայի աչքը։ Դուք կարող եք օգտագործել «Ձկնորսություն» պատրաստի խաղը ձկան և ձկնորսական գավազանի հետ:

Խաղեր ինքնորոշման համար

1. Ճանաչու՞մ ես քեզ:Կանգնեք երեխայի հետ մեծ հայելու առջև՝ գրկած նրան ձեր գրկում և հարցրեք՝ ո՞վ է այս հրաշալի փոքրիկը։ Հայելու մեջ նայելով՝ փոխեք դեմքի արտահայտությունը՝ տալով նրան տարբեր արտահայտություններ։ Թափահարեք ձեր ձեռքը և խնդրեք ձեր երեխային անել նույնը: Դուք կարող եք կատարել տարբեր շարժումներ: , բացատրելով, որ հենց նա է նման շարժումներ անում։

2. Որտեղ ես?Խաղացեք այս խաղը, երբ ձեր երեխան նստած է բարձր աթոռին: Ձևացրու, որ չես գտնում, նայիր գրասեղանի դարակում, շուրջը, գրպանում և այլն: Հարցրեք. «Որտե՞ղ է (երեխայի անունը»: Դրանից հետո «գտեք» այն և արտահայտեք զարմանք և ուրախություն «Ահա՛»:

3. Պաղկվոցի.Փակեք ձեր աչքերը ձեր ափերով. «Որտե՞ղ է իմ (երեխայի անունը)»: Ձեր դեմքը ծածկեք շարֆով կամ վերմակով։ Այժմ ծածկեք երեխայի դեմքը: Դուք կարող եք թաքնվել մեծ խաղալիքի կամ վարագույրի հետևում: Ուրախացեք ամեն անգամ, երբ տեսնում եք աչքերը:

Հարաբերությունների խաղ 1 տարեկանում

Խնդրում եմ, վերադարձրու ինձ:Նստեք երեխայի առջև և առաջարկեք վերցնել ցանկացած խաղալիք: «Սա քեզ համար է». Դրա հետ խաղալուց հետո խնդրեք երեխային վերադարձնել խաղալիքը: Որովհետև դու էլ ես ուզում խաղալ: Դուք կարող եք փոխանակել խաղալիքները:

Խաղեր ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար

1. Խզբզոց խաղ.Ձեր երեխային առաջարկեք մատիտներ կամ ֆլոմաստերներ նկարելու համար: Ցույց տվեք, թե ինչպես նկարել: Թղթի վրա կլինեն խզբզանքներ: Գովաբանեք նրա աշխատանքը: Ընտրեք առանձին ձևեր, օրինակ՝ «Ինձ դուր է գալիս այս կապույտ գնդակը ձեր նկարում»: Խրախուսեք նկարել տանը և դրսում:

2. Մենք նկարում ենք տարբեր թվեր:Մի մեծ թղթի վրա մատիտով շրջան նկարեք։ Երեխային մատիտ տվեք և մատիտի ձեռքով տեղափոխեք նրան՝ եզրագծի երկայնքով շրջան անցնելով: Գովեստ՝ «Ինչ գեղեցիկ նկար է ստացվել». Մնացած օրերին նկարեք քառակուսի կամ ադամանդ, օգտագործեք այլ գույն: Մի մոռացեք անվանել գործչի ձևն ու գույնը, գովաբանեք, եթե երեխան պատկերել է դրանք ինքնուրույն:

Խաղեր ձայնի ընկալման զարգացման համար

1. Տուկ տուկ.Խճաքարերը լցնել մետաղյա տարայի մեջ, իսկ շշերի մետաղական կափարիչները՝ մյուսի մեջ։ Առաջարկեք թափահարել սափորը և լսել: Նրա ուշադրությունը հրավիրեք տարբեր հնչյունների վրա: Նայեք, թե ինչ կա բանկում: Կրկին թափահարեք և հարցրեք, թե ինչպես է այն հնչում: Եթե ​​երեխան չէր հիշում, նորից ցույց տվեք: Եթե ​​նա դեռ չի կարողանում խոսել, ապա խնդրեք նրան գտնել մի բանկա քարերով կամ կափարիչներով բանկա ձայնով: Խաղի վրա ուշադրություն հրավիրելու համար կարող եք մեղեդիներ երգելիս սափորները ռիթմիկ թափահարել:

2. Եկեք խմենք. Երգեր երգեք երեխայի հետ՝ ձեր ձայնը կոպիտից փոխելով ամենաբարակին, ճռճռան: Փոքր երեխաները պահպանում են ուշադրության կայունությունը, եթե ձայնը բարձր է (կանանց և երեխաների ձայները): Երգիր որոշ կերպարների հետ միասին: Եկեք երգ երգենք մկան պես, կատվի պես, արջի պես։

Խաղեր գունային ընկալման զարգացման համար

1. Օբյեկտների ընտրություն ըստ գույնի:Խաղի համար ընտրեք տարբեր գույների երկու մեքենա՝ կարմիր և կապույտ: Ուղևորեք մեքենաները՝ յուրաքանչյուրը ձեր սեփականը, այնուհետև փոխեք մեքենաները: Գունավոր թղթից մեքենաների համար լայն ուղիներ պատրաստեք։ Յուրաքանչյուր մեքենա դրեք իր ուղու վրա: Անընդհատ անվանեք մեքենաներն ու հետքերը, կրկնեք առաջադրանքները՝ սովորեցնելով երեխային գտնել ճիշտ գույնը:

2. Մենք հավաքում ենք նույն գույնի խաղալիքներ:Ընտրեք որոշակի գույնի խաղալիք և գտեք նույն գույնի տանը մնացած բոլոր առարկաները և խաղալիքները՝ մայրիկի զգեստը, հայրիկի վերնաշապիկը, բաժակը, գիրքը, ժամացույցը և այլն: Հաջորդ օրը ամրացրեք գույնի անվանումը, ապա ներմուծեք մեկ այլ գույն:

Հոտի խաղ

1.Ինչ հոտ է գալիս:Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք խոհանոցի հոտերի վրա. «Ի՞նչ է այդքան համեղ հոտը»: Սա հատկապես հեշտ է անել, երբ ջեռոցում ինչ-որ բան է թխվում: Մթերքը հանել իրենց ջեռոցից և միասին հոտոտել, անվանել հոտը՝ վանիլ, խնձոր, կծու:

2. Նարնջագույն.Վերցրեք նարինջը ձեր ձեռքերում և անվանեք դրա գույնը՝ նարնջագույն: Առաջարկեք հոտոտել և հիշել հոտը։ Նարինջն ու կիտրոնն ունեն ուժեղ բույր, որը երեխան կարող է հիշել: Նարինջը տվեք ձեռքերում գտնվող երեխային և կրկնեք ձևն ու գույնը: Թող նա հոտ քաշի և զգա դա: Թող մի կտոր համտեսի և փորձեք ինքներդ՝ կեղևազրկելով այն և կտրատելով այն: Նույն կերպ կարելի է տարբեր ապրանքներ ներկայացնել, բայց ամեն ինչ չէ, որ պետք է փորձել՝ սոխն ու սխտորը միայն հոտ են գալիս։

Ուսումնական խաղեր մեկ տարեկան երեխաների համարպետք է արվի ամեն օր. Կարելի է նույն խաղերը կրկնել կարճ ընդմիջումներով, ինչը նպաստում է նյութի ավելի լավ մտապահմանը: Կարևոր է, որ շրջապատող աշխարհի իմացությունը և երեխայի զարգացումը տեղի ունենան աննկատ և բնականաբար՝ մեծահասակի մասնակցությամբ, ով կարող է ժամանակին հուշել, թե ինչպես ճիշտ կատարել այս կամ այն ​​առաջադրանքը: Պետք է գովել երեխաներին, խրախուսել նրանց անկախությունը։ Եվ այդ դեպքում խաղեր հորինելու կարիք չի լինի՝ երեխան ինքն է ձեզ կասի, թե ինչն է իրեն հիմա ամենաշատը հետաքրքրում և ինչով կցանկանար զբաղվել։