Ինեսսա Ֆեդորովա
Զբոսանքների բացիկ-ֆայլ «Աշուն. սեպտեմբեր. 1 շաբաթ «2 կրտսեր խումբ
Սեպտեմբերի երկուշաբթի 1շաբաթ #1
1. Հետևեք սեզոնային փոփոխություններին:
Վաղ աշուն. «Այսօր արևը տաք է, տաք է».
աշնանային բնությունԾառերը բակում, ծաղիկները ծաղկանոցում: «Աստեր ծաղկանոցից ներս սեպտեմբերդու ուրախությունից պոկում ես».
Թիրախձևավորել պատկերացումներ փոփոխությունների մասին
վաղ բնության մեջ աշուն; զարգացնել տարբերակելու կարողությունը
և բնութագրել վաղ նշանները աշուն; զարգացնել սերը բնության նկատմամբ.
2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Քարտային ֆայլ p / խաղեր» մեջ խումբ)
«Մկներ և կատու»- թիվ 1 գեներալ
Թիրախ
«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ
Թիրախ
խումբ.
3. Աշխատանքային գործունեություն.
Տեղադրությունը միացված է (աստղեր). Ծաղիկները զարդարում են բակը մանկապարտեզ,
ուրախացնել մեծերին և երեխաներին: Սերմերի հավաքում.
Թիրախ,
Սեպտեմբերի երկուշաբթի 1 շաբաթ #1
Երեկո զբոսնել:
ԹիրախՄշակել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ
մեծահասակներ; ներկայացնել դռնապանի աշխատանքը; ստեղծել
պայմաններ այս տեսակի կարևորության գիտակցման համար
գործունեությանը։
Ինչ գործիքներ են անհրաժեշտ դռնապանի աշխատանքի համար աշուն?
Ի՞նչ աշխատանք է անում դռնապանը:
(Ալում է ուղիներ, հավաքում է աղբ):
Ի՞նչ է դռնապանի գործը:
(Մանկապարտեզի տարածքում լինել մաքուր):
2. Պ / վ «Սողալ օղակի միջով» № 47
. Թիրախ
զարգացնել քաջություն.
1. Անկենդան բնության երեւույթների դիտարկումներ.
Ամպամած օր. Հրավիրեք երեխաներին նայել երկնքին:
Ի՞նչ եք տեսնում երկնքում: Իսկ որտե՞ղ է արևը: արևը չէ դա երևում էամպերը կամ ամպերը ծածկեցին այն: Հաշվի առեք
ամպերԻ՞նչ են նրանք, ինչպիսի՞ տեսք ունեն: (Սպիտակ, փափուկ, գեղեցիկ, ինչպես բամբակի կտորներ
արվեստի խոսք«Ամպերը սպիտակաթև ձիեր են,
Ամպեր, որոնք շտապում ես առանց հետ նայելու։ (Ս. Կոզլով)
Թիրախ
փոփոխություններ, անշունչ բնույթ; զարգացնել հմտություններ
դիտել ամպերը, նկարագրել դրանք.
2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Քարտային ֆայլ p / խաղեր» մեջ խումբ)
«Մկներ և կատու»- թիվ 1 գեներալ
ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;
վարժություն տարբեր ուղղություններով վազում:
«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ
Թիրախ: դաստիարակել նավարկելու կարողություն
տիեզերքում, վազում մեկ առ մեկ խումբ.
3. Աշխատանքային գործունեություն.
Կողմնորոշում աշխատանքային գործընթացներըհոգ տանել
ձեր շրջապատի մասին: Ծաղկի այգում ծաղիկների ձևն ու գույնը
Տեղադրությունը միացված է (կալենդուլա). Ծաղիկները զարդարում են մանկական բակը
այգի, ուրախացնել մեծերին և երեխաներին: Սերմերի հավաքում.
Թիրախ
հոգ տանել ուրիշների մասին; զարգացնել հավաքելու ունակությունը
ծաղկի սերմեր; սովորեցնել մաքրություն և կարգուկանոն պահպանել
մանկապարտեզի կայքում; զարգացնել գեղագիտական ճաշակը.
Սեպտեմբերի երեքշաբթի 1 շաբաթ #2
Երեկո զբոսնել:
1. Դռնապանի աշխատանքի դիտարկում.
Մաքրող ուղիներ.
Խոսեք մաքրության կարևորության մասին:
ԹիրախՄշակել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ
մեծահասակներ; սովորեցրեք երեխաներին ավլել մեծահասակների օգնությամբ
ուղիներ, ճիշտ օգտագործել խոզանակ կամ ավել,
օգնել միմյանց; մշակել աշխատասիրություն.
2. Պ / վ «Սողալ օղակի միջով» № 47
Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտի վրայով,
սողալ առանց խոչընդոտին հարվածելու;
բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները
տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,
զարգացնել քաջություն.
Սեպտեմբերի Չորեքշաբթի 1շաբաթ #3
1. Անկենդան բնության դիտարկումներ. Անձրև.
Լսեք, թե ինչպես է անձրևը հարվածում պատուհաններին
դիտեք ջրի հոսքը
պատուհանների վրա, ինչ ջրափոսեր են ճանապարհների վրա:
մանկական ոտանավոր:
«Անձրև, անձրև, ավելի զվարճանք:
Կաթե՛ք, կաթե՛ք, մի՛ ներեք։
Պարզապես մեզ մի թրջեք
Իզուր մի՛ թակեք պատուհանը։ (Ռուսական բանահյուսություն)
Անձրևը դադարեց։ Ջրափոսեր հայտնվեցին, կաթիլները փայլում էին
տերևների վրա։ Հագնվելու վրա քայլել ըստ եղանակի.
Թիրախընդլայնել պատկերացումները հատկանիշի մասին
բնության վաղ առանձնահատկությունները աշուն; զարգացնել հմտություններ
երեխաները ուշադիր լսում են նոր մանկական ոտանավորը, միանում են
կարդացածի վերաբերյալ զրույցի ժամանակ; հմտություններ ձևավորելու համար
ընտրեք հագուստ ըստ եղանակի, հագնվեք ինքներդ,
հետևեք հագնվելու որոշակի հաջորդականությանը.
2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Քարտային ֆայլ p / խաղեր» մեջ խումբ)
«Մկներ և կատու»- թիվ 1 գեներալ
ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;
վարժություն տարբեր ուղղություններով վազում:
«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ
Թիրախ: դաստիարակել նավարկելու կարողություն
տիեզերքում, վազում մեկ առ մեկ խումբ.
3. Աշխատանքային գործունեություն.
Բույսերի ոռոգում անձրեւաջրով խումբ.
Թիրախ
փակ բույսերի համար.
Սեպտեմբերի չորեքշաբթի 1 շաբաթ #3
Երեկո զբոսնել:
1. Երկնքի և ամպերի դիտարկում.
Ամպամած օր.
Ի՞նչ երկինք: (Կապույտ, մոխրագույն; պարզ, ամպամած):
Ի՞նչ եք տեսնում երկնքում: (Ամպեր.)
Առեղծված:
«Սպիտակ բամբակ, ինչ-որ տեղ լողում է». (Ամպեր.)
(Ռուսական բանահյուսություն)
Ինչ է տեղի ունենում եղանակի հետ, երբ ամպերը ծածկվում են
արև? (Ամպամած է, զով է):
Երազեք երեխաների հետ, թե ինչպիսի տեսք ունեն նրանք
ամպեր? Ինչի՞ հետ կարելի է համեմատել։
ԹիրախՆպաստել ամբողջական ձևավորմանը
աշխարհի նկարներըընդլայնել երեխաների հորիզոնները;
զարգացնել բնության փոփոխությունները նկատելու ունակությունը.
հարստացնել բառապաշարը.
2. Պ / վ «Սողալ օղակի միջով» № 47
Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտի վրայով,
սողալ առանց խոչընդոտին հարվածելու;
բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները
տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,
զարգացնել քաջություն.
1. Բուսական աշխարհի դիտարկում. Birch.
Առաջարկեք դիտարկել կեչի, շոշափել նրա սպիտակը
բեռնախցիկ, հիացեք դեղին սաղարթի գեղեցկությամբ: շրջել
նշեք, որ ծառը բարձր է, և տեսնել
դրա վերին մասը, դուք պետք է ձեր գլուխը վեր բարձրացնեք:
Առեղծված:
«Կան սպիտակ սյուներ,
Կանաչ գլխարկներ ունեն
ամռանը փափուկ,
աշնանը դեղնավուն». (Կեչու) (Ռուսական բանահյուսություն)
ԹիրախՍեզոնային պատկերացումներ ձևավորել
փոփոխություններ վայրի բնության մեջ; ծանոթանալ
կեչու բնորոշ հատկանիշները, ըստ որոնց այն
կարելի է տարբերել այլ ծառերից։
2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Քարտային ֆայլ p / խաղեր» մեջ խումբ)
«Մկներ և կատու»- թիվ 1 գեներալ
ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;
վարժություն տարբեր ուղղություններով վազում:
«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ
Թիրախ: դաստիարակել նավարկելու կարողություն
տիեզերքում, վազում մեկ առ մեկ խումբ.
3. Աշխատանքային գործունեություն.
Երեխաների հետ միասին կտրեք ծառերից կոտրված ճյուղեր։
Թուլացրեք երկիրը փոցխով, այն լցնելով արմատներին
ծառեր, բացատրեք, թե ինչու է դա արվում:
Թիրախ: դաստիարակել խնամքին մասնակցելու ցանկությունը
բույսերի համար; փոխպատվաստում զգույշ վերաբերմունքբնությանը։
Սեպտեմբերի հինգշաբթի 1 շաբաթ #4
Երեկո զբոսնել:
1. Ավազի հետ խաղալ.
Մենք խաղում ենք ավազատուփում
Ավազից տուն կառուցելը... (Ս. Կաշլև)
Չոր ավազը փշրվում է:
Թացից - կարող եք քանդակել:
Երբ անձրեւ է գալիս, ավազը թաց է լինում։
Թաց ավազից հետո անհրաժեշտ է լվանալ ձեռքերը։
Չոր ավազից հետո ձեռքերը հեշտությամբ կարելի է մաքրել:
Հեռավոր նյութ՝ կաղապարներ, թիակներ, դույլեր:
ԹիրախՇարունակեք ներկայացնել ավազի հատկությունները
2. Պ / վ «Սողալ օղակի միջով» № 47
Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտի վրայով,
սողալ առանց խոչընդոտին հարվածելու;
բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները
տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,
զարգացնել քաջություն.
1. Անկենդան բնության դիտարկում. Քամի.
Դիտեք, թե ինչպես են ծառերը ճոճվում, ճյուղերը թեքվում,
տերևները թռչում են ծառերից. Հարցրեք տղաներին, թե ինչու
ծառերը անհանգիստ են.
արվեստի խոսք:
«Քամին փչում է մեր երեսին,
Ծառը օրորվեց։
Քամին ավելի հանգիստ է, ավելի հանգիստ
Ծառը գնալով իջնում է։ (Ն. Ցվետկովա)
Թիրախզարգացնել քամուն դիտարկելու ունակությունը, որոշել
սեզոնը՝ ըստ բնորոշ հատկանիշների, էմոցիոնալ
ընկալել բանաստեղծությունը
մասնակցել դրա քննարկմանը։
2. Բացօթյա խաղեր. (սմ « Քարտային ֆայլ p / խաղեր» մեջ խումբ)
«Մկներ և կատու»- թիվ 1 գեներալ
ԹիրախԿատարել շարժումներ ազդանշանի վրա;
վարժություն տարբեր ուղղություններով վազում:
«Գտիր քո տունը»- Հետ թիվ 2 երեխաների ենթախումբ
Թիրախ: դաստիարակել նավարկելու կարողություն
տիեզերքում, վազում մեկ առ մեկ խումբ.
3. Աշխատանքային գործունեություն.
Դռնապանի աշխատանքի վերահսկում.
Գրեք երեխաների ուշադրությունը, թե ինչպես է նա փորձում, հմտորեն
գործում է ավելի պես՝ ավլելով ճանապարհները, որպեսզի կարողանաս
որտեղ խաղալ: Դուք չեք կարող ճյուղեր կոտրել ծառերից և թփերից,
աղբը նետեք գետնին, քանի որ հողամասն անհրաժեշտ է
ԹիրախՄշակել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ
մեծահասակներ; երեխաներին սովորեցնել դիտել դռնապանի աշխատանքը
և որոշել նրա աշխատանքի անհրաժեշտությունը, մաքուր պահել
եւ պատվիրել մանկապարտեզի տարածքում։
Սեպտեմբերի ուրբաթ 1 շաբաթ #5
Երեկո զբոսնել:
1. Քամուն դիտելը.
Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ծառերի գագաթներին
քամոտ եղանակ. Ինչու են նրանք ճոճվում:
Այս ուժեղ քամին ցնցում է ծառերը, տերևներ է պոկում դրանցից։
արվեստի խոսք:
«Քամի, զեփյուռ, զեփյուռ:
Ինչի՞ համար եք շրջում աշխարհը:
Ավելի լավ է մաքրել փողոցները
Կամ դարձրեք հողմաղացները: (Յ. Ակիմ)
Թիրախզարգացնել քամուն դիտելու ունակությունը.
որոշել տարվա ժամանակը ըստ բնորոշ հատկանիշների.
2. Շարժիչային գործունեություն:
Ուղիղ ձեռքերն ու ձեռքերը բարձրացնելն ու իջեցնելը
(քամու մեջ ճոճվող ճյուղերի պատկեր):
Սեղանից հավաքված տերևները փչելով:
Երեխաներին բաժանեք պտտվող սեղաններ, սուլթաններ, ժապավեններ:
Առաջարկեք վազել նրանց հետ՝ դիտելով, թե ինչպես են նրանք
ճոճվել.
2. Պ / վ «Սողալ օղակի միջով» № 47
Թիրախսովորեցնել երեխաներին բարձրանալ խոչընդոտի վրայով,
սողալ առանց խոչընդոտին հարվածելու;
բարելավել սահմանափակ սողալու հմտությունները
տարածք, զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը,
զարգացնել քաջություն.
Քարտային ֆայլը զբոսանքների երկրորդ կրտսեր խումբսեպտեմբերի առաջին կեսի համար՝ ըստ ԳԷՖ-ի։
Մանկապարտեզում զբոսանքը անբաժանելի մասն է ուսումնական գործընթաց. Այս հոդվածում ներկայացված են սեպտեմբերի առաջին կեսի երկրորդ կրտսեր խմբի զբոսանքները: Զբոսանքի վրա ուսուցիչը շարունակում է ուսումնական գործընթացորը երեխաների մոտ զարգացնում է անհրաժեշտ գիտելիքները, հմտություններն ու կարողությունները։
Քայլել 1.
Եղանակի մոնիտորինգ
Նպատակը. սովորել որոշել տարվա ժամանակը ըստ բնութագրինշաններ.
Դիտարկման առաջընթացը
Հրավիրեք երեխաներին տեսնել, թե արդյոք երկնքում արև կակամ ամպեր. Հարցրեք, թե ինչ արեցին ամպերը (փակեցին արևը)նշեք, թե ինչպիսի երկինք (մռայլ), ինչպիսի եղանակ (մռայլ):Քամիներ են փչում, սաստիկ քամիներ, Ամպերը շարժվում են, մութ ամպեր:Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ծառերի գագաթներին
(ճոճվում), քամին փչում է, ծառերը օրորվում են. Երեխաներին կարդացեք «Աշուն» բանաստեղծությունը
Ծառերի մոտ գունավոր սաղարթ:
Եթե ծառերի տերևները դեղին են դարձել:
Եթե թռչունները թռչեն հեռավոր երկիր,
Եթե երկինքը մռայլ էեթե անձրև է գալիս,
Այս ժամանակը կոչվում է աշուն:
Աշխատանքային գործունեություն
Ավազ լցնել խաղալու համար.
Նպատակները: Սովորեցրեք պահպանել մաքրությունը և կարգուկանոնը տարածքում,խրախուսել
օգնություն ցուցաբերել մեծահասակներին;շարունակել ամրապնդել գիտելիքները, որ չոր ավազը փշրվում է, ևեթե ջրում ես, այն դառնում է թաց, և կարող եսպատրաստել կարկանդակներ տիկնիկների համար.
բջջային խաղ
«Հոգ տար իրի մասին»։
Նպատակը. սովորեցնել գործել և նավարկել ազդանշանի վրա, ներստարածություն, զարգացնել ճարտարություն.
Անհատական աշխատանք
«Անցնել պարանը»
Շարժման զարգացում.
Հեռավոր նյութ
Ջրելու տարաներ, խորանարդիկներ և կաղապարներ յուրաքանչյուր երեխայի համար խաղալու համար
ավազ, տիկնիկ, մեքենաներ:
Քայլել 2
Թռչունների դիտում կերակրելիս
Նպատակները: թռչուններին խնամելու ցանկություն սերմանել.շարունակել Ձևավորել գիտելիքներ թռչունների սովորությունների մասին.զարգացնել սերը բնության նկատմամբ.
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքից առաջ թռչունների համար սնունդ թողեք տեղում:Երեխաներին տարեք դեպի թռչնի սնուցող սարք: Տեսնել, թե ինչթռչուններն առաջինն էին, ովքեր թռան դեպի սնուցող (արագ, ճարպիկ,համարձակ): Հայկական մոխրագույն վերարկուով փոքրիկ տղան շրջում է բակով,վերցնում է փշրանքները:
Ուսուցիչը երեխաներին հարցեր է տալիս, առաջարկում է գուշակելհանելուկ.
Ինչպե՞ս են թռչունները հավաքում հացահատիկները: (Կտուց, սուր ունեն.Թռչուններ խփեք և թռչեք նոր տեղ:)
Ինչպե՞ս են թռչունները լաց լինում: Ինչպե՞ս են նրանք թռչկոտում:Ճտերը ծլվլում է հատիկներին - ցատկել: Պեկ - մի ամաչեք: Ով է սա? (Ճնճղուկ.)
Աշխատանքային գործունեություն
Թռչունների կերակրում. Նպատակները:խրախուսել ինքնակատարելագործումը
տարրական առաջադրանքներ (թռչուններին կերակրելը, կայքի մաքրումը);շարունակել զարգացնել կենդանիներին խնամելու ցանկությունը.
բջջային խաղ
«Ճնճղուկներ և կատու».
Նպատակները: նրբորեն սովորեցրեք, ցատկեք, ծալեք ձեր ծնկները;վազել առանց միմյանց հարվածելու, խուսափել վարորդից;շարունակիր սովորելփախիր արագ, գտիր քո տեղը; զգույշ եղեք նստելիս, մի հրեքընկեր.
Անհատական աշխատանք.
«Ցատկել երկու ոտքի վրա»
Նպատակը. զարգացնել ցատկելու ունակությունը:
Հեռավոր նյութ
մատիտներ, շերեփներ, գրամեքենաներ:
Քայլել 3
Ավտոբուսի հսկողություն
Նպատակները: Սովորեք տարբերակել տրանսպորտային միջոցները տեսքը;
ուղղել մեքենայի հիմնական մասերի անունները.շարունակել ամրապնդել ավտոբուսում վարքի հմտությունները.
Դիտարկման առաջընթացը
Կարդացեք բանաստեղծություն մեքենաների մասին:
Մեր մեքենայի փողոցում, մեքենա.
փոքր մեքենաներ, մեքենաները մեծ են.
Բեռնատարները շտապում են, մեքենաները խռմփացնում են,
Շտապիր, շտապիր, կարծես ողջ ես:
Յուրաքանչյուր մեքենա ունի աշխատանքև անհանգստություններ
Առավոտյան մեքենաները գնում են աշխատանքի։
Ավտոբուս-ուղևորափոխադրում, այն տեղափոխում էմարդկանց. Վարորդը նստում է դիմացը, իսկ ուղեւորները՝ խցիկում։ Կանգառում ուղեւորները սպասում են ավտոբուսին։ Երբ ավտոբուսը բարձրանում է, նրանք նստում են և նստում իրենց տեղերը։ Քշելիս չեք կարող վեր կենալ, վազել սրահով, ձեռքերով դիպչել
Դուռ. Պետք է սպասել, որ վարորդը կբացի դուռը։
Աշխատանքային գործունեություն
Կայք տանող ճանապարհի մաքրում։
Նպատակը` ճիշտ սովորեցնել, օգտագործել ավելները:
բջջային խաղ
«Մեքենաներ»
Նպատակները: սովորել հետևել ճանապարհի կանոններին;համախմբել գիտելիքները ավտոբուսների մասին.
Անհատական աշխատանք
«Նետիր գնդակը»
Նպատակը. զարգացնել գնդակը երկու ձեռքով բռնելու ունակությունը
Հեռավոր նյութ
Ղեկներ, շերեփներ, կաղապարներ, խաղալիքներ, կավիճ, մեքենաներ:
Առաջադրանք 4
Ծաղկի մահճակալի ուսումնասիրություն
Նպատակները. շարունակեք սովորեցնել տարբերակել և անվանել երկու ծաղկունբույսերը ըստ գույնի, չափի, ուշադրություն դարձրեք դրանցգունավորում; ամրապնդել սերը բնության հանդեպ.
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքի ժամանակ երեխաներին բերեք ծաղկե մահճակալ, որտեղ աճում են մարգարիտներ,նարգիզ. Երեխաներին ծանոթացրեք բույսերին, խոսեք դրանց մասին:Նարգիզները տագետների մեկ այլ անուն են, նրանք ցածրահասակ են և բարձրահասակ,տարբեր ոսկե-նարնջագույն երանգներ: Ծաղիկները մանր են ևխոշոր, կտրատված տերեւներ, խայտաբղետ, սուր հոտով։Արագ աճեք, ծաղկեք մինչև սառնամանիք:
Երիցուկ - բարձրէլեգանտ բույս՝ փոքրիկ սպիտակ ծաղիկներով: ծաղկում էշատ երկար, մինչև ուշ աշուն: Լավ է աճում արևի տակհողամասեր.
Աշխատանքային գործունեություն
Նարգիզներ փորելը և դրանք տուփերի մեջ փոխպատվաստելըհետագա դիտարկումները բնության անկյունում:
Նպատակը. Խնամքին մասնակցելու ցանկություն զարգացնելբույսեր.
բջջային խաղ
«Թռչունը բնում».
Նպատակները: սովորեք քայլել և վազել, ցրված, առանց հարվածելու
Միմյանց; արագ սովորեցնել, գործել մանկավարժի ազդանշանով,
միմյանց օգնելու համար:
Անհատական աշխատանք
շաբաթվա թեման
Հեռավոր նյութ
շերեփներ, փոքր խաղալիքներ, սպորտային օղակներ, կաղապարներ,թիակներ, ծաղկատուփեր։
Քայլել 5
Ամպային դիտում
Նպատակները: ծանոթանալ տարբեր բնական երևույթների;ցույց տալ շրջակա միջավայրի ջրի վիճակի բազմազանությունըշրջակա միջավայր; ստեղծագործական վերաբերմունք ձևավորել աշխատանքի նկատմամբ.
Դիտարկման առաջընթացը
Ամպերը ուրախ են
Հագնված սպիտակ վերարկուներ
Եվ դեպի անհայտություն
Ինչպես ձիերը վազեցին
Երկնքի գորգի վրա
Երեխաներին զվարճացնելը
Հրավիրեք երեխաներին դիտել ամպերը, պատմեք, թե ինչ
Ամպերը կազմված են ջրի կաթիլներից։ Առաջարկեք յուրաքանչյուր երեխայիընտրեք այն ամպը, որը ձեզ ամենաշատն է դուր գալիս և հետևեք, թե ուր է այն գնում
լողում է, շարժվում է արագ կամ դանդաղ: Թող յուրաքանչյուր երեխա
ձեր ամպին անուն տվեք.
Աշխատանքային գործունեություն
Կայքում ընկած տերևների և այլ բեկորների հավաքում:
Նպատակը. սովորեցնել կարգուկանոն պահպանել մանկական տարածքումայգի.
բջջային խաղ
«Բարձրից զարկել».
Նպատակները. շարունակել սովորեցնել ցատկել երկու ոտքի վրա;ցատկել բարձր առարկաներից, մեղմ վայրէջք կատարել,ոտքերը ծնկների թեքում;բարելավել ցատկելու հմտությունները.
Անհատական աշխատանք
«Ցատկել պարանով»
Նպատակը ՝ զարգացնել ֆիզիկական հատկություններ:
Հեռավոր նյութ
Շերեփներ, կաղապարներ ավազատուփի համար, մեքենաներ, խորանարդիկներ համար
խաղեր, կավիճ, ձեռնոցներ:
Քայլել 6
թռչունների դիտում
Նպատակները: շարունակել թռչնադիտումը տեղում;սովորել տարբերել մարմնի հիմնական մասերը.զարգացնել և դաստիարակել թռչունների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք:
Դիտարկման առաջընթացը
Աշնանը հաճախ կարելի է տեսնել, թե ինչպես են հեռագրական լարերըկամ թփերը նստած ճնճղուկները ծլվլում են։ Նշումերեխաներ, որ թռչունները գնում են ցրտին. Հրավիրեք երեխաներինկերակրել թռչուններին՝ տալով նրանց հացի փշրանքներ, ևդիտեք, թե ինչպես են թռչունները ծակում կերակուրին:
-Ճնճղուկ, ինչի՞ ես սպասում:
Հացի փշրանքներին չես ծակում։
- Ես վաղուց եմ նկատել փշրանքները,
Այո, ես վախենում եմ զայրացած կատուից:
Երեխաների հետ միասին հաշվի առեք թռչունների տեսքը: (մարմինծածկված է փետուրներով, ունի թեւեր; նրանք թռչում ենցատկել, թակել):
Աշխատանքային գործունեություն
Թռչունների կերակրում .
Նպատակները՝ խրախուսել ինքնակատարելագործումըտարրական առաջադրանքներ (թռչուններին կերակրելը, կայքի մաքրումը);զարգացնել կենդանիներին խնամելու ցանկությունը.
բջջային խաղ
«Մտի՛ր շրջանակի մեջ»։
Նպատակները: բարելավել տարբեր մարդկանց հետ աշխատելու ունակությունըիրեր; զարգացնել որոշակի առարկաներ նետելու ունակությունըուղղություն երկու ձեռքերով;զարգացնել աչքը, շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը։
Անհատական աշխատանք
շաբաթվա թեման
Հեռավոր նյութ
Թռչունների սնունդ, եղանակին հագնված տիկնիկներ, խորհրդանիշի դիմակներ,մատիտ, շերեփ, գրամեքենա:
Առաջադրանք 7
Ճանապարհների հսկողություն
Նպատակները: ծանոթանալ ճանապարհի երթեւեկելի մասին՝ մայրուղուն.պատկերացում տալ ճանապարհի կանոնների մասին.
Դիտարկման առաջընթացը
Գնացեք երթևեկելի մաս և դիտեքերթեւեկությունը. Բացատրեք, որ մանկապարտեզը գտնվում էճանապարհի կողքին. Սա մայրուղի է։ Կարդացեք բանաստեղծություն ճանապարհ-մայրուղու մասին:
Մայրուղու մոտ եղբայրը ուսուցանում է Փառքին.
«Նայի՛ր ձախ, նայի՛ր աջ։
Եթե մոտակայքում մեքենաներ չկան,
Հետո գնա, մի՛ դանդաղիր։
Եթե մեքենան մոտ է
Դաշտի մեջ բողկի պես կանգ առե՛ք»։
Սլավան անմիջապես տխրեց.
«Որքա՞ն ժամանակ է այն աճելու այստեղ»:
Հարցրեք, թե ինչ մեքենաներ են շարժվում մայրուղով: Թող երեխաներըանվանել ծանոթ մեքենաներ. Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչմայրուղու երկայնքով շարժվում են բազմաթիվ մեքենաներ և բեռնատարներ, ևոչ ոք միմյանց չի խանգարում. Դա պայմանավորված է նրանով, որ վարորդներըպահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները.
Աշխատանքային գործունեություն
Որոշակի վայրում չոր տերևներ թափելը: Նպատակը` ուսուցանել
ճիշտ օգտագործել փոցխը, դույլերը լցնել «մինչևորոշակի չափ.
բջջային խաղ
«Վազում – բռնում»:
Նպատակը. սովորեցնել համակարգել իրենց գործողությունները գործողությունների հետ
ընկերներ.
Անհատական աշխատանք
«Գլորեք գնդակը»
Նպատակը. համախմբել ձեռք բերված հմտությունները
Հեռավոր նյութ
Ղեկ, խորհրդանիշի դիմակներ, շերեփներ, կաղապարներ, խաղալիքներ, կավիճ,
մեքենաներ.
Քայլել 8
Դռնապանի աշխատանքի վերահսկում
Նպատակները. շարունակել դաստիարակել աշխատանքի նկատմամբ հարգանքըմեծահասակներ; սովորել օգնել ուրիշներին.
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք հեռացվածի վրատարածք։ Պատմեք նրանց աշխատանքի առանձնահատկությունների մասինդռնապան, նրա կարիքը մարդկանց: Զանգահարեք՝
երեխաները ցանկանում են մաքուր մնալ:
Աշխատանքային գործունեություն
Տարածքների մաքրում տերևներից, ճյուղերից.
Նպատակները՝ երեխաներին սովորեցնել օգնել մեծերին. սովորեցնել պատշաճ հմտություններցախավել; հետո համախմբել գույքագրումը մաքրելու ունակությունըաշխատել նույն տեղում.
բջջային խաղ
«Ձեզ կողակից գտեք».
Նպատակը. մարզվել վազքի մեջ, զարգացնել տոկունությունև ճարտարություն.
Անհատական աշխատանք
«Օգնիր ընկերոջը»
Նպատակը. շարունակել փոխօգնություն սերմանել
Հեռավոր նյութ
Բահեր, քերիչներ, կնիքներ,մատիտներ, դրոշներ, հարել.
Քայլել 9
Դիտելով աշնանային անտառը
Նպատակները՝ ընդլայնել անտառի մասին պատկերացումները.սովորեք սիրել գեղեցկությունը հայրենի բնությունաշուն։
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաների համար կարդացեք բանաստեղծություններ աշնանային անտառի մասին:
Արձակուրդ աշնանը անտառում -
Թեթև և զվարճալի:
Ահա մի քանի զարդեր
Աշունն այստեղ է։
Յուրաքանչյուր տերեւ ոսկեգույն է
Փոքր արևոտ.
Ես այն կդնեմ զամբյուղի մեջ
Ես այն կդնեմ ներքևի մասում:
Ես խնամում եմ տերևները...
Աշունը շարունակվում է։
Ես երկար ժամանակ տանն եմ եղել
Տոնը չի ավարտվում.
Անտառ տանող ճանապարհին երեխաներին կանգնեցրեք մի վայրում, որտեղ անտառըտեսանելի է հեռվից և լավ տեսանելի: հիանալգունավոր անտառ, երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք գեղեցկության վրալանդշաֆտ. Հստակեցրեք, թե ինչ գույն է բնորոշ աշնանըծառեր.
Աշխատանքային գործունեություն
Անտառի տարածքի մաքրում, որտեղ երեխաները խաղալու են.
Նպատակը. սովորեցնել անտառում մաքրություն և կարգուկանոն պահպանել:
բջջային խաղ
«Թռչուններն իրենց բներում». Նպատակները:սովորեք քայլել և վազել բոլոր ուղղություններով, առանց բախվելուՄիմյանց; արագ սովորեցնել, գործել մանկավարժի ազդանշանով,միմյանց օգնելու համար:
Անհատական աշխատանք
«Հարվածիր թիրախին»
Նպատակը. շարունակել զարգացնել ֆիզիկական որակները:
Հեռավոր նյութ
Զամբյուղներ կոների համար, դույլեր՝ աղբը հավաքելու համար։
Քայլ թիվ 10
Աշնանային դիտարկում
Նպատակը` սովորեցնել բացահայտել աշնան նշանները, զարգացնել դիտողական հմտություններ: Սովորեք վայելել բնության գեղեցկությունը:
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաներին բերեք մի տեղ, որտեղ պուրակը տեսանելի է հեռվից և հստակ երևում է: Ուշադրություն դարձրեք պուրակի գեղեցկությանը աշնանը։ Պուրակի միջով քայլելիս ուշադրություն դարձրեք ընկած տերևներին։ Հրավիրեք երեխաներին վազել ընկած տերևների միջով: Հարցրեք երեխաներին, արդյոք բոլոր ծառերն ունեն նույն տերևները: Հրավիրեք երեխաներին հավաքել տերևներ տարբեր ծառերից:
տերևաթափ, տերևաթափ,
Դեղին տերևները թռչում են:
Դեղին թխկի, դեղին հաճարենի,
Դեղին շրջանակ երկնքում.
Դեղին բակ, դեղին տուն։
Ամբողջ երկիրը դեղին է շուրջբոլորը։
դեղնություն, դեղնություն,
Այսպիսով, աշունը գարուն չէ:
Համեմատեք հավաքված տերևները ձևով, գույնով: Խնդրեք երեխաներին ընտրել իրենց կարծիքով ամենագեղեցիկ տերեւները, հարցրեք, թե ինչու են նրանք հավանել:
Աշխատանքային գործունեություն
Մաքրում տերևներից, չոր ճյուղերից:
Նպատակները. շարունակել սովորեցնել երեխաներին օգնել մեծերին. սովորեցնել պատշաճ հմտություններփոցխ; հետո համախմբել գույքագրումը մաքրելու ունակությունըաշխատել նույն տեղում.
բջջային խաղ
«Մենք տերևներ ենք»
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ուշադիր լսել տեքստը և դրան համապատասխան շարժումներ կատարել:
Մենք տերևներ ենք, մենք տերևներ Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ և բռնվում
Մենք աշնանային տերևներ ենք։ տերևները ձեռքերում:
Մենք նստած էինք ճյուղերի վրա, Նրանք ցրվում են տարբեր կողմերում։
Քամին փչեց – թռավ
Մենք թռավ, մենք թռավ - Նրանք վազում են, թափահարում են տերեւները:
Բոլոր տերևներն այնքան հոգնած են:
Քեփը դադարեց փչել - Նրանք կծկվել են շրջանագծի մեջ,
Բոլորը նստեցին շրջանակի մեջ։ տերևները պահվում են գլխի վրա:
Հանկարծ նորից քամին փչեց Նրանք ցրվում են տարբեր ուղղություններով։
Եվ փչեց տերևները ճյուղերից:
Բոլոր տերևները թռչել են, տերևները վեր նետեք
Եվ նրանք հանգիստ նստեցին գետնին։
Անհատական աշխատանք
շաբաթվա թեման
Հեռավոր նյութ
Շերեփներ, կաղապարներ ավազատուփի համար, մեքենաներ, խորանարդիկներ համարխաղեր, կավիճ.
Սվետլանա Վասիլևնա Կուլեշովա
Վերացական քայլում է առաջին կրտսեր խմբում:
« Արևի դիտում»
ՆպատակներԵրեխաների մեջ ձևավորել այն գաղափարը, թե ինչ է անհրաժեշտ Երկրի վրա կյանքի համար արև. Ընդլայնել իրենց գիտելիքները աշունանշունչ բնույթի երևույթներ. Նպաստել երեխաների բառապաշարի հարստացմանը, մենախոսական խոսքի զարգացմանը: Ձևավորել գրական խոսք լսելու, ստեղծագործության տեքստին համապատասխան շարժումներ կատարելու կարողություն: Զարգացնել երևակայությունը, հիշողությունը, մտածողությունը և ուշադրությունը: Նպաստել հիմնական շարժումների և ֆիզիկական առողջության զարգացմանը:
նախնական աշխատանքԹեմայի վերաբերյալ նկարազարդումների ուսումնասիրություն « Աշունը բակում» ; երեխաների հետ խոսել եղանակի մասին աշուն; դիտարկումներընթացքում անշունչ բնության համար քայլում է; դիդակտիկ խաղեր « Արև» (հագուստով, « արև և ամպեր» ; Փազլ խաղ՝ պատրաստված ծնողների կողմից «հավաքվել Արև» ; դասարաններում «ստեղծագործական սեմինար»- նկարել ալբոմում արևի շողմանկական ափի ճառագայթներով, օգտագործելով մատների ներկեր; ձուլում կիրառական տարրերով « արեւածաղիկ» (թիմային աշխատանք); շարժական և դիդակտիկ խաղեր բառերի և բառակապակցությունների նշումով « արև» , « արեւի ճառագայթները» "կլոր", «պարզ եղանակ», « Արևը կարմիր է» և դրանց ածանցյալները երեխաների ակտիվ բառապաշարը բարելավելու համար. երեխաների համար մանկական ոտանավորներ և բանաստեղծություններ կարդալը արևի շող; սովորելը Մանկական ոտանավորներ:
« Արև, Արև,
Նայիր պատուհանից դուրս։
Ձեր երեխաները լաց են լինում
Նրանք ցատկում են խճաքարերի վրայով»։
AT արևոտ օրեր խմբումխաղեր, որոնք խաղում են երեխաների հետ զվարճանք: «ստվերային խաղ»(պատին, «բռնել արևի ճառագայթ» (օգտագործելով հայելի).
Հեռավոր նյութՏարբեր չափերի կլոր կաղապարներ՝ ավազատուփում խաղալու համար; դույլեր; ջրելու բանկա; շերեփներ; փոցխեր; դեղին գնդակ; փայտե ձողիկներ; հայելի; հովանոց; մեքենաներ - սայլակներ; մանկասայլակներ տիկնիկների համար և այլն:
շարժվելԱռավոտյան քայլում է ձեր տարածքում, երեխաների հետ միասին դիտիր աշնան արևը.
ԹիրախՀստակեցրեք երեխաների գիտելիքները ինչի մասին արևը շողում է աշնանը, բայց գրեթե չի տաքանում; երկնքում շատ ամպեր կան - նրանք փակվում են մեզանից Արև, ինչու է երկինքը դառնում մռայլ, ամպամած, մոխրագույն։ Ցտեսություն արևը չի ծագել, ջրափոսերի ջուրը սառեց ու վերածվեց սառույցի։ Բայց արժե այն արևը՝ երկիրը տաքացնելու համարԵվ սառույցը սկսում է հալվել, երկինքը դառնում է վառ կապույտ Արևիր ճառագայթներով ուրախություն ու ջերմություն է տալիս ոչ միայն մեզ, այլեւ թռչուններին ու այլ կենդանիներին, ծառերին, խոտերին, թփերին ու ծաղիկներին։ Առանց արևոտջերմություն, Երկրի վրա կյանքն անհնար է: Կառուցեք տրամաբանական մեկը երեխաների հետ շղթա: Եթե արևը թաքնվում է ամպերի հետևում, կմրսի։ Ինչքան դրսում ցուրտ է, այնքան ավելի տաք ենք հագնվում։
Կայքում հարցնում եմ երեխաներ:
(Երեխաների հարցեր և պատասխանների օրինակ)
Ինչ եղանակ է այսօր: Տաք, թե սառը. (Մի փոքր տաք).
Նայիր երկնքին. Ինչ ես դու տեսնում? (Արևամպեր, ամպեր).
Որը Արև? (Դեղին, կլոր, մեծ, տաք) .
Ինչի համար արևը նման է? (ցուցադրվում է նկար արևը ճառագայթներով) . (Գնդակի վրա, գնդակի վրա, նարնջի վրա, վրա արեւածաղիկ) .
Իսկ հիմա կզանգեմ Արև, որը թաքնվեց մեզանից ամպի հետևում (ես կարդացի մանկական ոտանավոր՝ նկատի ունենալով արևի շող; Կրկին կրկնում եմ տեքստը՝ խրախուսելով երեխաներին հիշել մանկական ոտանավորի խոսքերը):
Եկեք միասին բանաստեղծություն կարդանք արևի շող, այն կլսի և կնայի՝ մեզ տաքացնելու համար։
արվեստի խոսք:
Արի Արի Արև
Արև - զանգ,
Փայլեք ավելի պայծառ
Բոլորին տաք պահեք:
- Արևտաք - դրսում տաք է:
Ինչու՞ է դրսում ավելի ցուրտ: ( Արևհազվադեպ է հայտնվում երկնքում: Ամպերը ծածկում են այն: Նրանք չեն ուզում նրան ներս թողնել մեզ մոտ, մեզ տաքացնել:)
Ինչո՞ւ արևը հազվադեպ է ծագում? (Եկել է աշուն. Հաճախ անձրև է գալիս: Սառը քամի է փչում):
Դուք և ես դա գիտենք արևը ճառագայթներ ունի. Ամռանը տաք էին, տաքացնում էին մեզ։ Եկեք մեկնենք մեր ձեռքերը դեպի արևի շող, բարեւիր նրա ճառագայթներին։
Վաղ առավոտյան արևը ծագել է,
Նա ուղարկեց իր ճառագայթները բոլորին:
ես տակ եմ Ես կանգնած եմ արևի կողքին
Ես հրաշք երգ եմ երգում.
Արև, արև, շտապիր
Ջերմացրու ձեռքերս։
Ա.Ս. Ուֆիմցևա
Ինչ ես զգում? Ձեռքերդ տաք են? Արևն ուզում էմեզ հետ խաղալու համար:
Բջջային խաղ» Արև"
ԹիրախԵրեխաների մոտ ձևավորել իրենց շարժումները տեքստի հետ համակարգելու կարողություն. դրական հույզեր առաջացնել խաղից և մեծահասակների հետ շփումից: Խրախուսեք անկախ գործողությունները: Ուրախություն առաջացրեք բաներ անելուց:
Առավոտյան արևն արթնացավ, (Երեխաները արթնանում են)
Ձգվեց, ժպտաց: (կում)
Եվ հետ շպրտելով վերմակը (Երեխաները վազում են կայքի շուրջը)
Վազեց լիցքավորելու:
Անձրևով լվացված, (երեխաները նմանակում են շարժումները
Ամպը անհետացել է։ լվացում և սրբում)
Եվ երբ լվացվեն (Երեխաները ժպտում են)
Այն ավելի պայծառ լուսավորվեց: (Ծափահարել ձեռքերը)
Դիդակտիկ խաղ: Ավազի կաղապարները դասավորեք ըստ չափի և գույնի
արվեստի խոսք:
« Արևը թաքնվում է
Ամպը շարժվում է։
Մենք կանենք փնտրիր արևը,
Մենք կլինենք հետ խաղալ արևի տակ!»
Բջջային խաղ» Արև և անձրև"
Արևը փայլեց երկնքում,
Մենք շատ զվարճացանք:
Բարձր ծիծաղ է հնչում
փայլում է արև բոլորի համար. (Երեխաները քայլում են, ցատկում, զվարճանում տեղում):
ամպ արևը հանկարծ փակվեց,
Այն դարձավ տխուր և ճնշող:
Հորդառատ անձրևը թափվեց,
Մենք վազեցինք տուն։ (Երեխաները վազում են հովանոցի տակ)
Խաղեր հեռահար նյութովավազի վրա ձողիկներով նկարել, նախապես ջրցան տարաներից ջրով լցված, արևը ճառագայթներով, քանդակելով կլորացված Զատկի տորթերը, հիշեցնելով արև.
Անհատական աշխատանքԳնդակը գլորելը:
Անցեք հոսքի վրայով:
Երեխաների անկախ գործունեությունը շարժական նյութով ավազատուփում, մեքենաների վրա նստելը, գնդակի հետ խաղալը, մանկասայլակներով տիկնիկներ վարելը, աստիճաններով բարձրանալը և այլն:
Աշխատանքային գործունեություն: «Օգնեք ուսուցչին հավաքել խաղալիքներ»
ԹիրախՇարունակեք զարգացնել աշխատանքին մասնակցելու ցանկությունը, ձևավորել միասին աշխատելու կարողություն: Խրախուսեք մաքրությունը և կարգուկանոնը տարածքում:
Տղերք, մենք սիրում ենք վազել և խաղալ կայքում, բայց տեսեք, թե ինչպես եք ցրել խաղալիքները, քանի որ մենք կարող ենք սայթաքել և ընկնել նրանց վրա: Ինչ է պետք անել, որ մեզ չխանգարեն ու չկորչեն, երբ վերադառնանք խումբ? (դրանք դրեք տուփի մեջ). Ճիշտ է, խաղալիքները հավաքիր ու բեր ինձ մոտ, ես խնամքով կդնեմ տուփի մեջ, իսկ վերանդայի վրա մեքենաներն ու մանկասայլակները շարքով կդնենք, որ անձրեւը չթրջի։
Խաղ «Լրացրեք տուփը».
ԹիրախՇարունակեք զարգացնել աշխատանքին մասնակցելու ցանկությունը, ձևավորել միասին աշխատելու կարողություն: Խրախուսեք մաքրությունը և կարգուկանոնը տարածքում: Վերջում ես նշում եմ, թե որքան լավ և արագ հավաքեցինք բոլոր խաղալիքները և կարգի բերեցինք կայքը, այժմ կարող եք խաղալ:
Շարժական շուրջպար խաղը: «Փքվի՛ր, պղպջակ»։ ԹիրախԵրեխաների մերձեցում միմյանց և ուսուցչի հետ. երեխաներին սովորեցնել շրջանի մեջ դառնալ, այն ավելի լայնացնել, հետո նեղացնել, սովորեցնել նրանց շարժումները համակարգել ասված բառերի հետ:
կրկնվող մանկական ոտանավոր:
Արի Արի Արև
Արև - զանգ,
Փայլեք ավելի պայծառ
Բոլորին տաք պահեք:
Հիմա, տղաներ, ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք խումբ. մենք լավ ենք ձեզ հետ քայլեց: հետևելով աշնան եղանակին; արևը հարգեց բանաստեղծությունները; խաղաց նրա հետ; ներկված ավազի մեջ; կուրացած Զատիկ տորթեր; վազեց ու թռավ: Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք ճաշենք: Կանգնեք իրար կողքի, եկեք խաղ խաղանք «Լոկոմոտիվ». (Երեխաներին հիշեցնում եմ անվտանգության կանոնները՝ մի հրեք, առաջ մի ընկեք և շարժվելիս հետ մի մնացեք):
Երեխաները շարվում են սյունակում, և մենք գնում ենք խումբգրիչ թափահարում ցտեսություն արևի լույս.
Քայլել 1
Դիտելով ձյան տեղումները
Նպատակները:Ներկայացնել ձյան հատկությունները P Զարգացնել դիտողականություն, գեղագիտական ընկալում Մշակել հետաքրքրասիրություն
Դիտարկման առաջընթաց.
Երեխաների ուշադրությունը տեղացող ձյան վրա հրավիրելու համար. «Տեսեք, երեխաներ, ինչպես է ձյունը գալիս, ինչ հանգիստ է ընկնում գետնին: Էլ որտե՞ղ է նա ընկնում: Առաջարկեք մեկնել ձեր ձեռքերը, տեսնել, թե ինչպես է ձյունը ընկնում նրանց վրա: Ուշադրություն դարձրեք ձյան փաթիլների գեղեցկությանը, այն փաստին, որ դրանք միմյանց նման չեն։ Առաջարկեք գտնել ամենագեղեցիկ ձյան փաթիլը՝ մեծ և փոքր: Ի՞նչ է պատահում ձյան փաթիլի հետ, երբ դրանք հայտնվում են ձեր ձեռքերում:
Հունվարին, հունվարին
Շատ ձյուն բակում.
Աստղանիշ շրջվեց
Մի քիչ օդում
Նստեց ու հալվեց ափիս վրա։
Աշխատանքային գործունեություն - Ձյունից շենքերի կառուցում.
Նպատակը. Սովորել որոշակի վայրում թիակների օգնությամբ ձյուն թափել Զարգացնել ֆիզիկական ակտիվություն Մշակել աշխատասիրություն
Նպատակը. Սովորել կապել սեփական գործողությունները խաղի մասնակիցների գործողությունների հետ: լսողական ուշադրություն, ֆիզիկական ակտիվություն Մշակել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն
Խաղի առաջընթաց.
Մանկավարժ. «Ձյուն, ձյուն է պտտվում, ամբողջ փողոցը սպիտակ է», - երեխաները պտտվում են:
«Մենք բոլորս հավաքվել ենք մի շրջանի մեջ, ձնագնդի պես պտտվել ենք», - երեխաները մոտենում են ուսուցչին:
«Ձյան փաթիլներ, սպիտակ բմբուլներ գնացին քնելու» - երեխաները կծկվել են
«Սառը քամի փչեց, ձյան փաթիլները ցրվեցին»: - երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը:
Նպատակը. Զորավարժություններ քայլել ուղիղ ճանապարհով՝ առարկաների վրայով անցնելով: Զարգացնել հավասարակշռության զգացում: Կատարելու ցանկություն զարգացնել ֆիզիկական վարժություններզբոսանքի վրա
նյութերսպաթուլաներ, խորանարդիկներ 5 հատ.
Քայլել 2
Ագռավ դիտում
Նպատակները:ընդլայնել թռչունների ձմեռելու գաղափարը,
սովորեք նկատել, թե ինչպես են թռչունները շարժվում: սովորել հանելուկներ լուծել
Զարգացնել դիտողությունը, սեր և հարգանք զարգացնել ձմեռող թռչունների նկատմամբ:
Դիտարկման առաջընթաց.
Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ագռավի գույնի վրա: Մարմինը ծածկված է փետուրներով, ուստի դրանք սառը չեն։ Թռչունները թռչում են, թևերը թափահարում: Ագռավը ճնճղուկից մեծ է։ Թռչունները թռչում են սնուցողին, եթե դրանք լցնեք հատիկներով:
Կար-կար-կար! - բղավում է խաբեբայը:
Դե, խելացի գող!
Բոլոր փայլուն իրերը
Այս թռչունը սիրում է այն:
Եվ նա ծանոթ է բոլորիդ,
Ինչ է նրա անունը?…
Աշխատանքային գործունեություն Ճանապարհների մաքրում ձյունից և աղբից.
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել ուսի շեղբերները, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել աշխատասիրությունը, սկսած գործը մինչև վերջ հասցնելու ցանկությունը:
Բջջային խաղ «Ագռավ և շուն»
դաստիարակել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն
Խաղի առաջընթաց.
Մանկավարժ.
«Կանաչ տոնածառի մոտ
Ravens ցատկել, կռկռալ:
Կար! Կար, Կար» - երեխաները ցատկում են, օնոմատոպեա են անում:
«Շունը վազելով եկավ
Եվ ագռավը ցրեց բոլորին:
Օ՜ Օ՜ Օ՜,- երեխաները ցրվում են տարբեր ուղղություններով:
Անհատական աշխատանք՝ նետում.
Նպատակը. վարժություն կատարել աջ և ձախ ձեռքերով հեռավորության վրա նետելու մեջ: զարգացնել աչքը, զարգացնել վարժություններ կատարելու ցանկություն
Նյութեր:թիակներ, աղբի տոպրակ, շան դիմակ, ավազի պարկ
Քայլել 3
Սառույցի դիտում
Թիրախ:շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել ջրի հատկություններին , ձևավորեք այն գաղափարը, որ սառույցը սայթաքուն է, կարող եք ընկնել: զարգացնել դիտարկումը, հիշողությունը, խոսքը , զարգացնել հետաքրքրասիրությունը
Դիտարկման առաջընթաց.
Ջուրը սառչում է ցրտին: Ջուրը կարելի է սառեցնել կաղապարի մեջ։ Եթե սառույցը մտնեն սենյակ, այն կհալվի և նորից ջուր կդառնա: Սառույցը թափանցիկ է:
Ձմեռը, ձմեռը սպիտակ է փողոցներում:
Եվ ջրափոսերը շրջվեցին
Թափանցիկ ապակու մեջ!
Աշխատանքային գործունեություն Ձյուն հալեցնել մինչև ծառերի արմատները
Սովորեք աշխատել փոցխով և բահով
Զարգացնել ֆիզիկական ակտիվությունը
Բույսերի խնամքին մասնակցելու ցանկություն զարգացնել, բնության նկատմամբ հարգանք սերմանել:
Սովորեցնել ազատ քայլել սյունակով մեկ առ մեկ
Զարգացնել հավասարակշռության զգացում, կողմնորոշում տարածության մեջ, ձեռքերի և ոտքերի շարժումների համակարգում
Մշակեք դրական հարաբերություններ
Հարթ ճանապարհի վրա
Քարեր, քարեր...
Անհատական աշխատանք՝ առաջխաղացման թռիչքներ
Նպատակը` մարզվել առաջ նետվելու մեջ, զարգացնել ֆիզիկական ակտիվություն: սպորտով զբաղվելու ցանկություն սերմանել
Նյութեր:կաղապարներ, ջուր, փոցխեր, սպաթուլաներ
Քայլել 4
աղավնի դիտում
Նպատակները:շարունակել դիտարկել թռչուններին, նրանց սովորությունները, համեմատել ճնճղուկին և աղավնուն, զարգացնել դիտարկումը, խոսքը , զարգացնել հետաքրքրասիրությունը
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքից առաջ ուսուցիչը երեխաներին ասում է, որ աղավնիներին կերակրելու համար պետք է հաց վերցնել։ Հասնելով տեղ՝ նախ զննեք նրանց, հարցրեք՝ աղավնիները շա՞տ են։ Տեսեք, թե ինչպես են աղավնիները թակելու. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրելու համար, որ աղավնիները աչքեր ունեն՝ լցնելիս ուտելիք են տեսնում, կտուց կա՝ փշրանքներ են ծակում, ոտքեր կան՝ քայլում են, պոչ ու թեւեր ունեն՝ թռչում են։ Աղավնիները գալիս են տարբեր գույների և չափերի: Երբեմն աղավնիները կոչվում են «ցեսարներ»:
Աշխատանքային գործունեություն
Սովորեցրեք երեխաներին մեծահասակների օգնությամբ կերակրել թռչուններին:
Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ
- դաստիարակել թռչունների խնամքին մասնակցելու ցանկություն.
Բջջային խաղ «Թռչուններ, ժամանակ. Թռչուններ, երկու.
Նպատակները. երեխաներին ցատկելու մարզում, թռչունների սովորություններ ներկայացնել
զարգացնել ուշադրությունը, շարժիչ գործունեությունը
Թռչուններ, ժամանակ. (մեկ ոտքը առաջ մղեք)
Երկու թռչուն! (դուրս քաշեք մյուս ոտքը)
Հոփ-հոփ-հոփ (ցատկ)
Թռչուններ, ժամանակ. (բարձրացնում է թևը)
Թռչուններ երկու! (վերցնում է երկրորդը)
Ծափ. Ծափ. Ծափ.
Թռչուններ, ժամանակ. (փակել մեկ աչքը)
Թռչուններ երկու! (փակեք երկրորդը)
Թռչունները թռչում էին (վազում, թևերը թափահարում, ծլվլում)
Նպատակը. մարզվել գնդակը բռնելիս, զարգացնել աչքը, զարգացնել շարժումների արտահայտիչությունը, երեխաների հետ խաղալու ցանկությունը:
նյութեր՝ հաց, սննդի տուփ, գնդակ
Քայլել 5
շուն դիտում
Թիրախ:ամրապնդել շան գաղափարը. արտաքին տեսք, շարժումներ, հնչյուններ, սովորություններ, վարժություններ օնոմատոպեիայի արտասանության մեջ, զգուշություն զարգացնել անծանոթ շների նկատմամբ:
Դիտարկման առաջընթացը
Դիտեք, թե ինչպես են շները շողում արևի տակ շենքերի մոտ, հստակեցրեք կառուցվածքը, հիշեք, թե ինչ են ուտում:
Այսօր ես դուրս եկա տնից
Շուրջը փափկամազ ձյուն է ընկած։
Ես նայում եմ ընկերոջս կողմը
ձյան մեջ բոբիկ վազում.
Մի քիչ էլ մնա ինձ հետ։
Բայց ես նրան հետ չէի պահում։
«Վա՜վ Վա՜յ,— խստորեն ասաց ընկերը։
Նա թափահարեց պոչը և փախավ։
Աշխատանքային գործունեություն
Նպատակները. սովորել, թե ինչպես ճիշտ լցնել դույլը ձյունով մինչև որոշակի նշագիծ; գործը հասցնել մինչև վերջ. սովորեցնել միասին աշխատել, չխանգարել միմյանց, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, մշակել աշխատասիրություն
Բջջային խաղ «Շագգի շուն».
Նպատակը. սովորեցնել շարժվել տեքստին համապատասխան, արագ փոխել շարժման ուղղությունը, զարգացնել լսողական ուշադրությունը, արագությունը, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ:
Տեղափոխում. Մեկ երեխային ընտրում է շունը, նա նստում է կայքի մյուս կողմում: Երեխաները մոտենում են նրան, և ուսուցիչը ասում է հետևյալ խոսքերը.
Ահա պառկած է բրդոտ շունը,
Քիթդ թաղելով թաթերիդ մեջ,
Հանգիստ, հանգիստ նա ստում է,
Չքնելու, չքնելու:
Եկեք գնանք նրա մոտ, արթնացնենք նրան
Եվ տեսնենք՝ «Ի՞նչ կլինի»։
Վերջին խոսքերից հետո երեխաները ցրվում են, իսկ շունը բռնում է նրանց։
Անհատական աշխատանք.
Դիդակտիկ խաղ «Ընտանի կենդանիներ»
պատկերացումներ կազմել ընտանի կենդանիների մասին, ինչ օգուտներ են նրանք բերում մարդկանց, մարզվել օնոմատոպեիայի արտասանության մեջ, զարգացնել հիշողությունը, խոսքը, պատկերացումներ կազմել կենդանիների հետ շփվելու ճիշտ ձևերի մասին։
նյութեր՝ դույլեր, թիակներ, շան դիմակ
Քայլել 6
կատուն նայում է
Թիրախ:երեխաների մեջ համախմբել կատվի բնորոշ հատկանիշների գաղափարը, զարգացնել դիտողությունը, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք կենդանիների նկատմամբ
Դիտարկման առաջընթաց.
փափուկ թաթեր,
Իսկ թաթերում՝ ծապ-քերծվածքներ։
Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք կատվի զգոն ականջներին. այն կարող է որսալ ցանկացած խշշոց: Կատուն մեծ աչքեր ունի, որոնք լավ են տեսնում մթության մեջ: Նա զգում է` սառը կամ տաք սնունդ: Կատուն փափուկ բարձիկներ ունի թաթերի վրա։ Նա կարող է լուռ, ոչ լսելի գաղտագողի: Ցույց տվեք երեխաներին, թե ինչպես է կատուն բարձրանում ցանկապատի վրա՝ բաց թողնելով իր ճանկերը ծառի վրա:
Դուռը հանգիստ բացվեց
Եվ ներս մտավ բեղավոր գազանը։
Նստել է վառարանի մոտ՝ անուշ աչք ծակելով,
Եվ լվացվեց մոխրագույն թաթով:
Զգուշացեք մկնիկի տեսակից
Կատուն գնաց որսի։
Աշխատանքային գործունեություն. ճանապարհի մաքրում
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել ուսի շեղբերները, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, մեծահասակներին օգնելու ցանկություն զարգացնել
Բջջային խաղ «Կատու և մկներ»
Նպատակը. սովորել վազել առանց հարվածելու: զարգացնել տոկունություն, կողմնորոշում տարածության մեջ, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ
Երեխաները նստում են խաղահրապարակի մի կողմում. սրանք մկներ են ջրաքիսով: Հակառակ կողմում ուսուցիչը կատու է։ Կատուն քնում է, իսկ մկները ցրվում են սենյակով մեկ։ Բայց հետո կատուն արթնանում է, սկսում մյաուսել ու բռնել մկներին։ Երեխաները վազում են իրենց տեղերը։
Անհատական աշխատանք՝ տոպրակներ նետել
Նպատակը. մարզվել աջ և ձախ ձեռքերով հեռավորության վրա նետելու մեջ, զարգացնել մարմնի կայուն դիրքը պահպանելու ունակությունը, զարգացնել զբոսանքի համար ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկությունը:
նյութեր՝ թիակներ, կատվի դիմակ, ավազի պարկեր
Քայլել 7
Երկնային դիտում
Նպատակները:շարունակել ծանոթանալ բնական տարբեր երևույթների հետ, սովորել տարբերակել եղանակը՝ այն կապելով երկնքի վիճակի հետ, բառարանը հարստացնել գոյականներով (պարզ, ամպամած, ամպամած, ամպեր, ամպեր)
Դիտարկման առաջընթացը
Հրավիրեք երեխաներին նայել երկնքին, նշեք, թե ինչ է դա: (Մաքուր, կապույտ:) Այսպիսով եղանակը պարզ է և արևոտ: Ձմռանը երկինքը կապույտ է, կապույտ, մոխրագույն: Առավոտյան դրսում մութ է, վաղ երեկոյան մթնում է։
Աշխատանքային գործունեություն Ձյունից շենքերի կառուցում.
Նպատակը. սովորեցնել թիակների օգնությամբ ձյունը թիակով տեղափոխել որոշակի տեղ, սովորել միասին աշխատել, համատեղ ջանքերով հասնել նպատակին, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, մշակել աշխատասիրություն:
Բջջային խաղ «Բռնիր ինձ»
Նպատակը. սովորել արագ նավարկել տարածության մեջ;
Մշակել ճարտարություն
Ուսուցչի հետ խաղալու ցանկություն զարգացնել
Անհատական աշխատանք՝ շարժումների զարգացում
Սովորեք գնդակը բռնել
Զարգացնել աչքը
Զարգացնել շարժումների արտահայտչականությունը, երեխաների հետ խաղալու ցանկությունը Գ
Նյութեր:թիակներ, գնդակ
Քայլել 8
Քամին դիտելը
Նպատակները:պատկերացում կազմել, որ ձմռանը քամին ցուրտ է, սովորել որոշել քամու առկայությունը, հարստացնել բառապաշարը (փափուկ, փշոտ, սառը, տաք)
Դիտարկման առաջընթացը
Դիտեք ծառերի գագաթները: Եթե ծառերը օրորվում են, ուրեմն քամի է։ Հարցրեք՝ արդյոք երեխաների դեմքը սառն է, զգում են քամին։ Երբ քամին ուժեղ է, թվում է փշոտ, այտերը շատ ցուրտ են։ Այդ ժամանակ դրսում սովորաբար ցուրտ է: Տեսեք, թե ինչպես է քամին բարձրացնում ձյունը:
Որտե՞ղ է քնում քամին:
Երեք ճանապարհների պատառաքաղում
Բարձր՝ սոճու ծառի վրա
Հաճախ քունս ընկնում է:
Եվ մի շարժվեք
Ոչ մի խոտի շեղբ, ոչ մի տերև,
Նրանք վախենում են արթնանալ։
Քնած քամի.
Աշխատանքային գործունեություն՝ տեղում աղբի հավաքում.
Բջջային խաղ. «Ձյունը պտտվում է».
Նպատակը. Սովորել կապել սեփական գործողությունները խաղի մասնակիցների գործողությունների հետ: Զարգացնել լսողական ուշադրությունը, շարժիչ գործունեությունը Մշակել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն
Անհատական աշխատանք. դիդակտիկ խաղ
«Ջերմ-սառը»
Գաղափարներ կազմելու համար, որ ձյունը ցուրտ է, ծորակի ջուրը տաք Պ
Ակտիվացնել բառարան K
Զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները, հիշողությունը, մտածողությունը
Մշակեք հետաքրքրասիրություն
Նյութեր:աղբի տոպրակ
Քայլել 9
Արևի դիտում
Նպատակները:շարունակել ծանոթությունը բնական երևույթների հետ. ցույց տվեք, որ արևը փայլում է բոլոր եղանակներին, ձևավորեք այն գաղափարը, որ դուք չեք կարող նայել արևին, զարգացրեք ճանաչողական հետաքրքրությունը: դաստիարակել ուսուցչի հետ շփվելու ցանկություն
Դիտարկման առաջընթացը
Արևը փայլում է, նշանակում է, որ օրը արևոտ է: Ձյունը գեղեցիկ փայլում է արևի տակ: Արևը չի շողում - ամպամած է: Արևը շողում է, բայց դրսում ցուրտ է: Ձմռանը արևը փայլում է, բայց չի տաքանում: Սառնամանիքը խայթում է քիթն ու ականջները։
Ո՞ւր ես դու, արև, իսկապես:
Մենք ամբողջովին սառել ենք։
Ջուրն առանց քեզ սառել է
Երկիրը սառել է առանց քեզ:
Դուրս եկ շուտ, արև:
Գրկե՛ք և տաքացե՛ք։
Աշխատանքային գործունեություն
բջջային խաղ
Նպատակը. վարժություն նետելու մեջ, զարգացնել ձեռքի ուժը: սպորտով զբաղվելու ցանկություն սերմանել
Անհատական աշխատանք.
Նպատակները՝ սովորեցնել ցատկել երկու ոտքի վրա՝ առաջ շարժվելով, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել դրական վերաբերմունք ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ։
նյութեր՝ դույլեր, թիակներ, ավազի պարկեր
Քայլել 10
կեչի դիտում
Նպատակները:ձևավորել գիտելիքներ կեչու առանձնահատկությունների մասին, որով այն կարելի է տարբերել այլ ծառերից. զարգացնել գեղագիտական ընկալումը , բնությունը պահպանելու և պահպանելու ցանկություն սերմանել. Բ
Սպիտակ կեչի իմ պատուհանի տակ
Ծածկված ձյունով, ինչպես արծաթը
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաներին բերեք կեչի մոտ:
Երեխաների հետ հիացեք կեչով։ Քննեք նրա բեռնախցիկը: (Սպիտակ, սև գծերով - նման է սարաֆանի) Ուշադրություն դարձրեք, թե որքան գեղեցիկ է ձյունը ընկած կեչի ճյուղերի վրա
Աշխատանքային գործունեություն. թիակ ձյունը կեչու բուն
Բջջային խաղ «Ձմեռ պապ»
Նպատակները՝ սովորեցնել կատարել բնորոշ շարժումներ, զարգացնել վազքը, արագությունը,
հարգանք զարգացնել հասակակիցների նկատմամբ
Ես Ֆրոստն եմ, Կարմիր քիթ
Ծածկված մորուքով:
Անտառում կենդանիներ եմ փնտրում։
Դուրս եկեք արագ.
Դուրս եկեք նապաստակներ:
Երեխաները թռչկոտում են:
Սառեցրե՛ք (փախչել)
Հետո ուսուցիչը կանչում է տարբեր կենդանիների, իսկ երեխաները նմանակում են շարժումները
Անհատական աշխատանք
Նպատակները՝ համախմբել մագլցման հմտությունները, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը,
սպորտով զբաղվելու ցանկություն սերմանել
Քայլել 11
Ցուլֆինչների և կրծքերի դիտարկում:
Նպատակներպատկերացում տալ ցլերի և կրծքերի մասին, որպեսզի ձևավորվի թռչուններին իրենց արտաքինով ճանաչելու կարողությունը, սովորել նկատել, թե ինչպես են թռչունները շարժվում, զարգացնել դիտողությունը, զարգացնել թռչուններին խնամելու ցանկություն
Թռչում է դեղին կրծքով
Ինչ է այս թռչունը
Որքան գեղեցիկ է նրա տեսքը
անվանեք նրան տիտղոսակիր
Դիտարկման առաջընթաց.
Դիտեք, թե ինչպես են թռչունները թակում հատապտուղները ծառերին, ինչպես են նրանք թռչում, թռիչքի ժամանակ թևերը թափահարում: Համեմատեք ցուլին և ծիծիկը. ցլիկն ունի կարմիր կուրծք, իսկ ծիտը՝ դեղին:
Աշխատանքային գործունեություն.Թռչունների կերերի պատրաստում խնամողի հետ:
Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին մեծահասակների օգնությամբ կերակրել թռչուններին: զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, խթանել թռչունների խնամքին մասնակցելու ցանկությունը
Բջջային խաղ «Թռչունները բնում»
Նպատակները՝ սովորեցնել վազել առանց հարվածելու, զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, շարժման արագությունը, կողմնորոշումը տարածության մեջ, զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ։
Գետնին մի քանի շրջան գծեք՝ սրանք բներ են:
Մեծահասակն ասում է.
Թռչուններ էին թռչում, փոքրիկ թռչուններ։
Բոլորը թռան, բոլորը թռան - նրանք թափահարեցին իրենց թեւերը:
Նրանք նստեցին ճանապարհին, հացահատիկ կերան։
Klu-klu-klu-klu, ինչպես եմ ես սիրում հացահատիկները:
Մենք մաքրում ենք փետուրները, որպեսզի դրանք ավելի մաքուր լինեն։
Այսպես, այսպես, ավելի մաքուր լինելու համար:
Մենք ցատկում ենք ճյուղերի վրա, որպեսզի ավելի ուժեղ լինենք երեխաների համար։
Թռվել-ցատկել, ցատկել-ցատկել, մենք ցատկում ենք ճյուղերի երկայնքով:
- Ազդանշանով. «Թռիր տուն դեպի բները»: երեխաները վերադառնում են բներ
Անհատական աշխատանք՝ քայլել առարկաների միջով:
Նպատակը. Մարզվել ուղիղ ճանապարհով քայլելիս՝ առարկաների վրայով քայլելով: Զարգացնել հավասարակշռության զգացում: Զարգացնել զբոսանքի համար ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկությունը:
Քայլել 12
ճնճղուկ դիտում
Նպատակները:պատկերացում տալ ճնճղուկի մասին, սովորեցնել ձմռանը նկատել թռչունների պահվածքը, զարգացնել դիտողականությունը: զարգացնել թռչուններին խնամելու ցանկություն:
Դիտարկման առաջընթաց.
Տեսեք, թե ինչպես են ճյուղերին նստած ճնճղուկները ցրտահարվում, որովհետև ցուրտ է։ Թռչունները ձմռանը սոված են: Դուք պետք է օգնեք թռչուններին կերակրել նրանց հացի փշրանքներով: Ի՞նչ են ծակում ճնճղուկներն իրենց կտուցով: Ինչպես են ճնճղուկները շարժվում՝ ցատկել կամ թռչել: Ճնճղուկները նման են ցուլիների և տիտղոսների, բայց դրանք ամբողջովին մոխրագույն են:
Ճնճղուկը արագ է վազում
Փոքրիկ մոխրագույն թռչուն.
Շրջելով բակի շուրջը
Հավաքում է փշրանքները:
Աշխատանքային գործունեություն.
Թռչունների կերերի պատրաստում խնամողի հետ:
Նպատակները՝ երեխաներին սովորեցնել մեծահասակների օգնությամբ կերակրել թռչուններին, զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, զարգացնել թռչունների խնամքին մասնակցելու ցանկություն։
Անհատական աշխատանք: բարձրանալ ձյան ափի վրայով
Նպատակը. համախմբել մագլցման հմտությունները: զարգացնել շարժիչ գործունեությունը ֆիզիկական վարժություններով զբաղվելու ցանկություն զարգացնելու համար
Բջջային խաղ «Ճնճղուկներ և մեքենա»
Թիրախ. սովորեցրեք երեխաներին վազել տարբեր ուղղություններով, առանց միմյանց բախվելու, սկսեք շարժվել և փոխեք այն ուսուցչի ազդանշանով, գտնեք իրենց տեղը: զարգացնել արագություն, ուշադրություն զարգացնել հասակակիցների նկատմամբ ուշադիր վերաբերմունք
Երեխաները նստում են խաղահրապարակի կամ սենյակի մի կողմում գտնվող աթոռների կամ նստարանների վրա: Սրանք ճնճղուկներ են բների մեջ։ Հակառակ կողմում ուսուցիչն է։ Նա ներկայացնում է մեքենա: Ուսուցչի խոսքերից հետո «Թռե՛ք, ճնճղուկներ, դեպի արահետ», երեխաները վեր են կենում իրենց աթոռներից, վազում են խաղահրապարակի շուրջը՝ թափահարելով իրենց թեւավոր ձեռքերը:
Մանկավարժի ազդանշանով՝ «Մեքենան քշում է, թռե՛ք, ճնճղուկներ, ձեր բները»։ մեքենան դուրս է գալիս ավտոտնակից, ճնճղուկները թռչում են բների մեջ (նստում են աթոռներին)։ Մեքենան վերադարձված է ավտոտնակ։
Քայլել 13
Pine դիտում
Նպատակները:պատկերացում կազմել սոճու առանձնահատկությունների մասին, որով այն կարելի է տարբերել այլ ծառերից, զարգացնել դիտողականությունը, զարգացնել հարգանք բնության նկատմամբ
Դիտարկման առաջընթացը
Կայքում ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է գտնել ծառ՝ բանաստեղծություն լսելով:
Դուք միշտ կարող եք գտնել նրան անտառում
Գնացեք զբոսանքի և հանդիպեք:
Այն փշոտ է, ինչպես ոզնին,
Ձմռանը ամառային զգեստով։
Բերեք երեխաներին սոճու մոտ: Նրանց ուշադրությունը հրավիրեք բնութագրերը. (Տերեւների փոխարեն ասեղները միշտ կանաչ են, ճյուղերը՝ երկար ներքեւ, վերեւում՝ կարճ:) Ձմռանը միայն սոճին է կանաչ կանգնում: Առաջարկեք զբոսնել մանկապարտեզում և գտնել սոճի:
Աշխատանքային գործունեությունՁյունը փոցխեք մինչև սոճու բունը
Նպատակները՝ սովորեցնել աշխատել փոցխով և թիակով, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել բույսերի խնամքին մասնակցելու ցանկություն, սերմանել հարգանք բնության նկատմամբ:
Անհատական աշխատանք.Դիդակտիկ խաղ «Մոտ հեռու»
Նպատակը` հարստացնել բառապաշարը, ձևավորել ազատ հաղորդակցման հմտություններ, զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ, զարգացնել ուսուցչի հետ խաղալու ցանկությունը.
Բջջային խաղ «Տոնածառի վրա»
Նպատակը. սովորեցնել ընդօրինակել կենդանիների բնորոշ շարժումները, բարելավել շարժիչ հմտությունները, զարգացնել ուշադրությունը, շարժիչ գործունեությունը: դաստիարակել խաղի նկատմամբ զգացմունքային արձագանք, կրկին խաղալու ցանկություն
Արի, տոնածառ, ավելի պայծառ, փայլիր լույսերով:
Մենք հյուրեր ենք հրավիրել։ Զվարճացիր մեզ հետ:
Արահետների վրա, ձյան վրա, Անտառի սիզամարգերի վրա
Երկարականջ նապաստակը ձիավարեց դեպի մեզ մոտ: (ցատկել)
Եվ նրա հետևում նայեք բոլորին՝ Կարմիր Աղվեսին։
Աղվեսն էլ էր ուզում
Զվարճացիր մեզ հետ (հանգիստ վազիր)
Թաթախելը գնում է
անշնորհք արջ,
Նա մեղր է տանում որպես նվեր և մեծ բշտիկ (նրանք թափառում են)
Քայլել14
Ձմեռային ծառերի դիտում.
Նպատակներընդլայնել ծառերի գաղափարը ձմռան սեզոնին, սովորել հիանալ հայրենի բնության գեղեցկությամբ, զարգացնել դիտողությունը, գեղագիտական ընկալումը, զարգացնել բնական առարկաները հոգալու ցանկություն, հարգանք նրանց նկատմամբ:
Դիտարկման առաջընթացը
Թխկիները քնած են, կեչիները քնած են,
Նրանք չեն խշշում քամուց։
Նրանք երազում են ցուրտ ձմռանը
Կանաչ սաղարթների ամառային աղմուկը.
Երազում հեռավոր կայծակի մասին,
Եվ ուրախ անձրևը երազում է
Հիացեք ձյունածածկ ծառերով, երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք բնապատկերի գեղեցկությանը: Հստակեցրեք, թե ինչ գույն է բնորոշ ձմեռային ծառերին: Եթե արևը փայլում է, ապա ծառերի վրա ձյունը փայլում է:
Բացատրեք երեխաներին, որ ցրտաշունչ օրերին թփերի և ծառերի ճյուղերը շատ փխրուն են, հեշտությամբ կոտրվում են, ուստի դրանք պետք է պաշտպանված լինեն, չկոտրվեն, թիակով չթակեն բեռնախցիկը, չթափվեն սահնակներով:
Աշխատանքային գործունեությունԾառերի բների վրա ձյունը թիակ դնել
Նպատակները՝ սովորեցնել աշխատել փոցխով և թիակով, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել բույսերի խնամքին մասնակցելու ցանկություն, սերմանել հարգանք բնության նկատմամբ:
Անհատական աշխատանք.ցատկելով երկու ոտքերի վրա առաջխաղացումով
Բջջային խաղ «Գտիր քո ծառը».
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հեշտությամբ վազել՝ առանց միմյանց բախվելու. արագ գործել դաստիարակի ազդանշանի վրա, ամրացնել ծառերի անունները, զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ, ուշադրություն, արագություն
դաստիարակել ֆիզիկական ակտիվության անհրաժեշտությունը
Քայլել 15
Ամպային դիտում
Նպատակները:ծանոթանալ տարբեր բնական երևույթների; զարգացնել երևակայությունը, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը
Դիտարկման առաջընթացը
Ի՞նչ գույնի են ամպերը: Դիտեք, թե ինչպես են նրանք լողում. Ինչ տեսք ունեն նրանք:
Գեղարվեստական խոսք.
Սպիտակ-սպիտակ, բաց-թեթև
Ամպերը լողում են խորը երկնքում:
Իրենց երկրներից շատ առաջ են սպասում,
Նրանց համար ճանապարհը հեշտ չի լինի։
Աշխատանքային գործունեություն
Նպատակները. սովորել, թե ինչպես ճիշտ լցնել դույլը ձյունով մինչև որոշակի նշագիծ; սկսած գործը հասցնել մինչև վերջ, սովորեցնել միասին աշխատել, չխանգարել միմյանց, զարգացնել ֆիզիկական ակտիվություն, մշակել աշխատասիրություն.
Նպատակը. վարժություն նետելու համար: զարգացնել ձեռքի ուժը, զարգացնել ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկությունը
Անհատական աշխատանք.ցատկելով երկու ոտքերի վրա առաջխաղացումով
Նպատակները՝ սովորեցնել ցատկել երկու ոտքի վրա՝ առաջ շարժվելով, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել դրական վերաբերմունք ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ։
Քայլել 16
Ծանոթանալ մայթին
Նպատակները:ձևավորել գիտելիքներ փողոցում վարքագծի կանոնների մասին, զարգացնել ուշադրություն և տարածության մեջ կողմնորոշվելու հմտություններ, զարգացնել զգուշություն.
Դիտարկման առաջընթացը
Հրավիրեք երեխաներին զբոսնել մանկապարտեզում: Բացատրեք նրանց, որ այսուհետ նրանք դառնում են հետիոտներ և պետք է խստորեն պահպանեն ճանապարհի կանոնները. շարժվել միայն հետիոտնային արահետով (մայթ), չշտապել, ուշադիր լինել, միմյանց ձեռքը ամուր բռնել, չգոռալ, ուշադիր լսել. ուսուցիչ.
Զգույշ եղեք այնտեղ, երեխաներ:
Խնդրում ենք հիշել այս կանոնները:
Միշտ հիշեք այս կանոնները
Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի:
Աշխատանքային գործունեությունՁյունից շենքերի կառուցում.
Նպատակը. սովորեցնել որոշակի վայրում բահերի օգնությամբ ձյուն թափել, զարգացնել ֆիզիկական ակտիվություն, մշակել աշխատասիրություն.
Բջջային խաղ. «Ստացեք շրջանակի մեջ»:
Նպատակները՝ բարելավել տարբեր առարկաների հետ գործելու կարողությունը, սովորեցնել երկու ձեռքով առարկաներ նետել որոշակի ուղղությամբ, զարգացնել աչքը, շարժումների համակարգումը, ճարտարությունը, զարգացնել ֆիզիկական ակտիվության անհրաժեշտությունը։
Անհատական աշխատանք.նետվելով
Նպատակը. վարժություն երկու ոտքի վրա ցատկելու, շարժիչ հմտությունների զարգացում, ֆիզիկական վարժությունների նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորում
Քայլել 17
մեքենայի հսկողություն
Թիրախ:սովորեցնել արտաքնապես տարբերել տրանսպորտը, ծանոթանալ վարորդի աշխատանքին, զարգացնել ուսուցչի պատմությունը լսելու կարողությունը, զարգացնել հաղորդակցության անհրաժեշտությունը.
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաների հետ հետևեք մեքենայի շարժմանը. Բացատրեք, որ վարորդը վարում է մեքենան, նա նստած է դիմացը, իսկ մնացած բոլորը ուղեւոր են։ Վարորդի հետ վարելիս անհնար է խոսել, որպեսզի մեքենան չբախվի այլ մեքենաների։
Մեքենա
Մեքենա
Շտապելով ճանապարհի երկայնքով:
Եվ նրա հետևում թանձր փոշին
Մի ամպ է պտտվում
Բջջային խաղ «Ճնճղուկներ և մեքենա».
Նպատակը. ձևավորել գիտելիքներ ճանապարհի կանոնների մասին, սովորեցնել վազել առանց բախվելու, սովորել գործել ազդանշանի վրա, զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ, արագություն, խաղի ընթացքում զարգացնել ուշադիր վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ:
Կաթված. Երեխաները նստած են խաղահրապարակի մի կողմում նստարանին - ճնճղուկներ են, ուսուցիչը մյուս կողմում - մեքենա է: «Ճնճղուկները թռան» բառերից հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը, «մեքենան քշում է» բառերից հետո։ Ճնճղուկները թռչում են դեպի բները: Երեխաները վազում են իրենց տեղերը:
Անհատական աշխատանք.գնդակի գլորում
Նպատակը. մարզվել՝ գնդակը գլորելով գնդերի միջև, զարգացնել աչքը, զարգացնել խաղալու ցանկություն
Աշխատանքային գործունեություն
Նպատակները. սովորել, թե ինչպես ճիշտ լցնել դույլը ձյունով մինչև որոշակի նշագիծ; սկսած գործը հասցնել մինչև վերջ, սովորել միասին աշխատել, չխանգարել միմյանց, զարգացնել ֆիզիկական ակտիվություն, մշակել աշխատասիրություն.
Քայլել 18
Բեռնափոխադրումների հսկողություն
Թիրախ:սովորեցնել տարբերել բեռնափոխադրումները ըստ արտաքինի, վարորդին ծանոթացնել աշխատանքին, զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը.
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաներին ծանոթացնել մեքենայի հետ, որի վրա բերվում են ապրանքները: Անվանեք դրա հիմնական մասերը: (Խցիկ, թափք, ղեկ, ղեկ, ապակիներ, կռունկ:) Դիտեք, թե ինչպես է սնունդը բեռնաթափվում մեքենայից, բացատրեք, որ սնունդը բեռ է նրա համար: Նկարագրեք այս մեքենայի կարևոր աշխատանքը:
Չի թռչում, չի բզզում -
Բզեզը վազում է փողոցով։
Եվ բզեզի աչքերում այրվի
Երկու փայլուն լույսեր.
Աշխատանքային գործունեությունԱղբահանություն տեղում:
Նպատակները՝ սովորեցնել մանկապարտեզի տարածքում պահպանել մաքրությունը և կարգուկանոնը. զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, մեծահասակներին օգնելու ցանկություն զարգացնել:
Բջջային խաղ «Ինքնաթիռներ».
Նպատակները. սովորել վազել մեկ ուղղությամբ, սովորել գործել ազդանշանի վրա
զարգացնել ուշադրությունը, շարժիչային գործունեությունը, դաստիարակել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն
Կաթված. Ուսուցիչն ասում է. «Պատրաստվե՛ք թռիչքին: Միացրե՛ք շարժիչները: Արի թռչենք! Երեխաները վազում են խաղահրապարակով մեկ ուղղությամբ: «Վայրէջք» ազդանշանից հետո: երեխաները ծնկի են իջնում.
Անհատական աշխատանք՝ դիդակտիկ խաղ «Տրանսպորտ»
Նպատակը. սովորեցնել տարբերակել և անվանել տրանսպորտը (բեռնատար, մեքենա, շտապօգնություն, հրշեջ մեքենա), զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, զարգացնել գործունեությունը հաղորդակցության մեջ:
Քայլել 19
Դռնապանի աշխատանքի վերահսկում
Նպատակները:գաղափարներ ձևավորել դռնապանի աշխատանքի մասին, զարգացնել ուսուցչի պատմությունը լսելու կարողությունը, հարգանք զարգացնել մարդկանց աշխատանքի նկատմամբ. արձագանքողություն
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքի ժամանակ երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք դռնապանի աշխատանքի վրա. «Տեսեք, թե ինչպես է նա փորձում, հեռացնում ձյունը, մաքրում է ուղիները, որպեսզի դուք խաղալու տեղ ունենաք»: Հստակեցրեք, որ դռնապանը լավ է կատարում իր աշխատանքը, հմտորեն օգտագործում է բահ և ավել: Գնացեք դռնապանի մոտ և հրավիրեք երեխաներին պատմել, թե ինչ շենքեր ունեն տեղում: Դռնապանը բացատրում է, որ շենքերը պետք է պաշտպանված լինեն, չկոտրվեն, իսկ կայքը միշտ պետք է կարգի բերվի։ Երեխաներին սովորեցրեք, որ աշխատանքի համար շնորհակալությունը կարելի է անել ոչ միայն խոսքով, այլև գործով: Առաջարկեք օգնել. Դռնապանը ցույց է տալիս, թե ինչպես պետք է աշխատել բահերով, գովաբանում է տղաներին ընկերական լավ աշխատանքի համար։
Աշխատանքային գործունեությունՏարածքի մաքրում ձյունից.
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել ուսի շեղբերն ու հարելները, մինչև վերջ տանել սկսած գործը, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, զարգացնել ուրիշներին օգնելու ցանկությունը:
Բջջային խաղ «Բռնիր ինձ»
Նպատակը. սովորել արագ նավարկել տարածության մեջ; զարգացնել ճարտարություն զարգացնել ուսուցչի հետ խաղալու ցանկությունը
Անհատական աշխատանք՝ դիդակտիկ խաղ «Մոտ-հեռու».
Նպատակները՝ հարստացնել բառապաշարը, ձևավորել ազատ հաղորդակցման հմտություններ, զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ, զարգացնել ուսուցչի հետ խաղալու ցանկությունը.
Քայլել 20
ձյան դիտում
Թիրախ:երեխաներին ծանոթացնել ձյան հատկություններին, բառապաշարը հարստացնել ածականներով, զարգացնել համահունչ խոսքի հմտություններ, դիտողական հմտություններ, զարգացնել շրջակա միջավայրի գեղագիտական ընկալումը:
Դիտարկման առաջընթացը
Երեխաներին դուրս հանեք զբոսանքի և լավ նայեք շուրջը: Ի՞նչ նկատեցիք։ Ամեն ինչ ծածկված է սպիտակ ձյունով։ Արևի տակ ձյունը փայլում է, նույնիսկ աչքերն են ցավում: Հրավիրեք երեխաներին քայլել ձյան մեջ և լսել, թե ինչպես է այն ճռռում: Ձյունը սպիտակ է, ցուրտ, թույլ։
Ձյուն եկավ, ձյուն եկավ, հետո ես հոգնեցի ...
Ի՞նչ ես դարձել, ձյուն, ձյուն-ձյուն, երկրի վրա:
Ձմեռային բերքի համար ես դարձա տաք փետուր մահճակալ,
Սոճիների համար՝ ժանյակավոր փետուր մահճակալ,
Նապաստակների համար դա դարձավ՝ փափկամազ բարձ,
Երեխաների համար՝ նրանց սիրելի խաղը:
Աշխատանքային գործունեությունՁյունով ծածկված ճանապարհի մաքրում.
Նպատակները. սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել սպաթուլան, ավարտին հասցնել սկսած գործը, զարգացնել շարժիչ գործունեությունը, մեծահասակներին օգնելու ցանկություն սերմանել:
Անհատական աշխատանք՝ շարժումների զարգացում.
Նպատակները՝ մարզվել գնդակը գլխի հետևից նետելու մեջ, զարգացնել մարմնի կայուն դիրքը, ուժը պահպանելու կարողությունը, ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկություն զարգացնել։
Բջջային խաղ «Սպիտակ նապաստակ»
Նպատակները՝ սովորեցնել լսել տեքստը և տեքստին համապատասխան շարժումներ կատարել, ցատկել, զարգացնել շարժիչ հմտություններ, զարգացնել բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն։
Փոքրիկ սպիտակ նապաստակը նստում է
Եվ շարժում ականջները:
Այսպես, այսպես
Նա շարժում է ականջները։
Նապաստակի համար ցուրտ է նստել
Դուք պետք է տաքացնեք ձեր թաթերը:
Ծափ, ծափ, ծափ, ծափ,
Դուք պետք է տաքացնեք ձեր թաթերը:
Նապաստակի կանգնելը ցուրտ է
Նապաստակը պետք է ցատկել
Անցնել, ցատկել, ցատկել, ցատկել,
Նապաստակը պետք է ցատկել:
Ինչ-որ մեկը վախեցրեց նապաստակին, նապաստակը թռավ ... և գնաց:
Քայլել 21
Ինչպես են մարդիկ հագնված
Նպատակները:սովորեցնել կապ հաստատել եղանակի և մարդկանց հագուստի միջև, համախմբել ձմեռային հագուստի իրերի անվանումները, հարստացնել բառարանը, զարգացնել դիտողական հմտություններ, համահունչ խոսքի հմտություններ, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը.
Դիտարկման առաջընթացը
Բակում մեծ սառնամանիք է,
Սառեցրեք տիկնիկի քիթը:
Մենք նրան վերարկու կտանք
Եվ տաք շարֆ
Գլուխը տաք գլխարկով
Մենք մեր ձեռքերը թաքցնում ենք մեր թևերի մեջ,
Մենք կունենանք տիկնիկ
Ամեն ինչ ավարտված է հիմա:
Դրսում ձմեռ է, ցուրտ է։ Մարդիկ ձմեռային շորեր հագնու՞մ են։ Ինչ? Մորթյա բաճկոններ, տաք բաճկոններ, գլխարկներ, ֆետրե կոշիկներ, ձեռնոցներ, շարֆեր։
Աշխատանքային գործունեություն
Նպատակները. սովորել, թե ինչպես ճիշտ լցնել դույլը ձյունով մինչև որոշակի նշագիծ; սկսած գործը հասցնել մինչև վերջ, սովորեցնել միասին աշխատել, չխանգարել միմյանց, զարգացնել ֆիզիկական ակտիվություն, մշակել աշխատասիրություն.
Բջջային խաղ «Հարթ ճանապարհի վրա».
Նպատակները. սովորեցնել ազատ քայլել սյունակով մեկ առ մեկ; զարգացնել ձեռքերի և ոտքերի շարժումների համակարգումը, հավասարակշռության զգացումը, կողմնորոշումը տարածության մեջ, զարգացնել ընկերական հարաբերություններ
Հարթ ճանապարհի վրա երեխաները հետևում են միմյանց
Հարթ ճանապարհի վրա
Մեր ոտքերը քայլում են մեկ, երկու, մեկ, երկու
Խճաքարերի վրա, առաջ նետվող խճաքարերի վրա
Քարեր, քարեր...
Բում փոսում: Նրանք կծկվել են:
Անհատական աշխատանք՝ քսակի նետում
Նպատակները՝ վարժություններ կատարել հորիզոնական թիրախի վրա պայուսակներ նետելու մեջ, զարգացնել աչք, ուժ, զարգացնել մարզվելու ցանկություն
Թիվ 2 թղթապանակ
