Mladostništvo je še posebej zanimivo za študij, saj v tem obdobju otrok preneha biti otrok, vendar še ni odrasel, šele začenja razvijati svoje vedenjske sposobnosti v družbi, zato se pogosto manifestira prestopniško vedenje. . Država dopušča nekaj muhavosti najstnikov, ki poskušajo na različne načine dokazati svojo odraslost. Vse pa ima mejo. Nekatera dejanja, ki jih zagrešijo najstniki, so kazniva, kar dobro vedo starši.
Spletna stran spletne revije delikventno vedenje imenuje dejanja, usmerjena proti uveljavljenim pravilom, zakonom in redom v družbi. Nekateri od njih so nezakoniti, kot so alkoholizem, prostitucija ali kraja. Najstnike vodijo lastna načela, zato lahko storijo dejanje, ki bo privedlo do kazni. In če se kazen ne zgodi, si najstnik pogosto dovoli, da to stori znova.
Številne težave, povezane s šokantnim videzom, slabimi prijatelji, nevljudnostjo itd.) so instinktivna potreba mlajše generacije, da "pretrgajo popkovino, ki povezuje otroka in mamo", najdejo "odrasli element", h kateremu bodo težili. Z drugimi besedami, najstnik nagonsko poskuša prenehati biti otrok in začeti svojo pot k odraslosti. Toda zaradi dejstva, da nima primerov resnično odraslih ljudi, po katerih bi se lahko zgledoval, se zateka le k elementom, za katere misli, da ga bodo naredili odraslega - seksu, pitju alkohola, pretepu itd. In problem je, da je edini problem da nima pravega zgleda odrasle osebe, ki bi ji želel biti podoben.
Mladost je stopnja, ko človek začne zoreti. Nobenega zagotovila ni, da bo dejansko postal odrasel kot deček ali deklica. Za mnoge ljudi se ta stopnja vleče več let in doseže visoko starost. Zato lahko najdete odrasle moške in ženske nad 50 let, ki se obnašajo kot najstniki. Navzven so se postarali, znotraj pa nikoli niso odraščali, obstali na stopnji najstniških let.
Hkrati je družbeni problem dejstvo, da si nova generacija prizadeva najti vzornike med odraslimi in jih ne najde. Ker mnogi odrasli sami še niso zreli in odgovorni in se obnašajo kot najstniki, kaj naj rečemo o tistih, ki jih poskušajo posnemati. Različna najstniška vedenja, ki so za starše nesprejemljiva, so zgolj odraz dejstva, da otroci nimajo vzornikov, ki bi jim pokazali, kaj pomeni biti odrasel. Posnemajo odrasle, ki sami še niso odrasli in se obnašajo kot otroci. Začaran krog postane, ko starši od najstnikov pričakujejo, da se obnašajo kot odrasli, hkrati pa se sami obnašajo kot najstniki, ki jih otroci posnemajo.
Marsikdo enostavno noče odrasti, saj takrat postane odgovoren za vse, kar počne, misli in govori. Ljudje tega niso vajeni: lažje jim je narediti nekaj, v primeru neuspeha pa krivdo prevaliti na drugo osebo ali okoliščine. Odrasel človek mora nenehno biti odgovoren za vse, kar se mu dogaja.
Med položajem »otroka« in položajem »odraslega« je določena. Človek, ki vstopi vanj, se »naravna na nulo« in glede na poti, ki jih ubere, da ga zapusti, se vrne v svoje prejšnje stanje »otroka« (t.j. vodijo ga stari vzorci obnašanja) ali postane »odrasel« (tj. bo razvil popolnoma drugačno osebnost z novimi vzorci obnašanja).
Da bi človek odrasel, mora iti skozi globoko stresno situacijo, v kateri mu nihče ne more pomagati razen njega samega. Nato bo sam rešil vse težave, ki so se pojavile, uporabil svoje stare vedenjske modele, ki jih je uporabljal v otroštvu (na primer užaljenost in obtoževanje sveta za krivico), ali pa bo oblikoval nove modele, ki jih še nikoli ni uporabljal. , zavedajoč se, da nosi odgovornost za vsako odločitev, dejanje in besedo (na primer, prenehal bo kriviti svet za krivice in poskušal rešiti problem).
Morate se "resetirati", torej priti v problematično situacijo, kjer vam nihče ne more pomagati. Nato se boste morali samostojno odločiti, kako ravnati v tej situaciji, in prevzeti polno odgovornost za to.
Kaj je delinkventno vedenje?
Mladostnike večinoma odlikuje glasno in eksplozivno vedenje, ki temelji predvsem na čustvih. Ni pa vsako vedenje sprejemljivo v družbi. In tu se pojavi izraz, kot je delinkventno vedenje, ki pomeni destruktivna dejanja najstnika, ki jih usmerja proti pravilom in normam družbe. Usmerjeni so proti državnim zakonom in so zato včasih lahko kriminalne ali nezakonite narave.
Kriminalno vedenje je ena od oblik prestopniškega vedenja. Vsako vedenje, ki odstopa od norme, ni prestopniško, je pa vsako prestopniško vedenje deviantno. Delinkventno vedenje je usmerjeno proti pravilom in zakonom države. Če najstnik stori kazniva dejanja, ki kršijo zakon, potem ko doseže polnoletnost, postane asocialna oseba. Če najstnikova dejanja preprosto kršijo norme morale in vedenja, potem je razvrščen kot asocialna oseba.
Mnogi starejši ljudje imajo negativen odnos do vedenja najstnikov, ki ga imenujejo kriminalno. Vendar je to pretirano mnenje. Najstniki lahko poslušajo glasno glasbo ali gredo ponoči ven, kar ni nezakonito vedenje. Če pa najstniki začnejo preklinjati, se zapletati v alkohol, droge, promiskuiteto ali storiti kazniva dejanja, je treba njihovo vedenje kaznovati.
Delinkventno vedenje ima številne značilnosti:
- Težko je ločiti nezakonito vedenje od destruktivnega.
- Nezakonito ravnanje je za družbo najbolj resno in problematično.
- Delinkventno vedenje je jasno urejeno z zakoni in predpisi.
- vedno nastane med najstnikom in celotno družbo, njen red.
Zakaj je vlada tako zaskrbljena nad tem, kaj počnejo najstniki? Delinkventno vedenje ni samo v nasprotju z zakoni in pravili družbe, temveč sproži tudi mehanizem permisivnosti in neurejenosti v državi. Država mora zagotoviti, da vsak državljan spoštuje določena pravila spodobnosti, sicer postane taka država šibka in insolventna.
Delinkventno in deviantno vedenje
V psihologiji se uporabljata dva pojma vedenja - delinkventno in deviantno. Kljub podobnosti imajo svoje razlike:
- Deviantno vedenje je usmerjeno predvsem proti pravilom in morali, uveljavljenim v družbi. Delinkventno vedenje je v nasprotju z zakonom in redom v državi.
- Deviantno vedenje urejajo izključno odnosi najstnika z ljudmi okoli njega. Prestopniško vedenje je urejeno z zakonom; če greš v nasprotju z njim, potem sledi kazen.
- je lahko usmerjen proti določenim posameznikom ali celotni skupini. Delinkventno vedenje je usmerjeno proti pravilom družbe kot celote.
Deviantno vedenje se obsoja s kritiko in obsojanjem, prestopniško vedenje pa je lahko kazensko kaznivo. Delinkventna dejanja se imenujejo delikti, zločinec pa delinkvent. Običajno država kaznuje zločince po vseh pravilih, navadno pa postane zločinec sam še bolj zagrenjen proti družbenemu redu, zato še naprej dela dejanja, ki mu ugajajo. Zato kaznovanje v tem primeru nima želenega učinka. Koristno postane preprečevanje prestopniškega vedenja.
V adolescenci človek začne postajati odrasel, poskušati se in najti svoje mesto "pod soncem". Delinkventno vedenje se pogosto oblikuje v skupini prijateljev, kjer je vodja ali celo starejša oseba od ostalih udeležencev. Nimajo interesov, ne ukvarjajo se s študijem, športom in drugimi koristnimi dejavnostmi. Zaradi dolgčasa začnejo piti alkohol, mamila in izvajati različna škodljiva dejanja. Tu lahko ločimo tri skupine takih najstnikov:
- V prvo skupino spadajo najstniki, ki imajo moralna načela, a v njih obstaja konflikt. Pogosto postanejo sugestibilni in impulzivni v svojih dejanjih, potem pa se pokesajo in spremenijo.
- V drugi skupini so najstniki z notranjim konfliktom, ki pa nimajo več obžalovanja in krivde. Delajo stvari, ker jim tako ustreza.
- V tretjo skupino spadajo najstniki brez notranjega konflikta. Nezakonita dejanja izvajajo zavestno, v tem uživajo in se dobro zavedajo, kako škodljiva so njihova dejanja.
Prestopniško vedenje se ne zgodi kar tako. Pred njim so nekateri razlogi, ki so vidni v naslednjem:
- Gospodarska situacija v državi, ko najstniki vsrkajo idejo, da bi morali biti bogati in uspešni, njihove dejanske finančne zmožnosti pa so zelo majhne in omejene.
- Družinsko okolje. Če najstnik nima odnosa s starši, ki ga pretirano ščitijo, ignorirajo, mu ukazujejo, ga ne spoštujejo, ga ne ljubijo, ne poslušajo, potem pride do protipravnega ravnanja.
- Zmanjšanje pomena moralnih in kulturnih vrednot v družbi, ki jih absorbirajo najstniki.
- Nestabilne razmere v državi, ki lahko doživijo različne spremembe, ki vplivajo na dojemanje sveta s strani najstnikov.
- Zaljubljenost v gledanje raznih akcijskih in grozljivk, v katerih ni cenzure, vsi se pobijajo in telesno poškodujejo.
- Prisotnost notranjih konfliktov, ko najstnik ne ustreza svojemu idealnemu "jaz".
Ker najstnik ne more nadzorovati svojih čustev in za svoje težave pogosto krivi druge, raje stori prestopniška dejanja. Ker je družbi povzročil nekaj škode, v tem ne vidi nič slabega, saj meni, da je storil pravično dejanje v maščevanju za svojo žalost.
Najstniki resnično potrebujejo spoštovanje, ljubezen in pozornost do sebe. Poleg tega ne potrebujejo moraliziranja, temveč spoštljiv, enakopraven položaj. Če otrok v družini in šoli ne doživlja potrebnih čustev do sebe, potem postane nagnjen k destruktivnemu vedenju.
Drugi razlog za prestopniško vedenje je potreba po prijetnih čustvih. Če otrok ni z nikomer prijatelj, ni uspešen v šoli in ga starši ne marajo, potem lahko po pitju alkohola ali seksu doživi prijetne izkušnje. Če so te metode doseganja sreče najmočnejše in najsvetlejše, se bo najstnik začel zatekati k njim.
Pomanjkanje hobijev in veliko prostega časa, ki ga nimate kam iti, lahko povzročita tudi prestopniško vedenje. Mladostnik se bo preprosto poiskal v vsaj nečem, kar ga lahko pripelje do protipravnega ravnanja.
Oblike delinkventnega vedenja
Pogoste oblike prestopniškega vedenja so:
- Zločin. Otroci iz disfunkcionalnih družin in v prisotnosti propadajoče osebnosti se pogosto lotevajo takih dejanj.
- Zasvojenost. Želja po užitku, ki ga v običajnem življenju ni mogoče doseči, omogoča, da človek postane zasvojen z drogami ali alkoholom.
- Prostitucija. Tu sta vzroka za njen nastanek dva dejavnika: način zaslužka denarja, ko najstnik preprosto nima denarja za tisto, kar si želi, in način prejemanja pozornosti in ljubezni, ki ju starši ne dajejo.
Ker mladostniki, ki so izgubili stik z odraslimi, pogosto razvijejo delinkventno vedenje, preprosto ne vedo, na kakšen način bi lahko rešili svoje težave, da se ne bi zatekli k prostituciji, alkoholu, odvisnosti od drog ali kriminalu. Otrok, ki preprosto ne zna rešiti svoje težave na miren način, postane delinkvent.
Kakšno preventivo delinkventnega vedenja lahko posledično izvajamo?
Prestopniško vedenje je bolje preprečiti kot odpraviti. In tu lahko pomaga preventiva:
- Uspešen odnos med starši in otrokom, ko ga spoštujejo, slišijo, cenijo, podpirajo in mu pomagajo. Pri tem je pomembno, da starši opazijo otrokove težave in pomagajo pri iskanju mirnih poti za njihovo reševanje.
- Odprava filmov in programov, ki prikazujejo nasilje.
- Spodbujanje šolske uspešnosti. Ni nujno, da je odličen učenec, vendar mora biti otrok vsaj pri nekaterih predmetih dobro ocenjen.
- Čustveno pozitiven odnos. Otrok mora prejemati pozitivna čustva iz vsakdanjega življenja.
- Imeti prijatelje, ko bo otrok obkrožen z ljudmi z moralnimi načeli in vrednotami.
Problem delinkventnega (protipravnega, antisocialnega) vedenja je osrednji za študij večine družboslovnih ved, saj ima javni red pomembno vlogo v razvoju tako države kot celote kot vsakega državljana posebej.
V psihološki literaturi se protipravno vedenje najpogosteje označuje kot delinkventno vedenje. . To vedenje je lahko v obliki manjših kršitev moralnih in etičnih standardov, ki ne dosegajo stopnje kaznivega dejanja. Tu sovpada z antisocialnim vedenjem. Lahko gre tudi za kazniva dejanja, ki so kazniva po kazenskem zakoniku. V tem primeru bo vedenje kriminalno in antisocialno.
Koncept izvira iz latinščine delinkens- "prekršek, krivda." Pod tem izrazom bomo razumeli protipravno vedenje posameznika - dejanja določenega posameznika, ki odstopajo od zakonov, ki so vzpostavljeni v dani družbi in v danem času, ki ogrožajo dobrobit drugih ljudi ali družbeni red in so kazniva. kaznivi v svojih skrajnih oblikah. Oseba, ki izkazuje protipravno ravnanje, se uvršča med delinkventne osebe, sama dejanja pa med delikte.
Kriminalno vedenje je na splošno pretirana oblika prestopniškega vedenja. Na splošno je prestopniško vedenje neposredno usmerjeno proti obstoječim normam državnega življenja, jasno izraženim v pravilih (zakonih) družbe.
Zgornje vrste prestopniškega vedenja je mogoče obravnavati kot stopnje v oblikovanju nezakonitega vedenja in kot relativno neodvisne manifestacije le-tega.
Delinkventno vedenje kot oblika deviantnega vedenja posameznika ima številne značilnosti.
Prvič, to je ena najmanj definiranih vrst deviantnega osebnega vedenja. Na primer, obseg dejanj, ki se štejejo za kazniva, je različen v različnih državah v različnih časih. Sami zakoni so dvoumni in zaradi svoje nepopolnosti lahko velik del odrasle populacije uvrstimo med »kriminalce«, na primer zaradi obtožb, kot je utaja davkov ali povzročitev telesne bolečine nekomu.
Drugič, prestopniško vedenje je urejeno predvsem s pravnimi normami – zakoni, predpisi, disciplinskimi pravili.
Tretjič, nezakonito vedenje je prepoznano kot ena najnevarnejših oblik deviacije, saj ogroža same temelje družbene strukture - javni red.
Četrtič, takšno osebno vedenje je v kateri koli družbi aktivno obsojeno in kaznovano. Glavna naloga katere koli države je ustvarjanje zakonov in spremljanje njihovega izvajanja, zato za razliko od drugih vrst odstopanj prestopniško vedenje urejajo posebne družbene institucije: sodišča, preiskovalni organi, kraji za odvzem prostosti.
Končno, petič, pomembno je, da protipravno ravnanje inherentno pomeni prisotnost konflikta med posameznikom in družbo – med posameznikovimi težnjami in javnimi interesi.
Raznolikost družbenih pravil povzroča veliko število podvrst nezakonitega vedenja. Problem klasifikacije različnih oblik delinkventnega vedenja je interdisciplinaren.
V družbeno-pravnem pristopu se pogosto uporablja delitev nezakonitih dejanj na nasilna in nenasilna (ali sebična).
V okviru kliničnih raziskav je zanimiva kompleksna taksonomija kaznivih dejanj, zgrajena na več oseh:
Na socialno-psihološki osi - antidisciplinarno, antisocialno,
nezakonito;
Na klinično-psihopatološke - nepatološke in patološke oblike;
Na osebno-dinamični ravni - reakcije, razvoj, stanje.
Razlikujejo se naslednje vrste storilcev kaznivih dejanj:
Poklicni kriminalci (osebe, ki redno izvajajo kazniva dejanja,
živijo od njihovega dohodka),
Situacijski kriminalci (delujejo glede na situacijo),
Občasni kriminalci (tisti, ki so prekršili zakon le enkrat).
Pogoji za nastanek delinkventnega vedenja
Kljub različnim javnim ukrepom, namenjenim spodbujanju državljanov k upoštevanju veljavnih zakonov in predpisov, jih veliko ljudi vsak dan krši. Pogosto je težko razumeti, zakaj na videz običajni ljudje nenadoma zagrešijo hudo kaznivo dejanje. Najpogosteje so to duševno zdravi posamezniki, tudi otroci in mladostniki.
Pri ugotavljanju protipravnih dejanj običajno govorimo o skupku zunanjih pogojev in notranjih vzrokov (slika 7), ki povzročajo takšno ravnanje. Seveda je v vsakem posameznem primeru edinstvena kombinacija dejavnikov, vendar je mogoče ugotoviti nekaj splošnih trendov pri oblikovanju prestopniškega vedenja.
Socialne razmere igrajo vlogo pri izvoru nezakonitega vedenja. Sem spadajo predvsem večnivojski družbeni procesi. To so na primer šibkost vlade in nepopolna zakonodaja, družbene kataklizme in nizek življenjski standard. Ljudje, ki so nekako »odrinjeni« od javnih dobrin, težko dosežejo želene cilje po pravni poti.
riž. 7 Pogoji za nastanek delinkventnega vedenja
Družbeni vzrok antisocialnega vedenja posameznika je lahko tudi nagnjenost družbe k etiketiranju. V nekaterih primerih se vztrajno antisocialno vedenje oblikuje po načelu začaranega kroga: primarno, naključno storjeno kaznivo dejanje - kazen - izkušnja nasilnih odnosov (večinoma zastopana v krajih pripora) - kasnejše težave pri socialni prilagoditvi zaradi oznake “kriminalno” - kopičenje socialno-ekonomskih težav in sekundarno prestopništvo - hujši kriminal itd.
Tako družba sama, paradoksalno, z neupravičenimi dejanji in prestrogimi kaznimi vzgaja zločince, ki bi se jih radi znebili. Država, ki razglaša boj proti nasilju, ga sama uporablja (pogosto še v večjih količinah) v odnosu do storilca. Danes ima 86 držav sveta v svoji zakonodaji člen o smrtni kazni. Na splošno je ljudem vsiljen nasilen stereotip odnosov. Predstavniki oblasti preganjajo delinkventne posameznike in jim dokazujejo svojo moč na enak način, kot so ravnali v odnosu do svojih žrtev. Nastane začaran krog, po katerem prestopniki povzročajo škodo sebi in drugim.
Mikrosocialna situacija igra pomembno vlogo pri izvoru prestopniškega vedenja. Njegov nastanek, na primer, pospešujejo: asocialno in antisocialno okolje (alkoholizem staršev, asocialna in asocialna družina ali podjetje); zanemarjanje; velike in enostarševske družine; konflikti znotraj družine; kronični konflikti s pomembnimi drugimi.
Če povzamemo podatke, lahko naštejemo naslednje mikrosocialne dejavnike, ki povzročajo delinkvenco:
Frustracija otrokove potrebe po nežni negi in naklonjenosti staršev (na primer izjemno oster oče ali premalo skrbna mati), kar posledično povzroči zgodnje travmatične izkušnje otroka;
Fizična ali psihična krutost ali kult moči v družini (na primer pretirana ali stalna uporaba kazni);
Nezadosten vpliv očeta (na primer v njegovi odsotnosti), ki ovira normalen razvoj moralne zavesti;
Akutna travma (bolezen, smrt enega od staršev, nasilje, ločitev) s fiksacijo na travmatične okoliščine;
Popuščanje otroku pri izpolnjevanju njegovih želja; nezadostne zahteve staršev, njihova nezmožnost, da bi postavili stalno naraščajoče zahteve ali dosegli njihovo izpolnitev;
Prekomerna stimulacija otroka - preveč intenzivni zgodnji ljubeči odnosi s starši, brati in sestrami;
Neskladnost zahtev za otroka s strani staršev, zaradi česar otrok nima jasnega razumevanja norm vedenja;
Sprememba staršev (skrbnikov);
Kronično izraženi konflikti med starši (situacija je še posebej nevarna, ko kruti oče pretepa svojo mamo);
Neželene osebnostne lastnosti staršev (na primer kombinacija nezahtevnega očeta in popustljive matere);
Otrokova asimilacija delinkventnih vrednot (eksplicitnih ali skritih) z učenjem v družini ali skupini.
Praviloma otrok sprva ob doživljanju frustracije doživlja bolečino, ki se ob nerazumevanju in blaženju spremeni v razočaranje in jezo. Agresivnost pritegne pozornost staršev, kar je samo po sebi pomembno za otroka. Poleg tega otrok z uporabo agresije pogosto doseže svoje cilje z nadzorom tistih okoli sebe. Postopoma se agresija in kršenje pravil začneta sistematično uporabljati kot načina za doseganje želenega rezultata. Delinkventno vedenje je okrepljeno.
Za psihološko analizo so posebej zanimive posamezne determinante protipravnega vedenja.
Individualne značilnosti pa v veliki meri določajo razlike med spoloma, znano je na primer, da je nezakonito vedenje bolj značilno za moški spol. Kljub povečanju ženskega kriminala so njegovi relativni kazalniki bistveno nižji od moških; na primer, ženski zločini v Rusiji so leta 1998 znašali 15% celotnega števila registriranih primerov.
Lahko govorimo o kaznivih dejanjih, ki so bolj značilna za ženske ali moške. Kazniva dejanja, kot so detomor, prostitucija in kraje v trgovinah, pogosteje zagrešijo ženske. Moški pa pogosteje kradejo avtomobile, izvajajo rope, tatvine, povzročajo telesne poškodbe in ubijajo. Obstajajo tudi tipični moški zločini, kot je posilstvo.
Starostni dejavnik določa edinstvenost vedenja na različnih stopnjah ontogeneze. Starostna dinamika pogostosti kaznivih dejanj se kaže takole: starost večine storilcev kaznivih dejanj je od 25 do 35 let; število kaznivih dejanj vztrajno narašča s 14 na 29; največja pojavnost kaznivih dejanj se pojavi pri 29 letih; od 29 do 40 let se postopoma zmanjšuje; po 40 letih so zločini redki.
Poleg spola in starosti izstopa še konstitucionalni dejavnik, pri čemer raziskovalci ugotavljajo, da lahko konstitucionalne značilnosti usmerjajo razvoj osebnosti v asocialno smer. Na primer, otrokove želje so lahko tako močne, da komaj prenaša stanje lakote, pod vplivom katerega lahko začne krasti.
Vprašanje vpliva psihopatologije (v kateri koli starosti) na prestopniško vedenje posameznika ostaja kontroverzno.
Najpogostejše anomalije v kombinaciji s prestopniškim vedenjem so: psihopatija; alkoholizem; nevrotične motnje; zaostanki travmatskih poškodb možganov in organskih bolezni možganov; motnja v duševnem razvoju.
Ljudje z duševnimi nenormalnostmi kažejo zmanjšano sposobnost prepoznavanja in nadzora svojih dejanj zaradi intelektualne ali čustveno-voljne patologije. Hkrati se odstopanja od medicinske norme ne morejo šteti za posebne razloge, ki povzročajo kazniva dejanja, čeprav so v nekaterih primerih združeni.
Na podlagi določitve vedenja lahko ločimo več glavnih skupin delinkventnih posameznikov:
Situacijski storilec kaznivega dejanja (čigar nezakonita dejanja so v glavnem izzvana s situacijo);
Subkulturni storilec (storilec, identificiran s skupinskimi antisocialnimi vrednotami);
Nevrotični prestopnik (čigar antisocialna dejanja so posledica intrapsihičnega konflikta in tesnobe);
- »organski« storilec (storitev protipravnih dejanj zaradi možganske okvare s prevlado impulzivnosti, motnje v duševnem razvoju in afektivnosti);
Psihični storilec (stori delikte zaradi hude duševne motnje – psihoza, zmedenost);
Antisocialna osebnost (katerih antisocialna dejanja povzroča posebna kombinacija osebnostnih lastnosti: sovražnost, nerazvitost višjih čustev, nezmožnost bližine).
- sistem dejanj, ki kršijo pravila javnega reda. Kaže se v obliki neupoštevanja moralnih in etičnih standardov (asocialnost) ter kaznivih dejanj, ki so kazniva po kazenskem zakoniku (kriminalizem). Glavne vrste prestopniškega vedenja so prostitucija, tatvina, vandalizem, nasilje, kraja avtomobila, zasvojenost z drogami in sodelovanje pri trgovini z drogami. Psihiater ali psiholog diagnosticira vedenjske motnje. Preiskovalne metode – klinične, psihološke. Zdravljenje temelji na kognitivno-vedenjski in družinski psihoterapiji, dopolnjeno z medikamentozno korekcijo.
Splošne informacije
Beseda »prestopnik« izhaja iz latinskega jezika in pomeni »prestopek«, »prestopek, krivda«. Glavni kriterij za takšno vedenje je antisocialna protipravna narava, ki povzroča škodo posameznikom ali družbi kot celoti. Izraz se pogosto uporablja v socialni pedagogiki, psihologiji, sociologiji in kriminologiji. Natančnih epidemioloških podatkov o razširjenosti delinkventnega vedenja pri mladostnikih ni. Pogostnost v populaciji je določena s spolnimi in starostnimi značilnostmi: kljub porastu ženskega kriminala je protipravno in asocialno vedenje bolj značilno za moške, večina kriminalcev je stara od 14 do 29 let.
Vzroki delinkventnega vedenja pri mladostnikih
Za adolescenco je značilna želja po neodvisnosti, socialni aktivnosti in nerazumevanju, nezmožnost prevzemanja odgovornosti za svoja dejanja. Dekleta in fantje zaradi neizoblikovane osebnosti zlahka podležejo zunanjim vplivom, posnemajo vedenje, posnemajo in jih prevzamejo ideje o tveganju, avanturi in hitrem dobičku. Največji porast antisocialnih in nezakonitih dejanj opazimo od 14 do 20-25 let. Med razlogi, ki izzovejo delinkventno vedenje pri mladostnikih, so:
- Mikrosocialne razmere. Asocialno in asocialno okolje mladostnikov oblikuje ustrezno vedenje. Dejavniki prestopništva so alkoholizem, zasvojenost staršev z drogami, konflikti znotraj družine, zanemarjanje, izkazovanje nasilja, psihološka krutost, pomanjkanje starševske ljubezni, skrbi, akutna psihološka travma (smrt / zamenjava starša, posilstvo).
- Makrosocialne razmere. Povečanje stopnje kriminala se pojavi v neugodnih gospodarskih razmerah, politični nestabilnosti, šibki vladi, nepopolni zakonodaji in družbenih kataklizmah. Nizek življenjski standard in padec morale izzoveta prestopništvo kot način za doseganje ciljev (pridobivanje materialnih koristi, družbeni status).
- Ustavni predpogoji. Sociopatija se oblikuje na podlagi visoke bazalne agresije in zmanjšane reaktivnosti živčnega sistema. Te lastnosti se kažejo v hrepenenju po vznemirjenju, nezadostni plastičnosti - sposobnosti sprejemanja družbeno sprejemljivega vedenja. Intenzivnost in neobvladljivost želja izzove epizode tatvin in napadov.
- Značilnosti motivacijske sfere. Usmerjenost vedenja mladostnikov je razložena z raznolikostjo, nedoslednostjo, negotovostjo in nestabilnostjo motivov. Osnova prestopniških dejanj je pogosto želja po tem, da bi bili videti pogumni, da bi se pokazali, da bi pridobili spoštovanje vrstnikov, da bi pridobili materialno bogastvo, da bi se maščevali, da bi doživeli avanturo. Napake so pogosto situacijske narave in ni jasnega razumevanja meja družbene sprejemljivosti.
Patogeneza
Delinkventno vedenje mladostnikov nastane na podlagi notranjega konflikta med željami, cilji in potrebo po izpolnjevanju zahtev družbe. Nezmožnost pravilne ocene situacije, postavitve na mesto drugega in odgovornosti za dejanja postane osnova za konsolidacijo prestopništva. Znotrajosebni konflikt se zgladi z opravičevanjem dejanj z okoliščinami, obsojanjem drugih, izkrivljanjem ocene povzročene škode in zanikanjem statusa žrtve kot žrtve. Pravna nevednost mladostnikov in zaupanje v nekaznovanost povečujeta verjetnost kriminalnega ravnanja. Po drugi strani pa je deviacija zasebna manifestacija socialnih interakcij v družbi. Vzorec obnašanja obstaja zunaj mladostnikove osebnosti.
Razvrstitev
Raznolikost družbenih norm tvori veliko število klasifikacij prestopniškega vedenja. V družbeno-pravnem sektorju je zelo razširjena delitev nezakonitih dejanj na nasilna in sebična. V psihologiji, pedagogiki in medicini se upoštevata stopnja resnosti prestopništva in narava osebnih deformacij najstnika. Obstajajo tri vrste vedenja:
- Dosledno kriminalno. Kazniva dejanja so manifestacije navadnega vedenja. Pri najstniku prevladujejo asocialni pogledi, stališča in vrednote.
- Situacijski kriminogeni. Kazniva dejanja so storjena pod vplivom zunanjih okoliščin in so nesistematična (od primera do primera). Najstniki so zagnani, zlahka zaneseni, z nestabilnim vrednostnim sistemom.
- Situacijski. Neugoden splet okoliščin vodi do kršitve moralnih standardov in storitve upravnih prekrškov. Manifestacije so izolirane.
Simptomi delinkventnega vedenja pri mladostnikih
Pomanjkanje potrebe po učenju novih stvari, samouresničevanju, doseganju ciljev in prevladovanje primitivnih nagnjenj (seks, hrana, alkohol) določajo vedenje mladostnikov. Krog prijateljev je običajno zožen, znanci so omejeni na kraj bivanja - dvorišče, blok, okrožje. Prosti čas zapravljamo z obiski »zabav« in »druženj« družbe. Delinkventni najstniki ne hodijo v športne klube, čeprav imajo pogosto dobro zdravje in telesno razvitost. Ne zanimajo jih tečaji v klubih in ustvarjalnih studiih. Odnosi s sošolci se ne obnesejo.
Delinkventi imajo negativen odnos do učenja. Neuspeh se povečuje od osnovne šole dalje, poslabšajo pa ga nefunkcionalni odnosi z učitelji in vrstniki. Pogosti so izostanki od pouka in zavračanje obiskovanja šole. Prosti čas je nesmiseln in primitiven. Najstniki raje uživajo lahkotne informacije, ki ne zahtevajo intelektualne obdelave in povzročajo močna čustva - komedije, akcijski filmi, grozljivke, risanke, šaljive in erotične fotografije, slike. Površni socialni stiki so usmerjeni v izmenjavo mnenj o videnem. Vse večja potreba po vznemirjenju prispeva k strasti do iger na srečo, alkohola in drog.
Posebne manifestacije prestopništva so upravni prekrški - neupoštevanje prometnih pravil, nespodoben jezik, nespodoben jezik, žalitve, poniževanje drugih, pitje alkohola, pojavljanje pod vplivom alkohola na javnih mestih. Kriminalno vedenje se uresničuje s kaznivimi dejanji. Med najstniki sta najpogostejša materialna škoda požig in vandalizem. Kraje, tatvine avtomobilov, goljufije, distribucija mamil, umori in nasilje so manj pogosti. Kaznivo dejanje pomeni kazen - družbenokoristno delo, denarna kazen, aretacija, zapor.
Zapleti
Zaplet delinkventnega vedenja pri mladostnikih je zaostajanje v intelektualnem in osebnem razvoju. Pomanjkanje kognitivnega interesa, konflikti z učitelji, odsotnost iz šole vodijo do zmanjšanja spomina, razmišljanja, pozornosti in omejenih obzorij. Pedagoško zanemarjanje pogosto dopolnjujejo organske poškodbe možganov, povezane z alkoholom, zastrupitvijo z drogami in travmatskimi poškodbami možganov. Osebni razvoj je oviran in izkrivljen, saj ni stabilnega sistema vrednot, ni raznolikosti odnosov. Mladostniki nimajo potrebe, da bi se spremenili ali izboljšali svoje prilagoditvene sposobnosti.
Diagnostika
Zdravstveno diagnostiko delinkventnega vedenja mladostnikov izvaja psihiater ali psiholog. Poleg kliničnega zbiranja materiala obstajajo različni vprašalniki, kartice za opazovanje in načrti intervjujev. Podatke dopolnjujejo karakteristike učiteljev, rajonskih policistov in izpisi iz ambulantnih kartonov zdravnikov ožjih specialnosti. V diagnostičnem procesu sodelujejo najstnik in starši. Shema izpita je naslednja:
- Pogovor, opazovanje. Psihiater zbira anamnezo, sprašuje o značilnostih družinskih interakcij, antisocialnih in nezakonitih dejanjih najstnika, njihovem začetku, periodičnosti in pogostosti. Ocenjuje produktivnost stika, značilnosti pacientovega vedenja ob sprejemu (primernost, agresivnost, čustvena nestabilnost).
- Spraševanje. Vprašanja specializiranih metod določajo odstopanja v moralni sferi, nagnjenost k nezakonitim dejanjem, zasvojenosti, čustveno, agresivno vedenje, odstopanja v spolni sferi. Mladostnik lahko namerno popači rezultate. Uporablja se test "Določanje nagnjenosti k deviantnemu vedenju", "Nagnjenost k deviantnemu vedenju".
- Psihološko testiranje. Osebnostni vprašalniki in projektivne metode se uporabljajo za poglobljeno preučevanje čustveno-voljne sfere in značajskih lastnosti najstnika. Rezultati se uporabljajo za postavitev diagnoze in izbiro psihoterapevtskih tehnik. Uporabljajo se Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire (PDQ), Multilateral Personality Study Methodology (MMIL), Hand Test in Rosenzweigov Frustration Test.
Pomembno je razlikovati med delinkventnim in deviantnim vedenjem. Posebnost obeh vrst motenj je, da so dejanja v nasprotju s pravili, sprejetimi v družbi. Toda z deviacijo so dejanja nemoralna, nemoralna, s prestopništvom pa povzročijo moralno, fizično in materialno škodo posamezniku ali družbi.
Obravnava delinkventnega vedenja pri mladostnikih
Zdravljenje je kompleksno in vključuje sodelovanje psihiatra, psihoterapevta, psihologa, socialnega pedagoga in staršev. Korekcija vedenja temelji na razvoju pozitivnih osebnostnih lastnosti in odpravi izkrivljenega dojemanja socialnih situacij. Prilagajanje je usmerjeno v izrivanje nevarnih dejanj in spodbujanje družbeno koristne dejavnosti. Pogosti so naslednji načini pomoči najstnikom:
- Kognitivno vedenjska psihoterapija. Seje so namenjene popravljanju čustvenega stanja, destruktivnih misli in idej o lastnem "jaz", odnosih v družbenih skupinah. Psihoterapevt uči najstnika refleksivnega mišljenja in razvija veščine socialno učinkovitega vedenja.
- Družinska psihoterapija. Pouk z najstniki in starši poteka v obliki iger in treningov. Cilj je razviti in utrditi načine produktivne interakcije. Družinski člani se naučijo komunicirati, sodelovati in načrtovati prosti čas. Hkrati se prepoznajo in popravijo vedenjski vzorci, ki podpirajo prestopništvo.
- Kreativna terapija. Obetavna smer pri delu s prestopniškimi mladostniki je likovna terapija. Ustvarjalne dejavnosti vam omogočajo odkrito izražanje čustev in misli, njihovo objektivno vrednotenje in premagovanje odstopanj na motivacijsko-voljnem in čustvenem področju. Risanje, ples, manekenstvo in sodelovanje v gledaliških predstavah veljajo za alternativno preživljanje prostega časa.
- . Uporaba zdravil je dodatna metoda, potrebna pri hudih čustvenih nepravilnostih in psihopatoloških motnjah. Psihiater predpiše pomirjevala, antidepresive in antipsihotike.
Prognoza in preventiva
Napoved za delinkventno vedenje pri mladostnikih je ugodna ob celoviti pedagoški, psihološki in medicinski pomoči. Pozitiven rezultat je določen v 50-70% primerov. S preventivo je treba začeti že zelo zgodaj. Pomembno je posvetiti čas in trud vzgoji in duševnemu razvoju otroka, organizirati pester in koristen prosti čas, podpirati hobije v športu in ustvarjalnosti. Treba je izključiti situacije brezdelja, vendar ohraniti možnost pasivnega počitka. V partnerskem odnosu morate otroku pokazati spoštovanje, ga pohvaliti in spodbujati za njegove dosežke, graditi pozitivno samopodobo. Uspeh spodbuja zanimanje in strast do dejavnosti. Pravilne vrednote in moralni temelji, vgrajeni v otroka pred adolescenco, omogočajo upiranje negativnim informacijam, prejetim iz različnih virov.
Prestopništvo je dandanes vse bolj pogost pojav. Pomeni kršitev družbenih norm, sprejetih v družbi. Vse bolj razširjena narava prestopniškega vedenja je prisilila sociologe, psihologe, zdravnike, uslužbence kazenskega pregona in celo navadne ljudi, da so jim pozorni. Mnogi znanstveniki preučujejo vzroke, dejavnike in pogoje, ki določajo manifestacijo tega negativnega pojava. Vendar morate najprej razumeti, kaj je normalno vedenje in kaj ga povzroča?
Opredelitev
Vsaka družba ima svoje tradicije in pravila obnašanja. Lahko so formalni ali nenapisani. Obstajajo tudi mehanizmi za njihovo uveljavljanje. Morate razumeti, da to niso samo organi pregona, ampak tudi strah pred obsodbo ljubljenih. Človek lahko govori kolikor hoče o tem, da ne sprejema splošno sprejete morale, ampak ji podzavestno sledi. Povsem drugačno situacijo lahko opazimo v družbi, ki je v nenehnem procesu reform. V tem obdobju se stare norme uničijo, nove, čeprav se pojavijo, nimajo časa, da bi se uveljavile in pridobile mehanizme uveljavljanja. Zato vse reforme in revolucije pomenijo povečanje stopnje prestopništva prebivalstva. To pojasnjuje razmere v sodobni Rusiji, pa tudi destruktivne trende po vsem svetu. Pojem delinkvenca pomeni vsako kršitev družbenih in pravnih norm. Ločiti jo je treba od deviantnosti. Slednje pomeni odstopanje, je relativen pojem. Povezano je s pravili, ki so se razvila v določeni družbeni skupini. Delinkvenca je absoluten koncept. To je povezano z zakoni določene države. Vendar pa prestopniško vedenje ne zajema le tistih dejanj, za katera je potrebna uradna kazen.
Zgodovina študija
Normalno človekovo vedenje je osnova za harmonično delovanje vsake družbe. Zato so si oblasti, filozofi in znanstveniki ves čas prizadevali najti metode in sredstva za njegovo spodbujanje. Zato je delinkvenca predmet socioloških raziskav. Začetki njene študije segajo v Durkheima. Vendar pa se je po zaslugi Mertona in Cohena oblikovala posebna smer, posvečena preučevanju prestopništva. V ZSSR so ga proučevali v okviru narkologije, kriminologije in suicidologije kot posebnih disciplin. Ruski sociologi prestopništvo preučujejo šele od šestdesetih in sedemdesetih let prejšnjega stoletja. Afanasiev, Zdravomyslov, Matochkin in Gilinsky so veliko prispevali k preučevanju tega pojava.
Vzroki prestopništva
Različne veje sociologije različno razlagajo odstopanja od običajnega vedenja. Merton, ki sledi Durkheimu, uporablja koncept "anomalije". S tem razume stanje družbe, ko nove vrednote še niso vzpostavljene, stare pa so že zastarele. Tako si lahko razložimo delinkvenco mladostnikov. Povezan je s prestrukturiranjem psihe in spremembo njihovega mesta in vloge v družbi. Razlog za prestopniško vedenje je po Mertonu neskladje med cilji, ki jih družba postavlja človeku, in sredstvi, ki mu jih zagotavlja. Druga smer razlaga odstopanja s prisotnostjo norm druge kulture. meni, da odstopanja nastajajo zaradi neenakosti ljudi in nezmožnosti posameznih družbenih skupin, da bi zadovoljile svoje potrebe. Druga skupina razlogov je povezana s povečanjem števila različnih patologij. Na primer duševne bolezni, zasvojenost z drogami in alkoholizem.
Vrste
Glavna vrsta prestopniškega vedenja je kriminal. Njegovi različici sta tudi prostitucija in odvisnost od drog. Začetki sociološkega raziskovanja kriminala segajo v dela ruskega znanstvenika Germana. K njim je pomembno prispeval francosko-belgijski statistik Quetelet. Slednji je prišel do zaključka, da vsak družbeni sistem predpostavlja prisotnost zločinov. Nemogoče jih je popolnoma izkoreniniti, mogoče jih je le obvladovati. Po mnenju strokovnjakov je na rast kriminala v Rusiji močno vplival prehod na tržne odnose.
Dolgo časa je odvisnost od drog v ZSSR veljala za problem samo v kapitalističnih državah. Vendar v sodobni Rusiji nihče ne zanika njegovega pomena. Sociološke raziskave kažejo, da je glavni razlog za uporabo drog žeja po novih občutkih. Največkrat gre za mlade, ki so se nanje nasedli pod vplivom prijateljev in znancev. Danes je družba veliko bolje obveščena o posledicah uživanja drog, večina vprašanih ima do njih negativen odnos.
Druga vrsta delinkventnega vedenja je prostitucija. Nastala je z družbeno delitvijo dela in razvojem monogamije. Tudi v srednjem veku se je bila cerkev prisiljena sprijazniti s tem pojavom. Obstajajo tri glavne politike do prostitucije: prepoved (prohibicionizem), registracija in zdravstveni nadzor (regulacija) ter preventiva (abolicionizem). Prvi dve obliki sta se izkazali za neučinkoviti. Zgodovinske izkušnje pravijo, da lahko ta problem v družbi rešijo le dolgoročne družbeno-duhovne preobrazbe.
Deviantnost in prestopništvo
Takoj je treba pojasniti, da ta dva koncepta nista popolnoma enakovredna. Med seboj se povezujejo kot celota in kot del. Vse je deviantno, ni pa vsaka deviantnost zločin. Vse je odvisno od zakonov, ki veljajo v državi. Deviantno vedenje postane delinkventno le pod vplivom države, ki jo predstavljajo njeni posebni organi, ki nadzorujejo izvajanje formalnih norm.
Mladostniška delinkvenca
Prehodno obdobje je vedno težko. To pojasnjuje vse težave te dobe. V tem času se pojavi razvoj značaja. Mladinska delinkvenca se začne z izostanki od pouka, njen glavni vzrok pa so pogosto pomanjkljivosti v vzgoji in težave v družini. Včasih je lahko povezana s psihopatologijami in značajskimi anomalijami, ki jim preprečujejo, da bi se zbližali z drugimi otroki, kar izzove agresijo.
Tema 10. Delinkventno vedenje
4.
Bykov S.V. Vprašanja lokalizacije nadzora osebnosti v študijah mladostniškega prestopništva // Journal of Applied Psychology. - 2004. - N 4/5. - strani 31-36.
Savina N. Konflikti v šoli - dejavniki kriminalizacije mladostnikov // Javno šolstvo. - 2008. - N 5. - Str. 254-260.
Savina N. N. Osebni dejavniki prestopništva // Filozofija izobraževanja. - 2008. - N 2 (23). - strani 249-255.
Khanipov R. Religija, prestopništvo, deviantne prakse mladostnikov v ZDA in Rusiji // Verske študije. - 2007. - N 3. - Str. 161-168.
Khanipov, R. A. Prestopništvo: sodobne najstniške skupnosti in nasilne prakse // Sociološke raziskave. - 2007. - N 12. - Str. 95-103.
1. Splošne značilnosti delinkventnega vedenja.
Vrsta kriminalnega (kriminalnega) vedenja osebe je delinkventno vedenje - deviantno vedenje, ki v svojih skrajnih oblikah predstavlja kaznivo dejanje. Razlike med prestopniškim in kriminalnim vedenjem temeljijo na resnosti kaznivih dejanj in resnosti njihove antisocialne narave. Kazniva dejanja delimo na kazniva dejanja in prekrške. Bistvo kaznivega dejanja ni le v tem, da ne predstavlja večje družbene nevarnosti, ampak tudi v tem, da se od kaznivega dejanja razlikuje po motivih storitve protipravnega dejanja.
K. K. Platonov je identificiral več tipov osebnosti kriminalcev, za katere so značilni številni parametri: 1) ustrezni pogledi in navade, notranja želja po ponavljajočih se zločinih; 2) nestabilnost notranjega sveta, nagnjenost k storitvi kaznivega dejanja pod vplivom prevladujočih okoliščin ali okoliških ljudi; 3) visoka pravna zavest, a pasiven odnos do drugih kršiteljev pravnih norm; 4) ne le visoka stopnja pravne zavesti, temveč tudi aktivno nasprotovanje ali poskusi boja proti kršitvam pravnih norm; 5) možnost le naključnega kaznivega dejanja. Skupina oseb z delinkventnim vedenjem vključuje predstavnike druge, tretje in pete skupine. Pri njih je v okviru voljnega zavestnega delovanja zaradi individualnih psiholoških značilnosti moten ali blokiran proces predvidevanja bodočega rezultata delikta (neprimernega ravnanja). Takšni posamezniki lahkomiselno, pogosto pod vplivom zunanje provokacije, storijo nezakonito dejanje, ne da bi se zavedali njegovih posledic. Moč spodbude za določeno dejanje zavira analizo njegovih negativnih (tudi za osebo samega) posledic. Pogosto so prestopniška dejanja posredovana s situacijsko-impulzivnimi ali afektogenimi motivi.Osnova situacijsko-impulzivnih kriminalnih dejanj je težnja po reševanju notranjega konflikta, ki se razume kot prisotnost nezadovoljene potrebe (S. A. Arsentiev). Situacijski impulzni motivi se praviloma izvajajo brez stopnje predhodnega načrtovanja in izbire ustreznih predmetov, ciljev, metod in programov delovanja za zadovoljevanje trenutne potrebe.
Delinkventno vedenje se lahko kaže na primer v nagajivosti in želji po zabavi. Najstnik lahko iz radovednosti in "za družbo" vrže težke predmete (ali hrano) z balkona na mimoidoče in je zadovoljen z natančnostjo udarca v "žrtev". Iz nagajivosti lahko nekdo pokliče letališki kontrolni stolp in opozori na domnevno podmeteno bombo na letalu. Da bi pritegnil pozornost na lastno osebo (»za stavo«), lahko mladenič poskuša splezati na televizijski stolp ali ukrasti zvezek iz učiteljeve torbe.
Razlika med prestopniškim in kriminalnim vedenjem ne temelji na starosti, pri kateri nastopi kazenska odgovornost (škodljiva dejanja lahko storijo odrasli in tudi starejši ljudje), ampak v tem, v kolikšni meri se posameznik zaveda svojih protipravnih dejanj in dejanj, njihovega družbenega pomena in škodljive posledice za druge. Če uporabimo figurativni izraz E. Anchela, lahko prestopniško vedenje razvrstimo med »kriminalna dejanja, katerih nameni so bili nedolžni«. Osnova delinkventnega vedenja odraslega in starejšega človeka je duševni infantilizem s kompleksom značilnih lastnosti: nezmožnost razlikovanja med idealnimi in resničnimi cilji, starosti neprimerna naivnost in naravnost, otroško navdušenje, egocentrizem, formalno obvezno opravljanje dolžnosti in podrejenost. , nenaklonjenost in nezmožnost predvidevanja možnih prihodnjih neželenih dogodkov (predvideni neuspeh), povečana občutljivost, potreba po tolažbi in negi, nagnjenost k ostrim nihanjem razpoloženja in izrazite afektivne reakcije.
Sodeč po longitudinalnih podatkih (L. Robbins) je tudi sam vpliv mladostniškega prestopništva na usodo odraslega človeka dvoumen. Hujše kot je delinkventno vedenje najstnika (mladeniča), večja je verjetnost, da ga bo nadaljeval tudi kot odrasel. Vendar pa statistično gledano povprečna delinkvenca pri večini mladostnikov z leti preneha.
Torej ni pomembno le, koliko in kakšne vrste prekrškov je dani najstnik storil, ampak tudi subjektivni osebni pomen takšnega vedenja. Na splošno raziskave potrjujejo hipotezo E. Eriksona o pomenu negativne identitete za najstnika, v kateri najstnik včasih išče in najde zatočišče pred težavami in protislovji odraščanja.
Oblikovanje negativne identitete je tesno povezano z vključitvijo najstnika v deviantno subkulturo; "Preskok" se tukaj zgodi pri približno 15 letih. Pri fantih od 15 do 18 let je delinkventno vedenje povezano z nezavedno nizko stopnjo samospoštovanja, ki je pri 11-14 letnikih še ne opazimo (D. Mann).
2. Biološki vzroki delinkventnega vedenja pri mladostnikih.
Psihofiziološke značilnosti najstnika in adolescence, ki so predpogoji za deviantno kriminalno vedenje, obravnavamo s stališč, predstavljenih v delih A. I. Lichka, D. I. Isaeva, R.V. Ovcharova, S. Chess in A. Thomas, R. Campbell. Mladostništvo je eno najtežjih in najodgovornejših obdobij v človekovem življenju. V tej starosti pride do korenitega prestrukturiranja vseh telesnih sistemov in v ozadju fizičnih sprememb pride do globljih sprememb v psihi in oblikovanje značaja je zaključeno.
V adolescenci se najpogosteje pojavijo poudarki značaja. A.I. Ličko opredeljuje značajske poudarke kot skrajne različice norme, v katerih so "posamezne lastnosti značaja pretirano okrepljene, kar kaže na pretirano ranljivost za določeno vrsto psihogenih vplivov z dobro ali celo zmanjšano občutljivostjo za druge." Psihološka podpora mladostnikom pod stresom zahteva posebno pozornost na morebitne oblike neprilagojenosti in prizadevanje za zmanjšanje tveganja zanje s popravljanjem pogojev, ki jih povzročajo.
Tanja. V Center je vstopila pri 12 letih. Živela je pri babici skrbnici in starejši sestri. Išče se mati. Starejša sestra je bila babičina ljubljenka, nikoli ni povzročala težav, dobro se je učila in se dobro obnašala. Tanja je že v osnovni šoli začela odhajati od doma in se potepati. Energično, demonstrativno dekle z dobrimi intelektualnimi sposobnostmi je bilo dodeljeno v razred, kjer se je znašla sama med fanti in »najpametnejša«. Aktivno je sodelovala v ustvarjalnem življenju Centra. Odhajanje od doma se je ustavilo in velike vrzeli v znanju so bile premagane. Leto kasneje se je babica odločila, da se mora deklica vrniti v redno šolo. Tam sem študiral natanko četrtino, potem pa so se nadaljevali odhodi od doma, ki so jih spremljali tatvine in demonstracijsko nemoralno vedenje. Deklico so večkrat srečevali v krajih, kjer so se zadrževale mladoletne prostitutke. Zdelo se je, da namerno poskuša ujeti oči svojih znancev. Tanya je vsem začela pripovedovati, da išče svojo pogrešano mamo, ki so jo prav tako vrgli iz hiše. Babica je zavrnila skrbništvo in vnukinjo ni več spuščala domov. Po sprejemu v sirotišnico je Tanya poskušala narediti samomor in pristala v bolnišnici. Babica ni prišla na obisk.
V zadnjih letih je v domači literaturi poudarjeno neodvisno poudarjanje značaja po "kriminogenem" tipu, ki se razume kot "določena vrsta razvoja najstnika, ko že od zgodnjega otroštva obstaja neobvladljivost vedenja in težave pri socializaciji". so določeni v kombinaciji s kršitvami zgradbe splošno sprejetega sistema vrednot" (Abrumova A.G., Trainina E.G.) (12). Za njihovo vedenje je značilna nepremišljena krutost, odsotnost sebičnih motivov na ozadju stalne zagrenjenosti in agresivnosti. M. Kline poudarja, da so za vedenje predstavnikov te vrste poudarjanja v zgodnjem otroštvu značilne naslednje značilnosti:
Prekomerna aktivnost (otrok je nemiren, nemiren, zelo energičen in agresiven, nenehno prizadene svoje vrstnike in jih užali);
Raztresenost in odsotnost (otrok ima težave s koncentracijo in ne more dokončati začetega dela);
Impulzivnost (otrok nenadoma opusti, kar je začel, ravna nepremišljeno, lahko zlahka laže, vzame stvar nekoga drugega, krši prepoved, ne da bi sploh razmišljal o posledicah)
Razdražljivost (otrok je zelo razdražljiv, neuravnotežen, pogosto joka, hitro postane užaljen, začne kričati, razbijati stvari, se boriti).
Po mnenju I.A. Gorkovskaya, 75 odstotkov mladostnikov iz posebnih in popravnih šol kaže znake kriminogenega tipa poudarjanja značaja.
Naše izkušnje pri delu z mladostniki z deviantnim in deviantno-kriminalnim vedenjem nam omogočajo, da se opremo na mnenja tistih znanstvenikov, ki trdijo, da prirojene karakterološke in tipološke značilnosti novorojenčka pomembno vplivajo na njegov nadaljnji razvoj in na to, kako lahko ali težko ga bo vzgajati. to. Niso pa odločilni za njegovo nadaljnjo usodo.
Tuja raziskovalca S. Chess in A. Thomas sta pri opazovanju novorojenčkov identificirala devet temperamentov. Na podlagi teh devetih temperamentov so raziskovalci razvili numerične kazalnike za ocenjevanje novorojenčkov. Ti podatki so jim omogočili, da so jasno napovedali, kateri dojenčki bodo "lahki", tj. s kom bo bolj prijetno komunicirati in ga bo lažje vzgajati, s kom bo »težko«, s kom bo težje komunicirati, za koga bo težje skrbeti in koga bo vzgoja bolj boleča. Potrebovali bodo veliko večjo predanost svojih mater kot »lahki« otroci.
Chess in Thomas sta nato primerjala, kako so se otroci razvijali glede na vrsto materinske oskrbe, ki so jo prejeli. Raziskovalci so identificirali dve vrsti, ki so ju označili kot ljubeče matere(matere, ki so želele svoje otroke in so doma ustvarile ljubeče in prijetno okolje, ki je otrokom omogočilo, da so se počutili sprejete takšne, kot so) in neljubeče matere(ki so zavestno ali nezavedno zavračali svoje otroke, katerih odnos je dopuščal otrokom občutek, da niso sprejeti ali ljubljeni).
Posledično se je izkazalo, da ljubeče matere in "lahki" dojenčki so odlična kombinacija. Ti otroci se praviloma dobro razvijajo in kasneje skoraj nimajo težav v "težkih" obdobjih.
Ljubeče matere»težavni« dojenčki se med vzgojo srečujejo s številnimi zapleti, a vzdušje ljubezni in topline, ki ga ustvarijo v domu, otroku pomaga, da se vse življenje počuti zaščitenega in potrebnega, spoštuje njegovo osebnost in na koncu omogoča varno reševanje vseh problematične situacije.
"Lahki" otroci neljubeče matere praviloma se ne razvijejo tako dobro. Imajo več zapletov kot »težki« otroci ljubeče matere, Imajo negativne osebnostne značilnosti, zmanjšano sposobnost tesnih čustvenih stikov, nagnjenost k nevrozam in odvisniškemu vedenju. Na splošno so njihove življenjske izkušnje bolj negativne kot pozitivne. Toda prisotnost pogojev za prejemanje čustvene podpore od drugih skozi vse življenje, začenši od otroštva (navsezadnje so to "lahki", prijetni dojenčki), pa tudi odsotnost prirojenih negativnih karakteroloških značilnosti jim omogoča, glede na prisotnost objektivnih možnosti za pozitivno reševanje problemskih situacij, prilagajanje novim življenjskim razmeram in doseganje določenega uspeha v življenju. Mladostniki iz te skupine se pogosto znajdejo v Centru v spremstvu socialnih delavk, psihologov, inšpektorjev PDN, učiteljev in sosedov, ki jih usoda otroka iskreno zanima. "Škoda, da bo izginil, vendar je zelo dober, sposoben, prijazen itd." Definicije se spreminjajo, vendar ena stvar ostaja nespremenjena - iskreno zanimanje in naklonjenost praktično tujcev in v skrajnih oblikah odsotnost zanimanja za usodo otroka s strani matere in očeta (če obstaja).
Maxim se je pojavil v pisarni psihologa centra v spremstvu šolskega socialnega pedagoga in, kot je usoda hotela, tudi svojega soseda. Debel, šarmanten tip v ženskih gležnarjih, umazan, lačen in neprespan. Med srajco in raztrgano jakno so plasti ovojnega papirja za toploto. Superge so razpadle, škornje je nekdo odvrgel. Spi v kleti svoje hiše. Z očimom so težave. Z mamo je vse v redu, sedi doma z otrokom. Ko sem vstopil, sem videl škornje, a nisem rekel ničesar. Potem je prišla mama pisati prošnjo za sprejem sina v Center (edinkrat v dveh letih). Debel, debelušen, z dobrodušnim, rahlo zaspanim obrazom. Tipična gospodinja.
Najbolj nesrečni so po mnenju raziskovalcev »težki« otroci neljubeče matere. Veljajo za otroke s povečanim tveganjem, so tisti, ki se soočajo z vsemi možnimi nevarnostmi, od zapeljevanja v otroštvu do dejanske sirote, ko jih starši prepustijo usodi. Ti otroci imajo tako visoke ocene dejavnikov tveganja, da lahko zanje naredimo najbolj razočarajoče napovedi. In prav ti otroci najpogosteje postanejo učenci Centra.
Snežana sedi v psihologinji kot razgibana žival. S težavo odgovarja na vprašanja. Ne more imenovati mesta, v katerem živi, ali svoje države. Tabele množenja ne pozna, brati praktično ne zna. Deklica je stara dvanajst let in je v šestem razredu srednje šole, kjer se praktično ni pojavila približno dve leti. Sprva se ustvari vtis duševne zaostalosti, vendar je naloge, ki niso povezane s šolskim znanjem in splošnim pogledom, nenavadno enostavno rešiti. Posledično obstaja resna socialno-psihološka zanemarjenost, značilna za otroke iz družin z asocialno usmerjenostjo, kjer je zanemarjanje otrokovih potreb skoraj norma. Ko zagledam Snežano, se mi v spominu spomnijo strašne zgodbe o otrocih, ki rastejo pod posteljami. Toda zraven dekleta sedi očarljiva plavolasa lepotica, ki sladko blebeta nekaj o nemogočem značaju svoje hčerke, njeni nenaklonjenosti učenju in njeni nezmožnosti komuniciranja z drugimi. Kasneje, že med študijem v Centru, so se pojavile Snezhanine karakterne značilnosti - nagnjenost k jezno-žalostnemu razpoloženju s postopnim kopičenjem razdraženosti, dolgotrajna afektivna eksplozivnost, agresija. Na splošno - ni darilo. Toda spomin na očarljivo mamo je vedno vzbudil močan občutek usmiljenja do otroka in željo, da bi mu pomagal.
Zato želimo še enkrat ponoviti, da so psihofiziološke značilnosti najstnika lahko osnova za odstopanja v njegovem vedenju, vendar se lahko bistveno prilagodijo ali poslabšajo glede na vrsto materinstva (družinsko vzdušje kot celoto).
3. Družinski razlogi za delinkventno vedenje mladostnikov.
Rezervirajmo to brez ljubezni(če uporabljamo terminologijo Chessa in Thomasa) lahko za tip družinske vzgoje ni značilna skrajna stopnja zavračanja, ki je opazna vsem, temveč tudi zunanja skrb, za katero se praviloma skriva želja po reševanju psihičnih težav. na račun otroka, kar intuitivno občuti ne le najstnik, ampak (na podlagi raziskave Chessa in Thomasa) novorojenček.
Psihologi so opisali glavne vrste družinske vzgoje, ki imajo uničujoč učinek na oblikovanje osebnosti odraščajoče osebe. Vsak od njih temelji ne maram, kar na koncu privede do rezultatov, ki so jih opisali ameriški raziskovalci.
Psihologi identificirajo take destruktivne vrste družinske vzgoje kot: (3)
Zanemarjanje, ki ga spremlja pomanjkanje potrebne nege, zanimanja za potrebe otroka in nadzora nad njegovim vedenjem;
Kolya je prišel v Center "za izobraževanje in poklic." Star je petnajst let. V sirotišnici sem končal 6. razred. Sam sem prišel tja pred letom dni in zaprosil za življenje. Starši so zapili svoje mestno stanovanje in se preselili v vas, kjer so še naprej pili. Kolja je živel doma ali v zapuščenem skednju. Poleti je nabiral gobe, kradel krompir, pomagal sosedom pri hrani, sam si je kuhal. Pozimi je včasih kradel »od države«, včasih je prosjačil, seveda, včasih so ga sosedje »nahranili«, včasih pa je »le sedel in stradal«. Ves ta čas je še naprej živel s starši, ki jih njegova usoda praktično ni zanimala.
Povečana moralna odgovornost - ko je otrok prisiljen prevzeti vlogo, ki ni primerna za njegovo starost in razvoj (to se pogosto dogaja v družinah alkoholikov, kjer se zdi, da eden od otrok prevzame vlogo starša);
Tanya je stara petnajst let, živi z mamo, očimom in mlajšim bratom. Od njih vsak mesec pobere nadomestilo za brezposelnost in otroške dodatke ter kupi hrano, ki jo razdeli za ves mesec. Če mu ne bo uspelo vzeti denarja, ga bodo zapili. Starši takšne odnose jemljejo kot samoumevne.
Čustveno zavračanje s strani staršev, ki skrbijo za materialne potrebe otroka, njegov razvoj in vzgojo, vendar mu prikrajšajo čustveno toplino;
Mati sedi pri psihologu in našteva vse svoje »poskuse vzgoje sina«: pošiljala ga je v glasbeno šolo, hodila z njim na risanje, na razstave, ga poskušala estetsko vzgajati, redno prebirala pedagoško in psihološko literaturo, se trudila. da se prilega ... Nenadoma eksplodira: »No, vem, vem, ja, ne ljubim te in nikoli te nisem. Pljuvajoča podoba očeta ..." Anton je ponoči splezal skozi balkon k starim staršem, ki so bili na dači, in jim vzel vse prihranke (sosedje so to videli). Zdaj ga ne pustijo domov, sploh jih ne zanima. Nehvaležna.
Prevladujoča hiperprotekcija - ko skrb za otroka in njegove potrebe spremlja hiperkontrola, zatiranje otrokovih želja, osredotočenost na lastno predstavo o potrebi po določenem dejanju;
V eni od južnih republik je deklici umrla pivna mati. ruski. Nikoli ni bilo očeta. Na Daljnem vzhodu so našli teto. Uspešna, močna volja, energična je dolgo časa opravljala vodilne položaje in skupaj z možem vzgojila dve hčerki. Povsem drugačna od svoje razuzdane sestre. Se je odločila prevzeti odgovornost za vzgojo nečakinje vzela. Medtem ko so iskali sorodnike, je sedemletna deklica skoraj leto dni živela na ulici. Na srečo je toplo. Teta je vzela deklico, jo pripeljala domov, jo umila, pozdravila (uši, garje) in jo začela vzgajati (da ne bi rasla kot njena mati). Hčerki sta aktivno pomagali. Skrben nadzor, natančno načrtovan urnik. Lekcije, ples, glasba, risanje. Družina je spodobna, sosedje se do njih obnašajo zelo spoštljivo. Deklica se ni nikoli prepirala in je izpolnila vse zahteve. Težave so bile v odnosih z vrstniki, »z dobrimi nisem bil prijatelj, vleklo me je v kakšne smeti,« a tudi tukaj so bili neomajni, da je slab vpliv nevaren. Ko je bila deklica stara petnajst let, je odšla od doma. Tavala je naokoli, vodila nemoralen življenjski slog, dobro govorila o svoji teti in kategorično zavračala domov.
Pogrešljiva hiperprotekcija – ko vzgoja sledi tipu »družinskega idola«;
"Slab" denar je uničil Lenine starše. Velik družinski klan se je lotil vzgoje otroka. Oblečeno do popolnosti. Lepa, pametna. Lepo pleše. Nekaj let sem se ukvarjala z družabnimi plesi, ko sem nehala - direktorica je prišla domov in me rotila, naj se vrnem - je zavrnila. Bere, zanima ga dogajanje v svetu. Zanjo skrbita dve ljubeči babici, ostala družina načrtuje njeno (rožnato) prihodnost in ji ničesar ne odreka. Pri trinajstih letih se je Lena odločila, da bo zlahka zaslužila denar sama - izgledala je starejša od svojih let, njen videz, njen način predajanja sta bila veličastna. Odšel od doma. Potem mi ni bilo všeč. Še vedno je nagnusno. Ona je nazaj. Spet je odšla, a iz drugega razloga, potem se je spet vrnila ...
Praviloma neugodna vrsta družinske vzgoje negativno vpliva na oblikovanje osebnosti in se v adolescenci kaže v negativnih trendih v vedenju in odnosu do sveta. V adolescenci, ko pomen družine in družinskih odnosov za najstnika stopi v ozadje in ga nadomestijo odnosi z vrstniki, se starši soočijo z brezčutnostjo, krutostjo, brezbrižnostjo lastnega otroka do drugih, očitnim sebičnim in potrošniškim. položaj in cinizem.
Kriminologi identificirajo naslednje vrste disfunkcionalnih družin (14):
Kriminalna družina, katere člani zagrešijo zločine;
Problematična družina, za katero je značilno nenehno konfliktno vzdušje;
Nemoralna družina, za katero je značilna alkoholna in spolna demoralizacija;
Nepopolna družina, za katero so značilne pomanjkljivosti v strukturi;
Pseudoprosperitetna družina, ki uporablja napačne metode vzgoje.
Glede na kriminološke študije kazenska evidenca enega od družinskih članov poveča verjetnost, da bodo drugi družinski člani, zlasti mladoletniki, storili kaznivo dejanje za 4-5-krat. Vsak četrti mladoletnik je živel z obsojenimi brati in sestrami.
Kriminalno vedenje odraslih družinskih članov otrokom najprej pokaže vzorec antisocialnega vedenja, jih uvaja in uvaja v svet asocialne in kriminalne subkulture, izkrivlja vizijo sveta in s tem krepi kriminogeni potencial družine. Iz takšnega okolja najpogosteje izhajajo storilci kaznivih dejanj, za katere je značilna prisotnost protimoralnih prepričanj, in prav takšni mladostniki postanejo glavni razširjevalci elementov kriminalne subkulture med svojimi vrstniki.
Andrey je vstopil v Center iz posebne šole. Pri desetih letih je skupaj s starejšim bratom pobiral »davek« iz mikrodistrične četrti, za katero je bil »odgovoren«. Ima tri starejše brate, vsi imajo kazensko evidenco. Vljuden, pozoren do učiteljev in uprave, "ne sije" (zakaj dodatne težave?). Ni surov, ima svoje predstave o pravičnosti in poštenosti in jim poskuša slediti. Sposoben biti hvaležen posameznim ljudem za njihov prijazen odnos, ki ne spremeni njegovega pogleda na svet kot celoto. O svoji prihodnji izbiri poti tako rekoč ne dvomi. Družinske tradicije.
V nemoralni družini so koncentrirani različni negativni dejavniki, kot so kazniva dejanja, ki jih storijo družinski člani pod vplivom alkohola in drog, sistematični konflikti, ki vodijo do škandalov in pijanih pretepov, izprijeno vedenje staršev. Alkoholizem staršev povzroča osiromašenje družine in popolno izkrivljanje norm vedenja. Otroci se znajdejo zapuščeni, izgubijo naklonjenost in spoštovanje do staršev, kar posledično korenito izkrivlja njihov pogled na svet in samopodobo ter resno vpliva na vse nadaljnje življenje. Otroci bi morali čutiti dobre občutke do svojih staršev, potem lahko čutijo ta čustva do drugih, otroci naj čutijo starševsko ljubezen, potem se lahko počutijo ljubljene v prihodnosti. Motnje odnosov med starši in otroki, ki jih povzroči degradacija staršev v nemoralni družini, niso le močan kriminogeni dejavnik, temveč pustijo neizbrisen pečat na celotnem prihodnjem življenju otroka, ki je vzgojen v taki družini.
Šestnajstletnik jezno pripoveduje učiteljici o svoji petdesetletni mami: »Zaprli so me v stanovanje, zlezla je iz drugega nadstropja, se napila in teka po ulicah. Če bi bilo možno anonimno in če bi imel dovolj denarja, bi ga »naročil«.« To pomeni, da bi naročil umor.
Hitre spremembe v zadnjih letih so povzročile znatno povečanje števila ločitev. Skupno življenje zakoncev »zaradi otrok« je veliko manj pogosto kot pred dvajsetimi leti. Otroci, ki živijo z enim staršem, postajajo prej pravilo kot izjema. In če bivša zakonca še naprej ohranjata korektne odnose, osredotočene na zagotavljanje podpore otroku, če se srečanja s staršem, ki živi ločeno, pojavljajo redno in omogočajo otroku, da se počuti potrebnega in ljubljenega s strani obeh staršev, in se tudi drug do drugega obnašata spoštljivo, potem takih družinskih razmerij ni dovoljeno opredeliti kot kazniva. Vendar pa je veliko pogosteje nepopolna družina družina, v kateri otroci praktično ne srečajo svojih "nekdanjih" očetov ali mater ali pa jih sploh nikoli niso videli. Za čustveno nelagodje, ki ga povzroča odsotnost enega od staršev, negativen odnos drugih družinskih članov do njega (predvsem starša, s katerim živi otrok), je značilen občutek lastne manjvrednosti, »pomanjkljivosti«, zavisti in čustvenega lakota. To pa pri mladostnikih povzroča povečano zanimanje za lastne izkušnje, zanemarjanje izkušenj bližnjih, neprijazen odnos do očeta ali matere, ki je zapustil družino, ali njihovo idealiziranje v nasprotju s staršem, ki skrbi. Tvegamo, da se ponavljamo, vendar bi morali otroci čutiti ljubezen do svojih staršev in čutiti njihovo ljubezen, in ni jim treba vedeti, da so bili izdani, ker v življenju ni vse tako preprosto in psihološki odnos, naučen v otroštvu, bo ustvaril Nenehno izdal oz Nenehno izdajalec, a v obeh primerih globoko nesrečna oseba. Toda to je v prihodnosti in mladost, obremenjena s sovraštvom do bližnjih in kompleksom lastne manjvrednosti, je plodna tla za maščevanje svetu na splošno in njegovim posameznim predstavnikom posebej.
»Odrasel bom, postal kul, našel ga bom in ga ubil ...« To je dvanajstletni Vadik o očetu, ki je zapustil družino. Razlog za vpis najstnika v Center so bili sistematični konflikti z vrstniki in učitelji ter izostanki od pouka. Poskuša ostati blizu starejših fantov z izrazito antisocialno težnjo v vedenju. Kot goba absorbira elemente kriminalne subkulture. Sanje.
Psevdoprosperitetno (psevdosolidarnostno) družino odlikuje izrazit despotski značaj, brezpogojna prevlada enega od staršev, popolna podrejenost vseh družinskih članov njemu, prisotnost težkih odnosov in uporaba fizičnega kaznovanja kot glavno sredstvo izobraževanja. V takšni družini se združuje psihično in fizično nasilje nad otroki, ki izkrivljajo otrokovo osebnost, njegovo predstavo o svetu in drugih ter posredno oblikujejo naslednje predstave:
Ljudje, ki te imajo najraje, so tisti, ki te tepejo;
Imate pravico tepsti druge družinske člane (seveda šibkejše);
Fizično nasilje lahko uporabiš, ko nimaš drugih argumentov (5).
Mama dvanajstletnega Andreja: »Njegov oče ne potrebuje ničesar, on ga nikakor ne vzgaja, jaz ga moram. Seveda kaznujem. Samo pas. Sploh ne razume besed.” Specialist centra: "Ste ga res za kazen vklenili na verigo in priklenili na radiator?" Mama, prav nič presenečena: "No, lisice so bile za otroke, takoj se je osvobodil." Družina s povprečnimi dohodki, oba starša zaposlena, cenjeni kot strokovnjaki. Andrej je krut do šibkih, ciničen, brezbrižen do ljubljenih in ne čuti obžalovanja zaradi nezakonitih dejanj. Sanje o tem, da bi bili bogati in »živeli lepo«.
4. Razlogi, povezani s socialnim okoljem.
Mladostništvo je najbolj občutljivo za oblikovanje samozavedanja, sposobnosti videnja sebe v svetu in svetu okoli sebe, zanimanja za svojo osebnost in samoizpopolnjevanje. V pozni adolescenci, ki meji na zgodnjo adolescenco, človek prvič pomisli na ideale, vrednote in smisel življenja. Takrat se lahko vrata duše zaloputnejo in človek »zadovoljen sam s sabo« bo mirno živel preostanek življenja, ne da bi razmišljal o »raznih neumnostih«. Toda zdaj to ni "neumnost", ampak je izjemno pomembno za odraščajočega človeka, tudi če ta (zaradi nizke izobrazbe in pomanjkanja izkušenj refleksije) ne more verbalizirati te potrebe.
Zgodovinsko gledano je prav v mladostništvu prišlo do aktivnega razumevanja in prisvajanja moralnih norm in vrednot ter moralnih pravil, sprejetih v družbi. Moralna pravila so se lahko spreminjala, kar se je odražalo v konfliktih med očeti in otroki, vendar so moralne norme ostale neomajne in dominantne za javno samozavedanje. Vendar pa je sedanji čas neugoden za prisvajanje moralnih norm in vrednot s strani najstnika zaradi globoke moralne krize, ki je prizadela našo državo v letih po perestrojki.
Nenehna kriza vrednostnega sistema, erozija splošno sprejetih norm in pravil obnašanja so privedli do tega, da je družba začela pripisovati izjemno velik pomen kopičenju bogastva kot simbolu uspeha. V tej smeri poteka oblikovanje in razvoj ustreznih potreb mlajše generacije. Vodilno vlogo v tem procesu igrajo mediji. Potrošniška ideologija postaja temeljna v procesu liberalizacije družbe. Prestiž je odvisen od posedovanja določenih predmetov, sredstvi in načini doseganja takšne blaginje pa niso pomembni.
Mimogrede, nikoli ni bilo dano.
Po mnenju strokovnjakov, ki se ukvarjajo z vprašanji etnopsihologije za rusko mentaliteto, se vprašanje »pošteno zasluženega bogastva«, pa tudi spoštovanja zakona, nikoli ni postavilo (za razliko od protestantskih držav) (17). Če je bogastvo, potem je seveda nepošteno; če je zakon seveda nepravičen. Povsem drugačna pa je odločilna vloga posedovanja materialnih vrednot, filozofije potrošništva in individualizma, ki se vceplja kot edina prava. Bogastvo v Rusiji ni bilo nikoli pobožanstvo. Bila je cenjena, preganjana (ne bomo zanikali), iz nje so nastajali »tirani«, vendar je družba nikoli ni prepoznala kot osebnostno lastnost človeka. Vedno so bile v ospredju najvišje vrednote, ideali, za katere je vredno živeti in umreti (in tudi ubijati). In tega se niso domislili komunisti, vse se je sestavilo veliko prej. Izjemen ruski filozof in eden od utemeljiteljev ruske psihologije S.L. Frank je v začetku prejšnjega stoletja zapisal: »Diferenciacija in izolacija posameznih sfer in vrednot zahodnega življenja sta ruskemu duhu tuja in neznana, pa ne zaradi svoje primitivnosti, ampak prav zato, ker je v nasprotju z njegovim notranjim bistvom. Vse relativno - naj bo to morala, pravo, znanost, umetnost itd. - za Rusa nima vrednosti. Svojo vrednost pridobi šele skozi svoj odnos do absoluta, samo kot izraz in oblika manifestacije absolutno, absolutno resnice absolutno odrešenje ...« (20).
V luči te izjave so ruski nihilizem, rusko zanikanje in »ruski upor, brezčuten in neusmiljen« enak odraz želje ruskega duha po absolutnem kot ruska svetost. Navsezadnje je lahko absolut kot matematična količina neskončno pozitiven in neskončno negativen, ne pozabimo na to. In razvrednotenje prerogative najvišjih moralnih vrednot v javni zavesti, poskus njihove zamenjave z napačno razumljenimi in napačno interpretiranimi vrednotami evropske civilizacije, namesto ponovne obljubljene zlate dobe, lahko spet pripelje do krvave različice. ruskega stremljenja po absolutnem.
Druga značilnost ruske miselnosti je »odvisnost od močnih čustvenih stikov« (17), z drugimi besedami, potreba po prijateljih, ki bi te sprejeli takšnega, kot si, ki bi te lahko podprli v težkih časih in ki te »razumejo. ” Po mnenju strokovnjakov so za rusko miselnost prijatelji dragocenejši od družine in službe. In tudi - usmiljenje, sposobnost, da ga pokažete v nasprotju s pravili, zakonom in zdravo pametjo.
Moralne norme se spreminjajo in ukinjajo, otroci ostajajo, ostajajo otroci svojega naroda, ki so njegove značilnosti ponotranjili na neracionalni ravni in so preprosto otroci (najstniki), ki v procesu psihološkega razvoja pridobijo takšne novotvorbe, kot je potreba za samozavedanje, samopotrditev in samoizražanje ter potrebo po skupinski in intimni ter osebni komunikaciji. V socializmu je bilo vse te potrebe mogoče uresničiti v dobrem pionirskem odredu, ki ga vodijo in usmerjajo občutljivi odrasli. Višje vrednote je uspešno nadomestila ideologija. Ne gre kar tako, ampak "Boriti se za stvar Komunistične partije...", rituali, pravila. Hierarhija, občutek za tovarištvo, kolektivistične vrednote, možnost samouresničitve skozi družbeno pomembne dejavnosti, romantika. (Zanimivo je, da se skavtske čete, ki imajo vse naštete atribute razen »ideje«, v Rusiji nikoli niso uveljavile. Ne na začetku 20. ne na začetku 21. stoletja).
Za trenutno situacijo v Rusiji je značilno resno pomanjkanje pozitivnega vpliva na otroke iz vseh institucij socializacije - družine, šole, kulturnih institucij in medijev. Globok duhovni vakuum, ki je nastal v zadnjih letih, se pridno zapolnjuje s čisto utilitarno, pragmatično ideologijo.
Posebnost Rusije ostaja stroga soodvisnost moralnih konceptov z najvišjimi vrednotami. Ta vzorec je oblikoval F.M. Dostojevski v svojem znamenitem stavku: "Če ni Boga, potem je vse dovoljeno."
Skupaj z dodobra ideologizirano državo je izginila najvišja utemeljitev morale, najstniki pa so se znašli v duhovno praznem svetu. Toda adolescenca in zgodnja adolescenca (ki jo poslabša ruska miselnost) zahteva služenje nečemu višjemu od posebne koristi. Zahteva romantiko in junaštvo, zahteva pa tudi moralna pravila, po katerih bi se lahko ravnal, ki bi jih lahko izpolnjeval in proti katerim bi se lahko upiral (konec koncev, če je »vse dovoljeno«, proti čem se potem boriti?). In na tem ozadju aktivno in ciljno delujejo različne ekstremistične in fašistične skupine, sekte in kriminalci. Vse ponujajo tisto, kar najstnik potrebuje: neko idejo, ki se mu zdi večja (koliko potrebuje moralni divjak!), moralo znotraj skupine, ki prevzame funkcije moralnega zakona, organizacijo, ki ji pripadnost pri tej starosti zadovoljuje osnovna potreba po obrambi bistveno višja od katere koli naključne skupine, možnost znotraj skupine uresničiti potrebo po intimno-osebni komunikaciji in želje po dolgotrajnih čustvenih stikih (imeti prijatelje), možnost samouresničitve in samo- afirmacija z izvajanjem dejanj, ki so pomembna za skupino, prisotnost toge hierarhije, ki omogoča članu skupine, da se počuti zaščitenega in brez odgovornosti zase in za svoja dejanja.
V Centru za pedagoško rehabilitacijo se letno do 30 odstotkov študentov prepozna kot člane zaprtih kriminalnih združb kriminalnega tipa, za katere je značilna toga hierarhija in ustaljene vloge, pretežno istospolna sestava, lasten teritorij, ki je zaščiten pred invazijo, rituali vstopa in težave pri izstopu.
V takih skupinah strogo veljajo pravila kriminalnega sveta, kriminalna subkultura pa je izraz moralnih in družbenih zakonov tega sveta.
A. Dobrovich je opisal takšne skupine in jih poimenoval primitivne ter opisal »nenapisana pravila«, ki v njih veljajo (4). Skoraj popolnoma ustrezajo normam kriminalne subkulture, katere glavna značilnost je V.F. Pirožkov verjame, da obstajajo kriminalna hierarhija in asocialna pravila, ki služijo kot zakon (16).
Hierarhija asocialne najstniške skupine v bistvu ustreza hierarhiji antisocialne skupine odraslih, posebno mesto v njej zavzemajo mladostniki na najnižji stopnji hierarhije, ki so potrebni za sproščanje jeze in negativnih čustev drugih članov skupine, kot tudi vzdrževati strah, da bi bili na njihovem mestu.
"Nenapisana pravila" primitivne skupine vključujejo:
Pravilo ponižanja: da bi ponižali drugega, je dovolj, da mu pokažete svojo premoč v stvareh, ki so zanj pomembne;
Pravilo skladnosti činov: izkazovanje večvrednosti je dopustno samo v odnosu do oseb nižjega ranga v skupini;
Pravilo odbijanja: če nekdo (znotraj splošnega in sosednjega ranga) poskuša dokazati svojo premoč nad subjektom, torej ga "ponižati", potem se je subjekt dolžan temu takoj upreti, da ne postane predmet nadaljnjega ponižanje;
Pravilo moči: če ima nekdo možnost, da nekaznovano izkazuje svojo premoč nad drugimi, potem je to dolžan storiti, sicer se bo štel za "šibkega";
Pravilo sprostitve: če subjekt višjega ranga dovoli nižjemu minimalne manifestacije ambicij, se bodo te kmalu spremenile v največje in subjekt, ki je dovolil takšno sprostitev, se šteje za krivega tega;
Pravilo o nadomestilu škode: žalitev, ki jo en subjekt povzroči drugemu, se lahko povrne z materialno vrednostjo; incident se šteje za rešen. Gmotne izgube ni mogoče poravnati drugače kot z materialnimi sredstvi, vendar z doplačilom (»dajanje na števec«);
Pravilo »grešnega kozla«: za razbremenitev negativne čustvene napetosti si lahko vsak dovoli agresijo in ekspanzijo do zatiranih mladostnikov;
Pravilo medsebojne odgovornosti: vpletenost vseh članov skupine v nezakonita dejanja, ki jih kaznuje zakon, tako da so za dejanje krivi vsi. Veliko težje zapusti skupino in izrazi nezadovoljstvo;
Naša opazovanja odnosov med najstniki, okuženimi s kriminalno subkulturo, so nam omogočila, da nekoliko dopolnimo opis teh »pravil«:
Prekršek, kršitev »zakonov«, se lahko kaznuje na različne načine, najstrožji med njimi je premestitev v »nižji status«. »Vzgoja« je veliko daljši in resnejši proces, povezan s številnimi »birokratskimi« zamudami;
Pravilo "čistosti činov": če subjekt še naprej ohranja tesno prijateljstvo z najstnikom z "nizkim statusom", mora biti v enakem položaju;
- "vstop je rubelj, izstop je dva": če želite postati član takšne skupine, morate opraviti določene preizkuse, poskus odhoda pomeni veliko resnejše preizkuse.
Na teh značilnostih smo se tako podrobno posvetili, da postane jasna vsa globina in dramatičnost problema mlajše generacije, sodobnih otrok.
Spomnimo, da pripadnost asocialnim skupinam ne potrdi več kot 30 odstotkov učencev Centra, a že vrsto let vsak novo sprejeti učenec izkazuje ne samo seznanjenost z asocialnimi normami in pravili, ampak tudi zaupanje v svojo pravico do opravljanja funkcij moralnega zakona.
V razred je prišel nov učenec.
- No, pa se spoznajmo! Učitelj mu poda roko. Dvanajstletnik svojega skriva za hrbtom.
- Ne morem, jaz...
Fantje učitelju: “Bodi naš “odgovoren”!”
September...Šestošolci se navdušeno igrajo skupaj z učiteljem: voznik mora uganiti prisotnega z minimalnimi »zaprtimi« vprašanji. Razvoj logičnega mišljenja. Rdeči, okroglolični Serjožka poskoči od nestrpnosti: "Je ... "čist"?" Vsi fantje so soglasno zakričali (tudi tisti, ki je spraševal): "Ne!" Učitelj za trenutek ostane brez besed ...
Lekcija s psihologom. Pred Ilyo je seznam karakternih lastnosti. Razdeliti jih mora na pozitivne in negativne. Ilya je razvit fant, pozna in zna razložiti leksikalni pomen vsake kakovosti. Naloga je enostavno opravljena. Med pozitivnimi lastnostmi: jeza, krutost, maščevalnost. Med negativnimi: občutljivost, sočutje, vestnost ...
Ti najstniki živijo na različnih koncih mesta, šolajo se na različnih šolah, niso vsi prijavljeni na PDN in to dejstvo je po našem mnenju najbolj alarmantno.
Po besedah profesorja Feldsteina (18) trenutno v družbi odraslih kot fenomenu ni učinkovite mreže moralnih norm, ki bi jih skupnost odraslih vzpostavila v odnosu do otroštva, kar pa ne more vplivati na značilnosti otroštva kot celote.
Odrasli, zaposleni z lastnim prilagajanjem sodobnemu svetu, so večinoma izgubili stik z otroki in se pred njimi ne pojavijo z jasnim stališčem o svojem odnosu in zahtevah. Prihaja do intenzivne primitivizacije zavesti otrok, povečujejo se cinizem, nesramnost, surovost in agresivnost. In za temi zunanjimi manifestacijami se skrivajo notranje globoke izkušnje odraščajočih ljudi - tesnoba, strah, negotovost in občutek osamljenosti.
Ravno takšne izkušnje po našem mnenju prisilijo najstnike k aktivnemu sprejemanju elementov kriminalne subkulture in jim tako omogočijo, da se v tem brezbrižnem svetu počutijo bolj zaščitene.
Otroci so ostali sami, prikrajšani za našo varujočo ljubezen, pozitiven moralni zgled in jasne zahteve. In »prišel je lovilec podgan in odpeljal otroke v tujino ...«.
Posledica tega je po D.I. Feldshtein (18), so osebne negativne pridobitve, ki vodijo v deformacijo motivacijsko-potrebne sfere posameznika, ki nakazujejo naravo generacijskega konflikta, v katerem se skriva nevarnost neke vrste destrukcije celotnega sistema dedovanja kulturnozgodovinskih izkušenj. .
Z eno besedo, moralna načela bodo izginila, ostala pa bo želja po absolutnem, ki je veliko globlje. In potem – “svoboda je zastonj ...”.
In naj vas še enkrat spomnimo, da je socialno okolje v adolescenci in zgodnji mladosti eden glavnih vzrokov za deviantno vedenje, ki je predvsem posledica psiholoških značilnosti starosti.
Osnovno, a ne odločilno.
