Ներկայացում «Ա. Տոլստոյ. «Նիկիտայի մանկությունը» պատմվածքը: Գլուխ «Արևոտ առավոտ» պատմվածքից: Ա.

Դասի նպատակը.պատմվածքի հերոսների կերպարների վերլուծության միջոցով որոշել, թե որ բնավորության գծերն են գլխավորը։

Դասի նպատակները.

• Սովորեք սահմանել ուսումնական առաջադրանք;
• Սովորեք պլանավորել ուսումնական առաջադրանքի կատարումը.
• Ստեղծել բարենպաստ զգացմունքային տրամադրություն;
• Հիշեք պատմվածքի բովանդակությունը;
• Նկարագրեք պատմվածքի հերոսներին;
• Ձևավորել տեքստի հետ աշխատելու ունակություն;
• Վերլուծեք ձեր բնավորության գծերը
• Շարունակել աշխատանքը խոսքի, հիշողության, քննադատական ​​մտածողության զարգացման վրա.
• Զարգացնել խմբում աշխատելու կարողությունը:

Դասի համար նախատեսված սարքավորումների ցանկ.

• Գրական ընթերցանություն. 4-րդ դասարան. Պրոց. հանրակրթության համար կազմակերպություններ, որոնք համալրված են audiopril-ով: էլեկտրոնի նկատմամբ։ կրող. Ժամը 2-ին Մաս 1 / Լ.Ֆ. Կլիմանով, Լ.Ա. Վինոգրադսկայա, Մ.Վ. Բոյկին; Ռոս. ակադ. Գիտություններ, Ռոս. ակադ. կրթություն, հրատարակչություն «Լուսավորություն». - 4-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2014. - 158 էջ. : հիվանդ. - (Ակադեմիական դպրոցական դասագիրք) (Հեռանկար);
• Գրական ընթերցանություն. 4-րդ դասարան. Ստեղծագործական տետր հանրակրթության համար. կազմակերպություններ / T.Yu. Քոթի; Ռոս. ակադ. Գիտություններ, Ռոս. ակադ. կրթություն, հրատարակչություն «Լուսավորություն». - 3-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2013. - 79 էջ. : հիվանդ. - (Հեռանկար);
• Ներկայացումներ ցուցադրելու մուլտիմեդիա սարքավորումներ, համակարգիչ;
• Մ.Բոյարսկու կատարմամբ «Մանկության կղզի» երգի ֆոնոգրամա;
• Ստուգված աշխատանքային գրքույկներ գրական ընթերցանության համար;
• Տեքստից արտահայտությունների շերտեր՝ աշխատանքները խմբերով կազմակերպելու համար (ըստ խմբերի քանակի):
• Սինկվին գրելու համար թողնում է:

Պլանավորված արդյունքներ

Առարկա:

• Որոշեք, թե ինչ տրամադրություն են ստեղծում ընթերցված ստեղծագործությունները:
• Ընթերցված ստեղծագործության հիման վրա գրական կերպարների նկարագրություն տվեք:

Մետաթեմա:

• Որոշեք դասի ուսումնական նպատակը.
• Պլանավորել ուսումնական գործունեության իրականացումը հանձնարարված ուսումնական առաջադրանքին համապատասխան.
• Կատարել տրամաբանական գործողությունների վերլուծություն էական և ոչ էական հատկանիշների բաշխմամբ:
• Կատարեք տրամաբանական գործողությունների համեմատություն՝ ըստ սահմանված և ինքնուրույն ընտրված չափանիշների:
• Կատարեք տրամաբանական գործողությունների ընդհանրացում:
• Ձեր դիրքորոշումը փոխանցեք ուրիշներին՝ վիճելով այն։

Անձնական:

• Համեմատեք ձեր բնավորության գծերը անհատականության գծերի հետ գրական հերոսներ;
• Գնահատեք ձեր բնավորության գծերը
• Որոշել, թե որ հատկանիշներն են հիմնական և որոշիչ.
• Մոտիվացիա ուսումնական գործունեության համար;
• Զարգացնել համագործակցության հմտությունները տարբեր իրավիճակներում:

Դասերի ընթացքում.

«Իմ մանկությունն այնտեղ է անցել։ Այգի. Լճակներ՝ շրջապատված եղեգներով աճող ուռիներով։ Տափաստանային Չագրա գետ. Ընկերներ - գյուղի տղաներ: Ձիավարություն... Սեզոնների փոփոխություններ, ինչպես հսկայական և միշտ նոր իրադարձություններ: Այս ամենը, և հատկապես այն, որ ես մեծացել եմ, զարգացրեց իմ երազկոտությունը...» (Ա. Տոլստոյ) «Իմ մանկությունն անցել է այնտեղ. Այգի. Լճակներ՝ շրջապատված եղեգներով աճող ուռիներով։ Տափաստանային Չագրա գետ. Ընկերներ - գյուղի տղաներ: Ձիավարություն... Սեզոնների փոփոխություններ, ինչպես հսկայական և միշտ նոր իրադարձություններ: Այս ամենը, և, մասնավորապես, այն, որ ես մեծացել եմ, զարգացրեց իմ երազկոտությունը…» (Ա. Տոլստոյ)

Աշխատանքը կարող է օգտագործվել «Փիլիսոփայություն» առարկայի դասերի և զեկուցումների համար.

Կայքի այս բաժնում կարող եք ներբեռնել պատրաստի զեկուցումներ փիլիսոփայության և փիլիսոփայական գիտությունների վերաբերյալ: Փիլիսոփայության ավարտված ներկայացումը պարունակում է նկարազարդումներ, լուսանկարներ, դիագրամներ, աղյուսակներ և ուսումնասիրվող թեմայի հիմնական թեզեր: Փիլիսոփայական ներկայացումը բարդ նյութը տեսողական ձևով ներկայացնելու լավ մեթոդ է: Փիլիսոփայության պատրաստի շնորհանդեսների մեր հավաքածուն ընդգրկում է փիլիսոփայական բոլոր թեմաները ուսումնական գործընթացթե՛ դպրոցում, թե՛ համալսարանում։

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Գրական ընթերցանություն

Պատասխանատվություն Եթե սկսել ես, հետո ավարտել, Խոստացել ես, հետո կատարել, Երբեք մի խախտիր վարքագծի ընդհանուր կանոնները: Գործի համար պատասխանատու եղեք, Խորամանկ մի եղեք և մի ծուլացեք, Եղեք վստահելի մարդ Անպայման ձգտեք։

Ապրեք մաքուր խղճով, սիրելով միմյանց

Պատասխանատվությունն անհրաժեշտություն է, պարտականություն՝ պատասխանատվություն կրելու սեփական արարքների, արարքների հետևանքների համար։ ով ինչի համար ում առաջ Խիղճը՝ պատասխանատվության զգացում սեփական վարքի համար մարդկանց, հասարակության առաջ։

«Նիկիտայի մանկությունը» պատմվածքն ինքնակենսագրական է։ Դրանում իր մանկության տպավորություններն է փոխանցում գրող Ալեքսեյ Տոլստոյը։ Նիկիտա անունը նրա որդու անունն է։ Նա իր գիրքը նվիրեց նրան։

Ստեղծագործության սկզբնական վերնագիրը հնչում էր «Հեքիաթ շատ գերազանց բաների մասին»։ Ակնհայտ է, որ այն հեղինակը գրել է ստեղծագործական մեկ մղումով, մեկ շնչով։ Պատմվածքի վերջին գլուխը կարճ վերնագիր ունի՝ «Մեկնում»։ Նրա ավարտը սկսվում է հաղորդագրությամբ, որ Նիկիտան կարողացել է հանձնել երկրորդ դասարան ընդունվելու քննությունը։ Իսկ գիրքն ավարտվում է տխուր արտահայտությամբ՝ «Այս իրադարձությունն ավարտում է նրա մանկությունը»։

Ա.Տոլստոյ Կոմս Տոլստոյների ընտանիքից, գիտնական, ակադեմիկոս, գրող Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյը ծնվել է 01/10/1883-ին Սամարայի նահանգի Նիկոլաևսկ քաղաքում, մահացել է 23/02/1945-ին Մոսկվայում։ Ա.Տոլստոյ - Սովետական ​​գրող, հայտնի է բազմաթիվ ժանրերում (բանաստեղծությունների երկու ժողովածու, քառասունից ավելի պիեսներ, սցենարներ, հեքիաթների ադապտացիաներ, հոդվածներ.

Տեքստի հետ ծանոթանալը

վագոն արտադրող

Workbench - ատաղձագործական մեքենա

Լողանալ - գլանաձև փայտե տարա

Bashlyk - երկու երկար ծայրերով գլխարկ, որոնք փաթաթված են պարանոցին

Արշին - երկարության հին ռուսական չափանիշ

Ուռենի - ուռենի - սպիտակ ուռենու, արծաթափայլ ուռենու, ուռենիների ընտանիքի ծառ։

Կաբո - մի կտոր հող, որը դուրս է գալիս դեպի ծովը, գետը

Կռունկ ջուր բարձրացնելու համար

Պրեյրիա - լայն տափաստան

Խմբային աշխատանք Խումբ 1 (Նիկիտային բնորոշ) Խումբ 2 (Բնութագիր Պախոմային) Խումբ 3 (Նիկիտայի մայրիկի բնութագիրը) Խումբ 4 (Նիկիտայի ուսուցչի հատկանիշը)

Դասի ամփոփում Այսօր դասի ժամանակ ես հասկացա, որ……… Ինձ ամենից շատ դուր եկավ………………………………………….. Ես կգովաբանեի (ա) ……………

Տնային առաջադրանք ՀԵՐՈՍԻ ԳՈՐԾՈՂ ԲՆՈՒՅԹԻ ՀԱՏԿԱԳԻՐ ՆԻԿԻՏԱ ՄԱՄԱ ԱՐԿԱԴԻ ԻՎԱՆՈՎԻՉ ՊԱԽՈՄ

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Գրական ընթերցանության դաս 1-ին դասարանում «Խաղալը զվարճալի է: (պատմվածք Է. Չարուշինի «Նիկիտա որսորդը»)»

Բացատրական նշում Ուղղություն՝ տարրական դպրոց Դասի թեմա՝ «Խաղալը զվարճալի է» (Է. Չարուշինի «Որսորդ Նիկիտա» պատմվածքը)» ԹՄԿ՝ «Դպրոց 2100» հաղորդում, հեղինակներ Ռ.Ն. Բունեև, Է.Վ. Բունեևա, նամակ ...

Բոլորը սիրում են տոնածառի տոնը՝ Էսակով Նիկիտան, Մաչեևա Միլենան, Ստոլյարովա Ալենան, Բրիքսինա Պոլինան, Մալիկ Սաշան, Չինիլինա Դարիան:

Աշխատանքային ուսուցման դասին կոլեկտիվ աշխատանք է կատարվել։ Երեխաները խմբերով էին աշխատում, ինչ-որ մեկը քանդակում էր, ինչ-որ մեկը թղթից կտրում էր շուրջպար, իսկ մյուսները պատրաստում էին հավելված: Բոլորն աշխատել են հետաքրքրությամբ՝ օգնելով յուրաքանչյուր...

Վերացական

բաց դաս

ընթերցանություն

անցկացվել է

3 «Բ» դասարանում

Չուչկովսկայայի միջնակարգ դպրոց

ուսուցիչ Տամոնկինա Նատալյա Պանտելեևնա:

2015 թ

Առարկա. Ա.Ն. Տոլստոյի «Նիկիտայի մանկությունը», գլուխ «Գարուն».

Թիրախ. Նկարագրության մանրամասն վերապատմելու հմտության ձևավորում։

Առաջադրանքներ. 1. Սովորեք աշխատել տեքստի հետ:

2. Ձևավորել նկարագրության մանրամասն վերապատմելու ունակություն։

3. Բացահայտեք բանաստեղծական և արձակ նկարագրությունների նմանությունները

Գարնանային բնություն.

4. Բարձրացնել հետաքրքրությունը Ա.Ն. Տոլստոյը։

Սարքավորումներ. Դիմանկար Ա.Ն. Տոլստոյ; թռչունների վերարտադրություն, գարուն;

Մանկական նկարներ; խաղալ «Ապրիլ»; թռչունների երգի ձայնագրություն.

Դասերի ժամանակ.

I. Օրգ. պահը.

II. Հոգեբանական տրամադրություն.

Պատկերացրեք, որ դուք հարմարավետ նստած եք աթոռին և պատրաստվում եք հեռուստացույցով ֆիլմ դիտել։ Բայց դրա փոխարեն էկրանին երեւում է կախարդական գարնանային նկար, հնչում է հրաշալի երաժշտությունև դու լսում ես Իվան Բունինի բանաստեղծությունը

Անձրևներն անցել են, ապրիլը դեղնում է.

Մառախուղ ամբողջ գիշեր և առավոտյան

Գարնանային օդը հաստատ մեռնում է

Եվ կապույտ է դառնում փափուկ մշուշով

Անտառի հեռավոր բացատներում:

Ի՞նչ ցանկություններ ունեք: (հայտնել իրենց կարծիքը)

Եվ ես ցանկություն ունեի ստուգել իմ տնային աշխատանքը։

(3 անձ)

III. Խոսքի մարզում.

1. - Գիտե՞ք, թե մարդիկ ինչ են անվանում մարտը«Պրոտալինկոմ», ապրիլ՝ «ձյունով քշող», իսկ մայիս՝ «խոտ»։

Ինչո՞ւ եք կարծում։

Այո, գարունը տարվա զարմանալի եղանակ է:

2. Ակնթարթային ընթերցանություն

Ապրիլ գարուն

աստղային սուրհանդակ

Ա) արագ կարդալ

Բ) բառերն անվանել հերթականությամբ.

Գ) բացատրեք ասացվածքի իմաստը

Ապրիլյան աստղալին - գարնանային սուրհանդակ:

Դ) Կարդացեք ասացվածքը տարբեր ինտոնացիայով.

Զայրույթով

Ուրախությամբ

Դ) Որո՞նք են գարնան նշանները:

Ե) Վ.Անդրեևի «Գարուն» պոեմի խմբերգային ընթերցում.

Գետերի երկայնքով գարունը ճռճռում է։

Անտառներում և դաշտերում

Թաց քամի է փչում

Կաղնու վրա պսակների վրա:

Զանգի կաթիլ, շողացող

Եվ նշան է անում դեպի տիեզերք

Ապրել է, ուրախացել

Հսկայական հին անտառ.

Թռչունների թևերի վրա թռչել

Եվ ամեն տաք օր

Հոսող, արծաթագույն

Երգում է ձյան հոսքի մեջ.

Ի.Յ. Դասի թեման.

Բազմաթիվ բանաստեղծություններ ենք կարդացել գարնան մասին, իսկ այսօր կկարդանք բնության արձակ նկարագրությունը։

Յ. Աշխատանք Ա.Տոլստոյի ստեղծագործության հետ.

ա) կարդալուց առաջ.

Նայեք նկարազարդմանը և կարդացեք վերնագիրը։

Ինչպիսի՞ գարուն (վաղ, ուշ) եք կարծում:

բ) Ինքներդ ձեզ համար կարդալ. ուշադրություն դարձրեք հեղինակի օգտագործած համեմատություններին:

Հարցեր կարդալուց հետո.

Նկարագրություն, թե որ օրն ենք արդեն կարդացել Ա.Տոլստոյից. (ամառ

առավոտ)

Ի՞նչ կարդացիք հիմա՝ ամբողջ գարնան նկարագրությո՞ւնը, թե՞ գարնանային մեկ օրվա նկարագիրը: (Նախ գարնան գալուստի մասին, ապա հեղինակը նկարագրում է գարնանային առավոտ)

Ի՞նչ նկարներ են ներկայացվել պատմվածքից մի հատված կարդալիս:

Ի՞նչ ծանոթ կերպարների եք հանդիպել:

Ինչպե՞ս են նրանք զգում, երբ գալիս է գարուն:

գ) Պարբերություն առ պարբերություն բարձրաձայն ընթերցում՝ անցողիկ մեկնաբանություններով:

1 պարբերություն

Ի՞նչ տեսաք։

Ի՞նչ հոտեր եք զգացել:

Ինչպե՞ս է դա՝ «հառաչող ճուտիկներ»։

2 պարբերություն

Ինչպե՞ս եք հասկանում «կանաչ կոչետկի»:

Ի՞նչ թռչուն կուզենայիք լսել:

3 պարբերություն

4 պարբերություն

Լսու՞մ եք, թե ինչպես է կկուն կկվի մեջ:

5 պարբերություն

Ինչպե՞ս արձագանքեցին այգու բնակիչները կկվի օրհնությանը։

6 պարբերություն

Ի՞նչ ձայներ և հոտեր են արթնացրել Նիկիտան:

Ինչպիսի՞ն էր տղայի տրամադրությունը։ Ինչո՞ւ։

ՅԻ. Ֆիզկուլտմինուտկա.

YII. Հարցեր կարդալուց հետո.

Ի՞նչ տրամադրություն է բերում ձեզ գարունը։

Ինչ տրամադրություն է ներծծված Ալեքսեյ Տոլստոյի գարնան նկարագրությամբ: Ինչու ես այդպես կարծում?

III. Պատմություն գրողի մասին.

«Նիկիտայի մանկությունը» պատմվածքը ինքնակենսագրական ստեղծագործություն է։ Ալեքսեյ Տոլստոյը դրանում փոխանցում է իր մանկության տպավորությունները։ Նիկիտա անունը նրա որդու անունն է։ Սամարայի մոտ գտնվող Սոսնովկա ֆերմայում իր մանկության մասին ինքնակենսագրության մեջ գրում է. «Իմ մանկությունն անցել է այնտեղ։ Այգի. Լճակներ՝ շրջապատված ուռիներով և եղեգներով գերաճած։ Տափաստանային Չաուսա գետ. Սեզոնների փոփոխությունները, ինչպես հսկայական և միշտ նոր իրադարձությունները: Այս ամենը, և հատկապես այն, որ ես մենակ եմ մեծացել, զարգացրեց իմ երազկոտությունը…»:

Ալեքսեյ Տոլստոյի մայրը փորձել է զարգացնել որդու ընթերցանության տաղանդը։ Միգուցե նրա շնորհիվ է նա գրող դարձել։

IX. Անկախ աշխատանքզույգերով.

Տեքստից դուրս գրի՛ր բառեր, որոնք փոխանցում են գույներ, հնչյուններ, հոտեր:

X. Դասագրքի 1-ին հարցի պատասխանը.

Ինչ թռչուններ են հիշատակվում Տոլստոյի հատվածում: (Նկարներ)

XI. Վերափոխում տեքստին մոտ(Դասագրքի 3 առաջադրանք)

XII. Դասի ամփոփում.

Ի՞նչ նմանություն կա գարնանային արձակ և բանաստեղծական պատկերների միջև: (Հեղինակի տրամադրության և դրա արտահայտման միջոցների արտահայտման մեջ. էպիտետներ, համեմատություններ, անձնավորումներ)

Ո՞ր բանաստեղծությունն է տրամադրությամբ և բովանդակությամբ ավելի մոտ Ա.Տոլստոյի այս էսքիզին:

Դասի աշխատանքին գնահատական ​​եմ տալիս:

XIII. Տնային աշխատանք.

Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

Հեքիաթ «Նիկիտայի մանկությունը» Գլուխ «Արևոտ առավոտ»

Գրական ընթերցանություն 4-րդ դասարան.

Ուսուցիչ՝ Դոբրիլկո Կ.Յու.

Խոսքի մարզում.

Նրա գլխին գլխարկ է,

Բայց թշնամին կխաբվի։

Նա իր քիթը ցույց կտա չարագործներին

Եվ ծիծաղեցրեք ձեր ընկերներին:

Նա շատ շուտով այստեղ կլինի։

Ասա ինձ, ինչ է նրա անունը:

-Բո-րա-տի-բայց!

Ընթերցանություն ձայնային ուղեցույցով

Հեքիաթ «Կաչաղակ» Ա.Ն. Տոլստոյը

Խաղ «Դանետկա»

Ստուգեք

- Կարդացեք միայն ռուսերեն տառեր

AGLNEFKFDSGEYDY

TDOSWLFCVTFOYD

Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

Ալեքսեյ Կոնստանտինովիչ Տոլստոյ

Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

– Ռուս գրող, դրամատուրգ, հրապարակախոս, ԽՍՀՄ ԳԱ ակադեմիկոս ծնվել է 1883 թվականին Սարատովի մարզի Նիկոլաևսկ քաղաքում, կոմս Նիկոլայ Ալեքսանդրովիչ Տոլստոյի ընտանիքում։

1883 - 1945 թթ

Մանկության տարիներն անցել են նրա խորթ հորը պատկանող Սոսնովկա ֆերմայում։

Նախնական կրթությունը ստացել է տանը՝ այցելու ուսուցչի ղեկավարությամբ։

Սամարա տեղափոխվելուց հետո սովորել է դպրոցում։ Հետագայում Տոլստոյը սովորում էր Սանկտ Պետերբուրգի տեխնոլոգիական ինստիտուտում։

Թանգարան-կալվածք Ա.Ն. Տոլստոյը Սամարայում

Առաջին համաշխարհային պատերազմի տարիներին Ա.Ն.Տոլստոյը թղթակից էր ռազմաճակատում։ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին գրել է ակնարկներ և հոդվածներ՝ նվիրված խորհրդային ժողովրդի ուժի ու սխրանքի՝ հայրենիքի թշնամիների դեմ պայքարում։

Հուշարձան Ա.Ն. Տոլստոյը Մոսկվայում

Հավաքածու

«Կաչաղակի հեքիաթներ». (1910)

Ստեղծագործությունների վրա հիմնված ֆիլմեր Ա.Ն. Տոլստոյը

«Արկածներ

Պինոքիո»

1975 թ

«Ոսկե բանալի»

1939 թ

Լեքսիկական աշխատանք

Palmate

- թաթի ձևով

Արմավենու թխկու տերևներ.

Լեքսիկական աշխատանք

լվանալ բաժակ

- լվացքի աման

Լեքսիկական աշխատանք

Հյուսն

- անտառային նյութերի պարզ մշակմամբ, փայտե շինությունների կառուցմամբ և այլնով զբաղվող բանվոր.

Լեքսիկական աշխատանք

Արհեստագործական սեղան

- ատաղձագործական մեքենա

Խմբային աշխատանք

«Լրագրողներ»

«Արվեստագետներ»

«Դիզայներական ինժեներներ»

Խմբի կանոններ

• Հասկացեք առաջադրանքը և մտածեք

ինքնուրույն որոշման մասին.

• Լսեք բոլորի կարծիքը։
• Գտեք ընդհանուր լուծում.
• Ընտրեք բարձրախոս:

Ինքնագնահատական.

• Ինձ համար ամենահեշտն էր...
• Ես բախվեցի խնդրի...
• Այսօր ստացա...

Տնային աշխատանք (ըստ ցանկության)

1) Պատրաստեք գլխի արտահայտիչ ընթերցում. էջ.113-114.

2) Գլխի համար նկարներ արեք և դրանք ստորագրեք տեքստի բառերով, որպեսզի պատրաստեք «ֆիլմերի ժապավեն»:

3) «Ծիածան» բլոգում http://kristi69.blogspot.com.by/«Գրական ընթերցանություն» էջում կա հղում http:// azbyka.ru/fiction/detstvo-nikity/Ա.Ն.Տոլստոյի «Նիկիտայի մանկությունը» պատմվածքին։ Ցանկության դեպքում կարող եք պատրաստել ձեր ընտրած ցանկացած գլխի արտահայտիչ ընթերցում: