Ներկայացում Օդոևսկի քաղաքը ծխախոտի մեջ, որը կազմում է հատակագիծ. Օդոևսկու «Քաղաքը թմբուկի մեջ» շնորհանդես, նախագիծ, զեկույց. Շնորհանդես - «Քաղաքը շնչափողի մեջ» գրական հեքիաթ Վ.Ֆ. Օդոևսկին

«Ընթերցանության դաս 1-ին դասարանում» - «Լուսանկարչական բառեր». Ճակատային ձյունածածկ աղավնի սառցե անցք: Զայրացած ինտոնացիա - զարմանք, կատակ, հեգնական, վրդովված: Եկեք հանգստանանք։ «Օ՜, և Միշկայի նոթատետրում առկա անկարգությունը»։ Մուկ միշ մոշ պահել ռեփ չիպ կոշ. Ո՞րն է տարբերությունը թատրոնի և ռադիոթատրոնի միջև: Շաշ շափ շուբ փուշ փեշ կաշ կաս. Դեմք - Ձյուն - Թռչուն - Ջուր -. Արտացոլում. Աշխատեք արտահայտությունների հետ.

«Ամառային ընթերցանություն» - Գրականություն 11-րդ դասարան. Հղումներ 1 դաս. Հղումներ 9 դաս. Հղումներ 10 դաս. Հղումներ 5-րդ դասարան. Առաջատարներ և պատմություններ: Հղումներ 8 դաս. Հղումներ 7-րդ դասարան. Հղումներ 4 դաս. Ինչ կարդալ. Հղումներ 2 դաս. Հղումներ 6-րդ դասարան.

«Մայնաշևսկու ընթերցումներ» - Կոժուխովսկայա Ս.Վ., Չարկովսկայա ՌՇԻՍ (Պ) ՕՕ-ի տնօրեն: Ողջույններ Մայնաշևսկու ընթերցումների մասնակիցներին երգերով, բանաստեղծություններով և պարերով: Մամիշևա Ն.Ա., KhRIPKiPRO-ի կրթական և մեթոդական գրասենյակի ղեկավար: Նպաստել Վ.Մայնաշևի աշխատանքի վերաբերյալ հետազոտական ​​գործունեության պրակտիկայի ընդլայնմանը գիտամանկավարժական հանրությանը:

«KVN գրական ընթերցանության մասին» - Դաս-KVN. Թիմը երգում է երգ. Ինչ է պատահել. Մրցույթի արդյունքները. Մրցույթի արդյունքները ստուգվում են։ Բեմադրված. Գնանք դեպի անցյալ։ Գրական վիկտորինան. Գիրքը փոքր է, բայց միտք է տվել: Մենք ճանապարհորդել ենք ամբողջ աշխարհով մեկ։ Սովորեք ասացվածքը սկզբից: Ստեղծագործական հմտություններ. Մրցույթի ճիշտ պատասխանները. Հաղթող թիմը.

«Գրական ընթերցանության դաս» - Գրական ընթերցանության դասեր. Իսկ ինչ չէին լսի իմ ընկերները, լսեն նվաստացումը: Թույլ է տալիս ուսանողներին աշխատել տարբեր տեսակի տեղեկատվության հետ: Ընդհանուր առմամբ, դասագրքերի դաշնային ցուցակում նշված է 14 ուսումնական նյութ այս առարկայի վերաբերյալ: Իսկ ի՞նչը կկարճեր ինձ: պատահաբար չի կերել. Առաջադրանք 1. Բարձրաձայն կարդացեք բանաստեղծությունը՝ դանդաղ, հանգիստ, ուրախ ...

«Կարդալ երեխայի հետ» - Կարդալու հմտություն. Ընթերցող ընտանիք. Մանկական ամսագրեր. Ընթերցանության տեսակները. Կարդացեք ձեր երեխայի հետ ամեն օր: արտահայտչականություն. Բացում ընթերցողի օրագիրը. Բանաստեղծության տրամադրությունը. Ընթերցանության տեխնիկա. Կարդացվածի բովանդակությունը: Վսևոլոդ Նիկոլաևիչ Զայցևի առաջարկությունները. Կարդացեք. Ազգագրական ուղիներ. Առաջարկություններ ծնողների համար.

Թեմա:Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկի «Քաղաքը թմբուկի մեջ».

ԹիրախՈւսանողներին ծանոթացնել Վ.Ֆ. Օդոևսկու «Քաղաքը թմբուկի մեջ» գիտական ​​և կրթական գրական հեքիաթին, օգտագործելով հետազոտական ​​մեթոդներ, զարգացնել հետաքրքրություն մեխանիկայի նկատմամբ:

Դասի նպատակները.

ա) կրթական. Ստեղծել պայմաններ ուսանողների գործունեության կազմակերպման համար Օդոևսկու «Քաղաքը թմբուկում» հեքիաթի ընկալման և ըմբռնման համար: Զարգացնել ընտրովի ընթերցանության հմտությունները; հարցերի պատասխանների գրագետ հավաքում, սովորեցնել փոխանցել կարդացածի բովանդակությունը:

բ) զարգացում. Ստեղծել պայմաններ բառեր գտնելու ունակության զարգացման համար, որոնք օգնում են նկարագրել հերոսների հուզական վիճակը, ուսանողների ընթերցանության տեխնիկան զարգացնելու, ուսանողների բառապաշարը համալրելու համար:

գ) դաստիարակներ. Նպաստել կարդալու սիրո, հետաքրքրասիրության դաստիարակմանը, հեքիաթի օգնությամբ ներկայացնել երաժշտական ​​տուփի իրական սարքը:

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Թեման՝ Վլադիմիր Ֆեդորովիչ Օդոևսկի «Քաղաքը շնչափողի մեջ». շնորհանդես»

Գուսլի Սամոգուդի.

Սկսեք ինքնուրույն

Նրանք իրենք են խաղում

Նրանք իրենք են պարում:

Նրանք իրենք են երգում երգերը։

Snuffbox ժամացույցով

Snuffbox 3.2x2.9x12.2 սմ Ռուսաստան. 17-րդ դար

Հատկապես հայտնի է տասնութերորդ կեսըդարեր են ստացել

գանգուր snuffboxes.

Snuffbox Մեծ Դքս Պավել Պետրովիչի դիմանկարովՈսկի, արծաթ, ադամանդ, էմալ; հետապնդում, նկարում. 3,3x7,1x5,5 սմ Ադոր, Ժան Պիեռ. Ռուսաստան. Սանկտ Պետերբուրգ. 1774 թ

Նյութեր՝ հելիոտրոպ, ոսկի, ադամանդ, սուտակ, զմրուխտ, ապակի, փայլաթիթեղ

Snuffbox Եկատերինա II-ի հուշարձանովՈսկի, արծաթ, էմալ, ադամանդ, շափյուղա; ձուլում, հետապնդում, նկարում, բռունցքով հարվածում, գիլյոշ: Բարձր 1.9; տրամագիծ 6,9 սմ Շարֆ, Յոհան Գոտլիբ. Ռուսաստան. Սանկտ Պետերբուրգ. 1776 թ

երաժշտական ​​snuffboxՈսկի, էմալ և ադամանդ։ (Ժնև) ք. 1820 թ

Հատկապես մոդայիկ էին երաժշտական ​​շնչափող տուփերը, որոնք վերածվում էին շքեղության և հեղինակության հատուկ իրի՝ մինչև ծխախոտը հոտ քաշելը, նրանք ձեռքերում պահում էին ծխախոտի տուփը, որպեսզի բոլորը կարողանան լավ նայել դրան, հետո կամաց բացել՝ հարվածելով հարևաններին։ ոչ միայն բարակ մանրանկարներով, այլ նաև, օրինակ, փոքրիկ արկղի փորոտիքներից դուրս թռչող փոքրիկ երգող թռչուն, կամ երաժշտության տակ պարող հովիվուհու կերպարանք։

Սլայդ- սա սպասքի կահույք է

Բյուրոն- գրասեղանով գրասեղան, որն ունի մի քանի փոքր գզրոցներ և խցիկներ՝ թղթեր և մանր իրեր պահելու համար: Սովորաբար վերին մասը փակվում է հետ քաշվող ճկուն վարագույրով

փեղկեր- փայտե կափարիչ փայտե տների պատուհանների վրա:

Վայն- ուղղությունը որոշելու և քամու արագությունը չափող սարք.

մարկիզ –

ծածկ՝ բարձր բազմաեզր բուրգի տեսքով

Որտեղ եք տեսել վրան , Ուրեմն ինչ է սա:

Բացատրի՛ր բառի իմաստը ծոպեր .

Ծոպեր –

վարագույրների ձևավորում,

հյուս մի կողմից կախված թելերով։

Ստուգեք ինքներդ!

6 - զանգեր, գլանափաթեթներ, մուրճեր, Արքայադուստր Գարուն

սլայդ 1

սլայդ 2

սլայդ 3

սլայդ 4

սլայդ 5

սլայդ 6

Սլայդ 7

Սլայդ 8

Սլայդ 9

սլայդ 10

սլայդ 11

սլայդ 12

սլայդ 13

սլայդ 14

սլայդ 15

սլայդ 16

սլայդ 17

սլայդ 18

սլայդ 19

սլայդ 20

Այո, դա տեսնելու բան էր։ Ի՜նչ սիրուն թմբուկ է։ խայտաբղետ, կրիայից: Ի՞նչ կա կափարիչի վրա: Դարպասներ, աշտարակներ, տուն, մեկ ուրիշը, երրորդը, չորրորդը, և անհնար է հաշվել, և ամեն ինչ փոքր է, փոքր և ամբողջ ոսկե; և ծառերը նույնպես ոսկեգույն են, և դրանց տերևները արծաթագույն են. և ծառերի հետևում արևը ծագում է, և նրանից վարդագույն ճառագայթները տարբերվում են ամբողջ երկնքում:

Միևնույն ժամանակ երաժշտությունը նվագում և նվագում է. հիմա ամեն ինչ ավելի ու ավելի հանդարտ է, կարծես ինչ-որ բան կառչում է յուրաքանչյուր նոտայից, կարծես ինչ-որ բան հեռացնում է մի ձայնը մյուսից: Ահա Միշան նայում է. մի դուռ բացվում է թմբուկի ներքևի մասում, և մի տղա ոսկե գլխով և պողպատե կիսաշրջազգեստով դուրս է վազում դռնից, կանգ է առնում շեմքի վրա և նշան է անում Միշային: Բայց ինչո՞ւ, մտածեց Միշան, պապան ասաց, որ առանց ինձ էլ մարդաշատ է այս քաղաքում։ Չէ, ըստ երևույթին, լավ մարդիկ են ապրում, տեսնում եք, ինձ հրավիրում են այցելել։ Խնդրում եմ, մեծագույն ուրախությամբ։

Դինգ-դինգ-դինգ! պատասխանեց տղան. Եկեք գնանք, մի անհանգստացեք, պարզապես հետևեք ինձ: Միշան հնազանդվեց. Փաստորեն, ամեն քայլափոխի պահոցները կարծես բարձրանում էին, ու մեր տղաներն ազատ ամեն տեղ գնում էին. երբ նրանք հասան վերջին պահոցը, զանգակ տղան խնդրեց Միշային հետ նայել։ Միշան նայեց շուրջը, և ի՞նչ տեսավ։ Այժմ այդ առաջին պահոցը, որի տակ նա մոտեցավ, դռներից ներս մտնելով, նրան փոքր թվաց, կարծես, մինչ նրանք քայլում էին, պահոցն իջավ։ Միշան շատ զարմացավ.

Այդ ընթացքում զանգակ տղաները շրջապատել էին նրանց՝ քաշելով Միշայի զգեստը, զնգզնգալով, թռչկոտելով ու վազելով։ Ուրախ եք ապրում,- ասաց Միշան,- մեկ դար կմնար ձեզ հետ: Ամբողջ օրը ոչինչ չես անում, դասեր չունես, ուսուցիչներ և նույնիսկ երաժշտություն ամբողջ օրը։ Դինգ-դինգ-դինգ! զանգերը հնչեցին. Մենք որոշ զվարճանք գտանք: Չէ, Միշա, կյանքը մեզ համար վատ է։ Ճիշտ է, դասեր չունենք, բայց իմաստը ո՞րն է։ Մենք չէինք վախենա դասերից։ Մեր ամբողջ դժբախտությունը հենց նրանում է, որ մենք՝ աղքատներս, անելիք չունենք. մենք ոչ գրքեր ունենք, ոչ նկարներ. չկա հայր կամ մայր; անելիք չունեն; խաղալ և խաղալ ամբողջ օրը, բայց սա, Միշա, շատ, շատ ձանձրալի է: Կհավատա՞ք։ Լավ է մեր կրիայի կճեպով երկինքը, լավ է ոսկե արևն ու ոսկե ծառերը. բայց մենք՝ աղքատներս, բավականաչափ տեսել ենք նրանց, և շատ ենք հոգնել այս ամենից; մենք քաղաքից ոչ մի թիզ չենք հեռու, և դուք կարող եք պատկերացնել, թե ինչ է մի ամբողջ դար նստել ծխախոտի տուփի մեջ, ոչինչ չանել, և նույնիսկ երաժշտություն պարունակող ծխախոտի մեջ:

Հենց որ Միշան մոտեցավ նրան, պահակը գոռաց՝ Շուրի-մուրա։ ով է քայլում այստեղ ով է այստեղ թափառում Հանկի պանկի? ով չի հեռանում ով ինձ չի թողնի քնել Hanky ​​panky! hanky panky! Ես եմ,- համարձակ պատասխանեց Միշան,- ես Միշան եմ... Իսկ դու ի՞նչ ես ուզում։ հարցրեց հսկիչը։ Այո, ես խղճում եմ խեղճ զանգակ տղաներին, նրանք բոլորը այնքան խելացի են, այնքան բարի, այդպիսի երաժիշտներ են, և ձեր հրամանով հորեղբայրները անընդհատ թակում են ... Բայց ինձ ինչ է հետաքրքրում, շուրա-մուրա: Ես այստեղ ամենամեծը չեմ: Թող քեռիները խփեն տղաներին։ Ի՞նչ է ինձ հետաքրքրում։ Ես բարի պահակ եմ, պառկում եմ բազմոցին և ոչ մեկին չեմ նայում։ Շուրա-մուրս, շուրա-մուրս...

Նայում է, ոսկե վրան՝ մարգարտյա ծոպերով; վերևում, ոսկեգույն եղանակի երթևեկը պտտվում է հողմաղացի պես, և վրանի տակ ընկած է Արքայադուստր Գարունը, և օձի պես կամ ոլորվում է, հետո շրջվում և անընդհատ կողք է հրում պահապանին։ Միշան շատ զարմացավ դրանից և ասաց նրան. Տիկին Արքայադուստր: Ինչո՞ւ եք պահակին կողքից հրում։ Զից-զից-զից, պատասխանեց արքայադուստրը։ Հիմար տղա, հիմար տղա: Նայում ես ամեն ինչին, ոչինչ չես տեսնում։ Եթե ​​ես գլանակը չհրաժարեի, գլանակը չէր շրջվի; եթե գլանակը չպտտվեր, ապա այն չէր կպչի մուրճերից, մուրճերը չէին թակելու. եթե մուրճերը չթակեին, զանգերը չէին հնչի. եթե զանգերը չղողային, և երաժշտություն չլիներ։

Մի ակնթարթում զսպանակը ուժով զարգացավ, գլանակը կատաղի պտտվեց, մուրճերը արագ թխկթխկացրեցին, զանգերը աղբ խաղացին, և հանկարծ զսպանակը պայթեց։ Ամեն ինչ լռեց, գլանակը կանգ առավ, մուրճերը ընկան, զանգերը շրջվեցին դեպի կողմը, արևը կախվեց, տները կոտրվեցին ...

S V. Kutyavina Դասի զարգացումները գրական ընթերցանության մեջ. 4-րդ դասարան. – Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2010։ slovari.yandex.ru 4/ ցուցակ da-zdra-per-m.livejournal.com PlanetaSkazok.ru allskazki.ru

«Միխայիլ Լերմոնտովի ստեղծագործությունը» - Մարդկային հարաբերություններ. Ծանոթացեք նոր աշխատանքին։ Բիզնես - ժամանակ. Հետազոտող. Ընտրի՛ր բառի ճիշտ մեկնաբանությունը: Մի ոսկե ամպ գիշերեց. Մ.Յու. Լերմոնտով. Ժայռ. Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովի աշխատանքի ուսումնասիրությունը. Ծանոթացեք գրական նոր տեխնիկայի հետ: Կոնտրաստ. Ուսումնասիրեք աշխատանքը:

«Մի շարք գրքեր» Դպրոցական գրադարան» - Քեռի Ֆյոդորի սիրելի աղջիկը։ Սպիտակ Ժանիք. Ճանապարհ. «Դպրոցական գրադարան» գրքերի շարք. Արկածային Էլեկտրոնիկա. Երիտասարդ ընկերներ. Պատմություն կորցրած ժամանակի մասին. Քիչ ջուր. Դենիսի պատմությունները. Թոմ Սոյերի արկածները. Քիդ և Կառլսոն. Չսովորած դասերի երկրում։ Օզի կախարդը. Քեռի Ֆեդոր, շուն և կատու: Չեխովի պատմվածքները. Գիրք. Ծուռ հայելիների թագավորություն. Վերայի և Անֆիսայի մասին. Պատմություններ բնության մասին.

«» Կուպրին «4-րդ դասարան» - Կյանքի տարիներ՝ 1870 - 1938. Ջրասուզակի կոստյումով. տուն-թանգարան, Նարովչատ. Կուպրին Ալեքսանդր Իվանովիչ. Ստեղծագործության տուն Գոլիցինո. Արի խաղանք. Գրասենյակում. Ա.Ի.Կուպրինի կյանքի և ստեղծագործության էջեր. Կադետ, 1880 թ Բացատրի՛ր արտահայտությունը. Ստեղծագործություն. Բառապաշար - բառագիտական ​​աշխատանք. Կյանքի և ստեղծագործության էջեր. Կենդանիներ. Շտապե՛ք կարդալ։ Հարցեր խաչբառի համար. Ամսագրեր, ձեռագրեր։ Ճամփորդության տարիներին.

«Զոշչենկո «Յոլկա»» - M. M. Zoshchenko «Yolka». Ծնվել է 1894 թվականի օգոստոսի 10-ին Սանկտ Պետերբուրգում նկարչի ընտանիքում։ 1921 թվականին Զոշչենկոն դարձավ «Սերապիոն եղբայրներ» գրական շրջանակի անդամ։ Խոսքի տաքացում. Ինչ են արտահայտում բառերը հիմնական գաղափարըաշխատում? 59-64 «ըստ դերերի» ընթերցում պատրաստիր, պատմվածքի համար նկարազարդում: Բառարան-բառագիտական ​​աշխատանք. Մահացել է 1958 թվականի հուլիսի 22-ին Լենինգրադում, թաղվել Սեստրորեցկում։ «scrofulous» - հիվանդ, նիհարած երեխա:

«Օդոևսկի» քաղաքը շնչափողի մեջ «» - Եղանակի ցուցանակ - ուղղությունը որոշող և քամու արագությունը չափող սարք։ Snuffbox-ը փոքրիկ էլեգանտ տուփ է: Փեղկեր - փայտե կափարիչ փայտե տների պատուհանների վրա: Վ.Ֆ. Օդոևսկին աշխատել է «Պապ Իրինեյ» կեղծանունով։ Քաղաքը շնչափողի մեջ: Մի աստղ վառվեց: Զանգակ տղաները շրջապատեցին, քաշքշեցին Միշայի զգեստից, զանգեցին, թռան, վազեցին։ Երաժշտությունը նվագում և նվագում է: Սլայդը սպասքի կահույք է։

«Սերգեյ Եսենինի բանաստեղծություններ» - Եսենին Սերգեյ Ալեքսանդրովիչ. Քամին փչում է մեր դեմքերին. Մոսկվա. Ոսկե աստղերը նիրհեցին։ Բարի առավոտ. Այս աշխարհում ես պարզապես անցորդ եմ: Արտահայտիչ ընթերցանության հմտությունների կատարելագործում. Կյանքը պետք է ավելի հեշտ լինի: Գրական ընթերցանություն. Ինձ դուր եկավ դասը։ ստեղծագործական աշխատանքխմբերով։ Ս. Եսենինի բանաստեղծության վերլուծություն. Աշխատում է նոր նյութի վրա. Կենդանի նկարներ. Ցեղային թշնամանք. Ինձ համար հետաքրքիր էր։